"الحشرات". ملخص لدرس مفتوح في علم البيئة في المجموعة التحضيرية

تمارا فيسينكو
ملخص الحدث النهائي على FTsKM في المجموعة التحضيرية"الحشرات"

ملخص الحدث النهائيحول تشكيل صورة شاملة للعالم

الخامس مجموعة المدرسة الإعدادية

حول الموضوع « الحشرات»

استيفاء: سجل مقدم الرعاية. غرام.

Fesenko T. N.

الأهداف: - تعميم الأفكار حول التنوع الحشرات؛ - توضيح الميزات الهيكل الخارجي، الموائل ، وأنماط الحركة ؛ - تنمية الاهتمام بها الحشرات, موقف دقيقلهم؛

مرافق: صور صور الحشرات، صور الموائل ، بطاقات بأرقام من 1 إلى 10.

هيكل GCD:

1. حل الكلمات المتقاطعة « الحشرات» ;

2. ممارسة "عبر الخطوات"

3. TRIZ "مفيدة وضارة الحشرات» ;

4. لعبة "من يعيش أين";

5. لغز كاذب "من الذي سيصل إلى الزهرة أسرع ، كاتربيلر أم نملة؟"

6. الجمباز الاصبع « الحشرات» ;

7. التمارين المعجمية والنحوية "من يتحرك؟" 8. لعبة التمرين "البابونج" 9. اللعبة "كم عدد حشرات على البابونج?»

10. الجمباز للعيون "الفراشات"تدريب آلي "في الغابة"

11. انعكاس: "احزر أي شخص تستطيع يقول: "مجتهد مثل النحلة", "مزعج كالذبابة".

حالة الاتصال: - من أجل معرفة ما سنتحدث عنه اليوم ، تحتاج إلى حل لغز الكلمات المتقاطعة. استمع إلى الألغاز ، وخمنها ، وسأقوم بتدوين إجاباتك في الخلايا.

1. ربيع يقفز - ظهر أخضر من العشب إلى قطعة عشب ، سفيتا إلى المسار. (الجراد)

2. تطير طوال اليوم ، يشعر الجميع بالملل. سيأتي الليل ثم يتوقف. (يطير) 3. سوف تنطفئ ، ثم تضيء في الليل ، نور في البستان. خمن ماذا يسمى؟ ذهبي ... (يراعة).

4. على البابونج عند البوابة

هبطت طائرة هليكوبتر - عيون ذهبية. من هذا؟ (اليعسوب)

5. أنا لا أطن عندما أجلس ، أنا لا أزعج عندما أزحف. إذا كنت أحلق في الهواء ، فسأصدر رنينًا لمحتوى قلبي. (حشرة) 6. تحركت من قبل الزهرة

كل أربع بتلات.

أردت كسره ، ترفرف وطار بعيدًا. (فراشة)

7. من هم؟ أين؟ لمن؟ صب الأسود تيارات: نقاط صغيرة ودية بناء منزل لأنفسهم على نتوء. (النمل) 8. ربات البيوت

فوق العشب. سوف يربتون على الزهرة - سوف يتقاسم العسل. (النحل)

9. أنا دودة فروي ، برميل مخطط ، قريباً سأصبح فراشة ، سأدور فوق المقاصة. (يرقة)

فهمت الكلمة « الحشرات» .

اليوم سنذهب لزيارة السكان الصغار لإزالة الغابات - الحشرات.

الاستعداد للرحلة: "ذهبنا إلى إزالة الغابات ،

رفع ساقيك إلى أعلى

من خلال الشجيرات والروابي ،

من خلال الفروع والجذوع.

الذي سار برشاقة

لم تتعثر ، لم تسقط؟

الراعي: لذلك أتينا إلى الغابة. انظر إلى الصور وابحث "من يعيش أين؟" (مرتبة بشكل صحيح ، أحسنت).

الفتيات والفتيان ، تعرفون ما هو مفيد وما هو ضار الحشرات?

اسم ضار الحشرات(الذباب ، البعوض ، المن ، البراغيش ، اليرقات ، الصراصير.)اسم مفيد الحشرات(النحل والنمل والجنادب والعناكب.)- وماذا تعتقدون ، أيها الأولاد والبنات ، ماذا يمكن أن يحدث إذا كان كل شيء الحشرات؟ (فحينئذٍ لن يكون للطيور والضفادع ما تأكله لأنها تأكل الحشرات.) الراعي: أعددت واحدة أخرى لك لغز: كيف تفكر؟ من سيصل إلى الزهرة بشكل أسرع - كاتربيلر أم فراشة؟ (إجابات التلاميذ)

انظر من طار ، اتبع بعناية طيران الفراشة فقط بعينيك.

في يوم مشمس ، تحلق الفراشات فوق أزهار عطرة متعددة الألوان ، كما لو كانت ترقص رقصة رقصة الفالس. (تعزف موسيقى الفالس.)في يد المعلم لعبة فراشة. إنها تطير في كل مكان: يطير إلى اليمين ، يطير إلى اليسار ، يرفرف في دائرة ، لأعلى ، لأسفل ... كل حشرةيتحرك بطريقته الخاصة ، والآن أنت تنظر إلى الصورة وتبين كيف تتحرك حشرة. النمل (الزحف ، اليعسوب (الذباب) ، الجندب (القفزات) ، الخنفساء (الزحف والذباب ، الخنفساء (الزحف والذباب) ، الدبور (الذباب والزحف ، النحل (الذباب والزحف ، اليرقة) (تزحف). التمرين التالي "البابونج"كلنا نجلس على السجادة. أين يمكننا أن نزرع الحشرات. سنزرع على البابونج السحري ، لكن بتلاته خرجت. لتجميعها ، عليك أن تأتي بأقرب ما يمكن من الكلمات في المعنى الحشرات. نعلق بتلات البابونج بكل كلمة مسماة. (تقريبي الإجابات: فراشة جميلة ، نحلة جميلة ، إلخ.)الآن هيا نلعب لعبة "كم عدد حشرات على البابونج» . سوف أريكم بدورهم بطاقة بها رقم وشريحة ملونة ، ويجب أن تصنع جملة. (إجابات الأطفال ، على سبيل المثال ، بطاقة برقم 3 ورقاقة خضراء ، إجابة: ثلاث يرقات خضراء تجلس على البابونج ، إلخ.)

تخيل أنك مستلقية على العشب ، العشب ناعم وحريري ، تتنفس في الغابة الجميلة هواء نقي، استمع إلى زقزقة الجنادب ، وسرقة الحشرات ، ورفرفة الفراشات ، تشعر بالراحة والهدوء. هب نسيم دافئ ، واكتسبت القوة والحيوية ، افتح عينيك ، أنت مزاج جيد. قل لي ، أيها الأولاد والبنات ، ما نوع الشخص الذي يمكنك قوله "مجتهد مثل النحلة", "مزعج كالذبابة". (إجابات التلاميذ).

المنشورات ذات الصلة:

"رحلة عبر البلدان الحارة بحثا عن الرمال". سيناريو الحدث الأخير في المجموعة التحضيرية"رحلة عبر البلاد الساخنة بحثا عن الرمال" سيناريو الحدث الختامي في المجموعة التحضيرية المخصصة لاختتام الموضوع.

درس متكامل حول FTsKM والتطبيقات في المجموعة التحضيرية "رحلة إلى الفضاء. النظام الشمسي""رحلة إلى الفضاء. النظام الشمسي "الغرض: - لإعطاء فكرة عما هو موجود النظام الشمسي- لتحديث المعرفة بصورة الكواكب والنجوم.

ملخص الدرس النهائي لعلاج النطق للأطفال ذوي التخلف العقلي في فئة كبار "الحشرات"الحضانة البلدية الميزانية مؤسسة تعليمية"روضة اطفال رقم 125 نوع تعويضية" منطقة اوردزونيكيدزفسكي بالمدينة.

سيناريو الحدث الأخير "رحلة إلى أرض الحكايات" مع أطفال المجموعة الأكبر سنًامحتوى البرنامج: لتلخيص معرفة الأطفال بموضوع "زيارة حكاية خرافية" باستخدام الأعمال الروسية والسوفياتية والأجنبية.

ملخص الحدث الموضوعي الأخير "رموز روسيا!" في المجموعة التحضيريةالأهداف والغايات: 1. تعميم وتنظيم معرفة الأطفال بروسيا والرموز الروسية (العلم ، شعار النبالة ، النشيد الوطني ، بالإضافة إلى ترسيخ المعرفة.

محتوى البرنامج: 1. تعميم وترسيخ معارف الأطفال حول موضوع "الحشرات 2. ترسيخ أسماء الحشرات ، علامات خارجية، هيكلها.

ملخص GCD على البيئة في المجموعة التحضيرية

"الحشرات"

الراعي

ميزانية البلدية

ما قبل المدرسة التعليمية

المؤسسات روضة أطفال

النوع التنموي العام رقم 50

محتوى البرنامج:

المهام التعليمية - لتعليم التحليل ، لإنشاء أبسط العلاقات بين السبب والنتيجة ؛ جعل التعميمات أجب على الأسئلة. تنشيط الذاكرة

المهام التنموية: لتطوير النشاط الإبداعي والخيال والكلام ؛

المهام التعليمية - لتثقيف احترام الطبيعة.

تكامل المجالات التعليمية:"الإدراك" ، "الاتصال" ، "العمل" ، "الموسيقى" ، "الإبداع الفني".

الأساليب والتقنيات:الملاحظة (إظهار العينة ، طرق العمل) ، العرض المعينات البصرية، قصة المعلم (أسئلة ، شرح) ، محادثة ، لعبة تعليمية، حالة خيالية مع معدات اللعب المقابلة.

المعدات والمواد:صور الغابة صور الموضوع والرسوم التوضيحية من الحشرات والزهور. لعبة تعليمية "The Fourth Extra" ، ورق ملون، سلاسل ، طوق سحري.

أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات:عرض ، شاشة ، جهاز عرض.

عمل تمهيدي:مراقبة الحشرات أثناء المشي ، في فراش الزهرة ، والنظر في الرسوم التوضيحية مع الحشرات ، والتعرف على نماذج من العلامات الموجودة للحشرات ؛ نموذج ديناميكي "فراشة تطوي جناحيها" ، رحلة إلى الحديقة ، على أراضي روضة الأطفال.

تقدم الدرس

المربي:- اليوم سنذهب إلى المقاصة لنتعرف على أسرار حياة الحشرات. دعونا نغلق أعيننا للحظة ونتخيل الصيف.

يا لها من شمس حلوة. تتلاعب الأشعة برموشنا ، وتطير الفراشات في مكان قريب ، وتغرد الجراد ، وتُسمع أصوات الطيور. يا رفاق ، للوصول إلى المقاصة ، نحتاج إلى المرور عبر هذا الطوق السحري. عندما تمر عبر الطوق السحري ، لا تنس أن تقول اسمك ، مثلي تمامًا. أذهب من خلال الطوق وأقول اسمي. أنا ماريا فلاديميروفنا.

يمر الأطفال ، ينادون على أسمائهم ، والموسيقى تعزف بهدوء.

المربي:- شباب! كم هو جيد في الغابة! في عالم جميل من الفروع والظلال. كل ما هو حي يتنفس الموسيقى! كل شيء يغني هنا ، حتى النملة. إنها تزحف وتغني ولا تسمع نفسها.

صوت الموسيقى أعلى.

المربي:- انظروا يا رفاق ، كم عدد الزهور هنا!

ما الزهور التي تراها هنا؟ (الجرس ، البابونج ، زهرة الذرة ، زنبق الوادي). أيضا ، ما مرج الزهور هل تعرف؟ (الهندباء ، حشيشة السعال ، البنفسج).يا لها من رائحة أشم. نعم ، إنها زنبق الوادي! ومن ينجذب إلى مرج الزهور؟ (الناس ، الحشرات).لماذا تحتاج الأزهار إلى الحشرات؟ (تلقيح الزهور).

المربي:- ما الحشرات يمكن أن نلتقي في المقاصة؟ البق والجنادب ، دعسوقةالنملة. ماذا تعتقد؟ (أسئلة للأطفال).

بأي علامات يمكنك تحديد أن هذه حشرة؟ (الحشرات لها ثلاثة أزواج من الأرجل ، ثلاثة أجزاء من الجسم: الرأس والصدر والبطن).

المربي:- لماذا يطلق عليهم ذلك - الحشرات. من الكلمات الشق ، الشق. على البطن ، تظهر الشقوق ذات الخطوط المستعرضة. دعونا نلقي نظرة فاحصة على سكان حشرات كوكبنا. تخمين الألغاز:

لديها أربعة أجنحة ، جسم نحيف مثل السهم ، وعينان كبيرتان وكبيرتان. نسميها .. .(اليعسوب)

هي تشرب عصير زهر معطر ، تعطينا الشمع والعسل ، حلوة للجميع ، واسمها ... (نحلة)

لا أزعجني عندما أجلس ، لا أزعجني عندما أمشي ، لا أزعجني عندما أعمل ، لكني أطن عندما أدور. (حشرة)

- لا ، ليس طائرًا ، فالأنف مثل إبرة الحياكة ؛ الذباب - يصرخ ، يجلس - صامت ، من يقتله سيسفك دمه. (بعوضة)

· إنه عامل حقيقي ، ومجتهد للغاية ، يبني منزلاً تحت شجرة صنوبر في غابة كثيفة من الإبر. (نملة)

إنها خفيفة ، جميلة ، رشيقة ، خفيفة الأجنحة ، هي نفسها تشبه الزهرة. ويحب شرب عصير الورد. (فراشة)

· هي أحلى من كل الحشرات ، ظهرها قرمزي. وعليها دوائر ، نقاط سوداء صغيرة. (دعسوقة)

المربي:- احسنتم يا أولاد! في الغابة وفي المقاصة ، لا تعيش الحشرات والطيور فحسب ، بل تعيش أيضًا الحيوانات. نحن فقط لا نراهم الآن. إنهم يخافون منا ويختبئون. هل تعلم أن هناك حيوان يطير؟ ما هذا الحيوان؟

(مضرب)للتأكد من عدم الخلط بين الحشرات والحيوانات الأخرى ، سنلعب لعبة "The Fourth Extra":

أرنب ، قنفذ ، ثعلب ، نحلة.

الذعرة ، العنكبوت ، الزرزور ، العقعق.

· الفراشة ، اليعسوب ، النمل ، الراكون.

4. الضفدع ، البعوض ، الخنفساء ، الفراشة.

المربي:"الآن عليك أن تكون حذرا للغاية. أريد أن ألعب معك لعبة أخرى: لعبة الكلمات. سأقرأ لك الكلمات ، وستفكر في الكلمات المناسبة:

النمل: أخضر ، ترفرف ، عسل ، بيت العنكبوت ، عش النمل ، مجتهد.

· النحل: ظهر ، منحل ، طاعون ، مجتهد.

الجندب: مخطط ، رحيق ، أخضر ، "بطل القفز.

· الفراشة: خلية نحل ، عيون كبيرة ، ترفرف ، جميلة.

التعليم الجسدي:

رقص "جندب جالس في العشب"

المربي:- يا رفاق ، لماذا لا يمكنكم قطف الزهور؟ (إجابات الأطفال)لمن هو جيد عندما يكون هناك الكثير من الحشرات؟ ماذا سيحدث للمرج والغابة وطبيعتنا إذا اختفت الحشرات؟ (الإجابات)كيف يجب أن يتصرف المرء في الغابة ، في المرج؟ لا تصدر ضوضاء ، لا تصرخ ، لا ترمي القمامة ، لا تشعل الحرائق. شباب! الحشرات جزء من الطبيعة ويجب حماية الطبيعة! حان الوقت لأن نعود ، ولكن لدينا أشياء مثيرة للاهتمام للقيام بها. مر عبر الطوق السحري واجلس على الطاولات. أحببت كثيرًا كيف أظهرت كيف تطير الفراشات اليوم. أقترح صنع فراشة ورقية كهذه. (عرض العينة)

العمل اليدوي: صنع الفراشات.

المربي:- لديك مربعان في الظرف: أحدهما كبير والآخر أصغر. خذ مربعًا كبيرًا وقم بطيه مثل الأكورديون. (عرض)اتضح مثل هذا الجناح.

مساعدة فردية.

المربي:- الآن خذ مربعًا أصغر وقم بطيه أيضًا مثل الأكورديون. لديك جناحان. خذ خيطًا واربط جناحين معًا. لديك فراشة بأجنحة مطوية. ما الذي يجب فعله لجعل الفراشة تبدو وكأنها تطير؟ (افرد أجنحتك)

المربي:- يا رفاق ، اتركوا الطاولات وأروني لأصدقائكم فراشاتكم. لقد حاولت بجد ، لقد نجحت الفراشات الجميلة. هل استمتعت بالنشاط؟ ماذا احببت اكثر؟ وانت عليا (إجابة)وماذا اكتشفت؟ (إجابة)لقد أحببت حقًا الطريقة التي أجبت بها على الأسئلة ، وخمنت الألغاز ، ولعبت ، وصنعت فراشة من الورق. دع هذه الفراشات تذكرنا بالصيف واحتلالنا. اكتمل الدرس. الجميع شكرًا جزيلاً. مع السلامة!

الغرض من الدرس:

- تعريف الطلاب بعلامات الحشرات.

أهداف الدرس:

شكل في الأطفال فكرة عامةعن الحشرات بصمات;

- استخدام التمايز وإضفاء الطابع الفردي على التدريب ؛

- رعاية الموقف والرعاية طبيعة;

- لتنمية الخيال الإبداعي لدى الطلاب.

معدات:

السبورة التفاعلية ، عرض الوسائط المتعددة "الحشرات" ، صور تصور الحشرات: النحل ، الفراشة ، الخنفساء ، الجندب ، اليعسوب ، الخنفساء ؛ ست دوائر بني، خمسة أخضر ، خمسة أزرق ؛ مجموعات زينة (دائرة من الورق الأسود ، دائرتان من الورق الأحمر والأبيض ، وست دوائر سوداء صغيرة ، وصفيحة من الورق المقوى الأخضر ، ومقص ، وغراء ، وورق ملون ، وقلم ذو طرف أسود).

خطة الدرس:

1. اللحظة التنظيمية (دقيقة واحدة)
2. محادثة تمهيدية (4-5 دقائق). "دخول" إلى موضوع الدرس.
3. الإفصاح عن موضوع الدرس. (10-12 دقيقة)
4. العمل مع الكتاب المدرسي (7-8 دقائق)
5. تنفيذ التطبيق (8-10 دقائق)
6. ملخص الدرس (دقيقتان)

2-3 دقائق مخصصة لجلسات التربية البدنية خلال الدرس.

خلال الفصول.

1. لحظة تنظيمية.

مكالمة طال انتظارها

يبدأ الدرس.

مرحبا يا رفاق! اجلس بهدوء في مقاعدك.

2. محادثة تمهيدية.

- أعزائي الرجال ، في أي وقت من العام الآن (الخريف) ، ومؤخراً كان ... (إجابات الأطفال الصيف). (شريحة 1)تخيل أنه الصيف. تشرق الشمس الساطعة. وانتهى بنا المطاف في حديقة خضراء. هنا سألنا Ant Question. هذا هو المكان الذي يعيش فيه أصدقاؤه.

"ولكن من هم؟" يخمن!

- هناك الكثير من المرح هنا في هذا الوقت. كم عدد النحل الذي يطير بالقرب من الأعشاب المزهرة (الشريحة 2). رائحته مثل العسل. الفراشات تطير فوق الزهور (الشريحة 3) ، طنانة همهمة (الشريحة 4) ، الخنافس (الشريحة 5) ، والجنادب تغرد في العشب (الشريحة 6).

من يمكنه تسمية أصدقاء Question Ant؟ (إجابات الأطفال هي النحل والفراشات والنحل الطنان والخنافس والجنادب واليعسوب).

ما هي الكلمة التي يمكن أن نسميها؟ (الحشرات).

- من خمن ما سنتحدث عنه اليوم في الدرس؟ (عن الحشرات.)

- وإلا كيف يمكن أن نسمي النملة؟ (حشرة).

- تخمين اللغز. ما الحشرة التي تتحدث عنها هنا؟

فوق الزهرة ترفرف ، ترقص ،

يلوح بمروحة منقوشة.

(فراشة)

لنتخيل أننا فراشات جميلة (أطفال يقفون).

فيزكولتمينوتكا.

كانت الزهرة نائمة (جلس الأطفال))

وفجأة استيقظت! (استيقظ ، تمدد)

لا أريد أن أنام بعد الآن! (هز الرأس)

يبتسمون ، مذعورين ، (يلوحون بأيديهم)

حلق وطار بعيدا! (يستدير ويجلس بهدوء في مقاعدهم)

3. الإفصاح عن موضوع الدرس.

هناك أكثر من مليون حشرة. يعيشون في كل مكان ما عدا أعماق البحار. كثير منهم لديهم ستة أرجل ، وزوج من قرون الاستشعار ، وزوج واحد أو اثنين من الأجنحة ، وجسم من ثلاثة أجزاء. معظم الجسم الرئيسيحواس الحشرات هي شعيرات ، فبعضها أشعث ، والبعض قصير جدًا ، والبعض الآخر نحيف مثل الخيط! (الشريحة 7) تساعد الهوائيات الطويلة الحشرات من حولها على الشعور بالأشياء. يختلف فم الحشرات أيضًا من شخص لآخر ويعتمد على الطعام الذي يأكله. الفراشة ، التي تحب أن تتغذى على الرحيق الحلو ، لها خرطوم طويل. الخنفساء لها فك حاد ومسنن. (الشريحة 8) العديد من الحشرات لا ترى جيدًا ، والبعض الآخر ليس لديه عيون على الإطلاق. لكن عيون اليعسوب تشغل الرأس بالكامل تقريبًا ، وتتكون كل عين من عدد كبير من العيون ، يمكن لكل منها أن تعطي صورتها الخاصة. اليعسوب ينظر في كل الاتجاهات ، وبدون أن يدير رأسه يمسك فريسته بمخالبه الطويلة! (الشرائح 9 ، 10) هل تعتقد أنه لا بأس من قتل الحشرات (لا). لماذا؟ (كل شيء في الطبيعة مترابط ، إذا دمر الناس الحشرات ، ماتت الطيور التي تتغذى عليها ، فلن تكون هناك طيور ، فلن تكون هناك حيوانات)

4. اعمل مع الكتاب المدرسي. (ص 20)

افتح كتبك المدرسية على الصفحة 20.

يجد الأطفال رأس فراشة وصدرها وبطنها وقرون استشعار وعينين وخرطوم تشرب به الفراشة الرحيق. الفراشة لها أجنحة وأرجل على صدرها.

كم عدد الأجنحة التي تمتلكها الفراشة؟ (أربعة)

كم نرى؟ (اثنان) لماذا؟

كم عدد أرجل الفراشة؟ (ستة)

- ما الحشرات التي طارت إلى الفراشة؟ (اليعسوب ، الخنفساء)

يضع المعلم الصور المناسبة على السبورة. ينظر الأطفال إلى اليعسوب والخنفساء ، ويجدون نفس أجزاء الجسم فيهم. اليعسوب والخنفساء لا يمتلكان خرطومًا ، بل لهما فك ، لأن هذه الحشرات تأكل طعامًا آخر.

- احسب عدد أرجل اليعسوب والخنفساء. ماذا تستطيع ان تقول؟ (هناك ستة منهم)

- انتبه إلى الصفحة اليمنى (ص 21). ما الحشرات التي تراها؟

- عد أرجل الحشرات.

الاستنتاج (الأطفال يفعلون ذلك بأنفسهم): أن كل الحشرات لها 6 أرجل.

- ماذا تشرح السلحفاة للنملة (ص 20)؟ (كل الحشرات لها ستة أرجل. النملة تحسب الأرجل. إنها حشرة).

- فكيف تعرف أي حيوان حشرة وأيها ليس كذلك؟ (إجابات الأطفال: تحتاج إلى عد رجليه)

ارتباط متعدد التخصصات بدرس الرياضيات:

كم زوجًا من الأحذية أحضره Ant إلى باترفلاي؟ (الأطفال يجيبون: ثلاثة) لماذا؟ (إجابات الأطفال: الفراشة حشرة. لديها ستة أرجل أو ثلاثة أزواج من الأرجل ، في زوج واحد يوجد حذاءان. في حذاءين - أربعة ، وثلاثة - ستة أحذية. لذا فأنت بحاجة إلى ستة أحذية لستة أرجل).

ابحث عن الصورة أعلى الصفحة اليسرى. قم بتسمية الحيوانات التي ليست حشرات. (حريش ، سرطان ، عنكبوت.)

- لماذا؟ (إجابات الأطفال: لأن ليس لديهم ستة أرجل)

من يعرف اسم هذه الحشرة؟ (يُظهر المعلم رسماً لسرعوف صلاة في الكتاب المدرسي). ويلفت الانتباه إلى السبورة (الشريحة 11)

- الآن سوف أخبركم عن هذه الحشرة الشيقة.

يقف فرس النبي عادة على أربعة من كفوفه الستة ويمسك كفوفه الأمامية مطوية أمامه ، كما لو كان يصلي. لكن لا تنخدع! في الواقع ، هذا المفترس ينتظر الحشرات في كمين للاستيلاء على فريسة غير حذرة بسرعة البرق.فرس النبي - حشرة من الجنوب ، التقى بها كثير منكم. تخيل أن الإغريق القدماء من فرس النبي في العصور الوسطى اعتبروه متنبئًا بالطقس أو مبشرًا بالربيع.

هل تريد معرفة المزيد عن أهم صديق لنا - النملة؟ (الشريحة 12)

ينتمي النمل إلى فئة الحشرات ، التي يوجد منها حوالي مليون نوع على الأرض (هذا نصف جميع أنواع الحيوانات على الأرض). هذه الحشرات لها مجتمع مشابه لمجتمع البشر ، مع ملوكها وعبيدها وعمالها وجنودها. ازرع نملة في جرة ، وسوف تموت قريبًا ، على الرغم من وفرة الطعام ، وفي عش النمل ، يمكن للنملة نفسها أن تعيش حتى عامين. كل نملة تؤدي وظيفة محددة في الأسرة. تتخذ نملة خائفة وضعية دفاعية وتطلق مادة إنذار من الغدة. عند الشعور برائحتها ، يفعل النمل الآخر نفس الشيء.
من المعروف أن عائلات نمل الغابة الحمراء بقيت في مكان واحد لأكثر من 100 عام ، بينما تعيش أنثى واحدة في المتوسط ​​لمدة 10 سنوات تقريبًا. هذا ما يعطي هذه الحشرات الحياة في المجتمع أو الأسرة. هناك الكثير أنواع مختلفةالنمل.

يا رفاق ، هل تعتقدون أن العناكب حشرات؟ (لا) هذه مجموعة خاصة - العناكب. على عكس الحشرات ، لديهم ثمانية أرجل وليس لديهم أجنحة. على البطن ، تحتوي العناكب على غدد يفرز منها السائل ، والتي تتصلب في الهواء على شكل خيوط - خيوط العنكبوت.

ما الحيوانات التي يمكن أن تسمى الحشرات؟ (الذين لديهم 6 أرجل).

رابعا. لعبة "تعرف على الحشرة" (يقوم الأطفال من مقاعدهم ويمثلون الحشرات بالأصوات)

ليس وحشا ولا طائرا

الأنف مثل الإبرة.

تحلق - صراخ

اجلس - صامت

من سيقتله

سفك دمه. (البعوض) (الشريحة 13)

من فوقنا

رأسا على عقب

المشي - لا تخاف

هل انت خائف من السقوط؟ (يطير) (الشريحة 14)

حيث هي حلوة ، هناك تدور ،

مثل النحلة.

تلدغ وتطن

مثل النحلة.

ويعلق في الكومبوت ، مثل النحلة.

هذا مجرد عسل لا يعطي

مثل النحلة. (دبور) (الشريحة 15)

الآن قم بتغطية الاسم بدوائر وأعد تسمية الحشرات مرة أخرى.

يعمل الأطفال حسب الكتاب المدرسي (ص 21)

- ننظر إلى الصورة أدناه. ما الحشرات التي تتعرف عليها؟ (جندب ، نحلة.)

- تقدم السلحفاة الحكيمة تلوين الرسم. ما اللون الذي يجب أن تختاره للجندب؟

- وللنحلة؟

اقرأ سؤال السلحفاة الحكيمة. لماذا الجندب أخضر وطنانة موتلي؟

- الجندب يساعد التلوين الأخضر على الاختباء من الأعداء. من الصعب جدًا عليه حماية نفسه فيختبئ. النحلة لديها لدغة ، فهي لا تخاف من الأعداء. بتلوينه المتنوع ، يحاول أن يحذر من أنه لا ينبغي أن يمس ، وإلا فإنه قد يلدغ.

الأطفال يلونون الرسم.

فيزكولتمينوتكا.

في الصباح استيقظ اليعسوب

امتدت وابتسمت.

ذات مرة - اغتسلت بالندى ،

اثنان حلقت برشاقة ،

ثلاثة - انحنى وجلس ،

أربعة - طار.

توقف عند النهر

حلقت فوق الماء.

1. تنفيذ التطبيق

واليوم سنصنع بأيدينا حشرة جميلة جدًا تسمى الخنفساء. (الشريحة 16) تسمى هذه الحشرة المستديرة تقريبًا ذات الإيليترا الحمراء أو البرتقالية والنقاط السوداء الشمس في القرى الأوكرانية. حشرة صغيرة تبدو غير ضارة تزحف ببطء على طول أوراق وجذوع الأشجار ، فتجذب الانتباه بلونها الزاهي. لم تمنحه الطبيعة مثل هذا المظهر الجذاب عبثًا. هذه علامة تحذير للطيور حتى لا تريد أكل حشرة. إذا ضغطت عليه ، فإنه يطلق على الفور قطرات من سائل أصفر من "ركبتيه" ، سامة ومعها رائحة كريهة. إذا أخذ طائر صغير ، بسبب قلة الخبرة ، حشرة في فمه ، فلن يجلب له المتعة وسيصبح أكثر حذراً في المرة القادمة. يطلق على السائل المنطلق من الساقين اسم الحليب. وبطبيعة الحال ، بدأ يطلق على الحشرة بقرة.
في المجموع ، هناك أكثر من ألفي نوع من الخنافس على الأرض.

1. لذا ، خذ ورقة من الورق المقوى الأخضر. اقلبه جانب اللون لأسفل. ضع دائرة حول محيط الورقة وفقًا للقالب. انقطع.
2. ألصق دائرة سوداء في منتصف النشرة بالغراء.
3. الغراء اثنين من شبه البيضاوي لون أبيض، تفريقهم قليلاً.
4. قم بلصق الألواح الحمراء الموجودة أعلى الأشكال شبه البيضاوية البيضاء ، وقم أيضًا بنشرها قليلاً على الجانبين.
5. صمغ دوائر سوداء صغيرة على الأجنحة.
6. ارسم الكفوف بقلم فلوماستر. كم منكم يتذكر عدد (6) رأس وهوائيات.

6. نتيجة الدرس.

يا رفاق أجبوا على السؤال من هم الحشرات؟ (هذه حيوانات لها ستة أرجل) ماذا لديهم أيضًا السمات المميزة؟ (لديهم أيضًا أجنحة وهوائيات). أعط أمثلة على الحشرات.

لقد قمت بعمل جيد جدا اليوم ، أحسنت!

ليديا كابانوفا

كابانوفا ليديا ميخائيلوفنا المربي.

موضوع الطبقات: « الحشرات» .

هدف: توسيع فهم الأطفال لمرحلة ما قبل المدرسة حول الميزات الخارجية

النوع ومظاهر الحياة الحشرات.

مهام:

التعليمية:

تعلم كيفية التحليل وتحديد أبسط الأسباب والنتيجة

مجال الاتصالات؛ جعل التعميمات أجب على الأسئلة. تنشيط الذاكرة.

تعليمي:

تطوير النشاط الإبداعي ؛ خيال؛ خطاب.

تعليمي:

ازرع احترامًا للطبيعة.

معدات:

صور الغابة ، صور الموضوع ، الرسوم التوضيحية الحشرات,

الألوان ، لعبة تعليمية "الرابعة الإضافية"، ورق ملون ، خيوط ،

الطوق السحري

عمل تمهيدي: يراقب الحشرات المشي، على فراش الزهرة ،

عرض الرسوم التوضيحية من الحشرات، الإلمام بالنماذج

الميزات الموجودة الحشرات؛ نموذج ديناميكي "فراشة

أجنحة قابلة للطي ، الرحلات: على بركة ، مرج ، غابة.

خطة التنفيذ.

1. لحظة تنظيمية.

2. المحادثة: ماذا نرى حولنا؟

3. الألغاز.

4. لعبة "الإضافة الرابعة".

5. لعبة الكلمات.

6. التربية البدنية « الحشرات» .

7. العمل الإبداعي

8. الخلاصة الطبقات.

تقدم الدورة.

تنظيم الوقت:

اليوم سوف نذهب إلى المقاصة لمعرفة ذلك

أسرار من الحياة الحشرات.

دعونا نغلق أعيننا للحظة ونتخيل الصيف. يا لها من شمس حلوة. تتلاعب الأشعة برموشنا ، وتطير الفراشات في مكان قريب ، وتغرد الجراد ، وتُسمع أصوات الطيور. يا رفاق ، للوصول إلى المقاصة ، نحتاج إلى المرور عبر هذا الطوق السحري.

عندما تمر عبر الطوق السحري ، لا تنس أن تقول اسمك ، مثلي تمامًا. أذهب من خلال الطوق وأقول اسمي. أنا ليديا ميخائيلوفنا ، (يمشي الأطفال بقول أسمائهم)الموسيقى هادئة. شباب! كم هو جيد في الغابة! في عالم جميل من الفروع والظلال. كل ما هو حي يتنفس الموسيقى! كل شيء يغني هنا ، حتى النملة. إنها تزحف وتغني ولا تسمع نفسها. صوت الموسيقى أعلى.

انظروا يا رفاق ، كم عدد الزهور هنا! ما الزهور التي تراها هنا؟ (الجرس ، البابونج ، زهرة الذرة ، زنبق الوادي). أيضا ، ما مرج الزهور هل تعرف؟

(الهندباء ، حشيشة السعال ، البنفسج). يا لها من رائحة أشم (اجتزت المقاصة). نعم ، إنها زنبق الوادي. ومن ينجذب إلى مرج الزهور؟ (من الناس. من العامة، الحشرات) . ما هي الزهور؟ الحشرات? (تلقيح الزهور).

ماذا الحشراتممكن نلتقي في المرج؟ الخنافس ، الجنادب ، الخنفساء ، النملة. ماذا تعتقد؟ (أسئلة للأطفال).

كيف يمكنك معرفة ما هو حشرة؟ (يو حشرات بثلاثة أزواج من الأرجل، ثلاثة أجزاء جسم: الرأس والصدر والبطن.)

لماذا سموا ذلك؟ الحشرات. من الكلمات الشق, الشق. تظهر على البطن خطوط عرضية - الشقوق. دعونا نلقي نظرة فاحصة على سكان كوكبنا الحشرات.

تخمين الألغاز:

لديها أربعة أجنحة ، جسم نحيف مثل السهم ، وعينان كبيرتان وكبيرتان.

نحن ندعوها. . (اليعسوب)

هي تشرب عصير زهور معطر ، تعطينا الشمع والعسل ، إنها حلوة لكل الناس ، واسمها هو. (نحلة).

لا أثير صوتًا عندما أجلس ، ولا أثير صوتًا عندما أمشي ، ولا أزعجني عندما أعمل ، لكنني أطن عندما أدور. (حشرة).

لا ، ليس طائرًا ، فالأنف مثل إبرة الحياكة ؛ الذباب - يصرخ ، يجلس - صامت ، من يقتله سيسفك دمه. (البعوض).

إنه عامل حقيقي ، ومجتهد للغاية ، في بناء منزل تحت شجرة صنوبر في غابة كثيفة من الإبر. (نملة). إنها خفيفة ، جميلة ، رشيقة ، خفيفة الأجنحة ، هي نفسها تشبه الزهرة. ويحب شرب عصير الورد. . (فراشة).

إنها أحلى من كل الحشرات ، ظهرها قرمزي. وعليها دوائر ، نقاط سوداء صغيرة. (دعسوقة). احسنتم يا أولاد!

في الغابة وفي المقاصة ، لا يعيشون فقط الحشرات والطيورولكن أيضًا الحيوانات. نحن فقط لا نراهم الآن. إنهم يخافون منا ويختبئون. هل تعرف. أن هناك حيوانًا يطير. أي نوع من الحيوانات غير هذا. (مضرب)

للتأكد من أنك لا تخلط الحشراتمع الحيوانات الأخرى سنلعب لعبة "الإضافة الرابعة"

1. أرنب ، قنفذ ، ثعلب ، نحلة.

2. الذعرة ، العنكبوت ، الزرزور ، العقعق.

3. الفراشة ، اليعسوب ، النمل ، الراكون.

4. الضفدع ، البعوض ، الخنفساء ، الفراشة.

الآن يجب أن تكون حذرا جدا. أريد أن ألعب معك لعبة أخرى. "لعبة الكلمات".

سوف أقرأ الكلمات لك ، وتفكر في أي منها ملائم: النملة: أخضر ، flitting ، عسل ، بيت العنكبوت ، عش النمل ، كادح. نحلة: العودة ، المنحل ، الآفات ، كادح. الجراد: مخطط ، رحيق ، أخضر ، "بطل القفز. فراشة: خلية نحل ، عيون كبيرة ، رفرفة ، جميلة.

دقيقة التربية البدنية

تجاوزت الحشرات في المرجتفرد أجنحتها و طار: نحلة تطير الأز: w-w-w. ذباب البعوض ، رنين: z-z-z-z. قفز الجنادب.

حلقت فراشة ، حلقت ، رفرفت أجنحتها. فجأة ارتفعت الريح وزأرت. اركض إلي ، اختبئ. هرب الجميع. أحسنت.

يا رفاق ، لماذا لا يمكنكم قطف الزهور؟ (إجابات الأطفال)

لمن هو خير عندما يكون هناك الكثير الحشرات؟ ماذا سيحدث للمرج والغابة وطبيعتنا إذا اختفوا الحشرات? (الإجابات)

كيف يجب أن يتصرف المرء في الغابة ، في المرج؟ - لا تصدر ضوضاء ، لا تصرخ ، لا ترمي القمامة ، لا تشعل النيران. شباب! الحشراتهذا جزء من الطبيعة ويجب حماية الطبيعة! حان الوقت لأن نعود ، ولكن لدينا أشياء مثيرة للاهتمام للقيام بها. مر عبر الطوق السحري واجلس على الطاولات.

أحببت كثيرًا كيف أظهرت كيف تطير الفراشات اليوم. أقترح صنع فراشة من الورق مثل هذا (عرض العينة)

عمل ابداعي

في مغلفك اثنان مربع: أحدهما كبير والآخر أصغر.

خذ مربعًا كبيرًا وقم بطيه مثل الأكورديون (عرض). حدث

هنا جناح.

مساعدة فردية.

الآن خذ مربعًا أصغر وقم بطيه أيضًا مثل الأكورديون. أنت

حصلت على جناحين.

خذ خيطًا واربط جناحين معًا.

لديك فراشة بأجنحة مطوية.

ما الذي يجب فعله لجعل الفراشة تبدو وكأنها تطير؟ (افرد أجنحتك)

يا رفاق ، اخرجوا من الطاولات وأروني لأصدقائكم فراشاتكم. لقد حاولت بجد ، لديك فراشات جميلة. هل أحببتها فصل؟ ماذا احببت اكثر؟ وانت عليا (إجابة)وماذا اكتشفت؟ (إجابة)

لقد أحببت حقًا الطريقة التي أجبت بها على الأسئلة ، وخمنت الألغاز ، ولعبت ، وصنعت فراشة من الورق. دع هذه الفراشات تذكرنا بالصيف وصيفنا درس. انتهى الدرس. شكراً جزيلاً. مع السلامة.

الفئة العمرية: مرحلة ما قبل المدرسة

هدف: إتقان الأفكار الأولية حول الحياة البرية.

محتوى البرنامج

المهام التعليمية: لتعليم التعرف على الحشرات عن طريق الوصف لتنظيم معرفة الأطفال بالحشرات.

تعليمي: تطوير المنطق والتفكير والانتباه.

التعليمية: لتنمية موقف الرعاية تجاه جميع الكائنات الحية.

العمل التمهيدي: قراءة أعمال عن الحشرات ، والنظر في الرسوم التوضيحية ، والموسوعات ، والتخمين ، وجمع الصور المقسمة حول موضوع ما ، وإجراء محادثات "من هي الحشرات؟" ، "هل الحشرات تضر أو ​​تستفيد؟"

عمل المفردات: ست أرجل ، متزلج مائي ، شق.

المواد والمعدات: ألغاز حول الحشرات ، عرض تقديمي - "حشرات" ، كرة مناسبة بعدد الأطفال ، عبوة بها حرف وألعاب "ما هو غير ضروري؟" ، "طي الصورة" ، "تخمين الحشرة".

تقدم النشاط:

المربي. يا رفاق ، أحضر ساعي البريد هذا الصباح طردًا إلى روضة الأطفال. إنه موجه لك. دعونا نرى ماذا يوجد بداخلها؟ (يفتح ويخرج القرص). أتساءل من أرسله إلينا وماذا يوجد عليه؟ وهذه هي الرسالة. إنه من الغابة من صديقنا الجد - آي. سأقرأها لك ، هل تريد؟

"مرحبا يا رفاق! كما وعدت ، أرسل لك فيلمًا عن سكان الغابات. لمعرفة من هو ، تحتاج إلى تخمين الألغاز التي أرسلها لك. وأقدم لك أيضًا ألعابًا ، وآمل حقًا أن تعجبك. إليكم ألغاز الجد Au.

في ثوب لامع ، مصمم أزياء هو صياد في نزهة على الأقدام ،

إنه يطير من زهرة إلى زهرة ، ويتعب - يرتاح.

من يقتله يسفك دمه.

تأخذ العصير من الزهور

ويتراكم العسل الحلو في أقراص العسل

يعيش عازف الكمان في المرج ،

يرتدي معطفاً ويمشي في عدو.

(الجراد)

نقطة ، نقطة ، خطافان -

هذه هي أرجل خنفساء.

إلى اليمين نقطة ، إلى اليسار نقطة.

بالنقاط السوداء على الجانبين.

(دعسوقة)

يا رفاق ، كيف يمكنكم تسمية فراشة ، جندب ، بعوضة ، خنفساء ونحلة في كلمة واحدة؟ (الحشرات)

الحشرات هي المجموعة الأكثر عددًا من الحيوانات. تأتي كلمة "الحشرات" من كلمة "notch" ، "notch". إذا قمت بفحص بطن فراشة أو خنفساء بعناية ، يمكنك رؤية خطوط عرضية عليها ، كما لو كان البطن محزوزًا. لماذا تعتقد أن الحشرات تسمى "ستة أرجل"؟ (لأن لديهم ستة أرجل). لذا فإن الفيلم الذي أرسله لنا الجد Au يدور حول الحشرات. دعنا نراه.

الشريحة الأولى - "Bee"

كلب صغير
لا ينبح ، لا ينبح
وهي تؤلم.
(نحلة)

الشريحة الثانية - عمال "النمل"
مشغول طوال اليوم
يتم بناء منزل بالقرب من الجذع.
هذا هو المنزل - ألف نافذة!
(النمل والنمل)

الشريحة الثالثة - "البعوض"

ليس وحشا ولا طائرا
الأنف مثل الإبرة.
أين يجلس
قد يكون هناك إراقة دماء.
(البعوض)

الشريحة الرابعة - "الفراشة"

ليس طائرًا بل له أجنحة:
تحلق فوق الزهور
يجمع الرحيق.
(فراشة)

الشريحة الخامسة - "جراسهوبر"

أخذت الاسم من الحداد ،
اللون خيار.
(الجراد)

الشريحة السادسة - "بيتل"

شيرين ، ولكن ليس غرابًا ،
هورن ، ليس ثور
تحلق وليس طائر.
(حشرة)

الشريحة السابعة - "طيران"

من فوقنا رأسا على عقب
المشي لا تخاف
لا تخشى السقوط
تحلق طوال اليوم
هل يشعر الجميع بالملل؟
(يطير)

الشريحة الثامنة - "الخنفساء"

أي بقرة ، قل لي وداعا
ألم تعطِ الحليب لأحد حتى الآن؟
(دعسوقة)

الشريحة التاسعة - "اليعسوب"

طوال اليوم تغرد
وهي لا تريد أن تصمت:
سيقول كل شيء ، ويناقش كل شيء ،
سوف يغضب الجميع ، ويوقظ الجميع.
(اليعسوب)

Fizminutka باستخدام كرة القدم

يا رفاق ، والآن أدعوكم للعب. أخذ الجميع كرات اللياقة ، سأطرح سؤالاً ، وسوف تجيب ، إذا كانت الإجابة "نعم" - ستقفز ، إذا كانت "لا" - ستجلس فقط. مستعد؟ الجنادب حشرات؟ (نعم)

هل كل الحشرات تأكل النباتات؟ (لا)

كل الفراشات هي اليسروع اولا (نعم)

هل توجد فراشات ليلية؟ (نعم)

هل الحشرات لها ستة أرجل؟ (نعم)

هل يمكن رؤية الحشرات في الهواء الطلق في الشتاء؟ (لا)

هل هناك مثل هذه الحشرة - خنفساء الغزلان؟ (نعم)

هل العنكبوت حشرة؟ (لا)

هل الحشرات مطلوبة على الأرض؟ (نعم)

ضع الكرات على الأرض واجلس. سأنظر في العبوة وأخرج اللعبة التالية التي أرسلها لنا الجد - نعم ، إنها تسمى "ما الخطأ؟". سوف أتكلم بالكلمات وعليك أن تختار كلمة لا لزوم لهاوشرح سبب كونها زائدة عن الحاجة.

بعوضة ، ذبابة ، دبور ، نحلة ، ذئب. (ذئب إضافي ، لأنه حيوان ، والباقي حشرات).

اليعسوب ، الذباب ، اللقلق ، الجندب ، النمل. (اللقلق الإضافي هو طائر)

كريكيت ، دبور ، نملة ، دمية ، خنفساء. (الدمية الإضافية هي لعبة)

فراشة ، نحلة ، رمح ، خنفساء ، بعوضة. (الكراكي الزائد سمكة)

تسمى اللعبة التالية التي أرسلها الجد Au إلينا

"أضعاف الصورة" يا رفاق ، سأعطيكم كلًا مظروفًا ، وهناك صور مقسمة فيه ، لمعرفة ما هو معروض في الصور ، تحتاجون إلى طيها. دعونا ننظر في مجموعتنا ونرى ما أرسله لنا Grandpa Au من اللعبة الأخرى. واللعبة التالية تسمى "احزر أي نوع من الحشرات؟" تأتي وتختار بطاقة واحدة على الطاولة. ثم يجب أن تصف للأطفال الحشرة التي تظهر في صورتك. وعلى الأطفال أن يخمنوا.

1 طفل. هذه الحشرة لها بطن طويل وعينان كبيرتان ، فهي نهمة جدا. "اليعسوب"

2 طفل. تعيش هذه الحشرات عائلات كبيرة. إنهم يرفعون حمولة أثقل منهم بعدة مرات ، يبدو منزلهم وكأنه كومة. "النمل"

3 طفل. هذه الحشرة لها أجنحة جميلة كبيرة. يتغذى على الرحيق. "فراشة"

4 طفل. هذه الحشرة خضراء اللون ولها أرجل خلفية طويلة. يقفز بعيدًا. "الجراد"

5 طفل. يمكن لهذه الحشرة أن تلسع ، ولها بطن مخطط. المنزل الذي تعيش فيه يسمى "خلية النحل".

6 طفل. هذه الحشرة تصرخ وتشرب الدم. "البعوض"

7 طفل. هذه الحشرة لها أرجل طويلة ، يمكنها الجري بالماء ولا تغرق. "Water Strider"

8 طفل. هذه الحشرة تبني بيتها من الورق ، فتلسع بطنها المخطط. "دبور"

احسنتم يا أولاد! هل أعجبتك الألعاب والفيلم الذي أرسله Grandpa Au؟ (نعم) ما الذي ينبغي عمله برأيك؟ (اكتب رسالة إلى الجد Au وشكره.) سنفعل ذلك معك بالتأكيد.