Laboratoriji za kemijo, fiziko, biologijo morajo imeti površino najmanj 70-100 m2, pa tudi laboratorij 6 m2. bolje jih je namestiti zgornjih nadstropjih zgradbe (boljše prezračevanje in zmanjšanje onesnaževanja drugih razredov). Izobraževalni laboratoriji morajo biti opremljeni z umetnim prezračevanjem, vodovodno napeljavo za pomivanje posode in opremo.

Zahteve za šolsko telovadnico

Najbolje se nahaja v pritličju blokovni sistem konstrukcija - v ločenem bloku (hrup moti pouk v drugih razredih). Površina športne dvorane je 4 m2 na 1 študenta, višina ni manjša od 6 m. Posebnost mikroklime je temperatura 16 ° C, saj je pregrevanje otrok možno pri intenzivni motorična aktivnost, prezračevalna prostornina 80 m3/h, stopnja prezračevanja 4-5.

Vhod v športno dvorano mora omogočati prehod bodisi neposredno skozi slačilnico bodisi skozi ločen hodnik. Priključiti je treba inventar za športno opremo telovadnica dimenzije skozi vrata ali odprte luknje (2 m × 2,2 m). Iz inventarne ali športne dvorane je treba zagotoviti dodaten izhod na športno igrišče.

Higienske zahteve do šolsko pohištvo

Oprema šolskih prostorov mora izpolnjevati sanitarne in higienske zahteve, prispevati k optimalnemu zagotavljanju pedagoškega procesa in učinkovitemu izvajanju obšolskega vzgojno-izobraževalnega dela. Učilnice in učilnice morajo biti opremljene s pohištvom v skladu z zahtevami veljavnih predpisov. normativni dokumenti (GSanPiN 5.5.2.008-01, GOST 5994-93, 11015-93, 11016-93).

Primarne zahteve:

Skladnost z antropometričnimi velikostmi otrok (preprečevanje motenj mišično-skeletnega sistema in organov vida)

varnost;

Nestrupeni materiali in barvila, odpornost na sanitarne pogoje;

Svetlo mat barvanje miz, s koeficientom odboja 35-55%.

Velikosti šolskih klopi (miz). Ustrezno opremljena pisalna miza naj ustreza velikosti dijakovega telesa, njegovi starosti in zagotavlja pravilno prileganje. AT drugače lahko je eden od vzrokov za okvaro vida, prispeva k ukrivljenosti hrbtenice, povzroči prekomerno mišično napetost in hitrejšo utrujenost.

Delovna drža za študente se šteje za fiziološko, če je kot naklona prsnega dela telesa do ledvenega dela 145 °. Hkrati je delovna drža za šolarje popolnoma nesprejemljiva, pri kateri je razdalja od površine mize do oči manjša od 30 cm.

Glavni parametri mize, ki zagotavljajo pravilno, manj utrujajočo držo učencev, so oddaljenost sedeža, razdalja hrbta in razlika (slika 13.2).

razdalja sedeža - razdalja (vodoravno) med zadnjim robom mize (najbližje učencu) in sprednjim robom sedežne klopi. Lahko je nič, če se robovi mize in stola nahajajo na isti navpičnici, pozitiven, če rob sedeža ne doseže navpičnice, spuščeno z zadnjega roba mize, in negativen, če spuščena navpičnica pade na ravnino. sedeža. Med izobraževalnim procesom, ko učenec dela sede (piše, bere itd.), se negativna razdalja šteje za optimalno, to pomeni, da mora rob klopi preseči rob mize za 4-5 cm. delo stoje (odgovarjanje na učiteljevo vprašanje ipd.) itd.), kot optimalno določimo pozitivno razdaljo sedenja (slika 13.3).

riž. 13.2.

1 - višina sprednjega roba mize; 2 - višina zadnjega roba mize; 3 - širina vodoravnega dela mize; 4 - širina nagnjenega dela pokrova mize; 5 - višina sedeža; 6 - globina sedeža; 7 - širina sedeža; 8 - razdalja nazaj; 9 - razdalja sedenja; 10 - diferenciacija

riž. 13.3.

A - negativno; B - nič; B - pozitiven

hrbtna razdalja - razdalja (vodoravno) od zadnjega roba mize do naslona sedeža. V skladu s higienskimi zahtevami naj razdalja naslonjala presega anteroposteriorni premer prsnega koša v 3-5 cm.

diferenciacijo - razdalja (navpično) od zadnjega roba mize sedežne ravnine je običajno enaka razdalji od komolca do lave z roko prosto spuščeno z dodatkom 5-6 cm, kar zagotavlja prost položaj roke na mizi. Na splošno velja, da bi morala biti diferenciacija v povprečju 1/7 - 1/8 rasti.

Pri pozitivni razdalji je učenec prisiljen segati naprej in upogibati telo, kar vodi do ukrivljenosti hrbtenice (kifoze). Velika diferenciacija (visoka miza ali nizek sedež) - povzroči dvig desne rame in pojav desnostranske skolioze, razdalja od oči do zvezka je v tem primeru lahko podcenjena. Z majhno razliko (nizka miza in visok sedež) se mora učenec močno nasloniti in nasloniti na mizo, kar vodi do stiskanja prsnega koša in trebušnih organov, znižanja desne rame, kar prispeva k pojavu nagnjenosti in pojav levostranske skolioze, še posebej, če je hkrati pozitivna razdalja (slika 13.4).

riž. 13.4.

Trenutno so izdelane enojne in dvojne mize za učence 1-4 razredov, ob upoštevanju starosti. Lahko so fiksnih dimenzij ali univerzalne z nastavljivo višino mize, sedeža in nagiba pokrova. V učilnicah za srednje in srednje šole se uporabljajo eno- ali dvosedežne študentske mize s stalnimi ali nastavljivimi parametri in stoli. Razdeljeni so v pet skupin glede na višino učencev: prva številka ustreza višini do 130 cm, vsaka naslednja pa povečanju višine za 15 cm Površina študentskih miz je prekrita z laki, emajli ali drugi lahki materiali, ki so lahko dostopni za pranje in dezinfekcijo. Pisalne mize, mize in stoli imajo različne skupinske (digitalne) in barvne oznake (tabela 13.4).

Tabela 13.4

Zahteve za lokacijo miz (učnih miz). pisalne mize ( študijske mize) v razredu naj bodo vsaj 3 velikosti za možnost izbire glede na antropometrične velikosti šolarjev, razporejene v 3 vrste. V prvih treh vrstah je potrebno postaviti mize (mize) manjše velikosti, v zadnji vrstici - največji za ta razred velikosti lotov. Zahteve za parametre postavitve pohištva v učilnicah: razdalja od prve vrste miz do šolska tabla mora biti 2,4-2,6 m, razmik med vrstami miz je 0,6-0,8 m, med prvo vrsto miz in zunanja stena 0,6 -0,7 m, med tretjo vrsto in notranja stena- 0,5-0,6 m, med zadnjo steno in zadnja vrsticašolske klopi - 0,4-0,5 m Šolske klopi (zlasti tiste, ki so daleč od oken) morajo ustrezati normativom za vpadne in odpalne kote.

Elegantne plošče. Glavne zahteve za razporeditev table so usmerjene v olajšanje vizualnega dela, za kar je treba zagotoviti dober kontrast zapisanega na tabli. Zato so table izdelane predvsem iz plastike rjave ali temno zelene barve z elastično, gladko mat površino. Za boljšo vidljivost je nad tablami urejena dodatna lokalna razsvetljava. Na tablo pišite s črkami, visokimi približno 4 cm, tako da jih je mogoče videti z zadnjih miz. Izbriši s plošče vlažna krpa; na spodnjem robu deske je urejen žleb za lovljenje padajočih kosov krede med pisanjem po njej.

Stenske table so postavljene na sredino sprednje stene učilnice. V prvih štirih razredih naj bo deska nameščena tako, da je njen spodnji rob nameščen na višini 80-83 cm, v višjih razredih pa 90-95 cm od tal.

Šolski učbeniki. Higienske zahteve za učbenike so: velikost in oblika pisave; kakovost papirja in ilustracij; format in obseg knjig.

2-4 razredi naj bodo 2-2,5 mm, od 5. razreda - 1,75 mm. Najmanjša debelina glavnih potez je 0,25-0,3 mm, razdalja med njimi v črki pa najmanj 0,5-0,6 mm.

V navadnih učbenikih tipkanje na strani v dveh stolpcih ni priporočljivo (to otežuje delo vizualnega analizatorja). V učbenikih za razrede 1-2 mora biti razdalja med vrsticami najmanj 2,8 mm (med besedami - najmanj 4 mm), za razrede 3-4 - najmanj 3 mm, od 5. razreda - najmanj 2 mm.

Papir, ki se uporablja za tiskanje učbenikov, mora biti bel ali svetle barve. rumena barva in s koeficientom odboja 0,7-0,8, kar zagotavlja dober kontrast med ozadjem in tiskanim materialom (črke, slike). Optimalna razdalja glava iz besedila pri branju se šteje 25 cm za otroke, stare 8-9 let, in 30-35 cm - za šolarje od 11-12 let. Optimalni kot naklon knjige do površine mize mora biti 40-50 °.

Na podlagi študij funkcionalnega stanja mišično-skeletnega sistema so bile določene naslednje dovoljene teže vadbenega kompleta (teža učbenikov, šolskih potrebščin in portfelja) šolarjev: za učence 1-2 razreda - 1,2 kg, za učence v razredih 3-4 - 2 2 kg, za srednješolce - 2,2-3,2 kg, za srednješolce - 3,2-3,7 kg. Hkrati je treba opozoriti, da je masa vsakega učbenika za šolarje osnovna šola ne sme presegati 300 g.

šolsko pohištvo je glavni element v organizaciji izobraževalnega procesa. Za večjo učinkovitost učnega procesa mora biti priročen, varen in večnamenski. Izdelava šolskega pohištva mora temeljiti na uporabi sodobnih tehnologij in opreme, ki ustreza vsem najboljšim svetovnim zahtevam. To je visokotehnološki in znanstveno intenziven proces. V zadnjem času je za povečanje učinkovitosti izobraževanja preprosto potrebno pravilno in kompetentno izbrati šolsko pohištvo.

Navsezadnje je od tega odvisno zdravje otroka, pravilnost njegove drže in splošno stanje hrbtenice. Navsezadnje je hrbtenica tista, ki trpi zaradi ne udobno držo in prevelike obremenitve. Izjemnega pomena je, da otroci sedijo na udobnih stolih, na širokih udobnih mizah, kamor lahko odložimo vse učbenike in zvezke. Konec koncev, če je otroku udobno, se ne bo odvrnil od izobraževalnega procesa.

Šolsko pohištvo mora biti udobno za učence in ustrezati vsem standardom kakovosti.

.

Pomembno in morda glavno vlogo igrajo materiali, iz katerih je pohištvo izdelano. Pravilno izbrano mesto za vadbo ne le preprečuje razvoj skolioze, temveč vam omogoča tudi ohranjanje vida, fizično stanje zdravje, izboljša čustveno stanje. Z estetskega vidika naj bi šolsko pohištvo dvignilo razpoloženje in ugajalo očesu.

Vse šolsko pohištvo, ki se trenutno proizvaja, je v skladu z GOST, okoljskimi zahtevami in je izdelano z uporabo visokotehnološke opreme. Pri njegovi izdelavi se uporabljajo samo neškodljivi materiali, ki niso nevarni za zdravje. Ne sme se uporabljati v proizvodnji. barve in laki in lepilo, katerega izhlapevanje lahko škoduje zdravju učencev. Veliko pozornost je treba nameniti tudi varnosti pohištva.

Prispevati mora k pravilnemu položaju rok na mizi, noge naj trdno stojijo na tleh; med dijaškimi koleni in mizo naj bo dovolj prostora; med naslonom stola in sedežem stola mora biti prost prostor; otrok, ki sedi na stolu, ne sme imeti napetosti v kolenih. To pomeni, da mora pohištvo ustrezati anatomskim in fiziološkim starostnim značilnostim otrok.

Poleg tega mora izključiti možnost poškodb, biti lahko dostopen za čiščenje. Glavno pohištvo za študente so mize in stoli. Kakšno naj bo pohištvo sodobna proizvodnja. Glavne zahteve so udobje, varnost in prijaznost do okolja. Vse dimenzije morajo biti v skladu z GOST in jih ureja. In seveda mora biti pohištvo udobno, lahko in moderno, v celoti izpolnjevati higienske in ergonomske zahteve.

Ergonomske zahteve za šolsko pohištvo

Ergonomske zahteve predstavljajo kompleks fizioloških, psiholoških, antropometričnih, higienskih, socialno-psiholoških zahtev, ki so namenjene ohranjanju dobri pogoji za otrokovo izobraževanje. Pri izbiri dijaških miz ali šolskih miz je posebna pozornost namenjena zanesljivosti, vzdržljivosti, varnosti in udobju. V osnovi so sestavljeni iz kovinskega okvirja, ki je izdelan iz posebnega profilna cev. Pobarvan s prašnim premazom.

To vam omogoča, da naredite izdelek visoke kakovosti, preprečuje luščenje barve. mizna plošča izdelan iz vezanega lesa pohištvena plošča, ali iz iverne plošče. Šolske klopi so lahko enojne, dvojne in trojne, nastavljive po višini in višini. Študentski stoli imajo tudi okvirno osnovo iz enako oblikovane cevi, osnova je ukrivljena vezan les. Udobna naslonjala za stole omogočajo otrokom, da sedijo pokončno in ne dovolijo, da se njihov hrbet utrudi.

Zahteve za stole

sedeži za stole kvalitetno brušeni, imajo ukrivljen sprednji rob, kar posledično preprečuje možnost poškodb in poškodb oblačil. Naslon in sedež stolov sta lahko oblazinjena v vinil usnje ali blago in imata nastavljiv mehanizem, ki omogoča nastavitev višine in naklona glede na antropometrične podatke otroka.

Obvezno v proizvodnji v skladu z GOST je treba upoštevati in upoštevati merila, ki bodo pomagala ohraniti pravilen (zdrav) položaj telesa pri sedenju:

• noge morajo biti trdno na tleh;
• višina mize mora ustrezati višini otroka in je nameščena na takšni ravni, da so komolci na ravni vrha mize, hrbet in ramena pa zravnana;
• med dnom mize in koleni mora biti dovolj prostora, da se otrok lahko prosto giblje;
• hrbet naj bo podprt na ravni lopatic in spodnji del hrbta z naslonjalom stola;
• med sprednjim robom stola in poplitealno jamo mora biti dovolj prostega prostora;
• med sedenjem ne sme biti napetosti v kolenskem sklepu, med sedežem in naslonom stola naj bo dovolj prostega prostora.

Zahteve za table

Glavne zahteve za table- To je poenostavitev dela organov vida. Plošče so lahko stenske in mobilne. Barva premaza mora biti nujno temna (mat črna, temno zelena, temno rjava) z obveznim odbojnim koeficientom 80%. Najbolj fiziološka temno zelena prevleka v kombinaciji z rumeno kredo.

Prevleka mora biti izdelana iz visokokakovostnega linoleja. Sodobne tehnologije uporabljajo tankoslojno jeklo, stekleni emajl, premaz s sintetičnimi filmi, barve, steklokeramiko. Uporaba menz jedilne mize lahke strukture. Ki naj bodo enostavni za pranje in zložljivi stolčki. V računalniških razredih naj bodo posebej opremljene mize s povečano mizo ali posebne računalniške mize.

2.4.1. Glede na namembnost učilnic se lahko uporabljajo študentske mize (enojne in dvoposteljne), učilnice, risarske ali laboratorijske mize. Razporeditev miz je običajno trivrstna, možna pa je dvovrstna ali enovrstna (prepletena) razporeditev miz.

2.4.2. Vsakemu študentu je zagotovljeno udobno delovno mesto za mizo ali mizo v skladu z njegovo višino ter stanjem vida in sluha. Za izbiro pohištva glede na rast učencev je narejeno njegovo barvno označevanje. Namesto stolov se ne uporabljajo stoli ali klopi.

Mize (mize) so v učilnicah postavljene po številkah: manjše so bližje tabli, večje pa dlje. Pri otrocih z okvarjenim sluhom in vidom so mize, ne glede na njihovo število, postavljene najprej, učenci z zmanjšano ostrino vida pa naj se postavijo v prvo vrsto od oken. Otroke, ki pogosto trpijo za akutnimi okužbami dihal, tonzilitisom, prehladom, je treba sedeti dlje od zunanje stene.

Dimenzije pohištva in njegove oznake v skladu z GOST "Študentske mize" in "Študentski stoli"

2.4.3. Pri opremljanju učilnic se upoštevajo naslednje dimenzije prehodov in razdalje med kosi opreme v cm:

• med vrsticami dvojnih miz - najmanj 60;
• med vrsto miz in zunanjo vzdolžno steno - najmanj 50 - 70;
• med vrsto miz in notranjo vzdolžno steno (pregradno steno) ali omarami vzdolž te stene - najmanj 50 - 70;
• od zadnjih miz do stene (pregrade) nasproti table - najmanj 70, od zadnje stene, ki je zunanja - najmanj 100, in če so povratni razredi - 120;
• od demonstracijske mize do vadbene deske - najmanj 100;
• od prve mize do vadbene deske - 2,4 - 2,7 m;
• največja oddaljenost zadnjega mesta dijaka od učnega zbora - 860;
• višina spodnjega roba vadbene deske nad tlemi - 80 - 90;
• kot vidnosti table (od roba table dolžine 3 m do sredine skrajnega mesta učenca pri sprednji mizi) mora biti najmanj 35 stopinj za učence II-III stopnje in najmanj 45 stopinj za otroke 6-7 let.

2.4.4. Učilnice za fiziko in kemijo naj bodo opremljene s posebnimi demonstracijskimi mizami, kjer so predvidene nadzorne plošče projektne opreme, vodovod, elektrika, kanalizacija. Za boljšo vidljivost izobraževalnih vizualnih pripomočkov je priporočljivo namestiti demonstracijsko mizo na podest. V učilnicah fizike in kemije so nameščene dvojne študentske laboratorijske mize (z in brez nadgradnje) z električnim napajanjem, stisnjen zrak(fizikalni laboratorij). Kemijski laboratorij je opremljen z dimniki, ki se nahajajo ob zunanji steni v bližini učiteljeve mize.

2.4.5. Omarice tuj jezik vključujejo naslednjo opremo: učiteljsko mizo z nadzorno ploščo in podstavkom za projektorje; stojalo za magnetofon in predvajalnik; sekcijske omare (vgradne ali pritrjene) za shranjevanje vizualnih pripomočkov in TCO; jezikovne sprejemljive instalacije.

2.4.6. Oprema učilnic računalništva mora ustrezati higienskim zahtevam za video prikazovalne terminale, osebne elektronske računalnike in organizacijo dela.

2.4.7. V delavnicah za delovno usposabljanje se namestitev opreme izvaja ob upoštevanju ustvarjanja ugodnih pogojev za vizualno delo, ohranjanje pravilne delovne drže in preprečevanje poškodb. Mizarske delavnice so opremljene z delovnimi mizami, nameščenimi bodisi pod kotom 45 stopinj na okno, bodisi v 3 vrstah pravokotno na svetlobno steno, tako da svetloba pada na levo, razdalja med njimi pa mora biti najmanj 80 cm v smer spredaj - nazaj. V ključavničarskih delavnicah je dovoljena tako levičarska kot desničarska razsvetljava s pravokotno razporeditvijo delovnih miz na svetlobno steno. Razdalja med vrstami enojnih delovnih miz je najmanj 1,0 m, dvojnih - 1,5 m. Viž je pritrjen na delovne mize na razdalji 0,9 m med njihovimi osmi. Ključavničarske delovne mize naj bodo opremljene z zaščitno mrežo, visoko 0,65 - 0,7 m. Vrtalni, brusilni in drugi stroji naj bodo nameščeni na posebnem temelju in opremljeni z zaščitnimi mrežami, steklom in lokalno razsvetljavo. Orodje, ki se uporablja za mizarska in ključavničarska dela, mora ustrezati starosti študentov. Umivalniki in električne brisače so nameščene v ključavničarskih in mizarskih delavnicah ter servisnih prostorih. V vsaki pisarni (delavnici) zagotoviti prvo zdravstvena oskrba morajo biti kompleti prve pomoči. Vsa dela dijaki opravljajo v posebnih oblačilih (halja, predpasnik, baretka, šal). Pri delu, ki predstavlja nevarnost poškodb oči, je treba nositi zaščitna očala.

2.4.8. Stene učilnic morajo biti gladke, kar omogoča mokro čiščenje.

2.4.9. Tla morajo biti brez rež in na izolirani podlagi položena iz desk, parketa ali linoleja. Tla stranišč in umivalnic naj bodo obložena s poliranimi keramičnimi ali mozaičnimi ploščicami; ne uporabljajte cementa, marmorja ali drugih podobnih materialov.

2.4.10. Pri izbiri polimernih materialov pri zaključni obdelavi tal in sten prostorov se je treba voditi po seznamu polimernih materialov in izdelkov, odobrenih za uporabo v gradbeništvu.

Diskusija

hvala
ugotovil zase: "2.9.18. Trajanje odmorov med poukom je najmanj 10 minut, daljši odmor (po 2 ali 3 urah) - 30 minut: namesto enega velikega odmora je dovoljeno urediti dva odmora po 20 ur. minut po 2 in 3 lekcijah.Sprememba mora biti izvedena z maksimalno uporabo svež zrak, v mobilnih igrah. "
Napisati pismo ali ne pisati?
To, da učiteljica otrokom ne pusti na počitnice?...

Komentirajte članek "Zahteve za prostore in opremo izobraževalnih ustanov"

V našem razredu je v zadnjih dveh letih, od postavitve table, 13 ljudi prineslo potrdila okulistke, da morajo sedeti v prvi mizi. Z vso resnostjo že razmišljam, da bi šel v katero koli šolo, pa čeprav brez interaktivne table ...

Diskusija

moskva 2 tabli interaktivni in navadni, obe se redno uporabljata, saj so bile 3 vrste ljudi z očali, to je pravzaprav od prvega razreda, polovica razreda s težavami z vidom

Kako interaktivna tabla vpliva na vid? manjši od običajnega?
imamo 1 razred, zdaj v 4 (Moskva)

Ob prenovi stanovanj se vgrajuje tudi električni števec. Takšno opremo je treba namestiti na mesta, ki so lahko dostopna za vzdrževanje, brezplačna, s temperaturo najmanj 0ºС in do +40ºC. Električne števce splošne industrijske zasnove je dovoljeno vgraditi v prostore, kjer ni visoka vlažnost. Po pravilih je dovoljena vgradnja števcev električne energije v neogrevane hodnike in prostore distribucijske opreme transformatorskih postaj in elektrarn, v ...

Objavljanje novic o avtomatizaciji je ena izmed prioritet našega portala. M2MRussiaNews vsakodnevno objavlja najnovejše novice in druga gradiva na področjih, kot so industrijska avtomatizacija, avtomatizacija zgradb, nadzor tehnoloških procesov, instrumentacijo in elektrotehniko. Avtomatizacija je ena od smeri znanstvenega in tehnološkega napredka, ki z uporabo samoregulacijskih tehničnih sredstev in matematičnih metod osvobodi človeka ...

Samo in tukaj so prve mize? Kar se tiče preverjanja zapisa dz ... IMHO, po opažanjih učitelji v srednji šoli tega sploh ne počnejo. kratkovidnost je, ko ne vidite v daljavo, bližje kot je plošča, bolj viden ADHD ni odvisen od razdalje do table ...

Diskusija

Moj sin ima ADHD oceno 5. Nevrolog izda potrdilo.Na njem je napisano samo prva miza.Spričevalo je prejelo po novoletnih praznikih, učiteljica je pregledala spričevala vseh, ki sedijo na 1. mizi - eno od potrdil ni imel mojega in je bil zaprt, postal je manj moten, seveda pa pije predpisana zdravila isti nevrolog.

Prehajamo v popravni razred. Ali pa starši take otroke vzamejo in jih premestijo v zasebne šole.

Ruski predsednik Vladimir Putin je podpisal zakon, po katerem bodo državljani s tremi ali več otroki lahko namesto zemljišča dobili stanovanja. Zakon občanom s tremi ali več otroki z njihovim soglasjem omogoča pravico do izbire alternativnih ukrepov socialne podpore za zagotavljanje brezplačnega stanovanja namesto zemljišča. Glede na dokument, organi državna oblast subjekti Ruske federacije, se lahko določi zahteva za status takih državljanov ...

Spoštovani kolegi! Z veseljem vas pozdravljamo in vabimo k sodelovanju na Drugem medregionalnem izobraževalnem forumu "Položaj sodobnega: preteklost, sedanjost, prihodnost" "OD VIRTUALNOSTI DO RESNIČNOSTI" Datum: 12.-14. november 2014 Prizorišče foruma: Moskva, ul. . Kosygina, 17, koncertna dvorana in avditorij Državnega proračunskega izobraževalnega zavoda "Vorobyovy Gory" Organizatorji foruma: Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije Medregionalni center za napredni razvoj ...

Diskusija

Jutri ob 11.00 se bodo Livanov, Kalina, Khaikin in še nekaj drugih znanih imen v šolstvu udeležili Izobraževalnega foruma v Palači pionirjev. Vabljeni starši in zakoniti zastopniki otrok (ni nujno, da obiščejo palačo). Vse informacije so na uradni spletni strani palače.

Ne pričakujte, da je september še daleč in že prvi dan boste imeli čas za šolsko uniformo. Če otrok hodi v šolo, naj starši vnaprej poskrbijo za izbiro šolske uniforme, da je ne bi kupili zadnji dan in otroku zagotovili res udobno in praktična oblačila. Do nedavnega so si šolarji lahko privoščili skoraj v kavbojkah, a v prihodnjem letu bi se morale razmere spremeniti. Maja 2014 je bil sprejet zakon, zdaj ima šola pravico ...

Drage matere in dragi otroci Rostova!!! Če še niste našli vrtec, nato pa vabimo otroke od 1,5 leta starosti v nov otroški center za prosti čas "Čudežna dežela". Naš vrtec se nahaja SZhM, per. gruzijski (Narimanova/Nagibina). prijetna soba, sodobna oprema, trije obroki na dan + dva prigrizka. domače, toplo in udobno okolje, veliko število izobraževalne igre, izobraževalne dejavnosti za otroke: razvoj govora, razvoj finih motoričnih sposobnosti, modeliranje iz slano testo, slikanje s prsti ...

Naše gospodinje uporabljajo sodobna znanja čiščenja prostorov, poznajo nabor detergentov, so urejene in odgovorne. Odgovornosti gospodinje: Popolno čiščenje prostore. Pranje in likanje. Nega vrhnjih oblačil in obutve. Naročila za mala podjetja (plačilo račune za komunalne storitve, obračunavanje, nakupovanje živil, zdravila, kemično čiščenje itd.). Kuhanje Pomivanje oken. Varstvo hišnih ljubljenčkov (po dogovoru). [povezava-1] *** Zadeva...

Nekateri otroci (sedeči na prvi mizi) so bili pozvani, naj preberejo pogoj. Nato je razred zapisal problem: rešitev in odgovor. Tisti, ki vidijo tablo, se lahko med snemanjem nekako preverijo, preberejo stanje, si kaj razjasnijo.

Diskusija

Zanimivo, ali samo na naši šoli otroke nenehno, vsaj enkrat na mesec, vse presajajo? In rekli so nam, da so zdaj takšna pravila za vse šole ... Posledično vsi uspejo sedeti za prvo in za zadnjo mizo. Res je, da se ne upoštevata niti višina niti vid, razen v večini kliničnih primerov. Ob tem naj se tudi huliganskega vedenja ne bi upoštevalo, zato se en podli fant iz hčerinega razreda občasno ne znajde tik pred učiteljico, kjer bi ga lahko nadzorovala, ampak sredi razreda in uspe vmešati in nagajiti z vsemi, ki sedijo naokoli ... Sicer pa dobra opcija .. .

Ponovno sem jo prebral.
Nikoli niso vprašali ...
Na kartici piše "sedite ne več kot 3 mize" ...

Nekdo je že napisal, da nisi imel sreče z učiteljem.
Tukaj je veliko "zvončkov": naloga je na interaktivni tabli, se pravi, ali se uporablja kot pasivni zaslon? Toda hkrati otroci preberejo rešitev, nekdo jo zapiše iz besed. Vse je nasprotno. Naloga je v učbeniku.
In kar je čudno (((, je treba vpisati rešitve za otroke navadna plošča. Najpomembneje je to dober učitelj mora videti oči vsakega otroka, voditi pouk, dati besedo vsem. Na odprta lekcija staršu ne pokaži interaktivno tablo, ampak v ta primer- razveseliti vsakega starša s sodelovanjem vsakega otroka pri pouku.

Državni proračunski izobraževalni zavod Srednja šola št. 1058 ima 8. decembra Dan odprta vrata posvečen rojstnemu dnevu šole Program prazničnih prireditev: Vpis gostov šole - 10.30 Srečanje staršev in gostov šole z upravo - 11.00 - 11.45 V programu: "Izvedba glav. izobraževalni program Primarno splošno izobraževanje (PEO)" "Sistem dodatno izobraževanješole 1. stopnje" "Postopek za sprejem otrok v prvi razred v letu 2013...

Še posebej v prvem razredu je popolnoma nepotrebno. Mesto povsod ne sme biti na vaše stroške. Imamo. Direktor nam je na seji povedal, da je oddelek kupil te table. poslušaj, ampak to je taka smeti ..... sedel sem na sestanku na 4. mizi, imam dober vid, sijalo je sonce in jaz ...

Diskusija

v naši v celoti dvoriščni šoli (Jugozahodni upravni okraj) smo s strani oddelka postavili interaktivne table. starši niso nič plačali

Dejstvo, da so bile plošče kupljene, oddelek pa jih ni hotel plačati, vsekakor ne drži.
Ali so bili kupljeni in oddelek plačal,
ali so nameravali kupiti in niso kupili.

Letos smo kupili veliko interaktivnih tabel, morda je vaša šola ni dobila (in sosednja jo je dobila) - to želi direktor kupiti na račun svojih staršev.

Dragi starši! Vaš otrok je star že šest let. Zdaj ste prišli do prvega koraka v izobraževanju vašega otroka. Toda to je treba vzeti zelo resno: izbiro izobraževalna ustanova, učni slog in odnos z otrokom (zlasti v tem obdobju). Oglejmo si podrobneje vsako od točk, ki lahko olajšajo prilagajanje otroka tej fazi njegovo mlado življenje. Izbira izobraževalne ustanove je eno prvih vprašanj, ki si jih zastavijo starši. To je mogoče storiti samo z analizo ...

Kakšna naj bo soba za otroka. Izpolnjevati mora določene zahteve. Tukaj je največ celoten seznam te zahteve [povezava-1]

POZOR!!! Starši bodočih prvošolcev. Državna proračunska izobraževalna ustanova mesta Moskve, srednja šola "Šola zdravja" št. 1058 vabi starše prvošolcev študijskega leta 2012 - 2013, da se udeležijo tedna "Bodoči prvošolec" od 12. marca do marca. 17. 2012 Program tedna: Prijazna prošnja staršem in gostom šole na naslovu za preobuvanje ali pregrinjalo. Od sebe bom dodal nekaj podrobnosti, saj gremo v to šolo)) ...

nimajo pravice zbirati za stole z mizami, za to nam dajo denar, prvič, na šoli, kjer delam letos, so tudi dobili štiri razrede namesto treh, učilnica pa dva razreda.

Diskusija

nimajo pravice zbirati za stole z mizami, za to nam dajo denar, prvič, na šoli, kjer delam letos, so tudi dosegli štiri razrede namesto treh, a ima učilnica zanje glasbeno sobo, kar pomeni, da so mize in stoli, tudi deska. postavlja se vprašanje: kam bodo otroci namestili vašo šolo? ker če obstaja razred sam, je ta opremljen, ali bodo zanje zgradili nove učilnice? pokličite oddelek za izobraževanje za pohištvo je dodeljen denar. in potem vsak otrok stane določeno vsoto denarja za šolo, ta denar se razdeli na plače učiteljev 90-95%, preostalih 10-5% gre za materialne stroške: komunalne storitve in osnovna sredstva, učbenike in pohištvo, mi pa imajo pravico do nakupa pohištva samo za študente. Še nekaj, zdaj prvošolci že hodijo na Zvezni državni izobraževalni standard, zanje pa prihaja dodaten denar za razredno opremo in učbenike. Glede na količino, ki so vam jo povedali, je seveda videti, da gre za pohištvo in deske za dva razreda. O zakonu: kolikor vem, so ravno nasprotno odpovedali teritorialnost šol, ki so uspeli vstopiti v šolo, okrajne smo bili zavrnjeni, ker je bilo že preveč 30-32 otrok v razredu. V šolo, kjer študira moja hči, so praviloma prišli v noči z 31. marca na 1. april, da bi se postavili na vrsto za vpis.

Mož je že začel biti živčen in bo šel k njej na obračun z 2 stavki - ali pa pišemo kolektivna pritožba na komisijo za šolstvo, da je direktorica zbrala denar za mize, miz pa ni kupila ali pa nam da dokumente za plačano pohištvo in pooblastilo za pravico nastopanja v njenem imenu, z odvetnico pa greva k njenemu dobavitelju in mu ponudimo ali vrnimo denar, ali prinesi mizo, ali pa gremo na sodišče, ki nam bo tudi prisodilo kazen.

Navsezadnje je nakup miz na račun staršev stvar pristojnosti. Popravilo je druga stvar. A prav pohištvo, tudi sesalniki in grelniki bi morali biti na bilanci šole. Zdaj so kupili desko v Vitaleju.

Diskusija

Moje mnenje - ne kupujte tako nastavljivih miz. So izjemno neprijetni. Iz neznanega razloga smo se centralno odločili, da bi morali biti v 1. razredu. na minimalnem položaju, ker "majhni" otroci. Moja hčerka - zelo visoka - se pri takšni mizi počuti neprijetno, poleg tega pa ji noge ne zlezejo pod mizo, zato si je strgala celotno krilo in se podplutla. Mislim, da ni edina. Ampak iz nekega razloga me ne pustijo. Na primer, če dvignete mize, potem vse naenkrat. Če je vaš otrok majhen, mu bo za njimi udobno, če je velik, zakaj potem sploh potrebuje tako nastavljivo mizo? Lahko sedi in normalno. V vzporednem razredu so kupili ravno take normalne. Z zavistjo gledam na njihov razred. In imamo nekakšno vrtčevsko skupino.

Se pravi, danes sedite na prvi mizi, na stezi. teden - na drugi in tako naprej. Ko je celotna vrstica "servirana", preidete na drugo vrstico. Če ima dekle težave z vidom, mora sedeti na določeni razdalji od deske.

Diskusija

No, ne vem. Odlične študente običajno postavimo v zadnjo mizo, saj vam ni treba skrbeti zanje in je njihovo vedenje boljše. Tako je bilo v mojem času in je še vedno. A na splošno imamo v razredu drugačen sistem – vsi otroci se menjajo vsak teden. Se pravi, danes sedite na prvi mizi, na stezi. teden - na drugi in tako naprej. Ko je celotna vrstica "servirana", preidete na drugo vrstico. To pomeni, da otrok sedi na desni in na levi ter spredaj in zadaj. Izjema so (ne mislite, da so otroci s slabim vidom!!!) .... samo dvojnice, ki jih dajo na prve mize :))

Mojega so namenoma postavili v centralo za zadnjo mizo, da ne bi pokvaril pouka - po letih je bil pred razredom. :-)
Tam je dobila individualne naloge in z dvignjenimi rokami "opravljeno" ni nikogar jezila.In potem je tam smela brati, ko je na primer kontrolo rešila v 10 minutah in še pred klicem..

A vseeno se je tega naveličala – vsi so se zamenjali z metami, ona pa ima vedno zadnjo mizo. In zdaj, kot odrasla, ima raje prve mize ali srednje.

Kako se Dasha počuti o sebi? Če bi ji bilo težko in neprijetno, bi šel.In če je normalno in je rotacija v razredu konstantna, potem bi pustil tako kot je.

Izobraževalno pohištvo naj bo iz trdega lesa, njegova površina ne sme biti preveč groba ali, nasprotno, zrcalno gladka. Mizo in sedež stola lahko premažite s prozornim lakom ob ohranjanju teksture lesa ali pobarvate z neprozornimi premazi naslednjih barv: rumena, svetlo zelena, modrikasto zelena, sivkasto modra, svetlo modra, zelenkasto rumena z koeficient odboja od 35 do 50 %. Površina naj bo mat, saj sijoče površine miz, omar in druge opreme zaslepljujejo mrežnico, povzročajo zmanjšanje ostrine vida, hitrost diskriminacije, stabilnost jasnega vida in padec zmogljivosti. Nemogoče je barvati mize in omare v temnih barvah, saj bodo absorbirale veliko svetlobe in negativno vplivale na psiho-čustveno stanje otrok. Šolske opreme ni dovoljeno barvati v belo, saj se s tem močno povečata svetlost in raven bleščanja v prostoru. Mize ali mize v učilnici so razporejene v vrste (običajno 3 vrste), tako da svetloba pada z leve strani, pri čemer se upoštevajo vzpostavljene razdalje. V učilnicah običajne pravokotne konfiguracije so te razdalje naslednje: od zunanje stene do prve vrste (šteto od okna) najmanj 0,6 - 0,7 m, od notranje stene do tretje vrste - 0,5 m, od zadnje strani stena do zadnjih miz (miz) - 0,5 - 0,65 m, od table do prvih miz (miz) - najmanj 2 m (optimalno 2,4 - 2,7 m), med vrstami - 0,6 - 0,7 m Razdalja od oken do tretja vrsta miz naj bo največ 6 m, sicer bodo delovna mesta študentov, ki sedijo v tej vrsti, slabo osvetljena z naravno svetlobo. Zadnje mize ne smejo biti oddaljene več kot 8 m od table, saj njihova nadaljnja odstranitev povzroča prekomerno obremenitev vida in sluha za učence. V prostorih s kvadratno in prečno konfiguracijo, ko je pohištvo razporejeno v štirih vrstah, mora biti razdalja od deske do prvih miz najmanj 2,5 m, da se študentom, ki sedijo za prvimi mizami v zunanjih vrstah, omogoči "ogled". kot" najmanj 30 °; razdalja od oken do prve vrstice mora biti 0,5 m; od zadnjih miz do zadnja stena- 0,8 m; med vrstami najmanj 0,6 m. Glavne higienske zahteve za tablo so naslednje: barva premaza plošč je zelena, temno rjava, mat črna (koeficient odboja ni manjši od 80%). Najbolj fiziološka je temna zelena barva v kombinaciji s svetlo rumeno barvo krede. Za risalne sobe je priporočljivo uporabiti črno premazane plošče z belo kredo. V razredih 1-4 je treba desko namestiti tako, da je spodnji rob na višini 80-85 cm, v višjih razredih pa na višini 90-95 cm. Da preprečite kontaminacijo tal s kredo, je pladenj pritrjen na desko, ki se uporablja tudi za shranjevanje krede. Za ohranjanje drže in visoke uspešnosti učenca pomembnosti pridobi izbor optimalnega šolskega pohištva in izobraževanje dijakov pravilno prileganje. Med vadbo v razredu je najbolj primeren ravno sedež z rahlim naklonom naprej. Razdalja od oči do zvezka (knjige) naj bo približno enaka dolžini podlakti in roke z iztegnjenimi prsti, ramena naj bodo vzporedna z robom pokrova mize, podlaket in roka naj bosta simetrična na mizi , telo odmaknemo 5-6 cm stran od roba mize. Da ne bi stisnili žil poplitealne regije, mora biti globina sedeža približno 2/3 - 3/4 dolžine stegna. Višina sedeža mora biti enaka dolžini spodnjega dela noge s stopalom plus 2-3 cm na peti: v tem primeru so učenčeve noge v vseh treh sklepih (kolku, kolenu in gležnju) pokrčene približno desno. kotov, kar preprečuje zastoj krvi v spodnjih okončinah in medeničnih organih. Sedež mora imeti naslon - bodisi trden, profiliran ali vsaj dve prečki - v višini pasu in v višini lopatic. Neposredno prileganje je možno, če se velikost pohištva ujema z višino učencev. Trenutno v naši državi za šolsko pohištvo obstajajo določeni državni standardi(GOST 11015-71 "Študentske mize", GOST 11016-71 "Študentski stoli" in GOST 5994-72 "Šolske mize). Po teh standardih se proizvaja pet skupin pohištva: A, B, C, D in D, ki ima tako črkovno kot barvno oznako (barvna oznaka v obliki kroga s premerom 25 mm oz vodoravna palica 20 mm širine se nanese na straneh mize ali mize). Za pohištvom skupine A (rumena oznaka) naj sedijo otroci do 130 cm visoki; pohištvena skupina B (rdeča oznaka) je namenjena šolarjem višine od 130 do 144 cm, šolarji višine od 145 do 159 cm naj sedijo pri pohištvu skupine B (oznaka modra barva), od 160 do 174 cm - za pohištvom skupine G (zelena oznaka). Pohištvo skupine D (oznaka bela barva) je namenjen študentom, visokim 175 cm in več. Če želite izvedeti, katero skupino pohištva študent določene višine potrebuje, lahko uporabite empirično formulo N. N. Kartashikhina: serijska številka črke \u003d [višina študenta (cm) - 100]: 15. Primer: višina študenta 153 cm (153 - 100): 15 = 3 (brez ostanka). Serijska številka (po abecednem vrstnem redu) je črka B. Velikokrat šole nimajo oznak pohištva (tako abecednih kot barvnih). Da bi ugotovili, v katero skupino pohištva spada to mizo(stol), lahko uporabite naslednje formule: Skupina miz (črka) = višina mize (cm): 5 - 10. Skupina stolov (črka) = višina stola (cm): 3 - 10. Primer: višina mize nad nivojem tal = 68 glej 68:5 - 10 = 3 (brez ostanka). Zaporedna številka črke B. Pri sedenju študentov morate upoštevati njihovo zdravstveno stanje, in sicer: ostrino vida, sluh in nagnjenost k prehladu. Kot veste, običajno majhni otroci pri ustreznih mizah sedijo bližje tabli, višji otroci sedijo zadaj. V primeru, ko ima visok učenec odstopanja od vida (na primer kratkovidnost), ga je zaželeno premakniti bližje plošči, za zunanji steber, seveda s potrebno mizo. Tukaj je treba opozoriti, da če se vid takega študenta popravi z očali, ga morda ne presadimo naprej, vendar morate poskrbeti, da uporablja očala. Ko je sluh oslabljen (na primer v primeru vnetja srednjega ušesa), je tudi visokega šolarja (skupaj z desno mizo) priporočljivo presaditi bližje tabli, vendar že za stebrom blizu notranje stene učilnica. Na zunanji steber je nezaželeno sedeti neotrdene, oslabljene študente, ki se pogosto prehladijo. Enkrat letno (po zimskih počitnicah) je treba študente, ki sedijo za skrajnimi stebri, zamenjati, ne da bi pri tem kršili načela pravilnega sedenja. Takšna sprememba krajev, prvič, odpravlja enostransko orientacijo glave in telesa glede na desko, in drugič, ustvarja bolj enotne svetlobne pogoje. Preprečevanje motenj drže. Motnje drže so ena najpogostejših bolezni mišično-skeletnega sistema pri šolarjih. Primeri slabe drže pri mlajših šolska starost so manifestacija splošne funkcionalne šibkosti telesa. Njihov nastanek olajšajo preobremenitev otroka, nepravilno sedenje za mizo, navada nošenja uteži v eni roki, neskladje pohištva z višino otroka itd. Od samega začetka šolanja v življenju dijakov jih je nekaj negativne točke: ostro omejevanje motorične aktivnosti, povečanje statične obremenitve, povezano s potrebo po dolgotrajnem vzdrževanju delovne drže, se naučili že v predšolska starost napačne navade sedenja, zgrčenosti in upogibanja hrbtenice, stoje s poudarkom na eni nogi, hoje z nagnjeno glavo in spuščenimi in dvignjenimi naprej rameni. Jasno je, da je neposredno prileganje možno, če dimenzije pohištva ustrezajo razmerjem rasti študentov. Bistveno vlogo pri zagotavljanju pravilne udobne drže učenca pri branju in pisanju igrajo komponente šolskega pohištva, kot sta razdalja sedeža in diferenciacija. Sedežna razdalja je vodoravna razdalja med robom mize, obrnjenim proti študentu, in robom sedeža. Pravilen pristanek je dosežen, ko rob sedeža stola sega čez rob mizne plošče za 3-6 cm Ko sta robova mize in sedeža stola na isti pravokotnici in ko je rob mize sedeža je ločeno od roba mize, učenec se mora močno nagniti naprej. To poveča statično obremenitev posturalnih mišic in vodi do hitre utrujenosti. Pisalne mize, tj. miza in sedež med seboj povezani, razporejeni tako, da kadar zaprt pokrov razdalja sedeža samodejno postane negativna (v tem primeru pa je zaradi tega precej težko sedeti za mizo in vstati, morate odpreti pokrov, da postane razdalja sedeža pozitivna). Če v razredu ni miz, so pa mize in stoli, ki niso med seboj povezani (in to je trenutno zelo pogosto, tudi v osnovna šola), je potrebno, da študent, ko se usede, potisne stol tako, da njegov rob sega 3-6 cm čez rob mize. Učitelj in starši bi morali doseči avtomatizem takega pristanka, učencu bi moral postati čim bolj priročen in znan. Diferenciacija je navpična razdalja med robom mize (mize), obrnjenim proti učencu, in ravnino sedeža. Jasno je, da je ta vrednost funkcija dveh spremenljivk: velika bo, če je višina mize normalna, vendar je stol prenizek, ali če je miza previsoka in je stol normalen, in obratno. Z veliko razliko je učenec pri pisanju prisiljen visoko dvigniti desno ramo. To lahko privede do ukrivljenosti hrbtenice desna stran. Z majhno razliko je učenec prisiljen nagniti se, kar vodi do hitrega razvoja utrujenosti. Optimalna diferenciacija se določi na naslednji način: raven mize mora biti 3-4 cm nad komolcem prosto spuščene roke sedeče osebe. tako, pravilna izbira pohištvo bo študentu omogočilo najbolj fiziološki neposreden pristanek. Ne smemo pa pozabiti, da dolgotrajno ohranjanje tudi takšne drže vodi do utrujenosti mišic, za zmanjšanje katere je treba učencem omogočiti spreminjanje položaja telesa med poukom. Preprečevanje kratkovidnosti. Vzgojno delo mlajših šolarjev je povezano z okrepljenim delom vidnega aparata. vpliva na razvoj kratkovidnosti celo vrstico razlogov, povezanih z napačna organizacija delo študentov, prisotnost predhodnih bolezni, nezadostno kalorična prehrana. Pri otrocih je prirojena kratkovidnost redka. Najpogosteje se okvara vida pojavlja pri dijakih od drugega letnika šolanja. Pri varovanju vida otrok igra pomembno vlogo ustvarjanje racionalnih pogojev za vzgojno-izobraževalno delo v šoli in doma, racionalizacija prehrane, pravočasno odkrivanje odstopanj od norme, stalno nošenje očal s strani učencev itd. ^ Priporočila za preprečevanje razvoja miopije. 1. Ustrezno opremite delovno mesto, ustvarite ugodne pogoje, če berete ali pišete, pogosto počivajte oči. Po 45 minutah si uredite odmor za 5-10 minut, kot v šoli. 2. namizna svetilka(nameščen je na levi, moč žarnic je 50-60 vatov) vklopite skupaj z nadzemno razsvetljavo. Med močno osvetljeno površino mize in temno sobo ne sme biti ostrega kontrasta.

Ruska državna medicinska univerza

ODDELEK ZA HIGIENE IN EKOLOGIJO

GLAVA. ODDELKI Profesor. Yu.P. Pivovarov

TEMA HIGIENSKI ZAHTEVE ZA ŠOLSKO POHIŠTVO.

Predavatelj: Gracheva M.N.

Moskva 1997

TOC o "1-3" VSEBINA ........................................ ........................................................ ........................................................ ...... ................GOTOGUTTON _Toc401671644 PAGEREF _Toc401671644 2

Razvrstitev ................................................................ ................................................. ................................................ .. ....... GUMB _Toc401671645 PAGEREF _Toc401671645 3

Utemeljitev pravilne drže ................................................. ................................................................ ................ ................................. GUMB GOTO _Toc401671646 PAGEREF _Toc401671646 3

Merila za ocenjevanje drže .................................................. ................................................................ .............................................................. ..............GOTOBUTTON _Toc401671647 PAGEREF_Toc401671647 4

Pravilna drža ................................................................ .............................................................. ............................................................ ............ ....... GOTOBON _Toc401671648 PAGEREF _Toc401671648 4

Izbira pohištva ................................................................. ................................................... .. ................................................................ .......... GUMB GOTO _Toc401671649 PAGEREF _Toc401671649 5

Oblikovanje pohištva ................................................. .............................................................. ............................................................ ............ GOTOBON _Toc401671650 PAGEREF _Toc401671650 5

Pisalne mize ................................................. ................................................. ................................................ .. ..................... GOTOBON _Toc401671651 PAGEREF _Toc401671651 5

Tabla ................................................. ................................................ .. ................................................. .. GUMB _Toc401671652 PAGEREF _Toc401671652 6

Priprava tabel ................................................ ................................................................ .............................................................. .............. GOTOBUN _Toc401671653 PAGEREF _Toc401671653 6

Laboratorijsko pohištvo ................................................................ ................................................................ .............................................................. ............. GOTOBON _Toc401671654 PAGEREF _Toc401671654 6

Pohištvo za delavnice ................................................ ................................................................ ................................................................ ............GOTOGUTTON _Toc401671655 PAGEREF _Toc401671655 6

Pohištvo za jedilnico ................................................. ................................................... .. ................................................................ GOTOBON _Toc401671656 PAGEREF _Toc401671656 7

Pohištvo za računalniške razrede .............................................. ................................................................... ................... ........................GOTOGUTTON _Toc401671657 PAGEREF _Toc401671657 7

PRILOGA ................................................. ................................................. ................................................ .. ....... GUMB GOTOB _Toc401671658 PAGEREF _Toc401671658 8

SEZNAM LITERATURE IN GRADIV .................................................. ................................................................ ................ ......... GUMB GOTO _Toc401671659 PAGEREF _Toc401671659 9

Razvrstitev

Glede na namen so tri vrste pohištva:

1. Glavno ali delovno pohištvo: stoli, šolske klopi, table, laboratorijske mize, delovne mize, strojna orodja itd.

2. Uporabno pohištvo: omare, kredenca, obešalniki, klopi itd.

3. Pohištvo za spanje in počitek (za 6 letnike): postelje, zložljive postelje itd.

Pohištvo šol in drugih otroških ustanov mora ustrezati starostnim anatomskim in fiziološkim značilnostim otrok. Pohištvo, oprema naj bodo lahko dostopni za čiščenje in imajo gladko površino z zaobljenimi robovi, njihova zasnova naj izključuje možnost poškodb otrok v procesu učenja in počitka. Zunanja zasnova pohištva mora biti privlačna, dizajn pohištva mora biti vzdržljiv, stabilen, preprost in zanesljiv.

Utemeljitev pravilne drže

Izobraževalni proces je povezan z velikim duševnim in telesnim stresom. Pouk pri mizi, risalni deski, stoje za delovno mizo so povezani z določenim, pretežno statičnim položajem telesa, ki povzroča napetost v mišicah hrbta, vratu, trebuha, zgornjih in spodnjih okončin. Sistem za nadzor drže vključuje centralni živčni sistem (ustrezni segmenti hrbtenjače) in periferne receptorje v mišicah; nadzor drže se izvaja preko mišičnega aparata, zaradi tremorja - rahlega tresenja mišic. Drža z rahlim naklonom je bolj ugodna z vidika statike in biomehanike – manjše nihanje težišča. Pri velikih nagibih se v delo vključijo dodatne motorične enote, pulz se pospeši, amplituda dihanja se zmanjša, možne so motnje vida, pride do zastojev v krvnem obtoku nog in male medenice, pride do stiskanja vretenčnih diskov.

Ugotovljeno je bilo, da se stopnja nagnjenosti telesa povečuje s starostjo šolarjev: v osnovnih razredih je med nagibom glave in vodoravno ravnino 45 stopinj, torakalna hrbtenica je 55 stopinj. Pri srednjih in srednjih šolah - 39 - 33 in 53 -48 stopinj. Starostne značilnosti sedečega položaja so povezane z anatomskimi in fiziološkimi parametri telesa. Manj popolna zgradba živčno-mišičnega aparata v osnovnošolski dobi pojasnjuje težave pri premagovanju statičnih obremenitev, tudi kljub bolj navpični legi telesa.

Merila za ocenjevanje drže

Za oceno učenčeve drže se uporabljajo različna merila, ki upoštevajo posebnosti fiziologije in patologije otrok.

1. Fiziološki kriteriji: stopnja aktivnosti mišičnega sistema, stabilnost drže, minimalno odstopanje težišča od točke ravnotežja, zaradi česar je sedeči položaj telesa ugodnejši v primerjavi s stoječim. Položaj telesa se šteje za pravilnega, če se ohranja stabilno ravnovesje, normalna aktivnost srčno-žilnega sistema, dihal, prebavni sistemi, slušni in vizualni analizatorji. Pri pisanju je najmanj utrujajoča drža, ko je težišče med X-XI vretenci, navpična črta pa poteka zadaj. kolčni sklep. Glava je rahlo nagnjena naprej, hrbet je raven, ramenski pas je v vodoravni ravnini - vse to znatno zmanjša mišično napetost in preprečuje zgodnjo utrujenost. Pri branju se uporablja bolj sproščena drža z večjim naklonom naprej. Glede na stopnjo upogiba telesa ločimo drže z majhnim, srednjim in velikim naklonom. Majhni nagibni položaji vključujejo upogibanje torakalne hrbtenice glede na ledveno pod kotom 170 stopinj in nagib glave 50 stopinj. Pri povprečnem nagibu drže se te vrednosti približajo 160 oziroma 40 stopinjam. Pri uporabi z velikim naklonom - manj kot 150 oziroma 30 stopinj. V šolskih delavnicah naj bo drža racionalna, ob upoštevanju varnostnih ukrepov.

2. Patofiziološka merila: asimetrija drže in temu primerna asimetrija mišičnega tonusa ter prekomerni nagibi telesa, ki nastanejo zaradi dolgotrajnih statičnih obremenitev in nepravilne razporeditve pohištva, kar lahko povzroči številne zaplete – kot so kratkovidnost, skolioza, kifoza, osteohondroza.

3. Psihofiziološka merila: subjektivni občutek udobne drže - brez pritiska v išiasnem predelu in zadnji strani stegen, vidno udobje (predvsem pri računalniških urah).

Pravilna drža

Pri pisanju je najmanj utrujajoča drža, ko je težišče med X-XI vretenci, konica pa poteka za kolčnim sklepom. Glava je rahlo nagnjena naprej, oči so na razdalji dolžine podlakti in iztegnjene dlani do lista zvezka, hrbet je raven, ramenski pas je v vodoravni ravnini, trup je premaknjen za 3-5 cm od mize. Pri branju se uporablja bolj sproščena drža z večjim naklonom naprej. Pri delu v delavnici - raven ali rahlo nagnjen položaj telesa z rahlim nagibom glave, enakomerna porazdelitev telesna teža na desni in levi polovici telesa, izogibanje stiskanju prsnega koša in trebušne votline, utrujenost vida.

Izbira pohištva

Izvaja se v skladu z GOST 11015-77 "Študentske mize" in GOST 11016-77 "Študentski stoli".

Tabela 1.

Skupina pohištva	Višina študentov, cm	Višina zadnjega roba sedeža nad tlemi, cm	Višina sprednjega roba dna sedežne blazine, cm	Barva označevanja	Razlika, cm

Rast se ugotavlja z zdravstveno dokumentacijo, katere rezultati se vpisujejo letno - pred začetkom šolskega leta, ali pa se rast ugotavlja neposredno v zdravstveni pisarni šole. Sedenje se izvaja tudi ob upoštevanju individualnega stanja vida in sluha vsakega otroka.

Višina mizarskega delovnega miza se določi na naslednji način. Učenec se postavi bočno k delovni mizi in položi roko nanjo, če ni upogiba v komolčnem sklepu, potem je ta delovna miza primerna za tega učenca. Primež je izbran tako, da se komolec, ko je postavljen na primež, prsti dotikajo brade.

Oblikovanje pohištva.

pisalne mize.

V zadnjih desetletjih se miza in stol zanjo izdelujeta ločeno, kar ima svoje prednosti (lažja preureditev, možnost individualne izbire mize in stola, predvsem za posamezne mize) in slabosti (možnost nepravilnega prileganja). Velikosti miz in stolov so predstavljene v tab. 2 in zavihek. 3 aplikacije oz. Višina sedeža stola - dolžina nog plus 1 - 2 cm pri peti. Širina sedeža je vrednost distantia bitrochanterica plus 3 - 4 cm, globina sedeža je 2/3 - 3/4 dolžine stegna. Navpična razdalja med zadnjim robom mize in sedežem se imenuje diferencialna (dolžina komolca plus 2 - 2,5 cm) - označuje relativni položaj mize in stola v navpični ravnini; razdalja med sprednjim robom stola in navpično projekcijo zadnjega roba mize se imenuje razdalja in označuje relativni položaj mize in stola v vodoravni ravnini. Razdalja je lahko nič (rob stola in projekcije zadnjega roba mize sta enaka), pozitivna (projekcija leži izven ravnine stola) in negativna (projekcija je na ravnini sedeža ); vendar je slednji položaj tisti, ki učenca spodbudi k pravilnemu pristanku z oporo na hrbtu. Študije so pokazale, da je optimalna razdalja 3 - 5 cm Površina mize mora biti mat in brez bleščanja, z odbojnostjo 35-55%.

Črna tabla

Obstajata dve glavni vrsti tablic - stenske in mobilne.Glavne higienske zahteve za tablo so olajšanje vizualnega dela šolarjev. Barva prevleke plošč je zelena, temno rjava, mat črna (koeficient odboja ni manjši od 80%). Najbolj fiziološka je temno zelena barva v kombinaciji s svetlo rumeno barvo krede. Za risalne sobe je priporočljivo uporabiti črno premazane plošče z belo kredo. Plošče so prekrite z različne sorte linolej, v zadnjem času pa se izdelujejo plošče z možnostjo uporabe priročnikov na magnetih (tankoslojno jeklo, prevlečeno s steklenim emajlom, steklokeramiko, sintetičnimi folijami ali barvami). Da preprečimo kontaminacijo tal s kredo, je na desko pritrjen pladenj, ki služi tudi za shranjevanje krede. V prvih 4 razredih naj bo deska nameščena tako, da je spodnji rob na višini 80-85 cm, v višjih razredih pa na višini 90-95 cm glavne plošče. Deske obrišemo z mokrimi deskami ali gobicami, namočenimi v toplo vodo.

Priprava tabel

V specializiranih šolah so risalne mize opremljene z risalnimi sobami, običajno so to mize s spremenljivim nagibom pokrova; pri naklonu 30 ° - za risanje in pri 60 ° za risanje.

Laboratorijsko pohištvo

Za opremo fizikalnih in kemijskih laboratorijev so namenjene laboratorijske mize (GOST 18314-73 "Mize za študente, laboratorijske. Vrste in glavne velikosti."), demonstracijske mize, dimne nape. Delovna površina mize za enega študenta je najmanj 120x60 cm Izdelane so mize treh skupin: B - za višino 145-160 cm; G - 160-175 cm; D - za višino nad 175 cm.

Pohištvo za delavnice

Šolske delavnice so poleg različnih obdelovalnih strojev opremljene z delovnimi mizami s primežami. Za preprečevanje motenj v telesnem razvoju (v obliki poslabšanja drže in vida itd.) je treba upoštevati rast učenca, pa tudi njegov fiziološki položaj med delom (glej zgoraj). Za individualno izbiro delovne mize in stroja se uporabljajo klopi in stojala.

Pohištvo za jedilnico

Uporabljajo lahke jedilne mize, enostavne za čiščenje, z izvlečnimi stolčki. Noge miz so izdelane iz varjenih cevi, na koncih katerih so nameščene plastične konice.

Pohištvo za računalniško učilnico

Uporabljajo se posebej predelane mize s povečano površino mize ali posebne mize za računalnike. Kot sedeže je priporočljiva uporaba posebej oblikovanih vrtljivih stolov ali stolov z velikim naslonjalom in valjčkom v ledvenem predelu, ker. najbolj racionalna drža je s telesom, nagnjenim nekoliko nazaj za manjšo utrujenost oči in hrbta.

PRILOGA

Tabela 2 Študentske mize. Vrste in funkcionalne dimenzije

(GOST 11015-77)

	Dimenzije skupinske mize, mm
Ime indikatorja
Dolžina pokrova mize: samski dvojno
Širina pokrova
Višina stranske mize za sedenje
Razdalja od zadnjega roba mize do vdolbine za ročaj, najmanj
Razdalja od zadnjega roba mize do štrlečih struktur pred koleni, ne manj kot
Strešni previs po širini, ne več
Navpična razdalja od tal do štrlečih konstrukcij nad koleni

Miza 3 Študentski stoli. Vrste in funkcionalne dimenzije

(GOST 11016-77)

	Velikosti skupinskih stolov, mm
Ime indikatorja
Višina sprednjega roba sedeža
Širina sedeža
Globina sedeža
Višina spodnjega roba naslonjala nad sedežem
višina hrbta
Širina hrbta
Polmer upogibanja sprednjega roba sedeža
polmer upogibanja nazaj
naklon sedeža
zadnji kot

REFERENCE IN GRADIVA

1. Zdravstvo Kazahstana: revija št. 3 1986 I.P. Petrishche Metoda za določanje skupin pohištva novih GOST.

2. Higiena: učbenik R.D. Gabovich, S.S. Poznansky, G.Kh. Shahbazyan. M: "Medicina" 1971

3. Higiena otrok in mladostnikov: učbenik V.N. Kardašenko, E.P. Stromskaya in drugi. M.: Medicina, 1988

4. Splošna higiena: učbenik G.I. Rumjancev, E.P. Vishnevskaya, T.A. Kozlov. M.: Medicina, 1985

5. Značilnosti fiziologije otrok: učbenik. priročnik uredil prof. V.M. Smirnova. M.: 1993

6. Predavanja o poteku higiene

Ruska državna medicinska univerza ODDELEK ZA HIGIENE IN EKOLOGIJO ODDELKI Profesor. Yu.P. Pivovarov POVZETEK TEME HIGIENSKIH ZAHTEVE ZA ŠOLSKO POHIŠTVO. UČITI