GCD "Стайни растения" (средна група). ГКД в направление „Художествено творчество
Татяна Иващенко
GCD "Светът на стайните растения"
Цел. Разширете разбирането на децата за стайни растения: тяхното използване и структура. Научете се да различавате стайни растения от външен вид .
Задачи:
1. Изяснете какво е стайни растениякакво са те.
2. Развийте въображението, мисленето в процеса на наблюдение, изследване стайни растения.
3. Образовайте внимателно отношениеда се стайни растенияспособността да се грижим за тях.
речникова работа: активизиране и обогатяване на речника (гераниум, пеларгоний; теменужка; кактус; палет.)
Материал. Стайни растения : теменуга, здравец, кактус
GCD напредък
възпитател.
Момчета, имаме гости. Да кажем здравей.
Вижте колко са в нашата група стайни растения. За какво според вас са тези? растения?
(Отговорите на децата.)
деца:
Те украсяват стаята през цялата година;
- растенията пречистват въздуха;
Някои от стайни растения - лечебни;
Цветята създават радостно настроение;
Те учат да работят;
Да е красиво и удобно;
За да направите въздуха по-чист растенията отделят кислородче дишаме;
- растенияподдържайте влажността на въздуха в помещението;
- растенията лекуват хората;
- растенияизплаши се вредни насекоми (напр. бенка);
Да ги гледам и гледам.
болногледач:
Момчета, какво трябва растенията растяха добре?
(Децата наричат вода, светлина, топлина, почва.)
Има ли още нещо, от което се нуждаете?
деца: Освен това имате нужда от o погрижете се за стайните растения, грижи се за тях.
1. Растениятрябва да се съхранява в топли стаи, защото повечето от тях дойдоха при нас от далечни страни, където няма студена зима.
2. Вода растенията се нуждаят от вода при стайна температура, в противен случай растенияможе да се разболее и да умре.
3. Лято растениянапоява се всеки ден, по-рядко през зимата, но е необходимо да се гарантира, че почвата в саксиите е влажна. Кактусите се поливат на всеки 2-3 дни през лятото и 1-2 пъти на две седмици през зимата. Те трябва да се поливат от лейка, отстрани.
4. Необходимо е да се разхлаби почвата, така че въздухът да навлезе в корените.
5. Торете след дълга зима.
6. Защитете растения от вредители.
много стайните растения миришат добре. Деца, вие вече знаете, че всеки растението има собствено име. Какви заглавия стайни растения, които познавате? (Отговорите на децата.)
Момчета, отидете до столовете и ще ви покажа нещо. Пързалка от здравец.
Знаете ли името на това растения?
Това е растението се нарича"гераниум", или "пеларгониум". Нарича се още "нос на кран", защото цветната колона понякога (след опрашване) прераства в дълъг"клюн", много прилича на човката на жерав. Сега ще ви бъде по-лесно да запомните името на това растения.
Момчета, намерете здравец в нашата група. (Децата намират здравец, можете да вземете цвете и да го разгледате)Нека го разгледаме по-отблизо. Какво имат здравецът?
Обобщава отговорите на децата: „Един здравец има стъбло, листа (цветя ако цъфти растението) и корени."
възпитател.
Каква форма са листата на здравец? Какъв цвят са листата? (Отговорите на децата.)
Обобщава отговорите на децата: „Листата на здравец са заоблени, ярък цвят, с кафеникав кръг по ръба (или с бяла рамка)».
възпитател.
Какъв цвят са цветята от здравец?
Обобщава отговорите на децата: „Цветята от здравец могат да бъдат различни цветове: бяло, розово, пурпурно. Цветята на здравец са събрани в съцветия, сякаш в чадър.
възпитател.
„Къде са корените на здравец? Защо мислиш растението се нуждае от корени?»
Обобщава отговорите на децата: „Корени растенията са в земята. Чрез корена растениене пада и се държи здраво в земята. Друг корен подхранва растение. Когато поливаме земята в саксия, коренът поглъща водата и тя се придвижва нагоре по стъблото към листата и цветовете. (Историята е придружена от демонстрация.)Да се растението не е увехнало, трябва да се полива.
възпитател.
Кой знае как се казва растение? (Показва виолетово.)
Това е растението се нарича виолетово.
И този растението е в нашата група? (Децата намират теменужка и я разглеждат)Погледнете отблизо засади и кажикакво имат теменужките? Каква форма са листата? Какъв цвят са листата?
Учителят обобщава отговорите деца: „Теменужките имат листа (цветя, ако цъфти растението, и root. Листата са заоблени, тъмнозелено, пълничък, пубертетен (в някои ръбът на растението е равен, докато други са вълнообразни). Листата са прикрепени към корените с дълги дръжки.
Слайд с теменужки много цветове.
възпитател.
Какъв цвят са виолетовите цветя?
деца:
Виолетовите цветя са различни цветове.
Показва на децата теменужки в различни цветове - бяло, розово, люляк, виолетово и люляк. пързалка
Момчета красота. стайни растениявдъхновен и писатели, и поети, и художници. Може би някои от вас ще си спомнят в кои детски произведения на изкуството говорим сиотносно стайни растения?
(отговори на децата: "Снежната кралица" "палечка")
А сега момчета, нека си починем.
Fizminutka "На прозореца в саксии"
На прозореца в саксии (деца клякат, обърнати в кръг)
Цветя се издигнаха. (става бавно)
Посегна към слънцето (на пръсти, ръце нагоре)
Слънцето се усмихна. (разпънати ръце)
Цветя към слънцето (разпънати ръце)
Листата са обърнати. (дланите се обръщат нагоре)
разгънати пъпки, (съединете ръцете си над главата)
Удави се в слънцето. (бавно отворени ръце)
Чукайки да поискат прошка, те казват, че са донесли пратката.
Четох Дерезовски детска градина, старша група. От Ели. Момчета, коя е Ели? Отговорите на децата
Тук прочетох една гатанка от нея
Прилича на таралеж
Само вкоренени в земята.
Без уши, без крака, без очи
Но, от друга страна, тръни - класа!
Толкова бавно нарастващ,
И не цъфти всяка година.
Той има червено цвете
Колко красиво цъфти... (кактус)
Показвам първо кактуса от опаковката
Това е растение, наречено кактус. Вижте колко е необичайно - вместо листа има бодли. Какво можете да кажете за кактус? Какво е той? (отговори на децата)
Слайдовете са различни
Има бебешки кактуси с размер на нокът, а има и гигантски кактуси - по-високи от сградата на нашата детска градина.
Кактусите не се страхуват от топлина. Отвътре са воднисти. Дори и най-малките кактуси имат големи корени.
Различните кактуси имат различни шипове: твърди и меки, дълги и къси, има дори кактуси с отровни игли.
AT стари временабодли от големи кактуси хората откъсваха и ги използваха като игли.
Много кактуси са годни за консумация. От тях се правят компоти, конфитюри и просто се консумират сурови.
Някои кактуси могат да ядат малки насекоми. Техните ярки червени цветя, ухаещи на месо, привличат насекоми към тях. Една мушка лети до миризмата, сяда на цвете, а той - пляска, и затваря, и поглъща мухата.
И нека момчетата изпеят песен за кактус за гостите.
песен "Кактус с дебела кожа"
(изпълнено от деца)
Приличаш на таралеж
С остри игли.
Къде живееш кактус - таралеж?
Може би под дърветата?
Припев:
Къде е безкрайният океан
И брега не се вижда
Там е твоята родина -
Южна Америка.
Няма листа и клони.
кактус с дебела кожа,
На кестен
Малко си приличате.
Вие сте на фестивала на цветята
Изключителен гост
Само ние с тръни
Не случайно!
Момчета, този кактус ще остане в нашата група, ние ще се погрижим за него, ще го поливаме много рядко, защото не се нуждае от много вода и ще боравите с него много внимателно. Каквато и да се случи историята, както с момчето от стихотворението на Наталия Шайбакова "кактус".
Четене на стихотворение "кактус"
Кактусът на мама на прозореца
Не ми дава почивка.
Въртя се около него
Не го приемам - изведнъж се убождане.
Спомням си думите на майка ми:
„Той е бодлив. Не можеш да го приемеш!"
Но не може да издържи повече сила -
Пръст удари кактус!
"ааа"- Издадох силен рев -
Все още не съм намерил думите.
Но сега знам със сигурност
Не си играя с кактус!
моделиране "Кактус - цъфтящи момчета".
1. Начертайте с молив очертанията на саксията с помощта на шаблон в долната част на картона и заоблено стъбло на кактус близо до горната част на саксията, от която ще бъде « растат» .
2. Навийте тънки колбаси от ярък пластилин, очертайте силуета на саксията по готовия контур. След това запълнете пространството вътре в силуета с пластилин, като размажете пластилина от средата до ръбовете на контура. Загладете повърхността на саксията, така че да стане равномерна, равномерна.
3. Разточете топка от зелен пластилин, поставете я в средата на нарисуваното очертание на кактус, леко я притиснете към повърхността на основата, така че външна странакактусът запази своята закръгленост. Намажете пластилина от средата към краищата на нарисуваното очертание.
4. Оформете повърхността на кактуса с половинки клечки за зъби, като ги залепите в пластилин, така че острия връх на клечката за зъби да остане отвън. За един от "игли"кактус, поставен върху изкуствено цвете.
5. Върху саксията направете шаблон от многоцветни мъниста, като леко ги натискате в пластилина.
Отражение. Какъв необикновен гост дойде при нас днес?
Където това растение расте?
Защо е опасно за хората?
болногледач
Можете да вземете своята красива цъфтящи кактусиУ дома. Покажете ги на вашето семейство и приятели и не забравяйте да разкажете всичко, което научихте днес за това невероятно растение.
Резюме на GCD „Стайни растения – нашите добри приятели»
Цел: да се формира у децата представа за стайни растения.
Научете как растенията се размножават
Продължете да учите децата да правят връзки между състоянието на растението и условията заобикаляща среда;
Поправете имената на стайните растения, правилата и как да се грижите за тях.
Да се консолидира способността за самостоятелно и отговорно изпълнение на задълженията по грижа за стайни растения;
Продължете да развивате способността си да изпълнявате работни задачи;
Култивирайте трудолюбие и уважение към растенията.
Да развият у децата идеята, че необходими инструменти, ако се борави неправилно, може да бъде вредно за здравето.
Изяснете твърденията на децата, помогнете им по-точно, характеризирайте обекта;
Развийте способността да слушате, да участвате в диалог;
Продължете да развивате интерес към измислица, попълнете литературния багаж със стихове.
Предварителна работа: разговори на тема "Стайни растения", " Правилна грижастайни растения“, наблюдения в кътче от природата, изучаване на картотеката „Стайни растения“, оцветяване на страници на тема „Стайни растения“, отгатване на гатанки и четене на стихотворения на тази тема, дидактическа игра „Чий лист?“.
Материали и оборудване: Стайни растения, лейки, парцали, четки, пръчки за разрохкване на почвата, леген, вода, мушани, подготвени саксии, пръст, лъжици, резници.
РАБОТЕН ПРОЦЕС:
Възпитател: Момчета, една фея от Зелената служба долетя до нашата детска градина рано тази сутрин. Тя посещава всички групи и проверява състоянието на „зелените пациенти“, наблюдава как се чувстват: кой е здрав, кой е болен, установява как се грижат децата за тях. А за какви "зелени пациенти" говорим, познайте гатанката:
Въздухът се пречиства
Те създават комфорт.
Зелено на прозорците
А през зимата цъфтят (стайни растения)
Възпитател: Какво е необходимо за растежа и развитието на стайните растения? (Децата отговарят: топлина, светлина, вода, въздух, добра грижа).
Възпитател: Има светлолюбиви растения: балсам, хлорофитум. Има светлолюбиви, но не понасят директни слънчеви лъчи: колеус. Светлолюбивите растения имат светлина - зелени листа. Има сенколюбиви растения: sansevieria, обикновен бръшлян. Обичат умерена светлина: алое, петниста бегония, папрат, традесканция. Тъмнолюбивите растения имат тъмнозелени листа.
Възпитател: Кажете ми какви са правилата за грижа за стайни цветя, знаете ли?
Отговорите на децата: поливане, разрохкване на земята в саксии, рязане на сухи листа, пръскане и триене на листата.
Възпитател: Как да разберете дали растението трябва да се полива или не?
Дете: Можете да разпознаете чрез докосване. Ако почвата е влажна на допир, не поливайте. Ако земята е лека и суха, поливайте я.
Възпитател: Как да поливаме правилно?
Дете: Необходимо е да се полива от ръба на саксията, така че чучурът на лейката да лежи върху саксията. Поливането може да се поддържа ниско. След като цветята се поливат, трябва да изтеглите вода в лейките, така че до утре да се утаи и да се затопли.
Възпитател: За да растат по-добре растенията, трябва не само да се поливат, но и да се пръскат с вода със стайна температура от бутилка с пулверизатор.
Дете: трябва да напръскате растението не само отгоре, но и отстрани и отдолу.
Възпитател: Момчета, знаете ли, че растенията дишат с всички органи: листа, стъбла, корени, но ако има прах по листата, растението ще бъде трудно да диша, така че големите плътни листа се почистват от прах с влага плат.
Възпитател: Как трябва да се избърсват листата?
Дете: Парцалът трябва да се държи вътре дясна ръка, на лява ръкасложете лист от растението и разтрийте внимателно. След това завъртете листа и избършете дъното.
Възпитател: Момчета, растенията с малки листа се измиват с вода. Кой ще ми каже как да го направя?
Дете: Саксията с растението трябва да се постави в легена. Покрийте земята в саксия с кърпа, така че водата да не ерозира земята, поливайте растението от лейка.
Възпитател: По-трудно е да се почистят растенията от прах, чиито листа са покрити с въси. Вилите улавят водни капчици по листата. Ако слънчевите лъчи попаднат върху тези капчици, всяка капка, като лупа, изгаря черни петна по листата.
Възпитател: Как да измия листата с въси?
Дете: Теменужката не трябва да се пръска, листата й не обичат водата, могат да изгният. Прахът се отстранява внимателно с четка. Поливайте теменужката, която ви трябва през тигана.
Възпитател: Момчета, знаете, че земята в саксиите трябва да е рохкава, за да могат влагата и въздухът да преминават добре към корените на растенията. Разхлабете земята с пръчки с тъп край. Разхлабването се извършва в мокро състояние, но не веднага след поливане, в противен случай земята ще се залепи за пръчките. Кой ще ви каже как правилно да разхлабите земята?
Дете: Необходимо е внимателно да се разхлаби. По-близо до корена, разхлабването не се извършва дълбоко, в противен случай корените могат да бъдат повредени. След това можете да копаете по-дълбоко.
Възпитател: Момчета, предлагам ви да работите усилено, но първо ще направим
Fizminutka "Стайни растения":
По-скоро погледнете прозореца: (Покажете и двете длани.)
Тук имаме здравец. (Сгънете пръстите в юмрук, като започнете от малкия пръст.)
И ето го красивия балсам,
Амарилис до него.
Фуксия, бегония -
Помним всички имена! (Отваряща се длан.)
Ще разхлабим цветята, ще ги поливаме (размърдаме пръсти надолу)
Нека растат ден след ден! (И двете длани са свързани с „пъпка”, издигната над главата и отворена с „цвете”).
Възпитател: Помислете и изберете онези растения, които се нуждаят от вашата помощ, определете какви грижи са необходими за всяко растение, сложете престилки, вземете всичко необходимото оборудванеда се грижи за вашето растение.
Не забравяйте, че основното условие в работата е работата да се слави не с бързина, а с точност.
Възпитател: Момчета, свършихте добра работа. Възхищавайте се на нашите стайни растения. в какво са се превърнали?
Деца: чисти, добре поддържани, красиви, лъскави.
Възпитател: Какво направихте, за да изглеждат така цветята?
Деца: разрохкват земята, напояват, избърсват листата, пръскат.
Възпитател: Мисля, че д-р Айболит от „Зелена служба“ ще дойде в нашата група и ще бъде много доволен от добре поддържаните „зелени пациенти“, на които сте помогнали.
Възпитател: Момчета, знаете, че стайните растения са страхотни пътешественици. За някои растения родината са други страни, далеч от нас, на други континенти отвъд океана: това са Америка, Бразилия, Африка, Япония, остров Ява. По тези краища е много топло, там няма зима. Там те растат като огромни дървета, свободни в природата: в пясъците, в горите. Ние нямаме такава топлина, имаме зима, така че те растат в нашата саксиикато стайни растения. Стайните растения са полезни за хората. Те абсорбират въглероден двуокиси отделят кислород. И ние дишаме кислород - дишат хора, животни, сред тях има лечебни растения, от които се произвежда лекарство (алое, уханно здравец, каланхое и др.) Растенията украсяват дома ни, радват ни и ни успокояват. За да могат растенията да цъфтят, да растат и да са красиви, те трябва да се грижат за тях.
Стайните растения имат различни имена (вижте презентацията)
Възпитател: Момчета, всяко цвете е красиво по свой начин. За стайните цветя са написани много стихотворения, нека да прочетем някои от тях:
На прозореца има много цветя
Само той е мокър сам:
Мокра Ванка се вика
Добре познатият балсам.
На люлеещи се стъбла
Малките деца седят
Те гледат на света отгоре.
Моят зелен хлорофитум
Изненадва всички.
Сансевера", щука опашка»,
Расте в Южна Африка.
Листата са дълги и ивици
Като щуки опашки
Просто не ни е лесно да плуваме,
Ние не сме риби, а цветя!
Люляк букет от изненадани теменужки
Като лилав залез
Като залез свети уморено
И нежен аромат.
Сред кадифените листа
На прозореца просто погледни
Разтворена китка цветя
червено момински здравец.
Възпитател: Момчета, кажете ми от какво можете да отглеждате стайни растения? (от семена, луковици). И те също могат да се отглеждат от такива клони с листа. Тези клони се наричат резници.
Възпитател: Днес ще засадим резници от здравец. Нека се грижим за тях и да ги отглеждаме красиви растения. И всички поети казват, че здравецът е много обичано цвете, символ на топлина и уют, символ на дома, където винаги сте добре дошли. Далеч, далече се роди цвете Южна Африка. Донесено е при нас от мореплаватели. Всички го харесаха, защото цъфти толкова красиво. А здравецът отделя и вещества, които убиват вредните микроби – фитонциди. Нека разгледаме по-отблизо здравец (пеларгония). Растението е светлолюбиво, има право стъбло, кръгли, светлозелени листа на дълги резници. Цветята растат в "букет" - съцветие.
Вижте как да засадите резници. (Учителско шоу)
Вижте, на дъното на саксията има дупки, така че водата да тече през тях. излишната вода.
Затварям тези дупки с камъчета.
И след това пълним гювечетата готова земя.
Направете дупка с пръчка, забийте я в земята и превъртете.
Поставете резника в дупка в земята.
Притискаме земята близо до резника, но не твърде близо до стъблото.
Плевете засаденото стъбло.
Децата се захващат за работа. (Учителят следи изпълнението.)
Много добре! Сега ще поставим резниците на перваза на прозореца и ще наблюдаваме растежа им и ще отбележим промените в дневника за наблюдение (покажи).
За какви "зелени пациенти" говорихме днес?
Какъв вид природни условиянеобходими за стайни растения? Кажете ми какви са правилата за грижа за стайни цветя, знаете ли?
Какво научихте днес? Резници, какво растение засадихте? От какво друго според вас се нуждаят стайните растения? (грижа и любов).
НОД "СТАЙНИ РАСТЕНИЯ"
изпълнено:
учител Костенко Маргарита Андреевна
МБДОУ ДС No 120 „Мелка”
Съдържание на програмата:
- обобщете идеите на децата за грижата за стайни растения;
- затвърдете знанията за основните нужди на стайните растения;
- обобщете знанията за това как да се грижите за растенията (поливане, измиване, разхлабване);
- развиват трудови умения, съответстващи на съдържанието на знанията;
- култивирайте любов към растенията, желание да се грижите за тях, способност за общуване с
- природата, като при жив организъм.
Оборудване: лейка с вода, бутилка със спрей, четка, влажна кърпа, символни карти, изобразяващи структурата на растенията.
Предварителна работа: цикъл от часове "Стайни растения", трудова дейноств зимна градина, работата на придружителите в кътче сред природата, разговори, разглеждане на албума „Стайни растения“, разучаване на гатанки за стайни растения.
Напредък на урока
Децата седят в полукръг.
Деца, пролетта е в двора, по това време всички живи същества се събуждат от сън. Днес в час ще говорим за дивата природа. Нека си спомним какво се отнася до дивата природа? (Отговори).
Защо мислите, че растенията (цветята) са живи? (Растете, храните, дишайте, живейте, размножавайте се, умирайте...)
Всички обичаме цветята, но знаете, че растенията и цветята са не само красиви, но и носят големи ползи на човек. Те абсорбират лош въздух, успокоява нервна система. Следователно цветята и растенията трябва да бъдат защитени. Но цветята растат не само на улицата, но и в стаята. Можете ли да ми кажете, моля, как се казват растенията, които растат в стаята?
Разбира се, стаи. Имам стайни растения на бюрото си, които вече познавате. Нека си спомним имената на тези цветя (гераниум, традесканция, бегония, папрат, декабрист, фикус, сансевиер, кактус).
А сега ви предлагам да играете на играта „Какво изчезна“ (разказвам на децата правилата на играта) Първо премахвам едно цвете, след което го усложнявам до 3 цветя. Всички имате страхотна памет, умници!
Предлагам ви да си починете.
Пръстова гимнастика "Цветя".
Нашите червени цветя
Венчелистчетата се отварят.
Вятърът диша малко
Венчелистчетата се люлеят.
Нашите червени цветя
Затворете венчелистчетата.
поклащат глави,
Заспиват тихо.
Нека нарисуваме схема на растение. Какво имат всички растения? (Корен, стъбло, листа, цветя, семена.)
Защо растението се нуждае от корен? (за да диша растението, пийте вода)
Защо растенията се нуждаят от стъбла и листа? (за растението да диша въздух).
Какви условия са необходими на всеки, за да отглежда и развива растения? (слънце, земя, вода).
Вижте колко растения има и с каква помощ се размножават?
Луковица, наслояване (деца), кореново деление, семена, част от стъблото (разрез)
Появява се герой от приказката (дете)
Кузя; О, беда, беда, огорчение!!! Икономиката е неподредена и забравена, но те плачат, оплакват се!
Учителят: Чакай, чакай, кой си ти? Не схващам. Хора, разбирате ли нещо?
Кузя: Аз съм Кузя, потомствено брауни. А ти плачеш... Нищо ли не чуваш? Съвсем доста? (Децата и учителят слушат.)
Кузя: Е, разбира се, тук цветето стене, а сега... Вие слушате... Все пак те не мълчат, а говорят.
Възпитател: И какво казват, Кузенка?
Кузя (приближава цветето и се ослушва): Казва, че е много жаден. Добре, че се справих навреме, иначе щяха да изсъхнат напълно.
Възпитател: Кузенка, не бързайте. Въпреки че момчетата и аз не чуваме гласовете на растенията, можем да определим от какво се нуждае растението по външния му вид. И ти сядаш и си починеш, но слушай. И момчетата ще ви кажат и ще ви покажат как правилно да се грижите за растенията.
Деца, нека кажем на Кузе как да определим, че растението се нуждае от поливане? (земята е суха на пипане, листата са бавни)
Как трябва да се поливат растенията? Каква вода? ( стайна температура, уреден).
Едно дете полива растението, коментира действията му.
Деца, какво е "сухо поливане"? (разрохкване на почвата)
Защо се произвежда? (за да абсорбира водата по-лесно, беше по-лесно за корените да растат и да дишат)
Как трябва да се разхлаби земята? (Необходимо е да се разхлаби близо до стените на саксията, за да не се повредят корените, на следващия ден след поливане, не дълбоко, за да не се наранят корените на растенията, тъй като при някои растения корените са разположени близо до повърхността ).
Детето разрохква земята.
Какво още е необходимо, за да могат растенията да се чувстват добре и да изглеждат красиви? (растенията трябва да се измият).
Как трябва да се мият растенията с големи листа? ( големи листаизбършете с парцали).
Показване от деца.
Как да мием растенията с малки листа? ( малки листанапръскайте със спрей бутилка).
Как да третираме листата с грапава повърхност? (отстраняваме праха с четка, за да не повредим листата).
Огледайте се колко е уютно, красиво и колко растения има и какво трябва да се направи, за да имаме много стайни растения?
Децата отговарят.
Правилно. Те трябва да се размножават, така че новите растения да са също толкова красиви. Но растенията се размножават по различни начини. Как?
Луковица, лист, наслояване (деца), кореново деление, семена, част от стъблото.
Но вероятно сте малко уморени и ви предлагам да се разтегнете малко. Да стоим разпръснати и да си представим, че сме цветя.
На прозореца в саксии
Цветята се издигнаха
Посегна към слънцето
Слънцето се усмихна.
Оставя се на слънце
Цветята се обърнаха
разгънати пъпки,
Удави се в слънцето.
Децата клякат в кръг.
Стават бавно.
Те се изпъват на пръсти, вдигат ръце нагоре.
Вдигнете ръцете си встрани, дланите нагоре.
Те събират ръце над главите си и бавно се люлеят.
Игра с топка "Наречи го нежно"
стъбло-стъбло, листо-лист, цвете-цвете, вода-вода, лейка-лейка, саксия, земя - пръст, корен - гръбнак.
Игра едно към много
стъбло - стъбла, цвете - цветя, листо - листа, лейка - лейки, саксия - саксии, корен - корени.
Предлагам да отгатнем гатанките за растенията, които децата са подготвили за нас.
Скриване на бял сок в багажника.
Като кожен лист
може ли да расте в саксия,
Може би в джунглата, на реката.
Роден в Индия.
Как се нарича?
Плосък, дълъг, не дървен. На райета, но не и диня.
(Сансевера.)
И как хората наричат sansevier?
Щуков език.
Към слънцето през стъклото
Не ти стана горещо на прозореца,
ще го закача
шарена завеса,
Не тъкани, тъкани
Живея в зелено. (Трасканция.)
На прозореца, на рафта
Иглите са пораснали.
Да, сатенени цветя
Алено и червено. (Кактуси.)
Как се наричат кактуси в родината си? Зелени изроди, красавици на нощта.
И какви други стайни растения знаете, че са получили интересни именаза техните характеристики?
Балсам - "ванка - мокра", "светла"; алое - "агаве"; зигокактус - "декабрист".
За какво говорихме в час?
Запомнете имената на растенията.
Какви условия са необходими за растеж на растенията?
Как да се грижим за растенията?
Семдянова М.В., възпитател.
Красноярска територия, Канск.
GCD"Опасни стайни растения" опознаване на околната среда за по-големи деца в предучилищна възраст.
Цел:формират представа за опасни стайни растения.
Образователни задачи:допринасят за разширяването на знанията на децата за стайните растения, обобщават идеите за грижата за стайните растения.
Задачи за развитие:развиват познавателния интерес на децата към природата, желанието за активно изследване естествен свят, търсете отговори на въпроси, правете предположения, предположения, преценки.
Образователни задачи:да култивира наблюдение и уважение към растенията, да насърчава развитието на екологична култура.
Материали и оборудване:
* Презентация "Опасни стайни растения."
* Снимки, изобразяващи отровни стайни растения.
Предварителна работа:
* Разглеждане на растения в група.
* Провеждане на система от експерименти за запознаване с нуждите на растенията.
* Дидактически игри: „Познайте растението по описание“, „Намерете растението по име“, „Какво липсва?“.
GCD напредък.
1. Организационен момент.
Автотренинг "Ние сме приятели на природата."
Момчета, затворете очи и си представете:
Слънцето грее ярко, духа лек бриз.
Вдишваме чистия му чист въздух.
Ние сме добри и щастливи. Искаме да живеем в мир с природата,
И ще защитим всичко живо с приятели.
- Главна част.
Педагог: кой друг (освен хората и животните) живее на нашата планета? Какви растения познавате? Какви растения живеят с нас в групата?
Отговорите на децата.
Възпитател: стайните растения създават комфорт и красота. Важно е обаче да знаете, че много стайни растения могат да бъдат отровни и опасни. вредни растениятолкова много, но ще разгледаме само тези, които са често срещани. Слайдшоу.
Слайд номер 2.Рициново масло - отровно растение. Семената приличат на акари, поради което растението се нарича рициново зърно. Семената съдържат отровно вещество, наречено рицин. Момчета, възможно ли е да се ядат такива семена? Не, това може да доведе дори до смърт.
Слайд номер 3. Dieffenbachia съдържа отровен парещ сок, попадащ върху кожата или лигавиците, причинявайки изгаряния. Момчета, възможно ли е да откъснете или счупите листата на дифенбахия? Не, горящият сок ще попадне върху ръцете ви.
Слайд номер 4. Euphorbia съдържа отрова във всички части. Отровата може да причини силно парене, мехури по кожата. Ако сокът попадне в очите, причинява временна слепота. Момчета, възможно ли е да откъснете или счупите листата на Euphorbia? Не, това може да бъде силно усещане за парене.
Слайд номер 5.Монстера. Отровата се съдържа в сока от листата. Отровен сокпричинява изгаряния на кожата.
Слайд номер 6.Антуриум. Отровният сок причинява подуване на ларинкса и устната лигавица, а ако попадне в очите, конюнктивит. Момчета, възможно ли е да счупите листата на антуриума и след това да разтриете очите си? Какво може да се случи? Не, това не може да се направи. Възпаление ще се появи в очите.
Слайд номер 7.Спатифилум. Всички части на растението причиняват парене на устата, гърлото и езика, а при поглъщане – възпаление на стомаха и червата. Момчета, възможно ли е да опитате листата и други части на Spathiphyllum? Не, може да доведе до възпаление на стомаха.
Възпитател: деца, нека да си починем и да поиграем.
На поляната растат цветя
Безпрецедентна красота. (Отпиване - ръце встрани.)
Цветята посягат към слънцето.
Разтегнете се и с тях. (Отпиване - ръцете нагоре.)
Понякога духа вятър
Само дето не е проблем. (Децата размахват ръце, имитирайки вятъра.)
цветя, наклонени,
Венчелистчетата падат. (Накланя се.)
И после пак стават
И все още цъфтят.
Слайд номер 8.Еухарис е отровен. Отровата се намира в листата и коренището. Ако случайно се сбърка луковицата на растението лук, тогава може да се получи отравяне.
Слайд номер 9.Декоративна чушка. Зелените части на чушката са отровни. Плодовете не са предназначени за ядене. Те причиняват стомашно разстройство. Момчета, възможно ли е да опитате плодовете на тази декоративна чушка? Не, те са остри на вкус и причиняват лошо храносмилане.
Слайд номер 10.Нощенка. Сокът от листата е отровен. Предизвиква дразнене на кожата. При консумация на червено-оранжеви плодове се появяват стомашни болки, гадене и повръщане. Момчета, можете ли да ядете тези? красиви горски плодовеНощенка? Не, това може да доведе до отравяне.
Слайд номер 11.Ароматно здравец. Гераниумът е вреден за страдащите от алергии, тъй като е силно миришещо цвете. Хора, възможно ли е ароматен здравецсложи в спалнята? Не, може да ви причини главоболие.
Слайд номер 12.Фикус каучуков. Отровата се намира в листата и стъблата. Отровата може да причини дразнене на кожата и други алергични реакции. Момчета, възможно ли е да разкъсате или счупите листата на фикус? Не, може да предизвика дразнене на кожата.
Слайд номер 13.Кактусът Opuntia има доста опасни бодли - много остри и лесно се забиват в кожата. Момчета, можете ли да докосвате кактуси? Не, можеш да се убодеш с тръни. И ако бодлите са малки, тогава те могат да се забият в кожата. И ако не бъдат извадени (а това е много трудно), тогава може да има възпаление на кожата.
Слайд номер 14.Нефролепис (папрат). Зрелите спори на папрат могат да причинят алергии.
Слайд номер 15.Аспержи. Червените плодове на растението са отровни. Момчета, възможно ли е да се ядат червени плодове от аспержи? Не, може да е хранително отравяне.
- Резултат.
Педагог: както виждаме, много стайни растения са опасни, въпреки че са напълно безобидни на външен вид. Не изоставяйте напълно стайните растения. Просто трябва да внимавате, когато ги използвате и да спазвате мерките за безопасност. Например, когато тръгвате, носете гумени ръкавици, не докосвайте очите и лицето си, докато се грижите за цветята, и измийте добре ръцете си след работа. В нашата група имаме снимки на отровни стайни растения. Можете да ги погледнете отново и да си спомните дали имате тези растения у дома.
Възпитател: момчета, има ли опасни стайни растения? Колко опасни могат да бъдат? Как трябва да се държите с непознати растения?
Какви предпазни мерки трябва да се вземат? Отговорите на децата.
На децата се предлагат страници за оцветяване с опасни растения.
Съдържание на програмата:
ü Фиксирайте имената на стайни растения (Tradescantia, китайска роза, здравец, бегония Рекс, алое, хлорофитум, лилия, теменужка), правила и методи за грижа за тях;
ü Продължете да развивате способността си да изпълнявате работни задачи.
ü Развивайте мисленето, съгласуваната реч, паметта, въображението;
ü Развийте вниманието и наблюдателността;
ü Развийте способността да слушате, да участвате в диалог;
ü Да възпитава трудолюбие и уважение към растенията;
материали:престилки, лъжици, четки, парцали, гъби, лейки, пръскачки, пръчки за разхлабване, вода и пръст в легени, мушани, карти - схеми за грижа за растенията, телевизор, компютър, стайни цветя.
Предварителна работа:
ü Четене на стихотворения, гатанки за стайни растения;
ü Говорете за стайни растения;
ü Разглеждане на снимки, илюстрации за стайни растения;
ü Рисуване на тема „Стайни растения“.
1. Организиране на времето.
Децата стоят в кръг. Поканете децата да назоват своя съсед, стоящ вдясно с любов. (Еричка, Максимка, Алиночка)
възпитател:Момчета, поздравете гостите само с очите си. Погледни ме. Нека очите ви се превърнат в пеперуди за няколко секунди.
ü „Пеперудите летят“ – първо мигайте бавно, после бързо
ü Затворете очи, отворете ги.
ü „Пеперуди“ бавно летяха нагоре-надолу.
ü Затворете очи, отворете ги.
2. Подготовка за основната практическа част.
възпитател:
Ще отгатна една гатанка, вие я отгатнете:
Въздухът е пречистен
Те създават комфорт.
Зелено на прозорците
И цъфтят през зимата.
деца: стайни растения.
възпитател:Защо се нуждаем от стайни цветя?
деца: за красота, комфорт, те пречистват въздуха, "дават" кислород.
стайни цветя на екрана.
възпитател:
Запознати ли сте с тези стайни растения?
Как се казва стайното растение, което идва на първо място?
Как се казва растението, което стои между второто и четвъртото?
Има ли сред тези растения растение, което започва със звука "Т", назовете го?
Назовете второто растение, последното и т.н. какво друго знаеш
деца: традесканция, китайска роза, здравец.
възпитател:
Мислите ли, че стайните растения са живи?
Защо? Докажи го.
деца: те се размножават, растат, дишат, пият.
възпитател:
По какво си приличат стайните растения?
деца: всеки има корен, стъбло, листа, цветя.
възпитател:
- От какво се нуждаят всички растения, за да растат?
деца: светлина, топлина, вода, въздух
възпитател:
За какво стайно растение е тази гатанка?
Ще украсява къщата за цял век
И той ще излекува всички в тази къща.
Това цвете е грозно на вид,
Но като лечител известен. (алое)
Кога можем да използваме алое?
деца: за лечение на обикновена настинка, за лечение на рани.
възпитател:
Кое растение има върха млад листувит като охлюв?
(при папрат)
Кое стайно растение ухае не само на цветя, но и на листа? (гераниум).
Кои са стайните растения, които не трябва да се пръскат?
(виолетка, бегония Рекс, здравец)
възпитател:
Плоска дълга, не дървена
На райета, но не и диня. (щука опашка)
възпитател:
Сега ще се обадя научни именацветя, а вие сте хора:
Балсам - Ванка е мокра, лека
Sansevera - щука опашка
Алое - агаве, доктор
Папрат - меч
Спатифилум - женско щастие
Хибискус - китайска роза
Fizminutka "Цветя".
Едно цвете казва на цвете:
„Вземете хартията си.
Излезте на пистата
Да, тропнете с крака.
Да, поклати глава
Запознайте се със слънцето сутрин!
Наклонете леко стъблото -
Ето такса за цвете.
Сега измийте лицето си, почистете праха и се успокойте.
Най-накрая готов за среща през целия ден в целия му блясък!
Какви красиви цветя!
(Децата изпълняват движения според текста)
възпитател:
Момчета, мислите ли, че всички стайни растения трябва да се грижат по същия начин?
деца: Не!
3. Практическа част (в преследване на растения).
възпитател:
Изберете всяко растение. Сложете си престилките. Запомнете името на стайното растение. Определете какви грижи са необходими за това конкретно растение. Елате на масата и изберете необходимите карти от схемата за грижа за вашето растение, те ще ви помогнат в грижите за растението.
(Децата определят методите за грижа за растенията, вземат карти - схеми, подреждат ги на масата близо до цветето си)
Децата се грижат за растението. Грижителят се грижи за грижите, помага, ако е необходимо. След напускане инвентарът се прибира (разговор с децата по пътя практически грижиза растения).
възпитател:
Максим, как ще се грижиш за теменужката?
дете: теменужката не може да се пръска, листата не обичат водата, могат да изгният. Прахът се отстранява внимателно с четка. Трябва да поливате през тигана.
възпитател:
Юлия, как ще се грижиш за алоето?
дете: листата трябва да се измият с мокра четка, за да не се отчупят бодлите.
Учителят се обръща индивидуално към други деца: как да се грижим за папрат (хлорофитум, лилия, опашка на щука)?
възпитател:
Арина, помниш ли как да разхлабя земята?
дете: спретнато, плитко на стъблото, а от ръба на саксията може да е по-дълбоко.
възпитател:
Защо трябва да разхлабите земята?
дете: така че водата да преминава добре, корените дишат и растат добре.
възпитател:
Алина, как да поливам растенията?
дете: поставете чучура на лейката на ръба на саксията, изсипете малко върху цялата земя. Изчакайте водата да се накисне
4. Заключителната част.
възпитател:
- Момчета, какви поговорки за работата знаете?
деца:
сръчните ръце не познават скуката;
работата на майстора се страхува;
Свърши работата - върви смело;
Не можете лесно да извадите риба от езерце.
възпитател:
Момчета, свършихте добра работа. Възхищавайте се на нашите стайни растения. в какво са се превърнали?
деца: чиста, добре поддържана, красива, лъскава
възпитател:
Какво направи, за да изглеждат така цветята?
деца: разрохкал земята, напоена. Избърсва се листата, пръска се.