विषय पर डिजाइन, मैनुअल श्रम (वरिष्ठ समूह) पर एक पाठ की रूपरेखा: विषय: "कीड़े"। वरिष्ठ समूह में एक एकीकृत (पर्यावरण, पारिस्थितिकी, भाषण विकास, निर्माण के साथ परिचित) कक्षाओं का सारांश
सारांश शारीरिक श्रममें मध्य समूह"चींटी के छोटे दोस्त"
उद्देश्य: कीड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और स्पष्टीकरण, उनकी विविधता और विशेषताएँ. ठीक मोटर कौशल विकसित करें तर्कसम्मत सोच, स्मृति, संवाद और जुड़ा भाषण। में रुचि पैदा करें प्रकृति; एक दूसरे की मदद करने की इच्छा पैदा करना;
उपकरण: आइसक्रीम स्टिक, रंगीन कागज़, कैंची, पीवीए गोंद, नैपकिन, गोंद ब्रश। वन संगीत, कीट ध्वनियों की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
पाठ्यक्रम की प्रगति। संगीत की आवाज़ "कीड़ों की आवाज़।"
शिक्षक कविता पढ़ता है:
वसंत में कीड़े
कर्ल और स्पंदन -
जंगल में समाशोधन में -
सब कुछ सुगंधित है!
कीड़ों के छह पैर होते हैं
एक सिर है, पंख है।
और पराग खाने का मन नहीं करता
(लेकिन धूल से भ्रमित होने की नहीं!)
मधुमक्खी, तितली, भौंरा
मुझे फूलों का रस चाहिए।
लेडीबग एफिड्स खाती है
हरियाली से, पत्तों से।
भौंरा गुलजार है, ततैया बज रही है,
ड्रैगनफ्लाई मक्खियों
ऐसे दिनों में पित्ती में शहद होता है
मधुकोश भरता है।
शिक्षक: यह कविता किसके बारे में है?
बच्चे: कीड़ों के बारे में।
शिक्षक: यह सही है, अच्छा किया। हमने कीड़ों के बारे में बहुत कुछ सीखा है। हम उन्हें रोज टहलने के लिए देखते हैं। और अब मैं आपको बताऊंगा कि छोटी चींटी का क्या हुआ। सब आराम से बैठ गए, परियों की कहानी शुरू होती है।
भरे जंगल में समाशोधन सूरज की रोशनी, बैठे चींटी। "छोटा होना बहुत कठिन है," चींटी ने सोचा। वह अकेला रहता था और उसका कोई दोस्त नहीं था। और फिर छोटी चींटी ने दोस्तों को खोजने के लिए यात्रा पर जाने का फैसला किया।
"काश, मैं मकड़ी की तरह कई गुना बड़ा होता," चींटी ने तर्क दिया, "उसके इतने लंबे पंजे हैं। इसलिए मेरे लिए शाखाओं के माध्यम से दौड़ना और भी तेज होगा। और मैं कितना सुंदर होता।
चींटी इतनी विचारशील थी और उसने खुद को सुंदर लंबे पैरों के साथ इतनी अच्छी तरह से कल्पना की कि उसने सड़क पर बिल्कुल ध्यान नहीं दिया। उसने ध्यान नहीं दिया कि वह कैसे समाप्त हुआ बड़ी सड़कजिन लोगों को आपको विशेष रूप से सावधान और चौकस रहने की आवश्यकता है। लेकिन मीठे सपनों ने उसे पूरी तरह से विचलित कर दिया असली जीवन. और अचानक सब कुछ चला गया! सड़क, पास पड़े कंकड़, सारी सुइयां। रोशनी भी चली गई। अंधेरा हो गया। और यह सब एक भयानक गर्जना के साथ था। चींटी बुरी तरह डर गई।
और एक क्षण में सब कुछ फिर से प्रकट हो गया और सड़क और सुइयां और यहां तक कि कंकड़ भी। उसने महसूस किया कि वह एक आदमी के बूट के नीचे था, और वह लगभग कुचल दिया गया था। चींटी को बचाने वाली एकमात्र चीज यह थी कि वह इतनी छोटी थी। फिर उसने सोचा कि शायद आप जैसे हैं वैसे होना बुरा भी नहीं है। आखिर यहीं तो आपकी ताकत है।
शिक्षक: आइए चींटी की मदद करें और उसे दोस्त बनाएं। और इसके लिए हमें रंगीन कागज, गोंद, कैंची, एक आइसक्रीम स्टिक की आवश्यकता होगी। और निश्चित रूप से हमारी कल्पना।
हमारी रचनात्मक कार्यशाला में, सब कुछ रचनात्मकता के लिए है। और आचरण के नियमों को मत भूलना, आपको चुपचाप काम करने की ज़रूरत है ताकि दूसरों को परेशान न करें। गोंद, कैंची और अन्य सामग्री का सावधानी से उपयोग करें। आइए पहले कीड़ों की संरचना को याद करें। कीड़ों का एक सिर, वक्ष और पेट होता है, और उनके पास एंटीना और छह पैर भी होते हैं। कुछ कीड़ों के पंख होते हैं।
शिक्षक: चींटी बनाने के लिए हमें तीन गोल भागों की आवश्यकता होती है। याद रखें कि एक सर्कल कैसे काटें और किससे?
बच्चे: कोनों को काटकर, वर्ग से सर्कल काट लें।
शिक्षक: ठीक है। पैरों, एंटीना के बारे में कैसे?
बच्चे: पैर और एंटीना कागज की काली पट्टी होगी।
शिक्षक: और आपके लिए बाद में कीड़ों के साथ खेलना अधिक सुविधाजनक बनाने के लिए, हम उन्हें आइसक्रीम स्टिक पर ठीक कर देंगे। भागों को चिपकाते समय, अतिरिक्त गोंद को हटाने के लिए एक नैपकिन का उपयोग करना अविस्मरणीय होता है।
मैं यह भी समझाता हूं कि अन्य कीड़े कैसे बनाते हैं। जो बच्चे बुरी तरह काटते हैं, शिक्षक उनकी मदद करते हैं।
और इससे पहले कि हम अपनी रचनात्मक कार्यशाला में अपना काम शुरू करें, हम थोड़ा आराम करेंगे।
फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।
सुबह तितली उठी
खिंचा हुआ, मुस्कुराया
एक बार - उसने खुद को ओस से धोया,
दो - इनायत से परिक्रमा।
तीन - झुक कर बैठ गए,
चार बजे वह उड़ गई।
शिक्षक: यहाँ हमने थोड़ा आराम किया और काम पर लग गए। काम के दौरान जंगल का शांत संगीत सुनाई देता है।
शिक्षक: क्या अद्भुत कीड़े निकले। अब चींटी के कई दोस्त होंगे। और मधुमक्खियाँ, और चींटियाँ, और एक टिड्डा, और एक कीड़ा, और एक अजगर, और एक भिंडी भी।
लुडमिला नेगोरोडोवा
तैयारी समूह में शारीरिक श्रम पर पाठ "यहाँ एक मकड़ी है - आठ। या पंजे? या हाथ?
कार्य: 1 पन्नी के गुणों का परिचय दें।
2बच्चों को सिखाना कि बड़ा बनाते समय कीड़ों का मॉडल कैसे बनाया जाता है
संचालन की संख्या।
3 काम की प्रक्रिया में मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें,
कीड़ों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण।
सामग्री, उपकरण, उपकरण:
खाद्य पन्नी;
मिठाई से रंगीन पन्नी;
वेब मॉडल;
वीडियो का हिस्सा;
प्रारंभिक काम:
बच्चों ने लेआउट को देखा मकड़ी; व्यवहार के लिए चलने के दौरान मनाया गया, के लिए
उसका काम।
के साथ प्रारंभिक कार्य अभिभावक:
शिक्षक एक विज्ञापन डालता है जिसमें एकत्र करने के लिए कहा जाता है कक्षाएं सुंदर
रंगीन पन्नी।
पाठ्यक्रम की प्रगति।
बच्चे अंदर जाते हैं समूहकमरा और टीवी के सामने कुर्सियों पर बैठो।
पहेलियों को सुनें और अनुमान लगाएं।
आठ पैर, जैसा आठ हाथ,
रेशम के साथ एक सर्कल कढ़ाई करें।
रेशम का मास्टर बहुत कुछ जानता है।
खरीदें, मक्खियों, रेशम!
(मकड़ी)
बच्चों के जवाब
वह मछुआरे की तरह खाना बनाता है
और वह कभी मछली नहीं पकड़ता।
(मकड़ी)
बच्चों के जवाब।
सही ढंग से मकड़ी, और कौन है मकड़ी.
बच्चों के जवाब। (कीड़ा). क्या आप डरते हैं मकड़ियों?
बच्चों के जवाब सुने जाते हैं। मैं आपको फोटो शूट देखने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं
के विषय में मकड़ियों. मकड़ियोंवे उपयोगी जानवर हैं जो हानिकारक कीड़ों को खत्म करते हैं।
बहुमत का जहर मकड़ियोंमनुष्यों के लिए हानिरहित। मकड़ी शिकारी होती हैं, वे खाते हैं
अन्य कीड़े: मक्खियाँ, मच्छर, कीड़े और तितलियाँ, जिनके साथ पकड़ा जाता है
वेब की मदद से।
लोगों ने देखा है कि व्यवहार मकड़ियोंआप मौसम का न्याय कर सकते हैं। खराब मौसम से पहले
मकड़ियोंकीड़ों को पकड़ने के लिए जाल न फैलाएं। और अगर आप काम पर जाते हैं
नए जालों पर या पुराने वेब में खामियों को दूर करने के लिए - सूखी धूप की प्रतीक्षा करें
आइए देखें कि इसमें क्या शामिल है मकड़ी.
बच्चों के जवाब। मकड़ी एक शरीर से बनी होती है, सिर, पैर।
सही ढंग से। आपको क्या लगता है, क्या है "पैरों की जोड़ी". पैरों की एक जोड़ी दो लोग है
बच्चों के जवाब।
और कितने हैं मकड़ी के पैर?
बच्चों के जवाब। आठ.
उसके कितने जोड़े पैर हैं?
बच्चों के जवाब। चार जोड़ी पैर।
बिल्लियों और कुत्तों के कितने जोड़े पैर होते हैं?
बच्चों के जवाब। दो जोड़ी पैर।
लोगों के बारे में क्या?
बच्चों के जवाब। एक जोड़ी दो पैर है।
आज हम करेंगे मकड़ियोंअसामान्य सामग्री से अपने हाथों से।
कृपया अपनी सीटें लें।
क्या आप जानते हैं कि इस सामान को क्या कहा जाता है?
बच्चों के जवाब। पन्नी।
पन्नी एक अद्भुत सामग्री है, जो किसी भी कल्पना के लिए उपयुक्त है। अधिक
सामान्य तौर पर, पन्नी प्लास्टिसिन के समान होती है, लेकिन गंदी नहीं होती है, खराब नहीं होती है। वह बहुत पतली है
आसानी से फटा हुआ, कुचला हुआ। इसलिए, आपको इसके साथ बहुत सावधानी से काम करने की ज़रूरत है।
पहले हम पैर करते हैं। मैं अपने हाथ में पन्नी लेता हूं, इसे आधा और आधा फिर से मोड़ता हूं,
मैं गुना लाइनों के साथ प्रकट और काटता हूं।
आपको क्या लगता है आठ पैर, और चार धारियों?
बच्चों के जवाब।
एक पट्टी दो पैर बन जाएगी। प्रत्येक पट्टी को अपनी उंगलियों से रोल करें।
एक फ्लैगेलम में। शुरू करने के लिए, इसे थोड़ा क्रश करना बेहतर है, और फिर इसे एक बड़े और के बीच रोल करें
तर्जनी। हम पन्नी को कुचलते हैं, इसे निचोड़ते हैं, लेकिन इसे मोड़ते नहीं हैं। आगे
मैं पन्नी की एक बड़ी पट्टी लेता हूं, इसे आधा लंबाई में मोड़ता हूं, फिर आधे में फिर से, और
फ्लैगेला - पैर, मैं उन्हें बीच में एक साथ इकट्ठा करता हूं, उन्हें पन्नी की एक पट्टी के साथ लपेटता हूं। धारीदार
केंद्र में मैं मुड़ता हूं, इसे जितना संभव हो उतना निचोड़ें ताकि पैर मजबूती से टिके रहें
बीच में। जब आधी पट्टी खाली रह जाए, तो आपको रुक जाना चाहिए।
पन्नी की एक छोटी आयत और इसे आधा में मोड़ो और बीच में चुटकी बजाओ,
और धनुष बनाने के लिए इसे मेरी उंगलियों के बीच रोल करें। मैंने दूसरे पर धनुष लगाया
पट्टी का अंत, और यह शरीर को भी मोड़ता है। उसके बाद मैं सीधा
पैर, हमारी मकड़ी तैयार है।
चलो काम पर लगें।
मैं काम की प्रगति को दोहराता हूं।
और अब मैं यह याद रखने का प्रस्ताव करता हूं कि घर कैसा दिखता है मकड़ियों.
बच्चों के जवाब।
घर मकड़ियों एक वेब हैं. हमारे पास है समूह, वन्य जीवन के कोने में भी है
ऐसा घर। वहाँ वे सभी सर्दियों में रहेंगे, और सर्दियों के लिए जंगली में, मकड़ियाँ चढ़ती हैं
छाल में दरारें, पुराने स्टंप में दरारें और वसंत तक सो जाते हैं। मैं सभी को सुझाव देता हूं
हमारे घर में डाल दो।
सीधे सार शैक्षणिक गतिविधियांविषय पर वरिष्ठ समूह के बच्चों के साथ
"मुग्ध तितलियों"
बालवाड़ी में समूह:
तैयारी समूह
वरिष्ठ समूह
शैक्षिक क्षेत्र:कलात्मक सृजनात्मकता।
बच्चों की गतिविधि का प्रकार:उत्पादक गतिविधि।
सीधे शैक्षिक गतिविधि का प्रकार:एकीकृत।
आयु वर्ग:पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे।
कार्यक्रम सामग्री:
शैक्षिक कार्य:
योजना के अनुसार खिलौने के सममित भागों को बनाने की क्षमता को मजबूत करना जारी रखें;
समोच्च के साथ काटने का अभ्यास करना जारी रखें;
रिक्त स्थान को सावधानीपूर्वक गोंद करने की क्षमता को सुदृढ़ करें।
विकास कार्य:
अपने काम की कमियों को स्वतंत्र रूप से नोटिस करने और उन्हें ठीक करने की क्षमता विकसित करना, छवि को पूरक करना, अधिक अभिव्यक्ति प्राप्त करना।
शैक्षिक कार्य:
बच्चों में काम, दृढ़ता, परिश्रम के प्रति एक स्थिर सकारात्मक दृष्टिकोण की शिक्षा देना;
सटीकता की खेती करें, एक आंख विकसित करें;
खुद के बाद सफाई करने की इच्छा विकसित करें।
शब्दावली कार्य:बच्चों को "अकेला" की अवधारणा समझाएं।
पाठ की संरचना के अनुसार तरीके और तकनीक:
समस्या की स्थिति;
प्रशन;
परिचालन मानचित्र-योजना;
आरंभ करने के लिए निर्देश और स्पष्टीकरण;
फ़िज़्कुल्टमिनुत्का;
व्यक्तिगत निर्देश और स्पष्टीकरण, अनुस्मारक;
बच्चों के काम का विश्लेषण;
स्तुति, प्रोत्साहन।
पिछला कार्य:तितलियों के चित्र, तस्वीरें और पोस्टकार्ड देखना; कीड़ों के बारे में शैक्षिक साहित्य पढ़ना; फिंगर प्ले सीखना।
सामग्री और उपकरण:कैंची, पेंसिल, गोंद, ऑइलक्लोथ, चीर, श्वेत पत्र, एक तितली के शरीर का खाली, समाशोधन, नमूना, पत्र।
व्यक्तिगत काम:समोच्च के साथ एंजेलीना एल को काटने में मदद करें।
साहित्य:
1. कोमारोवा टी. एस. दृश्य गतिविधि में कक्षाएं वरिष्ठ समूह बाल विहार. कक्षाओं का सार। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 200S-2010।
2. "जन्म से स्कूल तक" लगभग मूल सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षा/ ईडी। एन. ई. वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा। - मॉस्को: "मोज़ेक-सिंथेसिस", 2010. - 263 पी।
शैक्षिक क्षेत्रों के साथ एकीकरण:"पढ़ना उपन्यास"(धारा "रुचि का गठन और पढ़ने की आवश्यकता")। "संचार" (अनुभाग "घटकों का विकास" मौखिक भाषण, भाषण के मानदंडों की व्यावहारिक महारत")।
सबक प्रगति
(शिक्षक के साथ बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और मेहमानों का अभिवादन करते हैं)।
शिक्षक:दोस्तों, मैं एक घेरे में खड़े होने, हाथ पकड़ने और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराने का प्रस्ताव करता हूं। बताओ, तुम्हारा मूड क्या है?
बच्चे:हर्षित, हर्षित।
शिक्षक:मैं बहुत खुश हूँ। मुझे लगता है कि आप नई खोजों के लिए तैयार हैं। (संगीत लगता है।) खड़े हो जाओ, कृपया, अपने आप को सहज बनाएं। आवरण पर देखें। (बच्चे मल्टीमीडिया स्क्रीन के पास जाते हैं।) आप वहां क्या देखते हैं?
बच्चे:हम एक जंगल को साफ करते देखते हैं। लेकिन यह खाली है, बहुत कम फूल और जड़ी-बूटियां हैं।
शिक्षक:मैं आपको एक कहानी बताना चाहता हूं जो जंगल में हुई, एक शानदार समाशोधन में, जहां बहुत सारी असामान्य चीजें बढ़ीं। सुंदर फूलऔर तितलियाँ रहती थीं। उन्होंने फूलों के ऊपर से उड़ान भरी, उन्हें पानी पिलाया, बीचों को दूर भगाया और फूलों ने उन्हें फूलों का रस पिलाया। तितलियों को अपने फूलों से इतना प्यार था कि एक दिन उन्होंने अपनी सुंदरता की प्रशंसा करने के लिए एक और समाशोधन से तितलियों को आमंत्रित करने का फैसला किया। जब एक तितली उन्हें आमंत्रित करने के लिए उड़ गई, तो सर्प गोरींच अचानक प्रकट हो गया। उसने सभी फूलों को जला दिया, और शेष तितलियों को मोहित कर लिया, वह गायब हो गया।
तितली लौट आई, और एक सुंदर समाशोधन के बजाय, कुछ जगहों पर केवल घास और कुछ फूल रह गए। तितली फूट-फूट कर रोई, उड़ती है और फूल और तितलियों-मित्रों के बिना न जाने क्या-क्या करती है।
देखभालकर्ता: लेकिन वही तितली हमारे पास उड़ गई! (एक तितली लेता है)।
तितली:"हैलो दोस्तों। मेरा नाम अमेलिया है। मैं अपने दोस्तों के साथ खेलना चाहता हूं, लेकिन वे दुष्ट सर्प गोरींच से मोहित हो गए थे, अब मैं अकेला हूँ। कृपया दोस्तों को खोजने में मेरी मदद करें।
शिक्षक:दोस्तों, आप "अकेला" शब्द को कैसे समझते हैं?
बच्चे:वह अकेली है, उसका कोई दोस्त नहीं है, उसके पास खेलने वाला कोई नहीं है।
शिक्षक:क्या आपको लगता है कि अकेला रहना आसान है? क्यों? (बच्चों के उत्तर)। हमारी अमेलिया दोस्तों के सपने देखती है। मैं उसकी मदद करना चाहता हूं, लेकिन मुझे नहीं लगता कि मैं इसे अकेले कर सकता हूं। क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं?
बच्चे:हां, हम उसे दोस्त ढूंढने में भी मदद करना चाहते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, आपको क्या लगता है कि हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं?
बच्चे:तितलियों को मोहभंग करने के लिए, उन्हें कैद से मुक्त करने के लिए।
देखभालकर्ता: हाँ, अच्छा किया, मैं देख रहा हूँ कि आपके पास बहुत सारे विचार हैं।
तितली: मुझे बहुत खुशी है कि आप मेरी मदद करने को तैयार हैं! तो मेरे पीछे उड़ो, मैं तुम्हें इस समाशोधन पर ले जाऊंगा (वे जंगल में जाते हैं)। यहाँ हम जंगल में हैं। ओह, सर्प गोरींच ने भी जंगल को मंत्रमुग्ध कर दिया ...
देखभालकर्ता: दोस्तों, यहाँ कुछ संदेश है! आइए देखें कि वहां क्या लिखा है। यहां कार्य तितलियों को फूलों में बदलना है (तितलियों के पंख फूलों पर झूठ बोलते हैं)। और उन्हें मोहभंग करने के लिए, मैं सुझाव देता हूं कि कियुषा फूलों के बारे में एक कविता बताए।
कियुषा:फूल, लोगों की तरह, अच्छे के लिए उदार होते हैं
और, उदारता से लोगों को कोमलता देते हुए,
वे खिलते हैं, दिल गर्म करते हैं,
हल्की गर्म आग की तरह ...
तितली: दोस्तों, देखो, मेरी गर्लफ्रेंड लगभग मोहभंग हो गई है, लेकिन सभी नहीं, केवल उसके कुछ हिस्से ... दोस्तों, आगे उड़ो, हमें बाकी को मोहभंग करने की जरूरत है! मुझे एक रास्ता दिखाई देता है, चलो उस पर चलते हैं (जाते हैं)। रुको, और यहाँ सर्प गोरींच था ... समाशोधन का रास्ता बंद है।
देखभालकर्ता: और फिर एक संकेत! अब हम टूलटिप खोलेंगे और देखेंगे। दोस्तों, यहाँ कहता है कि तितलियाँ जाल में उलझी हुई हैं। उन्हें वहां से निकालना आवश्यक है (वे धागों में लिपटे पंखों को छोड़ते हैं)।
तितली: मैं कितना खुश हूँ, मेरी गर्लफ्रेंड! हाँ, लेकिन वह सब फिर से नहीं है... चलो आगे बढ़ते हैं! और यहाँ हमारा जादुई घास का मैदान है!
देखभालकर्ता: वह पूरी तरह से नग्न है, खाली है ... और कोई सुराग नहीं (चारों ओर देखता है)। हमें आगे क्या करना चाहिए? हम कैसे हो सकते हैं?
तितली: मैं जानता हूं क्या करना है। हमारे पास तितलियों के हिस्से हैं, और बाकी को खींचा जा सकता है।
देखभालकर्ता: सही! हम कैसे अनुमान नहीं लगा सकते थे! हमारे पास बहुत कुछ नहीं बचा है - आवश्यक सामग्री के साथ एक कार्यशाला खोजने के लिए।
तितली: ऐसी एक कार्यशाला है, और यह पास में स्थित है। चलो उड़े! (कार्यशाला में जाना)
देखभालकर्ता: तितली, आप शायद थके हुए हैं, बैठो और देखो कि लोग कैसे बना रहे हैं।
देखभालकर्ता: टेबल पर बैठ जाओ। अच्छा और सीधा बैठा। चलो काम पर लगें। हमें कितने पंख काटने चाहिए? (एक नमूना दिखाता है)
बच्चे: चार!
देखभालकर्ता: लेकिन हमारे पास दो चादरें हैं, हमें क्या करना चाहिए?
बच्चे: हम विपरीत छोटी भुजाओं को मिलाकर कागज को आधा मोड़ते हैं। हम हथेली को गोल करते हैं और इसे काटते हैं।
देखभालकर्ता: हाँ सही। शुरू हो जाओ। एंजेलीना, उंगलियों को गोल करते हुए, समोच्च के साथ काटें। अब हमारे पास सभी विवरण हैं। दोस्तों, देखिए हम तितलियां कैसे बनाएंगे।
देखभालकर्ता: आपके सामने डायग्राम हैं, उन्हें करीब ले जाएं। उसकी तरफ देखो। अब हम हथेलियों-पंखों को गोंद करना शुरू कर रहे हैं। सबसे पहले, हम नए कटे हुए हथेलियों-पंखों को गोंद करते हैं। उन्हें शरीर के ऊपरी और निचले हिस्सों पर किनारों पर चिपका दें। हमें कितनी हथेलियाँ मिलीं?
बच्चे: चार!
देखभालकर्ता: यह सही है, हम उन्हें पहले गोंद देते हैं। अगला, हम ऊपरी बड़े हथेली के पंखों को गोंद करते हैं, और नीचे वाले को छोटे। लेकिन इससे पहले कि हम काम पर जाएं, आइए अपनी उंगलियों को गर्म करें:
हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियों को भंग करें
हवा थोड़ी सांस लेती है
पंखुड़ियाँ लहराती हैं -
हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियों को बंद करें
सिर हिलाओ,
वे चुपचाप सो जाते हैं।
और अब काम पर लग जाओ, आरेख के अनुसार अनुक्रम देखें।
तितली: तो तितलियाँ तैयार हैं। वे कितने सुंदर निकले! आप सभी लोग, अच्छा किया, लगन से, सटीक रूप से काम किया। आपकी मदद के लिए हम आपको मीठे उपहार देंगे - मिठाई। शुक्रिया! (तितलियों की ओर मुड़ता है) गर्लफ्रेंड, तुम्हें देखकर मुझे कितनी खुशी हुई! अपने पसंदीदा समाशोधन के लिए उड़ान भरें! (बच्चे तितलियाँ लेते हैं और उन्हें समाशोधन में डालते हैं)।
लक्ष्य:
कीड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
"कीड़े" विषय पर बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।
रंग, मात्रा, आकार, आकार के बारे में स्थिर विचार बनाना।
ज्यामितीय आकृतियों को अलग करना और नाम देना सीखना जारी रखें, किसी वस्तु (मध्य, किनारे) की स्थिति निर्धारित करें, दी गई वस्तुओं की संख्या (एक, दो, तीन) गिनें।
एक वयस्क के भाषण को सुनना और समझना सीखना जारी रखें।
ध्वनि अनुकरण का अभ्यास करें।
ड्राइंग, ग्लूइंग, मॉडलिंग, मैनुअल श्रम के कौशल में सुधार।
एक आंख, हाथों, भाषण, ध्यान, सोच के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
कीड़ों में रुचि बढ़ाएं।
उपकरण:
कीट चित्र: मक्खी, तितली, चींटी, भृंग, मधुमक्खी, कैटरपिलर और मकड़ी।
छोटे कीट खिलौने।
कैटरपिलर मोटे कार्डबोर्ड से नीचे एक फीता के लिए एक छेद के साथ काटते हैं, लेस।
कैटरपिलर की छवि के साथ चित्र अलग - अलग रंगरस्सियों से जुड़े एक ही रंग की तितलियों के सिल्हूट चित्र।
तीन समान तितलियों और उनसे भिन्न एक को दर्शाती एक तस्वीर।
चित्र-योजना जिसमें से एक तितली को दर्शाया गया है ज्यामितीय आकार, ज्यामितीय आकार, गिनती की छड़ें।
फिंगर पेंट, कागज की एक शीट को आधा मोड़कर, तितली के आकार में काटा गया।
चित्र-पृष्ठभूमि तीन मधुमक्खियों की छाया दर्शाती है विभिन्न आकार, मधुमक्खी के छत्ते रंगीन कार्डबोर्ड से कटे हुए, मधुमक्खियों के सिल्हूट चित्र।
प्लास्टिसिन, मेपल के बीज, मटर, स्प्रूस सुई, हरे कार्डबोर्ड से काटे गए पत्ते।
एंथिल और चींटियों, पेंसिल की छवि के साथ चित्र।
विभिन्न रंगों और आकारों के बटन, चिपके हुए हलकों के साथ बूट की एक सिल्हूट छवि, रंग और आकार में बटन के अनुरूप।
लाल, पीले, हरे, सफेद, नीले रंग में कार्डबोर्ड से कटे हुए भृंग और फूल।
कीड़ों की छवि के साथ जोड़ी गई तस्वीरें।
एक बीटल की छवि के साथ पृष्ठभूमि चित्र, छवि का विवरण काट लें: दो एलीट्रा, सिर। गोंद, काला मार्कर।
बहु-रंगीन कपड़ेपिन, बिना पैरों के मकड़ियों की सिल्हूट छवियां मोटे कार्डबोर्ड से काटी जाती हैं।
मकड़ी के जाले। हरे कागज से कटी हुई पत्तियाँ।
वृत्त-बूंदों, सपाट कांच के कंकड़ वाले वेब को दर्शाने वाला चित्र।
एक प्लेट, कांटा, चाकू, चम्मच की छाया को दर्शाती पृष्ठभूमि की तस्वीर; इन कटलरी के रंग सिल्हूट चित्र।
सुखाने, रस्सी।
ऑडियो रिकॉर्डिंग: ई. जेलेज़नोवा द्वारा "बीटल", "स्पाइडर", "बटरफ्लाई"।
सबक प्रगति:
सूरज जल्दी उठ गया
वे सुबह हमसे मिलने आए।
सभी लड़के मुस्कुराए
सबका भला चाहते हैं।
खेल की स्थिति "जन्मदिन की मक्खी"
होगा, बच्चे होंगे
सुबह तक मज़े करो।
आज फ्लाई-सोकोटुहा
जन्मदिन वाली लड़की!
आज हम त्सोकोतुहा फ्लाई देखने जा रहे हैं। वह आज जन्मदिन की लड़की है - आज उसका जन्मदिन है। और हमारे अलावा, छुट्टी के लिए कई तरह के मेहमान फर में आएंगे। और यहाँ वे हैं।
इसके बाद, शिक्षक "अतिथि" चित्र दिखाता है, उस पर चित्रित कीट का नाम देता है और दोहराने के लिए कहता है। बच्चों द्वारा इस विशेष "अतिथि" से संबंधित सभी कार्यों को पूरा करने के बाद, शिक्षक बच्चों को उसे फिर से बुलाने के लिए कहता है।
मधुमक्खी
दादी-मधुमक्खी उड़ने के लिए आई।
वह मक्खी-सोकोटुखा में शहद ले आई।
डिडक्टिक गेम "बीहाइव्स को व्यवस्थित करें"
यहाँ मधुमक्खियों के लिए घर हैं - छत्ते। छाया के स्थान पर उपयुक्त आकार के छत्तों की व्यवस्था करें।
सबसे बड़ा छत्ता कौन सा रंग सबसे छोटा होता है? सबसे छोटे छत्ते पर एक मधुमक्खी लगाओ, बीच के छत्ते पर दो मधुमक्खियां लगाओ, सबसे बड़े छत्ते पर तीन मधुमक्खियां लगाओ। मधुमक्खियों ने उड़ान भरी और भिनभिनाई: "zh-zh-zh"।
चींटी
एक चींटी आई।
सौ दोस्तों को लाया।
पेंसिल के साथ ड्राइंग "चींटियों को एंथिल तक ले जाएं"
पेंसिल लें और प्रत्येक चींटी से उसके घर तक का रास्ता बनाएं - एक एंथिल।
Dragonfly
एक ड्रैगनफली आ गई है।
मैंने आँखें खोलीं।
मैनुअल श्रम "ड्रैगनफ्लाई"
सीधे लुढ़कने से हम शरीर बनाते हैं, गोलाकार घुमाकर - सिर। हम विवरण जोड़ते हैं। हम राख के बीज से पंख बनाते हैं, स्प्रूस सुइयों से एंटीना, दो मटर से आंखें बनाते हैं।
कमला
कैटरपिलर रेंगता रहा।
मैं परिवर्तन से हैरान था।
फावड़ियों के साथ खेल "कैटरपिलर"
छेद में फीता डालें, इसे थ्रेड करें और इसे ट्रैक के चारों ओर घुमाएं। तो कैटरपिलर तितली बनने की तैयारी कर रहा है।
म्यूजिकल ब्रेक "तितली"
बच्चे गीत के शब्दों के अनुसार हरकत करते हैं: वे हरे कागज से काटे गए पत्ते से टुकड़े फाड़ते हैं, कालीन पर लेट जाते हैं, दौड़ते हैं, क्रेफ़िश को हिलाते हैं।
डिडक्टिक गेम "कैटरपिलर बटरफ्लाई बन गया"
तो कैटरपिलर तितलियां बन गए। कैटरपिलर के ऊपर तितलियों को सही ढंग से व्यवस्थित करें: पीला कैटरपिलर पीले तितली बन गया, लाल कैटरपिलर लाल तितली बन गया, नीला कैटरपिलर नीली तितली बन गया, और हरी सुंडी- एक हरी तितली।
तितली
तितली उड़ गई।
खूबसूरती से फड़फड़ाते पंख।
चित्र को देखिए और एक तितली को दिखाइए जो दूसरों से अलग है, अन्य तितलियों से अलग है।
डिजाइन "तितली मोड़ो"
चित्र-योजना में, बच्चे ज्यामितीय आकृतियों से एक तितली की छवि बनाते हैं। शिक्षक एक दी गई आकृति दिखाने और उसके रंग का नाम देने के लिए कहता है।
ड्राइंग "तितली"
बच्चे तितली के एक पंख को रंगते हैं, उसे आधा मोड़ते हैं, अपनी हथेली से चिकना करते हैं, फिर उसे खोलते हैं।
तंग करना
सींग वाले भृंग आए
ठोस, समृद्ध।
गतिशील विराम "बीटल गिर गया"
भृंग उड़ गए, गुलजार हो गए: "zh-zh-zh"।
(ओनोमेटोपोइया के साथ चल रहा है)
भृंग गिर गया है और उठ नहीं सकता।
(अपनी पीठ के बल लेटें, अपने हाथ और पैर घुमाएँ)
वह किसी की मदद की प्रतीक्षा कर रहा है।
(वयस्क बच्चे को उठाता है)
"जूते" बटन के साथ खेल
पिस्सू भृंग मक्खी पर आ गए।
वे उसके सुंदर जूते लाए।
और जूते सरल नहीं हैं,
उन्होंने क्लैप्स पेंट किए हैं।
बटनों को मंडलियों में व्यवस्थित करें सही आकारऔर रंग।
डिडक्टिक गेम "फूलों पर बीज बीज"
भृंगों के रंग का नाम बताइए। ये भृंग फूलों पर बैठना पसंद करते हैं। लेकिन प्रत्येक भृंग अपने ही फूल पर बैठता है - उसी रंग का जो उसके अपने फूल पर होता है। फूलों पर भृंग रखें: लाल फूलों पर लाल भृंग, नीले भृंग पर नीले फूल, पीले भृंग - पर पीले फूल, हरी भृंग - हरे फूलों पर।
आवेदन "लेडीबग"
भृंग की छवि पर, बच्चे एलीट्रा के दो हिस्सों और एक सिर को चिपकाते हैं। एक काले मार्कर के साथ धब्बे और आंखें बनाएं।
मच्छर
यहाँ एक मच्छर अच्छी तरह से किया गया है,
वह एक मच्छर है।
मैंने मक्खी का दौरा करने के लिए उड़ान भरी,
उन्होंने बहुत मस्ती से डांस किया।
डिडक्टिक गेम "एक युग्मित चित्र खोजें"
बिल्कुल अपनी तरह की एक तस्वीर खोजें।
गतिशील विराम "मच्छर"
यहाँ मच्छर हैं
(कालीन पर बैठो)
वे अलग-अलग दिशाओं में देखते हैं।
(बाएं और दाएं मुड़ें, अपनी हथेली अपने माथे पर रखें)
खिलखिलाना चाहता था
(पैरों पर खड़े हो जाओ)
वे एक के बाद एक उड़ गए।
(मंडलियों में घूमते हुए)
उन्होंने मच्छर के ऊपर गाया: "z-z-z।"
(ओनोमेटोपोइया)
मकड़ी
मैं एक मकड़ी हूँ, बिल्कुल भी दुष्ट नहीं।
मैं ब्यूटी मक्खियाँ नहीं खाता।
कपड़ेपिन के साथ खेल "मकड़ी"
क्लॉथस्पिन से मकड़ी का पंजा बनाते हैं।
व्यायाम "वेब"
बग उड़ गया और उड़ गया और एक वेब पर ठोकर खाई। अपने सामने जाली बिछाएं। बग के बीच में पौधे लगाएं। वेब को मोड़ो, इसे अनियंत्रित करो। बग को वेब स्वर्ग में ले जाएं। बग भाग गया और उड़ गया - बग को ऊपर उठाएं।
व्यायाम "वेब पर ओस"
बारिश हुई और मकड़ी के जाले पर बूंदे पड़ीं। कंकड़-बूंदों को वेब पर फैलाएं।
गतिशील विराम "एक मकड़ी एक शाखा के साथ रेंगती है"
एक मकड़ी एक शाखा के साथ रेंगती है,
और सभी बच्चे उसका अनुसरण करते हैं।
(हथियार पार हो गए, प्रत्येक हाथ की उंगलियां "रन" के साथ
प्रकोष्ठ, और फिर दूसरे हाथ के अग्रभाग पर)
आसमान से अचानक बरस पड़ी बारिश
मकड़ी को जमीन पर धो दिया।
(ब्रश स्वतंत्र रूप से कम हो जाते हैं, एक हिलते हुए आंदोलन करते हैं। फिर मेज पर, घुटनों पर ताली बजाएं)
सूरज जलने लगा
मकड़ी फिर से रेंगती है।
(फैली हुई उँगलियों से हथेलियाँ भुजाओं की ओर देखती हैं)
और सब बच्चे उसके पीछे रेंगते हैं
(शुरुआत में ही। "मकड़ी" रेंगती है - सिर पर)
शाखा के साथ चलने के लिए।
(बालों में उँगलियाँ दौड़ाते हुए)
उड़ना
डिडक्टिक एक्सरसाइज "टेबल परोसना"
कटलरी को छाया के ऊपर व्यवस्थित करें - एक प्लेट, चम्मच, कांटा और चाकू।
व्यायाम "एक स्ट्रिंग पर सुखाने"
मक्खी ने आपके लिए एक दावत तैयार की है - सूखना। तीन ड्रायर लें और उन्हें एक तार पर रख दें।
वेरा निकोलायेवना ज़ख़्वात्किना
मैनुअल श्रम "ड्रैगनफ्लाई" के लिए वरिष्ठ समूह में जीसीडी
लक्ष्य: मॉडल के अनुसार शिल्प बनाना सीखें, शिल्प के हिस्सों को जोड़ने के लिए प्लास्टिसिन का उपयोग करें; में रुचि उत्पन्न करें यह प्रजाति श्रम; ठीक मोटर कौशल, कल्पना विकसित करें।
सामग्री: मेपल के बीज, सेब के बीज, सूखी टहनियाँ, प्लास्टिसिन।
प्रारंभिक काम:
I. Krylov . की कहानी के अंश पढ़ना « ड्रैगनफ्लाई और चींटी» . एल्बम समीक्षा "कीड़े". विनिर्माण खड़े हो जाओ।
शिक्षा का कोर्स गतिविधियां:
आयोजन का समय
पहेलियों के बारे में ड्रैगनफ्लाई:
क्या है यह हेलीकॉप्टर
उड़ान लेता है
झीलों के ऊपर, घास के मैदान,
फूलों के खेतों के ऊपर?
कैमोमाइल पर गेट पर
हेलीकाप्टर उतर गया।
सुनहरी आंखें
यह कौन है?
बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ।
यह किस चीज से बना है, इसके नमूने की जांच करना ड्रैगनफ्लाई? तुम्हारे पास क्या है ड्रैगनफलीज़? क्या पेट? पूंछ? आँखें? (विशाल)पंख? (पंखों के दो जोड़े)पंजे? (तीन जोड़े पंजे).
बनाने का तरीका पता करना ड्रैगनफलीज़.
शिक्षक द्वारा प्रदर्शन दिखाएं। प्लास्टिसिन से, आपको एक आयताकार पेट और एक गोल सिर बनाने की जरूरत है, सेब के बीज से आंखें बनाएं और उन्हें सिर के ऊपरी हिस्से में रखें। पूंछ ड्रैगनफलीज़सूखी टहनी से बनाकर पेट से लगा लें। पंख ड्रैगनफलीज़- मेपल के बीजों को पेट के किनारे के हिस्सों में जोड़े में डालें, पतले तार से मूंछें और पंजे बनाएं।
फिंगर जिम्नास्टिक "फूल".
हमारे लाल रंग के फूल अपनी पंखुड़ियाँ खोलते हैं।
हवा थोड़ी सांस लेती है, पंखुड़ियाँ हिलती हैं।
हमारे लाल रंग के फूल पंखुड़ियों को ढँक लेते हैं,
वे अपना सिर हिलाते हैं और चुपचाप सो जाते हैं। (2 बार)
(धीरे-धीरे उंगलियों को मुट्ठियों से मोड़ें, हाथों को दाएं और बाएं घुमाएं, उंगलियों को धीरे-धीरे मुट्ठी में बांधें, मुट्ठियों को आगे-पीछे घुमाएं)।
व्यावहारिक भाग।
व्यक्तिगत काम।
हमने किसकी मदद की? कैसे? यही बात है न ड्रैगनफली एक ही हैं? वे समान क्यों नहीं हैं? पाना ड्रैगनफ्लाईमेरे समान।
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