Училищната маса не е взаимозаменяем спътник на ученика за няколко часа 5 дни в седмицата, така че позата на детето директно зависи от неговия избор. Работното място трябва да бъде не само привлекателно, но и удобно и функционално и да допринася за нормалния учебен процес. При неправилен избор на мебели последствията могат да бъдат катастрофални – нарушена стойка, проблеми с гръбначния стълб, зрително увреждане. Какъв размер училищен чиноптимален и какви са изискванията към него?

Видове ученически чинове

Мнозина погрешно вярват, че училищните бюра са практически еднакви една от друга - всъщност всяка от тях е предназначена за определени класове. Има ученически обикновени и специални маси (за рисуване, рисуване, чужди езици, химия и др.). В магазините можете да намерите 2 вида бюра: 1-местни и 2-местни. В структурно отношение те са:

1. С регулируем по височина плот, който се регулира в зависимост от ръста на ученика.
2. Нерегулируеми, при които наклонът на плота и общата височина са непроменени.

За начално училищепознати са бюрата, които са моноблокова конструкция - масата е комбинирана с пейка. За малките деца това е най-добрият вариант, който допринася за запазването на тяхното здраве. Но най-добрият изборще се превърне в ортопедично модерно бюро, с което позата винаги ще бъде правилна, тъй като плотът е гъвкаво регулируем по височина и наклон.

Изисквания към мебелите

Стандарти за съответствие училищни масиразработени в СССР преди десетилетия, но те не могат да се нарекат удобни. В повечето случаи е невъзможно да се регулира височината на бюрото и плота, което се отразява на удобството на урока – подходящо за някои деца, за други масата е ниска или висока, в зависимост от височината. Що се отнася до изискванията, съответствието на мебелите е задължително:

• ръст и възраст на детето;
• особености на образователния процес;
• площ на стаята.

В допълнение, при производството на учебни бюра, само екологични материалите трябва да са лесни за почистване и лесни за използване. Основните условия са представени в GOST 22046-02 - мебели в без провалпреминава сертифициране, което се доказва със специални документи. Срокът на експлоатация на масата не трябва да бъде по-малък от 10 години.

Стандартни размери на масата за ученици

Височината на бюрото се избира в зависимост от ръста на детето, докато резултатите от проучванията показват, че разликата от 10–15 см при седнали деца не влияе по никакъв начин на стойката. Поради тази причина произведените маси са разделени на 5 групи с разлика във височината от 15 см, за да можете да изберете най-добрия вариант за всеки ученик:

1. А - височина на масата 53-58 см, допустима височина - до 130 см.
2. B - височина на масата 59-63 см, допустима височина - 130-145 см.
3. B - височина на масата 64-69 см, допустима височина - 145 - 160 см.
4. D - височина на масата 70-74 см, допустима височина - 160-175 см.
5. D - височина на масата 75-82 см, допустима височина - над 175 см.

Категории 1 и 2 са предназначени за начални класове, таблици от 3 до 5 категории трябва да присъстват в средните класове, така че да е еднакво удобно да учат деца с различен ръст. В същото време бюрата са подредени във възходящ ред - първо категория 3, след това няколко 4 и накрая - 5. Най-удобните регулируеми мебели рядко могат да бъдат намерени в училище, въпреки че е най-добрият вариант.

Регулаторни характеристики

Основата за училищни маси е метален корпус(често профилна тръба 25x25 с дебелина на стената 1,2 мм). Срокът на експлоатация на мебелите се удължава значително поради прахово боядисванекоето го предпазва от корозия. Стандартният плот е изработен от шперплат с дебелина 6-12 мм, ПДЧ или мебелна дъска. В последния случай върху повърхността се нанася хипоалергичен безцветен лак. Критерии за съвпадение на таблицата за здрави и правилно местоположениестудент:

Трябва също така да се уверите, че ръбът на бюрото е на едно ниво с долната част на гърдите на детето.В тази връзка още веднъж предимството за регулируема маса- може да се регулира възможно най-точно индивидуални характеристикиученик и ги сменяйте, докато порасне.

Правилна стойка

Заседналите занимания съставляват голяма част от учебната програма, така че трябва да се обърне максимално внимание правилно приляганена масата. Докато седи, тялото на детето е в нестабилно равновесие, докато позицията, в която мускулните усилия за поддържането му са минимални, е по-малко уморителна. Това е характерно за право кацане, когато торсът е разположен вертикално, тъй като центърът на тежестта е разположен над опорните точки. По-голям комфорт се постига чрез възможността за прехвърляне на центъра на тежестта върху опора, например на гърба.

Правилно подбраното училище предоставя много допълнителни удобства за ученика.Например, той може удобно да постави предмишниците си на масата и да пише, без да се налага да се навежда или навежда напред. В този случай ученикът практически няма да се умори, тъй като всички усилия ще бъдат изразходвани само за писане, тъй като ръцете не изпълняват поддържаща функция. Най-малко уморително е и директното положение на главата - при липса на наклона шията и гърбът не се уморяват. Наклонените плотове са най-привлекателни по отношение на резултатите от обучението, тъй като информацията, която се възприема под прав ъгъл, се усвоява най-добре.

Изобилието от предложения на пазара дава възможност да се избере училищен чин за ученик по много начини. В този случай той няма да се умори, часовете ще бъдат по-лесни за него. Освен това, както показва практиката, ученето на масата, в чийто избор е пряко участвало детето, е много по-ефективно.

Родителите на всеки първокласник се сблъскват с проблема с подбора дясна масаи стол за вашето дете. В крайна сметка работното място трябва да бъде едновременно удобно и красиво, както и да стимулира ученика да учи. За съжаление родителите не могат да контролират кое бюро има детето в училище, а се грижат за създаването на уютно и удобно мястоте все още могат.

Неправилно подбраните мебели могат да повлияят неблагоприятно на зрението на детето. Затова не бива да пренебрегвате правилата и съветите за избор на детски мебели.

Маса за избор на височината на детска маса и стол по височина

Както вече споменахме, неправилно подбраните мебели могат да причинят здравословни проблеми в бъдеще. Например, ако сте направили грешка при избора на стол и сте го купили твърде нисък, тогава кръвообращението на детето може да бъде нарушено от ниска седалка. От много висока маса при ученик, симетрията на раменете може да се промени към по-лошо, твърде ниска - може да провокира зрително увреждане и функционирането на дихателната система.

Ето защо, за да изберете правилния стол, трябва да седнете детето на него и да се уверите, че наистина му подхожда. Ето няколко съвета, които да ви помогнат да направите правилния избор на бюро и стол:

• Стъпалата на детето трябва да са на пода с цялата подметка, докато между подбедрицата и бедрото трябва да се образува прав ъгъл. Ако вместо прав ъгъл се образува тъп, тогава седалката е твърде висока за детето, но ако ъгълът е остър, тогава трябва да вземете стол малко по-високо.
• Обърнете внимание и на разстоянието между коленете на ученика и плота на масата. Тя трябва да бъде около 10-15 см.
• Седалката на стола не трябва да се врязва в подколенните чаши.
• Облегалката на стола трябва да има прав ъгъл и да е здраво фиксирана, така че ученикът да може да се облегне на нея, ако е необходимо и в същото време да не се отклонява силно назад.
• Не е препоръчително да купувате въртящ се стол за вашето дете, най-добре е да изберете стол с четири крака.
• В случай, че сте купили стол, който е твърде висок, направете го под него дървена стойкатака че крачетата на бебето да не висят.
• Трябва да се обърне необходимото внимание на това колко далеч от плота на масата е лицето на детето. Правилното разстояние се измерва лесно - то трябва да е същото като разстоянието от върха на пръстите на детето до лакътя.

За да улесните избора на работно място за ученик, ще ви помогне специална таблица, която показва височината на детето и съответната височина на масата и стола.

Таблица на средния ръст на децата по възраст (от 1 година до 15 години)

Много често хората избират маса според средния ръст на дете за определена възраст. Но всъщност не трябва да се ръководите от това, тъй като децата на същата възраст могат да имат напълно различна височина. Най-добре е да следвате горните препоръки. Но за всеки случай направихме специална таблица за средния ръст на дете по възраст от 1 до 15 години.

Други параметри - дължина, ширина и дълбочина

Повечето родители купуват маса с прав плот, но все пак, ако можете да намерите покритие с лек наклон, тогава това ще бъде най-добрият вариант. Факт е, че лек наклон на плота на масата ще улесни работата на очите.

Ако не сте успели да закупите маса с наклонен плот, не се обезкуражавайте, тя може да бъде заменена с поставка за книги. Това ще помогне да поставите учебника под ъгъл от 30-40 градуса.

Що се отнася до ширината, тя трябва да бъде най-малко 1 м или повече, но дълбочината трябва да бъде 60 см. Ако купувате маса с чекмеджета, тогава се уверете, че има място за краката под масата, желателно е то да е най-малко 50 × 50 см

Цветът също има значение. Не трябва да вземете маса с твърде ярки цветове, тъй като това може да повлияе на концентрацията на ученика. Най-добре да изберете пастелни нюансии успокояващи, като прасковен, бежов, кремав или дървесен цвят.

Ако масата е твърде висока - какво да правя?

Също така се случва, че при закупуване на маса тя отговаря на всички препоръки, но когато се приберат вкъщи, родителите им забелязват, че са направили грешка във височината. Какво да направите в този случай, да оставите всичко както е или да вземете някакви мерки? Отговорът е да предприемете някакви действия! Факт е, че това може да повлияе на стойката на бебето и зрението. Има два начина за решаване на този проблем:

1. Поставка за крака. Първо трябва да определите колко масата, която сте закупили, е по-висока от нормата, след което тази разлика се показва в поставката за крака. Стойката може да бъде изработена от всякакво дърво и покрита с плат, за да затопли краката през зимата.
2. Изрежете крака. Това е още един ефективен метод, което ще ви помогне да направите желаната височина на масата. Единственият недостатък е, че децата растат много бързо и може да съжалявате, че сте решили да си отрежете краката след известно време. Следователно, вероятно най-добрият вариантще направи поставка за крака.

Увеличете височината на масата, ако закупите твърде ниска

1. Можете да увеличите височината на масата с помощта на подиум. Тя трябва да е малко по-широка от самите крака и плота на масата. Освен това този дизайнздраво фиксирайте масата и тя няма да залита. Височината на подиума трябва да бъде толкова висока, колкото е необходимо, за да повдигнете самата маса. Друг плюс на подиума е, че ще ви служи като поставка за крака.
2. Също така, самите крака могат да бъдат заменени с по-дълги. Сега в магазините можете да закупите обикновени опори за крака без самия плот.

Когато детето тръгне на училище, ще трябва да прекарва много време вкъщи. Ортопедично бюро за ученик ще стане страхотно решениеза организиране на удобно работно място. Основните изисквания към него са минимална вредаздраве и максимален комфорт. Ако спазвате тези правила, ще осигурите всички условия за добро академично представяне и превенция на заболявания на опорно-двигателния апарат, които, за съжаление, често се срещат в детска възраст.

Имам ли нужда от бюро за ученик вкъщи

Много родители, когато организират работно място за дете, предпочитат обикновено бюро, но често това излиза настрани - поради неправилно подбрани размери и конфигурация на мебелите, ученикът е принуден да бъде в неудобна позиция, което води до развитие на сколиоза, умора и други проблеми.

Ортопедичните бюра за деца са предназначени да решат този проблем. Днес особено популярни са така наречените растящи трансформиращи се бюра, чиято височина може да се регулира, докато детето расте. Ъгълът на наклон на плота също се регулира, което е много удобно при извършване на различни дейности.

Въпреки факта, че подобни модели са доста скъпи в сравнение с конвенционалните бюра, родителите са спестени от необходимостта да сменят мебелите, когато детето порасне. Чрез закупуване на трансформираща се училищна маса в първи клас, тя ще служи до завършване, ще помогне за поддържане на здравето на детето и ще осигури доброто му академично представяне.

Как да изберем бюро за ученик

При избора на ортопедично бюро за ученик е необходимо да се ръководите от индивидуалните параметри на детето. Оптимални размеритакива мебели за домашна употреба- 70х40 или 105-40 сантиметра. Обърнете внимание на наличието на следните опции:

• възможността за регулиране на ъгъла на плота;
• възможността за хоризонтално фиксиране на плота;
• оптималната височина на бюрото, в зависимост от ръста на ученика, е 52-56 сантиметра.

сколиоза - често срещан проблемсъвременните ученици. Изкривяването на гръбначния стълб е резултат от неправилна позиция на тялото за бюро. Можете да избегнете патологията, ако вземете бюро и стол за него оптимална височина . Таблицата за съответствие ще ви помогне да се ориентирате.

Когато избирате продукт, обърнете внимание и на такива важни нюанси:

• плотът трябва да е с достатъчен размер за удобна работа;
• ъглите на бюрото трябва да са заоблени, не трябва да има изпъкнали елементи, върху които детето може да се нарани;
• механизмът за регулиране на височината на масата и ъгъла на наклон трябва да бъде възможно най-прост, но в същото време надежден;
• допълнителни чекмеджета за канцеларски материали.

Сред съвременните производители и модели мебели за ученици си струва да се подчертаят нарастващите ортопедични бюра Moll. СъставътТози немски производител включва няколко модела функционални и удобни бюра, които отговарят на всички горепосочени изисквания и са идеални за по-малки деца. училищна възраст, ученици от гимназията и гимназии.

Внимание! Изберете бюро с дискретен матов плот. Гланцовите повърхности блестят, което разсейва ученика, както и ярки цветове.

Избор на ортопедичен стол за бюро

Да се ортопедично бюронапълно изпълнява функциите си, е необходимо да изберете подходящия стол за него. Той също се избира по височина в съответствие с горната таблица.

За формиране и поддържане правилна стойкапри дете се препоръчва да изберете ергономичен стол. Най-добре се доказаха моделите с възможност за регулиране на височината на седалката и накланяне на облегалката., така наречените ортопедични столове за растеж . Модерен ортопедични столовесе извършват като се вземат предвид анатомична структурагръбначния стълб. Те могат да имат специален подплатен гръб или опори за удобна позиция на гърба, докато седите. Обърнете внимание на нивото на твърдост на седалката - тя не трябва да е твърде мека.

Забележка! За безопасността на ученика препоръчваме да изберете стабилен стол или стол без колела. Когато седи, краката на детето трябва да са огънати под прав ъгъл и да се опират напълно в повърхността на пода. Гърбът трябва да приляга плътно към гърба.

Какво да имате предвид, когато работите на бюро

За да се организира правилно работното място за ученика, се препоръчва бюрото да се постави така, че ученикът да може да се концентрира върху работата колкото е възможно повече, без да се разсейва от играчки и компютърна техника. Това ще научи бебето да дисциплинира от ранна възраст.

Когато работите на бюро, препоръчително е да се придържате към следните препоръки:

• ръбът на плота трябва да бъде разположен малко под нивото на гърдите, така че ученикът да може удобно да се облегне на масата с лакти, като същевременно поддържа правилната позиция на гръбначния стълб;
• оптималното разстояние между плота и гръдния кош е 7-10 сантиметра;
• размерът на бюрото и стола трябва да бъде избран според ръста на ученика;
• е необходимо да се осигури добро осветлениепо време на работа - вечерно времетрябва да се използва не само настолна лампано и горната светлина.

Така че ортопедичното бюро за ученик е най-добрата проява на загриженост за здравето му, на която е по-добре да не пестите. В знак на благодарност детето ще зарадва с равномерна стойка и отлични оценки. И за да не се влоши позата на детето ви, докато не носи удобно куфарче, пълно с учебници, купете му

V. Изисквания към помещенията и оборудванетообразователни институции

5.1. Броят на работните места за студенти не трябва да надвишава капацитета на учебната институция, предвиден в проекта, по който е построена (реконструирана) сградата.

На всеки ученик е осигурено работно място (на бюро или маса, игрови модули и други) в съответствие с неговия ръст.

5.2. В зависимост от предназначението на стаите за обучение, те могат да се използват различни видовеученическо обзавеждане: ученически маси, ученически маси (единични и двойни), класни, чертожни или лабораторни маси в комплект със столове, бюра и други. Вместо столове не се използват табуретки или пейки.

Ученическите мебели трябва да бъдат изработени от материали, които са безвредни за здравето на децата, и трябва да отговарят на растежа и възрастта на децата и ергономичните изисквания.

5.3. Основният вид студентско обзавеждане за ученици от 1-ви етап на обучение трябва да бъде ученическа маса, снабдена с регулатор на наклона за повърхността на работната равнина. По време на обучението по писане и четене наклонът на работната повърхност на равнината на училищната маса трябва да бъде 7-15. Предният ръб на повърхността на седалката трябва да излиза извън предния ръб на работната равнина на бюрото с 4 см при бюрата от 1-ви номер, с 5 - 6 см - при 2-ри и 3-ти номер и със 7-8 см при бюрата на 4-ти номер.

Размерите на учебните мебели, в зависимост от ръста на учениците, трябва да съответстват на стойностите, дадени в таблица 1.

маса 1

Размери и маркировка на мебелите

Разрешена е комбинирана употреба различни видовестудентско обзавеждане (бюра, бюра).

В зависимост от групата на височината височината над пода на предния ръб на плота на бюрото, обърната към ученика, трябва да има следните стойности: при дължина на тялото 1150 - 1300 мм - 750 мм, 1300 - 1450 мм - 850 мм и 1450 - 1600 мм - 950 мм. Ъгълът на наклон на плота е 15 - 17 .

Продължителността на непрекъснатата работа на бюрото за ученици от 1-ви етап на обучение не трябва да надвишава 7-10 минути, а за ученици от 2-ри-3-ти етап на обучение - 15 минути.

5.4. За избор на образователни мебели според растежа на учениците се изработва цветово кодиране, който се нанася върху видимата странична външна повърхност на масата и стола под формата на кръг или ивици.

5.5. Бюрата (масите) са поставени в класните стаи по номера: по-малките са по-близо до черната дъска, по-големите са по-далеч. За деца с увреден слух бюрата трябва да се поставят на първия ред.

Децата, които често страдат от остри респираторни инфекции, възпалено гърло, настинка, трябва да се седят по-далеч от външна стена.

Най-малко два пъти през учебната година студентите, седнали на външните редове, редове 1 и 3 (при триредово разположение на бюрата), сменят местата си, без да нарушават съответствието на мебелите с тяхната височина.

За предотвратяване на постурални нарушения е необходимо да се възпитава правилната работна стойка на учениците от първите дни на посещаване на учебните занятия в съответствие с препоръките на Приложение 1 към тези санитарни правила.

5.6. При оборудването на класни стаи се спазват следните размери на пътеките и разстоянията в сантиметри:

Между редовете двойни маси - минимум 60;

Между редица маси и външна надлъжна стена - най-малко 50 - 70;

Между редица маси и вътрешна надлъжна стена (преграда) или шкафове по тази стена - най-малко 50;

От последните маси до стената (преградата) срещу черната дъска - минимум 70, от задната стена, която е външна - 100;

От демонстрационната маса до тренировъчната дъска - най-малко 100;

От първото бюро до учебната дъска - минимум 240;

Най-голямо разстояние на последното място на ученика от учебното настоятелство - 860;

Височината на долния ръб на тренировъчната дъска над пода е 70 - 90;

Разстоянието от черната дъска до първия ред маси в квадратни или напречни шкафове с четириредово разположение на мебелите е най-малко 300.

Ъгълът на видимост на дъската от ръба на дъската с дължина 3,0 m до средата на крайното място на ученика на предната маса трябва да бъде най-малко 35 градуса за ученици от II-III степени на обучение и най-малко 45 степени за ученици от I степен на образование.

Най-отдалеченото място на работа от прозорците не трябва да бъде повече от 6,0 m.

В образователните институции от първия климатичен район разстоянието на масите (бюрата) от външната стена трябва да бъде най-малко 1,0 m.

При монтиране на бюра в допълнение към основното ученическо обзавеждане, те се поставят зад последния ред маси или първия ред от стената срещу светлинната, при спазване на изискванията за размера на проходите и разстоянията между оборудване.

Тази подредба на мебелите не се прилага за класни стаи, оборудвани с интерактивни дъски.

В новопостроени и реконструирани сгради на учебни заведения е необходимо да се предвиди правоъгълна конфигурация на класни стаи и класни стаи с ученически маси, разположени по протежение на прозорците и ляво естествено осветление.

5.7. Дъските (с тебешир) трябва да са изработени от материали, които имат висока адхезия към материалите, използвани за писане, да се почистват лесно с влажна гъба, да са устойчиви на износване, да имат тъмно зелен цвяти антирефлексно покритие.

Черните дъски трябва да имат тави за задържане на прах от тебешир, за съхранение на тебешир, парцали и държач за принадлежности за рисуване.

Използвайки маркерна дъскацветът на маркера трябва да е контрастен (черно, червено, кафяво, тъмни тонове на синьо и зелено).

Допуска се оборудване на класни стаи и класни стаи с интерактивни дъски, отговарящи на хигиенните изисквания. При използване на интерактивната бяла дъска и прожекционен екраннеобходимо е да се осигури равномерното му осветяване и липсата на светлинни петна с повишена яркост.

5.8. Класните стаи по физика и химия трябва да бъдат оборудвани със специални демонстрационни маси. За да се осигури по-добра видимост на учебните нагледни средства, на подиума е монтирана демонстрационната маса. Студентските и демонстрационните маси трябва да са устойчиви на агресивност химични веществакапак и защитни ръбове по външния ръб на масата.

Кабинетът по химия и лаборантът са оборудвани с абсорбатори.

5.9. Оборудването на кабинетите по информатика трябва да отговаря на хигиенните изисквания за персонални електронни компютри и организация на работа.

5.10. Цеховете за трудово обучение трябва да имат площ от 6,0 m 2 на 1 работно място. Поставянето в цеховете на оборудването се извършва, като се вземе предвид създаването благоприятни условияза визуална работа и поддържане на правилната работна стойка.

Дърводелските работилници са оборудвани с работни маси, поставени или под ъгъл 45 спрямо прозореца, или на 3 реда перпендикулярно на светлинната стена, така че светлината да пада отляво. Разстоянието между работните маси трябва да бъде най-малко 0,8 m в посока отпред-отзад.

В ключарските работилници е разрешено както ляво, така и дясно осветление с перпендикулярно разположение на работните маси спрямо светлинната стена. Разстоянието между редовете на единични работни маси трябва да бъде най-малко 1,0 м, двойни - 1,5 м. Менгемето е прикрепено към работните маси на разстояние 0,9 м между осите им. Шлосерските работни маси трябва да бъдат оборудвани с предпазна мрежа с височина 0,65 - 0,7 m.

Пробивните, шлифовъчни и други машини трябва да бъдат монтирани на специална основа и оборудвани с предпазни мрежи, стъкло и локално осветление.

Дърводелските и ключарските работни маси трябва да са подходящи за височината на учениците и да са оборудвани с поставки за крака.

Размерите на инструментите, използвани за дърводелство и металообработка, трябва да съответстват на възрастта и ръста на учениците (Приложение 2 към настоящите санитарни правила).

Ключарски и дърводелски работилници и шкафове за поддръжка са оборудвани с умивалници със студено и топла вода, електрически кърпи или хартиени кърпи.

5.11. В новопостроени и реконструирани сгради на учебни заведения в класните стаи по домашна икономика е необходимо да се предвиди наличието на поне две стаи: за обучение на готварски умения и за кроене и шиене.

5.12. В класната стая по домашна икономика, използвана за обучение на готварски умения, се предвижда инсталиране на двуслотови мивки със студена и топла вода със смесител, поне 2 маси с хигиенично покритие, хладилник, електрическа печка и шкаф за съхранение на съдове . В близост до мивките трябва да се осигурят одобрени почистващи препарати за миене на съдове.

5.13. Домашен кабинет, използван за кроене и шиене, е оборудван с маси за чертане на шаблони и изрязване, шевни машини.

Шевните машини са монтирани по протежение на прозорците, за да се осигури лява ръка естествена светлинана работна повърхност шевна машинаили срещу прозорец за директна (предна) естествена светлина към работната повърхност.

5.14. В съществуващите сгради на учебните заведения, при наличие на един кабинет по домашно стопанство, се предвижда отделно мястоза поставяне на ел. печка, маси за рязане, мивка за съдове и умивалник.

5.15. Ателиета за трудово обучение и кабинет по домашна икономика, Спортни залитрябва да бъдат оборудвани с комплекти за първа помощ.

5.16. Оборудване на класни стаи, предназначени за учебни занятия художествено творчество, хореография и музика, трябва да отговарят на санитарно-епидемиологичните изисквания за институциите за допълнително образование за деца.

5.17. В стаите за игра мебелите, оборудването за игра и спорт трябва да съответстват на данните за растежа на учениците. Мебелите трябва да бъдат поставени около периметъра игрална зала, като по този начин се освобождава максималната част от площта за игри на открито.

Използвайки мека мебелнеобходимо е да има подвижни капаци(поне два), със задължителната им подмяна поне веднъж месечно и при замърсяване. Инсталирани са специални шкафове за съхранение на играчки и ръководства.

Телевизорите са монтирани на специални шкафове на височина 1,0 - 1,3 м от пода. При гледане на телевизионни програми поставянето на зрителски места трябва да осигурява разстояние от най-малко 2 м от екрана до очите на учениците.

5.18. Спалните за първокласници, посещаващи група с удължен ден, трябва да бъдат отделни за момчета и момичета. Оборудвани са с тийнейджърски (размер 1600 х 700 мм) или вградени едноетажни легла. Леглата в спалните са подредени в съответствие с минималните празнини: от външните стени - най-малко 0,6 m, от нагревателите - 0,2 m, ширината на прохода между леглата - най-малко 1,1 m, между таблата на две легла - 0,3 - 0,4 м.

VI. Въздушно-термични изисквания

6.1. Сградите на учебните заведения са оборудвани със системи топлофикацияи вентилация, която трябва да отговаря на стандартите за проектиране и изграждане на жилищни и обществени сгради и осигур оптимални параметримикроклимат и въздушна среда.

Парното отопление не се използва в институции. При монтиране на огради за отоплителни уреди, използваните материали трябва да са безвредни за здравето на децата.

Огради от ПДЧ и други полимерни материалине е позволено.

Не използвайте преносими нагреватели, както и нагреватели с инфрачервено лъчение.

6.2. Температурата на въздуха в зависимост от климатични условияв класни стаи и кабинети, кабинети на психолог и логопед, лаборатории, актова зала, столова, места за отдих, библиотека, фоайе, гардероб трябва да бъде 18 - 24 С; във физкултурния салон и стаите за секционни занимания, работилници - 17 - 20 С; спални, игрални, отделни стаи Предучилищно образованиеи училище-интернат - 20 - 24 С; медицински кабинети, съблекални на фитнес залата - 20 - 22 С, душове - 25 С.

За контрол температурен режимкласните стаи и класните стаи трябва да бъдат оборудвани с битови термометри.

6.3. В извънучебно време, при отсъствие на деца в помещенията на общообразователна институция, трябва да се поддържа температура най-малко 15 С.

6.4. В помещенията на образователните институции относителната влажност на въздуха трябва да бъде 40 - 60%, скоростта на движение на въздуха не трябва да надвишава 0,1 m / s.

6.5. При наличие на печно отопление в съществуващи сгради на учебни заведения, в коридора е подредена камина. За да избегнете замърсяване на въздуха в помещенията с въглероден окис коминизатворен преди пълно изгарянегориво и не по-късно от два часа преди пристигането на учениците.

За новопостроени и реконструирани сгради на учебни заведения отопление с печкане е позволено.

6.6. Учебните стаи се проветряват по време на междучасията, а стаите за отдих се проветряват по време на уроците. Преди началото на учебните занятия и след приключването им е необходимо да се извърши проветряване на класните стаи. Определя се продължителността на кръстосаната вентилация метеорологични условия, посока и скорост на вятъра, ефективност отоплителна система. Препоръчителната продължителност на кръстосаната вентилация е показана в Таблица 2.

6.7. Уроци и занимания по физическо възпитание спортни секциитрябва да се извършва в добре проветрени спортни зали.

Необходимо е да се отварят един или два прозореца от подветрената страна по време на занятия в залата при външна температура над плюс 5 C и скорост на вятъра не повече от 2 m / s. При по-ниска температура и по-висока скорост на движение на въздуха, занятията в залата се провеждат с една или три отворени транца. Когато температурата на външния въздух е под минус 10 С и скоростта на въздуха е повече от 7 m/s, се извършва вентилация на залата при отсъствие на ученици за 1 - 1,5 минути; по време на големи почивки и между смените - 5 - 10 минути.

Когато температурата на въздуха достигне плюс 14 C, проветряването във фитнес залата трябва да се спре.

6.8. Прозорците трябва да бъдат оборудвани с шарнирни транзи с лостови устройства или вентилационни отвори. Площта на транцата и вентилационните отвори, използвани за вентилация в класните стаи, трябва да бъде най-малко 1/50 от площта на пода. Транцата и вентилационните отвори трябва да функционират по всяко време на годината.

6.9. При смяна на прозоречни блокове площта на остъкляването трябва да се поддържа или увеличава.

Равнината на отваряне на прозорците трябва да осигурява режим на вентилация.

6.10. Остъкляването на прозорците трябва да бъде направено от масивно фибростъкло. Счупеното стъкло трябва да се смени незабавно.

6.11. Отделни системитрябва да се предвиди смукателна вентилация за следните помещения: класни стаи и класни стаи, актови зали, басейни, стрелбища, столова, медицински център, киносалон, санитарни помещения, помещения за обработка и съхранение на почистващо оборудване, дърводелски и металообработващи работилници.

Механични изпускателна вентилацияоборудвана е в цехове и офиси на обслужващия труд, където се монтират табели.

6.12. Концентрации вредни веществавъв въздуха на помещенията на учебните заведения не трябва да надвишава хигиенните стандарти за атмосферен въздухнаселени места.

VII. Изисквания за естествено и изкуствено осветление

7.1. дневна светлина.

7.1.1. Всички класни стаи трябва да имат естествено осветление в съответствие с хигиенните изисквания за естествено, изкуствено, комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради.

7.1.2. Без естествено осветление е позволено да се проектират: корпус, тоалетни, душове, тоалетни във фитнес залата; душове и тоалетни за персонала; складове и складове, радиовъзли; филмови и фотолаборатории; книгохранилища; бойлер, помпа водоснабдяване и канализация; вентилационни и климатични камери; блокове за управление и други помещения за монтаж и управление на инженерни и технологично оборудванесгради; складове за дезинфектанти.

7.1.3. В класните стаи трябва да бъде проектирано странично естествено ляво осветление. Ако дълбочината на класните стаи е повече от 6 m, е необходимо да има дясно осветително устройство, чиято височина трябва да бъде най-малко 2,2 m от пода.

Посоката на главния не е разрешена светлинен потокпред и зад учениците.

7.1.4. В цехове за трудово обучение, монтажни и спортни зали може да се използва двустранно странично естествено осветление.

7.1.5. В помещенията на учебните заведения се осигуряват нормализирани стойности на коефициента на естествена осветеност (KEO) в съответствие с хигиенните изисквания за естествено, изкуствено, комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради.

7.1.6. В класни стаи с едностранно странично естествено осветление КЕО на работната повърхност на бюрата в най-отдалечената от прозорците точка на стаята трябва да бъде най-малко 1,5%. При двустранно странично естествено осветление индикаторът KEO се изчислява на средните редове и трябва да бъде 1,5%.

Светлинният коефициент (SC - съотношението на остъклената повърхност към площта на пода) трябва да бъде най-малко 1:6.

7.1.7. Прозорците на класните стаи трябва да са ориентирани на юг, югоизток и източни странихоризонт. Прозорците на чертожната и гостната, както и на кухненската стая, могат да бъдат ориентирани към северните страни на хоризонта. Ориентацията на кабинетите по информатика е север, североизток.

7.1.8. Светлинни отвори на учебни помещения в зависимост от климатична зонаоборудвани с регулируеми слънцезащитни устройства (повдигащи се и завъртащи щори, плат завеси) с дължина не по-ниска от нивото на перваза на прозореца.

Препоръчва се използването на платнени завеси светли цветове, с достатъчна степен на пропускане на светлина, добри свойства на разсейване на светлината, което не трябва да намалява нивото на естествената светлина. Не се допуска използването на завеси (пердета), включително завеси с ламбрекени, изработени от PVC фолио и други завеси или устройства, които ограничават естествената светлина.

В неработещо състояние завесите трябва да бъдат поставени в кейовете между прозорците.

7.1.9. За рационално използванедневната светлина и равномерното осветление на класните стаи трябва:

Не боядисвайте стъклата на прозорците;

Не поставяйте цветя на первазите на прозорците, те се поставят в преносими цветни лехи с височина 65 - 70 см от пода или висящи саксии в кейовете между прозорците;

Почистването и измиването на очилата трябва да се извършват при замърсяване, но поне 2 пъти годишно (през есента и пролетта).

Продължителността на изолацията в класните стаи и класните стаи трябва да бъде непрекъсната, с продължителност не по-малка от:

2,5 часа в северната зона (северно от 58 градуса с.ш.);

2,0 часа в централната зона (58 - 48 градуса северна ширина);

1,5 часа в южната зона (южно от 48 градуса с.ш.).

Допуска се отсъствието на слънчева светлина в класните стаи по информатика, физика, химия, рисуване и чертане, спортни и фитнес зали, заведения за хранене, актова зала, административни и битови помещения.

7.2. изкуствено осветление

7.2.1. Във всички помещения на общообразователната институция се осигуряват нива на изкуствено осветление в съответствие с хигиенните изисквания за естествено, изкуствено, комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради.

7.2.2. В класните стаи е предвидена система за общо осветление таванни светлини. Флуоресцентното осветление се осигурява с помощта на лампи според цветовия спектър на излъчване: бяло, топло бяло, естествено бяло.

Осветителните тела, използвани за изкуствено осветление на класни стаи, трябва да осигуряват благоприятно разпределение на яркостта в зрителното поле, което е ограничено от индекса на дискомфорт (Mt). Резултат за дискомфорт осветителна инсталацияобщото осветление за всяко работно място в класната стая не трябва да надвишава 40 единици.

7.2.3. Не трябва да се използва в една и съща стая флуоресцентни лампии лампи с нажежаема жичка за общо осветление.

7.2.4. В класните стаи, класните стаи, лабораториите нивата на осветеност трябва да отговарят на следните стандарти: на настолни компютри - 300 - 500 lux, в технически чертожни и чертожни стаи - 500 lux, в кабинети по информатика на маси - 300 - 500 lux, на черна дъска - 300 - 500 lux, в монтажни и спортни зали (на етаж) - 200 lux, в места за отдих (на етаж) - 150 lux.

Използвайки компютърна технологияи необходимостта от комбиниране на възприемане на информация от екрана и водене на записи в тетрадка, осветеността на масите на учениците трябва да бъде най-малко 300 лукса.

7.2.5. В класните стаи трябва да се използва обща система за осветление. Осветителните тела с луминесцентни лампи са разположени успоредно на светлинната стена на разстояние 1,2 m от външната стена и 1,5 m от вътрешната.

7.2.6. Черна дъска, която няма собствен блясък, е оборудвана с локално осветление - прожектори, предназначени да осветяват черни дъски.

7.2.7. При проектирането на система за изкуствено осветление за класни стаи е необходимо да се предвиди отделно включване на осветителни линии.

7.2.8. За рационалното използване на изкуствената светлина и равномерното осветление на класните стаи е необходимо да се използват довършителни материали и бои, които създават матова повърхностс коефициенти на отражение: за тавана - 0,7 - 0,9; за стени - 0,5 - 0,7; за пода - 0,4 - 0,5; за мебели и бюра - 0,45; за черни дъски - 0,1 - 0,2.

Препоръчва се използването на следните цветове на боята: за тавани - бяло, за стени на класни стаи - ярки нюансижълто, бежово, розово, зелено, синьо; за мебели (шкафове, бюра) - цвят естествено дървоили светло зелено; за дъски - тъмно зелено, тъмно кафяво; за врати дограма- бяло.

7.2.9. Необходимо е да почиствате осветителните тела на осветителните тела при замърсяване, но поне 2 пъти годишно и своевременно да сменяте изгорелите лампи.

7.2.10. Дефектните, изгорели луминесцентни лампи се събират в контейнер в специално определено помещение и се изпращат за рециклиране в съответствие с приложимите разпоредби.

VIII. Изисквания за водоснабдяване и канализация

8.1. Сградите на образователните институции трябва да бъдат оборудвани централизирани системибитово и питейно водоснабдяване, канализация и канализация в съответствие с изискванията за обществени сградии съоръжения по отношение на битово и питейно водоснабдяване и канализация.

Осигурява се студено и горещо централизирано водоснабдяване за помещенията на общообразователна институция, предучилищно образование и интернат към общообразователна институция, включително: заведения за хранене, столова, килер, душове, тоалетни, кабини за лична хигиена, медицински заведения, работилници за трудово обучение, кабинети по домашна икономика, начални класни стаи, дневни, кабинети по физика, химия и биология, лабораторни кабинети, стаи за обработка на почистваща техника и тоалетни в новопостроени и реконструирани учебни заведения.

8.2. При липса на населено място централизирано водоснабдяванев съществуващите сгради на учебните заведения е необходимо да се осигури непрекъснато снабдяване с студена водав помещенията на блока за обществено хранене, помещения за медицински цели, тоалетни, помещения на интернатите в общообразователна институция и предучилищно образование и монтаж на системи за отопление на водата.

8.3. Учебните заведения осигуряват вода, която отговаря на хигиенните изисквания за качество и безопасност на питейната вода.

8.4. В сградите на учебните заведения канализационната система на столовата трябва да бъде отделена от останалите и да има независим изход в външна системаканализация. През промишлени помещениятрапезарията не трябва да преминава щранговете на канализационната система от горните етажи.

8.5. В селските райони без канализация сградите на учебните заведения са оборудвани с вътрешна канализация(като люфт килери) в зависимост от подреждането на местни пречиствателни съоръжения. Допускат се външни тоалетни.

8.6. В общообразователните институции режимът на пиене на учениците се организира в съответствие със санитарните и епидемиологичните изисквания за хранене на ученици в общообразователни институции, институции за основно и средно професионално образование.

IX. Изисквания към помещенията и оборудването на учебните заведения, разположени в адаптирани сгради

9.1. Възможно е разполагане на учебни заведения в пригодени помещения за времето на основен ремонт(реконструкция) на съществуващите основни сгради на учебните заведения.

9.2. При поставяне на общообразователна институция в адаптирана сграда е необходимо да има задължителен набор от помещения: класни стаи, заведения за хранене, медицински заведения, места за отдих, административни и битови помещения, бани, гардероби.

9.3. Площите на класните стаи и класните стаи се определят въз основа на броя на учениците в един клас в съответствие с изискванията на тези санитарни правила.

9.4. Ако не е възможно да оборудвате собствена спортна зала, трябва да използвате спортни съоръжения, разположени в близост до общообразователна институция, при спазване на изискванията за подреждане и поддържане на местата за работа съгласно физическо възпитаниеи спорт.

9.5. За малки общообразователни институции, разположени в селските райони, при липса на възможност за оборудване на собствен медицински център, е разрешено да се организира медицинска помощ във фелдшер-акушерски пунктове и амбулаторни клиники.

9.6. При липса на гардероб е разрешено да се оборудват индивидуални шкафчета, разположени в места за отдих, коридори.

Училище: основно, средно общо образование

Постановление на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 29 декември 2010 г. N 189 (изменен от 25 декември 2013 г.) "За одобрение на SanPiN 2.4.2.2821-10" Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучение в образователни институции"

V. Изисквания към помещенията и оборудването на учебните заведения.

5.1. Броят на работните места за ученици не трябва да надвишава капацитета на общообразователната организация, предвиден в проекта, по който е построена (реконструирана) сградата.

На всеки ученик е осигурено работно място (на бюро или маса, игрови модули и други) в съответствие с неговия ръст.

5.2. В зависимост от предназначението на класните стаи могат да се използват различни видове ученически мебели: ученически чинове, ученически маси (единични и двойни), класни, чертожни или лабораторни маси в комплект със столове, бюра и други. Вместо столове не се използват табуретки или пейки.

Ученическите мебели трябва да бъдат изработени от материали, които са безвредни за здравето на децата и отговарят на растежните и възрастовите особености на децата и ергономичните изисквания.

5.3. Основният вид студентско обзавеждане за ученици от 1-ви етап на обучение трябва да бъде ученическа маса, снабдена с регулатор на наклона за повърхността на работната равнина. По време на обучението по писане и четене наклонът на работната повърхност на равнината на училищната маса трябва да бъде 7–15?. Предният ръб на повърхността на седалката трябва да излиза извън предния ръб на работната равнина на бюрото с 4 см при бюрата на 1-ви номер, с 5-6 см - при 2-ри и 3-ти номер и със 7-8 см. бюрата на 4-ти номер.

Размерите на учебните мебели, в зависимост от ръста на учениците, трябва да съответстват на стойностите, дадени в таблица 1.

Маса 1.

Размери и маркировка на мебелите

Допуска се комбинирано използване на различни видове студентски мебели (бюра, бюра).

В зависимост от групата на височината височината над пода на предния ръб на плота на бюрото, обърната към ученика, трябва да има следните стойности: с дължина на тялото 1150-1300 mm - 750 mm, 1300-1450 mm - 850 mm и 1450 mm -1600 мм - 950 мм. Ъгълът на наклона на плота е - 15-172.

Продължителността на непрекъснатата работа на бюрото за ученици от първия етап на обучение не трябва да надвишава 7–10 минути, а за студенти P-Sh стъпкиобучение - 15 минути.

5.4. За подбора на учебно обзавеждане според растежа на учениците се прави цветна маркировка, която се нанася върху видимата странична външна повърхност на масата и стола под формата на кръг или ивици.

5.5. Бюрата (масите) са поставени в класните стаи по номера: по-малките са по-близо до черната дъска, по-големите са по-далеч. За деца с увреден слух бюрата трябва да се поставят на първия ред.

Децата, които често страдат от остри респираторни инфекции, тонзилит, настинки, трябва да бъдат седнали по-далеч от външната стена.

Най-малко два пъти през учебната година студентите, седнали на външните редове, редове 1 и 3 (при триредово разположение на бюрата), сменят местата си, без да нарушават съответствието на мебелите с тяхната височина.

За предотвратяване на постурални нарушения е необходимо да се възпитава правилната работна стойка на учениците от първите дни на посещаване на учебните занятия в съответствие с препоръките на Приложение 1 към тези санитарни правила.

5.6. При оборудването на класни стаи се спазват следните размери на пътеките и разстоянията в сантиметри:

• между редове двойни маси - най-малко 60;
• между ред маси и външна надлъжна стена - най-малко 50 - 70;
• между редица маси и вътрешна надлъжна стена (преграда) или шкафове, стоящи покрай тази стена - най-малко 50;
• от последните маси до стената (преградата) срещу черната дъска - най-малко 70, от задната стена, която е външна - 100;
• от демонстрационната маса до учебната дъска - най-малко 100;
• от първо бюро до учебната дъска - минимум 240;
• най-голямо разстояние на последното място на ученика от учебното настоятелство - 860;
• височината на долния ръб на тренировъчната дъска над пода - 70 - 90;

Разстоянието от черната дъска до първия ред маси в класните стаи с квадратна или напречна конфигурация с четириредово разположение на мебелите е най-малко 300;

Ъгълът на видимост на дъската от ръба на дъската с дължина 3,0 m до средата на крайното място на ученика на предната маса трябва да бъде най-малко 35 градуса за ученици от II-III степени на обучение и най-малко 45 степени за ученици от I степен на образование.

Най-отдалеченото място на работа от прозорците не трябва да бъде повече от 6,0 m.

В образователните институции от първия климатичен район разстоянието на масите (бюрата) от външната стена трябва да бъде най-малко 1,0 m.

При монтиране на бюра в допълнение към основното ученическо обзавеждане, те се поставят зад последния ред маси или първия ред от стената срещу светлинната, при спазване на изискванията за размера на проходите и разстоянията между оборудване.

Тази подредба на мебелите не се прилага за класни стаи, оборудвани с интерактивни дъски. ---- пар. 15 стр. 5.6 изключени

В новопостроени сгради образователни организациинеобходимо е да се предвиди правоъгълна конфигурация на класни стаи и класни стаи с разположение на ученическите маси по протежение на прозорците и ляво естествено осветление.

5.7. Черните дъски (с тебешир) трябва да бъдат изработени от материали, които прилепват добре към материали за писане, да се почистват добре с влажна гъба, да са издръжливи, тъмнозелени на цвят и антирефлексни.

Черните дъски трябва да имат тави за задържане на прах от тебешир, за съхранение на тебешир, парцали и държач за принадлежности за рисуване.

Когато използвате маркерна дъска, цветът на маркера трябва да е контрастен (черно, червено, кафяво, тъмни тонове на синьо и зелено).

Допуска се оборудване на класни стаи и класни стаи с интерактивни дъски, отговарящи на хигиенните изисквания. При използване на интерактивна бяла дъска и прожекционен екран е необходимо да се осигури равномерното му осветяване и липсата на ярки светлинни петна.

5.8. Класните стаи по физика и химия трябва да бъдат оборудвани със специални демонстрационни маси. За да се осигури по-добра видимост на учебните нагледни средства, на подиума е монтирана демонстрационната маса. Ученическите и демонстрационните маси трябва да имат покритие, което е устойчиво на агресивни химикали и защитни ръбове по външния ръб на масата.

Кабинетът по химия и лаборантът са оборудвани с абсорбатори.

5.9. Оборудването на кабинетите по информатика трябва да отговаря на хигиенните изисквания за персонални електронни компютри и организация на работа.

5.10. Цеховете за трудово обучение трябва да имат площ от 6,0 m2 на 1 работно място. Поставянето на оборудване в цеховете се извършва, като се вземат предвид създаването на благоприятни условия за визуална работа и поддържане на правилната работна стойка.

Дърводелските работилници са оборудвани с работни маси, поставени или под ъгъл 450 спрямо прозореца, или на 3 реда перпендикулярно на светлинната стена, така че светлината да пада отляво. Разстоянието между работните маси трябва да бъде най-малко 0,8 m в посока отпред-отзад.

В ключарските работилници е разрешено както ляво, така и дясно осветление с перпендикулярно разположение на работните маси спрямо светлинната стена. Разстоянието между редовете на единични работни маси трябва да бъде най-малко 1,0 м, двойни - 1,5 м. Менгемето е прикрепено към работните маси на разстояние 0,9 м между осите им. Шлосерските работни маси трябва да бъдат оборудвани с предпазна мрежа с височина 0,65 - 0,7 m.

Пробивните, шлифовъчни и други машини трябва да бъдат монтирани на специална основа и оборудвани с предпазни мрежи, стъкло и локално осветление.

Дърводелските и ключарските работни маси трябва да са подходящи за височината на учениците и да са оборудвани с поставки за крака.

Размерите на инструментите, използвани за дърводелство и металообработка, трябва да съответстват на възрастта и ръста на учениците (от настоящите санитарни правила).

Ключарски и дърводелски работилници и сервизни работни помещения са оборудвани с умивалници със студена и топла вода, електрически кърпи или хартиени кърпи.

5.11. В новопостроени и реконструирани сгради на образователни организации в класните стаи по домашна икономика е необходимо да се предвиди наличието на поне две стаи: за обучение на готварски умения и за кроене и шиене.

5.12. В класната стая по домашна икономика, използвана за обучение на готварски умения, се предвижда инсталиране на двуслотови мивки със студена и топла вода със смесител, поне 2 маси с хигиенично покритие, хладилник, електрическа печка и шкаф за съхранение на съдове . В близост до мивките трябва да се осигурят одобрени почистващи препарати за миене на съдове.

5.13. Домашен кабинет, използван за кроене и шиене, е оборудван с маси за чертане на шаблони и изрязване, шевни машини.

Шевните машини се монтират покрай прозорците, за да осигурят лява естествена светлина на работната повърхност на шевната машина или срещу прозорец за директна (предна) естествена светлина към работната повърхност.

5.14. В съществуващите сгради на общообразователните организации, при наличие на един кабинет по домашна икономика, е предвидено отделно място за поставяне на електрическа печка, маси за рязане, мивка за съдове и умивалник.

5.15. Работилници за обучение на труда и кабинет по домашна икономика, фитнес зали трябва да бъдат оборудвани с комплекти за първа помощ.

5.16. Оборудването на класните стаи, предназначени за художествено творчество, хореография и музика, трябва да отговаря на санитарните и епидемиологичните изисквания за институциите за допълнително образование за деца.

5.17. В стаите за игра мебелите, оборудването за игра и спорт трябва да съответстват на данните за растежа на учениците. Мебелите трябва да бъдат поставени около периметъра на стаята за игри, като по този начин се освободи максималната част от зоната за игри на открито.

При използване на мека мебел е необходимо да има подвижни калъфи (поне два), с задължителната им смяна поне веднъж месечно и при замърсяване. Инсталирани са специални шкафове за съхранение на играчки и ръководства.

Телевизорите са монтирани на специални шкафове на височина 1,0-1,3 м от пода. При гледане на телевизионни програми поставянето на зрителски места трябва да осигурява разстояние от най-малко 2 м от екрана до очите на учениците.

5.18. Спалните за първокласници, посещаващи група с удължен ден, трябва да бъдат отделни за момчета и момичета. Оборудвани са с тийнейджърски (размер 1600X 700 мм) или вградени едноетажни легла.Леглата в спалните са подредени при спазване на минималните празнини: от външните стени - минимум 0,6 m, от нагреватели - 0,2 m, ширината на прохода между леглата - най-малко 1,1 m, между таблата на две легла - 0,3-0,4 m.