Obsah programu: objasniť predstavy detí o štruktúre, hlavných častiach kvetu, aktivovať ich mená v reči;

obohatiť slovnú zásobu detí o mená rôznych farebné odtiene; ; oboznámiť deti s prvkami floristiky; rozvíjať pozornosť detí a analyticko-syntetické myslenie v procese porovnávania: rozvíjať súvislú reč detí šírením jednoduchá veta homogénne definície a doplnky; obohatiť reč detí o obrazné vyjadrenia, priania a výzvy; rozvíjať schopnosť komunikovať a viesť dialóg; rozvíjať u detí intonačnú výraznosť reči, trénovať modulácie hlasu, podporovať rozvoj empatie.

Vybavenie: reprodukcie zátiší s kvetmi, pohľadnice, herbáre, fotografie kytíc; ; didaktické obrázky lesa, polí, záhonov v záhrade, jazierka, okien; zvukový záznam; sady papierových kvetov na aplikáciu.

Kurz komplexnej lekcie o rozvoji reči

AT. Deti, aký je zmysel krásy v živote? Do krásy zaraďujeme aj kvety. Čo sa vám vybaví, keď počujete slovo „kvet“? Vypočujte si, čo povedal Jacques Jamil o kvetoch vo svojej básni.

Sú najkrajšie

Čo nám dáva príroda na zemi.

To je jej neoceniteľný dar.

Pre každé umenie kvet -

Šablóna je nezmenená!

Kto sa inšpiruje kvetinou? Pre aké druhy umenia môže byť modelom?

Aké pocity dokážu vyvolať zátišia s kvetmi, herbármi, kyticami, pohľadnicami? (Radosť z krásy a sviežosti kvetu; ľútosť nad zlomeným kvetom; smútok z uschnutých lupeňov atď.)

Prečo ľudia hovoria, že kvety sú neoceniteľné bohatstvo prírody? Vysvetlite výraz: "Kvety sú život sám!"

Chcete ísť do čarovnej krajiny kvetov? Poďme na výlet! (Idú do hudby na koberec v miestnosti, na ktorom sú rozložené obrázky divých kvetov.) Tak sme skončili na krásnej kvetinovej lúke. Pozri, stretávajú nás kvety, kývajúc svojimi krásnymi hlávkami-kvetinami. Predstavte si čistinku pokrytú kvetmi! Čo budete cítiť na takejto čistinke? Aké zvuky? Čo vonia? (Odpovede detí.)

Poďme na prechádzku

Pomaly dookola

A "Ahoj!"

Povedzme každému kvetu.

Ahoj harmanček!

Ahoj chrpa!

A tak každé dieťa pozdraví obrázok s obrázkom kvetu.

AT. Ako môžete s láskou vysloviť slovo „kvet“? Nazbieral som veľkú kyticu kvetov z rôznych miest, no zdvihol sa silný vietor (zvukový záznam zvukov vetra) a rozhádzal všetky moje kvety. Budete mojimi pomocníkmi – malými záhradkármi. Pomôžte vrátiť kvety na ich miesta!

Na stoloch sú didaktické obrázky lesov, polí, záhonov, jazierok, okien. Učiteľ rozdá deťom obálky s obrázkami kvetov.

AT. Usporiadajte kvetinové karty na miestach, kde rastú! Pozrime sa, kto z vás naaranžuje všetky kvety z obálky rýchlejšie a správnejšie.

Prečo ste dali na kartu „pole“ harmanček? Čo je to za harmanček? Divoký? Ako sa volá najväčšia sedmokráska? (Nivyanik.) Kde inde môže rásť? (Na záhone.)

Kde rastie ďatelina? Prečo sa nazýva aj „včelia kaša“?

Vymenuj kvety, ktoré môžu rásť v záhrade aj na záhone. Kde môže konvalinka rásť? Aký je rozdiel medzi divokými kvetmi a záhradnými kvetmi? Ako sa volajú kvety, ktoré človek používa pri liečbe chorôb? (Liečivé.)

Poďme si zahrať hru "Vyber kvet podľa farby!".

Ja pomenujem farbu a ty pomenuješ kvet tej farby! (Učiteľ môže ukázať listy farebného papiera pomenovanej farby.)

Modrá - … nevädza;

Biely - … konvalinka, harmanček, ruža, jazmín, orgován atď.

Červená -…

Scarlet -...

Modrá - ...

Fialový - …

Oranžová -…

Kvety prichádzajú v rôznych farbách. Vypočujte si o tom báseň S. Belorusetsa „Farby a kvety“.

Krása ťažkého kruhu:

Je na svete

kvety a farby,

Jedným slovom sa točí hlava

Takže slová sa zhodujú!

Predsa medzi všetkými druhmi kvetov

sú tam kvety

Všetky druhy farieb…

Pripravte sa na farbenie

A nezamieňajte farby a kvety ...

Farby a kvety si samozrejme nezamieňate! Ale zmiešal som semená kvetov a vypestoval som kvety s neobvyklými menami! Poďme spolu vymyslieť mená pre tieto farby. Napríklad: konvalinka s nezábudkou - dopadne to ... Lanbudka.

Tulipán s narcisom -…

Nechtík lekársky s harmančekom - ...

Astra so zvončekom - ...

Aké fantastické kvety! Viete, že kvety majú svoj vlastný jazyk, svoju vôňu, svoju legendu, svoju rozprávku a svoj sviatok?! Pre kvety prišli starí Gréci a Rimania s bohyňou. Aké je jej meno? To je Flora! A veda, ktorá študuje kvety, sa nazýva kvetinárstvo.

Od staroveku ľudia používali „jazyk“ kvetov na vyjadrenie svojich pocitov a prianí. Teraz vám predstavím "jazyk" niektorých kvetov a naučíte sa dávať želania pomocou kvetov!

Čo môže podľa vás púpava „povedať“? Ten sa na jar objavuje medzi prvými. Rastie takmer všade a je veľmi nenáročný. Zdá sa, že má veľký záujem svetže púpava chce rýchlo zistiť v jeho krátky život veľa zaujímavého. Je bystrý, púta na seba pozornosť... Ako by ste takého človeka nazvali? (Zvedavý, zvedavý.)

• Bell - čo? Stále zvoní, kecá aj pri vánku. Tak ukecané!
• Meno nezábudky hovorí samo za seba: je to kvet vernosti a stálosti.
• Harmanček - čo? Jednoduché, ale zároveň elegantné, lahodiace oku, sladké ... Kvetinári tak hovoria - "roztomilá jednoduchosť."
• Konvalinka - biela, čistá, ukrytá v tieni - skromná.
• Gladiolus má veľa kvetov na jednej stonke. Sú medzi sebou kamaráti. Ľudia nazývali priateľstvo gladiol.
• A o kráľovnej kvetov - ruži - všetci viete! Je škaredá, ale je veľmi krásna. Nie je možné ju nemilovať. Ruža symbolizuje lásku.

Chlapci, v akých prípadoch si ľudia dávajú kvety? Prečo sú dané?

S pomocou nášho malého slovníka - "jazyka" kvetov - dešifrujte môj odkaz pre vás v podobe tejto kytice! (Učiteľ ukáže súbor obrázkov predmetov z niekoľkých pomenovaných farieb.) Správu-prianie začneme slovami „Želám vám...“

Aké kvety by ste chceli dostať ako darček?

Predstavte si, že ste v kvetinárstve, musíte si vybrať kyticu na sviatok 8. marca, aby ste zablahoželali svojej matke. Aké kvety si vyberiete do kytice? prečo? A na Nový rok? Aké kvety môžete dať dievčaťu? chlapec?

A teraz skúste urobiť kyticu sami - prianie našim hosťom! Je to rýchle a jednoduché pomocou aplikácie z už hotové kvety. (Deti robia prácu na hudbu Valčíka kvetov.)

Aké kvety na poli ako prvé privítali jar? V záhrade? V lesoch?

Pomenujte to jedným slovom: prvý kvet je prvosienka. Kvet rastúci spod snehu je... (snežienka).

Cibuľky snežienok „spia“ v zemi celú zimu. Premieňam ťa na cibuľky snežienok! (Deti si sadnú do drepu.)

Ako sa cítiš v zemi? Je tu tma, ťažko sa dýcha... Je sucho a smäd... Pevnou zemou sa prediera veľmi ťažko! Slnko, ohrievaj zem! Sneh sa topí a zem je mokrá, mäkká... Cibuľky uvoľnili korienky, spod zeme vykúkajú klíčky (deti vstávajú).

Poďme vykonávať prstovú gymnastiku pri hudbe.

Zvýšená jarný kvet na lúke,

V jarné ráno otvoril okvetné lístky.

Všetky okvetné lístky krása a výživa

Spolu dávajú korene pod zemou!

Teraz vyzdobíme slovo "kvet" rôzne definície! Čo môže byť kvet? (Nežný, milý, malý, veselý, blednúci, umelý.)

Aký je rozdiel medzi skutočným kvetom a umelým?

Teraz poviem jednoduchú krátku vetu a vy všetci sa ju pokúsite predĺžiť: "Kvet rozkvitol."

• rozkvitla nádherný kvet.
• V záhrade rozkvitla krásna kvetina.
• V mojej záhrade rozkvitol krásny kvet!
• V mojej záhrade rozkvitla veľmi krásna kvetina!
• V mojej záhrade rýchlo rozkvitla veľmi krásna kvetina! Atď.

V košíku som zbieral rôzne slová. Vyberte si z nich len tie, ktoré sú vhodné pre kvetinu. Zavolám slovo z karty a vy vysvetlíte, či sa hodí ku kvetu alebo nie.

Nesmelý, nesmelý, jarný, chvejúci sa, obrovský, drevený, bystrý, bystrý, smelý, ovisnutý, umierajúci, smutný, cudzí atď.

Aký bol kvet, keď sa prvýkrát narodil? Čím sa stal, keď rozkvitol? Ako ho vidíme na tomto obrázku?

V mojom košíku sú slová, ktoré vám pomôžu zistiť, čo kvetina dokáže, čo sa s ňou stalo. Toto sú akčné slová. Prečítam ich z kariet a vy poviete, na aký obrázok je táto akcia vhodná!

Vyrástol, natiahol sa, vzpriamil sa, usmieval sa, žiaril, padal, vybledol atď.

Pomocou takýchto slov môžete zostaviť krásny príbeh o kvetine. Ja začnem a vy budete pokračovať!

Cez zem sa prediera chvejúci sa kvet. Zo všetkých síl sa natiahol. Najprv bol plachý, ale potom sa narovnal a stal sa silným ...

Takmer všetci básnici majú básne o kvetoch. A môžeme skúsiť zložiť báseň! Ja začnem a vy budete pokračovať:

Maslák, maslák, čo chceš?

Prečo, ty ma šteklíš!

Sám sa nechceš smiať... chceš.

Takže moje päty ... šteklia,

Čokoľvek nechcete - ... budete sa smiať!

Kvety inšpirujú rozprávačov, básnikov a umelcov! Vidíte, aké kvety namaľoval umelec na obrázku? (Orgál. P.P. Konchalovský.) Do akého žánru maľby patrí tento obraz? Má umelec rád tieto kvety? Ako sme to vedeli? Maľoval ich veľmi usilovne, pomocou radostných, príjemných farieb.

Predstavte si, že sme boli v tejto miestnosti, vedľa tejto kytice! čo budeš cítiť? čo budeš počuť? Čo sa vám páčilo na tomto obrázku?

Aké kvety by ste chceli nakresliť? Doma s rodičmi alebo nakreslite svoje obľúbené kvety v akomkoľvek štýle! Z vašich výkresov zlepíme veľkú kvetinovú lúku, ktorá nás bude tešiť celý rok! Potom nie je potrebné zbierať kvety.

Musíme sa skloniť nad kvetmi,

Bez toho, aby som to urobil, trhal ich a dupal,

A vidieť ich milé tváre

A ukážte im svoju milú tvár.

Teraz povedzme všetci spolu slová pre kvety:

Ak vyberiem kvet

Ak vyberiete kvet

Ak som všetko ja a ty...

Tá zostane prázdna

Stromy a kríky...

Môžete skladať slová vďačnosti za kvetinu zo svojho srdca!

Plán na realizáciu komplexnej lekcie o rozvoji reči pripravili L. Ladutko, S. Shklyar

Maikop 2017

Kartový súbor hier na tému "Kvety"

Dávam do pozornosti kartotéku hier (pohybových, didaktických, prstových, rečových) na tému "Kvety". Všimol som si hry v rôznych zdrojoch, navrhol som ich na karty. V správny čas sú vždy po ruke. Hry pomôžu deťom zapamätať si názvy kvetov, miesta ich rastu, naučia ich skladať popisné príbehy, naučia ich milovať a chrániť prírodu.

ZBIERAJTE KYTICU (mobil)

Vyberá sa „záhradník“. Ostatné deti si sadnú do kruhu a dajú si ruky za chrbát. V strede je umiestnená váza alebo kvetináč. Vychádza záhradník. V rukách má karty s kvetmi. Vyslovuje slová: "Milujem svoje kvety, svoje kvety zalejem." Zobrazuje ho, ako polieva kvety a dáva karty niektorým deťom. "Záhradník" volá tieto karty: "mak, harmanček, nevädza ..." Potom deti povedia slová: "raz, dva, tri, zbieraj kyticu!" Hráči, ktorí dostali kartičky, musia vstať, vyjsť z kruhu, prebehnúť okolo kruhu na svoje miesto, vbehnúť do kruhu a dať svoj kvet do vázy. Hráč, ktorý umiestnil kvetinu ako prvý, sa stáva „záhradníkom“. Vyberie kvety z vázy a hra sa opakuje.

FORGET-MENT (mobil)

Vyberie sa „nezábudlivec“ a vodič. Ostatné deti sú kvety, každé dostane jednu kartičku s obrázkom kvetu. "Kvety" sa rozptýlia po celej miestnosti. Vedúci vyberie tri kvety, postaví deti do jedného radu a povie: „Vždy mám radosť zo všetkých kvetov. Zasadím kvety do radu. Mak, harmanček, nevädza (alebo iné tri kvety). Vodič kladie kvety v určitom poradí. Ďalej, tri vybrané "kvety" sú "stratené" medzi ostatnými. „Nezábudliví“ ich musia nájsť, zoradiť ich v správnom poradí a pomenovať.

FLOWERS-MEDONOS (didaktické)

Vyberú sa „včely“, dostanú vedrá na hračky. Ostatné deti dostanú karty s obrázkom medonosných rastlín (púpava, Ivan-čaj, nevädza, ďatelina) a jednoduché kvety(harmanček, zvonček, konvalinka).

Hostiteľ (dospelý) ešte raz vysloví mená všetkých kvetov, upozorní deti na to, ktoré z nich sú medonosné rastliny, Potom hostiteľ povie: „Včely, včely, na lúku! Pozbieraj si zlatko!" „Včely berú deťom kartičky medonosných rastlín, pomenúvajú ich a dávajú do vedier. Potom si deti vymenia úlohy a hra sa opakuje.

Kobylky. BYLINKY, MOTÝLE, KVETY (mobil)

Deti sa rozdelia na kobylky, motýle, kvety, bylinky a nacvičujú si úlohy: kobylky skáču, trávy čupia, motýle mávajú rukami, kvety skladajú dlane ako hrnčeky s kvetmi. Hostiteľ (dospelý) vyslovuje slová: „Hra sa začína, je čas, aby sa všetci zobudili. Deti sa menia na obyvateľov lúky a predvádzajú svoje pohyby. Potom vedúci hovorí: "Slnko zmizlo až do rána, je čas, aby všetci spali na lúke." Deti si sadnú a „zaspia“. Potom si deti vyberú ďalšie úlohy a hra sa opakuje.

GYMNASTIKA NA KVETY

Z detí sa stávajú kvety. Najprv robia gymnastiku pre "korene": Stoupajú nohami, squatujú, zdvihnú nohy dopredu. Potom gymnastika pre "stopky": naťahujú ruky k nebu, hojdajú sa vo vánku, ohýbajú sa, pozdravujú dobrých cestovateľov. Potom „kvety“ robia gymnastiku pre „listy“: spúšťajú a zdvíhajú ruky, nakláňajú ruky doprava a doľava, tlieskajú. A nakoniec robia gymnastiku pre „kvety“: otvárajú a zatvárajú dlane, robia „baterky“, stláčajú a uvoľňujú prsty.

KTO RÝCHLEJŠIE ODCHÁDZA KVET. (mobilné)

Deti sú rozdelené do 2 rovnakých tímov. Na podlahe sú položené 2 sedmokrásky z okvetných lístkov. (okvetných lístkov by malo byť toľko, koľko je detí v tíme). Tímy sú vyzvané, aby posunuli kvety na určitú vzdialenosť (5-7 metrov) a rozložili okvetné lístky okolo pripravených stredov. Tímy sú za čiarou. Každý účastník si môže vziať iba jeden okvetný lístok Hráč začne pohyb po tom, čo mu predchádzajúci hráč udrel ruku. Tím, ktorý ako prvý nazbiera kvetinu, vyhráva.

BELL (hudobný a didaktický)

Vodič opúšťa miestnosť. Ostatné deti schovajú zvončekový kvet (obrázok kvetu) v skupine, vezmú zvončeky, pozvú šoféra a začnú zvoniť. Vodič hľadá kvetinu. Čím bližšie príde vodič ku kvetu, tým hlasnejšie začnú deti volať – tak vodičovi povedia, kde má hľadať zvonček.

ŽIVÝ KVET. (nízka mobilita)

Deti sa stávajú kvetmi: Ivan čaj, hypericum, ďatelina. Venujte pozornosť deťom, že Ivan-čaj je najvyšší medzi týmito kvetmi. Deti, ktoré zobrazujú ivan-chai, stoja v strede kruhu a zdvihnú ruky. Ľubovník bodkovaný je stredne vysoký kvet. Deti, zobrazujúce ľubovník bodkovaný, stoja v kruhu vysokých kvetov a kráčajú v kruhu, držia sa za ruky. Nízka ďatelina - deti tvoria druhý kruh: obklopujú "ivan-čaj" a čupnú. Na slová hostiteľa: jeden, dva, tri, záhon, zmraziť! “- deti zamrznú.

"NÁJSŤ PÁR" (didaktické)

Kartičky s obrázkom rôznych kvetov sú rozrezané na polovicu, deti dostanú jednu polovicu kvetu. Deti hľadajú svoju spriaznenú dušu. Vyhráva ten pár, ktorý ako prvý vytvorí kvet z 2 polovíc.

KVETY (odtlačok prsta)

Naše šarlátové kvety otvárajú okvetné lístky.

(prsty otvorené, ruky otočte doľava a doprava)

Vetrík trochu dýcha, okvetné lístky sa hojdajú.

(pomaly krútiť prstami)

Naše šarlátové kvety, zatvorte okvetné lístky,

(zavrieť prsty do púčika)

Ticho zaspávajú, krútia hlavami.

(ruky dole, krúživé pohyby rukami).

chyťte kytičku

Meno kvetu si vyberie každý hráč sám. To isté meno nemôže dostať viac ako jedno dieťa. Žrebom vybraný kvet, napríklad „Ruža“, spustí hru: zavolá kvetinu, napríklad „Poppy“. "Poppy" beží a "Rose" ho dobehne. Keď mu hrozí, že ho chytia, povie meno nejakého iného kvetu a utečie ďalší kvet. Chytený zmení meno a je opäť zaradený do hry. Nemôžete prísť s rovnakým názvom kvetu opakovane.

ZAHRIEVANIE

Natrhať pre nás kvety

Musíme si spolu sadnúť.

Zbierame maky, nevädze a vyrábame kytice.

NA TRÁVNIKU (mobil)

Sedmokrásky na trávniku (môžete zmeniť názov kvetov)

Chrobák letel vo farebnej košeli.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu, som kamarát so sedmokrásky,

Ticho sa hojdať vo vetre, ohýbať nízko-nízko (akcie sa vykonávajú podľa textu).

1-2-3- KVETY RASTÚCE (zahrievanie)

(deti sa posadili a napodobňovali neotvorené puky).

1-2-3- kvety vyrástli!

(deti pomaly vstávajú, naťahujú ruky nahor a roztvárajú dlane s roztiahnutými prstami – puky sa otvorili).

Natiahnuté vysoko k slnku (na prstoch)

Cítili sa príjemne a teplo!

Vetrík preletel, stonky sa triasli (medzi deťmi behá detský „vietor“)

Švihol sa doľava - skrčený nízko,

Vychýlené doprava – skrčený nízko (pohyby v texte)

Vietor, utekaj!

Nelámte kvety!

Nechajte ich kvitnúť, rásť, prinášať radosť deťom! ("vánok" uteká)

KVET (prst)

Je zatvorené skoro ráno

Ale bližšie k poludniu

Otvára okvetné lístky - vidím ich krásu!

Do večera kvet korunu opäť uzavrie.

A teraz bude spať až do rána ako vtáčik.

(akcie môžu byť prediskutované s deťmi a vykonané na ich žiadosť)

VČELY A CHROBÁK (prst)

som vtipný Chafer,

Poznám všetky záhrady naokolo. (možnosť: kvety okolo)

Krúžim nad trávnikmi a volám sa Zhu-Zhu (možnosť: som kamarát s kvetmi)

(zaťať päste, ukazovák a malíček sa roztiahne a „fúzy“ sa nimi pohybujú).

Včela sedela na kvete, pije voňavú šťavu.

(vytiahnite ukazovák pravá ruka a otočte ho, potom to isté - prstom ľavej ruky).

"KLAŇTE SA NA PÚPAVI" (dýchanie)

Za jasného slnečného dňa

Zlato rozkvitnutý kvet.

Fúka mierny vetrík - náš kvet sa hojdal.

Fúka silný vietor - okvetné lístky vzrušujú.

(deti fúkajú na okvetné lístky púpavy s rôzna sila a pozorovať intenzitu pohybu okvetných lístkov)

Nadýchaná biela guľa

Predvedený na čistom poli, zľahka naň fúkni,

Bol tam kvet - a nie je žiadny kvet.

(potom fúkajú na vatu - „púpavu“ bez nafúknutia líčok).

PÚpava (rozcvička)

Púpava, púpava! (drep, pomaly vstávaj)

Stonka je tenká, ako prst.

Ak je vietor rýchly (rozptyl)

Odletí na lúku,

Všetko okolo bude šumieť. (povedz sh-sh-sh)

Tyčinky púpavy sa rozptýlia v okrúhlom tanci (spojte ruky a kráčajte v kruhu)

A splynúť s nebom).

PSYCHOLOGICKÁ ŠTÚDIA "KVET"

Deti-"semená" zaujímajú svoje miesta na koberci, sedia na kolenách a skrývajú hlavu.

Vodca (dospelý) prechádza medzi nimi, dotýka sa všetkých a hovorí: „Sadzím

nechtík (alebo iný kvet navrhnutý deťmi).Semená posypem zemou, zalejem vodou (vykonáva príslušné úkony, uvoľňuje (hladí deti po chrbte).

Rastú, nechtíky, k mojej radosti, k závisti susedov (dá sa povedať o práci).

Po „zalievaní“, „uvoľňovaní“ deti zobrazujú, ako raší koreň, objavujú sa listy, rastie stonka. Deti sa narovnajú, ukážu, ako vetrík trasie kvietky, ohýba sa, ako sa otáčajú k slnku.

ZBIERAJTE KYTICU (didaktické)

Upúta pozornosť detí jednotlivé prvky kvety, uvádza sa, že vietor vytrhal z kvetov všetky lupienky. Kvety je potrebné zbierať a oživovať (podľa hlavných farieb spektra).

KTORÝ KVET JE NAVÍC (hlas)

Hostiteľ nazýva kvety rastúce na záhone a medzi nimi jednu lúku.

Dieťa musí podľa miesta rastu pomenovať, ktorý kvet je nadbytočný.

Tiež - medzi lúčnymi kvetmi nájsť záhradný.

POZNÁM 5 NÁZVOV ZÁHRADNÝCH (MED) KVETÍN).

Dieťa uvádza kvety:

zvonček-jeden, chrpa-dva, nezábudka-tri atď.

KVETINA (podľa mnemotechnických tabuliek)

Dieťa príde do „obchodu“, zavolá vlastnosti kvet, dáva popis vzhľad, pomenúva miesto, kde kvet rastie.

POČÍTANIE KVETIEK (reč)

Jeden tulipán, dva tulipány, tri tulipány a ďalšie.

POMENOVAŤ ČO? (verbálne)

Pole, kde rastú nevädze – chrpa

Pole, kde rastú sedmokrásky - harmanček

fialové oči - fialka

Zábudlivé oči - nezábudka

Ďatelinový med - ďatelina

Vôňa konvalinky - konvalinka atď.

ZASADIŤ KVET (didaktický)

Na obliečke je zobrazený záhon, pole (v strede). Pozdĺž okrajov listu rôzne kvety(v závislosti od vedomostí detí).

Deti sa vyzývajú, aby spojovacou čiarou označili miesto rastu.

ZBER KVET (didaktický).

Vystrihnite kartičku s obrázkom kvetu a vyzvite dieťa, aby ho zbieralo, pomenujte kvet, uveďte, kde rastie.

KVETY NESKUTOČNEJ KRÁSY BLOOM (vzdelávací výskum)

Podľa šablóny si deti vystrihnú kvet (alebo si ho pripravia, skrútia z neho okvetné lístky, spustia ho do vody, sledujú, ako kvietok „kvitne“

ŽLTÁ, BIELA, MODRÁ (reč)

Deti sú vyzvané, aby vymenovali kvety určitú farbu:

Červené sú krásne

Biela - jemná,

Žltá - slnečná

Modrá - nebeská (alebo varianty detí).

JEDEN, DVA, TRI - BEH DO KVETU (mobil)

Pri zoznamovaní detí s divokými kvetmi sa navrhuje:

Deti, ste včely, musíte letieť k pomenovanej kvetine:

1, 2, 3, leť na harmanček, 1,2,3, leť na zvonček ...

Deťom možno ponúknuť včely vyrobené z kinderiek alebo im nasadiť klobúky.

Kvety - karty alebo umelé sú vyložené v "čistine".

Tiež úlohu kvetov môžu vykonávať deti v klobúkoch vyrobených ich rodičmi - kvety.

Intelektuálna hra "Wildflowers" pre Základná škola

Učiteľka Lyapina Vera Valerievna Základná školaŠkola MBOU č. 47 Mestská časť Samara
Popis materiálu: Tento materiál je určená na využitie v rámci mimoškolských aktivít na túto tému na ZŠ.V hre každý žiak samostatne odpovedá na otázky, dostáva žetón za správnu odpoveď. Víťazom je ten, kto má najviac žetónov.
Cieľ: Kontrola vedomostí o danej téme.
Úlohy:
- naučiť sa rozoznávať poľné kvety zo záhrady, lesné kvety.
-prehĺbiť vedomosti detí o názve všetkých farieb.
-aktivovať slovnú zásobu žiakov
- rozvíjať kognitívna aktivita a tvorivá predstavivosť detí.
- vychovať opatrný postoj na kvety, schopnosť starať sa o ne.
Vedenie
Poľné kvety
Oľga Kolová
V kvetoch poľa je zvláštne čaro -
Chrpy, zvončeky, v tom istom harmančeku ...
Tu je ako slnko v bielej košeli,
Všetko nám z trávy kýva hlavou.

Vlnitá raž láka so všetkou svojou bezhraničnosťou.
Obloha medzi nimi striekala modrou farbou.
Jemné modré mihalnice blikajú od chleba
Chrpy: "Nebuď smutný, keď pôjdeš okolo!"

Nad lúkami sa vznáša medová vôňa -
Štedrá ďatelina roztrúsená všade leto.
A mihoť sa v tráve ako žiara úsvitu,
Tie voňavé guličky, lahodiace oku.

Poľné kvety vás očaria.
Nech sú na záhonoch v záhradách krajšie kytice -
Len na lúkach budete počuť melódiu leta
Úžasná nežnosť a čistota.

Zahnať všetky smútky, striekajúc dušou
V jasnom mori kvetov, pokojne bez hraníc,
A aspoň na chvíľu sa dotknúť toho veľkého,
Božské tajomstvo, ktoré lieči dušu.
1 úloha „Vyriešte krížovku“

1.
Na lúkach, popri ceste,
Na suchých, svahovitých miestach,
Kde slnko svieti jasne
Táto kvetina rastie.

Silný koreň, silná stonka,
A má množstvo kvetov.
Každá je hlavička gombíka.
Prišité k stonke, šikovne.

Slnko dalo kvet
Posypané žltou farbou.
Listy zoradené v pároch
Zoradili sa navzájom.

Tak podobný horskému popola!
(Pozri sa na obrázok)
Vôňa, gáfor-gaštan.
Voňavé... ale klamlivé.

Včely, motýle, vážky
Odlietajú ako pred hrozbou.
Muchy, pakomáry nesedia.
Každý sa bojí dostať sa do problémov.

Ale v každodennom živote - kvetina je náš priateľ:
Zničte muchy v byte,
Šváby, mole, ploštice,
Komáre a iné blchy.

(odpoveď: tansy)
V medicíne je užitočné,
Vylieči veľa chorôb.
Nie je potrebné ho trhať do kytice -
Príliš veľa jedu v Tansy.
2.
Žlté oči s bielymi mihalnicami
Pre radosť ľudí, včiel a vtákov.
Zdobia zem sami sebou,
Na okvetných lístkoch sú niekedy hádané
Milujú ich motýle, milujú chrobáčiky
Tieto kvety sa nazývajú (……?)
(odpoveď: sedmokrásky)

3.
Ahoj zvončeky,
Modrá farba, -
S jazykom

A žiadny hovor!
(odpoveď: zvonček)
S. Loseva
Zazvonil zvonček
Spieval svoju pieseň:
"Ding-ding, ding-ding:
Na dvore - obloha je modrá,
Slnko svieti
Pálivý!
Odleťte, mory!
Vypadnite, blchy!

4.
Moja kvetina je iná -
Biela, ružová a červená.
Klobúčiky veľkých súkvetí
Dospelí aj deti vedia.
A som tu celý
Nazýva sa "žeriavový nos".
(odpoveď: pelargónie)
Ďalším názvom pre pelargónie je crail. Ako vyzerá slovo? Presne tak, slovo žeriav, žeriav. V čom je muškát podobný žeriavu? Pozrite sa na plody muškátov. Objavujú sa bližšie k jeseni, keď pelargónie vybledne. Ako toto ovocie vyzerá? Áno, plod má dlhý zobák, ako žeriav. Preto nazývajú aj muškát lúčny.

5.
Lúka je plná chutnej kaše,
Môj priateľ neje tú kašu,
Áno, ani ja to nejem.
Nemusí byť pre každého.

Tu je krava tety Mashy
Miluje túto kašu
A keď žuje
Mlieko chutí lepšie.

Vzniká iná farba kaše.
Zdá sa, že pole ožíva.
Má rada juh a sever.
Tá kaša sa volá…(…..?)
(odpoveď: ďatelina)

Raz, dva, tri... Sadnite si nižšie.
Raz, dva, tri... Tráva sa približuje.
Raz, dva, tri... Kde je juh, kde je sever?
Len ďatelina, ďatelina, ďatelina.

Zeleň – lúčne more.
Okvetné lístky sú vždy tri!
Dúfam, verím
Snívam, topím sa, topím sa...

Raz, dva, tri... A povaha je tvrdohlavá.
Hľadám štvrtý okvetný lístok.
Možno sa skryl nízko?
Šťastie je blízko, blízko, blízko...

Raz, dva, tri... Je priskoro to vzdať.
Raz, dva, tri... neunavím sa!
Ostrejšie oči, širšie ruky...
Raz, dva, tri... Hurá! Štyri!
6.
Každý list je rozdelený na plátky.
Vypočítajte: koľko plátkov?
Osem, desať, dvadsať, tridsať.
Tu je ľahké stratiť počet.
Kto má túžbu
Chcete si znova prečítať časti?
(odpoveď: rebríček)

Alena Poletaeva
kvetinový košík na stonke,
Raz ma stretla.
A strapaté listy - tma!
Prečo, to neviem?!

Rastie tu rebríček obyčajný
Kvitne malými kvietkami!
Áno, babka má vždy pravdu...
- Je to užitočné ako tráva?
Aby sme nesmútili tisíc rokov?!
- Nie, do sto, aspoň žiť!
7.
Som mladšia sestra brezy bielokmennej.
Kvitnem na plote každého dvora.
Plazím sa popri plote, plazím sa popri stene...
A v záhradách so mnou niečo nie je vôbec šťastné!
(odpoveď: breza)

8.
Tí, ktorí ma nepoznajú
Považujú ma za chrpa.
Ale aj tak, kto ma pozná?
Kávový koreň mi nahrádza.
(Odpoveď: čakanka)

Kvitnúca čakanka. Na zelenej
Jeho kvety sú viditeľné ráno.
Ako modrý vzor
Na ihrisku sú vyšívané šatky.

Modré z neba v tom úžasnom vzore,
Ako aktualizácia na jar.
Kráčam pozdĺž dlhých latiek
Ako v rozprávke, ako v krásnom sne.

Nemožno stáť jasné slnko,
Zrazu na poludnie zavreli, aby spali,
A ráno sa s nami potichu stretáva
Tie hviezdy sú modré.
9.
Každý nás pozná:
Jasné ako plameň
Sme menovci
S malými nechtami.
Obdivujte divočinu
Scarlet...
(odpoveď: klinčeky)

10.
Nie som lovec, nie som darebák,
Ja sám som pripravený liečiť ľudí,
Zrazu mi zavolali
Akoby som bol nepriateľom všetkých zvierat!
Prišlo to ľuďom do myslí
Že som vrahom všetkých zvierat!
To nie je pravda! Všetko zle!
Som priateľom živých, nie nepriateľom!

Išiel som ráno na lúku,
Našiel som trávu, ktorú som potreboval:
malý, žltý kvet
Nie je jasný, nie je vysoký,
Vylieči akúkoľvek chorobu.
Čo to je? - ľubovník bodkovaný

Ak niečo bolí
Neodolá ani zver.
S akou bylinkou piť infúziu?
So zázračnou trávou...
(odpoveď: ľubovník bodkovaný)

11.
Nemusíme mu volať.
On sám príde
Kvitnúť s dôverou
Hneď pri bráne
slnkom zaliaty
Zlatý kvet.
(odpoveď: maslák)

12.
horká tráva,
Korekcia žalúdka
A sama voňavá
A zametá.
(odpoveď: palina)

Vyšetrenie

Úloha 2 Uhádni kvet z popisu

Odpovede: nevädza, maslovka, breza, harmanček, ďatelina, púpava, fialka)
3 úloha Rebuses

(odpoveď: ďatelina)

(odpoveď: klinčeky)

(odpoveď: chrpa)

(odpoveď: čakanka)
4 úloha Otázky – vtipy

OBECNÁ SAMOSTATNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA PRE DOPLNKOVÉ VZDELÁVANIE DETÍ

CENTRUM PRE ROZVOJ TVORIVOSTI DETÍ A MLÁDEŽE "NART"

Zhrnutie lekcie

na tému:

"Všetko o kvetoch"

Skomplikovaný:

učiteľ dodatočné vzdelanie

Kuznecovová Zarema Khadzhumarovna

Vladikavkaz, 2014

Cieľ: Upevnenie a zovšeobecnenie vedomostí žiakov o kvetoch a izbových rastlinách.

Úlohy:

Vzdelávacie: Aby ste si vytvorili predstavu o význame farieb, ich praktické uplatnenie, ktorým sa stanovujú základné pravidlá starostlivosti o kvety.

vyvíja sa: Ukážte študentom kvety s nová strana- ako zdroj početných záhad a tajomstiev. Rozvíjajte estetický vkus.

Vzdelávacie: Pestovať emocionálne pozitívny vzťah ku kráse kvetov, láske a úcte k nim.

Typ lekcie: opakovanie preberanej látky.

Vyučovacie metódy: verbálny, vizuálny, čiastočne prieskumný.

Vybavenie: demo doska, počítač, projektor, obrazy zobrazujúce kvety a rastliny

učiteľ: Chlapci, dnes budeme opäť hovoriť o kvetoch. Svet kvetov je úžasný a krásny, dá sa o nich rozprávať donekonečna. Kvety sa šľachtili od pradávna a hrali dôležitá úloha v živote všetkých národov. Sú spojené s mnohými krásne príbehy. Každá kvetina mala svoj vlastný príbeh a najstarší príbeh sa zmenil na legendu, na úžasnú, krásnu a zaujímavá legenda. Nie je legenda o tom, ako biela ruža sa zmenila na červenú, legenda o kvete, ktorá ľuďom vrátila pamäť.

Skutočnosť, že kvety majú úžasné vlastnosti, bola hlavným dôvodom vzniku legiend. Mnohým z nich sa pripisovali nadprirodzené sily. Lekno nie je nič iné ako premožená tráva. Povesť, ktorá sa jej pripisuje magické vlastnosti. Dokázala prekonať sily nepriateľa, ochrániť pred problémami a nešťastiami, ale mohla zničiť toho, kto ju hľadal, nečistými myšlienkami. Podľa legendy papraď kvitne raz do roka a jej kvet má schopnosť naznačiť miesta, kde sú zakopané poklady. Podľa legendy, kto nájde kvet papradia, stane sa múdrym a šťastným.

Hádanky:

Šaty sú jednoduché, oči modré, vyzerajú jasne a otvorene, na nič sa nezabúda! (Nezábudlivci).

Všetky kvety sú kvety, štíhle a vysoké, svetlé oblečenie, červenať sa, ako úsvit. Hrdý, ako barón, sa volá ... (Pivoňka).

Jemná vôňa, sviatočný odev, nežný, odvážny, červený a biely, a ak sa ho dotknete, zapichnete ho do tŕňa. (Ruža).

A ak dáte dôraz na prvú, na začiatočnú slabiku, vyrastie krásny kvet. (Iris).

Ak na hlavu tohto kvetu pripevníte niečo syčivé, získate nepriateľského prieskumníka. (Pivónia).

A teraz, chlapci, nezvyčajná hádanka : niečo začína stúpať z hlbín nádrže a na povrchu sa objaví veľký púčik. V priebehu niekoľkých minút sa zmení na krásny biely kvet. Ďalší sa objaví neďaleko, jeden o niečo ďalej. Úžasná vec: púčiky sa objavia tesne pred východom slnka a otvoria sa hneď, slnečné lúče dotýkať sa hladiny vody. Keď slnko zapadne, kvety sa zatvoria a púčiky padajú do vody - až na druhý deň, ak bude slnečno. Táto rastlina veľmi miluje slnko: oblaky sa trochu rozbehnú, kvety sa pomaly zatvoria. Natrhané kvety veľmi rýchlo vädnú.(Lekno) .

Kvíz "Kvety"

Botanici nazývajú tento kvet viola. Ako sa volá tento kvet v ruštine?(Macešky) .

Ktorý kvet vraj vyrástol na krvi spútaných. Prometheus(Edelweiss) .

Na erbe ktorého štátu môžete vidieť kvet chryzantémy?(Japonsko) . Iris, kamélia, chryzantéma sú tri najobľúbenejšie kvety v Japonsku. Spája sa s nimi množstvo mýtov a legiend. Chryzantéma je obľúbená v Japonsku. Napríklad trón japonského cisára sa od 8. storočia nazýva „chryzantéma“. Zlatá chryzantéma je symbolom slnka, z ktorého podľa legendy pochádzal japonský ľud, chryzantéma zdobí znak a pečať Japonska.

O aký kvet ide v bylinkárovi z 18. storočia, že posilňuje srdce, hlavu, žalúdok a pomáha zraku, zaháňa mdloby, závraty(Karafiát).

Ktorý kvetinový festival sa oslavuje každý rok vo februári vo francúzskom meste Cannes(Mimóza) .

Nazývajú sa kráľovnou kvetov...(Rose)

Legenda hovorí, že táto kvetina sa v noci rozpráva s hviezdami, nie náhodou sa jej názov prekladá ako „hviezda“.(astra) .

Keď sa bohyňa Flóra objavila na Zemi, začala rozdávať kvety s menami. Pomenovala všetky kvety a chystala sa odísť, keď zrazu začula slabý hlas: "Nezabudni na mňa, Flora." Flora sa rozhliadla, nikoho nebolo vidieť, pozrela sa bližšie a uvidela modrý kvietok, celkom maličký. „Dobre,“ povedala Flora, „nezabudnem a pomenujem túto kvetinu. Aké meno dala?(nezabudni na mňa)

Význam farieb

učiteľ :a teraz si chlapi poďme povedať čo znamenajú kvety v živote človeka. Vidíme ich všade – v parku, v parku, v babičkinej záhrade, v ústavoch a napokon aj doma. Pozrime sa bližšie na kvety v dome. Prečo potrebujeme doma kvety? Odpovede detí:

To je krásny.

Na vytvorenie pohodlia.

Sú nápomocní.

Áno, chlapci, kvety v dome sú, samozrejme, potrebné. Po prvé, dekorácia interiéru: krása a pohodlie. V druhom rade oddych pre oči a nervy, pretože zelená farba upokojuje. Toto sú vlastnosti, ktoré sa pripisujú zelenej.

Zelená farba - hlavná farba prírody. Zelená farba prispieva k rytmickej práci srdca, relaxácii očí a pôsobí antialergicky. Zvyšuje sluchovú citlivosť. Lekári odporúčajú nosiť okuliare so zelenými sklami ľuďom trpiacim očnými chorobami. Zelená je farbou pokoja a sviežosti.

Pokračujeme v rozprávaní o výhodách kvetov.

Aké je ďalšie využitie kvetov? Čo vydávajú kvety?(Kvety vydávajú kyslík.)

Je to tak, chlapci, kvety obohacujú vzduch o kyslík, ktorý je potrebný na dýchanie všetkého živého. Rastliny a kvety zvlhčujú vzduch, čo znamená, že chránia sliznicu úst a nosa pred vysychaním, čo je veľmi dôležité, keďže väčšinu času trávime v interiéri so suchým vzduchom.

AT nedávne časy odborníci sú znepokojení stavom vnútorného vzduchu. Vzduch je znečistený toxickými látkami a naše zdravie je značne poškodzované.

A aké toxické látky znečistené ovzdušie v izbe. Odkiaľ pochádzajú tieto toxické látky? (Odpovede detí).

Hra „Znalec kvetov“.

Cieľom je opraviť názvy farieb. (Snímka 1-11)

Veľa sme hovorili o výhodách kvetov. Chcel by som počuť konkrétne príklady.

Správy študentov (12. – 18. snímka)

Chlorophytum

Na testovacom mieste počas experimentu chlorofyt zabil 80 % všetkých škodlivých mikroorganizmov za 24 hodín. Súdiac podľa výsledkov, 10 takýchto rastlín stačí na takmer úplné vyčistenie vzduchu od patogénnych častíc v dvadsaťmetrovej miestnosti. Jeho prítomnosť je v kuchyni žiaduca.

kalina

Kvitne bielymi voňavými kvetmi, ako nevesta v bielom závoji. Kalina je veľmi nápomocná. Pôsobí protizápalovo. Z jej bobúľ, mladých výhonkov, kvetov sa vyrábajú lieky. Kalina má tonikum, analgetikum, hemostatikum, má hojivý účinok na rany, lieči kardiovaskulárne ochorenia.

Áno, chlapci, plody kalina sú veľmi užitočné. V strapci kalina - obsahuje rovnaké množstvo vitamínu C. ako v 2 kg pomarančov.

Harmanček

liečivá sila harmanček je známy už od staroveku. Nálev z harmančeka posilňuje vlasy, po umytí sa pokožka stáva vlhkou, zamatovou, používa sa v parfumérii na výrobu parfumov, kolínskych vôd, mydiel. Je užitočné udržiavať harmanček v kuchyni alebo v skrini, kde sú uložené jedlé zásoby, larvy sa obávajú vône kvetov.

Mimosa

Mimozový olej zmierňuje stres a depresiu, zmierňuje úzkosť, čistí krv, pečeň, žlčník, zmierňuje zápaly, má protizápalové vlastnosti.

Kvety, predpovede počasia na dlhú dobu.

Púpava. Ak púpava kvitne skoro na jar, bude krátke leto ak kvitne neskoro, bude suché leto.

ruže. Množstvo ruží ohlasuje zimu so silnými snehovými búrkami.

Hloh, divoká ruža. Ak silno kvitne hloh a divozel, počítajte s tuhou zimou.

Dogwood. Po vyblednutí drieňového dreva sa nemôžete báť mrazu.

Lekná. Keď sa z vody objavia lekná, už sa nebojte mrazu.

(Príklady detí).

učiteľ: Všimli ste si, chlapci, kvety, ktoré predpovedajú počasie, takmer vždy poskladajú okvetné lístky, opadnú, zatvoria kvety. Prečo chlapi? Odpovede detí: (Rastliny vopred cítia nástup dažďa a vädnú, aby chránili vnútro kvetov pred vlhkosťou).

Sledujte presýpacie hodiny a je možné, že vám niekedy dobre poslúžia.

Hra: "Magic Petals"

Úlohy sú skryté na okvetných lístkoch. Sú maľované rôznymi farbami, ak sa deťom ťažko odpovedá, napovie farba okvetného lístka. Deti musia uhádnuť, ktorý kvet v otázke. Na zadnej strane okvetného lístka je úloha.

Hovorili sme kvety nám dávajú krásu, pohodlie, sú užitočné - liečia, predpovedajú počasie atď. A čo by sme mali robiť, aby sme sa poďakovali za krásu, ktorú nám dávajú, za úžitok, ktorý nám dávajú. Alebo to brať ako samozrejmosť? Pred odpoveďou na moju otázku by som bol rád, keby ste si spomenuli, čo kvety potrebujú. Kvety, rovnako ako ľudia, potrebujú 4 prvky.Ktoré?

- Zem, ktorú pestujeme a žijeme;

- voda je pre nás zmyslom života;

- dýchame vzduch;

- teplo ohňa nás zohrieva.

Ako teda môžeme pomôcť kvetom?

Odpovede detí. Sadiť kvety, zbytočne netrhať, nekaziť záhony, starať sa o kvety, polievať, prihnojovať, kyprieť zem. Presne tak chlapi. Takáto starostlivosť je potrebná pre kvety a rastliny v záhrade, v meste. A ako by ste sa mali starať o izbové kvety a rastliny? Odpovede detí: (izbové rastliny potrebujú špeciálna starostlivosť. Nedostatok svetla kvetom škodí. Nemajú radi prievan, nadmerné zalievanie, ako aj nadmerné sucho.).

učiteľ: Chlapci, starostlivosť o kvety a izbové rastliny je od vás celá veda, samozrejme, nie je to potrebné vedeckých prístupov, ale dodržiavať najdôležitejšie pravidlá starostlivosti o ne, mali by ste vedieť, myslím, že to, čo sme sa naučili a naučíme, vám v tom pomôže. A teraz vám ponúkam niekoľko veľmi dôležitých, potrebných a užitočné pravidlá, pozorovaním ktorého budete v dome uchovávať kvety a rastliny nádherný výhľad. A potešia vás úžasnou krásou.

Ešte raz chcem zdôrazniť, že kvety zdobia náš život. Milujte kvety!

Buďte šťastní, buďte krásni ako kvety.

Zhrnutie lekcie.

Kvety poľa a lúk: príbehy a rozprávky o kvetoch pre deti, vzdelávacie úlohy, rečové hry, básničky, obrázky. Deti o aromatických bylinkách. Informatívne video pre predškolákov a mladších žiakov.

V lete chodíme mimo mesta – na túry, do prírody, oddychovať. A okolo vidíme veľa rôznych kvetov a bylín. Ale vieme o nich deťom vždy povedať a odpovedať na ich otázky. Žiaľ, často sa stáva, že bábätko dobre pozná exotický „čokoládový strom“ alebo „marmeládový strom“, ale nevädzu a zvonček v prírode nepozná a úžasné tajomstvá pôvodná príroda je mu uzavretá. Ale príroda okolo nás v Rusku je taká krásna!

Vydajme sa spolu na cestu do ríše poľných kvetov a lúčnych kvetov. A povedzte o nich našim deťom.

Dodatočný materiál k tomuto článku - letné hádanky o rastlinách nájdete v článku

Kvety a bylinky v obrázkoch, úlohách, básničkách a príbehoch pre deti

Farebná encyklopédia pre batoľatá

V tomto článku nájdete veľa zaujímavého materiálu o kvetoch a bylinkách pre deti. Nie je potrebné okamžite povedať dieťaťu o všetkých rastlinách. Koniec koncov, hlavnou úlohou nie je naplniť dieťa informáciami, ale prebudiť jeho zvedavosť. naučiť sa klásť otázky, premýšľať, vyvodzovať závery, experimentovať, hľadať vzťahy. Toto sú úlohy, ktoré nájdete v tomto článku.

Najprv počas prechádzky nájdite kvety, s ktorými sa bábätko najčastejšie stretáva a predstavte mu ich. Dajte svojmu dieťaťu príležitosť vidieť to úžasné v nenápadnom a známom! To je úplne iný pohľad na svet – pohľad Homo sapiens, Človeka – tvorcu, Človeka – bádateľa a umelca!

Je veľmi dôležité, aby dieťatko videlo rastlinu v prírode, a nie len na obrázku alebo vo videu, aby si opatrne a jemne pohladilo listy, stonku, ovoňalo kvet, sledovalo hmyz, ktorý krúži okolo kvetu a sadni si na to. Toto sú životné skúsenosti, ktoré nič nenahradí!

Zvážte s dieťaťom nejakú lúku alebo poľné kvety (2-5), ktoré nájdete. Opýtajte sa dieťaťa:

• Čo je medzi nimi spoločné? (Sú to kvety. Majú koreň, stonku, listy, kvet – pomenujte tieto časti kvetu).
• Prečo potrebuje kvet koreň? Čo sa stane s kvetom, ak zostane bez koreňa?
• Prečo potrebuje kvet stonky? listy? Semená?
• Ako sa kvety líšia od stromov? Z kríkov?
• Ako sa tieto kvety navzájom líšia? (Ako sa líšia ich stonky? Listy? Kvety? veľkosťou, tvarom, usporiadaním, farbou).

Vymýšľajte spolu s dieťaťom hádanky-popisy kvetov. Zapíšte si ich do krásneho zošita alebo albumu. hádajte priateľov a príbuzných. Je dobré, ak si urobíte celú príručku s obrázkami o kvetoch a zadáte do nej hádanky, ktoré dieťa vymyslelo.

Vymyslieť hádanku o kvetine je veľmi jednoduché. Rozložte pred dieťatko 3 obrázky s kvetmi. A požiadajte ho, aby opísal jeden kvet, aby ste mohli hádať, čo to je. Pravidlo - nemôžete pomenovať názov kvetu, je to záhada! Príklady obrázkov: pre deti 4-5 rokov - harmanček, nevädza, ďatelina. Pre deti vo veku 5-7 rokov: nevädza, čakanka, zvonček (všetky kvety modrý odtieň, preto sa ťažšie opisujú).

• Akú stonku má kvet (hrubú alebo tenkú, rovnú alebo zakrivenú. rozvetvenú.
• Aké listy má kvet (veľké alebo malé, úzke alebo široké, ostré alebo so zaoblenými okrajmi).
• Aké kvety má kvet (akú farbu, veľkosť, tvar, aký je stred kvetu, kde sa kvety nachádzajú, je ich na rastline veľa).
• Čo ešte vieme o kvete (ako sa používa, rozprávky o kvete, kde rastie atď.)

Orientovať sa vo svete kvetov a bylín, objavovať ich tajomstvá pomôže vám aj vašim deťom vzdelávacie videá pre deti, ako aj príbehy, úlohy, obrázky z tohto článku.

Náučné video pre deti "Lúčne kvety": deti o ich rodnej prírode

Informatívne video pre deti "Aromatické bylinky": spoznávanie rastlín v lete

Príbehy o lúke a poľných kvetoch v obrázkoch pre deti

Muškátová lúka

Geranium rastie nielen doma na parapete. Rastie aj na lúke. Muškát, ktorý rastie na lúke, sa volá... čo myslíte? Ak rastie na lúkach, aké to potom je? Lúčna cesta. to muškát lúčny. Akú farbu majú kvety izbová pelargónia u nas doma? A tie kvety muškát lúčny(modrofialová). Aký je rozdiel medzi našim interiérovým voňavým muškátom a muškátom lúčnym?

Kvitnúce muškát lúčny veľmi málo - iba dva dni! Ale má veľa kvetov, takže sa nám zdá, že muškáty kvitnú dlho, dlho.

lúčny kvet pelargónie z piatich okvetných lístkov. Okraje okvetného lístka sú zaoblené, rovnomerné. Z jedného koreňa vyrastá niekoľko stoniek.

Peľ pelargónie veľmi milovať rôzny hmyz a lezúce chyby. Ale pelargónie je úžasná kvetina. Svoj peľ nedáva chrobáčikom, ale šetrí ho pre včely a motýle. Ako sa chráni pred chrobákmi? Ako si myslíte, že? Nechajte dieťa prísť s vlastnou verziou - skúste nájsť odpoveď na túto otázku. Ukazuje sa, že stonka v blízkosti kvetu pelargónie je pokrytá lepkavou tekutinou. A ploštice cez ňu jednoducho neprelezú. Ale motýľom a včelám to neprekáža. prečo? Nechajte dieťa nájsť odpoveď na túto otázku, hádajte. Aj keď neuhádol správne, povzbuďte ho, aby sa nebálo premýšľať a povedať svoj názor. Je to tak, pretože včely a motýle lietajú a sedia na kvete zhora! A táto lepkavá tekutina na stopke v spodnej časti kvetu im vôbec neprekáža. Ak dieťa nie je jasné, potom vystrihnite siluetu motýľa z papiera a ukážte, ako sedí na dlani - kvet. Neplazí sa po stopke, ale sedí na vrchu a nedotýka sa tejto lepkavej hmoty.

Iný názov pre pelargónie je pelargónie. Ako vyzerá slovo? Presne tak, slovo žeriav, žeriav. V čom je muškát podobný žeriavu? Pozrite sa na plody muškátov. Objavujú sa bližšie k jeseni, keď pelargónie vybledne. Ako toto ovocie vyzerá? Áno, plod má dlhý zobák, ako žeriav. Preto nazývajú aj muškát lúčny.

Keď dozrieva taký plod so zobákom pri lúčnom muškáte, vypadávajú z neho semená. Tam, kde opadnú, vyrastú v budúcom roku nové muškátové lúčne rastliny.

Geranium je liečivá rastlina. Lúčna muškátová kaša sa aplikovala na hadie uhryznutie, menila sa každých 10 minút a veľmi pomohla ľuďom aj zvieratám.

Púpava

Púpava vedia všetky deti aj dospelí. A poznajú jeho zvláštnosť - tento kvet je najskôr žltý a potom biely s mnohými padákmi so semenami.

nosí púpavu
Žlté slnečné šaty.
Vyrastať - obliekať sa
V bielych šatách.
ľahké, vzdušné,
Poslušný vánku (E. Serova).

Vypadlo slnko
Zlatý lúč.
ruža púpava
Po prvé, mladý!
Má úžasné
zlatej farby,
On je veľké slnko
Malý portrét! (O. Vysotskaya)

Prečo sa púpavám hovorí v básni „malý portrét slnka“? Ako by ste ich nazvali? Sú žlté ako... (ako čo?)

A viete to? púpava vie predpovedať počasie pri? Hádajte, ako to robí? Ako nám môže povedať, že čoskoro bude pršať? Púpava nevie rozprávať ako človek, ale hovorí nám po svojom: zatvára okvetné lístky a skloní hlavu. A ak je púpava už biela, tak pred dažďom zloží padáky – schová sa pred budúcim dažďom. A hovorí nám: čoskoro začne dážď.

Púpava je veľmi užitočná rastlina:

• Z púpav robia džem! Áno, skutočný med. Preto sa nazýva „púpavový med“. Ale na takýto džem musíte zbierať kvety veľmi ďaleko od mesta a od ciest. Ako myslíš prečo?
• Korene púpavy sa vykopávajú na jeseň a používajú sa na liečbu rôznych chorôb. No predsa púpava liečivá rastlina, liečili ich ľudia už v staroveku.
• Šaláty sa vyrábajú z mladých listov púpavy. Aby však listy nezhorkli, držia sa najskôr pol hodiny v slanej vode. Aká púpava!

Bell

zvončeky rastú na lúke aj na lesnej čistinke. Sú veľmi pekné - modré a fialové. Na zvončeku sú jednotlivé kvety a celé kytice.

Bell - Modrá farba
Prezradíš nám svoje tajomstvo
Prečo nezavoláš
Aj keď pohnete hlavou
Potom sa ohneš pred vetrom,
Potom sa skryjete pred slnkom (N. Sergeeva).

O počasí nám vie povedať aj zvonček. Vaše bábätko už určite uhádlo, ako k nám zvonček hovorí a ako „čítať“ reč kvetov? Áno, v zamračenom počasí a v noci sa zvon zatvára, to znamená, že spúšťa hlavu - skrýva sa. A v ňom, ako v dome, sa skrývajú malé chrobáčiky, pavúky a muchy. Je im tam teplo a je tam dobre ako vo veži.

Páči sa ti to zvonček - teremok. Veľmi odlišný malý hmyz ho za to miluje!

Skúste s dieťaťom poskladať rozprávku "Zvonček - Teremok" alebo "Pod zvončekom" o tom, ako sa počas dažďa pod zvončekom schoval a spoznal rôzny hmyz (analogicky k Suteevovej rozprávke „Pod hríbom“). Najlepšie je hrať takúto rozprávku na obrázkoch alebo s hračkami. V tejto rozprávke si budete môcť upevniť predstavy bábätka o hmyze, podnietiť dialógovú reč. Spustite rozprávku sami a dieťa bude pokračovať v začatých vetách: „Na lúke je teremok-teremok. Nie je nízky, ani vysoký, ani vysoký. Ten Teremok sa volá zvonček. Raz... Pribehla k zvončeku... A povedala... A zvonček jej odpovedal.... A začala sa ... schovávať pred dažďom v zvončeku, “a tak ďalej. Začiatkom fráz pomáhate svojmu dieťaťu naučiť sa zostavovať text a spájať vety v texte. Výslednú rozprávku si určite zapíšte, prerozprávajte - dieťa potrebuje cítiť, že jeho úspechy v tvorivosti v písaní a reči sú významné pre blízkych dospelých!

Ivan da Marya

Táto kvetina má nezvyčajné kvety - sú dvoch farieb: žltá a fialová.

Ivan da Marya kvietok je veľmi pekný. Ale nemusíte trhať Ivan da Marya! Kvet rýchlo zvädne a stratí svoju krásu. Nech sa nám na lúke lepšie páči!

A o tom, odkiaľ táto kvetina dostala svoje meno, existuje jedna rozprávka.

Príbeh kvetu Ivan da Marya

Kedysi dávno žil Ivan a krásna Marya. Raz išli do lesa na huby a lesné plody. Ale povstala búrka, začala búrka, udrel hrom. Nemali sa kde schovať. Potom Ivan chránil Maryu pred dažďom sám sebou a Marya si sadla blízko kríka. Búrka skončila a na tomto mieste sa objavil kvet. Tento kvet mal žlté kvety ktoré boli na vrchu pokryté modrými listami. Tu na pamiatku Ivana a Marya nazvali kvetinu Ivan da Marya. A v kvete nájdete, kde je Ivan a kde je Marya v tejto rastline?

Mary sa posadila pri kríku v daždi. A odvtedy táto rastlina sama o sebe nežije. Vždy sa prisaje k inému kvetu, „sadne si“ k nemu a živí sa ním.

Ivan čaj (ohnivka)

Nezamieňajte Ivan-da-Maria a Ivan-čaj. Pozrite sa na obrázok - toto je Ivan-čaj. Iným spôsobom sa nazýva „ohnivák“.

Kvitnúca Sally - vysoká rastlina. Jeho kvety sa zhromažďujú v štetci, podobne ako sviečka. Sú veľmi krásnej svetlej fialovo-ružovej farby. Ivan-čajové kvety obsahujú veľa nektáru, preto včely a včelári milujú túto kvetinu. lahodný med ukázalo sa! Ivan čaj sa používa na prípravu skutočného čaju - „ruský čaj“, „ivanský čaj“. Preto sa to tak volá.

Na lúke náhodou
spláchnutý kvitnúca Sally:
"Moja fialová farba, priatelia,
nedá sa to obísť!"
Láskavo sa uklonil:
"Je dobré piť voňavý čaj!" (A. Alferová)

Fireweed sa prebúdza veľmi skoro, keď ešte spíme. Otvára kvety o 5-6 ráno. A ak je daždivé počasie, kvety sa zatvárajú.

ohnivá tráva- najúžasnejší kvet! A je famózny a užitočný nielen na čaj! Prečítajte svojmu dieťaťu úryvok z príbehu "Starostlivá kvetina" od Konstantina Paustovského a v tejto rastline objavíte veľa zaujímavých vecí!

„V blízkosti domu, kde sa nachádzalo lesníctvo, rástla pozdĺž svahu rokliny tienistá záhrada. Po dne rokliny tiekla rieka. Vzápätí sa neďaleko vlievala do veľkej rieky.
Rieka bola tichá, s lenivým tokom a hustými húštinami pozdĺž brehov. V týchto húštinách bol vyšliapaný chodník k vode a pri nej stála lavička. Vo voľných chvíľach si lesník Michail Michajlovič, Anyuta a ďalší zamestnanci lesného hospodárstva radi na chvíľu posedeli na tejto lavičke, aby sledovali, ako sa nad vodou preháňajú pakomáry a ako zapadajúce slnko páli na oblakoch, ktoré vyzerajú ako plachetnice.
V ten večer som tiež našiel Michaila Michajloviča a Anyutu na lavičke na brehu rieky.
V bazéne pri našich nohách plávala nezvyčajne zelená žaburinka. Na čistých miestach kvitla vodová farba - biela a tenká, ako hodvábny papier, kvety s červeným jadrom. Nad vírivkou, na strmom brehu, vyrástla v ostrovčekoch ohnivá burina.
"Kiprey je náš asistent," poznamenal Michail Michajlovič.
"A veveričky sú tiež dobrými pomocníkmi," dodal Anyuta.
"Práve som sa dozvedel o veveričkách," povedal som. - Od chlapcov. Je pravda, že beriete šišky od veveričiek?
- Ale ako! odpovedal Anyuta. - Na svete nie sú lepší zberači hrbolčekov ako veveričky. Poď zajtra s nami do lesa. Uvidíte sami.
"Tak teda," súhlasil som, "poďme." Ale fireweed ti pomáha, neviem. Doteraz som vedela len to, že jej listy sa varia namiesto čaju.
"Preto ho ľudia volali Ivan-čaj," vysvetlil Michail Michajlovič. A pomáha nám s tým...
Michail Michajlovič začal rozprávať.
Fireweed vždy rastie pri lesných požiaroch a ťažbe dreva. Nedávno sa uvažovalo o ohnivej tráve burina tráva. Bol dobrý len na lacný čaj. Lesníci nemilosrdne vytrhali všetku ohnivú trávu, ktorá rástla pri mladých boroviciach. Urobili to preto, lebo verili, že ohnivá tráva utopí výhonky borovíc, odoberie im svetlo a vlhkosť.
Čoskoro si však všimli, že borovice na miestach, kde bola zničená tráva, vôbec nedokážu bojovať proti chladu a od prvých ranných mrazov, ktoré sa vyskytujú začiatkom jesene, úplne odumrú.
Vedci, samozrejme, začali hľadať príčinu a nakoniec ju našli.
— Čo sa ukázalo? - opýtal sa Michail Michajlovič a sám si odpovedal: - Ale ukázalo sa, že ohnivá tráva je veľmi teplý kvet. Keď udrie jesenný mráz a námraza postriebri trávu, vtedy v blízkosti ohnivca nie je žiadna jinovatka. Pretože okolo je ohnivá tráva teplý vzduch. Tento kvet vydáva teplo. A v tomto teple rastú bez strachu všetci susedia ohnivca, všetky slabé výhonky, kým ich zima nezakryje, ako vatovaná deka, hlboký sneh. A všimnite si, že fireweed vždy rastie vedľa mladých borovíc. Toto je ich strážca, ich ochranca, ich pestúnka. Stáva sa, že v silnom mraze zamrzne celý vrchol ohnivej, ale stále sa nevzdáva, žije a dýcha teplo. Nezištný kvet!
- Fireweed, - povedal Anyuta, - nielen ohrieva vzduch, ale aj pôdu. Takže korene všetkých týchto výhonkov nezmrazujú.
- Myslíš, že jedna ohnivá tráva je taká úžasná? opýtal sa ma Michail Michajlovič. - Takmer každej rastline sa dajú povedať také úžasné veci, že len lapáte po dychu. Akýkoľvek kvet, potom už len príbeh. Rastliny nás zachraňujú pred chorobami, dávajú hlboký spánok, čerstvé sily, obliekanie, kŕmenie - nedá sa spočítať všetko. Nemáme lepších priateľov ako rastliny. Áno, keby som vedel rozprávať rozprávky, o každom steblo trávy, o každom nenápadnom mašličkovi či klásku by som povedal také veci, ktoré by mi všetci starí dobrí rozprávači závideli.
- Ešte by som! povedala Anyuta. - Keby vtedy vedeli to, čo my vieme teraz, tak by o rozprávky nebola núdza.
Na druhý deň som išiel s chlapcami a Anyutou do Moss Forest, videl som sklady veveričiek šišky, Videl som húštiny ohnivca na spálených plochách a mladých výsadbách a odvtedy som začal s veveričkami, kvetmi ohnivkov a mladými borovicami zaobchádzať ako so svojimi skutočnými priateľmi.
Pred odchodom som si natrhal trs ohnivca. Anyuta mi to sušil v suchom piesku. Z toho si kvety zachovali jasnú karmínovú farbu.
V Moskve som vložil túto suchú kefu ohnivej do hrubej knihy. Volalo sa to „Ruské ľudové rozprávky“. A vždy, keď som túto knihu otvoril, pomyslel som si, že život, ktorý nás obklopuje, aspoň život tohto jednoduchého a skromný kvet je často zaujímavejšia ako väčšina rozprávok.

Harmanček

Harmanček tiež pozná každý a nikdy si ho nepomýli s inými kvetmi. Hoci nie! Zmätený! Ak nejakého uvidíte veľký kvet na jednej stonke - toto nie je harmanček, to je popovník. Harmanček má silne rozvetvenú stonku. A na jednej rastline harmančeka je vždy veľa malé kvety. Harmanček sa nazýva tak – harmanček liečivý, pretože pomáha pri mnohých chorobách.

Ubytované biele sedmokrásky
Cez lúky medzi vysokou trávou,
Akoby niekto rozhádzal papiere
Nakreslite na ne slniečka.
Zvonenie pozýva
zhromažďujú sa poľná kytica,
Ale sedmokrásky sú zložité dievčatá -<
Len sa usmievajú. (G, Novitskaya).

S čím sú sedmokrásky v porovnaní s touto básňou? A ako ešte vyzerajú – k čomu by ste ich prirovnali?

Dobré popoludnie, harmanček,
Biele tričko,
žltý stred,
Listy sú ako loď!(L. Kuklin).

Akú košeľu má harmanček? A čo je stred? Ako vyzerajú jeho listy ako loď? Tiež, ako vyzerajú?

Myslíte si, že je možné pestovať harmanček doma? Vypočujte si báseň.

V záhrade rozkvitol harmanček
Okvetné lístky jeden a dva...
Všetko vyrezávaná čipka.
Nasťa utekala do škôlky
A videl som sedmokrásku
A zatlieskala rukami:
„Ach, aký je dobrý!
Tento biely kvet
Presadíme do črepníka.“
Mama láskavo povedala:
„Ale v hrnci nie je dosť miesta.
Nechajte rásť harmanček v záhrade
biele tričko,
Tu je slnko a voda,
Nech kvitne v záhrade! (L. Nekrašová)

Tansy

Tansy veľmi ľahko zistiť. Má kvety ako žlté gombíky, zhromaždené v zväzku. Ako vyzerajú jej kvety? Vypočujte si báseň. K čomu poetka prirovnala kvety tansy? Je pravda, že to považovala za zaujímavé?

Nechaj tansy- skromný
áno, je to liečivé
Niet divu, že kvety
vyzerať ako pilulky
Aj pre sliepky
zatiaľ jasne žltá
Na dotyk - na semiš
šteňací nos (T. Goliková).

Starostlivo zvážte dva obrázky - tansy a horský popol. Ako sú tansy a horský popol podobné? V čom je rozdiel? Prečo si myslíte, že tansy sa nazýva "divoký horský popol"? (Pri tansy vyzerajú listy ako listy jarabiny. A zhluky žltých kvetov vyzerajú ako zhluky jarabín. Nazvali to teda "divoký horský popol")>

Tansy - špeciálny kvet. Je liečivá, t.j. používané na liečbu. Je to tiež skutočný kompas. Áno, ak nemáte kompas, nahradí ho tansy! Tansy má tajomstvo. Okraje listov tansy sú vždy nasmerované zo severu na juh!

Zelená farba je vyrobená z tansy - sú ňou farbené nite a látky.

A tansy odpudzuje hmyz. Má veľmi zlý zápach. Hosteska vyberie tansy, prinesie ju domov, zavesí ju na stenu a všetok hmyz odletí. Nemajú radi vôňu tansy.

Kuchári zvykli zbierať listy vňate a trochu z nich dávali do perníka a sušienok pre chuť. Hovorí sa, že perník bol vynikajúci!

nezabudni na mňa

Sú viditeľné, neviditeľné
Nepočítajte ich!
A kto ich len vymyslel -
Veselé, modré?

Musel byť odtrhnutý
Kúsok z neba
Mierne začarované
A urobili kvetinu.

nezabudni na mňa kvitne veľmi dlho takmer až do jesene. Na brehoch potokov je ich veľa. okvetné lístky nezábudky modrá farba. Čo je ešte modré v lete? Áno, obloha je modrá, potok a rieka sú tiež modré. A uprostred nezábudky je maličký žltý stred ako malé slniečko. Zdá sa, že nám hovorí: "Nezabudni." Existuje veľa legiend o tejto kvetine, ale väčšinou sú to legendy pre dospelých, nie pre deti.

Čakanka

Ak vidíte kvety čakanky, znamená to, že teraz je koruna leta! Teplo! Čakanka je veľmi silná, dokonca ani sucho nie je pre neho strašné! Má okrúhle modré kvety- košíky. A stonka je striebristá a trčí vysoko.

Prečo je ľahké pomýliť si čakanku s chrpa? V čom sú si podobné? Ako sa dajú rozlíšiť ich kvety?

Čakanka – liečivá rastlina. Na liečbu rôznych chorôb sa varia jej konáre, z listov sa vyrábajú šaláty a z koreňov sa pripravuje nápoj, ktorý nahrádza kávu. Ukážte baby čakanku v obchode. A ak tento nápoj pijete a máte ho doma, tak nech chutí.

Čakanka sa prebúdza veľmi skoro- za úsvitu, keď mnohé iné kvety ešte spia. A poobede zaspí. Ak sa kvety čakanky ráno neotvoria, bude pršať.

nevädze

Hádanka z nevädze:
Hlava je modrá a stonka je dlhá.
No kto by ho nepoznal! Toto je... (nevädza)

Ak pôjdete v lete na pole, uvidíte veľa nevädze. Nevädze majú veľmi krásny tvar okvetné lístok - so zárezmi pozdĺž okrajov. A zdá sa, že hlava kvetu leží na zelenom kuželi.

Na lúku padla modrá obloha
Modro-modré všetko sa stalo okolo,
Kvitli na lúke, pri modrej rieke,
Rovnako ako modrá obloha, kvety sú chrpy. (N. Masley)

Zlaté more -
klásky spievajú,
Kráčajte medzi nimi
Byliny, burina.
Kráľovská modrá
medzi zrelou ražou,
Odvážne a silné
Stáli sme pozdĺž hranice.
Akoby sa prevrátil
Tyrkysová z neba
Aké sú krásne
modré oči.
Modré barety -
hlboké pohľady -
Chrpy - kvety,
naše chrpy. (T. Tarašová)

Ako vyzerá chlapčenské meno tohto kvetu? Vasilij - Vasja- Vasilek.

Maslák

Maslák- žltá, krásna. A keď je masliakov veľa, dostanete z nich skutočný zlatý koberec!

Masliaky-masliaky -
Žltý ohňostroj
Roztrúsené po poliach
Ako padáky.
Roztrúsené po záhradách
A sem tam zožltnú (A. Alferová).

Zdá sa, že maslovka je celkom neškodná. A v skutočnosti je jedovatý! Neľútostný! Asi sa tak nevolá nadarmo! Divoký maslák. Kto sa nazýva divoký? Prudký hurikán, divoká zver, divoký lupič. To je charakter masliaka!

Prečo je maslák divoký? Jemu jedovatá šťava. A ak sa táto šťava z masliaka dostane na kožu človeka, toto miesto sa spáli a priškripne. V dávnych dobách sa dokonca liečili masliakom - zašpinia chrbát a toto miesto začne strašne štípať ako od horčicovej omietky. Tak ho nazvali zúrivým.

A masliakovi vedci hovoria veľmi vtipne – „ranunculus“, t.j. "žaba". Prečo sa to tak volá? Pravdepodobne preto, že na vlhkých miestach rastie maslák, ktorý žaby veľmi milujú. Alebo možno nie. Vieš prečo?

Masláky majú iné meno - tiež veľmi zaujímavé. Volajú sa „nočná slepota“. prečo? Pretože masliaky, ako kurčatá, chodia spať skoro!

Žlté masliaky sú veľmi krásne!

Bodliak

Ach, aký strašný bodliak! Všetko v tŕní, tŕní, ihličí! Akoby povedal: "Nepribližuj sa!".

ale bodliak - je to aj predpoved počasia. Ako to predpovedá, ak má tŕne? Je to veľmi jednoduché - ak sú tŕne veľmi tvrdé a trčia rôznymi smermi, potom bude dobré počasie. A ak sa jeho ihličie zdvihne, bude pršať. Môžete skontrolovať J.

Lopúch (lopúch)

Lopúch je "lepkavá" rastlina. Len čo okolo neho prejdete, košíky s ovocím sa mu už prilepili na šaty. Dokonca hovoria toto: „Prilepil som sa ako lopúch“, ak je človek veľmi unavený. Prilepili sa na vás košíky s lopúchmi?

Ale "lepkavosť" je pre lopúch veľmi prospešná. Jeho košíky, držiace sa na šatách ľudí, putujú na rôzne miesta priamo k nám ako cestujúcim. Zabezpečíme pre neho dopravu! Preto lopúch rastie všade - že ho ľudia a zvieratá nosia všade na sebe!

Lopúch má háčiky-tŕne, veľmi malé, drobné, ktoré mu dávajú schopnosť priľnúť. A teraz, podľa vzoru lopúcha, ľudia prišli so zapínaním - suchým zipsom. Ukážte tento uzáver svojmu dieťaťu a pozrite sa na dve časti suchého zipsu. Jeden z nich má háčiky ako lopúch. A priľne k akémukoľvek vlnitému povrchu.

Plantain

Plantain priateľ cestovateľ. Čo myslíte, ako mu pomáha? Ak si natrháte listy skorocelu, umyjete ich a priložíte na ranu, pomôžu vám rýchlejšie sa rana zahojiť. Tu je lekár - plantain.

Rastie na poli pozdĺž ciest
Nádherný lekár je plantain.
Teraz vám poviem tajomstvo -
Je tu z nejakého dôvodu!
Ak si porežete prst, pomôže to.
Zahojí aj škrabanec.
Zraziť koleno - žiadny problém!
Zelený lekár je tu vždy! (N. Tomilina)

A prečo ho tak prezývali - plantain. Pocestný. Na ceste do. Za to, že rastie popri cestách. A je veľmi ľahké ho nájsť!

Nielen plantain pomáha cestovateľom a lieči ich rany. Pomáhajú mu aj cestovatelia. Ako? Noste semená psyllia. Samozrejme, nie vo vrecúšku ako v obchode so semenami. Na podrážkach topánok nosia semená. Semená psyllia sú veľmi malé, ľahko sa lepia a cestujú na topánkach. A len čo spadnú na zem, vyrastie tu nový plantain.

A plantain sa nás nebojí, keď po ňom kráčame - jeho listy sú elastické, pevne pritlačené k zemi, nebojí sa šliapať ako ostatní jemné kvety. Ale keby jeho listy neboli pritlačené k zemi, ale boli nad ňou zdvihnuté, potom by sa nás bál! Veď listy zdvihnuté nad zemou sa veľmi ľahko lámu a pošliapu.

Karafiát

Ukážte svojmu dieťaťu záhradný karafiát v kvetinovom stánku alebo kvetinárstve. A toto je karafiát z lesa. v čom je to iné? Áno, je menšia! Ale aj veľmi pekné! Práve z tohto malého lesného klinčeka vzišli jej záhradné sestry, príbuzné. Ľudia vymysleli a vytvorili veľa rôznych krásne odrody záhradný klinček. Ale všetky pochádzali z lesného klinčeka.

Ďatelina

Ďatelina- zapáchajúca kaša. Tak ho volajú. Pre koho je táto kaša - kaša? Pre kravy a ovce, ktoré radi jedia ďatelinu. Ďatelinu milujú aj čmeliaky.

Na poli za dedinou
Medzi voňavou kašou,
Kvitnúca ďatelina -
Najlepší priateľ rumanček.
červené hrudky,
Ako mačacie labky.
kvetinové gule,
Vôňa poľa je sladká.
Ďatelinu určite
Pozná mladých aj starých
Seno pre kravu.
Nektár pre včely.
Mať kravu
Mlieko pri rieke
Potrebuje jedlo
Ďatelina poľná.
Nechajte včely krúžiť
Nad kvetom ďateliny.
Sme s vami neskôr
Poďme piť čaj s medom! (Z. Trubitsyna)

Zaujímavý názov pre rebríček. Tisíc je list. Ukazuje sa, že má tisíc listov? Prečo sa tak volá? Vypočujte si báseň:

Nehrám sa, nesnívam
Sedím - počítam listy ...
A tu vôbec nie tisíc,
Ale len tristo osem.
Niekto sa dlho mýlil:
Okvetné lístky sa nepočítajú
Žiadne špeciálne volanie
Uviedli nesprávne meno.
Nepočítali, ale márne:
Prečo som hrozná
Som vynikajúci študent botaniky,
Prečo? yarrow???

Rebríček nemá tisíc listov, ale oveľa menej - dokonca trochu. Ale každý list je rozrezaný na veľa častí – akoby na tisíc malých lístkov. Preto ho tak pomenovali.

Yarrow je hrdina. Nebojí sa dažďa, chladu ani tepla. A rastie veľmi rýchlo - nie zo dňa na deň, ale z hodiny!

Chránime lúčne a poľné kvety!

Vysvetlite svojmu dieťaťu, aké dôležité je chrániť lúčne a poľné kvety a netrhať ich nadarmo. Ak sa ošklbú, rýchlo zvädnú a radosť aj tak neprinesú. A na poli alebo na lúke tieto kvety potešia každého na dlhú dobu a budúci rok na tom istom mieste vyrastú nové kvety. Z toho, že ľudia zbierajú kvety, začali miznúť mnohé druhy kvetov.

Väčšina vzácne kvety zapísané do špeciálnej červenej knihy. A mali zakázané trhať a zbierať.

Predtým, keď ľudia chodili zbierať liečivé byliny, vzali len tie bylinky, ktoré potrebovali a požiadali o Zem:

"Matka, rodná zem,
Viem, že si veľkorysý.
Dovoľte mi vziať trávu domov
Získajte zdravie"

Ušliapaním trpia aj kvety. Preto je lepšie chodiť v lese po cestičkách alebo v ich blízkosti.

Zachovajme spolu krásu prírody!

Logické úlohy pre deti od 5 rokov na tému "Kvety a bylinky"

Logická úloha 1. Zlatá lúka

A teraz uhádnem jednu hádanku. To sa stalo jedno leto s deťmi. Vypočujte si príbeh a hádajte, prečo sa to stalo? Toto logická úloha k dispozícii pre deti vo veku 5-6 rokov a staršie. Aby to dieťa vyriešilo, je potrebné, aby pozorovalo rastlinky v prírode a videlo, ako buď otvárajú alebo zatvárajú svoje lupienky.

Bývali sme na dedine, pred oknom sme mali lúku, celú zlatú od mnohých rozkvitnutých púpav. Bolo to veľmi krásne. Všetci povedali: „Veľmi krásne! Zlatá lúka. Jedného dňa som vstal skoro na ryby a všimol som si, že lúka nie je zlatá, ale zelená. Keď som sa okolo obeda vrátil domov, lúka bola opäť celá zlatá. Začal som pozorovať. K večeru sa lúka opäť zazelenala.

Opýtajte sa dieťaťa, čo sa stalo s lúkou? Prečo zozelenal? Vypočujte si jeho zdôvodnenie. A potom si prečítajte chlapcovu odpoveď z príbehu M. Prishvina „Zlatá lúka“:

Potom som išiel a našiel púpavu a ukázalo sa, že stlačil svoje lupienky, ako keby ste mali prsty žlté na boku dlane a zovreté v päsť by sme zatvorili žltú. Ráno, keď vyšlo slnko, videl som, ako púpavy otvárajú dlane a z toho sa lúka opäť stáva zlatistou. Odvtedy sa púpava stala pre nás jednou z najviac zaujímavé farby lebo púpavy s nami deťmi išli spať a s nami vstávali.

Logická úloha 2. Úžasné kvapôčky. Autor - N. F. Vinogradova

„Na chate deti vstali skoro a hneď bežali na pozemok, kde vyrastali. nádherné kvety a tráva. Na každom liste a kvete chlapci videli veľké strieborné, priehľadné, ako korálky, kvapôčky vody. Na slnku sa leskli a trblietali. "Čo to je?" chlapi boli prekvapení.

vies co to je? Ako sa nazývajú tieto kvapky vody? Budú celý deň na tráve a kvetoch? V ktorú dennú dobu ich môžete vidieť?

Vypočujte si odpovede detí a povedzte im o rose. Ukážte ráno kvapky rosy. Verí sa, že rosa je pre výborné počasie. Pozrite sa na tento znak. Rosa sa objaví, keď je noc teplá a deň sľubuje, že bude horúci. Zdá sa, že vzduch sa ráno ochladil. Vodná para, ktorá je vo vzduchu, sa tiež ochladila a zmenila sa na kvapky vody - rosu.

Logická úloha 3. Diamanty. (Podľa príbehu "Aká rosa je na tráve." Autor - Tolstoj Lev Nikolajevič

Opýtajte sa dieťaťa, či vie, čo sú diamanty? Čo sú zač? Prečítajte svojmu dieťaťu začiatok príbehu:

„Keď za slnečného rána, v lete, idete do lesa, potom na polia, v tráve, môžete vidieť diamanty. Všetky tieto diamanty sa lesknú a trblietajú na slnku rôzne farby ažltá, červená a modrá.

Keď prídete bližšie a uvidíte, čo to je, uvidíte ... “

Zastavte sa tu v príbehu a opýtajte sa dieťaťa, čo uvidíme – čo sú to za diamanty? Nechajte ho diskutovať o tom, aké diamanty možno nájsť ráno v tráve a v kvetoch. A potom si prečítajte príbeh až do konca.

„...uvidíte, že sú to kvapky rosy nazbierané v trojuholníkových listoch trávy, ktoré sa lesknú na slnku. List tejto trávy vo vnútri je huňatý a nadýchaný ako zamat.

A kvapky sa kotúľajú na list a nezmáčajú ho.

Keď nechtiac odtrhnete list kvapkou rosy, kvapka sa skotúľa ako svetelná guľa a vy neuvidíte, ako prekĺzne popri stonke. Kedysi to bolo tak, že si odtrhnete taký pohár, pomaly ho priložíte k ústam a vypijete kvapku rosy a táto kvapka sa zdá byť chutnejšia ako akýkoľvek nápoj.

Opýtajte sa svojho dieťaťa, ako vyzerajú kvapky rosy a diamanty? A v čom sa líšia?

Prečítajte svojmu dieťaťu viac príbeh od L.N. Tolstoy pre deti "Čo je rosa" ako celok obdivujte krásny jazyk autora, výrazné slová z príbehu - ako krásne povedal Lev Nikolajevič o rose: „diamanty sa trblietajú na slnku“, „kvapky sa kotúľajú na liste“. Keď venujete pozornosť expresívnym slovám v príbehoch a rozprávkach, naučte svoje dieťa počúvať umeleckú reč, byť pozorné k rodnému slovu, všímať si obrazné výrazy v rozhovoroch ľudí a v umeleckých dielach.

Ak sa vám tento výlet do krajiny našich susedov - rastlín páčil, bol by som vďačný, keby ste o článku povedali svojim priateľom a kolegom a tiež sa podelili o svoje dojmy v komentároch. Čo vás vo svete rastlín najviac prekvapilo? O čom, podľa vás. ešte treba povedať deťom? Čo je pre vaše deti zaujímavé?

Viac o lete zaujímavé materiály V článkoch o Rodnej ceste nájdete: