Schiță a unei lecții de proiectare, muncă manuală (grup de seniori) pe tema: Tema: „Insecte”. Rezumatul unui curs integrat (cunoaștere cu mediul înconjurător, ecologie, dezvoltarea vorbirii, construcție) în grupa de seniori

Sinopsis pe muncă manualăîn grupa mijlocie„Micii prieteni ai furnicilor”
Scop: Extinderea și clarificarea cunoștințelor copiilor despre insecte, diversitatea lor și caracteristici. Dezvoltați abilitățile motorii fine gandire logica, memorie, vorbire dialogică și conectată. Cultivați interesul pentru natură; cultivați dorința de a vă ajuta reciproc;
Echipament: baton de inghetata, hartie colorata, foarfece, lipici PVA, șervețel, perie de lipici. Înregistrare audio a muzicii de pădure, sunete de insecte.
Progresul cursului. Sunete de muzică „Sunete de insecte”.
Profesorul citește poezia:
insecte primăvara
Ondulare și fluturare -
Într-o poiană din pădure -
Totul este parfumat!
Insectele au șase picioare
Există un cap, aripi.
Și nu te deranjează să mănânci polen
(Dar nu trebuie confundat cu praful!)
Albină, fluture, bondar
Am nevoie de suc de flori.
Buburuza mănâncă afide
Din verdeață, din frunze.
Bondarul bâzâie, viespea sună,
libelula zboară
E miere în stupi în zile ca acestea
Fagure se umple.
Profesor: Despre cine este poezia asta?
Copii: despre insecte.
Educator: Așa este, bine făcut. Am învățat atât de multe despre insecte. Îi urmărim în fiecare zi pentru o plimbare. Și acum am să vă povestesc ce s-a întâmplat cu micuța furnică. Toată lumea s-a așezat confortabil, începe basmul.
Într-o poiană plină cu lumina soarelui, furnică aşezată. „Este atât de greu să fii mic”, gândi furnica. Trăia singur și nu avea prieteni. Și atunci micuța furnică a decis să plece într-o călătorie pentru a-și găsi prieteni.
„Mi-aș fi dorit să fiu de câteva ori mai mare, ca un păianjen”, a spus furnica, „are labele atât de lungi. Așa că mi-ar fi mult mai convenabil să alerg prin ramuri și chiar mai repede. Și cât de frumoasă aș fi.
Furnica era atât de gânditoare și s-a imaginat cu picioare frumoase și lungi atât de bine încât nu a acordat deloc atenție drumului. Nu a observat cum a ajuns Drumul Mare Oameni în care trebuie să fii deosebit de atenți și atenți. Dar visele dulci l-au distras complet de la viata reala. Și brusc totul a dispărut! Drumul, pietricelele întinse în apropiere, toate acele. Chiar și lumina a dispărut. S-a făcut întuneric. Și toate acestea au fost însoțite de un vuiet teribil. Furnica era îngrozitor de speriată.
Și într-o clipă totul a apărut din nou și drumul și ace și chiar pietricele. Și-a dat seama că se afla sub cizma unui bărbat și aproape că era zdrobit. Singurul lucru care a salvat furnica a fost că era atât de mică. Apoi s-a gândit că poate nici măcar nu e rău să fii așa cum ești. La urma urmei, aici se află puterea ta.
Educator: Să ajutăm furnica și să-i facem prieteni. Și pentru asta vom avea nevoie de hârtie colorată, lipici, foarfece, un baton de înghețată. Și, desigur, fantezia noastră.
În atelierul nostru de creație, totul este pentru creativitate. Și nu uitați de regulile de conduită, trebuie să lucrați în liniște pentru a nu deranja pe alții. Utilizați cu atenție lipici, foarfece și alte materiale. Să ne amintim mai întâi de structura insectelor. Insectele au cap, torace și abdomen și au, de asemenea, antene și șase picioare. Unele insecte au aripi.
Educator: Pentru a face o furnică, avem nevoie de trei părți rotunde. Îți amintești cum să tai un cerc și din ce?
Copii: Tăiați cercul din pătrat, tăind colțurile.
Educator: Corect. Ce zici de picioare, antene?
Copii: Picioarele și antenele vor fi fâșii negre de hârtie.
Educator: Și pentru a vă face mai convenabil să vă jucați cu insectele mai târziu, le vom fixa pe bețișoare de înghețată. Când lipiți piesele, este de neuitat să folosiți un șervețel pentru a îndepărta excesul de lipici.
Vă explic și cum să faceți alte insecte. Copii care taie prost, profesorul îi ajută.
Și înainte de a ne începe munca în atelierul nostru de creație, ne vom odihni puțin.
Fizkultminutka.
Dimineața s-a trezit fluturele
Întins, zâmbit
Odată - s-a spălat cu rouă,
Doi - încercuite cu grație.
Trei - aplecat și așezat,
La patru, a zburat.
Educatoare: Aici ne-am odihnit puțin și ne-am pus pe treabă. În timpul lucrului se aude muzica calmă a pădurii.
Educatoare: Ce insecte minunate au ieșit. Acum furnica va avea mulți prieteni. Și albine, și furnici, și o lăcustă, și o molie, și o libelulă și chiar o gărgăriță.

Ludmila Negorodova
Lecție despre munca manuală în grupul pregătitor „Iată un păianjen - opt. Sau labele? Sau mâini?

Sarcini: 1 Introduceți proprietățile foliei.

2 Să-i înveți pe copii cum să facă un model de insecte, făcând în același timp un model mare

numarul de operatii.

3Cultivați relații de prietenie în procesul de muncă,

Atitudine pozitivă față de insecte.

materiale, unelte, echipamente:

folie alimentară;

Folie colorată din dulciuri;

model web;

Material video;

muncă preliminară:

Copiii s-au uitat la aspect păianjen; observat în timpul mersului pentru comportament, pt

Munca lui.

Lucrări preliminare cu părinţi:

Profesorul pune un anunț prin care cere să colectați orele frumoase

folie colorată.

Progresul cursului.

Copiii intră în grup cameră și stați pe scaune în fața televizorului.

Ascultă și ghici ghicitori.

opt picioare, la fel de opt mâini,

Brodează un cerc cu mătase.

Maestrul in matase stie multe.

Cumpără, muște, mătase!

(păianjen)

Răspunsurile copiilor

El plasează ca un pescar gătește

Și nu prinde niciodată pește.

(păianjen)

Răspunsurile copiilor.

Corect păianjen, și cine este păianjen.

Răspunsurile copiilor. (insectă). Ți-e frică păianjeni?

Se aud răspunsurile copiilor. Vreau să vă invit să vedeți ședința foto

despre păianjeni. Păianjeni Sunt animale utile care extermină insectele dăunătoare.

Otrava majoritatii păianjeni inofensiv pentru oameni. Păianjenii sunt prădători, ei mananca

alte insecte: muște, țânțari, gândaci și fluturi, cu care se prind

cu ajutorul web-ului.

Oamenii au observat acest comportament păianjeni poți judeca vremea. Înainte de vremea rea

păianjeni nu întinde plase pentru a prinde insecte. Și dacă te apuci de treabă

peste plase noi sau închide defecte în vechea rețea - așteptați soare uscat

Să aruncăm o privire în ce constă păianjen.

Răspunsurile copiilor. Păianjenul este alcătuit dintr-un corp, cap, picioare.

Corect. Ce crezi, ce este "pereche de picioare". O pereche de picioare sunt doi băieți

Răspunsurile copiilor.

Și câți au picioare de păianjen?

Răspunsurile copiilor. Opt.

Câte perechi de picioare are?

Răspunsurile copiilor. Patru perechi de picioare.

Câte perechi de picioare au pisicile și câinii?

Răspunsurile copiilor. Două perechi de picioare.

Dar oamenii?

Răspunsurile copiilor. O pereche este două picioare.

Astăzi vom face păianjeni cu propriile mâini din material neobișnuit.

Vă rog să vă luați locurile.

Știți cum se numește chestia asta?

Răspunsurile copiilor. Folie.

Folia este un material uimitor, potrivit pentru orice fantezie. Mai mult

În general, folia este similară cu plastilina, dar nu se murdărește, nu se deteriorează. E foarte slabă

ușor ruptă, zdrobită. Prin urmare, trebuie să lucrați cu ea foarte atent.

Mai întâi facem picioarele. Iau folia în mână, o îndoiesc în jumătate și iar în jumătate,

Desfac și decup de-a lungul liniilor de pliere.

De ce crezi opt picioare, și patru dungi?

Răspunsurile copiilor.

O bandă va deveni două picioare. Rotiți fiecare bandă cu degetele.

într-un flagel. Pentru început, este mai bine să-l zdrobiți ușor, apoi să îl rulați între un șir mare

degetele aratatoare. Zdrobim folia, o stoarcem, dar nu o rasucim. Mai departe

Iau o fâșie mare de folie, o pliez în jumătate pe lungime, apoi din nou în jumătate și

Flagele - picioare, le adun împreună la mijloc, le învelesc cu o fâșie de folie. in dungi

in centru ma intorc, il strang cat mai tare, astfel incat picioarele sa fie bine fixate

in centru. Când jumătate din bandă rămâne liberă, ar trebui să vă opriți.

un dreptunghi mic de folie și îndoiți-l în jumătate și prindeți-l în mijloc,

și rostogolește-l între degete ca să fac o plecăciune. I-am pus o funda pe al doilea

capătul benzii și, de asemenea, se pliază pe corp. După aceea mă îndrept

picioare, păianjenul nostru este gata.

Sa trecem la treaba.

Permiteți-mi să reiterez progresul lucrării.

Și acum îmi propun să ne amintim cum arată casa păianjeni.

Răspunsurile copiilor.

Casa păianjenii sunt o pânză. Avem în grup, în colțul vieții sălbatice există și

o astfel de casă. Acolo vor trăi toată iarna, iar în sălbăticie pentru iarnă, păianjenii se cațără

în crăpături în scoarță, crăpături în cioturi vechi și adorm până la primăvară. recomand tuturor

pus in casa noastra.

Rezumat direct activități educaționale cu copiii grupului senior pe tema
„Fluturi fermecați”

Grupuri la grădiniță:
grupa pregatitoare
grup de seniori

Zona educațională: creativitatea artistică.

Tip de activitate pentru copii: activitate productivă.

Tip de activitate educațională directă: integrat.

Grupă de vârstă: copii de vârstă preșcolară.

Conținutul programului:

Sarcini educaționale:

Continuați să consolidați capacitatea de a realiza părți simetrice ale jucăriei conform schemei;

Continuați să exersați tăierea de-a lungul conturului;

Întăriți capacitatea de a lipi cu atenție semifabricate.

Sarcini de dezvoltare:

Să dezvolte capacitatea de a observa și de a corecta în mod independent deficiențele muncii lor, de a completa imaginea, obținând o mai mare expresivitate.

Sarcini educaționale:

Să educe la copii o atitudine pozitivă stabilă față de muncă, perseverență, sârguință;

Cultivați precizia, dezvoltați un ochi;

Dezvoltă-ți dorința de a face curat după tine.

Lucru de vocabular: explicați copiilor conceptul de „singurat”.

Metode și tehnici conform structurii lecției:

situatie problematica;

Întrebări;

Hartă-schemă operațională;

Instrucțiuni și explicații pentru început;

Fizkultminutka;

Instrucțiuni și explicații individuale, memento-uri;

Analiza muncii copiilor;

Laudă, încurajare.

Lucrare anterioara: Vizionare de ilustrații, fotografii și cărți poștale cu fluturi; citirea literaturii educaționale despre insecte; învățarea jocului cu degetele.

Materiale si echipamente: foarfece, creioane, lipici, pânză uleioasă, cârpă, hârtie albă, semifabricat al corpului unui fluture, limpezire, probă, scrisoare.

Munca individuala: ajută-l pe Angelina L. să taie de-a lungul conturului.

Literatură:

1. Komarova T. S. Clasuri de activitate vizuală în grup de seniori grădiniţă. Rezumate ale cursurilor. - M.: Mozaic-Sinteza, 200S-2010.

2. „De la naștere până la școală” de bază aproximativă program de educație generală educatie prescolara/ ed. N. E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasileva. - Moscova: „MOZAIC-SINTEZĂ”, 2010. - 263 p.

Integrarea cu zonele educaționale:"Citind fictiune„(Secțiunea „Formarea interesului și nevoia de lectură”). „Comunicare” (secțiunea „Dezvoltarea componentelor vorbire orală, stăpânirea practică a normelor de vorbire”).

Progresul lecției

(Copiii cu profesor intră în sală și salută oaspeții).

Educator: Băieți, îmi propun să stăm în cerc, să ne ținem de mână și să zâmbim unul altuia. Spune-mi, care este starea ta?

Copii: Vesel, vesel.

Educator: Sunt foarte incantat. Cred că ești pregătit pentru noi descoperiri. (Sună muzica.) Ridică-te, te rog, fă-te confortabil. Priveste la ecran. (Copiii se apropie de ecranul multimedia.) Ce vezi acolo?

Copii: Vedem o poiană de pădure. Dar este gol, sunt foarte puține flori și ierburi.

Educator: Vreau să vă spun o poveste care s-a întâmplat în pădure, într-o poiană fabuloasă, unde au crescut o mulțime de lucruri neobișnuite. flori frumoase iar fluturii trăiau. Au zburat peste flori, le-au udat, au alungat muschii, iar florile le-au tratat cu suc de flori. Fluturii și-au iubit atât de mult florile încât într-o zi au decis să invite fluturi dintr-o altă poiană pentru a le admira frumusețea. Când un fluture a zburat să-i invite, Șarpele Gorynych a apărut brusc. A ars toate florile și a vrăjit fluturii rămași, a dispărut.

Fluturele s-a întors, iar în loc de o poiană frumoasă, pe alocuri au rămas doar iarbă și câteva flori. Fluturele a plâns amar, zboară și nu știe ce să facă fără flori și fluturi-prieteni.

îngrijitor: Dar același fluture a zburat la noi! (ia un fluture).

Fluture:"Buna baieti. Numele meu este Amelia. Vreau să mă joc cu prietenii mei, dar au fost vrăjiți de răul șarpe Gorynych, acum sunt singur. Va rog ajutati-ma sa-mi gasesc prieteni.

Educator: Băieți, cum înțelegeți cuvântul „singuratic”?

Copii: E singură, nu are prieteni, nu are cu cine să se joace.

Educator: Crezi că este ușor să fii singur? De ce? (răspunsurile copiilor). Amelia noastră visează la prieteni. Vreau să o ajut, dar nu cred că o pot face singur. Ma poti ajuta?

Copii: Da, și noi vrem să o ajutăm să-și găsească prieteni.

Educator: Băieți, cum credeți că o putem ajuta?

Copii: Pentru a dezamăgi fluturii, pentru a-i elibera din captivitate.

îngrijitor: Da, bravo, văd că ai multe idei.

Fluture: Mă bucur că ești dispus să mă ajuți! Așa că zboară după mine, te voi duce în această poiană (ei merg în pădure). Iată-ne la pădure. Oh, și șarpele Gorynych a vrăjit pădurea...

îngrijitor: Băieți, iată un mesaj! Sa vedem ce scrie acolo. Aici sarcina este de a dezamăgi fluturii transformați în flori (aripile fluturilor se întind pe flori). Și pentru a-i dezamăgi, îi sugerez lui Ksyusha să spună o poezie despre flori.

Ksyusha: Florile, ca și oamenii, sunt generoase pentru totdeauna

Și, dând cu generozitate tandrețe oamenilor,

Înfloresc, încălzind inimile,

Ca niște focuri calde...

Fluture: Băieți, uite, prietenele mele sunt aproape dezamăgite, dar nu toate, doar părți din ele... Băieți, zburați mai departe, trebuie să-i dezamăgim pe restul! Văd o potecă, să mergem de-a lungul ei (du-o). Așteaptă, și aici era Șarpele Gorynych... Drumul către poiană este închis.

îngrijitor: Și din nou un indiciu! Acum vom deschide sfatul cu instrumente și vom vedea. Băieți, aici scrie că fluturii sunt încurși în rețea. Este necesar să le scoateți de acolo (eliberează aripile învelite în fire).

Fluture: Ce mă bucur, prietenele mele! Da, dar asta nu e tot din nou... Să mergem mai departe! Și aici este pajiștea noastră magică!

îngrijitor: E complet goală, goală... și fără indicii (se uită în jur). Ce ar trebui să facem în continuare? Cum putem fi?

Fluture: Stiu ce sa fac. Avem părți de fluturi, iar restul poate fi desenat.

îngrijitor: Dreapta! Cum să nu fi ghicit! Nu mai avem multe - să găsim un atelier cu materialele necesare.

Fluture: Există un astfel de atelier și este situat în apropiere. Hai sa zburam! (mergi la atelier)

îngrijitor: Butterfly, probabil că ești obosit, stai și privește cum fac băieții.

îngrijitor: Așează-te la mese. Stătea bine și drept. Sa trecem la treaba. Câte aripi ar trebui să tăiem? (afișează o mostră)

Copii: Patru!

îngrijitor: Dar avem două foi, ce să facem?

Copii: Îndoim hârtia în jumătate, combinând părțile scurte opuse. Încercuim palma și o tăiem.

îngrijitor: Da, exact. Incepe. Angelina, tăiați de-a lungul conturului, rotunjind degetele. Acum avem toate detaliile. Băieți, uitați cum vom face fluturi.

îngrijitor: Sunt diagrame în fața ta, du-le mai aproape. Uită-te la ea. Acum începem să lipim palmele-aripile. În primul rând, lipim palmele-aripile nou tăiate. Lipiți-le pe părțile superioare și inferioare ale corpului pe părțile laterale. Câte din palmele noastre am primit?

Copii: Patru!

îngrijitor: Așa e, noi le lipim mai întâi. Apoi, lipim aripile mari superioare ale palmei, iar pe cele mai mici dedesubt. Dar înainte să ne apucăm de treabă, hai să ne încălzim degetele:

Florile noastre stacojii

Dizolvați petalele

Vântul respiră puțin

Petalele se leagănă -

Florile noastre stacojii

Închideți petalele

clătină din cap,

Ei adorm în liniște.

Și acum treceți la treabă, vedeți secvența conform diagramei.

Fluture: Deci fluturii sunt gata. Ce frumoase au iesit! Voi toți, băieți, bine făcut, ați lucrat cu sârguință, cu acuratețe. Pentru ajutorul tău, îți vom oferi cadouri dulci - dulciuri. Mulțumesc! (Se întoarce spre fluturi) Prietene, ce mă bucur să vă văd! Zboară către luminișul tău preferat! (copiii iau fluturi și îi pun într-un poien).

Obiective:

Extindeți cunoștințele copiilor despre insecte.
Îmbogățiți vocabularul copiilor pe tema „insecte”.
Pentru a forma idei stabile despre culoare, cantitate, dimensiune, formă.
Continuați să învățați să distingeți și să denumiți forme geometrice, să determinați poziția unui obiect (mijloc, margine), să numărați un număr dat de obiecte (unu, două, trei).
Continuați să învățați să ascultați și să înțelegeți vorbirea unui adult.
Practicați imitarea sunetului.
Îmbunătățiți abilitățile de desen, lipire, modelare, muncă manuală.
Dezvoltați un ochi, abilitățile motorii fine ale mâinilor, vorbirii, atenției, gândirii.
Creșteți interesul pentru insecte.

Echipament:

Imagini cu insecte: muscă, fluture, furnică, gândac, albină, omida și păianjen.
Jucării mici cu insecte.
Omizi decupate din carton gros cu o gaură pentru o dantelă în partea de jos, șireturi.
Poza cu imaginea omizilor Culori diferite imagini de siluetă cu fluturi de aceleași culori atașați de frânghii.
O poză care înfățișează trei fluturi identici și unul diferit de ei.
Imagine-schemă înfățișând un fluture din forme geometrice, forme geometrice, bețe de numărat.
Vopsele pentru degete, o coală de hârtie împăturită în jumătate, decupată în formă de fluture.
Imagini-fond înfățișând umbrele a trei stupi marimi diferite, stupi decupați din carton colorat, poze cu silueta albinelor.
Plastilina, seminte de artar, mazare, ace de molid, o frunza decupata din carton verde.
Poza cu imaginea unui furnicar și furnici, creioane.
Nasturi de diferite culori și mărimi, o imagine de silueta a unei cizme cu cercuri lipite, corespunzătoare nasturilor în culoare și dimensiune.
Gândaci și flori decupate din carton în roșu, galben, verde, alb, albastru.
Imagini asociate cu imaginea insectelor.
Imagine de fundal cu imaginea unui gândac, detalii decupate ale imaginii: două elitre, cap. Lipici, marker negru.
Agrafe de rufe multicolore, imagini de siluetă cu păianjeni fără picioare tăiate din carton gros.
Panze de paianjen. Frunze decupate din hârtie verde.
Poză cu imaginea unei rețele cu cercuri-picături, pietricele de sticlă plate.
Imagine de fundal care înfățișează umbrele unei farfurii, furculiței, cuțitului, lingurei; imagini color silueta ale acestor tacâmuri.
Uscare, frânghii.
Înregistrări audio: „Beetle”, „Spider”, „Butterfly” de E. Zheleznova.

Progresul lecției:

Soarele s-a trezit devreme
Au venit să ne viziteze dimineața.
Toți băieții au zâmbit
Le doresc tuturor bine.

Situație de joc „Musca de naștere”

Vor fi, vor fi copii
Distreaza-te pana dimineata.
Astăzi Fly-Tsokotuha
Sărbătorită!

Astăzi vom vizita Mosca Tsokotuha. Ea este ziua de naștere astăzi - ziua ei este astăzi. Și pe lângă noi, o varietate de oaspeți vor veni la blană pentru vacanță. Și iată-le.

În continuare, profesorul arată imaginea „Invitat”, numește insecta descrisă pe ea și cere să repete. După ce copiii termină toate sarcinile legate de acest „oaspete”, profesorul le cere copiilor să-l sune din nou.

Albină

Bunica-albină a venit la muscă.
Ea a adus miere la musca-sokotukha.

Joc didactic „Aranjați stupii”

Aici sunt casele pentru albine - stupi. În locul umbrelor, aranjați stupi de dimensiuni adecvate.
Ce culoare are cel mai mare stup, cel mai mic? Plantați o albină pe cel mai mic stup, plantați două albine pe stupul din mijloc, plantați trei albine pe cel mai mare stup. Albinele au zburat și au bâzâit: „zh-zh-zh”.

Furnică

A venit o furnică.
A adus o sută de prieteni.

Desen cu creioane „Luați furnicile la furnicar”

Luați creioane și desenați o cale de la fiecare furnică la casa lui - un furnicar.

libelulă

A sosit o libelulă.
am deschis ochii.

Munca manuala "Libellula"

Prin rulare directă facem corpul, prin rulare circulară - capul. Conectăm detaliile. Facem aripi din semințe de frasin, antene din ace de molid, ochi din două mazăre.

Omida

Omida s-a târât.
Am fost surprins de transformare.

Joc cu șireturi „Caterpillar”

Introduceți șiretul în orificiu, înfilați-l și înfășurați-l în jurul șinei. Așa că omida se pregătește să devină fluture.

Pauza muzicala „Butterfly”

Copiii efectuează mișcări conform cuvintelor cântecului: smulg bucăți dintr-o frunză tăiată din hârtie verde, se întind pe covor, aleargă, flutură raci.

Joc didactic „Omida a devenit fluture”

Așa că omizile au devenit fluturi. Aranjați corect fluturii deasupra omizilor: omida galbenă a devenit un fluture galben, omida roșie a devenit un fluture roșu, omida albastră a devenit un fluture albastru și omida verde- un fluture verde.

Fluture

Fluture a zburat.
Aripi care bat frumos.

Privește imaginea și arată spre un fluture care este diferit de alți fluturi.

Design „Îndoiește fluturele”

În schema-imagine, copiii așează imaginea unui fluture din forme geometrice. Profesorul cere să arate o anumită figură și să îi numească culoarea.

Desenul „Fluture”

Copiii colorează o aripă a unui fluture, o îndoaie în jumătate, o netezește cu palma, apoi o deschid.

Gândac

Au venit gândacii cu coarne
Solid, bogat.

Pauză dinamică „Beetle a căzut”
Gândacii zburau, bâzâiau: „zh-zh-zh”.
(Alergând cu onomatopee)

Gândacul a căzut și nu se poate ridica.
(Întinde-te pe spate, balansează-ți brațele și picioarele)

Așteaptă să-l ajute cineva.
(Adultul ridică copilul)

Joc cu butoanele „Czme”

Gândacii de purici au venit la muscă.
I-au adus cizme frumoase.
Și cizmele nu sunt simple,
Au agrafe pictate.

Aranjați butoanele în cercuri marimea corecta si culori.

Joc didactic „Sămânță gândacii pe flori”

Numiți culoarea gândacilor. Acești gândaci adoră să stea pe flori. Dar fiecare gândac stă pe propria sa floare - aceeași culoare ca a sa. Așezați gândacii pe flori: gândacii roșii pe flori roșii, gândacii albaștri pe flori albastre, gândaci galbeni - pe flori galbene, gândaci verzi - pe flori verzi.

Aplicația „Buburuza”

Pe imaginea unui gândac, copiii lipesc două jumătăți de elitre și un cap. Desenați pete și ochii cu un marker negru.

Ţânţar

Iată un țânțar bine făcut,
El este un tantar.
Am zburat să vizitez musca,
A dansat foarte vesel.

Joc didactic „Găsiți o imagine pereche”

Găsește o poză exact ca a ta.

Pauză dinamică „Tânțari”

Aici sunt țânțarii
(stai pe covor)

Ei privesc în direcții diferite.
(Se întoarce la stânga și la dreapta, pune palma la frunte)

Vroia să se zbată
(Ridică-te în picioare)

Au zburat unul după altul.
(Alergând în cerc)

Au cântat peste țânțar: „z-z-z”.
(Onomatopee)

Păianjen

Sunt un păianjen, deloc rău.
Nu mănânc muște frumusețe.

Joc cu agrafe de rufe „Spider”

Din agrafe de rufe faceți o labă de păianjen.

Exercițiul „Web”

Gândacul a zburat și a zburat și a dat peste o pânză. Întindeți plasa în fața dvs. Plantați în mijlocul bug-ului. Îndoiți web, derulați-o. Mută ​​bug-ul în paradisul web. Gângăria a scăpat și a zburat - ridicați bug-ul.

Exercițiul „Rouă pe web”

A plouat și erau picături pe pânza de păianjen. Răspândiți pietricele-picături pe web.

Pauză dinamică „Un păianjen se târăște de-a lungul unei ramuri”

Un păianjen se târăște de-a lungul unei ramuri,
Și toți copiii îl urmează.
(Brațele încrucișate, degetele fiecărei mâini „aleargă” de-a lungul
antebraț și apoi pe antebrațul celeilalte mâini)

Ploaia din cer s-a revărsat brusc
A spălat păianjenul la pământ.
(Periile sunt coborâte liber, efectuează o mișcare de scuturare. Apoi aplaudă pe masă, genunchi)

Soarele a început să ardă
Păianjenul se târăște din nou.
(Palmile cu degetele desfăcute privesc în lateral)

Și toți copiii se târăsc după el
(La fel ca la început. „Pianjenii” se târăsc în sus - pe cap)

A merge de-a lungul crengului.
(trecând degetele prin păr)

A zbura

Exercițiul didactic „Servirea mesei”

Aranjați tacâmurile deasupra umbrei - o farfurie, o lingură, o furculiță și un cuțit.

Exercițiul „Uscare pe sfoară”

Musca ți-a pregătit un răsfăț - uscare. Luați trei uscătoare și puneți-le pe o sfoară.

Vera Nikolaevna Zakhvatkina
GCD în grupul de seniori pentru muncă manuală „Dragonfly”

Ţintă: Învață să faci un meșteșug după model, folosește plastilină pentru a lega părțile meșteșugului; genera interes pentru această specie muncă; dezvolta abilitățile motorii fine, imaginația.

Material: semințe de arțar, semințe de măr, crenguțe uscate, plastilină.

muncă preliminară:

Citirea fragmentelor din fabula lui I. Krylov « libelula si furnica» . Recenzie album "Insecte". Fabricarea standurilor.

Cursul educațional Activități:

Organizarea timpului

Ghicitori despre libelulă:

Ce este acest elicopter

Își ia zborul

Peste lacuri, pajiști,

Peste câmpuri înflorite?

Pe musetelul de la poarta

Elicopterul a coborât.

ochi de aur

Cine este aceasta?

Activități comune ale educatoarei cu copiii.

Examinând o mostră din ce este făcută libelulă? Ce ai libelule? Ce burtă? Coadă? Ochi? (mare) Aripi? (două perechi de aripi) Labe? (Trei perechi de labe).

Aflați cum să faceți libelule.

Arată performanța educatorului. Din plastilină, trebuie să modelați un abdomen alungit și un cap rotunjit, să faceți ochi din semințe de măr și să îi plasați în partea superioară a capului. Coadă libelule se face dintr-o crenguță uscată și se fixează pe abdomen. Aripi libelule- introduceți semințele de arțar în perechi în părțile laterale ale abdomenului, faceți mustăți și labe din sârmă subțire.

Gimnastica cu degetele "Flori".

Florile noastre stacojii își deschid petalele.

Vântul respiră puțin, petalele se leagănă.

Florile noastre stacojii acoperă petalele,

Ei dau din cap și adorm în liniște. (de 2 ori)

(desfaceți încet degetele din pumni, balansând mâinile la dreapta și la stânga, strângând încet degetele în pumni, balansând pumnii înainte și înapoi).

Partea practică.

Munca individuala.

Pe cine am ajutat? Cum? Asta-i tot libelulele sunt la fel? De ce nu sunt asemănătoare? Găsi libelulă asemanator cu al meu.

Publicații conexe:

Rezumatul GCD despre munca manuală în grupul de seniori „Păpușa populară rusă” Rezumat al GCD despre munca manuală în grupul de seniori Subiect: „Păpușa populară rusă” Sarcini. Faceți cunoștință copiilor cu păpușile populare rusești, p.

Rezumat al GCD despre munca manuală în grupul senior Scop: Dezvoltarea imaginației, capacitatea de a crea o imagine expresivă a unei jucării. Sarcini: - să învețe cum să creezi o imagine a unui om de zăpadă folosind deșeuri.

Rezumat al GCD despre munca manuală în grupul de seniori „Întâlnește cu bucurie Paștele” Scop: Formarea bazelor unei atitudini respectuoase față de tradițiile poporului rus. Sarcini: Să formeze ideile copiilor despre sărbătoarea creștină.

Tema „Rochie pentru Cenușăreasa” Obiective: să învețe să denumească articolele vestimentare, generalizarea cuvântului „haine”, să consolideze capacitatea de a coordona cifrele cu.

Rezumatul unei lecții deschise despre dezvoltarea vorbirii și munca manuală „Ce păpușile erau înainte” în grupul senior Obiective: Dezvoltarea interesului copiilor pentru originile artei populare. Formarea ideilor despre fabricarea păpușilor. Trezirea interesului.

Rezumat al lecției de muncă manuală „Jucării de teatru” la grupa seniori Rezumat al unei lecții de muncă manuală pe tema: „Jucării de teatru” la grupa seniori. Conținutul programului: 1. Fixați corect abilitățile.

Rezumat al muncii manuale în grupul senior Subiect: „Rezidenți pădure de iarnă» Conţinutul programului: Sarcini educaţionale: - aprofundarea şi concretizarea în joc a ideilor copiilor despre.

„Flori”. Rezumat al muncii manuale în grupul senior Tema lecției: „Flori” Tip lecție: lecție decorativă Tip lecție: consolidare deprinderi Scop: Folosirea meșteșugurilor copiilor pentru decorare.