"Хленченето е скучно." След като загуби ръката си, майстор на фабрика за гуми се оказа като сценарист и продуцент

Едно време на този човек без документи, къща, вещи, без един крак и с полусмазан втори също му помогнаха да повярва в себе си.

„Временният ми дом беше Регионалната клинична болница на град Красноярск, докато не ми казаха: „Нямаме място за постоянно пребиваване тук. Раздадоха чехли и ги изпратиха у дома. И сега съм бездомна. Без дом, без пари, без приятели, без дрехи. Една въшка. Вярващите ми помогнаха. Донесоха ми дрехи. Попаднах в приемен център, после заживях във временно жилище. Вярващите ми възстановиха документите. Започнах да си мисля, че все още мога да спечеля прошка.

Започнах да се моля. Обущарят в църквата ми предложи да се опитам да науча обущарство. Отначало отказах. И тогава веднъж, друг опита, започна да работи. Местен азербайджанец от пазара ме взе за чирак за шест месеца, плащаше по пет рубли на ден за 10 часа работа. Бях щастлив да бъда полезен на някого.

Тогава ме настаниха в районния психоневрологичен диспансер. Там зъботехник му предложил помощ – най-вече да изхвърли боклука. Работих за него шест месеца. После натисна: научи се да бъдеш зъботехник. Отидох да уча. Сега имам първата диплома на Крутовски в живота си медицински колежспециализирана в денталната технология.

Тогава се опитах да спра цигарите. Когато ръката ми посегна към цигара, ме спря мисълта: колко струват любовта и вярата ти? Тук една цигара струва рубла. А твоите думи? Ще ги продадеш ли за рубла?
И тогава осъзнах, че никога не съм обичал никого в този живот освен себе си. Всички мои действия, грешки, предателства и грехове съм извършил за себе си.

спрях цигарите. Естествено и тогава не се говореше за алкохол.

Спомних си майка ми. Мисъл...

Искате ли да изпратим най-добрите текстове"Такива неща" за теб електронна поща? Абонирай се

И изобщо не става въпрос за лош почерк или за удобство/неудобство, както мнозина се лъжат.

Едно от любимите „хобита“ на децата ми е да се занимавам медицински случаиедна на милион. Един такъв случай излезе наяве онзи ден.
От момента, в който по-голямото дете трябваше да демонстрира фини двигателни умения за училище, то показваше само своето „безръчие“ или в най-добрият случай„недовършено двуръкост”. Трябва да кажа, че в този решаващ момент от шест години той получи изгаряне на дясната ръка и две изкълчвания на лакътя с гипс върху него, последното само на 5,5 години. След това отидохме при ерготерапевт – младо неопитно момиче, което каза, че детето трябва да решава само. Дясната ръка болеше, а детето предпочиташе лявата. Педиатърът каза: скоро на училище, нека остане левият. Съмненията ми бяха потъпкани в подсъзнанието.
Мина време, писмото започна. Радвах се само, че беше Grundschrift, а не латински или опростен. Немислимо спиране, приписвано на "амбидекстрия". С увеличаването на натоварването от втората половина на втори клас и началото на третия започнаха да кристализират нови и стари проблеми, като нова увереност: той не е амбидекстър и не е левичар, а чудо, прекрасно чудо, преквалифициран десничар! През цялото това време търсех специалист по ръце, защото обикновеният трудотерапевт явно не можеше да се справи. Най-накрая намерих специалист, отне ни почти час да стигнем до нея с влак, но нямаше кой по-близо. Говорихме за един урок, вторият - записахме движенията на детето на видео, третият - анализирахме видеото. Тя потвърди мнението ми. Сега трябва да се преквалифицираме, но това, както казва терапевтът, не е лесно и може да не се получи, ако детето не иска да сътрудничи.

И така, заключението: ако имате някакви съмнения коя ръка води детето, заведете го на сертифициран специалист преди училище, особено ако ръцете са с наранявания. По-долу съм изброил стъпките, които помагат да се определи водещата ръка. Не е лесно да се намери терапевт, има доста от тях, но грешката по този въпрос ще струва много скъпо, така че е по-добре да се напрягате. Институтът по левичарство в Мюнхен се занимава с проблема, но списъкът със специалисти на сайта им е непълен и неточен.

Последици от преквалификацията на доминиращата ръка

Съкратено резюме на немска статия за това защо левичарите не трябва да се преквалифицират (това важи и за десничарите, просто е изключително рядко) и до какви проблеми води това. Не намерих тази информация на руски - те само пишат накратко „не се преквалифицирайте, ще бъде лошо“ или дават много неясна и съкратена картина на последствията.

Както знаете, дясното и лявото полукълбо на нашия мозък решават различни задачи, а един от тях е лидерът. Левият е отговорен за речта, логиката, анализа и последователността, мисленето със знаци, интелигентността. Правилният е за синтез, мислене "като цяло" (а не последователно), образност, музикалност, пространство и перспектива, интуиция. полукълба в нормален режим"сътрудничат" помежду си и се използват както за тяхната "специализация", така и за съдействие в други дейности, но в случаите, когато възникне конфликт, лидерът потушава дейността на нелидера, за да функционира нормално мозъкът и да взема решения. Макар че ако говорим сиза действия, при които едно от полукълба е по-силно, то поема водещата функция, дори ако другото полукълбо е водещо (например, ако човек с дясна ръка свири на музикален инструмент).
По този начин доминиращата ръка е много повече от двигателни умения: става дума за работата на целия мозък.
И ако се намесим в тази работа, като сменим ръцете си, тогава нормално функциониранемозъкът става труден. Всички изброени по-долу последици не се срещат непременно при всички преквалифицирани, но много често. Асиметрията на мозъка може да бъде различна (по-специално при мъжете тя е по-силна, отколкото при жените), плюс различните организми имат различни възможности за компенсация. Следователно последствията от повторното учене са по-изразени при някои хора, отколкото при други.

Основни последици от повторното обучение

Проблеми с паметта, особено краткосрочни. Човек забравя къде е бил току-що, какво вече е направил. Забравя какво точно щеше да каже.

Проблеми с концентрацията - намалена способност за концентрация. Претренираното дете бързо се изключва, започва да мечтае или да се държи неспокойно, да говори със съседи, да прави клоун от себе си.

Легастения (затруднения при четене и писане). Особено често огледалното отражение на букви, четене обратното. Имаме забравяне на външния вид на думите, постоянен грешен избор на букви (без никаква логика - трябва да напишете p - ние пишем t, например), произволно пропускане на букви, невъзможност да мислите и пишете едновременно .

Проблеми с ориентацията в пространството

Проблеми с фината моторика, непохватност

Проблеми с говора (заекване, дълго търсене правилната дума, трудности с изграждането на собствените мисли, загуба на мисли)

Вторични последици (развиващи се на базата на първични и в резултат на натиск от възрастни върху детето)

Съмнение в себе си, чувство за подценяване (разбирането на нивото на собствената интелигентност не съответства на това как другите го оценяват), отказ да се отговори в клас поради страх от провал. В резултат на натиска на възрастните ситуацията само ескалира, губи се способността за адекватна оценка на себе си и се развива желание за самоизолация.

Постоянно нервно състояние, невъзможност за изключване, усещане за "различно"

Постоянна силна умора

Спазматично мислене и склонност към възражение. Човек забравя хода на мислите си, знае за него, затова се опитва да говори веднага щом мисълта му дойде на ум, без да се интересува от точността и дипломатичността. Проблеми с признаването на авторитета на други хора.

Често повтаряне на едно и също нещо (защото забравя това, което вече е казал)

Свръхкомпенсация, ефектът на Демостен. Човек полага големи усилия, за да преодолее своите недостатъци и благодарение на самодисциплината постига целта си, но на много висока цена и има проблеми в отношенията с другите. Перфекционизъм, водещ до бързо изоставяне на опита: идеалът не може да бъде постигнат - в резултат на това детето веднага се отказва.

вегетативни проблеми.
Необходимостта да се харчат много повече силаотколкото обикновено харчат подобни ситуациихора, може да доведе до следните проблеми: обилно изпотяване, тикове, гърчове, главоболие, нарушение на съня, гризане на ноктите.

Неврологичните и психосоматични разстройства са резултат от претоварване на тялото. Конкретните заболявания зависят от това какви слабости има този конкретен организъм.

Дейности, които помагат да се оцени доминиращата ръка

Детето вече използва някаква ръка за рисуване или писане, но се съмняваме дали е правилна. AT този случайвсички фини двигателни дейности не са много подходящи за нас, за да определим доминиращата ръка, тъй като изборът на ръка за тях може да е резултат от тренировка или нараняване, а не вътрешна наклонност. Как по-голямо дете, толкова по-претрениран може да бъде. Следователно имаме нужда от дейности, когато детето е изключено от ученето, действа несъзнателно. Това е първата група действия. Втората група действия са свързани с ученето, там се използват други наблюдения.

Първа група

1. Характеристики на мисленето: склонност към логика или склонност към творчество. Това е двусмислен индикатор, но ако тенденцията е силно изразена, тогава тя обикновено съвпада с избора на ръка (първа дясна, втора лява).

Освен това няма да пиша думите "избор на ръка за", а само да посоча дейността. Преобладаващият избор на една или друга ръка говори за водещото полукълбо. По-добре е да наблюдавате дълъг период в свободен режим. Ако се предлага някаква дейност, която не е ежедневна, в режим "седнете на масата", тогава предметите трябва да бъдат поставени пред детето точно по средата.

2. Яжте с пръсти, без прибори за хранене.

3. Пийте от чаша без дръжка (чаши с дръжка често се заточват за десни хора - рисуване от съответната страна).

4. Жестикулация (коя ръка по-често се използва за жестове).

5. Указание на отдалечен обект.

6. Кое око гледа през ключалката, шпионка (при липса на картон от тоалетна или кухненска хартия).

7. Карайте колело/скутер и вървете заедно.

8. Завъртете дръжката или колелото на помпата.

9. Съберете кула от кубчета.

10. Носете колата (и двете ръце могат да се използват, но едната ще има предимство).

11. Хвърлете и хванете топката с една ръка.

12. Сол

13. Налейте (вода от бутилка, поливайте цветя). Ако водата е тежка или съдът има неудобна дръжка, тогава това действие може да бъде преместено в следващия раздел.

14. Хвърлете заровете настолни игри.

15. Водещ крак във футбола, скачане на един крак – въпреки че това е второстепенен признак, той не е определящ.

16. Изваждане на предмет от чанта. Поставете два кубчета с еднаква форма в торбичка (например две топки, два куба, две пръти, два покрива) и предложете да рисувате двойки на сляпо.

17. Отворете вратата.

18. Завъртете голям връх с пръчка в центъра, малки въртящи се върхове (това действие може да се отнася и за група 2)

19. Поставете предмети на масата за играта и ги пренаредете в играта (чипове в настолни игри, животни за зоологическата градина, Lego фигурки ...).

Следните стъпки могат да се използват свободно за определяне на доминиращата ръка само ако няма подозрение за преучене и ако не е имало нараняване. В противен случай трябва да гледате не толкова коя ръка се използва, а езика на тялото. Ако ръката е грешна, тогава тялото се свива, напряга, раменете се извиват, торсът се обръща наполовина, лицето се напряга, особено около устата, устните хапят, върха на езика изпъква - промяната е толкова по-очевидна, по-трудна задачата.

отворени банки

Прехвърляйте кибрити, мъниста и други предмети със скорост от една кутия в друга

Нанижете щипки за пране на картонен кръг, нанижете мъниста на шнур

Забиване на пирони

Обелете зеленчуците с белачка за зеленчуци

Измий си зъбите

Боядисвайте с четка

Отворете вратата с ключ

заточване на молив

Измий чиниите

Яжте с вилица, лъжица, нарежете с нож

Навийте играчка с фабрика

Предложете да напишете едни и същи букви или думи първо с една ръка, а след това с другата ръка, рисувайте върху едни и същи предмети. В същото време гледайте коя ръка избира молив от купчина в средата на масата, как седи детето.

Ако се сблъскате с проблема с преквалификацията - не го правете сами, свържете се със специалист. Ако имате амбидекстер, това също не е плюс за детето. „Двуръкостта“ например може да се развие при наранявания при раждане (липса на въздух по време на раждане). Професионалните терапевти също работят с тях, за да намалят стреса върху мозъка.

потребител на TwitterЕлена Бартенева (Elle Pugs) организира необичаен флашмоб. За едно „харесване“ тя разказа един факт от живота си. Момичето загуби ръката си при раждането, но тази особеност не засенчва много живота й: тя учи, участва във фотосесии и обича черния хумор. Тя казва още, че има голям късмет със семейството и приятелите си.

30 факта за това какво е да живееш без ръка:

1) Винаги съм готов за допълнително внимание по улиците. Това може да бъде ограничено до дълъг поглед, но може да стигне до шепнене и боцкане с пръст.

2) Тъй като го имам от раждането, първоначално свикнах да правя всичко с една ръка и половина.

3) Ако го погледнете от определен ъгъл, можете да видите лицето.

4) Спестявам много от маникюр (плащам само за една ръка).

5) Нямах детство, както в американските телевизионни предавания, но имаше няколко епизода, които не искам да си спомням.

6) Вече имам втора група инвалидност, която трябва да се актуализира всяка година. Това включва рентгенова снимка на ръката, показваща изображението от миналата година.

7) Родих се по този начин, защото още в утробата случайно оплетах ръката си в пъпната връв. Ръката беше стисната и аз се родих такава.

8) Дразни ме, когато хората питат за това не директно, а чрез общи приятели. Разбирам, че въпросът изглежда неудобен, но тогава се чувствам по-неудобно да докажа, че не съм го загубил при инцидент. Заради този счупен телефон някои дълго времете мислеха, че съм претърпял злополука и не е вродена.

9) Като дете можех да ходя безплатно на лагера всяка година и да взема торба със съмнителни сладки преди Нова година.

10) Поради факта, че едната ръка е по-тежка от другата, имам бял дроб в детствотокривина, за щастие, сега не е толкова забележима.

11) Имам козметична протеза, която в момента използвам за изработка. Когато за първи път дойдох на училище с него, изпълнен с гордост, моите съученици се уплашиха и поискаха да го свалят. В резултат на това почти всички уроци на бюрото ми просто лежаха изкуствена ръка. Всъщност ми беше адски неудобно и горещо в него, да не говорим за факта, че бях свикнал да ходя различно. Затова не нося протези и нямам намерение, защото живея в постоянен дискомфорт, за да ме гледат другите с удоволствие? Е, аз не го правя.

12) Случвало се е децата да не искат да играят/да са приятели с мен, защото смятат, че е заразно.

13) Аз също получавам цяла ПЕНСИЯ всеки месец, но никога не съм я държал в ръцете си, защото веднага отива за плащане на битови сметки.

14) Още от училище винаги ходя с раница на дясното рамо. Толкова съм свикнал с него, че без него буквално се чувствам гола.

15) Всъщност именно заради ръката не смеех да косплей и да ходя по фестивали дълго време, защото се страхувах от реакцията на другите.

16) Мога да се държа по такъв начин, че след известно време да забравиш за този мой чип.

17) Веднъж един мъж ми писа, който ми предложи да спя с него заради фетиша на ампутацията. Той предложи $200.

18) Страшно ме вбесява съжалението във всичките му проявления, така че отношението ми към хората, които го провокират, е повече от разбираемо.

19) Често ми дават място в микробус, но аз почти винаги отказвам и спокойно отстъпвам на тези, които имат нужда от това повече.

20) Колкото и да е странно, няколко пъти бях отхвърлен, когато разбраха за ръката и това остави белези върху самочувствието ми.

21) Просто обичам черния хумор, шегувам се със себе си и ценя творенията на другите. Без самоирония като без ръце!

22) Приятелите ми се ядосват, когато става въпрос за прекомерно внимание или обиди по мой адрес. Те се ядосват повече от мен...

23) Като дете мислех, че нещо не е наред с мен, но пораснах и разбрах, че тези хора са идиоти.

24) Мечтая да изляза на 31 октомври вечерта отстрани на пътя и да вървя, мажа дясна ръкабоя/кетчуп.

25) Въпреки отношението ми към всичко това, веднъж на няколко месеца имам „провал“ и плача развълнувано, но тогава ми е много лесно.

26) Като дете, когато се разхождах из пазара с баба ми, често ми даваха лакомства и играчки безплатно. Вярвах, че това е целият ми чар.

27) Мога да карам колело, да скачам въже и т. н. Всичко, освен да дърпам на хоризонтални пръти и да си връзвам връзките на обувките.

28) Мога да се возя в трамваи и тролейбуси безплатно, но с това приключват предимствата ми.

29) Често чувам: „Сега, ако го имах така, не знам дали бих могъл да го издържа/можех ли да го направя.“

30) Когато се родих, акушерката предложи майка ми да смени за „пълноценно дете“, което майка ми отказа и да ме предаде на сиропиталище. Въпреки възрастта на факта, често си мисля за това и си представям колко различен би бил животът ми и какъв късмет имах със семейството си.

Историята на трансбайкалец, който намери сили да не се обезсърчи, след като загуби крайниците си

Елена Комогорцева от село Елизаветино, област Чита, ревниво следи всяка крачка, всеки поглед - дали някой гледа към нейния Андрей. Спомня си как са се запознали, малка е, но по-възрастна. Когато планираха раждането на най-голямата - Настя, той все още нямаше 18 години.

Не са имали? Или беше така? и двамата се съмняваха.

Не ме плашете - усмихва се Настя, вече доста възрастна - седемнадесетгодишна студентка, бъдеща учителка.

Ръцете - до лакътя - 36-годишният Андрей загуби, когато беше на 22 години. Прибрах се от приятели, като бях малко пиян - измиха ремонта на грейдера. Бързах да се прибера - да карам кравите, паднах и си ударих главата, когато вървях през хълма. Значи нямаше ръце...

Униние

Изпаднах в отчаяние, когато бях в болницата. Мислех, че не си струва да живея. Момчета, съседи от отделението, нормални се хванаха, говореха в стаята за пушене. Питат: „Замразих всичко, нали“? Отговарям им - жена ми ще дойде, трябва да търсим. Оказа се - добре. Като цяло отърсих праха от себе си и започнах да живея.

При последната ни среща със семейство Комогорцеви, през 2011 г., Андрей имаше обикновени козметични протези. Просто казано, вместо ръце - два гумени, куклени пъна. Те могат да бъдат сбъркани с човешки ръце само от късоглед човек, и то отдалеч. Сега е друга работа. Сега фермата разполага с една биоелектронна протеза. Такава подмяна на ръка, която реагира на движение, може да грабне предмети ... Вярно е, че все още е в килера, няма втора - такава протеза струва 102 хиляди рубли. Но, между другото, Андрей го получи безплатно, според квотата.

Приятелят на Коля видя по телевизията през 2012 г., че една компания за протези е започнала да прави тези ръце. Той притича: „Видях сюжета – върви, направи го“. Пристигнах там, казаха, че има много бюрокрация. Трябва да се съберат много документи и да се пътуват до болници. Отговарям, че по принцип съм свикнал с трудности. В резултат на това успях да подредя една биоелектронна ръка, сега чакам втората.

Психологическа бариера

Струва ми се, че след като се справи с нараняването, Андрей преодоля някаква психологическа бариера в главата си. Отсъствието му сега му позволява да живее като всички хора и да върши дори повече работа от много мъже с две ръце. Плюс характер - гадене на фиджети. „Андрюша винаги лети нанякъде“, усмихва се съпругата. Наскоро се втурнах с приятел до Владивосток за нова кола. Да помогна.

Човек с характер Андрей често е нетърпелив да се бие. Понякога буквално. Последният път инцидентът се случи, защото „прасенцето беше откраднато от дядо“. Борейки се, карайки кола и трактор, отглеждайки пчели, прегръщайки жена си и децата си, Андрей може свободно.

„Как повече килер, толкова по-силно пада"

Почти калиграфическият кръгъл почерк на безръкия Андрей е много по-изчистен от несвързаното прибързано драскане в журналистически бележник.

Е, попълвам празнините, документите – обяснява той.

Той говори за нова работа. Човек без две ръце работи като охранител в солидна организация. В продължение на няколко месеца Добра работапреместен от склад в магазин. Той си спомня, че взе

Шефът е бивш оперативен работник. Критериите за подбор са строги. Бях интервюиран, написах всичко, което се изискваше, и въпросите изчезнаха. Началникът, между другото, имаме такъв психолог - той погледна човека и разбра всичко. Общо взето отидохме до базата. Казвам – мога да карам кола, но правя каквото си искам. Сутринта дойде да се преоблече, а шефът идва в девет. „Е, аз“, казва той, „мислях и мислех цяла нощ - как ще работиш“? И гледам - ​​той сякаш се "изнася" започна. „Пазачът – продължи той – трябва да е здрав и силен. Веднага му отговорих – колкото по-голям е шкафът, толкова по-силно пада. И това е всичко, останалите въпроси изчезнаха.

Ще изляза на балкона - ще пуша ...

Андрей мечтае да добави таванско помещение с балкон към малката си селска къща. себе си. След като видите със собствените си очи кладенец, изкопан в замръзналата земя, разбирате - някой кой, но той определено ще се справи.

Още повече се убеждавате в това, след като щракнете върху ядките, получени от главата на семейството в кедровата гора.

Половин торба вече е щракната, - смята Андрей, присвивайки очи, - тази година нямаше кола за чистене - донесе шишарки. Те пренесоха удар с приятел. Че Витек ще влачи, после аз.

... Излизаме от къщи с буркан мед в прегръдка. Неговият мед, пресен от кошерите на начинаещ пчелар, бъркотец и трудолюбив Андрей Комогорцев.