"Virágok". A környező világról szóló lecke vázlata (középső csoport)

Vera Leoncsikova

Integrációs területek: Kommunikáció. Megismerés. Kitaláció. Művészi kreativitás. Kutatási tevékenység. Egészség.

Cél. Bővítse a gyerekek megértését színek hogy a gyerekekben a szépérzéket csepegtesse.

felébred a környezet iránti érdeklődés; Felnevel óvatos hozzáállás növényekre, környezetre

Fejleszteni érdeklődés gyerekek a szépirodalomhoz

Elősegíti a beszéd és a logikus gondolkodás fejlődését

pótolni aktív szótár gyermekek, javítsák a beszéd nyelvtani szerkezetét, fejlesztik az artikulációs apparátust

A gyermekek játékkészségének fejlesztése, fejlesztése

Aktiválja a figyelmet és a memóriát képzelet

Ismertesse meg a gyerekekkel a nem hagyományos rajztechnikákat "fénymásolat" fejleszti a képzeletet, képzelet

Pedagógus. Forduljunk egymáshoz

És mosolyogj egy kicsit!

Köszöntsük a vendégeket.

És tovább foglalkozás üljünk le mindjárt!

el akarom kezdeni rejtvény tevékenység!

A hófúvás alatt nő

Havas vizet inni (hóvirág).

Melyik a virág találgat

Le vannak vágva a szirmok? (kamilla)

Nagyapa fehér kalapban áll,

Ha fúj, nincs kalap! (pitypang)

Zöld zsinóron

Fehér harangok. (gyöngyvirág)

Vörös selyembe öltöztetem a sztyeppéket

És megadom a nevet az édességnek. (mák)

Hogyan nevezzük őket egy szóval? (virágok)

Helyesen. Ez virágok. És ma erről fogunk beszélni színek. Virágok - mik azok?? (csodálatos, szép, büdös stb.)

Srácok, tetszik? virágok? Miért szeretsz virágok?

Valószínűleg mindegyikőtöknek megvan a kedvence virág? Nevezd meg? Mondd, miért szereted? Írd le.

Miért van ránk szükség virágok? (díszítik életünket, enni adnak méheknek, pillangóknak; tól színek hogy gyógyszer - gyöngyvirág, körömvirág, kamilla - gyógyászati virágok. Ha fáj a torka, akkor le kell öblíteni kamilla vagy körömvirág főzetével).

hallom néhány hangot! Figyelj... (Belép Tündér színek, megszólal egy zenei kompozíció "Keringő színek» , zene Delibes).

Tündér: Helló srácok! Tündér vagyok színek. Amint jön a tavasz, a földre jövök és feldíszítem virágok.

B. Helló, egy gyönyörű királyság úrnője. Gyerünk, mutasd meg gazdagságodat.

Tündér. Az én gazdagságom a miénk virágok. Ugye, nem földi szépségűek! Az én birodalmamban fejlődni másként virágok, de a tisztásodban mind összevissza vannak!

B. Ne aggódj, a srácok most mindent megtesznek! Ülj le és figyelj! Igen, tényleg nincs rendben, itt van egy rózsa, egy hóvirág és egy ibolya. legyen szíves Tündér: az erdőben erdőt helyezünk el virágok, a réten - rétben, a kertben - kertben.

B. Elmegyünk virágos rét, itt a madarak énekelnek, gyönyörű virágok virágoznak, itt fogunk énekelni és játszani.

körtánc játék "Koszorú"(Tól től csoportok négy gyermeket választanak ki, kamilla, szegfű, harang, pitypang kalapját veszik fel. Egy lány - virágáruslány. Más gyerekek kört alkotnak.)

Gyermekek (énekel) Szövünk, koszorút fonunk,

Befonjuk a mezőt

Ai-lyuli, ai-lyuli,

Befonjuk a mezőt. (a kamilla felfut)

virágáruslány. Fehér ing, sárga szem. A neve?

Kamilla. Kamilla, mező virág.

virágáruslány. (gyerekeknek) Kell a kamilla?

Gyermekek. Igen, hadd szaladjon ide!

(a szegfű felfut)

virágáruslány. Kis virág, skarlátvörös, tüzes. A neve?

Szegfű. szegfű, mezei virág.

virágáruslány. Kell egy szegfű?

Gyermekek. Szögünk, koszorút fontunk (megszólal a csengő)

virágáruslány. Nem láttad a vadonban? Ki vagy te?

Harang. Lilac harang nekem! (körben fut, más művészetben forog.)

Gyermekek. Szögünk, koszorút fontunk (láncfű felszalad)

virágáruslány. Sárga sarafán, mint a sárgája? Ki vagy te?

Pitypang. Pitypang, mező virág.

virágáruslány. Kell egy pitypang?

Gyermekek. Igen! Fussunk ide! (virágáruslány egy pitypanggal lépj be a körbe)

Gyermekek. Szőttünk, koszorút fontunk

Tól től mezei virágok.

Ai-lyuli, ai-lyuli,

Tól től mezei virágok.

És kihez menjen koszorút,

És ki viselje!

virágáruslány. Ilona fog benne járni.

Ilonushka fog vezetni.

Ai-lyuli, ai-lyuli,

Ilonushka fog vezetni! ( virágáruslány koszorút tesz Ilonára, azzá válik virágos lány stb.. e.)

B. Kedves tündér, itt játszottunk, és most erről szeretnénk verseket mesélni színek.

(A gyerekek verseket olvasnak)

1. Miről szól a harang

Csengetés a réten?

Erre nem tudok neked válaszolni.

De szerintem igen:

Reggel hívni fog

És hallanak virágok-

Ideje felkelni!

2. Csodálatos virág

Mint egy erős fény!

Buja, fontos, mint egy serpenyő,

Finom, bársonyos (tulipán).

3. Gyöngyvirág született

Vészhelyzet.

És az erdő megtartja.

Szerintem érintsd meg

Halkan fog csengeni.

És az erdő hallja ezt a csengést

Mind a mezőny, mind virágok.

Hallgassunk és

Hirtelen meghall engem és téged!

4. Elegáns ruhák,

Sárga brossok.

Egy folt sem

Csinos ruhákon.

Annyira vicces

Ezek a százszorszépek

Itt játszanak

Mint a gyerekek a címkéken.

5. Leesett a nap

Arany gerenda.

A pitypang megnőtt

Először is fiatal.

Neki csodálatos

Aranysárga Szín.

Ő egy nagy nap

Kis helló.

6. Láthatók, láthatatlanok,

Ne számold őket!

És ki találta ki őket

Vidám, kék.

Mintha leszakadt volna

Egy darabka az égből

Kissé varázsolva

És meg is tette virág.

7. Karcsú, mint a ciprusok

Gladiolus a kertben.

Milyen szép, nézd!

Nem találom őket jobban!

K. És most játsszunk mondókákat.

Jól sikerült körömvirág

Kamilla poloska

Nefelejcs cső

szilánkos-mimóza

Tulipán üveg

Mandarin dália

Búzavirágmoly

Tészta őszirózsa

Északi-sark Gladiolus

Ibolya ugrókötél

Rose póz

gyöngyvirág baba

Ruha-pitypang

Boglárka gally

Hóvirág

Fókusz - krókusz

citrom bazsarózsa

Csontos szegfű

Gyermekláncfű zseb

Kerítés-harang

B. Pihenjünk egy kicsit. Fizminutka "Pillangó"

Aludt virág,

És hirtelen felébredt

Nem akartam tovább aludni.

Megmozdult, megdöbbent (mozgás összekulcsolt tenyérrel « virág» , jobb bal,

Felemelkedett és elrepült (emelni « virág» felső).

Ez a pillangó ült (gyakorlat "pillangó",

És hova repült a pillangónk? Leült a képre, és elmondta, mit csináljunk ezután?

V. (M. Saryan festményét vizsgálva « Virágok» ). Ezt a képet M. Saryan örmény művész festette. Ez az úgynevezett « Virágok»

B. Mondd el mely virágok? (sokszínű, fényes, buja, gyönyörű).

NÁL NÉL. Mit festékkel festve? (Lédús, fényes, meleg).

NÁL NÉL. Melyik virág tudtad és mit mondhatsz róluk? (A piros mákot felismertem. Lila harangokat látok. A képen a hófehér százszorszépek tetszettek. És az arany pitypang).

K. Nagyon jól beszéltél róla színek ebből a gyönyörű nyári csokorból. Nézd, milyen fényes. Úgy tűnik, hogy a virágokélő és mézillatú. DE milyen ismered a művészek festményeit? Előadás! (A falon művészek festményeinek reprodukciói a témában « Virágok» )

K. És most felajánlom neked virágos rejtvény. Gyere az asztalokhoz, és keltsd életre a képet.

Kihívás játék "Élő és név". (Csajkovszkij zenéje szól. A gyerekek az asztalokhoz mennek, ecsetet vesznek, és gouache-szal festenek Fehér lista papír, amelyre viaszkrétával vannak rajzolva virágok)

B. Tanult virágok, hagyjuk megszáradni, és kicsit felmelegítjük. (Egy verset mondok mozdulatokkal)

Zöld réten sétálok

Harmat szárad a leveleken

A fű szele rugalmasan ráz,

Azt suttogják: ne tépj minket, ne!

Rugalmas száraink nem gyűrődnek!

Öröm a szemnek és a szívnek,

A szülőföld dísze.

(a gyerekek olvasnak)

Ha tépem virág,

Ha megtöröd virág,

Ha minden, én és te

Ha megtörjük virágok-

Minden tisztás üres lesz,

És nem lesz szépség.

B. Sokan virágok szerepelnek a Vörös Könyvben, nem téphetők, nagyon ritka növények (gyöngyvirág, hóvirág, tulipán)

F. Így van srácok. rosszul tépje a virágokat, nemcsak örömet okoznak, hanem hasznot is hoznak az embereknek, állatoknak, rovaroknak.

(Tündér köszöni a gyerekeknek)

V. Tündér! Lepj meg minket és jutalmazd meg a srácokat! (A tündér kezében van egy kosár virágok meglepetést tartalmaz)

F. És ez a kosár a barátaimnak szól. Neked adom ezt a kosarat. Nevelj jó gyerekeket. És a réteken ne szakadjon hiába virágok.

K. Köszönöm Kedves tündér. A srácok nagyon szeretik virágok! Tudják, hogy nem szabad tépni virágok, jobb gyönyörködni és gyönyörködni szépségükben.

B. A mi a lecke véget ért. Foglaljuk össze. Miben tetszett a legjobban lecke? Virágok- a természet egyik legszebb alkotása. Mosolyogva nézzük a fényűző pünkösdi rózsát és rózsát, elegáns tulipánokat, szép és szerény százszorszépeket, dús orgona bozótokat, hófehér illatos gyöngyvirágot. Mennyi színek! Mennyi örömet okoznak nekünk változatos szépség. A virágok a természet egy darabja, a világ körülöttünk, a virágok öröm, virágok- ez alkalom a szépre gondolni, és természetesen az emberek közötti kommunikáció eszköze.

Önkormányzati óvoda oktatási intézmény Magyar óvoda №4

Projekt be középső csoport

"A virágok különbözőek"

Projektvezető: oktató, S.A. Bondarenko

Vengerovo 2015

Relevancia:

A virágok szépsége tagadhatatlan, az év bármely szakában gyönyörűek.

A virágok az egyik örök szimbólumok A jóság egy csoda, amelyet emberi kéz és a tűző napsütés hoz létre, amely lehetővé teszi a növények növekedését a földben.

NÁL NÉL modern körülmények között probléma környezeti nevelés az óvodások különös sürgőssé és jelentőségre tesznek szert. Az óvodáskorban történik az emberi személyiség formálódása, az ökológiai kultúra alapelveinek kialakulása. Ezért nagyon fontos, hogy felébresszük a gyerekekben az érdeklődést a vadon élő állatok iránt, szeretetet ápoljunk iránta, megtanítsuk megvédeni a minket körülvevő világot.

Nagyon fontos, hogy gyermekeinket a természet iránti felelősségteljes magatartásra neveljük, meg kell tenni nevelőmunka nem feltűnő és vonzó a gyerekek számára, rajzfilmek, didaktikus játékok, fizikai percek, költészet, zenehallgatás, virágképek nézegetése stb.

A projekt témáját nem véletlenül választottuk, mert virágok vesznek körül minket egész évben mindenkinek örömet okozva. Az illatuk csodálatos, és nagyon sokféle virág létezik.

A virágok nemcsak szépség, hanem az élővilág része is, amit óvni, óvni kell, és természetesen ismerni. Ismerje meg a virág szerkezetét kinézet, sajátosságok, gyógyító tulajdonságait.
Virágot mindenki szedhet, de nem mindenki tudja megmondani, melyik virágot és mire szedte.

Projekt típusa : kognitív - kutató, kreatív, kollektív.

A tartalom természeténél fogva : gyermek és természet

Projekt résztvevői: 4-5 éves gyerekek (középső csoport, tanár, szülők)

Időtartam szerint : rövid távú (2 hét).

A projekt célja: a gyerekek megismertetése a színek sokféleségével, felépítésével, a növekedésükhöz szükséges feltételekkel, hatásukkal érzelmi állapot személy.

Feladatok ez a projekt:

A virágos növényekről és azok sokféleségéről alkotott elképzeléseinek bővítése és finomítása a gyermekek számára;

Fogalmak megszilárdítása: beltéri, kert, rét, gyógynövények.

Gondoskodó attitűd kialakítása a növények iránt, gondozási vágy kialakítása.

Neveld a szeretetet a szép, a világ szépsége iránt.

Fejleszteni Kreatív készségek gyerekeknek, hogy megszilárdítsák a kapott benyomások tükrözésének képességét rajzokban, kreatív munkákban.

A szülők bevonása a projekttevékenységekbe.

A projekt megvalósításának főbb formái:

Játéktevékenység: didaktikai, ökológiai, társas és egyéb játékok.

Gyermekkísérletezés (kísérletek, megfigyelések, kutatások).

A gyermekek és a tanulók szüleinek művészi, alkotó tevékenysége (pályázat, virágról könyv készítése).

Munkaügyi tevékenység (munka a természet sarkában - növények gondozása).

Beszélgetések, versek memorizálása virágokról.

A projekt megvalósításában alkalmazott módszerek:

Csoportban a természet sarka, az óvoda helyén virágoskert.

Módszertani eszközök.

Anyagi és műszaki (számítógép, fényképezőgép, kísérleti edények, óvoda).

Kutatás: kísérletek, problémás kérdéseket, megfigyelések (független, kollektív).

vizuális anyag:

a) élő virágok, illusztrálva;
b) társasjátékok;
c) didaktikai játékok az ökológiáról;

A projekt becsült eredménye:

A gyerekek ismerik a különböző neveket virágzó növények, jellemzőik.

Tudják, hogyan kell eligazodni a növényfajták között (beltéri, réti, kerti, gyógynövény).

Megértik, hogy gondos és gondoskodó hozzáállásra van szükség a virágokhoz.

Látják az őket körülvevő világ szépségét.

A szülők aktívan részt vettek a projekt megvalósításában.

Projekt tevékenység terméke:kollázs "Váza virágokkal"

Projekt kivitelezés:

kognitív fejlődés :

Ismerkedés a természettel:

- Minden virág más. - Megfigyelések - virágok vázában, szobanövények csoportban. (lásd az 1. számú mellékletet)

- "Hogyan lehet meghosszabbítani a vágott virágok élettartamát?". (lásd a 2. számú mellékletet)

Beszédfejlesztés :

Kommunikáció:

Beszélgetések - „Kedvenc virágom”, „Mi szobanövények lakni nálad?”, „Amire a legjobban emlékszem és ami a legjobban tetszett”.

Beszédfejlesztés:

- "Mit tudunk a virágokról?".

Virágokról szóló versek memorizálása (egyéni) (lásd 3. sz. melléklet)

Szépirodalom olvasása;

Tündérmesék, versek - "Thumbelina", "Hogyan veszekedtek a növények"; A. Tolsztoj "Harangok", U. Blaginina "Kamilla", E. Trutneva "Virágok" stb.

Szóalkotás (versek, találós kérdések).

Művészeti és esztétikai fejlesztés :

Festés:

- "Kedvenc virágom" (gyermekek választása szerint). (lásd a 4. számú mellékletet)

Modellezés:

- "Mágikus virágok".

Jelentkezés: (kollektív)

"Váza virágokkal" kollázs (lásd 7. sz. melléklet)

Szociális-kommunikatív fejlesztés :

Játéktevékenység:

Didaktikus játékok - „Találj egy növényt”;

"Gyűjts egy virágot a szirmokból"; (lásd az 5. számú mellékletet)

"Találd ki, milyen virág";

"Milyen virág ment el";

"Keresse meg ugyanazt";

"Találd meg leírás alapján";

Szójátékok - "Kertésznek születtem";

"Írj le egy virágot";

Szabadtéri játékok - "Nap és eső";

"Élő virágágyás"; (lásd a 6. számú mellékletet)

Társasjátékok- mozaik "Tegye ki a virágokat";

Munka:

Szobanövények öntözése.

Biztonság:

Az ökológiai kultúra alapjainak kialakulása.

Folyamatos ismerkedés a természet viselkedési szabályaival.

1. számú pályázat

Megfigyelés "Minden virág más"

A program tartalma:

Tisztázza a gyerekekkel a virágok nevét, szerkezetét, méretét, színét,

szirmok, levelek, szár formái; ösztönözni kell az összehasonlító állításokat, a jelzők használatát, az értékeléseket; mutasd meg, hogy a virágok szépsége különböző jegyekben rejlik: a virágok színében, alakjában, frottírságában; hogy a virágok szépségét a lombozat egészíti ki; hívja fel a gyerekek figyelmét arra, hogy egyes virágok jó illatúak.

Anyag: egy csokor természetes virágokból, virágképekből.

A tanár az aranylabdákat, körömvirágot, körömvirágot, daliát, kardvirágot vizsgálva a gyerekekkel, arra ösztönzi őket, hogy keressenek összehasonlításokat, gondolkodjanak el a neveken, helyesen és változatosan fejezzék ki érzéseiket a beszédben. Például: „Az aranygolyók nagyon magas virágok. Sokkal magasabb, mint egy gyerek és

még egy felnőttnél is magasabb. Viráguk olyan, mint egy kerek golyó, így

így hívták őket. Ezek a virágok sárga és citromszerűek, sárga alma

vagy egy sárga körte.

A megfigyelés során a tanár sokféle cselekvésre ösztönzi a gyerekeket: felajánlja, hogy a kezével mutassa meg, milyen magas a körömvirág, emelje fel a kezét, és hasonlítsa össze ezt a magasságot az aranygolyók magasságával, simogassa meg a körömvirágot. ujját és érezze lágyságukat, két tenyerével ábrázolja az aranygolyó virágát, helyezze a pálma körömvirág levélre, és vegye figyelembe a faragott formáját.

Különböző érzékszerveket von be a vizsgálatba: virágszagot kínál, arcát körömvirághoz nyomja, aranygolyók leveleit simogatja, becsukja szemét, virágágyás illatát, stb.

intézkedések lehetségesek, ha a gyermekek nem hajlamosak allergiára).

Pályázat №2

Kutatási tevékenységek:

Ehhez a vizsgálathoz virágokat vettek - körömvirágot. Az első virágot földes edénybe ültettük, és elkezdtük ápolni (öntözni). A másodikat is elültették, de nem öntözték. A harmadik virágot levágjuk a virágágyásból, és egy edénybe tesszük vízzel. A negyedik vágott virág, üres edénybe tesszük. A vizsgálat során a következő kérdések merültek fel:- „Nem öntözi meg a virágokat, mi lesz?”;- „Lehet virágot szedni és kidobni?”;- "Hogyan lehet meghosszabbítani a vágott virágok élettartamát?".- "Melyik virág él tovább?";

Két hét elteltével a gyerekek, miután megnézték, mi történt a virágokkal, a következő következtetésekre jutottak:

Ha a virágokat nem öntözik, elpusztulnak. Minden élőlény szereti a vizet.

A virágágyásban növő virágok sokáig gyönyörködtetnek bennünket szépségükkel. A leszakított és kidobott virág gyorsan elpusztul.

Ha virágot szedtünk, akkor vízbe kell tenni, hosszabb ideig fog gyönyörködni szépségével.

Az a virág élt a legtovább, amelyet a földbe ültettünk és vigyáztunk rá. Egy kivágott és vízbe helyezett virág mindössze egy hétig örvendeztetett meg minket szépségével. A többi virág elpusztult (elhervadt).

3. számú pályázat

A gyerekek a szülőkkel közösen készült képek kíséretében meséltek verseiket a virágokról.

4. számú pályázat

Festés:

- "Virág anyának" (gyermekek választása szerint).

5. számú pályázat

Didaktikus játék"Szirmaból virágot állíts össze"

Cél: a virág szerkezetéről kialakult ismeretek megszilárdítása, geometriai formák"kör", "ovális", alapszínek.

Az a gyermek, aki helyesen nevezte el a virágrészt, feljön és felragasztja a szirmot. A gyerekek megcsodálják a kapott virágot. Nevet adnak neki: "Nyolcszínű virág".

6. számú pályázat

Mobiljáték - "Élő virágágyás"

A tanár azt mondja:

"Gyerekek, játsszunk! Ti lesztek a virágok a virágágyásban, és én csodálni foglak benneteket. A srácok, akik „aranygolyók” lesznek, középen állnak, felemelik a kezüket - elvégre ezek a virágok nagyon magasak. A gyerekek körülöttük állnak - körömvirágok. És az utolsó kört a gyerekek alkotják - "körömvirág". Leguggolnak, mert a körömvirág a legalacsonyabb virág. A gyerekek felépítése után a tanító körbejárja a „virágágyást”, és így szól: „Ó, milyen szép sárga-narancssárga virágágyás! Középen egy magas csokor sárga arany lufi, körös-körül

tüzes körmök! A legextrémebbek pedig a sötétnarancssárga körömvirágok! Csodálatos virágágyás! De itt fújt erős szélés az összes virág felkavart! Életre kelnek! Ment!" Ezekkel a szavakkal a gyerekek - "aranygolyók" maguk körül forognak és kezüket integetik - ringatóznak a szélben.

A "körömvirágok" körtáncot járnak az egyik irányba, a "körömvirágok" pedig a másik irányba.

7. számú pályázat

Jelentkezés: (kollektív) - "Váza virágokkal" kollázs

Összetett lecke

Tantárgy: " Virágok"

Integráció oktatási területek : "Kogníció", "Kommunikáció", "Szocializáció", "Zene", "testi kultúra"

Célok:

A virágok nevével kapcsolatos ismeretek megszilárdítása

Tanuld meg a virágok összehasonlítását (kert, rét, erdő)

Gyakorold a színek készítését geometriai formákból.

Teremtsen kedvező zenei mikroklímát.

Fejlessze a figyelmet és a gondolkodást, alakítson ki gondos hozzáállást a virágokhoz.

A gyermeki tevékenységek típusai: játék, kommunikatív, szépirodalom felfogása (találós kérdések), zenei és művészeti, kognitív kutatás (illusztrációk vizsgálata).

Anyagok és felszerelések:ábrázoló illusztrációk különféle fajták virágok (beltéri, kert, rét, erdő), természetes virágok, zenei kompozíció "Virágkeringő"

Tanterv: Beszélgetés a virágokról; mobil játék; matematikai játék"Csinálj virágot"; zenei szünet; didaktikai gyakorlat"Virágágy".

Gyerekek ülnek a székeken

Pedagógus:

Amint a hó olvadni kezd, és a nap egyre jobban felmelegszik, virágok jelennek meg. A legelső hóvirág virágok. Miért hívják így?

A gyerekek válaszolnak a kérdésre.

Pedagógus:

Milyen virágokat ismersz még? (rózsa, tulipán, pitypang, harangvirág stb.)

Hol nőnek a virágok? (kertben, réten, erdőben, házban)

Mire van szükségük a virágoknak az élethez? (víz, nap, udvarlás, tisztelet)

Miért nem nőnek a virágok télen? (télen nagyon hideg van és a virágok elpusztulhatnak)

Miért van szükség virágokra? (virágok díszítik életünket, enni adnak méheknek, pillangóknak, virágokból gyógyszereket készítenek)

gondozó: És most srácok, találós kérdéseket mondok nektek a virágokról

1. Göndör van a mezőn -

Fehér ing,

Szív arany.

Ami? (kamilla)

2. A labda kifehéredett, a szél fújt-

A labda elrepült (pitypang)

3. Most lila, majd kék,

A szélén találkozott veled.

Nagyon hangzatos nevet adtak neki,

De aligha tud csak csengeni (harang)

4. Fehér borsó, zöld lábon.

Az illata illatos - mindenkinek kellemes (gyöngyvirág)

5. Kék vagyok vadvirág.

Csak úgy hívnak - ....... (búzavirág)

Figyelem játék

A tanár virágos kártyákat mutat. Ha vadvirágról van szó, a gyerekek felemelik az egyik kezét. Ha kert - két kéz.

Szép munka!!! Most pedig játsszunk. Becsukod a szemed és virágokká változol. Pitypangok, harangvirágok, százszorszépek lesztek. Zene szól, pörögsz és táncolsz. Amikor a zene véget ér, kört fogsz csinálni a virágaiddal.

Most pedig menjünk sétálni a réten. Kevés virág van itt, csak szár. Több virágot kell ültetnünk. Készítsük őket geometriai formákból.

(A gyerekek virágot fektettek a szőnyegre)

Pedagógus:

Most mondja el, milyen geometriai formák alkották a virágot.

Milyen alakúak Diana szirmai, és mi a közepe?

Milyen figurákból készítette Jegor a virágát?

(3-4 embert kérdezz meg).

gondozó: Gyere hozzám.

Visszaverődés.

Hogyan kell bánni a virágokkal? (Gondosan)

Mit kell tenni, hogy sok virág legyen, és tetszenek nekünk? (Ne tépj sokat, ültess, ápold, öntözz)

Nem csak a virágokról kell gondoskodni. Mit kell még védeni a természetben? (Fák, cserjék, rovarok, madarak, állatok)

Miért? (Élnek. Ez Élő természet, nőnek, isznak, virágoznak, boldoggá teszik az embereket).

És vigyázni fogunk a természetre. Ne törjünk bokrokat, tapossunk hangyákat, ne tépjünk és ne dobjunk virágot?

Élvezted a tevékenységet? Jól jártál. Szép munka.

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

A színharmonizáló modell használata a nagyobb óvodáskorú gyermekek megismertetése során a szín kifejező funkciójával

A cikk a színharmonizáló modell alkalmazási lehetőségeit tárgyalja az idősebb gyermekek fejlesztésében. óvodás korú a szín kifejező funkciója. Érdekes és n...

A "Zhemchuzhinka" Központi Házban a "Gyermekek erkölcsi és hazafias nevelése a Podmrskovye virágairól szóló legendák és példázatok segítségével" projekten dolgozunk, Romanova Inna Alexandrovna pedagógussal együtt projektet dolgoztunk ki...

Elektronikus módszeres malacpersely a "Szivárvány színei" programhoz 1. Versek a színekről 2. Színes rejtvények 3. Fizikai percek 4. Ujjjátékok 5. Diabemutatók "Színek tanulása"

Az Elektronikus módszeres malacpersely a "Szivárvány színei" programhoz a következő anyagokat tartalmazza: 1. Versek virágokról 2. Színes találós kérdések 3. Fizikai percek 4. ujjjátékok 5. Diabemutatók „Tanulás...

Útmutató a korrekciós munka megszervezéséhez és lebonyolításához, amelyek célja az észlelés fejlesztése, a színekkel kapcsolatos elképzelések és a színek rajzokon való tükrözéséhez szükséges készségek kialakítása értelmi fogyatékos óvodásoknál.

Bemutatás

A "Primroses" középső csoportban folytatott beszélgetés összefoglalása

Feladatok: Megtanítani a gyerekeket az első tavaszi virágok megkülönböztetésére és helyes elnevezésére, kiemelésére jellemzők, tisztázza a természetben való jelentőségükről szóló ismereteket. Gondoskodó magatartást alakít ki a kankalin, a természet iránt, segít meglátni a szépséget.

A beszélgetés menete

Pedagógus: Srácok, tudjátok, hogy melyik évszak van?

Válaszok: Tavaszi.

Pedagógus: Mik a tavasz jelei, mi változik a természetben a tavasz beköszöntével? Miért történik ez?

Válaszok: Melegít a nap, olvad a hó, csörögnek a cseppek, vidáman csiripelnek a madarak és megjelennek az első virágok a dombokon.

Pedagógus: Mikor jelennek meg az első virágok az erdőben?

Válaszok: Amint a hó elolvad, megjelennek az első felolvadt foltok.

Pedagógus: Hogy hívják az első virágokat?

Válaszok: hóvirág.

Pedagógus:És mivel ezek az első virágok, kankalinnak is nevezik őket.

Miért hívják a hóvirágot?

Válaszok: Mert a hó alól nő. Ez kis virág még a súlyos fagyot is kibírja.

Pedagógus: Most felolvasok neked egy verset a hóvirágról, te pedig figyelmesen hallgasd meg.

A hóval borított dudoroknál

A fehér hósapka alatt

Találtunk egy kis virágot

Félig fagyott, kicsit él.

Először kiszállni a földből

Az olvadáson.

Nem fél a fagytól

Annak ellenére, hogy kicsi.

Virágzik a hó alól

Először üdvözli a tavaszt.

Azt mondják a tavaszról - A tavasz piros, de hogyan is mondhatnánk mást a tavaszról? Gondolkozzunk együtt és mondjuk el a tavaszt, milyen ez?

Válaszok: Meleg, szép, kedves.

Pedagógus: Srácok, mi kell a virágoknak a növekedéshez?

Válaszok: Fény, hő és víz, a nap.

Pedagógus: Mi is szeretünk a napon játszani, nem?

Nap és eső játék

Pedagógus: Most olyan képeket fogok mutatni, ahol nagyon-nagyon vannak megrajzolva a virágok érdekes név.

Anya - mostohaanyja- nem csak gyönyörű virág, ez még mindíg hasznos növény. Az anya-mostohaanyát teát lehet főzni, és inni, ha fáj a torka, és amikor köhögünk. Nevezzük pitypangnak is. világos sárga, kis virágok a pitypangot egy kerek kosárba gyűjtik, amely a legtetején található hosszú szár- kocsány. Ezen a száron nincs levél. A pitypang veteményeskertekben és gyümölcsösökben, házak közelében, utak mentén, réteken és tisztásokon nő.

Kökörcsin- Ez a növény a virágzási idő egybeeséséről kapta a nevét az erős tavaszi szelek idejével. Ráadásul vékony, finom szára minden szellőtől megingat.

A szél jár a földön

A szélmalom elalszik.

Vékony, finom szár

Enyhe szellő fúj.

tiszta sárga virágok,

Távolról jól látható.

Hóvirág- nő a hó alatt. Ez a virág megjelenik kora tavasszal. A hóvirág világoszöld szárral rendelkezik, rügyekkel. A virágok fehér-kék színűek. A hóvirágok bújnak elő elsőként a hó alól. Akkor virágoznak, amikor még nincs levél a fákon.

Sáfrány- hóvirág után virágzik, félig olvadt hó között. A krókuszvirágok szinte a hó alól tűnnek elő. A krókusz szára erősen megrövidült. A krókuszok levelei keskenyek, zöldek. A krókuszvirágok felfelé irányulnak, szirmokkal. A virágzó virágok tulipánra emlékeztetnek. Virágai sárga, fehér, halványkék, lila.

Liba íj. Régen nagyon sok libahagyma volt a réteken és erdei tisztásokon. Az öregek pedig azt mondják, hogy ezekre a rétekre, tisztásokra tavasszal mindig vadlúdcsapatok ereszkedtek le, hogy egy nehéz út után itt pihenjenek, és rágcsálják a hagyma hajtását, amit nagyon szerettek. Innen jött teljes név ez a kora tavaszi virág - libahagyma. És joggal, amint megjelennek a libahagyma első virágai, vándorlúd-rajok jelennek meg magasan és magasan az égen, amelyek tavasszal délről északra repülnek, hazájukba.

Orvosi tüdőfű- kora tavasszal jelenik meg. Ennek a növénynek a szárán egyes virágok sötét rózsaszínűek, mások lilák, mások pedig élénkkékek. A "tüdőfű" név a "méz" szóból származik, mivel ennek a növénynek a virágai édes, illatos nektárral vannak tele. A tüdőfű szereti a fényt napfény. A virág színe alapján a méhek azonnal megállapítják, hogy van-e benne méz vagy sem. NÁL NÉL bontatlan rügyek szín rózsaszín nagyon kevés méz. Amikor felhalmozódik a méz, a virág lilává válik, ha elhalványul, kékre színeződik. A szárított levelekből és szárakból teát isznak torokfájásra, köhögésre.

Pedagógus: Srácok, játsszunk veletek.

Fizminutka.
Virágok nőnek a réten
Példátlan szépség.
(Szürcsölgetés – karok oldalt)
A virágok elérik a napot
Nyújts velük is.
(Szürcsölve – fel a kezekkel).

Pedagógus: Gyerekek, lehet kankalint szedni?

Válaszok: Ez tiltott.

Pedagógus: Helyesen. Vers olvasása gyerekeknek

Ha virágot szedek

Ha virágot szedsz...

Ha MINDEN: én és TE is-

Ha virágot szedünk

Üresek lesznek

Fák és bokrok egyaránt.

És nem lesz szépség.

Sok kankalin szerepel a Vörös Könyvben. És ez azt jelenti, hogy védve vannak. Srácok, melyek az első kankalinok, amelyeket ismersz?

Válaszok: gyöngyvirág, pitypang, hóvirág, kökörcsin, libahagyma stb.

gondozó: Szeretném elmondani neked azokat a szabályokat, amelyeket be kell tartanunk veled:

Ne szedj virágot az erdőben, a réten. Legyen gyönyörű növények maradjon a természetben. -Ne feledje, hogy csokrot csak az ember által termesztett növényekből lehet készíteni. - Ültess kankalint a kertbe, és vigyázz rájuk.

Mondja el barátainak és családjának a kankalin védelmét.

gondozóösszefoglalja a tanulságot:
- Srácok, tetszett a lecke? Mi volt az Ön számára különösen érdekes?

Melyek a tavasz első virágai, amelyekkel ma találkoztunk?
Miben hasonlít minden virág?
Mi bennük a kozos?
És miben különböznek egymástól?

Integrált óra középső óvodás korú gyermekek számára. Szinopszis "Utazás a virágok földjére"

Ostanina Victoria Alexandrovna, az MDOU DS KV "Rainbow" SP "Silver Hoof" oktatója
Anyag leírása:Összefoglalót ajánlok a középső óvodás korú gyermekek integrált tanórájáról. Ez a kognitív tevékenység lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy megszilárdítsák ismereteiket a vadon élő virágokról, az egyén értékeiről, és megtanítsák őket látni a körülöttük lévő szépséget.
Cél: feltételek megteremtése a gyermekek kognitív érdeklődésének fejlesztéséhez.
Feladatok:
- a mező nevének rögzítése és vadvirágok, gyógyászati ​​tulajdonságaik;
- a szivárvány színeivel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása;
- a memória, a képzelet és a figuratív gondolkodás gyermekek;
- futó gyakorlat
Anyagok és felszerelések: gnóm jelmez, mesekönyv, fehér paletta, hét szín a palettán való elrendezéshez, Kétoldalú ragasztó, vad- és erdei virágokat ábrázoló képek, cselekményképek a természet meg nem rontásáról (piros keretben), virágok találós kérdésekkel, sétaút, rajzpapír, ujjfestékek, csészealj, karika, művirágok (gyermeklétszám szerint ), két kosár, vas kisharang a fiúk számának megfelelően, pillangó maszkok a lányok számának megfelelően, zenei eszközök, hangfelvétel nyugodt zene, kék szalagok 1 m. léggömbök a gyerekek számával.
Előzetes munka:
- Ismerkedés a vadvirágokkal és azok hasznos ill káros tulajdonságait;
- Versek tanulása a virágokról. 3. számú pályázat.
- Ismerkedés a "Búzavirág", "Harangok" játékokkal

Az esemény előrehaladása

A gyerekek összegyűltek a teremben. A termet különféle vadvirágok képei díszítik. A központi falon fehér paletta lóg.
Bemutató: Helló srácok. Ma ebbe a terembe gyűltünk össze, hogy szánjunk egy kis időt egy érdekes beszélgetésre a virágokról. Óvodánk környékén nagyon sok van gyönyörű virágok. Édesanyái, apukái, nagyszülei segítettek, hogy webhelyeinket ilyen fényesek és gyönyörűek tegyük. Ennyi virág nő a virágágyásokban. Mondjátok srácok, csak virágágyásban nőnek a virágok?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Helyesen. A virágok a mezőkön és a réteken, sőt az erdőben is nőnek. Mi a másik szó a vadvirágokra?
Gyerekek válaszai.
Bemutató:Így van srácok. Vadvirágok.
Kopogjon az ajtón.
Az előadó az ajtóhoz jön, kinyitja, egy boríték van a földön.
Bemutató: Furcsa, nincs ott senki, csak valaki hagyott levelet. Srácok, olvassátok a levelet?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Figyeljetek srácok: „Srácok, sürgősen szükségem van a segítségedre. A virágok országa veszélyben van! Törpe".
Ó, srácok, a Jó Gnóm bácsinak szüksége volt a segítségünkre. Meséltem neked egy történetet Törpe bácsiról?
Gyerekek válaszai.
Házigazda: Nem? Akkor hallgass.
(kinyitja a könyvet és olvas)

…….Régen, Virágok varázslatos földjén élt egy kedves törpe bácsi. Tudta minden virág nevét, gondosan figyelte, hogy a felhők megöntözzék az összes virágot ... .... Hogy a nap időben felkeljen, és sugaraival felmelegítse a virágokat. A virágok ugyanígy válaszoltak neki, és változatosságukkal és színükkel nem szűntek meg a törpének kedveskedni. Dalokat énekeltek neki a maguk szokatlan nyelvén, és színes festékekkel virágoztak. A törpe nagyon szeretett rajzolni és nagy álmodozó volt, így hazájában voltak a legkülönfélébbek különböző virágok. Saját festékeivel festette meg őket, és életre keltek, amint a Törpe befejezte a rajzát!
Bezárja a könyvet.
Bemutató:Érdekes történet?
Gyerekek válaszai.
bemutató(ismét a könyvből olvasható): Valahogy baj történt a Virágok Földjén. A gonosz varázsló ellopta az összes színt Gnome bácsitól, és a virágok elvesztették varázsukat és elhervadtak. A törpe segítségül hívta a srácokat, és visszaadták Gnome bácsi varázspalettáját. Ezúttal ismét probléma. Srácok, segíthetünk Gnome bácsinak? Visszaadjuk neki a palettát?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Jó, hogy mindannyian ilyen bátrak vagytok. De nem egyszerű feladatok várnak rád az úton. Valóban, a Gnome bácsi palettáján a szivárvány hét színe található. Kérjük, nevezze meg őket.

A gyerekek megnevezik a szivárvány színeit.
Bemutató: Tehát minden tesztünk a szivárvány színében lesz. Hanem összegyűjteni Gnome bácsi palettáját. El kell jutnunk a varázslatos Virágországba, ehhez szorosan be kell csuknunk a szemünket és ki kell mondanunk varázsszavak:
"Virágok - virágok,
Mágikus levelek
Egy kettő három,
Meghívlak téged!"
A gyerekek becsukják a szemüket, és varázsszavakat mondanak.

Bemutató: Itt vagyunk egy varázslatos országban! Kaland kezdődik!

Piros szín.

Bemutató: Ahhoz, hogy piros színt kapjunk a palettánkhoz ...... most egy mesekönyvben fogom elolvasni, meg kell találnod a virágokkal kapcsolatos összes rejtvényt.
A gyerekek rejtvényeket fejtenek meg. Lásd az 1. számú mellékletet.
Bemutató: Jó volt srácok, minden rejtvényt megfejtettek. Itt kiérdemeltük a piros színt!
Az előadó a piros színt csatolja a palettához.
Bemutató: Az eleje narancssárga.
narancsszín.

Bemutató: Ahhoz, hogy ezt a színt megkapja, keményen kell dolgoznia, és össze kell gyűjtenie az összes virágot, amely a gyepen nőtt.
A "Gyűjts virágot" játék
Anyagok: karika, művirág, két kosár.
A játék előrehaladása:
Minden játékos két csapatra van osztva. 2 oszlopra épülnek. Amint elkezdődik a zene, a játékosok felváltva felrohannak a rögtönzött pázsitra (egy karika virággal hever benne), vesznek 1 virágot, futnak vissza, tegyék a kosárba. Amint véget érnek a virágok a réten, elhallgat a zene.
Bemutató: Szép volt srácok, nagyszerű munkát végeztetek. A narancs a miénk!

Sárga.

Bemutató: Srácok, milyen sárga vadvirágokat ismersz?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Jó volt, sokat neveztek sárga virágok: boglárka, pitypang, tansy, orbáncfű, pásztortáska, kankalin, csikósvirág, sőt kamilla is, mert két színe van - fehér és sárga. Ez az, a kamilla segíteni fog nekünk sárga. Nálunk nincs nagy kamilla, aminek a levelére képeket kell elhelyezni orvosi növények, amint az összes kamillalevelet hiba nélkül megtöltjük, megkapja a kívánt színt.
Kamilla játék
Anyagok: nagy kamilla, asztal, festőállvány, virágképek (gyógyszer), mágnesek.
A játék előrehaladása:
A gyerekek az asztalon heverő gyógyvirágok képeit nézik, és felváltva hívják őket. gyógyászati ​​tulajdonságait Rögzítse a nevezett virágot a kamilla szirmához.
Bemutató: Szép volt srácok, sok tudás az okos fejetekben! Elsárgul.
A segítő sárgát tűz a palettára.
Bemutató: előre zöld szín.
Zöld szín.

Bemutató: Srácok, a virágok nem nélkülözhetik élő barátaikat, rovarokat. Végül is a rovarok beporozzák a virágokat, ami azt jelenti, hogy segítik a növekedésüket. A rovarok segítenek nekünk megszerezni a zöld színt - minden élőlény színét. A mesék varázskönyvében találós kérdések találhatók a rovarokról. Ki kell találnod őket.
Az előadó találós kérdéseket olvas fel a könyvből, a gyerekek pedig kitalálják őket. 2. számú pályázat.
Bemutató:És ezt a feladatot sikerült is teljesítenünk. A kék szín a palettára kerül.
Az előadó csatol kék szín a palettán.
Kék.

Bemutató: Találd ki a rejtvényt srácok.
"A kék harang lóg,
Soha nem hív.
(Harang)"
Gyerekek válaszai.
Bemutató: igaz, ez egy csengő. Játsszunk egy játékot srácok.
játék "Harangok"
Anyagok: Harangok a fiúk létszáma szerint, pillangómaszkok a lányok létszáma szerint, zenei eszközök, nyugalmi zene hangfelvétele.
A játék előrehaladása:
A fiúk harangot tartanak a kezükben, és csengetve kiejtik a következő szavakat:
"Kék a harang,
Játszani velem
Hívjon a csengőjén
Szerény réti virág!»
Amint a szavak véget érnek, nyugodt zene szól, és pillangók repkednek. A zene véget ér, és a pillangónak meg kell ragadnia a csengőt a fogantyúnál. Ha egy pillangó vagy harang pár nélkül marad, kilép a játékból.
Bemutató: Mennyi lepke! És szólnak a harangok. Szerezd meg a kéket, amit megérdemelsz.
Az előadó hozzáfűzi a színt a palettához.

Kék szín.

Előadó: A kék színtől egy nagyon szép virágot kapunk, búzavirágot. Képet mutat. Tudtátok srácok?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Hallgasd meg a búzavirágról szóló történetet:
A házigazda kinyitja a könyvet és olvas.
…….„Búzavirág egy bájos orvos. Nincs az a rozstábla, amelyen ne nőnének kecses és kedves búzavirágok. Májustól szeptemberig virágoznak. Latin név- Centauréa - a görög centaureus melléknévből származik, vagyis a kentaurhoz tartozik. A mítosz azt mondja, hogy ezekkel a virágokkal a kentaur Chiron meggyógyult az őt megharapó hidra méregéből. A búzavirág a Compositae családjába tartozik, és az orvostudományban dugulásgátlóként használják. A népi terápiában a virágok hóvízben való infúzióját használják a szem kezelésére. A búzavirág az állatokra is káros – tehenekre, lovakra. Ha búzavirágot esznek, akár meg is halhatnak.
Ahhoz, hogy kék színt kapjon a palettán, meg kell játszania a "Búzavirág" játékot. Mivel a búzavirág a szántóföldön nő, ezért a játékhoz a táblához, vagy inkább a füvet nyíró fűnyírókhoz is társul a játék.
játék "Búzavirág"
A játék előrehaladása: válasszon három fűnyírót. „Lenyírják a füvet, és búzavirágot szednek benne. Az összes többi gyerek búzavirág. Nyugodt zene szól és gyerekek – virágoznak a búzavirágok: Hanyatt ülve, kórusban kezdenek beszélni (G. Zelenkin „Búzavirág” című verse), majd fokozatosan felemelkednek és karjukat kinyújtják:
"Feloldja a búzavirágot
Rojtos szirmával,

Mint egy kék fény
A virág melegíti a szemet.
Amint a gyerekek befejezik a szavak kimondását, a zene elhallgat, és a fűnyírók kijönnek a következő szavakkal:
"Kasza vagyok, fűnyíró, fűnyíró
Nyírom a füvet, nyírom, nyírom
És egy csomó narva magamnak!
E szavak után a kaszálók megpróbálják letépni a „búzavirágokról” a derekukra erősített szalagokat. A játék megismétlődik párszor.
Bemutató: Jól sikerült srácok, jól játszottak, és megkapták a kék színt.
Rögzíti a palettához.
Bemutató: Nos, megyünk tovább, várjuk az utolsó tesztet.
Lila.

Bemutató: Srácok, ez a legnehezebb próba, és nem nélkülözhetjük egy jó törpét. Hívjuk Gnome bácsit. Kiáltsuk együtt: "Jó törpe, gyere és segíts a srácoknak!"
A gyerekek hangosan hívják a Gnome-ot.

A szomorú zenére belép a Gnome-ba.
Törpe: Helló srácok. Baj van az én varázslatos Virágországomban! Tudsz róla?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Helló jó törpe. Elolvastuk levelét, és bátran nekivágtunk utunknak. Tekintse meg színpalettánkat. Sok feladatot teljesítettünk és szinte minden színt kiérdemeltünk. De az utolsó feladat elvégzéséhez szükségünk van a segítségedre. Hiszen csak te ismered, a könyvemben nem írnak róla semmit.
Törpe: Igen, ismerem ezt a feladatot. Srácok, valószínűleg nem bírjátok.
Bemutató: Gnóm, először mondd el, hogy milyen feladatról van szó, aztán vagy örülünk, vagy idegesek leszünk.
Törpe: Az utolsó szín eléréséhez
Verseket kell tanulnod a virágokról.
Mondd el nekünk hangosan
És vedd fel a lilát!
A gyerekek verset olvasnak.
Bemutató: Látod, Gnome bácsi, a srácok itt is elvégezték a dolgukat. De ...... az én könyvemben nincs ilyen lila...
Törpe: Talán rosszul néztél ki?
Bemutató: Most megnézem közelebbről.
A házigazda kinyitja a könyvet, és átlapozza a lapokat.
Bemutató: Lila szín biztosan nincs, de vannak ilyen szavak: "A gyerekeknek nem elég a verset tudni, meg kell tanulniuk a szabályokat!" Gnome bácsi, mit jelenthet ez?
Törpe: Nem tudom sajnos.
A moderátor megbeszéli: szabályokat forgalom a gyerekek is ismerik a viselkedési szabályokat tűz esetén ...... És milyen szabályok vonatkoznak a virágokra? Segíts gyerekeknek! Talán ismeri azokat a szabályokat, amelyek jól jöhetnek Virágok országában?
Gyerekek válaszai.
Bemutató:Így van srácok! Nevezzük őket egyenként.
A gyerekek megnevezik a viselkedési szabályokat az erdőben, a réten.
Lásd a 4. számú mellékletet.
Bemutató: Jól sikerült fiúk. itt az utolsó lila szín!
Rögzíthető a palettához.
Bemutató: Most a varázslatos paletta teljes! Szabadon rajzolhatsz, és minden virágod életre kel, mint korábban. Ideje hazamennünk...
Törpe: Köszi srácok. Sokat segitettél nekem. Milyen kár, hogy nem maradhat velem a Virágok Földjén. Eljössz még valaha meglátogatni?
Gyerekek válaszai.
Törpe: Hogy ne nagyon unatkozz az úton, szeretnék sokszínű lufikat ajándékozni. Nagyon hasonlítanak az én színeimre! Köszönöm srácok, találkozunk legközelebb!
A gnóm elmegy.

Bemutató: Tényleg ideje hazamennünk. Csukd be a szemed, és mondd ki a varázsszavakat: "Virágok - virágok,
Mágikus levelek
Egy kettő három,
Vigyél minket haza!"
Bemutató: Nyisd ki a szemed, itthon vagyunk. Tetszett az utazásunk?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Mire emlékszel a legjobban?
Gyerekek válaszai.
Bemutató: Remélem, most biztosan eszébe jut, hogy a virágok a természet ajándékai, és nem szabad tépni őket! Hamarosan találkozunk!

Használt könyvek:
Internetes forrás https://yandex.ru/images/search?text=field+flowers+photo+and+names
Internetes forrás
http://domovenok-as.ru/volshebnyi-korob/detskie-zagadki/zagadki-pro-nasekomyh-dlja-detei.html

1. számú pályázat. Rejtvények a virágokról.

Rozs kalász a mezőn.
Ott, a rozsban, találsz egy virágot.
fényes kék és bolyhos,
Csak kár, hogy nem illatos.
(Búzavirág)
Van egy göndör a kertben -
Fehér ing,
Arany Szív.
Ami? (Kamilla)
fehér pöttyös
Zöld lábon. (Gyöngyvirág)
Kifehéredek, mint egy pelyhes labda a tiszta mezőn,
és fújt a szellő – maradt a szár.
(Pitypang)
Zöld csirkéből
Teljesen pelyhekkel borított
büszke leszek
Skarlát kakas! (Mák)
Ez a kék virág
Rád emlékeztet minket
Az égről - tiszta, tiszta,
És a sugárzó nap
(ne feledkezz meg rólam)
Van egy göndör a kertben -
Fehér ing,
Arany Szív.
Ami? (Kamilla)
Lóg a kék harang
Soha nem hív.
(Harang)
Még éjjel is egy hangya
Ne hagyja ki otthonát:
Út hajnalig
Világítsd meg a lámpákat.
Egy sorban nagy oszlopokon
A lámpák fehérek. (Gyöngyvirág)
Egyre feljebb mászok
Felmászok egészen a tetőig!
Ne legyen kezem és lábam...
Nem csoda, hogy úgy hívnak... (Bindweed)
A legenda szerint a virágom
Kincs nyílik.
Azt mondják, hogy évente egyszer
Csoda történik.
De őszinte leszek:
Egyáltalán nem virágozom!
(Páfrány)
A szakadék melletti mezőn
Piros zabkása.
(Lóhere)
sárga virágok -
lakk arc,
öt verő,
És a levelek változtathatók. (Boglárka)
Hagymából termesztve
De ételnek nem jó.
Fényes üvegen
Úgy néz ki, mint egy virág. (Tulipán)

2. számú melléklet. Találós kérdések a rovarokról.

Kinézetre persze kicsi,
De mindent berángatnak a házba, ami csak lehetséges.
Nyugtalan srácok -
Egész életük a munkához kapcsolódik. (Hangyák)
Illatos virágon
Egy repülő virág leült. (Pillangó)
Egy nagy színes szőnyegen
Sela század -
Kinyílik, bezár
Festett szárnyak. (pillangók)
A fűben a lábak közelében
A tűz kicsapott
De nem égett sokáig -
Repülj el a széllel. (Pillangó)
Kinek van az egész hátlapja pontokban?
Ki legel a leveleken?
Kit kérdezzünk
Emelkedj fel az égbe
És kenyeret hozol nekünk onnan? ( Katicabogár)
Hálókat készít, mint egy halász,
És soha nem fog halat. (Pók)
Belefáradt a bogárba
Függőágy,
Nincs lehetőség kijutni. (Web)
Aki felettünk áll
Fejjel lefelé
Ne félj sétálni
És nem fél az eleséstől? (Légy)
Zöld egyenruhában
A fűben a réteken
Élő zenészek
A hosszú lábak. (Szöcskék)
Aki minden találkozott virágban
Leengedi az orrát
Aztán a kaptárba
Rohan, mint a golyó
És valami elrejtőzik a sarokban? (Méh)
Nem kért engedélyt
Felrepült – és harapott! (Szúnyog)

3. számú melléklet Versek a virágokról.

százszorszépek
Z. Alekszandrova
Kis nap a tenyeremen, -
Fehér kamilla zöld száron.
Fehér peremmel, sárga szívekkel...
Hányan vannak a réten, hányan vannak a folyó mellett!
A százszorszép virágzik és itt a nyár.
A csokrok fehér százszorszépekből vannak kötve.
Cserépkancsóban, tégelyben vagy csészében
A nagy százszorszépek vidáman tolonganak.

Kézműveseink nekiláttak a munkának
Minden koszorú fehér százszorszépből van fonva.
És a kölyök Timka, és az üsző Mashka
Szeretem a nagy ízletes százszorszépeket.
PITYPANG
Olga Vysotskaya
Ledobta a napot
Arany gerenda.
rózsa pitypang
Először is fiatal.
Neki csodálatos
arany színű.
Ő egy nagy nap
Kis portré.
Újra a nyár beköszöntével
Virágzó pitypang...
százszorszépek
Ekaterina Serova
öltözött ruhák,
sárga brossok,
Egy folt sem
Csinos ruhákon.
Annyira vicces
Ezek a százszorszépek
Itt játszanak
Mint a gyerekek, címkékben.
HARANG
Divatos kék sapka
A csengő huncut.
Aki nem találkozik -
Lehajolva a földre.
PITYPANG
A pitypang mindenkit megnevettetett -
Lépj bele egy bolyhos szarafánba,
Mint egy forgó, úgy pörgött
A szarafán összetört.
KAMILLA
nagy szemű százszorszép,
Barátok lóhere és zabkása.
szórakozni az űrben,
Elszalad az erdőbe, de a mezőre.
ERDŐI IBOLYA
I. Butrimova
Harmatcsepp hullott egy zsenge levélre,
A rózsás kelet süt benne a nappal.
Az erdei ibolya magába szívta a harmatot,
És a napkelte gyengédsége, és az erdő szépsége.
Varázslatos nektárt áraszt belőle
A Moszkva melletti erdők isteni ajándék.
És a poszméh, repül, örül
gyönyörű lila erdő illata.
És nincs mit összehasonlítani egy ilyen csodával,
Csak védeni és szeretni kell.

4. számú pályázat. Viselkedési szabályok a természetben.

1. körülvevő természet menteni kell!
2. Nem lehet virágot szedni. Először is, nem ronthatja el a természetes szépséget, másodszor, az emberek és az állatok javát szolgálják, harmadszor pedig mérgezőek lehetnek az emberekre. Nyári séta - kirándulás ide óvoda. középső csoport