Pogovor o različnih rožah v srednji skupini. Rastline v pripravljalni skupini

Kompleksna lekcija

Zadeva: "Rože"

Integracija izobraževalna področja : "Spoznavanje", "Komunikacija", "Socializacija", "Glasba", "Fizična kultura"

Cilji:

Za utrjevanje znanja o imenu rož

Naučite se primerjati rože (vrt, travnik, gozd)

Vadite ustvarjanje barv geometrijske oblike.

Ustvarite ugodno glasbeno mikroklimo.

Razvijajte pozornost in razmišljanje, izobražujte previden odnos na rože.

Vrste otroških dejavnosti: igra, komunikativna, dojemanje leposlovja (uganke), glasbeno-umetniško, spoznavno raziskovanje (pregled ilustracij).

Materiali in oprema: ilustracije, ki prikazujejo različne vrste cvetje (notranje, vrtno, travniško, gozdno), naravno cvetje, glasbena skladba "Valček rož"

Učni načrt: Pogovor o rožah; mobilna igra; matematična igra"Naredite rožo"; glasbeni premor; didaktično vadbo"Cvetlična gredica".

Otroci sedijo na stolih

Vzgojiteljica:

Takoj ko se sneg začne topiti in sonce vedno bolj greje, se pojavijo rože. Prvi cvetovi snežinke. Zakaj se tako imenujejo?

Otroci odgovorijo na vprašanje.

Vzgojiteljica:

Katere druge rože poznate? (vrtnica, tulipan, regrat, zvonček itd.)

Kje rastejo rože? (na vrtu, na travniku, v gozdu, v hiši)

Kaj potrebujejo rože za življenje? (voda, sonce, dvorjenje, spoštovanje)

Zakaj pozimi rože ne rastejo? (pozimi je zelo hladno in rože lahko odmrejo)

Zakaj so rože potrebne? (cvetje krasijo naša življenja, dajejo hrano čebelam in metuljem, iz rož izdelujejo zdravila)

skrbnik: In zdaj, fantje, vam bom povedal uganke o rožah

1. Na polju je kodra -

Bela majica,

Srce zlato.

kaj je to? (kamilica)

2. Žoga je postala bela, veter je zapihal-

Žogica je odletela (regrat)

3. Zdaj vijolična, nato modra,

Srečal te je na robu.

Dali so mu zelo zveneče ime,

Ampak komaj lahko samo zvoni (zvonec)

4. Beli grah, na zeleni nogi.

Vonj je dišeč - prijeten za vse (šmarnica)

5. Jaz sem modra divji cvet.

Pravkar sem poklican - ....... (cornflower)

Igra za pozornost

Učitelj pokaže kartice z rožami. Če je divja roža, otroci dvignejo eno roko. Če vrt - dve roki.

Dobro opravljeno!!! Zdaj pa se igrajmo. Zapreš oči in se spremeniš v rože. Vi boste regrat, zvončki, marjetice. Igrala bo glasba, vrteli se boste in plesali. Ko se glasba konča, boste s svojimi rožami naredili krog.

Zdaj pa gremo na sprehod po travniku. Tukaj je malo cvetov, samo stebla. Zasaditi moramo več rož. Izdelajmo jih iz geometrijskih oblik.

(Otroci položijo rože na preprogo)

Vzgojiteljica:

Zdaj nam povejte, katere geometrijske oblike ste sestavili svojo rožo.

Kakšne oblike so Dianini cvetni listi in kakšna je sredina?

Iz katerih figur je Yegor naredil svojo rožo?

(Vprašajte 3-4 osebe).

skrbnik: Pridi k meni.

Odsev.

Kako ravnati s cvetjem? (Previdno)

Kaj je treba storiti, da bo cvetja veliko in nas razveselijo? (Ne trgajte veliko, sadite, skrbite, zalivajte)

Poskrbeti ni treba le za rože. Kaj je še treba zaščititi v naravi? (Drevesa, grmičevje, žuželke, ptice, živali)

zakaj? (Živi so. To Živa narava, rastejo, pijejo, cvetijo, osrečujejo ljudi).

In mi bomo poskrbeli za naravo. Ne lomimo grmovja, teptimo mravlje, trgamo in mečemo rože?

Ste uživali v dejavnosti? Dobro ti je šlo. Dobro opravljeno.

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Uporaba modela barvnega harmonizatorja pri seznanjanju starejših predšolskih otrok z izrazno funkcijo barve

Članek obravnava možnosti uporabe modela barvnega harmonizatorja pri razvoju starejših otrok. predšolska starost izrazna funkcija barve. Zanimivo in n...

V Centralni hiši "Zhemchuzhinka" delamo na projektu "Moralna in domoljubna vzgoja otrok skozi legende in prispodobe o cvetju Podmrskovye"Skupaj z vzgojiteljico Romanovo Inno Aleksandrovno smo razvili projekt za...

Elektronski metodični prašiček za program "Barve mavrice" 1. Pesmi o barvah 2. Barvne uganke 3. Fizične minute 4. Prstne igre 5. Diaprojekcije "Učenje barv"

Elektronski metodični prašiček za program "Barve mavrice" vključuje naslednja gradiva: 1. Pesmi o rožah 2. Barvne uganke 3. Fizične minute 4. prstne igre 5. Diaprojekcije "Učenje ...

Smernice za organizacijo in izvajanje korektivnega dela, namenjenega razvoju zaznavanja, idej o barvah in oblikovanju sposobnosti odražanja barve v risbah pri predšolskih otrocih z motnjami v duševnem razvoju.

Predstavitev

Integrirana lekcija za otroke srednje predšolske starosti. Sinopsis "Potovanje v deželo rož"

Ostanina Victoria Alexandrovna, vzgojiteljica MDOU DS KV "Mavrica" ​​SP "Srebrno kopito"
Opis materiala: Ponujam vam povzetek integrirane lekcije za otroke srednje predšolske starosti. Ta kognitivna dejavnost bo otrokom omogočila, da utrdijo znanje o divjih rožah, njihovih vrednotah za osebo in jih naučijo videti lepoto okoli sebe.
Cilj: ustvarjanje pogojev za razvoj kognitivnega interesa otrok.
Naloge:
- popravljanje imen polja in divje rože, njihove zdravilne lastnosti;
- utrjevanje znanja o barvah mavrice;
- razvoj spomina, domišljije in figurativno razmišljanje otroci;
- tekaška vadba
Materiali in oprema: Kostum gnoma, pravljica, bela paleta, sedem barv za razporeditev na paleti, Dvostranski lepilni trak, slike, ki prikazujejo divje in gozdne rože, risbe o tem, da se ne pokvari narava (v rdečem okvirju), rože z ugankami, sprehajalna pot, risalni papir, prstne barve, krožnik, obroč, umetno cvetje (po številu otrok ), dve košari, železni zvončki po številu fantov, maske metuljev po številu deklet, glasbena oprema, zvočni posnetek umirjene glasbe, modri trakovi 1 m po številu otrok, zračni baloni po številu otrok.
pripravljalna dela:
- Spoznavanje divjih cvetov in njihovih koristnih in škodljive lastnosti;
- Učenje pesmi o rožah. Številka vloge 3.
- Spoznavanje z igrami "Cornflower", "Zvončki"

Napredek dogodka

Otroci so se zbrali v dvorani. Dvorana je okrašena s podobami različnih divjih cvetov. Na osrednji steni visi bela paleta.
Voditelj:Živjo družba. Danes smo se zbrali v tej dvorani, da bi nekaj časa posvetili zanimivemu pogovoru o rožah. Okoli našega vrtec veliko lepe rože. Vaše mame in očetje, stari starši so nam pomagali narediti naše strani tako svetle in lepe. Toliko cvetov raste na gredicah. Povejte mi, ali rože rastejo samo na gredicah?
Odgovori otrok.
Voditelj: Pravilno. Rože rastejo na poljih in travnikih ter celo v gozdu. Kaj je druga beseda za divje rože?
Odgovori otrok.
Voditelj: Tako je fantje. Divje rože.
Potrkati na vrata.
Voditeljica pride do vrat, jih odpre, na tleh je ovojnica.
Voditelj:Čudno, nikogar ni, le nekdo je pustil pismo. Fantje, preberite pismo?
Odgovori otrok.
Voditelj: Poslušajte fantje: »Fantje, nujno potrebujem vašo pomoč. Dežela rož je v nevarnosti! Škrat".
O, fantje, Dobri stric Gnome je potreboval našo pomoč. Sem ti povedala zgodbo o stricu Škratu?
Odgovori otrok.
Gostitelj: Ne? Potem poslušaj.
(odpre knjigo in bere)

…….Pred davnimi časi je v čarobni deželi Cvetja živel prijazen stric Škrat. Poznal je ime vsake rože, pozorno je pazil, da oblaki zalijejo vse rože ... .... Da bi sonce pravočasno vzšlo in s svojimi žarki ogrelo rože. Rože so se nanj odzvale na enak način in niso prenehale ugajati Škratu s svojo raznolikostjo in barvo. Peli so mu pesmi v svojem nenavadnem jeziku in zacveteli s pisanimi barvami. Škrat je zelo rad risal in je bil velik sanjač, ​​zato je bilo v njegovi državi najbolj raznolikih različne rože. Naslikal jih je s svojimi barvami in oživele so takoj, ko je Škrat končal svojo risbo!
Zapre knjigo.
Voditelj: Zanimiva zgodba?
Odgovori otrok.
voditelj(spet bere iz knjige): Nekako so se v Deželi rož zgodile težave. Zlobni čarovnik je stricu Gnomu ukradel vse barve in rože so izgubile svoj čar in ovenele. Škrat je fante poklical na pomoč in ti so vrnili čarobno paleto strica gnoma. Tokrat je spet problem. Fantje, lahko pomagamo stricu Gnomu? Mu vrnemo paleto?
Odgovori otrok.
Voditelj:Še dobro, da ste vsi tako pogumni. A na poti vas ne čakajo preprosta opravila. Dejansko je v paleti strica Gnoma sedem barv mavrice. Prosim, poimenujte jih.

Otroci poimenujejo barve mavrice.
Voditelj: Vsak naš test bo torej v barvi mavrice. Ampak zbrati paleto strica gnoma. Priti moramo v čarobno deželo rož, za to moramo tesno zapreti oči in reči čarobne besede:
"Rože - rože,
Čarobni listi
En dva tri,
Vabimo vas k obisku!"
Otroci zaprejo oči in izgovorijo čarobne besede.

Voditelj: Tukaj smo v čarobni deželi! Avantura se začne!

Rdeča barva.

Voditelj: Da bi dobili rdečo barvo za našo paleto ...... zdaj jo bom prebral v knjigi pravljic, morate uganiti vse uganke o rožah.
Otroci rešujejo uganke. Glej Dodatek #1.
Voditelj: Bravo fantje, rešili ste vse uganke. Tukaj smo si prislužili rdečo barvo!
Voditelj na paleto pritrdi rdečo barvo.
Voditelj: Sprednja stran je oranžna.
oranžna barva.

Voditelj:Če želite dobiti to barvo, se morate potruditi in zbrati vse rože, ki so zrasle na travniku.
Igra "Zberi rože"
Materiali: obroč, umetno cvetje, dve košari.
Napredek igre:
Vsi igralci so razdeljeni v dve ekipi. Zgrajeni so v 2 stebrih. Takoj, ko se začne glasba, igralci izmenično tečejo do improviziranega travnika (obroč z rožami, ki ležijo v njem), vzamejo 1 cvet, tečejo nazaj, ga dajo v košaro. Takoj ko se rože na travniku končajo, glasba preneha.
Voditelj: Bravo fantje, odlično ste opravili delo. Oranžna je naša!

Rumena.

Voditelj: Fantje, katere rumene divje rože poznate?
Odgovori otrok.
Voditelj: Bravo, veliko so poimenovali rumeni cvetovi: maslenice, regrat, tansy, šentjanževka, pastirska torbica, jeglič, podmeč, celo kamilica, ker ima dve barvi - belo in rumeno. To je to, kamilica nam bo pomagala dobiti rumena. Imamo veliko kamilico, na liste katere morate postaviti slike zdravilnih rastlin, takoj ko bodo vsi listi kamilice brez napak napolnjeni, boste dobili želeno barvo.
Igra kamilice
Materiali: velika kamilica, miza, stojalo, slike rož (zdravilne), magneti.
Napredek igre:
Otroci gledajo slike zdravilnih rož, ki ležijo na mizi, in jih izmenično kličejo. zdravilne lastnosti Na cvetni list kamilice pritrdite imenovani cvet.
Voditelj: Bravo fantje, veliko znanja v pametnih glavah! Pridobite rumeno.
Posrednik pripne rumeno na paleto.
Voditelj: naprej zelena barva.
Zelena barva.

Voditelj: Fantje, rože ne morejo brez svojih živih prijateljev, žuželk. Navsezadnje so žuželke tiste, ki oprašujejo rože, kar pomeni, da jim pomagajo pri rasti. Prav žuželke nam bodo pomagale zaslužiti zeleno barvo - barvo vseh živih bitij. V čarobni knjigi pravljic so uganke o žuželkah. Morali jih boste uganiti.
Voditelj bere uganke iz knjige, otroci pa jih ugibajo. Številka vloge 2.
Voditelj: In to nalogo nam je uspelo. Modra barva se pošlje v paleto.
Voditelj priloži modra barva na paleti.
modra.

Voditelj: Fantje, uganite uganko.
"Modri ​​zvonec visi,
Nikoli ne pokliče.
(zvonec)"
Odgovori otrok.
Voditelj: prav, to je zvonec. Igrajmo igro fantje.
Igra "Zvončki"
Materiali: Zvončki po številu fantov, maske metuljev po številu deklet, glasbena oprema, zvočni posnetek umirjene glasbe.
Napredek igre:
Fantje držijo zvonce v rokah in zvonijo ter izgovarjajo besede:
"Zvonec je moder,
Igraj z mano
Pokliči me na svoj zvonec
skromen travniška roža!»
Takoj, ko se besede končajo, zaigra umirjena glasba in zaplapolajo metulji. Glasba se konča in metulj mora vzeti zvonec za ročaj. Če metulj ali zvonec ostane brez para, zapusti igro.
Voditelj: Koliko metuljev! In zvonovi zvonijo. Pridobite si modro, ki si jo zaslužite.
Voditeljica barvo pritrdi na paleto.

Modra barva.

Voditelj: Modra barva nam bo dala zelo lepa roža imenovana koruza. Pokaže sliko. Ali ste vedeli?
Odgovori otrok.
Voditelj: Prisluhnite zgodbi o koruzi:
Gostitelj odpre knjigo in bere.
…….»Cornflower je očarljiva zdravnica. Ni ržene njive, na kateri ne bi rasle ljubke in ljubke koruznice. Cvetijo od maja do septembra. latinsko ime- Centauréa - izvira iz grškega pridevnika centaureus, torej pripada kentavru. Mit pravi, da je bil s temi rožami kentaver Chiron ozdravljen od strupa hidre, ki ga je ugriznil. Cornflower spada v družino Compositae in se v medicini uporablja kot dekongestiv. V ljudski terapiji se za zdravljenje oči uporablja poparek cvetov v snežni vodi. Koruznice so škodljive tudi za živali - krave, konje. Če jedo koruznice, lahko celo poginejo.
Če želite dobiti modro barvo na paleti, morate igrati igro "Cornflower". Ker na njivi rastejo koruznice, bo igra povezana tudi s poljem oziroma s kosilci, ki kosijo travo na njivah.
Igra "Cornflower"
Napredek igre: izberite tri kosilnice. Bodo »Kosili travo in v njej nabirali rožice. Vsi drugi otroci so koruznice. Umirjena glasba igra in otroci - rože cvetijo: sedeči na boku, začnejo govoriti besede v refrenu (pesem G. Zelenkina "Cornflower") in se postopoma dvignejo in iztegnejo roke:
"Razpusti koruzo
Z resastim cvetnim listom,

Kot modra luč
Cvet ogreje oči.
Takoj ko otroci končajo z besedami, se glasba ustavi in ​​kosilci pridejo ven z besedami:
"Jaz sem kosica, kosica, kosica
Kosim travo, kosim, kosim
In kup narve zase!
Po teh besedah ​​skušajo kosilci od »koruznic« odtrgati trakove, ki so jim pritrjeni na pasu. Igra se nekajkrat ponovi.
Voditelj: Bravo fantje, dobro igrali in dobili modro barvo.
Pritrdi ga na paleto.
Voditelj: No, gremo dalje, čakamo na zadnji test.
vijolična.

Voditelj: Fantje, to je najtežja preizkušnja in brez dobrega škrata ne moremo. Pokličimo strica gnoma. Skupaj zakričimo: "Dobri Škrat, pridi pomagat fantom!"
Otroci glasno kličejo gnoma.

Ob žalostni glasbi vstopi Gnome.
palček:Živjo družba. V moji čarobni deželi rož so težave! Ali veste o tem?
Odgovori otrok.
Voditelj: zdravo dober palček. Prebrali smo vaše pismo in se pogumno odpravili na pot. Poglejte si našo barvno paleto. Opravili smo veliko nalog in si prislužili skoraj vse barve. Toda za dokončanje zadnje naloge potrebujemo vašo pomoč. Saj ga poznaš samo ti, v moji knjigi o njem ni nič zapisano.
palček: Ja, poznam to nalogo. Fantje, verjetno ne zmorete.
Voditelj: Gnome, najprej mi povej, kakšna naloga je, potem pa se bomo bodisi veselili bodisi razburjeni.
palček: Da bi dobili zadnjo barvo
Naučiti se morate pesmi o rožah.
Povej nam glasno
In poberi vijolično!
Otroci berejo poezijo.
Voditelj: Vidiš, stric Gnome, tudi tukaj so fantje opravili svoje delo. Ampak ...... v moji knjigi ni vijolična...
palček: Ste morda slabo izgledali?
Voditelj: Zdaj si bom pobliže ogledal.
Voditelj odpre knjigo in lista po straneh.
Voditelj: Vijolične barve zagotovo ni, obstajajo pa te besede: "Ni dovolj, da otroci poznajo poezijo, naučiti se morajo pravila!" Stric Gnome, kaj lahko to pomeni?
palček: Ne vem, na žalost.
Moderator razpravlja: pravila prometa tudi otroci poznajo pravila obnašanja v primeru požara ...... In katera pravila so povezana z rožami? Pomagajte otrokom! Morda poznate pravila, ki vam bodo morda prišla prav v deželi rož?
Odgovori otrok.
Voditelj: Tako je fantje! Pokličimo jih enega za drugim.
Otroci poimenujejo pravila obnašanja v gozdu, na travniku.
Glej prilogo št.
Voditelj: Bravo fantje. evo ga, zadnja vijolična barva!
Pritrdi se na paleto.
Voditelj: Zdaj je vaša čarobna paleta popolna! Lahko svobodno rišete in vse vaše rože bodo zaživele kot prej. Čas je, da se vrnemo domov ...
palček: Hvala vam. Zelo si mi pomagal. Kakšna škoda, da ne moreš ostati z mano v Deželi rož. Me boš še kdaj prišel obiskat?
Odgovori otrok.
palček: Da vam na poti ne bo dolgčas, bi vam rad podaril večbarvne balone. Tako zelo so podobni mojim barvam! Hvala fantje, se vidimo naslednjič!
Gnom odide.

Voditelj: Res je čas, da gremo domov. Zaprite oči in izgovorite čarobne besede: "Rože - rože,
Čarobni listi
En dva tri,
Pelji nas domov!"
Voditelj: Odprite oči, tukaj smo doma. Ste uživali v našem potovanju?
Odgovori otrok.
Voditelj: Kaj vam je najbolj ostalo v spominu?
Odgovori otrok.
Voditelj: Upam, da se boste zdaj zagotovo spomnili, da so rože dar narave in jih ne smete trgati! Se vidiva kmalu!

Rabljene knjige:
Internetni vir https://yandex.ru/images/search?text=field+flowers+photo+and+names
Internetni vir
http://domovenok-as.ru/volshebnyi-korob/detskie-zagadki/zagadki-pro-nasekomyh-dlja-detei.html

Vloga št. 1. Uganke o rožah.

Rž se klasja na njivi.
Tam, v rži, boste našli rožo.
svetlo modra in puhasta,
Škoda le, da ni dišeče.
(Cornflower)
Na vrtu je kodra -
Bela majica,
Zlato srce.
kaj je to? (kamilica)
bele pike
Na zeleni nogi. (Šmarnica)
Pobelim se kot puhasta kroglica na čistem polju,
in vetrič je zapihal - pecelj je ostal.
(regrat)
Iz zelenega piščanca
Popolnoma prekrita s puhom
postanem ponosen
Škrlatni petelin! (mak)
Ta modra roža
Nas spominja na vas
O nebu - čisto, čisto,
In žareče sonce
(ne pozabi me)
Na vrtu je kodra -
Bela majica,
Zlato srce.
kaj je to? (kamilica)
Modri ​​zvonec visi
Nikoli ne pokliče.
(zvonec)
Tudi ponoči mravlja
Ne zamudite svojega doma:
Pot do zore
Osvetlite luči.
Na velikih palicah v vrsti
Svetilke so bele. (Šmarnica)
Plezam vse višje
Povzpel se bom vse do strehe!
Naj nimam rok in nog -
Ni čudno, da me kličejo ... (Veza)
Po legendi, moja roža
Zaklad se odpre.
Pravijo, da enkrat letno
Čudež se zgodi.
Ampak bom iskren:
Jaz sploh ne cvetim!
(praprot)
Na polju ob grapi
Rdeča kaša.
(detelja)
rumeni cvetovi -
lakiranje lic,
pet udarcev,
In listi so spremenljivi. (metlenica)
Zrasla iz čebule
Ni pa dobro za hrano.
Na svetlem steklu
Izgleda kot cvet. (tulipan)

Dodatek številka 2. Uganke o žuželkah.

Na videz, seveda, majhen,
A vse, kar je mogoče, se vleče v hišo.
Nemirni fantje -
Njihovo celotno življenje je povezano z delom. (mravlje)
Na dišeči roži
Leteča roža se je usedla. (metulj)
Na veliki barvni preprogi
Sela eskadrilja -
Odprlo se bo, zaprlo se bo
Poslikana krila. (metulji)
Na travi blizu stopal
Ogenj je švignil
Ampak ni dolgo gorel -
Odleti z vetrom. (metulj)
Kdo ima celoten hrbet na pikah?
Kdo se pase na listih?
Koga vprašamo
Dvignite se v nebo
In nam prinese kruh od tam? ( Pikapolonica)
Mreže pripravlja kot ribič,
In nikoli ne lovi rib. (Pajek)
Utrujen od hrošča
viseča mreža,
Ni poti ven. (splet)
Kdo je nad nami
Obrnjen na glavo
Ne bojte se hoditi
In se ne bojite pasti? (leti)
V zelenih uniformah
V travi na travnikih
Živi glasbeniki
Na dolge noge. (kobilice)
Kdo se je srečal v vsaki roži
Spusti njegov proboscis
In potem v panj
Hitenje kot krogla
In kaj se skriva v kotu? (čebela)
Ni vprašal za dovoljenje
Zletel - in ugriznil! (komar)

Dodatek številka 3. Pesmi o rožah.

marjetice
Z. Aleksandrova
Malo sonca na moji dlani, -
Bela kamilica na zelenem steblu.
Z belim robom, rumeni srčki ...
Koliko jih je na travniku, koliko jih je ob reki!
Marjetice cvetijo in poletje je tu.
Šopki so pleteni iz belih marjetic.
V lončenem vrču, kozarcu ali skodelici
Velike marjetice se veselo gnečijo.

Naši obrtniki so se lotili dela
Vsi venci so spleteni iz belih marjetic.
In otrok Timka, in telica Maška
Rada imam velike okusne marjetice.
REGRAT
Olga Vysotskaya
Spustilo sonce
Zlati žarek.
vrtni regrat
Prvič, mladi.
Ima čudovito
zlate barve.
On je veliko sonce
Majhen portret.
Da spet s prihodom poletja
Cvetoči regrat...
marjetice
Ekaterina Serova
elegantne obleke,
rumene broške,
Niti pikica
Na lepih oblačilih.
Tako smešno
Te marjetice so
Tukaj se igrajo
Kot otroci, v oznakah.
ZVONC
Modna modra kapa
Zvonec je nagajiv.
Kdo se ne bo srečal -
Nagnjen k tlom.
REGRAT
Regrat je vse nasmejal -
Vstopite v puhasti sarafan,
Kot vrtavka se je vrtel
Sarafan se je razbil.
KAMILICA
marjetica z velikimi očmi,
Prijatelji z deteljo in kašo.
zabavati se v vesolju,
Beži v gozd, a na polje.
GOZDNA VIJALICA
I. Butrimova
Na nežen list je padla rosna kaplja,
V njem s soncem sije rožnat vzhod.
Gozdna vijolica je vsrkala roso,
In nežnost sončnega vzhoda in lepota gozda.
Izžareva čarobni nektar
Gozdovi blizu Moskve so božanski dar.
In čmrlj, ki leti, se počuti vesel
lepa vijolica gozdna aroma.
In ni se kaj primerjati s takšnim čudežem,
Le varovati ga je treba in ljubiti.

Vloga št. 4. Pravila obnašanja v naravi.

1. okoliška narava treba shraniti!
2. Ne morete nabirati rož. Prvič, ne morete pokvariti naravne lepote, drugič, koristijo ljudem in živalim, tretjič, lahko so strupeni za ljudi. Poletni sprehod - ekskurzija v vrtcu. srednja skupina

Občinska uprava vrtec izobraževalna ustanova Madžarski vrtec №4

Projekt v srednja skupina

"Rože so drugačne"

Vodja projekta: vzgojiteljica, S.A. Bondarenko

Vengerovo 2015

Relevantnost:

Lepota cvetja je nesporna, lepa je v vsakem letnem času.

Rože so ena izmed večni simboli dobrota je čudež, ki ga ustvarijo človeške roke in močno žgoče sonce, ki omogoča rast rastlin v zemlji.

AT sodobnih razmerah problem okoljska vzgoja predšolskih otrok pridobi posebno nujnost in pomen. V predšolskem otroštvu poteka oblikovanje človekove osebnosti, oblikovanje načel ekološke kulture. Zato je zelo pomembno, da pri otrocih prebudimo zanimanje za divje živali, gojimo ljubezen do njih, učimo, kako zaščititi svet okoli sebe.

Zelo pomembno je vzgajati naše otroke v odgovornem odnosu do narave, to je treba storiti vzgojno-izobraževalno delo otrokom neopazna in privlačna, preko risank, didaktičnih iger, telesnih minut, poezije, poslušanja glasbe, ogledovanja slik rož itd.

Tema projekta ni bila izbrana po naključju, saj nas obdajajo rože skozi vse leto prinaša veselje vsem. Njihova aroma je čudovita, vrst cvetja pa je ogromno.

Rože niso le lepota, ampak tudi del živalskega sveta, ki ga je treba varovati in varovati ter seveda poznati. Spoznajte strukturo rože, njen videz, značilnosti, zdravilne lastnosti.
Vsak lahko nabere rožo, ne more pa vsak povedati, katero rožo je nabral in za kaj.

Vrsta projekta : kognitivni - raziskovalni, ustvarjalni, kolektivni.

Po naravi vsebine : otrok in narava

Udeleženci projekta: otroci 4-5 let (srednja skupina, učitelj, starši)

Po trajanju : kratkoročno (2 tedna).

Cilj projekta: seznanjanje otrok z raznolikostjo barv, njihovo zgradbo, pogoji, potrebnimi za njihovo rast in vplivom na čustveno stanje oseba.

Naloge ta projekt:

Širitev in izpopolnjevanje otroških predstav o cvetočih rastlinah in njihovi raznolikosti;

Utrditi pojme: v zaprtih prostorih, vrt, travnik, zdravilne rastline.

Oblikovati skrben odnos do rastlin, razviti željo po skrbi zanje.

Gojite ljubezen do lepega, lepote sveta.

Razviti Ustvarjalne sposobnosti otroci, utrditi sposobnost odražanja prejetih vtisov v risbah, ustvarjalnih delih.

V projektne aktivnosti vključite starše.

Glavne oblike izvedbe projekta:

Igralna dejavnost: didaktične, ekološke, družabne in druge igre.

Otroško eksperimentiranje (poskusi, opazovanja, raziskave).

Umetniške in ustvarjalne dejavnosti otrok in staršev učencev (aplikacija, izdelava knjige o rožah).

Delovna dejavnost (delo v kotičku narave – skrb za rastline).

Pogovori, pomnjenje pesmi o rožah.

Metode, uporabljene pri izvedbi projekta:

Kotiček narave v skupini, cvetlični vrt na lokaciji vrtca.

Metodološka orodja.

Materialno in tehnično (računalnik, fotoaparat, posode za poskuse, vrtci).

Raziskave: poskusi, problematična vprašanja, opazovanja (samostojna, kolektivna).

vizualni material:

a) živo cvetje, ilustrirano;
b) družabne igre;
c) didaktične igre o ekologiji;

Ocenjeni rezultat projekta:

Otroci poznajo imena različnih cvetočih rastlin, njihove značilnosti.

Znajo krmariti po vrstah rastlin (sobne, travniške, vrtne, zdravilne).

Razumejo potrebo po skrbnem in skrbnem odnosu do rož.

Vidijo lepoto sveta okoli sebe.

Pri izvedbi projekta so aktivno sodelovali starši.

Izdelek projektne dejavnosti:kolaž "Vaza s cvetjem"

Izvedba projekta:

kognitivni razvoj :

Spoznavanje narave:

- Vse rože so različne. - Opazovanja - rože v vazi, sobne rastline v skupini. (glej Dodatek št. 1)

- "Kako podaljšati življenjsko dobo rezanega cvetja?". (glej Dodatek št. 2)

Razvoj govora :

Komunikacija:

Pogovori - "Moja najljubša roža", "Katere sobne rastline imate doma?", "Kaj sem si najbolj zapomnil in kaj mi je bilo všeč."

Razvoj govora:

- "Kaj vemo o rožah?".

Zapomni si pesmi o rožah (posamezno) (glej prilogo št. 3)

Branje leposlovja;

Pravljice, pesmi - "Palec", "Kako so se prepirale rastline"; A. Tolstoj "Zvonovi", U. Blaginina "Kamilica", E. Trutneva "Rože" itd.

Ustvarjanje besed (pesmi, uganke).

Umetniški in estetski razvoj :

Slika:

- "Moja najljubša roža" (po izbiri otrok). (glej Dodatek št. 4)

modeliranje:

- "Čarobne rože".

Prijava: (skupno)

Kolaž "Vaza s cvetjem" (glej Dodatek št. 7)

Socialno-komunikacijski razvoj :

Dejavnost v igri:

Didaktične igre - "Poišči rastlino";

"Zberite cvet iz cvetnih listov"; (glej Dodatek št. 5)

"Ugani, kakšna roža";

"Katere rože ni več";

"Najdi isto";

"Ugotovite po opisu";

Besedne igre - "Rodil sem se kot vrtnar";

"Opiši cvet";

Igre na prostem - "Sonce in dež";

"Živa cvetlična postelja"; (glej Dodatek št. 6)

Namizne igre- mozaik "Položite rože";

delo:

Zalivanje sobnih rastlin.

Varnost:

Oblikovanje temeljev ekološke kulture.

Nadaljevanje seznanjanja s pravili vedenja v naravi.

Vloga št. 1

Opazovanje "Vse rože so drugačne"

Vsebina programa:

Z otroki razjasnite imena cvetov, njihovo strukturo, značilnosti velikosti, barve,

oblike cvetnih listov, listov, stebla; spodbujajo primerjalne trditve, rabo epitetov, ocen; pokazati, da je lepota cvetja v različnih znakih: barvi cvetov, njihovi obliki, frotirnosti; da lepoto cvetja dopolnjuje listje; opozorite otroke, da nekatere rože dobro dišijo.

Material: šopek naravnega cvetja, slike rož.

Učitelj jih ob pregledovanju zlate kroglice, ognjiča, ognjiča, dalije, gladiola z otroki spodbuja, da iščejo primerjave, razmišljajo o imenih, pravilno in raznoliko odražajo svoja čustva v govoru. Na primer: »Zlate kroglice so zelo visoke rože. Veliko višji od otroka in

celo višji od odrasle osebe. Njihov cvet je kot okrogla krogla, torej

tako so se imenovali. Ti cvetovi so rumeni in podobni limoni, rumeno jabolko

ali rumena hruška.

Med opazovanjem učitelj spodbuja otroke k različnim dejanjem: ponudi, da z rokami pokažejo, kako visok je ognjič, dvigne roke in primerja to višino z višino zlatih kroglic, poboža ognjič s svojim prstom in začutite njihovo mehkobo, z dvema dlanema upodobite cvet zlate krogle, ga položite na palmov list ognjiča in razmislite o njegovi izrezljani obliki.

V pregled vključuje različne čutne organe: ponuja vohanje rož, pritiskanje na lice ob ognjič, poglabljanje listov zlatih kroglic, zapiranje oči in začuti vonj cvetlične gredice itd. (vse opisano

ukrepi so možni, če otroci nimajo nagnjenosti k alergijam).

Aplikacija №2

Raziskovalne dejavnosti:

Za to študijo so bili vzeti cvetovi - ognjiči. Prvo rožo smo posadili v posodo z zemljo in jo začeli skrbeti (zalivati). Tudi drugo so posadili, a je niso zalili. Tretjo rožo odrežemo s gredice in jo damo v posodo z vodo. Četrti je rezan cvet, damo ga v prazno posodo. Med študijem so se pojavila naslednja vprašanja:- "Ne zalivaš rož, kaj se bo zgodilo?";- "Ali je mogoče rože nabrati in jih zavreči?";- "Kako podaljšati življenjsko dobo rezanega cvetja?".- "Katera roža bo živela dlje?";

Po dveh tednih so otroci, ko so pogledali, kaj se je zgodilo z rožami, prišli do naslednjih zaključkov:

Če cvetov ne zalivamo, bodo umrli. Vsa živa bitja imajo radi vodo.

Rože, ki rastejo na gredici, nas dolgo časa navdušujejo s svojo lepoto. Potrgan in vržen cvet hitro odmre.

Če smo rožo nabrali, jo je treba dati v vodo, dlje časa nas bo razveseljevala s svojo lepoto.

Najdlje je živela roža, ki smo jo posadili v zemljo in zanjo skrbeli. Cvet, odrezan in položen v vodo, nas je s svojo lepoto navduševal le teden dni. Preostali cvetovi so odmrli (uveneli).

Vloga št. 3

Otroci so pripovedovali svoje pesmi o rožah, spremljali pa so jih tudi razstavo slik, ki so jih naredili skupaj s starši.

Vloga št. 4

Slika:

- "Roža za mamo" (po izbiri otrok).

Vloga št. 5

Didaktična igra"Sestavite rožo iz cvetnih listov"

Namen: utrjevanje oblikovanega znanja o strukturi rože, geometrijskih oblikah "krog", "oval", primarnih barvah.

Otrok, ki je del rože pravilno poimenoval, pride in prilepi cvetni list. Otroci občudujejo nastalo rožo. Dajo mu ime: "Osembarvna roža."

Vloga št. 6

Mobilna igra - "Živa cvetlična postelja"

Učitelj pravi:

»Otroci, igrajmo se! Vi boste rože na gredici in občudoval vas bom. Fantje, ki bodo "zlate kroglice", bodo stali na sredini, dvignili bodo roke - navsezadnje so te rože zelo visoke. Okoli njih bodo stali otroci - ognjiči. In zadnji krog tvorijo otroci - "ognjiči". Počepnili bodo, ker so ognjiči najnižje rože.« Po gradnji otrok se učitelj sprehodi okoli »cvetlične gredice« in reče: »O, kako lepa rumeno-oranžna gredica! Na sredini je visok šopek rumeno zlatih balonov, vse okoli

ognjeni nohti! In najbolj ekstremni so temno oranžni ognjiči! Čudovita cvetlična postelja! Ampak tukaj je pihal močan veter in vse rože so se zmešale! Oživijo! Šla!" S temi besedami se otroci – »zlate kroglice« vrtijo okoli sebe in mahajo z rokami – zibljejo v vetru.

»Ognjiči« gredo v okroglem plesu v eno smer, »ognjiči« se v krogu gibljejo v drugo smer.

Prijava št. 7

Prijava: (skupno) - Kolaž "Vaza s cvetjem"

Rastline v vrtčevski skupini imajo poleg estetske tudi številne vzgojne in vzgojne funkcije. Otroci se naučijo skrbeti za rastline, razumeti odnose v naravi in ​​biti odgovorni.

Pri oblikovanju ustreznega kotička narave v skupini je treba strogo upoštevati zahteve:

• Rastline morajo biti varne (to je bilo navedeno v prejšnjih sanitarnih in epidemioloških zahtevah. V sedanjem SanPinsu je besedna zveza o varnosti rastlin samoumevno odstranjena). Poleg tega, če je eden od predšolskih otrok alergičen na katero koli rastlino, jo je treba takoj odstraniti.
• Skupina bi morala imeti takšne rastline, da se lahko v oskrbo vključijo predšolski otroci. Od tretjega leta dalje so otroci aktivno vključeni v proces skrbi za rože.
• Rastline morajo biti privlačne, da ohranijo pozornost predšolskih otrok.
• Rože, izbrane za kotiček v skupini, morajo pripadati ekosistemu, v katerem se vrtec nahaja. Praviloma to nezahtevne rastline za katere je enostavno skrbeti.
• Rastline naj bodo predstavljene v več izvodih, da si otroci lahko ustvarijo objektivno predstavo o določeni vrsti rastlinskih vrst.

Določene so posebne naloge, rastlinske vrste izobraževalni program. Na primer, v glavnem "Programu izobraževanja in usposabljanja v vrtcu", ki ga je uredil M.A. Vasiljeva (v nadaljevanju Program), ki ga kot prioriteto izbere več kot 50 % vrtcev, je podan jasen opis dolžnosti predšolskih otrok in nalog vzgojiteljev v določenih starostnih skupinah. V našem članku se bomo zanašali na ta program.

Rastline v 2. mlajši skupini

Program predpisuje:

• Uvedite sobne rastline (ficus, geranija).
• Zavedajte se, da rastline za rast potrebujejo zemljo, vodo in zrak.

Medtem ko se seznanjanje otrok z rastlinami dogaja na najpreprostejši ravni. Otroci se naučijo prepoznati več vrst rastlin značilnosti(oblika listov, barva, vonj), razlikovati njihove dele (steblo, list, cvet).

Od tretjega leta dalje se otroci aktivno ukvarjajo s skrbjo za rastline. Učitelji nalijejo vodo v zalivalke. Otroci se naučijo pravilno držati zalivalke, zalivati ​​rastline v vrtčevski skupini, brisati velike rastline z vlažno krpo.

V tej starosti so predšolski otroci privlačni svetli pogledi. Za kotiček narave izberite dolgo časa cvetoče rastline kot so: navadna geranija, fikus, fuksija, zimzelena begonija, kamelija, Kitajska vrtnica, balzam. Število vrst ne presega treh ali štirih.

Rastline v srednji skupini

Program predpisuje:

• Za utrjevanje znanja o zelnatih in sobne rastline(balzam, fikus, klorofitum, geranija, begonija, jeglič in drugi), načini nege zanje.
• Razširiti predstave otrok o pogojih, potrebnih za življenje ljudi, živali, rastlin (zrak, voda, hrana itd.).

Od 4. leta starosti se otroci učijo videti različne lastnosti in lastnosti. Že lažje razlikujejo značilnosti rastlin, razumejo procese, ki so potrebni za življenje cvetja.

Pomoč otrokom postane bolj strukturirana. Učijo se zalivati ​​rastline v vrtčevski skupini s fino mrežasto zalivalko, škropiti z razpršilcem, povešene liste očistiti s suho krtačo, liste pa z vlažno krpo ali nazobčano krtačo. Predšolski otroci že lahko samostojno ugotovijo, ali rastlina potrebuje zalivanje ali ne, glede na barvo zemlje (če je zemlja suha, jo morate zaliti, če je zemlja temna, rastlina ne potrebuje zalivanja).

Pestrosti rastlinskih vrst iz lanske skupine so dodane: aloja ali agava, begonia rex, dišeča geranija, conska geranija, šparglji.

Rastline v starejši skupini

Program predpisuje:

• Nadaljujte s predstavitvijo sobnih rastlin.
• Naučite se skrbeti za rastline.
• Pogovorite se o načinih vegetativno razmnoževanje rastline.

Otroško znanje postaja vse bolj poglobljeno. Predšolskim otrokom povejo, kaj je potrebno za rast rastline, kar lahko privede do njene smrti. Otroci se naučijo skrbeti za rastline na podlagi videz steblo in listi. Nova tema- razmnoževanje rastlin vegetativno, s pomočjo stebelnih potaknjencev.

Pet let je starost, pri kateri lahko otrok sam, brez pomoči učitelja, skrbi za rastline.

Del rastlin iz lanskega leta razdelijo staršem ali jih podarijo več mlajša skupina. Hkrati lahko svoje mesto zavzamejo rastline z različnimi stebli (plazeči, plezajoči) s čebulicami: tradescantia, plezajoči bršljan, kaktus, ciklama, jeglič, amarilis, klivija, sobno grozdje.

Rastline v pripravljalni skupini

Program predpisuje:

• Konkretizirajte otroške predstave o življenjskih razmerah sobnih rastlin.
• Seznaniti se z metodami njihovega vegetativnega razmnoževanja (potaknjenci, listi, brki).
• Naučite se vzpostaviti razmerja med stanjem rastline in okoljskimi razmerami.
• Seznanite se z zdravilne rastline(trpotec, kopriva in drugi).

Otrokom povedo o sezonskosti rastlin, o glavnih fazah njihove rasti in razvoja, o vzorcih razmnoževanja s pomočjo listnih potaknjencev.

V kotiček so dodane rastline, ki so po svojih potrebah radikalno "nasprotne": kaktus in uzambarska vijolica - na eni strani (rastline, ki ne potrebujejo stalnega zalivanja) in papirus, tradescantia, jeglič - na drugi strani (rastline, ki potrebujejo stalno zalivanje).

Zaključna prireditev na temo "Rože". srednja skupina

Opis: Zaključna prireditev na temo rož je namenjena srednji skupini vrtca. Lahko se uporablja kot zabava pri igri za krepitev teme.
Cilj: Utrjevanje pridobljenega znanja o barvah.
Naloge: Ustvarjanje pogojev za sistematizacijo in posploševanje znanja, pridobljenega v tematskem tednu. Ponavljanje in utrjevanje pojmov "vrtno, gozdno in travniško" cvetje. Razvijati pozornost, spomin, govor in inteligenco otrok. Vzgajati skrben in skrben odnos do narave.
Napredek lekcije
Organiziranje časa
Svet rož je tako topel in hladen.
Cel kup okusov in zvokov…
Vsaka roža je lepa na svoj način...
V obliki izvrstnih prazničnih skodelic.

V svetu rož bi rada ostala
Postanite junakinja zgodb in pravljic,
Vsak dan občudovati lepoto,
Združite se s harmonijo svetlobe in barv.
Učitelj vzame lutko:Živjo družba! Jaz sem vila rož, prišla sem vam povedati o rožah. Ali veste, kaj so rože? ( Odgovori otrok: gozd, travnik, vrt).
Ja, ampak kakšna je razlika med travniškim in vrtnim cvetjem? ( Za travnike ne skrbi nihče, za vrtove pa ljudje).
Dobro opravljeno! Kaj imajo vse barve skupnega? ( struktura: korenina, steblo, listi, brsti, cvetni listi).
Potrkati na vrata. Učitelj prinese ovojnico: Poglejte, poštar je prinesel pismo. (V foto ovojnici različne barve in opomba). Tukaj piše: pomagajte mi ugotoviti, kakšne rože so, kje rastejo ( Otroci razporedijo slike na tri kupe (vrt, travnik, gozd).
Igrajmo se igro rož.
Vsak udeleženec igre si izbere cvetni emblem. Vsak otrok ima svojo sliko. Istega imena ni mogoče dati več kot enemu otroku.
Z žrebom izbrana roža, kot je koruza, začne igro.
Poimenuje rožo, na primer mak ali vrtnico. Mak teče, koruza pa ga dohiti. Ko je mak v nevarnosti, da ga ujamejo, poimenuje še kakšno drugo rožo, ki je vključena v igro. Imenovana roža beži.
Ulovljen cvet spremeni ime in je ponovno vključen v igro. Zmaga tisti, ki ni bil nikoli ujet.
In zdaj vam bom dal uganke in namesto ugibanja pokažite fotografijo rože.
Rž se klasja na njivi.
Tam, v rži, boste našli rožo.
svetlo modra in puhasta,
Škoda le, da ni dišeče.
(Cornflower)
Sem muhasta in nežna
Potreben za vsak dopust.
Lahko sem bela, rumena, rdeča,
Ampak vedno sem lepa!
(Rose)
Na vrtu je kodra -
Bela majica,
Zlato srce.
kaj je to?
(kamilica)
bujen grm cvetel na vrtu
Privabljanje os in čebel.
Vse v velikih frotirnih cvetovih -
Bela, roza, bordo!
(potonika)
bele pike
Na zeleni nogi.
(Šmarnica)
Pobelim se kot puhasta kroglica na čistem polju,
in vetrič je zapihal - pecelj je ostal.
(regrat)
lepe rože
Zacvetelo na vrtu
preplavljen z barvami,
In jesen je na poti.
(astre)
Na zasneženih grbinah,
Pod belo snežno kapo
Našli smo majhno rožo
Napol zmrznjen, malo živ.
(snežinka)
Na vrtu je kodra -
Bela majica,
Zlato srce.
kaj je to?
(kamilica)
Nimamo prstov, nimamo rok -
Samo cvetni listi okoli.
Čudno smo poimenovani
Ampak ne potrebujemo manikure!
(ognjič)
V gredici ob oknu
Posajen krompir.
Njeni cvetovi so ogromni.
Tako svetlo kot temno.
(Dalija)
Modri ​​zvonec visi
Nikoli ne pokliče.
(zvonec)
Naš park ima trate,
Zacveteli tam ... gramofoni!
Vijolična, bela, češnjeva...
Samo ne slišiš glasbe.
(petunija)
Plezam vse višje
Povzpel se bom vse do strehe!
Naj nimam rok in nog -
Včasih me kličejo ...
(Veza)
Na vrtu je petelin -
vijolična pokrovača,
In rep se bori,
Sabljasta krivulja
(Iris)
Na vijugasti poti
Sonce raste na nogi.
Ko sonce zori
Pest zrn bo.
(sončnica)
Prvi, da se dvignejo iz tal
Na otoplitvi.
Ne boji se zmrzali
Čeprav je majhen.
(snežinka)
Dobro opravljeno! Koliko cvetov poznaš.
Zdaj pa pospravimo rože v red. Katere cvetijo spomladi, katere poleti, katere jeseni.
Fizkultminutka rože.
Naše čudovite rože Otroci sedijo na bokih
odprite cvetne liste (Začni počasi vstajati)
Veter malo diha (odprte roke nad glavo)
Cvetni listi se zibajo (zibanje)
Naše čudovite rože
zaprite cvetne liste
zmajujejo z glavo (zibanje)
Tiho spi ( in se počasi vrnite v začetni položaj)
Zdaj pa pojdimo k mizam. Vzemimo barve in narišemo vsako od naših najljubših rož.
Za zaključek bi rad povedal:
Ne trgajte rož, ne!
Njihova nežna dišava
Napolnil zrak vrta
Tako zelo okrasijo vrt!
Ker ti, mali,
Doma je veliko vrtnic...
In tukaj je nepozabna.
Tukaj je šmarnica polna solz,
Levkoy - tako dišeč.
grah, mignonette,
Kamilica srebrna
smrdeči greben,
In prinesel s polja
lepa koruza,
In napihnjen zaspani mak,
In belo-belo grlo.
Ne trgajte rož, ne!
Njihova nežna dišava
Napolnil zrak vrta
Tako zelo okrasijo vrt!