Beszélgetés különféle virágokról a középső csoportban. Növények az előkészítő csoportban

Összetett lecke

Tantárgy: " Virágok"

Integráció oktatási területek : "Kogníció", "Kommunikáció", "Szocializáció", "Zene", "testi kultúra"

Célok:

A virágok nevével kapcsolatos ismeretek megszilárdítása

Tanuld meg a virágok összehasonlítását (kert, rét, erdő)

Gyakorold a színek készítését geometriai formák.

Teremtsen kedvező zenei mikroklímát.

Figyelem és gondolkodás fejlesztése, nevelés óvatos hozzáállás virágokhoz.

A gyermeki tevékenységek típusai: játék, kommunikatív, szépirodalom felfogása (találós kérdések), zenei és művészeti, kognitív kutatás (illusztrációk vizsgálata).

Anyagok és felszerelések:ábrázoló illusztrációk különféle fajták virágok (beltéri, kert, rét, erdő), természetes virágok, zenei kompozíció "Virágkeringő"

Tanterv: Beszélgetés a virágokról; mobil játék; matematikai játék"Csinálj virágot"; zenei szünet; didaktikai gyakorlat"Virágágy".

Gyerekek ülnek a székeken

Pedagógus:

Amint a hó olvadni kezd, és a nap egyre jobban felmelegszik, virágok jelennek meg. A legelső hóvirág virágok. Miért hívják így?

A gyerekek válaszolnak a kérdésre.

Pedagógus:

Milyen virágokat ismersz még? (rózsa, tulipán, pitypang, harangvirág stb.)

Hol nőnek a virágok? (kertben, réten, erdőben, házban)

Mire van szükségük a virágoknak az élethez? (víz, nap, udvarlás, tisztelet)

Miért nem nőnek a virágok télen? (télen nagyon hideg van és a virágok elpusztulhatnak)

Miért van szükség virágokra? (virágok díszítik életünket, enni adnak méheknek, pillangóknak, virágokból gyógyszereket készítenek)

gondozó: És most srácok, találós kérdéseket mondok nektek a virágokról

1. Göndör van a mezőn -

Fehér ing,

Szív arany.

Ami? (kamilla)

2. A labda kifehéredett, a szél fújt-

A labda elrepült (pitypang)

3. Most lila, majd kék,

A szélén találkozott veled.

Nagyon hangzatos nevet adtak neki,

De aligha tud csak csengeni (harang)

4. Fehér borsó, zöld lábon.

Az illata illatos - mindenkinek kellemes (gyöngyvirág)

5. Kék vagyok vadvirág.

Csak úgy hívnak - ....... (búzavirág)

Figyelem játék

A tanár virágos kártyákat mutat. Ha vadvirágról van szó, a gyerekek felemelik az egyik kezét. Ha kert - két kéz.

Szép munka!!! Most pedig játsszunk. Becsukod a szemed és virágokká változol. Pitypangok, harangvirágok, százszorszépek lesztek. Zene szól, pörögsz és táncolsz. Amikor a zene véget ér, kört fogsz csinálni a virágaiddal.

Most pedig menjünk sétálni a réten. Kevés virág van itt, csak szár. Több virágot kell ültetnünk. Készítsük őket geometriai formákból.

(A gyerekek virágot fektettek a szőnyegre)

Pedagógus:

Most mondja el, milyen geometriai formák alkották a virágot.

Milyen alakúak Diana szirmai, és mi a közepe?

Milyen figurákból készítette Jegor a virágát?

(3-4 embert kérdezz meg).

gondozó: Gyere hozzám.

Visszaverődés.

Hogyan kell bánni a virágokkal? (Gondosan)

Mit kell tenni, hogy sok virág legyen, és tetszenek nekünk? (Ne tépj sokat, ültess, ápold, öntözz)

Nem csak a virágokról kell gondoskodni. Mit kell még védeni a természetben? (Fák, cserjék, rovarok, madarak, állatok)

Miért? (Élnek. Ez Élő természet, nőnek, isznak, virágoznak, boldoggá teszik az embereket).

És vigyázni fogunk a természetre. Ne törjünk bokrokat, tapossunk hangyákat, ne tépjünk és ne dobjunk virágot?

Élvezted a tevékenységet? Jól jártál. Szép munka.

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

A színharmonizáló modell használata a nagyobb óvodáskorú gyermekek megismertetése során a szín kifejező funkciójával

A cikk a színharmonizáló modell alkalmazási lehetőségeit tárgyalja az idősebb gyermekek fejlesztésében. óvodás korú a szín kifejező funkciója. Érdekes és n...

A "Zhemchuzhinka" központi házban a "Gyermekek erkölcsi és hazafias nevelése a Podmrskovye virágairól szóló legendák és példázatok segítségével" projekten dolgozunk, Romanova Inna Alexandrovna pedagógussal együtt projektet dolgoztunk ki a...

Elektronikus módszeres malacpersely a "Szivárvány színei" programhoz 1. Versek a színekről 2. Színes rejtvények 3. Fizikai percek 4. Ujjjátékok 5. Diabemutatók "Színek tanulása"

Az Elektronikus módszeres malacpersely a "Szivárvány színei" programhoz a következő anyagokat tartalmazza: 1. Versek virágokról 2. Színes találós kérdések 3. Fizikai percek 4. ujjjátékok 5. Diabemutatók „Tanulás...

Útmutató a korrekciós munka megszervezéséhez és lebonyolításához, amelyek célja az észlelés fejlesztése, a színekkel kapcsolatos elképzelések és a színek rajzokon való tükrözéséhez szükséges készségek kialakítása értelmi fogyatékos óvodásoknál.

Bemutatás

Integrált óra középső óvodás korú gyermekek számára. Szinopszis "Utazás a virágok földjére"

Ostanina Victoria Alexandrovna, az MDOU DS KV "Rainbow" SP "Silver Hoof" oktatója
Anyag leírása:Összefoglalót ajánlok a középső óvodás korú gyermekek integrált tanórájáról. Ez a kognitív tevékenység lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy megszilárdítsák ismereteiket a vadvirágokról, azok értékeiről egy személy számára, és megtanítsák őket látni a körülöttük lévő szépséget.
Cél: feltételek megteremtése a gyermekek kognitív érdeklődésének fejlesztéséhez.
Feladatok:
- a mező nevének rögzítése és vadvirágok, gyógyászati ​​tulajdonságaik;
- a szivárvány színeivel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása;
- a memória, a képzelet és a figuratív gondolkodás gyermekek;
- futó gyakorlat
Anyagok és felszerelések: Gnóm jelmez, mesekönyv, fehér paletta, hét szín a palettán való elhelyezéshez, Kétoldalú ragasztó, vad- és erdei virágokat ábrázoló képek, cselekményképek a természet meg nem rontásáról (piros keretben), virágok találós kérdésekkel, sétaút, rajzpapír, ujjfestékek, csészealj, karika, művirágok (gyermeklétszám szerint ), két kosár, vas kisharang a fiúk számának megfelelően, pillangó maszkok a lányok számának megfelelően, zenei eszközök, hangfelvétel nyugodt zene, kék szalagok 1 m. léggömbök a gyerekek számával.
Előzetes munka:
- Ismerkedés a vadvirágokkal és azok hasznos ill káros tulajdonságait;
- Versek tanulása a virágokról. 3. számú pályázat.
- Ismerkedés a "Búzavirág", "Harangok" játékokkal

Az esemény előrehaladása

A gyerekek összegyűltek a teremben. A termet különféle vadvirágok képei díszítik. A központi falon fehér paletta lóg.
Bemutató: Helló srácok. Ma ebbe a terembe gyűltünk össze, hogy szánjunk egy kis időt egy érdekes beszélgetésre a virágokról. A miénk körül óvoda sok gyönyörű virágok. Édesanyái, apukái, nagyszülei segítettek, hogy webhelyeinket ilyen fényesek és gyönyörűek tegyük. Ennyi virág nő a virágágyásokban. Mondjátok srácok, csak virágágyásban nőnek a virágok?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Helyesen. A virágok a mezőkön és a réteken, sőt az erdőben is nőnek. Mi a másik szó a vadvirágokra?
Gyerekek válaszai.
Bemutató:Így van srácok. Vadvirágok.
Kopogjon az ajtón.
Az előadó az ajtóhoz jön, kinyitja, egy boríték van a földön.
Bemutató: Furcsa, nincs ott senki, csak valaki hagyott levelet. Srácok, olvassátok a levelet?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Figyeljetek srácok: „Srácok, sürgősen szükségem van a segítségedre. A virágok országa veszélyben van! Törpe".
Ó, srácok, a Jó Gnóm bácsinak szüksége volt a segítségünkre. Meséltem neked egy történetet Törpe bácsiról?
Gyerekek válaszai.
Házigazda: Nem? Akkor hallgass.
(kinyitja a könyvet és olvas)

…….Régen, Virágok varázslatos földjén élt egy kedves törpe bácsi. Tudta minden virág nevét, gondosan figyelte, hogy a felhők megöntözzék az összes virágot ... .... Hogy a nap időben felkeljen, és sugaraival felmelegítse a virágokat. A virágok ugyanígy válaszoltak neki, és változatosságukkal és színükkel nem szűntek meg a törpének kedveskedni. Dalokat énekeltek neki a maguk szokatlan nyelvén, és színes festékekkel virágoztak. A törpe nagyon szeretett rajzolni és nagy álmodozó volt, így hazájában voltak a legkülönfélébbek különböző virágok. Saját festékeivel festette meg őket, és életre keltek, amint a Törpe befejezte a rajzát!
Bezárja a könyvet.
Bemutató:Érdekes történet?
Gyerekek válaszai.
bemutató(ismét a könyvből olvasható): Valahogy baj történt a Virágok Földjén. A gonosz varázsló ellopta az összes színt Gnome bácsitól, és a virágok elvesztették varázsukat és elhervadtak. A törpe segítségül hívta a srácokat, és visszaadták Gnome bácsi varázspalettáját. Ezúttal ismét probléma. Srácok, segíthetünk Gnome bácsinak? Visszaadjuk neki a palettát?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Jó, hogy mindannyian ilyen bátrak vagytok. De nem egyszerű feladatok várnak rád az úton. Valóban, a Gnome bácsi palettáján a szivárvány hét színe található. Kérjük, nevezze meg őket.

A gyerekek megnevezik a szivárvány színeit.
Bemutató: Tehát minden tesztünk a szivárvány színében lesz. Hanem összegyűjteni Gnome bácsi palettáját. El kell jutnunk a varázslatos Virágországba, ehhez szorosan be kell csuknunk a szemünket és ki kell mondanunk varázsszavak:
"Virágok - virágok,
Mágikus levelek
Egy kettő három,
Meghívlak téged!"
A gyerekek becsukják a szemüket, és varázsszavakat mondanak.

Bemutató: Itt vagyunk egy varázslatos országban! Kaland kezdődik!

Piros szín.

Bemutató: Ahhoz, hogy piros színt kapjunk a palettánkhoz ...... most egy mesekönyvben fogom elolvasni, meg kell találnod a virágokkal kapcsolatos összes rejtvényt.
A gyerekek rejtvényeket fejtenek meg. Lásd az 1. számú mellékletet.
Bemutató: Jó volt srácok, minden rejtvényt megfejtettek. Itt kiérdemeltük a piros színt!
Az előadó a piros színt csatolja a palettához.
Bemutató: Az eleje narancssárga.
narancsszín.

Bemutató: Ahhoz, hogy ezt a színt megkapja, keményen kell dolgoznia, és össze kell gyűjtenie az összes virágot, amely a gyepen nőtt.
A "Gyűjts virágot" játék
Anyagok: karika, művirág, két kosár.
A játék előrehaladása:
Minden játékos két csapatra van osztva. 2 oszlopra épülnek. Amint elkezdődik a zene, a játékosok felváltva felrohannak a rögtönzött pázsitra (egy karika virággal hever benne), vesznek 1 virágot, futnak vissza, tegyék a kosárba. Amint véget érnek a virágok a réten, elhallgat a zene.
Bemutató: Szép volt srácok, nagyszerű munkát végeztetek. A narancs a miénk!

Sárga.

Bemutató: Srácok, milyen sárga vadvirágokat ismersz?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Jó volt, sokat neveztek sárga virágok: boglárka, pitypang, tansy, orbáncfű, pásztortáska, kankalin, csikósvirág, sőt kamilla is, mert két színe van - fehér és sárga. Ez az, a kamilla segíteni fog nekünk sárga. Nálunk van egy nagy kamilla, melynek leveleire gyógynövények képeit kell elhelyezni, amint az összes kamillalevél hibátlanul megtölti, megkapja a kívánt színt.
Kamilla játék
Anyagok: nagy kamilla, asztal, festőállvány, virágképek (gyógyszer), mágnesek.
A játék előrehaladása:
A gyerekek az asztalon heverő gyógyvirágok képeit nézik, és felváltva hívják őket. gyógyászati ​​tulajdonságait Rögzítse a nevezett virágot a kamilla szirmához.
Bemutató: Szép volt srácok, sok tudás az okos fejetekben! Elsárgul.
A segítő sárgát tűz a palettára.
Bemutató: előre zöld szín.
Zöld szín.

Bemutató: Srácok, a virágok nem nélkülözhetik élő barátaikat, rovarokat. Végül is a rovarok beporozzák a virágokat, ami azt jelenti, hogy segítik a növekedésüket. A rovarok segítenek nekünk megszerezni a zöld színt - minden élőlény színét. A mesék varázskönyvében találós kérdések találhatók a rovarokról. Ki kell találnod őket.
Az előadó találós kérdéseket olvas fel a könyvből, a gyerekek pedig kitalálják őket. 2. számú pályázat.
Bemutató:És ezt a feladatot sikerült is teljesítenünk. A kék szín a palettára kerül.
Az előadó csatol kék szín a palettán.
Kék.

Bemutató: Találjátok ki a rejtvényt srácok.
"A kék harang lóg,
Soha nem hív.
(Harang)"
Gyerekek válaszai.
Bemutató: igaz, ez egy csengő. Játsszunk egy játékot srácok.
játék "Harangok"
Anyagok: Harangok a fiúk létszáma szerint, pillangómaszkok a lányok létszáma szerint, zenei eszközök, nyugalmi zene hangfelvétele.
A játék előrehaladása:
A fiúk harangot tartanak a kezükben, és csengetve kiejtik a következő szavakat:
"Kék a harang,
Játszani velem
Hívjon a csengőjén
Szerény réti virág!»
Amint a szavak véget érnek, nyugodt zene szól, és pillangók repkednek. A zene véget ér, és a pillangónak meg kell ragadnia a csengőt a fogantyúnál. Ha egy pillangó vagy harang pár nélkül marad, kilép a játékból.
Bemutató: Mennyi lepke! És szólnak a harangok. Szerezd meg a kéket, amit megérdemelsz.
Az előadó hozzáfűzi a színt a palettához.

Kék szín.

Előadó: A kék szín nagyon sokat ad nekünk gyönyörű virág búzavirágnak nevezik. Képet mutat. Tudtátok srácok?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Hallgasd meg a búzavirágról szóló történetet:
A házigazda kinyitja a könyvet és olvas.
…….„Búzavirág egy bájos orvos. Nincs az a rozstábla, amelyen ne nőnének kecses és kedves búzavirágok. Májustól szeptemberig virágoznak. Latin név- Centauréa - a görög centaureus melléknévből származik, vagyis a kentaurhoz tartozik. A mítosz azt mondja, hogy ezekkel a virágokkal a kentaur Chiron meggyógyult az őt megharapó hidra méregéből. A búzavirág a Compositae családjába tartozik, és az orvostudományban dugulásgátlóként használják. A népi terápiában a virágok hóvízben való infúzióját használják a szem kezelésére. A búzavirág az állatokra is káros – tehenekre, lovakra. Ha búzavirágot esznek, akár meg is halhatnak.
Ahhoz, hogy kék színt kapjon a palettán, meg kell játszania a "Búzavirág" játékot. Mivel a búzavirág a szántóföldön nő, ezért a játékhoz a táblához, vagy inkább a füvet nyíró fűnyírókhoz is társul a játék.
játék "Búzavirág"
A játék előrehaladása: válasszon három fűnyírót. „Lenyírják a füvet, és búzavirágot szednek benne. Az összes többi gyerek búzavirág. Nyugodt zene szól és gyerekek – virágoznak a búzavirágok: Hanyatt ülve, kórusban kezdenek beszélni (G. Zelenkin „Búzavirág” című verse), majd fokozatosan felemelkednek és karjukat kinyújtják:
"Feloldja a búzavirágot
Rojtos szirmával,

Mint egy kék fény
A virág melegíti a szemet.
Amint a gyerekek befejezik a szavak kimondását, a zene elhallgat, és a fűnyírók kijönnek a következő szavakkal:
"Kasza vagyok, fűnyíró, fűnyíró
Nyírom a füvet, nyírom, nyírom
És egy csomó narva magamnak!
E szavak után a kaszálók megpróbálják letépni a „búzavirágokról” a derekukra erősített szalagokat. A játék megismétlődik párszor.
Bemutató: Jól sikerült srácok, jól játszottak, és megkapták a kék színt.
Rögzíti a palettához.
Bemutató: Nos, megyünk tovább, várjuk az utolsó tesztet.
Lila.

Bemutató: Srácok, ez a legnehezebb próba, és nem nélkülözhetjük egy jó törpét. Hívjuk Gnome bácsit. Kiáltsuk együtt: "Jó törpe, gyere és segíts a srácoknak!"
A gyerekek hangosan hívják a Gnome-ot.

A szomorú zene belép a Gnome-ba.
Törpe: Helló srácok. Baj van az én varázslatos Virágországomban! Tudsz róla?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Helló jó törpe. Elolvastuk levelét, és bátran nekivágtunk utunknak. Tekintse meg színpalettánkat. Sok feladatot teljesítettünk és szinte minden színt kiérdemeltünk. De az utolsó feladat elvégzéséhez szükségünk van a segítségedre. Hiszen csak te ismered, a könyvemben nem írnak róla semmit.
Törpe: Igen, ismerem ezt a feladatot. Srácok, valószínűleg nem bírjátok.
Bemutató: Gnóm, először mondd el, hogy milyen feladatról van szó, aztán vagy örülünk, vagy idegesek leszünk.
Törpe: Az utolsó szín eléréséhez
Verseket kell tanulnod a virágokról.
Mondd el nekünk hangosan
És vedd fel a lilát!
A gyerekek verset olvasnak.
Bemutató: Látod, Gnome bácsi, a srácok itt is elvégezték a dolgukat. De ...... az én könyvemben nincs ilyen lila...
Törpe: Talán rosszul néztél ki?
Bemutató: Most megnézem közelebbről.
A házigazda kinyitja a könyvet, és átlapozza a lapokat.
Bemutató: Lila szín biztosan nincs, de vannak ilyen szavak: "A gyerekeknek nem elég a verset tudni, meg kell tanulniuk a szabályokat!" Gnome bácsi, mit jelenthet ez?
Törpe: Nem tudom sajnos.
A moderátor megbeszéli: szabályokat forgalom a gyerekek is ismerik a viselkedési szabályokat tűz esetén ...... És milyen szabályok vonatkoznak a virágokra? Segíts gyerekeknek! Talán ismeri azokat a szabályokat, amelyek jól jöhetnek Virágok országában?
Gyerekek válaszai.
Bemutató:Így van srácok! Nevezzük őket egyenként.
A gyerekek megnevezik a viselkedési szabályokat az erdőben, a réten.
Lásd a 4. számú mellékletet.
Bemutató: Jól sikerült fiúk. itt az utolsó lila szín!
Rögzíthető a palettához.
Bemutató: Most a varázslatos paletta teljes! Szabadon rajzolhatsz, és minden virágod életre kel, mint korábban. Ideje hazamennünk...
Törpe: Köszi srácok. Sokat segitettél nekem. Milyen kár, hogy nem maradhat velem a Virágok Földjén. Eljössz még valaha meglátogatni?
Gyerekek válaszai.
Törpe: Hogy ne nagyon unatkozz az úton, szeretnék sokszínű lufikat ajándékozni. Nagyon hasonlítanak az én színeimre! Köszönöm srácok, találkozunk legközelebb!
A gnóm elmegy.

Bemutató: Tényleg ideje hazamennünk. Csukd be a szemed, és mondd ki a varázsszavakat: "Virágok - virágok,
Mágikus levelek
Egy kettő három,
Vigyél minket haza!"
Bemutató: Nyisd ki a szemed, itthon vagyunk. Tetszett az utazásunk?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Mire emlékszel a legjobban?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Remélem, most biztosan eszébe jut, hogy a virágok a természet ajándékai, és nem szabad tépni őket! Hamarosan találkozunk!

Használt könyvek:
Internetes forrás https://yandex.ru/images/search?text=field+flowers+photo+and+names
Internetes forrás
http://domovenok-as.ru/volshebnyi-korob/detskie-zagadki/zagadki-pro-nasekomyh-dlja-detei.html

1. számú pályázat. Rejtvények a virágokról.

Rozs kalász a mezőn.
Ott, a rozsban, találsz egy virágot.
fényes kék és bolyhos,
Csak kár, hogy nem illatos.
(Búzavirág)
Van egy göndör a kertben -
Fehér ing,
Arany Szív.
Ami? (Kamilla)
fehér pöttyös
Zöld lábon. (Gyöngyvirág)
Kifehéredek, mint egy pelyhes labda a tiszta mezőn,
és fújt a szellő – maradt a szár.
(Pitypang)
Zöld csirkéből
Teljesen pelyhekkel borított
büszke leszek
Skarlát kakas! (Mák)
Ez a kék virág
Rád emlékeztet minket
Az égről - tiszta, tiszta,
És a sugárzó nap
(ne feledkezz meg rólam)
Van egy göndör a kertben -
Fehér ing,
Arany Szív.
Ami? (Kamilla)
Lóg a kék harang
Soha nem hív.
(Harang)
Még éjjel is egy hangya
Ne hagyja ki otthonát:
Út hajnalig
Világítsd meg a lámpákat.
Egy sorban nagy oszlopokon
A lámpák fehérek. (Gyöngyvirág)
Egyre feljebb mászok
Felmászok egészen a tetőig!
Ne legyen kezem és lábam...
Nem csoda, hogy úgy hívnak... (Bindweed)
A legenda szerint a virágom
Kincs nyílik.
Azt mondják, hogy évente egyszer
Csoda történik.
De őszinte leszek:
Egyáltalán nem virágozom!
(Páfrány)
A szakadék melletti mezőn
Piros zabkása.
(Lóhere)
sárga virágok -
lakk arc,
öt verő,
És a levelek változtathatók. (Boglárka)
Hagymából nőtt
De ételnek nem jó.
Fényes üvegen
Úgy néz ki, mint egy virág. (Tulipán)

2. számú melléklet. Találós kérdések a rovarokról.

Kinézetre persze kicsi,
De mindent berángatnak a házba, ami csak lehetséges.
Nyugtalan srácok -
Egész életük a munkához kapcsolódik. (Hangyák)
Illatos virágon
Egy repülő virág leült. (Pillangó)
Egy nagy színes szőnyegen
Sela század -
Kinyílik, bezár
Festett szárnyak. (pillangók)
A fűben a lábak közelében
A tűz kicsapott
De nem égett sokáig -
Repülj el a széllel. (Pillangó)
Kinek van az egész hátlapja pontokban?
Ki legel a leveleken?
Kit kérdezzünk
Emelkedj fel az égbe
És kenyeret hozol nekünk onnan? ( Katicabogár)
Hálókat készít, mint egy halász,
És soha nem fog halat. (Pók)
Belefáradt a bogárba
Függőágy,
Nincs mód kijutni. (Web)
Aki felettünk áll
Fejjel lefelé
Ne félj sétálni
És nem fél az eleséstől? (Légy)
Zöld egyenruhában
A fűben a réteken
Élő zenészek
A hosszú lábak. (Szöcskék)
Aki minden találkozott virágban
Leengedi az orrát
Aztán a kaptárba
Rohan, mint a golyó
És valami elrejtőzik a sarokban? (Méh)
Nem kért engedélyt
Felrepült – és harapott! (Szúnyog)

3. számú melléklet Versek a virágokról.

százszorszépek
Z. Alekszandrova
Kis nap a tenyeremen, -
Fehér kamilla zöld száron.
Fehér peremmel, sárga szívekkel...
Hányan vannak a réten, hányan vannak a folyó mellett!
A százszorszép virágzik és itt a nyár.
A csokrok fehér százszorszépekből vannak kötve.
Cserépkancsóban, tégelyben vagy csészében
A nagy százszorszépek vidáman tolonganak.

Kézműveseink nekiláttak a munkának
Minden koszorú fehér százszorszépből van fonva.
És a kölyök Timka, és az üsző Mashka
Szeretem a nagy ízletes százszorszépeket.
PITYPANG
Olga Vysotskaya
Ledobta a napot
Arany gerenda.
rózsa pitypang
Először is fiatal.
Neki csodálatos
arany színű.
Ő egy nagy nap
Kis portré.
Újra a nyár beköszöntével
Virágzó pitypang...
százszorszépek
Ekaterina Serova
öltözött ruhák,
sárga brossok,
Egy folt sem
Csinos ruhákon.
Annyira vicces
Ezek a százszorszépek
Itt játszanak
Mint a gyerekek, címkékben.
HARANG
Divatos kék sapka
A csengő huncut.
Aki nem találkozik -
Lehajolva a földre.
PITYPANG
A pitypang mindenkit megnevettetett -
Lépj bele egy bolyhos szarafánba,
Mint egy forgó, úgy pörgött
A szarafán összetört.
KAMILLA
nagy szemű százszorszép,
Barátok lóhere és zabkása.
mulatni az űrben,
Elszalad az erdőbe, de a mezőre.
ERDŐI IBOLYA
I. Butrimova
Harmatcsepp hullott egy zsenge levélre,
A rózsás kelet süt benne a nappal.
Az erdei ibolya magába szívta a harmatot,
És a napkelte gyengédsége, és az erdő szépsége.
Varázslatos nektárt áraszt belőle
A Moszkva melletti erdők isteni ajándék.
És a poszméh, repül, örül
gyönyörű lila erdei illat.
És nincs mit összehasonlítani egy ilyen csodával,
Csak védeni és szeretni kell.

4. számú pályázat. Viselkedési szabályok a természetben.

1. körülvevő természet menteni kell!
2. Nem lehet virágot szedni. Először is, nem ronthatja el a természetes szépséget, másodszor, az emberek és az állatok javát szolgálják, harmadszor pedig mérgezőek lehetnek az emberekre. Nyári séta - kirándulás az óvodában. középső csoport

Önkormányzati óvoda oktatási intézmény Magyar óvoda №4

Projekt be középső csoport

"A virágok különbözőek"

Projektvezető: oktató, S.A. Bondarenko

Vengerovo 2015

Relevancia:

A virágok szépsége tagadhatatlan, az év bármely szakában gyönyörűek.

A virágok az egyik örök szimbólumok A jóság egy csoda, amelyet emberi kéz és a tűző napsütés hoz létre, amely lehetővé teszi a növények növekedését a földben.

NÁL NÉL modern körülmények között probléma környezeti nevelés az óvodások különös sürgőssé és jelentőségre tesznek szert. Az óvodáskorban zajlik az emberi személyiség formálása, az ökológiai kultúra alapelveinek kialakulása. Ezért nagyon fontos, hogy felébresszük a gyerekekben az érdeklődést a vadon élő állatok iránt, szeretetet ápoljunk iránta, megtanítsuk megvédeni a minket körülvevő világot.

Nagyon fontos, hogy gyermekeinket a természet iránti felelősségteljes magatartásra neveljük, meg kell tenni nevelőmunka nem feltűnő és vonzó a gyermekek számára, rajzfilmek, didaktikus játékok, fizikai percek, költészet, zenehallgatás, virágképek nézegetése stb.

A projekt témáját nem véletlenül választottuk, mert virágok vesznek körül minket egész évben mindenkinek örömet okozva. Az illatuk csodálatos, és nagyon sokféle virág létezik.

A virágok nemcsak szépség, hanem az élővilág része is, amit óvni, óvni kell, és természetesen ismerni. Ismerje a virág szerkezetét, megjelenését, tulajdonságait, gyógyító tulajdonságait.
Virágot mindenki szedhet, de nem mindenki tudja megmondani, melyik virágot és mire szedte.

Projekt típusa : kognitív - kutató, kreatív, kollektív.

A tartalom természeténél fogva : gyermek és természet

Projekt résztvevői: 4-5 éves gyerekek (középső csoport, tanár, szülők)

Időtartam szerint : rövid távú (2 hét).

A projekt célja: a gyerekek megismertetése a színek sokféleségével, felépítésével, a növekedésükhöz szükséges feltételekkel, hatásukkal érzelmi állapot személy.

Feladatok ez a projekt:

A virágos növényekről és azok sokféleségéről alkotott elképzeléseinek bővítése és finomítása a gyermekek számára;

Fogalmak megszilárdítása: beltéri, kert, rét, gyógynövények.

Gondoskodó attitűd kialakítása a növények iránt, gondozási vágy kialakítása.

Neveld a szeretetet a szép, a világ szépsége iránt.

Fejleszteni Kreatív készségek gyerekeknek, hogy megszilárdítsák a kapott benyomások tükrözésének képességét rajzokban, kreatív munkákban.

A szülők bevonása a projekttevékenységekbe.

A projekt megvalósításának főbb formái:

Játéktevékenység: didaktikai, ökológiai, társas és egyéb játékok.

Gyermekkísérletezés (kísérletek, megfigyelések, kutatások).

A gyermekek és a tanulók szüleinek művészi, alkotó tevékenysége (pályázat, virágról könyv készítése).

Munkaügyi tevékenység (munka a természet sarkában - növények gondozása).

Beszélgetések, versek memorizálása virágokról.

A projekt megvalósításában alkalmazott módszerek:

Csoportban a természet sarka, az óvoda helyén virágoskert.

Módszertani eszközök.

Anyagi és műszaki (számítógép, fényképezőgép, kísérleti edények, óvoda).

Kutatás: kísérletek, problémás kérdéseket, megfigyelések (független, kollektív).

vizuális anyag:

a) élő virágok, illusztrálva;
b) társasjátékok;
c) didaktikai játékok az ökológiáról;

A projekt becsült eredménye:

A gyerekek ismerik a különféle virágos növények nevét, jellemzőit.

Tudják, hogyan kell eligazodni a növényfajták között (beltéri, réti, kerti, gyógynövény).

Megértik, hogy gondos és gondoskodó hozzáállásra van szükség a virágokhoz.

Látják az őket körülvevő világ szépségét.

A szülők aktívan részt vettek a projekt megvalósításában.

Projekt tevékenység terméke:kollázs "Váza virágokkal"

Projekt kivitelezés:

kognitív fejlődés :

Ismerkedés a természettel:

- Minden virág más. - Megfigyelések - virágok vázában, szobanövények csoportban. (lásd 1. számú melléklet)

- "Hogyan lehet meghosszabbítani a vágott virágok élettartamát?". (lásd a 2. számú mellékletet)

Beszédfejlesztés :

Kommunikáció:

Beszélgetések - "Kedvenc virágom", "Milyen szobanövényei vannak otthon?", "Mire emlékszem és ami a legjobban tetszett."

Beszédfejlesztés:

- "Mit tudunk a virágokról?".

Virágokról szóló versek memorizálása (egyéni) (lásd 3. sz. melléklet)

Szépirodalom olvasása;

Tündérmesék, versek - "Thumbelina", "Hogyan veszekedtek a növények"; A. Tolsztoj "Harangok", U. Blaginina "Kamilla", E. Trutneva "Virágok" stb.

Szóalkotás (versek, találós kérdések).

Művészeti és esztétikai fejlesztés :

Festés:

- "Kedvenc virágom" (gyermekek választása szerint). (lásd a 4. számú mellékletet)

Modellezés:

- "Mágikus virágok".

Jelentkezés: (kollektív)

"Váza virágokkal" kollázs (lásd 7. sz. melléklet)

Szociális-kommunikatív fejlesztés :

Játéktevékenység:

Didaktikus játékok - „Találj egy növényt”;

"Gyűjts egy virágot a szirmokból"; (lásd az 5. számú mellékletet)

"Találd ki, milyen virág";

"Milyen virág ment el";

"Keresse meg ugyanazt";

"Találd meg leírás alapján";

Szójátékok - "Kertésznek születtem";

"Írj le egy virágot";

Szabadtéri játékok - "Nap és eső";

"Élő virágágyás"; (lásd a 6. számú mellékletet)

Társasjátékok- mozaik "Tegye ki a virágokat";

Munka:

Szobanövények öntözése.

Biztonság:

Az ökológiai kultúra alapjainak kialakulása.

Folyamatos ismerkedés a természet viselkedési szabályaival.

1. számú pályázat

Megfigyelés "Minden virág más"

A program tartalma:

Tisztázza a gyerekekkel a virágok nevét, szerkezetét, méretét, színét,

szirmok, levelek, szár formái; ösztönözni kell az összehasonlító állításokat, a jelzők használatát, az értékeléseket; mutasd meg, hogy a virágok szépsége különböző jegyekben rejlik: a virágok színében, alakjában, frottírságában; hogy a virágok szépségét a lombozat egészíti ki; hívja fel a gyerekek figyelmét arra, hogy egyes virágok jó illatúak.

Anyag: egy csokor természetes virágokból, virágképekből.

A tanár az aranylabdákat, körömvirágot, körömvirágot, daliát, kardvirágot vizsgálva a gyerekekkel, arra ösztönzi őket, hogy keressenek összehasonlításokat, gondolkodjanak el a neveken, helyesen és változatosan fejezzék ki érzéseiket a beszédben. Például: „Az aranygolyók nagyon magas virágok. Sokkal magasabb, mint egy gyerek és

még egy felnőttnél is magasabb. Viráguk olyan, mint egy kerek golyó, így

így hívták őket. Ezek a virágok sárga és citromszerűek, sárga alma

vagy egy sárga körte.

A megfigyelés során a tanár sokféle cselekvésre ösztönzi a gyerekeket: felajánlja, hogy a kezével mutassa meg, milyen magas a körömvirág, emelje fel a kezét, és hasonlítsa össze ezt a magasságot az aranygolyók magasságával, simogassa meg a körömvirágot. ujját és érezze lágyságukat, két tenyerével ábrázolja az aranygolyó virágát, helyezze a pálma körömvirág levélre, és vegye figyelembe a faragott formáját.

Különböző érzékszerveket von be a vizsgálatba: virágszagot kínál, arcát körömvirághoz nyomja, aranygolyók leveleit simogatja, becsukja szemét, virágágyás illatát, stb.

intézkedések lehetségesek, ha a gyermekek nem hajlamosak allergiára).

Pályázat №2

Kutatási tevékenységek:

Ehhez a vizsgálathoz virágokat vettek - körömvirágot. Az első virágot földes edénybe ültettük, és elkezdtük ápolni (öntözni). A másodikat is elültették, de nem öntözték. A harmadik virágot levágjuk a virágágyásból, és egy edénybe tesszük vízzel. A negyedik vágott virág, üres edénybe tesszük. A vizsgálat során a következő kérdések merültek fel:- „Nem öntözi meg a virágokat, mi lesz?”;- „Lehet virágot szedni és kidobni?”;- "Hogyan lehet meghosszabbítani a vágott virágok élettartamát?".- "Melyik virág él tovább?";

Két hét elteltével a gyerekek, miután megnézték, mi történt a virágokkal, a következő következtetésekre jutottak:

Ha a virágokat nem öntözik, elpusztulnak. Minden élőlény szereti a vizet.

A virágágyásban növő virágok sokáig gyönyörködtetnek bennünket szépségükkel. A leszakított és kidobott virág gyorsan elpusztul.

Ha virágot szedtünk, akkor vízbe kell tenni, hosszabb ideig gyönyörködtet bennünket szépségével.

Az a virág élt a legtovább, amelyet a földbe ültettünk és vigyáztunk rá. Egy kivágott és vízbe helyezett virág mindössze egy hétig örvendeztetett meg minket szépségével. A többi virág elpusztult (elhervadt).

3. számú pályázat

A gyerekek a szülőkkel közösen készült képek kíséretében meséltek verseiket a virágokról.

4. számú pályázat

Festés:

- "Virág anyának" (gyermekek választása szerint).

5. számú pályázat

Didaktikus játék"Szirmaból virágot állíts össze"

Cél: a kialakult ismeretek megszilárdítása a virág szerkezetéről, geometriai formák "kör", "ovális", alapszínek.

Az a gyermek, aki helyesen nevezte el a virágrészt, feljön és felragasztja a szirmot. A gyerekek megcsodálják a kapott virágot. Nevet adnak neki: "Nyolcszínű virág".

6. számú pályázat

Mobiljáték - "Élő virágágyás"

A tanár azt mondja:

"Gyerekek, játsszunk! Ti lesztek a virágok a virágágyásban, és én csodálni foglak benneteket. A srácok, akik „aranygolyók” lesznek, középen állnak, felemelik a kezüket - elvégre ezek a virágok nagyon magasak. A gyerekek körülöttük állnak - körömvirágok. És az utolsó kört a gyerekek alkotják - "körömvirág". Leguggolnak, mert a körömvirág a legalacsonyabb virág. A gyerekek felépítése után a tanító körbejárja a „virágágyást”, és így szól: „Ó, milyen szép sárga-narancssárga virágágyás! Középen egy magas csokor sárga arany lufi, körös-körül

tüzes körmök! A legextrémebbek pedig a sötétnarancssárga körömvirágok! Csodálatos virágágyás! De itt fújt erős szélés az összes virág felkavart! Életre kelnek! Ment!" Ezekkel a szavakkal a gyerekek - "aranygolyók" maguk körül forognak és kezüket integetik - ringatóznak a szélben.

A "körömvirágok" körtáncot járnak az egyik irányba, a "körömvirágok" pedig a másik irányba.

7. számú pályázat

Jelentkezés: (kollektív) - "Váza virágokkal" kollázs

Az óvodai csoport növényei az esztétikai jellegen túl számos nevelő-nevelő funkciót is betöltenek. A gyerekek megtanulják a növények gondozását, megértik a természet összefüggéseit, és felelősségteljesek.

A megfelelő természeti szeglet csoportos kialakításánál szigorúan be kell tartani a követelményeket:

• A növényeknek biztonságosnak kell lenniük (ezt a korábbi egészségügyi és járványügyi követelmények is kimondták. A jelenlegi SanPins-ben a növénybiztonságra vonatkozó kifejezést magától értetődően eltávolították). Sőt, ha valamelyik óvodás allergiás valamelyik növényre, akkor azt azonnal el kell távolítani.
• A csoportnak olyan növényekkel kell rendelkeznie, amelyek gondozásába az óvodásokat be lehet vonni. Három éves koruktól kezdve a gyerekek aktívan részt vesznek a virágok gondozásában.
• A növényeknek vonzónak kell lenniük, hogy az óvodások figyelmét felkeltsék.
• A csoportban egy sarokba kiválasztott virágoknak ahhoz az ökoszisztémához kell tartozniuk, amelyben az óvoda található. Általános szabály, hogy ezt szerény növények amelyek gondozása egyszerű.
• A növényeket több példányban kell ábrázolni, hogy a gyerekek objektív képet alkothassanak egy adott növényfajról.

Konkrét feladatok, növényfajták vannak megfogalmazva oktatási program. Például az M.A. által szerkesztett fő "Óvodai nevelési és képzési programban". Vasziljeva (továbbiakban Program), amelyet az óvodai intézmények több mint 50%-a prioritásként választ, világos leírást ad az óvodások és a pedagógusok feladatairól egyes korcsoportokban. Cikkünkben erre a Programra fogunk támaszkodni.

Növények a 2. junior csoportba

A program előírja:

• Mutasson be szobanövényeket (fikusz, muskátli).
• Értsd meg, hogy a növényeknek földre, vízre és levegőre van szükségük a növekedéshez.

Míg a gyerekek növényekkel való ismerkedése a legegyszerűbb szinten történik. A gyerekek megtanulják felismerni többféle növényt jellemzők(levél alakja, színe, illata), megkülönbözteti részeiket (szár, levél, virág).

Három éves koruktól kezdve a gyerekek aktívan részt vesznek a növények gondozásában. A tanárok vizet öntenek az öntözőkannákba. A gyerekek megtanulják, hogyan kell megfelelően tartani az öntözőkannákat, a növényeket az óvodai csoportban, törölni nagy növények nedves ruhával.

Ebben a korban az óvodások vonzódnak fényes kilátások. A természet sarkához válasszon hosszú időt virágzó növények mint például: közönséges muskátli, fikusz, fukszia, örökzöld begónia, kamélia, Kínai rózsa, balzsam. A fajok száma nem haladja meg a három-négyet.

A középső csoportba tartozó növények

A program előírja:

• Az ismeretek megszilárdítása a lágyszárú és szobanövények(balzsam, fikusz, klorofitum, muskátli, begónia, kankalin és mások), gondozásuk módjai.
• Bővíteni a gyermekek elképzeléseit az emberek, állatok, növények életéhez szükséges feltételekről (levegő, víz, élelmiszer stb.).

4 éves koruktól a gyerekek megtanulják látni a különféle tulajdonságokat és tulajdonságokat. Már könnyebben megkülönböztetik a növények jellemzőit, megértik a virágok életéhez szükséges folyamatokat.

A gyermekek segítsége strukturáltabbá válik. Megtanulják az óvodai csoportban a növények öntözését finom hálós öntözőkannával, szórófejes permetezéssel, száraz kefével a lelógó levelek tisztítását, nedves ruhával vagy rovátkolt ecsettel a leveleket. Az óvodások már képesek önállóan meghatározni, hogy a növénynek szüksége van-e öntözésre vagy sem, a föld színe alapján (ha a föld száraz, öntözni kell, ha a föld sötét, a növényt nem kell öntözni).

A tavalyi csoport növényfajtáihoz aloe vagy agave, begónia rex, illatos muskátli, zonális muskátli, spárga.

Növények az idősebb csoportban

A Program előírja:

• Folytassa a szobanövények bemutatását.
• Tanulj meg gondoskodni a növényekről.
• Beszélj a módokról vegetatív szaporítás növények.

A gyerekek tudása egyre mélyebbé válik. Az óvodásoknak elmondják, mire van szükség egy növény növekedéséhez, ami a növény halálához vezethet. A gyerekek megtanulják, hogyan kell gondoskodni a növényekről alapján kinézet szár és levelek. Új téma- növények vegetatív szaporítása, szárdugványok segítségével.

Öt év az az életkor, amikor a gyermek már önállóan, tanári segítség nélkül tud gondoskodni a növényekről.

A tavalyi növények egy részét a szülőknek osztják ki, vagy adják tovább junior csoport. Ugyanakkor helyükre különféle szárú (kúszó, mászó) hagymás növények kerülhetnek: tradescantia, kúszóborostyán, kaktusz, ciklámen, kankalin, amarillisz, clivia, szobaszőlő.

Növények az előkészítő csoportban

A program előírja:

• Konkretizálja a gyerekek elképzeléseit a szobanövények életkörülményeiről.
• Vegetatív szaporításuk módszereinek megismertetése (dugványok, levelek, bajuszok).
• Tanuljon meg kapcsolatot teremteni a növény állapota és a környezeti feltételek között.
• Ismerkedjen meg orvosi növények(útifű, csalán és mások).

A gyerekeknek beszámolnak a növények szezonalitásáról, növekedésük és fejlődésük fő szakaszairól, a szaporodási mintákról levéldugványok segítségével.

A sarokba olyan növények kerülnek, amelyek szükségleteikben gyökeresen „ellentétesek”: kaktusz és uzambar ibolya - egyrészt (olyan növények, amelyek nem igényelnek állandó öntözést), másrészt papirusz, tradescantia, kankalin - másrészt állandó öntözés).

A záró esemény a "Virágok" témában. középső csoport

Leírás: A virág témájú záró rendezvény az óvoda középső csoportjának szól. Használható játékszórakoztatásként a téma erősítésére.
Cél: A színekkel kapcsolatos megszerzett ismeretek megszilárdítása.
Feladatok: A tematikus héten megszerzett ismeretek rendszerezésének, általánosításának feltételeinek megteremtése. A "kert, erdő és rét" virágok fogalmának ismétlése és megszilárdítása. Fejleszti a gyermekek figyelmét, memóriáját, beszédét és intelligenciáját. Gondos és körültekintő hozzáállást alakítson ki a természet iránt.
Az óra előrehaladása
Idő szervezése
A virágok világa olyan meleg és hűvös.
Egy csomó íz és hang…
Minden virág szép a maga módján...
Kiváló ünnepi poharak formájában.

A virágok világában szeretnék maradni
Legyél a történetek és mesék hősnője,
Minden nap csodálni a szépséget,
Egyesüljön a fény és a színek harmóniájával.
A tanár elveszi a babát: Helló srácok! Én vagyok a Virágtündér, azért jöttem, hogy meséljek a virágokról. Tudod mik azok a virágok? ( Gyerekek válaszai: erdő, rét, kert).
Igen ám, de mi a különbség a réti virágok és a kerti virágok között? ( Senki nem gondozza a réteket, de az emberek gondozzák a kerteket).
Szép munka! Mi a közös minden színben? ( szerkezet: gyökér, szár, levelek, rügyek, szirmok).
Kopogjon az ajtón. A tanár behoz egy borítékot: Nézd, a postás hozott egy levelet. (Fotó borítékban különböző színekés megjegyzés). Itt ez áll: segíts kitalálni, milyen virágok ezek, hol nőnek ( A gyerekek három kupacba rakják a képeket (kert, rét, erdő).
Játsszunk virágjátékot.
A játék minden résztvevője választ magának egy virág emblémát. Minden gyereknek saját képe van. Ugyanaz a név nem adható több gyermeknek.
Sorsolással a kiválasztott virág, például búzavirág indítja a játékot.
Virágot nevez meg, például máknak vagy rózsának. Poppy fut, és a búzavirág utoléri. Amikor a mákot elkapják, megnevez egy másik virágot, amely részt vesz a játékban. A nevezett virág elszalad.
A kifogott virág megváltoztatja a nevét, és ismét bekerül a játékba. Az nyer, akit soha nem kaptak el.
És most találós kérdéseket adok neked, és ahelyett, hogy találgatnál, mutass egy fotót egy virágról.
Rozs kalász a mezőn.
Ott, a rozsban, találsz egy virágot.
fényes kék és bolyhos,
Csak kár, hogy nem illatos.
(Búzavirág)
Szeszélyes és gyengéd vagyok
Minden ünnephez szükséges.
lehetek fehér, sárga, piros,
De mindig szép vagyok!
(Rózsa)
Van egy göndör a kertben -
Fehér ing,
Arany Szív.
Ami?
(Kamilla)
dús bokor kivirágzott a kertben
Darazsak és méhek vonzása.
Csupa nagy frottír virágban -
Fehér, rózsaszín, bordó!
(Pünkösdi rózsa)
fehér pöttyös
Zöld lábon.
(Gyöngyvirág)
Kifehéredek, mint egy pelyhes labda a tiszta mezőn,
és fújt a szellő – maradt a szár.
(Pitypang)
gyönyörű virágok
Virágzott a kertben
színekben pompázva,
És itt az ősz.
(Őszirózsa)
A hóval borított dudoroknál,
A fehér hósapka alatt
Találtunk egy kis virágot
Félig fagyott, kicsit él.
(Hóvirág)
Van egy göndör a kertben -
Fehér ing,
Arany Szív.
Ami?
(Kamilla)
Nincsenek ujjaink, nincs kezünk...
Csak szirmok körül.
Furcsa a nevenk
De nem kell manikűr!
(Körömvirág)
Az ablak melletti virágágyásban
Ültetett burgonya.
Virágai hatalmasak.
Világos és sötét is.
(Dália)
A kék harang lóg
Soha nem hív.
(Harang)
Parkunkban pázsit van,
Virágzott ott ... gramofonok!
Lila, fehér, cseresznye...
Csak az a baj, hogy nem hallod a zenét.
(Petúnia)
Egyre feljebb mászok
Felmászok egészen a tetőig!
Ne legyen kezem és lábam...
Néha úgy hívnak...
(Mezei szulák)
Van egy kakas a kertben -
lila kagyló,
És a farok harcol,
Szablya görbe
(Írisz)
A kanyargós ösvényen
A nap a lábon nő.
Ahogy a nap érik
Egy marék gabona lesz.
(Napraforgó)
Először kiszállni a földből
Az olvadáson.
Nem fél a fagytól
Annak ellenére, hogy kicsi.
(Hóvirág)
Szép munka! Hány virágot ismersz.
Most pedig tegyük sorba a virágokat. Melyik virágzik tavasszal, melyik nyáron, melyik ősszel.
Fizkultminutka virágok.
Csodálatos virágaink Gyerekek ülnek a hasukon
nyissa ki a szirmokat (Kezdj el lassan felkelni)
Kicsit lélegzik a szél (tárt karokkal a fej felett)
A szirmok imbolyognak (lengő)
Csodálatos virágaink
zárja le a szirmokat
csóválják a fejüket (lengő)
Aludj nyugodtan ( és lassan térjen vissza a kiinduló helyzetbe)
Most pedig menjünk az asztalokhoz. Vegyünk festékeket, és rajzoljuk le kedvenc virágainkat.
Befejezésül szeretném elmondani:
Ne szedj virágot, ne!
Finom illatuk
Betöltötte a kert levegőjét
Nagyon díszítik a kertet!
Mert te kicsim,
Sok rózsa van otthon...
És itt van a nefelejcs.
Itt egy gyöngyvirág tele könnyekkel,
Levkoy - olyan illatos.
Borsó, mignonette,
Kamilla ezüstös
büdös gerinc,
És hozták a mezőről
szép búzavirág,
És a puffadt-álmos mák,
És fehér-fehér torma.
Ne tépd a virágokat, ne!
Finom illatuk
Betöltötte a kert levegőjét
Nagyon díszítik a kertet!