Megismerés. Logopédiai óra szinopszisa a lexikai és nyelvtani kategóriák kialakításáról

itthon

Hidegvíz ellátás

Erkes Rimma Naumovna ,

tanár logopédus

MADOU d / s Tyumen város 1. számú

Az oktatási komplexum feladatai:

"Testkultúra" oktatási terület:

Tart helyes testtartás V különféle típusok tevékenységek;

Mozdulatok végrehajtása mobil beszédjáték közben.

"Egészségügy" oktatási terület:

Megőrzi és erősíti a lelki és fizikai egészség gyermekek;

Fejleszti a légzést, az artikulációt.

„Szocializáció” oktatási terület:

Az osztálytársakkal szembeni tolerancia és jóakarat képességének kialakítása, válaszaik meghallgatása;

Fejleszti a kreatív képességeket;

Fejleszteni kell a közös munka képességét.

„Kommunikáció” oktatási tevékenység:

A beszéd, mint kommunikációs eszköz fejlesztése;

A feltett kérdésekre adott válaszok koherens megfogalmazásának képességének kialakítása;

„Kogníció” oktatási tevékenység:

Tisztázza és konszolidálja a rovarok (nevek, külső jelek, szerkezet, előnyök és károk stb.);

Tanuljon meg összetett szavakat alkotni úgy, hogy a mellékneveket párosítja a főnevekkel nemben és számban;

A főnév kicsinyítő képzős képességének kialakítása;

Az „antonimák” fogalmának megszilárdítása;

Az ON, OVER, UND prepozíciók használatának képességének megszilárdítása;

Az általánosítás, osztályozás képességének kialakítása;

Tanuld meg a szavakat világosan kiejteni

Fejleszti a figyelmet, a memóriát.

Oktatási terület "Kogníció"

A tárgyak, jelenségek szemlélésének képességének fejlesztése, minőségük finomabb különbségére irányítva a figyelmet;

Folytassa a természetről alkotott elképzelések kialakítását;

A minket körülvevő világ iránti érdeklődés, a természet iránti tisztelet ápolása.

Anyag:

bemutatás; tárgyú képek; rovarmodellek; rétet ábrázoló kép; karika légzőgyakorlatokhoz papírrovarokkal; labda; hangulatkártyák.

Előzetes munka:

Néhány gyerekkel találós kérdések memorizálása a rovarokról.

Oktatási tevékenységek:

ÉN. Légző gyakorlatok karikával (papírlepkék vannak ráerősítve).

II. tanár: Mai leckénk témája ... És kitalálja a rejtvényeket, és megtudja leckénk témáját. (4 gyermeket felkérnek, hogy fejből mondjon rejtvényeket; a gyerekek tippelnek (lásd az előadást)

Milyen lány: Háziasszony Nem vadállat, nem madár

Az övben vékony, Repül a rét felett. Zokni, mint egy kötőtű.

Hatalmas szemek, virágot simogatva - Repülve, sikoltozva,

Repülés - csiripelés. ( szitakötő) Megosztja a mézet. ( méh) Leül és elhallgat. ( szúnyog)

Egész nap repülni

Mindenki unatkozik

Eljön az éjszaka

Akkor leáll. (légy)

tanár: Kitaláltad az összes rejtvényt, és most kitaláltad, kiről lesz szó a mai órán?

Így van, javában tombol a tavasz, és felébredtek a rovarok.

Nézd meg a képeket, és mondd el, mely rovarokat még nem neveztük el (lásd a bemutatót)

tanár: Óvatosan fontolja meg a rovarokat, és mondja el, miben hasonlítanak? (Felépítés: fej, mellkas, has, 6 láb, szemek, bajusz, sok csípés). És miben különböznek egymástól? (néhánynak szárnya van - "repülőnek" nevezik, másoknak nincs - "nem repülőnek").

Vegye figyelembe, hogy a hasukon bevágások vannak, ezért nevezték őket "rovaroknak".

Találj ki további rejtvényeket a rovarokról, és a képek és a bábuk segítenek ebben:

És nehéz teher alatt, Ez a bozontos bökkenő, Megmozdította a virág

Egy barát jön a segítségre. Gonosz sovány ilyen, Mind a négy szirom.

Az itteni emberek jók. Édesszájú csíkos, ki akartam szedni,

A bajban nem hagy el hirtelen Fölöttem egész nap repül, Repült és elrepült. pillangó)

Munka nélkül, az életemért, Leengedi az orrát,

Nem tud élni …. ( hangya) És akaratlanul is csíp

Egy nyíló virágba (poszméh)

tanár: Milyen előnyei vannak a rovaroknak? Beporozzák a növényeket, a méhek nektárt gyűjtenek és mézet termelnek, a hangyasavat a gyógyászatban használják; a lepkék gyönyörködnek szépségükben, és táplálékai a madaraknak és egyes állatoknak; a szúnyogok a szitakötők táplálékai.

Mi a káros?A hernyók leveleket esznek, a növények elpusztulnak, elpusztítják a gyümölcsöket; a sáskák elpusztítják a termést; egyes rovarok fertőzések hordozói.

III. Gyakorlat "Mondj egy szót" (oktatás összetett szavak, a melléknevek megegyezése a főnevekkel nemben és számban).

A pillangónak színes szárnyai vannak, ezért hívják tarka.

A szitakötőnek nagy szeme van, ezért hívják ... ( nagy szemű).

A bogárnak hosszú bajusza van, ezért hívják ... (hosszú bajusz).

IV. Fizminutka. Beszédmobiljáték "Bee". (N. Niscsevoj)

Tegnap jött hozzánk

csíkos méhecske, hajlítsa meg az egyik ujját az egyes rovarok nevéhez

És mögötte egy darázs, egy darázs,

És egy vidám lepke

Két bogár és egy szitakötő

Mint egy zseblámpa-szem mutasson két kört a szem közelében az ujjaival

Zümmögött, repült körben futni lábujjhegyen és csapkodni a "szárnyaikkal"

Lezuhantak a fáradtságtól. Leülnek a szőnyegre.

v. Gyakorlat "Nonszensz". Hallgassa meg a javaslatokat, mondja el, mi nem történik meg, de hogyan kell valójában lenni. (Lásd az előadást)

Egy hangya él egy kaptárban. A bogár nektárt gyűjt. A szúnyog elkapja a legyeket.

VI."4. extra" (lásd a bemutatót)

Katicabogár, szöcske, hangya, egér.

Fecske, veréb, pillangó, varjú.

Csótány, szúnyog, veréb, bogár.

VII. Labdajáték „Fejezze be a mondatot” (antonimák) (lásd a bemutatót)

nagy május bogár, katicabogár …

A légynek rövid szárnya van, a szitakötőnek...

A bogárnak vastag bajusza van, a pillangónak...

A darázsnak széles a háta, a szúnyognak...

VIII. Az ON, OVER, UND prepozíciók használata. (lásd az előadást)

A rétet ábrázoló képen jelölje meg, hol vannak a rovarok

IX.Eredmény. Miről beszéltünk az órán? Milyen előnyei vannak a rovaroknak? Hogyan kell kezelni az embereket

Mindenki keményen dolgozott! Köszönöm a jó munkát.

Mutasd meg, mit érzel, amikor elhagyod az órát (a gyerekek szimbólumokkal ellátott kártyákat használnak).

Alkalmazás:

Irodalom:

Agranovich Z.E. Évszakok.-SPb., Detstvo-Press, 2002
Vadvilág az állatvilágban. - Szentpétervár, Detstvo-Press, 2005
Egész évben. Bemutató festmények sorozata módszertani ajánlásokkal - Szentpétervár, Detstvo-Press, 2005
Nishcheva N.V. A korrekciós munka rendszere egy logopédiai csoportban az általánosan fejletlen beszéddel rendelkező gyermekek számára. - Szentpétervár, Detstvo-Press, 2003
Soboleva A.V. Találós kérdésekben. Társadalmi-politikai folyóirat Association "Humanitarian", M., 1994
Maksakov A.I., Tumakova G.A. Játszva tanulás - M., Felvilágosodás, 1979
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Egyéni-alcsoportos munka a hangkiejtés korrekciójával. Kézikönyv logopédusoknak – M., Gnome-Press, 1999

Meghívjuk a tanárokat óvodai nevelés Tyumen régió, a YNAO és a KhMAO-Yugra közzéteszi saját módszeres anyag:
- Pedagógiai tapasztalat, szerzői programok, oktatási segédletek, előadások az osztályoknak, elektronikus játékok;
- Személyre szabott jegyzetek és szkriptek oktatási tevékenységek, projektek, mesterkurzusok (beleértve a videót is), a családokkal és tanárokkal való munkavégzés formái.

Miért kifizetődő nálunk publikálni?

Cél: A gyerekek megismertetése a „rovarok” fogalmával.

1. Tisztázza a rovarok nevét, külső jeleit, felépítését;
2. Alkosson főneveket kicsinyítő képzővel;
3. A témával kapcsolatos szókincs fejlesztése, figyelem, memória fejlesztése;
4. Gondoskodó hozzáállást alakítson ki a hasznos rovarokkal szemben.

Felszerelés: tárgyi képek.

Az óra előrehaladása:

1. Szervezési pillanat:

Sorolja fel a téllel kezdődő évszakokat!

Milyen évszak van?

Mi a három tavaszi hónap?

Milyen hónap van?

Melyik évszak jön a tavasz után?

2. Tematikus beszélgetés a rovarokról:

a) A logopédus találós kérdést tesz fel, és feltesz egy képet:

Gallyakból, tűkből van
Építs egy igazi házat
Nincs fűrész és nincs szög.
Ki az építő? …
(Hangya.)

Hangyák - hasznos rovarok. Fejük, mellkasuk, hasuk és három pár lábuk van. Nagyon kicsik és nagyon szorgalmasak. Ezeket "erdőrendeknek" nevezik. Egy nap alatt elpusztítják nagyszámú káros rovarok. A hangyák hangyabolyokban élnek. A hangyákat óvni és védeni kell!

b) A logopédus találós kérdést vet fel:

Megmozgatta a virág
Mind a négy szirom
Le akartam tépni
Lebegett és elrepült.
(Pillangó.)

(E. Serova)

Leginkább májusban és júniusban vannak pillangók. Májusban fehér lepkék szárnyain fekete foltokkal kezdenek repülni a kert felett. A lepke levélről levélre repülve rárakja heréit, amelyekből hernyók bújnak elő. Amikor a hernyó megtelt, ragacsos hálóba csavarja magát, és gubóvá vagy chrysalissá válik. A gubó belsejében munka folyik - egy vastag hernyó gyönyörű pillangóvá alakítása.

A pillangók virágon ülnek, és a nektárjukkal táplálkoznak, és kiszedik azt ormányukkal.

c) A logopédus találós kérdést vet fel:

Egy hegedűs lakik a réten,
Frakkot visel és vágtában jár.
(Szöcske.)

Gyermekekkel meghatározott jellemzők szöcske szerkezetek.

d) A logopédus találós kérdést vet fel:

Egy meleg napon, tavasszal, májusban,
Mindenki tud rólam.
Nem vagyok légy, nem vagyok pók.
zúgok! May vagyok... (Bogár.)

Hogyan nevezik a bogarak testrészeit?

Hol vannak rögzítve a lábak? (A mellkasra.)

Mivel van borítva a test? (Kemény szárnyak.)

Mi van a fején? (Szem, fül, száj, antennák.)

A kakaskakas átlátszó vékony szárnyai rejtettek, csak repülés közben láthatóak. Azért nevezték így, mert májusban jelennek meg. Különösen sok van belőlük esténként. Alacsonyan a földre repülnek és zümmögnek. A bogár rágja a fák kérgét.

Ujjtorna:

vicces vagyok Cserebogár, (Nyomja meg a bütyköt, mutatóujjés terítse szét a kisujját oldalra - „bajusz”, mozgassa őket.)
Ismerem az összes kertet a környéken.
A pázsit fölött körözök
És a nevem Zhuzhu!

e) Kinek az egész hátlapja pontokban van,
Aki a leveleken legel
Kit kérünk, hogy vigyen fel az égbe
És kenyeret hozol nekünk onnan? (Katica.)

Mi a különbség a katicabogár és a Maybug között?

3. Testnevelés:
Emelje fel a vállát
Ugrás, szöcskék!
Ugrás ugrás, ugrás ugrás.
Leült, leült, füvet ettem,
Figyeld a csendet
Magasabb, magasabb, magas
Ugorj könnyedén a lábujjadra!

4. Találós rejtvények:

Micsoda lány
Az övben vékony,
Hatalmas szemek.
Repülés - csiripelés.
(Szitakötő.)

háziasszony
Repül a pázsiton.
Vereget meg egy virágot -
Megosztja a mézet.
(Méh.)

Nem láthatod magad
és megszólal az ének;
Repül, nyikorog
eset nem fog hiányozni:
Ülj le és harapj.
(Szúnyog.)

Fölöttem köröz
Fölöttem zúg.
Hát a barom
Ezt a csörömpölést.
(Légy.)

A légy nagyon káros rovar mert a mancsán betegségeket hordoz. A légy ráül a kenyérre, és ott hagyja a mikrobákat. Ezért mindig takarja le az ételt a legyek elől, mosson asztalt, tányérokat, kezet. A legyek különbözőek: nagyok és kicsik; Afrikában van egy mérgező tse-tse légy. A legyek ellen tisztasággal és pontossággal kell küzdeni. Akkor nem fog félni semmilyen betegségtől.

5. Didaktikus játék– Hívd fel kedvesen.

szúnyog - szúnyog
bogár - bogár
méh - méhecske
Bajusz - bajusz
Mancsok - mancsok
fej - fej
Hangya - hangya
hangyaboly - hangyaboly
Repülj - repülj
Szitakötő - szitakötő.

6. Didaktikus játék "Fejezze be a mondatot."

A légy terjed ... (betegségek).

A méh gyűjti a ... (mézet).

Egy szúnyog csíp... (egy személyt).

Pillangó repül ... (virág).

A bogár rág... (kéreg).

Katicabogár eszik ... (levéltetvek).

Nagyon sok rovar él a földön. A hason keresztirányú csíkok vannak, mintha bevágások lennének. Innen származik a „rovarok” elnevezés – a „bevágás” szóból. A rovarok falánk: mindent megesznek: zöldeket, apró rovarokat. A rovarok nagyok és kicsik. Vannak, akik repülnek, mások kúsznak vagy ugrálnak. Vannak, akik több évig élnek, mások egy napig. A természetben csak melegben (tavasz, nyár) jelennek meg. A rovarokat megeszik a madarak. A rovarok között vannak kártevők - emberi és állati betegségek hordozói; hasznosak is vannak - beporozzák a növényeket, termékeket és nyersanyagokat (méz, viasz, selyem) biztosítanak.

7. Az óra eredménye: vágott képeket gyűjts, és nevezd el a rovart.

Ivanova Svetlana Vitalievna,
tanár-logopédus MKDOU 22. sz.
Asha Cseljabinszk régió

Valeria Dubencova
Absztrakt logopédiai foglalkozás az idősebb csoportban a következő témában: "Rovarok".

Az idősebb csoport logopédiai órájának kivonata a következő témában: "Rovarok".

kombinált típusú No. 87 "Hajó" Dubentsova V.V.

Az óra céljai:

Javító edzés:

A rovarokkal kapcsolatos ismeretek bővítése, elmélyítése, megjelenésük sajátosságai, azok jellemzők; relatív melléknevek képzése; az "on, alatt, között" elöljárószavak használata.

Korrekció-fejlesztés: fejlesztés logikus gondolkodásÉs vizuális figyelem, memória, artikulációs és finommotorika, helyes légzés.

NAK NEK javító és oktatási: fejleszteni kell a figyelmes hozzáállást a szóhoz; pozitív motiváció foglalkozásra, szeretetre nevelésre és óvatos hozzáállás a természethez.

Felszerelés: borítékok, száraz medence, rovarokat ábrázoló tárgyképek; számokat tartalmazó kártyák; d / játék "Magic Path", kézzel készített.

Az óra előrehaladása:

1. Szervezeti mozzanat.

Logopédus (L.): Helló srácok! Mindannyiótoknak van borítékuk az asztalokon, amelyekben pillangók vannak elrejtve. Gyorsan nézzük meg őket és fújjuk a pillangókat, hogy repüljenek!

2. Légzőgyakorlatok.

(A borítékokban cukorkapapírból kézzel készített pillangók vannak kirakva és zsinórra rögzítve). A gyerekek megvizsgálják a lepkéiket, és minden gyermek ráfúj a pillangóra, orron keresztül belélegzi, és szájjal fújja ki a levegőt anélkül, hogy kifújná az arcát.

3. Bevezetés az óra témájába.

L.: Nézz ki az ablakon, javában tombol a tavasz, minden felébred, megelevenedik körülötte - fű, levelek a fákon, madarak énekelnek, apró rovarok (legyek, szúnyok, poloskák, pókok, szitakötők, pillangók, szúnyogok) felébredtek. Szerinted kik ők?

Gyermekek (D.): Ezek rovarok.

L.:Így van, srácok, jól sikerült. Ma megtanuljuk a rovarokat, mik azok, hogyan élnek.

4. "Pool for fingers" vagy találj egy nyomot.

L.: Ennek érdekében találós kérdéseket fejtünk meg a rovarokkal kapcsolatban. szokatlan módon: Rejtvényeket adok neked, te pedig nyomokat keresel az "ujjtárcában", és világosan és hangosan megnevezed válaszodat. (Az „ujjmedencébe” öntik - borsó, bab, kis gombok; a logopédus előre elrejti a kis rovarokat a kedvesebb meglepetések alól a medencében). Tehát figyelmesen figyelünk, érintéssel ellenőrizzük és hívjuk:

1 rejtvény:

én zhu-zhu, én zhu-zhu,

Repülök és zümmögök.

2 rejtvény:

Átkúszik a leveleken

Mindenhol lyukakat hagy maga után.

Ó, kapzsi kis jószág

És összegömbölyödött.

D.: Hernyó.

3 rejtvény:

Megmozgatta a virág

Mind a négy szirom

Le akartam tépni

Lebegett és elrepült.

(E. Serova)

D.: Pillangó.

4 rejtvény:

Fürge, kis munkamániás,

Minden gyorsabban megy, gyorsabban...

Ki ez?

Természetesen (hangya)

(V. Dubencova)

D: Ant.

L: Jó volt srácok. Most pedig játsszunk egy másik játékot. Én odadobom neked a labdát és felteszek egy kérdést, te pedig válaszolsz, és visszadobod a labdát nekem.

5. D / és "Melyik, melyik, vagy vegyen fel egy táblát." labdajáték(relatív melléknevek képződése).

L.: Gyerekek, odadobom nektek a labdát és felteszek egy kérdést, ti pedig válaszoltok nekem, és visszadobjátok a labdát. Pillangó mi? Milyen bogár? stb.

D.: Gyönyörű, világos… Fekete, barna, nagy…

6. D \ és "Karikázd be a pontozott vonalakat"(az ujjak finom motoros képességeinek fejlesztése).

7. D / és "Nevezd szeretettel."

A bogár egy bogár. A méh az méh. Mosquito - szúnyog. A hangya egy hangya. Hangyaboly - hangyaboly. A légy az légy. Szitakötő - szitakötő.

8. D / és "Egy - sok":

Egy hiba - sok hiba

Egy pók - sok

Egy hangya, sok...

Egy pillangó, sok...

Egy darázs sok...

Egy féreg, sok...

Egy csiga, sok...

Egy hernyó, sok...

9. D / és "Varázsút".

Feladatok:

Segíts a bogaraknak és katicabogaraknak eljutni a házukba (csúsztassa az ujját az ösvényen);

Számolja meg, hány pillangó és bogár fut végig az ösvényen?

Számolja meg, hány pillangó repül (kék, zöld, piros?

Megtalálni a legnagyobb (legkisebb) pillangót? Milyen színűek?

fújt erős szélés a rovarok minden irányba elbújtak.

Tudja meg, ki hol rejtőzik.

/ - piros pillangó bújt meg a karácsonyfa alatt;

A poloska elbújt a labda alatt;

Zöld pillangó a karácsonyfán.

10. "Színezd ki és sraffozd ki."

A logopédus A-4-es formátumú lapokat ad a gyerekeknek, különféle rovarok (bogár, lepke, hernyó stb.) vázlatos képével. A gyerekek kiválasztanak egy rajzot, díszítenek és kikelnek.

11. A lecke összegzése. Művek kiállítása.

L.: Srácok! Milyen jó fickók vagytok! Ma mindenki keményen dolgozott az órán! Lássuk a rajzaidat. (A nyertesek rovarokkal ellátott matricákat kapnak).

Ludmila Alekszandrovna Nosenko
A lecke kivonata az idősebb logopédiai csoportban a "Rovarok" témában

A lecke kivonata az idősebb logopédiai csoportban

Tantárgy: « Rovarok»

Cél: Ismertesse meg a gyerekekkel a fogalmat « rovarok» .

Feladatok:

1. Finomítsa a neveket rovarok, külső jelek, szerkezetük;

2. Alkosson főneveket kicsinyítő képzővel;

3. Készítsen szótárt ehhez! téma, figyelem, memória;

4. A hasznoshoz való gondoskodó hozzáállás kialakítása rovarok.

Felszerelés: tárgy képek.

Az óra előrehaladása:

1. Szervezési mozzanat:

Sorolja fel a téllel kezdődő évszakokat!

Milyen évszak van?

Mi a három tavaszi hónap?

Milyen hónap van?

Melyik évszak jön a tavasz után?

2. Tematikus beszélgetés rovarok:

A) Beszédterapeuta találj ki egy rejtvényt és tedd fel kép:

Gallyakból, tűkből van

Építs egy igazi házat

Nincs fűrész és nincs szög.

Ki az építő? …

(Hangya.)

A hangyák hasznosak rovarok. Fejük, mellkasuk, hasuk és három pár lábuk van. Nagyon kicsik és nagyon szorgalmasak. Felhívták őket "az erdő rendjei". Egy nap alatt nagyszámú káros anyagot pusztítanak el rovarok. A hangyák hangyabolyokban élnek. A hangyákat óvni és védeni kell!

b) A logopédus találós kérdést vet fel:

Megmozgatta a virág

Mind a négy szirom

Le akartam tépni

Lebegett és elrepült.

(Pillangó.)

(E. Serova)

A pillangók virágon ülnek, és a nektárjukkal táplálkoznak, és kiszedik azt ormányukkal.

V) A logopédus találós kérdést vet fel:

Egy hegedűs lakik a réten,

Frakkot visel és vágtában jár.

(Szöcske.)

A gyerekeknél a szöcske felépítésének jellegzetes vonásai tisztázódnak.

G) A logopédus találós kérdést vet fel:

Egy meleg napon, tavasszal, májusban,

Mindenki tud rólam.

Nem vagyok légy, nem vagyok pók.

zúgok! May vagyok... (Bogár.)

Hogyan nevezik a bogarak testrészeit?

Hol vannak rögzítve a lábak? (A mellkasra.)

Mivel van borítva a test? (Kemény szárnyak.)

Mi van a fején? (Szem, fül, száj, antennák.)

Ujjtorna:

Vidám Maybug vagyok, (szorítsd meg az öklét, tárd szét a mutató- és kisujjat oldalra - "bajusz", mozgassa őket.)

Ismerem az összes kertet a környéken.

A pázsit fölött körözök

És a nevem Zhuzhu!

e) Kinek az egész hátlapja pontokban van,

Aki a leveleken legel

Kit kérünk, hogy vigyen fel az égbe

És kenyeret hozol nekünk onnan? (Katica.)

Mi a különbség a katicabogár és a Maybug között?

3. Testnevelés:

Emelje fel a vállát

Ugrás, szöcskék!

Ugrás ugrás, ugrás ugrás.

Leült, leült, füvet ettem,

Figyeld a csendet

Magasabb, magasabb, magas

Ugorj könnyedén a lábujjadra!

4. Találós kérdések:

Micsoda lány:

Az övben vékony,

Hatalmas szemek.

Repülés - csiripelés.

(Szitakötő.)

háziasszony

Repül a pázsiton.

Vereget meg egy virágot -

Megosztja a mézet.

(Méh.)

Nem láthatod magad

és megszólal az ének;

Repül, nyikorog

az esély nem marad el:

Ülj le és harapj.

(Szúnyog.)

Fölöttem köröz

Fölöttem zúg.

Hát a barom

Ezt a csörömpölést.

(Légy.)

A légy nagyon káros rovar mert a mancsán betegségeket hordoz. A légy ráül a kenyérre, és ott hagyja a mikrobákat. Ezért mindig takarja le az ételt a legyek elől, mosson asztalt, tányérokat, kezet. legyek történnek különböző: nagy és kicsi; Afrikában van egy mérgező tse-tse légy. A legyek ellen tisztasággal és pontossággal kell küzdeni. Akkor nem fog félni semmilyen betegségtől.

5. Didaktikus játék "Nevezd édesen".

szúnyog - szúnyog

bogár - bogár

méh - méhecske

Mancsok - mancsok

fej - fej

Hangya - hangya

hangyaboly - hangyaboly

Repülj - repülj

Szitakötő - szitakötő.

6. Didaktikus játék – Fejezd be a mondatot.

A méh gyűjt... (édesem).

Szúnyogcsípések... (emberi).

Repül a pillangó... (virág).

A bogár rág... (ugat).

Sokan vannak a földön rovarok. A hason keresztirányú csíkok vannak, mintha bevágások. Innen ered a név « rovarok» - a szóból « bemetszés» . Rovarok – falánk: Esznek Minden: zöldek, kicsik rovarok. Rovarok kicsik és nagyok. Vannak, akik repülnek, mások kúsznak vagy ugrálnak. Vannak, akik több évig élnek, mások egy napig. A természetben csak melegben jelennek meg. (tavaszi nyár). A madarak rovarokat esznek. Között rovarok vannak kártevők - emberi és állati betegségek hordozói; hasznosak is vannak - beporozzák a növényeket, termékeket és nyersanyagokat biztosítanak (méz, viasz, selyem).

7. A lényeg osztályok: gyűjtsön osztott képeket és nevet rovar.

Kapcsolódó publikációk:

A középső logopédiai csoport beszédfejlesztéséről szóló lecke kivonata. Téma: Ruhák. Az óra céljai: - megtanítani a gyerekeket a ruhadarabok megkülönböztetésére.

A frontális óra összefoglalása a "Vad állatok" lexikális témában az idősebb logopédiai csoport OHP-s gyermekei számára"Vad állatok" lecke Célok: képzés kognitív tevékenység, logikus gondolkodás, az önálló tudás és reflexió vágya.

Tárgy: Zöldség. Feladatok: a téma szókincsének bővítése, finomítása; összetett szavak képzése; a zöldségek alakjának meghatározása; relatív végzettség.

I. Szervezési momentum Logopédus: Srácok, nézzétek, hány vendég jött ma hozzánk. Köszönj nekik. Pozitívum létrehozása.

A GCD összefoglalása az idősebb csoportban a "Rovarok" lexikális témában Célok: OKTATÁS: A gyerekek rovarokkal kapcsolatos ismereteinek bővítése, megszilárdítása, megismertetése aktív szótár a gyerekek általánosítják a „rovarok” fogalmát.

Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy vigyázzanak az őket körülvevő világ tárgyaira. Feladatok: Elemi ötleteket adni a gyerekeknek a rovarokról. Teremtés.

A beszéd fejlesztéséről szóló lecke kivonata az idősebb csoportban a „Játékok” témában Tanulási feladatok: a gyermekek ismereteinek bővítése a „Játékok” témában; fejleszteni.

Óra összefoglalója

Az óra céljai:

Javító és oktató:

Elképzelések kialakulása arról kinézetés a rovarok életmódja
A téma szókincsének finomítása, bővítése (rovarok, pillangó, bogár, szöcske, katica, szitakötő, szárnyak, mancsok, bajusz)
Általános koncepció kialakítása rovarok
A beszéd grammatikai szerkezetének javítása (nemzős eset kialakítása, használata, többes számú főnevek), ellentét értelmű mondatok alkotása összetett unióval „mert”
A szavak hang-szótagelemzési képességének fejlesztése

Korrekció-fejlesztés:

A koherens beszéd fejlesztése
Fonémikus reprezentációk fejlesztése
A vizuális figyelem fejlesztése
Finom- és általános motoros készségek fejlesztése
Érzékszervi folyamatok fejlesztése

Javító és oktató:

Együttműködés, kölcsönös megértés, jóindulat, önállóság, kezdeményezőkészség, felelősségtudat kialakítása
A természet iránti tisztelet nevelése

Lexikai anyag:

szitakötő, szöcske, pillangó, légy, hernyó, szúnyog, méh, darázs, darázs, bogár, hangya, imádkozó sáska, pók, csótány, csiga, poloska, sáska, kullancs, féreg.

Az óra előrehaladása:

I. Szervezési mozzanat.

II. Fő rész.

Ma a leckénk, srácok, szokatlanul kezdődik - egy mesével... Messze, messze, ott túl meleg tengerek, ahol soha nincs tél, egy kis tündér egy mesebeli birodalomban élt. Ennek a kis királyságnak a lakói virágok voltak. Virágok nagyon szerették úrnőjüket, odaadták neki virágnektárjukat, amiből különlegeset alkotott, jó csodákat. Közeledik a kis tündér születésnapja, és a virágok úgy döntöttek, hogy bált rendeznek ennek az eseménynek a tiszteletére. De az a baj, hogy a virágok nem tudtak táncolni, mert gyökereik szilárdan a földben gyökereztek. Virágok elmesélték a háziasszonynak a bajukat. A kis tündér úgy döntött, segít kedvenc virágainak. Éjszaka mágikus harmatot készített az édes virágporból, és a nap első sugaraival meghintette városának összes virágát. Ó csoda! A virágok közül pillangók repkedtek ki, annyira hasonlítottak a példátlan szépségű fényes virágokhoz, hogy lehetetlen volt megkülönböztetni őket. A gyerekek összehasonlítják a pillangókat a virágokkal (gyönyörűek, könnyűek, kecsesek). A virágváros többi lakója ezt a csodát látva sietett megünnepelni a kis tündér születésnapját. Próbáld meg zene segítségével kideríteni, hogy ki jött el az ünnepre. A gyerekek azt sejtik, hogy poszméhek repültek az ünnepre, szöcskék ugráltak stb. Hogyan nevezhetjük meg egy szóval az összes tündérvendéget? (rovarok) Ismerjük meg őket jobban.

A repülő rovaroknak szárnyuk, lábaik és szúrójuk van. A pillangóknak, szitakötőknek, bogaraknak és méheknek négy szárnyuk van, a legyeknek és szúnyogoknak kettő. A szúnyogok, legyek, méhek és néhány más rovar nyikorgást, zümmögést vagy zümmögést bocsát ki repülés közben. Hangszínük a szárnycsapkodás gyakoriságától függ: minél gyakoribb a csapkodás, annál vékonyabb a hang. Tehát a szúnyogok vékony nyikorgást bocsátanak ki, és másodpercenként akár ezerszer csapkodnak szárnyaikkal; a poszméhek basszussal zümmögnek, és másodpercenként kétszáznegyvenszer csapkodnak szárnyaikkal; a pillangók némán repülnek, mindössze öt-kilenc ütést.

A szitakötők, lepkék, méhek nektárral táplálkoznak, amit ormányukkal virágokból merítenek. vadméhek kaptárakat alakítanak ki egy fa üregében, és helyezik el ott a mézet.

szúnyogok vérszívó rovarok, repülni főleg sötétedés után. A legyek minden koszos helyen másznak, és rengeteg baktériumot hordoznak a mancsukon. Nem szabad engedni, hogy az ételre szálljanak.

Vannak nem repülő rovarok is: szöcskék ugrálnak a fűben; a hangyák hangyabolyokat alkotnak.

A hernyók erdei kártevők, amelyek fákon élnek.

A rovarok nagy hasznot hoznak: az emberek hangyasavat kapnak a hangyáktól, és abból gyógyszereket készítenek; méhekből - méz, amely sok hasznos anyagok Szeretik a felnőttek és a gyerekek.

A virágról virágra szálló repülő rovarok virágport hordnak a hátsó lábukon, és ezáltal hozzájárulnak a növények szaporodásához.

És végül, a rovarok a madarak táplálékai, és olyan madarak, mint a csalogány és a fecskék, nem létezhetnének, mivel csak repülő rovarokkal táplálkoznak, amelyek nyáron akár egymillió különböző szúnyogot is elkapnak.

Beszéd mobil játék "Szitakötő"(mozdulatok improvizációja)

Szitakötő-szitakötő,
smaragd szemek,
A szárnyak gyorsan szétnyíltak
Karikázd be gyorsan körünket!

Lexiko-nyelvtani játékok és gyakorlatok

"Nevezd meg a rovarokat"

A szótár aktiválása a "Rovarok" témában

"Clapperboard"
Tapsoljon, ha hallja, hogy rovart nevezek meg.

"Válassz egy szót"
Válogatott igék a rovarok szóhoz: repül, csapkod, mászik, ugrál, szív, harap, csíp, gyűjt, inni, zümmög, cseng, zümmög, zavar, árt, segít, repül, elbújik, elalszik, felébred, kiszáll , dolgozni, kibírni.

"Ki hogyan mozog"
Tervezés összetett mondatok szembenállás jelentésével.

A hangya mászik, és a pillangó...
A hernyó mászik, a szöcske pedig...
Repül a pillangó és a csiga...
Kúszik a bogár, meg a szitakötő...
A darázs repül, a féreg...
Kúszik a csiga, és a szitakötő...
A pók mászik, a méh pedig...
A szöcske ugrik, és a szúnyog...
A csótány mászik, és a szitakötő...
Repül a pillangó, repül a légy...

"4. extra"
Használat összetett szövetségek"mert"

Darázs, méh, darázs, róka.
Hangya, légy, bástya, méhecske.
Szitakötő, bogár, hernyó, kutya.
Szúnyog, szöcske, pillangó, mókus.

"Rovaróriások"
A nagyító konnotációjú szavak használata.

Ez nem pók, hanem pók.
Ez nem bogár, hanem bogár.
Ez nem hangya, hanem hangya.
Ez nem szúnyog, hanem szúnyog.
Ez nem féreg, hanem féreg.
Ez nem egy darázs, hanem egy darázs.
Ez nem hiba, hanem hiba.
Ez nem csótány, hanem csótány.

"Kit láttam»
A főnevek genitivus esetének használata többes szám. A gyerek kivesz egy játék rovart a tisztásról, és azt mondja:

Ez egy bogár. Sok bogarat láttam.
Ez egy pók. Sok pókot láttam.

« Osszuk szótagokra a szót
Figyeljen figyelmesen, és ne ásítson, hány szótaggal hív engem.

« Gyűjtsd össze a képet»
Összecsukható rejtvények.

"Találd ki, kit akarok megnevezni"
A hallási figyelem fejlesztése, a szó szótagszerkezete.

Elakadt, elakadt, hívom..
Sa-sa-sa, hívom..
Mar-mar-mar, szúnyogot hívok.
La-la-la, hívom..

Srácok, ki jött el a bálba a tündér szülinapos lányhoz? Így van, rovarok. Minden vendég megajándékozta a szülinapos lányt (a képeket hangosság-süketség és keménység-puhaság szerint osszuk el a táblagépen)

III. A lecke összefoglalása.

Áttekintő lecke a "Rovarok" témában idősebb csoport frissítette: 2014. május 14-én: Oksana Shilova

szakaszok