Povzetek odprte lekcije v srednji skupini »Žuželke. Izvleček lekcije o razvoju govora
Tema "Šestnožni otroci" (žuželke)
Vzgojni cilji: Razširiti otrokovo razumevanje življenja žuželk; razjasniti ideje o koristih žuželk.
Razviti spretnosti poimenovanja značilnosti videz;
Intenzivirati uporabo v govoru imen delov telesa žuželk (glava, trebuh, noge, antene);
Razvojne naloge: Razvijati spoznavno zanimanje za bivalno okolje. Razviti skladen govor in logično razmišljanje.
Vzgojne naloge: Še naprej gojiti ljubezen do narave in previden odnos Njej;
korektivne naloge. Za utrjevanje in razširitev ideje o žuželkah, njihovih značilnosti. Razviti vizualno percepcijo.
Materiali: zelena tkanina, rože, modeli žuželk, pismo z ugankami, praznina za sliko "Gozdna jasa" in izrezane slike žuželk.
Napredek lekcije
Pozdravi. (Otroci stojijo v polkrogu).
Vzgojiteljica:
žuželke spomladi
Zvijanje in plapolanje -
Na jasi v gozdu -
Vse je dišeče!
Žuželke imajo šest nog
Obstaja glava, krila.
In ne moti jesti cvetnega prahu
(Toda ne smemo zamenjevati s prahom!)
Čebela, metulj, čmrlj
Potrebujem cvetlični sok.
Pikapolonica poje listne uši
Iz zelenja, iz listov.
Čmrlj brenči, osa zvoni,
Kačji pastir leti ...
V takih dneh je v panjih med
Polnilo iz satja.
- Fantje! Danes predlagam, da se odpravite na izlet na gozdno jaso, da obiščete žuželke.
Igra "Šli smo na jaso, našli smo žuželke." Otroci postanejo v krogu. Gredo drug za drugim in pravijo: »Šli so na jaso, našli so žuželke. En, dva, tri - pokaži gibanje metulja ... (Posnemaj gibanje metulja, nato kobilice, mravelj).
Vzgojiteljica:
Tako smo prišli do gozdne jase. (Učitelj z otroki pride do mize, pokrite z zeleno krpo in okrašene z rožami)
»Poglejte, koliko rož je, kako lepe so, a iz nekega razloga je tukaj tako tiho, nikogar ni.
- Oh, kaj to leži na jasi?
- To je ovojnica s pismom.
Nekdo nam je pustil pismo, preberimo ga.
pismo.
Na pomoč! Na pomoč!
Bili smo začarani zlobna vila in zdaj smo v nevarnosti.
Da bi nas rešili, moramo rešiti uganke.
(podpis) Žuželke.
- No, fantje, ali bomo rešili žuželke pred težavami? (da)
1. Imamo štiri krila.
Telo je tanko, kot puščica,
In velike, velike oči
Kličejo jo ...... (kačji pastir)
(učitelj postavi modele uganjenih žuželk na mizo)
2. Poglejte kolege
Veselo in burno.
Povlecite z vseh strani
gradbeni material,
Tu se je eden nenadoma spotaknil
Pod težkim bremenom
In prijatelj hiti na pomoč
Ljudje tukaj so dobri!
Brez službe za moje življenje
Ne morem živeti .... (mravlje)
3. Ta mali violinist,
Emerald nosi ogrinjalo.
Je tudi športni prvak
Lahko dobro skače. (kobilica)
4. Slajša je od vseh hroščev,
Njen hrbet je škrlat,
krogi na hrbtu,
Črne pike. (Pikapolonica)
5. Svetla je, lepa,
Graciozna, lahka,
Izgleda kot roža
Pije dišeč sok s proboscisom. (metulj)
»Toliko šestnožcev z jase ste razočarali.
- Kakšni dobri fantje ste!
Kako jih lahko vse poimenujete z eno besedo? (žuželke)
Učitelj: Poslušajte zvoke, ki jih oddajajo. Snemanje "Sounds of Nature"
- Fantje, čemu služijo žuželke? (služijo kot hrana za ptice, oprašujejo rastline in preprosto okrasijo naravo)
Sediva na stole.
Vzgojitelj: - Bravo! (Brnenje čebele.) -Fantje, slišite, kako nekdo leti. Kdo je to? (Čebela).
- Približajmo se ji, le tiho, da se ne prestrašimo, in jo poglejmo od blizu.
- Poglej njena lepa krila. In čebela ima antene, glavo, trebuh, tace.
Oglejte si slike (slike na tabli so žuželke).
Vse žuželke imajo glavo, trebuh, antene, 6 nog.
(eden od otrok prikazuje dele telesa žuželke)
»In veš, da se z žuželkami dogajajo čudeži. In čudeži se kažejo v tem, da muhe, metulji, hrošči niso nikoli dojenčki. Rodijo se takoj kot odrasli.
"Zdaj pa se malo odpočijmo."
Fizminutka
Zjutraj se je metulj zbudil
Raztegnjen, nasmejan
Enkrat se je umila z roso,
Dva - graciozno obkrožena.
Trije - se sklonil in sedel,
Pri štirih je odletela.
(učitelj pokaže prvič, ostalo pa dvakrat izvede z otroki)
Vzgojiteljica. - Fantje, veliko smo se pogovarjali o žuželkah, gledali filme, risanke, ugibali uganke, brali knjige o žuželkah. Pomagali so nam tudi starši. Naredil je veliko projektov o žuželkah.
Vzgojitelj: - Naši fantje poznajo pesmi o žuželkah. (Otroci recitirajo pesmi)
hrošči-ščurki
Komar
Niti dneva ne živim v miru.
Vsi me hočejo ujeti.
In mi pokvari celo poletje
Vau! Za to bom ugriznil.
Čmrlj
Čmrljev črtast, puhast
Sedel na dišečo rožo,
Tace se dotikajo -
Zbira se sladki nektar
Kačji pastir
Letenje, gledanje v vse oči,
Kako lepo.
Ali veš, da kačji pastir -
Je lovka super?
Pikapolonica
Pikapolonica je uporaben hrošč
Ima jakno s črnimi pikami.
Hitro in spretno obravnava listne uši,
Pikapolonica zdravi rastline.
Mravlja čebela
Vsi vedo: mravlje čebele kuhajo odlično
Zelo prijazna družina. Lipov med in gorčica.
Poleti skupaj zgradita hišo, Celo poletje delata.
In pozimi v njej spijo skupaj. Hvala čebelam za to.
- Dobro opravljeno!
Zdaj bomo igrali igro "Kdo je odšel?" Na tablo so pritrjene slike žuželk. - Koga vidiš? (Čebela, kačji pastir, metulj, kobilica, mravlja, pikapolonica).
Tukaj so naše žuželke, ti zapreš oči, jaz pa enega od njih odstranim. In moraš mi povedati, koga sem odstranil, koga ni več?
- Fantje, kako lepo je poleti na travniku in kdo mi bo povedal, kakšni prebivalci živijo tukaj? (seznam)
Kako jih lahko pokličete z eno besedo? (žuželke)
Toda veste, da če žuželke izginejo z našega planeta, bodo izginile rastline, živali, ptice. Drug brez drugega ne morejo obstajati. Žuželke so del narave. Zato žuželk ne morete ubijati, temveč jih le zaščititi, ljubiti in zaščititi.
»Tako se je naše potovanje končalo. Pripravila sem vam presenečenje, poglejte, kakšno lepo jaso imamo, rože, zelišča. Ampak nekaj manjka, ali morda kdo? (Žuželke). Popravimo to napako in nastanimo šestnožce na naši jasi.
Aplikacija. Kolektivno delo. Otroci, razdeljeni v skupine (fantje, deklice), nalepijo slike žuželk, Zvenijo pesmi o žuželkah.
Povzetek skupnih dejavnosti z otroki srednje skupine o socialnem in komunikacijskem razvoju "Žuželke"
z uporabo varčevanja z zdravjem pedagoške tehnologije, tehnologije osebnostno usmerjene interakcije učitelja z otroki, tehnologije raziskovalnih dejavnosti, informacijske in komunikacijske tehnologije, tehnologije projektnih dejavnosti.
Sankt Peterburg, 2014
Cilj:utrjevanje pridobljenega znanja o žuželkah.
Naloge:
Izobraževalni:
Razširiti in utrditi znanje otrok o žuželkah, predstaviti aktivni slovar otroci posploševanje pojma "žuželke". Še naprej vadite s predlogi različni dizajni uporabo sindikata, ker - ker. Nadaljujte z učenjem sestavljanja kratka zgodba skozi serijo slik.
Izobraževalni:
Gojite dober odnos do majhnih sosedov na planetu.
Razvoj:
- Razviti vizualni in slušni spomin.
- Aktivirajte, obogatite besedni zaklad otrok na to temo.
- Razviti povezan govor.
- Razviti figurativni govor.
- Razvijati otrokovo besedno in logično razmišljanje, sposobnost vzpostavljanja vzročno-posledičnih odnosov, razmišljanja, sklepanja, izključiti četrto dodatno postavko z utemeljitvijo svojega odgovora.
- Še naprej se učite ugibati uganke in utemeljiti svoj odgovor.
- Razviti splošne motorične sposobnosti, koordinacijo.
- Še naprej se učite združevati predmete glede na njihove glavne značilnosti.
oprema: predmetne slike žuželk (metulj, čebela, kobilica, mravlja, gosenica, pikapolonica, kačji pastir). Roža, didaktična igra "Razporedi v skupine", didaktična igra "Četrti ekstra", D / in "Kaj najprej, kaj potem" (slike, ki prikazujejo preobrazbo gosenice v metulja). Mehka igrača- gosenica, miza, prekrita z zeleno krpo, na kateri so rože, črka, igrače žuželk - čebela, pikapolonica, kačji pastir, mravljica, hrošč, muha.
Za pomoč učitelju: vizualne in didaktične pripomočke na temo "Žuželke" lahko kupite na specializirana trgovina izobraževalne igrače "Vrtec" - detsad-shop.ru
Napredek lekcije
1. Kineziološka vaja "Prečni koraki"
Vzgojiteljica:
- Danes bomo šli obiskat male prebivalce gozdne jase - žuželke. Priprava na potovanje:
"Šli smo na gozdno jaso in dvignili noge višje,
Skozi grmovje in čopiče, skozi veje štora.
Kdo je tako spretno hodil, se ni spotaknil, ni padel?
Organiziranje časa
Otroci pridejo do mize, pokrite z zelenim prtom.
Vzgojiteljica:
»Glej, na jasi ni nikogar, ne vidim niti ene žuželke. Le pismo laže, sprašujem se od koga je? Prebere pismo: "Dragi fantje, v težavah smo, zlobni pajek nas je začaral, pomagajte nam, prosim!"
Vzgojiteljica:
- Fantje, nekaj se je zgodilo šestnožnim otrokom, ste pripravljeni pomagati?
Enkrat čez žuželke
Zlo je preplavilo približno th pajek
Na pisanem travniku
Očaral je vse.
Da bi metulji plapolali
Mravljica je delovala.
In ose za brenčanje
Hitro pomagaš.
Vzemite svoje znanje s seboj
In vzemite prijaznost
In ta šestnožni
Pomagajte malčkom!
Vzgojiteljica:
»In da bi pomagali našim šestnožcem, se bova ti in jaz spremenila tudi v žuželke. Imam čarobno rožo, ki nam bo pomagala. Zapri oči in ponovi za mano:
- Pomagaj nam, cvet, spremeni nas v žuželke! Tu smo se spremenili v žuželke in odleteli bomo na gozdno jaso. Prenesite žuželke, sedite. In tukaj je prva naloga pajka: "Rešiti morate uganke in poiskati slike - namige in jih postaviti na flanelgraf."
1. Ima štiri krila,
Telo je tanko, kot puščica.
In velike, velike oči
Kličejo jo ... (kačji pastir).
Vzgojiteljica:
- Kako ste uganili, da je kačji pastir, katere besede so vam pomagale najti odgovor?
2. Pije sok dišečih cvetov,
Daje nam tako vosek kot med.
Do vseh ljudi je prijazna
In njeno ime je ... (čebela).
Vzgojiteljica:
Katere besede so vam pomagale uganiti, da je bila čebela?
3. Je pravi delavec
Zelo, zelo pridna.
Pod borovcem v gostem gozdu
Iz iglic zgradi hišo. (Mravlja).
Vzgojiteljica:
Katere besede so vam pomagale uganiti, da je mravlja?
3. Svetla je, lepa,
Graciozna, lahka.
Izgleda kot roža
In rad pije cvetlični sok. (metulj)
Vzgojiteljica:
Katere besede so vam povedale, da je to metulj?
4. Slajša je od vseh hroščev,
Na njem je hrbet škrlat.
In krogi na njej
Črne pike. (Pikapolonica).
Vzgojiteljica:
- In v tej uganki, katere besede so namigovale, da je šlo za pikapolonico?
- Kako lahko z eno besedo pokličete tiste, ki so upodobljeni na slikah?
Kaj je glavna značilnost vseh žuželk? (Vse žuželke imajo 6 nog.)
- Ali je pajek žuželka?
- Poimenujte žuželke, ki so plenilske (kačji pastir, kobilica, pikapolonica)
Zakaj se imenujejo plenilci? (Ker plenijo druge žuželke.)
— Ime koristne žuželke. (metulj, čebela, mravlja.)
- Kakšne koristi prinašajo čebele, metulji, mravlje? (Čebele oprašujejo cvetove, dajo nam med in vosek. Mravlje nosijo semena mnogih rastlin skozi gozd. Metulji oprašujejo cvetove.)
— Ime škodljive žuželke. (Muha nosi klice, gosenica poje liste rastlin, komar.)
- Bravo, rešili so vse uganke, mi pa smo rešili kačjega pastirja in čebelo, na našo pomoč pa čakajo še druge žuželke, gremo naprej.
Fizminutka "Stonoga"
Bila je stonoga (otroci hodijo v ritmičnem koraku, rahlo vzmeteno)
Na suhi progi. Nenadoma je začelo deževati: Kap-kap-kap! (Otroci se ustavijo in se usedejo.)
- Oh, štirideset tac se bo zmočilo! Ne potrebujem izcedek iz nosu (otroci hodijo, visoko dvignejo kolena, kot bi hodili skozi luže), šel bom okoli luž! Ne bom prinesel umazanije v hišo
(otroci se ustavijo, potresemo eno nogo), stresemo vsako tačko! (strese drugo nogo). In potem bom teptala (otroci teptajo z nogami).
- Oh, kakšen grom iz šap!
Otroci se usedejo blizu flanelografa. Na flanelgrafu so slike.
Igra "4 ekstra". Sestavljanje stavkov z zvezo "ker".
Vzgojiteljica:
- Pazljivo poglejte slike in mi povejte, katera slika je tukaj odveč in zakaj tako mislite?
Dodaten pajek, ker ne spada med žuželke.
Dodatna mravlja, ker ne leti, ostale žuželke pa letijo.
Dodaten metulj, ker leti, ostale žuželke pa ne letijo.
Dodaten metulj, ker so ostale žuželke plenilske.
Vzgojiteljica:
- Tukaj smo s tabo, še vedno rešena mravlja (pojavi se mravlja). Nadaljujmo pot.
Igra "Razporedite metulje v skupine" (na preprogi).
Vzgojiteljica:
Poglejte, kako lepi metulji so prileteli k nam. Predlagam, da jih razvrstimo v skupine.
Vzgojiteljica:
Na podlagi česa ste uredili metulje? Otrok razlaga:
V obliki sem razporedila metulje.
Vzgojiteljica:
- In zdaj bo Sonya metulje postavila v skupine, vendar na drugačen način. Diana, na podlagi česa si uredila metuljčke? otrok:
— Razvrstil sem metulje po barvah. Vzgojiteljica:
- In na kakšni drugi podlagi je mogoče razgraditi metulje? Odgovori otrok:
- Po velikosti.
Vzgojiteljica:
- Nastya, razporedi metulje po velikosti. Vzgojiteljica:
- Tako smo osvobodili kobilico in hrošča. Kakšni dobri fantje ste! (Pojavita se kobilica in hrošč.) Vzgojiteljica:
- Nadaljujmo pot. (Otroci sedijo na stolih)
Didaktična igra"Kar pride najprej, kaj sledi."
Pojavi se gosenica, godrnja, je zelo nesrečna:
- Vse o metuljih, ampak o metuljih, a so pozabili name. Vzgojiteljica:
Ne, gosenica ni pozabljena. Pomagali vam bomo, da se spremenite v metulja. Fantje, pomagajmo, da se gosenica spremeni v metulja. Učitelj govori:
Kaj je prva stvar, ki jo metulj odloži? Odgovori otrok:
— Metulji odlagajo jajca. Vzgojiteljica:
Kdo pride iz jajca? Odgovori otrok:
- Iz jajčeca izstopi gosenica. Vzgojiteljica:
- Kaj počne gosenica? Odgovori otrok:
Poje liste in raste. Vzgojiteljica:
V koga se spreminja? Odgovori otrok:
- Gosenica se spremeni v krizalis. Vzgojiteljica:
Kdo pride iz chrysalis? Odgovori otrok:
- Iz krizalisa se pojavi metulj, ki ima mokra krila. Metulj posuši krila na soncu, takoj ko se krila posušijo, začne metulj leteti. Vzgojiteljica:
- Predlagam vam, da poveste, kako se gosenica spremeni v metulja, najprej v pesmi z gibanjem, nato pa v slikah.
Minuta telesne vzgoje - usklajevanje govora z gibanjem "Gosenica".
Ta čudna hiša brez oken (počasi se obrnite)
Ljudje ga imenujejo "kokon".
Zvijanje te hiše na veji, (zasukajte roke)
V njem drema gosenica. (dlani pod desnim licem)
Vso zimo spi, ne da bi se zbudil. (dlani pod levim licem)
Toda zima mine - (zamahajte z rokami)
Marec, april, kapljice, pomlad ... (ploskajte z rokami za vsako besedo)
Zbudi se, zaspanec! (raztegniti)
Pod svetlim pomladnim soncem (narišite sonce z rokami)
Gosenici ni do spanja. (grozi prst)
Postala je metulj! (tečejo v krogu, mahajo z rokami kot s krili)
Otroške zgodbe v verigi:
Metulj je odložil jajčeca na rožo.
Potem je prišla gosenica.
Gosenica se je hranila z listi in rasla.
Tedaj se je gosenica spremenila v krizalis.
Iz krizalice se pojavi metulj. Ima mokra krila. Metulj suši krila na soncu. Takoj, ko se krila posušijo, začne metulj leteti.
Povzetek lekcije
Vzgojiteljica: Tako se je naša pot končala, kaj ste vsi dobri, da pomagate žuželkam. Žuželke se vsem zahvaljujejo. Vzemite žuželke in jih naselite na naši gozdni jasi.
(Otroci vzamejo igrače za žuželke in jih postavijo na jaso blizu rož.)
Poglejte, kako lep je travnik postal. Naj se mravlje in hrošči plazijo po tleh, kobilice naj skačejo po travi, naj letijo metulji in kačji pastirji, svet, v katerem živimo, pa naj ostane vedno moder in zelen! In čas je, da se vrnemo vrtec. Toda najprej se moramo spet spremeniti v otroke.
Zapri oči in ponovi za mano:
- Ti si roža, pomagaj in nas spremeni v otroke!
- Ste uživali kot žuželke?
- In če bi imeli tako priložnost, da se spet spremenite v žuželke, v koga bi se želeli spremeniti in zakaj?
- Katera igra vam je bila najbolj všeč?
Danes ste bili vsi super!
Sprostitev. "Plapetanje metulja"
Vzgojiteljica:
Fantje, danes smo veliko potovali, utrujeni smo. Odpočijmo se.
Ulezite se na blazino, zaprite oči in se spomnite, kako ste bili žuželke.
Predstavljajte si lep poletni dan. Ležiš na zelenem travniku. Vse okoli je mirno in tiho. Toplo vam je in udobno, dihate lahkotno in mirno. Predstavljajte si, da ste lahki metulji z velikimi in lepimi krili. Tvoje roke so lahke, lahke, so metuljeva krila. In tudi tvoje telo je postalo lahkotno, lahkotno, zamahnilo je s krili in poletelo. Z vsakim vdihom in izdihom lebdite vse višje in višje v zraku. Rahel vetrič nežno poboža vaša krila ... (pavza - božanje otrok). Božanje, nežno dotikanje ... (ime). Počutiš se dobro in srečno. Toda zdaj je čas, da se vrnemo domov. Raztegnite se in odprite oči pri štetju do tri. Nasmehnite se drug drugemu.
Povzetek lekcije na temo: "Žuželke" (višja skupina)
Cilji:
IZOBRAŽEVANJE:
- Razširiti in utrditi otrokovo znanje o žuželkah, uvesti splošni pojem "žuželk" v aktivni slovar otrok. Še naprej vadite sestavljanje stavkov različnih konstrukcij z uporabo zveze ker – ker. Nadaljujte z učenjem sestavljanja kratke zgodbe na podlagi serije slik.
IZOBRAŽEVANJE:
- Gojite dober odnos do majhnih sosedov na planetu.
RAZVOJ:
- Razviti vizualni in slušni spomin.
- Aktivirajte, obogatite besedni zaklad otrok na to temo.
- Razviti povezan govor.
- Razviti figurativni govor.
- Razvijati otrokovo besedno in logično razmišljanje, sposobnost vzpostavljanja vzročno-posledičnih odnosov, razmišljanja, sklepanja, izključiti četrto dodatno postavko z utemeljitvijo svojega odgovora.
- Še naprej se učite ugibati uganke in utemeljiti svoj odgovor.
- Razviti splošne motorične sposobnosti, koordinacijo.
- Še naprej se učite združevati predmete glede na njihove glavne značilnosti.
Oprema: predmet slike žuželk (metulj, čebela, kobilica, mravlja, gosenica, pikapolonica, kačji pastir). Roža, didaktična igra "Razporedi v skupine", didaktična igra "Četrti ekstra", D / in "Kaj najprej, kaj potem" (slike, ki prikazujejo preobrazbo gosenice v metulja). Mehka igrača je gosenica, miza, prekrita z zeleno krpo, na kateri se nahajajo rože, črka, igrače žuželk - čebela, pikapolonica, kačji pastir, mravlja, hrošč, muha.
Napredek lekcije:
1. Kineziološka vaja "Prečni koraki"
Vzgojiteljica:
Danes se bomo odpravili na obisk malih prebivalcev gozdne jase - žuželk. Priprava na potovanje:
"Šli smo na gozdno jaso in dvignili noge višje,
Skozi grmovje in čopiče, skozi veje štora.
Kdo je tako spretno hodil, se ni spotaknil, ni padel?
2. Organizacijski trenutek.
Otroci pridejo do mize, pokrite z zelenim prtom, na kateri so le rože in pismo. Učitelj otroke opozori, da na jasi ni nikogar. Obstaja pismo, iz katerega otroci izvejo, da je hudobni pajek začaral žuželke in jih lahko rešite, če opravimo vse naloge pajka.
Vzgojiteljica:
Poglejte, na jasi ni nikogar, ne vidim niti ene žuželke. Le pismo laže, sprašujem se od koga je? Prebere pismo: "Dragi fantje, v težavah smo, zlobni pajek nas je začaral, pomagajte nam, prosim!"
3. Uvod v temo.
Vzgojiteljica:
Fantje, nekaj se je zgodilo šestnožnikom, ste pripravljeni pomagati? Učitelj bere besedilo:
Enkrat čez žuželke
Zlobni pajek je zašel mimo
Na pisanem travniku
Očaral je vse.
Da bi metulji plapolali
Mravljica je delovala.
In ose za brenčanje
Hitro pomagaš.
Vzemite svoje znanje s seboj
In vzemite prijaznost
In ta šestnožni
Pomagajte malčkom!
Vzgojiteljica:
In da bi pomagali našim šestnožcem, se bova ti in jaz spremenila tudi v žuželke. Imam čarobno rožo, ki nam bo pomagala. Skrbnik vzame čarobni cvet in z otroki pove besede:
Zapri vse oči in ponovi za mano:
Pomagaj nam, cvet, spremeni nas v žuželke! Tu smo se spremenili v žuželke in odleteli bomo na gozdno jaso. Prenesite žuželke, sedite. In tukaj je prva naloga pajka: "Rešiti morate uganke in najti slike - namige."
4. Uganke. Tematski pogovor.
Učitelj bere uganke, otroci ugibajo, poiščejo sliko in jo položijo na flanelgraf.
- Ima štiri krila
Telo je tanko, kot puščica.
In velike, velike oči
Kličejo jo ... (kačji pastir).
Vzgojiteljica:
Kako ste uganili, da je kačji pastir, katere besede so vam pomagale najti odgovor?
- Pije sok dišečih cvetov,
Daje nam tako vosek kot med.
Do vseh ljudi je prijazna
In njeno ime je ... (čebela).
Vzgojiteljica:
Katere besede so vam pomagale uganiti, da je bila čebela?
- Je pravi delavec.
Zelo, zelo pridna.
Pod borovcem v gostem gozdu
Iz iglic zgradi hišo.(Mravlja).
Vzgojiteljica:
Katere besede so vam pomagale uganiti, da je mravlja?
- Svetla je, lepa
Graciozna, lahka.
Izgleda kot roža
In rad pije cvetlični sok. (metulj).
Vzgojiteljica:
Katere besede so vam povedale, da je to metulj?
- Slajša je od vseh hroščev,
Na njem je hrbet škrlat.
In krogi na njej
Črne pike.(Pikapolonica).
Vzgojiteljica:
In katere besede so v tej uganki namigovale, da je šlo za pikapolonico?
Kako lahko z eno besedo pokličete tiste, ki so upodobljeni na slikah?
Kaj je glavna značilnost vseh žuželk? (Vse žuželke imajo 6 nog.)
Je pajek žuželka?
Poimenujte plenilske žuželke (kačji pastir, kobilica, pikapolonica)
Zakaj se imenujejo plenilci? (Ker plenijo druge žuželke.)
Poimenujte uporabne žuželke (metulj, čebela, mravljica.)
Kakšne so prednosti čebel, metuljev, mravelj? (Čebele oprašujejo cvetove, dajo nam med in vosek. Mravlje nosijo semena mnogih rastlin skozi gozd. Metulji oprašujejo cvetove.)
Poimenujte škodljive žuželke (muha nosi klice, gosenica poje liste rastlin, komar.)
Bravo, rešili so vse uganke, mi pa smo rešili kačjega pastirja in čebelo, na našo pomoč pa čakajo še druge žuželke, gremo naprej.
5. Fizminutka "Stonoga"
1. Bila je stonoga
(otroci hodijo v ritmičnem koraku, rahlo vzmeteno)
Na suhi progi.
2. Nenadoma je začelo deževati: Kap-kap-kap!
(Otroci se ustavijo in se usedejo.)
O, štirideset tac se zmoči!
3. Ne potrebujem izcedek iz nosu
(otroci hodijo, visoko dvignejo kolena, kot da hodijo skozi luže),
Obšel bom luže!
4. Ne bom prinesel umazanije v hišo
(otroci se ustavijo, stresajo eno nogo),
Pretresite vsako tačko!
(strese drugo nogo).
5. In potem bom stopila
(otroci stopajo z nogami)
O, kakšen grom iz šap!
Vzgojiteljica:
Otroci se usedejo blizu flanelografa. Na flanelgrafu so slike.
6. Igra "4 ekstra". Sestavljanje stavkov z zvezo "ker".
Vzgojiteljica:
Pozorno poglejte slike in povejte, katera slika je tukaj odveč in zakaj mislite tako?
- Dodaten pajek, ker ne spada med žuželke.
- Dodatna mravlja, ker ne leti, ostale žuželke pa letijo.
- Dodaten metulj, ker leti, ostale žuželke pa ne letijo.
- Dodaten metulj, ker so ostale žuželke plenilske.
Vzgojiteljica:
Tukaj smo z vami še vedno shranjena mravljica (pojavi se mravljica). Nadaljujmo pot.
7. Igra "Razporedi metulje v skupine"(na preprogi).
Vzgojiteljica:
Poglejte, kako lepi metulji so prileteli k nam. Predlagam razgradnjo njim po skupinah. Katya, razprostri metulje. Vzgojiteljica:
Katya, na podlagi česa si uredila metulje? Otrok razlaga:
V obliki sem razporedila metulje. Vzgojiteljica:
In zdaj bo Diana metulje razvrstila v skupine, vendar na drugačen način. Diana, na podlagi česa si uredila metuljčke? otrok:
Metuljčke sem razvrstila po barvah. Vzgojiteljica:
In na kakšni drugi podlagi je mogoče razgraditi metulje? Odgovori otrok:
Na velikost. Vzgojiteljica:
Arina, razporedi metulje po velikosti. Vzgojiteljica:
Tako smo osvobodili kobilico in hrošča. Kakšni dobri fantje ste! (Pojavita se kobilica in hrošč.) Vzgojiteljica:
Nadaljujmo pot. (Otroci sedijo na stolih)
8. Didaktična igra "Kaj najprej, kaj potem."
Pojavi se gosenica, godrnja, je zelo nesrečna:
Vse o metuljih, ampak o metuljih, a so pozabili name. Vzgojiteljica:
Ne, gosenica ni pozabljena. Pomagali vam bomo, da se spremenite v metulja. Fantje, pomagajmo, da se gosenica spremeni v metulja. Učitelj govori:
Kaj je prva stvar, ki jo metulj odloži? Odgovori otrok:
Metulj odlaga jajca. Vzgojiteljica:
Kdo pride iz jajca? Odgovori otrok:
Iz jajčeca se pojavi gosenica. Vzgojiteljica:
Kaj počne gosenica? Odgovori otrok:
Poje liste in raste. Vzgojiteljica:
Kdo postane? Odgovori otrok:
Gosenica se spremeni v krizalo. Vzgojiteljica:
Kdo pride iz chrysalis? Odgovori otrok:
Iz krizalisa se pojavi metulj z mokrimi krili. Metulj posuši krila na soncu, takoj ko se krila posušijo, začne metulj leteti. Vzgojiteljica:
Predlagam vam, da poveste, kako se gosenica spremeni v metulja, najprej v pesmi z gibanjem, nato pa v slikah.
9. Fizična minuta - usklajevanje govora z gibanjem "Caterpillar".
Ta čudna hiša brez oken (počasi se obrnite)
Ljudje ga imenujejo "kokon".
Zvijanje te hiše na veji, (zasukajte roke)
V njem drema gosenica. (dlani pod desnim licem)
Vso zimo spi, ne da bi se zbudil. (dlani pod levim licem)
Ampak zima mine mimo - (zamahajte z rokami)
Marec, april, kapljice, pomlad ... (ploskajte z rokami za vsako besedo)
Zbudi se, zaspanec! (raztegniti)
Pod svetlim pomladnim soncem (narišite sonce z rokami)
Gosenici ni do spanja. (grozi prst)
Postala je metulj! (tečejo v krogu, mahajo z rokami kot s krili)
10. Zgodbe otrok v verigi:
- Metulj je odložil jajčeca na rožo.
- Potem je prišla gosenica.
- Gosenica se je hranila z listi in rasla.
- Tedaj se je gosenica spremenila v krizalis.
- Iz krizalice se pojavi metulj. Ima mokra krila. Metulj suši krila na soncu. Takoj, ko se krila posušijo, začne metulj leteti.
11. Rezultat lekcije.
Vzgojiteljica: Tako se je naša pot končala, kaj ste vsi dobri, da pomagate žuželkam. Žuželke se vsem zahvaljujejo. Vzemite žuželke in jih naselite na naši gozdni jasi.
(Otroci vzamejo igrače za žuželke in jih postavijo na jaso blizu rož.)
Poglejte, kako lep je travnik postal. Naj se mravlje in hrošči plazijo po tleh, kobilice naj skačejo po travi, naj letijo metulji in kačji pastirji, svet, v katerem živimo, pa naj ostane vedno moder in zelen! In čas je, da se vrnemo v vrtec. Toda najprej se moramo spet spremeniti v otroke. Učitelj vzame čarobno rožo in reče besede: Zapri oči in ponovi za menoj:
Ti si roža, pomagaj in nas spremeni v otroke!
Ste uživali kot žuželke?
In če bi imeli takšno priložnost, da se ponovno spremenite v žuželke, v koga bi se želeli spremeniti in zakaj?
Katera igra vam je bila najbolj všeč?
Danes ste bili vsi super!
12. Sprostitev. "Plapetanje metulja"
Fantje, danes smo veliko potovali, utrujeni smo. Odpočijmo se.
Ulezite se na blazino, zaprite oči in se spomnite, kako ste bili žuželke.
Predstavljajte si lep poletni dan. Ležiš na zelenem travniku. Vse okoli je mirno in tiho. Toplo vam je in udobno, dihate lahkotno in mirno. Predstavljajte si, da ste lahki metulji z velikimi in lepimi krili. Tvoje roke so lahke, lahke, so metuljeva krila. In tudi tvoje telo je postalo lahkotno, lahkotno, zamahnilo je s krili in poletelo. Z vsakim vdihom in izdihom lebdite vse višje in višje v zraku. Rahel vetrič nežno poboža vaša krila ... (pavza - božanje otrok). Božanje, nežno dotikanje ... (ime). Počutiš se dobro in srečno. Toda zdaj je čas, da gremo domov. Raztegnite se in odprite oči pri štetju do tri. Nasmehnite se drug drugemu.
Povzetek lekcije "Žuželke"
Namen lekcije: - razširiti in razjasniti znanje o žuželkah, o njihovih bistvenih lastnostih;
Posplošiti ideje o raznolikosti žuželk, o prilagajanju življenjskim razmeram;
Pojasniti znanje o koristih in škodi žuželk za ljudi;
Vzpostaviti vzročne zveze med pojavi;
Nadaljujte z učenjem reševanja ugank.
Spodbujati razvoj opazovanja, pozornosti, spomina, mišljenja;
Aktivirajte in razširite besedni zaklad;
Razviti povezan govor.
Vzbuditi spoštovanje do vseh živih bitij.
Napredek lekcije
Na tabli slike s slikami žuželk
Vzgojitelj - Fantje, pozorno poglejte tablo Kaj vidite tam? Kaj menite, o čem se bomo danes pogovarjali? (O čebeli, kobilici, pikapolonici, muhi, metulju, kačjem pastiru, komarju)
Vzgojitelj - Tako je, fantje. In kako jih lahko imenujemo z eno besedo? (žuželke)
Vzgojiteljica - Bravo! Kaj imajo vse žuželke skupnega?
(otroci - glava, prsni koš, trebuh, 6 nog)
Vzgojitelj - Prav, in kdaj se pojavijo žuželke?
(otroci - spomladi)
Vzgojiteljica - Zakaj spomladi?
(odgovori otrok Sonce začne greti, pojavijo se rastline, pojavijo se žuželke)
Vzgojiteljica - Bravo! Vsem je bilo povedano prav. Danes vas želim povabiti na eno zelo zanimivo mesto. Česa ne bom rekel, mislim, da lahko uganete. Zaprite oči in počasi krožite na mestu.
Šum gozda, petje ptic, žvrgolenje kobilic.
Učitelj - Odpri oči. Fantje, kaj mislite, kam smo prišli, poslušajte, kako ptiči pojejo, vas to na kaj spominja?
Otroci - V gozdu prihaja pomlad.
Vzgojiteljica: Povejte mi, kako ste uganili o njenem prihodu? S kakšnimi znaki?
Otroci - Sneg in led se topita, dan se daljša, ptice letijo.
Vzgojitelj: In ker so se ptice vrnile, koga potem lahko vidimo?
(otroci - žuželke)
Vzgojiteljica – nekaj žuželk, ki jih lahko vidimo spomladi, sem zbrala v škatli. Želite vedeti, kaj so te žuželke?
(otroci - hočemo)
Vzgojitelj - sestavljal bom uganke, vi pa poskušajte uganiti.
Ta deklica se oblači
Rdeča obleka s pikami.
In zna leteti,
To je …
(otroci - pikapolonica)
Vzgojiteljica - Kakšna je?
(otroci - rdeča, rumena. pike, svetlo)
Vzgojitelj – Tako ga lahko mi in ptice opazimo na zelenem listu. Kako se zaščiti pred sovražniki? Oddaja rumeno tekočino. Ta tekočina je zelo grenkega in ostrega okusa slab vonj. Kaj pomeni rdeča barva pikapolonic?
(otroci - nisem užitna! Ne dotikajte se me!)
Vzgojiteljica – Je pikapolonica koristna žuželka ali ne?
(otroci - koristno)
Vzgojiteljica: Tako je, poje majhne listne uši. Listne uši srkajo sok iz listov dreves, rastline in rastline odmrejo. Pikapolonica se imenuje redar vrtov in sadovnjakov.
Vzgojitelj - Ugani naslednjo uganko.
Roža je spala in se nenadoma prebudila
Nisem hotel več spati.
Premaknjeno, premešano
Odletela je in odletela.
(otroci - metulj)
Vzgojitelj - Kaj poje metulj?
(otroci - rastlinski sok, nektar)
Vzgojitelj - Metulj pije nektar z dolgim nosom, ki se imenuje proboscis. Ali lahko ujameš metulje? zakaj?
(otroci - Ne, metulja lahko poškodujemo)
Vzgojitelj - krila metulja so prekrita z majhnimi barvnimi luskami. Če metulja zgrabimo za krila, bo luska letela naokrog in metulj ne bo mogel leteti. Kaj se bo zgodilo z njo?
(otroci - bodo umrli)
Vzgojitelj - Ali menite, da metulji koristijo ali škodujejo?
(otroci - Korist, opraševanje rastlin)
Vzgojitelj - Naslednja žuželka.
Je pravi delavec
Zelo, zelo pridna.
Pod borovcem v gostem gozdu
Iz iglic zgradi hišo.
(otroci - mravlje)
Vzgojitelj - Mravlje v živo velike družine. Kako se imenuje njihova hiša? Iz česa gradijo?
Otroci-mravljišče Zgrajeni so iz vejic, listov, slamic, travnikov.
Vzgojitelj: Tako je, na samem začetku pomladi je mravljišče videti kot velik kup, prepir in stare iglice, kot mravljišče: niti ene mravlje ni videti. Toda takoj, ko se sneg stopi, bodo mravlje prišle ven in se grejele na soncu. Nekaj dni bo minilo in mravlje se bodo lotile dela. Mravlje se prehranjujejo s suhimi žuželkami (gosenica, kačji pastir, hrošči, listne uši). Ko so ogroženi, izpljunejo jedko mravljinčno kislino.
Vzgojitelj – mravlje so zelo pridne žuželke. Vsak je zaposlen s svojim poslom. Obstajajo gradbeniki, kaj počnejo?
(otroci - Gradite mravljišča, popravljajte prehode in prehode)
Vzgojiteljica - Obstajajo čistilke, rudarji, vojaki, kaj počnejo?
(otroci - Očistiti mravljišče, dobiti hrano, zaščititi mravljišče)
Vzgojitelj - Ali so mravlje koristne ali škodljive žuželke?
(otroci so koristni, jedo gosenice, listne uši)
Vzgojitelj - Uničujejo škodljive žuželke, ki jedo liste in iglice dreves. Imenujejo se gozdni redarji.
Vzgojitelj - Ta uganka je o kom?
skakalna vzmet -
zelen hrbet,
Od trave do travnika
Od veje do poti.
(otroci - Kobilica)
Vzgojitelj – Bomo opazili kobilico v travi? zakaj?
(otroci - V travi se ne vidi, zelena je, enake barve kot trava)
Vzgojitelj - In kako lahko ugotovimo, ali je na jasi kobilica ali ne?
(otroci - Slišali ga bomo peti)
Vzgojitelj - Tako je, drgne eno krilo ob drugo in izpade takšna pesem kobilice. Pravimo, da ne poje, ampak čivka. Kobilice se prehranjujejo z rastlinskimi listi, mehkimi semeni in majhnimi žuželkami.
Vzgojitelj - Katere koristne žuželke še poznamo?
(otroci - Čebela - nam daje med; kačji pastir - uničuje komarje, muhe)
Vzgojitelj - Katere so škodljive žuželke?
(otroci - muha, komar)
Vzgojiteljica - Tako je, muhe in komarji nosijo umazanijo. Zdaj se bomo igrali z vami in ugotovili, kdo od vas je najbolj pozoren. Uganiti morate, katera žuželka je odletela ali odplazila.
Igra "Kdo je odšel"
(Položene so žuželke: pikapolonica, čebela, mravlja, kobilica, kačji pastir, muha, metulj. Otroci pregledajo, poimenujejo, zapomnijo. Na ukaz učitelja se obrnejo. Eno žuželko odstranimo. Otroci se obrnejo in ugibajo, kdo je odšel).
Vzgojiteljica – Super, zdaj je čas, da gremo domov. Zapremo oči in se počasi obrnemo.
Odpremo oči. Spet smo v naši skupini. Ste uživali na sprehodu, koga smo tam videli?
(otroci - žuželke)
Vzgojitelj - Katere koristne žuželke poznamo? Kakšno korist prinašajo?
(otroci - pikapolonica, mravljica, kačji pastir - uničujejo listne uši, škodljive žuželke, pomagajo rastlinam. Čebela daje med, metulj - oprašuje rastline.)
Vzgojitelj - Poimenujte škodljive žuželke. Kakšna škoda od njih?
(otroci - namaz iz komarjev in muh različne bolezni, nas lahko okužijo.)
Vzgojiteljica - Bravo! Vse je bilo pravilno povedano.
Egorova Tatyana Anatolyevna
Povzetek odprt razred v srednja skupina"Žuželke"
Povzetek odprte lekcije v srednji skupini
Zadeva: Žuželke
Tarča: oblikovati pri otrocih predstave o žuželke.
Naloge:
Izobraževalni: razjasniti in razširiti znanje otrok o žuželke, njim videz, življenjski slog; o koristih in škodi, ki jih prinašajo naravi.
Izobraževalni: razvijati miselno dejavnost, miselne operacije primerjave in posploševanja, radovednost, pozornost, spomin, govor. Vzbuditi zanimanje za svet okoli nas, oblikovati realistične predstave o naravi. Širjenje obzorij in ekološke ideje.
Izobraževalni: gojiti potrebo po komunikaciji z naravo, ljubezni in spoštovanju narave.
Vrste otroških dejavnosti: komunikativna, kognitivna raziskava, percepcija fikcija, motor, igra, produktivno.
oprema: ilustracije žuželke.
Napredek lekcije
skrbnik:
Naj vam povem zanimivo zgodbo.
Nekoč sem hodil po gozdu, mimo jase. In spoznal sem zanimiva živa bitja. Vsi so različni, nekdo leti, nekdo se plazi. A vsi imajo natanko šest nog. Toda kako se imenujejo ta bitja, sem pozabil. Mogoče mi lahko pomagate, da se spomnim, kakšna živa bitja so. Zdaj vam bom dal uganke, vi pa jih morate uganiti.
Poslušajte uganke:
Povej mi, kakšna napaka?
Ima srajco s črnimi pikami,
Sposoben spretno plezati
Po božjih listih. (krava).
Ni čebela, ampak piči.
Draga, marmelada ljubi.
Na trebuhu je črta.
Kdo je ona, povej mi? (Osa).
Odrasli in otroci vedo
Tanke mreže plete,
Moham je sovražnik, ne prijatelj.
Kako mu je ime? (Pajek).
Tukaj je hrošč - trdi delavec.
Z veseljem delam ves dan.
Nosim ga na hrbtu
Hitro vleče. (Mravlja).
Kakšen gost z lačnim trebuhom
Ali nam vse zvoni v ušesih?
Ne pije nektarja iz cvetov
Ugrizne nas. (komar).
Ki prileti v vsako hišo
Skupaj s poletnim osnutkom?
Kdo za okvirjem gluho brenči?
Nadležen. (leti).
Kakšen čudežni helikopter
Moshkara ti ne pusti spati?
Rosa se samo posuši
Vzleti. (kačji pastir)
Na travniku v koruznicah
Vadil je skakanje.
Škoda, da je piščanec zajtrkoval zanje.
Kdo je bil? (kobilica).
Kje je umazana posoda
Mrena tam ne živi slabo.
Tako v lončkih kot v kozarcu
Vstopi rdeča. (ščurek).
skrbnik:
Fantje, pravilno ste uganili vse uganke. Kako lahko z eno besedo ime: muha, komar, čebela?
Odgovori otrok - Žuželke.
skrbnik:
žuželke spomladi
Zvijanje in plapolanje -
Na jasi v gozdu -
Vse je dišeče!
Noge pri žuželk šest,
Obstaja glava, krila.
In ne moti jesti cvetnega prahu
(Vendar ne smemo zamenjevati s prahom)
Čebela, metulj, čmrlj
Potrebujem cvetlični sok.
Pikapolonica poje listne uši
Iz zelenja, iz listov.
Čmrlj brenči, osa zvoni,
Kačji pastir leti ...
V takih dneh je v panjih med
Polnilo iz satja.
skrbnik:
Fantje, kako se premikajo? žuželke?
Odgovori otrok
skrbnik: Lahko plazijo, hodijo, letijo, plavajo, skačejo in tečejo.
skrbnik:
In kaj jedo žuželke?
Odgovori otrok
skrbnik: Večino od žuželke z veseljem poje zelene liste, stebla in mlade poganjke rastlin. nekaj žuželke hranijo se z zrelimi plodovi, odpadlim listjem in iglami.
obstaja v naravi in žuželke so plenilci ki plenijo druge žuželke. (To je kačji pastir - hrani se z majhnimi mušicami, lovi komarje in hrošče; mravlje - iztrebijo veliko žuželke; kobilice - lahko jedo neprevidnega metulja, muho z apetitom).
Ali je tam žuželke ki radi uživajo z medenim nektarjem in slastnim cvetnim prahom .
Fantje, kaj mislite žuželke?
Odgovori otrok - (čebele, čmrlji, metulji, muhe).
Fizminutka "stonoga"
1. Bila je stonoga
(otroci hodijo v ritmičnem koraku, rahlo vzmeteno)
Na suhi progi.
2. Nenadoma je začelo deževati: Kap-kap-kap!
(Otroci se ustavijo in se usedejo.)
O, štirideset tac se zmoči!
3. Ne potrebujem izcedek iz nosu
(otroci hodijo, visoko dvignejo kolena, kot da hodijo skozi luže,
Obšel bom luže!
4. Ne bom prinesel umazanije v hišo
(otroci se ustavijo, stresajo eno nogo,
Pretresite vsako tačko!
(stresi drugo nogo).
5. In potem bom stopila
(otroci stopajo z nogami)
O, kakšen grom iz šap!
skrbnik:
In zdaj vam želim povedati fantje, majhen, ampak zanimive zgodbe o nekaterih žuželke.
Fantje, ali veste, kdo je najmočnejši na svetu? (otroški odgovori).
Najmočnejša na zemlji je mravlja, saj nosi obremenitve, ki so 10-krat večje od lastne teže.
Fantje, kako se imenujejo hiše mravelj?
Odgovori otrok - (mravljišče).
Mravlje živijo v mravljišču kot velika in prijazna družina. Mravlja princesa vlada v mravljišču.
Fantje, kdo nam poleti ne pusti spati ponoči in nam vse zvoni nad ušesi?
Odgovori otrok - (komar).
Mislite, da imajo komarji ušesa?
Odgovori otrok
Izkazalo se je, da obstaja. In se skrijejo pri samcu (fant) komar v ustih. Seveda ušesa niso enaka kot pri človeku, toda s pomočjo tega organa sluha samec komarja z zvonjenjem najde svojo punco.
Pikapolonica, odleti v nebesa, prinesi nam kruh, črno bel, a ne zažganega ...
Se spomnite tega izreka?
Kakšne barve je to žuželka?
Odgovor otrok (rdeča s črnimi pikami).
Pikapolonica še vedno obstaja oranžna barva. Rdeča ali oranžna barva Pikapolonica imenovano opozorilo. Ptice to vedo žuželke s to obarvanostjo so neužitni in jih ne kljuvajte.
Gledanje slik iz žuželke.
skrbnik:
Kaj mislite, da se bo zgodilo, če bodo vsi uničeni? žuželke? (nihče ne bo opraševal rastlin, če se to ne naredi, potem samih rastlin ne bo). Fantje, ne užalite žuželke, ne dotikajte se jih, so del narave.
Ko v dišečem prepihu
Poleti se usedeš v borov gozd,
Pozorno si oglejte okolico
Opazil boš veliko, prijatelj.
Mravlja vleče ličinko,
Pohiti nekje med koreninami
Velik bor. Na debeli psici
Zlati hrošč se je usedel.
Lahek molj plapola,
Pije dišeč sok s proboscisom
In čebela nabira med.
vse zaseden, vsak ima kaj početi.
Moj prijatelj, dobro poglej
Videli boste čarobnost življenja!
skrbnik:
Fantje, kako ste mi pomagali zapomniti ime žuželke. Za vas želim narediti majhna darila, to so pobarvanke z žuželke.
Izid lekcije.
Literatura:
1. Agranovič Z. E. Letni časi. -SPb., Detstvo-Press, 2002
2. Živa narava v živalskem svetu. -SPb., Detstvo-Press, 2005
3. Skozi vse leto. Serija demonstracijskih slik z smernice. - SPb., Detstvo-Press, 2005
Povezane publikacije:
Cilji: 1. Razširiti in utrditi otrokovo znanje o žuželkah, uvesti splošni pojem "žuželke" v aktivni slovar otrok. 2. Izobraževati.
Povzetek odprte integrirane lekcije v starejši skupini "V iskanju presenečenja" Povzetek odprte integrirane lekcije v višja skupina. Tema: "V iskanju presenečenja" Vsebina programa: Pokličite dobronamerno.
Povzetek odprte lekcije "Žuželke" (prva mlajša skupina) POVZETEK ODPRTE LEKCIJE Tema: "Žuželke" (pr mlajša skupina) Vzgojni cilj: Oblikovati predstave o raznolikosti.
Povzetek odprte lekcije v pripravljalni skupini. Tema je »Na obisku pri zajcu« (avtomatizacija zvoka [P]). Povzetek odprtega logopedska seja v pripravah na opismenjevanje pripravljalna skupina Tema "Na obisku pri zajcu" (Avtomatizacija.