GCD „Plante de interior” (grupa mijlocie). GCD în domeniul „Creativitate artistică

Tatiana Ivașcenko
GCD „Lumea plantelor de interior”

Ţintă. Extindeți înțelegerea copiilor despre plante de interior: utilizarea și structura lor. Învață să deosebești plante de interior de aspect .

Sarcini:

1. Faceți clar ce este plante de apartament ce sunt ei.

2. Dezvoltați imaginația, gândirea în procesul de observare, cercetare plante de interior.

3. Educați atitudine atentă la plante de interior capacitatea de a avea grijă de ei.

munca de vocabular: activarea și îmbogățirea vocabularului (muscata, pelargonium; violet; cactus; palet.)

Material. Plante de apartament : violeta, muscata, cactus

progresul GCD

Educator.

Băieți, avem oaspeți. Să salutăm.

Vezi câți în grupul nostru plante de interior. Pentru ce crezi că sunt acestea? plantelor?

(Răspunsurile copiilor.)

Copii:

Ei decorează camera pe tot parcursul anului;

- plantele purifică aerul;

Unele plante de interior - medicinale;

Florile creează o stare de bucurie;

Ei învață să lucreze;

Să fii frumos și confortabil;

Pentru a face aerul mai curat plantele eliberează oxigen că respirăm;

- plantelor menține umiditatea aerului din cameră;

- plantele vindecă oamenii;

- plantelor sperie insecte dăunătoare (de exemplu, aluniță);

Să le privesc și să ai grijă de ei.

îngrijitor:

Băieți, ce aveți nevoie plantele au crescut bine?

(Copiii numesc apă, lumină, căldură, pământ.)

Mai este ceva de care ai nevoie?

Copii: În plus, ai nevoie de o ai grijă de plantele de interior, ai grija de ei.

1. Plante trebuie ținută înăuntru camere calde, pentru că majoritatea au venit la noi din țări îndepărtate unde nu este iarnă rece.

2. Apa plantele au nevoie de apă la temperatura camerei, in caz contrar plantelor se poate îmbolnăvi și muri.

3. Vara plantelor udat în fiecare zi, mai rar iarna, dar este necesar să vă asigurați că solul din ghivece este umed. Cactușii sunt udați la fiecare 2-3 zile vara și de 1-2 ori în două săptămâni iarna. Ele trebuie udate dintr-o cutie de udare, pe lateral.

4. Este necesar să afânați solul pentru ca aerul să intre în rădăcini.

5. Fertilizează după o iarnă lungă.

6. Protejați plante de la dăunători.

Mulți plantele de interior miros bine. Copii, știți deja că fiecare planta are propriul nume. Ce titluri plante de apartament pe care le cunoști? (Răspunsurile copiilor.)

Băieți, mergeți la scaune și vă arăt ceva. Tobogan de muscata.

Știi cum se numește asta plantelor?

Aceasta este planta se numeste"muscată", sau "muşcată". Se mai numeste "nas de macara", pentru că coloana de flori uneori (dupa polenizare) crește într-un lung"cioc", foarte asemănător cu ciocul unei macarale. Acum vă va fi mai ușor să vă amintiți numele acestuia plantelor.

Băieți, găsiți mușcate în grupul nostru. (Copiii găsesc mușcate, puteți ridica o floare și o examinați) Să aruncăm o privire mai atentă. Ce au muscatele?

Rezumă răspunsurile copiilor: „O muscata are tulpina, frunze (flori dacă înflorește plante) și rădăcini”.

Educator.

Ce forma au frunzele de muscata? Ce culoare au frunzele? (Răspunsurile copiilor.)

Rezumă răspunsurile copiilor: „Frunzele de muscata sunt rotunjite, culoare aprinsa, cu un cerc maroniu la margine (sau cu margine albă)».

Educator.

Ce culoare au florile de muscata?

Rezumă răspunsurile copiilor: „Florile de muscata pot fi diferite culorile: alb, roz, purpuriu. Florile de geraniu sunt colectate în inflorescențe, ca într-o umbrelă.

Educator.

„Unde sunt rădăcinile de muşcate? De ce crezi planta are nevoie de rădăcini?»

Rezumă răspunsurile copiilor: „Rădăcini plantele sunt în pământ. Prin rădăcină plantă nu cade și este ținut ferm în pământ. O altă rădăcină hrănește plantă. Când udăm pământul într-o oală, rădăcina absoarbe apa și se deplasează în sus pe tulpină până la frunze și flori. (Povestea este însoțită de o demonstrație.) La planta nu s-a ofilit, trebuie udat.

Educator.

Cine știe cum se numește plantă? (Afișează violet.)

Aceasta este planta se numește violetă.

Și asta planta este în grupul nostru? (Copiii găsesc o violetă și o examinează) Aruncă o privire atentă planta si spune ce au violetele? Ce formă au frunzele? Ce culoare au frunzele?

Profesorul rezumă răspunsurile copii: „Violetele au frunze (flori, dacă înflorește plante, și rădăcină. Frunze rotunjite, verde inchis, plinuț, pubescent (în unele marginea plantei este uniformă, în timp ce altele sunt ondulate). Frunzele sunt atașate de rădăcini cu pețioli lungi.

Slide cu violete multe culori.

Educator.

Ce culoare au florile violete?

Copii:

Florile violete sunt Culori diferite.

Le arată copiilor violete de diferite culori - alb, roz, liliac, violet și liliac. Slide

Frumusețe băieți. plante de interior inspirat și scriitori și poeți și artiști. Poate unii dintre voi își vor aminti în ce opere de artă pentru copii vorbim despre plante de interior?

(răspunsurile copiilor: "Regina Zăpezii" "Thumbelina")

Acum băieți, să ne odihnim puțin.

Fizminutka „Pe fereastra în ghivece”

Pe fereastră în ghivece (copiii se ghemuiesc, cu fața în cerc)

Flori trandafir. (se ridica incet)

Ajuns la soare (în vârful picioarelor, mâinile sus)

Soarele a zâmbit. (brațele întinse)

Flori la soare (mâinile întinse)

Frunzele sunt răsucite. (palmele se ridică)

muguri desfășurați, (ună mâinile deasupra capului)

Îneacă în soare. (mâinile deschise încet)

Bătând cer iertare, ei spun că au adus coletul.

L-am citit pe Derezovski Grădiniţă, grup de seniori. De la Ellie. Băieți, cine este Ellie? Răspunsurile copiilor

Aici am citit o ghicitoare de la ea

Araci ca un arici

Doar înrădăcinat în pământ.

Fără urechi, fără picioare, fără ochi

Dar, pe de altă parte, spini - clasă!

Atât de lent creştere,

Și nu înflorește în fiecare an.

Are o floare roșie

Ce frumos infloreste... (cactus)

Arăt mai întâi cactusul din pachet

Aceasta este planta numita cactus. Uite ce neobișnuit este - în loc de frunze are spini. Ce poți spune despre un cactus? Ceea ce este el? (răspunsurile copiilor)

Slide-urile sunt diferite

Există pui de cactuși de mărimea unei unghii și există cactuși uriași - mai sus decât clădirea grădiniței noastre.

Cactușilor nu le este frică de căldură. Sunt apoase la interior. Chiar și cei mai mici cactusi au rădăcini mari.

Cactusi diferiți au diferiți spini: tari și moi, lungi și scurti, și există chiar și cactusi cu ace otrăvitoare.

LA vremurile de demult spini de oameni cactuși mari i-au smuls și i-au folosit ca ace.

Mulți cactusi sunt comestibile. Din ele se fac compoturi, dulcețuri și pur și simplu se mănâncă crude.

Unii cactusi pot mânca insecte mici. Florile lor strălucitoare, roșii, mirosind a carne, le atrag insectele. Un miros zboară până la miros, se așează pe o floare și el - bate din palme, și închis și înghiți musca.

Și lăsați-i pe băieți să cânte o melodie despre un cactus pentru oaspeți.

Cântec „Cactus cu pielea groasă”

(realizat de copii)

Arăți ca un arici

Cu ace ascuțite.

Unde locuiești cactus - arici?

Poate sub copaci?

Cor:

Unde este oceanul nesfârșit

Și nu poți vedea malul

Acolo este patria ta -

America de Sud.

Nu există frunze sau ramuri.

cactus cu pielea groasă,

Pe un castan

Esti un pic asemanator.

Ești la festivalul florilor

Un oaspete extraordinar

Doar noi cu spini

Nu întâmplător!

Băieți, acest cactus va rămâne în grupul nostru, vom avea grijă de el, îl vom uda foarte rar, pentru că nu are nevoie de multă apă și îl vom manipula foarte atent. Oricare s-ar întâmpla povestea, ca și cu băiatul din poemul Nataliei Shaibakova "Cactus".

Citirea unei poezii "Cactus"

Cactusul mamei pe fereastră

Nu-mi dă odihnă.

Mă învârt în jurul lui

Nu o iau - mă înțep brusc.

Îmi amintesc cuvintele mamei:

„Este înțepător. Nu o poți suporta!”

Dar nu pot suporta mai multa putere -

Degetul a lovit un cactus!

"Aaah"- Am scos un vuiet puternic -

Nu am găsit încă cuvintele.

Dar acum știu sigur

Nu mă joc cu cactus!

modelare "Cactus - băieți înfloriți".

1. Desenați cu un creion conturul ghiveciului folosind un șablon în partea de jos a cartonului și o tulpină rotunjită de cactus aproape de vârful ghiveciului din care va fi « crește» .

2. Înfășurați cârnați subțiri din plastilină viu colorată, întindeți silueta oală de-a lungul conturului finit. Apoi umpleți spațiul din interiorul siluetei cu plastilină, untând plastilina de la mijloc până la marginile conturului. Neteziți suprafața oalei astfel încât să devină uniformă, uniformă.

3. Întindeți o minge din plastilină verde, puneți-o în mijlocul conturului de cactus desenat, apăsați-o ușor pe suprafața bazei, astfel încât Partea exterioară cactusul și-a păstrat rotunjimea. Ungeți plastilina de la mijloc până la marginile conturului desenat.

4. Modelați suprafața cactusului cu jumătăți de scobitori, lipindu-le în plastilină, astfel încât vârful ascuțit al scobitorii să rămână în exterior. Pentru unul dintre "ace" cactus pus pe o floare artificială.

5. Pe oală, faceți un model de mărgele multicolore, împingându-le ușor în plastilină.

Reflecţie. Ce oaspete extraordinar a venit la noi astăzi?

Unde aceasta planta creste?

De ce este periculos pentru oameni?

îngrijitor

Îți poți lua frumosul cactusi infloriti Acasă. Arătați-le familiei și prietenilor și asigurați-vă că spuneți tot ce ați învățat astăzi despre acest uimitor plantă.

Rezumatul GCD „Plantele de interior – noastre prieteni buni»

Scop: de a forma la copii o idee de plante de casă.

Aflați cum se reproduc plantele

Continuați să învățați copiii să facă legături între starea plantei și condiții mediu inconjurator;

Fixați numele plantelor de interior, regulile și cum să le îngrijiți.

Pentru a consolida capacitatea de a îndeplini în mod independent și responsabil sarcinile de îngrijire a plantelor de interior;

Continuați să vă dezvoltați capacitatea de a îndeplini sarcinile de lucru;

Cultivați hărnicia și respectul pentru plante.

Să dezvolte la copii ideea că instrumentele necesare, dacă este manipulat necorespunzător, poate fi dăunător sănătății.

Clarificați afirmațiile copiilor, ajutați-i mai precis, caracterizați obiectul;

Dezvoltați capacitatea de a asculta, de a se angaja în dialog;

Continuați să dezvoltați interesul pentru fictiune, umple bagajele literare cu poezii.

Lucrări preliminare: conversații pe tema „Plante de interior”, „ Îngrijire corespunzătoare plante de interior”, observații într-un colț de natură, studierea dulapului „Plante de interior”, colorat desene de colorat pe tema „Plante de interior”, ghicitori și citire de poezii pe Acest subiect, joc didactic „Foaia cui?”.

Material si echipamente: Plante de interior, udatoase, carpe, perii, betisoare pentru afanarea pamantului, un lighean, apa, pânze uleioase, ghivece pregatite, pamant, cupe, butasi de plante.

PROCES DE LUCRU:

Educatoare: Băieți, o zână de la Serviciul Verde a zburat la grădinița noastră devreme în această dimineață. Ea vizitează toate grupurile și verifică starea „pacienților verzi”, a urmărit cum se simt: cine este sănătos, cine este bolnav, află cum îi îngrijesc copiii. Și despre ce fel de „pacienți verzi” vorbim, ghiciți ghicitoarea:

Aerul este purificat

Ele creează confort.

Verde pe ferestre

Și iarna înfloresc (plante de apartament)

Educator: Ce este necesar pentru creșterea și dezvoltarea plantelor de interior? (Copiii răspund: căldură, lumină, apă, aer, îngrijire bună).

Educator: Există plante fotofile: balsam, clorofit. Există iubitoare de lumină, dar nu pot sta direct razele de soare: coleus. Plantele iubitoare de lumină au lumină - frunze verzi. Există plante iubitoare de umbră: sansevieria, iedera comună. Le place lumina moderată: aloe, begonia pătată, feriga, tradescantia. Plantele iubitoare de întuneric au frunze de culoare verde închis.

Educatoare: Spune-mi, care sunt regulile de îngrijire a florilor de interior, știi?

Răspunsurile copiilor: udarea, desfacerea pământului în ghivece, tăierea frunzelor uscate, pulverizarea și frecarea frunzelor.

Educator: De unde știi dacă planta trebuie udată sau nu?

Copil: Puteți recunoaște prin atingere. Dacă solul este umed la atingere, nu udați. Dacă pământul este ușor și uscat, udați-l.

Educator: Cum se udă corect?

Copil: Este necesar să se ude de pe marginea vasului, astfel încât duza de udare să se afle pe oală. Udarea poate fi menținută scăzută. După ce florile sunt udate, trebuie să trageți apă în cutii de apă, astfel încât până mâine să se așeze și să se încălzească.

Educator: Pentru ca plantele să crească mai bine, acestea trebuie nu numai udate, ci și stropite cu apă la temperatura camerei dintr-o sticlă de pulverizare.

Copil: trebuie să pulverizați planta nu numai de sus, ci și din lateral și de jos.

Educatoare: Băieți, știți că plantele respiră cu toate organele: frunze, tulpini, rădăcini, dar dacă este praf pe frunze, planta va fi greu să respire, așa că frunzele mari și dense sunt curățate de praf cu o umiditate. pânză.

Educator: Cum ar trebui să fie șters frunzele?

Copil: cârpa trebuie păstrată înăuntru mana dreapta, pe mâna stângă puneți o frunză de plantă și frecați ușor. Apoi întoarceți foaia și ștergeți fundul.

Educatoare: Băieți, plantele cu frunze mici se spală cu apă. Cine imi va spune cum sa fac?

Copil: Ghiveciul cu planta trebuie pus in lighean. Acoperiți pământul într-un ghiveci cu pânză uleioasă, astfel încât apa să nu erodeze pământul, udați planta dintr-un udator.

Educator: Este mai dificil să curățați plantele de praf, ale căror frunze sunt acoperite cu vilozități. Vilozitățile captează picăturile de apă pe frunze. Dacă razele soarelui cad peste aceste picături, fiecare picătură, ca o lupă, arde pete negre pe frunze.

Educatoare: Cum ar trebui să spăl frunzele cu vilozități?

Copil: Violeta nu trebuie pulverizată, frunzele sale nu-i plac apa, pot putrezi. Praful este îndepărtat cu grijă cu o perie. Udați violeta, aveți nevoie prin tigaie.

Educator: Băieți, știți că pământul din ghivece ar trebui să fie liber, astfel încât umiditatea și aerul să poată trece bine la rădăcinile plantelor. Slăbiți solul cu bețe cu capătul contondent. Afânarea se efectuează în stare umedă, dar nu imediat după udare, altfel pământul se va lipi de bastoane. Cine vă va spune cum să slăbiți corect pământul?

Copil: Este necesar să se slăbească cu grijă. Mai aproape de rădăcină, afânarea nu se efectuează adânc, altfel rădăcinile pot fi deteriorate. Puteți apoi să sapi mai adânc.

Educator: Băieți, vă sugerez să lucrați din greu, dar mai întâi vom face

Fizminutka „Plante de interior”:

Privește mai degrabă la fereastră: (Arată ambele palme.)

Avem muscate aici. (Îndoaie degetele într-un pumn, începând cu degetul mic.)

Și iată frumosul balsam,

Amaryllis lângă el.

fucsia, begonia -

Ne amintim toate numele! (Palma care se deschide.)

Vom slăbi florile, le vom uda (mișcăm degetele în jos)

Lasă-i să crească zi de zi! (Ambele palme sunt conectate cu un „boboc”, ridicat deasupra capului și deschis cu o „floare”).

Educator: Luați în considerare și selectați acele plante care au nevoie de ajutorul dvs., stabiliți ce fel de îngrijire este necesar pentru fiecare plantă, puneți-vă șorțuri, luați totul echipamentul necesar să ai grijă de planta ta.

Nu uitați că principala condiție în muncă este ca munca să fie renumită nu pentru grabă, ci pentru acuratețe.

Educator: Băieți, ați făcut o treabă bună. Admirați plantele noastre de interior. Ce au devenit?

Copii: curați, îngrijiți, frumoși, strălucitori.

Educatoare: Ce ai făcut ca florile să arate așa?

Copii: afanat pamantul, udat, sters frunzele, pulverizat.

Educator: Cred că dr. Aibolit, de la „Serviciul Verde”, va veni în grupul nostru și va fi foarte mulțumit de „pacienții verzi” bine îngrijiți pe care i-ați ajutat.

Educator: Băieți, știți că plantele de interior sunt mari călători. Pentru unele plante, patria este alte țări departe de noi, pe alte continente peste ocean: acestea sunt America, Brazilia, Africa, Japonia, insula Java. E foarte cald în acele părți, nu este iarnă acolo. Acolo cresc ca arbori uriași liberi în natură: în nisipuri, în păduri. Nu avem așa căldură, avem iarnă, așa că cresc în noi ghivece pentru flori ca plantele de apartament. Plantele de interior sunt utile oamenilor. Ele absorb dioxid de carbonși eliberează oxigen. Și respirăm oxigen - oamenii, animalele respiră, printre ei există plante medicinale, din care se face medicamente (aloe, muscata parfumata, kalanchoe etc.) Plantele ne decoreaza casa, ne incanta si ne linistesc. Pentru ca plantele să înflorească, să crească și să fie frumoase, trebuie să fie îngrijite.

Plantele de interior au o varietate de nume (vezi prezentarea)

Educatoare: Băieți, fiecare floare este frumoasă în felul ei. S-au scris o mulțime de poezii despre florile de interior, să citim câteva dintre ele:

Sunt multe flori pe fereastră

Numai ud este singur:

Wet Vanka se numește

Cunoscutul balsam.

Pe tulpini de leagăn

Copiii mici stau

Ei privesc lumea de sus.

Clorofitul meu verde

Surprinde pe toată lumea.

Sansevera," coada de stiuca»,

Crește în Africa de Sud.

Frunzele sunt lungi și dungi

Ca cozile de stiuca

Doar că nu ne este ușor să înotăm,

Nu suntem pești, ci flori!

Buchet liliac de violete surprinse

Ca un apus de soare violet

Ca un apus de soare strălucește obosit

Și un parfum blând.

Printre frunzele de catifea

Pe fereastră, doar uită-te

S-a dizolvat un buchet de flori

muscata fecioara rosie.

Educatoare: Băieți, spuneți-mi, din ce puteți cultiva plante de interior? (din semințe, bulbi). Și pot fi cultivate și din astfel de ramuri cu frunze. Aceste ramuri se numesc butași.

Educatoare: Astăzi vom planta butași de mușcata. Să avem grijă de ei și să le creștem plante frumoase. Și toți poeții spun că geraniumul este o floare foarte iubită, un simbol al căldurii și confortului, un simbol al căminului, unde ești mereu binevenit. O floare s-a născut departe, departe înăuntru Africa de Sud. Ne-a fost adusă de călătorii navigatori. Tuturor le-a plăcut pentru că înflorește atât de frumos. Și mușcata eliberează și substanțe care ucid microbii dăunători - fitoncide. Să aruncăm o privire mai atentă la geranium (pelargonium). Planta este fotofila, are tulpina dreapta, frunze rotunde, de culoare verde deschis pe butasi lungi. Florile cresc într-un „buchet” - o inflorescență.

Vedeți cum să plantați butași. (Emisiunea profesorului)

Uite, în fundul vasului sunt găuri, astfel încât apa să curgă prin ele. excesul de apă.

Închid aceste găuri cu pietricele.

Și apoi umplem oalele pământ gata.

Faceți o gaură cu un băț, lipiți-l în pământ și derulați.

Puneți tăietura într-o gaură din pământ.

Presăm pământul lângă butaș, dar nu prea aproape de tulpină.

Pliviți tulpina plantată.

Copiii se apucă de treabă. (Profesorul monitorizează implementarea.)

Foarte bine! Acum vom pune butașii pe pervaz și vom observa creșterea lor și vom nota modificările din jurnalul de observație (emisiune).

Despre ce fel de „pacienți verzi” vorbeam astăzi?

Ce fel conditii naturale necesare plantelor de interior? Spune-mi, care sunt regulile de îngrijire a florilor de interior, știi?

Ce ai învățat astăzi? Butași, ce plantă ai plantat? Ce altceva crezi că au nevoie plantele de apartament? (grijire și dragoste).

NOD "PLANTE DE CAMERA"

efectuat:

profesor Kostenko Margarita Andreevna

MBDOU DS Nr. 120 „Floarea de colț”

Conținutul programului:

1. rezuma ideile copiilor despre îngrijirea plantelor de interior;
2. consolidarea cunoștințelor despre nevoile de bază ale plantelor de interior;
3. generalizarea cunoștințelor despre modul de îngrijire a plantelor (udare, spălare, afânare);
4. dezvoltarea abilităților de muncă corespunzătoare conținutului cunoștințelor;
5. cultivați dragostea pentru plante, dorința de a le îngriji, capacitatea de a comunica cu acestea
6. natura, ca în cazul unui organism viu.

Echipament: o dozatoare cu apa, o sticla cu pulverizator, o perie, o carpa umeda, carduri cu simboluri care infatiseaza structura plantelor.

Lucrări preliminare: un ciclu de clase „Plante de interior”, activitatea munciiîn gradina de iarna, munca însoțitorilor într-un colț de natură, conversații, privirea la albumul „Plante de interior”, învățând ghicitori despre plantele de interior.

Progresul lecției

Copiii stau într-un semicerc.

Copii, primăvara e în curte, în acest moment toate viețuitoarele se trezesc din somn. Astăzi la clasă vom vorbi despre animale sălbatice. Să ne amintim ce se referă la fauna sălbatică? (Răspunsuri).

De ce crezi că plantele (florile) sunt vii? (Crește, hrănește, respiră, trăiește, se înmulțește, mor...)

Cu toții iubim florile, dar știi că plantele și florile nu sunt doar frumoase, ci aduc și mari beneficii unei persoane. Ele absorb aer prost, calmează sistem nervos. Prin urmare, florile și plantele trebuie protejate. Dar florile cresc nu numai pe stradă, ci și în cameră. Îmi puteți spune, vă rog, cum se numesc plantele care cresc în cameră?

Desigur, camere. Am plante de apartament pe birou pe care le știi deja. Să ne amintim denumirile acestor flori (muscata, tradescantia, begonia, feriga, Decembrist, ficus, sansevier, cactus).

Și acum vă propun să jucați jocul „What’s gone” (le spun copiilor regulile jocului) În primul rând, scot o floare, apoi o complic la 3 flori. Aveți cu toții o memorie minunată, deștepți!

Îți sugerez să te odihnești puțin.

Gimnastica cu degetele „Flori”.

Florile noastre roșii

Petalele se deschid.

Vântul respiră puțin

Petalele se leagănă.

Florile noastre roșii

Închideți petalele.

clătină din cap,

Ei adorm în liniște.

Să desenăm o diagramă a unei plante. Ce au toate plantele? (Rădăcină, tulpină, frunze, flori, semințe.)

De ce o plantă are nevoie de rădăcină? (pentru ca planta să respire, bea apă)

De ce plantele au nevoie de tulpini și frunze? (pentru ca planta să respire aer).

Ce condiții sunt necesare pentru ca fiecare să crească și să dezvolte plante? (soare, pământ, apă).

Uite câte plante sunt și cu ce ajutor se reproduc?

Bulb, stratificare (copii), diviziune rădăcină, semințe, parte a tulpinii (tăieri)

Apare un personaj de basm (copil)

Kuzya; O, necaz, necaz, suparare!!! Economia este neîngrijită și uitată, dar ei plâng, se plâng!

Profesor: Stai, stai, cine esti? Nu inteleg. Băieți, înțelegeți ceva?

Kuzya: Eu sunt Kuzya, un brownie ereditar. Și tu plângi... Nu auzi nimic? Destul de destul? (Copiii și profesorul ascultă.)

Kuzya: Ei bine, desigur, aici floarea geme, iar acum... Ascultă... La urma urmei, ei nu tac, vorbesc.

Educatoare: Și ce spun ei, Kuzenka?

Kuzya (se apropie de floare și ascultă): Spune că îi este foarte sete. Bine ca m-am descurcat din timp, altfel s-ar fi uscat complet.

Educator: Kuzenka, fă-ți timp. Deși eu și băieții nu auzim vocile plantelor, putem determina de ce are nevoie o plantă după aspectul ei. Și te așezi și te odihnești, dar ascultă. Și băieții vă vor spune și vă vor arăta cum să îngrijiți corect plantele.

Copii, să-i spunem lui Kuze cum să stabilească că o plantă are nevoie de udare? (pământul este uscat la atingere, frunzele sunt lenețe)

Cum trebuie udate plantele? ce apa? ( temperatura camerei, stabilit).

Un copil udă planta, comentează acțiunile sale.

Copii, ce este „udarea uscată”? (afanarea solului)

De ce este produs? (pentru a absorbi mai ușor apa, a fost mai ușor pentru rădăcini să crească și să respire)

Cum ar trebui să fie slăbit pământul? (Este necesar să se slăbească lângă pereții ghiveciului pentru a nu deteriora rădăcinile, a doua zi după udare, nu adânc pentru a nu răni rădăcinile plantelor, deoarece la unele plante rădăcinile sunt situate aproape de suprafață ).

Copilul slăbește pământul.

Ce altceva este nevoie pentru ca plantele să se simtă bine și să arate frumos? (plantele trebuie spălate).

Cum trebuie spălate plantele cu frunze mari? ( frunze marișterge cu cârpe).

Spectacol de copii.

Cum spălăm plantele cu frunze mici? ( frunze mici pulverizați cu o sticlă de pulverizare).

Cum tratăm frunzele cu o suprafață aspră? (periam praful cu o perie pentru a nu deteriora frunzele).

Priviți în jur cât de confortabil, frumos este și câte plante sunt și ce trebuie făcut pentru a avea o mulțime de plante de interior?

Copiii răspund.

Corect. Ele trebuie să fie înmulțite, astfel încât plantele noi să fie la fel de frumoase. Dar plantele se reproduc în moduri diferite. Cum?

Bulb, frunză, stratificare (copii), diviziune rădăcină, semințe, parte din tulpină.

Dar probabil că ești puțin obosit și îți sugerez să te întinzi puțin. Să stăm împrăștiați și să ne imaginăm că suntem flori.

Pe geam în ghivece

Florile au crescut

Ajuns la soare

Soarele a zâmbit.

Frunze la soare

Florile s-au întors

muguri desfășurați,

Îneacă în soare.

Copiii se ghemuiesc în cerc.

Se ridică încet.

Se întind pe degetele de la picioare, ridicând mâinile în sus.

Ridicați brațele în lateral, cu palmele în sus.

Își unesc mâinile deasupra capetelor și se leagănă încet.

Joc cu minge „Scrie-l cu afecțiune”

tulpină-tulpină, frunză-frunză, floare-floare, apă-apă, adăpatoare-adăpatoare, oală-ghiveci, pământ - pământ, rădăcină - coloană vertebrală.

Joc unu-la-mulți

tulpină - tulpini, floare - flori, frunză - frunze, udato - adăpatoare, oală - ghivece, rădăcină - rădăcini.

Propun să ghicim ghicitorile despre plantele pe care ni le-au pregătit copiii.

Ascunzând suc alb în portbagaj.

Ca o frunză de piele

poate crește într-o oală,

Poate în junglă, pe râu.

Născut în India.

Ceea ce este numit?

Plat, lung, nu lemn. Dungi, dar nu pepene verde.

(Sansevera.)

Și cum numesc oamenii sansevier?

Limba de stiuca.

La soare prin sticlă

Nu ți-a fost cald la fereastră,

Îl voi închide

perdea cu model,

Nu țesut, țesut

Locuiesc în verde. (Tradescantia.)

Pe geam, pe raft

Acele au crescut.

Da, flori de satin

Stacojiu și roșu. (Cactusi.)

Cum se numesc cactusii în patria lor? Nebunii verzi, frumusețile nopții.

Și ce alte plante de apartament știți că au primit nume interesante pentru caracteristicile lor?

Balsam - „vanka - umed”, „ușor”; aloe - „agave”; zygocactus - „Decembrist”.

Despre ce am vorbit în clasă?

Amintiți-vă denumirile plantelor.

De ce condiții au nevoie plantele pentru a crește?

Cum avem grijă de plante?

Semdyanova M.V., educator.

Teritoriul Krasnoyarsk, Kansk.

GCD„Plante de apartament periculoase” cunoașterea mediului pentru copiii preșcolari mai mari.

Ţintă: formați-vă o idee despre plantele de interior periculoase.

Sarcini educaționale: contribuie la extinderea cunoștințelor copiilor despre plantele de interior, generalizează ideile despre îngrijirea plantelor de interior.

Sarcini de dezvoltare: dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor pentru natură, dorința de a explora în mod activ lumea naturala, căutați răspunsuri la întrebări, faceți presupuneri, presupuneri, judecăți.

Sarcini educaționale: să cultive observația și respectul față de plante, să promoveze dezvoltarea culturii mediului.

Materiale si echipamente:

* Prezentare „Plante de interior periculoase”.

* Imagini care înfățișează plante otrăvitoare de interior.

Muncă preliminară:

* Examinarea plantelor într-un grup.

* Realizarea unui sistem de experimente pentru familiarizarea cu nevoile plantelor.

* Jocuri didactice: „Ghicește planta după descriere”, „Găsiți planta după nume”, „Ce lipsește?”.

progresul GCD.

1. Moment organizatoric.

Autotraining „Suntem prieteni ai naturii”.

Băieți, închideți ochii și imaginați-vă:

Soarele strălucește puternic, sufla o adiere ușoară.

Respirăm aerul pur proaspăt.

Suntem buni și fericiți. Vrem să trăim în pace cu natura,

Și vom proteja toate ființele vii cu prietenii.

1. Parte principală.

Educator: cine altcineva (cu excepția oamenilor și animalelor) trăiește pe planeta noastră? Ce plante cunosti? Ce plante trăiesc cu noi în grup?

Răspunsurile copiilor.

Educator: plantele de interior creează confort și frumusețe. Cu toate acestea, este important de știut că multe plante de interior pot fi otrăvitoare și periculoase. plante dăunătoare atât de multe, dar ne vom uita doar la cele care sunt comune. Prezentare de diapozitive.

Slide numărul 2. Ulei de ricin - plantă otrăvitoare. Semințele arată ca acarienii, motiv pentru care planta poartă numele de ricin. Semințele conțin o substanță otrăvitoare numită ricină. Băieți, este posibil să mâncați astfel de semințe? Nu, poate duce chiar la moarte.

Slide numărul 3. Dieffenbachia conține suc arzător otrăvitor, ajungând pe piele sau pe mucoase, provocând arsuri. Băieți, este posibil să rupeți sau să rupeți frunzele de Dieffenbachia? Nu, sucul arzând va ajunge pe mâini.

Slide numărul 4. Euphorbia conține otravă în toate părțile. Otrava poate provoca arsuri severe, vezicule pe piele. Sucul, dacă intră în ochi, provoacă orbire temporară. Băieți, este posibil să rupeți sau să rupeți frunzele de Euphorbia? Nu, aceasta poate fi o senzație de arsură puternică.

Slide numărul 5. Monstera. Otrava este conținută în sucul frunzelor. Suc otravitor provoacă arsuri ale pielii.

Slide numărul 6. Anthurium. Sucul otrăvitor provoacă umflarea laringelui și a mucoasei bucale, iar dacă intră în contact cu ochii, conjunctivită. Băieți, este posibil să rupeți frunzele de Anthurium și apoi să vă frecați ochii? Ce se poate întâmpla? Nu, acest lucru nu se poate face. Inflamația va apărea pe ochi.

Slide numărul 7. Spathiphyllum. Toate părțile plantei provoacă arsuri ale gurii, gâtului și limbii, iar dacă sunt înghițite, inflamația stomacului și a intestinelor. Băieți, este posibil să gustați frunzele și alte părți ale Spathiphyllum? Nu, poate duce la inflamarea stomacului.

Educatoare: copii, să ne odihnim și să ne jucăm.

Florile cresc pe pajiște

Frumusețe fără precedent. (Sorbind - brațele în lateral.)

Florile ajung la soare.

Întinde-te și cu ei. (Sorbind - mâinile sus.)

Vântul bate uneori

Numai că nu este o problemă. (Copiii flutură cu mâinile, imitând vântul.)

flori aplecate,

Petalele cad. (Se înclină.)

Și apoi se ridică din nou

Și încă înfloresc.

Slide numărul 8. Eucharis este otrăvitor. Otrava se găsește în frunze și rizom. Dacă bulbul unei plante este confundat accidental cu ceapă, atunci poate apărea otrăvirea.

Slide numărul 9. Piper decorativ. Părțile verzi ale ardeiului sunt otrăvitoare. Fructele nu sunt destinate să fie consumate. Ele provoacă tulburări de stomac. Băieți, este posibil să gustați fructele acestui ardei ornamental? Nu, au gust înțepător și provoacă indigestie.

Slide numărul 10. Nuambră de noapte. Sucul frunzelor este otrăvitor. Provoacă iritarea pielii. Când mănânci fructe de pădure roșii-portocalii, apar dureri de stomac, greață și vărsături. Băieți, puteți mânca astea? fructe de padure frumoase Nuambra de noapte? Nu, poate duce la otrăvire.

Slide numărul 11. Muscata parfumata. Mușcata este dăunătoare persoanelor care suferă de alergii, deoarece este o floare cu miros puternic. Băieți, este posibil muscata parfumata pus in dormitor? Nu, s-ar putea să-ți doare capul.

Slide numărul 12. Ficus cauciuc. Otrava se găsește în frunze și tulpini. Otrava poate provoca iritații ale pielii și altele reactii alergice. Băieți, este posibil să rupeți sau să rupeți frunzele de Ficus? Nu, poate provoca iritații ale pielii.

Slide numărul 13. Cactusul Opuntia are spini destul de periculoși - foarte ascuțiți și ușor lipiți în piele. Băieți, puteți atinge cactusi? Nu, te poți înțepa cu spini. Și dacă țepii sunt mici, atunci se pot bloca în piele. Și dacă nu sunt scoase (și acest lucru este foarte dificil), atunci poate exista o inflamație a pielii.

Slide numărul 14. Nephrolepis (ferigă). Sporii de ferigă maturi pot provoca alergii.

Slide numărul 15. Sparanghel. Boabele roșii ale plantei sunt otrăvitoare. Băieți, este posibil să mâncați fructe de pădure de sparanghel roșu? Nu, ar putea fi o intoxicație alimentară.

1. Rezultat.

Educator: după cum vedem, multe plante de interior sunt periculoase, deși sunt complet inofensive ca aspect. Nu abandonați complet plantele de apartament. Trebuie doar să fii atent când le folosești și să urmezi măsurile de siguranță. De exemplu, la plecare, purtați mănuși de cauciuc, nu vă atingeți ochii și fața în timp ce aveți grijă de flori și spălați-vă bine mâinile după muncă. Avem poze cu plante otrăvitoare de interior în grupul nostru. Puteți să le priviți din nou și să vă amintiți dacă aveți aceste plante acasă.

Educatoare: băieți, există plante de interior periculoase? Cât de periculoase pot fi? Cum ar trebui să te comporți cu plantele necunoscute?

Ce precauții trebuie luate? Răspunsurile copiilor.

Copiilor li se oferă desene de colorat cu plante periculoase.

Conținutul programului:

ü Fixați numele plantelor de interior (Tradescantia, trandafir chinezesc, geranium, Rex begonia, aloe, chlorophytum, crin, violet), reguli si metode de ingrijire a acestora;

ü Continuați să dezvoltați capacitatea de a îndeplini sarcinile de lucru.

ü Dezvoltați gândirea, vorbirea coerentă, memoria, imaginația;

ü Dezvoltați atenția și observația;

ü Dezvoltați capacitatea de a asculta, de a se angaja în dialog;

ü Să cultive harnicia și respectul față de plante;

Materiale:șorțuri, linguri, perii, cârpe, bureți, udatoze, pistoale de pulverizare, bețișoare de afânare, apă și pământ în bazine, pânze uleioase, carduri - scheme pentru îngrijirea plantelor, TV, computer, flori de interior.

Muncă preliminară:

ü Citirea de poezii, ghicitori despre plantele de interior;

ü Vorbiți despre plante de interior;

ü Privirea fotografiilor, ilustrațiilor despre plantele de interior;

ü Desen pe tema „Plante de interior”.

1. Organizarea timpului.

Copiii stau în cerc. Invitați copiii să-și numească aproapele, stând în dreapta cu afecțiune. (Erichka, Maksimka, Alinochka)

Educator: Băieți, salutați oaspeții doar cu ochii. Uită-te la mine. Lasă-ți ochii să devină fluturi pentru câteva secunde.

ü „Fluturii zboară” – clipește încet din ochi la început, apoi rapid

ü Închide ochii, deschide-i.

ü „Fluturi” zburau încet în sus și în jos.

ü Închide ochii, deschide-i.

2. Pregătirea pentru partea practică principală.

Educator:

Voi ghici o ghicitoare, ghiciți-o:

Aerul este purificat

Ele creează confort.

Verde pe ferestre

Și înfloresc iarna.

Copii: plante de apartament.

Educator: De ce avem nevoie de flori de interior?

Copii: pentru frumusețe, confort, purifică aerul, „dau” oxigen.

flori de interior pe ecran.

Educator:

Sunteți familiarizat cu aceste plante de interior?

Cum se numește planta de apartament care vine prima?

Cum se numește planta care se află între a doua și a patra?

Există printre aceste plante o plantă care începe cu sunetul „T”, numiți-o?

Numiți a doua plantă, ultima etc. ce mai stii?

Copii: tradescantia, trandafir chinezesc, muscata.

Educator:

Crezi că plantele de apartament sunt vii?

De ce? Dovedește-o.

Copii: se reproduc, cresc, respiră, beau.

Educator:

Cum se aseamănă plantele de interior?

Copii: fiecare are rădăcină, tulpină, frunze, flori.

Educator:

- De ce au nevoie toate plantele pentru a crește?

Copii: lumina, caldura, apa, aerul

Educator:

Despre ce plantă de apartament este această ghicitoare?

Va decora casa timp de un secol întreg

Și va vindeca pe toți cei din casa aceea.

Floarea aia are un aspect inestetic,

Dar ca un vindecător celebru. (aloe)

Când putem folosi aloe?

Copii: pentru tratamentul racelii comune, pentru tratamentul rănilor.

Educator:

Care plantă are vârful frunză tânărăînfășurat ca un melc?

(la feriga)

Care plantă de apartament miroase nu numai flori, ci și frunze? (muscată).

Care sunt plantele de interior care nu trebuie pulverizate?

(violet, begonia Rex, muscata)

Educator:

Plat lung, nu cherestea

Dungi, dar nu pepene verde. (coada de stiuca)

Educator:

Acum voi suna denumiri științifice flori, și tu ești popular:

Balsam - Vanka este umedă, o lumină

Sansevera - coada de stiuca

Aloe - agave, doctore

Feriga - sabie

Spathiphyllum - fericirea feminină

Hibiscus - trandafir chinezesc

Fizminutka „Flori”.

O floare îi spune unei flori:

„Ia-ți hârtia.

Ieși pe pistă

Da, bate-ți picioarele.

Da scutura din cap

Întâlnește soarele dimineața!

Înclinați ușor tulpina -

Iată o taxă pentru o floare.

Acum spală-te pe față, fa-te praf și calmează-te.

În sfârșit gata să ne întâlnim toată ziua în toată gloria ei!

Ce flori frumoase!

(Copiii efectuează mișcări conform textului)

Educator:

Băieți, credeți că toate plantele de interior trebuie îngrijite la fel?

Copii: Nu!

3. Partea practică (la mergând după plante).

Educator:

Alege orice plantă. Pune-ți șorțurile. Amintiți-vă numele plantei de apartament. Determinați ce fel de îngrijire este necesar pentru această plantă specială. Vino la masă și selectează cardurile necesare ale schemei pentru îngrijirea plantei tale, acestea te vor ajuta în îngrijirea plantei.

(Copiii determină metodele de îngrijire a plantelor, iau cartonașe - diagrame, le așează pe masă lângă floarea lor)

Copiii au grijă de plantă. Îngrijitorul are grijă de îngrijire, ajută dacă este necesar. După plecare, inventarul este pus deoparte (o conversație cu copiii pe parcurs îngrijire practică pentru plante).

Educator:

Maxim, cum vei avea grijă de violetă?

Copil: violeta nu poate fi pulverizată, frunzelor nu le place apa, pot putrezi. Praful este îndepărtat cu grijă cu o perie. Trebuie să udați prin tigaie.

Educator:

Julia, cum vei avea grijă de aloe?

Copil: frunzele trebuie spălate cu o perie umedă pentru a nu rupe spinii.

Profesorul se adresează individual altor copii: cum să îngrijești o ferigă (chlorophytum, crin, coadă de știucă)?

Educator:

Arina, îți amintești cum să slăbești pământul?

Copil: ordonat, puțin adânc la tulpină, iar de la marginea oală poate fi mai adânc.

Educator:

De ce trebuie să slăbiți pământul?

Copil: pentru ca apa să treacă bine, rădăcinile respiră și cresc bine.

Educator:

Alina, cum se uda plantele?

Copil: se pune gura de udare pe marginea oalei, se toarna putin peste tot pamantul. Așteptați ca apa să se înmoaie

4. Partea finală.

Educator:

- Băieți, ce proverbe despre muncă cunoașteți?

Copii:

mâinile iscusite nu cunosc plictiseala;

munca maestrului este frică;

Terminat treaba - mergeți cu îndrăzneală;

Nu poți scoate cu ușurință un pește dintr-un iaz.

Educator:

Băieți, ați făcut o treabă bună. Admirați plantele noastre de interior. Ce au devenit?

Copii: curat, îngrijit, frumos, strălucitor

Educator:

Ce ai făcut ca florile să arate așa?

Copii: slăbit pământul, udat. S-au șters frunzele, s-au pulverizat.