Основното оборудване на класа е училищната маса. Неправилно подредено бюро или бюро, което не отговаря на височината, може да причини зрително увреждане, изкривяване на гръбначния стълб.

Най-разпространеното е бюрото на Erisman. Бюрата могат да бъдат единични и двойни, дървени или върху метална основа(фиг. 27).

Ориз. 27. Основните елементи на ученическата маса и техните размери:
А - хоризонтална дъска на капака на бюрото; B, C - наклонена дъска; B - фиксирана част; Б - издигаща се част; G - облегалка на пейка; E - странични стелажи; Zh - релси-прътове; CG - център на тежестта; TO е опорната точка.

Височината на седалката на пейката трябва да съответства на дължината на долната част на крака от подколенната ямка до подметката плюс 2 см за дебелината на петата. В правилно приляганекракът в колянната става трябва да бъде огънат под прав ъгъл.

Дълбочината на седалката трябва да бъде такава, че по-голямата част от бедрото (2/3-3/4) да лежи върху седалката. Гърбът на бюрото е направен от една или две пръчки, за предпочитане две, което осигурява лумбосакрална и подлопатна опора.

Диференциация - вертикалното разстояние от ръба на масата до равнината на седалката - трябва да е равно на разстоянието от лакътя (с спусната и огъната ръка в лакътната става) до седалката плюс 2 см. Обикновено това е 1/7-1/8 част от височината.

Разстояние до пейка - хоризонталното разстояние между задния ръб на масата на бюрото и предния ръб на седалката - отразява връзката между ръба на масата и ръба на пейката. Разграничаване на положително, нулево, отрицателно разстояние. Разстоянието до пейката трябва да е отрицателно, т.е. ръбът на пейката трябва да минава под ръба на масата с 3-4 см (фиг. 28).

Ориз. 28. Разстояние от седалката на бюрото:
A - отрицателен; B - нула; B - положителен

Оптималната дължина на масата за различни номера на бюрото варира от 120 до 140 см. Плотът на масата трябва да има наклон от 15°. При такъв наклон оста на зрението е перпендикулярна на равнината на книгата, което създава добра видимост с по-малко натоварване на зрителния орган.

В момента са разработени и се разработват нови модели училищни маси (светли, светли).

Чрез сравняване на величината отделни частимаса и стол със съответните размери на тялото на ученика, се установява дали масата и столът отговарят на седящия зад тях.

Бюрото или масата и столът на всяка стая служат за определена група на височина. Ученическите маси и столове се изработват в пет групи:
И за ученици с височина до 130 см;
B » » » от 131 до 145 см;
B » » » » » 146 » 160 »;
G » » » » 161 » 175 »;
D » » » над 176 см.

Всяка бюро или ученическа маса със стол трябва да бъде маркирана: на външната странична повърхност на бюрото или масата се прави релефна маркировка с обозначението на номера на масата в числителя и позицията на учениците в знаменателя. Например G/161-175.

Освен това и двете външни страни на ученическата маса трябва да бъдат маркирани с допълнителна цветово кодиранепод формата на кръг с диаметър 25 мм или хоризонтална лента(пръстени) ширина 20 мм.

На студентските столове релефната маркировка се нанася върху задната повърхност на облегалката, а цветната маркировка се нанася върху краката от двете страни на стола.

За ученически маси и столове е установена следната цветова маркировка:
за група A - жълто » B - червено
» B - синьо
» G - зелено
» D - бяло
Съгласно новия ГОСТ за училищно обзавеждане, ученическите маси и столове се произвеждат в два вида: тип I - с постоянни параметри и II - с регулируеми параметри, а ученическите маси могат да бъдат единични или двойни. Работната повърхност на масите трябва да бъде завършена с прозрачни лакове или емулсии и други материали, които отговарят хигиенни изисквания, имат светъл цвят, равномерен тон и цвят, позволяват пране топла вода(60°) с почистващи препарати.

Дъските с дължина 3-3,5 m и ширина 1,2 m обикновено се намират в средата на предната стена на класната стая.

Долният ръб на дъската трябва да се издига леко над бюрата.

AT начално училищедъската се укрепва на ниво 80-85 см от пода, а в средните и гимназиалните - 90-95 см. По долния ръб на дъската се прави тава за предотвратяване на замърсяване на пода с тебеширен прах. По горния ръб на дъската са закрепени куки за окачване на маси. Над дъските трябва да има допълнително локално осветление.

Повърхността на дъската трябва да е равна, гладка, матова. За покриване на черни дъски се използват линолеум, пластмаса, гума. Цветът на дъската за всекидневни се препоръчва да бъде черен, а в други случаи - тъмнозелен, кафяв.

Училище: основно, средно общо образование

Постановление на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 29 декември 2010 г. N 189 (изменен от 25 декември 2013 г.) "За одобрение на SanPiN 2.4.2.2821-10" Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучение в образователни институции"

V. Изисквания към помещенията и оборудването на учебните заведения.

5.1. Броят на работните места за ученици не трябва да надвишава капацитета на общообразователната организация, предвиден в проекта, по който е построена (реконструирана) сградата.

На всеки ученик е осигурено работно място (на бюро или маса, игрови модули и други) в съответствие с неговия ръст.

5.2. В зависимост от предназначението на класните стаи могат да се използват различни видове ученически мебели: ученически чинове, ученически маси (единични и двойни), класни, чертожни или лабораторни маси в комплект със столове, бюра и други. Вместо столове не се използват табуретки или пейки.

Ученическите мебели трябва да бъдат изработени от материали, които са безвредни за здравето на децата и отговарят на растежните и възрастовите особености на децата и ергономичните изисквания.

5.3. Основният вид студентско обзавеждане за ученици от 1-ва степен на обучение трябва да бъде училищна маса, снабдена с регулатор за накланяне на повърхността на работната равнина. Докато се учите да четете и пишете, накланяйте работна повърхностсамолет училищен чинтрябва да бъде 7–15?. Предният ръб на повърхността на седалката трябва да излиза извън предния ръб на работната равнина на бюрото с 4 см при бюрата от 1-ви номер, с 5-6 см - при 2-ри и 3-ти номер и със 7-8 см при бюрата на 4-ти номер.

Размерите на учебните мебели, в зависимост от ръста на учениците, трябва да съответстват на стойностите, дадени в таблица 1.

Маса 1.

Размери и маркировка на мебелите

Разрешена е комбинирана употреба различни видовестудентско обзавеждане (бюра, бюра).

В зависимост от групата на височината височината над пода на предния ръб на плота на бюрото, обърната към ученика, трябва да има следните стойности: с дължина на тялото 1150-1300 мм - 750 мм, 1300-1450 мм - 850 мм и 1450 -1600 мм - 950 мм. Ъгълът на наклона на плота е - 15-172.

Продължителността на непрекъснатата работа на бюрото за ученици от първия етап на обучение не трябва да надвишава 7–10 минути, а за студенти P-Sh стъпкиобучение - 15 минути.

5.4. За подбора на учебно обзавеждане според растежа на учениците се прави цветното му маркиране, което се нанася от видимата страна външна повърхностмаса и стол под формата на кръг или ивици.

5.5. Бюрата (масите) са поставени в класните стаи по номера: по-малките са по-близо до черната дъска, по-големите са по-далеч. За деца с увреден слух бюрата трябва да се поставят на първия ред.

Децата, които често страдат от остри респираторни инфекции, възпалено гърло, настинка, трябва да се седят по-далеч от външна стена.

Най-малко два пъти през учебната година студентите, седнали на външните редове, редове 1 и 3 (при триредово разположение на бюрата), сменят местата си, без да нарушават съответствието на мебелите с тяхната височина.

За предотвратяване на постурални нарушения е необходимо да се възпитава правилната работна стойка на учениците от първите дни на посещаване на учебните занятия в съответствие с препоръките на Приложение 1 към тези санитарни правила.

5.6. При оборудването на класни стаи се спазват следните размери на пътеките и разстоянията в сантиметри:

• между редове двойни маси - най-малко 60;
• между ред маси и външна надлъжна стена - най-малко 50 - 70;
• между ред маси и вътрешна надлъжна стена (преграда) или шкафове по тази стена - най-малко 50;
• от последните маси до стената (преградата) срещу черната дъска - най-малко 70, от задната стена, която е външна - 100;
• от демонстрационната маса до учебната дъска - най-малко 100;
• от първо бюро до учебната дъска - минимум 240;
• най-голямо разстояние на последното място на ученика от учебното настоятелство - 860;
• височината на долния ръб на тренировъчната дъска над пода - 70 - 90;

Разстоянието от черната дъска до първия ред маси в класните стаи с квадратна или напречна конфигурация с четириредово разположение на мебелите е най-малко 300;

Ъгълът на видимост на дъската от ръба на дъската с дължина 3,0 m до средата на крайното място на ученика на предната маса трябва да бъде най-малко 35 градуса за ученици от II-III степени на обучение и най-малко 45 степени за ученици от I степен на образование.

Най-отдалеченото място на работа от прозорците не трябва да бъде повече от 6,0 m.

В образователните институции от първата климатичен регионразстоянието на масите (бюрата) от външната стена трябва да бъде най-малко 1,0 m.

При монтиране на бюра в допълнение към основните ученически мебели те се поставят отзад последен редмаси или първия ред от стената срещу светлинния, при спазване на изискванията за размери на проходите и разстояния между оборудването.

Тази подредба на мебелите не се прилага за класни стаи, оборудвани с интерактивни дъски. ---- пар. 15 стр. 5.6 изключени

В новопостроените сгради на общообразователните организации е необходимо да се предвиди правоъгълна конфигурация на класни стаи и класни стаи с ученически маси, разположени по протежение на прозорците и ляво естествено осветление.

5.7. Дъските (с тебешир) трябва да бъдат изработени от материали, които имат висока адхезия към материалите, използвани за писане, да се почистват лесно с влажна гъба, да са устойчиви на износване, да имат тъмно зелен цвяти антирефлексно покритие.

Черните дъски трябва да имат тави за задържане на прах от тебешир, за съхранение на тебешир, парцали и държач за принадлежности за рисуване.

Използвайки маркерна дъскацветът на маркера трябва да е контрастен (черно, червено, кафяво, тъмни тонове на синьо и зелено).

Допуска се оборудването на класни стаи и класни стаи с интерактивни дъски, отговарящи на хигиенните изисквания. При използване на интерактивната бяла дъска и прожекционен екраннеобходимо е да се осигури равномерното му осветяване и липсата на светлинни петна с повишена яркост.

5.8. Класните стаи по физика и химия трябва да бъдат оборудвани със специални демонстрационни маси. За да се осигури по-добра видимост на учебните нагледни средства, на подиума е монтирана демонстрационната маса. Ученическите и демонстрационните маси трябва да имат покритие, което е устойчиво на агресивни химикали и защитни ръбове по външния ръб на масата.

Кабинетът по химия и лаборантът са оборудвани с абсорбатори.

5.9. Оборудването на кабинетите по информатика трябва да отговаря на хигиенните изисквания за персонални електронни компютри и организация на работа.

5.10. Цеховете за трудово обучение трябва да имат площ от 6,0 m2 на 1 работно място. Поставянето в цеховете на оборудването се извършва, като се вземе предвид създаването благоприятни условияза визуална работа и поддържане на правилната работна стойка.

Дърводелските работилници са оборудвани с работни маси, поставени или под ъгъл 450 спрямо прозореца, или на 3 реда перпендикулярно на светлинната стена, така че светлината да пада отляво. Разстоянието между работните маси трябва да бъде най-малко 0,8 m в посока отпред-отзад.

В ключарските работилници е разрешено както ляво, така и дясно осветление с перпендикулярно разположение на работните маси спрямо светлинната стена. Разстоянието между редовете единични работни маси трябва да бъде най-малко 1,0 м, двойни - 1,5 м. Менгемето е прикрепено към работните маси на разстояние 0,9 м между осите им. Шлосерските работни маси трябва да бъдат оборудвани с предпазна мрежа с височина 0,65 - 0,7 m.

Пробивните, шлифовъчни и други машини трябва да бъдат монтирани на специална основа и оборудвани с предпазни мрежи, стъкло и локално осветление.

Дърводелските и ключарските работни маси трябва да са подходящи за височината на учениците и да са оборудвани с поставки за крака.

Размерите на инструментите, използвани за дърводелство и металообработка, трябва да съответстват на възрастта и ръста на учениците (от настоящите санитарни правила).

Ключарски и дърводелски работилници и сервизни работни помещения са оборудвани с умивалници със студ и топла вода, електрически кърпи или хартиени кърпи.

5.11. В новопостроени и реконструирани сгради на образователни организации в класните стаи по домашна икономика е необходимо да се предвиди наличието на поне две стаи: за обучение на готварски умения и за кроене и шиене.

5.12. В класната стая по домашна икономика, използвана за обучение на готварски умения, се предвижда инсталиране на двуслотови мивки със студена и топла вода със смесител, поне 2 маси с хигиенично покритие, хладилник, електрическа печка и шкаф за съхранение на съдове . В близост до мивките трябва да се осигурят одобрени почистващи препарати за миене на съдове.

5.13. Домашен кабинет, използван за кроене и шиене, е оборудван с маси за чертане на шаблони и изрязване, шевни машини.

Шевните машини са монтирани по протежение на прозорците, за да се осигури лява ръка естествена светлинавърху работната повърхност шевна машинаили срещу прозорец за директна (предна) естествена светлина към работната повърхност.

5.14. В съществуващите сгради на образователни организации, при наличие на един кабинет за домакинство, е предвидено отделно място за поставяне на електрическа печка, маси за рязане, мивка за съдове и умивалник.

5.15. Работилници за обучение на труда и кабинет по домашна икономика, фитнес зали трябва да бъдат оборудвани с комплекти за първа помощ.

5.16. Оборудване на класни стаи, предназначени за учебни занятия художествено творчество, хореография и музика, трябва да отговарят на санитарно-епидемиологичните изисквания към институциите допълнително образованиедеца.

5.17. AT стаи за игримебели, оборудване за игра и спорт трябва да съответстват на данните за растежа на учениците. Мебелите трябва да бъдат поставени около периметъра на стаята за игри, като по този начин се освободи максималната част от зоната за игри на открито.

Използвайки мека мебелнеобходимо е да има подвижни капаци(поне два), със задължителната им подмяна поне веднъж месечно и при замърсяване. Инсталирани са специални шкафове за съхранение на играчки и ръководства.

Телевизорите са монтирани на специални шкафове на височина 1,0-1,3 м от пода. При гледане на телевизионни програми поставянето на зрителски места трябва да осигурява разстояние от най-малко 2 м от екрана до очите на учениците.

5.18. Спалните за първокласници, посещаващи група с удължен ден, трябва да бъдат отделни за момчета и момичета. Оборудвани са с тийнейджърски (размер 1600X 700 мм) или вградени едноетажни легла.Леглата в спалните са подредени при спазване на минималните празнини: от външните стени - минимум 0,6 m, от нагреватели - 0,2 m, ширината на прохода между леглата - най-малко 1,1 m, между таблата на две легла - 0,3-0,4 m.

V. Изисквания към помещенията и оборудванетообразователни институции

5.1. Броят на работните места за студенти не трябва да надвишава капацитета на учебното заведение, предвиден в проекта, по който е построена (реконструирана) сградата.

На всеки ученик е осигурено работно място (на бюро или маса, игрови модули и други) в съответствие с неговия ръст.

5.2. В зависимост от предназначението на класните стаи могат да се използват различни видове ученически мебели: ученически чинове, ученически маси (единични и двойни), класни, чертожни или лабораторни маси в комплект със столове, бюра и други. Вместо столове не се използват табуретки или пейки.

Ученическите мебели трябва да бъдат изработени от материали, които са безвредни за здравето на децата, и трябва да отговарят на растежа и възрастта на децата и ергономичните изисквания.

5.3. Основният вид студентско обзавеждане за ученици от 1-ва степен на обучение трябва да бъде училищна маса, снабдена с регулатор за накланяне на повърхността на работната равнина. По време на обучението по писане и четене наклонът на работната повърхност на равнината на училищната маса трябва да бъде 7-15. Предният ръб на повърхността на седалката трябва да излиза извън предния ръб на работната равнина на бюрото с 4 см при бюрата от 1-ви номер, с 5 - 6 см - при 2-ри и 3-ти номер и със 7-8 см при бюрата на 4-ти номер.

Размерите на учебните мебели, в зависимост от височината на учениците, трябва да съответстват на стойностите, дадени в таблица 1.

маса 1

Размери и маркировка на мебелите

Допуска се комбинирано използване на различни видове студентски мебели (бюра, бюра).

В зависимост от групата на височината височината над пода на предния ръб на плота на бюрото, обърната към ученика, трябва да има следните стойности: при дължина на тялото 1150 - 1300 мм - 750 мм, 1300 - 1450 мм - 850 мм и 1450 - 1600 мм - 950 мм. Ъгълът на наклон на плота е 15 - 17 .

Продължителността на непрекъснатата работа на бюрото за ученици от 1-ви етап на обучение не трябва да надвишава 7-10 минути, а за ученици от 2-ри-3-ти етап на обучение - 15 минути.

5.4. За подбора на учебно обзавеждане според растежа на учениците се прави цветна маркировка, която се нанася върху видимата странична външна повърхност на масата и стола под формата на кръг или ивици.

5.5. Бюрата (масите) са поставени в класните стаи по номера: по-малките са по-близо до черната дъска, по-големите са по-далеч. За деца с увреден слух бюрата трябва да се поставят на първия ред.

Децата, които често страдат от остри респираторни инфекции, тонзилит, настинки, трябва да бъдат седнали по-далеч от външната стена.

Най-малко два пъти през учебната година студентите, седнали на външните редове, редове 1 и 3 (при триредово разположение на бюрата), сменят местата си, без да нарушават съответствието на мебелите с тяхната височина.

За предотвратяване на постурални нарушения е необходимо да се възпитава правилната работна стойка на учениците от първите дни на посещаване на учебните занятия в съответствие с препоръките на Приложение 1 към тези санитарни правила.

5.6. При оборудването на класни стаи се спазват следните размери на пътеките и разстоянията в сантиметри:

Между редовете двойни маси - минимум 60;

Между редица маси и външна надлъжна стена - най-малко 50 - 70;

Между редица маси и вътрешна надлъжна стена (преграда) или шкафове по тази стена - най-малко 50;

От последните маси до стената (преградата) срещу черната дъска - минимум 70, от задната стена, която е външна - 100;

От демонстрационната маса до тренировъчната дъска - най-малко 100;

От първото бюро до учебната дъска - минимум 240;

Най-голямо разстояние на последното място на ученика от учебното настоятелство - 860;

Височината на долния ръб на тренировъчната дъска над пода е 70 - 90;

Разстоянието от черната дъска до първия ред маси в квадратни или напречни шкафове с четириредово разположение на мебелите е най-малко 300.

Ъгълът на видимост на дъската от ръба на дъската с дължина 3,0 m до средата на крайното място на ученика на предната маса трябва да бъде най-малко 35 градуса за ученици от II-III степени на обучение и най-малко 45 степени за ученици от I степен на образование.

Най-отдалеченото място на работа от прозорците не трябва да бъде повече от 6,0 m.

В образователните институции от първия климатичен район разстоянието на масите (бюрата) от външната стена трябва да бъде най-малко 1,0 m.

При монтиране на бюра в допълнение към основното ученическо обзавеждане, те се поставят зад последния ред маси или първия ред от стената срещу светлинната, при спазване на изискванията за размера на проходите и разстоянията между оборудване.

Тази подредба на мебелите не се прилага за класни стаи, оборудвани с интерактивни дъски.

В новопостроени и реконструирани сгради на учебни заведения е необходимо да се предвиди правоъгълна конфигурация на класни стаи и класни стаи с ученически маси, разположени по протежение на прозорците и ляво естествено осветление.

5.7. Черните дъски (с тебешир) трябва да бъдат изработени от материали, които прилепват добре към материали за писане, да се почистват добре с влажна гъба, да са издръжливи, тъмнозелени на цвят и антирефлексни.

Черните дъски трябва да имат тави за задържане на прах от тебешир, за съхранение на тебешир, парцали и държач за принадлежности за рисуване.

Когато използвате маркерна дъска, цветът на маркера трябва да е контрастен (черно, червено, кафяво, тъмни тонове на синьо и зелено).

Допуска се оборудването на класни стаи и класни стаи с интерактивни дъски, отговарящи на хигиенните изисквания. При използване на интерактивна бяла дъска и прожекционен екран е необходимо да се осигури равномерното му осветяване и липсата на ярки светлинни петна.

5.8. Класните стаи по физика и химия трябва да бъдат оборудвани със специални демонстрационни маси. За да се осигури по-добра видимост на учебните нагледни средства, на подиума е монтирана демонстрационната маса. Ученическите и демонстрационните маси трябва да имат покритие, което е устойчиво на агресивни химикали и защитни ръбове по външния ръб на масата.

Кабинетът по химия и лаборантът са оборудвани с абсорбатори.

5.9. Оборудването на кабинетите по информатика трябва да отговаря на хигиенните изисквания за персонални електронни компютри и организация на работа.

5.10. Цеховете за трудово обучение трябва да имат площ от 6,0 m 2 на 1 работно място. Поставянето на оборудване в цеховете се извършва, като се вземат предвид създаването на благоприятни условия за визуална работа и поддържане на правилната работна стойка.

Дърводелските работилници са оборудвани с работни маси, поставени или под ъгъл 45 спрямо прозореца, или на 3 реда перпендикулярно на светлинната стена, така че светлината да пада отляво. Разстоянието между работните маси трябва да бъде най-малко 0,8 m в посока отпред-отзад.

В ключарските работилници е разрешено както ляво, така и дясно осветление с перпендикулярно разположение на работните маси спрямо светлинната стена. Разстоянието между редовете единични работни маси трябва да бъде най-малко 1,0 м, двойни - 1,5 м. Менгемето е прикрепено към работните маси на разстояние 0,9 м между осите им. Шлосерските работни маси трябва да бъдат оборудвани с предпазна мрежа с височина 0,65 - 0,7 m.

Пробивните, шлифовъчни и други машини трябва да бъдат монтирани на специална основа и оборудвани с предпазни мрежи, стъкло и локално осветление.

Дърводелските и ключарските работни маси трябва да са подходящи за височината на учениците и да са оборудвани с поставки за крака.

Размерите на инструментите, използвани за дърводелство и металообработка, трябва да съответстват на възрастта и ръста на учениците (Приложение 2 към настоящите санитарни правила).

Ключарски и дърводелски работилници и сервизни работни помещения са оборудвани с умивалници със студена и топла вода, електрически кърпи или хартиени кърпи.

5.11. В новопостроени и реконструирани сгради на учебни заведения в класните стаи по домашна икономика е необходимо да се предвиди наличието на поне две стаи: за обучение на готварски умения и за кроене и шиене.

5.12. В класната стая по домашна икономика, използвана за обучение на готварски умения, се предвижда инсталиране на двуслотови мивки със студена и топла вода със смесител, поне 2 маси с хигиенично покритие, хладилник, електрическа печка и шкаф за съхранение на съдове . В близост до мивките трябва да се осигурят одобрени почистващи препарати за миене на съдове.

5.13. Домашен кабинет, използван за кроене и шиене, е оборудван с маси за чертане на шаблони и изрязване, шевни машини.

Шевните машини се монтират покрай прозорците, за да осигурят лява естествена светлина на работната повърхност на шевната машина или срещу прозорец за директна (предна) естествена светлина към работната повърхност.

5.14. В съществуващите сгради на учебните заведения при наличие на един домоуреден кабинет е предвидено отделно място за поставяне на електрическа печка, маси за рязане, мивка за съдове и умивалник.

5.15. Работилници за обучение на труда и кабинет по домашна икономика, фитнес зали трябва да бъдат оборудвани с комплекти за първа помощ.

5.16. Оборудването на класните стаи, предназначени за художествено творчество, хореография и музика, трябва да отговаря на санитарните и епидемиологичните изисквания за институциите за допълнително образование за деца.

5.17. В стаите за игра мебелите, оборудването за игра и спорт трябва да съответстват на данните за растежа на учениците. Мебелите трябва да бъдат поставени около периметъра на стаята за игри, като по този начин се освободи максималната част от зоната за игри на открито.

При използване на мека мебел е необходимо да има подвижни калъфи (поне два), с задължителната им смяна поне веднъж месечно и при замърсяване. Инсталирани са специални шкафове за съхранение на играчки и ръководства.

Телевизорите са монтирани на специални шкафове на височина 1,0 - 1,3 м от пода. При гледане на телевизионни програми поставянето на зрителски места трябва да осигурява разстояние от най-малко 2 м от екрана до очите на учениците.

5.18. Спалните за първокласници, посещаващи група с удължен ден, трябва да бъдат отделни за момчета и момичета. Оборудвани са с тийнейджърски (размер 1600 х 700 мм) или вградени едноетажни легла. Леглата в спалните са подредени в съответствие с минималните празнини: от външните стени - най-малко 0,6 m, от нагревателите - 0,2 m, ширината на прохода между леглата - най-малко 1,1 m, между таблата на две легла - 0,3 - 0,4 м.

VI. Въздушно-термични изисквания

6.1. Сградите на учебните заведения са оборудвани със системи топлофикацияи вентилация, която трябва да отговаря на стандартите за проектиране и изграждане на жилищни и обществени сгради и осигур оптимални параметримикроклимат и въздушна среда.

Парното отопление не се използва в институции. При монтиране на огради за отоплителни уреди, използваните материали трябва да са безвредни за здравето на децата.

Огради от ПДЧ и други полимерни материалине е позволено.

Не използвайте преносими нагреватели, както и нагреватели с инфрачервено лъчение.

6.2. Температурата на въздуха в зависимост от климатични условияв класни стаи и кабинети, кабинети на психолог и логопед, лаборатории, актова зала, столова, отдих, библиотека, фоайе, гардероб трябва да бъде 18 - 24 С; във физкултурния салон и стаите за секционни занимания, работилници - 17 - 20 С; спални, игрални, отделни стаи Предучилищно образованиеи училище-интернат - 20 - 24 С; медицински кабинети, съблекални на фитнес залата - 20 - 22 С, душове - 25 С.

За контрол температурен режимкласните стаи и класните стаи трябва да бъдат оборудвани с битови термометри.

6.3. В извънучебно време, при отсъствие на деца в помещенията на общообразователна институция, трябва да се поддържа температура най-малко 15 С.

6.4. В помещенията на образователните институции относителната влажност на въздуха трябва да бъде 40 - 60%, скоростта на движение на въздуха не трябва да надвишава 0,1 m / s.

6.5. При наличие на печно отопление в съществуващи сгради на учебни заведения, в коридора е подредена камина. За да избегнете замърсяване на въздуха в помещенията с въглероден окис коминизатворен преди пълно изгарянегориво и не по-късно от два часа преди пристигането на учениците.

За новопостроени и реконструирани сгради на учебни заведения отопление с печкане е позволено.

6.6. Учебните стаи се проветряват по време на междучасията, а стаите за отдих се проветряват по време на уроците. Преди началото на учебните занятия и след приключването им е необходимо да се извърши проветряване на класните стаи. Определя се продължителността на кръстосаната вентилация метеорологични условия, посока и скорост на вятъра, ефективност отоплителна система. Препоръчителната продължителност на кръстосаната вентилация е показана в Таблица 2.

6.7. Уроци и занимания по физическо възпитание спортни секциитрябва да се извършва в добре проветрени спортни зали.

Необходимо е да се отварят един или два прозореца от подветрената страна по време на занятия в залата при външна температура над плюс 5 C и скорост на вятъра не повече от 2 m / s. При по-ниски температури и повече скоростУроците по движение на въздуха в залата се провеждат с една или три отворени транца. Когато температурата на външния въздух е под минус 10 С и скоростта на въздуха е повече от 7 m/s, се извършва вентилация на залата при отсъствие на ученици за 1 - 1,5 минути; по време на големи почивки и между смените - 5 - 10 минути.

Когато температурата на въздуха достигне плюс 14 C, проветряването във фитнес залата трябва да се спре.

6.8. Прозорците трябва да бъдат оборудвани с шарнирни транзи с лостови устройства или вентилационни отвори. Площта на транцата и вентилационните отвори, използвани за вентилация в класните стаи, трябва да бъде най-малко 1/50 от площта на пода. Транцата и вентилационните отвори трябва да функционират по всяко време на годината.

6.9. При смяна на прозоречни блокове площта на остъкляването трябва да се поддържа или увеличава.

Равнината на отваряне на прозорците трябва да осигурява режим на вентилация.

6.10. Остъкляването на прозорците трябва да бъде направено от масивно фибростъкло. Счупеното стъкло трябва да се смени незабавно.

6.11. Трябва да се предвидят отделни смукателни вентилационни системи за следните помещения: класни стаи и класни стаи, актови зали, басейни, стрелбище, столова, медицински център, киносалон, санитарни помещения, помещения за обработка и съхранение на почистваща техника, дърводелство и ключар работилници.

Механични изпускателна вентилацияоборудвана е в цехове и офиси на обслужващия труд, където се монтират табели.

6.12. Концентрации вредни веществавъв въздуха на помещенията на учебните заведения не трябва да надвишава хигиенните норми за атмосферния въздух в населените места.

VII. Изисквания за естествено и изкуствено осветление

7.1. дневна светлина.

7.1.1. Всички класни стаи трябва да имат естествено осветление в съответствие с хигиенните изисквания за естествено, изкуствено, комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради.

7.1.2. Без естествено осветление е позволено да се проектират: корпус, тоалетни, душове, тоалетни във фитнес залата; душове и тоалетни за персонала; складове и складове, радиовъзли; филмови и фотолаборатории; книгохранилища; бойлер, помпа водоснабдяване и канализация; вентилационни и климатични камери; блокове за управление и други помещения за монтаж и управление на инженерни и технологично оборудванесгради; складове за дезинфектанти.

7.1.3. В класните стаи трябва да бъде проектирано странично естествено ляво осветление. При дълбочина на класните стаи над 6 m е необходимо дясно осветително устройство, чиято височина трябва да бъде най-малко 2,2 m от пода.

Посоката на главния не е разрешена светлинен потокпред и зад учениците.

7.1.4. В цехове за трудово обучение, монтажни и спортни зали може да се използва двустранно странично естествено осветление.

7.1.5. В помещенията на учебните заведения се осигуряват нормализирани стойности на коефициента на естествена осветеност (KEO) в съответствие с хигиенните изисквания за естествено, изкуствено, комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради.

7.1.6. В класни стаи с едностранно странично естествено осветление КЕО на работната повърхност на бюрата в най-отдалечената от прозорците точка на стаята трябва да бъде най-малко 1,5%. При двустранно странично естествено осветление индикаторът KEO се изчислява на средните редове и трябва да бъде 1,5%.

Светлинният коефициент (SC - съотношението на остъклената повърхност към площта на пода) трябва да бъде най-малко 1:6.

7.1.7. Прозорците на класните стаи трябва да са ориентирани на юг, югоизток и източни странихоризонт. Прозорците на чертожната и гостната, както и на кухненската стая, могат да бъдат ориентирани към северните страни на хоризонта. Ориентацията на кабинетите по информатика е север, североизток.

7.1.8. Светлинни отвори на учебни помещения в зависимост от климатична зонаоборудвани с регулируеми слънцезащитни устройства (повдигащи се и завъртащи щори, платнени завеси) с дължина не по-ниска от нивото на перваза на прозореца.

Препоръчва се използването на платнени завеси светли цветове, с достатъчна степен на пропускане на светлина, добри свойства на разсейване на светлината, което не трябва да намалява нивото на естествената светлина. Не се допуска използването на завеси (пердета), включително завеси с ламбрекени, изработени от PVC фолио и други завеси или устройства, които ограничават естествената светлина.

В неработещо състояние завесите трябва да бъдат поставени в кейовете между прозорците.

7.1.9. За рационално използванедневната светлина и равномерното осветление на класните стаи трябва:

Не боядисвайте стъклата на прозорците;

Не поставяйте цветя на первазите на прозорците, те се поставят в преносими цветни лехи с височина 65 - 70 см от пода или висящи саксии в кейовете между прозорците;

Почистването и измиването на очилата трябва да се извършват при замърсяване, но поне 2 пъти годишно (през есента и пролетта).

Продължителността на изолацията в класните стаи и класните стаи трябва да бъде непрекъсната, с продължителност не по-малка от:

2,5 часа в северната зона (северно от 58 градуса с.ш.);

2,0 часа в централната зона (58 - 48 градуса северна ширина);

1,5 часа в южната зона (южно от 48 градуса с.ш.).

Допуска се отсъствието на слънчева светлина в класните стаи по информатика, физика, химия, рисуване и чертане, спортни и фитнес зали, заведения за хранене, актова зала, административни и битови помещения.

7.2. изкуствено осветление

7.2.1. Във всички помещения на общообразователната институция се осигуряват нива на изкуствено осветление в съответствие с хигиенните изисквания за естествено, изкуствено, комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради.

7.2.2. В класните стаи, системата общо осветлениеснабдена с таванни светлини. Флуоресцентното осветление се осигурява с помощта на лампи според цветовия спектър на излъчване: бяло, топло бяло, естествено бяло.

Осветителни тела, използвани за изкуствено осветлениекласните стаи трябва да осигуряват благоприятно разпределение на яркостта в зрителното поле, което е ограничено от индикатора за дискомфорт (Mt). Резултат за дискомфорт осветителна инсталацияобщото осветление за всяко работно място в класната стая не трябва да надвишава 40 единици.

7.2.3. Не трябва да се използва в една и съща стая флуоресцентни лампии лампи с нажежаема жичка за общо осветление.

7.2.4. В класните стаи, класните стаи, лабораториите нивата на осветеност трябва да отговарят на следните стандарти: на настолни компютри - 300 - 500 lux, в технически чертожни и чертожни стаи - 500 lux, в кабинети по информатика на маси - 300 - 500 lux, на черна дъска - 300 - 500 lux, в монтажни и спортни зали (на етаж) - 200 lux, в места за отдих (на етаж) - 150 lux.

При използване на компютърни технологии и необходимостта от комбиниране на възприемането на информация от екрана и водене на записи в тетрадка, осветеността на масите на учениците трябва да бъде най-малко 300 лукса.

7.2.5. В класните стаи трябва да се използва обща система за осветление. Осветителните тела с луминесцентни лампи са разположени успоредно на светлинната стена на разстояние 1,2 m от външната стена и 1,5 m от вътрешната.

7.2.6. Черна дъска, която няма собствен блясък, е оборудвана с локално осветление - прожектори, предназначени да осветяват черни дъски.

7.2.7. При проектирането на система за изкуствено осветление за класни стаи е необходимо да се предвиди отделно включване на осветителни линии.

7.2.8. За рационалното използване на изкуствената светлина и равномерното осветление на класните стаи е необходимо да се използва Декоративни материалии бои, които създават матова повърхностс коефициенти на отражение: за тавана - 0,7 - 0,9; за стени - 0,5 - 0,7; за пода - 0,4 - 0,5; за мебели и бюра - 0,45; за черни дъски - 0,1 - 0,2.

Препоръчва се използването на следните цветове на боята: за тавани - бяло, за стени на класни стаи - ярки нюансижълто, бежово, розово, зелено, синьо; за мебели (шкафове, бюра) - цвят естествено дървоили светло зелено; за дъски - тъмно зелено, тъмно кафяво; за врати дограма- бяло.

7.2.9. Необходимо е да почиствате осветителните тела на осветителните тела при замърсяване, но поне 2 пъти годишно и своевременно да сменяте изгорелите лампи.

7.2.10. Дефектните, изгорели луминесцентни лампи се събират в контейнер в специално определено помещение и се изпращат за рециклиране в съответствие с приложимите разпоредби.

VIII. Изисквания за водоснабдяване и канализация

8.1. Сградите на учебните заведения трябва да бъдат оборудвани с централизирани системи за битово и питейно водоснабдяване, канализация и канализация в съответствие с изискванията за обществени сградии съоръжения по отношение на битово и питейно водоснабдяване и канализация.

Осигурява се студено и горещо централизирано водоснабдяване за помещенията на общообразователна институция, предучилищно образование и интернат към общообразователна институция, включително: заведения за хранене, столова, килер, душове, тоалетни, кабини за лична хигиена, медицински заведения, цехове за трудово обучение, кабинети по домашна икономика, помещения начално училище, кабинети, кабинети по физика, химия и биология, лабораторни кабинети, стаи за обработка на почистваща техника и тоалетни в новопостроени и реконструирани учебни заведения.

8.2. В отсъствието на местност централизирано водоснабдяванев съществуващите сгради на учебните заведения е необходимо да се осигури непрекъснато снабдяване с студена водав помещенията на заведението за хранене, помещения за медицински цели, тоалетни, помещения на интернатите в общообразователна институция и предучилищно образование и монтаж на системи за отопление на водата.

8.3. Учебните заведения осигуряват вода, която отговаря на хигиенните изисквания за качество и безопасност на питейната вода.

8.4. В сградите на учебните заведения канализационната система на столовата трябва да бъде отделена от останалите и да има независим изход в външна системаканализация. През промишлени помещениятрапезарията не трябва да преминава щранговете на канализационната система от горните етажи.

8.5. В селските райони без канализация сградите на учебните заведения са оборудвани с вътрешна канализация(като люфт килери) в зависимост от подреждането на местни пречиствателни съоръжения. Допускат се външни тоалетни.

8.6. В общообразователните институции режимът на пиене на учениците се организира в съответствие със санитарните и епидемиологичните изисквания за хранене на ученици в общообразователни институции, институции за основно и средно професионално образование.

IX. Изисквания към помещенията и оборудването на учебните заведения, разположени в адаптирани сгради

9.1. Възможно е разполагане на учебни заведения в пригодени помещения за времето на основен ремонт(реконструкция) на съществуващите основни сгради на учебните заведения.

9.2. При поставяне на общообразователна институция в адаптирана сграда е необходимо да има задължителен набор от помещения: класни стаи, заведения за хранене, медицински заведения, места за отдих, административни и битови помещения, бани, гардероби.

9.3. Площите на класните стаи и класните стаи се определят въз основа на броя на учениците в един клас в съответствие с изискванията на тези санитарни правила.

9.4. При липса на възможност да оборудвате своя собствена фитнесда се използват спортни съоръжения, разположени в близост до общообразователна институция, при спазване на изискванията за устройство и поддържане на места за физическа култура и спорт.

9.5. За малки общообразователни институции, разположени в селските райони, при липса на възможност за оборудване на собствен медицински център, е разрешено да се организира медицинска помощ във фелдшер-акушерски пунктове и амбулаторни клиники.

9.6. При липса на гардероб е разрешено да се оборудват индивидуални шкафчета, разположени в места за отдих, коридори.

Когато подготвят детето за училище, родителите трябва да мислят за много неща, т.к този етапдоста отговорен и освен това дълъг. Трябва да се погрижите не само за закупуването на ученически пособия и нови неща, но и за мебелите, за които първокласникът ще подготви домашните.

Новото работно място на ученика трябва не само да радва детето, за да го стимулира да учи, но и да е възможно най-удобно. В крайна сметка, ако столът или масата са неправилно избрани, скоро позата на детето ще бъде нарушена и
зрението ще се влоши значително.

Ето защо към избора на мебели трябва да се подхожда много отговорно, като се избира височината на бюрото и стола, в зависимост от височината на бебето.

Както показва практиката, здравословните проблеми при първокласник най-често възникват именно поради неправилно подбрани мебели. Ако например столът е твърде нисък, тогава кръвообращението на детето скоро ще бъде нарушено. И твърде високо седалкавлошава зрителната острота.

Препоръките, предоставени от експерти, ще ви помогнат да изберете правилния
мебелни аксесоари:

1. Когато избирате стол, трябва визуално да определите на какво ниво са краката на бебето. Ако подметката е изцяло на пода и се е образувал прав ъгъл между бедрото и подбедрицата, този модел може безопасно да бъде закупен.
2. Също толкова важно е да се обърне внимание на седалката, която в никакъв случай не трябва да влиза в пряк контакт с подколенните чашки.
3. На гърба също трябва да се обърне необходимото внимание. Трябва да изберете стол с облегалка, която е здраво фиксирана и има прав ъгъл.
4. Според експерти стол, оборудван с четири крака, е най-подходящ за първокласник, тоест най-добре е да откажете да закупите въртящи се модели.
5. Не забравяйте да обърнете внимание на това колко далеч са очите на детето спрямо масата. Много е лесно да определите правилното разстояние сами, тъй като този индикатор трябва да съответства на разстоянието от лакътя на бебето до върха на пръстите му.

Случва се роднини предварително да дадат на бъдещ първокласник стол, който ще се окаже твърде висок. В този случай родителите трябва да изградят стойка за него дървена основана които бебето винаги трябва да слага краката си.

Таблицата SanPiN, публикувана в интернет ресурса, ще помогне за улесняване на избора на мебели, която показва приблизителните параметри на височина както на бюрото, така и на стола, в зависимост от височината.

Също толкова важно е да помислите за добро осветление на работното място и да поставите източника на светлина, като вземете предвид с коя ръка пише бебето. Тоест, ако работеща ръкае прав, значи осветително тялое инсталиран отляво, съответно за левичари, светлината трябва да върви отдясно.

Работното място трябва да бъде добре осветено не само с естествена светлина, но и
допълнителни източнициосветление. Според специалистите луминесцентните лампи не трябва да се използват за осветление, тъй като такава светлина предизвиква бърза умора на очите. Най-добре е да използвате LED или конвенционални лампи с нажежаема жичка за осветяване на работното място.

Цветовата схема, използвана в дизайна работна зона, също не трябва да уморява очите с пъстри нюанси. Дизайнът е най-добре направен в два нюанса, като за промяна добавете няколко декоративни елемента от цвета, който бебето харесва най-много.

Как да поправите мебели, които не отговарят на височината на вашето дете

Има два доста прости начина за намаляване на височината:

1. Направете сами стойка от дървена основа, върху която бебето ще опира краката си.
2. Желаната височина може да се направи и при рязане на краката. Но тъй като децата растат много бързо, експертите не препоръчват да се спирате на тази опция, за да не започнете да мислите как да вдигнете височината на масата скоро.

Ако закупената партида, напротив, е твърде ниска, следните съвети ще ви помогнат да промените параметрите:

1. Изработване на специален подиум, който трябва да надвишава ширината на краката и плота. Към подиума е фиксирана маса, тоест дизайнът, в допълнение към основната си цел, ще действа като допълнителен фиксатор.
2. След като посети специален магазин, доста реалистично е да закупите поддръжка крака за мебели, без плот с подходяща дължина, а просто сменете неподходящите с тях.

Когато избирате мебели за дете, трябва да изберете надежден производител, чиито продукти имат сертификат GOST и специално заключение, издадено от санитарната и епидемиологичната станция. Най-добре е да изберете бюра и столове, изработени от естествена дървена основа, като череша или елша. Както показва практиката, продуктите, предоставени на купувачите в съответствие с GOST, имат високо качество, прост и лесен за използване, дълго времеспестява външното атрактивен външен види е практически издръжлив.

Когато детето тръгне на училище, ще трябва да прекарва много време вкъщи. Ортопедично бюро за ученик ще стане страхотно решениеза организиране на удобно работно място. Основните изисквания към него са минимална вредаздраве и максимален комфорт. Ако спазвате тези правила, ще осигурите всички условия за добро академично представяне и превенция на заболявания на опорно-двигателния апарат, които, за съжаление, често се срещат в детска възраст.

Имам ли нужда от бюро за ученик вкъщи

Много родители, когато организират работно място за дете, предпочитат обикновено бюро, но често това излиза настрани - поради неправилно подбрани размери и конфигурация на мебелите, ученикът е принуден да бъде в неудобна позиция, което води до развитие на сколиоза, умора и други проблеми.

Ортопедичните бюра за деца са предназначени да решат този проблем. Днес особено популярни са така наречените растящи трансформиращи се бюра, чиято височина може да се регулира, докато детето расте. Ъгълът на плота също се регулира, което е много удобно по време на занятия. различни видоведейности.

Въпреки факта, че подобни модели са доста скъпи в сравнение с конвенционалните бюра, родителите са спестени от необходимостта да сменят мебелите, когато детето порасне. Чрез закупуването на трансформираща се училищна маса в първи клас, тя ще продължи до завършването, ще помогне за поддържане на здравето на детето и ще осигури доброто му академично представяне.

Как да изберем бюро за ученик

При избора на ортопедично бюро за ученик е необходимо да се ръководите от индивидуалните параметри на детето. Оптимални размеритакива мебели за домашна употреба- 70х40 или 105-40 сантиметра. Обърнете внимание на наличието на следните опции:

• възможността за регулиране на ъгъла на плота;
• възможността за хоризонтално фиксиране на плота;
• оптималната височина на бюрото, в зависимост от ръста на ученика, е 52-56 сантиметра.

сколиоза - често срещан проблемсъвременните ученици. Изкривяването на гръбначния стълб е резултат от неправилна позиция на тялото за бюро. Можете да избегнете патологията, ако вземете бюро и стол за него оптимална височина . Таблицата за съответствие ще ви помогне да се ориентирате.

Когато избирате продукт, обърнете внимание и на такива важни нюанси:

• плотът трябва да е с достатъчен размер за удобна работа;
• ъглите на бюрото трябва да са заоблени, не трябва да има изпъкнали елементи, върху които детето може да се нарани;
• механизмът за регулиране на височината на масата и ъгъла на наклон трябва да бъде възможно най-прост, но в същото време надежден;
• допълнителни чекмеджета за канцеларски материали.

Сред съвременните производители и модели мебели за ученици си струва да се подчертаят нарастващите ортопедични бюра Moll. Моделната гама на този немски производител включва няколко модела функционални и удобни бюра, които отговарят на всички горепосочени изисквания и са идеални за по-малки деца. училищна възраст, ученици от гимназията и гимназии.

Внимание! Изберете бюро с дискретен матов плот. Гланцовите повърхности блестят, което разсейва ученика, както и ярки цветове.

Избор на ортопедичен стол за бюро

Да се ортопедично бюронапълно изпълнява функциите си, е необходимо да изберете правилен стол. Той също се избира по височина в съответствие с горната таблица.

За да формирате и поддържате правилната стойка на детето, се препоръчва да изберете ергономичен стол. Най-добре се доказаха моделите с възможност за регулиране на височината на седалката и накланяне на облегалката., така наречените ортопедични столове за растеж . Модерен ортопедични столовесе извършват като се вземат предвид анатомична структурагръбначния стълб. Те могат да имат специален подплатен гръб или опори за удобна позиция на гърба, докато седите. Обърнете внимание на нивото на твърдост на седалката - тя не трябва да е твърде мека.

Забележка! За безопасността на ученика препоръчваме да изберете стабилен стол или стол без колела. Когато седи, краката на детето трябва да са огънати под прав ъгъл и да се опират напълно в повърхността на пода. Гърбът трябва да приляга плътно към гърба.

Какво да имате предвид, когато работите на бюро

За да се организира правилно работното място за ученика, се препоръчва бюрото да се постави така, че ученикът да може да се концентрира върху работата колкото е възможно повече, без да се разсейва от играчки и компютърно оборудване. Това ще научи бебето да дисциплинира от ранна възраст.

Когато работите на бюро, препоръчително е да се придържате към следните препоръки:

• ръбът на плота трябва да бъде разположен малко под нивото на гърдите, така че ученикът да може удобно да се облегне на масата с лакти, като същевременно поддържа правилна позициягръбначен стълб;
• оптималното разстояние между плота и гръдния кош е 7-10 сантиметра;
• размерът на бюрото и стола трябва да бъде избран според ръста на ученика;
• По време на работа трябва да се осигури добро осветление. вечерно времетрябва да се използва не само настолна лампано и горната светлина.

Така че ортопедичното бюро за ученик е най-добрата проява на загриженост за здравето му, на която е по-добре да не пестите. В знак на благодарност детето ще зарадва с равномерна стойка и отлични оценки. И за да не се влоши позата на детето ви, докато не носи удобно куфарче, пълно с учебници, купете му