Školská lavica nie je výmenným spoločníkom žiaka na niekoľko hodín 5 dní v týždni, takže držanie tela dieťaťa priamo závisí od jeho výberu. Pracovisko by malo byť nielen atraktívne, ale aj pohodlné a funkčné a malo by prispievať k normálnemu procesu učenia. V prípade nesprávneho výberu nábytku môžu byť následky katastrofálne – zhoršené držanie tela, problémy s chrbticou, zrakové postihnutie. Aké veľkosti školská lavica optimálne a aké sú naň požiadavky?

Typy školských lavíc

Mnohí sa mylne domnievajú, že školské lavice sú od seba prakticky rovnaké - v skutočnosti je každá z nich určená pre určité triedy. Existujú študentské bežné a špeciálne tabuľky (na kreslenie, kreslenie, cudzie jazyky, chémia atď.). V predajniach nájdete 2 typy písacích stolov: 1-miestny a 2-miestny. Štrukturálne sú to:

1. S výškovo nastaviteľnou stolovou doskou, ktorá sa prispôsobí v závislosti od výšky študenta.
2. Nenastaviteľná, pri ktorej je sklon dosky a celková výška nezmenená.

Pre Základná škola Známe sú stoly, ktoré sú monoblokovej konštrukcie - stôl je kombinovaný s lavicou. Pre malé deti je to najlepšia možnosť, ktorá prispieva k zachovaniu ich zdravia. ale najlepšia voľba stane sa ortopedickým moderným písacím stolom, s ktorým bude držanie tela vždy správne, keďže stolová doska je flexibilne nastaviteľná vo výške aj sklone.

Požiadavky na nábytok

Normy zhody školské stoly vyvinuté v ZSSR pred desiatkami rokov, nemožno ich však nazvať pohodlnými. Vo väčšine prípadov nie je možné nastaviť výšku písacieho stola a dosky stola, čo ovplyvňuje pohodlnosť hodiny - pre niektoré deti vyhovuje, pre iné je stôl nízky alebo vysoký v závislosti od výšky. Pokiaľ ide o požiadavky, súlad nábytku je povinný:

• výška a vek dieťaťa;
• vlastnosti vzdelávacieho procesu;
• oblasť miestnosti.

Okrem toho pri výrobe školiacich stolov iba ekologických materiálov mali by byť ľahko čistiteľné a ľahko použiteľné. Hlavné podmienky sú uvedené v GOST 22046-02 - nábytok v celkom určite prechádza certifikáciou, čo dokazujú špeciálne dokumenty. Životnosť stola by nemala byť kratšia ako 10 rokov.

Štandardné veľkosti stolov pre študentov

Výška stola sa volí v závislosti od výšky dieťaťa, pričom z výsledkov štúdií vyplýva, že rozdiel 10–15 cm u sediacich detí nijako neovplyvňuje držanie tela. Z tohto dôvodu sú vyrábané stoly rozdelené do 5 skupín s rozdielom výšky 15 cm, aby ste si mohli vybrať tú najlepšiu možnosť pre každého študenta:

1. A - výška stola 53-58 cm, prípustná výška - do 130 cm.
2. B - výška stola 59-63 cm, prípustná výška - 130-145 cm.
3. B - výška stola 64-69 cm, prípustná výška - 145 - 160 cm.
4. D - výška stola 70-74 cm, prípustná výška - 160-175 cm.
5. D - výška stola 75-82 cm, prípustná výška - nad 175 cm.

Kategórie 1 a 2 sú určené pre základné ročníky, tabuľky od 3 do 5 kategórií by mali byť prítomné v stredných triedach, aby bolo rovnako pohodlné študovať aj pre deti rôznej výšky. Zároveň sú lavice usporiadané vzostupne - prvá kategória 3, potom niekoľko 4 a na konci - 5. Najpohodlnejší polohovateľný nábytok nájdete v škole len zriedka, hoci je najlepšia možnosť.

Regulačné funkcie

Základom pre školské tabuľky je kovová kostra(často profilové potrubie 25x25 s hrúbkou steny 1,2 mm). Životnosť nábytku sa výrazne predlžuje v dôsledku práškové lakovanie ktorý ho chráni pred koróziou. Štandardná doska je vyrobená z preglejky hrúbky 6-12 mm, drevotriesky resp nábytková doska. V druhom prípade sa na povrch nanáša hypoalergénny bezfarebný lak. Kritériá zhody tabuľky pre zdravé a správne umiestnenieštudent:

Tiež by ste mali dbať na to, aby okraj písacieho stola bol na jednej úrovni so spodnou časťou hrudníka dieťaťa. V tomto smere ešte raz výhoda pre nastaviteľný stôl- dá sa nastaviť čo najpresnejšie individuálnych charakteristíkštudent a meniť ich, keď vyrastie.

Správne držanie tela

Sedavý spôsob vyučovania tvorí veľkú časť učiva, preto mu treba venovať maximálnu pozornosť správne prispôsobenie pri stole. Pri sedení je telo dieťaťa v nestabilnej rovnováhe, menej namáhavá poloha, v ktorej sú svalové snahy o jej udržanie minimálne. Toto je charakteristické pre priame pristátie, keď je trup umiestnený vertikálne, pretože ťažisko je umiestnené nad bodmi podpory. Väčšie pohodlie je dosiahnuté možnosťou prenesenia ťažiska na oporu, napríklad na chrbát.

Správne zvolená školská lavica poskytuje študentovi mnoho doplnkového vybavenia. Môže si napríklad pohodlne položiť predlaktie na stôl a písať bez toho, aby sa musel nakláňať alebo predkláňať. V tomto prípade sa študent prakticky neunaví, pretože všetko úsilie sa vynaloží iba na písanie, pretože ruky nevykonávajú podpornú funkciu. Najmenej namáhavá je aj priama poloha hlavy – pri absencii jej sklonu sa neunaví krk a chrbát. Naklonené stolové dosky sú z hľadiska výsledkov vzdelávania najatraktívnejšie, pretože informácie, ktoré sú vnímané v pravom uhle, sa absorbujú najlepšie.

Množstvo ponúk na trhu umožňuje vybrať si školskú lavicu pre študenta mnohými spôsobmi. V tomto prípade sa neunaví, hodiny budú pre neho jednoduchšie. Navyše, ako ukazuje prax, štúdium pri stole, pri výbere ktorého sa dieťa priamo podieľalo, je oveľa efektívnejšie.

Rodičia každého prváka sa stretávajú s problémom výberu pravý stôl a stoličku pre vaše dieťa. Koniec koncov, pracovisko by malo byť pohodlné a krásne, ako aj stimulovať študenta k štúdiu. Žiaľ, rodičia nemôžu kontrolovať, aký pracovný stôl má dieťa v škole, ale postarajú sa o vytvorenie útulného a pohodlné miesto ešte môžu.

Nesprávne zvolený nábytok môže nepriaznivo ovplyvniť zrak dieťaťa. Preto by ste nemali zanedbávať pravidlá a rady pre výber detského nábytku.

Tabuľka na výber výšky detského stolíka a stoličky podľa výšky

Ako už bolo spomenuté, nevhodne vybraný nábytok môže v budúcnosti spôsobiť zdravotné problémy. Ak ste sa napríklad pomýlili pri výbere stoličky a kúpili ste ju príliš nízko, potom môže byť z nízkeho sedadla narušený krvný obeh dieťaťa. Z veľmi vysokého stola u školáka sa symetria ramien môže zmeniť k horšiemu, príliš nízka - môže spôsobiť zhoršenie zraku a fungovanie dýchacieho systému.

Preto, aby ste si vybrali správnu stoličku, musíte na ňu dieťa posadiť a uistiť sa, že mu naozaj vyhovuje. Tu je niekoľko tipov, ktoré vám pomôžu pri správnom výbere písacieho stola a stoličky:

• Nohy dieťaťa by mali byť na podlahe celou podrážkou, pričom medzi predkolením a stehnom by mal byť vytvorený pravý uhol. Ak sa namiesto pravého uhla vytvorí tupý, potom je sedadlo pre dieťa príliš vysoké, ale ak je uhol ostrý, musíte zdvihnúť stoličku o niečo vyššie.
• Dávajte pozor aj na vzdialenosť medzi kolenami študenta a doskou stola. Mala by byť asi 10-15 cm.
• Sedadlo stoličky by sa nemalo zarezávať do podkolenných košíčkov.
• Operadlo stoličky by malo mať pravý uhol a byť pevne upevnené, aby sa oň študent mohol v prípade potreby oprieť a zároveň sa silno neodchýlil.
• Nie je vhodné kupovať dieťaťu otočnú stoličku, najlepšie je rozhodnúť sa pre stoličku so štyrmi nohami.
• V prípade, že ste si kúpili príliš vysokú stoličku, urobte ju pod ňu drevený stojan aby bábätku neviseli nôžky.
• Treba venovať náležitú pozornosť tomu, ako ďaleko od dosky stola je tvár dieťaťa. Správna vzdialenosť sa meria jednoducho – mala by byť rovnaká ako vzdialenosť od končekov prstov dieťaťa po lakte.

Na uľahčenie výberu pracoviska pre študenta vám pomôže špeciálna tabuľka, ktorá udáva výšku dieťaťa a zodpovedajúcu výšku stola a stoličky.

Tabuľka priemernej výšky detí podľa veku (od 1 roka do 15 rokov)

Veľmi často si ľudia vyberajú stôl podľa priemernej výšky dieťaťa v určitom veku. Ale v skutočnosti by ste sa tým nemali riadiť, pretože deti rovnakého veku môžu mať úplne rôzna výška. Najlepšie je dodržiavať vyššie uvedené odporúčania. Ale pre každý prípad sme urobili špeciálnu tabuľku priemernej výšky dieťaťa podľa veku od 1 do 15 rokov.

Ďalšie parametre - dĺžka, šírka a hĺbka

Väčšina rodičov kupuje stôl s rovnou doskou, ale napriek tomu, ak nájdete kryt s miernym sklonom, bude to najlepšia možnosť. Mierne naklonenie dosky stola totiž uľahčí prácu očiam.

Ak sa vám nepodarilo zakúpiť stôl so šikmou doskou, nenechajte sa odradiť, možno ho nahradiť stojanom na knihy. To pomôže umiestniť učebnicu pod uhlom 30-40 stupňov.

Čo sa týka šírky, mala by byť aspoň 1 m a viac, hĺbka by však mala byť 60 cm.Ak kupujete stôl so zásuvkami, tak dbajte na to, aby pod stolom bolo miesto na nohy, je žiaduce, aby bolo min. 50 × 50 cm

Na farbe tiež záleží. Nemali by ste si vziať tabuľku príliš jasných farieb, pretože to môže ovplyvniť koncentráciu študenta. Najlepšie si vybrať pastelové odtiene a upokojujúce, ako je broskyňová, béžová, krémová alebo farba dreva.

Ak je stôl príliš vysoký - čo robiť?

Stáva sa aj to, že pri kúpe stola spĺňal všetky odporúčania, no po príchode domov si rodičia všimnú, že sa pomýlili vo výške. Čo robiť v tomto prípade, nechať všetko tak, ako je, alebo prijať nejaké opatrenia? Odpoveď je urobiť nejaké kroky! Faktom je, že to môže ovplyvniť držanie tela a videnie dieťaťa. Existujú dva spôsoby, ako tento problém vyriešiť:

1. Opierka na nohy. Najprv musíte určiť, o koľko je stôl, ktorý ste si kúpili, vyšší ako norma, potom sa tento rozdiel zobrazí v opierke na nohy. Stojan môže byť vyrobený z akéhokoľvek dreva a potiahnutý látkou, aby boli nohy v zime v teple.
2. Odrežte nohy. To je ďalší efektívna metóda, ktorý vám pomôže urobiť požadovanú výšku stola. Jedinou nevýhodou je, že deti veľmi rýchlo vyrastú a možno budete ľutovať, že ste sa po čase rozhodli podrezať nohy. Preto pravdepodobne najlepšia možnosť urobí opierku na nohy.

Zvýšte výšku stola, ak ste ho kúpili príliš nízko

1. Výšku stola môžete zvýšiť pomocou pódia. Mal by byť o niečo širší ako samotné nohy a doska stola. Okrem toho tento dizajn pevne pripevnite stôl a nebude sa potácať. Výška pódia musí byť taká vysoká, ako potrebujete na zdvihnutie samotného stola. Ďalším plusom pódia je, že vám poslúži ako podnožka.
2. Samotné nohy je tiež možné nahradiť dlhšími. Teraz si v obchodoch môžete kúpiť bežné podpery na nohy bez samotnej dosky.

Keď dieťa pôjde do školy, bude musieť tráviť veľa času doma. Ortopedický stôl pre študenta sa stane skvelé riešenie organizovať pohodlné pracovisko. Hlavné požiadavky na to sú minimálna škoda zdravie a maximálny komfort. Pri dodržaní týchto pravidiel zabezpečíte všetky podmienky pre dobré študijné výsledky a prevenciu ochorení pohybového aparátu, ktoré sa, žiaľ, často vyskytujú už v detskom veku.

Potrebujem doma stôl pre študenta

Mnoho rodičov pri organizovaní pracoviska pre dieťa uprednostňuje obyčajný stôl, ale často to vychádza bokom - kvôli nesprávne zvoleným veľkostiam a konfigurácii nábytku je študent nútený byť v nepohodlnej polohe, čo vedie k rozvoju skoliózy, únavy a iných problémov.

Na vyriešenie tohto problému sú určené ortopedické písacie stoly pre deti. Dnes sú obľúbené najmä takzvané rastúce transformačné písacie stoly, ktorých výška sa dá prispôsobiť podľa toho, ako dieťa rastie. Nastaviteľný je aj uhol sklonu stolovej dosky, čo je veľmi výhodné pri vykonávaní rôznych činností.

Napriek tomu, že takéto modely sú v porovnaní s bežnými písacími stolmi dosť drahé, rodičia sú ušetrení nutnosti meniť nábytok, keď dieťa vyrastie. Zakúpením transformačnej školskej lavice na prvom stupni bude slúžiť až do ukončenia štúdia, pomôže udržať zdravie dieťaťa a zabezpečí jeho dobré študijné výsledky.

Ako vybrať písací stôl pre študenta

Pri výbere ortopedického písacieho stola pre študenta je potrebné sa riadiť individuálnymi parametrami dieťaťa. Optimálne rozmery taký nábytok pre domáce použitie- 70x40 alebo 105-40 centimetrov. Venujte pozornosť prítomnosti nasledujúcich možností:

• schopnosť nastaviť uhol stolovej dosky;
• schopnosť upevniť dosku vodorovne;
• optimálna výška písacieho stola v závislosti od výšky študenta je 52-56 centimetrov.

skolióza - bežný problém moderných školákov. Zakrivenie chrbtice je výsledkom nesprávnej polohy tela pre pracovný stôl. Patológii sa môžete vyhnúť, ak si k nej zoberiete stôl a stoličku optimálna výška . Tabuľka korešpondencie vám pomôže pri orientácii.

Pri výbere produktu venujte pozornosť aj takým dôležitým nuansám:

• doska stola musí mať dostatočnú veľkosť pre pohodlnú prácu;
• rohy písacieho stola by mali byť zaoblené, nemali by tam byť žiadne vyčnievajúce prvky, o ktoré by sa dieťa mohlo zraniť;
• mechanizmus nastavenia výšky stola a uhla sklonu by mal byť čo najjednoduchší, ale zároveň spoľahlivý;
• prídavné zásuvky na písacie potreby.

Medzi modernými výrobcami a modelmi nábytku pre školákov stojí za to vyzdvihnúť rastúce ortopedické stoly Moll. Zostava Tento nemecký výrobca zahŕňa niekoľko modelov funkčných a pohodlných písacích stolov, ktoré spĺňajú všetky vyššie uvedené požiadavky a sú ako stvorené pre mladšie deti. školského veku, stredoškoláci a stredoškoláci.

Pozor! Vyberte si písací stôl s decentnou matnou doskou. Lesklé povrchy odleskujú, čo študenta rozptyľuje, rovnako ako svetlé farby.

Výber ortopedickej stoličky k písaciemu stolu

Komu ortopedický stôl plne plnila svoje funkcie, je potrebné pre ňu vybrať správnu stoličku. Je tiež vybraný podľa výšky v súlade s vyššie uvedenou tabuľkou.

Formovať a udržiavať správne držanie tela u dieťaťa sa odporúča zvoliť ergonomickú stoličku. Najlepšie sa osvedčili modely s možnosťou nastavenia výšky sedu a sklonu operadla., takzvané ortopedické rastúce stoličky . Moderné ortopedické stoličky sa vykonávajú s prihliadnutím anatomická štruktúra chrbtica. Môžu mať špeciálny čalúnený chrbát alebo podhlavníky pre pohodlnú polohu chrbta pri sedení. Dávajte pozor na úroveň tuhosti sedadla - nemalo by byť príliš mäkké.

Poznámka! Pre bezpečnosť študenta odporúčame zvoliť stabilnú stoličku alebo stoličku bez koliesok. Pri sedení by nohy dieťaťa mali byť ohnuté do pravého uhla a úplne spočívať na povrchu podlahy. Chrbát by mal tesne priliehať k chrbtu.

Čo treba zvážiť pri práci za stolom

Pre správne usporiadanie pracoviska pre študenta sa odporúča umiestniť stôl tak, aby sa študent mohol čo najviac sústrediť na prácu, bez toho, aby ho rozptyľovali hračky a počítačové vybavenie. To naučí dieťa disciplíne už od útleho veku.

Pri práci pri stole sa odporúča dodržiavať nasledujúce odporúčania:

• okraj dosky stola by mal byť umiestnený mierne pod úrovňou hrudníka, aby sa študent mohol pohodlne oprieť o stôl lakťami pri zachovaní správnej polohy chrbtice;
• optimálna vzdialenosť medzi stolovou doskou a hrudníkom je 7-10 centimetrov;
• veľkosť stola a stoličky by sa mala vyberať podľa výšky študenta;
• je potrebné zabezpečiť dobré osvetlenie počas práce - večerný čas treba použiť nielen stolná lampa ale aj horné svetlo.

Ortopedický stôl pre študenta je teda najlepším prejavom záujmu o jeho zdravie, na ktorom je lepšie nešetriť. Ako vďačnosť bude dieťa potešené rovnomerným držaním tela a vynikajúcimi známkami. A aby sa vášmu dieťaťu nezhoršilo držanie tela, kým nebude mať na sebe pohodlnú aktovku plnú učebníc, kúpte mu

V. Požiadavky na priestory a vybavenievzdelávacie inštitúcie

5.1. Počet pracovných miest pre študentov by nemal presiahnuť kapacitu vzdelávacej inštitúcie zabezpečenú projektom, podľa ktorého bola budova postavená (rekonštruovaná).

Každý študent má k dispozícii pracovné miesto (pri stole alebo stole, herné moduly a iné) v súlade s jeho výškou.

5.2. V závislosti od účelu školiacich miestností môžu byť použité rôzne druhyštudentský nábytok: školské lavice, študentské stoly (jednoduché a dvojité), učebné, kresliace alebo laboratórne stoly doplnené stoličkami, lavicami a iné. Namiesto stoličiek sa nepoužívajú stoličky alebo lavice.

Študentský nábytok musí byť vyrobený zo zdravotne nezávadných materiálov detí, musí zodpovedať rastovým a vekovým charakteristikám detí a ergonomickým požiadavkám.

5.3. Hlavným typom študentského nábytku pre študentov 1. stupňa vzdelávania by mala byť školská lavica, opatrená regulátorom sklonu plochy pracovnej roviny. Počas vyučovania písania a čítania by mal byť sklon pracovnej plochy roviny školskej lavice 7-15. Predná hrana plochy sedadla by mala presahovať predný okraj pracovnej roviny stola o 4 cm pri stoloch 1. čísla, o 5 - 6 cm - pri 2. a 3. čísle a o 7 - 8 cm pri stoloch 1. čísla. stoly 4. čísla.

Rozmery vzdelávacieho nábytku v závislosti od výšky študentov musia zodpovedať hodnotám uvedeným v tabuľke 1.

stôl 1

Rozmery a označenie nábytku

Kombinované použitie povolené odlišné typyštudentský nábytok (písacie stoly, písacie stoly).

V závislosti od výškovej skupiny by výška nad podlahou prednej hrany dosky stola smerom k študentovi mala mať nasledujúce hodnoty: s dĺžkou tela 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm a 1450 - 1600 mm - 950 mm. Uhol sklonu dosky stola je 15 - 17 .

Trvanie nepretržitej práce pri stole pre študentov 1. stupňa vzdelávania by nemalo presiahnuť 7-10 minút a pre študentov 2.-3. stupňa vzdelávania - 15 minút.

5.4. Vyrába sa na výber vzdelávacieho nábytku podľa rastu študentov farebné kódovanie, ktorý sa nanáša na pohľadovú stranu vonkajší povrch stola a stoličky vo forme kruhu alebo pruhov.

5.5. Stoly (stoly) sú v triedach umiestnené podľa čísel: menšie sú bližšie k tabuli, väčšie sú ďalej. Pre deti s poruchami sluchu by mali byť písacie stoly umiestnené v prvom rade.

Deti, ktoré často trpia akútnymi respiračnými infekciami, bolesťami hrdla, prechladnutím, by mali sedieť ďalej vonkajšia stena.

Študenti sediaci vo vonkajších radoch, radoch 1 a 3 (s trojradovým usporiadaním stolov) si najmenej dvakrát počas akademického roka vymenia miesta bez toho, aby narušili súlad nábytku s ich výškou.

Aby sa predišlo poruchám držania tela, je potrebné u žiakov od prvých dní dochádzky na vyučovanie pestovať správne pracovné držanie tela v súlade s odporúčaniami Prílohy 1 tohto hygienického poriadku.

5.6. Pri vybavovaní tried sa dodržiavajú tieto rozmery uličiek a vzdialenosti v centimetroch:

Medzi radmi dvojitých stolov - najmenej 60;

Medzi radom stolov a vonkajšou pozdĺžnou stenou - najmenej 50 - 70;

Medzi radom stolov a vnútornou pozdĺžnou stenou (priečkou) alebo skrinkami pozdĺž tejto steny - najmenej 50;

Od posledných stolov po stenu (priečku) oproti tabuli - najmenej 70, od zadnej steny, ktorá je vonkajšia - 100;

Od predvádzacieho stola po tréningovú dosku - najmenej 100;

Od prvého stola po školiacu dosku - najmenej 240;

Najväčšia vzdialenosť posledného miesta žiaka od vzdelávacej tabule - 860;

Výška spodného okraja tréningovej dosky nad podlahou je 70 - 90;

Vzdialenosť od tabule k prvému radu stolov v štvorcových alebo priečnych skrinkách so štvorradovým usporiadaním nábytku je minimálne 300.

Uhol viditeľnosti tabule od okraja tabule dĺžky 3,0 m po stred krajného miesta žiaka pri prednom stole musí byť minimálne 35 stupňov pre žiakov II.-III. stupňa vzdelávania a minimálne 45 stupňov. stupňa pre študentov I. stupňa vzdelávania.

Najvzdialenejšie miesto zamestnania od okien by nemalo byť viac ako 6,0 m.

Vo vzdelávacích inštitúciách prvej klimatickej oblasti musí byť vzdialenosť stolov (stolov) od vonkajšej steny najmenej 1,0 m.

Pri montáži písacích stolov k hlavnému študentskému nábytku sa tieto umiestňujú za posledný rad stolov alebo prvý rad od steny oproti svetlonosnej, pri dodržaní požiadaviek na veľkosť priechodov a vzdialenosti medzi zariadení.

Toto usporiadanie nábytku neplatí pre učebne vybavené interaktívnymi tabuľami.

V novovybudovaných a rekonštruovaných budovách vzdelávacích inštitúcií je potrebné zabezpečiť pravouhlú konfiguráciu tried a učební so študentskými stolmi umiestnenými pozdĺž okien a ľavostranným prirodzeným osvetlením.

5.7. Tabule (s použitím kriedy) by mali byť vyrobené z materiálov, ktoré majú vysokú priľnavosť k materiálom používaným na písanie, mali by sa dať ľahko čistiť vlhkou špongiou, byť odolné voči opotrebovaniu, mať tmavozelenej farby a antireflexnou vrstvou.

Tabule by mali mať podnosy na odkladanie kriedového prachu, odkladanie kriedy, handier a držiak na kresliace potreby.

Použitím značkovacia doska farba fixky by mala byť kontrastná (čierna, červená, hnedá, tmavé tóny modrej a zelenej).

Je povolené vybaviť učebne a učebne interaktívnymi tabuľami, ktoré spĺňajú hygienické požiadavky. Pri používaní interaktívnej tabule a premietacie plátno je potrebné zabezpečiť jeho rovnomerné osvetlenie a absenciu svetelných škvŕn so zvýšeným jasom.

5.8. Učebne fyziky a chémie by mali byť vybavené špeciálnymi demonštračnými stolmi. Pre lepšiu viditeľnosť vzdelávacích vizuálnych pomôcok je demonštračný stôl inštalovaný na pódiu. Študentské a predvádzacie stoly musia byť odolné voči agresívnym látkam chemických látok kryt a ochranné hrany pozdĺž vonkajšieho okraja stola.

Chemická skriňa a laborant sú vybavené digestormi.

5.9. Vybavenie učební informatiky musí zodpovedať hygienickým požiadavkám na osobné elektronické počítače a organizáciu práce.

5.10. Dielne pre pracovný výcvik by mali mať plochu 6,0 m 2 na 1 pracovisko. Umiestnenie v dielňach zariadení sa vykonáva s prihliadnutím na tvorbu priaznivé podmienky pre vizuálnu prácu a udržiavanie správnej pracovnej polohy.

Stolárske dielne sú vybavené pracovnými stolmi, umiestnenými buď pod uhlom 45 k oknu, alebo v 3 radoch kolmo na svetlonosnú stenu tak, aby svetlo dopadalo vľavo. Vzdialenosť medzi pracovnými stolmi musí byť najmenej 0,8 m v predozadnom smere.

V zámočníckych dielňach je povolené ľavostranné aj pravostranné osvetlenie s kolmým usporiadaním pracovných stolov na svetlonosnú stenu. Vzdialenosť medzi radmi jednotlivých pracovných stolov by mala byť aspoň 1,0 m, dvojitá - 1,5 m. Zverák je pripevnený k pracovným stolom vo vzdialenosti 0,9 m medzi ich osami. Zámočnícke pracovné stoly musia byť vybavené ochrannou sieťou vysokou 0,65 - 0,7 m.

Vŕtacie, brúsne a iné stroje by mali byť inštalované na špeciálnom základe a vybavené bezpečnostnými sieťami, sklom a miestnym osvetlením.

Stolárske a zámočnícke stoly by mali byť primerané výške študentov a vybavené opierkami na nohy.

Rozmery náradia používaného pri tesárstve a kovoobrábaní musia zodpovedať veku a výške žiakov (príloha 2 týchto hygienických pravidiel).

Zámočnícke a stolárske dielne a skrine pre údržbárske práce sú vybavené umývadlami so studenou a horúca voda, elektrické utierky alebo papierové utierky.

5.11. V novovybudovaných a rekonštruovaných budovách vzdelávacích inštitúcií v učebniach domáceho hospodárstva je potrebné zabezpečiť prítomnosť najmenej dvoch miestností: na výučbu kuchárskych zručností a na strihanie a šitie.

5.12. V domácej ekonomickej učebni slúžiacej na výučbu kuchárskych zručností je plánovaná inštalácia dvojštrbinových drezov s prívodom studenej a teplej vody s mixérom, minimálne 2 stoly s hygienickým náterom, chladnička, elektrický sporák a skrinka na odkladanie riadu. . V blízkosti umývadiel musia byť k dispozícii schválené čistiace prostriedky na umývanie riadu.

5.13. Skriňa domácej ekonomiky, slúžiaca na strihanie a šitie, je vybavená stolmi na kreslenie vzorov a strihanie, šijacie stroje.

Šijacie stroje sú inštalované pozdĺž okien, aby bola zaistená ľavosť prirodzené svetlo na pracovná plocha šijací stroj alebo oproti oknu pre priame (predné) prirodzené svetlo na pracovnú plochu.

5.14. V existujúcich budovách vzdelávacích inštitúcií je zabezpečená jedna miestnosť domáceho hospodárstva samostatné miesto na umiestnenie elektrického sporáka, rezacích stolov, drezu na riad a umývadla.

5.15. Pracovné školiace dielne a kabinet domácej ekonomiky, Športové haly musí byť vybavený súpravami prvej pomoci.

5.16. Vybavenie učební určených na vyučovanie umeleckej tvorivosti, choreografia a hudba, musia spĺňať hygienické a epidemiologické požiadavky pre inštitúcie dodatočného vzdelávania pre deti.

5.17. Nábytok, hracie a športové vybavenie v herniach by malo zodpovedať údajom o raste študentov. Nábytok by mal byť umiestnený po obvode herňa, čím sa uvoľní maximálna časť plochy pre hry v prírode.

Použitím čalúnený nábytok je potrebné mať odnímateľné kryty(aspoň dva), s ich povinnou výmenou aspoň raz za mesiac a ako sa zašpinia. Na uloženie hračiek a príručiek sú inštalované špeciálne skrinky.

Televízory sú inštalované na špeciálnych skriniach vo výške 1,0 - 1,3 m od podlahy. Pri sledovaní TV programov by umiestnenie sedadiel pre divákov malo zabezpečiť vzdialenosť od obrazovky k očiam žiakov minimálne 2 m.

5.18. Spálne pre prvákov, ktorí navštevujú rozšírený denný krúžok, by mali byť oddelené pre chlapcov a dievčatá. Sú vybavené tínedžerskými (rozmer 1600 x 700 mm) alebo vstavanými jednoposchodovými posteľami. Postele v spálňach sú usporiadané v súlade s minimálnymi medzerami: od vonkajších stien - najmenej 0,6 m, od ohrievačov - 0,2 m, šírka priechodu medzi lôžkami - najmenej 1,1 m, medzi čelami dvoch lôžka - 0,3 - 0,4 m.

VI. Vzducho-tepelné požiadavky

6.1. Budovy vzdelávacích inštitúcií sú vybavené systémami diaľkové vykurovanie a vetranie, ktoré musí spĺňať normy pre projektovanie a výstavbu obytných a verejných budov a zabezpečiť optimálne parametre mikroklíma a ovzdušie.

Parné vykurovanie sa v inštitúciách nepoužíva. Pri inštalácii plotov pre vykurovacie zariadenia musia byť použité materiály neškodné pre zdravie detí.

Ploty z drevotriesky a iné polymérne materiály nepovolené.

Nepoužívajte prenosné ohrievače, ako aj ohrievače s infračerveným žiarením.

6.2. Teplota vzduchu v závislosti od klimatické podmienky v triedach a kanceláriách, ordináciách psychológa a logopéda, laboratóriách, montážnej hale, jedálni, rekreácii, knižnici, vstupnej hale, šatníku by mala byť 18 - 24 C; v telocvični a miestnostiach pre oddielové triedy, dielne - 17 - 20 C; spálne, herne, oddelené miestnosti predškolská výchova a školský internát - 20 - 24 C; lekárske ordinácie, šatne telocvične - 20 - 22 C, sprchy - 25 C.

Na kontrolu teplotný režim triedy a učebne by mali byť vybavené domácimi teplomermi.

6.3. V mimoškolskom čase v čase neprítomnosti detí v priestoroch všeobecnej výchovno-vzdelávacej inštitúcie je potrebné udržiavať teplotu najmenej 15 C.

6.4. V priestoroch vzdelávacích inštitúcií by mala byť relatívna vlhkosť vzduchu 40 - 60%, rýchlosť pohybu vzduchu by nemala presiahnuť 0,1 m / s.

6.5. V prítomnosti vykurovania kachlí v existujúcich budovách vzdelávacích inštitúcií je na chodbe usporiadané ohnisko. Aby sa zabránilo znečisteniu vnútorného ovzdušia oxidom uhoľnatým komíny predtým zatvorené úplné spálenie pohonných hmôt a to najneskôr dve hodiny pred príchodom žiakov.

Pre novopostavené a zrekonštruované budovy vzdelávacích inštitúcií kúrenie sporákom nepovolené.

6.6. Vzdelávacie miestnosti sú vetrané počas prestávok a rekreačné miestnosti sú vetrané počas vyučovania. Pred začiatkom vyučovania a po jeho skončení je potrebné vykonať vetranie tried. Stanoví sa trvanie krížovej ventilácie poveternostné podmienky, smer a rýchlosť vetra, účinnosť vykurovací systém. Odporúčané trvanie krížovej ventilácie je uvedené v tabuľke 2.

6.7. Hodiny telesnej výchovy a aktivity športové sekcie by sa mali vykonávať v dobre prevzdušnených športových halách.

Počas vyučovania v sále pri vonkajšej teplote nad plus 5 C a rýchlosti vetra maximálne 2 m/s je potrebné otvárať jedno alebo dve okná na záveternej strane. Pri nižšej teplote a vyššej rýchlosti prúdenia vzduchu sa vyučovanie v hale uskutočňuje s jedným alebo tromi otvorenými priečkami. Pri vonkajšej teplote vzduchu pod mínus 10 C a rýchlosti vzduchu viac ako 7 m/s sa v neprítomnosti žiakov 1 - 1,5 minúty vykonáva priechodné vetranie sály; počas veľkých prestávok a medzi zmenami - 5 - 10 minút.

Keď teplota vzduchu dosiahne plus 14 C, vetranie v telocvični by sa malo zastaviť.

6.8. Okná musia byť vybavené sklopnými priečnikmi s pákovými zariadeniami alebo vetracími otvormi. Plocha priečnikov a prieduchov používaných na vetranie v triedach musí byť aspoň 1/50 podlahovej plochy. Svetlá a vetracie otvory by mali fungovať kedykoľvek počas roka.

6.9. Pri výmene okenných blokov je potrebné zachovať alebo zväčšiť plochu zasklenia.

Rovina otvárania okien by mala poskytovať režim vetrania.

6.10. Zasklenie okien musí byť z pevného sklolaminátu. Rozbité sklo treba ihneď vymeniť.

6.11. Oddelené systémy odsávacie vetranie by malo byť zabezpečené pre tieto priestory: učebne a učebne, zborovne, bazény, strelnice, jedáleň, zdravotné stredisko, kinosála, sociálne zariadenia, miestnosti na spracovanie a skladovanie čistiacej techniky, stolárske a zámočnícke dielne.

Mechanický odsávacie vetranie je vybavený v dielňach a kanceláriách obslužných prác, kde sú inštalované dosky.

6.12. Koncentrácie škodlivé látky vo vzduchu priestorov vzdelávacích inštitúcií by nemali prekročiť hygienické normy pre atmosférický vzduch obývané miesta.

VII. Požiadavky na prirodzené a umelé osvetlenie

7.1. Denné svetlo.

7.1.1. Všetky učebne musia mať prirodzené osvetlenie v súlade s hygienickými požiadavkami na prirodzené, umelé, združené osvetlenie obytných a verejných budov.

7.1.2. Bez prirodzeného osvetlenia je povolené navrhnúť: škrupinu, umyvárne, sprchy, toalety v telocvični; sprchy a toalety pre personál; sklady a sklady, rádiové uzly; filmové a fotografické laboratóriá; úschovne kníh; kotol, čerpadlo zásobovanie vodou a kanalizácia; ventilačné a klimatizačné komory; riadiace jednotky a iné priestory na inštaláciu a správu inžinierskych a technologické vybavenie budovy; skladovacie priestory pre dezinfekčné prostriedky.

7.1.3. V triedach by malo byť navrhnuté bočné prirodzené ľavostranné osvetlenie. Pri hĺbke učební nad 6 m je potrebné pravostranné osvetľovacie zariadenie, ktorého výška musí byť minimálne 2,2 m od podlahy.

Smer hlavnej nie je povolený svetelný tok pred a za žiakmi.

7.1.4. V dielňach pre pracovný výcvik, montážne a športové haly možno využiť obojstranné bočné prirodzené osvetlenie.

7.1.5. V priestoroch vzdelávacích inštitúcií sa poskytujú normalizované hodnoty koeficientu prirodzeného osvetlenia (KEO) v súlade s hygienickými požiadavkami na prirodzené, umelé, kombinované osvetlenie obytných a verejných budov.

7.1.6. V triedach s jednostranným bočným prirodzeným osvetlením by KEO na pracovnej ploche stolov v mieste miestnosti najvzdialenejšie od okien malo byť minimálne 1,5 %. Pri obojstrannom bočnom prirodzenom osvetlení sa indikátor KEO počíta na stredné riadky a mal by byť 1,5%.

Svetelný koeficient (SC - pomer plochy zasklenej plochy k ploche podlahy) musí byť minimálne 1:6.

7.1.7. Okná tried by mali byť orientované na juh, juhovýchod a východné strany horizont. Okná kresliarní a kreslených miestností, ako aj kuchynskej miestnosti, môžu byť orientované na severné strany horizontu. Orientácia učební informatiky je na sever, severovýchod.

7.1.8. Svetelné otvory vzdelávacích priestorov v závislosti od klimatická zóna vybavené nastaviteľnými zariadeniami na ochranu pred slnkom (zdvíhanie a otáčanie žalúzií, látkové závesy) s dĺžkou nie nižšou ako úroveň okenného parapetu.

Odporúča sa použiť látkové závesy svetlé farby, s dostatočným stupňom priepustnosti svetla, dobrými vlastnosťami rozptylu svetla, ktoré by nemali znižovať úroveň prirodzeného svetla. Nie je povolené používať závesy (záclony), vrátane závesov s lambrequins, vyrobených z PVC fólie a iných záclon alebo zariadení, ktoré obmedzujú prirodzené svetlo.

V nefunkčnom stave musia byť závesy umiestnené v mólach medzi oknami.

7.1.9. Pre racionálne využitie denné svetlo a jednotné osvetlenie tried by malo:

Nenatierajte okenné tabule;

Kvety neumiestňujte na okenné parapety, umiestňujú sa do prenosných záhonov vo výške 65 - 70 cm od podlahy alebo závesných kvetináčov na mólach medzi oknami;

Čistenie a umývanie pohárov by sa malo vykonávať pri ich zašpinení, najmenej však 2-krát ročne (na jeseň a na jar).

Trvanie slnečného žiarenia v triedach a učebniach by malo byť nepretržité, v trvaní nie kratšom ako:

2,5 hodiny v severnej zóne (severne od 58 stupňov severnej šírky);

2,0 hodiny v centrálnej zóne (58 - 48 stupňov severnej zemepisnej šírky);

1,5 hodiny v južnej zóne (južne od 48 stupňov s. š.).

Absencia slnečného žiarenia je povolená v učebniach informatiky, fyziky, chémie, kreslenia a kreslenia, telocvičniach a telocvičniach, stravovacích zariadeniach, zborovni, administratívnych a technických miestnostiach.

7.2. umelé osvetlenie

7.2.1. Vo všetkých priestoroch všeobecnej vzdelávacej inštitúcie sú úrovne umelého osvetlenia zabezpečené v súlade s hygienickými požiadavkami na prirodzené, umelé, kombinované osvetlenie obytných a verejných budov.

7.2.2. V triedach je zabezpečené celkové osvetlenie stropné svietidlá. Fluorescenčné osvetlenie je zabezpečené pomocou svietidiel podľa farebného emisného spektra: biela, teplá biela, prírodná biela.

Svietidlá používané na umelé osvetlenie tried by mali poskytovať priaznivé rozloženie jasu v zornom poli, ktoré je limitované indexom nepohodlia (Mt). Skóre nepohodlia inštalácia osvetlenia celkové osvetlenie akéhokoľvek pracoviska v triede by nemalo presiahnuť 40 jednotiek.

7.2.3. Nemali by sa používať v rovnakej miestnosti žiarivky a žiarovky pre všeobecné osvetlenie.

7.2.4. V učebniach, učebniach, laboratóriách musí úroveň osvetlenia spĺňať nasledujúce normy: na pracovných plochách - 300 - 500 luxov, v technických kreslení a kreslení - 500 luxov, v učebniach informatiky na stoloch - 300 - 500 luxov, na tabuli - 300 - 500 luxov, v montážnych a športových halách (na poschodí) - 200 luxov, v rekreačných priestoroch (na poschodí) - 150 luxov.

Použitím počítačová technológia a potrebe spojiť vnímanie informácií z obrazovky a vedenie záznamov v zošite, osvetlenie na stoloch študentov by malo byť aspoň 300 luxov.

7.2.5. V triedach by sa mal používať systém všeobecného osvetlenia. Svietidlá so žiarivkami sú umiestnené rovnobežne so svetlonosnou stenou vo vzdialenosti 1,2 m od vonkajšej steny a 1,5 m od vnútornej.

7.2.6. Tabuľa, ktorá nemá vlastnú žiaru, je vybavená lokálnym osvetlením - reflektormi určenými na osvetlenie tabúľ.

7.2.7. Pri návrhu systému umelého osvetlenia učební je potrebné zabezpečiť samostatné zapínanie osvetľovacích vedení.

7.2.8. Pre racionálne využitie umelého svetla a rovnomerné osvetlenie učební je potrebné použiť dokončovacie materiály a farby, ktoré vytvárajú matný povrch s koeficientmi odrazu: pre strop - 0,7 - 0,9; pre steny - 0,5 - 0,7; pre podlahu - 0,4 - 0,5; na nábytok a písacie stoly - 0,45; pre tabule - 0,1 - 0,2.

Odporúča sa použiť tieto farby: na stropy - biele, na steny tried - svetlé odtienežltá, béžová, ružová, zelená, modrá; na nábytok (skrinky, písacie stoly) - farba prírodné drevo alebo svetlozelená; na tabule - tmavo zelená, tmavo hnedá; pre dvere okenné rámy- biely.

7.2.9. Osvetľovacie telesá svietidiel je potrebné čistiť pri ich znečistení, minimálne však 2x ročne a včas vymeniť vyhorené žiarovky.

7.2.10. Chybné, vyhorené žiarivky sa zbierajú do kontajnera v špeciálne na to určenej miestnosti a posielajú na recykláciu v súlade s platnými predpismi.

VIII. Požiadavky na zásobovanie vodou a kanalizáciu

8.1. Budovy vzdelávacích inštitúcií by mali byť vybavené centralizované systémy domáca a pitná voda, kanalizácia a kanalizácia v súlade s požiadavkami na verejné budovy a zariadení z hľadiska zásobovania domácností a pitnej vody a hygieny.

Centrálne zásobovanie studenou a teplou vodou je zabezpečené pre priestory všeobecnej vzdelávacej inštitúcie, predškolského vzdelávania a internátu vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii vrátane: stravovacích zariadení, jedálne, špajze, spŕch, umyvární, kabín na osobnú hygienu, zdravotníckych zariadení, pracovné dielne, domáce hospodárstvo, základné učebne, rysovne, fyzikálne, chemické a biologické učebne, laboratóriá, miestnosti na spracovanie čistiacej techniky a toalety v novovybudovaných a zrekonštruovaných vzdelávacích inštitúciách.

8.2. Pri absencii lokality centralizované zásobovanie vodou v existujúcich budovách vzdelávacích inštitúcií je potrebné zabezpečiť nepretržité zásobovanie o studená voda v priestoroch stravovacej jednotky, priestorov na zdravotnícke účely, toaliet, priestorov školského internátu pri všeobecnej vzdelávacej inštitúcii a predškolskej výchove a montáže systémov ohrevu vody.

8.3. Vzdelávacie inštitúcie poskytujú vodu, ktorá spĺňa hygienické požiadavky na kvalitu a nezávadnosť pitnej vody.

8.4. V budovách vzdelávacích inštitúcií by mala byť kanalizácia jedální oddelená od zvyšku a mala by mať samostatný vývod vonkajší systém kanalizácia. cez priemyselné priestory jedáleň by nemala prechádzať stúpačkami kanalizácie z horných poschodí.

8.5. Vo vidieckych oblastiach bez kanalizácie sú budovy vzdelávacích inštitúcií vybavené vnútorná kanalizácia(ako napr. zásuvkové skrine) s výhradou usporiadania miestnych liečebné zariadenia. Vonkajšie toalety sú povolené.

8.6. Vo všeobecných vzdelávacích zariadeniach je pitný režim žiakov organizovaný v súlade s hygienickými a epidemiologickými požiadavkami na stravovanie žiakov vo všeobecných vzdelávacích zariadeniach, zariadeniach základného a stredného odborného vzdelávania.

IX. Požiadavky na priestory a vybavenie vzdelávacích inštitúcií umiestnených v upravených budovách

9.1. Umiestnenie vzdelávacích inštitúcií v upravených priestoroch je možné počas trvania generálna oprava(rekonštrukcia) existujúcich hlavných budov vzdelávacích inštitúcií.

9.2. Pri umiestnení všeobecnej vzdelávacej inštitúcie v upravenej budove je potrebné mať povinný súbor priestorov: učebne, stravovacie zariadenia, zdravotnícke zariadenia, rekreačné, administratívne a technické miestnosti, kúpeľne, šatne.

9.3. Priestory učební a učební sa určujú podľa počtu žiakov v jednej triede v súlade s požiadavkami tohto hygienického poriadku.

9.4. Ak nie je možné vybaviť si vlastnú športovú halu, mali by ste využiť športové zariadenia nachádzajúce sa v blízkosti všeobecnej vzdelávacej inštitúcie za predpokladu, že spĺňajú požiadavky na usporiadanie a udržiavanie pracovísk podľa telesnej kultúry a šport.

9.5. V prípade malých všeobecných vzdelávacích inštitúcií nachádzajúcich sa vo vidieckych oblastiach je pri absencii schopnosti vybaviť si vlastné zdravotné stredisko povolené organizovať lekársku starostlivosť na pôrodníckych staniciach a ambulanciách.

9.6. Pri absencii šatníka je povolené vybaviť jednotlivé skrinky umiestnené v rekreáciách, chodbách.

Škola: základná, stredná všeobecné vzdelanie

Vyhláška hlavného štátneho sanitára Ruskej federácie zo dňa 29.12.2010 N 189 (v znení z 25.12.2013) „O schválení SanPiN 2.4.2.2821-10“ Hygienické a epidemiologické požiadavky na podmienky a organizáciu výcviku vo vzdelávacích inštitúciách"

V. Požiadavky na priestory a vybavenie vzdelávacích inštitúcií.

5.1. Počet pracovných miest pre študentov by nemal presiahnuť kapacitu všeobecnej vzdelávacej organizácie zabezpečenú projektom, podľa ktorého bola budova postavená (rekonštruovaná).

Každý študent má k dispozícii pracovné miesto (pri stole alebo stole, herné moduly a iné) v súlade s jeho výškou.

5.2. V závislosti od účelu učební možno použiť rôzne typy študentského nábytku: školské lavice, študentské stoly (jednoduché a dvojité), triednické, kresliace alebo laboratórne stoly doplnené stoličkami, lavicami a iné. Namiesto stoličiek sa nepoužívajú stoličky alebo lavice.

Študentský nábytok musí byť vyrobený z materiálov, ktoré sú zdravotne nezávadné pre deti a spĺňajú rastové a vekové charakteristiky detí a ergonomické požiadavky.

5.3. Hlavným typom študentského nábytku pre študentov 1. stupňa vzdelávania by mala byť školská lavica, opatrená regulátorom sklonu plochy pracovnej roviny. Počas vyučovania písania a čítania by mal byť sklon pracovnej plochy roviny školskej lavice 7–15?. Predná hrana plochy sedadla by mala presahovať predný okraj pracovnej roviny stola o 4 cm pri stoloch 1. čísla, o 5-6 cm - pri 2. a 3. čísle a o 7-8 cm pri stoly 4. čísla.

Rozmery vzdelávacieho nábytku v závislosti od výšky študentov musia zodpovedať hodnotám uvedeným v tabuľke 1.

Stôl 1.

Rozmery a označenie nábytku

Kombinované používanie rôznych typov študentského nábytku (stoly, písacie stoly) je povolené.

V závislosti od výškovej skupiny by výška nad podlahou prednej hrany dosky stola smerom k študentovi mala mať tieto hodnoty: s dĺžkou tela 1150-1300 mm - 750 mm, 1300-1450 mm - 850 mm a 1450 -1600 mm - 950 mm. Uhol sklonu stolovej dosky je - 15-172.

Trvanie nepretržitej práce v lavici pre študentov prvého stupňa vzdelávania by nemalo presiahnuť 7–10 minút a pre študentov P-Sh kroky vzdelávanie - 15 minút.

5.4. Pre výber vzdelávacieho nábytku podľa rastu študentov sa vyrába jeho farebné označenie, ktoré sa nanáša na viditeľnú bočnú vonkajšiu plochu stola a stoličky vo forme kruhu alebo pruhov.

5.5. Stoly (stoly) sú v triedach umiestnené podľa čísel: menšie sú bližšie k tabuli, väčšie sú ďalej. Pre deti s poruchami sluchu by mali byť písacie stoly umiestnené v prvom rade.

Deti, ktoré často trpia akútnymi respiračnými infekciami, tonzilitídou, prechladnutím, by mali byť posadené ďalej od vonkajšej steny.

Študenti sediaci vo vonkajších radoch, radoch 1 a 3 (s trojradovým usporiadaním stolov) si najmenej dvakrát počas akademického roka vymenia miesta bez toho, aby narušili súlad nábytku s ich výškou.

Aby sa predišlo poruchám držania tela, je potrebné u žiakov od prvých dní dochádzky na vyučovanie pestovať správne pracovné držanie tela v súlade s odporúčaniami Prílohy 1 tohto hygienického poriadku.

5.6. Pri vybavovaní tried sa dodržiavajú tieto rozmery uličiek a vzdialenosti v centimetroch:

• medzi riadkami dvojitých tabuliek - najmenej 60;
• medzi radom stolov a vonkajšou pozdĺžnou stenou - najmenej 50 - 70;
• medzi radom stolov a vnútornou pozdĺžnou stenou (priečkou) alebo skrinkami stojacimi pozdĺž tejto steny - najmenej 50;
• od posledných stolov po stenu (priečku) oproti tabuli - najmenej 70, od zadnej steny, ktorá je vonkajšia - 100;
• od predvádzacieho stola po tréningovú dosku - najmenej 100;
• od prvého stola po školiacu dosku - najmenej 240;
• najväčšia vzdialenosť posledného miesta žiaka od vzdelávacej tabule - 860;
• výška spodného okraja tréningovej dosky nad podlahou - 70 - 90;

Vzdialenosť od tabule k prvému radu stolov v triedach štvorcového alebo priečneho usporiadania so štvorradovým usporiadaním nábytku je najmenej 300;

Uhol viditeľnosti tabule od okraja tabule dĺžky 3,0 m po stred krajného miesta žiaka pri prednom stole musí byť minimálne 35 stupňov pre žiakov II.-III. stupňa vzdelávania a minimálne 45 stupňov. stupňa pre študentov I. stupňa vzdelávania.

Najvzdialenejšie miesto zamestnania od okien by nemalo byť viac ako 6,0 m.

Vo vzdelávacích inštitúciách prvej klimatickej oblasti musí byť vzdialenosť stolov (stolov) od vonkajšej steny najmenej 1,0 m.

Pri montáži písacích stolov k hlavnému študentskému nábytku sa tieto umiestňujú za posledný rad stolov alebo prvý rad od steny oproti svetlonosnej, pri dodržaní požiadaviek na veľkosť priechodov a vzdialenosti medzi zariadení.

Toto usporiadanie nábytku neplatí pre učebne vybavené interaktívnymi tabuľami. ---- ods. 15 s. 5.6 vylúčené

V novovybudovaných budovách vzdelávacích organizácií je potrebné zabezpečiť pravouhlú konfiguráciu tried a učební s umiestnením študentských stolov pozdĺž okien a ľavostranným prirodzeným osvetlením.

5.7. Tabule (s použitím kriedy) by mali byť vyrobené z materiálov, ktoré dobre priľnú k písaciemu materiálu, dobre sa čistia vlhkou špongiou, majú byť odolné, tmavozelenej farby a antireflexné.

Tabule by mali mať podnosy na odkladanie kriedového prachu, odkladanie kriedy, handier a držiak na kresliace potreby.

Pri použití fixky by farba fixky mala byť kontrastná (čierna, červená, hnedá, tmavé tóny modrej a zelenej).

Je povolené vybaviť učebne a učebne interaktívnymi tabuľami, ktoré spĺňajú hygienické požiadavky. Pri použití interaktívnej tabule a premietacieho plátna je potrebné zabezpečiť jej rovnomerné osvetlenie a absenciu jasných svetelných bodov.

5.8. Učebne fyziky a chémie by mali byť vybavené špeciálnymi demonštračnými stolmi. Pre lepšiu viditeľnosť vzdelávacích vizuálnych pomôcok je demonštračný stôl inštalovaný na pódiu. Študentské a predvádzacie stoly musia mať náter odolný voči agresívnym chemikáliám a ochranné hrany pozdĺž vonkajšieho okraja stola.

Chemická skriňa a laborant sú vybavené digestormi.

5.9. Vybavenie učební informatiky musí zodpovedať hygienickým požiadavkám na osobné elektronické počítače a organizáciu práce.

5.10. Dielne pre pracovný výcvik by mali mať plochu 6,0 m2 na 1 pracovisko. Umiestnenie zariadení v dielňach sa vykonáva s prihliadnutím na vytvorenie priaznivých podmienok pre vizuálnu prácu a udržiavanie správnej pracovnej polohy.

Stolárske dielne sú vybavené pracovnými stolmi umiestnenými buď pod uhlom 450 k oknu, alebo v 3 radoch kolmo na svetlonosnú stenu tak, aby svetlo dopadalo vľavo. Vzdialenosť medzi pracovnými stolmi musí byť najmenej 0,8 m v predozadnom smere.

V zámočníckych dielňach je povolené ľavostranné aj pravostranné osvetlenie s kolmým usporiadaním pracovných stolov na svetlonosnú stenu. Vzdialenosť medzi radmi jednotlivých pracovných stolov by mala byť aspoň 1,0 m, dvojitá - 1,5 m. Zverák je pripevnený k pracovným stolom vo vzdialenosti 0,9 m medzi ich osami. Zámočnícke pracovné stoly musia byť vybavené bezpečnostnou sieťou, vysokou 0,65 - 0,7 m.

Vŕtacie, brúsne a iné stroje by mali byť inštalované na špeciálnom základe a vybavené bezpečnostnými sieťami, sklom a miestnym osvetlením.

Stolárske a zámočnícke stoly by mali byť primerané výške študentov a vybavené opierkami na nohy.

Rozmery náradia používaného pri tesárskych a klampiarskych prácach musia zodpovedať veku a výške študentov (týchto hygienických pravidiel).

Zámočnícke a stolárske dielne a servisné dielne sú vybavené umývadlami s prívodom studenej a teplej vody, elektrickými utierkami alebo papierovými utierkami.

5.11. V novovybudovaných a rekonštruovaných budovách vzdelávacích organizácií v učebniach domáceho hospodárstva je potrebné zabezpečiť prítomnosť najmenej dvoch miestností: na výučbu kuchárskych zručností a na strihanie a šitie.

5.12. V domácej ekonomickej učebni slúžiacej na výučbu kuchárskych zručností je plánovaná inštalácia dvojštrbinových drezov s prívodom studenej a teplej vody s mixérom, minimálne 2 stoly s hygienickým náterom, chladnička, elektrický sporák a skrinka na odkladanie riadu. . V blízkosti umývadiel musia byť k dispozícii schválené čistiace prostriedky na umývanie riadu.

5.13. Skriňa domácej ekonomiky, slúžiaca na strihanie a šitie, je vybavená stolmi na kreslenie vzorov a strihanie, šijacie stroje.

Šijacie stroje sú inštalované pozdĺž okien, aby poskytovali prirodzené svetlo na ľavej strane pracovnej plochy šijacieho stroja alebo oproti oknu pre priame (predné) prirodzené svetlo na pracovnú plochu.

5.14. V existujúcich budovách všeobecných vzdelávacích organizácií je v prítomnosti jednej domácej ekonomickej kancelárie k dispozícii samostatné miesto na umiestnenie elektrického sporáka, rezacích stolov, drezu na riad a umývadla.

5.15. Pracovné dielne a kancelária domácej ekonomiky, telocvične by mali byť vybavené súpravami prvej pomoci.

5.16. Vybavenie učební na umeleckú tvorivosť, choreografiu a hudbu musí spĺňať hygienické a epidemiologické požiadavky na zariadenia doplnkového vzdelávania detí.

5.17. Nábytok, hracie a športové vybavenie v herniach by malo zodpovedať údajom o raste študentov. Nábytok by mal byť umiestnený po obvode herne, čím sa uvoľní maximálna časť plochy pre vonkajšie hry.

Pri používaní čalúneného nábytku je potrebné mať snímateľné poťahy (aspoň dva), s ich povinnou výmenou aspoň raz za mesiac a pri zašpinení. Na uloženie hračiek a príručiek sú inštalované špeciálne skrinky.

Televízory sú inštalované na špeciálnych skriniach vo výške 1,0-1,3 m od podlahy. Pri sledovaní TV programov by umiestnenie sedadiel pre divákov malo zabezpečiť vzdialenosť od obrazovky k očiam žiakov minimálne 2 m.

5.18. Spálne pre prvákov, ktorí navštevujú rozšírený denný krúžok, by mali byť oddelené pre chlapcov a dievčatá. Sú vybavené tínedžerskými (rozmer 1600X 700 mm) alebo vstavanými jednoposchodovými posteľami.Lôžka v spálňach sú usporiadané s dodržaním minimálnych medzier: od vonkajších stien - minimálne 0,6 m, od ohrievačov - 0,2 m, šírka priechodu medzi lôžkami - najmenej 1,1 m, medzi čelami dvoch postelí - 0,3-0,4 m.