حديقة على النافذة في رياض الأطفال: تصميم (أفكار). نشاط المشروع "حديقة على حافة النافذة

ايلينا نيكانوروفا

أنا سعيد لأنك زرت صفحتي. كل عام في المجموعة حافة النافذة، مع الأطفال الذين نزرعهم حديقة. هذا العام ، قررنا أيضًا أن نحلم قليلاً.

من خلال إنشاء هذا حديقة المطبخشارك جميع الأطفال والمعلمين.

كان من الممتع والمثير مشاهدة كيف ينمو البصل والثوم والجزر والبقدونس والشبت والخيار والطماطم المزروعة بأيدينا ويسعدنا في مجموعتنا.

يحب الأطفال بشكل خاص تقطيع البصل والشبت وإضافتهما إلى الحساء. عندما كان الثلج لا يزال يتساقط في الخارج ، كان بإمكاننا علاج أنفسنا بالفيتامينات الخاصة بنا. أحب الأطفال العناية حديقة الخضروات. كل يوم ، رسم الأطفال التغييرات التي تحدث مع النباتات. من خلال الاتصال المباشر بأشياء وظواهر الطبيعة ، يكتسب الأطفال معرفة محددة عنها ، ويقيمون روابط بين تطور النباتات والعناية بها. كل هذا له تأثير إيجابي على تنمية التفكير. العمل المنهجي على حديقة المطبخ، يزيد الاهتمام ، يساعد على تربية الأبناء في الحب و موقف دقيقإلى كائنات الطبيعة ، يساهم في تكوين الاجتهاد والصفات الأخلاقية الأخرى.

مرة واحدة ، أطفالنا ،

سألوا مثل هذا السؤال!

"ماذا حديقة?»

لم يستغرق الرد وقتا طويلا:

بدأ العمل على الفور!

بينما يهتم الأطفال بتعلم كل شيء ،

قمت بتجربة!

الأطفال مندهشون من كل شيء:

لما؟ لم؟ و لماذا؟

لكي لا يكون هناك شك

نحتاج أن نعرف بالضبط

كل الظروف لنمو النبات.

ما مقدار الرطوبة والضوء المطلوب ،

ماذا سنخصب؟

لجعل خريف جيد

كنا قادرين على الحصاد.

نعم ، هناك أسئلة كثيرة

للعثور على الجواب على كل شيء

قررنا في مجموعتنا ،

لإجراء تجربة!

كلها تجارب

لحظات ممتعة!

كل شيء ، كل شيء ، كل شيء نريد أن نعرفه!

كل شيء يحتاج إلى رسم!

كيف تجربتنا

كم من الوقت استمرت؟

نحن مندهشون من كل شيء:

كيف؟ لم؟ و لماذا؟

نحن مع هذه المشكلة الهامة ،

كل شيء جاد اقترب,

والدعم العلمي

وجدها الآباء.

نقرأ الكتب معًا

في الإنترنت "اختفى".

نحن ، حتى مع والدينا ،

كتب مصممة للجميع

ينتظر ، بالطبع ، النجاح!

بدأنا نفكر ونقرر

أي نوع من التربة يجب أن يؤخذ؟

التجارب التي أجريت ،

بذور مختارة.

أخذوا الأرض ، والجفت ، والرمل ،

موس ، فقط تحسبا.

تنبت البذور.

اكتشف

حيث تنبت البذور بشكل أسرع وأفضل.

قسمنا النباتات:

الأول يسقى ، مخصب.

نسيت عن الثانية

لا تسقى ولا تغذى.

الثالث - حرم الشمس.

توجد براعم في الرمل والجفت ،

حتى في الطحالب أيضًا.

فقط ليس في اليابسة ،

وفي قدر في الظلام.

لذلك يمكن استنتاجها

بعد إجراء التجربة:

للهبوط نحتاج -

أرض مخصبة.

شعاع الشمس اللطيف -

هنا هو مفتاح النجاح!

وما زلت بحاجة إلى الماء

ليس من الحنفية ولا ضرر.

هي بحاجة للوقوف ليوم واحد

ثم سقيها.

زرعنا هنا حديقة,

انظروا الى ما ينمو!

سنهتم

سوف نسقي

دعنا نذهب للبراعم

ودية لمشاهدة!

نزرع المصابيح في سرير حديقة صغير.

ثم يأتي اللون الأخضر "منشقة",

وسوف يكبرون هنا بالترتيب.

كبر يا بصل كن جريئا

كن أكثر خضرة.

أنا هنا كبرت بصل أخضر,

واحد من سبعة أمراض!

أكل البصل وكن بصحة جيدة

ولست بحاجة لأطباء!

على النافذة غابة كثيفة!

مثل أشجار عيد الميلاد على طول الممرات

نمت شبت صغير.

هنا نبتة متقلبة ،

يجب أن تطعمها.

سأحضر السماد

وسقي كل الأسرة.

للخيار - دفيئة

لتنموهم ، لا تكن كسولًا.

إنه دافئ ودافئ ،

سيكون الخيار ممتلئًا.

البكر الذي طال انتظاره ، ظهر خيار.

كل شيء في البثور الخضراء ، مع زهرة على أنفه.

يصل إلى الشمس ، للدفء ، وبعد ذلك إلى مائدتنا.

تطير ، أزمة ، يا رفاق

سلطات الخيار.

كتلة المواد اللازمة فيها ،

هناك أشخاص مفيدون.

الري والتخفيف

في حديقة الخضروات بنفسك,

كيف تعتني بالسرير

نحن نعلم بالفعل كل شيء!

زرعنا شتلات الطماطم على النافذة.

ونمت شجيرات الطماطم في حديقتنا.

كسرت أسرة زهرة جديدة ،

وزرعوا الزهور.

سنسكبهم بالماء من إبريق الري ،

كن حذرا من الجذور.

التعود بسرعة!

هذه هي الزهور التي نمت عليها

حديقة على حافة النافذة روضة أطفاليعزز تنمية الفضول والمراقبة لدى الأطفال ، ويساعد على فهم الحياة النباتية بشكل أفضل. إنه قادر على توسيع أفكار الأطفال حول النباتات ككائنات حية ، وحول الظروف اللازمة للنمو والتطور ، وتطوير الحس الأخلاقي ، والقدرة على الاستمتاع بجمال النباتات المزروعة ونتائج عملهم.

من المهم جدًا أن يشارك الأطفال بنشاط في زراعة النباتات ورعايتها لاحقًا. في السابق ، قدمت البرامج توصيات دقيقة حول النباتات التي يجب زراعتها في كل فئة عمرية. ولكن مع الانتقال إلى PHT ، لا توجد متطلبات صارمة لقائمة النباتات. يجب أن تساعد الحديقة الموجودة على حافة النافذة في المقام الأول في تنمية الأطفال. لذلك ، للتلاميذ مجموعات الناشئينيُنصح بزراعة بذور أكبر من تلك الموجودة في تلاميذ المجموعات المتوسطة والكبار. أيضًا ، في المجموعات الأصغر سنًا ، يكون نوع 1-2 من النباتات كافياً للزراعة ، في الوسط - 2-3 ، في الأقدم والأكبر - حتى 5.

أقدم قائمة تقريبية للنباتات للزراعة: اللفت ، فصوص الثوم ، جذور البنجر ، البقدونس ، الكرفس. يجب استخدام أي شيء براعم كمكمل فيتامين لتناول العشاء. يمكن زراعته في 1-2 نسختين أصناف داخليةخيار ، طماطم ، بازلاء.

يجب مراقبة النباتات بانتظام مع تسجيل النتائج في يوميات. في المجموعات الأصغر سنًا ، يرسم المعلم التغييرات أو يصورها. في الوسط ، يساعد الأطفال (على سبيل المثال ، يرسم المعلم بصلة ، ويرسم الطفل أوراقًا خضراء). في كبار السن و المجموعات التحضيريةيرسم الأطفال نتائج الملاحظات. مثل هذا العمل يطور الملاحظة ، ويعلمك أن تنظر إليه بعناية الطبيعة المحيطة، تحديد تسلسل وربط الظواهر وأسبابها. النمو ، والعناية بالنباتات ، يلاحظ الرجال أي منها ينمو بشكل أسرع ، ويقارنون شكل الأوراق ولونها ، ويفحصونها من خلال عدسة مكبرة ، ويحددون الظروف اللازمة لنمو النباتات وتطورها ، لذلك يعد هذا أيضًا تناسقًا كبيرًا مواد.

يوصى أيضًا بإجراء أنشطة تجريبية وإجراء تجارب مسليةوالتجارب ، يشجعون الأطفال على البحث بشكل مستقل عن الأسباب وأساليب العمل ومظهر الإبداع ودعم مبادرة الأطفال والبراعة والنقد والاستقلال. من المستحسن تخصيص مكان للمختبر حيث ستزرع النباتات طرق مختلفة: بين طائرتين من الصوف القطني بالحجارة. يمكنك زرع المصابيح ، وخلق لهم ظروف مختلفة: لشخص واحد - الحرارة والماء والضوء ؛ للآخر - الحرارة والماء والظلام. للثالث - بارد ، ماء ، ضوء. من خلال تنظيم مثل هذه التجربة وإجراء ملاحظات أسبوعية منتظمة حول إنبات البصل مع الأطفال ، متبوعًا بتثبيت النتائج باستخدام الرسومات في التقويم ، يحقق المعلم الكثير - على مثال محدديقنع الأطفال بأهمية العوامل الفردية بيئة خارجيةلنمو وتطور النباتات.

لملاحظة التغيرات الربيعية في الحياة النباتية ، من الجيد إحضار أغصان الأشجار إلى المجموعة. للمجموعات الأصغر - أغصان شجرة واحدة (لرصد البراعم والأوراق). للمجموعات المتوسطة - أغصان شجرتين (معروفة للأطفال ويمكن تمييزها بسهولة من الخارج). لكبار وتحضيرية - فروع من عدة أنواع (تنمو في الإقليم روضة أطفال).

سيكون عمل تنظيم حديقة على النافذة أكثر نجاحًا إذا تم تنفيذه على مراحل.

1. زراعة النباتات وعمل جداول فهرسة بأسماء وتاريخ الزراعة. تعريف الأطفال بخوارزمية العناية بالنباتات. اختيار خيالحول النباتات المزروعة: أقوال ، أشعار ، حكايات ، ألغاز.

2. مراقبة نمو النباتات وإجراء التجارب والتجارب. يتم تسجيل النتائج في اليوميات. إنشاء مجموعة من بذور محاصيل الخضر المشهورة في منطقتنا. التعرف على الخيال ، وإنشاء فهرس بطاقات للكلمة الفنية ، والنظر في الرسوم التوضيحية ، وإجراء المحادثات ، والألعاب.

3. تحليل وتعميم النتائج التي تم الحصول عليها في عملية أنشطة البحث للأطفال. تصميم معرض رسومات "من البذرة إلى النبتة". تجميع قصص حول كيفية العناية بالنباتات.

مثل هذا العمل ، الذي يتم تنفيذه بانتظام بدءًا من المجموعات الأصغر سنا ، لديه فرص تعليمية وتعليمية كبيرة.

لماذا نحتاج حديقة أطفال على النافذة

حديقة الأطفال الموجودة على النافذة هي عالم كامل من الحكايات الخيالية سيكون موضع اهتمام كل من الطفل والطفل في سن ما قبل المدرسة. بالنسبة لأصغرها ، فإن الفرصة التي يجب مراعاتها مهمة ، فالأطفال الأكبر سنًا يهتمون بالتوصل إلى أفكار لحديقة نباتية (أو حديقة) على النافذة ، وفي زراعة النباتات والعناية بهم. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تكون هذه الحديقة الصغيرة الموجودة على النافذة مفيدة إذا كنت تزرع شتلات الزهور أو النباتات المزروعة اللازمة للبيوت الصيفية.

كيف تصنع حديقة للأطفال على النافذة

ليس من الصعب على الإطلاق إنشاء حديقة للأطفال على النافذة. فكر مع طفلك كيف تريد أن ترى حديقتك على النافذة: حديقة كلاسيكية بها فزاعة وطيور وفراشات ؛ منزل في القرية وحول الأسرة والدجاج والخنازير ؛ بلدة ليغو بها النوادي والساحات ؛ مزرعة حقيقية ... هناك العديد من الخيارات. ثم يمكنك دعوة الطفل لترجمة الفكرة على الورق - لرسم حديقة مستقبلية. لذلك سيتخيل الطفل بشكل أكثر وضوحًا التكوين العاموالتفاصيل.

ثم حان الوقت للانتقال من الأقوال إلى الأفعال. إذا كنت تريد أن ترضيك الحديقة الموجودة على النافذة طوال الصيف ، فزرع خضارًا صغيرة الحجم. إذا ذهبت إلى البلد في الصيف ، فزرع ما يمكنك وما يجب عليك زرعه بعد ذلك: الزهور السنوية ، والخيار ، والطماطم ، وما إلى ذلك. حتى القوس العادي سيبدو مثيرًا للإعجاب. يمكنك أن تزرع في أي حاوية: أواني الزهور، أوعية البيض أو الأطعمة المجمدة ، أكواب الزبادي ، حتى في الكالوشات. الشيء الرئيسي هو تزيين الحاويات بأسلوب عام.

تماثيل للناس والحيوانات والمنازل وراءالمصارعين والجداول أو البرك والسيارات والقطارات - تسليط الضوء حديقة الأطفالعلى النافذة. يمكنك أن تصنع شيئًا بنفسك ، أو تستعير شيئًا من الألعاب أو تصنعه من المُنشئ.

والآن صور للإلهام!

الحضانة البلدية الميزانية مؤسسة تعليمية

مركز تنمية الطفل - روضة رقم 31

مدينة ياروفوي إقليم التاي

مشروع

"حديقة على حافة النافذة"

للمجموعة العليا من رياض الأطفال

2017

المحتوى

الجزء التربوي

نوع المشروع

أهمية المشروع

أهداف وغايات المشروع

المشاركون في المشروع

مدة المشروع

الجدول الزمني لتنفيذ المشروع

اندماج المجالات التعليمية

أساسيات استمارة تنفيذ المشروع

حماية

مراحل المشروع

العمل مع الوالدين

خطة تنفيذ المشروع

يخطط الأنشطة التجريبية

النتيجة المقدرة

فهرس

"ما حدث حولنا ياتينا"
"وأنت تدوس ، حتى تفرقع"

1. المجال التعليمي.
تهيئة الظروف لـ التطور المعرفيالأطفال ، وتطوير الثقافة البيئية ، لتنمية الكلام و إِبداعفي عملية تطوير وتنفيذ المشروع

2- نوع المشروع
مجموعة خلاقة

3. الصلة بالموضوع
التربية البيئيةيعتمد الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على الملاحظات المنهجية للأشياء والظواهر الطبيعية وتثبيتها.
العالم الذي نعيش فيه معقد ومتعدد الأوجه وقابل للتغيير.
يكتشف الناس المزيد والمزيد من الأشياء والظواهر وقوانين الواقع الجديدة.
يجب أن يشكل كل طفل صورة أولية أولية للعالم ، وأن يتعلم كيفية التفاعل معه ، ومحاولة الوقوع في حب العالم الذي جاء فيه. يجب أن تكون هذه العلاقة:
- الإدراكي - العالم مدهش ، مليء بالأسرار والألغاز ، أريد أن أعرفها وأحلها ؛
- مقتصد - العالم هش وعطاء ، يتطلب مقاربة معقولة وحتى حماية ؛
- خلاق - العالم جميل جدًا ، أريد أن أحافظ عليه وأزيده .

4. الغرض من المشروع
خلق الظروف للتطور المعرفي ، وتطوير الثقافة البيئية.

تعميم وتوسيع معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول كيفية العناية بالنباتات في ظروف الغرفة؛ إشراك أكبر عدد ممكن من الأطفال في عمل المشروع ؛ جعل المشروع من ابتكار المربي والأطفال والآباء.

المهام التعليمية:

لتكوين القدرة على مراقبة نتائج الملاحظات ومقارنتها وتعميمها واستخلاص النتائج ؛ تكوين فكرة عن بنية النباتات وتطورها وعلاقتها بالعوامل المختلفة بيئة، معنى في حياة الإنسان.

مهام التطوير:

تطوير القدرة على مطابقة الألوان زخرفة التصميمنموذج "حديقة على حافة النافذة". تطوير الإبداع ، النشاط المعرفي، ثبات الانتباه ، بصريا - التفكير العملي، والمهارات الحركية الدقيقة والعامة ، والمهارات التركيبية. تطوير كلام الأطفال ، وتنشيط المفردات (جذر ، بصيلة ، نبات ، تعميق ، شروط ، سهم). تطوير مهارات العمل ، والقدرة على تنظيم مهاراتك الخاصة مكان العملفي أنواع مختلفةأنشطة.

المهام التعليمية:

المساهمة في تكوين مهارات العمل الجماعي. لتشكيل موقف دقيق تجاه الطبيعة ، والرغبة في رعاية النباتات ، والمسؤولية عن المهمة الموكلة.

فكرة المشروع: إنشاء حديقة على حافة النافذة في مجموعة رياض الأطفال.

5. المشاركون في المشروع: أطفال المجموعة العليا "Teremok" رقم 7 MBDOU CRR-kindergarten No. 31 ، أولياء الأمور والمعلمين للمجموعة.

6- المدة: قصير

7- شروط التنفيذ: قد المسيرة

8- تكامل المجالات التعليمية : "الصحة" ، "الأمان" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "العمل" ، "الإدراك" ، "التواصل" ، "تصور الخيال" ، " الإبداع الفني"، "موسيقى".

9. الأشكال الرئيسية لتنفيذ المشروع:

الملاحظات والمحادثات والألعاب والمعارض الصغيرة ومشاهدة الرسوم التوضيحية واللوحات.

10- الأمن:

الموارد القانونية:

قانون الاتحاد الروسي "في التعليم".

ميثاق المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

SanPins 2.4.1.2660-10

قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" بصيغته المعدلة قانون اتحاديبتاريخ 1 ديسمبر 2007 رقم 309-FZ

قرار صادر عن وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 23 نوفمبر 2009 رقم 655 "بشأن الموافقة على الاتحاد الروسي ودخوله حيز التنفيذ متطلبات الدولةلهيكل الرئيسي برنامج التعليم العامالحضانة".

الخدمات اللوجستية:

الكمبيوتر ، مركز الموسيقى ، الملصقات ، الرسوم التوضيحية.

تعليمي ومنهجي :

برنامج التعليم والتدريب في رياض الأطفال ، تحرير Verkas N.E.

فيراكسا إن. نشاط المشروعمرحلة ما قبل المدرسة: دليل للمعلمين مؤسسات ما قبل المدرسة/ N.E. فيراكسا ، A.N. فيراكسا-م: دار النشر Mosaic-sintez 2008-112p./

Tugusheva G.P. ، Chistyakova A.E. "الأنشطة التجريبية للأطفال في منتصف العمر وكبار السن". سان بطرسبرج. Detstvo-Press 2008

إيفانوفا أ. الملاحظات والتجارب البيئية في رياض الأطفال. عالم النباتات "، م 2005.

11. مراحل المشروع

المرحلة 1 - الإعدادية (2 أسبوع).

في مجموعة رياض الأطفال ، قاموا بزرع حديقة نباتية على حافة النافذة. قمنا بعمل جداول فهرسة بأسماء النباتات (تاريخ الزراعة والبراعم الأولى). اخترنا الخيال: أقوال ، أشعار ، حكايات ، ألغاز عن الخضار.

المرحلة 2 - البحث (8 أسابيع).

شاهد الأطفال نمو النباتات وأجروا تجارب وتجارب. أقاموا روابط: نباتات - تراب ، نباتات - ماء ، نباتات - إنسان. تم تسجيل نتائج التجارب بالأرقام. في عملية البحث ، تعرف الأطفال على قصص خيالية عن الخضار: أقوال ، أشعار ، حكايات خرافية ، ألغاز. نظرنا إلى الرسوم التوضيحية واللوحات. أجرى الفصول الدراسية والألعاب التعليمية والمحادثات.

المرحلة الثالثة - النهائية (أسبوعان)

إجراء تحليل وتعميم النتائج التي تم الحصول عليها في عملية أنشطة البحث للأطفال. قمنا بتصميم معرض للرسومات "من البذرة إلى النبتة". عقدنا عطلة للأطفال وأولياء أمور مجموعة "خضروات من حديقتنا" ، حيث قدم الأطفال رسوماتهم لوالديهم ، وأعدوا ورووا قصة حول كيفية زراعة البصل ، والشبت ، وشتلات الخيار على حافة النافذة في المجموعة. أجرينا مسابقة "احزر اسم الخضار". علاوة على ذلك ، قدم الوالدان مع الأطفال الواجب المنزلي- بصلة مزروعة وقصة عن كيفية نموها وكيف اعتنوا بها. انتهت العطلة بحفل شاي ممتع.

12. العمل مع الوالدين:

ادعُ أولياء الأمور للمشاركة في مشروع "حديقة على حافة النافذة".

ادعُ أولياء الأمور لشراء الحاويات والتربة والبذور للزراعة من أجل البحث.

الواجب المنزلي - مع الأطفال لزراعة البصل الأخضر في المنزل على حافة النافذة ، اكتب قصة عن كيفية الاعتناء بالبصل.

13. خطة تنفيذ المشروع.

المرحلة التحضيرية

اختيار الخيال: قصائد ، ألغاز ، أمثال ، أقوال ، قصص ، حكايات خرافية عن الخضار ، حكايات بيئية خرافية.مدرسو المجموعة ، الأسبوع الأول من أكتوبر .

اكتساب المعدات اللازمة(حاويات ، أرض ، أسمدة ، بذور).لجنة أولياء الأمور الأسبوع الأول من شهر أكتوبر.

زرع حديقة نباتية على حافة النافذة.

إنتاج لوحات - مؤشرات بأسماء النباتات والأسوار والسمات الأخرى للحديقة.اطفال تربويون الاسبوع الثاني من اكتوبر.

مرحلة البحث (8 أسابيع)

النظر في البذور (البقدونس ، الخس ، الفجل) ، زراعة البذور والشتلات.أطفال ومعلمون جماعيون الأسبوع الثالث من أكتوبر.

الأنشطة التجريبية: "بنية النباتات" ، "الشروط الضرورية لحياة النباتات" ، "التكاثر ، النمو ، تطور النباتات".مجموعة المعلمين. شهر نوفمبر.

فصول مع الأطفال: "هل يمكن زراعة البصل على النافذة؟" ، "في عالم النباتات" ، "كل شيء يبدأ ببذرة" ، "بذر البذور" ، "البراعم الأولى".

تحتجز ألعاب تعليمية"تعرف باللمس" ، "تعرف عن طريق الذوق" ، "ما هي الخضروات التي ينتمي إليها هذا الجزء؟".مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع

تعلم القصائد والأحاجي وأقوال عن النباتات مع الأطفال.مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع

فحص الرسوم التوضيحية واللوحات التي تصور الخضار (قارنها باللون والشكل والحجم والذوق).مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع

تحدث عن كيفية زراعة الخضروات في الحديقة.مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع

أنشطة عملية

زرع البذور في الأرض.

رعاية النمو ومراقبته.

الاحتفاظ بسجل الملاحظات.

المرحلة النهائية (أسبوعين)

تلخيص نتائج المشروع.الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور. (الأسبوع الثالث من ديسمبر)

تصميم معرض رسومات الأطفال "من البذرة إلى النبتة".الأطفال والمربين المجموعة. (الأسبوع الثالث من ديسمبر).

معرض " بقعه خضراء» . (عجينة مالحة) مجموعة التربويين وأولياء الأمور. الأسبوع الأخير من ديسمبر.

إقامة مسابقة "معجزة - خضروات". مجموعة المعلمين. الأسبوع الرابع من ديسمبر.

شرب الشاي المشترك للأطفال والآباء والمربين في المجموعة. مجموعة المعلمين. الأسبوع الأخير من أبريل

14- خطة الأنشطة التجريبية

أرض.

اسم الحدث: تعرف على نوع الأرض.

الغرض: الكشف عن خواص الأرض: لها وزن ، لون أسود ، يصب

المواد والمعدات: التربة في الحاويات

ماء

اسم الفعالية: المياه والنباتات

الهدف: تحديد كمية المياه اللازمة لنمو النبات

المواد والمعدات: وعاءان بهما براعم أرضية ومُنبتة (أحدهما يُروى بانتظام والآخر لا يُروى على الإطلاق)

الشمس

اسم الفعالية: الشمس والنباتات

الغرض: تحديد دور الشمس في الحياة النباتية

المواد والمعدات: حاويتان بهما براعم أرضية ومُنبتة (أحدهما في الشمس والآخر في مكانه غرفة مظلمة)

رجل

اسم الفعالية: الانسان والنباتات

الغرض: تحديد كيف تحتاج النباتات إلى رعاية الإنسان

المواد والمعدات: حاويتان مع الأرض والبراعم (يسقي الأطفال حاوية واحدة ، قم بفك الأرض ، اختر مكان مشمس، والآخر لا يسقي ، والأرض لا تتحلل ، توضع في مكان مظلم)

15. مزعوم مشروع

أفكار مشكلة حول كيفية زراعة الخضروات ، وحول العمليات البيولوجية في الطبيعة.

القدرة على تحليل وتعميم النتيجة التي تم الحصول عليها في عملية أنشطة البحث للأطفال.

القدرة على إظهار روح المبادرة والفضول لاكتساب معرفة جديدة في موسوعات الأطفال المعرفية والخيالية.

إثراء المفردات والقدرة على تأليف قصة متماسكة.

احترام الطبيعة ، تم تشكيل حب للنباتات.

16. قائمة الأدب المستخدم

إيفانوفا ، أ. الملاحظات والتجارب البيئية في رياض الأطفال. عالم النباتات [نص] - م: التعليم ، 2004-200s.

كولومينا ، ن. تعليم أساسيات الثقافة البيئية في رياض الأطفال [نص] - المركز الإبداعي "سفير" ، 2004. - ص 51 - 56

كوماروفا ، آي جي ، جريبوفا ، إل إف. العالم الذي أعيش فيه. [نص]: درس تعليمي/ N.G. Komarova، - M.: Education، 2006. - 142p.

Timofeeva، L.L. طفل و العالم. فصول معقدةفي مجموعة كبار[نص]: دليل الدراسة / ليرة لبنانية Timofeeva. م: التنوير ، 2005. - 180s.

Tugusheva ، GP ، Chistyakova ، A.E. نشاط تجريبي للأطفال في منتصف العمر وكبار السن [نص] - سانت بطرسبرغ. الطفولة - الصحافة 2008. ص 35-41.

Ryzhova N. نحن ننمو معًا. منهجية تنظيم أبحاث الأطفال حول زراعة النباتات في مؤسسة ما قبل المدرسة.

2010

منظمة Martynova للأنشطة التجريبية لأطفال ما قبل المدرسة.

بذور الزرع

الري والمراقبة

العواصف الثلجية تلعب في الفناء ، والربيع في المجموعة ، على حافة النافذة. ظهرت هنا حديقة صغيرة تجلب الفرح لكل فرد في رياض الأطفال ، من الصغير إلى الكبير. لا تشتهر الأسرة الموجودة على النافذة بالوفرة ، ولكن بإمكانية التواصل المباشر مع النباتات. كل من بدأ مثل هذه الحديقة سوف ينجرف بالتأكيد عن طريق التجريب والتصميم البيئي. بشكل عام ، تعتبر الحديقة الصغيرة نشاطًا مثيرًا ومفيدًا.

رتبت الحديقة الشتوية بخيال كبير: صممتها على شكل مزرعة وزينتها بالمباني المناسبة والإكسسوارات الزخرفية. يعمل طاحونة في المصنع ، ومضيفة تدير الحديقة ، وفزاعة حديقة تحرس المحاصيل ، وتفرح الفراشات والطيور والنحل العين. تكريما لهؤلاء العمال ، أطلقت على حديقتي الصغيرة اسم "Bee".

تعتبر عتبة النافذة مكانًا رائعًا لزراعة حديقة منزلية صغيرة. عملية زراعة الأعشاب الطازجة على النافذة بسيطة وتقريباً لا تتطلب تكاليف مادية ، ولكن مقدار المتعة والفائدة. على النوافذ ، يمكنك زراعة مجموعة كبيرة من المحاصيل: الخضر والبقوليات والمحاصيل الجذرية التي تتفتح مباشرة على النافذة (الجزر والبنجر والبطاطس) والأعشاب العطرية.

ما هي حديقة النافذة؟ عندما يعيش الثوم والبصل والخيار على النافذة ، يرضي الليمون ألوانها ويخفف التوتر. بالإضافة إلى ذلك ، فهي لا تدفئ الروح فحسب ، بل إنها مفيدة أيضًا للصحة. إذا نما الثوم في الداخل ، فسوف تنسى ماهية الأنفلونزا.

تعد زراعة الخضروات في رياض الأطفال أمرًا مثيرًا للاهتمام أيضًا لأنها تطور الفضول والملاحظة لدى الأطفال ، وتساعدهم على فهم حياة النباتات بشكل أفضل. يجب اختيار طرق مراقبة النباتات مع مراعاة عمر الأطفال وخصائصهم الفردية. سيكون نمو شيء ما من بذرة أمرًا مثيرًا للاهتمام حتى بالنسبة للأطفال الصغار ، حتى أنه يمكنك قياس البراعم كل يوم باستخدام المسطرة وتسجيل البيانات التي تم الحصول عليها في كتاب مصمم خصيصًا للملاحظات.

كيفية ترتيب حديقة على حافة النافذة؟ ما الذي قد يكون مطلوبًا لهذا؟ بادئ ذي بدء ، الرغبة في فعل كل شيء! و أيضا:

• حاويات.
• فتيلة.
• علب سقي ، مسدس رش ، مجارف بأحجام مختلفة.
• مآزر وقفازات.
• بذور.
• عناصر الديكور وقليل من الخيال.

يحظى العلاج بالروائح بشعبية كبيرة في الوقت الحالي ، أقترح ترتيب سرير عطري على حافة النافذة ، حيث يمكنك النمو بسهولة:

بصل أخضر. من الأفضل زرعها في الأرض. لذلك سينتج البصل محصولًا طوال فصل الشتاء. إذا قررت متابعة تجربة جدتك وإنشاء حديقة "مائية" ، قم بتغيير الماء مرة واحدة يوميًا. لذا فإن البصل لن يتعفن ولن ينشر رائحة كريهة.

الشبت. عشب عطري من التوابل المعروفة للجميع. يتطلب الشبت الشمس والحرارة. مرة واحدة في الأسبوع تحتاج إلى تفكيك التربة. يذهب بشكل رائع مع البقدونس.

بَقدونس. هذه الشابة تتحمل البرد جيداً وتحب الرطوبة كثيراً. ينمو على حافة النافذة في الشتاء ، بشرط توفر ما يكفي من ضوء الشمس.

سيتم تزيين عتبة النافذة الخاصة بك بشكل جميل بالبقدونس الزخرفي (المجعد).

رَيحان. ينمو هذا التوابل الممتاز بهدوء على حافة النافذة ولا يتطلب أيًا منه رعاية خاصة. يبدو الريحان الزخرفي فاخرًا على النوافذ ، والنباتات الأرجواني أكثر عطرة من أي شيء آخر. بالنسبة لمرضى الربو ، يجعل الريحان التنفس أسهل ، وبالنسبة لمن يأكلونه بانتظام ، فهو يحمي من الإجهاد.

جرجير. عشب السلطة الشعبية. تنبت على الفور تقريبًا ، وبعد 20 يومًا يمكنك تناول الطعام. يحب الشمس كثيرا لذا فهو يحتاج إلى إضاءة صناعية.

إكليل الجبل. بهار رائع. لسنوات ، كان ينمو في إناء للزهور ، فقط لفصل الصيف ، إذا أمكن ، قم بزراعته في الحديقة. شجيرة عطرة مفيدة جدا وتستخدم كتوابل.

نعناع. الأعشاب العطرية المفضلة لدي. أنت تعرف كم هو لذيذ شرب شاي النعناع مع الليمون في الشتاء. سقي هذه الشجيرة بانتظام وسوف تستقر رائحة مهدئة في مجموعتك.

تساعد مجموعة البذور التي يتم جمعها في صندوق مزخرف في تعريف الأطفال بمجموعة متنوعة من البذور ومحاصيل الخضر. المجموعة في متناول الأطفال ، فهم يتصرفون بالبذور كما يحلو لهم (فحص ، شم ، زرع ، ماء ، لاحظ).

حافظ بشكل جيد محاصيل الخضرفي طبق أنيق تبدو أنيقة وتتناسب مع معظم النباتات المنزلية المزخرفة. إنهم يزينون الغرفة ويمكنهم تقديم متعة جمالية.

يسعى كل منا جاهدًا لخلق بيئة ممتعة حوله ، يملأها بروائحنا المفضلة. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام ما تقدمه الطبيعة نفسها: الزهور والأعشاب والتوابل والبذور. أستخدم ما تمكنت من نموه بنفسي: الأعشاب الحارة ، والزهور المجففة ، وبذور النباتات.

جميع النباتات لها خصائص سحرية ، ولها طاقة إيجابية وتنظف المباني منها تأثيرات مؤذية. منذ العصور القديمة ، تم تناقل تقليد خياطة الأعشاب في النسيج لإعطاء الملابس والملابس الداخلية رائحة لطيفةوتحمي نفسك من التأثيرات السيئة. في وقت لاحق ، حتى لا تنهار النباتات الجافة ، بدأوا في خياطة أكياس قماش تمزج فيها أعشاب مختلفة. تسمى الأكياس العطرية - أكياس ، يمكن أن يكون لها هيئة مختلفة(قلب ، كيس ، فاكهة ، وسائد).

في الوقت الحاضر ، يعتبر الكيس بمثابة مصدر نضارة وديكور المنزل والمكتب والسيارة.

يمكن أن تكون الأكياس المصنوعة يدويًا بمثابة تمائم عشبية.

أتمنى لك التوفيق والإبداع!