A beszédfejlesztésről szóló GCD lecke kivonata idősebb csoport ebben a témában« Szobanövények»

Célok: A szobanövényekkel és gondozásukkal kapcsolatos elképzelések tisztázása, bővítése.

Feladatok

Nevelési

A téma szókincsének finomítása, aktivizálása» Szobanövények»

- tárgyak leírása, keresése és megnevezése a jellemző tulajdonságok szerint

Összefüggő beszéd fejlesztése mese összeállításával"A természet sarka"

Javító

A dialogikus beszéd fejlesztése, vizuális figyelemés az észlelés.

Nevelési

A természet szeretetére és tiszteletére nevelés.

1. Szervezési mozzanat

(Először azok a gyerekek ülnek le, akik emlékezni fognak a két szótagból álló növények nevére. Például: Ge-ran)

1. gyermek: hogyan-tus

2. gyermek: fi-kus

3. gyerek: ge-ran

K: -Most azok a gyerekek ülnek le, akik három szótagból emlékeznek a növények nevére.

3. gyermek: fi-al-ka

4. gyerek: bal-for-min

5. gyerek: klee-wee-ya

V .: -Jól csináltad, kiváló munkát végeztél, ülj le!

2. Új téma feladása

K: Srácok, nézzétek az ablakokat, észrevesztek valamit? Mi volt az ablakokon?

D: Virágok.

K: - Nyaralni mentünk, és Kátya néni, akinek a nyaralásunk alatt vigyáznia kellett volna rájuk, megfeledkezett róluk, és elsorvadtak. Hogy vagyunk most virágok nélkül? Végül is a virágok alkotnak kényelem, virággal szép, oxigént bocsátanak ki. Mit tegyünk most?

B: Rájöttem! Azt javaslom, menjen el egy virágboltba, és vásároljon új szobanövényeket. Egyetértesz?

D: igen!

A) A "Virágbolt" játék

(Én leszek az eladó, ti pedig a vevők. Le kell írni a növényt, de nem nevezni. Például: Ennek a virágnak rövid, alacsony szára van, sok levelével. Frottírlevél, ovális, világoszöld, a rózsaszín virágok. Ki kell találnom, és adok neked egy növényt.)

1. gyermek: -E virág egyenes szárú, ovális alakú levelekkel rendelkezik, sima, nagy, sűrű, fényes, sötétzöld, nincs virága. (fikusz).

(Adok a gyereknek egy növényt. Elveszi és az asztalára teszi.)

2. gyermek: - Ennek a virágnak egyenes a szára, levelei bolyhosak, félkör alakúak, világoszöldek. Szaga van. A virágok egy hosszú száron helyezkednek el a virágzat tetején. (muskátli).

(a gyereknek növényt adok).

3. gyermek: - Ez a növény sötétzöld színű, úgy néz ki, mint egy golyó, tövisei szép piros virággal. (kaktusz)

(a gyereknek növényt adok).

4. reb. Ennek a növénynek lógó, hosszú, keskeny levelei vannak, fehér csíkkal. A hosszú, vékony száron apró levélrozetták lógnak. (klorofitum)

(a gyereknek növényt adok).

5. gyermek: Ennek a növénynek van hosszú szárak, éles levelekkel és szélükön fogakkal, világoszöld rózsaszín virágokkal. Ez buja növény. (balzsam)

(a gyereknek növényt adok).

(visszatérve a boltból)

K: Hova mentünk? Melyik boltban?

D: - A virágban.

K: Mit vettél ott?

D: - Szobanövények.

A) a játék Milyen virágot vettem»

K: Varya, milyen virágot vettél a boltban?

D: Vettem egy ibolyát a boltban.

K: Ványa, mit vettél a boltban?

D: Vettem egy kaktuszt a boltban.

K: Christina, mit vettél a boltban?

D: -Vettem a boltban chlorophytumot. Stb

K: Hány szobanövényt vásárolt a boltból?

D: Egy-egy növény.

K: Most képzelje el, hogy egynél többet vásárolt szobanövény és sok.

B) Az "Egy-Sok" játék

ficus ficusok

ibolya-ibolya

Chlorophytum-chlorophytum

muskátli muskátli

kaktusz kaktuszok

Balzsam-balzsamok

Clivia-clivia

K:-Most tegyünk virágot az ablakra. Most is ugyanolyan szépek vagyunk, mint régen.

B) Fizminutka Az ablakon cserépben»

Az ablakon cserépben (a gyerekek körben guggolva arccal, lassan felállnak)

Rózsa virágok

Kinyúlt a nap felé (lábujjakon nyújtva, karral felfelé, oldalra szélesen)

mosolygott a napra.

Levelek a napra (tenyérrel felfelé fordítva)

A virágok megfordulnak.

A rügyek elfordulnak (fogja össze a kezét a fején, lassan szétterjed)

Megfulladni a napon.

D) Nézzük a képet"A természet sarka" és egy beszélgetés erről

A GCD szinopszisa az idősebb csoportban a beszéd fejlesztésére« Szobanövények»

K: Nézd meg a képet."A természet sarka". kit látsz rajta?

D: Látjuk a tanárt és a gyerekeket.

K: Honnan jöttek? Mit csinálnak?

D:-Eljöttek a természet egy szegletébe, és szobanövényeket gondoznak.

K: Mit csinál a tanár?

D: -A tanár megmutatja a fiúnak, hogyan kell kis gereblyékkel fellazítani a földet virágos cserepekben.

K: Mit csinálnak a fiúk a háttérben?

D:-A fiúk kis kannákból öntözik a növényeket.

K: Mit csinálnak a lányok?

D: - A lányok a balzsamot és a hortenziát fontolgatják, és összehasonlítják ezeknek a növényeknek a virágait és leveleit.

K: - Milyen növények vannak a természet sarkában?

D: -Gyönyörűek a növények a természet sarkában, mert a srácok rendesen vigyáznak rájuk. Szeretik a természet szegletét.

D) Mesélés"A természet sarka"

K: Készítsünk mesét a kép szerint a terv szerint.

Először elmondjuk:

1. Kit látunk a képen?

2. Honnan jöttek?

3. Mit csinálnak (tanár, fiúk, lányok)

4. Hogyan fejezzük be a történetet?

D: - Mondjuk, miért vannak ilyen szép virágok a természet egy szegletében.

K: Gondolkozz egy percig, és kezdj el beszélni.

K: Varya kezdi a történetet, Grisha folytatja, Lisa pedig befejezi. Megkérjük Christinát, hogy ismételje meg a történetet a maga teljességében.

1. gyerek: - A festményen látjuk a tanárt és a gyerekeket. A természet egy szegletébe érkeztek, és szobanövényekről gondoskodnak.

2. gyerek: A tanító megmutatja a fiúnak, hogyan kell kis gereblyékkel fellazítani a talajt a virágcserepekben. A fiúk kis kannákból öntözik a növényeket. A lányok megvizsgálják a balzsamot és a hortenziát, és összehasonlítják e növények virágait és leveleit.

3. reb. Gyönyörűek a növények a természet sarkában, mert a srácok rendesen vigyáznak rájuk. Szeretik a természet szegletét.

B: Nagyon jó, jól sikerült! És most Christina teljes egészében megismétli a történetet.

4. A lecke összegzése.

K: Miről beszéltünk ma?

D:-A szobanövényekről.

K: Miért van szükségünk szobanövényekre?

D:-A szépség kedvéért kényelmet teremtenek, oxigént szabadítanak fel.

K: - A gyermekek munkájának értékelése.

A program feladatai:
1. Tisztázza a szobanövényekkel kapcsolatos ismereteket
2. Rendszerezze a szobanövények gondozásával kapcsolatos ismereteket
3. Rögzítse a növények nevét
4. Szellemi tevékenység fejlesztése
5. Nevelni óvatos hozzáállás a vadon élő állatokra

Anyagok: Szobanövények képei, osztott képek Pedagógus: Srácok, nézzétek meg a képeket. Ibolya, tradescantia, chlorophytum, ciklámen, balzsam, muskátli, sansevier látható itt.

Hogy lehet mindezt egy szóval nevezni?
Gyermekek: Szobanövények
Pedagógus: Helyesen. Nézze meg közelebbről a képeket, és határozza meg, hogy ezek közül a szobanövények közül melyek tartoznak a csoportunkba? (a gyerekek határozzák meg)
Pedagógus: Jól sikerült fiúk. Miért hívják ezeket a növényeket szobanövényeknek?
Gyermekek: Mert cserépben nőnek bent
Pedagógus: Van közületek valakinek szobanövénye otthon? Melyik?
Gyerekek válaszai

Pedagógus: Nagy! Ki tudja, hogyan nő egy növény?

(Egy gyereket hívnak, az algoritmus szerint a növény növekedéséről beszél)

Pedagógus: Mire van szükségük a szobanövényeknek?
(Egy gyereket hívnak, arról beszél, hogy mi szükséges a növények növekedéséhez)

Pedagógus: Jól! És ki tudja, hogyan kell gondoskodni egy növényről?
(Egy gyereket felhívnak, képekről beszél a szobanövények gondozásáról)

Pedagógus: Szép munka! Most azt javaslom, hogy játsszuk a játékot "Egyesületek" . Több tétel közül ki kell találnia azokat, amelyek a szobanövényekkel és a gondozásukkal kapcsolatosak.
(A gyerekeknek képeket kínálnak különböző tételek amelyek közül kiválasztják a kívántakat)

Pedagógus: Hasonlítsuk össze, miben hasonlítanak és különböznek a növények (az ibolyát és a Sanseviert hasonlítjuk össze):
- méretre
- a levelek színe és alakja szerint
- a virágzás megléte szerint
- a levelek felületén

Pedagógus: Rendben, ideje pihenni és mozogni

Fizminutka "Vörös virágaink"
Piros virágaink
nyissa ki a szirmokat
(lassan emelje fel a kezét)
Kicsit lélegzik a szél
A szirmok imbolyognak
(lengőkarok balra-jobbra)
Piros virágaink
Zárja le a szirmokat
(ülj le, bújj el)
csóválják a fejüket,
(a fej mozgatása balról jobbra)
Csendesen elalszanak.

Pedagógus: Szuper vagy, ülj le az asztalokhoz, az asztalon vannak borítékok hasított képekkel, azt javaslom, gyűjtsd össze a növényedet és nevezd el. (Gyerekek ülnek az asztaloknál, osztott képeket gyűjtenek, és mindenki elnevezi a növényét)
Példák osztott képekre:

Pedagógus: Köszönöm srácok a nagyszerű munkát! A GCD szinopszisa in középső csoport: "Szabanövények. Ibolya egy edényben »

Célok:

Nevelési:

A gyermekek elképzeléseinek kialakítása a szobanövényekről.

Ismertesse meg a gyerekekkel a csoportban termő növényeket óvoda.

Az „ibolya” kompozíció létrehozása során tanulja meg a rajzban való közvetítést jellemzők az ibolya szerkezetét, figyelje meg a részletek arányait.

Az akvarellekkel és filctollakkal való munkavégzés készségeinek megszilárdítása.

Javítsa az ecset megfelelő tartásának képességét.

Fejlesztés:

Bővítse a gyermekek szókincsét.

Fejlessze a lap szín- és kompozícióérzékét.

Nevelési:

Fokozza az érdeklődést a kutatás és a művészeti tevékenységek iránt.

Ösztönözze a szobanövények gondozásának vágyát.

Anyagok, felszerelések: szobanövények, rongyok, öntözőkannák, lazítórudak, FA-4 tájlap, mókusecsetek, akvarellfestékek, egyszerű ceruza, radír, filctollak, ecsetszalvéta, vizes üveg.

Szobanövényeket ábrázoló illusztrációk: Aloe, Kalanchoe, Chlorophytum, Geranium, Begónia, Violet, Cactus stb.

A fejlesztő környezet szervezése: a művészeti - tevékenységek sarkának feltöltése szobanövényeket ábrázoló festményekkel, kifestőkkel. Töltsd fel a természet zugát az "Indoor Plants" albummal. Töltsd meg a könyvsarkot a szobanövényekről szóló versekkel és rejtvényekkel.

Tervezett eredmények: érdeklődés az információk iránt, amelyeket a tanulók kommunikáció közben kapnak, érdeklődnek a játékok iránt, a vizuális gyermektevékenységek (ibolya rajzolása egy edénybe)

A tanfolyam előrehaladása.

Pedagógus: Srácok, van egy szokatlan leckénk. Ma a csoportunkban található szobanövényekkel ismerkedünk meg, és az óra végén rajzolunk. gyönyörű növény- ibolya. A beltéri növények a szoba díszei, kényelmet teremtenek, tisztítják a levegőt, oxigénnel dúsítják, párásítják a levegőt, pozitívan befolyásolják az emberek hangulatát.

Igen, nehéz elképzelni az életünket virágok nélkül. Nem lenne szép és unalmas. El sem tudjuk képzelni az életet virágok nélkül. Őseink is nagyra becsülték őket. Sok nemzet már régóta ünnepeket tart a virágok tiszteletére.

Tehát az ókori görögök és rómaiak a glocintok és liliomok ünnepét ünnepelték, a britek - nefelejcsek és árvácskák, hollandok - tulipánok.

Ma a szobanövényekről fogunk beszélni, miért hívják őket szobanövényeknek?

Gyermekek: Mert ezek a növények bent nőnek és virágoznak.

Pedagógus: Vannak otthon szobanövények? Ki vigyáz rájuk? Milyen beltéri virágokat ismersz? (gyerekek válaszai)

Pedagógus: Nálunk is nagyon sok szobavirág van az óvodában. Vannak virágok a csoportunkban.

A tanár bemutatja a szobanövényeket, és megnevezi őket: aloe, kalanchoe, ficus, balzsam, muskátli, kaktusz, ibolya, hortenzia stb.

A tanár rámutat a növényekre, és megmutatja a gyerekeknek, hol található a gyökér, szár, levelek, virágok a növényekben.

Felhívja a figyelmet a növények jellemző tulajdonságaira, és felajánlja azok összehasonlítását.

Pedagógus: Gyerekek, ahhoz, hogy a szobanövények annyi hasznot hozhassanak nekünk, szépek legyenek és jól virágozzanak, vigyázni kell rájuk.

Beszéljünk a szobanövények gondozásáról.

Ki tudja, hogyan kell gondoskodni a szobanövényekről?

Gyermekek: Öntözni, lazítani, permetezni kell, le kell törölni a leveleket a porról, megmosni, leszedni a száraz leveleket.

Pedagógus: Mozogjunk egy kicsit, játsszuk az Élő - élettelen játékot

A gyerekek körben állnak. A tanár középen áll, mindenkinek labdát dob, kiejt egy főnevet. A gyerekek elkapják a labdát, és válaszolnak: él-e vagy nem él - és visszadobják a labdát a tanárnak. Például:

Födém (nem élő)

Ibolya (élő)

Kanapé (nem élő)

Virág (élő)

Aloe (élő)

Locsolókanna (nem élő)

Pedagógus: Élnek a szobanövények?

Igen, mert minden szervvel lélegzik: levelekkel, szárral, gyökerekkel, isznak, nőnek. Ezért gondoskodni kell a növényekről.

Minden növénynek szüksége van fényre, vízre, levegőre, hőre a növekedéshez.

Pedagógus: Srácok, milyen vízzel kell öntözni a növényeket?

Gyermekek: felengedve, szobahőmérsékleten.

Pedagógus: A növények kedvességet, szeretetet éreznek. Nak nek jó ember növények nyúlnak, nem félnek tőle. A virágok lefagynak, amikor egy lélektelen ember közeledik feléjük, aki nem szeret a szobanövényekről gondoskodni. Az ilyen emberekben a növények rosszul nőnek, virágoznak, sőt el is pusztulnak. A növények szeretnek jó kezek, édes szavak.

Pedagógus: Ki vigyázzon csoportunk szobanövényeire?

(gyerekek válaszai)

Meg kell lazítani a földet egy edényben, hogy a levegő behatoljon a gyökerekig. Ha por van a leveleken, nedves ruhával kell letörölni.

Srácok, ma kora reggel borítékot hozott nektek a postás, nyissuk ki együtt, és nézzük meg, mi van benne. Találós kérdések. Tippeljünk?

1. Télen-nyáron az ablakon

Örökké zöld és gyönyörű.

élénk vörös szín

Finoman égetve.

(Balzsam)

2. Egy pohár vizet lefedünk

Süni kesztyű.

(Kaktusz)

3. A kertésznél - az első fashionista

Kifakult a ruha?

Változott-e a festék:

Minden lila volt

Búzavirágkék lett.

(Hortenzia)

4. Lapos, hosszú, nem fa,

Csíkos, nem görögdinnye.

(Sansevera)

5. A nap felé az üvegen keresztül

Nem perzselt be az ablakunkban,

akasztok egy függönyt

Fehér csíkon

Nem horgolt fonott -

Élő és zöld.

(Tradescantia)

6. Tejjel, nem kecskével,

Kéreggel, nem szőlővel.

(Ficus)

7. Felnőtt dús bokor,

Az ablakon nem felesleges.

A levelek láthatatlanok

És a tiltott gyümölcsök.

(Spárga)

8. Felfelé meredek a fal,

Betonra öntjük

százlábú kúszik,

Hordj magaddal leveleket.

(Borostyán)

9. Púpos levél,

horony,

Vannak tövisei, de nem árthat,

De bármelyik órában meggyógyít minket.

(Aloé)

Gondosan vizsgálja meg csoportunk szobanövényeit. Milyen ellátásra van szükségük most? (A gyerekek megvizsgálják a növényeket, és megjelölik a kérdést.)

A tanító felajánlja a gyerekeknek öntözőkannákat vízzel, nedves rongyokat, pálcákat a föld fellazítására.

A gyerekek növénygondozásával foglalkozó munka végén a pedagógus így folytatja: Tudod, hogy vannak gyógyító növények, háziorvosnak hívják.

Ez a növény az aloe és a kalanchoe. Megfázást, torokfájást és orrfolyást kezelnek.

A muskátli virágok illata megszünteti a fejfájást.

Nézzétek micsoda srácok gyönyörű virágállunk, gyönyörködünk bennünk. Az összes növény közül ez a legválogatósabb - az ibolya. Milyen puha levelei és gyönyörű virágai vannak.

Az ibolya egy virág, amelyet sok nemzet szeret. Ibolya virágok kezdtek növekedni 2400 évvel ezelőtt, az ókori görögök és rómaiak. Ezt a növényt innen hozták be hazánkba meleg országok. Ezért ez a virág nem élhet az utcán: meg fog halni a hidegtől.

Óvatosan öntözze meg ezt a virágot, hogy a víz ne kerüljön a levelekre.

Az ibolya eredetéről sok legenda kering. Egyikük azt mondja, hogy ez a virág a hálás Ádám könnyeiből nőtt ki, amikor Gábriel arkangyal elmondta neki a bűnbocsánat első személynek.

Az ibolyáról szóló szláv legenda szerint ( árvácskák) - a virág trikolór szirmaiban visszatükröződik a nagyon kedves szívű Anyuta lány bizalmas, kék szeme, akitől szerettei távoztak, és hosszan nézte az utat, lassan elszállva a vágytól.

Három lila szirom jelképezi a reményt, a meglepetést és a szomorúságot.

Fizminutka "Virágok nőnek a réten"

Virágok nőnek a réten

Példátlan szépség.

(Szürcsölgetés – karok oldalt)

A virágok elérik a napot.

Nyújts velük is.

(Szürcsölve – fel a kezekkel)

Néha fúj a szél

Csak ez nem probléma.

(Mahi kezek)

dőlt virágok,

A szirmok lehullanak.

(Döntések)

Aztán újra felkelnek

És még mindig virágoznak.

És most játsszunk egy másik játékot, nézzük meg, milyen gondosan emlékszik a képeken látható szobanövények képeire.

A tanárnő képeket tesz fel a szobanövényekről, megnevezi őket. Aztán felkéri a gyerekeket, hogy forduljanak el, eltávolít egy képet egy virággal, és felajánlja, hogy kitalálják, melyik növény tűnt el.

Ezután a tanár több különböző színű ibolyát mutat be cserépben, felhívja a gyerekek figyelmét a növény megjelenésére: egy alacsony bokor, sűrű kerek és ovális levelekkel, a virágzat egy esernyőhöz hasonlít, virágokkal egymás mellett. Az ibolyának számos fajtája létezik.

A legszebbek közülük a frottírlevelű ibolya (frottír rojtos, hullámos csipke)

Pedagógus: Nos, most ajándékokat készítünk magunknak, rajzolunk gyönyörű virág- egy ibolya egy edényben.

Azt javaslom, hogy rajzoljon ibolyát akvarellfestékekkel és speciális akvarelllapokkal, mint az igazi művészek.

A rajz végrehajtási sorrendjének szóbeli magyarázata.

1. A lapot függőlegesen elrendezzük.

2. Egyszerű ceruzával felvázoljuk a kép határait.

3. Színes munkát végzünk.

4. Amikor a munka elkészült és az akvarellek megszáradtak, filctollal hangsúlyozhatod ki a virág és a váza körvonalait a nagyobb kifejezőképesség érdekében.

Tanár: Milyen színeket használjunk?

Gyermekek: Világos.

Pedagógus: Hogyan juthat el világos szín?

Gyermekek: Használni kell kevesebb vizet, több festék.

Pedagógus: Az Ön által választott színeket virággal töltjük ki, zöld zöld levelek.

Pedagógus: Díszítjük az edényt és a hátteret különböző színek(hideg és meleg).

A tanár bemutatja az ibolya akvarell vázában való ábrázolásának technikáit: először egy vázát rajzolnak, majd egy bokor levelet és több virágot a tetején, egymás mellett szirmokkal.

Húz kis részek szirmok, zöld levelek. A kép körvonalát semleges színű (barna, zöld) filctollal körbeírjuk. A gyerekek következetesen megismétlik a képen a munka minden szakaszát a tanár után.

A lecke összefoglalója:

Pedagógus: Milyen beltéri virágokat ismersz? Milyen virágokat hívnak háziorvosnak? (gyerekek válaszai)

Milyen virágot rajzoltunk ma?

Gyermekek: Ibolya.

Pedagógus: Srácok, gyönyörű verseket készítettem nektek az ibolyáról, tanítsatok otthon a szüleitekkel, majd mondjátok el nekünk:

1. Illatos ibolya

Tavasszal virágzott

Finom aroma

Betöltötte az egész erdőt.

2. Hol van az ibolya, virágom?

Tavaly tavasszal

Itt öntötte a patakját

Friss folyam?

Nincs ilyen; elmúlt a tavasz

És kivirágzott az ibolya.

3. Erdei ibolya

téli fagyok

Elment a nap.

törékeny ibolya

A réten állt.

A nap felé kék corolla

Egyenesen húz.

Első ibolya

Kiválasztom anyát.

4. A nap szélén

kivirágzott az ibolya,

lila fülek

Kicsit megemelte.

A fűben van eltemetve

Nem szeret előre ugrani.

De valaki meg fog hajolni előtte

És vedd óvatosan.

Csodálatos ibolyáid vannak.

Nagyon jól dolgoztál ma! Szép munka!

Most pedig kiállítást rendezünk az Ön munkáiból, gyönyörködjenek a szülők és az óvoda dolgozói is, nézzék meg gyönyörű ibolyáinkat és csodálatos lesz a hangulatuk!

Irodalom: Összetett osztályok. A "Születéstől az iskoláig" program szerint Szerkesztette: N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasziljeva. Középső csoport. Szerző-összeállító Z. A. Efanova. "Uchitel" kiadó, Volgograd 2012

A GCD szinopszisa a középső csoportban: A szobanövények világa

Antonova Maria Vasziljevna
Leírás: Közvetlenül ajánlok egy összefoglalót oktatási tevékenységek 4-5 éves gyerekeknek. Az óra során a gyerekek szobanövényekkel kapcsolatos ismereteit megszilárdítják.Ez az anyag érdekes lesz az óvodapedagógusok számára.
Cél: a gyermekek szobanövényekkel kapcsolatos elképzeléseinek bővítése és megszilárdítása;
Feladatok:
- Tisztázza a gyerekek elképzeléseit a szobanövények felépítéséről, igényeiről, emberre gyakorolt ​​előnyeiről.
- Javítani kell a szobanövények megkülönböztetésének képességét kinézetés leírás.
- Neveld a növények iránti tiszteletet, kedvességet, válaszkészséget.

Előzetes munka:

Szobanövények gondozása a természet zugában;
A "Szobanövények" mappa vizsgálata;
Beszélgetés "A szobanövények világa";
Didaktikus játék"Melyik növény tűnt el?";
Didaktikus játék "Hol bújt el a kiskutya?".
Anyag: Leveles boríték, szobanövények, szobanövények képei, virágok egy feladattal, kártyák a növények szükségleteiről, üres boríték, „varázstáska” növényápolási cikkekkel, matrjoska baba, boríték növényi részekkel. Reggel a gyerekek egy borítékot találnak a csoport bejáratánál, amint minden gyerek megérkezik, a tanár felolvassa a levelet a gyerekeknek.
"Helló srácok. Thumbelina ír neked. Úgy döntöttem, hogy hozzád fordulok segítségért. A mi mesés mandák földjén volt erős hurrikán, amely elvitt öt varázslatos virágot - segítőket. Ha megtalálja őket, és végrehajtja a virágok szirmára írt összes feladatot, akkor hazánkban is, mint korábban, fényes és mesésen szép lesz. Remélem a segítségedben. Hüvelykujj".

Pedagógus:- Nos, srácok, mit fogunk csinálni? (Arra vezetek, hogy a gyerekek beleegyeznek, hogy segítsenek Thumbelinának - megtalálni a virágaikat).
A gyerekek egy csoportban virágot keresnek, és feladattal megtalálják az első virágot.
1 feladat
Pedagógus:- Srácok, találjátok ki a rejtvényt:
- Mellettünk laknak raklapos cserepekben,
Szeretik a földet és a vizet, a levegőt és a napot.
(szobanövények)
Pedagógus:- Így van, de miért van szükségük az embereknek szobanövényekre?
Gyermekek:- Légtisztításért, szépségért, kényelemért, egészségért.
Pedagógus:- A szobanövényekkel is lehet játszani. Játsszunk a növényeinkkel és a matrjoskával.
A játék "Hol bújt el a matrjoska?".
(A gyerekek becsukják a szemüket, a tanár pedig egy kis fészkelő babát rejt minden szobanövény mögé, a gyerekeknek pedig ki kell találniuk és el kell nevezniük a növényt).

A gyerekek továbbra is virágot keresnek a csoportban. Keresse meg a második virágot a feladattal.
2 feladat
A játék "Ismerje fel a növényt leírás alapján."
A tanár felolvas egy kártyát - a növény leírását, a gyerekek pedig kitalálják és elnevezik a szobanövényt.

A gyerekek feladattal találják meg a harmadik virágot.
3 feladat
Varázstáska játék.
A gyerekek érintéssel felismerik a tárgyat, és meghatározzák, mire való.
(Víz, ecset, rongy, szórópisztoly, bot lazításhoz).
Pedagógus:- Srácok, azt javaslom, tartsatok egy kis szünetet.
Fizkulminutka
otthon enni álljon lábujjakra, húzza fel a kezét;
És vannak hidak hajoljon előre, karok hátra, térdek egyenesek;
vannak fák egyenesedjen fel, karjait a feje fölött;
És a bokrok üljön le, nyújtsa előre a karját;
És mindenki meglepetésére állj fel, karok oldalt, a test elfordul,
Az üzemszobában[i] a vállakat emelik;
Nem bírjuk nélkülük kezek az övön, a fej jobbra és balra fordul;
Mert barátok vagyunk! tárd szét a karjaidat oldalra, szorítsd össze a testet a kezeddel).
Ismételje meg 2-3 alkalommal.
A gyerekek tovább keresik a virágokat, és egy feladattal megtalálják a negyedik virágot.
4 feladat
Játék "Növény összeállítása részekből."
A növényi részek borítékában a gyermek a részekből összeállítja a növényt, és elmagyarázza, hogy melyik növényrészre van szükség.

A gyerekek feladattal találják meg az ötödik virágot.
5 feladat
A játék "Mire van szüksége a növénynek az élethez és a növekedéshez?".
A kártya borítékában - diagramok. A gyerekek kártyákat rendeznek, és elmagyarázzák, milyen feltételek szükségesek a szobanövények növekedéséhez.

Pedagógus:- Srácok, számoljuk meg a talált virágokat. (a gyerekek virágot számolnak)
Pedagógus:Így hát teljesítettük Thumbelina kérését, de mi a titkuk ezeknek a virágoknak?
(a gyerekek megfordulnak hátoldal amelyre a növények gondozásának szabályai fel vannak írva.)
Pedagógus:-Srácok, azt javaslom, tegyétek egy borítékba a virágokat és küldjétek el Thumbelinába, a tündék országába.
A gyerekek virágot tesznek egy borítékba, és elviszik a levelet a "postára"
Ez a lecke végleges, rajta tisztáztam, hogy a tanév során milyen ismereteket kaptak a gyerekek a „Látravaló növények” témában. Meg voltam elégedve az eredménnyel, ezen a témán folytatom a munkát a felnőtt csoportban.

GCD "beltéri növények" (középső csoport)

Cél : Foglalja össze a gyerekek szobanövényekkel kapcsolatos ismereteit.

1. A szobanövényekkel kapcsolatos elemi elképzelések megszilárdítása: a növénynek van szára, levelei; levelei zöldek; a növényt földdel ellátott edénybe ültetik; megszilárdítani a szobanövények nevének ismeretét; meg tudja különböztetni a szobanövényeket a kerti növényektől.

2. A szobanövények gondozásának képességének megszilárdítása: öntözze, lazítsa meg a földet egy edényben, törölje le a leveleket; tegye meg, amit szükséges; mutasd meg a gyerekeknek a szobanövény ültetésének algoritmusát.

3. A természet iránti tisztelet és szeretet ápolása; vágy a növények gondozására.

Szójegyzék : szobanövény, kerti virágok, fikusz, ibolya, kaktusz, klorofitum, muskátli, citrom, csuka farka(sansevier, páfrány, amarilisz, öntözőkanna, hasadó.

előmunkálatok: szobanövényekről beszél; a beltéri növények gondozása: öntözés, a föld fellazítása egy edényben, a levelek dörzsölése; szobanövény ültetése.

Az oktatás integrációja területek: „Tudás”, "Fizikai fejlődés", "Kommunikáció".

Módszerek és technikák:

1. Játék.

2. Vizuális.

3. Verbális.

Felszerelés :

Baba.

Szobanövények: fikusz, ibolya, kaktusz, klorofitum, muskátli, citrom, csukafarok (sansevier, páfrány, amarilisz.

Eszközök a szobanövények gondozásához (locsolókanna képével ellátott kártyák, törlőszivacsok, lazítórudak, permetező, műtrágyapalackok).

A hajtás a muskátli.

Fazék, föld, öntözőkanna.

Didaktikus játék"Mutasd és nevezd meg a növény részeit"(növény részeit ábrázoló kártyák).

Didaktikus játék"Belső és kerti növények"(lapok szobanövények és kerti virágok képével, virágcserép és virágágyások képével).

Az óra előrehaladása

1. Játék meglepetés pillanata

Tanya baba meglátogatja a gyerekeket.

gondozó : Srácok, Tanya babája nem tudja, mik azok a szobanövények és hogyan kell gondozni őket. Segítsünk neki, és tanítsunk meg neki mindent, amit a szobanövényekről tudunk?

(gyerekek válaszai).

gondozó : Először is tanítsuk meg Tanya babát találós kérdések megfejtésére. Hallgat:

Karok, lábak nélkül, de mozog,

Lélegzik, de nem beszél

Eszik, de nincs szája.(Növény)

Tisztítsa meg a levegőt

Kényelmet teremtenek

Zöld az ablakokon

Virágzik egész évben.(Virágok)

gondozó : Szép munka! Srácok, már tudjátok, hogy minden növénynek saját neve van. Milyen neveket ismersz a szobanövényeknek?(A gyerekek elnevezik a növényeket, és megmutatják.)

2. Didaktikus játék

gondozó : Srácok, milyen növényeket ismersz a szobanövényeken kívül?(kert) Meg tudod különböztetni őket? Az asztalon szobanövények és kerti virágok képével ellátott kártyák láthatók. Ki kell osztani őketÍgy : szobanövényeket helyezzünk a virágcserép mellé, kerti virágokat - a virágágyás mellé.

3. Beszélgetés a szobanövényekről

gondozó : Gyerekek, nézzétek, hány szobanövény van a csoportunkban. Szerinted mire valók ezek a növények?(Hogy szép legyek.)Mire jók még a szobanövények?(A növények tisztítják a levegőt.)Helyes, hogy szép legyen – az ember szobanövényekkel díszíti a házát. De nemcsak szépségükkel örvendeztetnek meg minket, hanem megtisztítják a levegőt a portól és szennyeződésektől. Sok szobanövény jó illatú.

Srácok, mit kell tenni, hogy a szobanövény mindig szép legyen, ne hervadjon el?(vigyázz a szobanövényre)Beszéljünk arról, hogyan gondoskodunk a túlnövekedésről.

4. Fizikai perc "Az ablakon cserépben":

Az ablakon cserépben

Virágok emelkedtek.

Kinyúlt a napért

A napra mosolygott

Levelek a napra

Virágok forogtak,

Kitágult rügyek.

Megfulladni a napon.

A srácok fekve ülnek, körben egymással szemben. Lassan kelnek fel. A lábujjaikon nyújtózkodnak, felfelé emelik a kezüket. Forduljon balra és jobbra, kezét az övön. Csatlakoztassa a tenyereket a fej felett. Nyitott tenyér - rügyek.

5. Játék – Mi történne, ha…

Mi történne, ha a növényt sötét helyre helyeznék?

Mi történne, ha a növényt elfelejtenék meglocsolni?

Mi történne, ha gondozná a növényt: öntözi, megmosná, fellazítaná a talajt, etetné?

(Gyerekek válaszai).

6. Növény ültetése

gondozó : Ültessünk veled muskátlit. Mi kell egy növény elültetéséhez?(virágcserép, föld, öntözővíz).

A gyerekek részt vesznek a növény ültetésében.

gondozó : Virágcserepet veszünk. Mit tegyünk először a fazékba?(Földet öntünk egy virágcserépbe, lyukat készítünk a virágnak.)Miután kiöntöttük a földet, mi következik?(Virágot ültetünk a földbe és megszórjuk.)Elültettük a növényt, van még mit tenni? (Az ültetés után azonnal meg kell öntözni a növényt, hogy jobban fejlődjön).

7. Pszicho-gimnasztika– Én növény vagyok!

Pedagógus:

Jól sikerült fiúk. És most pihenünk egy kicsit. Feküdj le a szőnyegre. Képzeld el, hogy kis szobanövények vagytok. Meleg puha földbe ültettek. Még mindig kicsi hajtások vagytok, nagyon gyengék, törékenyek, védtelenek. De valaki kedves keze öntöz, meglazítja a talajt, hogy a gyökereid lélegezzenek, megmossák. Növekedni kezd, a szár megerősödik, a fény után nyúlsz. Olyan jó neked az ablakpárkányon lakni más gyönyörű virágok mellett...

Továbbra is gondoskodunk zöldbarátainkról, hogy jól lakjanak csoportunkban, ne legyenek betegek. És hogy ne legyél rosszul és jól érezd magad, a Tanya baba meglepetéssel készült számodra - vitaminokkal!

Tanya baba megköszöni a gyerekeknek, hogy sokat tanítottak neki.