A levegő jól vezeti a hőt. Kísérletek levegővel
Olga Romanova
Kísérletek levegővel
Kísérletek levegővel.
Cél: folytassa a gyerekek megismertetését az élettelen természettel, hogy helyes és tárgyilagos tudás alakuljon ki. A jelenségek, anyagok elemzésének képessége, mindenekelőtt a tulajdonságok azonosítása külső, vizuális, érzékszervi-érzékelhető tulajdonságok alapján (tiszta, havas, meleg, szeles). Fejleszteni kell a környező tevékenységek helyes megértését. Érték megjelenítése levegő, kimutatásának módszerei és technikái. Elősegíti a gyermekek fejlődését és tudását. Adjon megfelelő képet a környező valóságról. Fokozza az érdeklődést és az új tudás iránti vágyat, kíváncsiság, kognitív érdeklődés. Gondoskodik ökológiai környezet, szeressük és óvjuk természetünket. Az aktív szellemi tevékenység ösztönzése.
Felszerelés: pohár, edények vízzel, egy marék föld, egy papírlap, egy ruhadarab (zsebkendő, két pohár forró víz, hőmérő víz mérésére.
Szótár: lombik, élettelen természet, baktériumok, gáznemű test, légkör, oxigén, szén-dioxid, nitrogén, üregek, átlátszó, színtelen, tágulás, összehúzódás, tulajdonság, ökológia, vízgőz, baleset, szűrők, porgyűjtők.
Előzetes munka: rövid távú, de szisztematikus megfigyelések élettelen jelenségek természetes környezetében. Gyakorlati tevékenységek és játékok. Összefoglaló beszélgetések – kettő faj:
Első nézet: beszélgetések, amelyek tisztázzák a kísérlet előző szakaszaiban szerzett gondolatokat.
Második típus: beszélgetések a tanári elbeszélések után, műrészletek felolvasása.
Levegő
Ezt már tudod levegő az élettelen természetre utal.
Mire való?
Próbáljuk visszatartani a lélegzetünket.
Meddig maradhatnánk ebben az állapotban?
Nem mert levegő lélegzünk és folyamatosan csináljuk. Köztudott, hogy az ember több hétig élhet élelem nélkül. Több napig is el tud élni víz nélkül, de víz nélkül levegő- csak néhány perc. Levegővel Nemcsak az emberek lélegeznek, hanem állatok, növények és néhány baktérium is.
A levegő körülöttünk.
A levegő egy gáznemű test. Ez, mint minden más test, egy bizonyos helyet foglal el.
Nézzük meg.
Tapasztalat.
Helyezze az üres poharat fejjel lefelé egy tál vízbe.
Víz tölti meg a poharat? (Nem).
Miért nem töltődik be és hol található? levegő?
Ők segítenek nekünk ennek megismerésében kísérletek.
Kísérletek.
1. Vegyünk egy üres üveget, és merítsük egy tál vízbe.
Mi jön ki az üvegből? (buborékok, buborékok levegő) .
Miért? (az üveg megtelik vízzel és kijön levegő) .
2. Dobj egy darab földet egy pohár vízbe.
Kijönnek belőle buborékok? levegő? (Igen).
3. Öntsük egy pohárba hideg víz. És figyelni fogjuk, hogyan jelennek meg fokozatosan a buborékok az üveg falán.
Mik ezek a buborékok? (ezek buborékok levegő) .
4. Intsd meg a füzetet az arcod előtt.
Hogy érezzük magunkat? (szél fúj, mozgás levegő) .
Nézzünk ki az ablakon, és azt látjuk, hogy faágak imbolyognak, és fű ring.
Miért történik ez? (a szél vezet levegő mozgásban) .
Ennélfogva, levegő kitölti az összes űrt. Ott van a talajban, vízben, körülöttünk.
Levegő vastag rétegben veszi körül a Földet. Réteg levegő a Föld körül légkörnek nevezzük. A légkör több rétegből áll, amelyek egymás felett helyezkednek el, akár egy ház padlója. Az emberek, állatok, növények és más élő szervezetek oxigénben gazdag rétegben élnek.
Vastag réteg tiszta levegő jól halad napsugarak. A Nap által megvilágítva kéknek tűnik. Ezért kék a felhőtlen égbolt.
Tulajdonságok levegő.
A levegő körülveszi a Földet, mindenhol ott van, de nem látjuk, nem érezzük. A levegő tiszta, színtelen, szagtalan. Ez az ingatlan levegő. Az említetteken kívül pl. levegő vannak más tulajdonságok is.
Segítenek, hogy tájékozódjunk róluk kísérletek.
Kísérletek.
1. Helyezze a lombikot fejjel lefelé egy pohár vízbe úgy, hogy víz ne kerüljön bele. A lombikot a kezünkkel felmelegítjük. Buborékok jönnek ki belőle levegő
2. Anélkül, hogy kivenné a lombikot a vízből, helyezzen rá egy hideg, nedves ruhát. A víz elkezd töltődni a lombikba.
Miért történik ez?
Ha melegítjük a levegő kitágul, és lehűléskor összehúzódik.
Meleg a levegő könnyebb a hidegnél. Felemelkedik, a hideg pedig lefelé.
Levegő van még egy érdekes ingatlan, nagyon fontos az emberek, állatok, növények számára.
Egy másik segít nekünk megtudni róla tapasztalat.
3. Vegyünk két pohárral forró víz. Mérjük meg bennük a víz hőmérsékletét. Hagyjon nyitva egy poharat. Fedjük le a másodikat egy nagy pohárral. Egy idő után ismét mérje meg a víz hőmérsékletét mindkét pohárban. Hasonlítsuk össze a poharakban lévő víz hőmérsékletét. Más lett.
Miért lett más?
A lefedett pohárban a víz forró maradt, mert volt hely a poharak között. levegő. A levegő rosszul vezeti a hőt.
Ez az ingatlan levegő megfigyelhető a természetben. Télen az állatok vastag szőrt növesztenek, a madarak pedig pelusokat hoznak létre. A vastag gyapjúszőrök és a pihék között sok van levegő. Megtartja az állati testhőt.
Télen néhány lágyszárú növények – őszi búza, rozs, eper nem hal ki, hanem zöld marad. De nem pusztulnak el csak akkor, ha vastag bolyhos hóréteg borítja őket. Miért? Ha bolyhos a hó, akkor sok hópehely van közöttük levegő, amely rosszul vezeti a hőt. A hő a növények közelében marad, és fagyos időben felmelegíti őket.
Miből áll? levegő.
Ezt már tudjuk levegő gáznemű test. Különböző gázhalmazállapotúakból áll anyagokat: nitrogén, oxigén, szén-dioxid és egyéb gázok.
A legtöbb benne nitrogén levegő. Légzésre alkalmatlan.
Az oxigén a Föld teljes mennyiségének egyötödét teszi ki. Itt gyártják és izolálják levegő csak zöld növények. Az oxigén vízben oldódik. A víztestekben élő növények és állatok oldott oxigént lélegeznek be. Az oxigén az emberek, állatok, növények és más élő szervezetek légzéséhez szükséges.
A szén-dioxid belép égési levegő, vulkánkitörések, növényi és állati maradványok bomlásának eredménye. Légzéskor az élő szervezetek felszívódnak belőle levegő oxigén, és szén-dioxidot bocsátanak ki.
BAN BEN vízgőz van a levegőben. Ő kiemelkedik levegő növényi levelekkel, amikor embereket és állatokat lélegzik. És a talajból, a tavak, tengerek és óceánok felszínéről való víz elpárolgása következtében is. Ha be kevés vízgőz van a levegőben, akkor száraz. Ha sok a vízgőz, a levegő párás lesz. A levegő gyakran tartalmaz port, korom, füst, radioaktív és egyéb káros anyagok. Szennyeznek levegő.
spóroljunk tiszta a levegő.
Körbe vagyunk véve levegő. Az élő szervezetek belélegzik. De a légzés tisztaságot igényel levegő. Szennyezett levegő különféle betegségeket okoz. Élő szervezetek pusztulását okozhatja. Hogyan be levegő vannak káros anyagok? Gyárak, gyárak, bányák, kohók és kazánházak füstje tartalmazza őket. Megmérgezve levegő autók, repülőgépek, traktorok, motorkerékpárok kipufogógázai. Számos, az emberi egészségre veszélyes anyag kerül be levegő vegyi üzemek és atomerőművek balesetei esetén. A csernobili atomerőmű balesete nemcsak Ukrajna, hanem a világ számos országa számára is katasztrófává vált.
Államunk törődik a tisztasággal levegő. Ukrajna törvényt fogadott el a védelemről levegő. Ehhez minden vállalkozásnak speciális szűrőket és porgyűjtőket kell felszerelnie. Megfogják a mérgező és radioaktív anyagokat, a port, a kormot és a gázokat.
Nélkülözhetetlen emberi asszisztens a takarításban a levegő növények. A növények felszívják a levegő szén-dioxidot és oxigénnel dúsítja. Leveleikkel felfogják a port, kormot és egyéb káros anyagokat.
Minden fa és bokor, amit ültetünk, megtisztít levegő nem csak a városunk, hanem az egész bolygó.
Ismerkedés a levegőés egyes tulajdonságait több osztályban végzik.
Egy osztálysorozat több részből áll szakasz:
1. szakasz. Szisztematikus megfigyelések élettelen jelenségek természetes környezetében.
2. szakasz. Gyakorlati tevékenységek és játékok.
3. szakasz. Az általánosító beszélgetéseknek két típusa van.
1. szám - beszélgetések, amelyek tisztázzák az előző szakaszokban kapott ötleteket.
2. sz - beszélgetések a tanári elbeszélések után, műrészletek felolvasása (egy csepp útja, miért levegőés a nap szükséges a növények számára stb.).
Gondolkozz és figyelj.
1. Miért bolyhosodnak a madarak erős fagyban?
2. Mikor tartja meg jobban a hőt? szoba: ha az ablak vastag réteggel van beüvegezve vagy dupla üvegezésű?
3. Miért hordanak inkább mű- vagy természetes szőrméből készült ruhákat az emberek fagyos időben?
4. Miért szükséges naponta szellőztetni a csoportot?
5. Miért a növények pótolhatatlan asszisztensek férfi a takarításban levegő? Indokolja meg véleményét.
6. Hogyan gondoskodjunk a tisztaságról levegő városunkban?
Kérdések a témában.
1. Milyen testületekhez tartozik? levegő?
2. Miért anélkül levegő Lehetetlen az élet a Földön?
3. Hogyan lehet ezt bebizonyítani levegő egy bizonyos helyet foglal el?
4. Hol található? levegő?
5. Mi az atmoszféra?
6. Milyen tulajdonságai vannak? levegő?
7. Milyen segítséggel kísérletekkel lehet bizonyítani hogy felmelegítve a levegő kitágul, és kihűlve összezsugorodik?
8. Mi a tulajdonság jelentése levegő Rossz a hővezetés? Adj rá példákat.
9. Nevezze meg gáznemű anyagok, amelyből áll levegő.
10. Mi az oxigén jelentősége a természetben?
11. Hol oxigén kerül a levegőbe?
12. Mint a levegő bejut a szén-dioxid?
13. Mint a levegő vízgőz jut be?
14. Nevezze meg a szennyező anyagokat! levegő?
15. Milyen anyagok szennyeznek levegő?
16. Hogyan gondoskodik államunk a tisztaságról? levegő?
17. Melyik levegő jót tesz az egészségnek? Miért?
"Levegő."
Célok:
bemutatni a levegő összetételét és tulajdonságait, bevezetni a „légkör” fogalmát;
a gáznemű anyagokkal kapcsolatos elképzelések megszilárdítása;
fejleszteni a problémás kérdések felvetésének képességét;
ápolják a kommunikációs kultúrát, a csoportos munkavégzés képességét;
Az óra típusa: új anyagok tanulása.
TCO: projektor, képernyő, számítógép.
Felszerelés :
berendezések kísérletekhez;
bemutatás( );
tankönyv N.F. Vinogradov" A világ", 3. évfolyam, 1. rész;
munkafüzet N.F. Vinogradov a körülöttünk lévő világról, 1. rész;
műanyag zacskók, fecskendők
Az órák alatt
I. Szervezési mozzanat. Fedett anyag ismétlése
– Jó napot természetbarátaim. Ma folytatjuk a környező világunk rejtelmeinek megismerését. Az óra témáját keresztrejtvény megfejtésével határozzuk meg.(1. dia)
Kérdések:
Anyagtudomány (kémia)
Használható keményítő (jód) kimutatására
Citrom, hangyasav, oxálsav, tejsav... (sav)
Konzervek készítéséhez használt sav (ecet)
Zöldség, amelyből cukrot nyernek (répa)
A cukor típusa (glükóz)
II. Lecke téma üzenet
(2. dia) Óra témája "Levegő és védelme"
(3. dia) - Mit tudsz a levegőről?
– Mit akarsz tudni?
III. Dolgozzon az óra témáján
1. Mi a levegő.
A levegő "láthatatlan". Nem látjuk, de tudjuk, hogy körülöttünk van. Láthatjuk a levegő mozgását, amikor buborékokat fújunk vagy legyezgetjük magunkat. Könnyen ellenőrizhetjük a levegő létezésének valóságát cselekvéssel egyszerű kísérletek:
Tölt nejlonzacskó levegőztesse meg, kösse meg és próbálja finoman megszorítani.
– Könnyen zsugorodik?
Töltsön meg levegővel egy kis fecskendőt tű nélkül. Csípje össze az ujjával bemenet. Próbálja meg mozgatni a dugattyút.
– Lehetséges levegőt sűríteni?
- Mi történik, ha elengedi az ujját?
(4. dia) Az egész Föld bolygót egy láthatatlan átlátszó takaró – levegő – borítja. A levegő mindenhol ott van - az utcán, a szobában, a földben, a vízben. A Földön minden szabad hely tele van levegővel. A levegő láthatatlan, de érzékszerveink segítségével érzékelhető, amit most megtettünk.
A szél a levegő mozgása. A minket és bolygónkat körülvevő levegőréteget únlégkör . ( 5. dia ). A légkör egy gigantikus légburok, amely több száz kilométerre nyúlik felfelé. Atmoszféra vastagsága in Különböző részek a bolygók nem egyformák.
A Föld légburokát gyakran ötödik óceánnak nevezik. Valóban szükséges az Ötödik óceán a Föld számára?
– Emberek, növények és állatok élnek a levegő óceánjának fenekén. Levegő nélkül földgolyó Az üresség és a csend örökké uralkodna. Ha a Föld elveszítené a levegőt, a Holdhoz hasonlóan csak egy élettelen égitest lenne.
(a tanuló a „Levegő” című verset olvassa)
Levegő
Átlátszó és láthatatlan
Könnyű és színtelen gáz.
Súlytalan sállal
Ez beborít minket.
Az erdőben van - sűrű, illatos,
Mint egy gyógyító infúzió,
Gyantaszerű frissesség illata,
Tölgy és fenyő illata van.
Nyáron meleg van,
Télen hideg fúj,
Amikor a fagy befesti az üveget
És határként fekszik rajtuk.
Nem vesszük észre őt
Nem beszélünk róla
Csak beszívjuk...
Végül is szükségünk van rá.
– Ez a vers a levegő összetételéről és egyes tulajdonságairól beszél.
2. A levegő összetétele és tulajdonságai
– Tehát mi a levegő? Ez egy gáz, vagy inkább gázok keveréke(6. dia) . Mindössze 2 évszázaddal ezelőtt a tudósok megtudták, hogy a levegő sok gáz keveréke, főleg nitrogén - 78%, oxigén - 21% és szén-dioxid - 1%.
– Nyissa meg a munkafüzetet (18. oldal), és állítsa vissza a diagramot(7. dia) , írja le, hogy milyen gáznemű anyagok vannak a levegőben? Húzd alá annak a gáznak a nevét, amelyet az élőlények légzéskor felszívnak!
– Milyen tulajdonságai vannak a levegőnek?(8. dia)
Tudjuk, hogy a levegő mindenhol jelen van – az utcán, a szobában, a földben, a vízben.
– Emeld fel a füzetet, látsz rajta más tárgyakat?
- Nem.
– A falon át láthatjuk a következő órát?
- Nem.
– Látod az osztályteremben lévő tárgyakat?
- Igen.
– Ez a levegő milyen tulajdonságára utal?
A levegő tiszta
. Ezt bizonyítja, hogy minden környező tárgyat rajta keresztül látunk.
– Megnézi szobanövények. Milyen színűek?
- Zöld.
- Milyen színű iskola pad?
- Barna.
- Milyen színű a levegő?
- Őszíntelen.
–
Így van, ez egy másik fizikai tulajdon levegő.
Észrevetted, hogy benne különböző helyiségek más az illata?
– A kantinban, fodrászatban, gyógyszertárban, részecskék szagú anyagok levegő részecskékkel keveredik, és különböző szagokat szagolunk. Tiszta szaga van a levegőnek?
– A tiszta levegőnek nincs szaga.
A levegőnek nincs szaga.
Most egy kísérletet fogunk végeznimegtudni a levegő egy másik tulajdonságát.Ennek ellenőrzésére kísérleteket végezhet:
Tapasztalat 1
–
Vegyünk egy csővel ellátott lombikot. Tegyük a csövet a vízbe. Vegye figyelembe, hogy a víz nem jut be a csőbe - a levegő „nem engedi be”. Felmelegítjük a lombikot.
Mi történik?
– Légbuborékok kezdtek kijönni a csőből.
Miért volt ez lehetséges?
– Ez a kísérlet azt mutatja, hogy a levegő melegítés hatására kitágul.
Tapasztalat 2
– Helyezzen hideg, nedves ruhát a lombikra. Miért csinálom ezt? Mit látunk?
– Látjuk, ahogy a víz felszáll a csövön keresztül. Úgy tűnik, hogy a levegő átad egy részét a víznek. Ez azért történik, mert a levegő összenyomódik, ahogy lehűl.
Melegítéskor a levegő kitágul, lehűlve pedig összehúzódik.
A levegő rossz hővezető .
A levegőnek van egy másik érdekes tulajdonsága - rosszul vezeti a hőt. Sok hó alatt telelő növény nem fagy meg, mert sok levegő van a hideg hószemcsék között, és a hófúváshoz hasonlít meleg takarót, amely a növények szárát és gyökerét takarja.
– Ősszel a mókus, a nyúl, a farkas, a róka és más állatok vedlik. A téli szőrme vastagabb és dúsabb, mint a nyári. A sűrű szőrszálak között több levegő marad vissza, és a havas erdőben az állatok nem félnek a fagytól.
– U szürke farkas a farka nagy és bolyhos. Amikor az állat elalszik közvetlenül a hóban, bozontos farkával eltakarja az orrát és a mancsait.
– És még a legsúlyosabb fagyban sem fázik a róka a havas ágyban, mert meleg takaróként takarja be magát a farkával, amelynek hosszú szőrei között sok a levegő, amely nem engedi a hideget. hogy áthaladjon.
– Télen pedig vastag, vastag szőr nő a vörös szépség mancsain, úgy tűnik, mintha a róka meleg ujjatlant viselne. Nem fél havon és jégen sétálni.
– A pocok egerek magas hófúvás alatti odúkban bújnak meg, ahol meleg és hangulatos.
– És néhány madár - nyírfajd, siketfajd - mély hóba fúródik a legkeserűbb fagyban. Így melegebb van. Még egy vers is van erről:
Hideg fúj a január,
Mogyorófajd, nyírfajd, siketfajd
Mélyen a hóba temetve.
Melegíti őket, mint a szőr.
A levegő milyen tulajdonsága magyarázza ezeket a tényeket?(a levegő rossz hővezető)
Testnevelési perc
Pihenünk egy kicsit
Álljunk fel és vegyünk egy mély levegőt.
Kezeket oldalra, előre.
Az erdő szélén a nyuszi vár.
A nyuszi a bokor alatt ugrált,
Meghív minket otthonába.
Kezek lefelé, derékra, felfelé,
Mindenki elől menekülünk.
Fussunk gyorsan az órára.
Ott meghallgatjuk a történetet.
Kérdések Miért? (9. dia)
Miért ülnek fodrosan a madarak extrém hidegben?
Miért van a házakban dupla üvegezés télen?
Hogyan érti a kifejezést: „A levegőnek tisztának kell lennie!”
– Több oxigénnek és kevesebb szén-dioxidnak kell lennie a levegőben. Amikor lélegzünk, oxigént szívunk fel és szén-dioxidot bocsátunk ki. Egy embernek 600 liter oxigénre van szüksége ahhoz, hogy lélegezzen egy napig! De a növények éppen ellenkezőleg, elnyelik a szén-dioxidot a fényben, és oxigént bocsátanak ki a légkörbe. Nem véletlenül nevezik a növényeket bolygónk tüdejének. Milyen csodálatos levegő az erdőben! Sok oxigént tartalmaz és hasznos anyagok. Végül is a fák speciális illékony anyagokat - fitoncideket - bocsátanak ki, amelyek elpusztítják a baktériumokat. A lucfenyő és fenyő gyantás illata, a tölgy, nyír és vörösfenyő aromája nagyon jótékony hatással van az emberre.
De a városokban teljesen más a levegő, szennyezett. Elmagyaráznád nekem, hogy ez mihez vagy kihez kapcsolódik?
Szennyezés forrásai:(10. dia)
a gyárak és gyárak mérgező gázokat, kormot, port bocsátanak ki kéményükből,
az autók kipufogógázokat bocsátanak ki, amelyek sokat tartalmaznak káros anyagok,
tüzek, vulkánkitörések,
talajszennyezés feldolgozatlan hulladékkal.
A levegőszennyezés veszélyezteti az emberi egészséget és a Föld minden életét!
Mit tegyenek az emberek, hogy tisztán tartsák a levegőt? A 47. oldalon található tankönyvszöveg segítségével keresse meg a probléma megoldásának módjait.(11. dia)
IV. A tanult anyag megerősítése
"Levegő" teszt. (13.,14. dia)
Milyen anyagok alkotják a levegőt?
A. hidrogén, réz, cink B. oxigén, nitrogén, szén-dioxid B. klór, fluor, jód
Milyen gázra van szükség a légzéshez?
A. nitrogén B. oxigén B. szén-dioxid
Milyen tulajdonságai vannak a levegőnek?
A. Melegítéskor átlátszó, színtelen, szagtalan lehűlve kitágul és összehúzódik, rosszul vezeti a hőt BAN BEN. Kék szín, mint az ég, hangokat vezet, átengedi a napfényt és szagtalan
Az ablakokba dupla keretek vannak beépítve, hogy megtartsák a hőt. Milyen ingatlant használnak?
V. Melegítéskor a levegő kitágul B. Amikor a levegő lehűl, összenyomódik. B. A levegő rossz hővezető.
Hogyan védjük a levegőt a szennyeződéstől?
V. Állítsa le az összes gyárat és gyárat, állítsa le a fakitermelést. Gépjárművek használatának tiltása. Változtassa a Földet egyetlen hatalmas tartalékká. B. A gyáraknak és gyáraknak por- és károsanyag-fogókkal kell rendelkezniük. A közlekedést környezetbaráttá kell tenni. Hozzon létre kerteket, parkokat és erdőket a városokban és környékén.
Válasz: (15.,16. dia) 1. B, 2. B, 3. A, 4. B, 5. B
Átlátszó és láthatatlan
Könnyű és színtelen gáz.
Súlytalan sállal
Ez beborít minket.
Nem vesszük észre őt
Nem beszélünk róla
Csak beszívjuk...
Végül is szükségünk van rá.
(18. dia) Az emberek és a Földön élő összes élet egészsége érdekében tiszta levegőre van szükségünk. Hiszen csak a tiszta levegő ad ÉLETET!
(19. dia) Házi feladat: 18-21.o., olvasás, kérdések megválaszolása, munkafüzet 11. o.
Ismételjük meg a levegő azon tulajdonságait, amelyeket az előző leckékben tanultunk: a levegő átlátszó, színtelen, nincs hője, nem vezeti jól a hőt.
A forró napon az ablaküveg tapintásra hűvös, de az ablak alatt és a rajta álló tárgyak melegek. Ez azért történik, mert az üveg átlátszó test, amely átengedi a hőt, de nem melegszik fel. A levegő is átlátszó, ezért is jó, ha beengedjük a napsugarakat.
Rizs. 1. Az ablaküveg átereszti a napsugarakat (pontos)
Végezzünk el egy egyszerű kísérletet: fordítsuk fejjel lefelé az üveget, és engedjük le egy széles, vízzel teli edénybe. Enyhe együttérzést fogunk érezni, és látni fogjuk, hogy a víz nem tölthet meg egy poharat, mert a levegő a pohárban jár, nem „adja át” a helyét a víznek. Ha kissé meghajlítja az üveg fonalát, anélkül, hogy eltávolítaná a vízből, akkor egy légbuborék jön ki az üvegből, és a víz egy része bejut a pohárba, de még ilyen helyzetben sem képes legyen teljesen kitölteni.
Rizs. 2. Levegőbuborékok jönnek ki a meghajolt százból, utat engedve a víznek (Is-pontos)
Így történik, hogy a levegő, mint minden test, helyet foglal a környező világban.
A levegő ezen tulajdonságának felhasználásával az ember megtanult víz alatt dolgozni speciális ruha nélkül. Erre a célra egy víz-laz-kol-kol jött létre: az átlátszó ma-te -ri-a-la-ból készült k-lo-kol-kol-pak alatt annyi ember van, és szükségem van felszerelésem és a szám segítséggel leesik Emeld a csapot a víz alá.
Rizs. 3. Water-do-laz-ny k-lo-kol (Is-toch-nik)
A kupola alatt mozgó levegő lehetővé teszi az emberek számára, hogy egy ideig lélegezzenek, elegendő időt az átvizsgáláshoz – hogy kiássák, nem sérültek-e meg egy hajó, egy hídtartó vagy egy raktár alja.
A levegő következő tulajdonságának eléréséhez szorosan le kell fedni a bal kezével felülről, és a jobb kezével meg kell nyomni a dugattyú.
Rizs. 4. Kerékpárszivattyú (Is-toch-nik)
Ezután anélkül, hogy eltávolítaná az ujját a lyukból, engedje el a dugattyút. A lyukat záró ujj úgy érzi, hogy a levegő nagyon erősen nyomja. De a dugattyú nehezen mozog. Ez azt jelenti, hogy a levegő összenyomható. A levegő rugalmas, mert amikor elengedjük a dugattyút, visszaáll az eredeti állapotába.
A rugalmasság azokra a testekre vonatkozik, amelyek a tömörítés befejezése után visszanyeri eredeti formájukat. Például, ha összenyom egy rugót, majd elengedi, akkor az eredeti formáját veszi fel.
A sűrített levegő is rugalmas, arra törekszik, hogy kitáguljon és elfoglalja eredeti helyét.
Annak bizonyításához, hogy a levegőnek van tömege, saját mérleget kell készítenie. A leeresztett léggömböket ragasztószalaggal rögzítjük a rudak végére. Helyezzen egy hosszú pálcát egy rövidre úgy, hogy a végei egyenlőek legyenek. Kösse össze őket egy cérnával. A szarvasmarhát rövidszájú bottal két parthoz rögzítjük. Megesszünk egy labdát, és ugyanazzal a szalaggal ismét a rúdra rögzítjük. Az eredeti helyére szereljük.
Meglátjuk, hogyan dől a pa-loch-ka egy száz-ro-kút-du-sha-ri-kára, mert olyan, mint a levegő, egy teletöltött labda megnehezíti. Ebből a tapasztalatból azt a következtetést vonhatjuk le, hogy a levegőnek van tömege és lemérhető.
Ha a levegőnek tömege van, az azt jelenti, hogy nyomást kell gyakorolnia a Földre és mindenre, ami rajta van. Így van, a tudósok kiszámították, hogy a Föld légkörének levegője 15 tonnás nyomást fejt ki az emberre (mint három súly), de az ember ezt nem érzi, mert az ember or-ga-niz-me -ben marad. száz pontosságú levegőmennyiségig, amely azonos erejű nyomást fejt ki. A belső és az alvási nyomás egyenlő, így az ember nem érez semmit.
Láthatja, mi történik a levegővel fűtés és hűtés közben. Ehhez egy kísérletet végzünk: kezünk melegével felmelegítünk egy lombikot, amelybe egy üvegcső van behelyezve, és látjuk, hogy a csőből a vízbe buborékok jönnek ki. Ez azért történik, mert a lombikban lévő levegő melegítéskor kitágul. Ha letakarjuk a lombikot egy hideg vízzel átitatott ruhával, látni fogjuk, hogy az üvegből a víz a csövön keresztül felemelkedik, mert lehűléskor a levegő összenyomódik.
Rizs. 7. A levegő tulajdonságai fűtés és hűtés közben (pontos)
Hogy többet megtudjunk a levegő tulajdonságairól, még egy kísérletet végzünk: két lombikot rögzítünk a bot csövére. Egyenrangúak.
Rizs. 8. Tapasztalat a levegő mozgásának meghatározásában
De ha az egyik lombikot felmelegítjük, magasabbra fog emelkedni, mint a másik, mert a forró levegő könnyebb, mint a hideg, és alatta - fent van. Ha egy vékony, könnyű boo-ma-gi-t helyezel egy forró levegő karójára, látni fogod, hogyan remegnek és alatta - felfelé mozognak, mintha a levegő melegében mozognának.
Rizs. 9. A meleg levegő felemelkedik
A levegő ezen tulajdonságának ismeretét az ember felhasználta a flight-ta-tel-no-go ap-pa-ra-ta - air-shower -no-th labda megalkotásakor. Egy nagy, meleg levegővel teli gömb emelkedik fel az égbe, és több ember súlyát is képes megemelni.
Ritkán gondolunk rá, de nap mint nap használjuk a levegő tulajdonságait: egy kabát, sapka, sapka nem melegszik fel magától, a szövet rostjaiban lévő levegő nem vezeti jól a hőt, ezért minél bolyhosabb a szálak, minél több levegő van bennük ha, ez azt jelenti, hogy valami melegebbet készítenek az ilyen anyagból.
A levegő összenyomhatóságát és rugalmasságát használják felfújható termékekben (felfújható szőnyegek, labdák) és különféle me-ha-nis-mozgású gumiabroncsokban (auto-mo-bi-li, ve-lo-si-pe-dy).
Rizs. 13. Ko-le-so av-to-mo-bi-la (Is-toch-nick)
Rizs. 14. Velo-si-ped-ko-le-so (Is-toch-nik)
A sűrített levegő még egy vasvonatot is képes megállítani teljes sebességgel. Levegős tor-mo-za-usta-nov-le-ny auto-bu-sah, troll-lay-bu-sah, so-sta-vah metróban. A levegő biztosítja a fúvós, ütős és billentyűs hangszerek hangját. Amikor a ba-ra-ban-shchik ráüti a pa-loch-ka-mi-t a ba-ra-ba-na feszes bőrére, tétovázik, de feltámad a ba-ra-ba-na belsejében lévő lélek hangot ad. . A kórházakban a tüdő ap-pa-ra-you ven-ti-la-cióinak telepítése: ha az ember ezt nem tudja önállóan lélegezni, akkor az ahhoz az app-pa-ra-tu-hoz kapcsolódik, amelyen keresztül egy speciális cső kerül a tüdőbe valamiféle savanyú-ho-ház sűrített levegőt. A sűrített levegőt mindenhol használják: könyvekben, építkezésekben, javításoknál stb.
Rizs. 15. Troll-ley-busz (
Földünk, légréteggel körülvéve, sok milliárd éven keresztül futja végtelenül a Nap körül.
Ezt a levegőréteget légkörnek nevezik. Vastagsága eléri a 300 km-t. A légkör, mint egy átlátszó, láthatatlan takaró, beborítja Földünket. Mi a levegő, milyen tulajdonságai és szerepe van a földi életben?
Hol van a levegő és miért van szükségünk rá?
Levegő mindent betölt szabad helyek, és még a legkisebb repedéseket is.
Az átlátszó üveg csak üresnek tűnik. Próbálja lassan megdönteni, és mártsa vízbe. Ahogy az üveg megtelik vízzel, a levegő nagy buborékokban távozik belőle.
Mi a levegő szerepe az életben bolygónkon:
- Levegő nélkül lehetetlen lenne az élet a Földön. Az ember élelem nélkül több hétig, víz nélkül több napig, levegő nélkül pedig csak néhány percig képes túlélni. Próbálja meg egy időre abbahagyni a légzést. Néhány másodpercen belül úgy érzi, hogy mély levegőt kell vennie. Az állatoknak is ugyanúgy szükségük van levegőre.
- És levegőt is segít a kommunikációban. A keletkezett hangok vibrálják a levegőt. Az így létrejövő hanghullámok hatására a dobhártya a fülben rezeg. A rezgések az agyba kerülnek, amely hangként érzékeli azokat. A Holdon nincs légkör, így ott abszolút csend van. És csak speciális eszközökkel vagy gesztusokkal kommunikálhat.
- Hatalmas légóceánban szelek és felhők, zivatarok és aurorák születnek. Ő megvéd minket meteoritoktól, a Napból kiáramló veszélyes ultraibolya és hősugárzástól. Ennek a légies „kabátnak” köszönhetően a Föld sem fél az űrhidegtől.
- A levegőnek köszönhetően repülők és helikopterek szántják az eget, hatalmas léghajók lógnak. Madárrajok szállnak a kék égen, hatalmas madarak - vadászok - szállnak mozdulatlanul. Emelőerő repülésben tartásuk a szárnyaik ívelt felülete körül áramló levegő miatt következik be.
- A halak kopoltyújuknak köszönhetően képesek belélegezni a vízben lévő levegőt.
A bolygónkat körülvevő levegő óceánja a gravitációs erők tartják. Ha a Föld elveszítené a léghéját, élettelen sivataggá változna, növényzet nélkül.
Miből készül a levegő?
Csak két évszázaddal ezelőtt a tudósok rájöttek, hogy a levegő több gáz keveréke: nitrogén, oxigén és szén-dioxid. Más bolygóknak is van légköre: , és hatalmas óriásbolygók. A Mars és a Vénusz sok tekintetben hasonlít a Földhöz, de nincs rajtuk élet, mert a légkör összetétele eltérő.
Az oxigén a legfontosabb a légzéshez. Enélkül nem tudjuk táplálékból megszerezni az élethez szükséges energiát. Fizikai munka és sport közben mélyebben és gyakrabban lélegezzünk, hogy pótoljuk az erre a tevékenységre fordított energiát.
Van egy egyszerű tapasztalat, amely lehetővé teszi, hogy oxigénhez jusson akár otthon. Öntsön szokásos kálium-permanganátot a kémcsőbe (kb. 1/4). Megjavítjuk függőleges helyzet a tűz fölött gázégő vagy alkohollámpák. Hagyjuk állni 1-2 percig, és tegyünk egy parázsló szilánkot a nyitott végére. A fáklya fényesen villog. A melegítés során felszabaduló gáz támogatja az égést, és oxigénnek nevezik.
A következő kísérletben pedig mi szén-dioxidot kapunk, amely nem támogatja az égést. Két gyertya különböző magasságúak megoldással ellátott dobozba telepítse citromsav(ecet). Világítsuk meg őket. Ezután óvatosan adjunk hozzá szódát az oldathoz. Meglehetősen heves reakció lép fel. A gyertyák egyenként kialszanak. Eleinte kicsi, aztán magasabb. Az alsó gyertya először kialudt, ami azt jelenti, hogy a szén-dioxid nehezebb, mint az oxigén, és az alján halmozódik fel.
A víz folyamatosan elpárolog minden tározó felszínéről, a talajról és a növényzetről. Ezért a levegőben mindig tartalmazzon vízgőzt. A páratartalom a mennyiségüktől függ légtömegek, felhők és esőfelhők kialakulása.
Milyen tulajdonságai vannak a levegőnek?
A következő megfontolások segítenek megválaszolni ezt a kérdést:
- A levegőnek van színe? Nem, a levegő átlátszó. Ha lenne színe, színezné a környező növényeket és tárgyakat.
- Miért kék az ég? A tény az, hogy napfény 7 színből áll, mint egy szivárvány. Ahogy áthalad a légkörön, a kék szín felerősödik. Ezt látjuk.
- Ha veszel 2 gumigolyót és felfújod (ugyanolyan méretűre), akkor kerek formát vesznek fel. Ez azt jelenti, hogy a befújt levegő nyomása minden irányban egyformán továbbítódik.
- Most helyezze az egyik felfújt léggömböt a hűtőszekrénybe, a másikat pedig egy vödörbe meleg víz. 10-15 perc elteltével a lehűtött golyó mérete csökken, a felhevült pedig nő. Ezért a levegő Melegítéskor kitágul, lehűlve összehúzódik.
- Ha van otthon tű nélküli fecskendő, akkor ujjával csípje meg a hegyét, és próbálja meg a dugattyúval összenyomni a fecskendőben lévő levegőt. A levegő mennyisége érezhetően csökkenni fog. Engedje el a dugattyút - a levegő mennyisége visszatér ugyanarra a szintre. Ezért a levegő rugalmas
- Fagyos időben az emberek bundát és meleg kabátot vesznek fel, a madarak pedig felborzolják a tollaikat, hogy a levegőt a rostok és a tollak közé zárják. Mert a levegő az rossz hővezető. Ezért a hótakaró alatt lévő növények még extrém hidegben sem fagynak meg.
Az ember megtanulta használni a levegő e csodálatos tulajdonságait Mindennapi élet. Emlékezzünk az autók és kerékpárok rugalmas gumiabroncsaira, a szivattyúkra és az emberiség sok más találmányára. A levegő könnyű jachtokat és hatalmassá tesz vitorláshajók, szárnyakat forgat szélmalmok, és megpattan a labdával a sajátjával.
Hol van a legtisztább és legegészségesebb levegő?
Tiszta levegőre van szükségünk a légzéshez elegendő oxigéntartalommal. De azokban a városokban, ahol az összes utat eltömik az autók, a levegőt a kipufogógázok szennyezik. Adjon hozzá szennyezést és kibocsátást a gyári csövekből. Néha káros szmogot képeznek, amely felhőkként lóg a város felett, és megnehezíti a légzést.
Erdőkben, parkokban viszont nagyon könnyű lélegezni, mert zöld segítőink felszívják a káros szén-dioxidot és oxigént bocsátanak ki. A hínár oxigént is termel, ezért olyan gyógyító a tenger partján a levegő.
De most az emberek megpróbálják csökkenteni a légkörbe történő káros kibocsátást. Olyan autómotorokat hoznak létre, amelyek elektromos és egyenletes napenergia. Füstölgő hőkémények helyett atom- és naperőművek épülnek.
Ha ez az üzenet hasznos volt számodra, szívesen látlak
Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény
önkormányzati formáció "Arhangelszk városa"
„14. számú középiskola
az egyes tantárgyak elmélyült tanulmányozásával"
LECKE A VILÁGRÓL. 3. évfolyam
« A levegő tulajdonságai.
levegővédelem"
„Oktatás információs és kommunikációs technológiákat használó iskolásoknak”
Kononova Oksana
Nikolaevna,
tanár
általános osztályok
Magyarázó jegyzet
A „tudás bolygója” oktatási komplexumot a NEO szövetségi állami oktatási szabványának megfelelően fejlesztették ki.
Munkafüzet: I.V. Potapov, E.V. Saplina, A.I. Saplin, 1., 2. számú munkafüzet „A világ körülöttünk” című tankönyvhöz, 3. osztály.
A „Világ körülöttünk” tárgyat tanulmányozzák Általános Iskola 1-től 4-ig. Ennek a tantárgynak a különleges jelentősége abban rejlik, hogy a 6-10 éves gyermekek holisztikusan és szisztematikusan megértsék a világot és az ember helyét abban. Ez határozza meg a célját - a természetről, az emberről és a társadalomról szóló ismeretek kialakítását, a köztük lévő kölcsönhatások természetének tudatosítását és ezen az alapon az oktatást. helyes hozzáállás a környező világnak.
lecke a 3. osztályban a következő témábanA levegő tulajdonságai. LevegővédelemA "Víz, levegő, sziklák"A levegő fontossága az életben téma tanulmányozása után. A levegő összetétele."
Az óra célja : kísérletileg megtudni a levegő tulajdonságait;
meghatározza a levegő jelentőségét az emberek, növények és állatok számára, a levegő szennyeződéstől való védelmének szükségességét;
gondoskodó magatartás kialakítása a természet iránt;
Kommunikációs kultúra kialakítása és a csoportmunka képessége.
Tervezett eredmények:
Személyes: orientáció a természet tisztelete alapvető szabályainak megvalósítására az ember és a természet kölcsönhatásának jellemzőinek megértése alapján.
Tantárgy: mondjon példákat a természettel kapcsolatos pozitív és negatív emberi attitűdökre; bizonyítja a levegővédelem szükségességét.
Metatárgy: megtanulják használni diagramok, táblázatok, diagramok megszerzéséhez szükséges információ; megtanulják feltárni a levegő tulajdonságait bemutató alapján és független kísérletekés jellemezze őket; megtanulnak csoportos feladatokat végezni, közösen kísérleteket végezni, megbeszélni az eredményeket és levonni a következtetéseket.
Az óra típusa : új anyagok tanulása.
Az óra formátuma: lecke-kutatás.
TSO : projektor, vetítővászon, számítógép.
Felszerelés :
Berendezések kísérletekhez;
Előadás (1. melléklet);
Videórészlet „Légszennyezés” (3. melléklet).
Tanterv
1. Idő szervezése. 1 perc
2. Probléma megfogalmazása, ismeretek frissítése. Lecke téma üzenet. 3 perc
1) Bebizonyítjuk a levegő valóságát. Kísérletek. 5 perc
2) A levegő tulajdonságai. Kísérletek. 10 perc
4. Testnevelési perc. 2 perc
1) Környezeti szorongás. A levegőszennyezés forrásai. 10 perc
2) Levegővédelem. 7 perc
6. A tanultak megszilárdítása. 3 perc
7. A lecke összegzése. Visszaverődés. 3 perc
8. Házi feladat. 1 perc
Az órák alatt
Tanári tevékenység | Diák tevékenységek |
1. Szervezési mozzanat A világ körülöttünk Érdekes tudni Titkai és rejtélyei Készek vagyunk a megoldására. Leckét kezdünk a minket körülvevő világról. Nézd meg a srácokat a csoportodban, mosolyogj egymásra, mosolyogj az egész osztálynak. | A tanulók csoportokban ülnek. |
2. Probléma megfogalmazása, ismeretek frissítése. Lecke téma üzenet. Srácok, egy rejtvény segít meghatározni a lecke témáját, hallgassa meg. Szükségünk van rá, hogy lélegezzen Felfújni a léggömböt. Velünk minden órában, De ő láthatatlan számunkra! Mi ez? FÜGGELÉK 1. 1. dia Fogalmazd meg az óra témáját! Milyen kérdésekre tudunk már válaszolni a levegő témájával kapcsolatban? Mit szeretnél még tudni a levegőről? Ma az órán kutató leszel. Igyekszünk választ találni kérdéseire. Hogyan válaszolhatunk a magunknak feltett kérdésekre? A levegőről azt mondják: "Láthatatlan, de mégsem tudunk élni nélküle." Mennyi ideig élhet az ember levegő nélkül? Étel nélkül? Víz nélkül? Mi a levegő? A dián egy diagram látható, amelyen a levegő összetevői színesen vannak kiemelve. 2. dia Állítsa vissza a diagramot. | Kitalálják a rejtvényt. A válasz az úgynevezett AIR. (Folytatjuk a levegő témájának tanulmányozását). Szükségünk van egyáltalán levegőre? (életbevágóan szükségünk van rá) Mi a levegő? (gázok keveréke) Hogyan lehet észlelni a levegőt? Milyen tulajdonságai vannak a levegőnek? Az emberi hozzáállás a levegőhöz, kell-e védeni. Kísérleteket vagy kutatásokat fogunk végezni Használjuk élettapasztalatunkat Használjuk a tankönyvi anyagot és a tanári segítséget. (Egy ember több hónapig élhet élelem nélkül. Víz nélkül több napig. Levegő nélkül csak néhány percig). (Gázok keveréke: oxigén, szén-dioxid és egyéb gázok). Állítsa vissza a diagramot. |
3. Új anyag magyarázata. A tudás közös felfedezése. 1) Bebizonyítjuk a levegő valóságát. Kísérletek. Srácok, elhiszitek nekem, hogy mindenhol levegő van körülöttünk? A levegő foglal helyet? Létezik egyáltalán? Talán kitalálták? Kísérletekkel könnyen ellenőrizhetjük a levegő létezésének valóságát. Bebizonyítjuk? Hiszen aki keres, a legnehezebb kérdésre is mindig megtalálja a választ! Ma csoportokban fogunk dolgozni. Emlékeztessük magunkat a csoportos munkavégzés szabályaira. A sikeres munkavégzés szabályai: | (Igen) Gyerekek válaszai 1. Dolgozz együtt. 2. Legyetek figyelmesek egymásra. 3. Légy udvarias. 4. Segíts egy barátnak. 5. Bánjatok kedvesen egymással. |
KÍSÉRLET 1. Tegyünk egy poharat fejjel lefelé egy széles vízedénybe. Enyhén döntse meg anélkül, hogy kivenné a vízből. Mit láttál? | Kísérlet lefolytatása. Arra a következtetésre jutnak - (légbuborékok kezdtek kijönni az üvegből). |
2. KÍSÉRLET. Mártson egy csomó száraz földet, krétát, cukrot egy pohár vízbe. Mit láttál? Most vonjuk le a következtetést. Mit erősít meg a tapasztalat? A következtetést írjuk be a munkafüzetbe (R.t.p.20 42. feladat). | Kísérlet lefolytatása. Arra a következtetésre jutnak - (az üvegbe süllyesztett testekből gázbuborékok kezdtek kilépni - ez levegő). A TAPASZTALAT azt mutatja, hogy egy csomó száraz földben van egy darab kréta, cukor levegő. A levegő mindenhol ott van - az utcán, a szobában, a földben, a vízben. A Földön minden szabad hely tele van levegővel. |
2) A levegő tulajdonságai. Kísérletek. Milyen tulajdonságai vannak a levegőnek? 3. dia Honnan tudjuk ezt? Az eredményeket táblázatban rögzítjük. A TÁBLÁZAT kitöltése. 2. MELLÉKLET | Kísérleteket fogunk végezni |
KÍSÉRLET 1. Helyezzen egy ceruzát vagy tollat maga elé. Vedd fel a füzetet, és nézd át a füzetet az előtted lévő tárgyra. Látod a tárgyat a notebookon keresztül? A falon át láthatjuk a szomszédos tantermet? Most nézz körül. Látod az osztályteremben lévő tárgyakat? Ez a levegő milyen tulajdonságára utal? Próbálja meg kitölteni a táblázat első oszlopát a csoportjában. 4. dia | Kísérlet lefolytatása Nem nem Igen Töltse ki a táblázatot. (A levegő tiszta.) |
TAPASZTALAT 2.Nézd meg a növényeket. Milyen színűek? Milyen színű az iskolapad? Tábla? Milyen színű a levegő? Ez a levegő milyen tulajdonságára utal? Töltse ki a táblázat második oszlopát! 5. dia | Kísérlet lefolytatása. (Zöld) Gyerekek válaszai. (nincs szín) Töltse ki a táblázatot. (A levegő színtelen.) |
TAPASZTALAT 3. Észrevetted, hogy a különböző helyiségekben eltérő illatúak? Egy kantinban, fodrászatban vagy gyógyszertárban a szagos anyagok részecskéi levegőrészecskékkel keverednek, és különböző szagokat érzünk. Tiszta szaga van a levegőnek? Hadd nyissam ki az ablakot és engedjem be egy kicsit tiszta levegő osztályunknak. - Töltse ki a táblázat harmadik oszlopát! 6. dia - Nézzük meg, hogyan töltötte ki a táblázat oszlopait. | Kísérlet lefolytatása. Töltse ki a táblázatot. (A levegőnek nincs szaga.) A táblázat ellenőrzése. |
- A levegőnek van egy másik érdekes tulajdonsága - rosszul vezeti a hőt. Sok hó alatt áttelelő növény nem fagy meg, mert a hideg hószemcsék között sok a levegő, a hótorlasz pedig a növények szárát és gyökereit takaró meleg takaróhoz hasonlít. – Ősszel vedlik a mókus, a nyúl, a farkas, a róka és más állatok. A téli szőrme vastagabb és dúsabb, mint a nyári. A sűrű szőrszálak között több levegő marad vissza, és a havas erdőben az állatok nem félnek a fagytól. – A szürke farkasnak nagy, bolyhos farka van. Amikor az állat elalszik közvetlenül a hóban, bozontos farkával eltakarja az orrát és a mancsait. „És a róka a legsúlyosabb fagyban sem fázik a havas ágyban, mert úgy takarja be magát, mint egy meleg takarót a farkával, amelynek hosszú szőrszálai között sok a levegő, amely nem engedi hideg átjutni. Télen pedig vastag, vastag szőr nő a vörös szépség mancsain, úgy tűnik, mintha a róka meleg ujjatlant viselne. Nem fél havon és jégen sétálni. – A pocok egerek lyukakba bújnak a magas hótorlaszok alatt, ott meleg és hangulatos. - És néhány madár - nyírfajd, siketfajd - mély hóba fúródik a legkeserűbb fagyban. Így melegebb van. Még egy vers is van erről: Hideg fúj a január, Mogyorófajd, nyírfajd, siketfajd Mélyen a hóba temetve. Melegíti őket, mint a szőr. A levegő milyen tulajdonsága magyarázza ezeket a tényeket? 7., 8. dia - Töltse ki a táblázat negyedik oszlopát! - Hogyan használja az ember a mindennapi életében azt a tudást, hogy a levegő rossz hővezető? | Töltse ki a táblázatot. (A levegő rossz hővezető.) (A gyapjú- és szőrmeruházatban sok a levegő a szőrszálak között. Éppen ezért az ilyen ruha hideg időben jól megtartja testünk hőjét). |
Miért van üres oszlop a „Levegő tulajdonságai” táblázatban? Lapozzunk a tankönyv 52. oldalára | (A levegőnek is vannak tulajdonságai). |
4. KÍSÉRLET. Öntsön vizet egy pohárba, és színezze be. Vegyünk egy üvegcsővel ellátott lombikot. Engedjük le a cső végét a vízbe a tankönyv képén látható módon. Vegye figyelembe, hogy a víz nem jut be a csőbe - a levegő „nem engedi be”. A lombikot kezünk melegével melegítjük. Mi történik? - Miért volt ez lehetséges? Most tegyen egy hideg, nedves ruhát a lombikra. Mit látunk? Miért? Töltse ki a „Levegő tulajdonságai” táblázat utolsó oszlopát. Kedves Srácok - kutatók, szeretnék gratulálni kis győzelméhez. Megvizsgálta a levegőt és helyesen azonosította alapvető tulajdonságok. Hallgassuk meg a verset. A levegő mely tulajdonságairól esik szó a versben? | (Légbuborékok kezdtek kijönni a csőből) - Ez a tapasztalat azt mutatjaa levegő melegítéskor kitágul. (A buborékolás abbamarad) Ez azért történik, mertlehűléskor a levegő összenyomódik. A diák olvas. Levegő Átlátszó és láthatatlan Könnyű és színtelen gáz. Súlytalan sállal Ez beborít minket. Az erdőben van - sűrű, illatos, Mint egy gyógyító infúzió, Gyantaszerű frissesség illata, Tölgy és fenyő illata van. Nem vesszük észre őt Nem beszélünk róla Csak beszívjuk... Végül is szükségünk van rá. |
4. Testnevelési perc Valószínűleg fáradt vagy? A levegő segít ellazulni. 1. „Virágos rét” gyakorlat. Most pihenjen, képzelje el, hogy egy erdei tisztáson találja magát, gyönyörű virágokkal körös-körül. Válassza ki azt a virágot, amelyik a legjobban tetszik. Szagold meg. Melyik szó fejezheti ki illatos aromáját? Vegyél egy mély levegőt, és mondd... (AH!) 2. Vegyél levegőt a szádba és fújd ki, mintha egy születésnapi tortán fújnál el egy gyertyát. 3. Puffadd fel az orcádat, mint egy golyót. Kiengedjük a levegőt, mintha a labdát „szúrták volna”. | |
5. Új anyaggal való ismerkedés folytatása.1) Környezeti szorongás. A levegőszennyezés forrásai. Hogyan érti a kifejezést: „A levegőnek tisztának kell lennie”? 9. dia Több oxigénnek és kevesebb szén-dioxidnak kell lennie a levegőben. Amikor lélegzünk, oxigént szívunk fel és szén-dioxidot bocsátunk ki. Egy embernek 600 liter oxigénre van szüksége ahhoz, hogy lélegezzen egy napig! De a növények éppen ellenkezőleg, elnyelik a szén-dioxidot a fényben, és oxigént bocsátanak ki a légkörbe. Nem véletlenül nevezik a növényeket bolygónk tüdejének. Milyen csodálatos levegő az erdőben! Sok oxigént és tápanyagot tartalmaz. Végül is a fák speciális illékony anyagokat - fitoncideket - bocsátanak ki, amelyek elpusztítják a baktériumokat. A lucfenyő és fenyő gyantás illata, a tölgy, nyír és vörösfenyő aromája nagyon jótékony hatással van az emberre. De a városokban teljesen más a levegő. Akkor melyik? Táviratot kaptunk egy nagyváros lakóitól: „Kevés friss levegő! Nem kapok levegőt! Autók hordái töltötték meg az utcákat, kipufogógázukat a városlakókra öntve. Szörnyű füsttől fuldoklunk! Segítség!" Elmagyaráznád nekem, hogy ez mihez vagy kihez kapcsolódik? Srácok, mi okozhat levegőszennyezést? Most nézünk egy kisfilmet. Emlékeznie kell a filmből, hogy mi szennyezi a levegőt. 3. FÜGGELÉK. Mit láttál a filmben? Írd le egy csoportban. 4. FÜGGELÉK. Milyen zene szólt a film nézése közben? A levegőszennyezés forrásai lehetnek: Srácok, mit tudtok még, miért lehet szennyezett a levegő? Egészítsd ki saját példáiddal. 10. dia | (Szennyezett.) (Benzin- és kipufogógázszagú a levegő, mert a városokban nagyon sok az autó, vannak gyárak, gyárak, amelyek a levegőt is szennyezik. Az ilyen levegő belélegzése nagyon káros az emberre. A levegő tisztítására fákat, cserjéket ültetünk : hárs, nyár, orgona). MIÉRT SZENNYEZ A LEVEGŐ? ___________________ ___________________ ___________________ (Nagyon zavaró). Sok gyár épül a városokban. Kéményeikből füst emelkedik a levegőbe, sok port és minden élőlény egészségére káros mérgező anyagot tartalmaz. Az autók kipufogógázai is szennyezik a levegőt. Tüzek. Vulkánkitörések, A föld szennyezése feldolgozatlan hulladékkal (lerakók). |
2) Levegővédelem. A levegőszennyezés veszélyezteti az emberi egészséget és a Föld minden életét! A szennyezett levegőt egyetlen élőlény sem használhatja légzésre. Mit tesznek az emberek, hogy tisztán tartsák a levegőt? Manapság sokat tesznek a levegő tisztaságának védelme érdekében. Nézzük meg a levegő védelmének főbb módjait a környezeti problémák megoldásával. 5. FÜGGELÉK. 1. probléma. Egy vállalkozás évente 200 tonna kormot bocsát ki a légkörbe. A gázgyűjtő rendszer telepítése után a korom mennyisége 20-szorosára csökkent. Hány tonna kormot bocsát ki a növény a telepítés után? kezelő létesítmények? (10 tonna) Milyen légvédelmi módszert javasol a problémafelvetés? 2. feladat: A juhar évente 2 kg oxigént bocsát ki, a szil pedig 7-szer többet, mint a juhar. Mennyi oxigént termel a bodza évente? (14 kg) Természetesen a zöldfelületek jelentik a fő légtisztítót. Ezért olyan könnyű levegőt venni az erdőben. A nyárfa önmagában annyi oxigént termel, mint 3 hársfa, 7 lucfa és 4 nyárfa. Vonja le a következtetést. | (A gyárakban vannak olyan berendezések, amelyek felfogják a port és a mérgező gázokat. A tudósok olyan új gépeket fejlesztenek, amelyek nem szennyezik a levegőt...) Csoportokban dolgoznak. kezelő létesítmények telepítése környezeti tereprendezés A levegőt óvni kell, tisztaságára ügyelni kell. |
6. A tanultak megszilárdítása. Teszt „Levegő. Levegővédelem." 6. FÜGGELÉK. Oxigén (D) Nitrogén (M) Igen (P) Nem (D) Vizsgálat. (A levegő egy BARÁT) | |
7. A lecke összegzése. Visszaverődés. Nevezze meg egy szóban az óra témáját! Melyik szó határozza meg a legpontosabban a levegő jelentését a Földön? Ki fogja az osztályban végzett munkáját „kiválónak és jónak” minősíteni? Ki nem érezte magát elég magabiztosan a leckében, kinek van szüksége segítségre a téma ismeretének elsajátításában? Ki tudja bemutatni a szülőknek az órán végzett kísérleteket? Helyesen cselekszik-e a sofőr, ha parkoló közben járva hagyja autója motorját? | (Levegő) (Élet!) |
8. Házi feladat. Munkafüzet: 23. oldal 51., 52., 53. sz. – bármelyik két feladatot teljesítsd. Választható feladat: rajz „Légvédelem” témában |
Bibliográfia:
Tankönyv: G.G. Ivchenkova, I.V. Potapov „A világ körülöttünk”, tankönyv 3. osztálynak, 2 részben.
Munkafüzet: I.V. Potapov, E.V. Saplina, A.I. Saplin, 1., 2. számú munkafüzet „A világ körülöttünk” című tankönyvhöz, 3. osztály.
G.G. Ivchenkova, I.V. Potapov, E.V. Saplina, A.I. Saplin
Tanítás 3. osztályban "A világ körülöttünk" tankönyv segítségével
Internetes források.
Előnézet:
A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
Diafeliratok:
Előnézet:
TULAJDONSÁGOK | |||||
LEVEGŐ | _________________________________________ Előnézet:Milyen légvédelmi módszert jelez a probléma? 1. probléma. Egy vállalkozás évente 200 tonna kormot bocsát ki a légkörbe. A gázgyűjtő rendszer telepítése után a korom mennyisége 20-szorosára csökkent. Hány tonna kormot bocsát ki az üzem a tisztítóberendezések telepítése után? Milyen légvédelmi módszert javasolnak a problémás körülmények között? 2. feladat: A juhar évente 2 kg oxigént bocsát ki, a szil pedig 7-szer többet, mint a juhar. Mennyi oxigént termel a bodza évente? Milyen légvédelmi módszert jelez a probléma? 1. probléma. Egy vállalkozás évente 200 tonna kormot bocsát ki a légkörbe. A gázgyűjtő rendszer telepítése után a korom mennyisége 20-szorosára csökkent. Hány tonna kormot bocsát ki az üzem a tisztítóberendezések telepítése után? Milyen légvédelmi módszert javasolnak a problémás körülmények között? 2. feladat: A juhar évente 2 kg oxigént bocsát ki, a szil pedig 7-szer többet, mint a juhar. Mennyi oxigént termel a bodza évente? 1. Milyen gázról beszélünk? Nélkülözhetetlen a légzéshez és támogatja az égést. Oxigén (D) Nitrogén (M) 2. Milyen tulajdonságai vannak a levegőnek? Jól vezeti a hőt (B) Gyengén vezeti a hőt (P) 3. Mi károsíthatja a levegőt? Korom, por, füst, kipufogógázok (U) Vízgőz, oxigén (I) 4. El tud maradni az ember hosszú ideig levegő nélkül? Igen (P) Nem (D) ___________________________________________________________________________ VÁLASZD KI A MEGFELELŐ VÁLASZT. ÍRJ SZÓT A KÉPZETT LEVELEKBŐL. 1. Milyen gázról beszélünk? Nélkülözhetetlen a légzéshez és támogatja az égést. Oxigén (D) Nitrogén (M) 2. Milyen tulajdonságai vannak a levegőnek? Jól vezeti a hőt (B) Gyengén vezeti a hőt (P) 3. Mi károsíthatja a levegőt? Korom, por, füst, kipufogógázok (U) Vízgőz, oxigén (I) 4. El tud maradni az ember hosszú ideig levegő nélkül? Igen (P) Nem (D) ___________________________________________________________________________ VÁLASZD KI A MEGFELELŐ VÁLASZT. ÍRJ SZÓT A KÉPZETT LEVELEKBŐL. 1. Milyen gázról beszélünk? Nélkülözhetetlen a légzéshez és támogatja az égést. Oxigén (D) Nitrogén (M) 2. Milyen tulajdonságai vannak a levegőnek? Jól vezeti a hőt (B) Gyengén vezeti a hőt (P) 3. Mi károsíthatja a levegőt? Korom, por, füst, kipufogógázok (U) Vízgőz, oxigén (I) 4. El tud maradni az ember hosszú ideig levegő nélkül? Igen (P) Nem (D) ___________________________________________________________________________ VÁLASZD KI A MEGFELELŐ VÁLASZT. ÍRJ SZÓT A KÉPZETT LEVELEKBŐL. 1. Milyen gázról beszélünk? Nélkülözhetetlen a légzéshez és támogatja az égést. Oxigén (D) Nitrogén (M) 2. Milyen tulajdonságai vannak a levegőnek? Jól vezeti a hőt (B) Gyengén vezeti a hőt (P) 3. Mi károsíthatja a levegőt? Korom, por, füst, kipufogógázoptikai gázok (U) Vízgőz, oxigén (I) 4. El tud maradni az ember hosszú ideig levegő nélkül? Igen (P) Nem (D) ___________________________________________________________________________ |