"Rože". Oris lekcije o svetu okoli (srednja skupina)
Vera Leonchikova
Področja integracije: Komunikacija. Spoznanje. Fikcija. Umetniška ustvarjalnost. Raziskovalna dejavnost. zdravje.
Tarča. Razširite otrokovo razumevanje barve otrokom privzgojiti občutek za lepoto.
prebuditi zanimanje za okolje; omeniti previden odnos do rastlin, okolja
Razviti obresti otroke na leposlovje
Spodbujajte razvoj govora in logičnega mišljenja
dopolniti aktivni slovar otroci, izboljšajo slovnično strukturo govora, razvijejo artikulacijski aparat
Izboljšati in razvijati igralne sposobnosti otrok
Aktivirajte pozornost in spomin domišljijo
Otroke seznanite z netradicionalnimi tehnikami risanja "fotokopija" razvijati domišljijo, domišljijo
Vzgojiteljica. Obrnimo se drug k drugemu
In malo se nasmehnite!
Pozdravimo goste.
In naprej poklic naj se kmalu usedemo!
želim začeti puzzle dejavnost!
Raste pod snežnim zametem
Pitje snežne vode (snežinka).
Kateri cvet ugiba
Ali so cvetni listi odrezani? (kamilica)
Dedek stoji v belem klobuku,
Če pihaš, ni klobuka! (regrat)
Na zeleni vrvici
Beli zvončki. (šmarnice)
Stepe oblečem v rdečo svilo
In dam ime bonbonu. (mak)
Kako jih poimenovati z eno besedo? (rože)
Pravilno. to je rože. In danes bomo govorili o barve. Rože - kaj so?? (neverjetno, lepo, smrdljivo itd.)
Fantje, vam je všeč rože? zakaj ljubiš rože?
Verjetno ima vsak od vas svojo najljubšo cvet? Imenuj? Povej mi, zakaj ga ljubiš? Opiši.
Zakaj smo potrebni rože? (krasijo naša življenja, dajejo hrano čebelam in metuljem; iz barve naredite zdravilo - šmarnica, ognjič, kamilica - zdravilna rože. Če boli grlo, ga je treba sprati z decokcijo kamilice ali ognjiča).
slišim nekaj zvokov! Poslušaj ... (Vila vstopi barve, zazveni glasbena skladba "Valcer barve» , glasba Delibes).
vila: Živjo družba! jaz sem vila barve. Takoj, ko pride pomlad, pridem na zemljo in jo okrasim rože.
B. Pozdravljena, gospodarica lepega kraljestva. Daj no, pokaži nam svoje bogastvo.
vila. Moje bogastvo je naše rože. Ali ni res, da niso zemeljske lepote! V mojem kraljestvu rastejo drugače rože, ampak na tvoji jasi so vsi pokvarjeni!
B. Brez skrbi, fantje bodo takoj naredili vse! Sedite in glejte! Ja, res ni v redu, tukaj je vrtnica, snežna kapa in vijolica. prosimo vila: v gozdu bomo postavili gozd rože, na travniku - travnik, na vrtu - vrt.
B. Gremo na cvetlični travnik, tukaj ptice pojejo, lepo cvetijo rože, tukaj bomo peli in igrali.
igra okroglega plesa "venec"(Od skupine izberejo se štirje otroci, nataknejo jim klobuke kamilice, nageljna, zvonca, regrata. Eno dekle - cvetličarka. Drugi otroci tvori krog.)
Otroci (peti) Pletemo, pletemo venec,
Pletemo polje
Ai-lyuli, ai-lyuli,
Pletemo polje. (kamilica teče gor)
cvetličarka. Bela srajca, rumeno oko. Ime?
Kamilica. Kamilica, polje cvet.
cvetličarka. (otrokom) Ali potrebujete kamilico?
Otroci. Ja, naj teče sem!
(nagelj teče gor)
cvetličarka. Majhen cvet, škrlatna, ognjena. Ime?
Nagelj. nagelj, poljska roža.
cvetličarka. Potrebujete nagelj?
Otroci. Pletemo, pletemo venec (zvonec teče)
cvetličarka. Se niste videli v divjini? kdo si ti?
Zvonček. Lila zvoni mi! (teče v krogu, se vrti v drugi umetnosti.)
Otroci. Pletemo, pletemo venec (regrat požene)
cvetličarka. Rumeni sarafan, tako kot rumenjak? kdo si ti?
Regrat. Regrat, polje cvet.
cvetličarka. Potrebujete regrat?
Otroci. Ja! Tečimo sem! (cvetličarka z regratom vstopi v krog)
Otroci. Pleli smo, spletli smo venec
Od poljsko cvetje.
Ai-lyuli, ai-lyuli,
Od poljsko cvetje.
In komu iti v vencu,
In kdo bi ga moral nositi!
cvetličarka. V njem bo hodila Ilona.
Ilonushka bo vozila.
Ai-lyuli, ai-lyuli,
Ilonushka bo vozila! ( cvetličarka položi venec na Ilono, postane cvetličarka itd.. e.)
B. Draga vila, tukaj smo se igrali, zdaj pa želimo povedati pesmi o barve.
(Otroci berejo pesmi)
1. O čem govori zvonec
Zvonjenje na travniku?
Na to vam ne morem odgovoriti.
Ampak mislim, da je tako:
Poklical bo zjutraj
In slišijo rože-
Čas je, da se zbudiš!
2. Čudovito cvet
Kot svetla luč!
Bujno, pomembno, kot ponev,
Nežna, žametna (tulipan).
3. Rodila se je šmarnica
majski dan.
In gozd ga ohranja.
Mislim, da se ga dotakne
Tiho bo zvonilo.
In gozd bo slišal to zvonjenje
Tako polje kot rože.
Poslušajmo in
Nenadoma boš slišal mene in tebe!
4. Elegantne obleke,
Rumene broške.
Niti pikica
Na lepih oblačilih.
Tako smešno
Te marjetice so
Tukaj se igrajo
Kot otroci v oznakah.
5. Sonce je zašlo
Zlati žarek.
Regrat je zrasel
Prvič, mladi.
Ima čudovito
Zlati Barva.
On je veliko sonce
Lep pozdrav.
6. So vidni, nevidni,
Ne štejte jih!
In kdo jih je izumil
Veselo, modro.
Kot odtrgan
Košček z neba
Rahlo pričarano
In naredil cvet.
7. Vitki kot ciprese
Gladiolus na vrtu.
Kako lepo, glej!
Boljših jih ne bom našel!
Q. Zdaj pa igrajmo rime.
Bravo ognjiči
Kamilični hrošč
Pipa Ne pozabi
drobec-mimoza
Steklo tulipanov
Mandarinska dalija
Koruzni molj
Testenine aster
Gladiolus severnega pola
Vijolična skakalna vrv
Poza vrtnice
otroška šmarnica
Obleka-regrat
Maslena vejica
Snežinka
Fokus - crocus
limonina potonika
Kostni nagelj
Regratov žep
Ograja-zvonec
B. Odpočijmo se malo. Fizminutka "metulj"
Spal cvet,
In nenadoma se zbudil
Nisem hotel več spati.
Ganjen, prestrašen (gibajte se s pokrčenimi dlanmi « cvet» , desno levo,
Vzletel in odletel (dvig « cvet» nad glavo).
Ta metulj je sedel (vaja "metulj",
In kam je odletel naš metulj? Usedla se je na sliko in nam povedala, kaj bomo naredili naprej?
V. (Pregledovanje slike M. Saryana « Rože» ). To sliko je naslikal armenski umetnik M. Saryan. Se imenuje « Rože»
B. Povej mi katere rože? (večbarvni, svetlo, bujno, lepo).
AT. Kaj pobarvan z barvo? (sočno, svetlo, toplo).
AT. Katere rože ali ste vedeli in kaj lahko rečete o njih? (Prepoznal sem rdeče makove. Vidim vijolične zvončke. Všeč so mi bile snežno bele marjetice na sliki. In rada imam zlate regrat).
Q. Zelo dobro ste govorili o barve iz tega čudovitega poletnega šopka. Poglejte, kako svetel je. Zdi se, da rožeživ in diši po medu. AMPAK katera vrsta poznate slike umetnikov? Pokaži! (Na steni so reprodukcije slik umetnikov na to temo « Rože» )
Q. In zdaj vam ponujam cvetna uganka. Pridite k mizam in oživite sliko.
Igra izzivov "Živi in ime". (Zveni glasba Čajkovskega. Otroci gredo k mizam, vzamejo čopiče in pobarvajo z gvaši Beli seznam papir, na katerega so narisane z voščeno barvico rože)
B. Učen rože, pustimo, da se posušijo, pa se bomo malo ogreli. (Izgovarjanje pesmi z gibi)
Hodim po zelenem travniku
Rosa se posuši na listih
Veter trave se elastično trese,
Šepetajo: ne trgajte nas, ne!
Naša prožna stebla se ne gubajo!
Veselje smo za oči in za srce,
Ornament domovine.
(otroci berejo)
Če raztrgam cvet,
Če se zlomiš cvet,
Če vse, jaz in ti
Če se zlomimo rože-
Vse jase bodo prazne,
In lepote ne bo.
B. Veliko rože navedene v Rdeči knjigi, jih ni mogoče raztrgati, zelo redke rastline (šmarnice, snežne kapljice, tulipani)
F. Tako je, fantje. slabo trgati rože, prinašajo ne le veselje, ampak tudi korist ljudem, živalim, žuželkam.
(Vila se zahvaljuje otrokom)
V. Vila! Presenetite nas in nagradite fante! (V rokah vile je košara z rože ki vsebuje presenečenje)
F. In ta košara je za moje prijatelje. dam ti to košaro. Vzgojite dobre otroke. In na travnikih ne trgajte zaman rože.
Q. Hvala Prijazna vila. Fantje so zelo radi rože! Vedo, da ne smejo trgati rože, bolje je občudovati in občudovati njihovo lepoto.
B. Naš pouk se je končal. Naj povzamemo. Kaj vam je bilo najbolj všeč lekcijo? Rože- ena najlepših stvaritev narave. Nasmehnemo se ob pogledu na razkošne potonike in vrtnice, elegantne tulipane, lepe in skromne marjetice, bujne goščave lila, snežno belo dišečo šmarnico. Koliko barve! Koliko veselja nam prinašajo raznolika lepota. Rože so del narave, svet okoli nas, rože so veselje, rože- to je priložnost za razmišljanje o lepem in seveda orodje za komunikacijo med ljudmi.
Občinska uprava vrtec izobraževalna ustanova Madžarski vrtec №4
Projekt v srednja skupina
"Rože so drugačne"
Vodja projekta: vzgojiteljica, S.A. Bondarenko
Vengerovo 2015
Relevantnost:
Lepota cvetja je nesporna, lepa je v vsakem letnem času.
Rože so ena izmed večni simboli dobrota je čudež, ki ga ustvarijo človeške roke in močno žgoče sonce, ki omogoča rast rastlin v zemlji.
AT sodobnih razmerah problem okoljska vzgoja predšolskih otrok pridobi posebno nujnost in pomen. V predšolskem otroštvu poteka oblikovanje človekove osebnosti, oblikovanje načel ekološke kulture. Zato je zelo pomembno, da pri otrocih prebudimo zanimanje za divje živali, gojimo ljubezen do njih, učimo, kako zaščititi svet okoli sebe.
Zelo pomembno je vzgajati naše otroke v odgovornem odnosu do narave, to je treba storiti vzgojno-izobraževalno delo otrokom neopazna in privlačna, preko risank, didaktičnih iger, telesnih minut, poezije, poslušanja glasbe, ogledovanja slik rož itd.
Tema projekta ni bila izbrana po naključju, saj nas obdajajo rože skozi vse leto prinaša veselje vsem. Njihova aroma je čudovita, vrst cvetja pa je ogromno.
Rože niso le lepota, ampak tudi del živalskega sveta, ki ga je treba varovati in varovati ter seveda poznati. Spoznajte zgradbo rože videz, posebnosti, zdravilne lastnosti.
Vsak lahko nabere rožo, ne more pa vsak povedati, katero rožo je nabral in za kaj.
Vrsta projekta : kognitivni - raziskovalni, ustvarjalni, kolektivni.
Po naravi vsebine : otrok in narava
Udeleženci projekta: otroci 4-5 let (srednja skupina, učitelj, starši)
Po trajanju : kratkoročno (2 tedna).
Cilj projekta: seznanjanje otrok z raznolikostjo barv, njihovo zgradbo, pogoji, potrebnimi za njihovo rast in vplivom na čustveno stanje oseba.
Naloge ta projekt:
Širitev in izpopolnjevanje otroških predstav o cvetočih rastlinah in njihovi raznolikosti;
Utrditi pojme: v zaprtih prostorih, vrt, travnik, zdravilne rastline.
Oblikovati skrben odnos do rastlin, razviti željo po skrbi zanje.
Gojite ljubezen do lepega, lepote sveta.
Razviti Ustvarjalne sposobnosti otroci, utrditi sposobnost odražanja prejetih vtisov v risbah, ustvarjalnih delih.
V projektne aktivnosti vključite starše.
Glavne oblike izvedbe projekta:
Igralna dejavnost: didaktične, ekološke, družabne in druge igre.
Otroško eksperimentiranje (poskusi, opazovanja, raziskave).
Umetniške in ustvarjalne dejavnosti otrok in staršev učencev (aplikacija, izdelava knjige o rožah).
Delovna dejavnost (delo v kotičku narave – skrb za rastline).
Pogovori, pomnjenje pesmi o rožah.
Metode, uporabljene pri izvedbi projekta:
Kotiček narave v skupini, cvetlični vrt na lokaciji vrtca.
Metodološka orodja.
Materialno in tehnično (računalnik, fotoaparat, posode za poskuse, vrtci).
Raziskave: poskusi, problematična vprašanja, opazovanja (samostojna, kolektivna).
vizualni material:
a) živo cvetje, ilustrirano;
b) družabne igre;
c) didaktične igre o ekologiji;
Ocenjeni rezultat projekta:
Otroci poznajo imena različnih cvetoče rastline, njihove značilnosti.
Znajo krmariti po vrstah rastlin (sobne, travniške, vrtne, zdravilne).
Razumejo potrebo po skrbnem in skrbnem odnosu do rož.
Vidijo lepoto sveta okoli sebe.
Pri izvedbi projekta so aktivno sodelovali starši.
Izdelek projektne dejavnosti:kolaž "Vaza s cvetjem"
Izvedba projekta:
Spoznavanje narave:
- Vse rože so različne. - Opazovanja - rože v vazi, sobne rastline v skupini. (glej Dodatek št. 1)
- "Kako podaljšati življenjsko dobo rezanega cvetja?". (glej Dodatek št. 2)
Razvoj govora :
Komunikacija:
Pogovori - "Moja najljubša roža", "Kaj sobne rastlineživite pri vas?”, “Kaj se mi je najbolj spomnilo in mi je bilo najbolj všeč”.
Razvoj govora:
- "Kaj vemo o rožah?".
Zapomni si pesmi o rožah (posamezno) (glej prilogo št. 3)
Branje leposlovja;
Pravljice, pesmi - "Palec", "Kako so se prepirale rastline"; A. Tolstoj "Zvonovi", U. Blaginina "Kamilica", E. Trutneva "Rože" itd.
Ustvarjanje besed (pesmi, uganke).
Umetniški in estetski razvoj :
Slika:
- "Moja najljubša roža" (po izbiri otrok). (glej Dodatek št. 4)
modeliranje:
- "Čarobne rože".
Prijava: (skupno)
Kolaž "Vaza s cvetjem" (glej Dodatek št. 7)
Socialno-komunikacijski razvoj :
Dejavnost v igri:
Didaktične igre - "Poišči rastlino";
"Zberite cvet iz cvetnih listov"; (glej Dodatek št. 5)
"Ugani, kakšna roža";
"Katere rože ni več";
"Najdi isto";
"Ugotovite po opisu";
Besedne igre - "Rodil sem se kot vrtnar";
"Opiši cvet";
Igre na prostem - "Sonce in dež";
"Živa cvetlična postelja"; (glej Dodatek št. 6)
Namizne igre- mozaik "Položite rože";
delo:
Zalivanje sobnih rastlin.
Varnost:
Oblikovanje temeljev ekološke kulture.
Nadaljevanje seznanjanja s pravili vedenja v naravi.
Vloga št. 1
Opazovanje "Vse rože so drugačne"
Vsebina programa:
Z otroki razjasnite imena cvetov, njihovo strukturo, značilnosti velikosti, barve,
oblike cvetnih listov, listov, stebla; spodbujajo primerjalne trditve, rabo epitetov, ocen; pokazati, da je lepota cvetja v različnih znakih: barvi cvetov, njihovi obliki, dvojnosti; da lepoto cvetja dopolnjuje listje; opozorite otroke, da nekatere rože dobro dišijo.
Material: šopek naravnega cvetja, slike rož.
Učitelj jih ob pregledovanju zlate kroglice, ognjiča, ognjiča, dalije, gladiola z otroki spodbuja, da iščejo primerjave, razmišljajo o imenih, pravilno in raznoliko odražajo svoja čustva v govoru. Na primer: »Zlate kroglice so zelo visoke rože. Veliko višji od otroka in
celo višji od odrasle osebe. Njihov cvet je kot okrogla krogla, torej
tako so se imenovali. Ti cvetovi so rumeni in podobni limoni, rumeno jabolko
ali rumena hruška.
Med opazovanjem učitelj spodbuja otroke k različnim dejanjem: ponudi, da z rokami pokažejo, kako visoki so ognjiči, dvigne roke navzgor in primerja to višino z višino zlatih kroglic, poboža ognjiče s svojim prstom in občutite njihovo mehkobo, upodobite zlato kroglo rožo z dvema dlanema, nanjo položite ognjičev list in razmislite o njegovi izrezljani obliki.
V pregled vključuje različne čutne organe: ponuja vohanje rož, pritiskanje na lice ob ognjič, poglabljanje listov zlatih kroglic, zapiranje oči in začuti vonj cvetlične gredice itd. (vse opisano
ukrepi so možni, če otroci nimajo nagnjenosti k alergijam).
Aplikacija №2
Raziskovalne dejavnosti:
Za to študijo so bili vzeti cvetovi - ognjiči. Prvo rožo smo posadili v posodo z zemljo in jo začeli skrbeti (zalivati). Tudi drugo so posadili, a je niso zalili. Tretjo rožo odrežemo s gredice in jo damo v posodo z vodo. Četrti je rezan cvet, damo ga v prazno posodo. Med študijem so se pojavila naslednja vprašanja:- "Ne zalivaš rož, kaj se bo zgodilo?";- "Ali je mogoče rože nabrati in jih zavreči?";- "Kako podaljšati življenjsko dobo rezanega cvetja?".- "Katera roža bo živela dlje?";
Po dveh tednih so otroci, ko so pogledali, kaj se je zgodilo z rožami, prišli do naslednjih zaključkov:
Če cvetov ne zalivamo, bodo umrli. Vsa živa bitja imajo radi vodo.
Rože, ki rastejo na gredici, nas dolgo časa navdušujejo s svojo lepoto. Potrgan in vržen cvet hitro odmre.
Če smo rožo nabrali, jo je treba dati v vodo, dlje časa nas bo razveseljevala s svojo lepoto.
Najdlje je živela roža, ki smo jo posadili v zemljo in zanjo skrbeli. Cvet, odrezan in položen v vodo, nas je s svojo lepoto navduševal le teden dni. Preostali cvetovi so odmrli (uveneli).
Vloga št. 3
Otroci so pripovedovali svoje pesmi o rožah, spremljali pa so jih tudi razstavo slik, ki so jih naredili skupaj s starši.
Vloga št. 4
Slika:
- "Roža za mamo" (po izbiri otrok).
Vloga št. 5
Didaktična igra"Sestavite rožo iz cvetnih listov"
Namen: utrjevanje oblikovanega znanja o strukturi rože, geometrijske oblike"krog", "oval", primarne barve.
Otrok, ki je del rože pravilno poimenoval, pride in prilepi cvetni list. Otroci občudujejo nastalo rožo. Dajo mu ime: "Osembarvna roža."
Vloga št. 6
Mobilna igra - "Živa cvetlična postelja"
Učitelj pravi:
»Otroci, igrajmo se! Vi boste rože na gredici in občudoval vas bom. Fantje, ki bodo "zlate kroglice", bodo stali na sredini, dvignili bodo roke - navsezadnje so te rože zelo visoke. Okoli njih bodo stali otroci - ognjiči. In zadnji krog tvorijo otroci - "ognjiči". Počepnili bodo, ker so ognjiči najnižje rože.« Po gradnji otrok se učitelj sprehodi okoli »cvetlične gredice« in reče: »O, kako lepa rumeno-oranžna gredica! Na sredini je visok šopek rumeno zlatih balonov, vse okoli
ognjeni nohti! In najbolj ekstremni so temno oranžni ognjiči! Čudovita cvetlična postelja! Ampak tukaj je pihal močan veter in vse rože so se zmešale! Oživijo! Šla!" S temi besedami se otroci – »zlate kroglice« vrtijo okoli sebe in mahajo z rokami – zibljejo v vetru.
»Ognjiči« gredo v okroglem plesu v eno smer, »ognjiči« se v krogu gibljejo v drugo smer.
Prijava št. 7
Prijava: (skupno) - Kolaž "Vaza s cvetjem"
Kompleksna lekcija
Zadeva: "Rože"
Integracija izobraževalna področja : "Spoznavanje", "Komunikacija", "Socializacija", "Glasba", "Fizična kultura"
Cilji:
Za utrjevanje znanja o imenu rož
Naučite se primerjati rože (vrt, travnik, gozd)
Vadite ustvarjanje barv iz geometrijskih oblik.
Ustvarite ugodno glasbeno mikroklimo.
Razvijajte pozornost in razmišljanje, gojite skrben odnos do rož.
Vrste otroških dejavnosti: igra, komunikativna, dojemanje leposlovja (uganke), glasbeno-umetniško, spoznavno raziskovanje (pregled ilustracij).
Materiali in oprema: ilustracije, ki prikazujejo različne vrste cvetje (notranje, vrtno, travniško, gozdno), naravno cvetje, glasbena skladba "Valček rož"
Učni načrt: Pogovor o rožah; mobilna igra; matematična igra"Naredite rožo"; glasbeni premor; didaktično vadbo"Cvetlična gredica".
Otroci sedijo na stolih
Vzgojiteljica:
Takoj ko se sneg začne topiti in sonce vedno bolj greje, se pojavijo rože. Prvi cvetovi snežinke. Zakaj se tako imenujejo?
Otroci odgovorijo na vprašanje.
Vzgojiteljica:
Katere druge rože poznate? (vrtnica, tulipan, regrat, zvonček itd.)
Kje rastejo rože? (na vrtu, na travniku, v gozdu, v hiši)
Kaj potrebujejo rože za življenje? (voda, sonce, dvorjenje, spoštovanje)
Zakaj pozimi rože ne rastejo? (pozimi je zelo hladno in rože lahko odmrejo)
Zakaj so rože potrebne? (cvetje krasijo naša življenja, dajejo hrano čebelam in metuljem, iz rož izdelujejo zdravila)
skrbnik: In zdaj, fantje, vam bom povedal uganke o rožah
1. Na polju je kodra -
Bela majica,
Srce zlato.
kaj je to? (kamilica)
2. Žoga je postala bela, veter je zapihal-
Žogica je odletela (regrat)
3. Zdaj vijolična, nato modra,
Srečal te je na robu.
Dali so mu zelo zveneče ime,
Ampak komaj lahko samo zvoni (zvonec)
4. Beli grah, na zeleni nogi.
Vonj je dišeč - prijeten za vse (šmarnica)
5. Jaz sem modra divji cvet.
Pravkar sem poklican - ....... (cornflower)
Igra za pozornost
Učitelj pokaže kartice z rožami. Če je divja roža, otroci dvignejo eno roko. Če vrt - dve roki.
Dobro opravljeno!!! Zdaj pa se igrajmo. Zapreš oči in se spremeniš v rože. Vi boste regrat, zvončki, marjetice. Igrala bo glasba, vrteli se boste in plesali. Ko se glasba konča, boste s svojimi rožami naredili krog.
Zdaj pa gremo na sprehod po travniku. Tukaj je malo cvetov, samo stebla. Zasaditi moramo več rož. Izdelajmo jih iz geometrijskih oblik.
(Otroci položijo rože na preprogo)
Vzgojiteljica:
Zdaj nam povejte, katere geometrijske oblike ste sestavili svojo rožo.
Kakšne oblike so Dianini cvetni listi in kakšna je sredina?
Iz katerih figur je Yegor naredil svojo rožo?
(Vprašajte 3-4 osebe).
skrbnik: Pridi k meni.
Odsev.
Kako ravnati s cvetjem? (Previdno)
Kaj je treba storiti, da bo cvetja veliko in nas razveselijo? (Ne trgajte veliko, sadite, skrbite, zalivajte)
Poskrbeti ni treba le za rože. Kaj je še treba zaščititi v naravi? (Drevesa, grmičevje, žuželke, ptice, živali)
zakaj? (Živi so. To Živa narava, rastejo, pijejo, cvetijo, osrečujejo ljudi).
In mi bomo poskrbeli za naravo. Ne lomimo grmovja, teptimo mravlje, trgamo in mečemo rože?
Ste uživali v dejavnosti? Dobro ti je šlo. Dobro opravljeno.
Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski
Uporaba modela barvnega harmonizatorja pri seznanjanju starejših predšolskih otrok z izrazno funkcijo barve
Članek obravnava možnosti uporabe modela barvnega harmonizatorja pri razvoju starejših otrok. predšolska starost izrazna funkcija barve. Zanimivo in n...
V Centralni hiši "Zhemchuzhinka" delamo na projektu "Moralna in domoljubna vzgoja otrok skozi legende in prispodobe o cvetju Podmrskovye"Skupaj z vzgojiteljico Romanovo Inno Aleksandrovno smo razvili projekt za...
Elektronski metodični prašiček za program "Barve mavrice" 1. Pesmi o barvah 2. Barvne uganke 3. Fizične minute 4. Prstne igre 5. Diaprojekcije "Učenje barv"
Elektronski metodični prašiček za program "Barve mavrice" vključuje naslednja gradiva: 1. Pesmi o rožah 2. Barvne uganke 3. Fizične minute 4. prstne igre 5. Diaprojekcije "Učenje ...
Smernice za organizacijo in izvajanje korektivnega dela, namenjenega razvoju zaznavanja, idej o barvah in oblikovanju sposobnosti odražanja barve v risbah pri predšolskih otrocih z motnjami v duševnem razvoju.
Predstavitev
Povzetek pogovora v srednji skupini "Primroses"
Naloge: Naučiti otroke razlikovati in pravilno poimenovati prve spomladanske rože, poudariti značilnosti, razjasniti znanje o njihovem pomenu v naravi. Gojite skrben odnos do jegličev, narave, pomagajte videti lepoto.
Potek pogovora
Vzgojiteljica: Fantje, ali veste, kateri letni čas je?
odgovori: Pomlad.
Vzgojiteljica: Kakšni so znaki pomladi, kaj se v naravi spreminja s prihodom pomladi? Zakaj se to dogaja?
odgovori: Sonce greje, sneg se topi, kaplje zvonijo, ptički veselo žvrgolijo in na gričih se pojavijo prve rože.
Vzgojiteljica: Kdaj se v gozdu pojavijo prve rože?
odgovori: Takoj, ko se sneg stopi, se pojavijo prve odmrznjene zaplate.
Vzgojiteljica: Kako se imenujejo prvi cvetovi?
odgovori: snežne kaplje.
Vzgojiteljica: In ker so prvi cvetovi, jih imenujejo tudi jegliči.
Zakaj se snežinka tako imenuje?
odgovori: Ker raste izpod snega. tole majhen cvet lahko prenese tudi hudo zmrzal.
Vzgojiteljica: Zdaj vam bom prebrala pesem o snežni kapljici, vi pa jo pozorno poslušajte.
Na zasneženih grbinah
Pod belo snežno kapo
Našli smo majhno rožo
Napol zmrznjen, malo živ.
Prvi, da se dvignejo iz tal
Na otoplitvi.
Ne boji se zmrzali
Čeprav je majhen.
Cveti izpod snega
Najprej pozdravlja pomlad.
O pomladi pravijo - Pomlad je rdeča, kako drugače lahko rečeš o pomladi? Pomislimo skupaj in povejmo pomlad, kakšna je?
odgovori: Toplo, lepo, prijazno.
Vzgojiteljica: Fantje, kaj potrebujejo rože za rast?
odgovori: Svetloba, toplota in voda, sonce.
Vzgojiteljica: Tudi mi se radi igramo na soncu, kajne?
Igra sonce in dež
Vzgojiteljica: Zdaj vam bom pokazal slike, kjer so rože narisane z zelo zanimivo ime.
Mati - mačeha- ni samo lepa roža, še vedno je uporabna rastlina. Mačeho lahko skuhamo kot čaj in pijemo, ko boli grlo in ko kašljamo. Pravimo mu tudi regrat. svetlo rumena, majhni cvetovi regrat se zbira v okrogli košari, ki se nahaja na samem vrhu dolgo steblo- pecelj. Na tem steblu ni listov. Regrat raste na zelenjavnih vrtovih in sadovnjakih, v bližini hiš, ob cestah, na travnikih in jasah.
Anemona- Ta rastlina je dobila ime po sovpadanju časa njenega cvetenja s časom močnih spomladanskih vetrov. Poleg tega se njegovo tanko, občutljivo steblo zaniha pred vsakim vetrom.
Veter hodi po zemlji
Mlin na veter zaspi.
Tanko, občutljivo steblo
Zapiha rahel vetrič.
čisto rumeni cvetovi,
Daleč vidno v daljavi.
Snežinka- raste pod snegom. Ta cvet se pojavi zgodaj spomladi. Snežna kapljica ima svetlo zeleno steblo s popki. Cvetovi so belo-modrikasti. Izpod snega prve vzniknejo snežinke. Cvetijo, ko na drevesih še ni listov.
Krokus- cveti po snežni kapljici, med napol stopljenim snegom. Krokusi se pojavijo skoraj izpod snega. Steblo krokusa je močno skrajšano. Listi krokusov so ozki, zeleni. Cvetovi krokusov so usmerjeni navzgor, s cvetnimi listi. Cvetoče rože spominjajo na tulipan. Cvetovi rumeni, beli, bledo modri, lila.
Gosji lok. Nekoč je bilo na travnikih in gozdnih jasah veliko gosje čebule. In stari ljudje pravijo, da so se jate divjih gosi spomladi vedno spuščale na te travnike in jase, da bi se tu po težki poti odpočili in grizli poganjke čebule, ki so jih imeli zelo radi. Od tod je prišlo polno ime ta zgodnja pomladna roža - gosja čebula. In res je, da se takoj, ko se pojavijo prvi cvetovi gosje čebule, visoko in visoko na nebu prikažejo jate gosi selivke, ki spomladi letijo od juga proti severu v svojo domovino.
pljučnica- se pojavi zgodaj spomladi. Na peclju te rastline so nekateri cvetovi temno rožnati, drugi lila, tretji svetlo modri. Ime "pljučnik" izvira iz besede "med", saj so cvetovi te rastline napolnjeni s sladkim dišečim nektarjem. Lungwort ljubi svetlo sončna svetloba. Po barvi cveta čebele takoj ugotovijo, ali je v njem med ali ne. AT neodprti brsti barva roza zelo malo medu. Ko se med nabira, cvet postane lila, ko zbledi, pa modri. Iz posušenih listov in stebel pijejo čaj za vneto grlo, kašelj.
Vzgojiteljica: Fantje, igrajmo se z vami.
Fizminutka.
Na travniku rastejo rože
Lepota brez primere.
(Srkanje - roke na straneh)
Rože segajo k soncu
Raztegnite se tudi z njimi.
(Srkanje - roke gor).
Vzgojiteljica: Otroci, ali je mogoče nabirati jegliče?
odgovori: To je prepovedano.
Vzgojiteljica: Pravilno. Branje pesmi otrokom
Če naberem rožo
Če nabereš rožo...
Če VSI: tako jaz kot TI-
Če nabiramo rože
Prazne bodo
Tako drevesa kot grmovje.
In lepote ne bo.
Veliko jegličev je uvrščenih v Rdečo knjigo. In to pomeni, da so zaščiteni. Fantje, katere prve jegliče poznate?
odgovori:šmarnice, regrat, snežne kaplje, vetrnica, gosja čebula itd.
skrbnik: Želim vam povedati o pravilih, ki jih moramo upoštevati z vami:
Ne trgajte rož v gozdu, na travniku. Naj bo lepe rastline ostati v naravi. -Ne pozabite, da je šopke mogoče narediti samo iz tistih rastlin, ki jih goji človek. -Na vrt posadite jegliče in poskrbite zanje.
Povejte svojim prijateljem in družini o zaščiti jegliča.
skrbnik povzame lekcijo:
- Fantje, vam je bila lekcija všeč? Kaj vas je še posebej zanimalo?
Katere so prve pomladne rože, ki smo jih danes srečali?
Kako so si vse rože podobne?
Kaj imata skupnega?
In kako se razlikujejo?
Integrirana lekcija za otroke srednje predšolske starosti. Sinopsis "Potovanje v deželo rož"
Ostanina Victoria Alexandrovna, vzgojiteljica MDOU DS KV "Mavrica" SP "Srebrno kopito"
Opis materiala: Ponujam vam povzetek integrirane lekcije za otroke srednje predšolske starosti. Ta izobraževalna dejavnost bo otrokom omogočila, da utrdijo znanje o divjih rožah, njihovih vrednotah za osebo in jih naučijo videti lepoto okoli sebe.
Cilj: ustvarjanje pogojev za razvoj kognitivnega interesa otrok.
Naloge:
- popravljanje imen polja in divje rože, njihove zdravilne lastnosti;
- utrjevanje znanja o barvah mavrice;
- razvoj spomina, domišljije in figurativno razmišljanje otroci;
- tekaška vadba
Materiali in oprema: kostum gnoma, knjiga pravljic, bela paleta, sedem barv za razporeditev na paleti, Dvostranski lepilni trak, slike, ki prikazujejo divje in gozdne rože, risbe o tem, da se ne pokvari narava (v rdečem okvirju), rože z ugankami, sprehajalna pot, risalni papir, prstne barve, krožnik, obroč, umetno cvetje (po številu otrok ), dve košari, železni zvončki po številu fantov, maske metuljev po številu deklet, glasbena oprema, zvočni posnetek umirjene glasbe, modri trakovi 1 m po številu otrok, zračni baloni po številu otrok.
pripravljalna dela:
- Spoznavanje divjih cvetov in njihovih koristnih in škodljive lastnosti;
- Učenje pesmi o rožah. Številka vloge 3.
- Spoznavanje z igrami "Cornflower", "Zvončki"
Napredek dogodka
Otroci so se zbrali v dvorani. Dvorana je okrašena s podobami različnih divjih cvetov. Na osrednji steni visi bela paleta.
Voditelj:Živjo družba. Danes smo se zbrali v tej dvorani, da bi nekaj časa posvetili zanimivemu pogovoru o rožah. Okoli našega vrtca jih je veliko lepe rože. Vaše mame in očetje, stari starši so nam pomagali narediti naše strani tako svetle in lepe. Toliko cvetov raste na gredicah. Povejte mi, ali rože rastejo samo na gredicah?
Odgovori otrok.
Voditelj: Pravilno. Rože rastejo na poljih in travnikih ter celo v gozdu. Kaj je druga beseda za divje rože?
Odgovori otrok.
Voditelj: Tako je fantje. Divje rože.
Potrkati na vrata.
Voditeljica pride do vrat, jih odpre, na tleh je ovojnica.
Voditelj:Čudno, nikogar ni, le nekdo je pustil pismo. Fantje, preberite pismo?
Odgovori otrok.
Voditelj: Poslušajte fantje: »Fantje, nujno potrebujem vašo pomoč. Dežela rož je v nevarnosti! Škrat".
O, fantje, Dobri stric Gnome je potreboval našo pomoč. Sem ti povedala zgodbo o stricu Škratu?
Odgovori otrok.
Gostitelj: Ne? Potem poslušaj.
(odpre knjigo in bere)
…….Pred davnimi časi je v čarobni deželi Cvetja živel prijazen stric Škrat. Poznal je ime vsake rože, pozorno je pazil, da oblaki zalijejo vse rože ... .... Da bi sonce pravočasno vzšlo in s svojimi žarki ogrelo rože. Rože so se nanj odzvale na enak način in niso prenehale ugajati Škratu s svojo raznolikostjo in barvo. Peli so mu pesmi v svojem nenavadnem jeziku in zacveteli s pisanimi barvami. Škrat je zelo rad risal in je bil velik sanjač, zato je bilo v njegovi državi najbolj raznolikih različne rože. Naslikal jih je s svojimi barvami in oživele so takoj, ko je Škrat končal svojo risbo!
Zapre knjigo.
Voditelj: Zanimiva zgodba?
Odgovori otrok.
voditelj(spet bere iz knjige): Nekako so se v Deželi rož zgodile težave. Zlobni čarovnik je stricu Gnomu ukradel vse barve in rože so izgubile svoj čar in ovenele. Škrat je fante poklical na pomoč in ti so vrnili čarobno paleto strica gnoma. Tokrat je spet problem. Fantje, lahko pomagamo stricu Gnomu? Mu vrnemo paleto?
Odgovori otrok.
Voditelj:Še dobro, da ste vsi tako pogumni. A na poti vas ne čakajo preprosta opravila. Dejansko je v paleti strica Gnoma sedem barv mavrice. Prosim, poimenujte jih.
Otroci poimenujejo barve mavrice.
Voditelj: Vsak naš test bo torej v barvi mavrice. Ampak zbrati paleto strica gnoma. Priti moramo v čarobno deželo rož, za to moramo tesno zapreti oči in reči čarobne besede:
"Rože - rože,
Čarobni listi
En dva tri,
Vabimo vas k obisku!"
Otroci zaprejo oči in izgovorijo čarobne besede.
Voditelj: Tukaj smo v čarobni deželi! Avantura se začne!
Rdeča barva.
Voditelj: Da bi dobili rdečo barvo za našo paleto ...... zdaj jo bom prebral v knjigi pravljic, morate uganiti vse uganke o rožah.
Otroci rešujejo uganke. Glej Dodatek #1.
Voditelj: Bravo fantje, rešili ste vse uganke. Tukaj smo si prislužili rdečo barvo!
Voditelj na paleto pritrdi rdečo barvo.
Voditelj: Sprednja stran je oranžna.
oranžna barva.
Voditelj:Če želite dobiti to barvo, se morate potruditi in zbrati vse rože, ki so zrasle na travniku.
Igra "Zberi rože"
Materiali: obroč, umetno cvetje, dve košari.
Napredek igre:
Vsi igralci so razdeljeni v dve ekipi. Zgrajeni so v 2 stebrih. Takoj, ko se začne glasba, igralci izmenično tečejo do improviziranega travnika (obroč z rožami, ki ležijo v njem), vzamejo 1 cvet, tečejo nazaj, ga dajo v košaro. Takoj ko se rože na travniku končajo, glasba preneha.
Voditelj: Bravo fantje, odlično ste opravili delo. Oranžna je naša!
Rumena.
Voditelj: Fantje, katere rumene divje rože poznate?
Odgovori otrok.
Voditelj: Bravo, veliko so poimenovali rumeni cvetovi: maslenice, regrat, tansy, šentjanževka, pastirska torbica, jeglič, podmeč, celo kamilica, ker ima dve barvi - belo in rumeno. To je to, kamilica nam bo pomagala dobiti rumena. Nimamo velike kamilice, na katere liste morate postaviti slike zdravilne rastline, takoj ko bodo vsi listi kamilice brez napak napolnjeni, boste dobili želeno barvo.
Igra kamilice
Materiali: velika kamilica, miza, stojalo, slike rož (zdravilne), magneti.
Napredek igre:
Otroci gledajo slike zdravilnih rož, ki ležijo na mizi, in jih izmenično kličejo. zdravilne lastnosti Na cvetni list kamilice pritrdite imenovani cvet.
Voditelj: Bravo fantje, veliko znanja v pametnih glavah! Pridobite rumeno.
Posrednik pripne rumeno na paleto.
Voditelj: naprej zelena barva.
Zelena barva.
Voditelj: Fantje, rože ne morejo brez svojih živih prijateljev, žuželk. Navsezadnje so žuželke tiste, ki oprašujejo rože, kar pomeni, da jim pomagajo pri rasti. Prav žuželke nam bodo pomagale zaslužiti zeleno barvo - barvo vseh živih bitij. V čarobni knjigi pravljic so uganke o žuželkah. Morali jih boste uganiti.
Voditelj bere uganke iz knjige, otroci pa jih ugibajo. Številka vloge 2.
Voditelj: In to nalogo nam je uspelo. Modra barva se pošlje v paleto.
Voditelj priloži modra barva na paleti.
modra.
Voditelj: Fantje, uganite uganko.
"Modri zvonec visi,
Nikoli ne pokliče.
(zvonec)"
Odgovori otrok.
Voditelj: prav, to je zvonec. Igrajmo igro fantje.
Igra "Zvončki"
Materiali: Zvončki po številu fantov, maske metuljev po številu deklet, glasbena oprema, zvočni posnetek umirjene glasbe.
Napredek igre:
Fantje držijo zvonce v rokah in zvonijo ter izgovarjajo besede:
"Zvonec je moder,
Igraj z mano
Pokliči me na svoj zvonec
skromen travniška roža!»
Takoj, ko se besede končajo, zaigra umirjena glasba in zaplapolajo metulji. Glasba se konča in metulj mora vzeti zvonec za ročaj. Če metulj ali zvonec ostane brez para, zapusti igro.
Voditelj: Koliko metuljev! In zvonovi zvonijo. Pridobite si modro, ki si jo zaslužite.
Voditeljica barvo pritrdi na paleto.
Modra barva.
Voditelj: Modra barva nam bo dala zelo lepo rožo, imenovano koruza. Pokaže sliko. Ali ste vedeli?
Odgovori otrok.
Voditelj: Prisluhnite zgodbi o koruzi:
Vodja odpre knjigo in bere.
…….»Cornflower je očarljiva zdravnica. Ni ržene njive, na kateri ne bi rasle ljubke in ljubke koruznice. Cvetijo od maja do septembra. latinsko ime- Centauréa - izvira iz grškega pridevnika centaureus, torej pripada kentavru. Mit pravi, da je bil s temi rožami kentaver Chiron ozdravljen od strupa hidre, ki ga je ugriznil. Cornflower spada v družino Compositae in se v medicini uporablja kot dekongestiv. V ljudski terapiji se za zdravljenje oči uporablja poparek cvetov v snežni vodi. Koruznice so škodljive tudi za živali - krave, konje. Če jedo koruznice, lahko celo poginejo.
Če želite dobiti modro barvo na paleti, morate igrati igro "Cornflower". Ker na njivi rastejo koruznice, bo igra povezana tudi s poljem oziroma s kosilci, ki kosijo travo na njivah.
Igra "Cornflower"
Napredek igre: izberite tri kosilnice. Bodo »Kosili travo in v njej nabirali rožice. Vsi drugi otroci so koruznice. Umirjena glasba igra in otroci - rože cvetijo: sedeči na boku, začnejo govoriti besede v refrenu (pesem G. Zelenkina "Cornflower") in se postopoma dvignejo in iztegnejo roke:
"Razpusti koruzo
Z resastim cvetnim listom,
Kot modra luč
Cvet ogreje oči.
Takoj ko otroci končajo z besedami, se glasba ustavi in kosilci pridejo ven z besedami:
"Jaz sem kosica, kosica, kosica
Kosim travo, kosim, kosim
In kup narve zase!
Po teh besedah skušajo kosilci od »koruznic« odtrgati trakove, ki so jim pritrjeni na pasu. Igra se nekajkrat ponovi.
Voditelj: Bravo fantje, dobro igrali in dobili modro barvo.
Pritrdi ga na paleto.
Voditelj: No, gremo dalje, čakamo na zadnji test.
vijolična.
Voditelj: Fantje, to je najtežja preizkušnja in brez dobrega škrata ne moremo. Pokličimo strica gnoma. Skupaj zakričimo: "Dobri Škrat, pridi pomagat fantom!"
Otroci glasno kličejo gnoma.
Ob žalostni glasbi vstopi Gnome.
palček:Živjo družba. V moji čarobni deželi rož so težave! Ali veste o tem?
Odgovori otrok.
Voditelj: zdravo dober palček. Prebrali smo vaše pismo in se pogumno odpravili na pot. Poglejte si našo barvno paleto. Opravili smo veliko nalog in si prislužili skoraj vse barve. Toda za dokončanje zadnje naloge potrebujemo vašo pomoč. Saj ga poznaš samo ti, v moji knjigi o njem ni nič zapisano.
palček: Ja, poznam to nalogo. Fantje, verjetno ne zmorete.
Voditelj:Škrat, najprej mi povej, kakšna naloga je, potem pa se bomo bodisi veselili bodisi razburjali.
palček: Da bi dobili zadnjo barvo
Naučiti se morate pesmi o rožah.
Povej nam glasno
In poberi vijolično!
Otroci berejo poezijo.
Voditelj: Vidiš, stric Gnome, tudi tukaj so fantje opravili svoje delo. Ampak ...... v moji knjigi ni vijolična...
palček: Ste morda slabo izgledali?
Voditelj: Zdaj si bom pobliže ogledal.
Voditelj odpre knjigo in lista po straneh.
Voditelj: Vijolične barve zagotovo ni, obstajajo pa te besede: "Ni dovolj, da otroci poznajo poezijo, naučiti se morajo pravila!" Stric Gnome, kaj lahko to pomeni?
palček: Ne vem, na žalost.
Moderator razpravlja: pravila prometa tudi otroci poznajo pravila obnašanja v primeru požara ...... In katera pravila so povezana z rožami? Pomagajte otrokom! Morda poznate pravila, ki vam bodo morda prišla prav v deželi rož?
Odgovori otrok.
Voditelj: Tako je, fantje! Pokličimo jih enega za drugim.
Otroci poimenujejo pravila obnašanja v gozdu, na travniku.
Glej prilogo št.
Voditelj: Bravo fantje. evo ga, zadnja vijolična barva!
Pritrdi se na paleto.
Voditelj: Zdaj je vaša čarobna paleta popolna! Lahko svobodno rišete in vse vaše rože bodo zaživele kot prej. Čas je, da se vrnemo domov ...
palček: Hvala vam. Zelo si mi pomagal. Kakšna škoda, da ne moreš ostati z mano v Deželi rož. Me boš še kdaj prišel obiskat?
Odgovori otrok.
palček: Da vam na poti ne bo dolgčas, bi vam rad podaril večbarvne balone. Tako zelo so podobni mojim barvam! Hvala fantje, se vidimo naslednjič!
Gnom odide.
Voditelj: Res je čas, da gremo domov. Zaprite oči in izgovorite čarobne besede: "Rože - rože,
Čarobni listi
En dva tri,
Pelji nas domov!"
Voditelj: Odprite oči, tukaj smo doma. Ste uživali v našem potovanju?
Odgovori otrok.
Voditelj: Kaj vam je najbolj ostalo v spominu?
Odgovori otrok.
Voditelj: Upam, da se boste zdaj zagotovo spomnili, da so rože dar narave in jih ne smete trgati! Se vidiva kmalu!
Rabljene knjige:
Internetni vir https://yandex.ru/images/search?text=field+flowers+photo+and+names
Internetni vir
http://domovenok-as.ru/volshebnyi-korob/detskie-zagadki/zagadki-pro-nasekomyh-dlja-detei.html
Vloga št. 1. Uganke o rožah.
Rž se klasja na njivi.
Tam, v rži, boste našli rožo.
svetlo modra in puhasta,
Škoda le, da ni dišeče.
(Cornflower)
Na vrtu je kodra -
Bela majica,
Zlato srce.
kaj je to? (kamilica)
bele pike
Na zeleni nogi. (Šmarnica)
Pobelim se kot puhasta kroglica na čistem polju,
in vetrič je zapihal - pecelj je ostal.
(regrat)
Iz zelenega piščanca
Popolnoma prekrita s puhom
postanem ponosen
Škrlatni petelin! (mak)
Ta modra roža
Nas spominja na vas
O nebu - čisto, čisto,
In žareče sonce
(ne pozabi me)
Na vrtu je kodra -
Bela majica,
Zlato srce.
kaj je to? (kamilica)
Modri zvonec visi
Nikoli ne pokliče.
(zvonec)
Tudi ponoči mravlja
Ne zamudite svojega doma:
Pot do zore
Osvetlite luči.
Na velikih drogovih v vrsti
Svetilke so bele. (Šmarnica)
Plezam vse višje
Povzpel se bom vse do strehe!
Naj nimam rok in nog -
Ni čudno, da me kličejo ... (Veza)
Po legendi, moja roža
Zaklad se odpre.
Pravijo, da enkrat letno
Čudež se zgodi.
Ampak bom iskren:
Jaz sploh ne cvetim!
(praprot)
Na polju ob grapi
Rdeča kaša.
(detelja)
rumeni cvetovi -
lakiranje lic,
pet udarcev,
In listi so spremenljivi. (metlenica)
Zrasla iz čebule
Ni pa dobro za hrano.
Na svetlem steklu
Izgleda kot cvet. (tulipan)
Dodatek številka 2. Uganke o žuželkah.
Na videz, seveda, majhen,
A vse, kar je mogoče, se vleče v hišo.
Nemirni fantje -
Njihovo celotno življenje je povezano z delom. (mravlje)
Na dišeči roži
Leteča roža se je usedla. (metulj)
Na veliki barvni preprogi
Sela eskadrilja -
Odprlo se bo, zaprlo se bo
Poslikana krila. (metulji)
Na travi blizu stopal
Ogenj je švignil
Ampak ni dolgo gorel -
Odleti z vetrom. (metulj)
Kdo ima celoten hrbet na pikah?
Kdo se pase na listih?
Koga vprašamo
Dvignite se v nebo
In nam prinese kruh od tam? ( Pikapolonica)
Mreže pripravlja kot ribič,
In nikoli ne lovi rib. (Pajek)
Utrujen od hrošča
viseča mreža,
Ni poti ven. (splet)
Kdo je nad nami
Obrnjen na glavo
Ne bojte se hoditi
In se ne bojite pasti? (leti)
V zelenih uniformah
V travi na travnikih
Živi glasbeniki
Na dolge noge. (kobilice)
Kdo se je srečal v vsaki roži
Spusti njegov proboscis
In potem v panj
Hitenje kot krogla
In kaj se skriva v kotu? (čebela)
Ni vprašal za dovoljenje
Zletel - in ugriznil! (komar)
Dodatek številka 3. Pesmi o rožah.
marjeticeZ. Aleksandrova
Malo sonca na moji dlani, -
Bela kamilica na zelenem steblu.
Z belim robom, rumeni srčki ...
Koliko jih je na travniku, koliko jih je ob reki!
Marjetice cvetijo in poletje je tu.
Šopki so pleteni iz belih marjetic.
V lončenem vrču, kozarcu ali skodelici
Velike marjetice se veselo gnečijo.
Naši obrtniki so se lotili dela
Vsi venci so spleteni iz belih marjetic.
In otrok Timka, in telica Maška
Všeč so mi velike okusne marjetice.
REGRAT
Olga Vysotskaya
Spustilo sonce
Zlati žarek.
vrtni regrat
Prvič, mladi.
Ima čudovito
zlate barve.
On je veliko sonce
Majhen portret.
Da spet s prihodom poletja
Cvetoči regrat...
marjetice
Ekaterina Serova
lepe obleke,
rumene broške,
Niti pikica
Na lepih oblačilih.
Tako smešno
Te marjetice so
Tukaj se igrajo
Kot otroci, v oznakah.
ZVONC
Modna modra kapa
Zvonec je nagajiv.
Kdo se ne bo srečal -
Nagnjen k tlom.
REGRAT
Regrat je vse nasmejal -
Vstopite v puhasti sarafan,
Kot vrtavka se je vrtel
Sarafan se je razbil.
KAMILICA
marjetica z velikimi očmi,
Prijatelji z deteljo in kašo.
zabavati se v vesolju,
Beži v gozd, a na polje.
GOZDNA VIJALICA
I. Butrimova
Na nežen list je padla rosna kaplja,
V njem s soncem sije rožnat vzhod.
Gozdna vijolica je vsrkala roso,
In nežnost sončnega vzhoda in lepota gozda.
Izžareva čarobni nektar
Gozdovi blizu Moskve so božanski dar.
In čmrlj, ki leti, se počuti vesel
lepa vijolica gozdna aroma.
In ni se kaj primerjati s takšnim čudežem,
Le varovati ga je treba in ljubiti.
Vloga št. 4. Pravila obnašanja v naravi.
1. okoliška narava treba shraniti!
2. Ne morete nabirati rož. Prvič, ne morete pokvariti naravne lepote, drugič, koristijo ljudem in živalim, tretjič, lahko so strupeni za ljudi. Poletni sprehod - izlet v vrtec. srednja skupina