Az óra fő felszerelése az iskolapad. A nem megfelelően elhelyezett vagy nem a magasságnak megfelelő íróasztal látásromlást, gerincgörbületet okozhat.

Az Erisman íróasztala a leggyakoribb. Az íróasztalok lehetnek egy- és kétágyasak, fából készültek vagy íróasztalok fém alap(27. ábra).

Rizs. 27. Az iskolapad fő elemei és azok méretei:
A - az asztalburkolat vízszintes táblája; B, C - ferde tábla; B - rögzített rész; B - emelkedő rész; G - pad hátra; E - oldalsó állványok; Zh - futórudak; CG - súlypont; A TO a támogatási pont.

A pad ülésmagasságának meg kell egyeznie az alsó lábszár hosszával a popliteális üregtől a talpig, plusz 2 cm-rel a sarok vastagságában. Nál nél megfelelő illeszkedés a lábát a térdízületnél derékszögben kell hajlítani.

Az ülés mélysége olyan legyen, hogy a comb nagy része (2/3-3/4) az ülésen feküdjön. Az íróasztal hátulja egy vagy két rúdból készül, lehetőleg kettőből, amely biztosítja a lumbosacralis és subcapularis támasztást.

A különbségtétel - az asztal széle és az ülés síkja közötti függőleges távolság - egyenlő legyen a könyöktől (leeresztett és könyökcsuklóban hajlított karral) az üléstől mért távolsággal plusz 2 cm. Általában ez 1/7-1/8 része a magasságnak.

A padtávolság - az íróasztal hátsó széle és az ülés elülső széle közötti vízszintes távolság - az asztal széle és a pad széle közötti kapcsolatot tükrözi. Pozitív, nulla és negatív távolság megkülönböztetése. A pad távolsága legyen negatív, azaz a pad széle 3-4 cm-rel menjen az asztal széle alá (28. ábra).

Rizs. 28. Az asztali ülőhely távolsága:
A - negatív; B - nulla; B - pozitív

Az asztal optimális hossza különböző számú asztalhoz 120-140 cm. Az íróasztal asztallapja 15°-os dőlésszögű legyen. Ilyen dőlés esetén a látás tengelye merőleges a könyv síkjára, ami jó láthatóságot hoz létre a látószerv kisebb megterhelése mellett.

Jelenleg az iskolapadok új modelljeit (világos, világos színű) fejlesztették ki és fejlesztik.

A nagyságrend összehasonlításával különálló részek asztal és szék a tanuló testének megfelelő méreteivel, megállapítható, hogy az asztal és a szék megfelel-e a mögötte ülő személynek.

Minden helyiség íróasztala vagy asztala és széke egy bizonyos magassági csoport számára szolgál. A diákasztalok és székek öt csoportban készülnek:
És legfeljebb 130 cm magas tanulóknak;
B » » » 131-145 cm;
B » » » » » 146 » 160 »;
G » » » » 161 » 175 »;
D » » » több mint 176 cm.

Minden íróasztalt, diákasztalt székkel meg kell jelölni: az íróasztal, asztal külső oldalfelületén domborműves jelölést kell készíteni a számlálóban az asztalszám, a nevezőben a tanulók helyzetének megjelölésével. Például G/161-175.

Ezenkívül a tanulóasztal mindkét külső oldalát kiegészítővel kell jelölni színkódolás 25 mm átmérőjű kör alakban ill vízszintes sáv(gyűrűk) 20 mm széles.

A tanulószékeken a háttámla hátsó felületén dombornyomásos jelölést, a szék mindkét oldalán a lábakon színjelölést alkalmaznak.

A tanulóasztalok és -székek esetében a következő színjelölést alkalmazzák:
az A csoporthoz - sárga » B - piros
» B - kék
» G - zöld
» D - fehér
Az iskolabútorok új GOST-ja szerint a diákasztalok és székek kétféle típusban készülnek: I-es típusú - állandó paraméterekkel és II-es - állítható paraméterekkel, a diákasztalok pedig egy- vagy kétágyasak lehetnek. Az asztalok munkafelületét átlátszó lakkkal vagy emulziókkal és egyéb megfelelő anyagokkal kell bevonni higiéniai követelmények, világos színűek, egyenletes tónusúak és színűek, lehetővé teszik a mosást meleg víz(60°) mosószerekkel.

A 3-3,5 m hosszú és 1,2 m széles palatáblák általában a tanterem elülső falának közepén helyezkednek el.

A tábla alsó szélének kissé fel kell emelkednie az asztalok fölé.

NÁL NÉL Általános Iskola a táblát a padlótól 80-85 cm-re, középiskolában és középiskolában pedig 90-95 cm-re erősítik.A tábla alsó széle mentén egy tálcát készítenek, hogy megakadályozzák a padló krétaporral való szennyeződését. Az asztalok felfüggesztésére szolgáló kampók a tábla felső széle mentén vannak rögzítve. A táblák felett kiegészítő helyi világításnak kell lennie.

A tábla felületének síknak, simanak, mattnak kell lennie. A táblák burkolására linóleumot, műanyagot, gumit használnak. A szalonok táblájának színe ajánlott fekete, más esetekben pedig sötétzöld, barna.

Iskola: alap, középiskola Általános oktatás

Az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2010. december 29-i N 189 (a 2013. december 25-én módosított) rendelete "A SanPiN 2.4.2.2821-10 jóváhagyásáról" A képzés feltételeire és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények oktatási intézményekben"

V. Az oktatási intézmények helyiségeivel és felszerelésével kapcsolatos követelmények.

5.1. A tanulók számára biztosított munkahelyek száma nem haladhatja meg az általános oktatási szervezet kapacitását, amelyet az épület megépítésének (rekonstrukciójának) a projektje biztosít.

Minden tanulónak magasságának megfelelő munkahelyet biztosítanak (íróasztalnál vagy asztalnál, játékmodulok és egyebek).

5.2. Az osztálytermek rendeltetésétől függően különféle típusú diákbútorok használhatók: iskolai asztalok, diákasztalok (egy- és kétágyas), osztálytermi, rajz- vagy laboratóriumi asztalok székekkel, asztalokkal és egyebekkel. Székek helyett nem használnak zsámolyt vagy padokat.

A tanulóbútorok a gyermekek egészségére ártalmatlan anyagokból készüljenek, amelyek megfelelnek a gyermekek növekedési és életkori sajátosságainak, valamint az ergonómiai követelményeknek.

5.3. Az 1. oktatási szakasz tanulói számára a diákbútorok fő típusa iskolai asztal legyen, amely a munkasík felületéhez dőlésszabályozóval van ellátva. Írni és olvasni tanulva dönteni munkafelület repülőgép iskola pad 7-15?. Az ülőfelület elülső széle az 1. számú asztaloknál 4 cm-rel, a 2. és 3. számnál 5-6 cm-rel, az íróasztal munkasíkjának elülső szélén pedig 7-8 cm-rel haladjon túl. a 4. szám íróasztalai.

Az oktatási bútorok méretei a tanulók magasságától függően meg kell, hogy feleljenek az 1. táblázatban megadott értékeknek.

Asztal 1.

A bútor méretei és jelölései

Kombinált használat megengedett különböző típusok diákbútorok (íróasztalok, íróasztalok).

A magasságcsoporttól függően az asztallap elülső élének a padló feletti magassága a tanuló felé a következő értékeket adja meg: 1150-1300 mm testhosszúságnál - 750 mm, 1300-1450 mm - 850 mm és 1450 -1600 mm - 950 mm. Az asztallap dőlésszöge - 15-172.

A folyamatos iskolapadi munka időtartama az első oktatási szakaszban tanulók esetében nem haladhatja meg a 7-10 percet, a tanulóknál P-Sh lépések oktatás - 15 perc.

5.4. A tanulók növekedésének megfelelő oktatási bútorok kiválasztásához színjelölése készül, amelyet a látható oldalra alkalmaznak külső felület asztal és szék kör vagy csíkok formájában.

5.5. Az asztalok (asztalok) a tantermekben számok szerint vannak elhelyezve: a kisebbek közelebb vannak a táblához, a nagyobbak távolabb. A hallássérült gyermekek számára az asztalokat az első sorban kell elhelyezni.

A gyakran akut légúti fertőzésekben, torokfájásban, megfázásban szenvedő gyermekeket távolabb kell ültetni külső fal.

A tanév során legalább kétszer a külső, 1. és 3. soron ülő tanulók (háromsoros asztalelrendezéssel) helyet cserélnek anélkül, hogy a bútorok magasságának megfelelőségét megsértenék.

A testtartási zavarok megelőzése érdekében a tanulók számára a tanítási órákon való részvétel első napjaitól kezdve a helyes munkatartás ápolása szükséges a jelen egészségügyi szabályzat 1. számú mellékletében foglalt ajánlások szerint.

5.6. Az osztálytermek felszerelésekor a folyosók és a távolságok következő méreteit veszik figyelembe centiméterben:

• a kettős asztalok sorai között - legalább 60;
• egy sor asztal és egy külső hosszanti fal között - legalább 50-70;
• egy sor asztal és egy belső hosszanti fal (válaszfal) vagy a fal mentén álló szekrények között - legalább 50;
• az utolsó asztaloktól a táblával szembeni falig (válaszfalig) - legalább 70, a hátsó faltól, amely külső - 100;
• a bemutató asztaltól az edzőtábláig - legalább 100;
• az első asztaltól az edzőtábláig - legalább 240;
• a tanuló utolsó helyének legnagyobb távolsága a nevelőtestülettől - 860;
• az edzőtábla alsó szélének magassága a padló felett - 70 - 90;

A négysoros bútorelrendezésű, négyzetes vagy keresztirányú elrendezésű osztálytermekben a tábla és az első asztalsor közötti távolság legalább 300;

A tábla látószögének a tábla 3,0 m hosszú szélétől a tanuló legszélső helyének közepéig az első asztalnál legalább 35 fokosnak kell lennie a II-III oktatási szint tanulóinál, és legalább 45 fokos. oklevelet az I. oktatási szint hallgatói számára.

Az ablakoktól legtávolabbi munkahely nem lehet 6,0 m-nél távolabb.

Az első oktatási intézményekben éghajlati régió az asztalok (íróasztalok) távolsága a külső faltól legalább 1,0 m legyen.

A fő diákbútorok mellett az íróasztalok felszerelésekor azok mögé kerülnek utolsó sor asztalok vagy a fényhordozóval szemközti faltól az első sor, az átjárók méretére és a berendezések közötti távolságra vonatkozó követelményeknek megfelelően.

Ez a bútorelrendezés nem vonatkozik az interaktív táblával felszerelt tantermekre. ---- par. 15 p. 5.6 kizárva

Az általános oktatási szervezetek újonnan épített épületeiben téglalap alakú osztálytermeket és tantermeket kell kialakítani, az ablakok mentén elhelyezett diákasztalokkal és bal oldali természetes világítással.

5.7. A táblák (krétával) olyan anyagokból készüljenek, amelyek erősen tapadnak az íráshoz használt anyagokhoz, nedves szivaccsal könnyen tisztíthatók, kopásállóak, sötétzöld színűés tükröződésmentes bevonat.

A táblákon tálcákkal kell rendelkezni a krétapor tárolására, kréta, rongyok tárolására, valamint egy tartó a rajzfelszerelések számára.

Használata jelkapu a marker színének kontrasztosnak kell lennie (fekete, piros, barna, sötét kék és zöld tónusok).

A tantermek, tantermek higiéniai követelményeknek megfelelő interaktív táblákkal történő felszerelése megengedett. Az interaktív tábla használatakor és vetítővászon biztosítani kell annak egyenletes megvilágítását és a megnövekedett fényerejű fényfoltok hiányát.

5.8. A fizika és kémia tantermeket speciális bemutató asztalokkal kell felszerelni. Az oktatási szemléltetőeszközök jobb láthatósága érdekében a bemutató asztalt a pódiumra szerelték fel. A tanuló- és bemutatóasztalokat agresszív vegyszerekkel szemben ellenálló bevonattal kell ellátni, és az asztal külső széle mentén védő élekkel kell rendelkezni.

A kémia szekrény és a laboráns páraelszívókkal van felszerelve.

5.9. Az informatika tantermek felszereltségének meg kell felelnie a személyi elektronikus számítógépekre és a munkaszervezésre vonatkozó higiéniai követelményeknek.

5.10. A munkaügyi képzési műhelyeknek 6,0 m2 per 1 területűnek kell lenniük munkahely. A berendezések műhelyben történő elhelyezése a létrehozás figyelembevételével történik kedvező feltételek vizuális munkához és a helyes munkatartás megtartásához.

Az asztalos műhelyek munkapadokkal vannak felszerelve, amelyek vagy az ablakhoz képest 450 -os szögben, vagy a fényhordozó falra merőlegesen 3 sorban helyezkednek el úgy, hogy a fény a bal oldalra esik. A munkapadok közötti távolságnak legalább 0,8 m-nek kell lennie elöl-hátul irányban.

Lakatos műhelyekben a bal- és jobbkezes világítás megengedett a munkapadok fényhordó falra merőleges elrendezésével. Az egyes munkapadok sorai közötti távolság legalább 1,0 m, a dupla - 1,5 m. A satu a munkapadokhoz 0,9 m távolságra van rögzítve a tengelyeik között. A lakatos munkapadokat 0,65-0,7 m magas biztonsági hálóval kell ellátni.

A fúró-, köszörű- és egyéb gépeket speciális alapra kell felszerelni, és biztonsági hálókkal, üveggel és helyi világítással kell felszerelni.

Az asztalos és lakatos munkapadok legyenek a tanulók magasságának megfelelőek és lábtartóval felszereltek.

Az ács- és fémmunkákhoz használt szerszámok méretei meg kell, hogy feleljenek a tanulók életkorának és magasságának (a jelen egészségügyi szabályoknak).

Lakatos és asztalos műhelyek és kiszolgáló munkatermek mosdókagylókkal felszereltek hideg ill forró víz, elektromos törülközőt vagy papírtörlőt.

5.11. Az oktatási szervezetek új építésű és felújított épületeiben a háztartástan tantermeiben legalább két helyiség meglétéről gondoskodni kell: a főzési ismeretek oktatására, valamint a vágásra, varrásra.

5.12. A főzési ismeretek oktatására használt háztartástan tanteremben két nyílású, hideg-meleg vízellátású, keverővel ellátott mosogatót, legalább 2 db higiénikus bevonatú asztalt, hűtőszekrényt, elektromos tűzhelyet és edények tárolására alkalmas szekrényt terveznek beépíteni. . Az edények mosogatásához engedélyezett mosószereket kell biztosítani a mosogató közelében.

5.13. A vágásra, varrásra használt háztartási szekrény mintarajzoló és vágóasztalokkal, varrógépekkel van felszerelve.

A varrógépek az ablakok mentén vannak felszerelve, hogy biztosítsák a bal oldalt természetes fény a munkafelületen varrógép vagy ablakkal szemben, hogy közvetlen (elülső) természetes fény kerüljön a munkafelületre.

5.14. Az oktatási szervezetek meglévő épületeiben egy háztartási szekrény jelenlétében külön helyet biztosítanak elektromos tűzhely, vágóasztalok, mosogató és mosdókagyló elhelyezésére.

5.15. A munkaügyi tanműhelyeket és a háztartási irodát, a tornatermeket elsősegélynyújtó készlettel kell felszerelni.

5.16. Tanórákra szánt tantermek felszerelése művészi kreativitás, koreográfia és zene, meg kell felelniük az intézmények egészségügyi és járványügyi követelményeinek kiegészítő oktatás gyermekek.

5.17. NÁL NÉL játéktermek bútorok, játék- és sporteszközök feleljenek meg a tanulók növekedési adatainak. A bútorokat a játékszoba kerülete mentén kell elhelyezni, ezáltal a terület maximális részét szabaddá tenni a szabadtéri játékok számára.

Használata kárpitozott bútor szükséges, hogy legyen levehető burkolatok(legalább kettő), kötelező cseréjük havonta legalább egyszer, és amikor bepiszkolódnak. A játékok és a kézikönyvek tárolására speciális szekrények vannak felszerelve.

A televíziókat speciális szekrényekre szerelik fel, a padlótól 1,0-1,3 m magasságban. A tévéműsorok nézésekor a nézőülések elhelyezése legalább 2 m távolságot biztosítson a képernyőtől a tanulók szemeihez.

5.18. A hosszabbított napközis csoportba járó első osztályosok hálószobáinak külön kell lenniük a fiúk és a lányok számára. Tinédzser (1600X 700 mm méretű) vagy beépített egyszintes ágyakkal vannak felszerelve A hálószobákban az ágyak a minimális hézagok betartásával vannak elhelyezve: a külső falaktól - legalább 0,6 m, a fűtőtestektől - 0,2 m, az ágyak közötti átjáró szélessége - legalább 1,1 m, két ágy fejtámlái között - 0,3-0,4 m.

V. Helyiségekre és felszerelésekre vonatkozó követelményekoktatási intézmények

5.1. A tanulók számára biztosított munkahelyek száma nem haladhatja meg az épület építési (rekonstrukciós) projektje által biztosított oktatási intézmény kapacitását.

Minden tanulónak magasságának megfelelő munkahelyet biztosítanak (íróasztalnál vagy asztalnál, játékmodulok és egyebek).

5.2. Az osztálytermek rendeltetésétől függően különféle típusú diákbútorok használhatók: iskolai asztalok, diákasztalok (egy- és kétágyas), osztálytermi, rajz- vagy laboratóriumi asztalok székekkel, asztalokkal és egyebekkel. Székek helyett nem használnak zsámolyt vagy padokat.

A tanulóbútoroknak a gyermekek egészségére ártalmatlan anyagokból kell készülniük, meg kell felelniük a gyermekek növekedési és életkori sajátosságainak, valamint az ergonómiai követelményeknek.

5.3. Az 1. oktatási szint tanulói számára a diákbútorok fő típusa iskolai asztal legyen, amely szabályozóval van ellátva a munkasík felületének megdöntésére. Az írás-olvasás tanítása során az iskolapad síkjának munkafelületének lejtése 7-15. Az ülőfelület elülső széle az 1. számú asztaloknál 4 cm-rel, a 2. és 3. számnál 5 - 6 cm-rel, a 2. és 3. számnál 7 - 8 cm-rel haladja meg az íróasztal munkasíkjának elülső szélét. a 4. szám íróasztalai.

Az oktatási bútorok méretei a tanulók magasságától függően meg kell, hogy feleljenek az 1. táblázatban megadott értékeknek.

Asztal 1

A bútor méretei és jelölései

Különböző típusú diákbútorok (íróasztalok, íróasztalok) együttes használata megengedett.

A magasságcsoporttól függően az asztallap elülső élének a padló feletti magassága a tanuló felé a következő értékeket adja meg: 1150 - 1300 mm - 750 mm testhosszúságnál, 1300 - 1450 mm - 850 mm és 1450 mm. - 1600 mm - 950 mm. Az asztallap dőlésszöge 15-17°.

Az iskolapadban végzett folyamatos munka időtartama az 1. oktatási szakaszban tanulók számára nem haladhatja meg a 7-10 percet, a 2-3 oktatási szakaszban tanulók esetében pedig a 15 percet.

5.4. A tanulók növekedésének megfelelő oktatási bútor kiválasztásához színjelölése készül, amelyet kör vagy csíkok formájában az asztal és a szék látható oldalsó külső felületére visznek fel.

5.5. Az asztalok (asztalok) a tantermekben számok szerint vannak elhelyezve: a kisebbek közelebb vannak a táblához, a nagyobbak távolabb. A hallássérült gyermekek számára az asztalokat az első sorban kell elhelyezni.

A gyakran akut légúti fertőzésekben, mandulagyulladásban, megfázásban szenvedő gyermekeket a külső faltól távolabb kell ültetni.

A tanév során legalább kétszer a külső, 1. és 3. soron ülő tanulók (háromsoros asztalelrendezéssel) helyet cserélnek anélkül, hogy a bútorok magasságának megfelelőségét megsértenék.

A testtartási zavarok megelőzése érdekében a tanulók számára a tanítási órákon való részvétel első napjaitól kezdve a helyes munkatartás ápolása szükséges a jelen egészségügyi szabályzat 1. számú mellékletében foglalt ajánlások szerint.

5.6. Az osztálytermek felszerelésekor a folyosók és a távolságok következő méreteit veszik figyelembe centiméterben:

A kettős asztalok sorai között - legalább 60;

Egy asztalsor és egy külső hosszanti fal között - legalább 50-70;

Egy sor asztal és egy belső hosszanti fal (válaszfal) vagy a fal mentén lévő szekrények között - legalább 50;

Az utolsó asztaloktól a táblával szembeni falig (válaszfalig) - legalább 70, a hátsó faltól, amely külső - 100;

A bemutató asztaltól az edzőtábláig - legalább 100;

Az első asztaltól az edzőtábláig - legalább 240;

A tanuló utolsó helyének legnagyobb távolsága a nevelőtestülettől - 860;

Az edződeszka alsó szélének magassága a padló felett 70-90;

A négysoros bútorelrendezésű négyzetes vagy keresztirányú szekrényekben a tábla és az első asztalsor közötti távolság legalább 300.

A tábla látószögének a tábla 3,0 m hosszú szélétől a tanuló legszélső helyének közepéig az első asztalnál legalább 35 fokosnak kell lennie a II-III oktatási szint tanulóinál, és legalább 45 fokos. oklevelet az I. oktatási szint hallgatói számára.

Az ablakoktól legtávolabbi munkahely nem lehet 6,0 m-nél távolabb.

Az első éghajlati régió oktatási intézményeiben az asztalok (íróasztalok) távolsága a külső faltól legalább 1,0 m legyen.

A fő diákbútorok mellett az íróasztalok felszerelésekor azokat az utolsó asztalsor mögé vagy a fényhordozóval szembeni faltól az első sor mögé kell elhelyezni, az átjárók méretére és az egymás közötti távolságokra vonatkozó követelményeknek megfelelően. felszerelés.

Ez a bútorelrendezés nem vonatkozik az interaktív táblával felszerelt tantermekre.

Az oktatási intézmények újonnan épített és felújított épületeiben téglalap alakú tantermeket és tantermeket kell kialakítani, az ablakok mentén elhelyezett diákasztalokkal és bal oldali természetes világítással.

5.7. A táblák (krétával) olyan anyagokból készüljenek, amelyek jól tapadnak az íróanyaghoz, nedves szivaccsal jól tisztíthatók, tartósak, sötétzöld színűek és tükröződésmentesek.

A táblákon tálcákkal kell rendelkezni a krétapor tárolására, kréta, rongyok tárolására, valamint egy tartó a rajzfelszerelések számára.

Jelölőtábla használatakor a marker színének kontrasztosnak kell lennie (fekete, piros, barna, kék és zöld sötét tónusai).

A tantermek, tantermek higiéniai követelményeknek megfelelő interaktív táblákkal történő felszerelése megengedett. Interaktív tábla és vetítővászon használatakor biztosítani kell annak egyenletes megvilágítását és a fényes fényfoltok hiányát.

5.8. A fizika és kémia tantermeket speciális bemutató asztalokkal kell felszerelni. Az oktatási szemléltetőeszközök jobb láthatósága érdekében a bemutató asztalt a pódiumra szerelték fel. A tanuló- és bemutatóasztalokat agresszív vegyszerekkel szemben ellenálló bevonattal kell ellátni, és az asztal külső széle mentén védő élekkel kell rendelkezni.

A kémia szekrény és a laboráns páraelszívókkal van felszerelve.

5.9. Az informatika tantermek felszereltségének meg kell felelnie a személyi elektronikus számítógépekre és a munkaszervezésre vonatkozó higiéniai követelményeknek.

5.10. A munkaügyi képzési műhelyeknek 1 munkahelyenként 6,0 m 2 területtel kell rendelkezniük. A műhelyekben az eszközök elhelyezése a vizuális munkavégzés kedvező feltételeinek megteremtése és a helyes munkatartás megtartása mellett történik.

Az asztalos műhelyek munkapadokkal vannak felszerelve, amelyek vagy az ablakhoz képest 45 -os szögben, vagy a fényhordozó falra merőlegesen 3 sorban helyezkednek el úgy, hogy a fény a bal oldalra esik. A munkapadok közötti távolságnak legalább 0,8 m-nek kell lennie elöl-hátul irányban.

Lakatos műhelyekben a bal- és jobbkezes világítás megengedett a munkapadok fényhordó falra merőleges elrendezésével. Az egyes munkapadok sorai közötti távolság legalább 1,0 m, a dupla - 1,5 m. A satu a munkapadokhoz 0,9 m távolságra van rögzítve a tengelyeik között. A lakatos munkapadokat 0,65-0,7 m magas biztonsági hálóval kell ellátni.

A fúró-, köszörű- és egyéb gépeket speciális alapra kell felszerelni, és biztonsági hálókkal, üveggel és helyi világítással kell felszerelni.

Az asztalos és lakatos munkapadok legyenek a tanulók magasságának megfelelőek és lábtartóval felszereltek.

Az ács- és fémmunkákhoz használt szerszámok méretei meg kell, hogy feleljenek a tanulók életkorának és magasságának (jelen egészségügyi szabályzat 2. sz. melléklete).

A lakatos és asztalos műhelyek, kiszolgáló munkatermek hideg-meleg vizes mosdókagylóval, elektromos törülközővel vagy papírtörlővel felszereltek.

5.11. A nevelési-oktatási intézmények új építésű és felújított épületeiben a háztartástan tantermeiben legalább két helyiség meglétéről gondoskodni kell: a főzési ismeretek oktatására, valamint a vágásra, varrásra.

5.12. A főzési ismeretek oktatására használt háztartástan tanteremben kétnyílású, hideg-meleg vízellátású, keverővel ellátott mosogatót, legalább 2 db higiénikus bevonatú asztalt, hűtőszekrényt, elektromos tűzhelyet és edények tárolására alkalmas szekrényt terveznek beépíteni. . Az edények mosogatásához engedélyezett mosószereket kell biztosítani a mosogató közelében.

5.13. A vágásra, varrásra használt háztartási szekrény mintarajzoló és vágóasztalokkal, varrógépekkel van felszerelve.

A varrógépeket az ablakok mentén kell elhelyezni, hogy a varrógép munkafelülete bal oldali természetes fényt biztosítson, vagy az ablakkal szemben, hogy közvetlen (elülső) természetes fény juthasson a munkafelületre.

5.14. Az oktatási intézmények meglévő épületeiben egy háztartási szekrény jelenlétében külön helyet biztosítanak elektromos tűzhely, vágóasztalok, edények mosogató és mosdókagyló elhelyezésére.

5.15. A munkaügyi tanműhelyeket és a háztartási irodát, a tornatermeket elsősegélynyújtó készlettel kell felszerelni.

5.16. A művészi kreativitásra, koreográfiára és zenére szánt tantermek felszerelésének meg kell felelnie a gyermekek kiegészítő oktatási intézményei egészségügyi és járványügyi követelményeinek.

5.17. A játszószobákban a bútorok, játék- és sporteszközök megfeleljenek a tanulók növekedési adatainak. A bútorokat a játékszoba kerülete mentén kell elhelyezni, ezáltal a terület maximális részét szabaddá tenni a szabadtéri játékok számára.

Kárpitozott bútorok használatánál szükség van levehető huzatra (legalább kettőre), ezek kötelező cseréjével legalább havonta egyszer és szennyeződéskor. A játékok és a kézikönyvek tárolására speciális szekrények vannak felszerelve.

A televíziókat speciális szekrényekre szerelik fel, a padlótól 1,0-1,3 m magasságban. A tévéműsorok nézésekor a nézőülések elhelyezése legalább 2 m távolságot biztosítson a képernyőtől a tanulók szemeihez.

5.18. A hosszabbított napközis csoportba járó első osztályosok hálószobáinak külön kell lenniük a fiúk és a lányok számára. Tizenéves (1600 x 700 mm méretű) vagy beépített egyszintes ágyakkal vannak felszerelve. A hálószobákban az ágyak a minimális hézagok betartásával vannak elhelyezve: a külső falaktól - legalább 0,6 m, a fűtőtestektől - 0,2 m, az ágyak közötti átjáró szélessége - legalább 1,1 m, a két fejtámla között ágyak - 0,3 - 0,4 m.

VI. Levegő-hőigény

6.1. Az oktatási intézmények épületei rendszerekkel vannak felszerelve távfűtésés szellőztetés, amelynek meg kell felelnie a lakó- és középületek tervezésére és kivitelezésére vonatkozó szabványoknak és biztosítania kell optimális paraméterek mikroklíma és levegő környezet.

Az intézményekben gőzfűtés nem használatos. A fűtőberendezések kerítésének telepítésekor a felhasznált anyagoknak ártalmatlannak kell lenniük a gyermekek egészségére.

Kerítések forgácslapból és egyéb polimer anyagok nem megengedett.

Ne használjon hordozható fűtőtesteket, valamint infravörös sugárzású fűtőtesteket.

6.2. A levegő hőmérséklete attól függően éghajlati viszonyok tantermekben és irodákban, pszichológusi és logopédusi rendelőkben, laboratóriumokban, gyülekezeti teremben, étkezdében, rekreációs helyiségekben, könyvtárban, előcsarnokban, gardróbban 18 - 24 C legyen; a tornateremben és a szekciós foglalkozások, műhelyek helyiségeiben - 17 - 20 C; hálószobák, játszószobák, osztályszobák óvodai nevelésés iskolai bentlakásos iskola - 20 - 24 C; orvosi rendelők, tornaterem öltözői - 20 - 22 C, zuhanyzók - 25 C.

Az ellenőrzéshez hőmérsékleti rezsim a tantermeket és a tantermeket háztartási hőmérőkkel kell felszerelni.

6.3. Tanórán kívüli időben, gyermek távollétében az általános nevelési-oktatási intézmény helyiségeiben legalább 15 C-os hőmérsékletet kell tartani.

6.4. Az oktatási intézmények helyiségeiben a levegő relatív páratartalma 40-60%, a levegő mozgási sebessége nem haladhatja meg a 0,1 m / s értéket.

6.5. Az oktatási intézmények meglévő épületeiben kályhafűtés jelenlétében a folyosón tűzteret helyeznek el. A beltéri levegő szén-monoxiddal történő szennyezésének elkerülése érdekében kémények előtt zárva teljes égésüzemanyagot és legkésőbb két órával a tanulók érkezése előtt.

Oktatási intézmények új építésű és felújított épületeihez kályha fűtés nem megengedett.

6.6. Szünetekben az oktatási helyiségek, a tanítási órákon a rekreációs helyiségek szellőztetése biztosított. Az órák megkezdése előtt és azok befejezése után a tantermek szellőztetését szükséges elvégezni. A keresztszellőztetés időtartamát meghatározzák időjárási viszonyok, szélirány és sebesség, hatékonyság fűtőrendszer. A keresztszellőztetés javasolt időtartama a 2. táblázatban látható.

6.7. Testnevelés órák és foglalkozások sportszakaszok jól szellőző sportcsarnokokban kell elvégezni.

A teremben plusz 5 C feletti külső hőmérséklet és legfeljebb 2 m/s szélsebesség esetén a teremben az órákon egy vagy két szélső ablakot kell kinyitni. Alacsonyabb hőmérsékleten és nagyobb sebesség A teremben a légmozgási órákat egy vagy három nyitott kereszttel végezzük. Ha a külső levegő hőmérséklete mínusz 10 C alatt van és a levegő sebessége meghaladja a 7 m/s-ot, a terem átszellőztetése tanulók távollétében 1-1,5 percig történik; nagy szünetekben és műszakok között - 5-10 perc.

Amikor a levegő hőmérséklete eléri a plusz 14 C-ot, az edzőteremben le kell állítani a szellőztetést.

6.8. Az ablakokat csuklós keresztlécekkel kell felszerelni emelőkaros szerkezetekkel vagy szellőzőnyílásokkal. A tantermekben a szellőztetésre használt keresztek és szellőzőnyílások területe legalább az alapterület 1/50-e legyen. A kereszttartóknak és a szellőzőnyílásoknak az év bármely szakában működniük kell.

6.9. Az ablaktömbök cseréjekor az üvegezési területet meg kell tartani vagy növelni kell.

Az ablakok nyitási síkjának biztosítania kell a szellőzés módját.

6.10. Az ablakok üvegezését tömör üvegszálból kell készíteni. A törött üveget azonnal ki kell cserélni.

6.11. Külön elszívó szellőztető rendszereket kell biztosítani a következő helyiségekben: tantermek és tantermek, gyülekezési termek, uszodák, lőterek, étkezde, egészségügyi központ, moziterem, szaniterek, helyiségek a takarítóeszközök feldolgozására és tárolására, asztalos- és lakatosműhely műhelyek.

Mechanikai elszívó szellőzés műhelyekben és szervizmunkás irodákban van felszerelve, ahol lemezeket szerelnek fel.

6.12. Koncentrációk káros anyagok az oktatási intézmények helyiségeinek levegőjében nem haladhatja meg a lakott területek légköri levegőjének higiéniai előírásait.

VII. A természetes és mesterséges világítás követelményei

7.1. Napfény.

7.1.1. Minden tanteremnek természetes megvilágításúnak kell lennie a lakó- és középületek természetes, mesterséges, kombinált világítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően.

7.1.2. Természetes világítás nélkül megengedett: héj, mosdók, zuhanyzók, WC-k az edzőteremben; zuhanyzók és WC-k a személyzet számára; raktárak és raktárak, rádiós csomópontok; film- és fotólaboratóriumok; Könyvtárak; kazán, szivattyú vízellátás és csatornázás; szellőző és légkondicionáló kamrák; vezérlőegységek és egyéb helyiségek a mérnöki és technológiai berendezéseképületek; fertőtlenítőszerek tárolására szolgáló létesítmények.

7.1.3. A tantermekben oldalsó természetes bal oldali világítást kell kialakítani. Ha a tantermek mélysége meghaladja a 6 m-t, akkor jobb oldali világítóberendezés szükséges, melynek magassága a padlótól legalább 2,2 m.

A fő iránya nem megengedett fényáram a diákok előtt és mögött.

7.1.4. Munkaügyi képzési műhelyekben, szerelő- és sportcsarnokokban kétoldali oldalsó természetes világítás használható.

7.1.5. Az oktatási intézmények helyiségeiben a természetes megvilágítási együttható (KEO) normalizált értékeit biztosítják a lakó- és középületek természetes, mesterséges, kombinált megvilágítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően.

7.1.6. Az egyoldali oldalsó természetes megvilágítású tantermekben az asztalok munkafelületén a helyiség ablakoktól legtávolabbi pontján a KEO-nak legalább 1,5%-nak kell lennie. Kétoldali oldalsó természetes megvilágítás esetén a KEO mutatót a középső sorokra számítják, és 1,5%-nak kell lennie.

A fénytényező (SC - az üvegezett felület és az alapterület aránya) legalább 1:6 legyen.

7.1.7. A tantermek ablakai déli, délkeleti ill keleti oldalak horizont. A rajzoló- és rajzszoba, valamint a konyha ablakai a horizont északi oldalaira tájolhatók. Az informatika tantermek tájolása északi, északkeleti irányú.

7.1.8. Oktatási helyiségek világos nyílásai attól függően éghajlati zónaállítható napvédő eszközökkel felszerelt (emelő és elfordítható redőnyök, szövet függönyök) hossza nem kisebb, mint az ablakpárkány szintje.

Szövet függöny használata javasolt világos színek, megfelelő fokú fényáteresztéssel, jó fényszórási tulajdonságokkal, ami nem csökkentheti a természetes fény szintjét. A függönyök (függönyök), beleértve a lambrequin függönyöket is, PVC fóliából és egyéb függönyök vagy eszközök használata, amelyek korlátozzák a természetes fényt, nem megengedettek.

Nem működő állapotban a függönyöket az ablakok közötti pillérekbe kell helyezni.

7.1.9. Mert racionális használat a nappali fénynek és az osztálytermek egységes megvilágításának:

Ne festse át az ablaktáblákat;

Ne helyezzen virágot ablakpárkányra, azokat a padlótól 65-70 cm magasan fekvő hordozható virágágyásokba vagy az ablakok közötti mólókba függő virágágyásokba kell helyezni;

A poharak tisztítását és mosását akkor kell elvégezni, amikor azok beszennyeződnek, de legalább évente 2 alkalommal (ősszel és tavasszal).

Az insoláció időtartamának az osztálytermekben és az osztálytermekben folyamatosnak kell lennie, legalább:

2,5 óra az északi zónában (é. sz. 58 foktól északra);

2,0 óra a központi zónában (58 - 48 északi szélességi fok);

1,5 óra a déli zónában (é. sz. 48 foktól délre).

Az insoláció hiánya megengedett a számítástechnika, fizika, kémia, rajz-rajzoló tantermekben, sport- és fitnesztermekben, vendéglátóhelyeken, gyülekezeti teremben, adminisztratív és háztartási helyiségekben.

7.2. mesterséges világítás

7.2.1. Az általános nevelési-oktatási intézmény minden helyiségében mesterséges megvilágítást kell biztosítani a lakó- és középületek természetes, mesterséges, kombinált megvilágítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően.

7.2.2. A tantermekben a rendszer általános világítás mennyezeti lámpákkal ellátva. A fluoreszkáló világítás a színemissziós spektrumnak megfelelő lámpákkal történik: fehér, meleg fehér, természetes fehér.

Használt lámpatestek mesterséges világítás az osztálytermekben a fényerő kedvező eloszlását kell biztosítani a látómezőben, amelyet a diszkomfort mutatója (Mt) korlátoz. Diskomfort pontszám világítás szerelés az osztálytermi munkahelyek általános világítása nem haladhatja meg a 40 egységet.

7.2.3. Nem szabad ugyanabban a helyiségben használni fénycsövekés izzólámpák általános világításhoz.

7.2.4. Tantermekben, tantermekben, laboratóriumokban a megvilágítási fokozatoknak meg kell felelniük a következő szabványoknak: asztali gépeken - 300 - 500 lux, műszaki rajz- és rajztermekben - 500 lux, számítástechnika tantermekben asztalokon - 300 - 500 lux, táblán - 300 - 500 lux, szerelő- és sportcsarnokokban (emeleten) - 200 lux, pihenőkben (padlón) - 150 lux.

Számítástechnika használatakor, valamint a képernyőről érkező információ észlelésének és a jegyzetfüzetben való nyilvántartásának kombinálása esetén a tanulói asztalok megvilágításának legalább 300 luxnak kell lennie.

7.2.5. A tantermekben általános világítási rendszert kell alkalmazni. A fénycsöves lámpatestek a fényhordozó fallal párhuzamosan, a külső faltól 1,2 m távolságra, a belső faltól 1,5 m távolságra helyezkednek el.

7.2.6. Az a tábla, amelynek nincs saját fénye, helyi világítással van felszerelve - a táblák megvilágítására tervezett spotlámpákkal.

7.2.7. A tantermek mesterséges világítási rendszerének tervezésekor gondoskodni kell a világítási vezetékek külön bekapcsolásáról.

7.2.8. A mesterséges fény ésszerű használatához és a tantermek egyenletes megvilágításához szükséges használni Dekorációs anyagokés festékek, amelyek létrehozzák matt felület reflexiós együtthatókkal: a mennyezethez - 0,7 - 0,9; falakhoz - 0,5 - 0,7; padlóhoz - 0,4 - 0,5; bútorokhoz és íróasztalokhoz - 0,45; táblákhoz - 0,1 - 0,2.

A következő festékszínek használata javasolt: mennyezetre - fehér, tantermek falára - világos árnyalatok sárga, bézs, rózsaszín, zöld, kék; bútorokhoz (szekrények, íróasztalok) - szín természetes fa vagy világoszöld; palatáblákhoz - sötétzöld, sötétbarna; ajtókhoz ablakkeretek- fehér.

7.2.9. A lámpatestek világítótesteit szennyeződésükkor, de évente legalább 2 alkalommal meg kell tisztítani és a kiégett lámpákat időben cserélni.

7.2.10. A meghibásodott, kiégett fénycsöveket egy edénybe gyűjtik egy erre a célra kialakított helyiségben, és a vonatkozó előírásoknak megfelelően újrahasznosításra küldik.

VIII. Vízellátással és csatornázással kapcsolatos követelmények

8.1. Az oktatási intézmények épületeit a házi- és ivóvízellátással, csatornázással és vízelvezető rendszerrel kell felszerelni a követelményeknek megfelelően. középületek valamint létesítmények a háztartási és ivóvízellátás és higiénia szempontjából.

Hideg és meleg központosított vízellátás biztosított az általános nevelési intézményben, az óvodai nevelésben és az általános oktatási intézményben bentlakásos iskola helyiségeiben, ideértve: vendéglátóhelyek, étkezde, kamra, zuhanyzók, mosdók, személyi higiéniai kabinok, egészségügyi létesítmények, munkaügyi tanműhelyek, háztartási termek, helyiségek Általános Iskola, szalonok, fizika, kémia és biológia termek, laboratóriumi helyiségek, tisztítóberendezések feldolgozására szolgáló helyiségek és WC-k az újonnan épült és felújított oktatási intézményekben.

8.2. Ennek hiányában helység központosított vízellátás a nevelési-oktatási intézmények meglévő épületeiben biztosítani kell a zavartalan ellátást hideg víz a vendéglátó egység helyiségeiben, gyógyászati ​​célú helyiségekben, mellékhelyiségekben, az általános nevelési-oktatási intézmény bentlakásos helyiségeiben és az óvodai nevelésben, valamint a vízmelegítő rendszerek telepítésében.

8.3. Az oktatási intézmények az ivóvíz minőségére és biztonságára vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelő vizet biztosítanak.

8.4. Az oktatási intézmények épületeiben a menza szennyvízelvezető rendszere legyen elkülönítve a többitől és legyen önálló kivezetéssel. kültéri rendszer szennyvíz. Keresztül ipari helyiségek az étkező ne haladjon át a felső emeletekről a csatornarendszer emelkedőin.

8.5. Csatornázatlan vidéki területeken az oktatási intézmények épületei felszereltek belső csatornázás(pl. holtjátékos szekrények) a helyi elrendezés függvényében kezelő létesítmények. Kültéri WC használata megengedett.

8.6. Az általános oktatási intézményekben a tanulók ivási rendszerét az általános oktatási intézményekben, valamint az általános és középfokú szakképzésben részt vevő intézményekben a tanulók étkeztetésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeknek megfelelően szervezik.

IX. Az adaptált épületekben található oktatási intézmények helyiségeivel és felszereléseivel kapcsolatos követelmények

9.1. idejére az oktatási intézmények adaptált helyiségekben történő elhelyezése lehetséges nagyjavítás oktatási intézmények meglévő főépületeinek (rekonstrukciója).

9.2. Az általános oktatási intézmény adaptált épületben történő elhelyezésekor kötelező helyiségkészlettel kell rendelkezni: tantermek, vendéglátó létesítmények, egészségügyi létesítmények, rekreációs, adminisztratív és háztartási helyiségek, fürdőszobák, ruhatárak.

9.3. A tantermek és tantermek területeinek meghatározása egy osztály tanulói létszáma alapján történik, a jelen egészségügyi szabályzat előírásainak megfelelően.

9.4. A saját felszerelésének képessége hiányában tornateremáltalános nevelési-oktatási intézmény közelében található sportlétesítményeket kell használni, feltéve, hogy megfelelnek a testkultúra és sport helyek kialakítására és fenntartására vonatkozó követelményeknek.

9.5. A vidéki területeken található kisméretű általános oktatási intézmények számára saját egészségügyi központ felszerelésének hiányában megengedett az orvosi ellátás megszervezése a feldsher-szülészeti állomásokon és a járóbeteg-szakrendeléseken.

9.6. Szekrény hiányában szabadidőben, folyosón elhelyezett egyedi szekrények felszerelése megengedett.

A gyermek iskolai felkészítésénél a szülőknek sok mindenre kell gondolniuk, mert ezt a szakaszt meglehetősen felelősségteljes, és emellett hosszú. Nem csak az iskolaszerek és újdonságok vásárlására kell ügyelnie, hanem a bútorokra is, amelyekre az első osztályos házi feladatot készít.

A tanuló új munkahelyének nemcsak a gyermek kedvére kell lennie, hogy tanulásra ösztönözze, hanem a lehető legkényelmesebbnek kell lennie. Végül is, ha a szék vagy az asztal rosszul van kiválasztva, hamarosan a gyermek testtartása megzavarodik és
a látás jelentősen romlik.

Ezért a bútorválasztást nagyon felelősségteljesen kell megközelíteni, az íróasztal és a szék magasságát a baba magasságától függően.

A gyakorlat azt mutatja, hogy az első osztályosok egészségügyi problémái leggyakrabban a nem megfelelően kiválasztott bútorok miatt fordulnak elő. Ha például túl alacsony a szék, akkor hamarosan megzavarodik a gyermek keringése. És túl magasan ülés rontja a látásélességet.

A szakértők ajánlásai segítenek a megfelelő kiválasztásában
bútor kiegészítők:

1. A szék kiválasztásakor vizuálisan meg kell határoznia, hogy a baba lába milyen szinten van. Ha a talp teljesen a padlón van, és derékszög alakult ki a comb és a lábszár között, akkor ez a modell biztonságosan megvásárolható.
2. Ugyanilyen fontos, hogy ügyeljen az ülésre, amely semmi esetre sem érintkezhet közvetlenül a poplitealis csészékkel.
3. A hátra is kellő figyelmet kell fordítani. Olyan széket kell választania, amelynek háttámlája biztonságosan rögzített és derékszögű.
4. A szakértők szerint az első osztályosok számára a négy lábbal felszerelt szék a legalkalmasabb, vagyis a legjobb megtagadni a forgó modellek vásárlását.
5. Ügyeljen arra, hogy a gyermek szeme milyen messze van az asztaltól. A helyes távolság meghatározása meglehetősen egyszerű, mivel ennek a mutatónak meg kell felelnie a baba könyökétől az ujjai hegyéig terjedő távolságnak.

Előfordul, hogy a rokonok előre adnak egy széket egy leendő első osztályosnak, ami túl magasnak bizonyul. Ebben az esetben a szülőknek kell állványt építeniük hozzá fa alap amelyre a babának mindig fel kell tennie a lábát.

Az internetes forrásban közzétett SanPiN táblázat segít megkönnyíteni a bútorok kiválasztását, amely mind az íróasztal, mind a szék hozzávetőleges magassági paramétereit jelzi, magasságtól függően.

Ugyanilyen fontos, hogy gondoljunk a munkahely jó megvilágítására, és a fényforrás elhelyezésére annak figyelembevételével, hogy a baba melyik kézzel ír. Vagyis ha dolgozó kéz akkor igaza van lámpatest balra van felszerelve, balkezeseknél a lámpának jobbra kell mennie.

A munkahelynek nemcsak természetes fénnyel, hanem jól megvilágítottnak kell lennie
további források világítás. A szakemberek szerint nem szabad fénycsöveket világításra használni, mert az ilyen fény a szem gyors kifáradását okozza. A legjobb, ha LED-es vagy hagyományos izzólámpákat használunk a munkahely megvilágítására.

A tervezésben használt színséma munkaterület, szintén nem szabad fárasztani a szemet a tarka árnyalatokkal. A tervezést a legjobb két árnyalatban elkészíteni, és a változás kedvéért adjon hozzá több olyan dekorációs elemet, amely a baba számára a legjobban tetszik.

Hogyan javítsunk olyan bútorokat, amelyek nem egyeznek a gyermek magasságával

Két meglehetősen egyszerű módja van a magasság csökkentésének:

1. Készítsen saját állványt egy fa alapból, amelyen a baba támasztja a lábát.
2. A kívánt magasság a lábak vágásakor is elkészíthető. De mivel a gyerekek nagyon gyorsan nőnek, a szakértők nem javasolják, hogy megálljanak ennél a lehetőségnél, hogy ne kezdjenek el gondolkodni azon, hogyan lehet hamarosan megemelni az asztal magasságát.

Ha éppen ellenkezőleg, a vásárolt tétel túl alacsony, a következő tippek segítenek a paraméterek megváltoztatásában:

1. Speciális dobogó készítése, amelynek meg kell haladnia a lábak és az asztallap szélességét. A pódiumra egy asztal van rögzítve, vagyis a kialakítás a fő célon túlmenően kiegészítő tartóként is funkcionál.
2. Miután meglátogatta speciális bolt, elég reális támogatást vásárolni bútor lábak, megfelelő hosszúságú munkalap nélkül, és egyszerűen cserélje ki velük az alkalmatlanokat.

A gyermek bútorainak kiválasztásakor olyan megbízható gyártót kell választania, amelynek termékei GOST tanúsítvánnyal és az egészségügyi és járványügyi állomás által kiadott speciális következtetéssel rendelkeznek. A legjobb, ha természetes fából, például cseresznyéből vagy égerből készült asztalokat és székeket választanak. Amint azt a gyakorlat mutatja, a vásárlóknak a GOST-nak megfelelően biztosított termékek rendelkeznek jó minőség, egyszerű és könnyen használható, hosszú idő megmenti a külsőt vonzó megjelenésés gyakorlatilag tartós.

Amikor a gyermek iskolába megy, sok időt kell otthon töltenie. Egy diák ortopéd asztala lesz remek megoldás kényelmes munkahely megszervezésére. A fő követelmények vele szemben minimális kár egészség és maximális kényelem. Ha betartja ezeket a szabályokat, akkor minden feltételt biztosít a jó tanulmányi teljesítményhez és a mozgásszervi betegségek megelőzéséhez, amelyek sajnos gyakran gyermekkorban fordulnak elő.

Szükségem van egy íróasztalra egy diáknak otthon?

Sok szülő a gyermek munkahelyének megszervezésekor a közönséges íróasztalt részesíti előnyben, de gyakran oldalra kerül - a nem megfelelően kiválasztott méretek és a bútorok konfigurációja miatt a diák kénytelen kényelmetlen helyzetbe kerülni, ami gerincferdülés, fáradtság és egyéb problémák kialakulásához vezet.

A gyerekeknek szánt ortopéd íróasztalokat ennek a problémának a megoldására tervezték. Napjainkban különösen népszerűek az úgynevezett növekvő átalakító íróasztalok, amelyek magassága a gyermek növekedésével állítható. Az asztallap dőlésszöge is állítható, ami nagyon kényelmes az órákon. különféle típusok tevékenységek.

Annak ellenére, hogy az ilyen modellek meglehetősen drágák a hagyományos íróasztalokhoz képest, a szülőket megkímélik a bútorcserétől, amikor a gyermek felnő. Az első osztályban átalakuló iskolapad vásárlásával az érettségiig szolgál, segíti a gyermek egészségének megőrzését, jó tanulmányi teljesítményét.

Hogyan válasszunk íróasztalt egy diáknak

A tanuló ortopéd asztalának kiválasztásakor figyelembe kell venni a gyermek egyéni paramétereit. Optimális méretek ilyen bútorok számára otthoni használatra- 70x40 vagy 105-40 centiméter. Ügyeljen a következő lehetőségek jelenlétére:

• az asztallap szögének beállításának képessége;
• az asztallap vízszintes rögzítésének képessége;
• az íróasztal optimális magassága a tanuló magasságától függően 52-56 centiméter.

Gerincferdülés - gyakori probléma modern iskolások. A gerinc görbülete a helytelen testhelyzet eredménye asztal. Elkerülheti a patológiát, ha felvesz hozzá egy íróasztalt és egy széket optimális magasság . A megfelelési táblázat segít eligazodni.

A termék kiválasztásakor ügyeljen az ilyen fontos árnyalatokra is:

• az asztallapnak megfelelő méretűnek kell lennie a kényelmes munkavégzéshez;
• az íróasztal sarkai lekerekítettek, ne legyenek olyan kiálló elemek, amelyeken a gyermek megsérülhet;
• az asztal magasságának és a dőlésszögének beállítására szolgáló mechanizmusnak a lehető legegyszerűbbnek, de ugyanakkor megbízhatónak kell lennie;
• további fiókok az írószerekhez.

A modern iskolások bútorgyártói és modelljei közül érdemes kiemelni a növekvő Moll ortopéd asztalokat. A német gyártó modellválasztéka számos funkcionális és kényelmes íróasztalt tartalmaz, amelyek megfelelnek a fenti követelményeknek, és tökéletesek a fiatalabb gyermekek számára. iskolás korú, középiskolások és középiskolások.

Figyelem! Válasszon egy diszkrét matt felsővel rendelkező íróasztalt. A fényes felületek tükröződnek, ami elvonja a tanuló figyelmét, valamint az élénk színek.

Ortopéd szék kiválasztása íróasztalhoz

Nak nek ortopéd íróasztal teljes mértékben ellátta funkcióit, ki kell választani helyes szék. Magasság szerint is kiválasztják a fenti táblázat szerint.

A gyermek helyes testtartásának kialakításához és megtartásához javasolt ergonomikus széket választani. Az ülésmagasság beállítására és a háttámla döntésére alkalmas modellek bizonyultak a legjobban., az úgynevezett ortopéd termesztőszékek . Modern ortopéd székek figyelembevételével hajtják végre anatómiai szerkezet gerinc. Különleges párnázott háttámlával vagy támasztékkal rendelkezhetnek a kényelmes háttartás érdekében ülve. Ügyeljen az ülés merevségének szintjére - ne legyen túl puha.

Jegyzet! A tanuló biztonsága érdekében stabil szék vagy kerekek nélküli szék választását javasoljuk. Üléskor a gyermek lábait derékszögben kell behajlítani, és teljesen a padlófelületnek kell támaszkodnia. A hátnak szorosan illeszkednie kell a háthoz.

Mit kell figyelembe venni az íróasztalnál végzett munka során

A tanuló munkahelyének megfelelő megszervezése érdekében ajánlatos az íróasztalt úgy elhelyezni, hogy a tanuló a lehető legtöbbet tudjon a munkára koncentrálni, anélkül, hogy a játékok, ill. számítógép tartozék. Ez már kiskorában megtanítja a babát a fegyelemre.

Az íróasztalnál végzett munka során tanácsos betartani a következő ajánlásokat:

• az asztallap széle kissé a mellkas szintje alatt legyen, hogy a tanuló kényelmesen tudjon támaszkodni a könyökével az asztalra, miközben helyes pozíció gerinc;
• az asztallap és a mellkas közötti optimális távolság 7-10 centiméter;
• az íróasztal és a szék méretét a tanuló magasságának megfelelően kell kiválasztani;
• Munka közben jó világítást kell biztosítani. esti idő nem csak asztali lámpa hanem a felső fényt is.

Tehát egy diák ortopéd asztala az egészsége iránti aggodalom legjobb megnyilvánulása, amelyen jobb, ha nem spórol. Hálaként a gyermek örömet szerez az egyenletes testtartással és a kiváló osztályzatokkal. És hogy gyermeke testtartása ne romoljon, miközben nem visel kényelmes, tankönyvekkel teli aktatáskát, vegye meg