تعتبر الحديقة الموجودة على حافة النافذة في رياض الأطفال نشاطًا مثيرًا. بلد التعليم

زرعت حديقة

انظروا الى ما ينمو!

سنهتم

سوف نسقي

دعنا نذهب للبراعم

ودية لمشاهدة!

في 2 مارس ، أقيمت المسابقة التقليدية "حديقة صغيرة على النافذة" في مادو رقم 158 من مدينة تيومين. لا يزال هناك ثلوج خارج النافذة ، وفي كل فئة عمرية ، تحولت الحديقة إلى اللون الأخضر على عتبات النوافذ. ما مقدار الخيال والخيال والإبداع الذي استثمره المربيون وأولياء الأمور! من أجل أن تجذب الحديقة الصغيرة انتباه الأطفال ، تم استخدام قطع أراضي مختلفة. هكذا ظهرت المؤامرة من الحكاية الخيالية "Gingerbread Man" ، فناء قرية ، عائلة مضحكة "Cipollino" ، سفينة بها قوارب صغيرة وأكثر من ذلك بكثير.

يسعدنا أن الآباء استجابوا برغبة كبيرة للمساعدة في تصميم حدائق الخضروات في مجموعات. باستخدام مهاراتهم ، قام الوالدان بربط الجرار ، ومنحهم مظهر رجال صغار مضحك ، مخيطين ومليئين بشوفان حيوانات من kapron: الدببة والضفادع والفئران والسناجب ، وما إلى ذلك ، حولوا الزجاجات البلاستيكية إلى قوارب ، وبناء منزل قروي رائع ، نسج سياجًا من نباتات عباد الشمس وما إلى ذلك. تبين أن حدائق الخضروات كانت مفاجأة للجميع ، مجرد وليمة للعيون!

لزراعة الحدائق و محاصيل الزهوريعتني الأطفال ، ويلاحظون ، ثم في الألبوم "زرنا حديقة ، ما الذي ينمو فيها؟" عمل رسومات تخطيطية لمحاصيل الخضروات والحبوب المزروعة: الفاصوليا ، البازلاء ، الفاصوليا ، الجزر ، البنجر ، البقدونس ، البذور المزروعة والمحاصيل الجذرية ، البطاطس ، الطماطم ، الشوفان ، القمح ، إلخ.

تم إعداد التقرير بالصور بواسطة: Krapivina Marina Viktorovna ، نائب رئيس MADOU d / s رقم 158 لمدينة تيومين

الشتاء يغضب

لقد مضى وقتها

الربيع يطرق النافذة

ويقود من الفناء ...

إف. تيوتشيف

شعر تلاميذ مادو رقم 118 من مدينة تيومين بقدوم الربيع بكل مجده!

لقد حاول فريق تربوي مبدع للأطفال! على عتبات النوافذ في غرف المجموعة ، أزهرت أوراق الحور والبتولا. على الحدائق التي أنشأتها أيدي المعلمين والأطفال ، نبت الشبت والبازلاء. الأطفال بسرور كبير يجددون إمدادات الفيتامينات بالبصل الأخضر المزروع بأنفسهم!

"مجمع القرية" - الأستاذة بوبوفا إل.

"At Masha and the Bear" - المعلمة Zlobina N.V.

"حديقة على مدار السنة"- المعلم Shustova A.G.

"Wattle" - المعلمة Galimova M.I.

أعد التقرير المصور: Suetina Elena Vasilievna ، نائب رئيس إدارة الموارد المائية ، روضة الأطفال رقم 118 ، تيومين.

مدرسة ماو بيزوفسكايا الابتدائية
الحضانة(منطقة Uporovsky)

بعد الاطلاع على المعلومات المتعلقة بمعرض الصور "زرنا حديقة ، انظروا إلى ما ينمو!" ، قرر معلمو روضة الأطفال الصغيرة O.N. Medvedeva و L.A. Zhenikhova تزيين حدائقهم على النافذة ، وهذا ما حصلوا عليه.

مدرس أول تي في سماجينا

في مارس 2012 في MADOU روضة أطفالرقم 59 من مدينة تيومين مر بمشروع "حديقة على حافة النافذة". في كل فئة عمرية ، تم إنشاء "حدائق" حيث يمكن للأطفال مراقبة نمو النباتات.

استهداف:

لتعميم وتوسيع معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول كيفية العناية بالنباتات في ظروف الغرفة؛ إشراك أكبر عدد ممكن من الأطفال في عمل المشروع ؛ جعل المشروع من ابتكار المربي والأطفال والآباء.

نتائج:

مقطع فيديو من معلمة روضة الأطفال رقم 59 لمدينة تيومين كوكشاروفا لاريسا ميخائيلوفنا

نحن ندعو معلمي التعليم قبل المدرسي منطقة تيومينو YNAO و KhMAO-Yugra تنشر ملفات مادة منهجية:
- الخبرة التربوية ، برامج المؤلف ، وسائل تعليميةالعروض التقديمية للفصول العاب الكترونيه;
- ملاحظات ونصوص مصممة بشكل شخصي الأنشطة التعليميةوالمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك الفيديو) وأشكال العمل مع الأسر والمعلمين.

لماذا يعد النشر معنا مفيدًا؟

من محرري المنشور الإلكتروني "رياض الأطفال في منطقة تيومين"
يمكن لجميع مؤلفي التقارير في قسم "أخبار ما قبل المدرسة" ، والتي يتم نشرها بموجب اتفاقية تحرير مع مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، طلب

إذا كنت مدرسًا للتعليم قبل المدرسي في منطقة تيومين ، أو أوكروج يامالو-نينيتس المستقلة أو أوكروغ يوجرا الخانتي مانسي ، فيمكنك نشر المواد الإخبارية الخاصة بك. تقديم طلب لنشر التقرير مرة واحدة ، وتصميم وإرسال "شهادة النشر في وسائل الإعلام". (نسخة ورقية أو إلكترونية).

في نهاية العام الدراسي ، تختار هيئة التحرير الأوراق البحثية الأكثر نجاحًا ، وبالتعاون مع وزارة التعليم والعلوم في منطقة تيومين تشجع المؤلفين بهدايا قيمة ورسائل شكر.

ناتاليا لاجونوفا

مشروع« حديقة على النافذة» .

رأي مشروع: معرفي ، خلاق.

مدة: فبراير ، مارس 2016

أعضاء مشروع: الأطفال مجموعة كبار والمربين والآباء.

استهداف:

توسيع فهم الأطفال للعالم من حولهم. لتعميم وتوسيع معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول كيفية العناية بالنباتات في الداخل. بناء موقف إيجابي تجاه العمل.

مهام:

1. علم الأطفال كيفية العناية بالنباتات في الداخل ، وتوسيع معرفة الأطفال بالنباتات المزروعة والبرية.

2.3 تعريف الأطفال بخصائص النمو النباتات المزروعة (البقدونس ، الخس ، الشبت ، الفجل ، الشمندر ، البصل ، الشوفان ، الجاودار).

3. لخص أفكار الأطفال حول الحاجة إلى الضوء والحرارة ورطوبة التربة لنمو النبات من خلال التجريب.

4. الاستمرار في تطوير مهارات الملاحظة - القدرة على ملاحظة التغييرات في نمو النبات ، وربطها بالظروف التي توجد فيها ، وعكس الملاحظات بشكل صحيح في الرسم.

5. تنمية الشعور بالمسؤولية عن رفاهية النباتات (سقي ، تخفيف ، إزالة الأعشاب الضارة).

6. تنشئة الأطفال على موقف محترم من العمل.

العمل مع الوالدين:

1. تحدث عن مشروع« حديقة على حافة النافذة» .

2. مساعدة اللجنة الأم في الاستحواذ بذرةإلى عن على حديقة نباتية على حافة النافذة.

Z. الواجب المنزلي : زراعة البصل مع الأطفال في المنزل ، في حافة النافذةويكتبون قصة عن كيفية اهتمامهم بالبصل.

النتيجة المقدرة:

1. سوف يتعلم الأطفال كيفية العناية بالنباتات والتعرف على شروط صيانتها ، وسوف يتعلمون ملاحظة الجمال النباتيةواعتني بها جيدًا.

2. سيكون لدى الأطفال معرفة بخصائص نمو النبات وتطوره (الاعتماد على الضوء والحرارة والري)

3. استخدام عمل بحثيسيتعين على الأطفال تحديد مجموعة متنوعة من البذور.

4. تنشئة الأطفال على موقف محترم تجاه العمل.

5. الخلق في مجموعة الحديقة على حافة النافذة، يوميات الملاحظات لتحديد الملاحظات من النباتات في حديقة نباتية على حافة النافذة.

6. المشاركة الفعالة للوالدين في التنفيذ مشروع.

هذا ما حصلنا عليه.

هذه "شجرة البصل" الخاصة بنا

وقد ازدهرت الآن

في منطقتنا هناك حيوانات في الحديقة

المنشورات ذات الصلة:

نوع المشروع: تعليمي وإعلامي ، إبداعي ، جماعي. المدة: شهرين (يوليو - أغسطس) المشاركون: المربيون ، الأطفال ،.

أفضل اكتشاف للطفل هو اكتشاف أن الطفل يصنع نفسه. كل ربيع ، تزهر معجزة على حافة النافذة - حديقة نباتية.

عند البوابة يصدر الناس ضوضاء أين هي حديقة الشتاء؟ يقولون أن شتلات الخيار والشبت والبصل تنمو هناك. الجميع ينظر إلى الحديقة.

نحن أطفال ، أطفال نحب العمل. دعونا نزرع البصل ، دعونا نفخر به. سوف نعتز بكم ، معيلنا هو البستان ، ليطلق النار.

مشروع "حديقة على حافة النافذة" حديقة على النافذة - يا لها من مدينة! تحتوي على مائة ألف مواطن: طماطم ، بازلاء ، ملفوف ، كوسة ، باذنجان.

MKDOU "مركز تنمية الطفل روضة الأطفال رقم 6" مستوطنة حضرية مشروع آنا "حديقة على حافة النافذة" المعلم: Mandrykina N. I. المشروع طويل الأجل.

حضانة البلدية مؤسسة تعليميةروضة أطفال رقم 4 "كالينكا" النوع المشتركمدينة فالويكي ، منطقة بيلغورود 1 مجموعة صغار المعلمين: Romanchenko T.N. Sinelnikova A.S. فالويكي ، 2015

أنشطة التخطيط لتنفيذ المشروع:

البحث المعرفي ، النشاط الإنتاجي.

المرحلة الأولى - المرحلة الإعدادية:

• اختيار المعلومات حول الثقافية نباتات الحدائق (البصل والفول والبازلاء والشوفان).
• مجموعة مختارة من الروايات: حكايات ، أشعار ، أحاجي ، أقوال عن الخضار.
• معرض كتب مع الحكايات الشعبية الروسية ، والقصائد ، وقصص عن النباتات والخضروات والفواكه ، تم تنظيمه بمساعدة الوالدين.
• فحص الرسوم التوضيحية والصور عن الموضوع.
• تلوين الصور "خضروات" و "فاكهة" .
• تجهيز المعدات للزراعة (حاويات ، أرض ، بذور ، خزانات مياه).
• صنع السمات (منزل ، بيت لكلب لكلب ، سياج ، علامات باسم النباتات).
• زرع حديقة نباتية على حافة النافذة.
• ملف البذور.

المرحلة الثانية - البحث.

في عملية العمل في المشروع ، قدموا معلومات حول الخضار (الفول والبصل والثوم والبازلاء والذرة)

زرعوا البصل والفول والثوم والبازلاء والذرة.

لوحظ نمو النبات.

العناية بالنباتات المزروعة (سقي ، إرخاء التربة).

المراقبة المنظمة لفرع مع الكلى ، يوضع في وعاء من الماء.

قمنا بتكوين أفكار حول الاحتياجات الأساسية للنباتات المزروعة التي تنمو في حديقتنا ، والظروف اللازمة لنموها (الأرض ، الماء ، الضوء ، الحرارة). تنمي مهارات زراعة البُصُل والبذور في الأرض.

تعرف الأطفال على خيالعن الخضار: حكايات ، ألغاز ، أشعار ، أقوال.

أنفق عمل ابداعيفي الرسم والتطبيق والنمذجة حسب الموضوع المختار.

الفحص المنظم للرسوم التوضيحية واللوحات التي تصور الخضار (قارن الأطفال الخضار حسب اللون والشكل والحجم).

صمم حديقة على طراز صغير منزل ريفيحيث يعيش الأجداد والحفيدة ماشا. هم انهم "تنمو" الخضروات في الأسرة ، ولها فناء خلفي صغير بها حيوانات أليفة (كلب ، قطة ، حصان ، بقرة ، خروف ، دجاج). الأطفال في شكل اللعبةتعرفوا على حياة واقتصاد سكان الفناء الريفي ، بالأدوات ، وشاهدوا نمو النباتات ، وحددوا أسماء الحيوانات الأليفة.

المرحلة الثالثة - النهائي

1. تلخيص نتائج المشروع.
2. عقد منافسة بين أولياء الأمور "الخضار المزيفة" .

خطة الأنشطة التجريبية.

اسم الحدث: تعرف على نوع الأرض.

الغرض: الكشف عن خواص الأرض: أسود ، متصبب

المواد والمعدات: التربة في الحاويات

اسم الفعالية: المياه والنباتات

الهدف: تحديد كمية المياه اللازمة لنمو النبات

(أحدهما يسقي بانتظام والآخر لا يسقي إطلاقا)

اسم الفعالية: الشمس والنباتات

الغرض: تحديد دور الشمس في الحياة النباتية

المواد والمعدات: حاويتان بالتربة والبراعم النابتة (أحدهما يقف في الشمس والآخر في غرفة مظلمة)

اسم الفعالية: الانسان والنباتات

الغرض: تحديد كيف تحتاج النباتات إلى رعاية الإنسان

المواد والمعدات: 2 وعاء مع الأرض والبراعم (يسقي الأطفال حاوية واحدة ، ويخففون الأرض ، ويختارون مكان مشمس، والآخر لا يسقي ، والأرض لا تتحلل ، توضع في مكان مظلم).

نموذج عرض المشروع:

مظاهرة للآباء والمعلمين والأطفال من مجموعات الحديقة الأخرى على حافة النافذة

تقرير مصور عن المشروع في اجتماع الوالدين "الأنشطة التجريبية والتجريبية للأطفال الأصغر سنًا سن ما قبل المدرسة» .

التطبيقات:

1. ملف بطاقة الخبرات.
2. ملخص الدرس.
3. مجلد المنزلق.
4. نصيحة للآباء.
5. أشكال الفولكلور الصغيرة.

منطقة تعليمية "التنشئة الاجتماعية" :

مقدمة لعناصر التفاعل مع بعضها البعض. تشكيل مهارات العمل الجماعي ، رعاية النبات.

تكوين موقف عاطفي دقيق تجاه الطبيعة ، والرغبة في رعاية النباتات ، والرغبة في مساعدة البالغين ، والمسؤولية عن المهمة الموكلة.

تعليم الاجتهاد والاجتهاد والدقة.

الألعاب التعليمية: حقيبة رائعة - "احزر الخضار والفواكه عن طريق اللمس" , "ما يزرع في البستان" , "خمن الوصف" ، لوتو "الخضروات والفواكه" , ما هو الخضار من هذا الجزء؟ , "قل كلمة"

المجال التربوي "الإدراك.

تشكيل صورة شمولية للعالم » (نشاط تجريبي معرفي)

تطوير استساغةالإنسان ، حاسة الشم ، اللمس.

تكوين القدرة على إقامة روابط بين نمو النبات في الأرض ، والقدرة على مقارنة البصل في الشكل والحجم واللون.

محادثة مع الأطفال حول ماهية الحديقة وما ينمو عليها.

مراقبة عملية نمو النبات

المنطقة التعليمية: "قراءة الخيال"

إثراء المفردات النشطة ، وتعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة

خيال.

تعلم القصائد والأمثال وحل الألغاز

قراءة الحكايات الشعبية الروسية "اللفت" , "نفخة" ، قراءة قصيدة كتبها س. ميخالكوف "خضروات"

منطقة تعليمية "الإبداع الفني"

تنمية الأنشطة الإنتاجية للأطفال (رسم ، نمذجة ، تطبيق ، عمل فني).

تطوير إبداع الأطفال. مقدمة في الفنون الجميلة.

رسم: "شعاعنا"

طلب: "ميري بينز" .

النمذجة: "حصادنا"

منطقة تعليمية "موسيقى"

تنمية النشاط الموسيقي والفني. مقدمة في فن الموسيقى.

مسرحية الأغنية "رقصة أوغرودنايا" (موسيقى ب.

كلمات أ. باسوفا)

منطقة تعليمية "الثقافة المادية"

تشكيل أفكار حول أسلوب الحياة الصحي ومحاضر التربية البدنية: "الخضروات والفواكه" "محصول" , "خضروات" , "تنظيف الحديقة" ;

ألعاب خارجية: "فأر في الحديقة" , "خيار ، خيار ..." , "العث" ، رقصة مستديرة "محصول"

الأنشطة المشتركة للأطفال وأولياء الأمور: لتعزيز المعرفة المكتسبة أثناء تنفيذ مشروع الحديقة على حافة النافذة

"رحلة إلى القرية" يقوم الآباء مع أطفالهم بإنشاء حديقة صغيرة خاصة بهم في المنزل.

المرحلة النهائية:

أثناء تنفيذ المشروع ، اكتسب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة معرفة بأن النباتات على قيد الحياة.

أفكار مشكلة عن عمل الكبار.

تطوير البحث و النشاط المعرفي، وكذلك تنمية اهتمام الأطفال المعرفي بالأشياء الطبيعية في البيئة المباشرة (لجميع النباتات التي تنمو في الحديقة على حافة النافذة).

حصل الأطفال على فكرة عن بنية النباتات وتطورها.

تم تجديد مفردات الأطفال النشطة بكلمات جديدة وتعبيرات رمزية وقصائد.

تم الحصول على نتيجة مثمرة الإبداع الفنيالأطفال في اتجاهات مختلفة (الرسومات ، الزخرفة ، النمذجة).

شارك الآباء في التربوية و عملية إبداعيةمجموعة عمل.

منتج نشاط المشروع

استخدم الأطفال ريش البصل الأخضر أثناء الغداء.

استمتع الأطفال بتناول الطعام بصل أخضروالشبت بالبقدونس المزروع باليد.

اعتنى الأطفال بالحديقة بأفضل ما في وسعهم: سقيها ، وفك التربة. كل يوم ، يأتون إلى روضة الأطفال ، يركضون إلى حافة النافذة وينظرون إلى مقدار نمو النباتات. كان من اللطيف أن ترى كيف يبتهج الأطفال عند كل نبتة.

شكرا لنا "رحلة إلى القرية" ، تعلم الأطفال احترام كل من عملهم وعمل الآخرين ، والعناية بالنباتات ، والعناية بها. تعرف على الرعاية والمسؤولية.

الجزء العملي

درس - محادثة - بحث: اكتشف نوع الأرض.

الغرض: التعرف على خواص الأرض: وزنها ، أسود اللون ، تربة رخوة. المواد والمعدات: التربة في الحاويات

زراعة الفول ، البازلاء ، الشوفان.

مهام:

• ارفع من الرغبة في زراعة الخضار بنفسك.

المادة - الأرض في وعاء.

الأدوات - عصا للتخفيف ، علبة سقي.

النتيجة: إجراءات العمل - الفاصوليا والبازلاء والشوفان المنبتة.

تقدم الدرس:

(في الخضار). فحص الخضار (بصل ، ثوم ، فاصوليا). أيّ (- و انا)هو (ضوء ، حرارة ، تربة ، ماء) وأنماط الزراعة.

عنوان: "النظر في الخضروات المزروعة في" الحديقة "

مهام:

تعريف الأطفال بالخضروات التي تنمو في منطقتنا "حديقة"

لإعطاء المعرفة أن النباتات تحتاج إلى رعاية.

عزز أسماء الخضار المألوفة للأطفال.

لتنمية موقف الرعاية تجاه النباتات والرغبة في الاعتناء بها.

الأساليب المنهجية:

تدعو الفزاعة الأطفال لزيارة الحديقة التي تنمو في المجموعة.

اللعبة "خضروات" - يعرض المعلم الصور مع الخضار ، ويطلق عليها الأطفال.

اللعبة "العرض والاسم" - يعرض المعلم على الطفل إظهار وتسمية خضروات معينة في الصورة

فيزمينوتكا.

فحص وتسمية الخضار النامية في الحديقة (بازلاء ، ثوم ، كوسة ، طماطم ، فلفل).

اللعبة "ابحث عن الشيء نفسه وأظهره" - يعرض المعلم صورة ، ويظهر الأطفال ويطلقون عليها اسم إحدى الخضروات من الحديقة.

نتيجة الدرس: يمدح الفزاعة الأطفال ويدعو الأطفال لمساعدته في رعاية الحديقة.

عنوان: "زرع البصل"

مهام:

علم الأطفال التعرف على الخضار - البصل.

اعرض وأخبر الأطفال لماذا وكيف يزرعون البصل.

تنمية كلام الأطفال وتنشيط مفرداتهم.

تنمية الرغبة في زراعة الخضار والدقة أثناء العمل مع الأرض.

مواد:

لمبات لكل طفل ، صينية بها أرض ، مغرفة ، إبريق سقي ، مآزر.

لعبة الفزاعة.

الأساليب المنهجية:

المعلم يخلق مشكلة

يفتقد الفزاعة في الحديقة إحدى الخضروات - البصل ، ويطلب من الأطفال مساعدته. .

النظر إلى الخضار "حديقة"

فحص القوس. ماذا يكون؟

قصة المعلم وعرضه حول كيف وأين ولماذا سنزرع البصل.

فيزمينوتكا.

عمل الأطفال مع المعلم ونطق أفعالهم.

أسئلة للأطفال.

نتيجة الدرس: الفزاعة يمتدح الأطفال لمساعدتهم ويطلب منه مساعدته

تصرف بنضج.

زراعة الفول ، البازلاء ، الشوفان.

مهام:

• علم الأطفال التعرف على الخضار - الفاصوليا والبازلاء والشوفان.
• لتوحيد المعرفة حول احتياجات النبات في الأرض والمياه والضوء.
• وضح للأطفال وأخبرهم لماذا وكيف يتم زرع هذه الحبوب.
• لترسيخ فكرة تسلسل عملية العمل.
• تنمية كلام الأطفال وتنشيط مفرداتهم.
• ازرع الرغبة في زراعة الخضروات.

موضوع العمل البذور: الفول ، البازلاء ، الشوفان.

المادة - الأرض في وعاء.

الأدوات - عصا للتخفيف ، علبة سقي بالماء.

إجراءات العمل - زرع البذور في الأرض والري.

والنتيجة تنبت الفاصوليا والبازلاء والشوفان.

تقدم الدرس:

شخصية اللعبة ، حفيدة ، تأتي إلى الفصل وتقول إنها مريضة. نصحني الطبيب بتناول الفيتامينات وتناول المزيد من الخضار. ما هي الأطعمة التي تحتوي على الفيتامينات؟ (في الخضار). فحص الخضار (بصل ، ثوم ، فاصوليا). أيّ (- و انا)هو (هي؟ أين تنمو الخضار؟ (في الأسرة))ما الذي يتطلبه الأمر لزراعة الخضروات؟ (ضوء ، حرارة ، تربة ، ماء). ما نوع الرعاية التي تحتاجها الخضروات؟ عرض ومراجعة الرسوم البيانية ماذا تحتاج النباتات لتنمو؟ وأنماط الزراعة.

درس الرسم.

عنوان: "زرعنا حديقة ... (البصل والبازلاء)»

الأهداف: الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية الرسم بالطرق غير التقليدية (ختم ، يد ، إصبع).

لتنمية حس اللون والإيقاع عند الأطفال (عند رسم أوراق البازلاء)

لزراعة الدقة عند العمل بالدهانات ، الرغبة في الرسم.

مواد:

الفراغات الرسم البصل (قطاع من الأرض)

الاستعدادات لرسم البازلاء (الأواني)

مناديل يدوية

ينبت البصل والبازلاء.

الأساليب المنهجية:

تأتي الفزاعة لتظهر للأطفال المحاصيل التي نمت في الحديقة.

فحص البازلاء والبصل.

شرح ومظاهرة المربي.

عمل الاطفال.

مساعدة فردية.

مراجعة عمل الأطفال: "هذا ما لدينا البازلاء والبصل!"

درس في تطوير الكلام.

عنوان: "قصة الروس حكاية شعبية"اللفت"

مهام:

استمر في تعريف الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية.

تعلم كيفية فهم محتوى الحكاية الخرافية ، وتذكر الشخصيات وأفعالهم.

تعلم كيفية إعادة سرد محتوى الحكاية مع المعلم وتمثيله بطريقة مسرحية. تقليد الشخصيات في القصة.

لزراعة حب الحكايات الخرافية ، والرغبة في إعادة سرد القصص الخيالية بأنفسهم.

المواد: طاولة المسرح "اللفت" ، القبعات - أقنعة مع أبطال حكاية خرافية.

الأساليب المنهجية:

أذكر الحكايات الخرافية مع الأطفال "كولوبوك" ريابا حن "وغيرهم.

رواية حكاية "اللفت" المربي وإظهاره.

أسئلة للأطفال على المحتوى.

فيزمينوتكا.

رواية القصة.

رواية القصص للأطفال.

ملخص الدرس.

لعبة دروس للاطفال السنة الثالثة من العمر الموضوع: "خضروات"

الأهداف:

عرفي الأطفال على الخضار.

طور القاموس النشطالأطفال حول هذا الموضوع "خضروات" .

تعليم الأطفال التربية جمعالأسماء ، استخدم لاحقات ضآلة.

استمر في تعليم الأطفال تمييز الألوان وتسميتها (أحمر أخضر)، المفاهيم "واحد متعدد" , "كبير صغير" .

تنمية الذاكرة ، والإحساس بالإيقاع ، والمهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتنسيق الحركات.

لتعليم الأطفال تنسيق الحركات مع النص ، لفهم واتباع التعليمات الشفهية.

كوِّن علاقات إيجابية مع الأقران.

معدات:

نماذج من الخضار. حقيبة رائعة.

لعبة "ماعز" , "الأرانب البرية"

صورة ظلية من الورق المقوى للجزر والخيار والطماطم والجرار.

معاول ، علب سقي ، مكابس ، أواني الدمى: قدور ، أطباق ، ملاعق ، سكاكين.

تسجيل صوتي: أغنية « حديقة نباتية مبهجة» , "محصول"

البازلاء والبلاستيك الأخضر وعجين الملح.

خضروات بلاستيكية من نصفين مثبتة بالفيلكرو.

الرسومات المعدة "كبر يا جزرة" ، أقلام الرصاص البني.

تقدم الدرس:

تحيات

مرحبًا يا شباب ، من الجيد أنكم جئتم جميعًا اليوم!

رؤوسنا الذكية

سوف يفكرون كثيرا ، ببراعة.

سوف تستمع الآذان

يتحدث الفم بوضوح.

سوف تصفق الأيدي

سوف تدوس القدمين.

تقويم الظهر

نحن نبتسم لبعضنا البعض

لحظة مفاجأة "حقيبة رائعة"

ها هي حقيبتي. ليس بسيطًا ، لكنه رائع. ضع يدك فيه وأخرج شيئًا.

اللعبة "إطعام الأرانب"

خذ الخضار وضعهم في طبق وأطعم الأرانب.

لعبة تعليمية "ماذا أكل الأرنب؟"

هنا الارنب لديه ملفوف وخيار وجزر. (جلود الجزر). ماذا أكل الأرنب؟ أكل الأرنب جزرة. ماذا تبقى؟ بقايا ملفوف وخيار. ما هو لون الملفوف؟ لون أخضر. ما هو لون الخيار؟ لون أخضر.

طلب "خضروات معلبة"

ضع جرة كبيرة فوق الصورة و خيار صغير، طماطم كبيرة وصغيرة. رتبي الخضروات بحيث تتسع جميعها في البرطمان. الآن قم بلصق الخضار على الجرة.

الرسم بالأصابع "حديقة الماعز ميثوديوس"

تظهر الماعز Methodius في الصورة. ما الخضروات التي تنمو في حديقته؟ ملفوف وجزر وطماطم. الآن سنقوم بتلوين هذه الخضار. ما هو اللون الذي يمكننا تلوين الملفوف؟ بالأخضر. ما هو اللون الذي يمكننا طلاء الطماطم؟ أحمر اللون. ما هو اللون الذي يمكننا تلوين الجزر؟ لون برتقالي.

لعبة الغطاء "خضروات في بنك"

رتب الأغطية في دوائر لون مناسبوالحجم.

رسم "سلطة"

انظر ، هذه الصورة تظهر كل ما تحتاجه سلطة الخضار- سلطة خضار: طماطم ، خيار ، فلفل ، بصل ، ملح ، زيت. وفي الجزء السفلي من الصفيحة يوجد طبق سلطة - وعاء سلطة. التقط قلم رصاص وارسم خطوطًا من كل عنصر إلى وعاء السلطة.

لعبة تعليمية "ازرع حديقة"

هناك العديد من الأسرة في الحديقة.

يوجد جزر و خس.

الخيار والبازلاء هنا.

هل البطاطس سيئه؟

حديقتنا الخضراء

نحن نتغذى على مدار السنة.

نشمر نقانقًا سميكة من عجينة الملح - سيكون هذا سرير حديقة. ضع الجزر في العجين - نحصل على سرير به جزر.

رسم "كبر يا جزرة"

على الخلفية المعدة ، يرسم الأطفال خطوطًا أفقية على الجزر بقلم رصاص بني.

تمرين "نمت الجزرة"

أولاً ، زرعت بذرة صغيرة في الأرض.

يجلس الأطفال على أطرافهم.

دفعت الشمس الملفوف

كان المطر ينهمر والجزر ينمو.

يرتفع الأطفال ببطء إلى أقدامهم.

نمت أوراق الجزر الخضراء.

رفع يديك.

حان الوقت لقطف الجزر.

الآباء يعانقون أطفالهم ويأخذونهم بين أيديهم -

نتف الجزر من الحديقة.

لعبة الاصبع "خضروات"

الفتاة أرينا

الخضار في سلة.

اطوِ راحتي يديك "سلة" .

هنا قرع سمين

أضعه على البرميل

الفلفل والجزر

وضعت بذكاء.

طماطم وخيار.

اثنِ أصابعك ، بدءًا من الإصبع الكبير.

هنا أرينا - أحسنت.

إظهار الإبهام.

تمرين تعليمي "واحد متعدد"

يضع المعلم صورة لخضروات على لوح مغناطيسي ، ويوزع بقية الصور على الأطفال واحدة تلو الأخرى.

لدي خضار. وكم لديك؟ أنيا لديها جزرة واحدة. دينيس لديه خيار واحد. ضع الخضار بجانب بلدي على السبورة. كم عدد الخضروات التي أصبحت؟ كثير من.

عمل المفردات "واحد متعدد"

يلتقط المعلم خضروات ويدعوها صيغة المفرد، ثم يمررها إلى الطفل ويطلب الجمع.

جزرة واحدة ، ولكن كيف تتحقق من وجود الكثير منها؟ الكثير من ... الجزر.

خيار واحد - كثير ... خيار.

طماطم واحدة - كثيرة ... طماطم.

فلفل واحد - كثير .. فلفل.

بطاطا واحدة - الكثير .. بطاطا.

ملفوف واحد - الكثير ... ملفوف.

تمرين تعليمي "ضعي الخضار في البرطمان"

تقوم ربات البيوت بتخزين الخضار لفصل الشتاء. سنفعل الشيء نفسه: نضع الخيار الأخضر والطماطم الحمراء في جرة.

يضع الأطفال صورًا ظلية للخيار والطماطم على ورق مقوى "مصرف" . يتأكد المعلم من وضع الأطفال للخضروات على مستوى البرطمان بالكامل ، ويشجعهم على تسمية لون الخيار والطماطم.

اللعبة "بستانيون"

أخذنا الملاعق

(حركات تصور إصبع قدم مجرفة على الكتف)

تم حفر الأسرة.

واحد اثنان ، واحد اثنان

إليك كيف تم اكتشافهم

التقط أشعل النار

تم تمشيط الأسرة.

واحد اثنان ، واحد اثنان

إليك كيف قاموا بتمشيطها.

البذور في صفوف

زرعنا في الأرض.

واحد اثنان ، واحد اثنان

هذه هي الطريقة التي زرعنا بها

(حركات حسب النص)

نحن ماء بارد

كانت الأسرة تسقى.

واحد اثنان ، واحد اثنان

هذه هي الطريقة التي سقيوا بها

(تصور أسرة سقي من علبة سقي)

حصاد غني

جمعت معا.

واحد اثنان ، واحد اثنان

إليك كيفية جمعها

(يميل)

رقصات وأغاني

لقد بدأنا

واحد اثنان ، واحد اثنان

إليك كيف فعلوا ذلك.

(التصفيق)

تمرين "طهاة"

والآن ستصبح طهاة - خذ السكاكين وقطع الفاكهة إلى قطع. أطفال بالسكاكين البلاستيكية "يقطع" نصفي من الخضار (مثبتة بفيلكرو).

كم عدد القطع التي قطعتها الخضار؟ لنعد: واحد ، اثنان. لقد قطعته إلى نصفين.

تمرين "تحول البازلاء"

الأرنب جائع مرة أخرى. دعونا نطعمه البازلاء. نأخذ البازلاء بملعقة من المقلاة وننقلها إلى طبق.

النمذجة "حبة البازلاء"

يصنع الأطفال سجقًا من البلاستيسين الأخضر ويضغطون فيه على البازلاء.

الجمباز الاصبع "تمليح الملفوف"

نقطع الملفوف ونقطعه.

حركات اليد المستقيمة

نحن ثلاثة ، ثلاثة جزر ،

افرك راحتي يديك معًا

نملح الملفوف والملح.

اطوِ أصابعك إلى الوراء.

نضغط الملفوف ونضغط.

ثبّت بقبضتيك وافتحهما.

عرض مسرح الطاولة "الماعز ميثوديوس"

من يتجول في الحديقة هناك؟

إنه أنا ، ميثوديوس الماعز.

لأي نوع من الحالات؟

أنا أساعد الحراس.

أنا أحمي الملفوف

أحمي كل ورقة ...

• لماذا الملفوف فجأة

ليس فجل

كيف ذلك ، قل لي ميثوديوس ؟!

لقد نسيت أمرهم ، اتضح!

• لم أنسى أي شيء

لكن لا توجد قوة كافية لكل شيء.

لا أستطيع الاحتفاظ بالقوس ،

ومن الفجل أصبح نحيفًا.

والملفوف جيد

وهي بحاجة إلى حارس

لأن اللذيذ

لذيذ جدا -

أوراق الكرنب!

عمل المفردات "كبير وصغير" :

خيار - خيار.

بطاطس - بطاطس.

الملفوف الملفوف.

الطماطم طماطم.

بصل - بصل.

ثوم - ثوم.

جزر - جزر.

جذر الشمندر - جذر الشمندر.

التمارين الموسيقية الإيقاعية "محصول"

للأغنية التي تحمل الاسم نفسه ، قام الأطفال بضرب الإيقاع على الميتالوفون.

لدينا حديقة

ينمو الجزر هناك

هنا مثل هذا الارتفاع

هنا مثل هذا المستوى المنخفض

هنا العشاء

هذا هو العرض

عجلوا جزرة

ارقصوا معنا.

قصائد وألغاز وحكايات خرافية وأحاديث عن النباتات.

أبيض ومقرمش

يسموني الملفوف.

لذيذة وصحية -

سأطرد المرض.

من الصعب عليك التواصل معي.

من المستحيل التنظيف بدون دموع.

لكنني مفيد جدًا - مثل هذا الشيء:

لا يوجد علاج لنزلات البرد أفضل من البصل

إذا كنت تأكل المزيد من الجزر

لا تدريب مطلوب

اشرب عصير الجزر كل يوم

سوف تكون قويًا وصحيًا.

تحت الأوراق في الحديقة

يلعب الخيار الغميضة.

سيبدأ المطر في القيادة

سيلاحظ الجميع وسيجد الجميع.

فص ثوم معطر

سنضعك في الحساء.

سوف يعطي حساء رائحة ،

مذاق الحساء أفضل بمئة مرة!

معجزة - حديقة نباتية

يتفاجأ الناس:

ما هي حديقة المعجزات؟

يوجد هنا فجل وخس

بصل ، بقدونس وسبانخ.

خيار طماطم

تنضج معًا - أحسنت!

كلا من البطاطس والملفوف

تنمو بكثافة في الأسرة.

والجميع يقول في انسجام:

"نحن نكبر هنا من أجل الأطفال.

للاجتهاد والعمل الجاد

سيتم جمع المحصول ".

كوسة خضراء

تحولت إلى برميل:

النوم بلطف في الحديقة

مثل طفل في سرير.

لقد ولدت للشهرة

الرأس أبيض مجعد.

من يحب حساء الكرنب -

ابحث عني فيها.

الجد يجلس في مائة معطف فرو

من يخلع ملابسه

يذرف الدموع.

الحمراء فتاة

الجلوس في الظلام

والبصاق في الشارع.

في الحديقة طويلة وخضراء ،

وفي حوض أصفر ومالح

على الأقل نمت في الحديقة ،

إنه يعرف ملاحظات G و F.

قصة عن الخضار.

عاشت الخضار في نفس الحديقة. كلهم كانوا مختلفين جدا كان الخيار الأخضر مرحًا ، مؤذًا ، ولم يفقد القلب أبدًا ، وغالبًا ما كان يسخر من الخضروات الأخرى. كانت الطماطم الحمراء مهمة ، أبهى. كثيرا ما ذكر: "أعتقد أنها ستمطر اليوم" . وعندما هطل المطر حقًا ، قال: "انظر ، كنت على حق!" إذا لم يكن هناك مطر ، تتظاهر الطماطم بأنه لا علاقة لها به. كان الجزرة البرتقالية تشعر بالملل طوال الوقت وتأسف: "كل جمالي مخفي تحت الأرض ، كم أنا مؤسف!" ملفوف أبيضكانت لطيفة وثرثرة. أخبرت الجميع أنه بمجرد أن يكون لديها ورقتان فقط ، والآن هناك الكثير جدًا! البطاطا البنية كانت ودية للغاية. كان صديقًا لجميع الخضروات ويساعد الجميع. بصلةكان ضارا. لقد أحبها عندما يذرف كل من حوله الدموع. هنا تعيش هذه الخضروات المختلفة في الحديقة. هل تعتقد أن هناك أشخاصًا يشبهونهم في الشخصية؟

اللفت (من ترتيب K.D. Ushinsky. زرع الجد لفتًا. نما لفت كبير كبير الحجم. بدأ الجد في سحب اللفت من الأرض: يسحب ، يسحب ، لا يستطيع سحبها. استدعى الجد جدته للمساعدة. - ينسحبون ، لا يستطيعون الانسحاب. اتصلت الجدة بحفيدتها. حفيدة الجدة ، والجدة للجد ، والجد لللفت: يسحبون ، يسحبون ، لا يمكنهم الانسحاب. يسحبون ، لا يمكنهم سحبها. البق يسمى ماشا. ماشا للحشرة ، حشرة الحفيدة ، حفيدة الجدة ، جدة للجد ، جد اللفت: يسحبون ، يسحبون ، لا يمكنهم إخراجها.

نقرت ماشا على الفأرة. فأر لماكا ، ماشا للحشرات ، بق للحفيدة ، حفيدة للجدة ، جدة لجد ، جد لفتى: يسحبون ، يسحبون ، يسحبون اللفت.

حكاية لوك

ذات مرة كان هناك قوس قاتم -

بكى ليلا ونهارا.

لماذا تبكين يا صديقي؟

وحيد جدا.

لا أحد يحبني.

يقولون أنها مريرة.

أي شخص مزقني

فور البكاء بمرارة.

أنا بسيط جدا ، أخرق -

السهام والمزيد.

ورقة خضراء طويلة حادة ،

في النهاية إبرة.

كلهم يقفون في حزمة.

انظر ، أنا قوي!

لكن الكوسة لها زهرة

أصفر مثل الزنبق.

والخيار في الزهور

حتى الطماطم.

أنا الوحيد في أحلامي ...

ويل للوكا ، ويل!

لذلك بكى Luchok لدينا.

سقطت قطرات من الدموع

ظهر رجل عجوز

(كان معروفا في القصص الخيالية).

قديمة جدا وصغيرة

اللحية - حتى الخصر ،

معطف واق من المطر طويل موتلي ،

من هو الحداد؟ ما المشكلة؟

سمعت المظالم

والكلمات السحرية

قال: "Kru-kri-dy!"

وازدهرت Luchok على الفور ،

تمامًا مثل الهندباء

وأصبحت جميلة جدا

فتىنا الأخضر!

قصة عن الخضار

تعتبر الخضروات صحية للغاية لاحتوائها على الكثير من الفيتامينات. على سبيل المثال ، يحتوي الجزر على فيتامين أ الذي يساعد الأطفال على النمو ويحسن البصر. يحتوي الفلفل الحلو على فيتامين سي الذي يقي الأطفال من نزلات البرد. يكتسب الشخص الذي أكل اللحوم قوته لأن هناك الكثير من البروتين في اللحوم. تسمى البازلاء والفاصوليا باللحوم النباتية - كما أنها غنية بالبروتين.

يقتل الثوم والبصل البكتيريا الضارةوتساعدنا في محاربة المرض.

يمكن العثور على الطماطم والخيار في أي منزل ، كما أنها تحتوي على الكثير من الفيتامينات. حسنًا ، البطاطس ، بالطبع ، معروفة للجميع. يصنع البطاطا المهروسة اللذيذة. تحتوي البطاطس على الكثير من النشا.

وهناك أيضًا خضروات في العالم ، تعد ثمارها الأكبر من بين جميع الخضروات. من أجل رؤية ثمار هذا النبات وحتى تذوقها ، لا يتعين على المرء الذهاب إلى الأراضي البعيدة والصعود إلى أدغال غير معروفة. الجميع يعرف هذه الخضار ويمكن رؤيتها في أي حديقة - إنها قرع. من الغريب أيضًا أن اليقطين هو أحد أقارب البطيخ والبطيخ. ينموون جميعًا معًا على البطيخ. مترجم من لغة أخرى شمام تعني حديقة ، لكن هذه الحديقة غير عادية. إنهم لا ينمون هنا أشجار الفاكهةوالشجيرات ، ولكن الحقل الواسع بأكمله مشغول بالبطيخ والبطيخ والقرع ، وقد انهاروا ، واستلقوا على الأرض ، وينضجون وينتظرون في الأجنحة - الحصاد.

محادثة عن الخضار

س: ايها الاطفال اليوم سنتحدث عن الخضار. ما الخضار هل تعرف؟

يسمي الأطفال الخضار

س: أين ينمون؟

د: في الحديقة

لامع. الحديقة هي قطعة أرض مسيجة بها أسرة ودفيئات. نزرع الخضار هناك.

يقرأ المعلم القصيدة:

يوجد العديد من التلال في الحديقة

هناك اللفت والخس.

هناك البنجر والبازلاء

هل البطاطس سيئه؟

حديقتنا الخضراء

سنطعم لمدة عام كامل.

يتم عرض صور الخضار

س: الخضروات في الحديقة تنمو بشكل مختلف:

في الجزر ، والبنجر ، والبطاطس ، واللفت - الثمار تنمو في الأرض ، ولا نراها. والسيقان فوق الأرض.

في الخيار والملفوف والكوسا - تنمو الثمار على الأرض ؛

في الطماطم والبازلاء والفلفل والباذنجان - تنمو الثمار على الأغصان (المساعدة المرئية "كيف تنمو الخضروات")

س: من يمكنه تسمية الخضروات التي ننتقيها؟

د: الخيار والطماطم والفلفل وما إلى ذلك.

س: وأيها نحفر؟

د: البطاطس

س: وأيها ننسحب من الأرض؟

د: الجزر ، البنجر ، الفجل ، اللفت ، البصل ، إلخ.

س: وما الخضروات التي نقطعها بالسكين؟

د: اليقطين ، الكوسة ، الملفوف ، الباذنجان

س: من يهتم بالخضروات؟

D: بستاني الخضروات يعتنون بالداشا.

س: كيف يعتنون بالخضروات؟

د: يزرعونها ، يسقونها ، يفسدون الأرض ، يزيلون الحشائش ، يطعمونها.

س: ما فائدة الخضار؟

د: هناك الكثير من الفيتامينات في الخضار مفيدة للصحة.

س: ما الذي يمكن طهيه من الخضار؟

د: يمكنك صنع العصائر والمهروس والسلطات واليخنات من الخضار.

(إذا وجد الطفل صعوبة في الإجابة ، يساعده المعلم)

2. تكوين قصة وصفية من الصور.

س: ما هذا؟

D: طماطم

س: هل الطماطم فاكهة أم خضار؟

س: أين ينمو؟ في الحديقة أم في الحديقة؟

س: ما اللون؟

س: ما هو الشكل؟

س: كيف نأكل؟

س: من سيحاول الحديث عن القوس؟

يساعد المعلم في إخبار الطفل عن البصل بمساعدة الصور.

قصة عينة: البصل نبات. ينمو البصل في الحديقة. إنها صغيرة ومستديرة. البصل أصفر اللون. البصل صعب. إنه مرير في الذوق. يضاف البصل إلى الحساء والأطباق الرئيسية. البصل مفيد جدا!

نصيحة للآباء. .

تساهم الحديقة الموجودة على حافة النافذة في المنزل في تنمية الفضول والمراقبة لدى الأطفال ، مما يساعد على فهم الحياة النباتية بشكل أفضل. إنه قادر على توسيع أفكار الأطفال حول النباتات ككائنات حية ، وحول الظروف اللازمة للنمو والتطور ، وتطوير الحس الأخلاقي ، والقدرة على الاستمتاع بجمال النباتات المزروعة ونتائج عملهم.

من المهم جدًا أن يشارك الأطفال بنشاط في زراعة النباتات ورعايتها لاحقًا. يجب أن تساعد الحديقة الموجودة على حافة النافذة في تنمية الأطفال. لذلك من أجل الأطفال أصغر سناينصح بزراعة بذور أكبر.

لذلك ، الآباء مدعوون للاختيار للزراعة: اللفت ، فصوص الثوم ، بذور الكوسة ، الكرفس ، البقدونس. يجب استخدام أي شيء براعم كمكمل فيتامين لتناول العشاء. يتم تشجيع الآباء والأطفال على الاحتفاظ بمذكرات ملاحظات لتسجيل التغييرات في النمو.

مثل هذا العمل يطور الملاحظة ، ويعلمك أن تنظر إليه بعناية الطبيعة المحيطة، تحديد تسلسل وربط الظواهر وأسبابها. أثناء النمو ، والعناية بالنباتات ، يلاحظ الرجال أي منها ينمو بشكل أسرع ، ويقارنون شكل الأوراق ولونها ، ويحددون الظروف اللازمة لنمو النباتات وتطورها ، لذلك فهذه أيضًا مادة متسقة رائعة.

شجع الآباء على زراعة النباتات طرق مختلفةخلق لهم ظروف مختلفة: لشخص واحد - الحرارة والماء والضوء ؛ للآخر - الحرارة والماء والظلام. للثالث - بارد ، ماء ، ضوء. من خلال تنظيم مثل هذه التجربة وإجراء ملاحظات أسبوعية منتظمة حول إنبات البصل مع الأطفال ، متبوعًا بتثبيت النتائج باستخدام الرسومات في التقويم ، يحقق الآباء الكثير - على مثال محددإقناع الأطفال بأهمية العوامل الفردية بيئة خارجيةلنمو وتطور النباتات.

يجب أن نتذكر ذلك نشاط العملبالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة ليست أساسية بعد. الكبار فقط يعرّفونه على المشاركة المجدية في عمل الأسرة. في سن ما قبل المدرسة ، يعد العمل ، أولاً وقبل كل شيء ، وسيلة لتعليم هؤلاء صفات مهمة، كمسؤولية عن تنفيذ المهمة ، للنتيجة التي تم الحصول عليها ، واجب ، هدف. تعتبر العناية بالنباتات مهمة للغاية ولها معنى إنساني: تعتمد عليها حياة وحالة الكائنات الحية.

استشارة للمعلمين

تساهم الحديقة الموجودة على حافة النافذة في رياض الأطفال في تنمية الفضول والمراقبة لدى الأطفال ، مما يساعد على فهم الحياة النباتية بشكل أفضل. إنه قادر على توسيع أفكار الأطفال حول النباتات ككائنات حية ، وحول الظروف اللازمة للنمو والتطور ، وتطوير الحس الأخلاقي ، والقدرة على الاستمتاع بجمال النباتات المزروعة ونتائج عملهم.

من المهم جدًا أن يشارك الأطفال بنشاط في زراعة النباتات ورعايتها لاحقًا. لذلك ، فمن المستحسن لتلاميذ المجموعات الأصغر أن يزرعوا بذورًا أكبر من تلك الموجودة في تلاميذ المجموعات المتوسطة والكبيرة. أيضًا في المجموعات الأصغر سنًا ، يكون نوع 1-2 من النباتات كافياً للزراعة.

أقدم قائمة تقريبية للنباتات للزراعة: اللفت ، فصوص الثوم ، جذور البنجر ، البقدونس ، الكرفس. يجب استخدام أي شيء براعم كمكمل فيتامين لتناول العشاء.

يجب مراقبة النباتات بانتظام مع تسجيل النتائج في يوميات. في المجموعات الأصغر سنًا ، يرسم المعلم التغييرات أو يصورها. يطور هذا العمل الملاحظة ، ويعلم أن ينظر بعناية في الطبيعة المحيطة ، لتحديد تسلسل واتصال الظواهر وأسبابها. النمو ، والعناية بالنباتات ، يلاحظ الرجال أي منها ينمو بشكل أسرع ، ويقارنون شكل الأوراق ولونها ، ويفحصونها من خلال عدسة مكبرة ، ويحددون الظروف اللازمة لنمو النباتات وتطورها ، لذلك يعد هذا أيضًا تناسقًا كبيرًا مواد.

يوصى أيضًا بإجراء أنشطة تجريبية وإجراء تجارب مسليةوالتجارب ، يشجعون الأطفال على البحث بشكل مستقل عن الأسباب وأساليب العمل ومظهر الإبداع ودعم مبادرة الأطفال والبراعة والنقد والاستقلال. يُنصح بتخصيص مكان للمختبر حيث ستُزرع النباتات بطرق مختلفة: بين طائرتين من الصوف القطني وفي الحجارة. يمكنك زرع المصابيح ، وخلق ظروف مختلفة لها: على سبيل المثال - الحرارة ، والماء ، والضوء ؛ للآخر - الحرارة والماء والظلام. للثالث - بارد ، ماء ، ضوء. من خلال تنظيم مثل هذه التجربة وإجراء ملاحظات أسبوعية منتظمة لإنبات البصل مع الأطفال ، متبوعًا بتثبيت النتائج باستخدام الرسومات في التقويم ، يحقق المعلم الكثير - باستخدام مثال محدد ، يقنع الأطفال بأهمية العوامل البيئية الفردية بالنسبة لـ نمو وتطور النباتات.

لملاحظة التغيرات الربيعية في الحياة النباتية ، من الجيد إحضار أغصان الأشجار إلى المجموعة. للمجموعات الأصغر - أغصان شجرة واحدة (لمراقبة البراعم والأوراق). للمجموعات المتوسطة - فروع شجرتين (معروفة للأطفال ويمكن تمييزها بسهولة من الخارج). لكبار السن والإعدادية - فروع من عدة سلالات (تنمو على أراضي روضة الأطفال).

المؤلفات:

1. إن إي فيركاسي ، تي إس كوماروفا ، ماجستير Vasilyeva منذ الولادة حتى المدرسة. تقريبي برنامج التعليم العامالحضانة. - م: "تركيب الفسيفساء" ، 2011. - 336 ص.
2. Volchkova VN، Stepanova NV تنمية وتعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية. - فورونيج: مركز تسوق "معلم" ، 2001. - 392 ص.
3. Voronkevich O.A. مرحبا بكم في علم البيئة. - سان بطرسبرج: "الطفولة - الصحافة" ، 2012. - 496 ص.
4. جوركوفا إل جي. سيناريوهات للفصول التربية البيئية. - م: فاكو ، 2011. - 240 ص.
5. مولودوفا ل. لعبة الأنشطة البيئية مع الأطفال. مينيسوتا: "أسار" ، 1996 - 128 ثانية.
6. سيجيموفا م. معرفة عالم النباتات. فورونيج: مركز تسوق "معلم" ، 2009. - 251 ص.

مجلة لتحديد نتائج التجارب. في 1 مجموعة صغار "قوس المطر"

المربي: Romanchenko T.N.

Sinelnikova A.S.

مراقبة نمو نظام جذر البصل في الماء.

استهداف. علم الأطفال كيفية العناية بالبصل في الشتاء في ظروف الغرفة. لتكوين أفكار للأطفال حول الحاجة إلى الضوء والحرارة والرطوبة لنمو المصابيح. ازرع احترامًا للطبيعة.

1. الهبوط_10_مارس 2015
2. مراقبة نظام الجذر من _12_مارس _ حتى __14 أبريل_2015
3. مشاهدة المظهر "ريشة البصل" __ 16 مارس __ حتى_ 14 أبريل 2015
4. قياس الارتفاع « قلم البصل» . يزداد نمو ريشة البصل.

1. سيتعلم الأطفال كيفية زراعة البصل والعناية به والتعرف على شروط صيانته ، وسوف يتعلمون ملاحظة فوائد البصل الأخضر وجماله في الشتاء.
2. سيطور الأطفال المعرفة والأفكار حول نمو البصل الأخضر في ظروف الغرفة ، سواء في وعاء به تربة أو في كوب من الماء.

تجربة مع فروع الصفصاف.

استهداف. حدد احتياجات النبات من الحرارة. تطوير الإدراك و مهارات إبداعيةالأطفال ، التفكير ، خيال الأطفال ، القدرة على الملاحظة ، المقارنة ، تعميم نتائج الملاحظات. لتثقيف بوعي الموقف الصحيحفي الطبيعة.

1. إحضار فروع الصفصاف إلى الغرفة - 10 مارس إلى 14 أبريل 2015
2. ملاحظة تورم الكلى من 14 مارس إلى 1 أبريل 2015
3. أبريل 2015 مراقبة الأوراق

الخلاصة: يطور هذا العمل الملاحظة ، ويعلم النظر بعناية في الطبيعة المحيطة ، لتأسيس تسلسل واتصال الظواهر وأسبابها. زراعة النباتات والعناية بها ، يراقب الرجال كيف تنمو الأوراق ، ويحددون الظروف اللازمة لنمو النباتات وتطورها.

خبرة مع بذور الفاصوليا وبذور البازلاء

الغرض: معرفة أن إنبات البذور يعتمد أيضًا على المحصول المزروع. لتكوين أفكار للأطفال حول الحاجة إلى الضوء والحرارة والرطوبة لنمو المصابيح. ازرع احترامًا للطبيعة.

1. الهبوط 10 مارس 2015
2. مراقبة شتلات الشوفان من 12 مارس إلى 14 أبريل 2015
3. قياس الشتلات ، النشوء ، البراعم. ظهرت براعم الفاصوليا مارس. البازلاء لم تنبت ، زرعت بذور أخرى. في 18 مارس ، ظهرت براعم البازلاء.

الخلاصة: سوف يكتسب الأطفال معرفة أن النباتات على قيد الحياة ، فهي تسقى وتُزرع وتنمو من البذور ؛ حصلت على فكرة عن عمل الكبار ، وتعلمت كيفية تسمية بشكل صحيح أنشطة العمل. يسمح لنا العمل المنجز بزراعة الاجتهاد واحترام النباتات. تلقى جميع الأطفال والمعلمين مشاعر إيجابية من النتائج.

يقضي الأطفال معظم وقتهم في مرحلة ما قبل المدرسة. جزئيًا ، هذا هو منزلهم الثاني. من خلال جهود المعلمين ، يتعلم الرجال الكثير من الأشياء الجديدة خلال اليوم. إلى عن على مزيد من التنوعوالفائدة ، ويشمل البرنامج مشاريع إبداعية. الحديقة الموجودة على النافذة في روضة الأطفال ، التصميم على شكل حكاية خرافية هو واحد منهم. ستساعد الوسائل المرتجلة والصبر والخيال على إحياء الأفكار.

لا يعرف الكثير من الأطفال كيف ينمو ، فهم غير مألوفين تمامًا للثقافة البيئية. يجب سد هذه الفجوة بالتأكيد.

من المهم للغاية تكوين مشاعر جمالية في مرحلة ما قبل المدرسة. وعليك أن تبدأ بالأبسط ، وتعقيد المهمة تدريجيًا مع تقدم الطفل في السن.

متطلبات خاصة

عندما يتعلق الأمر بالأطفال الصغار ، من المهم للغاية الاهتمام بسلامتهم.

• عند إنشاء حديقة صغيرة على النافذة ، لا تنس الحجم. لا ينبغي لهم تجاوز عتبة النافذة ؛
• لتنفيذ الفكرة ، يتم اختيار منطقة آمنة ؛
• يحظر استخدام الأسمدة.

1. لحديقة نباتية على النافذة ، عليك أن تختار جانب مشرقإذا لم يكن هناك أي شيء ، فسيتعين عليك ابتكار إضاءة إضافية.
2. يجب ألا يقل الامتثال لنظام درجة الحرارة في الغرفة عن +17 درجة.
3. للأسرة الصغيرة التي تحتاجها أرض جاهزة. لا يمكن أن يكون هناك أي شك في أي أسمدة - استخدامها في مؤسسات ما قبل المدرسة ممنوع منعا باتا.

لنبدأ في الإنشاء

نظرًا لسنهم ، ما زال الرجال لا يفهمون حقًا ماذا وكيف يفعلون. المسؤولية الأساسية تقع على عاتق المعلم. يبدأ كل شيء بالتصميم ، وهنا يمكن للأطفال إظهار خيالهم. لهذا ، سيتم استخدام أي شيء ، مربعات ، زجاجات بلاستيكيةوالنظارات. لن تكون قادرًا على زيادة السرعة كثيرًا على النافذة نظرًا لمحدودية المساحة. سيتعين علينا الاكتفاء بسريرين ، ثم مقارنتهما.

الأصح إعطاء الأفضلية للبذور الكبيرة (البصل ، الفول ، البازلاء ، خيار داخلي). يمكن للمهارات الحركية للأطفال التعامل معها بسهولة.

ديكور

يجب أن يشارك الأطفال بشكل مباشر في العملية. زرع بذرة في الأرض بشكل صحيح ، قد لا تنجح على الفور ، ثم تكليفهم بمهمة لا تقل أهمية - التسجيل.

عند إنشاء حديقة على نافذة في روضة أطفال ، لا تنس التصميم على شكل قصة خيالية. بالمناسبة ، كفكرة ، يمكنك استخدام الرسوم المتحركة المفضلة لديك. على سبيل المثال ، ماشا والدب.

نباتات نمو جيدهناك حاجة للحرارة. لذلك ، نرسم الشمس ونلونها ونقطعها ونلصقها على النافذة. سوف يسخن الأسرة. بنفس المبدأ نرسم السحب والفراشات.

إذا سمحت المساحة بذلك ، يمكنك وضع بصلة كاملة في الماء ، وسرعان ما سيرى الرجال ثمار جهودهم ويمكنهم حتى تذوق البصل الأخضر الطازج لتناول العشاء. فقط في الجرة ، سيبدو مملاً وغير ممتع من الناحية الجمالية. يمكنك لصق الحاوية بورق ملون ، أو مطالبة والدتك بربط غطاء عليها ، وخياطة الأزرار عليها ، وستكون بمثابة عين وصنبور. احصل على شيبولينو.

بنفس طريقة الشمس ، اصنع شجرة وألصقها عليها منحدر النافذةسوف تكون جميلة جدا. بين الأسرة الصغيرة ، رتب أشكال الحيوانات. يمكن أن يكون أي شخص ، أرنب ، بقرة ، حصان.

هناك واحد آخر فكرة عظيمة- من ألواح أو أجزاء من المصمم ، اصنع شيئًا مثل السياج وأرفقه بعتبة النافذة بشريط لاصق. هذا التصميمستؤدي وظيفة الحديقة الأمامية. بواسطة بشكل عام، يمكنك استخدام أي شيء. في السيارات ، يمكنك كسر الأسرة ، وباستخدام الألعاب من Kinder Surprise ، يمكنك إحياء المساحة الخالية.

على ال عتبة النافذة الواسعة، صغير " شريحة جبال الألبمن مجفف قديم. كل طبقة سوف تحتلها النباتات.

أفكار التصميم الأصلية

كلما تقدمت مجموعة رياض الأطفال ، زادت مسؤولية الحديقة على النافذة. سوف يتعامل الأطفال تمامًا مع تطهير الأسرة الصغيرة من الأعشاب الضارة ، وسيكونون قادرين على المتابعة نظام درجة الحرارةوالري. نعم ، ابتكر أفكار مثيرة للاهتماملتصميم زاوية خضراء صغيرة. هنا ، بالتأكيد ، سيكون براعتهم وإبداعهم في متناول اليد ، بالمناسبة. تحت السياج يمكنك تكييف قطع من الورق المقوى. وفي منتصف الموقع لرفع فزاعة.

في الزاوية التي ينمو فيها الخيار ، مباشرة على السياج ، يمكنك إرفاق نحل من الورق الملون. من خلال جهود الرجال الذين يعملون على التصميم ، ستبدو الحديقة الموجودة على النافذة في روضة الأطفال وكأنها قصة خيالية. كل شيء صغير له معنى معين. مهمة الآباء والمعلمين هي شرح ذلك لسبب بسيط.

فقط تخيل مقدار الفرح الذي سيحصل عليه الطفل عندما يرى البراعم الأولى. سيحفز هذا الاهتمام بالحديقة ، لأن العمل لم يكن عبثًا.

في الأعلى ، على النافذة ، يمكنك وضع أواني الزهور الصغيرة. بالتأكيد ستهتم الفتيات بالاعتناء بهن. في نفس الوقت سوف يرسمون لأنفسهم معلومات جديدة. على سبيل المثال ، تفضل بعض النباتات المزيد من الرطوبة والري البارد في الغالب ، والبعض الآخر أقل. وتحتاج فقط إلى سقيهم. ماء دافئ. بعد تعلم كل هذا ، سيتمكن الأطفال من رعاية النبات بشكل مستقل في المنزل.

ما ينفع الطفل هو الحديقة خارج النافذة

من خلال إنشاء حديقة مصغرة على النافذة ، يتلقى الأطفال معلومات جديدة. يتعلمون رعاية المحاصيل وبناء مفرداتهم. في السابق ، كانت مصطلحات مثل الغرس والتحلل والبذور وغيرها غير مفهومة بالنسبة لهم. والآن لدى الرجال فكرة واضحة عن كل هذا.

من كان يظن أن حديقة نباتية على النافذة تساعد الطفل على تعلم أساسيات الرياضيات. ليس كل شخص لديه القدرة على التفكير بسرعة. المواد المرئية أسهل في الاستيعاب ، أي معلم متمرس سيؤكد ذلك.

يمكنك إيجاد مشاكل مختلفة للجمع والطرح. على سبيل المثال: "زرعنا 6 بصيلات ، 4 منها نجحت في الإنبات والعطاء ريشة خضراء. السؤال هو كم عدد المصابيح الموجودة هذه اللحظةلم تنبت ".

هذه ليست كل المزايا. هذا المشروع. تؤدي المشاركة المباشرة في زراعة النباتات إلى تنمية الشعور بالمسؤولية لدى الأطفال. من خلال إتقان المعرفة الجديدة ، يبحثون بشكل مستقل عن إجابات لأسئلة الاهتمام. وبالتالي ، إثراء عالمك الداخلي وتوسيع آفاقك.

لماذا نحتاج حديقة أطفال على النافذة

حديقة الأطفالعلى النافذة - هذا عالم كامل من القصص الخيالية سيكون ممتعًا لكل من الطفل والطفل في سن ما قبل المدرسة. بالنسبة لأصغرها ، فإن الفرصة التي يجب مراعاتها مهمة ، فالأطفال الأكبر سنًا يهتمون بالتوصل إلى أفكار لحديقة نباتية (أو حديقة) على النافذة ، وفي زراعة النباتات والعناية بهم. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تكون هذه الحديقة الصغيرة الموجودة على النافذة مفيدة إذا كنت تزرع شتلات الزهور أو النباتات المزروعة اللازمة للبيوت الصيفية.

كيف تصنع حديقة للأطفال على النافذة

ليس من الصعب على الإطلاق إنشاء حديقة للأطفال على النافذة. فكر مع طفلك كيف تريد أن ترى حديقتك على النافذة: حديقة كلاسيكية بها فزاعة وطيور وفراشات ؛ منزل في القرية وحول الأسرة والدجاج والخنازير ؛ بلدة ليغو بها النوادي والساحات ؛ مزرعة حقيقية ... هناك العديد من الخيارات. ثم يمكنك دعوة الطفل لترجمة الفكرة على الورق - لرسم حديقة مستقبلية. لذلك سيتخيل الطفل بشكل أكثر وضوحًا التكوين العاموالتفاصيل.

ثم حان الوقت للانتقال من الأقوال إلى الأفعال. إذا كنت تريد أن ترضيك الحديقة الموجودة على النافذة طوال الصيف ، فزرع خضارًا صغيرة الحجم. إذا ذهبت إلى البلد في الصيف ، فزرع ما يمكنك وما يجب عليك زرعه بعد ذلك: الزهور السنوية ، والخيار ، والطماطم ، وما إلى ذلك. حتى القوس العادي سيبدو مثيرًا للإعجاب. يمكنك أن تزرع في أي حاوية: أواني الزهور، أوعية البيض أو الأطعمة المجمدة ، أكواب الزبادي ، حتى في الكالوشات. الشيء الرئيسي هو تزيين الحاويات بأسلوب عام.

تماثيل الناس والحيوانات والمنازل وراءالمصارعين والجداول أو البرك والسيارات والقطارات - تسليط الضوء على حديقة الأطفال على النافذة. يمكنك أن تصنع شيئًا بنفسك ، أو تستعير شيئًا من الألعاب أو تصنعه من المُنشئ.

والآن صور للإلهام!