Postavitev kotička narave v vrtcu. Oprema za kognitivne in eksperimentalne dejavnosti

Elena Kandakova

Dober dan vsem, ki ste pogledali stran!

Oktobra 2015 sem dobil idejo za oblikovanje novega kotiček narave.

Namen ustvarjanja kotiček narave - spodbujati razvoj otroka kot celote, ga oblikovati kot osebo, zadovoljevati njegove potrebe v različnih dejavnostih, učiti otroke okolju prijaznega življenjskega sloga.

Za dosego tega cilja sem ustvaril pogoje za oblikovanje pri otrocih elementov ekološke kulture, okoljsko kompetentnega vedenja, uveljavljanja novih idej o univerzalnosti in lastni vrednosti. narave.

Kupi pripravljeno kotiček brez sredstev, proračun ne dovoljuje, zato sem ga naredil iz improviziranih materialov. uprava naše vrtec pomagal pri nakupu stropnih ploščic, prilepila sem jih na steno med dvema oknoma in začela z dekoracijo. Iz internetnih virov sem naložil primerne slike za koledar, jih natisnil, laminal (s pomočjo lepilnega traku, vstavil puščice, ki sem jih vzel iz starih ur in iger. Izkazalo se je, da je koledar narave, ki upošteva sezonskost, čas dneva in dneve v tednu.

Na list risalnega papirja sem narisala drevo, ga pobarvala in izrezala. Drevo je bilo prilepljeno na končno steno stropnih ploščic. Zdaj se lahko s fanti spremenimo "obleka" drevesa po sezoni.

Naše drevo jeseni

drevo pozimi

drevo spomladi

poletna dekoracija kotiček bo urejeno glede na sezono.

Papirnate lutke, ki jih mi "oblačimo se" po sezoni.

lutka "jesen"

lutka "zimuška"

lutka "vesnyanka"

AT kotiček na voljo je izbor slik sezonskih sprememb, ki jih s sponkami pritrdimo na ribiško vrv.

Vse slike so zbrane in razdeljene v kuverte in albume, z ustreznim napisom.

Na koledarju narave na voljo je izbor ugank, znamenj, pregovorov in izrekov o vsakem letnem času.

Vsi odstranljivi predmeti (listje, rože, živali, ptice itd.) z kotiček narave zložene v škatli.

Za vsako sezono z učenci izdelujemo skladbe naravno in improviziranega materiala.

Otroci v koledar beležijo sistematična opazovanja vremena narave. Vsak dan se z otroki pogovarjamo o vremenskih spremembah, ugotovimo, zakaj se zgodijo. Otroci najstarejših podskupine označite značilnosti vremena s konvencionalnimi znaki. Delo s koledarjem razvija vizualno-figurativno in shematsko mišljenje predšolskih otrok.

na voljo v kotiček Literatura pomaga pri otrocih utrditi znanje, ki ga prejmejo v razredih FTsKM in česar sami ne morejo videti. V takih primerih priskoči na pomoč otroška literatura, v kateri je v pisanih ilustracijah vse prikazano korak za korakom. Otroci si v prostem času ogledujejo to literaturo. Če imajo vprašanja, jim pomagam najti odgovore.

AT kotiček naraveštevilo sob je majhno rastline: begonija, gloksinija, kaktus (ne trnast, kot Skupina nahajamo se na severni strani, sončne svetlobe je malo. Za ostale rastline poskrbimo za otroke v majhnem rudniškem cvetličnem vrtu. Cvetlični vrt se nahaja v prehodu, v bližini bazena.

Skozi celotno šolsko leto z otroki skrbimo za sobne rastline. Otroci se naučijo skrbeti za rastline, zalivati, brisati, rahljati, škropiti. Tako, da otrok razume svojo neločljivost od narave, pomembno ga je obkrožiti z njim.

Zalivanje cvetja je ena izmed zahtevnih stvari. Otroke moramo naučiti, da se vse rože ne zalivajo enako. Nekateri cvetovi ne marajo vlage, drugi trpijo zaradi njenega pomanjkanja. Otroci se naučijo tudi spremljati čas. leta: med okrepljeno rastjo - obilno zalivajte, med mirovanjem - zalivanje zmanjšamo.

Naučimo se obrisati prah z listov rastlin.

Otroci se naučijo škropiti sobne rastline s pršilko.

Zberite suho listje in zrahljajte tla.

Naučiti se saditi rože.

Naučiti se meriti (z uporabo meritev) in za spremljanje rasti rastlin se vse spremembe beležijo in skicirajo.

Na oknu je mini vrt, ki ima vsako leto drugo ime. Letos so otroci poimenovali naš vrt "Vrt tete Rose". Zakaj tako imenujemo vrt? Ja, ker sva s fanti naredila teto Roso naravni material, in naselila se je na našem vrtu!

Skupaj z otroki rastemo skupina čebule in česna"pero", sadike uličnega cvetja in zelenjave (peteršilj, zelena solata, kumare, pesa). Ustvarjanje vrta prispeva k razvoju radovednosti in opazovanja pri otrocih. Pomaga bolje spoznati življenje rastlin, oblikuje raziskovalne sposobnosti. Pomaga razširiti otrokove predstave o rastlinah kot živih organizmih, o pogojih, potrebnih za rast in razvoj. Razvija estetske občutke, vzbuja željo po delu in sposobnost videti rezultat svojega dela.

Otroci se naučijo saditi semena in zelenjavo. Za sadike smo uporabili posode za kinderje, jogurte, kislo smetano itd. Za zemljo smo uporabili tako zemljo kot žagovino (med opazovanjem so otroci opazili, da čebula raste bolje in hitreje v žagovini).

Tako smo posadili našo čebulo in česen! Zdaj pa počakajmo in bomo videli.

Začnimo saditi semena uličnega cvetja in zelenjave.

Zasadili vrt! Zdaj bomo zalivali, gledali bomo kalčke!

Fantje se veselijo prvih posnetkov ...

Otroci si v prostem času ogledajo zbrano naravno"skriti zakladi", tako imenujejo naravni material(lupine, kamenčki, storži, oreščki itd.)

Je prostor sistematičnega dela in opazovanja. Kjer imajo otroci možnost, da so čim bolj aktivni in samostojni. V vsakdanjem življenju moji predšolski otroci razvijajo kognitivni odnos do narave, želja po skrbi za predmete, dobra čustva, odgovornost, človečnost.

Hvala vsem za vašo pozornost! Vse najboljše!

Navodilo

V vrtcih je bivalni kotiček obvezen. Z njim se lahko otroci naučijo zaznati lepoto narave, njeno naravnost. Tudi tukaj se lahko naučite osnovnih veščin skrbi za rastline in živali, se naučite sočutja in usmiljenja do naših manjših bratov, spoštovanja narave. Oblikovanje ekološke kulture je položeno ravno v tej starosti, zato mora kotiček narave vsebovati ne le eksponate, ampak tudi izobraževalno literaturo s svetlimi, zabavnimi slikami, prostor, kjer lahko otroci izvajajo lastna naravna opazovanja, beležijo temperaturo, oblačnost, padavine. , da bi se pojavil koncept letnih časov, cikličnosti naravnih pojavov.

Flora
Rastline so osnova bivalnega prostora. Moralo bi jih biti veliko, poleg tega pa naj bodo raznoliki, da otroci razumejo raznolikost narave. Toda te rastline ne bi smele biti zelo muhaste, zahtevati posebne pogoje vzdrževanja ali zalivanja s sintetičnimi gnojili, kar je lahko nevarno. Če je skupina v vrtcu velika, lahko organizirate tekmovanje, tako da vsakemu date lonec zemlje in poganjke ter jih naučite, kako skrbeti zanj. Otroci bodo razumeli odgovornost, saj se bo slaba nega zelo hitro pokazala v obliki porumenelih listov. Poleg rastlin naj bi bila o njih literatura in drugi priročniki. Če je vrt opremljen s projektorjem, lahko pokažete o divjih živalih.

Favna
V kotičku narave v vrtcu se lahko nastani tudi majhna žival. Najbolje je, če razmere dopuščajo, tja namestiti majhnega glodavca - hrčka ali morskega prašička, majhen akvarij z ribami in ptico - papigo ali kanarčka. Tako bodo otroci videli, da obstajajo različne divje živali - vodne ptice, ptice, živali. Vsak od njih se prehranjuje na poseben način, ima svojo dnevno rutino. Treba je poskrbeti, da se otroci izmenično skrbijo za živali in se naučijo skrbeti za manjše in šibkejše. Seveda nihče ne prepoveduje skrbi zanje izven urnika.

Viri:

• naravni kotiček v vrtcu

Za beleženje opazovanj naravnih pojavov, special koledar. Njegova izdelava vam ne bo vzela veliko časa. To delo bo odlična priložnost za izkazovanje domišljije in uporabo ustvarjalnosti v praksi.

Boste potrebovali

• - list debelega papirja;
• - preprost svinčnik;
• - ravnilo;
• - barvni svinčniki;
• - markerji.

Navodilo

Položite kos papirja A3 vodoravno. Naredite okvir širine 4 cm.V zgornjem delu nastalega pravokotnika narišite črto višine 2 cm.Preostalo cono razdelite v tabelo z naslednjim številom celic: sedem po dolžini in pet po širini. Delo najprej opravite s preprostim svinčnikom, nato pa s temnim flomastrom obkrožite vse konture.

Pišite po vrstnem redu v razdelke z naslovi. Spodaj vnesite datume koledarja za določen mesec v letu. Postavite številke v zgornji levi kot vsake celice. Ne naredite jih prevelikih, pustite dovolj prostora za beleženje temperature zraka in uporabite ikone, ki označujejo določene atmosferske pojave.

Postavite okvir. Nad tabelo z velikimi črkami napišite ime meseca. Na spodnjem robu lista uporabite simbole. Sledite desnemu in levemu robu z značilnostmi sezone. Na primer, za koledar za december okrasite okvir s snežinkami, rožami za maj, pisanimi listi za september itd.

Izmislite si simbole za atmosferske pojave. Tako lahko jasno vreme upodobimo s soncem, preprostim rumenim krogom ali nasmejanim obrazom. Oblačen dan označuje oblak, zasenčen krog ali žalosten obraz. Določite ikone za dež, sneg, točo, meglo, močan in slab veter.

Povezani videoposnetki

Opomba

Koledar opazovanja lahko razporedimo na manjši ali večji list. V skladu s tem bi morali spremeniti širino okvirja in višino glavne vrstice tabele.

Koristni nasveti

Koledar opazovanja je lahko izvirno darilo za rojstni dan, začetek šolskega leta itd. V tem primeru morate okvir okrasiti na poseben način. Obsežna aplikacija iz barvnega papirja bo videti zelo elegantna. Zaplet zanj je lahko morska tema, podoba cvetličnega travnika itd. Ime meseca in datuma je najbolje razporediti s posebnimi nalepkami.

Ni pomembno, kako imenujete kraj izven mesta: vrt ali poletna hiša - vedno bo obstajala želja po sprostitvi na svežem zraku pod senco dreves in brez prevelikega hrupa. Kako najbolje urediti tak prostor zase, je najprej odvisno od razpoložljivega prostega prostora in materialov.

Najprej je vredno upoštevati, kakšno velikost želite, da se sprostite. Nekomu zadostuje viseča mreža med drevesi v senci, nekdo pa je pripravljen zgraditi cel gazebo s polno streho in primerno notranjo ureditvijo.

Če se kljub temu odločite, da zaradi pomanjkanja zasebnosti opustite možnost z visečo mrežo, potem lahko obstaja več možnosti za ustvarjanje vogala.

Gradnja poceni gazeba

Ko ste izbrali idealno mesto, v vsakem primeru morate bodisi izravnati tla, da namestite mizo in stole ali kavč, ali pa naredite polnopravno tla. Za tla je lahko primerno betoniranje ali polaganje plošč. Vredno je uporabiti material, ki ne bo gnil in ne bo izgubil oblike zaradi vlage.

Sam gazebo je lahko dve možnosti - s streho in brez. Gradnjo brez strehe je mogoče omejiti na preprosto zabijanje kovinskih ali lesenih stebrov v krogu. Od zgoraj je dovolj, da postavite tanke kovinske ali lesene palice. Po tej nezahtevni zasnovi lahko zaženete grozdje, ki bo v samo nekaj mesecih zraslo in zategnilo vse od sonca ter ustvarilo umetno senco. Njena prednost je, da je rastlini mogoče dati kakršno koli obliko, v bistvu pa je rastlina zelo nezahtevna.

Če se vam ta možnost zdi zelo zapletena in nepraktična, lahko odrežete vrbovo trto, iz katere naredite pleteno hišo. Če pustite vrzeli, bo v njej dovolj sončno, hkrati pa številni zvoki ne bodo dosegli območja v notranjosti.

Vse zgornje možnosti so bile precej proračunske in enostavne pri izvedbi.

Gradnja polnopravnega velikega gazeba

Obstaja veliko več idej za projekte gazebov s streho, vendar imajo vsi veliko skupnega. To je konstrukcija, ki ima okvir v obliki žarka ali hlodov, obloženih z deskami. Za več lepote lahko dodate vzorčaste lesene rezbarije. Višina kože praviloma doseže pas odrasle osebe, preostali prostor pa ostane odprt za zagotovitev prezračevanja.

Streha je prav tako lesen okvir: dvokapna ali ravna z naklonom na eno stran. Ta izbira omogoča odvajanje vode v dežju.

V tako notranjost lahko postavite karkoli brez strahu za varnost zaradi vremenskih razmer. A vseeno je za kateri koli kraj počitka dovolj zložljivi ležalnik ali preprosti stoli. Na takšnem mestu se lahko vedno sprostite po delu na posteljah ali pa se med vročino odpravite ven in preberete.

Gulnaz Khamidullova

Pozdravljeni, dragi kolegi, opozarjam vas oblikovanje kotička narave v srednji skupini"Breza".

Svet narave Nikoli ne moreš razbrati samo po sliki.

Tako, da se otrok nauči razumeti svet okoli sebe, spoznati, kaj je del tega, vzpostaviti povezave med predmeti narave in postal vsestransko razvita harmonična osebnost, je treba otroka potopiti v ustrezno vzdušje. V okviru dejavnosti vrtca je to mogoče z ustvarjanjem kotičke narave v skupinskih prostorih.

V vrtcu smo imeli tekmovanje kotičke narave. Na ta pregled smo se pripravljali 1,5 meseca. Popolnoma sem prenovila naše kotiček. Poskušal težava v skladu s starostnimi značilnostmi otrok, njihovimi interesi in možnostmi za izvajanje njihove kognitivne dejavnosti. AT kotiček narave je koledar narave kje otroci praznujejo letni čas, kakšno je vreme danes. Otroci tudi opazujejo in skrbijo za sobne rastline. V sedanji fazi se vse več pozornosti posveča praktičnim iskalnim in raziskovalnim dejavnostim. V zvezi s tem je še posebej zanimivo otroško eksperimentiranje. Zato v kotiček narave obstaja gradivo za raziskovanje otrok.

Povezane publikacije:

Spoštovani kolegi! Za okrasitev kotička narave vam želim predstaviti "Čudežno drevo" s spremenljivim priročnikom za letne čase. Izkazalo se je "čudežno drevo".

"Ptičja hišica" za okrasitev kotička narave v skupini. Mojstrski razred. Goste čaka visok javor - Hiša na veji je utrjena. Slikano z barvo.

Kakšen je pomen narave? Kognitivni razvoj: otrokovo znanje o naravi se širi, pojavlja se zanimanje za njeno poznavanje, težnja.

Dober dan, dragi kolegi! Predstavljam vam zasnovo in atribute kotička "SDA" v naši skupini. Vse je v kotu.

Spomladanska dekoracija kotička narave "Škorec so prispeli!" "Narava nima slabega vremena, vsako vreme je blagoslov. Dež, sneg, kadarkoli.

Želim okrasiti skupino, jo narediti prijetno, izvirno, toplo, za razliko od drugih. Odločila sem se, da začnem s kotičkom narave, da bi lahko otroci.

Zasnova vrtca je zelo pomembna za harmoničen razvoj otroka. Da bi bilo usposabljanje učinkovito, je zelo pomembno.

V srednji skupini otroci oblikujejo zmožnost videti različne lastnosti in kvalitete predmetov in njihovih delov (različnih oblik, barv, velikosti, površinskih vzorcev ipd.). Otroci obvladajo bolj zapletene metode primerjave, naučijo se ugotavljati razlike in podobnosti predmetov, posploševati predmete glede na eno ali drugo lastnost. Poznavanje rastlin in živali postaja vse bolj zapleteno. Otroci jasneje razlikujejo značilnosti rastlin, se seznanijo s pogoji, potrebnimi za njihovo življenje. Število rastlin, ki jih otroci prepoznajo in poimenujejo, se povečuje.

Otrok petega leta življenja, ko se seznanja z živalmi, ugotavlja izvirnost njihovega videza, strukture, gibanja, načina prehrane; vzpostavlja prve povezave - odvisnost narave gibanja od strukturnih značilnosti okončin.

Otroci v procesu skrbi (skupaj z učiteljem) za prebivalce vogala obvladajo preproste veščine: vzdržujejo rastlino čisto, jo pravilno zalivajo, pomivajo napitke in krmilnice za živali ter dajejo hrano. Ob opazovanju rastlin in živali opazijo žive manifestacije v rasti in razvoju rastlin in živali. Naučijo se odražati svoja opažanja v skladnem in natančnem govoru.

Širitev in zaplet programskih nalog v srednji skupini zahteva dopolnitev kotička narave z novimi prebivalci. Sobne rastline bi morale imeti različne oblike in velikosti listov, saj fantje obvladajo nove tehnike vzdrževanja rastlin čistih: rastline z majhnimi listi nalijejo iz zalivalke z drobnimi mrežami ali jih poškropijo z brizgalnimi pištolami, liste z nazobčanimi listi obrišejo z mokri čopič ali čopič in pubescentni listi s suho krtačo . Hkrati se otroci naučijo vzpostaviti način nege glede na naravo listov: velikost, količino, naravo površine, njihovo krhkost.

Poleg rastlin, poimenovanih po naravnem kotičku mlajših skupin, se v srednjo skupino uvrščajo aloja ali agava (s sočnimi listi z nazobčanimi robovi), begonija rex, šparglji, dišeča geranija (z vzorčastimi, pubescentnimi listi) itd. kotiček narave je lahko do 6-8 vrst rastlin.

V akvariju sta dve vrsti rib, ki se razlikujeta po videzu in navadah: počasen ribniški rak in okretne, gibljive zgornje mušice; sorte zlate ryoke - tančica, teleskop in hkrati (v drugem akvariju) ribe iz lokalnih rezervoarjev. Razlike v videzu in navadah teh rib so precej opazne in jih otroci lahko zaznajo med opazovanjem. V kotičku narave srednje skupine lahko hranite iste kanarčke.

Kot stalni prebivalci v kotičku narave srednje skupine se lahko zadržujejo tudi sesalci. Otroci te starosti lahko obvladajo preproste veščine skrbi zanje. Zato je v kotiček priporočljivo postaviti morskega prašička in hrčka, ki sta zanimiva po svojih navadah. Skrb zanje je preprosta, so prijazni, zlahka razvijejo reflekse na različne signale – čas, okolje.

Oksana Vasyanina
Kotički narave v skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda v različnih starostnih skupinah

« kotičke narave, v skladnost z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda v različnih starostnih skupinah»

Učitelj Vasyanina Oksana Petrovna

Svet narave se ne vidi s slike. Da bi se predšolski otrok naučil razumeti svet okoli sebe, spoznati, kaj je del tega, vzpostaviti povezave med predmeti narave, je treba otroka potopiti primerno vzdušje.

V okviru dejavnosti vrtca je to mogoče z ustvarjanjem različni kotički narave v skupinskih prostorih.

Pri izdelavi kotičke narave za vzgojitelja je pomembno razmisliti:

Sanitarna in epidemiološka pravila in predpisi SanPiN 2.4.1.3049-13

klavzula 6.11. ne dovolite postavljanja akvarijev, živali, ptic skupinske sobe, tukaj so postavljene samo rastline.

Registracija kotiček narave v skupinski sobi zahteva od vzgojiteljice znanja o programu in metodah seznanjanja otrok z narave kot tudi estetski okus. Poleg tega mora imeti rad tudi samega sebe narave dobro skrbite za sobne rastline. Ampak ne prisotnost kotiček v skupini bo naredil proces seznanjanja študentov z narava učinkovita, temveč organizacija dejavnosti za njeno polnjenje in uporabo pri izobraževalnem delu.

Zahteve pri organizaciji v predšolski vzgojni ustanovi kotičke narave

kotiček narave mora biti svetla in barvita;

Stojala, police morajo biti pritrjeni;

Koledar narave v vsaki starostni skupini;

Strupene rastline niso dovoljene, varne morajo biti za otroke;

Rože se nahajajo v višini otrokovih oči;

Oprema za nego rastlin (palice za rahljanje, gobice, krpe) nahajajo se v posodah z zapiralnimi pokrovi;

naravno material je treba dati v posode v zadostnih količinah;

Oprema za poskuse, raziskave mora biti varna.

Zahteve na izbor prebivalcev kotiček narave:

1. Rastlina ali žival mora biti značilna za določeno sistematično ali ekološko skupine. Hkrati je mogoče otroke seznaniti z glavnimi, značilnimi značilnostmi, pogoji ali življenjskim slogom, značilnim za veliko skupine rastlin in živali.

2. Skrb za prebivalce kotiček za kakovost, narava dela, trud in porabljen čas naj bodo na voljo predšolskim otrokom starost(s sodelovanjem in vodstvom vzgojiteljice). Zato so izbrane rastline in živali, ki so nezahtevne v hrani in skrbi zanje.

Rastline in živali v kotiček narave mora biti navzven privlačna, sposobna vzbuditi in zadržati še ne zelo stabilno pozornost predšolskega otroka.

4. Imeti je treba več izvodov iste vrste rastlin in živali; otroci bodo v predmetih opazovanja videli ne le splošne, temveč tudi posamezne znake, to jih bo pripeljalo do razumevanja raznolikost in edinstvenost živih organizmov.

5. Rastline in živali morajo biti popolnoma varne, ne smejo povzročiti niti najmanjše škode zdravju otrok.

6. Upoštevati je treba možnost normalnega življenja, rasti in razvoja živali in rastlin v pogojih prostorov otroške ustanove.

Pomen kotičke narave v vrtcu

-Kognitivni razvoj: širjenje znanja otrok o narave, pojavi se zanimanje za njegovo znanje, razvije se želja po učenju novih stvari, radovednost, logično razmišljanje, pozornost, opazovanje.

Ekološko - estetsko pomen: oblikuje se vizija lepote narave razvija ustvarjalno domišljijo.

izobraževalna vrednost: moralne lastnosti in čustveno pozitiven odnos do narave(pazljiv odnos, skrb za živa bitja, spoštovanje do dela, čustva domoljubja, ljubezen do narave).

Praktična vrednost: pridobivanje delovnih veščin za skrb za prebivalce kotiček narave in te lastnosti kot marljivost, odgovornost za dodeljeno nalogo, pobuda.

Wellness vrednost: rastline zdravijo mikroklimo prostora, vlažijo zrak, ga očistijo in obogatijo s kisikom, zdravilne rastline se uporabljajo v medicinske namene.

Vsi prebivalci kotiček narave v vrtcu lahko razdelimo na stalne in začasne. Prvi v živo kotiček skozi vse leto(sobne rastline, druge uvajamo za kratek čas.

stalnih prebivalcev kotičke narave v vrtcu - sobne rastline.

Že dolgo krasijo stanovanje človeka. Nekateri od njih cvetijo obilno in dolgo časa, drugi imajo čudovito listje, svoja stebla pestro(pokončno, ležeče, dvigajoče, kodraste itd.).

Diapozitiv št. 10

Sobne rastline so dragocen didaktični material, so obvezni prebivalci kotiček narave.

Diapozitiv št. 11

AT kotiček narave mlajših skupin postavljajo rastline, imeti: -jasno opredeljeni glavni deli (steblo, listi) in svetlo, obilno in dolgo cvetoče. To je navaden (ali conski) geranija, fuksija, večno cvetoča begonija, balzam ( "svetloba", azaleja, kitajski rosan

Rastline s pestrimi listi - coleus

Od predlaganega vzgojitelj izbere 3-4 vrste rastlin

Malčki naj se naučijo prepoznati in poimenovati 2-3 rastline, njihove glavne dele (list, steblo, cvet)

Diapozitiv št. 12

V sredini skupina

Sobne rastline morajo imeti drugačen obliko in velikost listov, ko fantje obvladajo nove tehnike za vzdrževanje rastlin v čistost: vlijemo iz zalivalke z drobnimi mrežami ali poškropimo iz škropilnic z rastlinami z majhnimi listi, obrišemo z vlažno krtačo ali krtačimo liste z zarezami, s suho krtačo - pubescentne liste. Hkrati se otroci učijo vzpostaviti način oskrbe glede na naravo listi: velikost, količina, narava površine, njihova krhkost

Diapozitiv št. 13

V starejših skupina nadaljuje se oblikovanje sposobnosti opazovanja, primerjanja predmetov, posploševanja in razvrščanja po različnih kriterijih. Glavna vsebina opazovanj je rast in razvoj rastlin, njihove spremembe v letnih časih. Kotiček narave dopolnjen z novim rastline: različna stebla(kodrava, plazeča, s čebulicami in stebelnicami.

2 vrsti Tradescantia,

mrežna kreazija,

Vitis (sobno grozdje)

kodrasti bršljan,

zigokaktus,

praprot,

ciklama,

različne vrste begonij

Amaryllis

V starejših skupina v kotičku narave sprejme 8-10 rastlinskih vrst

Diapozitiv št. 14-15

Glavna naloga spoznavanje narave v pripravljalni skupini- oblikovanje osnovnega znanja o bistvenih odvisnostih v svetu narave: odvisnost rastlin od kompleksa pogojev (vlaga, toplota, svetloba, odvisnost zunanje strukture.

Rastline, ki se močno razlikujejo po svojih potrebe po vlagi: cyperus, ki raste 10 mesecev v letu v zelo vlažni zemlji (lonec damo v vodo); sočni (1-2 vrsti, zahtevajo zelo majhno in redko zalivanje, tradescantia - z velikim potreba po vlagi; uzambarske vijolice, ki jih je treba zalivati ​​zelo zmerno,

Otroško znanje se dopolnjuje o nekaterih metodah vegetativnega razmnoževanja rastlin. poganjki (geranije, fuksije, vrtnice, begonije); listni potaknjenci (uzambarska vijolica, rečna begonija, sansevier); razmnožujejo z delitvijo grma (aspidistra, šparglji)

razmnoževanje gomoljev (gloksinija)

živorodne rastline - saxifrage, chlorophytum, briophyllum

diapozitiv številka 16

Začasni prebivalci kotičke narave so predmeti, ki se uvajajo za opazovanja za kratek čas

jeseni:

Šopki jesenskega cvetja v vazah;

Cvetoče rastline za cvetlični vrt (astre, krizanteme, ognjiči)

Obrt od otrok naravni material(starejši in pripravljalni Skupina)

v zimskem času: -Škatle s podestami (čebula, oves, fižol itd.)

Veje dreves in grmovja v vazah;

Ekibani, obrti za otroke

pomlad: - Veje dreves in grmovnic v vazah;

škatle za sadike;

Šopki cvetoče rastline(vrba, rože)

poletje: šopki rož v vazah

Diapozitiv št. 17-18

V vsakem starostna skupina mora biti koledar narave, kjer otroci po opazovanjih na sprehodu izpolnijo koledar opazovanja.

Polnjenje koledarja narave je stvar vsakdanjega življenja. Učitelj z otroki redno beleži vreme in stanje bivanja narave.

V mlajših skupina skupaj oblečejo kartonsko punčko, tako kot so bili oblečeni otroci sami, "sprostitev" pelji jo na sprehod. Preučijo čarobni krog in določijo letni čas ter poimenujejo njegove posebnosti. (veter, dež, sneg, sonce).

V sredini skupina odrasla oseba po sprehodu pomaga otrokom najti slike s pojavi narave ki so gledali na ulici in jih postavili na koledarsko tablo narave.

V starejših skupine učitelj nauči otroke v koledarju najti in slikati dneve v tednu, označevati vremenske pojave z ikonami, upodobiti drevo in pokrov zemlje v celoti skladnost glede na njihovo trenutno sezonsko stanje. Dopolnitev koledarja s skicami otrok, “Kako lepo jesensko ali zimsko vreme je bilo danes”

Sredi zimskega hranjenja učitelj uporablja koledar opazovanj za ptice: otroci najdejo slike ptic, ki so jih videli na spletnem mestu, starejši otroci pa jih označijo s kljukicami ustrezna barva.

Druga vrsta koledarja so risbe, ki zaporedno prikazujejo rast rastline. Lahko so cvetovi, presajeni iz gredice, čebula v kozarec, posajena v vodo, da vzklije zelenje; - veje drevesa, postavljene v vazo ob koncu zime za opazovanje odpiranja brstov, razporeditve mladih listov; - kalitev semen, rast in razvoj katere koli vrtne ali cvetlične kulture. V vseh primerih risbe, izdelane v istem časovnem intervalu, odražajo zaporedje rasti in razvoja rastline, njeno odvisnost od zunanjih življenjskih pogojev.

Diapozitiv številka 24 Dnevnik opazovanj rasti in razvoja rastlin

Diapozitiv št. 25 "okenski vrt"

Diapozitiv št. 26

AT kotiček narave v vsaki skupini mora imeti: naravna zelenjava in sadje ali njihove lutke. kompleti slik, ki prikazujejo živali, ptice, žuželke in drugo. Albumi "Letni časi"; knjige z ilustracijami, ki prikazujejo živali. Otroške risbe o narava in obrti iz naravnega materiala. material za delo. Oprema za eksperimente. Za izdelavo obrti potrebujete naravni in odpadni material. Za pripravljalne otroke skupine zanimivo bo delati s povečevalnim steklom, mikroskopom, tehtnico. Didaktične igre naravne vsebine.

oprema za nego rastlin (zalivalke, ščetke, palice za rahljanje, krpe itd.)

Diapozitiv št. 27

Polnjenje kotiček narave potreben material bo odvisen od starost otrok in zahteve Izobraževalni programi.

Postavitve diapozitiva #28

Diapozitiv št. 29-30

Kotiček narave potreben za več kot le opazovanje. Prispeva tudi k oblikovanju delovnih veščin. Že z najmlajšimi skupine otroci so vključeni v izvajanje individualnih delovnih nalog. In pri najstarejši skupine uvedejo se bdenja kotiček narave.

tako, kotiček narave v vrtcu je potreben ne le kot zasnova vrtca, ampak je tudi nujna sestavina pedagoškega procesa v vrtcu.

Diapozitiv št. 32

»Znajte odpreti eno stvar v svetu okoli otroka, vendar jo odprite tako, da se košček življenja pred otroki poigra z vsemi barvami mavrice. Vedno pustite nekaj neizrečenega, da se otrok želi vedno znova vračati k temu, kar se je naučil ”Sukhomlinsky V.A.