Kako razviti umske sposobnosti. Metodologija razvoja človekovih duševnih sposobnosti za zaščito pred energijsko agresijo

Koncept zavesti Ryle Gilbert

(3) Mentalne sposobnosti in nagnjenosti

Na voljo imamo neskončno široko področje dispozicijskih izrazov, ki nam omogočajo, da govorimo o stvareh, živih bitjih in ljudeh. In nekatere izraze je mogoče uporabiti za vse te kategorije posameznikov hkrati. Na primer, nekateri kovinski predmeti, kot so nekatere ribe in ljudje, lahko tehtajo 340 funtov, so elastični in vnetljivi; vsi bodo padli z enakim pospeškom, če stojalo odstranimo izpod njih. Drugi dispozicijski izrazi se lahko uporabljajo samo za določene vrste stvari. Na primer, samo o živih bitjih je mogoče oblikovati resničen ali napačen stavek, da so padla v hibernacijo. In "Tory" se lahko (resnično ali napačno) imenuje samo oseba, ki tudi ni idiot, barbar ali otrok. V nadaljevanju nas bo zanimal le tak razred dispozicijskih izrazov, ki lahko označujejo samo ljudi. In še ožji razred izrazov, in sicer tistih, ki so uporabni za karakterizacijo lastnosti človeškega vedenja, ki označujejo intelektualne in osebne lastnosti. Ne bomo se ukvarjali na primer z refleksi, ki so edinstveni za ljudi, ali fiziološkimi vidiki človeške anatomije.

Seveda povlečena razlika ni jasna. Pse in dojenčke je mogoče naučiti, da se odzovejo na ukaze ali potegnejo zvonec za večerjo. Opice lahko uporabljajo in celo sami ustvarjajo orodja. Mačke so igrive, papige pa lahko posnemajo človeški govor. Lahko rečemo, da je vedenje živali instinktivno, človeško vedenje pa nekoliko racionalno. V tem primeru pokažemo na pomembno razliko (ali družino razlik), vendar so njeni robovi zamegljeni. Ali lahko na primer natančno ugotovimo, kdaj se nagonsko posnemanje majhnega otroka spremeni v zavestno delovanje? V katerem letu življenja se otrok preneha odzivati ​​na zvonec za večerjo kot pes in se začne nanj odzivati ​​kot angel? Ali je mogoče zarisati natančno mejo med predmestjem in predmestjem?

Ker je ta knjiga kot celota posvečena razpravi o logičnih lastnostih nekaterih najpomembnejših dispozicijskih ali dogodkovnih izrazov, ki jih uporabljamo za pogovarjanje o zavesti, je v tem razdelku potrebno samo opozoriti na nekatere splošne razlike v uporabi številnih dispozicijskih izrazov, ki smo jih izbrali. Naš namen ni navesti vseh takšnih izrazov ali celo vseh njihovih oblik.

Številne dispozicijske izjave je mogoče (čeprav to ni obvezna ali običajna oblika) izraziti z glagoli "lahko", "sposoben", "lahko". Izjava »On je plavalec«, če ne pomeni, da je oseba v tej zadevi profesionalec, preprosto pomeni, da zna plavati. Toda besedi "lahko" in "sposoben" imata različne uporabe, kot kažejo naslednji primeri. "Kamni lahko plavajo (ker ta blok plovca ne potone)"; "Ta riba zna plavati (ker še ni poginila, čeprav se v blatu ne premika)"; "John Doe zna plavati (ker so ga tega naučili in ni pozabil, kako se to počne)"; "Richard Rowe zna plavati (in bi plaval, če bi se želel naučiti)"; "Lahko plavaš (če se zelo potrudiš)"; »Lahko plavati (ker ji zdravniki ne prepovedujejo več)« itd. Prvi primer kaže, da iz tega, da je kamen, nimamo pravice sklepati, da ne more plavati; drugi zanika kakršne koli telesne poškodbe; ta poroča o prenehanju prepovedi. Tretji, četrti in peti primer nudijo informacije o osebnih lastnostih in o različnih.

Da bi razjasnili razliko v logični sili teh različnih uporab besed "lahko" in "sposoben", naredimo kratek odmik v logiko tako imenovanih "modalnih besed", kot so "lahko", "mora", "ima pravico", "potrebno", "ni potrebno", "ni potrebno, kaj ni". Trditev, da nekaj mora biti ali je nujno, deluje kot »vstopnica« za sklep, da določena stvar obstaja na podlagi nekaterih okoliščin, ki so v trditvi lahko določene ali pa tudi ne. Trditev, da nekaj ne sme ... ali ne more biti, deluje kot dovoljenje za sklepanje, da ni tako. Ko moramo povedati, da takega dovoljenja za umik ni, to običajno izrazimo z besedami »morda«, »morda«. Ko rečemo, da je nekaj lahko, iz tega ne sledi niti, da je, niti da ni, še manj, da je to nekaj v vmesnem stanju med biti in nebivanjem; taka fraza preprosto pomeni, da nimamo pravice sklepati iz nobene (prečiščene ali nerafinirane premise), da temu ni tako.

Ta splošna ugotovitev velja tudi za večino stavkov v obliki: "Če ... potem ...". Takšen stavek je skoraj vedno mogoče preoblikovati v načinski stavek in obratno. Modalni in hipotetični stavki imajo enako logično moč. Vzemite navaden stavek "če-potem", na primer: "Če grem pod stopnice, potem imam težave ves dan." Poglejmo, kako je običajno izražen stavek, ki mu nasprotuje. Ni dovolj, da glagolu predhodnika ali glagolu konsekvenca ali obojemu dodamo "ne", saj bi vse takšne operacije povzročile izjave, ki niso nič manj predsodki kot izvirnik. Možno je, čeprav ni v navadi v navadnem jeziku, reči: "Ni tako, da če grem pod stopnice, potem pridem v težave." Običajno zavračamo predsodke tako, da rečemo: "Lahko hodim pod stopnicami in nimam težav" ali bolj na splošno: "Težave ne padejo nujno na ljudi, ki gredo pod stopnice." Nasprotno pa je prvotno trditev o predsodkih mogoče preoblikovati kot: "Ne morem priti pod stopnice, ne da bi cel dan zašel v težave." Razlika med "če ... potem ..." in modalnimi izrazi je le stilistična.

Vendar ne smemo pozabiti, da imajo besede "če", "mora", "lahko" druge uporabe, za katere ta enakovrednost ne velja. "Če" včasih pomeni "tudi če" ali "čeprav". Ta beseda se uporablja tudi za izražanje pogojne obveznosti, grožnje ali stave. "Lahko" in "mora" se včasih uporabljata za izražanje neteoretičnih predpostavk, ukazov in prepovedi. Seveda obstaja neka analogija med dopuščanjem ali zavračanjem pravice do sklepa in dopuščanjem ali zanikanjem pravice do dela drugih stvari, vendar obstajajo tudi velike razlike. Zdravnikovega recepta, da »mora bolnik ostati v postelji, ne kaditi, lahko pa narekuje črke« običajno ne opišemo kot resničnega ali napačnega. Hkrati je povsem naravno, da se kot resnične ali napačne stavke opišejo kot "silogizem ima lahko dve skupni premisi", "kiti ne morejo živeti, ne da bi se občasno dvignili na površje", "prosto padajoče telo mora padec pospešeno" ali "ljudje, ki so šli pod stopnice, ne bodo nujno v težavah ves dan." Etična uporaba besed "mora" in "lahko" ima analogije tako z eno uporabo kot z drugo. Lahko bi razpravljali o resničnosti etičnih izjav, ki vsebujejo takšne besede, vendar je njihov namen uravnavati del človekovega vedenja, ne pa biti osnova za logične zaključke. Etični predlogi so bolj podobni receptom v medicinskih knjigah kot receptom, ki jih določen zdravnik daje določenim pacientom. Etične izjave v nasprotju s specifičnimi ad hominem ukaze in očitke je treba obravnavati kot razloge, na katerih temeljijo posamezna naročila in očitke, in ne kot posebno obravnavo le-teh, torej ne kot osebne karte za pravico do izvajanja določenih dejanj, temveč kot neosebne odločitve. To niso imperativi, ampak "zakoni", pod katere spadajo stvari, kot so imperativi in ​​kazni. Tako kot statusne zakone jih ni treba razlagati kot ukaze, ampak kot dovoljenja za izdajanje ukazov in njihovo izvrševanje.

Zdaj, iz splošne razprave o vrstah funkcij, ki jih opravljajo modalni stavki, se lahko vrnemo k obravnavanju posebnih razlik med zgornjimi stavki z modalnim glagolom »lahko«, ki opisuje osebne lastnosti.

Reči, da John Doe zna plavati in da lahko mladiček plava, sta dve različni stvari. Ko to rečemo o mladičku, se namiguje, da ga tega ni nihče naučil in nikoli ni vadil, medtem ko izjava, da ta oseba zna plavati, pomeni, da se je tega naučil in še ni pozabil, kako to storiti. Sposobnost pridobivanja veščin učenja je seveda neločljivo povezana samo s človekom. Mladička lahko naučimo "servirati" na enak način, kot ga naučijo otroka hoditi ali uporabljati žlico. Toda nekatere vrste usposabljanja, vključno z večino plavalnih lekcij, vključujejo razumevanje in uporabo bodisi besednih navodil bodisi prikazovanje gibov. In če je bitje sposobno učiti se na ta način, potem mu brez obotavljanja pripisujemo zavest, medtem ko nas učna sposobnost mladička ali dojenčka pušča v dilemi, ali naj pri njih prepoznamo takšno lastnost ali ne. .

Ko rečemo, da Richard Rowe zna plavati (saj se lahko uči), to pomeni, da je sposoben slediti in uporabljati takšne indikacije in vizualne vzorce, čeprav tega še ni zmogel. Napačno bi bilo domnevati, kar bi bilo v primeru idiota povsem pravilno, da se bo, ker se zdaj nemočno potepa v vodi, nemočno tudi po usposobitvi.

Reči, da znaš plavati (če poskusiš) je zanimiva vmesna uporaba besede "lahko". Če John Doe trenutno ne poskuša plavati in Richard Rowe tega še ne zmore, ne glede na to, kako močno se trudi, veste, kaj morate storiti za plavanje, vendar lahko to storite le, ko ste popolnoma osredotočen na nalogo. Razumeli ste vsa navodila in demonstracije, vendar morate še vedno vaditi in vaditi. Ta sposobnost premišljenega izvajanja navodil v bolj naporni in včasih nevarni praksi se na splošno šteje za značilnost čutečih bitij. Človek tukaj kaže določene značajske lastnosti, ki so drugačne od tistih pri mladičku, ki kaže vztrajnost in pogum tudi v igri, saj se novinec, ki se želi naučiti plavati, loti nečesa težkega in celo nevarnega z zavestnim namenom, da razvije svoje moči. S tem, da lahko plava, če se trudi, pravimo, da razume navodila, ki so mu bila dana, in da se lahko zavestno trenira pri njihovi uporabi.

Ni si težko predstavljati številnih drugih uporab besed "lahko" in "sposoben". Eno takšnih rab najdemo v frazi "John Doe je lahko plaval, ko je bil deček, zdaj pa lahko izumlja nove plavalne tehnike." "Lahko izumlja" ne pomeni, da "je bil učen in ni pozabil, kako to storiti." In ta "lahko" sploh ni podobna "lahko" v frazi "lahko kiha". Spet ima "lahko" v "Lahko premaga vsakogar, razen prvaka v plavanju" zelo drugačno moč kot v "Lahko plavati" ali "Lahko izumiti." To je "maj", ki velja za dirkalne konje.

Beseda "lahko" ima še eno lastnost, ki je še posebej pomembna za našo glavno temo. Pogosto govorimo o osebi ali živali, da lahko nekaj naredi, v smislu, da to naredi prav ali dobro. Ko rečemo, da otrok zna črkovati dano besedo, mislimo, da ne bo dal le naključnega niza črk, ampak bo pravilen nabor črk izgovoril v pravilnem vrstnem redu. Ko rečemo, da lahko zaveže grebenski vozel, ne mislimo na zmrzal, da ko se igra z vrvmi, včasih dobi greben, včasih pa čisto navadnega. Ne, mislimo, da vedno ali skoraj vedno, ko se zahteva greben vozel, dobi greben vozel, ali vsaj, da se te vozle skoraj vedno dobijo, ko se zahtevajo in ko otrok poskuša. Ko, kot se pogosto zgodi, uporabimo besedno zvezo »Lahko rečem« kot parafrazo za »ve«, vedno mislimo »Lahko rečem pravilno«. Ne bomo rekli, da lahko otrok določi čas, če izgovarja poljubne fraze, ki vsebujejo fraze, ki označujejo čas dneva. Rekli bomo, da to lahko stori le, če sistematično pove čas glede na položaj urnih kazalcev ali položaj sonca.

Številni akcijski glagoli, ki jih uporabljamo za opis ljudi in včasih, z določeno mero dvoma, živali, označujejo izvajanje ne le dejanj, ampak primernih ali pravilnih dejanj. Predstavljajo dosežke. Glagoli in glagolske oblike, kot so "črkovati", "ohraniti rezultat (v igri)", "rešiti (problem)", "poiskati", "zmagati", "ozdraviti", "zapomniti si" , »prevarati«, »prepričati«, »priti« in nešteto drugih, pomenijo ne le izvedbo nekega dejanja, temveč tudi doseganje določenega rezultata zaradi tega. To so glagoli uspeha. Na splošno je uspeh včasih stvar naključja. Igralec kriketa lahko doseže točko preprosto zaradi neprevidne poteze. Ko pa rečemo, da človek lahko počne določene stvari, na primer rešuje anagrame ali nas zdravi, mislimo, da je njegova dejavnost pogosto uspešna in brez zanašanja na srečo. Takšne dejavnosti zna izvajati v normalnih razmerah.

Uporabljamo tudi ustrezne glagole neuspeha, kot so "zgrešiti", "napaka", "spusti", "izgubi", "pokvari", "napačno izračuna". Pomembno je, da če človek zna šteti ali črkovati besede, se pri tem lahko tudi zmoti. Toda pomen "lahko" v stavkih "lahko črkuje" in "lahko šteje" na eni strani ter "lahko naredi napako pri črkovanju" in "lahko naredi napako pri štetju" na drugi strani je bistveno drugačna. Če v prvem primeru govorimo o določeni kompetenci, potem v drugem - ne o drugi kompetenci, temveč o dovzetnosti. Za nekatere namene je treba opozoriti na še eno razliko med tema dvema čutilom »lahko« in čutilom, pri kateri lahko rečemo, da človek ne more napačno uganiti anagrama, da ne zmaga na dirki, zaman najde zaklad ali dokazati izrek nesprejemljivo. V teh primerih govorimo o logični nezmožnosti, sploh pa ne o usposobljenosti igralca. "Neuspešno zmagati" ali "napačno razumeti" sta protislovna izraza. Kasneje bomo videli, da vnema epistemologov, da najdejo nesporna opažanja, deloma izvira iz neupoštevanja, da je v enem od svojih pomenov "opazovati" glagol uspeha, tako da je "opazovati narobe" prav tako protislovno. kot "neuspešno ozdravljeno". Kakor pa sta izraza "nepravilna argumentacija" ali "neuspešno zdravljenje" logično dopustna, je tudi izraz "neustrezno opazovanje" logično dopusten, če besedo "opazovati" razumemo kot analogno ne glagolu "najti", ampak glagolu " Iskanje".

Očitno je povedano dovolj, da pokaže različne vrste pomenov besede "lahko", pa tudi vrste izrazov sposobnosti in dovzetnosti. Za opis človeških bitij je značilnih le nekaj izrazov sposobnosti in dovzetnosti. A tudi med njimi izstopajo različni tipi.

Trendi se razlikujejo od sposobnosti in izpostavljenosti. "Bi, če..." se razlikuje od "lahko" in "nenehno se dogaja ... ko..." se razlikuje od "lahko". Situacija je nekako taka: če rečemo "lahko", rečemo, da je nezanesljivo, da se nekaj ne bo zgodilo. In ko rečemo "nagiba k ...", "nadaljuje" ali "nagiba k ...", pravimo, da je zagotovo bilo ali se bo zgodilo. Zato "nagiba k ..." pomeni "lahko", ne pa obratno. Stavek "Fido rado zavija na luno" pove več kot "Ni res, da če luna sije, potem Fido molči." Ta stavek omogoča bralcu ne le, da se ne zanaša na Fidov molk, ampak neposredno pričakuje njegov lajanje.

Vendar obstaja veliko različnih vrst trendov. Fidova nagnjenost, da poleti zboli za garje (razen če je na posebno dieto), se razlikuje od njegove nagnjenosti k zavijanju ob luni (razen če ga gospodar graja). Človekova nagnjenost k rednemu utripanju se razlikuje od njegove nagnjenosti k zapiranju oči v času stiske. Drugemu, ne pa prvemu, lahko rečemo "njegov način".

Razlikujemo med različnimi nagnjenji v vedenju, nekatere imenujemo »navade«, druge »okusi«, »interesi«, »hobiji« in »hobiji«, tretje pa »služba« in »poklici«. Obuti nogavico najprej na desno nogo in nato na levo je lahko le navada, ribolov, kadar koli to dovoljuje posel in vreme, je hobi, vožnja tovornjaka je služba. Lahko si predstavljamo mejne primere rednega vedenja, ki jih nedvoumno ne uvrščamo v nobeno od kategorij. Za nekatere je delo hobi, za druge pa tako delo kot hobiji le navada. Toda v vsakem primeru so koncepti sami po sebi precej jasni. Običajno dejanje ni dejanje za določen namen; človek včasih ne more poročati, da je to storil, tudi če ga vprašajo neposredno po njegovem običajnem dejanju: njegov um je bil zaposlen z nečim drugim. Dejanja, ki se izvajajo kot del dela, se lahko izvajajo preprosto iz navade. Vendar pa oseba teh dejanj ne izvaja, če ni v službi. Vojak ne maršira, ko je doma na dopustu - to počne le, ko mora marširati. To navado opusti in ponovno pridobi tako, da se sleče in spet obleče uniformo.

Prikazovanje hobijev, zanimanja ali okusa je, kot pravimo, "za lastno zadovoljstvo". Toda takšen promet lahko ustvari napačno predstavo, da se tovrstna dejanja izvajajo kot nekakšna naložba, od katere se pričakujejo določene dividende. Pravzaprav je ravno nasprotno, se pravi, da te stvari počnemo zato, ker jih imamo radi ali želimo početi, in ne zato, ker imamo radi in želimo nekaj, kar je poleg njih. Svojega kapitala neradi vlagamo, upamo, da bomo prejeli dividende, ki upravičujejo to naložbo, in če bi jih imeli možnost dobiti brez vlaganja kapitala, bi vlaganje zagotovo z veseljem zavrnili. Toda ljubitelj ribolova ne bo sprejel ali razumel vaše ponudbe za zabavo brez dejanskega procesa ribolova. Zanj je užitek ravno ta proces in ne nekaj, kar je njegov rezultat.

Ko se reče, da nekdo zdaj uživa ali doživlja negativen odnos do nečesa, sledi, da je na to pozoren. Protislovno bi bilo reči, da je človeku všeč glasba, ki jo igra, čeprav ni pozoren na to, kaj posluša. Hkrati pa ne bi bilo protislovno reči, da je poslušal glasbo, a tega niso spremljali ne užitki ne negativna čustva. Ko torej rečemo, da nekdo rad lovi ribe, ne sledi le, da se nagiba k temu, da vzame ribiško palico, ko ga nič ne ovira ali ne prepoveduje, ampak da si prizadeva za to zavestno in je pozoren na to, kar počne; to pomeni, da se rad potopi v sanje ali spomine na ribolov ter z velikim zanimanjem sodeluje v pogovorih in bere knjige na to temo. Ampak to še ni vse, kar lahko rečem. Vesten poročevalec zavestno skuša prisluhniti besedam politikov, tudi če tega ne bi storil, če ne bi bila njegova dolžnost. Tega v prostem času ne počne. V tem času se morda raje posveti ribolovu. Sili se, da se osredotoči na ribištvo, tako kot pri političnih govorih. Tu se brez napora osredotoči. Ko rečejo, da človek rad nekaj počne, mislijo najprej na to.

Poleg preprostih navad, delovnih mest in interesov obstaja veliko drugih vrst nagnjenj na višji ravni. Nekatere zakonitosti vedenja so posledica načel in strategij, ki si jih posameznik vsiljuje; druge določajo verska načela ali kode, ki so mu vcepljeni od zunaj. Nagnjenja, ambicije, poslanstva, predanost, nesebičnost in kronično zanemarjanje so vedenjske težnje, vendar zelo različne vrste nagnjenj.

Dve ilustraciji bosta pomagali prikazati nekatere razlike med sposobnostmi in nagnjenji ali med kompetencami in nagnjenji, (a) Simulirati je mogoče tako kvalifikacije kot spretnosti in nagnjenja. Vendar prevarantu, ki se pretvarja, da zna narediti nekatere stvari, pravimo šarlatan, prevarantu, ki se pretvarja, da ima določene navade in nagnjenja, pa pravimo »hinavec«. (b) Epistemologi ponavadi zmedejo sebe in svoje bralce s pretirano zapletenostjo razlike med znanjem in prepričanjem (prepričanjem). Nekateri trdijo, da se znanje in prepričanje razlikujeta le v stopnji nečesa, drugi pa pravijo, da se razlikujeta po prisotnosti neke introspektivno opazne komponente, ki je v znanju, vendar je odsotna v verovanju, oz. obratno. Njihova težavnost deloma izhaja iz predpostavke, da besedi "vem" in "verjamem" označujeta dogodke. Vendar ni dovolj razumeti, da so te besede dispozicijski glagoli - treba je tudi videti, da pripadajo različnim vrstam dispozicijskih glagolov. "Znati" je glagol, ki označuje sposobnost in sposobnost, da nekaj uspešnega izvajanja ali razumeti pravilno. Po drugi strani pa je "verjeti" glagol, ki označuje težnjo, medtem ko nima nobenih konotacij, ki bi kazale, da gre za težnjo, da se nekaj naredi ali razume pravilno. Besedo "verjemati" je mogoče izpopolniti s pomočjo prislovov in besednih zvez, kot so "vztrajno", "omahljivo", "nepremagljivo", "nepremagljivo", "neumno", "fanatično", "z vsem srcem", "od od časa do časa", "strastno ali otroško. Večina teh značilnosti velja za samostalnike, kot so "zaupanje", "zvestoba", "nagnjenost", "gnus", "upanje", "navada", "vnema" ali "perverznost". Tako kot navada je lahko tudi prepričanje ali prepričanje globoko zakoreninjeno, tiho pridobljeno ali opuščeno. Tako kot predanost, predanost in upanje so lahko slepi in obsedeni. Kot gnus in fobija. In lahko so nezavestni. Tako kot moda in okusi so lahko nalezljivi. Tako kot zvestobo in naklonjenost jih lahko v človeku povzroči zvijačnost. Človeka je mogoče prisiliti in ga prositi, naj v nekaj ne verjame, in lahko poskuša, uspešno ali neuspešno, prenehati verjeti. Včasih lahko človek vzklikne: "Ne morem si pomagati, da ne bi verjel v to in to!" Vendar pa vsi takšni obrati in njihova zanikanja niso uporabni za znanje, kajti vedeti pomeni biti sposoben nekaj pravilno razumeti; ne pomeni težnje po delovanju ali reagiranju na določen način.

Grobo rečeno, "verjeti" sodi v družino besed, ki označujejo motivacijo, "vem" pa sodi v družino besed, ki označujejo veščine, sposobnosti, kompetence. Zato sprašujemo »kako se je človek nekaj naučil« v nasprotju s »zakaj v nekaj verjame«, tako kot sprašujemo: »kako človek zaveže vozel«, ampak - »zakaj želi zavezati tak vozel« ali "zakaj vedno zaveže 'ženske' vozle." Spretnosti in navade imajo svoje metode, navade in nagnjenja pa vire. V skladu s tem se sprašujemo, zakaj ljudje nekaj verjamejo ali se bojijo, ne sprašujemo pa se, zakaj nekaj vedo ali dosegli.

Seveda pa vera in znanje (če je to znanje o čem) delujeta tako rekoč na istem področju. O enakih stvareh lahko rečemo, da jih lahko poznamo ali ne poznamo, da jim lahko verjamemo ali ne verjamemo, tako kot o enakih stvareh rečemo, da jih je mogoče proizvesti in da jih je mogoče izvoziti. Oseba, ki verjame, da je led nevarno tanek, bo druge opozorila, naj vozijo previdno, in bo odgovorila na vprašanja na enak način kot oseba, ki ve, da je led nevarno tanek. Če ga vprašate, ali ve, da je temu res tako, ne bo okleval pritrdilnega odgovora, dokler ga ne bo zmešalo vprašanje, kako je to odkril.

Lahko rečemo, da je vera kot znanje, razlikuje se od zaupanja ljudem, navdušenja nad nekaterimi dejanji ali odboja do kajenja po tem, da je »propozicijska drža«, torej kaj točno človek verjame ali kaj natančno ve, izraža stavek. To je seveda res, vendar je še vedno preveč suha podobnost. Seveda, če verjamem, da je led nevarno tanek, potem brez obotavljanja rečem sebi in drugim, da je "led tanek", se strinjam, ko drugi ljudje dajejo enake izjave in ugovarjajo tistim, ki so si nasprotnega pomena, sklepati o posledicah iz stavka »led je tanek« itd. Vendar se prepričanje, da je led nevarno tanek, izraža tudi v težnji po previdnem drsanju, strahu, v domišljiji si predstavljati morebitne nesreče in svariti druge drsalce pred njim. Vera se izraža v težnji ne le k dajanju določenih izjav, ampak tudi k izvajanju določenih dejanj, risanja določenih podob v domišljiji, do določenih občutkov. In vse te stvari so povezane z istim stavkom. Besedna zveza "Led je tanek" bo vsebovana v opisu strahov, opozoril, previdne vožnje, izjavah, sklepih, dogovorih ali ugovorih.

Podobno se bo vedel in odzval tudi tisti, ki ve, da je led tanek in ki ga tudi zanima, ali je tanek ali ne. Če pa rečemo, da se drži blizu obale, ker ve, da je led tanek, potem uporabimo besedo »ker« v povsem drugem pomenu in za to damo bistveno drugačno »razlago« kot takrat, ko rečemo, da drži se blizu obale, ker verjame, da je led tanek.

Iz knjige Pragovi sanjanja avtor Ksendzyuk Aleksej Petrovič

Iz knjige Šest sistemov indijske filozofije avtor Muller Max

TRENDI K ENOTNOSTI BOGOV Ta predstava o Višvedevih je bila prvi pomemben približek od številnih nepovezanih bogov, raztresenih v naravi, do postopoma vse bolj in bolj monistične faze mišljenja v Vedah; toda druga gibanja so imela isto smer. bogovi

Iz knjige Uporabna filozofija avtor Gerasimov Georgij Mihajlovič

Dva trenda v razvoju civilizacije Predhodna predstavitev bi bralca morala pripeljati do ideje, da so maksimalne svoboščine, sebičnost in skrajna nemoralnost pri delitvi družbenega bogastva objektivno najboljši pogoji za gospodarski napredek,

Iz knjige Indijska filozofija (1. zvezek) avtor Radhakrishnan Sarvepalli

IV. FILOZOFSKI TRENDI V Rigvedi se srečujemo z navdihnjenim izlivom čustev iz primitivnih, a poetičnih duš, ki iščejo zatočišče pred perečimi vprašanji, ki nam jih postavljajo čuti in svet okoli nas. Himne so filozofske, kolikor so

Iz knjige Teorija in zgodovina. Interpretacija družbeno-ekonomskega razvoja avtor Mises Ludwig von

VI. MONOTEISTIČNI TRENDI Kot bomo videli v Atharvavedi, se je vedski panteon začel infiltrirati izven arskega sveta v mitske koncepte, ki so pripadali drugačnemu miselnemu okviru (13). Vsa ta množica bogov in boginj je obremenjevala razum. Zato zelo

Iz knjige Mikrotrendi. Majhne spremembe vodijo v velike spremembe avtorja Penn Mark

Iz knjige Kozmična filozofija avtor Ciolkovsky Konstantin Eduardovič

Del XV. MEDNARODNI TRENDI Verske mikro skupine Se spomnite naslovnice revije New Yorker iz nekje v sedemdesetih letih, ki je zasmehovala pogled Newyorčanov na svet zunaj mesta? V ospredju so podrobno narisane deveta avenija, deseta avenija in Hudson,

Iz knjige Koncept zavesti avtorja Ryle Gilbert

Sveto pismo in znanstvene težnje Zahodnega Einsteina v svoji teoriji relativnosti (relativnosti) prihaja med drugim do naslednjih zaključkov: Vesolje ima omejeno velikost: približno 200 milijonov svetlobnih let. To je zdaj dejansko ovrgla astronomija. Dimenzije

Iz knjige Broken West avtor Habermas Jürgen

(4) Mentalni dogodki Obstaja veliko načinov, kako ljudi opisati, kot da nekaj počnejo v tem trenutku, to pogosto prenašajo, porabijo nekaj minut za dejavnost, hitro ali počasi dobijo neke rezultate. Pomemben podmnožica takšnih dogodkov so

Iz knjige Smisel in namen zgodovine (zbirka) avtor Jaspers Karl Theodor

9. Nasprotne tendence Kant je svojo idejo o "državi večnega miru" razvil kot implikacijo popolnega pridobivanja statusa pravnih oblik z mednarodnimi odnosi. Ista načela, ki so se najprej oblikovala v ustavah republiških držav, morajo

Iz knjige Jezus Kristus avtorja Kasper Walter

Iz knjige Judovska modrost [Etične, duhovne in zgodovinske lekcije iz del velikih modrecev] avtor Teluškin Jožef

2. Glavni trendi sodobne kristologije Prvi val novega zavedanja kristologije v drugi polovici našega stoletja se je začel pred skoraj petindvajsetimi leti v povezavi s praznovanjem 1500-letnice kalcedonskega koncila (451-1951). . Opisano je v programu

Iz knjige Zgodovina marksizma-leninizma. Druga knjiga (70. - 90. leta XIX stoletja) avtor Avtorska ekipa

Asketske nagnjenosti v judovstvu Čeprav zgoraj navedeno odraža glavni tok judovske tradicije, so bili judovski mojstri in celo cela gibanja znotraj judovstva, ki so spodbujala odpoved užitkom tega sveta: (na smrtni postelji) rabin Judah Prince, vodja njegove

Iz knjige Filozofija prava avtor Aleksejev Sergej Sergejevič

Konfliktne težnje v nastanku razredov Engels je pri analizi procesa nastajanja razredov opazil dialektično dvojnost slednjega, prisotnost v njem nasprotujočih si in med seboj povezanih teženj, zaradi katerih se »razlika med bogatimi in revnimi pojavlja skupaj z

Iz knjige Filozofija prava. Vadnica avtor Kalnaya I. I.

Trendi. V tem soočenju med "dvema filozofijama", ki sta zdaj značilni za rusko družbo, se čuti težnja, po kateri se zdijo dosledno liberalna gesla v kompleksnih, konfliktnih, ob ohranjanju in prepoznavanju v besedah.

Iz avtorjeve knjige

§2. Duševni predpogoji pravne zavesti Oseba, ki razmišlja o svoji vključenosti v sistem družbenih razmerij, je nagnjena k analiziranju teh odnosov in svojega mesta skozi svoj svetovni nazor, tak pristop je stanje trajnega duhovnega procesa.

Tovrstno magijo lahko pripišemo najbolj spretnim in močnim, saj je njen učinek zelo subtilen in učinkovit. Mentalna magija je sposobnost, ki omogoča branje misli ljudi in aktivno vplivanje nanje. Naučiti se uporabljati njegove metode v praksi je mogoče le z nadzorom osebnih misli in občutkov. Pod vplivom preproste miselne oblike, ki se vnese v človeško avro, poteka njen neposredni vpliv na človeka. In pod vplivom mentalne miselne oblike se bodoči dogodki popravljajo v pravo smer. Vendar pa je verjetnost, da se bodo pojavili, zelo velika.

Kaj je mentalna magija?

Energija, ki ustreza procesu človeškega mišljenja, se običajno imenuje mentalna. Menijo, da je raven gostote mentalnega telesa različna, zato obstaja veliko vrst te energije. Na podlagi tega lahko rečemo, da je mentalna magija neločljivo povezana z delom misli in ima naslednje komponente:

  1. Telepatija - branje misli in njihovo posredovanje na določeno razdaljo. Med telepatskim procesom čutilni organi ne sodelujejo.
  2. Telekineza je proces vplivanja na predmete in dogodke brez uporabe fizičnega napora.
  3. Teleportacija - hitro premikanje kakršnih koli predmetov na določeni razdalji.
  4. Pirokineza je zmožnost zažiganja predmetov na daljavo brez uporabe vnetljivih sredstev.
  5. Telemetrija je način za pridobivanje informacij o kakršnih koli predmetih na daljavo.
  6. Levitacija - sposobnost zmanjšanja teže predmeta, tako da lahko brez pomoči lebdi v zraku.
  7. Hipnoza - vpliv na človeški um z namenom pridobivanja nekaterih informacij.
  8. Izvenčutno zaznavanje je posebna sposobnost zaznavanja s čutili tistega, kar se navadnemu človeku zdi nenavadno.
  9. Jasnovidnost je sposobnost prejemanja točnih informacij o prihodnjih dogodkih.

Iz vsega naštetega lahko sklepamo, da je mentalna magija magija misli, ki temelji na volji in človekovem umu. Njeno izvajanje se zgodi zaradi moči misli, ki se, kot veste, lahko uresničijo.

Trening mentalne magije

Menijo, da lahko uspeh pri izvajanju mentalne magije dosežejo le tisti, ki imajo zasluge za nekatere njene vrste. Tako kot ljudje s prirojenimi sposobnostmi postanejo odlični glasbeniki, imajo srečneži z določenimi nagnjenji priložnost, da postanejo profesionalni čarovniki. Če oseba čuti hrepenenje po določeni vrsti mentalne magije, potem se najverjetneje na ta način manifestira nagnjenost.

Za razumevanje skrivnosti mentalne magije je potrebno posebno usposabljanje. Pouk je lahko samostojen, z uporabo posebne literature ali pod vodstvom tradicionalnega zdravilca. Nekateri raje razvijajo duševne sposobnosti sami, z uporabo preprostih vaj, postopoma dajejo prednost zapletenim.

Kot vsako drugo vrsto magije je tudi mentalno magijo mogoče pripisati tistim, ki jim je treba verjeti. Človek ne sme dvomiti v svoje sposobnosti in upati, da se bo vse načrtovano uresničilo točno tako, kot je bilo načrtovano. In potem bo zagotovo dobil tisto, kar si iskreno želi.

Ko govorimo o tem, kaj je magija na mentalni ravni, je treba omeniti, da je najpogostejša tehnika, ki se uporablja na tem področju, vizualizacija.

Ni panaceja pri reševanju globalnih problemov, je pa lahko zelo učinkovita pri uresničevanju človeških želja. Pri njegovem izvajanju se je treba držati določenih pravil:

  • preden začnete s prakso, razmislite, ali je izbrana želja vredna znatnih energetskih rezerv, porabljenih za njeno izvajanje;
  • poskrbite, da izpolnitev želje ne bo povzročila škode ljudem okoli vas;
  • da bi svoje misli čim bolj osredotočili, se morate popolnoma sprostiti, kar je mogoče doseči med spanjem;
  • dogodek, ki ga oseba pričakuje, mora biti v mislih podrobno opisan;
  • o izpolnitvi svoje želje morate razmišljati le v dobrem razpoloženju in se zanašati na obljubo pozitivnih čustev.

Pojem, ki je blizu vizualizaciji po svojem pomenu, velja za takšen koncept, kot je meditacija. Več o tem lahko izveste iz članka na naši spletni strani. Marsikoga bodo morda zanimale informacije o energiji odpuščanja, ki so na voljo tudi obiskovalcem našega spletnega mesta.

Kaj je mentalna magija

Ta vrsta magije velja za najmočnejšo in najbolj spretno, saj je delovanje bolj subtilno in učinkovito. Mentalna magija je urejanje in konstrukcija situacij z visoko organiziranimi miselnimi oblikami, ki delujejo na visokih mentalnih ravneh. Če preprosta miselna oblika neposredno vpliva na ljudi, prodre v njihovo avro ali vanjo pošilja sevanje, potem miselna miselna oblika prilagodi dogodke v pravo smer, zaradi česar so verjetnejši od drugih. In tukaj grobi vplivi niso več potrebni: en majhen dogodek začne celotno verigo. V tem smislu bi bilo primerno primerjati zasebnika in generala: zasebnik lahko fizično vpliva na sovražnika, močnejši je, bolj je pripravljen. Če je pravilno črpan, bo dal rezultat. Toda general lahko uredi situacijo tako, da se sovražnik zaradi napačnih informacij iztroši ali celo uniči, na primer s prehodom skozi močvirje.


Mentalna magija je zgrajena na delu s situacijami, ne z ljudmi. Zato je takšne vplive težje prepoznati in učinkoviteje ukrepati. Noben čarovnik ne more delovati na mentalni ravni: potrebne so ustrezne priložnosti v obliki mentalnih teles, ki so sposobna za takšno delo. Poleg tega jih morate pravilno razviti in biti sposobni delovati skozi njih. Delo z grobimi energijami ne prispeva k takšnemu razvoju: vključena so spodnja telesa, ki razelektrijo zgornja, mentalna. Koncentracija določene vrste energije določa prevladujoče telo, ki se hrani s to energijo. Za uspešno delovanje duševnih teles je potrebno ustrezno »polnitev«.

Ne zamenjujte navadnih vplivov z duševnimi: na primer z rituali za srečo. Najpogosteje se v tem primeru ustvari aura čustev, ki ustreza uspehu, in ljudje se na to odzivajo pozitivno. In "napihnjen" se počuti bolj samozavesten, saj ne samo, da je sam v "uspešnem" stanju, ampak mora zdaj tudi manj lastne energije porabiti za ohranjanje pozitivnega stanja.

Če bi enako naredili z metodami mentalne magije, bi bile okoliščine takšne, da bi na primer človek "po naključju" našel dobro službo v dobri ekipi, "po naključju" bi se pojavila priložnost za poceni počitek in tako naprej. Tu ni vidnega vpliva na ljudi, ustvarjeni so ugodni pogoji za potrebne situacije - sestavljeni so kot uganka.

Najlažji način miselnega vpliva: oblikujte sporočilo v obliki tistega, kar na koncu potrebujete, in ga izpustite. Po tem ne moreš več razmišljati o tem, naj bo vse tako, kot bo (brez tako grobih vplivov kot mentalnih "smeti"). Večja kot je moč misli, več je vloženega vanjo, večja je verjetnost pozitivnega rezultata.


Seveda je možno tudi bolj subtilno delo, v obliki ogleda razpoložljivih možnosti, vseh vzročno-posledičnih razmerij in njihovega popravljanja. Toda v zvezi s tem ni posebnih načinov, saj je potreben razvoj številnih veščin.

Energija, ki ustreza procesu človeškega mišljenja, se običajno imenuje mentalna. Menijo, da je raven gostote mentalnega telesa različna, zato obstaja veliko vrst te energije. Na podlagi tega lahko rečemo, da je mentalna magija neločljivo povezana z delom misli in ima naslednje komponente:

Branje misli in njihovo posredovanje na določeno razdaljo. Med telepatskim procesom čutilni organi ne sodelujejo. Gre za sposobnost prenašanja besed, čustev ali podob z močjo misli. Čeprav ni zanesljivih dokazov za obstoj telepatije, vam nič ne preprečuje, da bi poskusili. Sprostite svoje telo in um, miselno si predstavljajte, da je prejemnik tik pred vami, in se osredotočite na miselno pošiljanje preproste besede ali slike prejemniku. Poskusite izmenično prejemati in pošiljati signale z bližnjim prijateljem ali sorodnikom in zapišite svoj napredek v dnevnik. Na praktičen način se lahko izkaže, da obstaja močna mentalna povezava med vami in prijateljem!

Vsaka oseba lahko razvije telepatske sposobnosti, saj je to v naši naravi z vami. Toda pri nekaterih tak razvoj traja le nekaj mesecev, drugi pa več let.

Telekineza

Proces vplivanja na predmete in dogodke brez uporabe fizičnega napora. Telekineza je znana že od antičnih časov. Podporniki tega fenomena verjamejo, da so mnogi naši predniki znali obvladati telekinezo in so uporabljali nenavadne sposobnosti v praktične namene. Na primer, med plovbo po morju so s naporom volje "povečali" hitrost ladje, da bi hitro dosegli drugo obalo in ne umrli v neurju. Množično zanimanje za pojav se je pojavilo v 19. stoletju – v času razcveta medijstva in spiritualizma. Toda do začetka 20. stoletja se je pozornost telekinezi opazno zmanjšala, saj niso našli pomembnih dokazov o njeni resničnosti. Toda v 60. letih je telekineza spet postala priljubljena pri nas - zahvaljujoč "fenomenu Ninel Kulagina". Preprosta gospodinja iz Leningrada bi lahko brez težav premikala majhne predmete (na primer kocko sladkorja ali škatlo vžigalic), povzročila vrtenje igle kompasa, z rokami razpršila laserski žarek, spremenila kislost (pH) vode in še veliko več. To je pritegnilo pozornost številnih sovjetskih in tujih znanstvenikov.

Teleportacija

Hitro premikanje kakršnih koli predmetov na določeni razdalji. Teleportacija je splošno ime za procese, pri katerih se objekt premika z enega mesta na drugega v zelo kratkem času (skoraj v trenutku), ne da bi obstajal na vmesnih točkah vmes, z uporabo tehnoloških metod ali paranormalnih pojavov.

Teleportacijo preučuje znanost in jo opisuje v znanstveni fantastiki; možnost premagovanja velike razdalje v trenutku je vedno privlačila ljudi zaradi moči in udobja ter hkratne skrivnostnosti pojava.

Levitacija

Sposobnost zmanjšanja teže predmeta, tako da lahko brez pomoči lebdi v zraku. Levitacija je pojav, ki ga, tako kot mnogi drugi podobni, znanost še ni razložila. Učinek levitacije, ko lahko fizično telo izgubi svojo zemeljsko gravitacijo in se dvigne v zrak, sam po sebi ostaja za nas precej skrivnosten. In vendar - poskusimo to ugotoviti in s preprostimi in razumljivimi besedami razložiti, kaj je levitacija.


Skrivnost levitacije, kot pojasnjujejo strokovnjaki in raziskovalci ta pojav, je v tem, da se zaradi določene vrste energijskega segrevanja vsaka celica telesa, ki prejme ta energijski impulz in se tudi ogreje, pospeši v svojem gibanju. To pa vodi do spremembe mase celotnega telesa.

Ni naključje, da se v transfiziki takšen pojav šteje za stranski učinek duhovne prakse.

Hipnoza

Vpliv na človeški um, da bi pridobili nekaj informacij. Izraz "hipnoza" je pogosto zmeden, napačno razumljen ali preprosto preveč zapleten. Uporablja se za opis človekovega stanja, podobnega transu, vmesnega med spanjem in budnostjo, v katerega je mogoče vstopiti bodisi z avtosugestijo ali med delom s hipnotizerjem. Hipnoza se imenuje tudi proces interakcije med hipnotizerjem in subjektom.

Če se poglobimo v vpliv hipnoze na človeka, je vredno začeti z dejstvom, da so naši možgani sestavljeni iz živčnih celic – nevronov, ki so bodisi v stanju vzbujanja bodisi v stanju inhibicije. S prevlado vzbujanja nevronov je oseba budna, s prevlado inhibicije pa spi. Hipnoza je žarišče vzbujanja "speče" skorje in nepovezanega zavedanja. Zato ljudje pod hipnozo niso sposobni kritično oceniti ukazov ali navodil hipnologa. Med seanso je nemogoče logično razumeti, kaj se dogaja, vendar je zaradi žarišča vzbujanja oseba sposobna slediti navodilom hipnologa. Pravzaprav je hipnoza vmesno stanje med spanjem in budnostjo, ki ga "varuje" območje rapporta, kot ga imenujejo strokovnjaki za hipnozo.


ekstrasenzorno zaznavanje

To je posebna sposobnost zaznavanja s čutili tistega, kar se navadnemu človeku zdi nenavadno. Zdaj pa poglejmo podrobneje, kaj lahko pripišemo psihičnim sposobnostim. Na primer, to je telepatija, sposobnost osebe, da svoje misli, slike in občutke prenese drugi osebi na daljavo. Tukaj lahko potegnete majhno analogijo z oddajnikom in sprejemnikom, ker shematično tako deluje telepatija. Signali iz enih možganov se prenašajo na druge, ki jih sprejema.

Vključuje tudi jasnovidnost. S pomočjo te sposobnosti lahko oseba prejme kakršne koli informacije (iz preteklosti, prihodnosti in sedanjosti). Jasnovidnost lahko razdelimo na več pogojnih vrst, kot so jasno občutje, jasnoslišanje, jasnospoznanje. Takšne delitve so potrebne zaradi dejstva, da je oseba običajno naravnana na en sprejemni val, t.j. lahko vidi podobe in slike v svoji glavi ali kaj zagotovo ve ali sliši sporočila v obliki glasov. Zelo redko je najti kombinacijo vseh teh sposobnosti.

Tudi takšen koncept, kot je radiestezija ali radiestezija, je mogoče pripisati ekstrasenzornim sposobnostim. To je precej starodavna magična sposobnost, ki je v tem, da ljudje najdejo skrite predmete (na primer vire vode in magije, nekatere minerale itd.). Ponavadi je to tisto, kar je skrito pod zemljo. Kot orodje se uporablja trta, nihalo, okvir. On je tisti, ki vodi psihično do želenega.

Psihične sposobnosti so obdarjene tudi z mediji. To so ljudje, ki lahko pridejo v stik z duhovi. To se zgodi na povsem različne načine, na primer s pomočjo ouija table skozi vprašanja ali pa medij sam pade v trans in je dirigent, ki s svojim glasom prenaša besede duha.

Poleg tega lahko jasnovidec nudi tudi pomoč pri zdravljenju, saj jasno vidi problem osebe, njen izvor, pa tudi način, kako ga odstraniti. Tu je zelo pomembna ekstrasenzorna percepcija z rokami ali, kot jo imenujejo, bioenergetika, saj morate pogosto delati z njimi, da se znebite težave. Oseba s to sposobnostjo lahko s preprostim polaganjem rok pacienta razbremeni depresije in utrujenosti, odstrani negativnost in tudi ozdravi nekatere telesne bolezni. Tu bo seveda vse odvisno od osebne moči bioenergije in stopnje človekove bolezni, pa tudi od želje ne le po zdravljenju, ampak tudi po spremembi.

Jasnovidnost

Sposobnost prejemanja točnih informacij o prihajajočih dogodkih. Jasnovidnost je sposobnost določene osebe, da zazna informacije, ki ostajajo nedostopne zaznavi večine ljudi. Kako se jasnovidnost manifestira - o tem bomo govorili v tem gradivu.

Jasnovidnost je notranja vizija osebe. Z jasnovidnostjo prihajajo informacije v slikah, simbolih in znakih. Pri tem pa ne sodelujejo običajni čutilni organi – za jasnovidnost je odgovorno le tako imenovano »tretje oko«.

Večina medijev in jasnovidcev uporablja to metodo objektivne vizije realnosti. Če ste jih kdaj gledali, kako delajo, ste morda opazili, da ko se jasnovidec osredotoči na nekaj, odvrne pogled.

Na začetni stopnji razvoja jasnovidnosti so slike, ki jih človek začne videti, zelo bežne, težko jih je razlikovati. Zaradi tega jih večina ljudi ne more opaziti in so izgubljeni.


V ezoterični literaturi lahko preberete tudi, da če ima človek dar jasnovidnosti, menda vstopi v tridimenzionalno dimenzijo. V resnici človek, ki se začne prebujati nad svojimi zmožnostmi, preprosto prejme slike prihodnjih dogodkov, ki so lahko v obliki slik, zvokov in v nekaterih primerih besed. Vsak posameznik si jih razlaga drugače.

Ko boste razvili svoje sposobnosti in imeli dovolj izkušenj, vam bodo prišle enake slike, ki se jih boste naučili razumeti s pomočjo lastne interpretacijske sheme. Pomembno si je zapomniti značilnosti informacij, ki jih prejmete od zgoraj, lahko celo začnete s posebnim dnevnikom, v katerem beležite vse nenavadno, kar se vam dogaja. Kot rezultat boste prejeli svoj psihični slovar za razlago informacij, prejetih z darilom od zgoraj.

Vesolje je bogato in raznoliko, človek pa je njegov podaljšek. Mentalna magija je čarovnija misli! Na njegovi podlagi je zgrajeno programiranje za ljubezen in srečo, za zdravje in dobro počutje. Poznane številnim mantram, se v budizmu in hinduizmu uporabljajo kot sveta himna ali besedna formula uroka, s stalnim ponavljanjem katere se doseže določen rezultat. Agme v mentalni magiji so tudi besede moči. Za razliko od manter so agme sestavljene iz majhnega števila besed, ki vam jih niti ni treba poskušati razumeti. Ključna beseda preprosto aktivira energetske sile in posledično je mogoče doseči pričakovani učinek.

Mentalna magija je včasih razvrščena kot rekreacijska magija. Na njegovi podlagi se kažejo zunanji učinki v obliki sposobnosti prenašanja in ugibanja misli na daljavo, vizij, napovedi itd. Mojstri magije so z močjo misli in razuma lahko obvladali neverjetne sposobnosti:

Zaključek je preprost - z močjo misli in želje lahko dosežete samouresničitev. Morda ne bo takoj in vsi ne bodo mogli premikati in vžigati predmetov ali nekoga prisiliti, da uboga, toda tisti, ki verjamejo v višjo moč vizualizacije, se lahko naučijo prositi in prejemati pomoč iz brezmejnega Vesolja. Zapoved volje je mentalna magija, video prikazuje različne možnosti materializacije miselne oblike na subtilni ravni.

Kaj to pomeni in čemu služi? Kako izgleda, kako ga očistiti, vzdrževati in razvijati? Na ta vprašanja bomo poskušali odgovoriti v tem članku.

Kaj je človeško mentalno telo

M Duševni svet je določen del vesolja, ki obstaja vzporedno s fizičnim svetom, ki obdaja in delno prodira v fizični svet, vendar ni viden in ne zaznan s fizičnim vidom, saj je sestavljen iz materije drugačnega reda. to svet duha, idej in miselne oblike, tudi svet sanj in sanje. To je kraj, kjer je zasajeno seme zavesti, božanske prisotnosti. Mentalno telo je sestavljeno iz še finejše snovi kot astralno in eterično telo.

Nosilec osebnosti na mentalni ravni, nižji, konkretni um. V mentalnem telesu je zavedanje, občutek sebe in sveta, Božansko bistvo je razmišljati in sprejemati svet s Srcem in ne z umom. Ustvarja misli in ideje. Obstaja mentalno dojemanje sveta in njegov odsev skozi jezik, govor, racionalno in logično mišljenje.

Spominske celice Mentalnega telesa hranijo vse znanje, vse informacije, ki jih je človek slišal, prebral, zaznal, se naučil. Tam je shranjena tudi serija dogodkov. Vsi spomini so tudi zabeleženi v vaših telesih in ostanejo z vami.

Kako izgleda mentalno telo?

Vendar telo uma, ki deluje v povezavi z drugimi telesi, ni natančna kopija fizične osebe (kot astralno telo). Ima manj jasno kopijo telesa, ovalni jajčasti obris, ki prežema fizična in astralna telesa, ki jih obdajajo. Je celo širše od astralnega telesa, saj se razvija, ima svetlečo avro, ki postaja vse večja v procesu intelektualnega in duhovnega izpopolnjevanja človeka.

V njem so miselne podobe, najpogosteje so strdki različnih oblik in svetlosti. Barva strdka je odvisna od čustvene vsebine miselne podobe.

Zaradi razvoja višjih miselnih sposobnosti človeka se ta jajčasta oblika spreminja v vse lepši in veličastnejši predmet. Z astralnim vidom ga ni mogoče videti, dostopen je le višjemu vidu, ki pripada tem svetu in zgoraj.

Stanje duševnega telesa, ki ga bomo pridobili v naslednji inkarnaciji, je odvisno od tega, kaj imamo čas za početi s svojim trenutnim umnim telesom; od tod neposredna odvisnost človekove evolucije od tega, kako uporablja svoje telo duha v nadaljevanju svojega zemeljskega življenja. Ne moremo ločiti enega življenja od drugega, niti ne moremo čudežno ustvariti nečesa iz nič. Karma prinaša letino v skladu s posejanim: ali bo letina slaba ali bogata, je odvisno od tega, kako dobro je sejalec pripravil zemljo in kakšna semena je pobral.

Čiščenje mentalnega telesa. Kako očistiti, obnoviti in ozdraviti mentalno telo.

Praviloma se s starostjo astralno-mentalno kopičenje v ljudeh preplavi in ​​če se ne razbremeni, sčasoma postane težko polno živeti in spremeniti svoje življenje, razmišljanje, vedenje, krmariti po novih informacijah, na primer spremeniti svoj poklic. , pogled, mnenja, znebite se odvisnosti in vplivov drugih ljudi, sil, različnih virov.

Prenaseljenost astralno-mentalne plasti je lahko različna: energetska in informacijska. Telesa izgubijo nasičenost, sposobnost oddajanja energije, vizualno postanejo temnejša, v notranjosti praviloma nastanejo strdki informacij ali energije, ki izgledajo kot temne lise različnih oblik in gostote. Če se strnjenju približate na subtilni ravni, potem lahko preberete informacije (čustva, občutke, spomin), razumete, kaj je na kocki in kaj se je nabralo na določenem mestu.

Ker informacije se porazdelijo po celotnem obodu telesa, nato se temu dodata fiziologija in psihosomatika, lokacija informacij vpliva na organe in sisteme okoli, ustvarja določene vezi.

Spodbuja zdravljenje in krepi duševno telo:

  • Vadite meditacijo in koncentracijo. Biti opazovalec misli in procesa miselnega ustvarjanja!
  • Zavedanje svojih misli skozi ves dan.
  • Ustavite nepotrebne in negativne misli.
  • meditacije. Duhovne prakse.
  • Prepoznavanje in izdelava negativnih programov in prepričanj.
  • Opazovanje misli "od zunaj" in posledično - sposobnost odmika od misli (razumeti, da nisem misel).
  • Razumevanje, da ima vsaka misel karmične posledice.
  • Zdrav počitek. Zdrav spanec in vzdrževanje pravilne "dnevne rutine".
  • Komunikacija s harmoničnimi in prijetnimi ljudmi. Če je mogoče, prenehajte komunicirati z negativnimi ljudmi.
  • Zmerna telesna. obremenitve. Fizično čiščenje. telo, post, utrjevanje.
  • Branje knjig.
  • Ostanite v naravi.
  • Prijetne misli in stanja.

Onesnažuje in slabi naše mentalno telo:

  • Nemiren um. Nemirnost, tavanje uma, razmišljanje o nepotrebnih in nepomembnih stvareh. Preveč misli.
  • Negativno razmišljanje.
  • Negativni programi in prepričanja, zavestni ali nezavedni.
  • Identificirajte se z mislimi ali miselnim procesom.
  • Negativne misli, ideje in prepričanja.
  • Komunikacija z negativnimi ljudmi. Negativne misli drugih ljudi so usmerjene na osebo.
  • Ponos in sebičnost.
  • Pretirana potopitev v lastne sanje in sanje.
  • Razmišljate o stvareh, ki vam niso pomembne, na primer reševanje težav v daljni prihodnosti ali prazne misli o preteklosti.
  • Nezdravo spanje ob nepravem času, na primer popoldne, pozno vstajanje in pozno odhod spat.

Kako očistiti mentalno telo

Treba se je naučiti preoblikovati notranje čustvene in mentalne bloke. Premisliti, kaj smo: nadležni, jezni, česa ne prenesemo, česa se bojimo itd. Dejstvo, ki ga nekoč nismo sprejeli oziroma nas je »bolelo«.

Pomembno je, da prenehate razmišljati negativno in se osredotočite na slabo. Nenehno se je treba učiti pazi na svoje misli in države. Zelo dobro za poučevanje dobro premisli o sebi, drugih ljudeh in življenju nasploh!

Koristna je tudi praksa informacijskega stradanja in čiščenja. Ko v določenem obdobju ne samo ne jemljete hrane, ampak tudi informacije. Z vodo in molitvami očistiš celice vseh svojih teles, torej s pomočjo vode odstraniš negativne podatke in programe ter z molitvami napolniš svoje telo z visoko energijo.

Zelo pomembno zavedaj se in poslušaj srce, lahko pove marsikaj!

Kako razviti mentalno telo. Usposabljanje in razvoj mentalnega telesa.

Misli so material, iz katerega gradimo svoje mentalno telo; razvijamo svoje mentalne sposobnosti, miselni proces, izboljšujemo svoje ustvarjalne sposobnosti, naša višja čustva, dobesedno gradimo svoje umsko telo; in ta proces poteka dan za dnem, mesec za mesecem in leto za letom, za mnoga življenja. Če ne razvijete svojih umskih sposobnosti; če v sferi mišljenja ostaneš le plagiator, ne pa tudi ustvarjalec. Če si nenehno sposojate misli od zunaj, namesto da jih razvijate sami, od znotraj, greste skozi življenje, napolnite svoj um samo z mislimi drugih ljudi, potem umsko telo preprosto ne bo moglo rasti in človek se bo dejansko končal. vsako njegovo naslednje življenje na istem mestu, kjer se je začel.

Z razvojem svojega uma, kreativno uporabo svojih sposobnosti, izboljševanjem, nenehno uporabo in obremenitvijo, lahko razvijete svoje umsko telo in napredujete po poti evolucije.

Ko se boste tega zavedali, boste začeli spremljati njegove aktivnosti. In ko se to zgodi, boste ugotovili, da, kot je navedeno zgoraj, večina vaših misli nikakor ni vaših. Toda zaznavate le misli in ideje drugih ljudi.

Poskusite se osredotočiti na to zdaj in nato ves preostanek dneva poskusite opaziti, kaj mislite! Tako drastična sprememba bo najverjetneje povzročila, da ne razmišljate o ničemer (najpogostejši rezultat) ali pa bodo vaše misli tako nejasne, da tisto, kar si drznete imenovati svoj um, ne naredijo velikega vtisa.

Če ste dovolj zavestni (in ta operacija sama po sebi prispeva k razvoju vašega samozavedanja), se boste naučili prepoznati posamezne misli, ki so v vaših mislih, in boste lahko opazili razliko med stanjem, v katerem te misli so bile takrat, ko so prišle v tvoj um in ko so izginile iz njega, torej tisto, kar si jim uspel dodati, medtem ko so ostale pri tebi. Posledično lahko vaš um postane resnično aktiven in njegove ustvarjalne sposobnosti se bodo razvile.

Najprej izberite tiste misli, ki jim boste dovolili, da ostanejo trajno v vaših mislih; nadalje – če v mislih najdete dobro misel – se na njej zadržite, jo obogatite in utrdite, poskusite še bolj izboljšati in jo nato kot svojega potencialnega pomočnika pošljite v astralni svet; če ti pride kakšna zlobna misel, jo čim prej preženi.

Kmalu boste ugotovili, da ko dopuščate vedno več dobrih in zdravih misli v svoj um in zavračate zle misli v svoj um, vam dobre misli vse pogosteje prihajajo od zunaj, medtem ko zle misli ves čas prihajajo v vaš um. manj in manj.

Podoben učinek je razložen z dejstvom, da vaš um, ki postaja vse bolj vsebnik dobrih in koristnih misli, kot magnet vse bolj privlači podobne misli iz zunanjega sveta; in takoj, ko odrečete zavetje vsem vrstam slabih misli, bo vaš um samodejno začel ustavljati vse poskuse, da bi prodrli vanje. Telo uma bo pridobilo sposobnost, da privabi vse dobre misli iz okolice in zavrača vse slabe.Tako bo um izpopolnjeval le dobre misli, ob tem pa bo nenehno dopolnjeval prostornino miselnega materiala, iz katerega bo sestavljeno njegovo telo, ki se bo iz leta v leto vse bolj bogatil in povečal.

Usposobiti se moramo za jasno in dosledno razmišljanje in ne dovoliti, da bi naš um spontano skakal z ene teme na drugo in zapravljal svojo energijo za številne nepomembne misli.

Zelo koristna praksa je razporediti misli v zaporednem vrstnem redu, v katerem vsaka naslednja misel naravno teče iz prejšnje; omogoča nam, da v sebi razvijemo tiste intelektualne lastnosti, zaradi katerih je naše razmišljanje dosledno in zato v osnovi racionalno; če deluje na ta način (ko ena misel nadomesti drugo v določenem, urejenem zaporedju), se um spremeni v vse bolj učinkovito orodje resničnega bistva, ki deluje v svetu duha.

To izboljšanje miselne sposobnosti s koncentracijo in urejenostjo mišljenja se kaže v bolj jasno opredeljenem in razvitem telesu duha, v njegovi pospešeni rasti, v ravnovesju in ravnovesju. Vloženi napori so stokrat poplačani z napredkom, ki jim sledi.

Pomaga pri razvoju duševnega telesa:

  • Zavedanje, nadzor nad mislimi in prepričanji. Spremljajte svoj miselni proces! Odstranite negativne misli, ideje in prepričanja, gojite pozitivna!
  • Zaustavitev miselnega procesa (tavanje uma, razmišljanje o nepotrebnih in nepomembnih stvareh), ko ni potrebe! Zaženite samo za rešitev določene težave. Ustavite notranji monolog.
  • Ukvarjajte se z miselno dejavnostjo, trenirajte um, rešujte logične probleme.
  • Vzvišene misli in ideje.
  • Meditacija, koncentracija in vizualizacija.
  • Razvoj in čiščenje astralnega telesa.
  • Telesna dejavnost, šport.
  • Moč volje, pogum, odgovornost, samodisciplina.
  • Postenje, očiščevalno fizično. telo.
  • Prijazna komunikacija in pogovori, sposobnost zagovarjanja svojega stališča.
  • Branje knjig, dojemanje novih idej in misli.

Če vas je zanimal in uporaben članek o delite na družbenih omrežjih. Če imate kaj dodati, napišite v komentarje. Bodite previdni in poskušajte čim pogosteje dobro razmišljati!

Z duševnim razvojem mislimo najprej na duševni razvoj, pa tudi na spremembe v načinu razmišljanja, celoto duševnih sposobnosti in duhovnih stališč, ki so lastni posamezniku ali družbeni skupini 1 . Če upoštevamo duševni razvoj, dajmo najprej splošen opis tega pojma, nato pa razmislimo o duševnem razvoju v kontekstu našega razumevanja sposobnosti.

5.1. Splošne značilnosti razvoja

Opredelitev pojmov

Razvoj je opredeljen kot »usmerjeno, redno spreminjanje; kot rezultat razvoja nastane novo kvalitativno stanje objekta« 2 . Ko govorimo o človekovem razvoju, mislimo predvsem na tri področja razvoja: fizično, kognitivno in psihosocialno. Splošne značilnosti razvojnih območij so predstavljene v tabeli 8 (po G. Craigu 3)

Tabela 8

Splošne značilnosti razvojnih območij

Razvojno območje

Značilnosti

fizično

Vključuje rast in spremembe v človeškem telesu. To vključuje tako zunanjo izdajospremembe, kot so dinamika rasti in teže, in notranje: spremembe v kosteh in mišicah, žlezah, možganih in čutnih organih. To področje vključuje tudi fizičnofizično zdravje in motorične sposobnosti (npr. hoja, plazenje,črke)

kognitivni

Vključuje miselne procese, povezane z razmišljanjem in odločitvijotežave. Zajema spremembe v zaznavanju, spominu,sklepanje, ustvarjalna domišljija in govor

Psihosocialni

Vključuje razvoj osebnosti in medosebnih odnosov. Ti dve področjirazvoj so medsebojno povezani in pokrivajo na eni strani spremembe v samopodobicija, čustva in občutki, na drugi strani pa oblikovanje socialnih veščin in modelei vedenje

Zanimal nas bo predvsem psihomotorični in kognitivni razvoj, ki se izraža v razvoju ustreznih sposobnosti. Glede na razvojne procese bomo starost omejili na 6 let. V tem starostnem obdobju je razvoj najbolj intenziven. Ni čudno, da je veliki ruski pisatelj L. N. Tolstoj opazil, da je od mene do 5-letnika - en korak, od 5-letnika do novorojenčka - velika razdalja.

Pri obravnavi razvojnih vprašanj nas bo zanimala predvsem določitev tega procesa.

Običajno se človekov razvoj izvaja sistematično na vseh treh področjih, za razvojni proces pa je značilno nepravilnosti in heterokronija.

Za razvoj so značilni trije procesi: zorenje, učenje, socializacija. Ko je razvoj določen z genetsko kodo, govorimo o zorenje. "Proces zorenja je sestavljen iz zaporedja vnaprej programiranih (gensko) programiranih sprememb ne le v videzu organizma, temveč tudi v njegovi kompleksnosti, integraciji, organizaciji in delovanju" 1 . Zorenje telesnih organov, duševnih funkcij in sposobnosti poteka z različno hitrostjo. "Izraz staranje se nanaša na biološke spremembe, ki se pojavijo po prehodu točke optimalne zrelosti« 2 .

učenje opredeljujejo širok spekter procesov oblikovanja individualne izkušnje. Natančen opis različnih vrst učenja podajamo v delu 3. Učenje igra odločilno vlogo tudi v procesih razvijanja sposobnosti. To določa proces pridobivanja intelektualnih operacij in shem za njihovo uporabo v različnih situacijah.

Socializacija- obstaja »proces asimilacije s strani človeka določenega sistema znanja, norm in vrednot, ki mu omogočajo, da deluje kot polnopravni član družbe; socializacija vključuje tako ciljno usmerjen vpliv na osebnost (izobraževanje) kot spontane, spontane procese, ki vplivajo na njeno oblikovanje« 4 . Socializacija se izvaja v procesu interakcije med subjektom in njegovim družbenim okoljem. Že v otroštvu ne vpliva le mati na dojenčka, ki določa oblikovanje njegove individualne izkušnje, ampak dojenček vpliva tudi na mamo, ki določa njeno vedenje. Proces socializacije se nadaljuje skozi vse življenje osebe, je reakcija na spremembo njegovih življenjskih pogojev: šolanje, poklicna dejavnost, poroka ali ločitev, upokojitev itd. Socializacija se kaže v oblikovanju duhovnih sposobnosti.

V procesu razvoja so trije opaženi procesi (zorenje, učenje in socializacija) tesno povezani med seboj. Zorenje funkcionalnih sistemov prispeva k učenju, učenje določa razvoj intelektualnih operacij in shem za njihovo uporabo, socializacija tvori moralne temelje posameznika, ki določajo oblikovanje življenjskih ciljev in razvoj določenih vrst dejavnosti, in vse to posledično vodi k razvoju sposobnosti, potrebnih za opravljanje določene dejavnosti.

Prav tako se je treba osredotočiti na dva koncepta: kritično obdobje in pripravljenost. Kritično obdobje razumemo kot edino časovno obdobje, v katerem določen okoljski dejavnik povzroči določene spremembe v razvoju. Pripravljenost razumemo tudi kot določeno obdobje, ko zunanji vplivi vodijo do najboljšega učenja. Toda za razliko od kritičnega obdobja se to učenje lahko zgodi tudi izven obdobja pripravljenosti, vendar z manjšo učinkovitostjo.

Očitno obstajajo takšna obdobja za razvoj sposobnosti, vendar to vprašanje še ni dovolj raziskano.

V nadaljevanju se bomo osredotočili predvsem na kognitivno področje, pri tem pa ne pozabimo, da je razvoj na tem področju tesno povezan z razvojem na drugih področjih.

kognitivni razvoj

prenatalni razvoj zaradi genetskega programa in je eden najbolj presenetljivih primerov zorenja.

Ne da bi se osredotočali na različne vidike tega procesa, ugotavljamo, da se po 24 tednih intrauterinega razvoja zabeleži električna aktivnost možganov, kar kaže, da začnejo delovati možgani ploda. V sedmem mesecu pride do hitrega razvoja možganov, ki ga spremlja lokalizacija senzoričnih in motoričnih centrov. Plod se odziva na glasne zvoke, govor in svetlobo. Opažajo se mimični gibi, zasuki telesa in gibi glave. V osmem mesecu plod odpre oči in verjame, da lahko vidi svoje roke. »Nekateri znanstveniki menijo, da se plod od 32. tedna začne zavedati, kaj se dogaja, saj so se v tem času že oblikovali številni nevronski krogi možganov 1 . Obstajajo vsi razlogi za domnevo, da gre razvoj "od glave do pet".

»V zadnjih treh mesecih plod še naprej raste, njegove motorične in senzorične sposobnosti se širijo in začne obdelovati informacije iz okolja, kar prispeva k zorenju njegovega živčnega sistema« 2 .

Novorojenček je izvedljivo, to je sposoben preživeti.

Kognitivne sposobnosti novorojenčka so omejene, vendar se hitro razvijajo. Žal moramo priznati, da šele začenjamo spoznavati neverjetne sposobnosti in veščine novorojenčkov. Novorojenčki imajo neverjetno sposobnost učenja. V istem obdobju se nadaljuje intenzivno zorenje novorojenčka. Zaznavni, motorični, kognitivni in čustveni razvoj poteka kot en sam proces, ki poteka v določenem družbenem okolju.

V obdobju do štirih mesecev dojenček »odkrije samega sebe«, odkrije, da ima roke in prste. Lahko jih gleda več minut zapored, sledi njihovemu gibanju, združi roke, eno roko oklepa z drugo. Nekateri štirimesečni otroci odkrijejo svoje noge tako, da na njih izvajajo podobne operacije.

Od 5. do 8. meseca se oblikuje vizualno vodeno seganje, napreduje zmožnost uporabe lastnih rok (fina motorika), osvajajo se gibi in dejanja, pri katerih sodelujejo velike mišice telesa (bruto motorične sposobnosti). Otroci lahko sedijo, več kot polovica lahko mirno stoji in se za nekaj drži. Majhen delež dojenčkov začne hoditi tako, da se držijo za rob postelje. V istem obdobju se večina otrok začne premikati v prostoru na drugačen način.

Od 9. do 12. meseca se otrokova hoja izboljša. Motorični razvoj deluje kot del dinamičnega sistema zaznavno-motoričnega razvoja, v skladu s pogoji. Sposobnost gibanja in navpičnega položaja odpira nove možnosti za razumevanje sveta okoli sebe. Enoletni otroci imajo razvito sposobnost manipulacije.

Do 18. meseca lahko skoraj vsi otroci hodijo, nekaj nosijo v rokah, nekaj vlečejo, nekaj potiskajo pred seboj, nekateri otroci lahko plezajo po lestvah, brcajo žogo z nogami, sami bolj spretno jedo, lahko se delno slečejo. Prizadevajo si posnemati odrasle: "berejo" revijo, "pometajo", "govorijo" po telefonu igrače.

Otroci do 24. meseca starosti lahko »ne samo hodijo in tečejo, ampak tudi vozijo tricikel, skačejo na mestu na obeh nogah, nekaj časa balansirajo na eni nogi in z obema rokama precej spretno metajo žogo odraslemu. Vzpenjajo se po stopnicah, z zunanjo pomočjo pa se lahko z njih spustijo. Predmete in pohištvo pregledujejo z vseh strani, poskušajo pobrati, prestaviti, prenašati, potiskati in potegniti vse, kar jim pade v oči. Postavite različne predmete v velike škatle in jih postavite nazaj. Točijo vodo, klesajo iz gline, raztegujejo in upogibajo vse, kar se raztegne in upogiba, prevažajo predmete v invalidskem vozičku, na vozičku ali na svojih »tovornjakih«. Raziskujejo, testirajo in preizkušajo. Vse to jim omogoča pridobivanje vitalnih izkušenj v zvezi z lastnostmi in možnostmi fizičnega sveta.

Če dveletnim otrokom v roke pade barvica ali svinčnik, lahko narišejo ččkane in se nekaj časa navdušijo nad temi »čarobnimi znaki«. Že lahko zgradijo stolp s 6-8 kockami in zgradijo "most" iz treh. Enostavnost, s katero gradijo svoje zgradbe iz kock, govori o zmožnosti izbire elementov, ki so primerni po obliki, in osredotočenosti na načelo simetrije pri svojih zasnovah. Po želji si lahko dvoletni otroci slečejo skoraj vsa oblačila, le redki pa jih oblečejo nazaj.

Študije znanstvenikov 2 3 4 5 6 (in drugih) kažejo, da že v obdobju do dveh let poteka intenziven kognitivni (kognitivni) razvoj dojenčka.

Oblikovanje funkcionalnih fizioloških sistemov, ki zagotavljajo zaznavanje okoliškega sveta, se bliža koncu. Hkrati je treba poudariti, da se to oblikovanje izvaja v določenem kulturnem okolju, v interakciji s predmeti in z njihovo uporabo v skladu z željami otroka. Slike predmetov okoliškega sveta v tem procesu intelektualiziran. "V procesu razmišljanja, ugotavlja S. L. Rubinshtein, obstaja nekaj obrezovanja njegove vizualne vsebine do ustreznejšega izražanja intelektualne funkcije, ki jo opravlja v miselnem procesu" 7 . Eleanor Gibson 1 ugotavlja, da dojenčki skoraj od rojstva ocenjujejo skoraj vse, kar vidijo in slišijo, glede na možno uporabo. Z motoričnim razvojem se te možnosti povečajo in to vodi v nadaljnjo intelektualizacijo podobe. V objektivnem delovanju se izvaja senzomotorični razvoj in se oblikuje senzomotorična inteligenca otroka, ki vključuje senzorične, motorične sposobnosti in figurativno znanje. T. Bauer je odkril, da je tudi za trimesečne otroke na voljo vrednost oblike in velikosti predmeta. Dojenčki segajo po majhnih predmetih, velikimi pa sledijo le z očmi. Dojenčki že razlikujejo med moškimi in ženskami, pri 7-8 mesecih ločijo živa bitja od mehanizmov, pri 9 mesecih opazijo podobnosti in razlike v predmetih. Enoletni otroci imajo idejo o posodi, kot je skodelica.

Hkrati z razvojem senzomotoričnih sposobnosti se razvijajo različne oblike spomina. Otrok si zapomni zvoke in gibe, zapomni si kraj, kjer leži igrača. Poskusi so pokazali, da že dvomesečni otroci shranijo vidne vtise v spomin, petmesečni pa po 48 urah prepoznajo okrasno podobo, po 2 mesecih pa fotografije človeškega obraza. Tako imajo dojenčki tako kratkoročni kot dolgoročni spomin.

G. Craig na podlagi analize različnih vrst raziskav ugotavlja, da se »otroci verjetno rodijo s pripravljenimi nevronskimi strukturami, ki jim omogočajo, da določene kategorije predmetov zaznajo na enak način, kot jih zaznavajo starejši otroci in odrasli« 1 .

Nov zagon intelektualnemu razvoju otroka daje jezikovni razvoj. Ne da bi podrobno obravnavali ta proces, ugotavljamo le, da od dela Noama Chomskyja mnogi znanstveniki verjamejo, da ima človek že od rojstva mentalno strukturo, ki je zasnovana za obvladovanje jezika. Te predstavitve kažejo na prirojene jezikovne sposobnosti.

Kratek pregled spretnosti, sposobnosti in sposobnosti dojenčka (po G. Craigu) je podan v tabeli 9.