Zimske ptice za predšolske otroke. Pokimajte o oblikovanju leksikalnih in slovničnih sredstev jezika na temo: "zimske ptice" - zapiski za razred - katalog člankov - logoped doma

Cilji: utrditi znanje o prezimujočih pticah, posplošiti pločevinaste "ptice"; naučiti se tvoriti množino samostalnikov v imeniku in rodilniku, uskladiti samostalnike s številkami od 1 do 5, samostalnike v opravnem primeru, tvoriti zapletene pridevnike, izbrati epitete za besede; razviti koordinacijo gibov z govorom; vzgajati spoštovanje do prezimujočih ptic.

Oprema: predmetne slike prezimujočih ptic; ovojnice z razdeljenimi slikami ptic; kartice za igro "Vesel rezultat"; priboljški za ptice (proso, semena, kos zaseke, jagode rowan, krušne drobtine, skorja kruha); "čarobna snežna kepa", "čarobna palica".

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek.

Učitelj. Fantje, poglejte skozi okno. Kateri letni čas je zdaj? (Zima.) Danes bomo govorili o prezimujočih pticah.

Vaja "Snežna nevihta".

Otroci izvajajo gibe glede na besedilo:

Vau, zima-zima, zavrtila, pometena

Vse poti, vse poti - ne vozite ne mimo.

Skupaj smo vstajali na smuči, tekli drug za drugim.

Učitelj. Tako smo stekli v gozd. In povsod je sneg. In do mene je priletela "čarobna snežna kepa".

2. Glavni del: igre.

"Poimenuj znak"

Sneg (kateri?)- bela, puhasta, mehka, lahka, lepljiva, mokra, ohlapna, čista itd. (Otroci izberejo definicije.)

Zimski gozd je žalosten.

Kdo je skrival skrivnosti pod snegom?

Zakaj je reka tiha?

Ali se ne sliši ptičja pesem?

Previdno vstopite v gozd

Ne prebudite skrivnosti gozda.

Učitelj. Zakaj misliš, da je v gozdu tako tiho? (Ptice ne pojejo.) Zakaj ptice ne pojejo? (Odletite v toplejše kraje.)

Fantje, tukaj vidim ptice (pokaže slike predmetov, ki prikazujejo prezimujoče ptice), To pomeni, da niso vse ptice odletele. Tako nam je zima pripravila prvo presenečenje. "Odloži ptico." Otroci seštevajo iz izrezanih slik ptic, vsak pokliče svojo ptico.

Kako jih poimenovati z eno besedo? (Ptice.)

Zakaj te ptice ne pojejo v gozdu?

In kam so odleteli? (Bližje osebi.)

Kaj za? (Moški jih hrani.)

Te ptice ostanejo pri nas čez zimo. Torej so to ptice! (Zimovci.)

"Koga bomo hranili?"

Učitelj. Koliko ptic je priletelo, nahranimo jih! Vrano bom pogostil s skorjo kruha. In ti? (Odgovori otrok.)

Ptice so pojedle. Pazljivo jih poglejmo. Kako različni so! Zakaj se imenujejo ptice?

Otroci govorijo o zgradbi ptic.

»Kakšne so zgodbe? kateri?"

- Če ima ptica belo stran, kaj je to? (Belostranski.)

Katera ptica se imenuje belostranka? (Belostranka sraka.)

— Ptica ima rumene prsi, kakšna je?

Katera ptica se imenuje rumenoprsa?

- Če ima ptica rdeče prsi, kakšne so? Katera ptica se imenuje rdečeprsa?

- Če ima ptica debel kljun, kakšen je?

Kateri ptici pravimo debelokljuna ptica?

- Če ima ptica kratek kljun, kakšen je?

Katera ptica se imenuje kratkokljuna? itd.

Učitelj. Fantje, naše ptice so jedle, mi pa se bomo odpočili, imeli bomo telesno vzgojo.

Minuta telesne vzgoje

Snežak je sedel na veji,

Deževalo je, zmočil se je,

Malo piha veter

Pogovorite se o snežaku za nas.

"Veseli račun" (po kartah).

Učitelj. Koliko ptic je priletelo k nam! Preštejmo jih. (Otroci štejejo ptice.) Vse ptice so bile preštete. Mislite, da ptice lahko govorijo?

vrana - kroki,štirideset - cvrčanje, vrabec - tweeti, Golob - cukanje.

Učitelj. Poglejmo, ali naše ptice niso odletele? Ne tukaj. Potem se igrajmo.

"Eden je veliko."

Vrana - vrane - veliko vran itd.

Učitelj. Ups, tukaj se je nekaj iskrilo! Ja, to je moja čarobna palica. Ali hočeš, da vas vse spremenim v mehurčke? (Izgovori urok: "Obrni se okoli sebe, spremenil se boš v mehurja.")

Telesna vzgoja "Smeli"

Otroci izvajajo improvizirane gibe po besedilu:

Tukaj na vejah, poglej

Snegi v rdečih majicah,

Razpuščeno perje

Kopanje na soncu

Obrnejo glave, hočejo odleteti.

Joj-ju! Odleteti stran!

Za snežni metež! Za snežni metež!

3. Povzetek lekcije.

- O čem sva se pogovarjala?

Kaj počnejo ptice pozimi?

Katere ptice poznate?

Povzetek skupinske logopedske ure o korekciji ustnega govora pri učencih s posebnimi potrebami

Zadeva:"Zima. Zimske ptice"
Meshcheryakova Svetlana Gennadievna, učiteljica-logopedica posebne (popravne) šole VIII tipa v Gremjačinsku
Opis: Pouk v C / C / OA na sedanji stopnji odraža številne zanimive trende in spremembe, ki se dogajajo v posebnem izobraževanju. To je praktičen in prilagodljiv poudarek pouka, ki pripravlja učence z razvojnimi težavami na samostojno življenje. Struktura logopedskih ur za vsako govorno napako ima svoje značilnosti, hkrati pa izpostavljam 3 stopnje, ki so prisotne v vsaki od njih.
I. faza - izziv ki omogoča vzbuditi stalno zanimanje za preučevano temo, motivirati študenta za učne dejavnosti.
II. stopnja - razumevanje. Predstavlja priložnost za pridobivanje novih informacij, njihovo razumevanje, povezovanje z obstoječim znanjem.
III stopnja - refleksija. Glavna stvar pri tem je celostno razumevanje, posploševanje prejetih informacij, oblikovanje lastnega odnosa vsakega študenta do snovi, ki se preučuje.
3. Pri pouku sem uporabila naslednje metodološke prijeme, ki se nanašajo na tehnologijo kritičnega mišljenja, razvijajo ustvarjalno mišljenje, sposobnost učencev za pridobivanje znanja, ga sistematizirajo in uporabljajo v praksi, kar na koncu pripomore k uspešni socializaciji učencev. :
1. Sprejem "Združevanje v skupine". Uporablja se na različnih stopnjah lekcije in vam omogoča, da razjasnite, razširite asociativna semantična polja katerega koli koncepta, saj so vse besede med seboj povezane s številnimi pomenskimi povezavami. Naloga logopeda je vključiti katero koli besedo v proces korektivnega dela z učenci v različnih pomenskih odtenkih. Pomen te tehnike je poskušati sistematizirati obstoječe znanje o temi. 2. Sprejem "Košarica idej". Ta način organiziranja individualno-skupinskega dela v začetni fazi pouka, ko se otrokove izkušnje in znanje dopolnjujejo. Omogoča vam, da izveste vse, kar študenti vedo o obravnavani temi.
3. Sprejem "Pisanje syncwine." Lahko se uporablja v fazi refleksije. Ta tehnika pri delu z otroki z motnjami v duševnem razvoju vključuje pomoč logopeda. Prva vrstica vsebuje eno besedo – samostalnik. To je tema. V drugo vrstico morate napisati dva pridevnika, ki razkrivata temo. V tretji vrstici so trije glagoli, ki opisujejo dejanja, povezana s temo pesmi. Četrta vrstica vsebuje celo besedno zvezo, stavek iz več besed, s pomočjo katerega učenec izrazi svoj odnos do teme. Zadnja vrstica - vam omogoča, da ugotovite svoj osebni odnos do teme. Tema mora biti čustvena.
Gradivo bo koristno logopedom, osnovnošolskim učiteljem, staršem.

TEMA: Zima. Zimske ptice.

Cilji:
Izobraževalni:
1. Posodobitev znanja o znamenjih zime;
2. Razširiti znanje učencev na temo »Zimske ptice«;
3. Aktivirajte in bogatite besedni zaklad otrok z odgovori na zastavljena vprašanja, z igro Snežna kepa, s sestavljanjem grozda, pisanjem sinkvinca, z usmerjenim iskanjem potrebnih informacij: spodbujajte otroke k samostojnim trditvam.
popravni:
1. Prispevajte k oblikovanju sposobnosti posploševanja, sistematizacije;
2. Prispevajte k korekciji artikulacijskih, splošnih in finih motoričnih sposobnosti.
3. Prispevajo k oblikovanju fonemskih procesov;
4. Spodbujati razvoj slušne, vidne, prostovoljne pozornosti pri delu z različnimi vrstami grozdov.
Izobraževalni:
1. Učencem vzbuditi željo po samostojnem iskanju znanja;
2. Gojite občutek za skrb za prezimljive ptice

Oprema razreda:
Predstavitev, prenosni računalnik, projektor, platno, kartice – »grode« za vsakega učenca.

Napredek lekcije:

1. Uvodni govor učitelja

(etični odnos).
-Živjo družba! Me veseli, da sem te spoznal. Vidim, da ti vse gorejo oči, vsi čakajo na nekaj nenavadnega.
Poglejte se, dajte prijatelju nasmeh in svojo dobro voljo, saj je dobro razpoloženje glavni pogoj za naše skupno delo. Danes boste našli veliko različnih nalog, odkritij, vaši pomočniki pa bodo: pozornost, iznajdljivost, iznajdljivost. Katere lastnosti morate imeti, da se naučite nekaj novega, da naredite svoje malo odkritje?
- Morate biti previdni in pozorni. (Diapozitiv št. 1 se projicira na zaslon)
- Pokažite pristanku, da ste pripravljeni na delo.
- ZAPOMNITE! Če želite biti slišani in razumljeni, morate biti sposobni govoriti jasno in ekspresivno.
Učenci glasno preberejo pravilo.
- Govoriti je treba jasno, razločno, da bodo vsi razumeli. (Slide številka 2 se projicira na zaslon)
- Poskusite uganiti naslednjo uganko:
"Odprte zasnežene roke,
Drevesa so vsa oblečena v obleke.
Hladno vreme je
Kateri letni čas je to?" (Slide številka 3 se projicira na zaslon)
- Tako je, fantje. Letni čas se imenuje zima. Danes se pogovorimo o tem letnem času.

2. Artikulacijska gimnastika.

Vaja "Snežaki". Cilj je naučiti uravnavati mišični tonus, posnemati mišice.
- Da bo naš govor izrazit, bomo izvajali posebno gimnastiko.
- Naj nas ta nasmeh greje (Objamemo se z rokami, »grejemo se«). (Slide številka 4 se projicira na zaslon)

Snežak se veseli snega in zmrzali. Napihnjena lica, vesel izraz oči. (Slide številka 5 se projicira na zaslon)
Žalosten snežak. Spustite vogale ustnic navzdol. Prenesite žalosten pogled.
Snežak je zagledal poledico. Iztegnite oster jezik čim dlje od ust in ga držite v tem položaju pod štetjem.
Snežak se je kotalil na saneh po hribu navzdol (vaja "Slide").
"Sled" - odprta usta, ustnice v nasmehu. Stranski robovi jezika so tesno pritisnjeni na zgornje kočnike, hrbet je upognjen navzdol, konica je prosta. Gibi naprej in nazaj, stranski robovi jezika naj drsijo čez kočnike. Pazite, da se spodnja čeljust ne premika, ustnice se ne dotikajo zob.

3. Aktualizacija znanja otrok. Vzpostavljanje vzročnih razmerij.

Poglejte si to sliko in poimenujte, katere znake povezujete s prihodom zime. (Diapozitiv številka 6 se projicira na zaslon)Na tabli je velika ilustracija, ki prikazuje znake zime. Zraven visi slika košare.

- In vaše ideje bomo dali v veliko košaro, ki jo bomo poklicali "košarica idej". Otroci odgovorijo, logoped "napolni" "košarico idej"(Slide številka 7 se projicira na zaslon)

- Pravilno ste poimenovali znake zime.
- Naj vam zdaj povemo, kakšne spremembe se dogajajo v naravi pozimi v določenem vrstnem redu - kot se pojavijo. In če želite narediti zanimivo zgodbo, dobro premislite, odgovorite na vprašanje in dopolnite stavke. (Diapozitiv številka 8 se projicira na zaslon)
Prihaja prehlad (kaj?) ... (zima)
Sonce (kaj dela?) ... (sije, a ne greje)
Piha mrzlo (kaj?) ... (veter)
Postane močnejši (kaj?) ... (zmrzal)
Postalo kratko (kaj?) ... (dnevi)
Postale so dolge (kaj?) ... (noči)
Pljuča se vrtijo (kaj?) ... (snežinke)
Sneg na vejah (kaj?) ... (klobuki)

Ptice (kaj so naredile?) ... (odletele so v toplejše kraje, ostali so vrabci, golobi, vrane).

V naravi je vse med seboj povezano, vse se zgodi ob svojem času, ob svojem času.
Zdaj poslušajte zvoke zime. In povej, kar si slišal. (Zasliši se zvočni posnetek z znaki zime in petjem prezimujočih ptic) (Na platno se projicira diapozitiv št. 9).
(sneg škripi pod nogami, piha mrzel veter, slišijo se glasovi ptic)
- Z nastopom hladnega vremena vse ptice ne odletijo od nas. In kako imenujemo ptice, ki prezimijo ob človeku? (prezimovanje).
Kaj veš o zimskih pticah?
Pride do aktualizacije subjektivnega doživljanja otrok. Otroci odgovarjajo, logoped »napolni« »košarico idej«.
(Številka diapozitiva 10 se projicira na zaslon)

4. Napoved teme, postavitev ciljev.

(Številka diapozitiva 11 se projicira na zaslon)
- In glavna tema danes - "Zima. Zimske ptice».
Kaj bi še radi izvedeli o prezimujočih pticah?
Vprašanja o postavljanju ciljev: (Številka diapozitiva 12 se projicira na zaslon)
1. Želim vedeti, katere ptice prihajajo k nam na prezimovanje iz drugih regij in katere prezimujejo v bližini ljudi?
2. Zanima me, ali je pticam lahko prezimiti?
3. Rad bi napisal kratko pesem o pticah.
Kakšna zanimiva vprašanja ste postavili! V lekciji bomo poskušali odgovoriti na ta vprašanja in odkriti majhna odkritja, ki jih bomo vnesli "Banka majhnih odkritij".

5. Sporočanje novega gradiva. Samostojno iskanje informacij.

Fantje, uganite, o katerih prezimujočih pticah bomo razpravljali v ugankah.
-Navsezadnje je moja svetlo rdeča kravata pozimi še bolj rdeča. (Snegulj.)
(Številka diapozitiva 13 se projicira na zaslon)

- Snegi pridejo k nam le pozimi. Zakaj menite, da se imenujejo snegi? (Imenujejo se snegi, ker se pojavljajo skupaj s snegom). Teh ptic pozimi ni težko videti: njihove rdeče prsi so jasno vidne na ozadju belega snega.
torej Naredili smo prvo malo odkritje! "Snegi pridejo k nam za zimo."
Tablica z besedilom je postavljena v "Bank malih odkritij". (Številka diapozitiva 14 se projicira na zaslon)
- V sivem pernatem plašču in v hladnem vremenu je junak.
Skoki, zabava na letenju. Ne orel, ampak vseeno ptica. (Vrabec.)
(Številka diapozitiva 15 se projicira na zaslon)

- Vsaka ptica, tako kot oseba, ima svoj značaj.
-Kaj lahko rečemo o vrabcu (kaj je to?) - okreten, hiter, spreten, borben, borben, pogumen. (Številka diapozitiva 16 se projicira na zaslon)
- Ja, fantje, snegi in vrabec so prezimujoče ptice. Toda prezimujočih ptic je veliko in katere druge prezimovalke poznate? (Številka diapozitiva 17 se projicira na zaslon)

Fantje, igrajmo se zdaj. Prvi igralec poimenuje eno prezimovalko, drugi ponovi prejšnje ime in doda svoje itd. Uspelo nam bo "snežna kepa". To je ime naše igre. Potem bomo videli, če so bili vsi pozorni. (Vrana, sraka, križec, golob, žolna, vrabec, sneg).
No, tukaj delamo še eno. odprtje:
Prezimujoče ptice so vrabec, sinica, vrana, žolna, sraka, polž.
Tabela z napisom je postavljena v banko majhnih odkritij. (Številka diapozitiva 18 se projicira na zaslon)
(Številka diapozitiva 19 se projicira na zaslon)

6. Vizualna gimnastika.

("Sledite sliki").
(Na platno se projicira diapozitiv št. 20 s podobo vrabca in vrane ter z besedami, ki označujejo znamenja teh ptic.)
Velik, majhen, vesel, črn, zvit, pester.
-Fantje, izberite prave znake: kakšna vrana?, kakšen vrabec?.
- Ponovno natančno poglejte risbi vrabca in vrane in recite: katera je največja vrana? In vrabec? Kakšno napako je naredil umetnik? (Vrana je velika, vrabec pa majhen. Na sliki sta enaka).

7. Razvoj prozodije.

Kako je ime vran piščancem? (Vrane). Ena vrana je pogledala iz gnezda in bila presenečena: "Kra-kro-kru."
Izgovarja se s tankim glasom.
- Vrana mu je zagrozila: "Kra-kro-kru-kry!"
Izgovorjeno s tihim, jeznim glasom.
Nadaljujemo z delom. (Številka diapozitiva 21 se projicira na zaslon)

- Ali menite, da je pticam na našem območju lahko prezimiti? zakaj? Kaj ljudje naredijo za to? Ja, ljudje skrbijo zanje, izdelujejo krmilnice za ptice. Kaj mislite, kaj jedo ptice pozimi? Pokazal vam bom semena, s katerimi lahko nahranite ptice. Joške ljubijo salo. Zrna, drobtine, semena imajo radi vse ptice. Sneg obožuje jagode. (Semena skuhamo in po plasteh prelijemo v prozorno steklenico). Vsak od vas lahko naredi preprosto krmilnico, jo pazi in skrbi za ptice do pomladi. (Številka diapozitiva 22 se projicira na zaslon)

- Tretje odprtje:»Ptice so pozimi lačne in mrzle. Brez človeške pomoči ptice težko preživijo mraz.«
(Številka diapozitiva 23 se projicira na zaslon)

8. Telesna vzgoja

(izgovarjamo besede in izvajamo gibe pod "petjem ptic")
(Številka diapozitiva 24 se projicira na zaslon)
Oh, ptiči so leteli, ptiči.
Vsi so leteli, vsi so leteli
Zamahali so s krili.
(zamahajte roke kot krila)
Sedel na pot
Zrna so pojedena.
Ključ, ključ, ključ, ključ,
Ključ, ključ, ključ, ključ.
Kako obožujem žita!
(Počepnite. S kazalcem se dotaknite poti)
Očistite perje
Da bi bil čistejši.
Takole, takole
Takole, takole
Da bi bil čistejši.
(Roke "čistijo" podlakti, kot da bi se objele)
Skakanje po vejah
Da postanejo močnejši otroci.
Skok-skoči, skoči-skoči,
Skok-skoči, skoči-skoči,
Skačemo po vejah.
(Skakanje na mestu)
In pes je pritekel
In prestrašil vse ptice. (Skrijemo se pod "padalo" iz lahkega zračnega blaga, pokrijem fante, nato stečemo)
Kish - letel,
sedel na glavo,
Sedel, sedel in spet letel,
Leti, leti
Sedel na trebuh
Leti, leti
sedel na ramenih,
Usedli so se, sedli in spet poleteli.
Leti, leti
Sedel na kolena ...
Usedli so se, sedli in odleteli.
(Mahi roke. Roke položite na glavo. Zamahajte z rokami. Roke položite na trebuh. Zamahajte z rokami. Roke položite na kolena. Zamahajte z rokami.

9. Sestavljanje grozda. Samostojno delo študentov.

Zdaj pa sestavimo grozd o pticah.
Pozor: grozd je "šop" besed. Za vsakega učenca je na kartah podan grozd in naloga zanj. Pozorno preberite nalogo in jo dokončajte. Po potrebi poiščite pomoč.
1) Dokončajte gručo:
- Napiši imena prezimujočih ptic.
zimske ptice -
2) Grozd - "Yeralash":
Prečrtajte nepotrebno (katera ptica je odveč?).
3) Ustvarite grozd:
- Izpolnite podatke, ki jih potrebujete.
Sneg - (videz, hrana, ko pride)
4) Grozd: "Povejte nasprotno."
Telo vrabca je majhno, telo vrane pa ... (veliko).
Vrana ima velik kljun, vrabec pa ....
Vrabec ima kratek rep, vrana pa ....
Vrabec ima tanke noge, vrana pa ....
5) Grozd: "Razširite pravilno"(kartice - besede so mešane).
-Povej mi, kako prezimujoče ptice oddajajo glasove.
(goloba, vrana, mehurček, vrabec, sraka:
kukkanje, kvakanje, žvižganje, cvrčanje, prasketanje)
6) Grozd: "Dva v enem".
-Poimenujte prezimovalko in ugotovite, kakšno hrano ima ta ptica najraje.
(...- mast, sončnična semena, krušne drobtine; ...- jagode, sončnična semena)
Preverimo svoje delo, vsak od vas bi moral dobiti kratko zgodbo.
(Diapozitivi št. 25, 26, 27, 28, 29, 30 se po vrsti projicirajo na platno)

Tatjana Matsaeva
Povzetek lekcije v starejši skupini na temo "Zimske ptice"

Tarča: Oblikovati in utrditi znanje o prezimujoče ptice.

Naloge. Izobraževalni: utrditi znanje o prezimujoče ptice; še naprej se učiti razlikovati prezimovalke in ptice selivke; povzročajo željo po učenju novih dejstev iz svojega življenja; razširiti in aktivirati besedni zaklad temo« Ptice» . Izobraževalni: oblikovati prijazen in skrben odnos do prezimujoče ptice. Izobraževalni: izboljšati sposobnost vzpostavljanja vzročnih odnosov, pozornost, spomin, celostno zaznavanje.

Material. Za vzgojiteljico: magnetofon in avdio kaseta s posnetkom gozdnih glasov ptice; barvne silhuete ptice(sneg, sinica, vrabec, golob, vrana, sraka, vosek, sova, križec, žolna) s stojali; leseni podajalnik; pladenj z jagodami rowan in divje vrtnice, javorjevim, sončničnim in bučnim semeni; proso, ajda, krušne drobtine, mast; Srakino pismo v ovojnici. Za otrok: barvanje po temo, pladnji s skiciranimi detajli delov srake iz črnega papirja (kljun, krilo, glava, tace, rep) in belo (prtljažnik). Na steni - plakati: "zimski gozd", "Zimska koča", pod njimi je podajalnik iz kartona in drevesna veja.

Vzgojiteljica. Pravilno. Bilo je poletje in ptice peli glasno in lepo. Prišla je jesen in veliko ptice pobegnil v toplejše kraje. Kako se imenujejo ptice? Tako je, leti. Ime migratorne ptice.

Otroci. Gosi, grabe, žerjavi, škorci, lastovke ...

Vzgojiteljica. In nekaj ptice so ostale pozimi. Kako jih lahko imenujemo?

Otroci. prezimovanje.

mlajši negovalec (vključeno). Prejeli ste pismo od srake! Učiteljici da veliko ovojnico z naslovom "Vrtec "sonce". otrok višja skupina».

skrbnik (bere pismo).

"Dragi fantje! Vabim vas na razburljivo potovanje, na katerem boste izvedeli marsikaj zanimivega o nas, prezimujoče ptice, in kar je najpomembneje - pomagajte nam prezimiti. In da bo potovanje zanimivo, dokončaj moje naloge! pripravljeni? Potem se usedi!"

Otroci se usedejo za mize in opravijo prvo nalogo srake: "Zložite ptica!» Na mizah so deli telesa ptice iz katerega zbirajo otroci ptica. Otrok, ki je prvi opravil nalogo, naredi enako na tabli.

Vzgojiteljica. Kaj zložil si ptico?

Otroci. sraka.

Vzgojiteljica. Iz katerih delov si ga naredil?

Otroci. Telo, glava, krila, rep, noge.

Vzgojiteljica. dajmo pomislimo: zakaj ptica potrebuje kljun, krila, tace, perje, rep, kremplje, oči, vrat? (Odgovori.) Je vse ptice so enake? Kakšna je razlika? (Odgovori.) Tako je, velikost, barva, oblika delov telesa itd. Bravo! Opravil prvo nalogo. Zdaj pa pojdimo na gozdno jaso. Če želite to narediti, morate vstati, se obrniti v desno in narediti šest korakov naprej, trikrat ploskati za hrbtom in sedeti v polkrogu na preprogi.

Otroci sledijo vajo navodil za orientacijo v prostoru in opravijo drugo nalogo srake: "Ugani uganke in mi povej o odgovoru!" Otroci ugibajo uganke, učiteljica vzame barvno silhueto ptice in ga položi na mizo. Otroci govorijo o ptice. Učitelj njihove odgovore dopolnjuje z zanimivostmi iz življenja. ptice.

Prva uganka

Nenehno trkanje, izdolbevanje dreves,

A niso pohabljeni, ampak le ozdravljeni.

Žolna je zdravnik gozdnega kraljestva, čisti lubje drevesa iz ličink škodljivih žuželk. Z močnim, ravnim, ostrim kljunom izpod drevesnega lubja izvleče podlubnike in gosenice ter jih oblizuje z dolgim ​​jezikom, pokritim z lepljivo slino. In žolna ljubi pogostite se: iz veje trga smrekove ali borove storže, jih pritrdi v vilice na drevesu in olušči okusna semena. Žolna ima trdo repno perje in kratke noge, z dvema prstoma, obrnjenima nazaj. To mu pomaga, da se premika navpično vzdolž drevesnega debla.

Druga uganka

Drevesa spijo, trava spi,

Ampak ne spi vso noč.

Mama uči otroke

Lovljenje miši ponoči.

Sova - plenilska ptica. Ponoči lovi, podnevi pa spi in se skriva v globoki kotanji. Odlično vidi v temi. Sova sluh je petdesetkrat boljša od človeškega. Bujno perje ga ščiti pred mrazom, zaobljena krila in širok kratek rep pa pomagajo pri tihem letenju. Ostri kremplji sove so zasnovani tako, da ptica lahko trdno zgrabi plen in spretno pleza po drevesnih deblih.

Tretja uganka

Ptica na velikem borovcu

Mi čivkamo: "Kle-kle-kle!".

Trd kljun je kot križ,

Jedo semena iz storžkov.

Crossbilly ima neverjeten kljun - zelo močan, debel, bočno stisnjen, v obliki križa. Omogoča vam enostavno in hitro ekstrakcijo semen iz borovih in smrekovih storžev - glavne hrane za križance. Prav tako je presenetljivo, da vzrejajo piščance pozimi, v najhujših januarskih zmrzalih. Globoko gnezdo z debelimi stenami, izolirano s preprogo iz puha, perja in dlak, rešuje piščance pred mrazom. Mama - križanec ne leti iz gnezda, dokler piščanci ne izležejo. V tem času jo hrani skrbni oče, križanec.

Vzgojiteljica. Kje ti živijo ptice?

Otroci. V gozdu.

Vzgojiteljica. Kako jih lahko imenujemo?

Otroci. To je gozd ptice.

Nato otroci opravijo tretjo nalogo srake: "Igraj - ka!"(organizirana je igra na prostem "ptice").

Ptice sedijo v gnezdu (otroci počepijo)

In poglej na ulico (obrni glavo na stran).

Želijo se sprehoditi

In tiho vsi letijo (otroci "razpršiti" mahajo z rokami kot s krili).

Spet sedi v gnezdu (otroci počepijo).

Nato se izvaja prstna gimnastika "Poj - ka, poj zraven - ka, deset ptic - jata". Otroci izgovarjajo besede, upognejo prste, začenši z mezincem; na koncu stisnejo prste v pesti.

Poj - ka, poj zraven - ka, deset ptic - jata.

Ta ptica je slavček

Ta ptica je vrabec

Ta ptica je sova, zaspana glava,

Ta ptica je voska

Ta ptica je kosec

Ta ptica je škorec, sivo pero,

Ta je ščinkavec, ta je strižnik, ta je vesela ščinka.

No, to je zlobni orel.

Ptice, ptice, pojdite domov!

Otroci sedijo v polkrogu na svojih mestih in opravijo četrto nalogo. srake: "Ugani in poimenuj!".

Vzgojiteljica.

Razlikujemo se po barvi

Spoznajte nas pozimi in poleti.

Če zamahnemo s krili -

Na modrem nebu bomo.

Lahko tvitamo

Caw, poje in cow.

Nahrani nas pozimi ...

Otroci, kdo smo? Ime!

Otroci kličejo prezimujoče ptice(snegulj, sinica, vrabec, sraka, vrana, golob, vosek, učitelj izpostavi njihove barvne silhuetne podobe. Otroci ugotavljajo značilne lastnosti ptice, vzgojiteljica po potrebi dopolni odgovore.

Sneg ima svetlo rdeče prsi, krila, rep in klobuk pa so črni. Hrani se z jagodami in iz njih pridobiva semena.

Sinica je majhna ptica, njen trebuh je rumen, hrbet zelenkast, glava črna, lica so bela. Poleti se prehranjuje z žuželkami, semeni rastlin, pozimi pa prileti bližje človekovemu bivališču.

Hrbet vrabca je rjav, s širokimi vzdolžnimi črnimi črtami, rep in krila so temno rjavi, glava pa siva.

Srake imajo črne glave in krila. Rep je tudi črn, dolg in raven kot puščica. srake - koristne ptice. Drevesa rešujejo pred hrošči in ličinkami, s kljunom pobirajo vse smeti, kot hišniki.

Vrana - velika ptica. Glava, kljun, grlo, krila, rep in noge so črni, prsi in hrbet pa sivi.

Krokarji so vsejedi ptice.

Perje voska je elegantno, rožnato rjavo. Glava je okrašena z gorečimi srebrno rožnatimi šopi. In na krilih so svetlo rdeče enakomerne črte. Waxwings ljubijo zrele jagode gorskega pepela, gloga.

Nato otroci opravijo peto nalogo srake: "Uredi se ptice!» . Na steni so plakati "zimski gozd" in "Zimska koča", pod njimi - podajalnik iz kartona, drevesna veja.

Vzgojiteljica. Fantje, izberite enega ptica, jo pokličite in ji poiščite prostor v gozdu ali na napajalniku, v bližini človeškega bivališča.

Vzorec: "Križnik živi v gozdu, hrani se s semeni borovcev in smrekovih storžev".

Vzgojitelj (govori o tem, zakaj nekateri ptice pozimi letijo bližje ljudem in človeškim bivališčem). prezimujoče ptice ne prehranjujejo se le s črvi žuželk, jedo semena različnih rastlin, v bližini domov ljudi pa najdejo krušne drobtine, žita, v hladni sezoni pa lahko brez žive hrane. Ampak v kratkem zimskem dnevu ptice nimajo časa, da bi našli dovolj hrane, zlasti v snežnih nevihtah, zmrzali in tudi po otoplih, ko so na drevesnih vejah in grmičevje ledena skorja, nato pa jih zimsko hranjenje reši pred smrtjo. Fantje, lahko vam pomagamo prezimujoče ptice? kaj je za to potrebno? (Odgovori.) In zdaj vstanimo, obrnimo se na desno, naredimo pet korakov naprej, poglejmo najprej navzgor, nato v levo, sklonimo se, poglejmo v omaro.

Otroci opravijo šesto nalogo srake: "Najdi predmet!". Najdejo leseno podajalnico in pladenj s pripravljeno hrano za ptice: šipek, nesoljena slanina, proso, semena, beli kruh, oves itd.

skrbnik (skupaj z otroki pove, kaj je na pladnju). tukaj je hrana za vsakogar okus: mehke krušne drobtine, hranljiva, okusna semena, zdrava ovsena kaša, okusne zrele jagode, hranljiva, sveža maščoba.

Otroci nosijo podajalnik do mize, kjer so figurice ptice, in izvedite sedmo nalogo srake: "Napolni podajalnik za prezimujoče ptice» . Napolnijo hranilnik in povedo, koga želijo zdraviti in kaj.

Vzorec: "Vrabcu bom nalila semena, ker so okusna, zadovoljujoča".

Nato otroci opravijo osmo nalogo srake: "Poimenujte pravila hranjenja ptice!» . Pokliči pravila (učitelj pomaga, če je potrebno): hranilniki so obešeni na mirnih mestih na vejah dreves, grmovje; napolnite jih vsak dan4 v času hude zmrzali in sneženja, dodajte več hrane; hranilniki se redno čistijo od luščin, stelje, snega; nikoli ne hranite pticečrni kruh in slano mast.

Vzgojiteljica. Čas je za dokončanje zadnje, devete naloge srake: "Ne zehaj - odgovori na vprašanja!". Torej vprašanja.

Kaj se imenuje ptice ki ne letijo v toplejše kraje? (prezimovanje.)

Zakaj pozimi veliko živali in ptice iz gozdne goščave stiskati do človeškega bivališča? (Lažje je najti hrano.)

Kateri ptica vzreja piščance pozimi? (Navzkrižni list.)

Kdo se imenuje "zdravnik gozdnega kraljestva"? (Detl.)

Zakaj se morate hraniti pozimi ptice? (Pozimi krma ptiči manjkajo.)

Ste uživali na potovanju? (Odgovori.)

skrbnik (bere drugi del Srakinega pisma). "Dragi fantje! Danes ste uspešno opravili vse moje naloge, izvedeli, kaj smo, ptice, različne, kakšne koristi prinašamo in kako nam lahko pomagate vi. Upam, da se boste, ko nas opazujete, zabavali in veselili ter našli udoben prostor za hranilnik in skrbeli za nas vso pot. zima. In upam, da boste drugim otrokom povedali o nas. Podarim vam, prijatelji, majhna darila. Tvoja sraka.

Učiteljica otrokom iz Srake razdeli darila - pobarvanke « Ptice» .

Vzgojiteljica. Izpolnimo Srakine želje? Ta podajalnik bomo odnesli na naše spletno mesto. In tudi, mislim, da moramo ločiti otroke od drugih skupine o prezimujočih pticah. Naredimo album « Ptice» in jo daj otrokom. V ta album bomo dali vaše risbe, aplikacije in zgodbe o tem ptice in okoli kako skrbeti zanje.

Otroci hranilnik odnesejo na mesto, poiščejo prostor zanj in ga nahranijo. ptice dnevno. Postopoma ustvarite album « Ptice» in ga dajte otrokom srednjih let skupine.

(prvi letnik študija)

Popravni in vzgojni cilji: Pojasnite in razširite idejo o prezimujočih pticah, njihovi strukturi. Oblikujte koncept prezimujočih ptic.

Pojasnite in aktivirajte besedišče na temo, naučite se odgovarjati na vprašanja, sestavljajte stavke.

Izboljšajte slovnično strukturo govora, naučite se tvoriti kakovostne pridevnike, množinske samostalnike, izboljšati spretnosti zlogovne analize besed.

Cilji za razvoj popravkov:

Razvoj vidne pozornosti in zaznave, govornega sluha in fonemskega zaznavanja, spomina, fine in splošne motorike, dihanja in pravilnega govornega izdiha, usklajevanja govora z gibanjem.

Popravni in vzgojni cilji:

Oblikovanje veščin sodelovanja, medsebojnega razumevanja, dobre volje, samostojnosti, iniciativnosti, odgovornosti, vzgoja ljubezni do narave.

oprema: nplatno, slike prezimujočih ptic, žoga, barvni svinčniki, zvezki, model drevesa, ptice iz kartona, ploska slika "Ptice pri hranilnici".

1. Organizacijski trenutek

Logoped se sreča z otroki in povabi vse, da posnamejo eno predmetno sliko.

- Oglejte si slike in jih poimenujte.

Kako se imenujejo te slike z eno besedo? Kdo je?

2. Uvod v temo

- Pravilno.

Kako se imenujejo ptice, ki ostanejo čez zimo?

- Kdo je uganil, o čem se bomo pogovarjali v razredu?

- Danes bomo govorili o prezimujočih pticah. Oglejte si slike in poimenujte ptice.

3. Gledanje slik

postavi na tipkarsko platno slike, ki prikazujejo prezimujoče ptice: golob, sinica, vrabec, vrana, žolna, sneg.

– Seveda veste, da z nastopom hladnega vremena veliko ptic odleti na jug. A ne vsi, so tisti, ki ne odletijo, ampak živijo z nami vse leto. (vrana, golob, vrabec).

- In obstajajo tisti, ki pridejo k nam samo za zimo. ( joške, sneži).

- Snegi se imenujejo tako, ker priletijo k nam s prvim snegom. Sneg ima rdeče prsi, modrikasto siv hrbet ter črno glavo in krila.

- Sinice imajo rumene prsi, črne glave in krila.

Povej mi o vrani. Kaj je ona? (velik, črn, pomemben, zvit).

Ta ptica vam je znana. Kdo je? Povej mi o vrabcu.

- Kaj je on? (majhen, siv, okreten, hiter).

To ptico lahko najdemo v gozdu. To je žolna.

Pogosto trka po lesu in veste, zakaj to počne?

- Žolna zdravi drevesa, izpod lubja izvleče škodljive žuželke.

Povej mi o tej ptici. Kdo je? Kaj je on?

(Goob je velik, siv, cvrkuta.)

- Kaj so te ptice?

- Zakaj se tako imenujejo?

4. Vadba za prste "Detl"

Čas je za igro s prsti.

potrkam na les Odprta palma - drevo, kazalec
Želim dobiti črva drugo roko - detlov kljun. Za vsako vrstico
Čeprav se je skril pod lubje, štiri poteze prsta na dlani.
Še vedno bo moj.

5 . Vaja "Skrij zloge v dlaneh"

- Povejmo jasno in skupaj ploskajmo z besedami:

Sinica, snej, vrana, golob.

- Zdaj izgovorite te besede po vrsti in ploskajte.

Otroci enega za drugim dokončajo nalogo in poimenujejo, koliko zlogov je v teh besedah.

6. Igra "Katere ptice ni več?"

Na plošči - štiri - pet slik, ki prikazujejo prezimujoče ptice. Logoped, neopazno za otroke, odstrani eno sliko in vpraša:

Katera ptica manjka?

7. Vaja "Pokliči me ljubkovalno" (z žogo)

- Zdaj pa se igrajmo z žogo v igri "Pokliči jo ljubkovalno."

Sneg, sinica, golob, vrabec

8. Priprava predlogov za sliko

- Fantje, pozorno poglejte sliko in poskusite v celem stavku povedati, kaj je prikazano na njej.

Kako se imenuje ptičja hišica?

- Kaj mislite, kdo je naredil in obesil podajalnik?

Katere ptice so priletele do napajalnika?

Koliko ptic je prispelo?

- Kaj jedo sinice?

Katere ptice odletijo?

Zakaj je pomembno pomagati pticam pozimi?

9. Vaja "Katerih ptic je veliko na drevesu?"

Logoped na preprogo pritrdi model drevesa in nanj prilepi različne ptice.

- Dobili ste zelo dobre predloge za sliko, zdaj pa poglejte - veliko ptic je priletelo na drevo.

Pogovorimo se o njih takole:

Na drevesu je veliko ... joški.
Na drevesu je veliko ... žolnov.
Na drevesu je veliko ... vran.

Na drevesu je veliko ... mehurčkov.

10. Vaja "Štetje"

Zdaj pa preštejmo ptice, ki sedijo na drevesu.

En sneg, dva, trije, štiri, pet.

(Vrabec, sinica).

11 . Delo v zvezkih

Otroci obkrožijo pikice mehurja in pobarvajo sliko.

12. Povzetek lekcije

Se spomnite, o čem smo se pogovarjali v razredu?

- Kaj smo počeli v razredu?

– Kaj ti je bilo všeč?

Ocena otrok.

Avtor je zadovoljen, ni vam težko - kliknite "VŠEČ mi je"

Material in oprema: zvočni posnetki (igra "Januar" iz cikla P. Čajkovskega "Letni časi", glasovi in ​​petje ptic), karte, ki prikazujejo ptice selivke (lastavovka, slavček, štorklja, grab) in prezimovanje (vrana, sraka, žolna, sinica, golob) , 2 stojala, nalepke (sonce, snežinka), kokošniki s podobami žolna, mebrja, sinice, srake, izrezane karte s podobami vodnih ptic, rastlinsko olje; listi papirja A5, čopiči glede na število otrok, posoda z vodo.

Napredek lekcije

Zveni igra "Januar" iz cikla P. Čajkovskega "Letni časi". Učitelj otrokom na glasbo bere pesem S. Marshaka "Zima":

Vzgojitelj (V.). O katerem letnem času govori pesem? (Odgovori otrok.) Kaj je zima prinesla s seboj? (Odgovori otrok.) Pravijo, da je zima drugačna: včasih je vesela, včasih godrnjava ali celo jezna. S katerimi naravnimi pojavi mislite, da zima izraža svoje veselje? (Odgovori otrok.) In jeza? (Odgovori otrok.)

Učitelj prebere kratek odlomek iz zgodbe K. Ushinskega "Gobavost zimske stare ženske."

AT. O kom je govoril ta odlomek? (O pticah.) Kako se ptice obnašajo, ko pride zima? (Nekatere ptice so odletele v tople dežele.)

Tiste ptice, ki ostanejo, imajo svoje skrivnosti, kako preživeti zimo. Predlagam, da greš v park in si ogledaš, kako ptice živijo pozimi. Kam gremo? (Otroci ponujajo svoje možnosti.) Gremo smučat. (Ob glasbi posnemajte gibe v krogu.)

V parku je veliko ptic. Kako jim je ime? (Prezimovanje.) Katere prezimljive ptice poznate? (Seznam otrok.) Kako se imenujejo ptice, ki so odletele v tople dežele? (Selivke.) Poimenujte ptice selivke. (Odgovori otrok.)

Igra "Ptice"

Otroci so razdeljeni v dve ekipi - ekipo deklet in ekipo fantov, kapetane izberemo s štetjem. Zveni glasba P. Čajkovskega "Letni časi", otroci opravijo nalogo: dekleta izberejo karte s podobo ptic selivk in jih položijo na stojalo, označeno s soncem, fantje pa položijo karte s podobo prezimujočih ptic. na stojalu, označenem s snežinko.

AT. Zdaj bodo kapitani preverili pravilnost naloge.

1. otrok.

V svetlo rdeči baretki sem,

V sivi satenasti jakni

Jaz sem prijatelj vseh dreves,

In vsi me kličejo ... (žolna).

2. otrok.

Rdečeprsi, črnokrili,

Rad kljuvam zrna.

S prvim snegom na planini

Spet letim k tebi. (Snegulj.)

3. otrok.

Fidget-majhen

rumenoprsa ptica,

Jem mast in pšenico,

In moje ime je ... (sinica).

N. Gubskaya

AT. Kako poklicati pogumne ptice, ki pozimi ne odletijo od nas? (Zimovci.) Česa se ptice pozimi najbolj bojijo? (Odgovori otrok.) Ptičem ni najhujši mraz, saj jim do zime zrastejo pod perje, ampak lakota. Kaj mislite, kje dobijo hrano pozimi? (Odgovori otrok.)

Igra "Kaj bomo pogostili" (z žogo)

Vrabec - drobtine.

Tit - mast.

Golob - proso.

Waxwing - semena.

Vrana - kruhova skorja itd.

Prileti »sraka« (deklica v kokošniku), poroča: »Novice, novice! Pismo zate!" Daj učitelju. Ovojnica vsebuje izrezane karte s podobami vodnih ptic: raca, gos, labod.

AT. Kdo je? ne razumem. Pojdimo k mizam in poskusimo zložiti karte.

Otroci gredo do svojih miz in zbirajo narezane karte vodnih ptic.

AT. Kakšne ptice ste dobili? (Vodne ptice.) Kako se te ptice razlikujejo? (Odgovori otrok.) Ali veste, kako vodne ptice zaščitijo svoje perje, da se ne zmoči, ker morajo dolgo ostati v vodi? (Namazano z mastjo, ki se nahaja v polnilni škatli repnega dela.)

Voditeljske izkušnje

AT. Preverimo. Vzemite list papirja, ga prepognite na pol. En del namažite z rastlinskim oljem, drugega - pustite tako, kot je. Na oba dela lista kapnite vodo. Kaj ste odkrili? (Voda se vali po površini naoljene pločevine, neoljen del pa je absorbiral vodo in papir je postal moker.)

zaključek: maščoba odbija vodo.

AT. Fantje, čas je, da se vrnemo v vrtec.

Otroci se na »smučah« ob glasbi vračajo v vrtec.

AT. Fantje, ste uživali v sprehodu po parku? (Da.) Kakšne ptice ste tam srečali? (Odgovori otrok.) Kako jih lahko imenujemo z eno besedo? (Zimovci.)

Fantje, ptiči so naši prijatelji! Poskrbi zanje.

Zvočni posnetek petja ptic.

N. Chernitskaya,
učitelj najvišje kategorije