Poletna zabava v srednji skupini vrtca. Potovanje v deželo rož
Vsebina programa:
Pri otrocih oblikovati predstavo o strpnosti kot sposobnosti delati dobra, prijazna dela.
Sistematizirati otroške ideje o prijaznosti, dobrih dejanjih, dopolniti otrokov besednjak z besedami vljudnosti; naučite se pravilno dopolnjevati stavke.
Izboljšati komunikacijske sposobnosti (sposobnost izražanja lastnega mnenja, izkazovanja dobre volje).
Razviti koherenten govor predšolskih otrok in logično razmišljanje; gradijo socialne veščine.
Pri otrocih gojiti prijateljske odnose, sposobnost in željo, da priskočijo na pomoč odraslim in vrstnikom.
Oprema in gradivo: ilustracije etične vsebine, kocke, žoga, računalnik, multimedijski projektor.
Potek lekcije v srednji skupini vrtca
Org. Trenutek. Pozdravi.
Vzgojiteljica. Otroci, danes imamo goste. Pozdravimo jih in drug drugega.
Sežemo si v roke
Bomo bolj srečni
Ker smo vsi prijatelji v skupini
Dajemo vam nasmehe.
Pozdravimo se skupaj!
Dober večer!
Prijazen, govori na glas
Dober večer!
Zavijte desno, zavijte levo
Nasmejte se svojim prijateljem
Dober večer!
Vse je prijazno, ne zaostajajte
Dober večer
Učitelj: Ali imate radi pravljice? In kdo vam jih bere doma? Poglejmo v deželo pravljic in v tej državi je kraljestvo – Dobre vile. V redu, zdaj pa začnimo naše potovanje. čudovit svet Pravljična kraljestva. Ali se strinjaš? Potem poslušaj.
Daleč, daleč stran, onkraj globokih morij, onkraj gostih, gostih gozdov, onkraj visoke gore kraljestvo vile dobrega se je razširilo. Učila je delati dobro in se boriti proti zlu.
Dobra vila vabi na obisk. A da bi prišli tja, morate opraviti njegove naloge, saj le prijazni, pošteni in koristni ljudje. Vila nam je poslala cvetne lističe z nalogami. Če opravimo njegove naloge in naredimo rožo prijaznosti, lahko postanemo njeni prebivalci.
Vzgojiteljica. - No, strinjaš se, da greš čarobno potovanje? Pouk v vrtcu (da)
Didaktična igra "Kakšno osebo lahko imenujemo dobra, vaša dobra dela?"
(z žogo)
(Kdor ne žali drugih, pomaga, deli, razume, ki zna zaščititi, potolažiti, pomiriti, ne bo pustil tovariša v težavah itd.)
Vzgojitelj: Da, prijazna oseba izžareva toplino in svetlobo, s svojimi dobrimi deli tolaži, pomirja, privablja k sebi. Takšna oseba je cenjena in spoštovana, je vljudna in taktna, z njim je prijetno komunicirati.
Vzgojitelj: In tukaj je prvi cvetni list z nalogo
Didaktična igra "Dobra in slaba dejanja"
(s čipsom)
Učitelj povabi otroke, da po vrsti posnamejo sliko, ocenijo dejanje, prikazano na sliki, in ga opišejo. Na slike s podobami dobrih dejanj otroci postavijo zelene kroge, s slabimi dejanji - rdeče in razložijo svojo izbiro.
Vzgojitelj: In tukaj je naslednji cvetni list z nalogo
Didaktična igra "Naredi dobro delo"
(mini zgodba)
Vzgojitelj: Poglejte, koliko razne predmete: zrna, polomljena igrača, raztrgana knjiga, umazana skodelica, babica s težkimi torbami, nepospravljena postelja. S pomočjo teh stvari lahko storite dobro delo. kateri?
Odgovori otrok: nahrani ptice z zrni, popravi igračo, zlepi knjigo, pomij umazano skodelico, pomagaj babici nositi težke torbe, pospravi posteljo.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! In so se spopadli s to nalogo in na cvetu se je pojavil še en cvetni list. Zdaj smo prišli v gozd. In še nov izziv
Didaktična vaja "Čarobni travniki"
(utrjevanje pravil obnašanja v naravi) - vsi ne vedo, kako se obnašati v gozdu. Tukaj smo na dveh jasah, razmislimo, kako se na njih obnašati.
Vzgojitelj: tudi vi ste se spopadli s to nalogo, zdaj pa poglejte, pred nami je reka, za njo pa Dolina pravljic. Kako lahko pridemo tja?
Odgovori otrok so sestaviti most iz kock.
Vzgojitelj: Prosim, vzemite kocke in zgradite most, hkrati pa morate vsak poimenovati eno vljudno besedo.
Otroci vzamejo kocke in iz njih narišejo dve vzporedni poti igralnica, kliče vljudnostne besede.
Športna vzgoja "Čez most"
Otroci se postavijo v kolono po parih in hodijo med potmi, ki so sestavljene iz kock (namišljeni most), in se premikajo na določen način – prikazujejo gibanje različnih likov, v katere se med igro »spremenijo«.
Vzgojitelj: Končno smo prišli v deželo pravljic
(Na zaslonu - junaki pravljic)
Vzgojitelj: In tukaj so junaki različnih pravljic. Toda iz nekega razloga so žalostni. Jih je morda kdo užalil? Pomagajmo jim.
Didaktična igra "V svetu pravljic"
Otroci, poimenujte pravljice, v katerih so junaki delali dobra dela.
- "Trije prašički" (Naf-naf je svojim bratom pomagal pobegniti pred volkom)
- "Repa" (vsi so pomagali dedku izvleči repo)
- "Rdeča kapica" (drvarji so rešili babico in deklico pred volkom)
- »Slamnati gobec« (dedek in žena nista jedla živali, ki jih je gobec ujel, ampak sta jih izpustila)
- "Sneguljčica in sedem palčkov" (gozdar Sneguljčice ni ubil na kraljičin ukaz, ampak jo je pustil v gozdu, palčki Sneguljčice niso izgnali iz svoje hiše, ampak so jo pustili živeti pri njih kot sestra).
Učitelj: Opravili smo vse naloge. O njih so storili in povedali veliko dobrih del. Približali smo se kraljestvu vile dobrote, sestavili cvet dobrote. (Na zaslonu se prikažejo vrata v kraljestvo in cvet prijaznosti).
Na koncu naše poti se spomnimo izreki o dobroti:
Ne delaj drugim tega, česar ne želiš zase.
Hudoben človek je hujši od volka.
V težavah boste spoznali zvesto osebo.
Kdor ljudem želi dobro, ga tudi sam prejme.
Izid. Odsev
Vzgojitelj: Otroci, dobra vila se vam zahvaljuje, da ste se spopadli z vsemi njenimi nalogami - res ste prijazni, sočutni, pošteni otroci. In zdaj se spomnimo, kaj smo počeli med potovanjem.
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, zdaj pa se poslovimo od gostov, čas je, da se vrnemo k Vrtec.
Vsi starši si želijo vrtec otrok se je počutil udobno kot doma. Sobne rastline so dobre za to. Ustvarjajo v vrtčevskih skupinah domače udobje in samo lepo izgledajo. Toda sobne rastline v vrtcu niso le element notranjosti, ampak tudi element divjih živali v življenju malih ljudi.
Vseh rastlin pa ni mogoče hraniti v vrtnih skupinah. Nekateri od njih so prepovedani in celo strupeni.
Iz tega članka se boste naučili razumeti številne naše zelene prijatelje.
Prednosti sobnih rastlin
Pravilno urejene rastline dobro vplivajo na čustva in zdravje otrok, lajšajo utrujenost in povzročajo veselje.
Poleg tega trajnice ustvarjajo svežino, mehčajo suh zrak v prostoru. To je še posebej pomembno v ogrevalni sezoni.
S pomočjo rastlin je povsem mogoče izboljšati psihološko klimo in higiensko okolje v skupini.
Za prostore vrtca velik pomen imajo rastline, ki proizvajajo fitoncide – lahke, naravne snovi, ki imajo baktericidne lastnosti. Vemo, da so dojenčki zelo dovzetni za različne okužbe, pogosto prenašajo in širijo bakterije in viruse. Vse, kar morajo narediti, je kašljati ali kihniti.
Trajnice s fitoncidnimi lastnostmi izboljšajo zračno okolje v skupinah.
Zahteve za oblikovanje zelenega kotička
Mora upoštevati določena pravila, ki tvori kotiček narave:
Rože naj bodo lepe in privlačne.
Rastline morajo pripadati ekosistemu, v katerem je vrtec. Običajno so to sobne rože, ki so nezahtevne v oskrbi. Sledi jim lahko tudi otrok.
Trajnice naj bodo predstavljene v več izvodih, da bodo otroci lahko dobili predstavo o določenih rastlinah.
Izbira sobnih rastlin za vrtec
Za vrtec morate izbrati rastline, ki ne bodo škodovale otrokom.
Če otroke v vrtcu učijo, kako skrbeti za rože, jih bo to pomagalo navaditi na delo. Sobne rastline odlična absorpcija iz zraka škodljive snovi in prah.
Znanstveniki so dokazali, da se v prostoru z rastlinami število škodljivih mikroorganizmov zmanjša za 2-krat.
Sobno cvetje v vrtnih skupinah - dobro zdravilo za čiščenje zraka. Glavna zahteva za njih je varnost.
Bolje je izbrati nezahtevne rastline, tako da lahko otroci skrbijo zanje.
Spoznavanje trajnic naj se začne že pri najmlajših predšolska starost. Glavna naloga je razviti kognitivni interes otrok za svet rastlin in cvetov.
Dovoljene sobne rastline v vrtcu
Pri otroških vrtci dovoljeno je saditi naslednje sobne rastline:
Aloe, debele ženske, peperomija, japonska aucuba. V zrak sproščajo fitoncide in pomagajo otrokom, da se ne okužijo s sezonskimi prehladi.
Chlorophytum grebenast. Čudovito vpija iz zraka ogljikov dioksid in je zelo primeren za sobe z velika količina ljudi.
Fuksija, begonija, azaleja. Te rastline imajo izrazite cvetove, steblo in liste. Zahvaljujoč temu bodo otroci lahko preučevali njihovo strukturo.
Geogenanthus, denarno drevo, izumrtje. Te trajnice veliki listi, jih bodo otroci brisali in zalivali.
Kalanchoe
Kitajska vrtnica
gloksinija
Crassula
Coleus, caladium bicolor, hypestes z pisani listi. Te rastline so precej svetle in otrokom bo zanimivo opazovati njihovo rast, kar prispeva k razvoju njihove sposobnosti opazovanja.
Sobne rastline so prepovedane v vrtcu
V vrtcih ni dovoljeno naslednje vrste rastline:
Ficus, dieffenbachia. Prepovedano se jih je dotikati, sok listov vsebuje strup.
Vse vrste kaktusov. Rastline imajo trnje in trnje, otroci se lahko hudo poškodujejo, če se jih dotikajo iz radovednosti.
Oleander, lilije. Če pride otrok v stik s temi barvami, so možne neželene posledice. Njihov vonj lahko povzroči močan glavobol.
Geranija. Presenetljivo je, da lahko ta rastlina, ki jo vsi poznamo že od otroštva, povzroči napad astme ali povzroči alergije, saj sprošča eterična olja.
Pametno izberite sobne rastline za vrtec in upoštevajte naše nasvete.
Otroci se bodo naučili veščin nege rož, postali bolj pozorni in samostojni.
Sobne rastline - najboljša rešitev za vrtce.
Organizacija: MADOU št. 2
Lokacija: Novgorodska regija, vas Khvoynaya
Cilj:
- Razviti opazovanje: sposobnost opaziti spremembe v rasti rastlin, povezati te spremembe z razmerami, v katerih se nahajajo, in zabeležiti rast na zemljevidih opazovanja;
- Razviti dialoški govor;
- V govoru otrok aktivirajte glagole, povezane z nego rastlin;
- Pravilno gradite sodbe in sklepajte;
- Ne pozabite skrbeti za sobne rastline ( pravilno zalivanje, rahljanje tal in odstranjevanje prahu z listov);
- Vzgajati otroke v spoštovanju rastlin, želji po rasti in skrbi zanje.
- Gojite željo po pomoči drug drugemu.
Material: ovojnice s semeni rož, posode za sajenje sadik, posoda z zemljo, otroške zalivalke in lopate, krožniki za semena, lupe, palčke za ploščice z imeni rož, sobne rastline, kozarec s palčkami za rahljanje zemlje, posode z vodo za močenje krpe, krpe, oljenke na mizah, barvni papir, zamaški, gumbi, školjke, testenine, števne palčke, pokrovčki od flomastrov, plastelin, lepilo, semena, kosmiči, konstruktor, geometrijski liki, bel papir, niti, prenosnik, trenutek presenečenja - lizike v obliki rožic.
Delo z besediščem: sadike rož, semena različne barve, gredica, sobne rastline, travnik, polje, vrt, gozd.
Pripravljalna dela: ogled ilustracij, pogovor o rastlinah, uganke, branje in učenje pesmi o rožah, opazovanje rasti, skrb zanje, sestavljanje opisnih zgodb.
premakniti: ( sedi na tleh)
negovalec:
Poglejte, kakšne majhne svetle ovojnice imam v rokah ( prikazovanje otrokom).
Kaj misliš, da je v njih? ( semena različnih barv).
Kako ste uganili? ( na ovojnicah so narisane rožice).
Kje rastejo rože? ( v gredici, na vrtu, v gozdu, na polju, na travniku, v cvetličnem loncu).
Kako se imenujejo rože, ki rastejo na vrtu? na travniku? na terenu? v gozdu? V sobi? (vrt, travnik, njiva, gozd, soba).
- Katere rože poznate? (otroci izmenično naštevajo in poimenovane rože se prikažejo na zaslonu prenosnika)
Zakaj ljudje gojijo rože? (za lepoto, za darilo).
Fantje, da bi odraščali zdravi, močni, potrebujete hrano, pijačo in nego. Tudi rastline ga potrebujejo. Če jih nehamo gojiti, poskrbimo zanje. Kaj se bo zgodilo? ( individualni odzivi otrok:ovenele bodo, ne bodo rasle in cvetele ter nas razveseljevale. Tako na gredici kot v naši skupini bo grdo brez rož).
Spomnimo se, kako skrbeti za rastline ( - Videti morate, ali je zemlja suha, če je suha, jo zalijte. Zalivalko je treba hraniti blizu lonca, tako da voda teče pod korenino. Ni treba vliti veliko vode, da se cvet ne zaduši. Ko smo zalili, moramo zemljo zrahljati s palico, da voda pride do korenin, ki so pod zemljo. Zrahljati morate previdno, ne globoko, da ne poškodujete korenin. S krpo odstranite prah z listov, da rastlina dobro diha. Zelo previdno podpremo rjuho od spodaj, od zgoraj pa jo obrišemo z vlažno krpo. Postavimo ga na okensko polico bližje svetlobi, soncu.
Dobro opravljeno, kajne. In zdaj se malo ogrejmo - telesna vzgoja "Rože".
Otroci počepijo in prikazujejo neodprte cvetne popke. Učitelj pravi:
"Ena, dva, tri, rože so zrasle!" Otroci počasi vstajajo, vstajajo
roke gor, prsti odprti.
Iztegnjena visoko proti soncu: Raztegnite se na prste, poglejte navzgor.
Bilo jim je lepo in toplo!
Veter je priletel, stebla so se tresla. Zamahi z rokami levo in desno
nad glavo.
Zanihali so v levo - nizko so počepnili. Nagnite se v levo.
Na desno so se zazibali - nizko so se zleknili. Nagnite se v desno.
Veter, beži! Grozijo s prstom.
Ne lomite rož! Počepnejo.
Naj rastejo, rastejo Počasi se dvigni, dvigni se
Otroci bodo veseli! roke gor, prsti odprti.
V redu, razvedri se. Nadaljujmo.
Kaj je treba storiti, da bodo rožice na gredicah zgodaj zacvetele? (odgovori otrok: ljudje sadijo sadike).
Spomnimo se skupaj, kako so posajena semena ( otrok pripoveduje, dopolnjujejo ga drugi otroci in učitelj):
Semena nasujemo na krožnike in jih opazujemo skozi povečevalno steklo. Vzemite posode, nalijte nekaj zemlje. S palico bomo po tleh risali črte – to so utori, da lahko enakomerno posadimo semena.
Sedaj damo semena. Ne sadimo ga blizu, saj se lahko pri sajenju sadik na rastišču poškodujejo korenine. Nato utore napolnimo z zemljo.
Kaj potrebujejo semena za dobro rast? (odgovori: zalivanje, svetloba, toplota).
- Tako je, fantje. Da ne bomo pozabili, katera cvetlična semena smo posadili, moramo narediti table s podobo posajenih rož. Vstopite in se lotite dela (otroci izberejo, kaj bodo počeli: nekateri posadijo semena rož, sami izberejo katera, drugi poskrbijo za izbrane sobne rastline).
Vzgojitelj: -Če ste to že storili, predlagam, da poskusite narediti rože iz drugačen material: iz zamaškov, gumbov, pokrovčkov od flomastrov, niti, števank, barvnega in belega papirja, školjk, barvne, tanke žice, semen, žit, raznih testenin, geometrijske oblike, oblikovalec, plastelin), in nato pomagati drugim.
Se spomnimo, kaj smo počeli danes? ( odzivi otrok). In kaj bomo naredili naslednje? (odgovori otrok: opazovalne kartice bomo opazovali in risali, ko se bodo pojavile sadike rožic. Nato poskrbimo za njo in sobne rastline. In ko bodo sadike zrasle, jih bomo posadili na gredice.bo rasla in cvetela ter nas vse razveseljevala).
- Dobro opravljeno! Videti, kaj nenavadne rože stojijo v vazi na okenski polici. To je za vašo radovednost, prizadevnost, medsebojno pomoč in željo, da bi našo skupino, pa tudi gredice, ozemlje vrtca naredili lepše in zanimivejše (chupa-chups so narejeni v obliki rož s pomočjo staršev ).
L literatura:
- Gerbova V.V. Učenje govora Smernice za vzgojitelje, ki delajo z otroki, starimi 3-6 let, po programu Rainbow - M .: Izobraževanje, 2003;
- Knjiga za branje v vrtcu in doma: 4-5 let / Komp. V.V. Gerbova in drugi - M .: Založba Onyx, 2011;
- Ilčuk N.P. Bralnik za predšolske otroke, stare 4-5 let - M .: Založba AST; 1997;
- Mariničeva O.V., Yolkina N.V. Učimo otroke opazovati in pripovedovati, 1997
- Grizik T.I. "Spoznaj svet." - Moskva: Izobraževanje, 2004.
- Nikolaeva S.N. Metodologija okoljska vzgoja v vrtcu: Delo z otroki srednjega in starejše skupine vrtec. - M .: izobraževanje, 1999
Odprta lekcija GCD v srednji skupini na temo "Cvetlični travnik"
Cilj: oblikovanje primarnih idej otrok o predmetih divjih živali - rožah.Naloge:
Poučna.
1. Otroke seznanite z raznolikostjo sveta cvetja.
- predstaviti imena cvetov, njihovo strukturo;
- utrditi spretnosti natančnega rezanja in lepljenja;
- bogatijo in aktivirajo slovar;
- primerjajo rože (vrt, travnik, gozd);
- iz delov sestaviti celoto.
V razvoju.
2. Razviti sposobnost poslušanja odgovorov vrstnikov, ne da bi jih prekinjali.
3. Razviti kognitivni interes, fine motorične sposobnosti, razviti sposobnost ocenjevanja svojega čustveno stanje, branje poezije, monološki govor.
4. Postaviti temelje okoljske vzgoje: vzgajati humane manifestacije v obnašanju in dejavnostih v naravi.
Poučna.
5. Gojite zanimanje za flora, natančnost pri delu z lepilom.
6. Vzbuditi zanimanje za naravo okoli nas.
7. Spodbujajte otroke, da skrben odnos na rože, rastline, ki rastejo okoli nas.
Načrtovani rezultati: zna vzdrževati pogovor, izraža svoje stališče; kaže pozitivne estetske občutke in čustva ob poslušanju glasbene skladbe "Valček rož"; zanimajo ga igre, življenje ljudi, aktivno in dobrohotno sodeluje z učiteljem in vrstniki pri reševanju igralnih in kognitivnih nalog; zanimajo vizualne otroške dejavnosti (aplikacija rož na jasi). Oprema.
1. Multimedijski projektor.
2. Model (korenina, steblo, cvet, list, seme).
3. Prepovedni znaki v slikah: "Tega se ne sme početi v gozdu."
4. Rezano cvetje za igro "Zberi rožo".
5. Whatman papir z naslikanimi pikapolonicami, rožicami v rdeči in modri barvi.
6. Lepilo, čopiči, prtički.
7. Pravljični kostum.
8. Živo vrtno cvetje.
9. Sobne rastline (v živo).
10. Polnjenje za rožo.
11. Gimnastika za oči.
12. Dihalna gimnastika igralne narave.
13. Prstna gimnastika "Posadimo rože."
14. Telesna vzgoja "Rože".
Pripravljalna dela. Branje pesniških zgodb o rožah, žuželkah; spremljanje njihovega življenja, razvoja; izleti na travnik, po ekološki poti; igre z nizko gibljivostjo, didaktične igre, igre na prostem, učenje telesnih vaj.
Integracija izobraževalnih področjih: « kognitivni razvoj«, »Umetniški in estetski razvoj«, »Razvoj govora«.
Potek skupnih aktivnosti.
Vila rož. Naši otroci so gostje, pozdravimo goste. Jaz, vila rož, sem zelo vesela, da te vidim v svojem kraljestvu rož. Rad se igram s prijatelji. Se radi igrate? Potem pa začnimo igro.Roža pravi roži: Poberi svoj list.
Stopite na pot, vendar topotajte z nogo.
Da, zmajaj z glavo, srečaj sonce zjutraj.
Rahlo nagnite steblo, tukaj je naboj za cvet.
In zdaj se umij z roso, otresi prah in se umiri.
Končno so vsi pripravljeni začeti dan v vsem svojem sijaju.
Cvetlična vila: Zunaj je zima in cvetov je manj. In danes bomo govorili o čudoviti, pravljični stvaritvi narave - o kateri boste izvedeli z ugibanjem uganke:
Udobje ustvarjajo, na oknih ozelenijo, skozi vse leto bloom - rože.
1. Zakaj potrebujemo rože?
Otrok: Rože krasijo naše življenje, dajejo hrano čebelam in metuljem, izdelujejo zdravila iz cvetov, nekatere pa jih uporabimo za hrano. Navdušujejo ljudi s svojo lepoto, podarjajo se drug drugemu ob praznikih, ob rojstnih dnevih. K spomenikom padlim vojakom polagajo rože. In v našem mestu jih je veliko cvetlične grede, eden od njih v središču, drugi na bulvarju mesta Sevastopol. V okrožju Gagarinsky so tudi "cvetlična" mesta, ki jih ni sram pokazati gostom mesta. Da, in občudujte se. To je trg 50. obletnice ZSSR in trg nasproti Gagarinove uprave. Številne oaze v bližini zasebnih trgovin in kavarn.
2. Naslednja naloga so Uganke o rožah. (1. diapozitiv).
1 uganka: Bil je prvi, ki je prišel iz zemlje na talino.
Ne boji se zmrzali, čeprav je majhen. Snežne kapljice.
Otrok: Ker je še sneg in se na otopliščih pojavljajo snežne kapljice.
2 uganka: Nisem znan po rožah, ampak nenavadne rjuhe:
Včasih trdo in hladno, včasih mehko in toplo. Mati - mačeha.
Cvetlična vila: Želim ti povedati, kaj se dogaja globus obstaja samo 1 vrsta podlage. Ta rastlina je zdravilna in se uporablja za zdravljenje pljučnice.
3 uganka: Stoji v travi na sončnem robu.
Lilovenkie ušesa, tiho dvignjena.
In tu nam bo pomagala iznajdljivost.
Navsezadnje mnogi kličejo rožo. Gozdna vijolica.
4 uganka: Beli grah na zeleni nogi.
Spomladi sem srečal na gozdni poti. Šmarnice.
Cvetlična vila: Kje rastejo te rože?
Otrok: Vse te rože rastejo v gozdu.
3. Igrajmo se z očmi.
Zapremo oči
To so čudeži, (Otroci zaprejo obe očesi).
Naše oči se spočijejo
Vaje se izvajajo. (Še naprej stojijo z zaprtimi očmi.)
In zdaj jih bomo odprli
Čez reko bomo zgradili most. (Odprejo oči, z očmi narišejo most).
Narišimo črko "O"
Izkazalo se je enostavno. (Z očmi narišejo črko "O").
Dvignimo se
Poglejmo navzdol (oči dvignemo navzgor, spustimo navzdol).
Zavijemo desno, zavijemo levo, (Oči gledajo levo in desno).
Začnimo delati znova. Oči gledajo gor in dol.
4. Fantje, kaj je? (Rože). kateri? (V živo, jesen). Opišite jih.
Opis cveta ognjiča. Ognjič ima nežne, žametu podobne cvetne liste, svetle barve in oster vonj. Listi so temno zeleni, izrezljani, lepi.
Opis rože Vrtnica - raste na vrtu, trni na steblu, lahko je rdeča, bela, rumena.
Opis cveta Astra - lahko je bela, roza, bordo, vijolična, rdeča, oranžna. Listi aster so nemo zeleni, tanki, z lepimi kodrastimi robovi.
Cvetlična vila: Kakšne so te rože? (Vrt, jesen).
Kako se te rože razlikujejo? (oblika cvetnih listov, barva itd.).
5. Ali v naši skupini rastejo vrtne ali divje rože?
Otrok: Lončnice rastejo v skupini.
Cvetlična vila: Zakaj se tako imenujejo?
Otrok: Te rože rastejo doma.
Cvetlična vila: Kako skrbimo za rože?
Otrok: Zalivamo, zrahljamo zemljo, odrežemo posušene liste, gladke liste obrišemo z vlažno krpo in z mehki listi nežno odstranite prah s široko krtačo.
6. Ponovimo: kaj imajo rože?
Otrok: korenina, steblo (dolgo, ravno, zeleno); listi (zeleni, okrogli, ovalni, izrezljani); cvetni listi (modri, rdeči, rumeni itd.), ostri, ovalni, okrogli, izrezljani), semena.
7. Fantje, vsi ste super, zdaj pa se igrajmo s prsti.
Igra prstov "Posadimo rože."
Izkopali bomo jamo in posadili seme.
Dež bo lil, raslo bo.
Najprej steblo, nato cvet.
Naše rdeče rože razpirajo svoje cvetne liste.
Veter malo zadiha, cvetni listi zazibljejo.
Naši rdeči cvetovi zapirajo cvetne liste
Zmajeta z glavo in tiho zaspita.
8. Nekatere rože so navedene v rdeči knjigi.
Kaj misliš, da je ta knjiga?
Otrok: Knjiga, v kateri so navedeni redke rastline ki jih je na zemlji zelo malo. Rdeča je znak nevarnosti. Zdi se, da poziva vse ljudi: rastline in živali so v težavah, pomagajte jim! Zato je "oblečena" v rdečo prevleko.
9. Vidite, koliko lepe rože v naši državi.
Toda kako ohraniti to lepoto?
Otrok: Treba je poznati in upoštevati pravila obnašanja v naravi.
Cvetlična vila: In zdaj se igrajmo igro "Česa ni mogoče storiti v naravi?"
Fantje, katere znake smo ponovili? – (Okoljski).
10. In igrajmo igro "Rože".
Vsak popek bi se z veseljem priklonil
Desno, levo, naprej in nazaj.
Od vetra in toplote te popke
Skrivanje živega v cvetlični šopek. (E. Antonova-Chaloy).
Na ukaz učitelja otroci med branjem verza ritmično obrnejo glavo (»popke«) v desno, v levo, jo nagnejo naprej, vrnejo nazaj, izmenično vdihujejo in izdihujejo. Ko berejo zadnjo vrstico verza, otroci dvignejo roke in upognejo roke nad glavo: "brsti" (glave) so skrite.
11. In poleti je veliko rož. Vsaka roža živi določen čas in cveti. Na njegovo mesto pridejo drugi. Zdaj vam bom pokazal, kako izgledajo. Ups, kaj se je zgodilo?! Navihan veter je pomešal vse rože. Pomagajte jih zbrati (deli cvetov so razloženi na jasi): MAK, Cornflower, Chamomile. (Otroci na glasbo naberejo rožo).
Cvetlična vila: Katero rožo si nabrala. (Koruznica).
Cvetlična vila: Katero rožo si nabral...? (mak).
Cvetlična vila: Kakšno rožo imaš? (kamilica).
Cvetlična vila: Fantje, kakšne rože so to?
Otrok: Poletne divje rože.
Cvetlična vila: Zakaj se tako imenujejo?
Otrok: Ker rastejo na polju.
Cvetlična vila: Hvala, sedi.
12. Fantje, s kom so rožice prijateljice?
Otroci: Z žuželkami.
Cvetlična vila: Kakšno?
Otroci: Čebele, čmrlji, metulji, cvetlične muhe.
13. Uporaba. Poglej koliko pikapolonice. Vendar nimajo kje živeti. Prilepimo jim rožice. To bo njihov dom.
(Otroci prilepijo rožico k vsaki pikapolonici).
13. Razmislek.
Cvetlična vila: No, zakaj smo naredili toliko koristnih stvari,
spomnimo se jih, kaj vam je bilo všeč in česa ste se naučili.
Odgovor otrok: Naučili so se ljubiti naravo, negovati in varovati rože, žuželke, ptice, živali.
1. Razviti veščine fonemske analize in sinteze besed;
2. Razviti sposobnosti zlogovne analize in sinteze besed;
3. Utrditi sposobnost usklajevanja samostalnikov s števniki;
4. Razvijte jasnost dikcije, utrdite pravilna izgovorjava oddani zvoki;
5. Razširite in izboljšajte besedni zaklad otrok z leksikalna tema"Rože";
6. Razviti fine in splošne motorične sposobnosti otrok;
7. Razvijati neverbalne duševne funkcije (slušne, vizualna pozornost, logično razmišljanje).
Naloge za razvoj popravkov:
1. Utrdite znanje otrok o rožah: polje, vrt, jegliči.
Naloge za razvoj popravkov:
1. Oblikovati veščine sodelovanja, interakcije, samostojnosti in iniciativnosti;
2. Spodbujanje oblikovanja zanimanja za učne dejavnosti;
3. Gojite odgovoren odnos do opravljanja nalog.
Oprema:
- Izrezljane rože.
- Načrt-shema zgodbe o rožah
- Zvoki in črke v slikah
- Pismo
- Metulj
POSTOPEK ŠTUDIJE:
1 Organizacijski trenutek, aktivacija besedišča na temo "Rože"
- Živjo družba! Kakšna sezona je zdaj? (Otroci odgovarjajo popolna ponudba). ime pomladni meseci. Poimenuj, kaj vidiš na sliki? (Na travniku cvetijo rože.) In kakšne so rože? (njiva, vrt)
2 Razvoj slovnične strukture govora, pojasnitev slovarja na temo "Rože"
- Fantje, poglejte, v našo skupino je priletel nenavaden metulj. Za nas ima kuverto (odrasla oseba prebere pismo). »Pozdravljeni, dragi fantje, jaz sem kraljica vseh metuljev, zlobni čarovnik nas je zaprl, da ne bi nikoli več videli sonca in ne bi razveselili vseh otrok s svojo lepoto. Prosimo, dokončajte naloge čarovnika in potem nas bo osvobodil.
1. vaja
- Posadite rože tam, kjer rastejo. (njiva, travnik, gozd in vrt)
3 Razvoj splošnih in finih motoričnih sposobnosti
Naloga 2
- Fantje, poslal nas je čarovnikdruga naloga. Vpraša, ali poznate kakšen urok o rožah? (Da)
En, dva, tri - rože so zrasle (otroci korakajo na mestu)
Iztegnjena visoko do sonca, visoko! (dvigni roke)
Rože so tople in dobre! (tresenje rok dvignjeno)
Zvončki, marjetice! (Upognite prste na obeh rokah)
Pozabljivke! Koruznice!
Bosi in brez majice (hoja na mestu)
Gremo, tkamo vence! (hodite na mestu, posnemajte tkanje z rokami)
4 Razvoj skladenjske analize in sinteze
Naloga 3
Igra "Štej zloge."
- vrtnica - kamilica
- maslenica-regrat
- tulipan - koruznica
- narcis - nageljnov
- šmarnica
5 Krepitev sposobnosti prepoznavanja glasov in črk
Naloga 4
Fantje, čarovnik nas vpraša, kako piha
Severni veter - uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
južni veter- iiiiiiiiiiiiiiiii
vzhodni veter - oooooooooooooooo
zahodni veter - aaaaaaaaaaaaaaaaaa
6 Razvoj splošnih govornih spretnosti (jasnost dikcije, pravilna izgovorjava)
Naloga 5
- Čarovnik sprašuje, ali poznate zvijače o rožah?
zalivanje tulipanov
Olya na sprednjem vrtu
In na prste iz zalivalke
Pojavila so se kurja očesa.
7 Razvoj koherentnega ustnega govora
Naloga 6
Čarovnik nas prosi, naj nam povemo o Rose. Toda metulj nam je dal diagram, ki nam bo pomagal sestaviti pravilno zgodbo.
Fantje, spopadli smo se z vsemi nalogami čarovnika in vse metulje je izpustil v naravo, nekaj pa se je odločil dati vam