Synopsa GCD. modelovanie
Mestská rozpočtová materská škola vzdelávacia inštitúcia„Kiyatskiy MATERSKÁ ŠKOLA Buinsky mestskej časti Tatarská republika"
Otvorená trieda priamo- vzdelávacie aktivity o modelovaní na tému:
"Motýľ na liste"
Vychovávateľ: Zakharova N.N.
Zhrnutie GCD o modelovaní "Motýľ na liste" (staršia skupina)
Synopsa GCD v seniorská skupina
Modelovanie "Motýľ na liste".
Účel, úlohy
umeleckej tvorivosti(sochárstvo)
Rozvíjať schopnosť vyrezávať hmyz (motýľa) podľa prezentácie;
Posilniť schopnosť vyrezávať kombinované spôsoby;
Formovať schopnosť symetricky zdobiť remeslá
Prípravné práce: rozhovor, čítanie básní o hmyze, sledovanie prezentácií a diapozitívov s motýľmi, kreslenie ceruzkami, prezeranie ilustrácií, pozorovanie motýľov v prírode.
Materiál: plagát s motýľmi, vzorová schéma, plastelína, stohy, dosky, obrúsky, zelený papier, nožnice.
Pokrokové triedy
O: Chlapci, aká je teraz sezóna? :
O: V teplom počasí všetko ožíva, zvieratá a hmyz sa prebúdzajú. Kvety kvitnú a siahajú po slnku. Hmyz sa tiež prebudil. Pozrite sa na obrázky, ako sa líšia (zobrazujú obrázky hmyzu).
Vypočujme si verše o nich:
Chrobák sa hojdal na steblo trávy, krídla mal hladké na chrbte.
Poznám všetkých na lúke, môžem vás predstaviť.
Tu kobylka cválala, postriekala všetky kvapky rosy,
V húštinách ho sotva vidno – je zelené ako tráva.
Tu letia dva motýle, chcú povedať,
Že včera žili v tráve dve húsenice.
Tu je mravec pracant - o to silnejší a zdravší!
Je to staviteľ a zabávač, v húštine si stavia mravenisko.
Vedľa rieky je vážka: fidget, fidget.
Ako veselá helikoptéra vzlieta.
Dobromyseľne schováva žihadlo, včela bzučala na kvete,
Je oblečená v teplom kabáte. Nie je horúco, aj keď je leto.
Otázka: Zobrazuje obrázky hmyzu, o ktorom sa hovorí vo veršoch.
Otázky pre deti:
O akom hmyze je tento verš?
V čom sú včely a vážky rozdielne a podobné; chrobák a mravec; kobylka a lienka; motýľ a vážka?
Telesná výchova (prevzaté z internetu)
Vidíš, motýľ letí (mávame rukami)
Počíta kvety na lúke. (počítame prstom)
Jeden dva tri štyri päť. (Zatlieskaj)
Na deň, na dva a na mesiac. (Kráčame na mieste)
Šesť sedem osem deväť desať. (zatlieskaj)
Aj múdra včela (Opäť mávame rukami ako krídlami)
Modelovanie motýľov
B: Dáva návod, ako pracovať s plastelínou, ukazuje ilustrácie s krásne motýle, pozýva deti, aby si vyrobili motýľa svojich snov a dali mu meno“
A potom každé dieťa predstavilo svojho motýľa a povedalo, aké meno dalo a prečo, to všetko spolu potom vymysleli krátky príbeh. Žil tam motýľ. Volala sa Klaun Butterfly. Lietala, hrala sa, mala veľa kamarátov. Zjedol som. Užívajte si život a slnko.
Výstava remesiel "Krása motýľov" S názvami "Motýľ - Klaun", "Motýľ - Hrášok", "Motýľ - Citrón" atď.
Výstava o vykonanej práci.
Integrácia vzdelávacích oblastí: kognitívny vývoj, umelecký a estetický vývin, vývin reči, telesný vývin.
Cieľ: Rozvíjajte zručnosti modelovania plastelíny.
Úlohy: Vzdelávacie: Učiť deti obstáť v modelingu vlastnosti chrobák (telo, hlava a krídla oválneho tvaru, krátke tenké nohy; okrúhle malé škvrny na krídlach); opraviť metódy valcovania a valcovania, sploštenia, pripevňovania dielov.
vyvíja sa: Rozvíjať pozornosť, obrazové a logické myslenie, pozorovanie. Rozvíjať jemné motorické zručnosti.
Vzdelávacie: Vychovaj opatrný postoj voči divokej zveri a prírode.
Materiál a výbava: plastelína, dosky, obrúsky, stohy, pohánka, vystrihnuté obrázky "lienka", vystrihnuté listy z kartónu, ilustrácia vošiek.
Prípravné práce: rozprávanie o hmyze, pohľad na lienku na prechádzke.
miesto: herňa.
Priebeh lekcie:
Príbeh učiteľky: "Cestou do škôlky som počul stromy rozprávať, začali sa cítiť veľmi zle - ochoreli. Počúval som ich a počul som tento príbeh; (Znie melódia spevu vtákov).
Prišla jar. Všetky stromy sa začali prebúdzať a radovať sa slnečné teplo(ukázať rukami, ako sa stromy hojdajú v teplom vánku; prstami - ako šumia mladé listy, zvuk: "sh - sh - sh"), spev
vtáky, trápenie zvierat, šteklivé lezenie po konárikoch hmyzu (prstami behajte po jednej ruke z dlane na plece, potom po druhej ruke; všetky úkony vykonáva učiteľ spolu s deťmi).
Ale zrazu bolo ticho.
Do lesa prišiel zlý čarodejník.
Je to hrozné a veľké.
Mávol rukami
A očaril všetkých naokolo.
Nastalo strašné ticho (počujme si ho) a len vy počujete, ako niekto svojimi malými čeľusťami (klopkanie prstami o stôl) žerie mladé vetvičky, púčiky a listy. Všetci sa stali
čoraz väčšie, ich čeľuste pracovali rýchlejšie a rýchlejšie, žuvanie bolo čoraz hlasnejšie (rýchlejšie a hlasnejšie klopkanie) a listov na stromoch bolo čoraz menej. Stromy ochoreli
smutné, vetvičky ovisnuté, listy uschnuté (ukážte rukami a prstami - spúšťajte ich nadol). Keď som videl takéto stromy, bol som veľmi vystrašený, pretože ak neexistujú žiadne živé stromy, čo sa môže stať? (odpovede
deti: vzduch bude špinavý, bude sa vám ťažko dýchať, ľudia ochorejú, nebudú sa mať kam schovať v tieni, nebudú plody, vtáky nebudú mať kde hniezdiť atď.)
A potom som sa spýtal stromov, ako môžeme pomôcť. Povedali, že existuje dravý hmyz, ktorý nikomu neškodí, okrem škodcov stromov - vošiek (zobraziť obrázok), ktoré spôsobujú bolesť a poškodenie stromov. Už nemali silu nič povedať, ale
ale podarilo sa mi dať tieto hárky papiera. Ak sa nám ich podarí správne poskladať, zistíme, kto môže pomôcť a pomôcť všetkým stromom.
Deti poskladajú rozdelený obrázok: lienka; chrobák - sedemcípa.
Skúmame jej časti tela: Čiernu malú oválnu hlavu a väčší trup; červená s čiernymi bodkami, je ich len sedem, takže Lienka nazývaný aj chrobák - sedemcípa; malé krátke nohy.
Pamätáme si, ako sa pohybuje (plazí, lieta).
Vyzvite deti, aby stvárnili chrobáka, lietali okolo skupiny a bzučali ("w - w - w").
Teraz vieme, kto nám môže pomôcť.
Tu prichádzajú priatelia - deti,
Nezbedné dievky. Začal uvažovať a rozhodovať sa
Ako všetkých odčarovať
Ak chcete odstrániť zlé kúzlo
Pomoc musí byť poskytnutá.
A dokáže si jedna ploštica poradiť s celou armádou vošiek, ktoré napadli stromy?
Čo urobíme? (urobte viac chýb).
Ako budeme vyrezávať? Určite postupnosť modelovania a opravte techniky; zvinúť do gule a sploštiť na jednej strane; potom čierna oválna hlava; červené krídla - zrolujte loptu a vyrovnajte ju: na jednej strane nakrájajte na dve rovnaké časti so stohom; na
pohánkové krídla aplikujú sedem bodov; nohy - tenká klobása rozdelená na šesť rovnakými dielmi a spojte s bruchom tri na každej strane. Takže náš chrobák je pripravený - sedemsmerovka.
Položme chrobáka na dlaň a zdvihneme ho k slnku, prečítajme mu riekanku.
Lienka
Beruška, prines nám chlieb
Čierna hlava, čierna a biela,
Odleť do neba, len nie spálený!
A teraz, chlapi, nasaďme naše chrobáčiky na listy a nech si poradia so všetkým škodlivým hmyzom, ako sú vošky, aby sa opäť v našom meste a lesoch ozýval zvučný spev vtákov, potešte nás ich
sfarbenie a chladenie listov stromov. Tu sme odohnali zlého čarodejníka a odčarovali všetkých naokolo.
Chlapi, ak stretnete sedemhrotého chrobáka, urazíte ho, chytíte, rozdrvíte? prečo?
Po odpovediach detí zaznie báseň:
Nikoho neurážaj
Nikoho neurážajte - ani včela, ani mucha,
Ani slimák, ani chyba - tmavé brucho,
Nie kobylka, obratne cválajúca v tráve,
V lístí nesvieti lienka.
Ani sýkorka, ani drozd, ani slepý krtko,
V žiadnom prípade, nikdy neurážajte živého!
Na konci hodiny dajte deťom maškrty z vďačných stromov.
larisa aniščenko
Obsah programu: vzbudiť záujem o prírodný svet, vytvoriť realistickú predstavu o bite; učiť líčiť máj a list; opraviť metódy valcovania, sploštenia; rozvíjať vnímanie farieb, estetický vkus; rozvíjať koordináciu pohybov rúk, jemné motorické zručnosti; rozvíjať úctu k prírode.
Materiály a vybavenie: sada plastelíny; doska pre modelovanie; stohy; obrúsok na ruky; ilustrácie rôznych hmyz na rastlinách.
prípravné práce: prezeranie ilustrácií rôznych hmyz na rastlinách
Pokrok v lekcii
Dnes, deti, budeme hovoriť o lete.
Aké znaky leta poznáte? (odpovede detí).
"Kto z vás vie pomenovať divé kvety?"
- Prečo sa volajú "lúka"? Je to tak, veď rastú na poli, na lúke.
- Hádaj moju hádanku:
Na nekonečnom poli sestry stoja,
Žlté oči sa pozerajú na slnko
Každá sestra má biele mihalnice.
- Samozrejme, je to harmanček. Od dávnych čias si ľudia túto kvetinu veľmi obľúbili, najmä pre jej liečivé vlastnosti.
- A čo hmyzu bývať vedľa kvetov na poli a na lúke? (odpovede detí).
- Dnes budeme hovoriť o hmyzu.
- Čo hmyz poznáš? (odpovede detí)
- Správne, motýle a húsenice a vážky a kobylky a chrobáky - to je všetko hmyzu
- Vypočujte si hádanku
Keď si ľahnem, nebzučím
Pri chôdzi nebzučím.
Ak sa točím vo vzduchu
Budem sa tu mať dobre.
- Presne tak, chrobák a budeme sa rozprávať o chrobákovi
- Chrobáky sú jedny z najväčších skupiny hmyzu a živé bytosti na zemi! Chrobáky vedia lietať, majú krídla, ktoré sú pod tvrdou elytrou, ktorá odlišné typy chrobáky majú rôzne farby a dokonca aj vzory. Chrobáky majú fúzy a tri páry nôh.
- Aké chrobáky poznáte? (kráľovský chrobák, roháč, júnový chrobák alebo bronzovka, Chafer, Lienka)
- v teple Smieť večer je ťažké nevšimnúť si tie veľké hmyzu lietanie nad hlavou so silným bzučaním. Toto je májové chrobáky. Je ľahké chytiť chrobáka - nie sú plaché a nevzlietnu, keď sa človek priblíži.
Maybugs- veľký hmyz s veľkými širokými fúzmi. Telo Maybug, ako zvyšok hmyzu, pozostáva z troch častí - oddelenia: hlava, hrudník a brucho.
- Čo si myslíš, že to žerie? Chafer? (Chuť Maybug breza, javor, dub a mnoho ďalších listov)
- Ako ste už pravdepodobne uhádli, dnes budeme zobrazovať Maybug.
Fizminutka:
Na lúke rastú kvety
nevídaná krása.
Strečing – ruky do strán.
Kvety siahajú po slnku
natiahnite sa s nimi aj vy.
Popíjanie – ruky hore.
Občas fúka vietor
Len to nie je problém.
Deti mávajú rukami, aby predstavovali vietor.
naklonené kvety,
padá okvetné lístky.
Naklonenie doľava-doprava.
A potom opäť vstanú
a stále kvitnú.
Otočenie tela doľava - doprava.
Chlapci, zoberme si Hnedá farba plastelínu pre Maybug. Chafer. Z plastelíny, ktorú ste zobrali pre chrobáka, treba zrolovať guľu a ešte jednu, teraz vezmite čiernu a zrolujte menšiu guľu. Guľôčky poukladáme na seba
A vyrovnajte ich stlačením hornej dlane. Musíte sa len uistiť, že horná guľa (presnejšie torta) nepohol na stranu. Toto bude telo. Položme hlavu na miesto.
Teraz poďme krájať krídla chrústa. So stohom opatrne nakrájajte iba vrchný, hnedý koláč. Nedotýkajte sa čiernej.
Teraz zrolujte šesť malých čiernych guľôčok. Toto budú labky. Guľky rozvaľkáme na párky.
A priložiť pod brucho. Trochu ohnite prsty na nohách
Narežeme ústa, špáradlom prepichneme nosné dierky, urobíme oči a tykadlá. Maybug je pripravený.
Listy. Pre listy vyvaľkáme guľôčky zelenej plastelíny vo forme mrkvy, potom ju prstami sploštíme dlaňou na širokom okraji listu a trochu potiahneme z oboch strán - dostaneme list, ktorý vyzerá ako srdce, a tiež brezový list. Teraz nakreslite hromadu žíl a rastlín Maybug.
- Chlapci, dnes ste všetci vyskúšal, a každý z vás dostal skutočne letný obrázok. A nikdy nezabudnite, že nemôžete uraziť hmyzu. Prírodu treba chrániť!
Súvisiace publikácie:
B]Integrácia vzdelávacích oblastí: kognitívny rozvoj; rozvoj reči; umelecký a estetický vývoj. Úlohy: 1.
Mestský predškolský výchovný ústav materská škola č. 8 "Breza" kompenzačného typu mesta Furmanov Súhrn integrovaného.
Súhrn priamych vzdelávacích aktivít so žiakmi seniorskej skupiny
ekologické vzdelanie je aktuálne v každom veku, preto vo svojej práci venujem tejto oblasti náležitú pozornosť. predškolskom veku charakterizuje zvýšená zvedavosť v rôznych oblastiach, no deti prejavujú mimoriadny záujem o prírodu okolo nich, ktorá je opradená mnohými stále neprebádanými záhadami.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia
Materská škola "Zhuravushka" v obci Bizhbulyak, obecná časť
Bizhbulyaksky okres Republiky Bashkortostan
Zhrnutie lekcie
so staršími deťmi.
Téma: "Hmyz".
Modelovanie "Lienka".
Zostavil vychovávateľ: Prvá kvalifikačná kategória
Kolesnik Ilzira Rifovna
apríla 2017
Aktivity: hravý, komunikatívny, motorický, produktívny.
Úlohy:
- rozvoj artikulačného aparátu, dopĺňanie a aktivácia slovníka ( vzdelávacej oblasti– komunikácia);
- posilniť predstavy detí o hmyze;
3) pokračovať v práci na vytváraní priateľských vzťahov medzi deťmi (najmä prostredníctvom hier) (vzdelávacia oblasť - socializácia);
4) rozvíjať záujem o modelovanie, zlepšovať schopnosť vyrezávať z plastelíny (vzdelávacia oblasť - výtvarná tvorivosť).
Ocakavane vysledky:
Ukazuje schopnosť spojiť sa s deťmi pre spoločné hry.
Vie, ako nájsť správne odpovede.
Využíva všetku rozmanitosť naučených techník modelovania.
Materiály a vybavenie:obrázok lúky, figuríny a obrázky hmyzu.
1. Organizačný moment.
Chlapci, dnes tu máme hostí. Poďme sa s nimi pozdraviť.
(Deti pozdravia a postavia sa do kruhu).
Vidím široký kruh
Všetci moji priatelia vstali.
Ideme hneď
Teraz poďme doľava.
Zhromaždíme sa v strede kruhu
A všetci sa vrátime na miesto
Všetci sa na seba usmievame.
Usmejme sa a rozdávajme úsmev jeden druhému, usmievajme sa a rozdávajme svoje úsmevy hosťom. Posaďte sa, chlapci, na stoličky.
2. Rozhovor o rozmanitosti hmyzu
Pozorne počúvajte hádanku:
Na voňavom kvete sadol lietajúci kvet,
Všetky štyri okvetné lístky sa pohli pri kvete.
Chcel som to odtrhnúť - trepotalo sa to a odletelo! (motýľ)
Správne - motýľ!
Do skupiny „vletí“ motýľ s listom adresovaným deťom.
Chlapci, prečítajme si list:Milé deti, prosím vás, aby ste mi pomohli vyriešiť hádanky, ktoré mi položil starý čmeliak. A tiež ťa prosím, aby si mi urobil kamarátky - lienky, s ktorými budem spolu lietať po rozkvitnutých lúkach. Vopred ďakujem. Motýľ.
Chlapci, navrhujem vám urobiť si výlet do sveta hmyzu. Predstavte si, že sme na zelenej lúke. S kým sa tu stretneme, zistíme pomocou hádaniek.
Malý vzrastom, ale pracovitý,
A skutočný lovec.
Zbiera dom z ihličia,
Les zachraňuje pred húsenicami (mravec)
Čo je to za hmyz? (mravec)
Displej proti hmyzu.
Deti, každý z vás bol v lese a videl domček mravca. Ako to nazývame? (mravenisko) Stavajú si to sami.
Je to veľmi pracovitý hmyz, ktorý dokáže uniesť predmety 10-krát väčšie ako ich hmotnosť. Aký úžitok nám prinášajú? (jesť škodlivého hmyzu) Správne jedia škodlivý hmyz.
O čom bude reč v ďalšom hádanka:
Čo máš s tým zvláštnym obrázkom?
Tu je našuchorené steblo trávy
Hladko sa plazí na liste.
Všetko žuje, žuje, žuje.
Ani chrobák, ani vták
Je to... (húsenica) Výstava hmyzu.
Naša húsenica sa priplazila k rumančeku, na ktorý pristál ďalší hmyz.
Vypočujte si hádanku:
Na harmančeku pri bráne
Vrtuľník spadol.
zlaté oči,
Kto je to? (Vážka)
Displej proti hmyzu. Ako vyzerá vážka? (ako helikoptéra) Koľko má krídel? (4) Koľko nôh? (6)Vážka je užitočný hmyz, za letu chytá muchy, komáre a iný hmyz.
3. Fyzická minúta
Ráno sa motýľ zobudil
Usmial sa, natiahol sa
Raz - umyla sa rosou,
Dve elegantne zakrúžkované,
Traja sa sklonili a posadili sa,
O štyroch - odletel
4. Pracujte na obrázku. Počet položiek.
Chlapi, pozrite sa na čistinku, zamyslite sa a povedzte, čo sa tu dá nazvať nadbytočným a prečo? (Slimák je pomaly sa pohybujúci mäkkýš z čeľade ulitníkov.)
Poďme spočítať, koľko motýľov lieta? (5)
Koľko mravcov? (5)
Maxim počíta včely. Koľko? (2) Ktorý hmyz má počet 2? (včely)
Ktorý hmyz po jednom? (pavúk, húsenica)
5. Pokračovanie rozhovoru.
Čo je to sieťka
Na zelených konároch?
Kto je bez nití a bez rúk
Utkal si tú sieť? (pavúk).
Displej proti hmyzu. Koľko nôh má pavúk? (8) Kde zvyčajne žijú pavúky? (na webe). správne,tekutina sa uvoľňuje z brucha pavúka. Na vzduchu pomerne rýchlo stvrdne a získa sa strieborné, sotva viditeľné vlákno.Z webu si pavúk stavia pasce a svoj domov.
6. Didaktická hra"Zavolaj to láskavo."
Komár - komár Belly - brucho
Chrobák - chrobák
Bee - bee Wing - krídlo
Fúzy — fúzy
Paws - labky
hlava - hlava
Mravec - mravec
Fly - lietať
Spider - pavúk
Keď sme sa vrátili na zelený trávnik, zrazu k nám niekto priskočil:
Na lúke žije huslista,
Nosí frak a chodí cválajúc (kobylka) zobrazovanie obrázkov
Displej proti hmyzu. Koľko nôh má kobylka? () Aké sú to? (Dlhé)
Na susednom kvete sa krúti nasledujúci hmyz:
gazdiná
Lietanie nad trávnikom
Pohladiť po kvete -
Koľko krídel má včela? (4) Kde žijú včely? (v úľoch)
Aké výhody prinášajú včely ľuďom? (Poskytujú med a vosk)Čo sa stane s včelou po uštipnutí? (Keď včela bodne, včela zomrie)
7. Hra "Včely a kobylky".
Teraz sa zmeníme na hmyz. Mám čarovný kvet, ktorý nám pomôže. Opatrovateľka berie magický kvet a hovorí s deťmi slová:
Zavri všetky oči a opakuj po mne: Pomôž nám, kvet, premeň nás na hmyz! Tu sme sa zmenili na hmyz a vyletíme na lesnú čistinku.
Deti vykonávajú akcie na signál.
A tu sú niektoré ďalšie zaujímavé hádanky o hmyze
- Nevidíš sa, ale môžeš počuť pieseň;
Letí, škrípe, puzdro neminie: sadne a hryzie. (Mosquito) Zobrazí obrázok komára.
- Krúži nado mnou
Nado mnou bzučí.
No ten bastard
Toto klepanie. (Fly.) Zobrazte obrázok muchy.
Chlapci, čo o nej môžete povedať? (Mucha je veľmi škodlivý hmyz, pretože na svojich labkách nosí choroby. Mucha si sadne na chlieb a zanechá tam mikróby. Preto jedlo pred muchami vždy prikrývajte, stôl, taniere, ruky umývajte.)
Chlapi medzi hmyzom sú užitoční aj škodliví. Ale v žiadnom prípade by ste nemali zabíjať. Všetky ich príroda potrebuje. Pretože vtáky jedia hmyz, vrátane škodlivého.
Odpovedzme si na nasledujúce otázky:
Ako sa pohybujú muchy, motýle, vážky? (lietať)
Ako sa pohybujú mravce a pavúky? (plazenie)
Ako sa kobylky pohybujú? (skok)
Čo užitočný hmyz viete, aké sú užitočné.
8. Fyzická minúta.
Na mieste sme zakrúžili, premenili sa na lienky
Krúžili sme na mieste, kobylky zastali.
Zdvihnite ramená
Skočiť kobylky.
Skok-skok, skok-skok, stop
Posadili sa, posadili sa, zjedli trávu, započúvali sa do ticha.
Vyššie, vyššie, vyššie
Skákanie po prstoch je jednoduché.
Krúžili sme na mieste, premenili sa na motýle.
V poli lietajú motýle
Leteli, krúžili, zastavili sa na kvete.
9. Modelovanie "Lienka".
Vypočujte si hádanku , ktorý ďalší hmyz stretol na našej ceste:
Kto má celý chrbát v bodkách?
Kto sa pasie na listoch?
Koho žiadame vyniesť do neba
A prinesieš nám odtiaľ chlieb? (lienka)
Displej proti hmyzu. Aké sú výhody kráv? (jesť škodlivý hmyz) Presne tak, čo nazývame vošky.
Pamätáte si, že vás motýľ požiadal, aby ste oslepili jej kamarátky – „lienky“? Pomôžme nášmu milému hosťovi.
Pracovná postupnosť:
Z červenej plastelíny vyvaľkajte guľu, zospodu ju vyrovnajte, zhora nakreslite čiaru stohom a rozdeľte tvar na dve časti. Z čiernej plastelíny zrolujte menšiu guľu - hlavu - pripevnite na telo. Zrolujte malé guľôčky, vyrovnajte ich - to sú oči a škvrny na tele. móda plochý list zo zelenej plastelíny a položte na ňu lienku. Dokončené práce priložíme na našu zelenú lúku. Butterfly ďakujem veľmi pekne!
10. Reflexia
O čom sme sa dnes rozprávali?
Aký hmyz sme stretli na našej ceste?
Čo sformovali? Aké hry sa hrali?
Každý hmyz je zaneprázdnený, chce dobro a život pre seba
Master Class. Modelovanie hmyzu.
Autor: Chepeleva Tatyana Alexandrovna
Materiál je určený pre deti predškolského veku a mladšie školského veku, učitelia a vychovávatelia.
Pomerne nedávno som náhodou zaobstaral zväzok mäkkého, nadýchaného drôtu s názvom „žinilka“. A dali mi celý balík filmu papierový základ pre laserové tlačiarne(typ fólie na laminovanie). Tak som si pomyslel, ako toto „bohatstvo“ využiť?
Materiály:ženilka, priehľadné fólie na papierovej báze do laserových tlačiarní, plastelína, špáradlá, CD popisovač, nožnice.
Cieľ: výroba remeselných hračiek z plastelíny.
Úlohy:
Ukážte možnosti nových materiálov (žinilka, priehľadná fólia) v modelovaní.
Spestrenie techniky práce s netradičnými materiálmi v modelovaní.
Zlepšite svoje sochárske zručnosti manuálna práca, kreslenie.
Objasniť a obohatiť vedomosti detí o hmyze;
Vytvárať stabilné predstavy o farbe, tvare, veľkosti hmyzu ponúkaného ako vzorka.
Oboznámte deti s básničkami, hádankami, výrokmi o hmyze.
Rozvíjať zrak, jemnú motoriku rúk, reč, pozornosť, myslenie.
Vzbudiť záujem o svet hmyzu, prírody.
jarný umelec(skrátene)
Vesna Krásna začala pracovať. Nepustila sa hneď do práce. Najprv som si pomyslel: aký obrázok by nakreslila?
Tu stojí pred ňou les – ešte pochmúrny, v zime pochmúrny.
"Dovoľte mi, aby som si to na jar ozdobil po svojom!" Vzala tenké jemné štetce. Jemne sa dotkla konárikov brezy zeleňou a na osiky a topole zavesila ružové a strieborné náušnice.
Deň čo deň je obraz jari čoraz elegantnejší.
Všetko okolo je živé. Cítiť teplo, hmyz a pavúky vyliezajú z rôznych lúhov. V blízkosti konárikov brezy bzučali májové chrobáky. Na kvety prilietajú prvé včely a motýle.
A pre každú z nich Jar je červená vymyslela dôležitú vec.
(Georgy Skrebitsky)
Dnes budeme vyrezávať hmyz. Čo? Uvažujme.
№1 Vážka
Vidíš všetko ako vážka -
Máš veľké oči!
Tvoj štebotavý let
Ako helikoptéra na oblohe.
Ste na "núdzovom" pristátí -
Odvážne vystrčíš labky.
Poďme sa pozrieť na jej časti tela. Koľko ich je, ako vyzerajú?
1. Vytvarujeme to isté - hlavu, trup, chvost.
2. Spojíme ich, kvôli pevnosti, špáradlom, a mazaním.
3. Ženilkový drôt nastriháme na rovnaké časti, podľa počtu nožičiek. Na film kreslíme krídla.
4. Drôt na nohy ohneme, vystrihneme krídla.
5. Pripojíme všetky detaily.
6. Pridajte oči (hotové). Ale dcéra ich nemá rada: "Nevyzerá to!"
7. Pridajte plastelínové zelené guľôčky - skvelé oči!
č.2 Zelený chrobák(bohužiaľ nedostal som meno)
Dám si chrobáka do dlane -
Nechajte ho tam chvíľu sedieť.
Oh oh oh! Ako šteklí!
Chce sa čoskoro dostať von! (Svetlana Bogdan)
1. Zvážte zeleného chrobáka.
2. Vyvaľkáme 2 malé guľôčky - hlavu, viac - trup. Vyberieme ženilku. Zelená chýba, berieme modrú.
3. Sploštíme loptu pre telo, tvoríme podobnosť. Hlavu a trup navlečieme na špáradlo. Ženilku ohneme na 6 rovnakých častí, rozrežeme.
4. „Nohy“ pokrčíme rebríkom, zapichneme do tela. Pridajte oči. Pripravený!
č.3 Pavúk - tarantula.
Pavúk v rohu
Upletal dom aj sieť.
Teraz odpočíva
Mucha čaká.
- Zvažujeme. Spočítame počet nôh, je ich 8. Ďalšie 2 antény.
1. Zrolujte veľké, stredné, malé guľôčky.
2. Všetko naukladáme na špáradlo v poradí 3. Najmenšie narežeme nožom - vzniknú nám oči.
3. Odmeriame, ženilku na 8 rovnakých nožičiek a 2 malé tykadlá, nastriháme.
4. Nožičky vpichneme do tela. Wow, aká podobnosť!
č. 4 Fly
Nepríjemná mucha. Jurij Entin
Nepríjemná mucha
Kruh bzučí nad uchom.
Kruh bzučí nad uchom
Nepríjemná mucha.
Otravná mucha -
Žiadny hlas, žiadny sluch.
Žiadny hlas, žiadny sluch
Nepríjemná mucha.
1. Dcéra Julia kategoricky nechce vyrezávať zelenú muchu. Súhlasíme, že existujú aj žlté. Vytvarujeme 3 gule - na telo, hlavu, oči. Vyberieme ženilku.
2. Veľkú guľu vyvaľkáme na „činku“, vytvoríme guľovú hlavu ako sud. Upevnite špáradlom. Pridajte oči. Ženilka strihať, ohýbať.
3. Na film nakreslíme čo najpodobnejšie krídla. Vystrihneme ich.
4. Všetky diely spojíme do jednej mušky.
Keď sa modelovanie skončí, treba si spomenúť na príbeh Georgyho Skrebitského
"Jarný umelec". Položte si otázku: „Čo je dôležité, vymyslela Vesna Krásna, pre hmyz“? Nechajte deti premýšľať a vyjadrovať svoje odhady.