Hra na rozvoj reči na tému kvetov. Príbehy o lúke a poľných kvetoch v obrázkoch pre deti

OBECNÁ SAMOSTATNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA PRE DOPLNKOVÉ VZDELÁVANIE DETÍ

CENTRUM PRE ROZVOJ TVORIVOSTI DETÍ A MLÁDEŽE "NART"

Zhrnutie lekcie

k téme:

"Všetko o kvetoch"

Skomplikovaný:

učiteľ dodatočné vzdelanie

Kuznecovová Zarema Khadzhumarovna

Vladikavkaz, 2014

Cieľ: Upevnenie a zovšeobecnenie vedomostí žiakov o kvetoch a izbových rastlinách.

Úlohy:

Vzdelávacie: Aby ste si vytvorili predstavu o význame farieb, ich praktické uplatnenie, ktorým sa stanovujú základné pravidlá starostlivosti o kvety.

vyvíja sa: Ukážte študentom kvety s nová strana- ako zdroj početných záhad a tajomstiev. Rozvíjajte estetický vkus.

Vzdelávacie: Pestujte si emocionálne pozitívny vzťah ku kráse kvetov, láske a opatrný postoj k nim.

Typ lekcie: opakovanie preberanej látky.

Vyučovacie metódy: verbálny, vizuálny, čiastočne prieskumný.

Vybavenie: demo doska, počítač, projektor, obrazy zobrazujúce kvety a rastliny

učiteľ: Chlapci, dnes budeme opäť hovoriť o kvetoch. Svet kvetov je úžasný a krásny, dá sa o nich rozprávať donekonečna. Kvety sa šľachtili od pradávna a hrali dôležitá úloha v živote všetkých národov. Sú spojené s mnohými krásne príbehy. Každá kvetina mala svoj vlastný príbeh a najstarší príbeh sa zmenil na legendu, na úžasnú, krásnu a zaujímavá legenda. Nie je legenda o tom, ako biela ruža sa zmenila na červenú, legenda o kvete, ktorá ľuďom vrátila pamäť.

Skutočnosť, že kvety majú úžasné vlastnosti, bola hlavným dôvodom vzniku legiend. Mnohým z nich sa pripisovali nadprirodzené sily. Lekno nie je nič iné ako premožená tráva. Povesť, ktorá sa jej pripisuje magické vlastnosti. Dokázala prekonať sily nepriateľa, ochrániť pred problémami a nešťastiami, ale mohla zničiť toho, kto ju hľadal, nečistými myšlienkami. Podľa legendy papraď kvitne raz do roka a jej kvet má schopnosť naznačiť miesta, kde sú zakopané poklady. Podľa legendy, kto nájde kvet papradia, stane sa múdrym a šťastným.

Hádanky:

Šaty sú jednoduché, oči modré, vyzerajú jasne a otvorene, na nič sa nezabúda! (Nezábudlivci).

Všetky kvety sú kvety, štíhle a vysoké, svetlé oblečenie, červenať sa, ako úsvit. Hrdý, ako barón, sa volá ... (Pivoňka).

Jemná vôňa, sviatočný odev, nežný, odvážny, červený a biely, a ak sa ho dotknete, zapichnete tŕň. (Ruža).

A ak dáte dôraz na prvú, na začiatočnú slabiku, vyrastie krásny kvet. (Iris).

Ak na hlavu tohto kvetu pripevníte niečo syčivé, získate nepriateľského prieskumníka. (Pivónia).

A teraz, chlapci, nezvyčajná hádanka : niečo začína stúpať z hĺbky nádrže a na povrchu sa objaví veľký púčik. V priebehu niekoľkých minút sa zmení na krásnu biely kvet. Ďalší sa objaví neďaleko, jeden o niečo ďalej Úžasná vec: púčiky sa objavia tesne pred východom slnka a otvoria sa, len čo sa slnečné lúče dotknú hladiny vody. Keď slnko zapadne, kvety sa zatvoria a púčiky padajú do vody - až na druhý deň, ak bude slnečno. Táto rastlina veľmi miluje slnko: oblaky sa trochu rozbehnú, kvety sa pomaly zatvoria. Natrhané kvety veľmi rýchlo vädnú.(Lekno) .

Kvíz "Kvety"

Botanici nazývajú tento kvet viola. Aký je názov tohto kvetu v ruštine?(Macešky) .

Ktorý kvet vraj vyrástol na krvi spútaných. Prometheus(Edelweiss) .

Na erbe ktorého štátu môžete vidieť kvet chryzantémy?(Japonsko) . Iris, kamélia, chryzantéma sú tri najobľúbenejšie kvety v Japonsku. Spája sa s nimi množstvo mýtov a legiend. Chryzantéma je obľúbená v Japonsku. Napríklad trón japonského cisára sa od 8. storočia nazýval „chryzantéma“. Zlatá chryzantéma je symbolom slnka, z ktorého podľa legendy pochádzal japonský ľud, chryzantéma zdobí znak a pečať Japonska.

O akom kvete sa hovorí v bylinkárstve z 18. storočia, že posilňuje srdce, hlavu, žalúdok a pomáha zraku, zaháňa mdloby, závraty(Karafiát).

Ktorý kvetinový festival sa oslavuje každý rok vo februári vo francúzskom meste Cannes(Mimóza) .

Nazývajú sa kráľovnou kvetov...(Rose)

Legenda hovorí, že táto kvetina sa v noci rozpráva s hviezdami, nie náhodou sa jej názov prekladá ako „hviezda“.(astra) .

Keď sa bohyňa Flóra objavila na Zemi, začala rozdávať kvety s menami. Pomenovala všetky kvety a chystala sa odísť, keď zrazu začula slabý hlas: "Nezabudni na mňa, Flora." Flora sa obzrela, nikoho nebolo vidieť, pozrela sa bližšie a uvidela modrý kvietok, celkom maličký. „Dobre,“ povedala Flora, „nezabudnem a pomenujem túto kvetinu. Aké meno dala?(nezabudni na mňa)

Význam farieb

učiteľ :a teraz si chlapi poďme povedať čo znamenajú kvety v živote človeka. Vidíme ich všade – v parku, v parku, v babičkinej záhrade, v ústavoch a napokon aj doma. Pozrime sa bližšie na kvety v dome. Prečo potrebujeme doma kvety? Odpovede detí:

To je krásny.

Na vytvorenie pohodlia.

Sú nápomocní.

Áno, chlapci, kvety v dome sú, samozrejme, potrebné. Po prvé, dekorácia interiéru: krása a pohodlie. V druhom rade oddych pre oči a nervy, pretože zelená farba upokojuje. Toto sú vlastnosti, ktoré sa pripisujú zelenej.

Zelená farba - hlavná farba prírody. Zelená farba prispieva k rytmickej práci srdca, relaxácii očí a pôsobí antialergicky. Zvyšuje sluchovú citlivosť. Okuliare so zelenými sklami odporúčajú lekári ľuďom trpiacim očnými chorobami. Zelená je farbou pokoja a sviežosti.

Pokračujeme v rozprávaní o výhodách kvetov.

Aké je ďalšie využitie kvetov? Čo vydávajú kvety?(Kvety vydávajú kyslík.)

Je to tak, chlapci, kvety obohacujú vzduch o kyslík, ktorý je potrebný na dýchanie všetkého živého. Rastliny a kvety zvlhčujú vzduch, čo znamená, že chránia sliznicu úst a nosa pred vysychaním, čo je veľmi dôležité, keďže väčšinu času trávime v interiéri so suchým vzduchom.

AT nedávne časy odborníci sú znepokojení stavom vnútorného vzduchu. Vzduch je znečistený toxickými látkami a naše zdravie je značne poškodzované.

A aké toxické látky znečistené ovzdušie v izbe. Odkiaľ pochádzajú tieto toxické látky? (Odpovede detí).

Hra „Znalec kvetov“.

Cieľom je opraviť názvy farieb. (Snímka 1-11)

Veľa sme hovorili o výhodách kvetov. Chcel by som počuť konkrétne príklady.

Správy študentov (12. – 18. snímka)

Chlorophytum

Na testovacom mieste počas experimentu chlorofyt zabil 80 % všetkých škodlivých mikroorganizmov za 24 hodín. Súdiac podľa výsledkov, 10 takýchto rastlín stačí na takmer úplné vyčistenie vzduchu od patogénnych častíc v dvadsaťmetrovej miestnosti. Jeho prítomnosť je v kuchyni žiaduca.

kalina

Kvitne bielymi voňavými kvetmi, ako nevesta v bielom závoji. Kalina je veľmi nápomocná. Pôsobí protizápalovo. Z jej bobúľ, mladých výhonkov, kvetov sa vyrábajú lieky. Kalina má tonikum, analgetikum, hemostatikum, má hojivý účinok na rany, lieči kardiovaskulárne ochorenia.

Áno, chlapci, plody kalina sú veľmi užitočné. V strapci kalina - obsahuje rovnaké množstvo vitamínu C. ako v 2 kg pomarančov.

Harmanček

liečivá sila harmanček je známy už od staroveku. Harmančekový nálev posilňuje vlasy, po umytí sa pokožka stáva vlhkou, zamatovou, používa sa v parfumérii na výrobu parfumov, kolínskych vôd, mydiel. Je užitočné udržiavať harmanček v kuchyni alebo v skrini, kde sú uložené jedlé zásoby, larvy sa obávajú vône kvetov.

Mimosa

Mimozový olej zmierňuje stres a depresiu, zmierňuje úzkosť, čistí krv, pečeň, žlčník, zmierňuje zápaly, má protizápalové vlastnosti.

Kvety, predpovede počasia na dlhú dobu.

Púpava. Ak púpava kvitne skoro na jar, bude krátke leto ak neskoro kvitne, bude suché leto.

ruže. Množstvo ruží ohlasuje zimu so silnými snehovými búrkami.

Hloh, divoká ruža. Ak silno kvitne hloh a divozel, počítajte s tuhou zimou.

Dogwood. Po vyblednutí drieňového dreva sa nemôžete báť mrazu.

Lekná. Keď sa z vody objavia lekná, už sa nebojte mrazu.

(Príklady detí).

učiteľ: Všimli ste si, chlapci, kvety, ktoré predpovedajú počasie, takmer vždy poskladajú okvetné lístky, opadnú, zatvoria kvety. Prečo chlapi? Odpovede detí: (Rastliny vopred cítia nástup dažďa a vädnú, aby chránili vnútro kvetov pred vlhkosťou).

Pozorne sledujte presýpacie hodiny, a je možné, že vám niekedy dobre poslúžia.

Hra: "Magic Petals"

Úlohy sú skryté na okvetných lístkoch. Sú maľované rôznymi farbami, ak sa deťom ťažko odpovedá, napovie farba okvetného lístka. Deti musia uhádnuť, ktorý kvet v otázke. Na zadnej strane okvetného lístka je úloha.

Hovorili sme kvety nám dávajú krásu, pohodlie, sú užitočné - liečia, predpovedajú počasie atď. A čo by sme mali robiť, aby sme sa poďakovali za krásu, ktorú nám dávajú, za úžitok, ktorý nám dávajú. Alebo to brať ako samozrejmosť? Pred odpoveďou na moju otázku by som bol rád, keby ste si spomenuli, čo kvety potrebujú. Kvety, rovnako ako ľudia, potrebujú 4 prvky.ktoré?

- Zem, ktorú pestujeme a žijeme;

- voda je pre nás zmyslom života;

- dýchame vzduch;

- teplo ohňa nás zohrieva.

Ako teda môžeme pomôcť kvetom?

Odpovede detí. Sadiť kvety, zbytočne netrhať, nekaziť záhony, starať sa o kvety, polievať, prihnojovať, kyprieť zem. Presne tak chlapi. Takáto starostlivosť je potrebná pre kvety a rastliny v záhrade, v meste. A ako by ste sa mali starať o izbové kvety a rastliny? Odpovede detí: (izbové rastliny potrebujú špeciálna starostlivosť. Nedostatok svetla kvetom škodí. Nemajú radi prievan, nadmerné zalievanie, ako aj nadmerné sucho.).

učiteľ: Chlapci, starostlivosť o kvety a izbové rastliny- to je od vás celá veda, samozrejme, nevyžaduje sa vedecké prístupy, ale dodržiavať najdôležitejšie pravidlá starostlivosti o ne, mali by ste vedieť, myslím, že to, čo sme sa naučili a naučíme, vám v tom pomôže. A teraz vám ponúkam niekoľko veľmi dôležitých, potrebných a užitočné pravidlá, pozorovaním ktorého budete v dome uchovávať kvety a rastliny nádherný výhľad. A potešia vás úžasnou krásou.

Ešte raz chcem zdôrazniť, že kvety zdobia náš život. Milujte kvety!

Buďte šťastní, buďte krásni ako kvety.

Zhrnutie lekcie.

V predvečer Dňa žien chcem zablahoželať všetkým mamám, babičkám, ako aj našim malým princeznám k Medzinárodnému dňu žien. Navrhol som usporiadať v predvečer Dňa matiek a dnes navrhujem zorganizovať pre naše deti tematická lekcia venovaný najtradičnejšiemu darčeku pre ženy 8. marca – kvetom.

1. Jazykový typ inteligencie

1) prstová hra"Kvetina".

Ruky sa zmenili na kvet. Okvetné lístky sú uzavreté, tesne uzavreté.

Je zatvorené skoro ráno (ruky sú vo východiskovej polohe).
Ale bližšie k poludniu (dlane sa od seba vzďaľujú, vankúšiky palcov sú pritlačené ku končekom ukazovákov, ruky pripomínajú pootvorený púčik).
Otvára okvetné lístky, vidím ich krásu (ruky na zápästí sú spojené a prsty sa hladko rozchádzajú v rôznych smeroch, pripomínajúc otvorený kvet).
K večeru kvet korunu opäť uzavrie (prsty zatvorené - neotvorený kvet).
A teraz bude spať (ruky vo východiskovej polohe).
Až do rána ako kuriatko (vložiť ruky pod líce - imitácia spánku).

2) Cvičenie na rozvoj jemných motorických zručností "Kvet z štipcov."

Dieťa mladšie ako 2 roky môže zložiť okvetné lístky pod známou básňou - veštenie o harmančeku. Väčšie deti si môžu takýto kvietok vytvoriť aj samy prichytením štipcov na prádlo – okvetných lístkov.

3) Cvičenie na rozvoj koordinácie prstov „Pripevnite okvetné lístok“
Pre túto hru musíte urobiť kvetinu z viacfarebnej hustej tkaniny, ako je plsť.

2. Logicko-matematický typ inteligencie

1) Hra s farbami. Vyberte farebné pole pre každý harmanček.

2) Hra na orientáciu v priestore.

3. Hudobný typ inteligencie

1) Vykonávame pohyby podľa textu piesne Zheleznovovcov „Kvet“.

2) Hráme hudobnú hru "Buttercups, sedmokrásky."

3) Počúvame a sledujeme P.I. Čajkovského "Valčík kvetov" z baletu "Luskáčik".

4. Prirodzený typ inteligencie.

2) Sledujeme prezentáciu o botanike pre deti "Kvety".

3) Pozrite si video "Ako kvitnú kvety."

5. Kreatívny typ inteligencie.

1) Vyrezávame kvety z plastelíny

2) Vytvárame aplikáciu "Kvet"

6. Telesno-kinetický typ inteligencie

Vytváranie zábavných cvičení s kvetmi

7. Intrapersonálny typ inteligencie

Poďme sa rozprávať o kráse ľudskej duše.

1) Čítame dieťaťu rozprávku „Kaktusový kvet“ a pýtame sa otázky o rozprávke.

8. Komunikatívny typ inteligencie

Pozeráme vzdelávaciu karikatúru „Lekcie slušného správania. Ako dať kvety

1. Zvážte obrázky s vaším dieťaťom. Zoznámte ho s názvami kvetov (konvalinka, podbeľ, astra, púpava, zvonček, harmanček, snežienka, pivónia, klinček, narcis, tulipán, kosatec, gladiol). Opravte všeobecný pojem „kvety“ v slovníku. Všimnite si štrukturálne vlastnosti kvetu: stonka, listy, okvetné lístky.

2. Farebnými čiarami spojte kvety (primulky, poľné kvety, záhradné kvety) s príslušnými kyticami.

3. Cvičenie "Zavolaj mi láskavo." Stonka - stopka.

Snežienka -...

Koreň -...

Nevädza -...

List -...

Karafiát -...

Okvetný lístok -...

Tulipán -...

Kvetina - ...

Harmanček -...

4. Cvičenie „Vyber, vymenuj, zapamätaj“: Dokončite vety akčnými slovami.

Kvety na záhonoch (čo robia?) - rastú, kvitnú, vädnú ...

Od záhradná kanva kvety (čo robia?) - ...

Hnojivo záhradné kvety (čo robia?) - ...

Pestované kvety nožom (čo robia?) - ...

V kyticiach kvetov (čo robia?) - ...

Kvety ľudia (čo robia?) - ...

5. Povedzte svojmu dieťaťu, že nie všetky kvety sa dajú trhať. Niektoré kvety (snežienka, konvalinka, pľúcnik) sú uvedené v Červenej knihe. Potrebujú ochranu.

6. Kytica kvetov je úžasný darček na akýkoľvek sviatok. Cvičenie "Kytica pre mamu." Vanya a Tanya, kráčajúce po lúke, zbierali krásna kytica pre mamu. Vyfarbite kyticu a povedzte, z akých kvetov ju deti vyrobili.

7. Vypočujte si príbeh. Doplňte chýbajúce názvy farieb vo vetách.

Vtáky priniesli jar na svojich krídlach. Z tepla slnečné lúčečistinky rozmrzli od snehu a na rozmrznutých škvrnách sa objavili prvé kvety - prvosienky: ...

V máji rozkvitli v lese ... a v parkoch a na záhonoch rozkvitli jarné kvety: ....

Čoskoro prišlo leto. Po lúkach a poliach rozsypal tie najkrajšie kvety:

A záhony v parkoch už vyzdobili ďalšie kvety - leto: ....

Leto sa skončilo. svetlé farby maľované jesenné parky a záhrady. Rozkvitla na záhonoch....

Zima príde čoskoro. Vonku bude mráz, lesy, polia a záhrady prikryje snehová prikrývka. Po zime však prichádza jar. A kvety nás opäť potešia svojimi pestrými farbami.

8. Cvičenie "Cesta včely." Zvážte obrázky. Doplňte vety predložkami (sledujte správnosť používania predložiek v reči).

9. Cvičenie „Povedz mi“: Vymyslite príbeh o svojej obľúbenej kvetine podľa navrhnutého vizuálneho plánu.

Logopedická domáca úloha pre deti 5-7 ročné s OHP. Album 4 / N. E . Teremková. - M .: Vydavateľstvo "GNOM and D", 2007.

Obsah programu: objasniť predstavy detí o štruktúre, hlavných častiach kvetu, aktivovať ich mená v reči;

obohatiť slovnú zásobu detí o mená rôznych farebné odtiene; ; oboznámiť deti s prvkami floristiky; rozvíjať detskú pozornosť a analyticko-syntetické myslenie v procese porovnávania: rozvíjať súvislú reč detí šírením jednoduchá veta homogénne definície a doplnky; obohatiť reč detí o obrazné vyjadrenia, priania a výzvy; rozvíjať schopnosť komunikovať a viesť dialóg; rozvíjať u detí intonačnú výraznosť reči, trénovať modulácie hlasu, podporovať rozvoj empatie.

Vybavenie: reprodukcie zátiší s kvetmi, pohľadnice, herbáre, fotografie kytíc; ; didaktické obrázky lesa, polí, záhonov v záhrade, jazierka, okien; zvukový záznam; sady papierových kvetov na aplikáciu.

Kurz komplexnej lekcie o rozvoji reči

AT. Deti, aký je zmysel krásy v živote? Do krásy zaraďujeme aj kvety. Čo sa vám vybaví, keď počujete slovo „kvet“? Vypočujte si, čo povedal Jacques Jamil o kvetoch vo svojej básni.

Sú najkrajšie

Čo nám dáva príroda na Zemi.

To je jej neoceniteľný dar.

Pre každé umenie kvet -

Šablóna je nezmenená!

Kto sa inšpiruje kvetinou? Pre aké druhy umenia môže byť modelom?

Aké pocity dokážu vyvolať zátišia s kvetmi, herbármi, kyticami, pohľadnicami? (Radosť z krásy a sviežosti kvetu; ľútosť nad zlomeným kvetom; smútok z uschnutých lupeňov atď.)

Prečo ľudia hovoria, že kvety sú neoceniteľné bohatstvo prírody? Vysvetlite výraz: "Kvety sú život sám!"

Chcete ísť do čarovnej krajiny kvetov? Poďme na výlet! (Idú do hudby na koberec v miestnosti, na ktorom sú rozložené obrázky divých kvetov.) Tak sme skončili na krásnej kvetinovej lúke. Pozri, stretávajú nás kvety, prikyvujúce svojimi krásnymi hlávkami – súkvetiami. Predstavte si čistinku pokrytú kvetmi! Čo budete cítiť na takejto čistinke? aké zvuky? Čo vonia? (Odpovede detí.)

Poďme na prechádzku

Pomaly dookola

A "Ahoj!"

Povedzme každému kvetu.

Ahoj harmanček!

Ahoj chrpa!

A tak každé dieťa pozdraví obrázok s obrázkom kvetu.

AT. Ako môžete s láskou vysloviť slovo „kvet“? Nazbieral som veľkú kyticu kvetov z rôzne miesta ale vstal silný vietor(zvukový záznam zvukov vetra) a rozhádzal všetky moje kvety. Budete mojimi pomocníkmi – malými záhradkármi. Pomôžte vrátiť kvety na ich miesta!

Na stoloch sú didaktické obrázky lesov, polí, záhonov, jazierok, okien. Učiteľ rozdá deťom obálky s predmetnými obrázkami kvetov.

AT. Usporiadajte kvetinové karty na miestach, kde rastú! Pozrime sa, kto z vás naaranžuje všetky kvety z obálky rýchlejšie a správnejšie.

Prečo ste dali na kartu „pole“ harmanček? Čo je to za harmanček? Divoký? Ako sa volá najväčšia sedmokráska? (Nivyanik.) Kde inde môže rásť? (Na záhone.)

Kde rastie ďatelina? Prečo sa nazýva aj „včelia kaša“?

Vymenuj kvety, ktoré môžu rásť v záhrade aj na záhone. Kde môže konvalinka rásť? Aký je rozdiel medzi divokými kvetmi a záhradnými kvetmi? Ako sa volajú kvety, ktoré človek používa pri liečbe chorôb? (Liečivé.)

Poďme si zahrať hru "Vyber kvet podľa farby!".

Ja pomenujem farbu a ty pomenuješ kvet tej farby! (Učiteľ môže ukázať listy farebného papiera pomenovanej farby.)

Modrá - … nevädza;

Biely - … konvalinka, harmanček, ruža, jazmín, orgován atď.

Červená -…

Scarlet -...

Modrá - ...

Fialový - …

Oranžová -…

Kvety sa dejú iná farba. Vypočujte si o tom báseň S. Belorusetsa „Farby a kvety“.

Krása ťažkého kruhu:

je na svete

kvety a farby,

Jedným slovom sa točí hlava

Takže slová sa zhodujú!

Predsa medzi všetkými druhmi kvetov

sú tam kvety

Všetky druhy farieb…

Pripravte sa na farbenie

A nezamieňajte farby a kvety ...

Farby a kvety si samozrejme nezamieňate! Ale ja som zmiešal semená kvetov a vypestoval som kvety s neobvyklými menami! Poďme spolu vymyslieť mená pre tieto farby. Napríklad: konvalinka s nezábudkou - dopadne to ... Lanbudka.

Tulipán s narcisom -…

Nechtík lekársky s harmančekom - ...

Astra so zvončekom - ...

Aké fantastické kvety! Viete, že kvety majú svoj vlastný jazyk, svoju vôňu, svoju legendu, svoju rozprávku a svoj sviatok?! Pre kvety prišli starí Gréci a Rimania s bohyňou. Aké je jej meno? To je Flora! A veda, ktorá študuje kvety, sa nazýva kvetinárstvo.

Od staroveku ľudia používali „jazyk“ kvetov na vyjadrenie svojich pocitov a prianí. Teraz vám predstavím "jazyk" niektorých kvetov a naučíte sa, ako dávať priania pomocou kvetov!

Čo podľa vás dokáže púpava „povedať“? Ten sa na jar objavuje medzi prvými. Rastie takmer všade a je veľmi nenáročný. Zdá sa, že má veľký záujem svetže púpava chce rýchlo zistiť v jeho krátky život veľa zaujímavého. Je bystrý, púta na seba pozornosť... Ako by ste takého človeka nazvali? (Zvedavý, zvedavý.)

• Bell - čo? Stále zvoní, klebetí aj pri vánku. Tak ukecané!
• Meno nezábudky hovorí samo za seba: je to kvet vernosti a stálosti.
• Harmanček - čo? Jednoduché, ale zároveň elegantné, príjemné pre oči, sladké ... Kvetinári to hovoria - "roztomilá jednoduchosť."
• Konvalinka - biela, čistá, ukrytá v tieni - skromná.
• Gladiolus má na jednej stonke veľa kvetov. Sú medzi sebou priatelia. Ľudia nazývali priateľstvo gladiol.
• A o kráľovnej kvetov - ruži - všetci viete! Je škaredá, ale je veľmi krásna. Nie je možné ju nemilovať. Ruža symbolizuje lásku.

Chlapci, v akých prípadoch si ľudia dávajú kvety? Prečo sú dané?

S pomocou nášho malého slovníka - "jazyka" kvetov - dešifrujte môj odkaz pre vás v podobe tejto kytice! (Učiteľ ukáže súbor obrázkov predmetov z niekoľkých pomenovaných farieb.) Správu-prianie začneme slovami „Želám vám...“

Aké kvety by ste chceli dostať ako darček?

Predstavte si, že ste v kvetinárstve, musíte si vybrať kyticu na sviatok 8. marca, aby ste zablahoželali svojej matke. Aké kvety si vyberiete do kytice? prečo? A na Nový rok? Aké kvety môžete dať dievčaťu? chlapec?

A teraz skúste urobiť kyticu sami - prianie našim hosťom! Je to rýchle a jednoduché pomocou aplikácie z už hotové kvety. (Deti robia prácu na hudbu Valčíka kvetov.)

Aké kvety na poli ako prvé privítali jar? V záhrade? V lesoch?

Pomenujte to jedným slovom: prvý kvet je prvosienka. Kvet vyrastajúci spod snehu je... (snežienka).

Cibuľky snežienok „spia“ v zemi celú zimu. Premieňam ťa na cibuľky snežienok! (Deti si sadnú do drepu.)

Ako sa cítiš v zemi? Je tu tma, ťažko sa dýcha... Je sucho a smäd... Pevnou zemou sa prediera veľmi ťažko! Slnko, ohrievaj zem! Sneh sa topí a zem je mokrá, mäkká... Cibuľky vypustili korienky, spod zeme vykúkajú klíčky (deti vstávajú).

Poďme vykonávať prstovú gymnastiku pri hudbe.

Zvýšená jarný kvet na lúke,

V jarné ráno otvoril okvetné lístky.

Všetky okvetné lístky krása a výživa

Spolu dávajú korene pod zemou!

Teraz vyzdobíme slovo "kvet" rôzne definície! Čo môže byť kvet? (Nežný, milý, malý, veselý, blednúci, umelý.)

Aký je rozdiel medzi skutočným kvetom a umelým?

Teraz poviem jednoduchú krátku vetu a vy všetci sa ju pokúsite predĺžiť: "Kvet rozkvitol."

• rozkvitla nádherný kvet.
• V záhrade rozkvitla krásna kvetina.
• V mojej záhrade rozkvitla krásna kvetina!
• V mojej záhrade rozkvitla veľmi krásna kvetina!
• V mojej záhrade rýchlo rozkvitla veľmi krásna kvetina! Atď.

Vložil som do košíka rôzne slová. Vyberte si z nich len tie, ktoré sú vhodné pre kvetinu. Zavolám slovo z karty a vy vysvetlíte, či sa hodí ku kvetu alebo nie.

Nesmelý, nesmelý, jarný, chvejúci sa, obrovský, drevený, bystrý, bystrý, smelý, ovisnutý, umierajúci, smutný, cudzí atď.

Aký bol kvet, keď sa prvýkrát narodil? Čím sa stal, keď rozkvitol? Ako ho vidíme na tomto obrázku?

V mojom košíku sú slová, ktoré vám pomôžu zistiť, čo kvetina dokáže, čo sa s ňou stalo. Toto sú akčné slová. Prečítam ich z kariet a vy povedzte, na aký obrázok je táto akcia vhodná!

Vyrástol, natiahol sa, vzpriamil sa, usmieval sa, žiaril, padal, vybledol atď.

Pomocou takýchto slov môžete zostaviť krásny príbeh o kvetine. Ja začnem a vy budete pokračovať!

Cez zem sa prediera chvejúci sa kvet. Zo všetkých síl sa natiahol. Najprv bol plachý, ale potom sa narovnal a stal sa silným ...

Takmer všetci básnici majú básne o kvetoch. A môžeme skúsiť zložiť báseň! Ja začnem a vy budete pokračovať:

Maslák, maslák, čo chceš?

Prečo, ty ma šteklíš!

Sám sa nechceš smiať... chceš.

Takže moje päty ... šteklia,

Čokoľvek nechcete - ... budete sa smiať!

Kvety inšpirujú rozprávačov, básnikov a umelcov! Vidíte, aké kvety namaľoval umelec na obrázku? (Orgál. P.P. Konchalovský.) Do akého žánru maľby patrí tento obraz? Má umelec rád tieto kvety? Ako sme to vedeli? Maľoval ich veľmi usilovne, pomocou radostných, príjemných farieb.

Predstavte si, že sme boli v tejto miestnosti, vedľa tejto kytice! čo budeš cítiť? čo budeš počuť? Čo sa vám páčilo na tomto obrázku?

Aké kvety by ste chceli nakresliť? Doma s rodičmi alebo nakreslite svoje obľúbené kvety v akomkoľvek štýle! Z vašich výkresov zlepíme veľkú kvetinovú lúku, ktorá nás bude tešiť celý rok! Potom nie je potrebné zbierať kvety.

Musíme sa skloniť nad kvetmi,

Bez toho, aby som to urobil, trhal ich a dupal,

A vidieť ich milé tváre

A ukážte im svoju milú tvár.

Teraz povedzme všetci spolu slová pre kvety:

Ak vyberiem kvet

Ak vyberiete kvet

Ak som všetko ja a ty...

Tá zostane prázdna

Stromy a kríky...

Môžete skladať slová vďačnosti za kvetinu zo svojho srdca!

Implementačný plán komplexná lekcia o rozvoji reči pripravili L. Ladutko, S. Shklyar

Cesta do krajiny kvetov zhrnutie rozhovorov so staršími predškolákmi

Prezentácia na tému: Cesta do krajiny kvetov