एक स्कूल डेस्क सप्ताह में 5 दिन कई घंटों के लिए छात्र का अदला-बदली साथी नहीं है, इसलिए बच्चे की मुद्रा सीधे उसकी पसंद पर निर्भर करती है। कार्यस्थल न केवल आकर्षक होना चाहिए, बल्कि आरामदायक और कार्यात्मक भी होना चाहिए, और सामान्य सीखने की प्रक्रिया में योगदान देना चाहिए। फर्नीचर के गलत चुनाव के मामले में, परिणाम विनाशकारी हो सकते हैं - बिगड़ा हुआ आसन, रीढ़ की समस्या, दृश्य हानि। कौन सा आकार स्कूल की मेजइष्टतम और इसके लिए क्या आवश्यकताएं हैं?

स्कूल डेस्क के प्रकार

कई लोग गलती से मानते हैं कि स्कूल डेस्क व्यावहारिक रूप से एक दूसरे से समान हैं - वास्तव में, उनमें से प्रत्येक को कुछ कक्षाओं के लिए डिज़ाइन किया गया है। छात्र साधारण और विशेष टेबल हैं (ड्राइंग, ड्राइंग के लिए, विदेशी भाषाएँ, रसायन विज्ञान, आदि)। दुकानों में आप 2 प्रकार के डेस्क पा सकते हैं: 1-सीटर और 2-सीटर। संरचनात्मक रूप से, वे हैं:

1. एक ऊंचाई-समायोज्य टेबलटॉप के साथ जो छात्र की ऊंचाई के आधार पर समायोजित होता है।
2. गैर-समायोज्य, जिसमें टेबलटॉप की ढलान और समग्र ऊंचाई अपरिवर्तित रहती है।

के लिए प्राथमिक स्कूलडेस्क परिचित हैं, जो एक मोनोब्लॉक संरचना हैं - तालिका को एक बेंच के साथ जोड़ा जाता है। छोटे बच्चों के लिए, यह सबसे अच्छा विकल्प है, जो उनके स्वास्थ्य के संरक्षण में योगदान देता है। लेकिन बेहतर चयनएक आर्थोपेडिक आधुनिक डेस्क बन जाएगा, जिसके साथ आसन हमेशा सही रहेगा, क्योंकि टेबलटॉप ऊंचाई और झुकाव में लचीले ढंग से समायोज्य है।

फर्नीचर के लिए आवश्यकताएँ

अनुपालन मानक स्कूल की मेजदशकों पहले यूएसएसआर में विकसित, हालांकि, उन्हें आरामदायक नहीं कहा जा सकता है। ज्यादातर मामलों में, डेस्क और टेबल टॉप की ऊंचाई को समायोजित करना असंभव है, जो पाठ की सुविधा को प्रभावित करता है - कुछ बच्चों के लिए उपयुक्त है, दूसरों के लिए ऊंचाई के आधार पर टेबल कम या अधिक है। आवश्यकताओं के लिए, फर्नीचर का अनुपालन अनिवार्य है:

• बच्चे की ऊंचाई और उम्र;
• शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताएं;
• कमरे का क्षेत्र।

इसके अलावा, केवल प्रशिक्षण डेस्क के निर्माण में पर्यावरण के अनुकूल सामग्रीउन्हें साफ करना आसान और उपयोग में आसान होना चाहिए। मुख्य शर्तें GOST 22046-02 में प्रस्तुत की गई हैं - फर्नीचर में जरूरप्रमाणीकरण से गुजरना पड़ता है, जैसा कि विशेष दस्तावेजों से प्रमाणित होता है। तालिका का सेवा जीवन 10 वर्ष से कम नहीं होना चाहिए।

छात्रों के लिए मानक तालिका आकार

डेस्क की ऊंचाई बच्चे की ऊंचाई के आधार पर चुनी जाती है, जबकि अध्ययन के नतीजे बताते हैं कि बैठे बच्चों में 10-15 सेंटीमीटर का अंतर किसी भी तरह से आसन को प्रभावित नहीं करता है। इस कारण से, निर्मित तालिकाओं को 5 समूहों में विभाजित किया गया है, जिनकी ऊंचाई 15 सेमी के अंतर के साथ है, ताकि आप प्रत्येक छात्र के लिए सबसे अच्छा विकल्प चुन सकें:

1. ए - टेबल की ऊंचाई 53-58 सेमी, स्वीकार्य ऊंचाई - 130 सेमी तक।
2. बी - टेबल की ऊंचाई 59-63 सेमी, स्वीकार्य ऊंचाई - 130-145 सेमी।
3. बी - टेबल की ऊंचाई 64-69 सेमी, स्वीकार्य ऊंचाई - 145 - 160 सेमी।
4. डी - टेबल की ऊंचाई 70-74 सेमी, स्वीकार्य ऊंचाई - 160-175 सेमी।
5. डी - टेबल की ऊंचाई 75-82 सेमी, स्वीकार्य ऊंचाई - 175 सेमी से अधिक।

श्रेणी 1 और 2 प्राथमिक कक्षाओं के लिए अभिप्रेत है, मध्यम कक्षाओं में 3 से 5 श्रेणियों की तालिकाएँ मौजूद होनी चाहिए ताकि विभिन्न ऊँचाई के बच्चों के लिए अध्ययन करना समान रूप से सुविधाजनक हो। उसी समय, डेस्क को आरोही क्रम में व्यवस्थित किया जाता है - पहली श्रेणी 3, फिर कई 4 और अंत में - 5. सबसे आरामदायक समायोज्य फर्नीचर शायद ही कभी स्कूल में पाया जा सकता है, हालांकि यह है सबसे बढ़िया विकल्प.

नियामक विशेषताएं

स्कूल टेबल का आधार है धातु शव(अक्सर प्रोफ़ाइल पाइप 25x25 1.2 मिमी की दीवार मोटाई के साथ)। फर्नीचर का सेवा जीवन महत्वपूर्ण रूप से किसके कारण बढ़ा है पाउडर कोटिंगजो इसे जंग से बचाता है। मानक शीर्ष प्लाईवुड 6-12 मिमी मोटी, चिपबोर्ड या . से बना है फर्नीचर बोर्ड. बाद के मामले में, सतह पर एक हाइपोएलर्जेनिक रंगहीन वार्निश लगाया जाता है। स्वस्थ और के लिए तालिका मिलान मानदंड सही स्थानछात्र:

आपको यह भी सुनिश्चित करना चाहिए कि डेस्क का किनारा बच्चे की छाती के निचले हिस्से के समान स्तर पर हो।इस संबंध में, एक बार फिर, के लिए लाभ समायोज्य तालिका- इसे यथासंभव सटीक रूप से समायोजित किया जा सकता है व्यक्तिगत विशेषताएंछात्र और बड़े होने पर उन्हें बदल दें।

सही मुद्रा

गतिहीन कक्षाएं पाठ्यक्रम का एक बड़ा हिस्सा बनाती हैं, इसलिए अधिकतम ध्यान दिया जाना चाहिए उचित फिटमेज पर। बैठने के दौरान, बच्चे का शरीर एक अस्थिर संतुलन में होता है, जबकि जिस स्थिति में इसे बनाए रखने के लिए पेशीय प्रयास न्यूनतम होते हैं, वह कम थका देने वाला होता है। यह एक सीधी लैंडिंग की विशेषता है, जब धड़ लंबवत स्थित होता है, क्योंकि गुरुत्वाकर्षण का केंद्र समर्थन बिंदुओं के ऊपर स्थित होता है। गुरुत्वाकर्षण के केंद्र को एक समर्थन में स्थानांतरित करने की संभावना से अधिक आराम प्राप्त होता है, उदाहरण के लिए, पीछे की ओर।

एक ठीक से चयनित स्कूल डेस्क छात्र के लिए कई अतिरिक्त सुविधाएं प्रदान करता है।उदाहरण के लिए, वह आराम से अपने अग्रभागों को मेज पर रख सकता है और बिना झुके या आगे झुके लिख सकता है। इस मामले में, छात्र व्यावहारिक रूप से नहीं थकेगा, क्योंकि सभी प्रयास केवल लेखन पर खर्च किए जाएंगे, क्योंकि हाथ सहायक कार्य नहीं करते हैं। सबसे कम थकान भी सिर की सीधी स्थिति है - इसके झुकाव के अभाव में गर्दन और पीठ थकती नहीं है। सीखने के परिणामों के मामले में इच्छुक टेबलटॉप सबसे आकर्षक हैं, क्योंकि समकोण पर मानी जाने वाली जानकारी को सबसे अच्छा अवशोषित किया जाता है।

बाजार में ढेर सारे ऑफर्स के कारण छात्र के लिए कई तरह से स्कूल डेस्क चुनना संभव हो जाता है। इस मामले में, वह थकेगा नहीं, उसके लिए कक्षाएं आसान हो जाएंगी। इसके अलावा, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, टेबल पर अध्ययन करना, जिसमें बच्चा सीधे शामिल था, अधिक प्रभावी है।

प्रत्येक प्रथम श्रेणी के माता-पिता को चयन की समस्या का सामना करना पड़ता है दाहिनी मेजऔर आपके बच्चे के लिए एक कुर्सी। आखिरकार, कार्यस्थल आरामदायक और सुंदर दोनों होना चाहिए, साथ ही छात्र को अध्ययन के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। दुर्भाग्य से, माता-पिता यह नियंत्रित करने में असमर्थ हैं कि बच्चे के पास स्कूल में कौन सी डेस्क है, लेकिन एक आरामदायक और आरामदायक बनाने का ध्यान रखें आरामदायक जगहवे अभी भी कर सकते हैं।

गलत तरीके से चुना गया फर्नीचर बच्चे की दृष्टि पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकता है। इसलिए, आपको बच्चों के फर्नीचर चुनने के नियमों और सुझावों की उपेक्षा नहीं करनी चाहिए।

बच्चों की मेज की ऊंचाई और ऊंचाई के आधार पर कुर्सी का चयन करने के लिए तालिका

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, अनुचित तरीके से चयनित फर्नीचर भविष्य में स्वास्थ्य समस्याओं का कारण बन सकता है। उदाहरण के लिए, यदि आपने कुर्सी चुनने में गलती की और उसे बहुत कम खरीदा, तो कम सीट से बच्चे का रक्त परिसंचरण गड़बड़ा सकता है। एक स्कूली बच्चे में बहुत ऊंची मेज से, कंधों की समरूपता बदतर के लिए बदल सकती है, बहुत कम - दृश्य हानि और श्वसन प्रणाली के कामकाज को भड़का सकती है।

इसलिए, सही कुर्सी चुनने के लिए, आपको उस पर बच्चे को बैठाना होगा और सुनिश्चित करना होगा कि यह वास्तव में उसके लिए उपयुक्त है। डेस्क और कुर्सी का सही चुनाव करने में आपकी मदद करने के लिए यहां कुछ सुझाव दिए गए हैं:

• बच्चे के पैर पूरे तलवे के साथ फर्श पर होने चाहिए, जबकि निचले पैर और जांघ के बीच एक समकोण बनना चाहिए। यदि एक समकोण के बजाय एक कुंद बनता है, तो बच्चे के लिए सीट बहुत अधिक है, लेकिन यदि कोण तेज है, तो आपको थोड़ी अधिक कुर्सी उठानी होगी।
• छात्र के घुटनों और टेबलटॉप के बीच की दूरी पर भी ध्यान दें। यह लगभग 10-15 सेमी होना चाहिए।
• कुर्सी की सीट पोपलीटल कप में नहीं कटनी चाहिए।
• कुर्सी के पिछले हिस्से में एक समकोण होना चाहिए और मजबूती से टिका होना चाहिए ताकि छात्र जरूरत पड़ने पर उस पर झुक सके और साथ ही साथ जोर से पीछे न हटे।
• अपने बच्चे के लिए कुंडा कुर्सी खरीदना उचित नहीं है, चार पैरों वाली कुर्सी का चुनाव करना सबसे अच्छा है।
• यदि आपने एक कुर्सी खरीदी है जो बहुत ऊंची है, तो उसे उसके नीचे बनाएं लकड़ी का स्टैंडताकि बच्चे के पैर नीचे न लटकें।
• बच्चे का चेहरा टेबल टॉप से ​​कितनी दूर है, इस पर पूरा ध्यान देना चाहिए। सही दूरी को मापना आसान है - यह बच्चे की उंगलियों से कोहनी तक की दूरी के समान होनी चाहिए।

एक छात्र के लिए कार्यस्थल की पसंद को सुविधाजनक बनाने के लिए, एक विशेष तालिका आपकी मदद करेगी, जो बच्चे की ऊंचाई और मेज और कुर्सी की संबंधित ऊंचाई को इंगित करती है।

आयु के अनुसार बच्चों की औसत ऊंचाई की तालिका (1 वर्ष से 15 वर्ष तक)

बहुत बार, लोग एक निश्चित उम्र के लिए बच्चे की औसत ऊंचाई के अनुसार एक टेबल चुनते हैं। लेकिन वास्तव में, आपको इससे निर्देशित नहीं होना चाहिए, क्योंकि एक ही उम्र के बच्चे पूरी तरह से हो सकते हैं अलग ऊंचाई. उपरोक्त सिफारिशों का पालन करना सबसे अच्छा है। लेकिन सिर्फ मामले में, हमने 1 से 15 साल की उम्र के बच्चे की औसत ऊंचाई की एक विशेष तालिका बनाई।

अन्य पैरामीटर - लंबाई, चौड़ाई और गहराई

अधिकांश माता-पिता सीधे शीर्ष के साथ एक टेबल खरीदते हैं, लेकिन फिर भी, यदि आप एक मामूली ढलान के साथ एक कवर पा सकते हैं, तो यह सबसे अच्छा विकल्प होगा। तथ्य यह है कि टेबल टॉप का थोड़ा सा झुकाव आंखों के काम को सुविधाजनक बनाएगा।

यदि आप एक झुके हुए शीर्ष के साथ एक टेबल नहीं खरीद पा रहे हैं, तो निराश न हों, इसे बुक स्टैंड से बदला जा सकता है। यह पाठ्यपुस्तक को 30-40 डिग्री के कोण पर रखने में मदद करेगा।

जहां तक ​​चौड़ाई का सवाल है, वह कम से कम 1 मीटर या उससे अधिक होनी चाहिए, लेकिन गहराई 60 सेमी होनी चाहिए। यदि आप दराज के साथ एक टेबल खरीदते हैं, तो सुनिश्चित करें कि टेबल के नीचे लेगरूम है, यह वांछनीय है कि यह कम से कम हो 50 × 50 सेमी

रंग भी मायने रखता है। आपको बहुत चमकीले रंगों की टेबल नहीं लेनी चाहिए, क्योंकि इससे छात्र की एकाग्रता प्रभावित हो सकती है। चुनने के लिए सर्वश्रेष्ठ पेस्टल शेड्सऔर सुखदायक, जैसे आड़ू, बेज, क्रीम या लकड़ी का रंग।

यदि तालिका बहुत अधिक है - क्या करें?

ऐसा भी होता है कि जब एक टेबल खरीदते हैं, तो वह सभी सिफारिशों को पूरा करती है, लेकिन जब वे घर आते हैं, तो उनके माता-पिता ने नोटिस किया कि उन्होंने ऊंचाई में गलती की है। ऐसे में क्या करें, सब कुछ जस का तस छोड़ दें या कुछ उपाय करें? जवाब कुछ कार्रवाई करना है! तथ्य यह है कि यह बच्चे की मुद्रा और दृष्टि को प्रभावित कर सकता है। इस समस्या को हल करने के दो तरीके हैं:

1. फुटरेस्ट। पहले आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि आपके द्वारा खरीदी गई तालिका मानक से कितनी अधिक है, जिसके बाद यह अंतर फुटरेस्ट में प्रदर्शित होता है। सर्दियों में पैरों को गर्म रखने के लिए स्टैंड को किसी भी लकड़ी से बनाया जा सकता है और कपड़े से ढका जा सकता है।
2. पैर काटे। यह एक और है प्रभावी तरीका, जो आपको वांछित तालिका ऊंचाई बनाने में मदद करेगा। एकमात्र दोष यह है कि बच्चे बहुत जल्दी बड़े हो जाते हैं और आपको पछतावा हो सकता है कि आपने कुछ समय बाद अपने पैर काटने का फैसला किया। इसलिए, शायद सबसे बढ़िया विकल्पफुटस्टेस्ट बनाएंगे।

बहुत कम खरीदे जाने पर टेबल की ऊंचाई बढ़ाएं

1. आप पोडियम की मदद से टेबल की ऊंचाई बढ़ा सकते हैं। यह स्वयं पैरों और टेबल टॉप से ​​थोड़ा चौड़ा होना चाहिए। के अलावा यह डिजाइनतालिका को मजबूती से ठीक करें, और यह डगमगाएगा नहीं। पोडियम की ऊंचाई उतनी ही ऊंची होनी चाहिए जितनी आपको टेबल को ऊपर उठाने की जरूरत है। पोडियम का एक और प्लस यह है कि यह आपके लिए फुटरेस्ट का काम करेगा।
2. साथ ही, पैरों को खुद लंबे लोगों से बदला जा सकता है। अब दुकानों में आप काउंटरटॉप के बिना ही साधारण लेग-सपोर्ट खरीद सकते हैं।

जब बच्चा स्कूल जाएगा तो उसे घर पर काफी समय बिताना होगा। एक छात्र के लिए एक हड्डी रोग डेस्क बन जाएगा बढ़िया समाधानएक आरामदायक कार्यस्थल को व्यवस्थित करने के लिए। इसके लिए मुख्य आवश्यकताएं हैं न्यूनतम नुकसानस्वास्थ्य और अधिकतम आराम। यदि आप इन नियमों का पालन करते हैं, तो आप अच्छे अकादमिक प्रदर्शन और मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के रोगों की रोकथाम के लिए सभी शर्तें प्रदान करेंगे, जो दुर्भाग्य से, अक्सर बचपन में पाए जाते हैं।

क्या मुझे घर पर किसी छात्र के लिए डेस्क की आवश्यकता है

कई माता-पिता, एक बच्चे के लिए कार्यस्थल का आयोजन करते समय, एक साधारण डेस्क पसंद करते हैं, लेकिन अक्सर यह बग़ल में निकलता है - अनुचित रूप से चयनित आकार और फर्नीचर के विन्यास के कारण, छात्र को असहज स्थिति में रहने के लिए मजबूर किया जाता है, जो स्कोलियोसिस, थकान और अन्य समस्याओं के विकास की ओर जाता है.

बच्चों के लिए आर्थोपेडिक डेस्क इस समस्या को हल करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। आज, तथाकथित बढ़ते ट्रांसफॉर्मिंग डेस्क विशेष रूप से लोकप्रिय हैं, जिनकी ऊंचाई बच्चे के बढ़ने पर समायोजित की जा सकती है। टेबलटॉप का झुकाव कोण भी समायोज्य है, जो विभिन्न गतिविधियों को करते समय बहुत सुविधाजनक है।

इस तथ्य के बावजूद कि इस तरह के मॉडल पारंपरिक डेस्क की तुलना में काफी महंगे हैं, माता-पिता को बच्चे के बड़े होने पर फर्नीचर बदलने की आवश्यकता नहीं होती है। पहली कक्षा में एक ट्रांसफॉर्मिंग स्कूल डेस्क खरीदकर, यह स्नातक होने तक काम करेगा, बच्चे के स्वास्थ्य को बनाए रखने में मदद करेगा और उसके अच्छे अकादमिक प्रदर्शन को सुनिश्चित करेगा।

छात्र के लिए डेस्क कैसे चुनें

एक छात्र के लिए आर्थोपेडिक डेस्क चुनते समय, बच्चे के व्यक्तिगत मापदंडों द्वारा निर्देशित होना आवश्यक है। इष्टतम आयामइस तरह के फर्नीचर के लिए घरेलू इस्तेमाल- 70x40 या 105-40 सेंटीमीटर। निम्नलिखित विकल्पों की उपस्थिति पर ध्यान दें:

• टेबलटॉप के कोण को समायोजित करने की क्षमता;
• टेबलटॉप को क्षैतिज रूप से ठीक करने की क्षमता;
• छात्र की ऊंचाई के आधार पर डेस्क की इष्टतम ऊंचाई 52-56 सेंटीमीटर है।

स्कोलियोसिस - आम समस्याआधुनिक स्कूली बच्चे। रीढ़ की वक्रता शरीर की गलत स्थिति का परिणाम है मेज़. यदि आप इसके लिए एक डेस्क और एक कुर्सी उठाते हैं तो आप पैथोलॉजी से बच सकते हैं इष्टतम ऊंचाई . पत्राचार तालिका आपको नेविगेट करने में मदद करेगी।

उत्पाद चुनते समय, ऐसी महत्वपूर्ण बारीकियों पर भी ध्यान दें:

• टेबलटॉप आरामदायक काम के लिए पर्याप्त आकार का होना चाहिए;
• डेस्क के कोनों को गोल किया जाना चाहिए, कोई भी फैला हुआ तत्व नहीं होना चाहिए जिससे बच्चे को चोट लग सके;
• तालिका की ऊंचाई और झुकाव के कोण को समायोजित करने का तंत्र यथासंभव सरल होना चाहिए, लेकिन साथ ही विश्वसनीय भी;
• स्टेशनरी के लिए अतिरिक्त दराज।

स्कूली बच्चों के लिए आधुनिक निर्माताओं और फर्नीचर के मॉडल के बीच, बढ़ते मोल ऑर्थोपेडिक डेस्क को हाइलाइट करना उचित है। पंक्ति बनायेंइस जर्मन निर्माता में कार्यात्मक और आरामदायक डेस्क के कई मॉडल शामिल हैं जो उपरोक्त सभी आवश्यकताओं को पूरा करते हैं और छोटे बच्चों के लिए उपयुक्त हैं। विद्यालय युग, मिडिल स्कूल के छात्र और हाई स्कूल के छात्र।

ध्यान! डिस्क्रीट मैट टॉप वाला डेस्क चुनें। चमकदार सतहें चमकती हैं, जो छात्र को विचलित करती हैं, साथ ही चमकीले रंग भी।

डेस्क के लिए आर्थोपेडिक कुर्सी का चयन

सेवा हड्डी रोग डेस्कअपने कार्यों को पूरी तरह से पूरा करने के लिए, इसके लिए सही कुर्सी चुनना आवश्यक है। उसे उपरोक्त तालिका के अनुसार ऊंचाई से भी चुना जाता है।

बनाने और बनाए रखने के लिए सही मुद्राएक बच्चे में, एक एर्गोनोमिक कुर्सी चुनने की सिफारिश की जाती है। सीट की ऊंचाई को समायोजित करने और पीठ को झुकाने की क्षमता वाले मॉडल ने खुद को सर्वश्रेष्ठ साबित किया है।तथाकथित आर्थोपेडिक बढ़ती कुर्सियों। आधुनिक आर्थोपेडिक कुर्सियाँको ध्यान में रखते हुए किया जाता है शारीरिक संरचनारीढ़ की हड्डी। बैठने के दौरान आरामदायक पीठ की स्थिति के लिए उनके पास एक विशेष गद्देदार पीठ या बोल्ट हो सकते हैं। सीट की कठोरता के स्तर पर ध्यान दें - यह बहुत नरम नहीं होना चाहिए।

टिप्पणी! छात्र की सुरक्षा के लिए, हम एक स्थिर कुर्सी या बिना पहियों वाली कुर्सी चुनने की सलाह देते हैं। बैठते समय, बच्चे के पैर एक समकोण पर मुड़े होने चाहिए और फर्श की सतह पर पूरी तरह से आराम करना चाहिए। पीठ को पीठ के खिलाफ पूरी तरह से फिट होना चाहिए।

डेस्क पर काम करते समय क्या विचार करें

छात्र के लिए कार्यस्थल को ठीक से व्यवस्थित करने के लिए, डेस्क को रखने की सिफारिश की जाती है ताकि छात्र खिलौनों और कंप्यूटर उपकरणों से विचलित हुए बिना जितना संभव हो काम पर ध्यान केंद्रित कर सके। यह बच्चे को कम उम्र से ही अनुशासन सिखाएगा।

डेस्क पर काम करते समय, निम्नलिखित अनुशंसाओं का पालन करने की सलाह दी जाती है:

• टेबलटॉप का किनारा छाती के स्तर से थोड़ा नीचे स्थित होना चाहिए, ताकि रीढ़ की सही स्थिति बनाए रखते हुए छात्र आराम से अपनी कोहनी से टेबल पर झुक सके;
• टेबल टॉप और छाती के बीच की इष्टतम दूरी 7-10 सेंटीमीटर है;
• छात्र की ऊंचाई के अनुसार डेस्क और कुर्सी का आकार चुना जाना चाहिए;
• प्रदान करना आवश्यक है अच्छी रोशनीकाम के दौरान - दोपहर के बाद का समयन केवल इस्तेमाल किया जाना चाहिए टेबल लैंपलेकिन शीर्ष प्रकाश भी।

तो, एक छात्र के लिए एक आर्थोपेडिक डेस्क उसके स्वास्थ्य के लिए चिंता का सबसे अच्छा अभिव्यक्ति है, जिस पर बचत न करना बेहतर है। कृतज्ञता में, बच्चा एक समान मुद्रा और उत्कृष्ट ग्रेड के साथ प्रसन्न होगा। और ताकि पाठ्यपुस्तकों से भरा आरामदायक ब्रीफकेस न पहने हुए आपके बच्चे की मुद्रा खराब न हो, उसे खरीद लें

V. परिसर और उपकरणों के लिए आवश्यकताएँशिक्षण संस्थान

5.1. छात्रों के लिए नौकरियों की संख्या उस परियोजना द्वारा प्रदान की गई शैक्षणिक संस्थान की क्षमता से अधिक नहीं होनी चाहिए जिसके अनुसार भवन का निर्माण (पुनर्निर्माण) किया गया था।

प्रत्येक छात्र को उसकी ऊंचाई के अनुसार कार्यस्थल (डेस्क या टेबल, गेम मॉड्यूल और अन्य पर) प्रदान किया जाता है।

5.2. प्रशिक्षण कक्षों के उद्देश्य के आधार पर, उनका उपयोग किया जा सकता है विभिन्न प्रकारछात्र फर्नीचर: स्कूल डेस्क, छात्र टेबल (सिंगल और डबल), कक्षा, ड्राइंग या प्रयोगशाला टेबल कुर्सियों, डेस्क और अन्य के साथ पूर्ण। कुर्सियों के बजाय मल या बेंच का उपयोग नहीं किया जाता है।

छात्र फर्नीचर ऐसी सामग्री से बना होना चाहिए जो बच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो, और बच्चों की वृद्धि और उम्र की विशेषताओं और एर्गोनोमिक आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

5.3. शिक्षा के प्रथम स्तर के छात्रों के लिए मुख्य प्रकार का छात्र फर्नीचर एक स्कूल डेस्क होना चाहिए, जो काम करने वाले विमान की सतह को झुकाने के लिए एक नियामक के साथ प्रदान किया गया हो। लेखन-पढ़ने के अध्यापन के दौरान स्कूल डेस्क के तल की कार्य सतह का ढलान 7-15 होना चाहिए। सीट की सतह के सामने के किनारे को डेस्क के वर्किंग प्लेन के सामने के किनारे से पहले नंबर के डेस्क पर 4 सेमी, 5 - 6 सेमी - दूसरे और तीसरे नंबर पर और 7 - 8 सेमी से आगे जाना चाहिए। 4 नंबर के डेस्क।

शैक्षिक फर्नीचर के आयाम, छात्रों की ऊंचाई के आधार पर, तालिका 1 में दिए गए मूल्यों के अनुरूप होना चाहिए।

तालिका नंबर एक

फर्नीचर आयाम और अंकन

संयुक्त उपयोग की अनुमति अलग - अलग प्रकारछात्र फर्नीचर (डेस्क, डेस्क)।

ऊंचाई समूह के आधार पर, छात्र के सामने डेस्क टॉप के सामने के किनारे के तल के ऊपर की ऊंचाई में निम्नलिखित मान होने चाहिए: शरीर की लंबाई 1150 - 1300 मिमी - 750 मिमी, 1300 - 1450 मिमी - 850 मिमी और 1450 - 1600 मिमी - 950 मिमी। टेबल टॉप का झुकाव कोण 15 - 17 है।

शिक्षा के पहले चरण के छात्रों के लिए डेस्क पर लगातार काम करने की अवधि 7-10 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए, और शिक्षा के दूसरे-तीसरे चरण के छात्रों के लिए - 15 मिनट।

5.4. छात्रों की वृद्धि के अनुसार शैक्षिक फर्नीचर का चयन करने के लिए इसे बनाया जाता है रंग कोडिंग, जो एक वृत्त या धारियों के रूप में मेज और कुर्सी की बाहरी सतह के दृश्य पक्ष पर लगाया जाता है।

5.5. डेस्क (टेबल) को संख्याओं के अनुसार कक्षाओं में रखा जाता है: छोटे वाले ब्लैकबोर्ड के करीब होते हैं, बड़े वाले दूर होते हैं। श्रवण बाधित बच्चों के लिए, डेस्क को आगे की पंक्ति में रखा जाना चाहिए।

जिन बच्चों को अक्सर तीव्र श्वसन संक्रमण, गले में खराश, सर्दी-जुकाम होता है, उन्हें इससे दूर बैठाना चाहिए बाहरी दीवार.

शैक्षणिक वर्ष के दौरान कम से कम दो बार, बाहरी पंक्तियों, पंक्तियों 1 और 3 (डेस्क की तीन-पंक्ति व्यवस्था के साथ) पर बैठे छात्र, फर्नीचर के पत्राचार को उनकी ऊंचाई तक उल्लंघन किए बिना स्थान बदलते हैं।

आसन के उल्लंघन को रोकने के लिए, इन सैनिटरी नियमों के अनुबंध 1 की सिफारिशों के अनुसार कक्षाओं में भाग लेने के पहले दिनों से छात्रों के लिए सही कार्य मुद्रा विकसित करना आवश्यक है।

5.6. कक्षाओं को सुसज्जित करते समय, गलियारों के निम्नलिखित आयाम और सेंटीमीटर में दूरी देखी जाती है:

डबल टेबल की पंक्तियों के बीच - कम से कम 60;

तालिकाओं की एक पंक्ति और एक बाहरी अनुदैर्ध्य दीवार के बीच - कम से कम 50 - 70;

तालिकाओं की एक पंक्ति और इस दीवार के साथ एक आंतरिक अनुदैर्ध्य दीवार (विभाजन) या अलमारियाँ के बीच - कम से कम 50;

आखिरी टेबल से ब्लैकबोर्ड के सामने की दीवार (विभाजन) तक - कम से कम 70, पिछली दीवार से, जो बाहरी है - 100;

प्रदर्शन तालिका से प्रशिक्षण बोर्ड तक - कम से कम 100;

पहली मेज से प्रशिक्षण बोर्ड तक - कम से कम 240;

शैक्षिक बोर्ड से छात्र के अंतिम स्थान की अधिकतम दूरी - 860;

फर्श के ऊपर प्रशिक्षण बोर्ड के निचले किनारे की ऊंचाई 70 - 90 है;

फर्नीचर की चार-पंक्ति व्यवस्था वाले वर्ग या अनुप्रस्थ अलमारियाँ में ब्लैकबोर्ड से तालिकाओं की पहली पंक्ति की दूरी कम से कम 300 है।

बोर्ड के किनारे से बोर्ड की दृश्यता का कोण 3.0 मीटर लंबा से सामने की मेज पर छात्र के चरम स्थान के मध्य तक शिक्षा के II-III स्तर के छात्रों के लिए कम से कम 35 डिग्री और कम से कम 45 डिग्री होना चाहिए। I स्तर की शिक्षा के छात्रों के लिए डिग्री।

खिडकियों से रोजगार का सबसे दूर का स्थान 6.0 मीटर से अधिक नहीं होना चाहिए।

पहले जलवायु क्षेत्र के शैक्षणिक संस्थानों में, बाहरी दीवार से टेबल (डेस्क) की दूरी कम से कम 1.0 मीटर होनी चाहिए।

मुख्य छात्र फर्नीचर के अलावा डेस्क स्थापित करते समय, उन्हें तालिकाओं की अंतिम पंक्ति या प्रकाश-असर वाले के विपरीत दीवार से पहली पंक्ति के पीछे रखा जाता है, मार्ग के आकार और बीच की दूरी के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन में उपकरण।

फर्नीचर की यह व्यवस्था इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड से सुसज्जित कक्षाओं पर लागू नहीं होती है।

शैक्षिक संस्थानों के नवनिर्मित और पुनर्निर्मित भवनों में, खिड़कियों और बाएं हाथ की प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था के साथ स्थित छात्र तालिकाओं के साथ कक्षाओं और कक्षाओं के एक आयताकार विन्यास प्रदान करना आवश्यक है।

5.7. चॉकबोर्ड (चाक का उपयोग करके) ऐसी सामग्री से बना होना चाहिए जिसमें लेखन के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्री के लिए उच्च आसंजन हो, नम स्पंज से साफ करना आसान हो, पहनने के लिए प्रतिरोधी हो, गहरा हरा रंगऔर विरोधी चिंतनशील कोटिंग।

ब्लैकबोर्ड में चाक धूल रखने के लिए ट्रे, चाक, लत्ता और ड्राइंग आपूर्ति के लिए एक धारक होना चाहिए।

का उपयोग करते हुए मार्कर बोर्डमार्कर का रंग विपरीत होना चाहिए (काले, लाल, भूरे, नीले और हरे रंग के गहरे रंग)।

इसे कक्षाओं और कक्षाओं को इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड से लैस करने की अनुमति है जो स्वच्छ आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करते समय और प्रोजेक्शन आवरणइसकी समान रोशनी और बढ़ी हुई चमक के हल्के धब्बों की अनुपस्थिति सुनिश्चित करना आवश्यक है।

5.8. भौतिकी और रसायन विज्ञान की कक्षाओं को विशेष प्रदर्शन तालिकाओं से सुसज्जित किया जाना चाहिए। शैक्षिक दृश्य एड्स की बेहतर दृश्यता सुनिश्चित करने के लिए मंच पर प्रदर्शन तालिका स्थापित की गई है। छात्र और प्रदर्शन तालिकाओं को आक्रामक के लिए प्रतिरोधी होना चाहिए रासायनिक पदार्थमेज के बाहरी किनारे के साथ कवर और सुरक्षात्मक किनारों।

रसायन कैबिनेट और प्रयोगशाला सहायक धूआं हुड से सुसज्जित हैं।

5.9. सूचना विज्ञान कक्षाओं के उपकरण को व्यक्तिगत इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटरों और कार्य के संगठन के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

5.10. श्रम प्रशिक्षण के लिए कार्यशालाओं का क्षेत्रफल 6.0 मी 2 प्रति 1 कार्यस्थल होना चाहिए। निर्माण को ध्यान में रखते हुए उपकरणों की कार्यशालाओं में प्लेसमेंट किया जाता है अनुकूल परिस्थितियांदृश्य कार्य के लिए और सही कार्य मुद्रा बनाए रखने के लिए।

बढ़ईगीरी कार्यशालाएँ कार्यक्षेत्रों से सुसज्जित होती हैं, जो या तो खिड़की से 45 के कोण पर व्यवस्थित होती हैं, या 3 पंक्तियों में प्रकाश-असर वाली दीवार के लंबवत होती हैं ताकि प्रकाश बाईं ओर गिरे। कार्यक्षेत्र के बीच की दूरी सामने-पीछे की दिशा में कम से कम 0.8 मीटर होनी चाहिए।

ताला बनाने वाली कार्यशालाओं में, प्रकाश-असर वाली दीवार पर कार्यक्षेत्रों की लंबवत व्यवस्था के साथ बाएं हाथ और दाएं हाथ की रोशनी की अनुमति है। सिंगल वर्कबेंच की पंक्तियों के बीच की दूरी कम से कम 1.0 मीटर, डबल - 1.5 मीटर होनी चाहिए। वाइस उनके कुल्हाड़ियों के बीच 0.9 मीटर की दूरी पर वर्कबेंच से जुड़ा हुआ है। लॉकस्मिथ वर्कबेंच को 0.65 - 0.7 मीटर ऊंचे सुरक्षा जाल से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

ड्रिलिंग, पीसने और अन्य मशीनों को एक विशेष नींव पर स्थापित किया जाना चाहिए और सुरक्षा जाल, कांच और स्थानीय प्रकाश व्यवस्था से लैस होना चाहिए।

बढ़ईगीरी और ताला बनाने वाले कार्यक्षेत्र छात्रों की ऊंचाई के लिए उपयुक्त होने चाहिए और फुटरेस्ट से सुसज्जित होने चाहिए।

बढ़ईगीरी और धातु के काम के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरणों के आयाम छात्रों की उम्र और ऊंचाई के अनुरूप होने चाहिए (इन सैनिटरी नियमों के परिशिष्ट 2)।

रखरखाव के काम के लिए ताला और बढ़ईगीरी कार्यशालाएं और अलमारियाँ ठंड के साथ वॉशबेसिन से सुसज्जित हैं और गर्म पानी, बिजली के तौलिये या कागज़ के तौलिये।

5.11 गृह अर्थशास्त्र की कक्षाओं में शैक्षणिक संस्थानों के नवनिर्मित और पुनर्निर्मित भवनों में, कम से कम दो कमरों की उपस्थिति प्रदान करना आवश्यक है: खाना पकाने के कौशल को पढ़ाने और काटने और सिलाई के लिए।

5.12 खाना पकाने के कौशल सिखाने के लिए उपयोग की जाने वाली गृह अर्थशास्त्र कक्षा में, मिक्सर के साथ ठंडे और गर्म पानी की आपूर्ति के साथ दो-स्लॉट सिंक स्थापित करने की योजना है, स्वच्छ कोटिंग के साथ कम से कम 2 टेबल, एक रेफ्रिजरेटर, एक इलेक्ट्रिक स्टोव और व्यंजन भंडारण के लिए एक अलमारी। . सिंक के पास टेबलवेयर धोने के लिए स्वीकृत डिटर्जेंट उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

5.13. गृह अर्थशास्त्र कैबिनेट, काटने और सिलाई के लिए उपयोग किया जाता है, ड्राइंग पैटर्न और काटने, सिलाई मशीनों के लिए टेबल से सुसज्जित है।

बाएं हाथ को सुनिश्चित करने के लिए खिड़कियों के साथ सिलाई मशीनें स्थापित की जाती हैं प्राकृतिक प्रकाशपर काम की जगह सिलाई मशीनया काम की सतह पर सीधे (सामने) प्राकृतिक प्रकाश के लिए खिड़की के सामने।

5.14. शिक्षण संस्थानों के मौजूदा भवनों में एक गृह अर्थशास्त्र कक्ष की उपस्थिति में यह प्रदान किया जाता है अलग जगहबिजली का चूल्हा रखने के लिए, टेबल काटने के लिए, बर्तनों के लिए एक सिंक और एक वॉशबेसिन।

5.15. श्रम प्रशिक्षण कार्यशालाएं और गृह अर्थशास्त्र कैबिनेट, खेल हॉलप्राथमिक चिकित्सा किट से लैस होना चाहिए।

5.16. कक्षाओं के लिए अभिप्रेत कक्षाओं के उपकरण कलात्मक सृजनात्मकता, कोरियोग्राफी और संगीत, बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

5.17. खेल के कमरों में, फर्नीचर, खेल और खेल उपकरण छात्रों के विकास के आंकड़ों के अनुरूप होने चाहिए। परिधि के चारों ओर फर्नीचर रखा जाना चाहिए खेल का कमरा, जिससे बाहरी खेलों के लिए क्षेत्र का अधिकतम भाग मुक्त हो जाता है।

का उपयोग करते हुए गद्दी लगा फर्नीचरहोना जरूरी है हटाने योग्य कवर(कम से कम दो), महीने में कम से कम एक बार उनके अनिवार्य प्रतिस्थापन के साथ और जैसे ही वे गंदे हो जाते हैं। खिलौनों और मैनुअल के भंडारण के लिए विशेष अलमारियाँ स्थापित की जाती हैं।

फर्श से 1.0 - 1.3 मीटर की ऊंचाई पर विशेष अलमारियाँ पर टेलीविजन स्थापित किए जाते हैं। टीवी कार्यक्रम देखते समय, दर्शकों की सीटों की नियुक्ति स्क्रीन से छात्रों की आंखों तक कम से कम 2 मीटर की दूरी सुनिश्चित करनी चाहिए।

5.18. एक विस्तारित दिन समूह में भाग लेने वाले प्रथम श्रेणी के बच्चों के लिए बेडरूम लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग होने चाहिए। वे किशोर (आकार 1600 x 700 मिमी) या अंतर्निर्मित सिंगल-टियर बेड से सुसज्जित हैं। बेडरूम में बेड न्यूनतम अंतराल के अनुपालन में व्यवस्थित होते हैं: बाहरी दीवारों से - कम से कम 0.6 मीटर, हीटर से - 0.2 मीटर, बेड के बीच के मार्ग की चौड़ाई - कम से कम 1.1 मीटर, दो के हेडबोर्ड के बीच बेड - 0.3 - 0.4 मीटर।

VI. एयर-थर्मल आवश्यकताएं

6.1. शिक्षण संस्थानों के भवन सिस्टम से लैस हैं जिले का तापनऔर वेंटिलेशन, जो आवासीय और सार्वजनिक भवनों के डिजाइन और निर्माण के मानकों का पालन करना चाहिए और प्रदान करना चाहिए इष्टतम पैरामीटरमाइक्रॉक्लाइमेट और वायु पर्यावरण।

संस्थानों में स्टीम हीटिंग का उपयोग नहीं किया जाता है। हीटिंग उपकरणों के लिए बाड़ स्थापित करते समय, उपयोग की जाने वाली सामग्री बच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक होनी चाहिए।

चिपबोर्ड और अन्य से बने बाड़ बहुलक सामग्रीअनुमति नहीं हैं।

पोर्टेबल हीटर, साथ ही अवरक्त विकिरण वाले हीटर का उपयोग न करें।

6.2. हवा का तापमान . पर निर्भर करता है वातावरण की परिस्थितियाँकक्षाओं और कार्यालयों में, मनोवैज्ञानिक और भाषण चिकित्सक के कार्यालय, प्रयोगशालाएं, असेंबली हॉल, कैंटीन, मनोरंजन, पुस्तकालय, लॉबी, अलमारी 18 - 24 सी होनी चाहिए; अनुभागीय कक्षाओं, कार्यशालाओं के लिए जिम और कमरों में - 17 - 20 सी; शयनकक्ष, खेल के कमरे, विभाग के कमरे पूर्व विद्यालयी शिक्षाऔर स्कूल बोर्डिंग स्कूल - 20 - 24 सी; चिकित्सा कार्यालय, जिम के लॉकर रूम - 20 - 22 सी, वर्षा - 25 सी।

नियंत्रण के लिए तापमान व्यवस्थाकक्षाओं और कक्षाओं को घरेलू थर्मामीटर से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

6.3. पाठ्येतर समय के दौरान, एक सामान्य शिक्षण संस्थान के परिसर में बच्चों की अनुपस्थिति में, कम से कम 15 C का तापमान बनाए रखना चाहिए।

6.4. शैक्षणिक संस्थानों के परिसर में हवा की सापेक्षिक आर्द्रता 40 - 60% होनी चाहिए, हवा की गति 0.1 मीटर / सेकंड से अधिक नहीं होनी चाहिए।

6.5. शैक्षणिक संस्थानों के मौजूदा भवनों में स्टोव हीटिंग की उपस्थिति में, गलियारे में एक फायरबॉक्स की व्यवस्था की जाती है। कार्बन मोनोऑक्साइड के साथ इनडोर वायु प्रदूषण से बचने के लिए चिमनीपहले बंद पूर्ण दहनईंधन और छात्रों के आने से दो घंटे पहले नहीं।

शैक्षणिक संस्थानों के नवनिर्मित एवं पुनर्निर्मित भवनों के लिए स्टोव हीटिंगअनुमति नहीं हैं।

6.6. ब्रेक के दौरान शैक्षिक कमरे हवादार होते हैं, और मनोरंजक कमरे पाठ के दौरान हवादार होते हैं। कक्षाओं की शुरुआत से पहले और उनके पूरा होने के बाद, कक्षाओं के वेंटिलेशन के माध्यम से करना आवश्यक है। क्रॉस-वेंटिलेशन की अवधि निर्धारित की जाती है मौसम की स्थिति, हवा की दिशा और गति, दक्षता हीटिंग सिस्टम. क्रॉस-वेंटिलेशन की अनुशंसित अवधि तालिका 2 में दिखाई गई है।

6.7. शारीरिक शिक्षा पाठ और गतिविधियाँ खेल अनुभागअच्छी तरह से हवादार स्पोर्ट्स हॉल में किया जाना चाहिए।

हॉल में कक्षाओं के दौरान प्लस 5 सी से ऊपर के बाहरी तापमान और 2 मीटर / सेकंड से अधिक की हवा की गति पर एक या दो खिड़कियां खोलना आवश्यक है। कम तापमान और हवा की गति की उच्च गति पर, हॉल में कक्षाएं एक या तीन ट्रांसॉम खुले के साथ की जाती हैं। जब बाहर की हवा का तापमान माइनस 10 सी से नीचे हो और हवा की गति 7 मीटर/सेकंड से अधिक हो, तो हॉल के वेंटिलेशन के माध्यम से 1-1.5 मिनट के लिए छात्रों की अनुपस्थिति में किया जाता है; बड़े ब्रेक के दौरान और पारियों के बीच - 5-10 मिनट।

जब हवा का तापमान प्लस 14 सी तक पहुंच जाए, तो जिम में प्रसारण बंद कर देना चाहिए।

6.8. विंडोज़ को लीवर डिवाइस या वेंट के साथ हिंगेड ट्रांसॉम से लैस होना चाहिए। कक्षाओं में वेंटिलेशन के लिए उपयोग किए जाने वाले ट्रांसॉम और वेंट का क्षेत्र फर्श क्षेत्र का कम से कम 1/50 होना चाहिए। वर्ष के किसी भी समय ट्रांसॉम और वेंट काम करना चाहिए।

6.9. खिड़की के ब्लॉकों को बदलते समय, ग्लेज़िंग क्षेत्र को बनाए रखा जाना चाहिए या बढ़ाया जाना चाहिए।

खिड़कियों के उद्घाटन के विमान को वेंटिलेशन का एक तरीका प्रदान करना चाहिए।

6.10. खिड़कियों की ग्लेज़िंग ठोस फाइबरग्लास से बनी होनी चाहिए। टूटे शीशे को तत्काल बदला जाए।

6.11. अलग सिस्टमनिम्नलिखित परिसर के लिए निकास वेंटिलेशन प्रदान किया जाना चाहिए: कक्षाओं और कक्षाओं, असेंबली हॉल, स्विमिंग पूल, शूटिंग रेंज, एक कैंटीन, एक चिकित्सा केंद्र, एक सिनेमा कक्ष, स्वच्छता सुविधाएं, सफाई उपकरण, बढ़ईगीरी और धातु कार्यशाला कार्यशालाओं के प्रसंस्करण और भंडारण के लिए कमरे।

यांत्रिक निकास के लिए वेटिलेंशनयह कार्यशालाओं और सेवा श्रम के कार्यालयों में सुसज्जित है, जहां प्लेटें स्थापित हैं।

6.12. सांद्रता हानिकारक पदार्थशैक्षणिक संस्थानों के परिसर की हवा में स्वच्छ मानकों से अधिक नहीं होना चाहिए वायुमंडलीय हवाआबादी वाले स्थान।

सातवीं। प्राकृतिक और कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था के लिए आवश्यकताएँ

7.1 दिन के उजाले।

7.1.1. सभी कक्षाओं में आवासीय और सार्वजनिक भवनों की प्राकृतिक, कृत्रिम, संयुक्त प्रकाश व्यवस्था के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं के अनुसार प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए।

7.1.2. प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था के बिना, इसे डिजाइन करने की अनुमति है: जिम में शेल, वाशरूम, शावर, शौचालय; कर्मचारियों के लिए वर्षा और शौचालय; गोदामों और गोदामों, रेडियो नोड्स; फिल्म और फोटो प्रयोगशालाएं; बुक डिपॉजिटरी; बॉयलर, पंप पानी की आपूर्ति और सीवरेज; वेंटिलेशन और एयर कंडीशनिंग कक्ष; इंजीनियरिंग की स्थापना और प्रबंधन के लिए नियंत्रण इकाइयाँ और अन्य परिसर और तकनीकी उपकरणइमारतें; कीटाणुनाशक के लिए भंडारण की सुविधा।

7.1.3. कक्षाओं में, पार्श्व प्राकृतिक बाएं हाथ की रोशनी को डिजाइन किया जाना चाहिए। यदि कक्षाओं की गहराई 6 मीटर से अधिक है, तो एक दाहिने हाथ का प्रकाश उपकरण होना आवश्यक है, जिसकी ऊंचाई फर्श से कम से कम 2.2 मीटर होनी चाहिए।

मुख्य दिशा की अनुमति नहीं है चमकदार प्रवाहछात्रों के आगे और पीछे।

7.1.4. श्रम प्रशिक्षण, असेंबली और स्पोर्ट्स हॉल के लिए कार्यशालाओं में, दो तरफा पार्श्व प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था का उपयोग किया जा सकता है।

7.1.5. शैक्षिक संस्थानों के परिसर में, प्राकृतिक रोशनी के गुणांक (केईओ) के सामान्यीकृत मूल्यों को आवासीय और सार्वजनिक भवनों की प्राकृतिक, कृत्रिम, संयुक्त प्रकाश व्यवस्था के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं के अनुसार प्रदान किया जाता है।

7.1.6. एक तरफा पार्श्व प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था वाली कक्षाओं में, खिड़कियों से दूर कमरे के बिंदु पर डेस्क की कामकाजी सतह पर केईओ कम से कम 1.5% होना चाहिए। दो तरफा पार्श्व प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था के साथ, KEO संकेतक की गणना मध्य पंक्तियों पर की जाती है और यह 1.5% होनी चाहिए।

चमकदार गुणांक (एससी - चमकता हुआ सतह क्षेत्र का फर्श क्षेत्र का अनुपात) कम से कम 1:6 होना चाहिए।

7.1.7. कक्षाओं की खिड़कियाँ दक्षिण, दक्षिण-पूर्व की ओर उन्मुख होनी चाहिए पूर्व दिशाक्षितिज। ड्राफ्टिंग और ड्राइंग रूम की खिड़कियां, साथ ही साथ किचन रूम, क्षितिज के उत्तरी किनारों की ओर उन्मुख हो सकते हैं। सूचना विज्ञान कक्षाओं का उन्मुखीकरण उत्तर, उत्तर पूर्व में है।

7.1.8. शैक्षिक परिसरों के प्रकाश के उद्घाटन के आधार पर जलवायु क्षेत्रसमायोज्य सूर्य संरक्षण उपकरणों से लैस (अंधा उठाना और मोड़ना, कपड़े के पर्दे) जिसकी लंबाई खिड़की दासा के स्तर से कम नहीं है।

कपड़े के पर्दे के उपयोग की सिफारिश की जाती है हल्के रंग, प्रकाश संचरण की पर्याप्त डिग्री के साथ, अच्छा प्रकाश प्रकीर्णन गुण, जो प्राकृतिक प्रकाश के स्तर को कम नहीं करना चाहिए। पीवीसी फिल्म और अन्य पर्दे या प्राकृतिक प्रकाश को सीमित करने वाले उपकरणों से बने लैम्ब्रेक्विन वाले पर्दे सहित पर्दे (पर्दे) के उपयोग की अनुमति नहीं है।

गैर-कार्यशील अवस्था में, खिड़कियों के बीच के पियर्स में पर्दे लगाए जाने चाहिए।

7.1.9. के लिए तर्कसंगत उपयोगकक्षा में दिन के उजाले और समान प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए:

खिड़की के शीशे पर पेंट न करें;

खिड़की के सिले पर फूल न रखें, उन्हें पोर्टेबल फूलों की क्यारियों में रखा जाता है, जो फर्श से 65 - 70 सेंटीमीटर ऊंचे होते हैं या खिड़कियों के बीच के खंभों में लटकते प्लांटर्स होते हैं;

चश्मे की सफाई और धुलाई गंदे होने पर की जानी चाहिए, लेकिन साल में कम से कम 2 बार (शरद ऋतु और वसंत में)।

कक्षाओं और कक्षाओं में सूर्यातप की अवधि निरंतर होनी चाहिए, जिसकी अवधि कम से कम नहीं होनी चाहिए:

उत्तरी क्षेत्र में 2.5 घंटे (58 डिग्री एन के उत्तर में);

मध्य क्षेत्र में 2.0 घंटे (58-48 डिग्री उत्तरी अक्षांश);

दक्षिणी क्षेत्र में 1.5 घंटे (48 डिग्री एन के दक्षिण में)।

कंप्यूटर विज्ञान, भौतिकी, रसायन विज्ञान, ड्राइंग और ड्राफ्टिंग, खेल और फिटनेस कमरे, खानपान सुविधाएं, असेंबली हॉल, प्रशासनिक और उपयोगिता कक्षों की कक्षाओं में सूर्यातप की अनुपस्थिति की अनुमति है।

7.2. कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था

7.2.1. एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के सभी परिसरों में, आवासीय और सार्वजनिक भवनों की प्राकृतिक, कृत्रिम, संयुक्त प्रकाश व्यवस्था के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं के अनुसार कृत्रिम रोशनी के स्तर प्रदान किए जाते हैं।

7.2.2. कक्षाओं में, एक सामान्य प्रकाश व्यवस्था प्रदान की जाती है छत की रोशनी. रंग उत्सर्जन स्पेक्ट्रम के अनुसार लैंप का उपयोग करके फ्लोरोसेंट रोशनी प्रदान की जाती है: सफेद, गर्म सफेद, प्राकृतिक सफेद।

कक्षाओं की कृत्रिम रोशनी के लिए उपयोग किए जाने वाले ल्यूमिनेयर को दृश्य के क्षेत्र में चमक का अनुकूल वितरण प्रदान करना चाहिए, जो कि असुविधा सूचकांक (माउंट) द्वारा सीमित है। असुविधा स्कोर प्रकाश स्थापनाकक्षा में किसी भी कार्यस्थल के लिए सामान्य प्रकाश व्यवस्था 40 इकाइयों से अधिक नहीं होनी चाहिए।

7.2.3. एक ही कमरे में इस्तेमाल नहीं किया जाना चाहिए फ्लोरोसेंट लैंपऔर सामान्य प्रकाश व्यवस्था के लिए गरमागरम लैंप।

7.2.4। कक्षाओं, कक्षाओं, प्रयोगशालाओं में, रोशनी के स्तर को निम्नलिखित मानकों का पालन करना चाहिए: डेस्कटॉप पर - 300 - 500 लक्स, तकनीकी ड्राइंग और ड्राइंग रूम में - 500 लक्स, कंप्यूटर विज्ञान कक्षाओं में टेबल पर - 300 - 500 लक्स, ब्लैकबोर्ड पर - 300 - 500 लक्स, असेंबली और स्पोर्ट्स हॉल में (फर्श पर) - 200 लक्स, मनोरंजन में (फर्श पर) - 150 लक्स।

का उपयोग करते हुए कंप्यूटर प्रौद्योगिकीऔर स्क्रीन से जानकारी की धारणा को संयोजित करने और एक नोटबुक में रिकॉर्ड रखने की आवश्यकता, छात्रों की मेज पर रोशनी कम से कम 300 लक्स होनी चाहिए।

7.2.5. कक्षाओं में, एक सामान्य प्रकाश व्यवस्था का उपयोग किया जाना चाहिए। फ्लोरोसेंट लैंप के साथ ल्यूमिनेयर बाहरी दीवार से 1.2 मीटर और आंतरिक दीवार से 1.5 मीटर की दूरी पर प्रकाश-असर वाली दीवार के समानांतर स्थित हैं।

7.2.6. एक ब्लैकबोर्ड जिसकी अपनी चमक नहीं होती है, वह स्थानीय प्रकाश व्यवस्था से सुसज्जित होता है - ब्लैकबोर्ड को रोशन करने के लिए डिज़ाइन किए गए स्पॉटलाइट।

7.2.7. कक्षाओं के लिए एक कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था को डिजाइन करते समय, प्रकाश लाइनों के अलग से स्विचिंग के लिए प्रदान करना आवश्यक है।

7.2.8. कृत्रिम प्रकाश और कक्षाओं की समान रोशनी के तर्कसंगत उपयोग के लिए, परिष्करण सामग्री और पेंट का उपयोग करना आवश्यक है जो बनाते हैं मैट सतहप्रतिबिंब गुणांक के साथ: छत के लिए - 0.7 - 0.9; दीवारों के लिए - 0.5 - 0.7; मंजिल के लिए - 0.4 - 0.5; फर्नीचर और डेस्क के लिए - 0.45; ब्लैकबोर्ड के लिए - 0.1 - 0.2।

निम्नलिखित पेंट रंगों का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है: छत के लिए - सफेद, कक्षाओं की दीवारों के लिए - उज्ज्वल रंगपीला, बेज, गुलाबी, हरा, नीला; फर्नीचर के लिए (अलमारियाँ, डेस्क) - रंग प्राकृतिक लकड़ीया हल्का हरा; चॉकबोर्ड के लिए - गहरा हरा, गहरा भूरा; दरवाजे के लिए खिड़की की फ्रेम- सफेद।

7.2.9. ल्यूमिनेयरों के प्रकाश जुड़नार को साफ करना आवश्यक है क्योंकि वे गंदे हो जाते हैं, लेकिन साल में कम से कम 2 बार और जले हुए लैंप को समय पर बदल दें।

7.2.10. दोषपूर्ण, जले हुए फ्लोरोसेंट लैंप एक कंटेनर में विशेष रूप से निर्दिष्ट कमरे में एकत्र किए जाते हैं और लागू नियमों के अनुसार रीसाइक्लिंग के लिए भेजे जाते हैं।

आठवीं। जल आपूर्ति और सीवरेज के लिए आवश्यकताएँ

8.1. शिक्षण संस्थानों के भवनों को सुसज्जित किया जाए केंद्रीकृत प्रणालीघरेलू और पेयजल आपूर्ति, सीवरेज और नालियों के लिए आवश्यकताओं के अनुसार सार्वजनिक भवनऔर घरेलू और पेयजल आपूर्ति और स्वच्छता के मामले में सुविधाएं।

एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान, पूर्वस्कूली शिक्षा और एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में एक बोर्डिंग स्कूल के परिसर के लिए ठंडा और गर्म केंद्रीकृत पानी की आपूर्ति प्रदान की जाती है, जिसमें शामिल हैं: खानपान सुविधाएं, एक कैंटीन, पेंट्री, शावर, वाशरूम, व्यक्तिगत स्वच्छता केबिन, चिकित्सा सुविधाएं, श्रम प्रशिक्षण कार्यशालाएं, गृह अर्थशास्त्र कक्ष, प्राथमिक कक्षाएं, ड्राइंग रूम, भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान कक्ष, प्रयोगशाला कक्ष, सफाई उपकरण प्रसंस्करण के लिए कमरे और नवनिर्मित और पुनर्निर्मित शैक्षणिक संस्थानों में शौचालय।

8.2. एक इलाके के अभाव में केंद्रीकृत जल आपूर्तिशिक्षण संस्थानों के मौजूदा भवनों में, की निर्बाध आपूर्ति सुनिश्चित करना आवश्यक है ठंडा पानीखानपान इकाई के परिसर में, चिकित्सा प्रयोजनों के लिए परिसर, शौचालय, एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में बोर्डिंग स्कूल परिसर और पूर्वस्कूली शिक्षा और जल तापन प्रणालियों की स्थापना।

8.3. शैक्षणिक संस्थान पीने के पानी की गुणवत्ता और सुरक्षा के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं को पूरा करने वाला पानी उपलब्ध कराते हैं।

8.4. शिक्षण संस्थानों के भवनों में कैंटीन सीवरेज सिस्टम बाकी हिस्सों से अलग होना चाहिए और एक स्वतंत्र आउटलेट होना चाहिए बाहरी प्रणालीसीवरेज द्वारा औद्योगिक परिसरभोजन कक्ष ऊपरी मंजिलों से सीवरेज सिस्टम के रिसर्स को पास नहीं करना चाहिए।

8.5. गैर-सीवर वाले ग्रामीण क्षेत्रों में, शैक्षणिक संस्थानों के भवन सुसज्जित हैं आंतरिक सीवरेज(जैसे बैकलैश कोठरी) स्थानीय की व्यवस्था के अधीन उपचार सुविधाएं. आउटडोर शौचालय की अनुमति है।

8.6. सामान्य शैक्षणिक संस्थानों में, सामान्य शैक्षणिक संस्थानों, प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संस्थानों में छात्रों के खानपान के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान की आवश्यकताओं के अनुसार छात्रों के पीने के शासन का आयोजन किया जाता है।

IX. अनुकूलित भवनों में स्थित शैक्षणिक संस्थानों के परिसर और उपकरणों के लिए आवश्यकताएं

9.1. अनुकूलित परिसर में शैक्षणिक संस्थानों की नियुक्ति की अवधि के लिए संभव है ओवरहाल(पुनर्निर्माण) शैक्षणिक संस्थानों के मौजूदा मुख्य भवनों का।

9.2. एक सामान्य शिक्षा संस्थान को एक अनुकूलित भवन में रखते समय, परिसर का एक अनिवार्य सेट होना आवश्यक है: कक्षाएं, खानपान सुविधाएं, चिकित्सा सुविधाएं, मनोरंजन, प्रशासनिक और उपयोगिता कमरे, बाथरूम, क्लोकरूम।

9.3. इन स्वच्छता नियमों की आवश्यकताओं के अनुसार एक कक्षा में छात्रों की संख्या के आधार पर कक्षाओं और कक्षाओं के क्षेत्रों का निर्धारण किया जाता है।

9.4. यदि अपने स्वयं के स्पोर्ट्स हॉल को सुसज्जित करना संभव नहीं है, तो आपको सामान्य शिक्षा संस्थान के पास स्थित खेल सुविधाओं का उपयोग करना चाहिए, बशर्ते कि वे रोजगार के स्थानों की व्यवस्था और रखरखाव के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन के अधीन हों। व्यायाम शिक्षाऔर खेल।

9.5 ग्रामीण क्षेत्रों में स्थित छोटे पैमाने के सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के लिए, अपने स्वयं के चिकित्सा केंद्र को लैस करने की क्षमता के अभाव में, इसे फेल्डशर-प्रसूति स्टेशनों और आउट पेशेंट क्लीनिकों में चिकित्सा देखभाल आयोजित करने की अनुमति है।

9.6. अलमारी की अनुपस्थिति में, मनोरंजन, गलियारों में स्थित व्यक्तिगत लॉकर को लैस करने की अनुमति है।

स्कूल: बेसिक, सेकेंडरी सामान्य शिक्षा

रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर की डिक्री दिनांक 29 दिसंबर, 2010 एन 189 (25 दिसंबर, 2013 को संशोधित) "सैनपिन 2.4.2.2821-10 के अनुमोदन पर" प्रशिक्षण की शर्तों और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताएं शिक्षण संस्थानों में "

V. शैक्षणिक संस्थानों के परिसर और उपकरणों के लिए आवश्यकताएं।

5.1. छात्रों के लिए नौकरियों की संख्या उस परियोजना द्वारा प्रदान किए गए सामान्य शैक्षिक संगठन की क्षमता से अधिक नहीं होनी चाहिए जिसके अनुसार भवन का निर्माण (पुनर्निर्माण) किया गया था।

प्रत्येक छात्र को उसकी ऊंचाई के अनुसार कार्यस्थल (डेस्क या टेबल, गेम मॉड्यूल और अन्य पर) प्रदान किया जाता है।

5.2. कक्षाओं के उद्देश्य के आधार पर, विभिन्न प्रकार के छात्र फर्नीचर का उपयोग किया जा सकता है: स्कूल डेस्क, छात्र टेबल (एकल और डबल), कक्षा, ड्राइंग या प्रयोगशाला टेबल कुर्सियों, डेस्क और अन्य के साथ पूर्ण। कुर्सियों के बजाय मल या बेंच का उपयोग नहीं किया जाता है।

छात्र फर्नीचर ऐसी सामग्री से बना होना चाहिए जो बच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो और बच्चों की वृद्धि और उम्र की विशेषताओं और एर्गोनोमिक आवश्यकताओं को पूरा करे।

5.3. शिक्षा के प्रथम स्तर के छात्रों के लिए मुख्य प्रकार का छात्र फर्नीचर एक स्कूल डेस्क होना चाहिए, जो काम करने वाले विमान की सतह को झुकाने के लिए एक नियामक के साथ प्रदान किया गया हो। लेखन और पठन-पाठन के अध्यापन के दौरान स्कूल डेस्क के तल की कार्यशील सतह का ढलान 7–15 होना चाहिए। सीट की सतह के सामने के किनारे को डेस्क के वर्किंग प्लेन के सामने के किनारे से पहले नंबर के डेस्क पर 4 सेमी, 5-6 सेमी - दूसरे और तीसरे नंबर से और 7-8 सेमी से आगे जाना चाहिए। 4 नंबर के डेस्क।

शैक्षिक फर्नीचर के आयाम, छात्रों की ऊंचाई के आधार पर, तालिका 1 में दिए गए मूल्यों के अनुरूप होना चाहिए।

तालिका नंबर एक।

फर्नीचर आयाम और अंकन

विभिन्न प्रकार के छात्र फर्नीचर (डेस्क, डेस्क) के संयुक्त उपयोग की अनुमति है।

ऊंचाई समूह के आधार पर, छात्र के सामने डेस्क टॉप के सामने के किनारे के तल के ऊपर की ऊंचाई में निम्नलिखित मान होने चाहिए: शरीर की लंबाई 1150-1300 मिमी - 750 मिमी, 1300-1450 मिमी - 850 मिमी और 1450 -1600 मिमी - 950 मिमी। टेबलटॉप का टिल्ट एंगल - 15-172 है।

शिक्षा के पहले चरण के छात्रों के लिए डेस्क पर लगातार काम करने की अवधि 7-10 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए, और छात्रों के लिए पी-श कदमशिक्षा - 15 मिनट।

5.4. शैक्षिक फर्नीचर के चयन के लिए छात्रों की वृद्धि के अनुसार उसका रंग अंकन किया जाता है, जिसे एक सर्कल या धारियों के रूप में मेज और कुर्सी की बाहरी सतह पर लगाया जाता है।

5.5. डेस्क (टेबल) को संख्याओं के अनुसार कक्षाओं में रखा जाता है: छोटे वाले ब्लैकबोर्ड के करीब होते हैं, बड़े वाले दूर होते हैं। श्रवण बाधित बच्चों के लिए, डेस्क को आगे की पंक्ति में रखा जाना चाहिए।

जो बच्चे अक्सर तीव्र श्वसन संक्रमण, टॉन्सिलिटिस, सर्दी से पीड़ित होते हैं, उन्हें बाहरी दीवार से आगे बैठना चाहिए।

शैक्षणिक वर्ष के दौरान कम से कम दो बार, बाहरी पंक्तियों, पंक्तियों 1 और 3 (डेस्क की तीन-पंक्ति व्यवस्था के साथ) पर बैठे छात्र, फर्नीचर के पत्राचार को उनकी ऊंचाई तक उल्लंघन किए बिना स्थान बदलते हैं।

आसन के उल्लंघन को रोकने के लिए, इन सैनिटरी नियमों के अनुबंध 1 की सिफारिशों के अनुसार कक्षाओं में भाग लेने के पहले दिनों से छात्रों के लिए सही कार्य मुद्रा विकसित करना आवश्यक है।

5.6. कक्षाओं को सुसज्जित करते समय, गलियारों के निम्नलिखित आयाम और सेंटीमीटर में दूरी देखी जाती है:

• डबल टेबल की पंक्तियों के बीच - कम से कम 60;
• तालिकाओं की एक पंक्ति और एक बाहरी अनुदैर्ध्य दीवार के बीच - कम से कम 50 - 70;
• तालिकाओं की एक पंक्ति और एक आंतरिक अनुदैर्ध्य दीवार (विभाजन) या इस दीवार के साथ खड़े अलमारियाँ के बीच - कम से कम 50;
• आखिरी टेबल से ब्लैकबोर्ड के सामने की दीवार (विभाजन) तक - कम से कम 70, पिछली दीवार से, जो बाहरी है - 100;
• प्रदर्शन तालिका से प्रशिक्षण बोर्ड तक - कम से कम 100;
• पहली मेज से प्रशिक्षण बोर्ड तक - कम से कम 240;
• शैक्षिक बोर्ड से छात्र के अंतिम स्थान की अधिकतम दूरी - 860;
• फर्श के ऊपर प्रशिक्षण बोर्ड के निचले किनारे की ऊंचाई - 70 - 90;

फर्नीचर की चार-पंक्ति व्यवस्था के साथ एक वर्ग या अनुप्रस्थ विन्यास की कक्षाओं में ब्लैकबोर्ड से तालिकाओं की पहली पंक्ति की दूरी कम से कम 300 है;

बोर्ड के किनारे से बोर्ड की दृश्यता का कोण 3.0 मीटर लंबा से सामने की मेज पर छात्र के चरम स्थान के मध्य तक शिक्षा के II-III स्तर के छात्रों के लिए कम से कम 35 डिग्री और कम से कम 45 डिग्री होना चाहिए। I स्तर की शिक्षा के छात्रों के लिए डिग्री।

खिडकियों से रोजगार का सबसे दूर का स्थान 6.0 मीटर से अधिक नहीं होना चाहिए।

पहले जलवायु क्षेत्र के शैक्षणिक संस्थानों में, बाहरी दीवार से टेबल (डेस्क) की दूरी कम से कम 1.0 मीटर होनी चाहिए।

मुख्य छात्र फर्नीचर के अलावा डेस्क स्थापित करते समय, उन्हें तालिकाओं की अंतिम पंक्ति या प्रकाश-असर वाले के विपरीत दीवार से पहली पंक्ति के पीछे रखा जाता है, मार्ग के आकार और बीच की दूरी के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन में उपकरण।

फर्नीचर की यह व्यवस्था इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड से सुसज्जित कक्षाओं पर लागू नहीं होती है। ---- बराबर। 15 पी. 5.6 बहिष्कृत

नवनिर्मित भवनों में शैक्षिक संगठनखिड़कियों और बाएं हाथ की प्राकृतिक रोशनी के साथ छात्र तालिकाओं के स्थान के साथ कक्षाओं और कक्षाओं के आयताकार विन्यास प्रदान करना आवश्यक है।

5.7. चॉकबोर्ड (चाक का उपयोग करके) ऐसी सामग्री से बना होना चाहिए जो लेखन सामग्री का अच्छी तरह से पालन करती हो, एक नम स्पंज के साथ अच्छी तरह से साफ हो, टिकाऊ, गहरे हरे रंग में और विरोधी-चिंतनशील हो।

ब्लैकबोर्ड में चाक धूल रखने के लिए ट्रे, चाक, लत्ता और ड्राइंग आपूर्ति के लिए एक धारक होना चाहिए।

मार्कर बोर्ड का उपयोग करते समय, मार्कर का रंग विपरीत होना चाहिए (काले, लाल, भूरे, गहरे नीले और हरे रंग के स्वर)।

इसे कक्षाओं और कक्षाओं को इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड से लैस करने की अनुमति है जो स्वच्छ आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड और प्रोजेक्शन स्क्रीन का उपयोग करते समय, इसकी समान रोशनी और प्रकाश के उज्ज्वल धब्बों की अनुपस्थिति सुनिश्चित करना आवश्यक है।

5.8. भौतिकी और रसायन विज्ञान की कक्षाओं को विशेष प्रदर्शन तालिकाओं से सुसज्जित किया जाना चाहिए। शैक्षिक दृश्य एड्स की बेहतर दृश्यता सुनिश्चित करने के लिए मंच पर प्रदर्शन तालिका स्थापित की गई है। छात्र और प्रदर्शन टेबल में एक कोटिंग होनी चाहिए जो आक्रामक रसायनों के लिए प्रतिरोधी हो और टेबल के बाहरी किनारे पर सुरक्षात्मक किनारों पर हो।

रसायन कैबिनेट और प्रयोगशाला सहायक धूआं हुड से सुसज्जित हैं।

5.9. सूचना विज्ञान कक्षाओं के उपकरण को व्यक्तिगत इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटरों और कार्य के संगठन के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

5.10. श्रम प्रशिक्षण के लिए कार्यशालाओं का क्षेत्रफल 6.0 मी2 प्रति 1 कार्यस्थल होना चाहिए। कार्यशालाओं में उपकरणों की नियुक्ति दृश्य कार्य के लिए अनुकूल परिस्थितियों के निर्माण और सही कार्य मुद्रा बनाए रखने को ध्यान में रखते हुए की जाती है।

बढ़ईगीरी कार्यशालाएँ या तो खिड़की से 450 के कोण पर या प्रकाश-असर वाली दीवार के लंबवत 3 पंक्तियों में रखी गई कार्यक्षेत्रों से सुसज्जित हैं ताकि प्रकाश बाईं ओर गिरे। कार्यक्षेत्र के बीच की दूरी सामने-पीछे की दिशा में कम से कम 0.8 मीटर होनी चाहिए।

ताला बनाने वाली कार्यशालाओं में, प्रकाश-असर वाली दीवार पर कार्यक्षेत्रों की लंबवत व्यवस्था के साथ बाएं हाथ और दाएं हाथ की रोशनी की अनुमति है। सिंगल वर्कबेंच की पंक्तियों के बीच की दूरी कम से कम 1.0 मीटर, डबल - 1.5 मीटर होनी चाहिए। वाइस उनके कुल्हाड़ियों के बीच 0.9 मीटर की दूरी पर वर्कबेंच से जुड़ा हुआ है। लॉकस्मिथ वर्कबेंच को 0.65 - 0.7 मीटर ऊंचे सुरक्षा जाल से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

ड्रिलिंग, पीसने और अन्य मशीनों को एक विशेष नींव पर स्थापित किया जाना चाहिए और सुरक्षा जाल, कांच और स्थानीय प्रकाश व्यवस्था से लैस होना चाहिए।

बढ़ईगीरी और ताला बनाने वाले कार्यक्षेत्र छात्रों की ऊंचाई के लिए उपयुक्त होने चाहिए और फुटरेस्ट से सुसज्जित होने चाहिए।

बढ़ईगीरी और नलसाजी कार्य के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरणों के आयाम छात्रों की उम्र और ऊंचाई (इन सैनिटरी नियमों के) के अनुरूप होने चाहिए।

लॉकस्मिथ और बढ़ईगीरी कार्यशालाएं और सर्विस वर्क रूम ठंडे और गर्म पानी की आपूर्ति, बिजली के तौलिये या कागज़ के तौलिये के साथ वॉशबेसिन से सुसज्जित हैं।

5.11 गृह अर्थशास्त्र की कक्षाओं में शैक्षिक संगठनों के नवनिर्मित और पुनर्निर्मित भवनों में, कम से कम दो कमरों की उपस्थिति प्रदान करना आवश्यक है: खाना पकाने के कौशल सिखाने और काटने और सिलाई के लिए।

5.12 खाना पकाने के कौशल सिखाने के लिए उपयोग की जाने वाली गृह अर्थशास्त्र कक्षा में, मिक्सर के साथ ठंडे और गर्म पानी की आपूर्ति के साथ दो-स्लॉट सिंक स्थापित करने की योजना है, स्वच्छ कोटिंग के साथ कम से कम 2 टेबल, एक रेफ्रिजरेटर, एक इलेक्ट्रिक स्टोव और व्यंजन भंडारण के लिए एक अलमारी। . सिंक के पास टेबलवेयर धोने के लिए स्वीकृत डिटर्जेंट उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

5.13. गृह अर्थशास्त्र कैबिनेट, काटने और सिलाई के लिए उपयोग किया जाता है, ड्राइंग पैटर्न और काटने, सिलाई मशीनों के लिए टेबल से सुसज्जित है।

सिलाई मशीन की कार्य सतह पर बाईं ओर प्राकृतिक प्रकाश प्रदान करने के लिए या कार्य सतह पर प्रत्यक्ष (सामने) प्राकृतिक प्रकाश के लिए खिड़की के विपरीत सिलाई मशीनें खिड़कियों के साथ स्थापित की जाती हैं।

5.14. सामान्य शैक्षिक संगठनों के मौजूदा भवनों में, एक घरेलू अर्थशास्त्र कार्यालय की उपस्थिति में, एक इलेक्ट्रिक स्टोव, टेबल काटने, व्यंजन के लिए एक सिंक और एक वॉशबेसिन रखने के लिए एक अलग जगह प्रदान की जाती है।

5.15. श्रम प्रशिक्षण कार्यशालाओं और एक गृह अर्थशास्त्र कार्यालय, जिम को प्राथमिक चिकित्सा किट से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

5.16. कलात्मक रचनात्मकता, नृत्यकला और संगीत के लिए लक्षित कक्षाओं के उपकरण बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

5.17. खेल के कमरों में, फर्नीचर, खेल और खेल उपकरण छात्रों के विकास के आंकड़ों के अनुरूप होने चाहिए। फर्नीचर को खेल के कमरे की परिधि के चारों ओर रखा जाना चाहिए, जिससे बाहरी खेलों के लिए क्षेत्र का अधिकतम भाग खाली हो जाए।

असबाबवाला फर्नीचर का उपयोग करते समय, हटाने योग्य कवर (कम से कम दो) होना आवश्यक है, उनके अनिवार्य प्रतिस्थापन के साथ महीने में कम से कम एक बार और जैसे ही वे गंदे हो जाते हैं। खिलौनों और मैनुअल के भंडारण के लिए विशेष अलमारियाँ स्थापित की जाती हैं।

फर्श से 1.0-1.3 मीटर की ऊंचाई पर विशेष अलमारियाँ पर टेलीविजन स्थापित किए जाते हैं। टीवी कार्यक्रम देखते समय, दर्शकों की सीटों की नियुक्ति स्क्रीन से छात्रों की आंखों तक कम से कम 2 मीटर की दूरी सुनिश्चित करनी चाहिए।

5.18. एक विस्तारित दिन समूह में भाग लेने वाले प्रथम श्रेणी के बच्चों के लिए बेडरूम लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग होने चाहिए। वे किशोर (आकार 1600X 700 मिमी) या अंतर्निर्मित सिंगल-स्तरीय बिस्तरों से लैस हैं। शयनकक्षों में बिस्तर न्यूनतम अंतराल के अनुपालन में व्यवस्थित होते हैं: बाहरी दीवारों से - कम से कम 0.6 मीटर, हीटर से - 0.2 मीटर, बेड के बीच के मार्ग की चौड़ाई - कम से कम 1.1 मीटर, दो बेड के हेडबोर्ड के बीच - 0.3-0.4 मीटर।