Povzetek lekcije "Žuželke. Žuželke, povzetek pouka okoljske vzgoje
(v srednji skupini)
Naloge:
Izobraževalni: Pojasniti znanje otrok o žuželkah, njihovih značilnosti, prilagodljivost življenjskim razmeram; naučiti se izražati mimiko, kretnje in plastičnost svojih gibov.
Razvijanje: razvoj pozornosti.
Izobraževalni : omeniti previden odnos do žuželk, ljubezen do narave.
oprema : magnetna tabla, figurice žuželk, slike predmetov, ki prikazujejo žuželke.
1. Organiziranje časa.
Vzgojiteljica: Stojte drug poleg drugega in se nasmehnite drug drugemu. Fantje, stopimo v krog in delimo dobro razpoloženje skupaj. Nasmehnila se bom in predala svoj nasmeh na ... (izgovorim ime otroka na desni), on bo svoj nasmeh prenesel na naslednjega. Nasmeh naj se mi vrne. (Otroci se izmenično nasmehnejo drug drugemu ) . no hvala. Usedite se na svoje stole.
2. Sporočilo o temi lekcije.
Vzgojiteljica: Danes se bomo odpravili v čarobno deželo in da bi izvedeli, kako se ta država imenuje, predlagam, da rešite uganke.
Ganila ga je roža
Vsi štirje cvetni listi.
Hotel sem ga strgati.
Zaplapolal je in odletel.
(metulj)
majhen helikopter
Letenje sem in tja.
Velike oči
Njeno ime je .... (kačji pastir)
Poje listne uši z vej
In nam pomaga na vrtu
Spretno sedi na rjuhah
To je božji .... (krava)
(otroci sami, žuželke izpostavljam na magnetno tablo).
Fantje, kako lahko z eno besedo imenujete metulja, kačjega pastirja, pikapolonice.
Otroci: to so žuželke.
Vzgojiteljica:Čisto prav. In danes se bomo odpravili v državo "žuželk".
3. Pogovorite se o žuželkah.
( Vstopi Luntik , v rokah ima kozarec z hroščem).
Luntik:zdravo! Prepoznal si me. Jaz sem Luntik. Živim na luni. Veste, tako zanimivo bitje je pristalo na luni. Na luni jih nimamo. Kdo je? Ko sem bil na zemlji, sem videl nekaj takega. Mogoče živi kje pri vas?
Otroci: Ta….
Vzgojiteljica:Luntik, dobro, da si prišel k nam. Z otroki se ravno odpravljava v deželo "Žuželk". Če te zanima, ostani pri nas in mi daj hrošča, bo nekaj časa sedel na našem vrtu, kasneje ga bomo izpustili. No, Luntik boš ostal?
Luntik:seveda bom ostal.
Vzgojiteljica:no potem sedi.
Fantje, navedite žuželke, ki jih poznate?
Otroci:(seznam)
Vzgojiteljica:Zdaj pa poglejmo žuželke na slikah.
(Slike so prikazane pred otroki.)
Vzgojiteljica:Fantje, poglejte, večina žuželk ima krila. Povej mi, prosim, zakaj imajo žuželke krila?
Otroci:leteti iz enega kraja v drugega.
Vzgojiteljica:ja, bolj se premikajo s pomočjo kril, imajo pa tudi noge.
Fantje, prosim, povejte mi, kaj žuželke potrebujejo za življenje?
Otroci:potrebujejo zrak, vodo, sonce, travo, rože ...
Vzgojiteljica:Luntik, povej mi, ali so na luni pogoji za življenje žuželk?
Luntik: Nooo, zato sem priletel k tebi.
Vzgojiteljica:Fantje, ali vidite žuželke na vodi?
Otroci:lahko. Kačji pastir leti v bližini vodnih teles. Komarji, mušice..
Vzgojiteljica:kakšne so neverjetne in raznolike žuželke.
Katere škodljive žuželke poznate?
Otroci:npr. muha, komar.
Vzgojiteljica:čemu so muhe slabe?
Otroci:muhe prenašajo okužbe. Komarji pikajo ljudi.
Vzgojiteljica:Hkrati se ptice hranijo z muhami. Kdo poje komarje?
Otroci:žabe.
Vzgojiteljica:Zakaj je mogoče metulja zamenjati s cvetom?
Otroci:tako je lepa in barvita.
Vzgojiteljica:fantje, povejte mi, ali se je mogoče dotakniti žuželk, jih pripeljati domov?
Otroci: nooo
Vzgojiteljica: zakaj
Otroci:lahko ugrizne, piči. Ne morejo živeti doma.
Vzgojiteljica:žuželke je treba zaščititi. Lahko jih poškodujemo, ti in jaz sva tako velika, oni pa majhni.
Vzgojiteljica:zdaj pa vabim vse, da vstanejo in opravijo kačji pastir
4. Fizminutka. "kačji pastir"
Tukaj je kačji pastir, ki leti (otroci posnemajo let kačjega pastirja)
Kot grahove oči, (upodabljajo velike oči kačjega pastirja)
In sama je kot helikopter, (rotacija)
Levo, desno, nazaj, naprej (nagibi).
(potem ko je Luntik začel srbeti, je k njemu priplazila mravlja)
Vzgojiteljica: o Luntik, ja, to je mravlja priplazila k tebi.
Fantje, poglejte.
Luntik: ja, ja, ja, verjetno je prilezel proti meni, ko sem po nesreči pristala poleg njegove hiše.
Vzgojiteljica: fantje, kako se imenuje hiša mravelj?
Otroci: Mravlja.
Vzgojiteljica: Luntik, priletel si k nam z lune. In poslušajte, kdo je včeraj priletel k nam.
5. Prstna gimnastika.
Včeraj je priletela k nam (Mahajo z rokami.)
Črtasta čebela. (Za vsako ime žuželke je upognjen en prst.)
In za njo je čmrlj - čmrlj
In veselega moljca
Dva hrošča in kačji pastir, (Iz svojih prstov naredijo kroge in jih prinesejo k očem.)
Kot oči svetilke.
Brenčali so, leteli, (Mahali so z rokami.)
Od utrujenosti so padli. (Dlani spustijo na mizo.)
Luntik: oh! In ko sem bil zadnjič s tabo. Všeč mi je bila igra, kako mravlje nabirajo zaloge za zimo. Igraj z mano.
Vzgojiteljica: ja Luntik, imamo takšno igro.
6. Igra "Vredna mravljica"
Luntik: se lahko sama igram z otroki.
(Ob robovih sta dva obroča, v katerih ležijo žogice, na sredini je koš - "mravljišče". Otroci so razdeljeni v dve ekipi in žogice podajajo iz roke v roko iz obroča v koš)
Vzgojiteljica: Hvala Luntik. In zdaj vam bomo pokazali prave žive žuželke. V našem vrtcu imamo ekološko točko »Travnik«. Tam je veliko žuželk. Vzemimo hrošče s seboj in ga tam izpustimo.
Vstani prijatelj za prijateljem
In sledite mi vsi.
Literatura:
O.A. Solomennikov "Razredi o oblikovanju osnovnih ekoloških idej"
Cilji lekcije:
Razvoj leksikalne in slovnične strukture govora ter razvoj jezikovne analize in sinteze na besednem materialu na temo "Žuželke".
Korekcijski trening:
- pojasniti in aktivirati slovar na temo "Žuželke" na podlagi sistematizacije in posploševanja znanja (imena delov telesa, njihovi zunanji znaki, življenjski slog);
Utrditi sposobnost pravilne uporabe samostalnikov v obliki imenskega padeža ednine in množina, rodilnik množine;
Naučite se tvoriti samostalnike z pomanjševalnimi priponami;
Naučite se tvoriti nove besede s pomočjo predpon;
Utrditi razumevanje prostorskih predlogov;
Naučiti sestaviti stavke s predlogi prostorskega pomena;
Oblikovati sposobnost prepoznavanja danega zvoka v besedah;
Utrditi spretnost določanja položaja zvoka v besedi;
Oblikovati sposobnost določanja števila in zaporedja besed v stavku;
Izboljšanje sposobnosti tvorjenja besed iz zaporedno izgovorjenih zvokov.
Popravek-razvoj:
Razviti logično razmišljanje in pozornost;
Razvijati medhemisferne povezave in fine motorične sposobnosti.
Popravni in vzgojni:
Gojite pozoren odnos do besede;
Pozitivna motivacija za delo.
oprema: računalnik, predstavitev, žoga, sujok, naloge kartice.
Napredek tečaja.
1.Organiziranje časa.
V skupino so vključeni logoped in otroci.
Otroci, danes so na našo lekcijo prišli gostje. Pozdravite jih (zdravo).
Da se razveselimo in naredimo dobro v razredu, naredimo nekaj vaj:
Začnimo z vajo "Križni koraki".
S komolcem leve roke sežemo do kolena desne noge. Rahlo se dotikamo, povežemo komolec in koleno. Enako gibanje ponovimo z desno roko in levo nogo. Izvajajte stoje ali sede.
Povezovanje levo nogo in desno roko za hrbtom in obratno. Ponovite 4-8 krat.
Priporočljivo je, da "križne korake" delate v počasnem tempu in občutite, kako delujejo trebušne mišice.
kapica za razmišljanje
Glavo imejte naravnost, ne da bi obremenjevali vrat in brado. Tako primite ušesa z rokami palec končal z Zadnja stran uho in preostale prste spredaj. Masirajte ušesa od zgoraj navzdol, rahlo jih obrnite proti zadnji strani glave. Ko dosežete reženj, ga nežno masirajte. Vajo ponovite 4-krat.
2. Sporočilo o temi lekcije.
diapozitiv 2.3.
Fantje uganejo uganko.
Kako jih poimenovati z eno besedo? (Žuželke)
Danes se bomo z vami pogovarjali o žuželkah.
3.Pogovorite se o žuželkah na vprašanja.
Kakšne žuželke poznate? diapozitiv 4.
Katera vrsta zunanji znaki ali imajo žuželke (Žuželke imajo glavo, na glavi imajo antene, oči, proboscis, čeljust, trup, 3 pare nog, krila, želo.) Diapozitiv 5.
V katerem letnem času se pojavijo žuželke? (Pomlad in poletje, ko je toplo).
Kaj počnejo pozimi? (Večina prezimuje. Nekateri živijo v svojih hišah: mravlje, ose, čebele. Drugi na splošno prezimujejo v obliki ličink).
Kje živijo žuželke? diapozitiv 6.(Na njivah, travnikih, v gozdu, v rekah in jezerih, na vrtu in celo doma).
Poimenuj, čigave so hiše in kako se imenujejo. Diapozitiv 7.(panj, mravljišče)
Kaj jedo žuželke? Diapozitiv 8. (lubje, cvetni prah in nektar, listi, druge žuželke, kri).
Kako lahko imenujete žuželke, ki škodujejo ljudem? (škodljivo) diapozitiv 9. Poimenujte škodljivce žuželk.
Kako lahko imenujete žuželke, ki so koristne? (koristno) diapozitiv 10. Poimenujte koristne žuželke.
4. Igra "Eden - veliko" "Kdo je veliko?" diapozitiv 11,12
5. Igra "Pokliči to ljubkovalno" Diapozitiv 13.
6. Katero žuželko sem pomislil?
To je žuželka med hroščem in čmrjem. (Komar) To je žuželka nad mravljo. (Čmrlj)
To je žuželka pod komarjem. (Kačji pastir) To je žuželka na levi strani kačjega pastirja. (Čebela).
Ta žuželka je desno od komarja. (Čmrlj).
7. Igra "Četrti dodatek" Diapozitiv 14.15.
Pajek, hrošč, čebela, kobilica. (Pajek ni žuželka, ima 8 nog).
Pikapolonica, komar, čebela, metulj. (komar, to škodljiva žuželka, drugi so uporabni).
Fizkultminutka. Vaja za usklajevanje gibov z govorom.
8. Poslušajte stavek, namesto ploskanja dodajte predlog. diapozitiv 16.
Pikapolonica plazi (bombaž)…. goba.
Mravlje gredo (bombaž) ... gobe.
Gosenica se plazi (bombaž) ... reka.
Stojala za hrošče nosorog (bombaž) ... kamen.
Kačji pastir leti (ploskanje) ... tla.
Čebela sedi (bombaž) ... cvet.
9.Pomagajte napisati zgodbo. diapozitiv 17.
Dopolni ga z besedami-dejanji, ki so nastala iz besede pobegnil.
Vizualna gimnastika Diapozitiv 18.
Predstavljajte si pred vami v višini oči osmico, ki leži na boku (znak neskončnosti). Njegovo središče poteka na ravni nosnega mostu. Iztegnite roko naprej, rahlo upognjeno v komolcu. Stisnite prste v pest, palec dvignite navzgor. Roko premikajte v zraku od središča v levo in navzgor v nasprotni smeri urnega kazalca, v krogu navzdol in nazaj v sredino. Nadaljujte z "risanjem" v desno in navzgor ter se vrnite na izhodišče. Gibanje mora biti gladko in neprekinjeno. Z očmi sledite palcu, glava ostane negibna.
Ponovite trikrat z vsako roko.
Postavite roke skupaj v grad. Spet narišemo leno osmico in z očmi sledimo prstom. Ponovite trikrat.
10. Iz katerih besed so tvorjene:
hrošček, hrošč nosorog, podlubnik.
11. Sestavite stavek z besedami: v, zmeden leteti, splet. Podčrtana beseda je prva v stavku.
12. Kateri stavek je pravilen?
Pojavile so se žuželke, zato je postalo toplo.
Postalo je toplo, zato so se pojavile žuželke.
13. Popravite predlog: Cvet je sedel na metulja.
14. Kaj mislite, da izraz pomeni"Iz muhe naredi slona" (močno pretiravam, vzemite majhen problem kot velik)
15.Katero besedo sem rekel?(g; y; k), (k, a, m, a, p), (b, a, b, a, h, k, a), (c, b, e, t, o, k).
16. Kakšen zvok je v vseh teh besedah? (TO).
Kakšen je ta zvok (Soglasnik, gluh). Kako zveni glas K v zlogih kya, ki, ke.? (Mehko) In v zlogih kA, ku, ky. (odločno)
Glas K živi v črki K.
17.Izvedba v zvezku. V besedno shemo napišite črko K: kačji pastir, hrošč, mušica. kobilica.
Obkroži črke K
Določi mesto zvoka K v besedah
__________,_______,________,________,_________.
Oštevilčite slike v naraščajočem vrstnem redu, pobarvajte žuželke
Odsev
Povej mi, o kom smo se danes pogovarjali?
Kaj novega ste se danes naučili? Katera naloga vam je bila najbolj všeč? Kaj vam je bilo težko? (otroci odgovarjajo na vprašanja).
Zelo mi je bilo všeč, kako dobro ste se učili, pravilno odgovorili na vsa vprašanja, sestavili stavke!
Iz delovnih izkušenj Pavlove Margarite Petrovne, učiteljice logopeda na MBOU "Srednja šola št. 19" mesta Čeboksari
Chaplygina E., logoped.
Cilji lekcije:
Popravno-izobraževalni: Pojasnitev znanja o žuželkah, njihovih značilnih lastnostih; tvorba odnosnih pridevnikov; ujemanje številk s samostalniki; priprava zapleteni stavki z sindikatom »ker«; uporaba predloga "pod".
Popravek-razvijanje: razvoj logično razmišljanje in pozornost.
Popravno in vzgojno: gojiti pozoren odnos do besede; pozitivno motivacijo do okupacije.
Oprema: jasa; slike predmetov, ki prikazujejo žuželke; kartice s številkami; ploskev slika "Čudovita jasa".
Napredek lekcije
1. Organizacijski trenutek.
Govorni terapevt. Danes predlagam, da se sprehodimo do čudovite jase. Poglejte, koliko rož je naokoli. S prsti narišite rože.
(Otroci opravijo nalogo)
Povohaj jih.
(Otroci globoko vdihnejo skozi nos in izdihnejo skozi "cevko")
A mimo so leteli metulji, plazili so hrošči, črvi.
(Otroci izvajajo vaje za prste)
Žuželke
Razmišljamo o prstih skupaj
Imenujemo žuželke.
(Sklenite in odklenite prste)
Metulj, kobilica, muha,
To je hrošč z zelenim trebuhom.
(Izmenično upognite prste v odmikačo, začenši z velikim)
Kdo kliče tukaj?
Oh, prihaja komar!
(Zavrtite mezinec)
skrij!
(roke za hrbtom)
2. Poročanje o temi seje
Govorni terapevt. Kdo imamo takega komarja, muho, kobilico, metulja.
Otroci. Žuželke.
Govorni terapevt. Katere druge žuželke poznate?
Otroci. Kačji pastir, mravlje, ščurke itd.
3. Leksikoslovnične igre in vaje
A) »Izberi besedo« izbor glagolov za besedo žuželke: leteti, ugrizniti, piči, poškodovati, izplaziti, delati, zaspati itd.
B) »Poberi znak« izbor znakov, tvorba odnosnih pridevnikov. Igra z žogo.
Govorni terapevt. Jaz ti vržem žogo in postavim vprašanje, ti pa mi odgovoriš in vržeš žogo nazaj.
Kakšen hrošč?
Otrok. Veliki, rogati itd.
C) Prikažejo se slike »Četrti dodatek«.
Muha, mravlja, grak, čebela.
Kačji pastir, hrošč, gosenica, pes.
Komar, čebela, metulj, lev itd.
4. Telesna vzgoja. Vaja za usklajevanje gibov z govorom.
To je tisto, kar kačji pastir - zelo okrogle oči
(Roke na straneh, nato krožni gibi pesti v višini oči)
Vrti se kot helikopter
Desno, levo, nazaj, naprej
(Roke na straneh, gibi okoli svoje osi, nato roke na pasu, nagibi)
Dvignite ramena
Skoči kobilice.
Skok-skoči, skoči-skoči
Sedel, sedel, jedel travo,
Slišala se je tišina.
5. "Koliko žuželk je na roži?" skladnost številk s samostalniki.
Vsak otrok ima sliko žuželke.
Logoped pokaže številko (od 1 do 5). Otrok mora sestaviti stavek: "Na roži so 3 mravlje"
6. Igra »Kje so se skrile žuželke«
Na tabli je slika travnika.
Govorni terapevt. Pričakuje se močan dež. Vse žuželke so skrite, poskusite jih najti.
Otroci. Gosenica pod jabolkom.
Metulj se je skril pod kamilico.
Pod grm se je zlezel brkati hrošč. itd.
7. Delo v albumih: izvaliti se metulj.
Govorni terapevt. Fantje uganejo uganko.
Roža je spala in se nenadoma prebudila
Nisem hotel več spati.
Ganjen, prestrašen, vzletel in odletel.
(metulj)
Poglejte, v albumu prispel
lep metulj. Izležimo metulja.
Cilji lekcije:
Popravni in vzgojni:
- Oblikovanje idej o videzu in življenjskem slogu žuželk
- Izpopolnitev in razširitev besedišča na temo (žuželke, metulj, hrošč, kobilica, Pikapolonica, kačji pastir, krila, tace, brki)
- Oblikovanje splošnega koncepta žuželke
- Izboljšanje slovnične strukture govora (tvorba in uporaba rodilnika, množinski samostalniki), sestavljanje stavkov s pomenom opozicije in s kompleksno zvezo "ker"
- Izpopolnjevanje spretnosti zvočno-zlogovne analize besed
Popravek-razvijanje:
- Razvoj skladnega govora
- Razvoj fonemskih predstav
- Razvoj vizualne pozornosti
- Razvoj finih in splošnih motoričnih sposobnosti
- Razvoj senzoričnih procesov
Popravni in vzgojni:
- Oblikovanje veščin sodelovanja, medsebojnega razumevanja, dobre volje, samostojnosti, iniciativnosti, odgovornosti
- Vzgoja spoštovanja do narave
Leksikalno gradivo:
kačji pastir, kobilica, metulj, muha, gosenica, komar, čebela, osa, čmrlj, hrošč, mravlja, bogomolka, pajek, ščurek, polž, hrošča, kobilica, klop, črv.
Napredek lekcije:
I. Organizacijski trenutek.
II. Glavni del.
Danes se bo naša lekcija, fantje, začela nenavadno - s pravljico ... Daleč, daleč, tam onstran topla morja, kjer nikoli ni zime, je v pravljičnem kraljestvu živela mala vila. Prebivalci tega majhnega kraljestva so bili rože. Rože so ljubile svojo gospodarico, ji dale svoj cvetni nektar, iz katerega je ustvarila izjemne, dobri čudeži. Bližal se je rojstni dan male vile in rože so se odločile, da bodo v počastitev tega dogodka priredile bal. Toda težava je v tem, da rože niso mogle plesati, ker so bile njihove korenine trdno zakoreninjene v tleh. Cvetje je gostiteljici povedalo o svojih težavah. Mala vila se je odločila pomagati svojim najljubšim rožam. Ponoči je iz sladkega cvetnega prahu pripravila čarobno roso in s prvimi sončnimi žarki posula vse rože v svojem mestu. Oh čudež! Iz cvetov so plapolali metulji, tako podobni svetlim cvetjem neverjetne lepote, da jih ni bilo mogoče razlikovati. Otroci primerjajo metulje z rožami (lepi, lahki, graciozni). Ko so videli ta čudež, so ostali prebivalci cvetličnega mesta pohiteli praznovati rojstni dan male vile. Poskusite s pomočjo glasbe ugotoviti, kdo je prišel na počitnice. Otroci ugibajo, da so na počitnice leteli čmrlji, skakale kobilice itd. Kako lahko z eno besedo poimenujemo vse pravljične goste? (žuželke) Spoznajmo jih bolje.
Leteče žuželke imajo krila, noge in želo. Metulji, kačji pastirji, hrošči in čebele imajo štiri krila, muhe in komarji pa dve. Komarji, muhe, čebele in nekatere druge žuželke med letom oddajajo škripanje, brenčanje ali brenčanje. Njihov ton je odvisen od frekvence mahanja s krili: pogosteje ko je mahanje, tanjši je zvok. Komarji torej oddajajo tanko škripanje in zamahnejo s krili do tisočkrat na sekundo; čmrlji brenčijo s basom in zamahnejo s krili dvesto štiridesetkrat na sekundo; metulji letijo tiho in naredijo le pet ali devet udarcev.
Kačji pastirji, metulji, čebele se prehranjujejo z nektarjem, ki ga iz cvetov črpajo s hrbet. divje čebele oblikujejo panje v votlini drevesa in tam odlagajo med.
komarji krvosesne žuželke, letijo predvsem po temi. Muhe plazijo po vseh umazanih mestih in na tacah nosijo veliko bakterij. Ne smejo pristati na hrani.
Obstajajo tudi neleteče žuželke: kobilice skačejo v travo; mravlje tvorijo mravljišča.
Gosenice so gozdni škodljivci, ki živijo na drevesih.
Žuželke imajo veliko korist: ljudje dobijo mravljinčno kislino iz mravelj in jo uporabljajo za izdelavo zdravil; od čebel - medu, ki ga vsebuje veliko koristne snovi Obožujejo ga odrasli in otroci.
Leteče žuželke, ki letijo s cveta na cvet, nosijo cvetni prah na zadnjih nogah in tako prispevajo k razmnoževanju rastlin.
In končno, žuželke so hrana za ptice in takšne ptice, kot so slavčki in lastovke, ne bi mogle obstajati, saj se prehranjujejo samo z letečimi žuželkami in vsaka od njih poleti ujame do milijon različnih mušic.
Govorna mobilna igra "kačji pastir"(improvizacija gibov)
kačji pastir, kačji pastir,
smaragdne oči,
Krila se hitro razširijo
Hitro obkroži naš krog!
Leksiko-slovnične igre in vaje
"Poimenuj žuželke"
Aktivacija slovarja na temo "Žuželke"
"Clapperboard"
Zaploskajte z rokami, če slišite, da imenujem žuželko.
"Izberi besedo"
Izbor glagolov za besedo žuželke: leteti, plapolati, plaziti, skakati, sesati, gristi, pikati, zbirati, piti, brenčati, zvoniti, brenčati, motiti, škodovati, pomagati, leteti, skrivati se, zaspati, zbuditi se, izplaziti , delaj, vztrajaj.
"Kdo se kako premika"
Sestavljanje zapletenih stavkov s pomenom opozicije.
Mravlja se plazi, metulj pa ...
Gosenica plazi, kobilica pa ...
Metulj leti in polž ...
Hrošč plazi, kačji pastir pa ...
Osa leti, črv pa ...
Polž se plazi, kačji pastir pa ...
Pajek se plazi, čebela pa ...
Kobilica skače, komar pa ...
Ščurki se plazijo, kačji pastir pa ...
Metulj plapola, muha pa ...
"4. ekstra"
Uporaba zapletena zavezništva"Ker"
Čmrlj, čebela, osa, lisica.
Mravlja, muha, grak, čebela.
Kačji pastir, hrošč, gosenica, pes.
Komar, kobilica, metulj, veverica.
"Velikani žuželk"
Uporaba besed s povečevalnimi konotacijami.
To ni pajek, pajek je.
To ni hrošč, to je hrošč.
To ni mravlja, to je mravlja.
To ni komar, to je komar.
To ni črv, ampak črv.
To ni čmrlj, ampak čmrlj.
To ni napaka, ampak napaka.
To ni ščurka, to je ščurka.
»Koga sem videl»
Uporaba rodilnika množinskih samostalnikov. Otrok vzame igračo žuželko z jase in reče ...
To je hrošč. Videla sem veliko hroščev.
To je pajek. Videl sem veliko pajkov.
« Besedo razdelite na zloge
Pozorno poslušaj in ne zehaj, koliko zlogov me kličeš.
« Zberi sliko»
Zložljive uganke.
"Ugani, koga želim poimenovati"
Razvoj slušne pozornosti, zlogovne strukture besede.
Nasedla, nasedla, pokličem..
Sa-sa-sa, kličem ..
Mar-mar-mar, jaz imenujem komarja.
La-la-la, kličem..
Fantje, kdo je torej prišel na žogo k vilinski slavljenki? Tako je, žuželke. Vsi gostje so slavljenki podarili darila (razdelite slike glede na zvočnost-gluhost in trdoto-mehkobo na tablici)
III. Povzetek lekcije.
Pregledna lekcija na temo "Žuželke" višja skupina posodobil: 14. maja 2014 avtor: Oksana Šilova
Povzetek lekcije o seznanjanju z zunanjim svetom v pripravljalni skupini na temo:
"Žuželke".
Opis materiala: Predstavljam vam povzetek lekcije o razvoju govora in seznanjanju z zunanjim svetom za otroke pripravljalna skupina vrtec. tole metodični razvoj lahko koristno za pedagoge predšolska vzgoja in starši.
Cilj:Širiti in razjasniti otrokovo znanje o žuželkah.
Naloge:- Pojasniti otrokovo znanje o žuželkah ( videz obnašanje v naravi).
- Razvijati dialoški monološki govor otrok.
- Vzgajati skrben odnos do žuželk.
Material za lekcijo: slike žuželk.
Napredek lekcije
Fantje, igrajmo se z vami igro "Ugani".
- Ugani uganke. (Slike so postavljene na tablo.)
Od veje do poti, od poti do trave.
Ali pomlad skače, zelen hrbet? (kobilica)
-Ta Ivaška ima rdečo srajco.
Ali so na zadnji strani majice črne pike? (Pikapolonica)
- Modro letalo
Sedel na rumenem regratu? (kačji pastir)
- Nad rožo plapola, pleše,
Mahanje z vzorčastim ventilatorjem. (metulj)
- Cheren, vendar ne krokar,
rogat, a ne bik,
šest nog, a vse brez kopit? (hrošča)
- Po mizi brenči, leti, ali vse to zelo moti? (leti)
- V gozdu blizu štora, vrvež, tek naokoli, delavci so zaposleni ves dan? (Mravlja)
- Zhu-zhu-zhu! brenčim po rožah! Delal bom na roži - te bom razveselil z medom? (čebela)
Kako lahko pokličete vse z eno besedo?
Tako je, žuželke.
Žuželke so najštevilčnejši in najrazličnejši razred živalskega sveta. Na kopnem živijo na vseh celinah, z izjemo Arktike in Antarktike. Ena od značilnih razlik vseh žuželk so trije pari nog (imenujejo jih tudi šestnožni), zato pajki na primer ne sodijo v razred žuželk.
- V katerem letnem času jih lahko vidimo v naravi? (pomlad, poletje, jesen).
Zakaj so žuželke potrebne? (Oprašujejo rastline in so hrana za ptice, živali)
- Fantje, pokažite dele telesa žuželk.
(Glava, antene, proboscis, oči, trebuh, krila, noge)
- Povejte nam o prednostih žuželk.
- Ljudje: čebele dajejo med, vosek.
- Gozd: mravlje, pikapolonice uničujejo škodljive žuželke.
- Ptice in živali: žuželke služijo kot hrana.
- Povejte nam o škodi, ki jo povzročijo žuželke.
- Ljudje: muhe, ščurki, komarji boleče ugriznejo, prenašajo nevarne bolezni.
- Gozd: hrošči - podlubniki poškodujejo lubje dreves, gosenice jedo liste rastlin.
- Živali in ptice: komarji, konjske muhe, bolhe boleče ugriznejo.
- In zdaj se igrajmo igro "Pokliči jo ljubkovalno"
Komar komar.
kačji pastir-…
Ščurki -…
Bug-…
čebela-…
Leti-…
Otrokom razlaga koncept plenilske žuželke"(kačji pastir, mravlja, pikapolonica, kobilica).
Na primer: kačji pastir se hrani s komarji in mušicami, ki jih pograbijo kot lastovke na muho. Veliki kačji pastirji lahko napadajo paglavce in ribje mladice.
- Najlepše žuželke so metulji. Živijo povsod, kjer so rastline. Metulji so veliki, celo velikanski, velikosti ptice in majhni kot noht.
- Hrošči - živijo ne samo na kopnem. Plavalec je plenilski hrošč, ki ga najdemo v skoraj vsakem vodnem telesu. Plavalci napadajo žuželke, ki živijo v vodi, paglavce in celo mladiče majhnih rib. Njihove ličinke so tudi plenilci. Če se oklepajo paglavca ali ribe, postopoma pojejo del telesa svojega plena, ki povsod vleče požrešnega hrošča.
- Prehranjujejo se samo muhe in komarji tekoča hrana. Ličinke komarjev živijo v vodi, odrasli komarji pa v zraku. Samec komarja je popolnoma neškodljiv, prehranjuje se z rastlinskim sokom in sladkim nektarjem. Ugriznejo nas samo samice. Za odlaganje jajc morajo piti kri.
- čebele - v živo velike družine. Čebelja družina je sestavljena iz ene matice, ki odlaga jajčeca, in več tisoč čebel delavk. Vsak član družine opravlja svoje dolžnosti: mlade čebele čistijo panj, gradijo sate, skrbijo za ličinke in nato začnejo leteti iz panja v iskanju cvetnega prahu in nektarja.
- Mravlje živijo tudi v družinah v zapletenih gnezdih v zemlji, pod kamenjem in v zemeljskih mravljih, ki jih zgradijo iz suhih vej in iglic. Družina vključuje brezkrilne delovne samice, krilate samce in samice (matice), ki odlagajo jajčeca in živijo zelo dolgo, do 20 let. Glavna hrana za mravlje so druge žuželke, semena rastlin.
- Fantje, igrajmo se igro "Povej mi besedo."
- Kačji pastirji nimajo oči, imajo oči.
- Mravlja nima nog, ampak ...
- Ščurki nimajo brkov, ampak ...
Ampak metulj nima krila, ampak ...
- Je naše lekcije konec?
Katere vrste žuželk se spomnite?
- Bravo fantje.