نشاط المشروع "حديقة على حافة النافذة. مشروع (المجموعة الوسطى) حول الموضوع: حديقة على حافة النافذة
حضانة الميزانية البلدية مؤسسة تعليمية
مركز تنمية الطفل - روضة رقم 31
مدينة ياروفوي إقليم التاي
مشروع
"حديقة على حافة النافذة"
ل مجموعة كبارروضة أطفال
2017
المحتوى
الجزء التربوي
نوع المشروع
أهمية المشروع
أهداف وغايات المشروع
المشاركون في المشروع
مدة المشروع
الجدول الزمني لتنفيذ المشروع
اندماج المجالات التعليمية
أساسيات استمارة تنفيذ المشروع
حماية
مراحل المشروع
العمل مع الوالدين
خطة تنفيذ المشروع
يخطط الأنشطة التجريبية
النتيجة المقدرة
فهرس
"ما حدث حولنا ياتينا"
"وأنت تدوس ، حتى تفرقع"
1. المجال التعليمي.
تهيئة الظروف لـ التطور المعرفيالأطفال ، تنمية الثقافة البيئية ، من أجل تنمية الكلام والقدرات الإبداعية في عملية تطوير وتنفيذ المشروع
2- نوع المشروع
مجموعة خلاقة
3. الصلة بالموضوع
التربية البيئيةيعتمد الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على الملاحظات المنهجية للأشياء والظواهر الطبيعية وتثبيتها.
العالم الذي نعيش فيه معقد ومتعدد الأوجه وقابل للتغيير.
يكتشف الناس المزيد والمزيد من الأشياء والظواهر وقوانين الواقع الجديدة.
يجب أن يشكل كل طفل صورة أولية أولية للعالم ، وأن يتعلم كيفية التفاعل معه ، ومحاولة الوقوع في حب العالم الذي جاء فيه. يجب أن تكون هذه العلاقة:
- الإدراكي
- العالم مدهش ، مليء بالأسرار والألغاز ، أريد أن أعرفها وأحلها ؛
- مقتصد
- العالم هش وعطاء ، يتطلب مقاربة معقولة وحتى حماية ؛
- خلاق
- العالم جميل جدًا ، أريد أن أحافظ عليه وأزيده .
4. الغرض من المشروع
خلق الظروف للتطور المعرفي ، وتطوير الثقافة البيئية.
تعميم وتوسيع معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول كيفية العناية بالنباتات في ظروف الغرفة؛ إشراك أكبر عدد ممكن من الأطفال في عمل المشروع ؛ جعل المشروع من ابتكار المربي والأطفال والآباء.
المهام التعليمية:
لتكوين القدرة على مراقبة نتائج الملاحظات ومقارنتها وتعميمها واستخلاص النتائج ؛ تكوين فكرة عن بنية النباتات وتطورها وعلاقتها بالعوامل المختلفة بيئة، المعنى في حياة الإنسان.
مهام التطوير:
تطوير القدرة على مطابقة الألوان زخرفة التصميمنموذج "حديقة على حافة النافذة". تطوير الإبداع ، النشاط المعرفي، استقرار الانتباه ، التفكير البصري - الفعال ، المهارات الحركية الدقيقة والعامة ، المهارات التركيبية. تطوير كلام الأطفال ، وتنشيط المفردات (جذر ، بصيلة ، نبات ، تعميق ، شروط ، سهم). تطوير مهارات العمل ، والقدرة على تنظيم مهاراتك الخاصة مكان العملفي مختلف الأنشطة.
المهام التعليمية:
المساهمة في تكوين مهارات العمل الجماعي. شكل موقف دقيقإلى الطبيعة ، والرغبة في رعاية النباتات ، والمسؤولية عن العمل المعين.
فكرة المشروع: إنشاء حديقة على حافة النافذة في مجموعة رياض الأطفال.
5. المشاركون في المشروع: أطفال المجموعة العليا "Teremok" رقم 7 MBDOU CRR-kindergarten No. 31 ، أولياء الأمور والمعلمين للمجموعة.
6- المدة: قصير
7- شروط التنفيذ: قد المسيرة
8- تكامل المجالات التعليمية : "الصحة" ، "الأمان" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "العمل" ، "الإدراك" ، "التواصل" ، "تصور الخيال" ، "الإبداع الفني" ، "الموسيقى".
9. الأشكال الرئيسية لتنفيذ المشروع:
الملاحظات والمحادثات والألعاب والمعارض الصغيرة ومشاهدة الرسوم التوضيحية واللوحات.
10- الأمن:
الموارد القانونية:
قانون الاتحاد الروسي "في التعليم".
ميثاق المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
SanPins 2.4.1.2660-10
قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" بصيغته المعدلة قانون اتحاديبتاريخ 1 ديسمبر 2007 رقم 309-FZ
قرار صادر عن وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 23 نوفمبر 2009 رقم 655 "بشأن الموافقة على الاتحاد الروسي ودخوله حيز التنفيذ متطلبات الدولةلهيكل الرئيسي برنامج التعليم العامالحضانة".
الخدمات اللوجستية:
الكمبيوتر ، مركز الموسيقى ، الملصقات ، الرسوم التوضيحية.
برنامج التعليم والتدريب في روضة أطفالحرره N.E. Verkas.
فيراكسا إن. نشاط المشروع لمرحلة ما قبل المدرسة: دليل لمعلمي مؤسسات ما قبل المدرسة / N.E. Veraksa ، A.N.
Tugusheva G.P. ، Chistyakova A.E. "الأنشطة التجريبية للأطفال في منتصف العمر وكبار السن". سان بطرسبرج. Detstvo-Press 2008
إيفانوفا أ. الملاحظات والتجارب البيئية في رياض الأطفال. عالم النباتات "، م 2005.
11. مراحل المشروع
المرحلة 1 - الإعدادية (2 أسبوع).
في مجموعة رياض الأطفال ، قاموا بزرع حديقة نباتية على حافة النافذة. قمنا بعمل جداول فهرسة بأسماء النباتات (تاريخ الزراعة والبراعم الأولى). اخترنا الخيال: أقوال ، أشعار ، حكايات ، ألغاز عن الخضار.
المرحلة 2 - البحث (8 أسابيع).
شاهد الأطفال نمو النباتات وأجروا تجارب وتجارب. أقاموا روابط: نباتات - تراب ، نباتات - ماء ، نباتات - إنسان. تم تسجيل نتائج التجارب بالأرقام. خلال فترة الدراسة ، أصبح الأطفال على دراية خيالعن الخضار: أقوال ، أشعار ، حكايات ، ألغاز. نظرنا إلى الرسوم التوضيحية واللوحات. عقدت الفصول الدراسية ألعاب تعليميةالمحادثات.
المرحلة الثالثة - النهائية (أسبوعان)
إجراء تحليل وتعميم النتائج التي تم الحصول عليها في عملية أنشطة البحث للأطفال. قمنا بتصميم معرض للرسومات "من البذرة إلى النبتة". عقدنا عطلة للأطفال وأولياء أمور مجموعة "خضروات من حديقتنا" ، حيث قدم الأطفال رسوماتهم لوالديهم ، وأعدوا ورووا قصة حول كيفية زراعة البصل ، والشبت ، وشتلات الخيار على حافة النافذة في المجموعة. أجرينا مسابقة "احزر اسم الخضار". علاوة على ذلك ، قدم الآباء ، مع الأطفال ، واجباتهم المدرسية - البصل المزروع وقصة حول كيفية نشأتهم ، وكيف اعتنوا بهم. انتهت العطلة بحفل شاي ممتع.
12. العمل مع الوالدين:
ادعُ أولياء الأمور للمشاركة في مشروع "حديقة على حافة النافذة".
ادعُ أولياء الأمور لشراء الحاويات والتربة والبذور للزراعة من أجل البحث.
الواجب المنزلي- يكبر مع الأطفال بصل أخضرفي المنزل على حافة النافذة ، اكتب قصة عن كيفية الاعتناء بالبصل.
13. خطة تنفيذ المشروع.
المرحلة التحضيرية
اختيار الخيال: قصائد ، ألغاز ، أمثال ، أقوال ، قصص ، حكايات خرافية عن الخضار ، حكايات بيئية خرافية.مدرسو المجموعة ، الأسبوع الأول من أكتوبر .
اكتساب المعدات اللازمة(حاويات ، أرض ، أسمدة ، بذور).لجنة أولياء الأمور الأسبوع الأول من شهر أكتوبر.
زرع حديقة نباتية على حافة النافذة.
إنتاج لوحات - مؤشرات بأسماء النباتات والأسوار والسمات الأخرى للحديقة.اطفال تربويون الاسبوع الثاني من اكتوبر.
مرحلة البحث (8 أسابيع)
النظر في البذور (البقدونس ، الخس ، الفجل) ، زراعة البذور والشتلات.أطفال ومعلمون جماعيون الأسبوع الثالث من أكتوبر.
الأنشطة التجريبية: "بنية النباتات" ، "الشروط الضرورية لحياة النباتات" ، "التكاثر ، النمو ، تطور النباتات".مجموعة المعلمين. شهر نوفمبر.
فصول مع الأطفال: "هل يمكن زراعة البصل على النافذة؟" ، "في عالم النباتات" ، "كل شيء يبدأ ببذرة" ، "بذر البذور" ، "البراعم الأولى".
إجراء الألعاب التعليمية "التعلم عن طريق اللمس" ، "التعلم عن طريق الذوق" ، "ما هي الخضروات التي ينتمي إليها هذا الجزء؟".مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع
تعلم القصائد والأحاجي وأقوال عن النباتات مع الأطفال.مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع
فحص الرسوم التوضيحية واللوحات التي تصور الخضار (قارنها باللون والشكل والحجم والذوق).مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع
تحدث عن كيفية زراعة الخضروات في الحديقة.مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع
أنشطة عملية
زرع البذور في الأرض.
رعاية النمو ومراقبته.
الاحتفاظ بسجل الملاحظات.
المرحلة النهائية (أسبوعان)
تلخيص نتائج المشروع.الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور. (الأسبوع الثالث من ديسمبر)
تصميم معرض رسومات الأطفال "من البذرة إلى النبتة".الأطفال والمربين المجموعة. (الأسبوع الثالث من ديسمبر).
معرض " بقعه خضراء» . (عجينة مالحة) مجموعة التربويين وأولياء الأمور. الأسبوع الأخير من ديسمبر.
إقامة مسابقة "معجزة - خضروات". مجموعة المعلمين. الأسبوع الرابع من ديسمبر.
شرب الشاي المشترك للأطفال والآباء والمربين في المجموعة. مجموعة المعلمين. الأسبوع الأخير من أبريل
14- خطة الأنشطة التجريبية
أرض.
اسم الحدث: تعرف على نوع الأرض.
الغرض: الكشف عن خواص الأرض: لها وزن ، لون أسود ، يصب
المواد والمعدات: التربة في الحاويات
ماء
اسم الفعالية: المياه والنباتات
الهدف: تحديد كمية المياه اللازمة لنمو النبات
المواد والمعدات: وعاءان بهما براعم أرضية ومُنبتة (أحدهما يُروى بانتظام والآخر لا يُروى على الإطلاق)
الشمس
اسم الفعالية: الشمس والنباتات
الغرض: تحديد دور الشمس في الحياة النباتية
المواد والمعدات: حاويتان بهما براعم أرضية ومُنبتة (أحدهما في الشمس والآخر في مكانه غرفة مظلمة)
رجل
اسم الفعالية: الانسان والنباتات
الغرض: تحديد كيف تحتاج النباتات إلى رعاية الإنسان
المواد والمعدات: حاويتان مع الأرض والبراعم (يسقي الأطفال حاوية واحدة ، قم بفك الأرض ، اختر مكان مشمس، والآخر لا يسقي ، والأرض لا تتحلل ، توضع في مكان مظلم)
15. مزعوم مشروع
أفكار مشكلة حول كيفية زراعة الخضروات ، وحول العمليات البيولوجية في الطبيعة.
القدرة على تحليل وتعميم النتيجة التي تم الحصول عليها في عملية أنشطة البحث للأطفال.
القدرة على إظهار روح المبادرة والفضول لاكتساب معرفة جديدة في موسوعات الأطفال المعرفية والخيالية.
إثراء المفردات والقدرة على تأليف قصة متماسكة.
احترام الطبيعة ، تم تشكيل حب للنباتات.
16. قائمة الأدب المستخدم
إيفانوفا ، أ. الملاحظات والتجارب البيئية في رياض الأطفال. عالم النباتات [نص] - م: التعليم ، 2004-200s.
كولومينا ، ن. تعليم أساسيات الثقافة البيئية في رياض الأطفال [نص] - المركز الإبداعي "سفير" ، 2004. - ص 51 - 56
كوماروفا ، آي جي ، جريبوفا ، إل إف. العالم الذي أعيش فيه. [نص]: درس تعليمي/ N.G. Komarova، - M.: Education، 2006. - 142p.
Timofeeva، L.L. طفل و العالم. فصول معقدةفي المجموعة العليا [النص]: دليل الدراسة / ليسانس تيموفيفا. م: التنوير ، 2005. - 180s.
Tugusheva ، GP ، Chistyakova ، A.E. نشاط تجريبي للأطفال في منتصف العمر وكبار السن [نص] - سانت بطرسبرغ. الطفولة - الصحافة 2008. ص 35-41.
Ryzhova N. نحن ننمو معًا. منهجية تنظيم أبحاث الأطفال حول زراعة النباتات في مؤسسة ما قبل المدرسة.
2010
منظمة Martynova للأنشطة التجريبية لأطفال ما قبل المدرسة.
بذور الزرع
الري والمراقبة
حديقة على حافة النافذة 30.04.2014
أعزائي القراء ، ما زلت أنشر إدخالات المسابقة. جميعهم يشاركون في مسابقة الربيع "حديقة على حافة النافذة" ، والتي تستمر على مدونتي حتى 15 مايو. أرسل عملك. احصل على الجوائز ، جميع الجوائز نقدية. يمكنك أن تقرأ عن شروط المسابقة والجوائز. ستجد في نهاية المقال جميع الأعمال التي قدمها متسابقونا لهذا اليوم.
اليوم قدم العمل أولغا بيفنيفا. تعمل معلمة في رياض الأطفال منذ 18 عامًا. خبرة في التدريس - 22 سنة. تحب أولغا وظيفتها كثيرًا. ينقل كل معارفه ومهاراته إلى الأطفال من خلال أنواع مختلفةأنشطة. تؤمن أولغا أن كونك معلمة أمر رائع! لو كان لأطفالنا فقط المزيد من المعلمين الرائعين! مررت الأرضية إلى أولغا.
ربما لا يخفى على أحد أن الأطفال في سن ما قبل المدرسة يميلون إلى التجربة ، بشكل مستقل ومع الكبار ، للبحث عن معلومات ومعرفة جديدة عن البيئة وتلقيها. في هذا العمر ، يهتم الأطفال بكل شيء!
في العام الدراسي 2012-2013 ، عملنا مع الأطفال وأولياء أمورهم في مشروع Little Gardeners.
في اجتماع الوالدين ، ناقشت أنا ووالدي موضوع المشروع. خلق فريق مبدع. أعطيت والدي توصيات ونصائح حول كيفية إنشاء حديقة نباتية ؛ أعلنت مسابقة "Miracle Garden on the Window" و "Funny Rhymes" (تأليف أشعار وأحاجي عن الخضار والفواكه والتوت).
بينما كان والداي يعملان معجزات في المنزل ، قمت بعمل سياج من حاملي فرش الأسنان (يمكنك أن تسأل البائعين في متاجر السلع المصنعة أو في صيدلية لأصحابها) ؛ القاعدة - "الأرض" (تم لصقها على نطاق واسع ألواح بلاستيكيةذاتية اللصق تحت العشب) ؛ مقاعد. قدموا تطبيقات للأشجار ولصقوها عليها الجدران الجانبيةعتبة النافذة والزجاج (على شريط مزدوج) ؛ الغيوم والسحب والشمس. حاويات مزخرفة للشتلات. مجموعة من البذور. لافتات - مؤشرات عليها صورة نباتات (تعلق على عصي - مداخن).
لقد حثثت الآباء على المشاركة في مسابقة "Miracle Garden on the Window" بمثل هذه القصيدة (في كل سطر هناك تلميح يمكنك صنعه!):
عند البوابات ، الناس صاخبون: "هذه حديقة معجزة!
ما لا ينمو هناك!
شتلات الخيار والشبت والبصل.
هنا البنجر والبازلاء. هل السلطة سيئة؟
كما أن الجزر والزهور جيدة جدًا.
المنزل يقف مع ماسورة ، فزاعة مع مكنسة ،
بئر خشبي ، بركة مع البجع.
يوجد على الشجرة بيت طيور فيه مطرب ممتاز ،
الدمى الخرقة لطيفة للغاية ".
الجميع ينظر إلى الحديقة ويتركها وأفواههم مفتوحة!
كان آباؤنا رائعين! لتزيين الحديقة صنعوا:
- منزل (ماذا منطقة كوخ البلدبدون منزل!) ؛
- بئر (أصحابنا من الحديقة من الحكاية الخيالية "النفخة" - الجدة والجد وحفيدة أليونكا "جمعوا" الماء للطبخ من البئر) ؛
- بركة (مع الماء من "البركة" أصحابنا من حكاية خرافية "سقي" الحديقة) ؛
- أشجار التفاح ، وأشجار البتولا ، وأشجار عيد الميلاد (يجب أن تعترف ، يا لها من حديقة بدون أشجار! حتى "محصول التفاح" تم حصاده !!!) ؛
- "الفزاعة" - فزاعة ؛ كان هناك ثلاثة حراس في الحديقة !!!
- جسر عبر النهر (يجب على المالكين بطريقة ما الانتقال من الشاطئ إلى شاطئ النهر !!!) ؛
- "أحواض الزهور" من الإطارات (من سيارات الأطفال) - مطلية بطلاء الأظافر الملون ؛
- فراش زهرة من الزهور المجففة.
قامت إحدى الأمهات برسم لعبة "Live pictures" لنا. بمساعدة هذه الصور ، تعرفنا على الخضار ، وأظهرنا للأطفال القصص الخيالية ، ولعبنا العاب مختلفة، على سبيل المثال: "ما ذهب" ، "أرني خضروات صفراء (حمراء ، خضراء ، ...)" وغيرها.
هذا ما بدت عليه حديقة النافذة الخاصة بنا العام الدراسي الماضي. لقد زرعنا في الحديقة: بنجر ، جزر ، بطاطس ، بقدونس ، بصل "شجرة" ، بصل في الماء وفي "فراش".
تلقى كل من الوالدين خطاب تقدير للمشاركة في المشروع وفي مسابقات Miracle Garden on the Window و Funny Rhymes. لقد شاركت هذه المعلومات على مدونة Olga Zhurbenko كل شيء عن الكوخ المفضل لدي. في مقال "تقديم الأطفال إلى الحديقة بمساعدة الألغاز حول الخضار والفواكه" (في النهاية) يوجد عرض تقديمي لمشروع "البستانيين الصغار". تستطيع أن ترى عملنا http://kladraz.ru/blogs/olga-aleksevna-pivneva/malenkie-pomoschniki.htmlخلال المشروع وتدوين الملاحظات.
في هذه السنة الدراسية ، قمت أنا والأولاد "بتحطيم" حديقة الخضروات الخاصة بنا على النافذة مرة أخرى. لقد غيروها قليلاً بالطبع. توجد في حديقتنا نفس الصفات: منزل ، بئر ، مقاعد ، جسر ، أشجار .... الأجداد قد تقدموا في السن ، لذلك لا توجد أبقار وأغنام ترعى في الحقل هذا العام! أعطوا حيواناتهم لأصحاب آخرين. ولا تستطيع أليونكا مساعدتهم ، لأنها تذهب إلى روضة الأطفال ، وهي لا تزال صغيرة!
ساعدنا أبطالنا في زرع البصل والطماطم والشبت والسبانخ على "الأسرة" (2014/03/04). عند الزراعة ، أخبرت الأطفال أن النباتات تحتاج إلى التربة (الأرض) والماء والضوء والحرارة للنمو.
ساعدت الشمس والسحابة نباتاتنا على النمو. (هؤلاء هم أبطالنا أيضًا. سحبت السحابة غرساتنا ، ودفأت الشمس.)
هنا الشمس الصافية تدفئ البراعم ،
البراعم فاتحة للشهية ، والأطفال سعداء!
سحابة تطفو عبر السماء ، سحابة تحمل مطرًا.
حتى تفاجئ حديقتنا الرائعة الأشخاص الشرفاء!
جاؤوا وقالوا: هذه حديقة معجزة!
هكذا نمت الخضار في "حديقتنا" !!!
بينما كان شعاعنا ينمو ، قمنا برسمه على مراحل. وهذا ما حصلنا عليه!
نما البصل - قررنا أن نتغذى عليه! (2014/04/17)
بعد البصل ، تم توفير سرير لنا ، وقررت أنا والأطفال زراعة البازلاء.
وأيضًا "حطموا" سريرين آخرين وزرعوا سلطة.
اعتاد الفأر على زيارتنا في الحديقة! كنا خائفين من أنها كانت تأكل كل البازلاء من "سريرنا". هل تعلم ماذا فعلنا ؟! أقمنا صداقات مع الفأرة وأخبرناها أنه عندما تنمو البازلاء ، ستظهر القرون عليها. في كل غرزة منزل سيكون هناك الكثير والكثير من البازلاء. الفأر كان سعيدا معنا !! وحتى لا يبقى الفأر جائعًا ، عالجناها بالبازلاء (صنعنا البازلاء من البلاستيسين) (2014/04/21).
كما يعيش في الحديقة الكلب شريك والقطة موركا. اكتشفوا أننا كنا نطعم الفأر ، لقد شعروا بالإهانة من قبلنا! ذهب فخور !!! لكننا لطفاء ، معتادون على الاهتمام بالجميع ، ومساعدة الجميع. زرعنا العشب لهم. راضون ، يجلسون ، معجبون ، انتظر: "متى تكبر؟!" يا غبي ، ما السرعة التي أرادوها! بالمناسبة ، أصبحوا أصدقاء مع الماوس! يحرسون معًا الخضار في الحديقة.
وسلطتنا نمت هكذا !!! والبازلاء لها براعم!
نمت الخضار (الخس ، الشبت ، السبانخ) وهي جاهزة للأكل. اليوم سنتناول الفيتامينات الخضراء! (28.04.2014)
وسنواصل الاهتمام بالطماطم والبازلاء لمساعدة أصحابنا.
زرعنا حديقة
اتضح أنه ليس سيئا!
ها هي طماطم خضراء
بصل ، سبانخ ، خس ، شبت.
البازلاء الخضراء
حلو - حلو جدا!
على مدار الشهر ، لم يساعد الأطفال فقط في رعاية المزروعات في الحديقة ، ولكنهم قرروا أيضًا حالات المشكلةواكتساب معرفة جديدة.
السؤال "ماذا تفعل؟" سُئل في المواقف التالية:
- كان في الليل ريح شديدة، "حمل" إبريق الري إلى البركة. (في هذه الحالة ، جاء شاريك ضفدعًا وكلبًا لمساعدتنا. وحصلوا معًا على إبريق من البركة).
- الجدة أسقطت الدلو في البئر. كيف يمكن الحصول عليها؟ من سيساعد؟ (ساعد القط موركا.)
- كانت القطة موركا تلعب على الجسر عبر النهر. تعثرت وسقطت في الماء.
لقد أصلحنا قواعد السلوك مع الأطفال في البركة ، حسنًا ، النهر. كل يوم ، مع الأطفال ، كنت أخرج قصصًا جديدة. كان من الرائع مشاهدة خضرواتنا وهي تنمو! لقد تلقينا الكثير من المشاعر الإيجابية وكنا فخورين جدًا بحديقتنا على حافة النافذة.
أود أن أشير إلى أن حديقتنا كانت محبوبة من قبل الزملاء والآباء وأطفال المجموعات الأخرى. سمعنا من شفاههم مثل هذه العبارات:
- "الحديقة رائعة! من المستحيل النظر بعيدا! "؛
- "ليست حديقة نباتية ، ولكن بلد رائع!" ؛
- "الحديقة السحرية!" ؛
- "للغاية تصميم جميلحديقة الخضروات! إلخ.
سنكون سعداء إذا كنت تحب حديقتنا الرائعة والبهجة.
المعلمة بيفنيفا أولغا أليكسيفنا
وتلاميذ مجموعة "Solnyshko" Gryazovets
أشكر أولغا على هذا العمل التنافسي. إنه لأمر ممتع للغاية أنها تعطي الكثير من الحب والدفء للأطفال.
ينمو أظافر MC CRCH - ماذا تفعل؟ مشكلة فعليةللكثير. ستساعدك عيادتنا في حل مشكلة ظفر القدم الناشب. خبرة عمل ناجحة. العلاج الأكثر تقدمًا للأظافر الناشبة. العلاج المناسب هو مفتاح الشفاء العاجل.
مداخلنا لهذا اليوم:
- تم إرسال العمل من قبل المعلمين ميخائيلوفا أولغا فاليريفنا وإيفانوفا تاتيانا إيفانوفنا. كليفلينو.
- أرسل العمل فيكتور دولين من إستونيا
- أرسل العمل مارينا ، البالغة من العمر 14 عامًا. ابنة ميخائيلوفا أولغا فاليريفنا (مشاركنا الأول).
مرة أخرى أناشد جميع القراء بطلب ، أرسل عملك ، لا تتأخر معهم. كانت هناك ردود على المسابقة ، ولكن تم إرسال القليل من الأعمال حتى الآن.
هديتي القلبية لهذا اليوم إرنيستو كرتازار - أنت قدري دعونا نستمع إلى تركيبة رومانسية لإرنستو كورتوزار أنت قدري
أتمنى لكم جميعًا مزاجًا رائعًا ، وفرحة الحياة ، والصحة.
صبغة الزعرور المعترف بها اداة مفيدةللعديد من أمراض القلب و الجهاز العصبي. ومع ذلك ، فإن صبغة الزعرور لها موانع لمرضى الحساسية والنساء الحوامل والمرضعات.
ناتاليا لاجونوفا
مشروع« حديقة على النافذة» .
رأي مشروع: معرفي ، خلاق.
مدة: فبراير ، مارس 2016
أعضاء مشروع: الأطفال مجموعة كباروالمربين والآباء.
هدف:
توسيع فهم الأطفال للعالم من حولهم. لتعميم وتوسيع معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول كيفية العناية بالنباتات في الداخل. بناء موقف إيجابي تجاه العمل.
مهام:
1. علم الأطفال كيفية العناية بالنباتات في الداخل ، وتوسيع معرفة الأطفال بالنباتات المزروعة والبرية.
2.3 تعريف الأطفال بخصائص النمو النباتات المزروعة (البقدونس ، الخس ، الشبت ، الفجل ، الشمندر ، البصل ، الشوفان ، الجاودار).
3. لخص أفكار الأطفال حول الحاجة إلى الضوء والحرارة ورطوبة التربة لنمو النبات من خلال التجريب.
4. الاستمرار في تطوير مهارات الملاحظة - القدرة على ملاحظة التغييرات في نمو النبات ، وربطها بالظروف التي توجد فيها ، وعكس الملاحظات بشكل صحيح في الرسم.
5. تنمية الشعور بالمسؤولية عن رفاهية النباتات (سقي ، تخفيف ، إزالة الأعشاب الضارة).
6. تنشئة الأطفال على موقف محترم من العمل.
العمل مع الوالدين:
1. تحدث عن مشروع« حديقة على حافة النافذة» .
2. مساعدة اللجنة الأم في الاستحواذ بذرةل حديقة نباتية على حافة النافذة.
Z. الواجب المنزلي: زراعة البصل مع الأطفال في المنزل ، في حافة النافذةويكتبون قصة عن كيفية اهتمامهم بالبصل.
النتيجة المقدرة:
1. سيتعلم الأطفال كيفية العناية بالنباتات والتعرف على شروط صيانتها ، وسوف يتعلمون ملاحظة الجمال النباتيةواعتني بها جيدًا.
2. سيكون لدى الأطفال معرفة بخصائص نمو النبات وتطوره (الاعتماد على الضوء والحرارة والري)
3. استخدام عمل بحثيسيتعين على الأطفال تحديد مجموعة متنوعة من البذور.
4. تنشئة الأطفال على موقف محترم تجاه العمل.
5. الخلق في مجموعة الحديقة على حافة النافذة، يوميات الملاحظات لتحديد الملاحظات من النباتات في حديقة نباتية على حافة النافذة.
6. المشاركة الفعالة للوالدين في التنفيذ مشروع.
هذا ما حصلنا عليه.
هذه "شجرة البصل" الخاصة بنا
وقد ازدهرت الآن
في منطقتنا هناك حيوانات في الحديقة
المنشورات ذات الصلة:
نوع المشروع: تعليمي وإعلامي ، إبداعي ، جماعي. المدة: شهرين (يوليو - أغسطس) المشاركون: المربيون ، الأطفال ،.
أفضل اكتشاف للطفل هو اكتشاف أن الطفل يصنع نفسه. كل ربيع ، تزهر معجزة على حافة النافذة - حديقة نباتية.
عند البوابة يصدر الناس ضوضاء أين هي حديقة الشتاء؟ يقولون أن شتلات الخيار والشبت والبصل تنمو هناك. الجميع ينظر إلى الحديقة.
نحن أطفال ، نحب العمل. دعونا نزرع البصل ، دعونا نفخر به. سوف نعتز بكم ، معيلنا هو البستان ، ليطلق النار.
مشروع "حديقة على حافة النافذة" حديقة على النافذة - يا لها من مدينة! تحتوي على مائة ألف مواطن: طماطم ، بازلاء ، ملفوف ، كوسة ، باذنجان.
MKDOU "مركز تنمية الطفل روضة الأطفال رقم 6" مستوطنة حضرية مشروع آنا "حديقة على حافة النافذة" المعلم: Mandrykina N. I. المشروع طويل الأجل.
مشروع في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "حديقة على حافة النافذة" (مجموعة كبيرة)
مشروع " حديقة على النافذة» .
نوع المشروع : معرفي ، بحثي ، خلاق.
مدة: فبراير ، مارس 2018
المشاركون في المشروع: أطفال المجموعة العليا والمربين والآباء.
هدف :
توسيع فهم الأطفال للعالم من حولهم. لتعميم وتوسيع معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول كيفية العناية بالنباتات في الداخل. بناء موقف إيجابي تجاه العمل.
مهام :
1. علم الأطفال كيفية العناية بالنباتات في الداخل ، وتوسيع معرفة الأطفال بالنباتات المزروعة والبرية.
2.3 لتعريف الأطفال بخصائص زراعة النباتات المزروعة(خيار ، فاصوليا ، بصل ، بطاطس ، فجل).
3. لخص أفكار الأطفال حول الحاجة إلى الضوء والحرارة ورطوبة التربة لنمو النبات من خلال التجريب.
4. الاستمرار في تطوير مهارات الملاحظة - القدرة على ملاحظة التغييرات في نمو النبات ، وربطها بالظروف التي توجد فيها ، وعكس الملاحظات بشكل صحيح في الرسم.
5. تنمية الشعور بالمسؤولية عن رفاهية النباتات(سقي ، تخفيف ،).
6. تنشئة الأطفال على موقف محترم من العمل.
تكامل المجالات التعليمية:المعرفة والتواصل والتنشئة الاجتماعية ، الإبداع الفنيالعمل قراءة الخيال والموسيقى.
العمل مع الوالدين:
1. محادثة حول المشروع حديقة على حافة النافذة» .
2. مساعدة اللجنة الأم في الحصول على مادة البذور لحديقة نباتية على حافة النافذة.
النتيجة المقدرة:
1. سيتعلم الأطفال كيفية العناية بالنباتات والتعرف على شروط صيانتها ، وسوف يتعلمون ملاحظة جمال عالم النبات والتعامل معه بعناية.
2. سيكون لدى الأطفال معرفة بخصائص نمو النبات وتطوره(الاعتماد على الضوء والحرارة والري).
3. بمساعدة العمل البحثي ، سيتعين على الأطفال تحديد مجموعة متنوعة من البذور.
4. تنشئة الأطفال على موقف محترم تجاه العمل.
5. الخلق في مجموعة الحديقة على حافة النافذة، يوميات الملاحظات لتحديد الملاحظات من النباتات فيحديقة نباتية على حافة النافذة.
6. المشاركة الفعالة للوالدين في التنفيذمشروع.
ملاءمة.
الشتاء ينتهي. الشمس تزداد أعلى فأكثر كل يوم ، واليوم يصبح أطول وأكثر دفئًا. حان وقت الهبوط.حديقة على حافة النافذةفي رياض الأطفال هي تجربة ممتعة للغاية ، خاصة في الشتاء والربيع ، حيث لا تريد فقط تذوق هدايا الطبيعة الطازجة ، ولكن أيضًا في النظر إلى ألوان المساحات الخضراء. ولكن لا يوجد شيء أكثر متعة عندما تنضج الخضر الربيعية الأولى على جسمكحافة النافذة . يمكن أن يكون البصل والبقدونس والشبت وحتى الخس.حديقة على حافة النافذة - طريقة عظيمةتبديد الشوق الموسمي إليه ألوان طبيعيةوالدفء. التوسع في أفكار الأطفال حول كيفية العناية بالنباتات في الأماكن المغلقة ، وتعميم الأفكار حول الحاجة إلى الضوء والحرارة ورطوبة التربة لنمو النبات ، وتنمية قدرات الأطفال المعرفية والإبداعية.
بالضبط في سن ما قبل المدرسةالمشاعر الايجابية تجاه الطبيعة ظاهرة طبيعية، يفتح تنوع مذهلفلورا ، لأول مرة يتحقق دور الطبيعة في حياة الإنسان. على موقعناحديقة المطبخ سيتمكن الأطفال أنفسهم من زراعة النباتات وزراعتها والاعتناء بها.
مراحل التنفيذمشروع:
المنصة الرئيسية.
المرحلة النهائية.
المرحلة التحضيرية.
في المجموعة المزروعة حديقة على حافة النافذة. حصل على ما يلزممعدات : حاويات للشتلات ، أكواب بلاستيكية، الأرض ، البذور ، المصابيح.
لقد صنعنا جداول فهرسة مع صور للنباتات(تاريخ الزراعة والبراعم الأولى). بدأ تقويم ملاحظات نمو النبات.
التقطت الخيال: أقوال ، أشعار ، حكايات ، ألغاز عن الخضار.
المنصة الرئيسية.
شاهد الأطفال نمو النباتات وأجروا تجارب وتجارب.
أقاموا روابط: نباتات - تراب ، نباتات - ماء ، نباتات - إنسان. تم تسجيل نتائج التجارب بالأرقام.
في عملية البحث ، تعرف الأطفال على قصص خيالية عن الخضار: أقوال ، أشعار ، حكايات خرافية ، ألغاز.
نظرنا إلى الرسوم التوضيحية واللوحات.
أجرى الفصول الدراسية والألعاب التعليمية والمحادثات.
المرحلة النهائية.
تلخيص التنفيذمشروع.
أقام معرضا للرسومات"خضروات" ، " حديقة على حافة النافذة» .
صور لأطفال في الأنشطة التجريبية.
أهداف الأنشطة المسؤولة
1. محادثة مع أولياء الأمور"مقدمة عن المشروع" . عمل ركن للوالدين ، ونشر توصيات للآباء حول العمل مع الأطفالمشروع . أشرك الوالدينمشروع " حديقة على حافة النافذة» .
2. محادثة مع الأطفال حول ما هوالبستان وما ينمو فيها. توسيع آفاق الأطفال.
3. جمع البذور وإعداد الأرض والديكور الإبداعيحديقة المطبخ . زراعة الاجتهاد تنمية إبداع الأطفال.
4. المشاركة في إنشاءمجموعة حديقة الخضروات . زرع بذور الخضروات والبصل. زيادة الرغبة في مساعدة الكبار.
5. المحادثة كيف نزرع ونعتني بالنباتات؟. إشراك جميع الأطفال في العمل المشتركمجموعة.
6. تعلم أغاني الحضانة والأمثال والأقوال والأشعار المتعلقة بهاحديقة الخضروات ، الخضروات والفواكه.
تعرف على أعمال الفولكلور المتعلقة بـحديقة الخضروات ، الخضروات والفواكه.
7. النظر في الرسوم التوضيحية والصور. رسم الخضار والفواكه مع الاطفال. قم بتنمية الرغبة في أن تكون مبدعًا بمفردك.
8. أداء العمل الإبداعي مع الوالدين(الرسومات ، الحرف اليدوية)الموضوعمشروع . طور مهارات إبداعيةالقدرة على العمل مع الكبار.
9. قراءة حكاية شعبية روسية"لفت نبات" ، قصائد س في ميخالكوف"خضروات" عرّف الأطفال على أعمال S.V.Michalkov ، وتذكر محتوى القصة الخيالية"لفت نبات".
10. العناية المشتركة بالشتلات مع الأطفال: الري ، الإرخاء ، التخفيف. تعلم كيفية الاعتناء بالنباتات.
11. تقرير مصور لأولياء الأمور. أشرك الوالدين في الإبداعمجموعة حديقة الخضروات ، وتعريف الأطفال بالنباتات والاعتناء بها.
12. التخمين الألغاز حول الخضار والفواكه. تطوير البراعة والذاكرة والانتباه.
13. فحص نماذج الخضار والفاكهة وبيان الشكل واللون. لتكوين أفكار للأطفال عن الخضار والفواكه.
14. نمذجة البلاستيسين من الفواكه والخضروات. عمل معرض صغير"حصادنا" . تعلم كيفية استخدام المهارات المكتسبة سابقًا أثناء النحت.
15. لعبة الدراما على أساس قصة شعبية روسية"لفت نبات" . تنمية مهارات التمثيل لدى الأطفال.
16. إنشاء ألبوم صور« حديقة على حافة النافذة» . تلخيص العمل المنجز.
هذا ما حصلنا عليه!
العواصف الثلجية تلعب في الفناء ، والربيع في المجموعة ، على حافة النافذة. ظهرت هنا حديقة صغيرة تجلب الفرح لكل فرد في رياض الأطفال ، من الصغير إلى الكبير. لا تشتهر الأسرة الموجودة على النافذة بالوفرة ، ولكن بإمكانية التواصل المباشر مع النباتات. كل من بدأ مثل هذه الحديقة سوف ينجرف بالتأكيد عن طريق التجريب والتصميم البيئي. بشكل عام ، تعتبر الحديقة الصغيرة نشاطًا مثيرًا ومفيدًا.
رتبت الحديقة الشتوية بخيال كبير: صممتها على شكل مزرعة وزينتها بالمباني المناسبة والإكسسوارات الزخرفية. يعمل طاحونة في المصنع ، ومضيفة تدير الحديقة ، وفزاعة حديقة تحرس المحاصيل ، وتفرح الفراشات والطيور والنحل العين. تكريما لهؤلاء العمال ، أطلقت على حديقتي الصغيرة اسم "Bee".
تعتبر عتبة النافذة مكانًا رائعًا لزراعة حديقة منزلية صغيرة. عملية زراعة الأعشاب الطازجة على النافذة بسيطة وتقريباً لا تتطلب تكاليف مادية ، ولكن مقدار المتعة والفائدة. يمكنك زراعة مجموعة كبيرة من المحاصيل على النوافذ: الخضر والبقوليات والمحاصيل الجذرية التي تتفتح مباشرة على النافذة (الجزر والبنجر والبطاطس) والأعشاب العطرية.
ما هي حديقة النافذة؟ عندما يعيش الثوم والبصل والخيار على النافذة ، يرضي الليمون ألوانها ويخفف التوتر. بالإضافة إلى ذلك ، فهي لا تدفئ الروح فحسب ، بل إنها مفيدة أيضًا للصحة. إذا نما الثوم في الداخل ، فسوف تنسى ماهية الأنفلونزا.
إن زراعة الخضروات في رياض الأطفال أمر مثير للاهتمام أيضًا لأنه يطور الفضول والمراقبة لدى الأطفال ، ويساعدهم على فهم حياة النباتات بشكل أفضل. يجب اختيار طرق مراقبة النباتات مع مراعاة عمر الأطفال وخصائصهم الفردية. سيكون نمو شيء ما من بذرة أمرًا مثيرًا للاهتمام حتى بالنسبة للأطفال الصغار ، حتى أنه يمكنك قياس البراعم كل يوم باستخدام المسطرة وتسجيل البيانات التي تم الحصول عليها في كتاب مصمم خصيصًا للملاحظات.
كيفية ترتيب حديقة على حافة النافذة؟ ما الذي قد يكون مطلوبًا لهذا؟ بادئ ذي بدء ، الرغبة في فعل كل شيء! و أيضا:
- حاويات.
- فتيلة.
- علب سقي ، مسدس رش ، مجارف بأحجام مختلفة.
- مآزر وقفازات.
- بذور.
- عناصر الديكور وقليل من الخيال.
يحظى العلاج بالروائح بشعبية كبيرة في الوقت الحالي ، أقترح ترتيب سرير عطري على حافة النافذة ، حيث يمكنك النمو بسهولة:
بصل أخضر. من الأفضل زرعها في الأرض. لذلك سينتج البصل محصولًا طوال فصل الشتاء. إذا قررت متابعة تجربة جدتك وإنشاء حديقة "مائية" ، قم بتغيير الماء مرة واحدة يوميًا. لذا فإن البصل لن يتعفن ولن ينشر رائحة كريهة.
الشبت. عشب عطري من التوابل المعروفة للجميع. يتطلب الشبت الشمس والحرارة. مرة واحدة في الأسبوع تحتاج إلى تفكيك التربة. يذهب بشكل رائع مع البقدونس.
بَقدونس. هذه الشابة تتحمل البرد جيداً وتحب الرطوبة كثيراً. ينمو على حافة النافذة في الشتاء ، بشرط توفر ما يكفي من ضوء الشمس.
سيتم تزيين عتبة النافذة الخاصة بك بشكل جميل بالبقدونس الزخرفي (المجعد).
رَيحان. ينمو هذا التوابل الممتاز بهدوء على حافة النافذة ولا يتطلب أيًا منه رعاية خاصة. يبدو الريحان الزخرفي فاخرًا على النوافذ ، والنباتات الأرجواني أكثر عطرة من أي شيء آخر. بالنسبة لمرضى الربو ، يجعل الريحان التنفس أسهل ، وبالنسبة لمن يأكلونه بانتظام ، فهو يحمي من الإجهاد.
جرجير. عشب السلطة الشعبية. تنبت على الفور تقريبًا ، وبعد 20 يومًا يمكنك تناول الطعام. يحب الشمس كثيرا لذا فهو يحتاج إلى إضاءة صناعية.
إكليل الجبل. بهار رائع. لسنوات ، كان ينمو في إناء للزهور ، فقط لفصل الصيف ، إذا أمكن ، قم بزراعته في الحديقة. شجيرة عطرة مفيدة جدا وتستخدم كتوابل.
نعناع. الأعشاب العطرية المفضلة لدي. أنت تعرف كم هو لذيذ شرب شاي النعناع مع الليمون في الشتاء. سقي هذه الشجيرة بانتظام وسوف تستقر رائحة مهدئة في مجموعتك.
تساعد مجموعة البذور التي يتم جمعها في صندوق مزخرف في تعريف الأطفال بمجموعة متنوعة من البذور ومحاصيل الخضر. المجموعة في متناول الأطفال ، فهم يتصرفون بالبذور كما يحلو لهم (فحص ، شم ، زرع ، ماء ، لاحظ).
حافظ بشكل جيد محاصيل الخضرفي طبق أنيق تبدو أنيقة وتتناسب مع معظم النباتات المنزلية المزخرفة. إنهم يزينون الغرفة ويمكنهم تقديم متعة جمالية.
يسعى كل منا جاهدًا لخلق بيئة ممتعة حوله ، يملأها بروائحنا المفضلة. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام ما تقدمه الطبيعة نفسها: الزهور والأعشاب والتوابل والبذور. أستخدم ما تمكنت من نموه بنفسي: الأعشاب الحارة ، والزهور المجففة ، وبذور النباتات.
جميع النباتات لها خصائص سحرية ، ولها طاقة إيجابية وتطهر المبنى من التأثيرات الضارة. منذ العصور القديمة ، تم تناقل تقليد خياطة الأعشاب في النسيج لإعطاء الملابس والملابس الداخلية رائحة لطيفةوتحمي نفسك من التأثيرات السيئة. في وقت لاحق ، حتى لا تنهار النباتات الجافة ، بدأوا في خياطة أكياس قماش تمزج فيها أعشاب مختلفة. تسمى الأكياس العطرية - أكياس ، يمكن أن يكون لها هيئة مختلفة(قلب ، كيس ، فاكهة ، وسائد).
في الوقت الحاضر ، يعتبر الكيس بمثابة مصدر نضارة وديكور المنزل والمكتب والسيارة.
يمكن أن تكون الأكياس المصنوعة يدويًا بمثابة تمائم عشبية.
أتمنى لك التوفيق والإبداع!
