Synopsa GCD v prípravnej skupine „Liečivé rastliny. Prikývnite v prípravnej skupine „rastliny sú naši priatelia“
Súhrn kontinuálnych vzdelávacích aktivít
Pre staršie deti predškolského veku
Predmet: " liečivé rastliny»
Skomplikovaný:
Smirnova T.V.
Skupinový učiteľ č.11
GBDOU MATERSKÁ ŠKOLA № 131
Vyborgsky okres
St. Petersburg
Cieľ: formovať schopnosť rozpoznávať a správne pomenovať liečivé rastliny.
Úlohy:
v Vzdelávacie
v Pokračovať v zoznamovaní detí s rôznymi liečivými rastlinami;
v Rozšíriť vedomosti detí o mieste rastu, o výhodách liečivých rastlín;
v Spresnenie funkcií vzhľad rastliny.
Vzdelávacie
v Rozvíjať myslenie, vizuálna pozornosť, fonematický sluch;
v Aktivovať a doplniť slovnú zásobu detí;
Vzdelávacie
v Vyživovať opatrný postoj všetkým rastlinám;
v Vzbudiť záujem a túžbu povedať priateľom a rodičom o rastlinách.
Materiály a vybavenie:
Ilustrácie rastlín, odlišné typy liečivé rastliny kúpené v obchode (mäta, ľubovník bodkovaný, tymian, harmanček)
Prípravné práce:
Rozhovory, čítanie fikcia, prezeranie ilustrácií, pozorovanie v prírode.
Vzdelávacie oblasti: kognitívny vývoj, vývin reči, sociálny a komunikačný rozvoj, telesný rozvoj.
Pokrok v lekcii
Stretnutie s Červenou čiapočkou
Deti sedia na stoličkách. Na koberci priložené obrázky znázorňujúce liečivé rastliny. Na stoloch sa povaľujú suché vetvičky, trsy, debničky, vrecia a vrecúška s liečivými bylinkami. Ozve sa klopanie. Červená čiapočka vstupuje s košíkom.
Červená Karkulka:
Ahojte chalani! Išiel som po poliach a lúkach. Nazbieral som veľa liečivých rastlín, ale neviem, ako sa volajú. Pomôž mi.
Na lúke rastú: harmanček,
Masliaková žieravina, ďatelinová kaša.
Čo ešte? karafiát, živica,
Zvonček, praslička, ako vianočný stromček. Čo ešte?
Plantain, nevädza,
Gramofónové svlažce.
Mnoho ďalších byliniek
Pri cestičkách, pri ryhách
Aj krásne, aj nadýchané
Viacfarebné a voňavé.
Pomenujte Červenú čiapočku opäť rastliny, ktoré nazbierala. Prečo sa nazývajú liečivé?
Hra „Rozpoznať a pomenovať“
Učiteľka vyberie rastliny z košíka a ukáže ich deťom.Objasňuje pravidlá hry: tu sú liečivé rastliny. Ukážem vám nejakú rastlinu a budete musieť povedať všetko, čo o nej viete. Pomenujte miesto, kde rastie (močiar, lúka, roklina). A náš hosť, Červená čiapočka, bude s nami hrať a počúvať o liečivých bylinkách. Napríklad lekárenský harmanček (kvety) sa zbiera v lete, plantain (iba bez nôh) sa zbiera na jar a začiatkom leta, žihľava - na jar, keď práve rastie (2-3 detské príbehy).
Príbeh učiteľa.
O liečivých rastlinách viete veľa. A ešte doplním na aké choroby sa používa tá či oná rastlina a v akej forme pomáhajú. Napríklad odvar z harmančeka alebo nechtíka sa používa na kloktanie pri boľavom hrdle; listy plantain sa aplikujú na ranu; z mäty, ľubovníka, oregana - varí sa upokojujúci čaj. Korene lopúcha sa varia a potom sa hlava v prípade vypadávania vlasov umyje odvarom. Na zlepšenie chuti do jedla pijú odvar z rebríčka, odporúča sa piť šípkový čaj na jar, keď nie je dostatok vitamínov. Pri liečivých rastlinách si treba dávať pozor pri zbere, nevytrhávať ich, netrhať kvety. O prírodu sa musíme starať. Po zbere byliniek si nezabudnite dôkladne umyť ruky.
Zhrnutie lekcie.
Červená čiapočka: Ďakujem vám chlapci za pomoc, dnes som sa od vás veľa naučil o liečivých bylinkách. Teraz už viem, čo mám robiť so svojimi liečivými bylinkami. Poriadne ich vysuším a uskladním na dobre vetranom mieste, chránim pred priamym vplyvom slnečné lúče. Učiteľka ponúka deťom nápoj „Zdravie“ a snaží sa určiť, ktoré bylinky sa používajú.
Elena Ticho
Synopsa GCD v prípravná skupina"Liečivé rastliny"
Synopsa GCD v prípravnej skupine
« liečivé rastliny»
Integrácia vzdelávania regiónoch: Kognitívny vývoj. Komunikácia. Čítanie beletrie. Fyzický vývoj. zdravie.
Cieľ: Upevnite vedomosti detí o výhodách a aplikáciách liečivé rastliny
Úlohy:
Rozšírenie predstáv o liečivé rastliny nášho regiónu, ich zmysel v živote človek: zdravie zlepšujúce, estetické;
O ich vzťahu k životnému prostrediu;
Zoznámenie sa s básňami, hádankami o liečivé rastliny;
objasniť a upevniť vedomosti detí o pravidlách ich zberu, skladovania a používania liečivé byliny;
Rozvíjať pamäť, logické myslenie, pozornosť, schopnosť analyzovať, súvislá reč.
Pestovať úctu k rastliny, životné prostredie.
prípravné práce: rozhovor o Červenej knihe; pri pohľade na obrázky rastliny na pokraji vyhynutia, hovorte o výhodách liečivé rastliny, o ich správnom zbere a bezpečné správanie s jedovatými rastliny, hry - identifikovať podľa vône, vrcholov a koreňov, zistiť rastlina; exkurzia do lesa, hádanie hádaniek, zapamätanie básničiek.
Vybavenie: obrázky a obrázková karta liečivé byliny(lopúch, púpava, žihľava, plantain, harmanček, rebríček.) Ilustrácie zobrazujúce jedovaté rastliny, hudba "Kvetový valčík".
Pokrok GCD.
Obrázok rastliny
Pozri, čo vidíš?
Chlapci, čo potrebujeme rastliny na našej planéte Zem?
(Rastliny vám pomôžu dýchať, potešte nás krásou, liečte choroby. Bez nich by na Zemi nebol život.)
Už dávno si ľudia všimli, že zvieratá sa liečia bylinkami. Rôzne rastliny pomoc pri rôznych chorobách. Po mnoho rokov si ľudia navzájom odovzdávali poznatky o liečivých vlastnostiach. rastliny. Teraz si môžete kúpiť knihu alebo referenčnú knihu o liečivých bylinách, ktorá podrobne popisuje, ako ju môžete použiť liečivá rastlina. Ale dôležité vedieť: Pred použitím sa poraďte so svojím lekárom liečivá rastlina.
A teraz je čas hrať didaktická hra "Zbieraj Daisy".
Učiteľ vyzve deti, aby išli na čistinku. Neďaleko je pomocný panel s tabletami, obrázkami, kvetinovým diagramom.
Harmanček sa delí na časti: koreň, stonka, list, okvetné lístky. Deti musia zbierať kvet - harmanček. Na pomoc deťom letí včielka. Včielka spolu s deťmi ešte raz zopakuje časti kvetu. Potom sa ponúkne, že vezme dieťaťu:
Čo je prvé? Root. Správny.
Deti tvoria harmanček.
Bee: „Dali sme dokopy kvet. Toto je harmanček.
čo ty o tom vieš rastlina? (môžete hádať na harmančeku, existujú piesne o tomto úžasnom rastlina)
Harmanček je veľmi prospešný. liečivá rastlina.
Pridáva sa do šampónu, aby sa vlasy ľahko rozčesávali. Harmanček sa pridáva do čaju pri prechladnutí.
Čítanie básne dieťaťu (naučené vopred) M. Kiseleva „Ak zrazu ochoriete...“
Ak náhle ochoriete
Neponáhľajte sa s tabletkami, pozvite priateľov
so zelenými vetvami.
Sú krajšie a aj liečivé,
Existujú aj horké, ale veľmi užitočné.
Tiež ich nemôžete piť príliš veľa.
Títo priatelia sú nebezpeční.
Akí priatelia sa spomínajú v básni? (asi liečivé rastliny)
Áno, ak liečivé rastliny na použitie, potom si môžete udržať zdravie po mnoho rokov. Sme obkľúčení rastliny: každá čistinka alebo kút lesa je celá zelená lekáreň.
Hovorí sa, že liečba bylinkami je známa už v staroveku. Ľudia si to všimli rastliny, ktorými sa živia, môžu byť aj liečivé. V našej škôlke ich máme veľa. rastliny. Navrhujem si to overiť a pozývam vás, aby ste to navštívili "Zelená lekáreň" na ekologickej ceste MŠ.
(vyučovacia hodina pokračuje na území materskej školy)
najprv liečivá rastlina, o ktorom chcem hovoriť, je vám známy, vypočujte si hádanku.
(Dieťa tvorí hádanku. Keď deti hádajú hádanku, dieťa, ktoré tvorí hádanku, ukáže valček s rastlina)
dieťa: tenká stonka pri ceste
na konci sú náušnice,
listy na zemi
malé lopatky.
Je ako my dobrý priateľ,
Lieči rany na nohách a rukách.
Každý môj list miluje chodníky
Na kraji cesty.
Kedysi to boli dobrí ľudia
Pomohol hojiť rany. (karta plantain)
Prečo sa to tak volá?
Hovorí dieťaťu: Plantain rastúce pozdĺž ciest. Jeho listy sú elastické, so silnou žilnatinou, hustý zväzok koreňov, ktorý v pôde spoľahlivo spevní, stopka s kvetenstvom. Je tiež tvrdý a odolný. Plantain sa teda nebojí pošliapania, z ktorého trpia iní rastliny. Plantain sa nazýva "zelený obväz". Ak si zlomíte koleno, odtrhnite list skorocelu, očistite ho od prachu, potom poškrabte povrch listu, aby vytekala šťava, a priložte ho na ranu.
Vypočujte si ďalší hádanka:
dieťa: Nepustili ma do záhrady...
Preto horí. (žihľava - karta)
Oh, nedotýkaj sa ma
Zhorím bez ohňa. (žihľava)
Prečo vôbec žihľava horí?
Objavuje sa na listoch a stonkách rastliny existujú špeciálne chĺpky. Vo vnútri chĺpkov je žieravá kvapalina.
Hovorí dieťaťu: Dotkol - dostať injekcie. Listy žihľavy sú bohaté na užitočné soli a vitamíny. Zo žihľavy sa pripravuje skvelá kapustnica. Obsahuje látky, ktoré zabíjajú mikróby. Dobre zastavuje krv a tiež posilňuje vlasy.
A teraz budú chlapci hádať hádanky o takých liečivé rastliny ktorí nám pomôžu, ak ochorieme. Buďte opatrní a skúste ich uhádnuť.
dieťa: V lete som rád, že som svieži
medvedica,
A sušené do zásoby
Lieči nás z prechladnutia. (maliny - karta)
Hovorí dieťaťu: Malina je nádherné bobule rastlina A lekár je nenahraditeľný. Na liečbu prechladnutia sa používa odvar zo suchého ovocia a džemu. Prostriedok proti prechladnutiu je "malinový čaj"- to je názov vrcholov malinových výhonkov varených vriacou vodou s listami, kvetmi, nezrelým ovocím. Voňavé, sladké, jemné dozreté ovocie, akoby absorbovalo všetko teplo a slnečné svetlo Vábia k nim júlové dni a jasné svetlá horiace v zeleni listov. Farba malín môže byť červená alebo žltá. Predpokladá sa, že červenoplodé maliny sú biologicky bohatšie účinných látok a teda užitočnejšie. Žltoplodé maliny sú jemnejšie a sladšie.
dieťa: Jar rastie,
kvitne v lete,
rozpadá sa na jeseň,
A kvet - na mede,
Lieči chrípku
Kašeľ a sipot. (lipová karta)
Báseň "lipa" dieťa číta
Pozrite sa deti -
Je to lipová farba
letné vône,
Priniesol nám ahoj
Jeho voňavý čaj
Miluje starých a mladých
Pre veľa ľudí
Dal zdravie:
Znížila sa teplota
Vyliečil hrdlo
horký elixír
Nahradil deti
A liek proti kašľu
Lepšie jednoducho neexistuje
Aký čarodejník
Táto limetková farba!
Z tejto krásnej básne sme sa dozvedeli o výhodách lipových kvetov.
dieťa: Elegantné šaty,
žlté brošne,
Ani škvrna
Na pekných šatách. (harmančeková karta)
dieťa: Tento chlapec nosí
Žlté slnečné šaty.
Vyrásť - oblečte sa
V bielych šatách
ľahké, vzdušné,
Poslušný voči vetru. (Púpava - karta)
Minút telesnej výchovy "púpava"
Púpava, púpava,
Stonka tenká ako prst (jar)
Ak je vietor rýchly, rýchly (ruky hore)
Odletí na lúku
Všetko okolo bude šumieť (ruky hore a mávanie)
púpavové tyčinky (bežať na mieste)
Rozptýliť sa v okrúhlom tanci (natiahnite sa, nadýchnite sa a spustite ruky)
A splynúť s nebom.
Púpava lekárska sa používa. Okrem toho sa používajú korene, listy a šťava. rastliny. Prípravky na báze púpavy pomáhajú pri mnohých chorobách s vlastnosťami.
Známe sú aj kozmetické vlastnosti púpavy – maska z jej - čerstvé listy dobre hydratuje pokožku. A infúzia kvetov púpavy pomáha bojovať proti pehám
dieťa: Uvoľňuje listy
široká zemepisná šírka,
Zostaňte na silných stonkách
Sto plodov je drsných, húževnatých.
Ak ich nedostanete,
Nájdete ich všetky (lopúchová karta)
lopúch (lopúch)
Toto rastliny niekoľko mien - lopúch, lopúch alebo lopúch. Lopúch kvitne v lete. Jeho fialovo-červené chochlaté kvety sú celkom pekné. Keď vyblednú, na ich mieste sa objavia okrúhle košíky s ostrými ostnatými háčikmi. Pomocou týchto tŕňov sa držia všetkého, čo je nablízku. Dokonca existuje aj taká príslovie: „Držal som sa ako lopúch. Z listov lopúcha sa pripravuje tinktúra, ktorá sa potom postrieka záhradou rastliny. Takéto rastliny dá dobrá úroda pretože sa nebudú báť húseníc a iných škodcov. Lopúch sa veľmi často používa v medicíne. Na varenie lieky najčastejšie sa používajú korene, menej často listy a plody. S pomocou tohto rastliny liečia choroby, hojiť rany, posilňovať vlasy. (Môžete ukázať deťom fľašu lopúchového oleja).
Aj taký jednoduchý, burinový rastlina ako lopúch, je to lopúch, lopúch, vie obdarovať, naučiť, nakŕmiť, vyliečiť. Postarajte sa o toto zelené bohatstvo, rastie pod našimi nohami!
Didaktická hra "Štvrtá extra"
Minút telesnej výchovy "Šarlátový kvet"
(deti vykonávajú pohyby pod zvukovou nahrávkou)
Na svete je šarlátovo-šarlátový kvet,
Svetlé, ohnivé, ako úsvit,
Najslnečnejšie a bezprecedentné,
Z nejakého dôvodu sa tomu hovorí sen.
Možno tam na siedmy prechod
Čerstvý dúšok, keď sa vznieti vietor,
Najbáječnejšie a bezprecedentné,
Najčarovnejší kvet.
Najbáječnejšie a bezprecedentné,
Najčarovnejší kvet.
Čo si myslíte, kde a kedy sa zbierajú liečivé rastliny? Ako ich správne sušiť?
PAMATUJTE NA PRAVIDLÁ ZBERU LIEČIVÉ BYLINKY,
Kvety sa zbierajú, keď rastlina kvitne.
Oddenky - koncom jesene, keď sa plody už rozpadli.
Zhromaždené v suchom počasí, lepšie ráno, keď rosa uschne, sušené pod baldachýnom.
Nedá sa zbierať v blízkosti ciest. Sú nebezpečné, pretože obsahujú veľa škodlivé látky- Absorbujte výfukové plyny vozidla.
Netrhaj sa rastliny ktoré sú uvedené v Červenej knihe. Je to zriedkavé rastliny, sú chránené pred vyhynutím.
Rastliny ktoré deti a dospelí nepoznajú, zbierajte v liečebné účely Nerobte to - môže to byť veľmi nebezpečné!
Nemalo by sa však robiť ani ich trhanie a šliapanie, niektorým zvieratám môžu byť užitočné.
Pevne si pamätajte - jedovaté a neznáme rastliny sa nedajú rezať!
Reflexia.
O čom sme sa dnes rozprávali? (asi liečivé rastliny,
Môžete sa liečiť nielen pomocou tabletiek, ale aj liečivé byliny. Na to im však musíte dobre porozumieť a správne ich pripraviť.)
Zbohom včielka Maya opakuje s deťmi liečivé rastliny a vedie okrúhly tanec s deťmi "Farby leta" pomocou kariet liečivé rastliny.
dieťa: Les je ako rozprávkové kráľovstvo,
Tam naokolo pestovanie drog,
V každej tráve, v každej vetve -
Aj lieky, aj tabletky.
No, čo a ako liečiť
Rodičia a vychovávatelia nás môžu učiť.
Všetko uzdravenie rastliny.
Vedia bez výnimky.
Len nebuď lenivý
Treba sa len učiť.
nájsť v lese rastliny,
Čo je vhodné na liečbu!
Veď z bylín lesnej ríše,
Ľudia áno lieky.
Všetci chlapci, výborne, tvrdo pracovali!
Upevnili sme naše poznatky o liečivé rastliny so svojimi schopnosťami.
dieťa: Rastliny, ktoré poznáme chránime a chránime,
V Červenej knihe sú
Boli uvedené už dlho.
Ľudia ich trhajú nie pre zábavu,
Vezmite ich všetky do lekárne.
Na záver našej aktivity vám chcem prečítať báseň o starostlivosti o prírodu.
Ak vyberiem kvet
Ak vyberiete kvet
Padám: ja a ty
Ak zbierame kvety
Všetky polia budú prázdne
A nebude tam žiadna krása.
Chráň prírodu môj priateľ!
Nikoho neurážajte!
Neničte stromy!
Zachráňte kvety na lúke!
Dám vám pohľadnice s obrázkom liečivé rastliny. Ďakujem vám všetkým za školenia a organizovanie dnešného podujatia. Všetci skvelí kolegovia!
Obsah programu:
- rozšíriť predstavy detí o liečivých rastlinách, ich vlastnostiach, pravidlách zberu;
- rozvíjať ekologické myslenie založené na predstavách o „kráľovstve“ liečivých rastlín;
- formovať schopnosť a túžbu aktívne chrániť prírodu;
- vychovávať deti k zvedavosti, záujmu o štúdium prírody, láske a úcte k nej.
Vybavenie: obrázky liečivých rastlín, krížovka, CD s hudbou prírody, čarovný prútik.
Pracovný proces.
Chlapci, dnes si povieme o ... A čo si budeme rozprávať, to už hádate sami, keď lúštite krížovku. Dám vám hádanky a budete hádať.
1. Lekár vyrastal pri ceste,
Po lúčnej ceste;
Je to lekárnik pre vás a pre mňa.
Hádajte, kto je? (Plantain)
2. Som nadýchaná guľa
bielim na čistom poli.
A fúka vietor
Stonka zostáva. (púpava)
3. Vyzerám ako strom, ale nie strom: má jeden kmeň, ale je veľký, mám veľa, ale je malý. (Krík)
4. Vyrástol na lúke, skončil v kope sena. (tráva)
5. Zelená priateľka na Nový rok zima
Zrezať na okraji a priniesť domov. (smrek)
6. Krásny ker za oknom kvitne v májový deň.
Každá vetva je kytica a neexistujú žiadne voňavé vetvy. (orgován)
7. Ako sa volám, povedz mi
Často sa skrývam v žite,
skromný divoký kvet,
Modrooký ... (Nevädza)
8. Aký druh stromu, povedzte mi: na jar je oblečený s bielymi kvetmi, na jeseň - s červenými bobuľami? (Rowan)
Vidieť, čo kľúčové slovo Stalo? Dnes budeme hovoriť nielen o rastlinách, ale aj o liečivých rastlinách.
Ozve sa klopanie na dvere.
Chlapci, zdá sa, že máme hostí. Toto je múdra sova a Macko Pú. Pozývajú nás na prechádzku. Ale kam ideme? Budeme hovoriť o liečivých rastlinách.
Múdra sova. Navrhujem ísť do lesa, je v ňom toľko záhad a tajomstiev a môže veľa povedať o liečivých rastlinách.
Macko Pú. A to si nemyslím. Všetci už dávno vedia všetko – sú tu len kríky, kvety a stromy.
Múdra sova. Poď, ideme, skúsim ukázať nezvyčajný les, ale len pre všímavých a zvedavých.
Vychovávateľ. Chlapi, pripomeňme si pravidlá správania sa v lese. (Deti sa rozprávajú). Teraz je čas ísť!
Macko Pú. Ach ach ach! Niečo tu hryzie.
Múdra sova. Hrýza to? Viem, poznám túto sviňu. Chlapci, hádajte čo to je? Nahnevaný ako vlčica, horiaci ako horčica, čo je to za zázrak? Toto je... (Nettle).
Dotkne sa žihľavy Kúzelná palička.
Znie hudba (nahrávka): „My Ruské meno odvodené od staré ruské slovo"koprina" - hodváb. Z mojich stoniek sa získavalo vlákno na výrobu látok. Záhradkári ma považujú za horiacu burinu, no koniec koncov, ľudia zo mňa majú veľký úžitok.Každý vie, že žihľava je liečivá rastlina. Dokážem dokonale zastaviť krvácanie, vyliečiť prechladnutie hrdla, nasýtiť vaše telo vitamínmi. Preto skoro na jar keď je málo vitamínov, zo žihľavy sa dá variť nielen chutné, ale aj zdravé jedlá. Napríklad žihľavový šalát.
Macko Pú. Je to burina a liečivá rastlina zároveň. Existuje vo všeobecnosti veľa liečivých rastlín?
Vychovávateľ. Chlapci, čo si o tom myslíte? Samozrejme veľa, veľa. Ľudia sa už dávno dozvedeli, že rastliny pomáhajú liečiť choroby, postupne vedci skúmali vlastnosti rôzne rastliny a teraz ho mnohí používajú na prípravu liekov. Toto som počul odborný názorže na Zemi neexistuje rastlina, ktorá by nemala liečivé vlastnosti, no ľuďom sa zatiaľ nepodarilo vyriešiť záhadu mnohých rastlín.
Vychovávateľ. Je podľa vás plantain liečivá rastlina?
Plantain je liečivá rastlina. Ľudia ho nazývali „rezač“. Hádajte prečo? (Vlastnosti hojenia rán). Je nám dobrým priateľom. Lieči rany na nohách a rukách. Nájdite túto rastlinu medzi ostatnými. Kto z vás použil plantain?
Vychovávateľ. A teraz zariadime zastávku.
Fizkultminutka (Záznam na disku).
Vychovávateľ. Keď už budeme oddychovať na brehu rieky, povedzme si niečo o pravidlách zberu liečivých rastlín.
1. Liečivú rastlinu musíte dobre poznať a rozlíšiť od jedovaté rastliny.
2. Rastliny je lepšie zbierať za suchého počasia, ráno, po zaschnutí rosy.
3. Rastliny nemôžete zbierať v meste av blízkosti cesty. Prečo si myslíš? (Odpovede detí). Rastliny sú tam otrávené jedmi z výfukov vozidiel.
4. Natrhané rastliny dajte do širokého koša, aby ste ich nerozdrvili, inak šťava vynikne.
5. Rastliny treba sušiť v tieni, nie na slnku.
6. Pri zbere nie je možné pošliapať susedné rastliny, nie je možné trhať rastliny za korene a trhať všetko do posledného. prečo? (Odpovede detí).
7. Netrhajte rastliny, ktoré sú uvedené v Červenej knihe. prečo? (Odpovede detí). Príroda štedro dáva všetky svoje poklady človeku a za všetko žiada len jedno: postarajte sa o to!
Macko Pú. Pamätáš sa, Sova, keď som prechladol, urobil si mi tinktúru z kvetov a listov podbeľa. Táto rastlina je teda aj liečivá a mňa vyliečila.
Múdra sova. Máš pravdu, Macko Pú.
Vychovávateľ. podbeľ – trvalka bylinná rastlina, podobná púpave, ale menšia.
Múdra sova. Teraz sa dozvieme o matke a nevlastnej matke, povie nám o sebe. Dotknutý čarovným prútikom. Zvuky hudby (nahrávanie):
„Začiatkom apríla sa na rozmrznutých miestach, kde páli slnko, objavujú moje žlté kvetinové koše. Moje kvety vedia predpovedať počasie. V noci a za nepriaznivého počasia kvetina pevne zatvára okvetné lístky. Moje listy sú na vrchu lesklé, drsné. Zospodu je list pokrytý hustým bielym zamatovým chmýřím, ak sa priloží na ruku, hreje. Veľmi dobre viem pomôcť pri kašli.“
Vychovávateľ. Ďakujem matke a nevlastnej matke. Chlapci, prečo má táto rastlina také meno?
Macko Pú. Ach, čo sú to za kvety?
Múdra sova. Toto sú voňavé konvalinky!
Macko Pú. Prečo nemá každý tmavozelený list konvalinky šípku s kvetmi? Už odkvitli?
Múdra sova. Teraz to zistíme. Dotknutý čarovným prútikom. Záznam znie: „Áno, nemáme kvety na všetkých listoch - biele zvončeky, správne ste si to všimli. Konvalinky sa dožívajú až 12 rokov. Počas svojho dlhého života kvitne konvalinka len 2-3 krát. Moje kvety sa menia na červené bobule. Sú jedovaté. Ale prípravky vyrobené z konvalinky zlepšujú činnosť srdca.
Macko Pú. Tu sú zázraky: liek aj jed. Presne ako v rozprávke o živej a mŕtvej vode.
Múdra sova. Bohužiaľ, ľudia nie vždy chránia rastliny. Boli časy, keď konvalinky takmer zmizli z povrchu Zeme.
Chcem vám povedať o Červenej knihe. Vedci z celého sveta zorganizovali Medzinárodnú úniu na ochranu prírody. Všimli si, že prípady vyhynutia niektorých druhov zvierat a rastlín sú čoraz častejšie.
Macko Pú. Čo robiť?
Múdra sova. Vytvorené po celom svete botanické záhrady, rezervy. Medzinárodná únia na ochranu prírody vydáva Červenú knihu. Červená kniha je signálom: dávajte pozor!
Vytlačí fakty zozbierané vedcami, ukazujúce stav počtu konkrétneho druhu. V knihe sú uvedené vzácne, ohrozené rastliny a živočíchy.
Macko Pú. To znamená, že Červená kniha zahŕňa rastliny a zvieratá, ktoré potrebujú ochranu viac ako iné.
Vychovávateľ. Je pravda, že sú zahrnuté v takejto knihe nie navždy, ale s nádejou, že v dôsledku prijatých ochranných opatrení už rastliny nebudú potrebovať ochranu. Ale, bohužiaľ, nie vždy to tak je.
Macko Pú. Budeme sa snažiť chrániť a chrániť všetko živé všade a všade. Súhlasíte so mnou chlapci?
Vychovávateľ. A teraz je čas, aby sme išli domov.
Múdra sova. A nastal čas aj pre nás.
Macko Pú. Kto by to bol povedal, aká zaujímavá prechádzka sa zrodila! Dovidenia, chlapci!
Vývoj prototypu v sekcii Učebňa a zverejnený 6. decembra 2016
Nachádzate sa na:
Elena Milušová
Predmet: " Naše liečivé rastliny doktori, lekari"
Cieľ:
Pokračovať v oboznamovaní a upevňovaní vedomostí o liečivých rastlinách.
Úlohy:
Rozvíjať schopnosť racionálne využívať liečivé rastliny na zdravý životný štýlživota. Formovať schopnosť zbierať liečivé rastliny v určité termíny a na určitých miestach. Rozvíjať ekologické myslenie, tvorivú predstavivosť a komunikatívnu komunikáciu založenú na predstavách o „kráľovstve“ liečivých rastlín.
Rozšíriť predstavy detí o prospešnosti liečivých rastlín, správne ich pomenovať a rozoznať (na obrázkoch, v sušenej forme, voňať, chutiť). Systematizovať vedomosti detí, podnecovať záujem o prírodu.
Vychovávať deti v ekologickej kultúre, túžbe aktívne chrániť a chrániť prírodu.
Slovná zásoba: liečivé byliny; plantain, lopúch, harmanček, ľubovník bodkovaný, oregano.
Vybavenie: počítač na prezentáciu liečivých rastlín, debničky so sušenými bylinkami podľa počtu detí, balón ik, obálka s listom, kartičky s pravidlami zberu byliniek, sušených byliniek (ľubovník bodkovaný, harmanček, oregano a pod.)
Pokrok GCD.
(Deti sa hrajú. Dvere sa otvoria a dnu vletí balón s obálkou)
Vychovávateľ:
Ach deti, čo je? Na balón prišiel list. Zaujímalo by ma, pre koho to je? Hovorí sa tu: pre deti prípravnej skupiny materskej školy "Brook".
Chcete vedieť, čo je v obálke? (Áno)
Potom pozorne počúvajte.
(otvorím obálku a prečítam si list)
„Ahojte moji malí priatelia! Lesovik vám píše. Veľa mi o tebe povedali, že si veľmi zvedavý, pracovitý, pomáhaš starším aj najmenším, a preto ťa pozývam do môjho rozprávkového lesa. Do lesa sa ale dostanete len pomocou čarovného prútika, ktorý je v obálke. Musíte mávnuť čarovným prútikom, zavrieť oči a povedať toto kúzlo:
"Nuž - prútik, toč sa,
Ponáhľaj sa rýchlo.
Vezmi ma do čarovného lesa
Ukážte deťom všetky zaujímavé veci“
(Pod zvukovou stopou "Zvuky lesa" deti chodia jeden po druhom, robia masáž chrbta tomu vpredu, zastavia sa a povedia kúzlo.)
Vychovávateľ: Chlapci, sme tu s vami a skončili sme v rozprávkovom lese.
(sušené rastliny ležia na poličke)
Pozrite sa, koľko zaujímavých vecí je tu! (Deti skúmajú bylinky nazbierané v trsoch, čuchajú).
Cítiť, aké sú voňavé, voňavé? Tieto bylinky nie sú jednoduché. Tu si vypočujte, čo hovorili za starých čias: "Na každý neduh má svoju bylinku."
Ako rozumiete týmto slovám? (detské myšlienky).
Vskutku, tieto bylinky sú veľmi užitočné, liečivé. Od pradávna sa ľudia naučili určovať, ktoré bylinky môžu pomôcť pri neduhoch, bolestiach, chorobách. Stáročiami je dokázané, že mnohé bylinky áno liečivé vlastnosti a preto sa im hovorí „liečivé“.
Všetko je liečivé: les, lúky, polia.
Plantain, tymianové húštiny,
Veľkorysá, krásna zem,
Ako lekár lieči naše rany!
Vychovávateľ: Poďme sa na ne pozrieť bližšie.
(prezentácia liečivých bylín)
(zobrazuje obrázok plantajnu)
Čo myslíte, ako sa volá táto rastlina? -Správne, plantain.
Kde ho môžete stretnúť?
Áno, deti, plantain nájdete v záhrade, na záhrade a na dvore. Ale najčastejšie rastie v blízkosti ciest. Pozrieme sa, dotkneme sa rastliny (odpovede detí).
Čo sú listy plantain?
Je to tak, deti, listy plantain sú husté, oválne, s tmavými žilami. Koreň skorocelu je silný, ide hlboko do zeme. Je veľmi ťažké ho vytiahnuť zo zeme. Plantain tráva rastie už mnoho rokov. Z listov pri koreni, z ružice v júni vychádza hladká a vysoká stonka. O niečo neskôr sa na stonke objavia malé semená. Táto stonka sa nazýva medová rastlina. Kvety skorocelu tvoria kláskyovité súkvetia. Keď kvety opadnú, dozrievajú na svojom mieste, čo myslíte?
Presne tak, semená.
Prečo plantain rastie najviac pozdĺž cesty? (rozmýšľanie detí). Je to tak, semienka sa ľuďom lepia na topánky aj na zvieracie kopytá. Obaja musia chodiť po cestách. Tu je odpoveď: tam, kde sa objavia semená, tam vyrastie táto rastlina. Niet divu, že plantain sa ľudovo nazýva „ Ambulancia““, „lekáreň pri ceste“.
Čo myslíte, čo sa dá liečiť plantainom?
To je pravda, deti, s rezmi, ranami, abscesmi, modrinami, pomôže list plantain. Musí sa opláchnuť a aplikovať na boľavé miesto.
Vychovávateľ: A teraz vám ukážem ďalšiu rastlinu. Som si istý, že ho poznáte (ukazuje obrázok lopúcha).
Čo je to za rastlinu? (lopúch).
Presne tak, je to obyčajný lopúch.
Kde ho môžete stretnúť? (odpovede detí)
Stretneme ho v záhrade, pri cestách, v priekopách, dokonca aj na dvoroch našich domov.
Prečo si myslíte, že lopúch rastie všade? (detské dohady).
Ostnaté kvety - lopúchy, keď dozrú, potom sa prichytia na srsti zvierat, potom na perie vtákov, potom na šaty ľudí, potom ich nesie vietor. Tam, kde padne malá čiastočka kvetu, tam sa objaví lopúch. Takto funguje príroda. Všetky najbežnejšie veci sú užitočné.
Poďme sa na to pozrieť.
Deti, povedzte mi, aký druh stonky lopúcha?
Presne tak, deti, lopúch má silnú stonku, dosť vysokú. Listy sú jasne zelené, veľké, zaoblené, s tmavými žilami.
A kto z vás nenabral pichľavé sivo-ružové hrudky? Sú to kvety lopúcha. V každom malá kvetina lopúch uvidíme malé kvapôčky. Toto je nektár. Je to on, kto priťahuje včely a čmeliaky. Pre nich je to lahôdka. Včelári nazývajú lopúch med rastlinou. Smaragdovo zelené listy lopúcha zdobia nielen lúky a záhrady, ale prospievajú aj ľuďom.
Vychovávateľ: Aký je podľa vás prínos lopúcha? (odpovede detí)
Je to tak, deti, ak sa zraníte - priložte lopúch na ranu, potom sa rýchlejšie zahojí. Ak je bolesť v nohách, priložte lopúch a bolesť ustúpi. Čo ak máte horúčku a po ruke nie je žiadna tabletka - dajte si na hlavu list lopúcha, stlačte ho vreckovkou a teplota klesne. Odvar z lopúcha sa používa na liečbu kožných chorôb. Z lopúcha sa pripravuje aj lopúchový olej. Je veľmi užitočné vtierať ho do korienkov vlasov – posilňuje ich.
A teraz si oddýchneme.
Fizminutka "Ideme spolu lesom"
Kráčame spolu lesom
Nikam sa neponáhľame, nezaostávame.
Tu ideme na lúku. (Chôdza na mieste.)
Tisíc kvetov okolo! (Usrknutie – ruky do strán.)
Tu je harmanček, nevädza,
Ľubovník bodkovaný, oregano, ďatelina.
Koberec sa rozvinie.
A vpravo a vľavo. (Prehnite sa a dotknite sa ľavej nohy pravá ruka, potom naopak - pravá noha ľavou rukou.)
Ruky natiahnuté k nebu
Chrbtica bola natiahnutá. (Usrknutie – ruky hore.)
Všetci sme mali čas na oddych
A opäť si sadli. (Deti si sadnú)
Vychovávateľ: No a ďalšia rastlina dobre vieš. Hádanka povie svoj názov.
Harmančekové tajomstvo
Sestry stoja na poli,
Žlté oči sa pozerajú na slnko
Každá sestra má
Biele mihalnice. (harmanček)
Presne tak, harmanček.
A ako si uhádol? (odpovede detí)
Možno niektorí z vás museli byť liečení harmančekom? (Odpovede detí).
Presne tak, deti, harmanček ranu umyje, boľavému brušku pomôže.
-Vychovávateľ:(zobrazuje rastlinu ľubovník bodkovaný)
Aký je názov tejto rastliny? (odpovede detí)
- Presne tak, táto rastlina sa volá ľubovník bodkovaný.
Prečo si myslíš? (detské dohady)
Ukazuje sa, že ak zviera zje túto rastlinu, ochorie. Každý, kto má domáce zvieratá, to vie. Ale to neplatí pre zdravie ľudí. Poďme sa na túto rastlinu pozrieť.
Čo je to stonka ľubovníka bodkovaného?
Je to tak, deti, stonka ľubovníka je rovná, rozkonárená, pomerne vysoká, listy sú malé, svetlozelené, majú podlhovastý tvar. Pozrite sa na kvety, čo vidíte? (odpovede detí).
Áno, sú zlatožlté, päťlisté, zhromaždené v kvetenstvách, podobne ako metliny. Rastlina kvitne koncom júna a kvitne do konca augusta.
Kde táto rastlina rastie?
Deti, kostol sv.
Takže čo je užitočné ľubovník bodkovaný? (odpovede detí)
Presne tak, deti, nie nadarmo sa za starých čias ľubovník nazýval liek na 77 neduhov: Ľubovníková masť lieči rany, ak pijete čaj s odvarom z ľubovníka, tak je telo spoľahlivo chránené a spevnené. Ľubovník bodkovaný lieči rany, zastavuje krv, ničí červy, zmierňuje bolesti žalúdka a upokojuje nervy. To je on, ľubovník bodkovaný.
Vychovávateľ:Čo je to za rastlinu? (výloha oregana)
Presne tak, srdiečko.
Pozrite sa na túto rastlinu. Ešte lepšie je pričuchnúť.
Čo poviete na jeho vôňu? (odpovede detí)
Vonia príjemne, voňavo, voňavo. Takže táto rastlina dostala názov „oregano“ pre svoju voňavú vôňu. Rastie, rovnako ako ľubovník bodkovaný v lesných pasekách, okrajoch.
Aké je podľa vás využitie oregana?
Oregano sa používa pri bolestiach hlavy, nespavosti. Čaj uvarený z tejto bylinky je voňavý a navyše veľmi zdravý. Čaj z oregana dobre lieči prechladnutie.
Vychovávateľ: Mnoho liečivých rastlín nájdete na lúkach, v lese, v horách. Všade môžu zvieratá, vtáky, ľudia nájsť pomoc z prírody. Len študuj, miluj, vedz! Na každú chorobu existuje liečivá rastlina. Žijeme vo svete drog. Najlepšia lekáreň je Nature.
A teraz sa budeme hrať s vami.
Hra „Identifikujte podľa vône“
Chlapci, máte sušené rastliny v krabiciach. Podľa čuchu musíte uhádnuť názvy rastlín. (deti čuchajú škatuľky bez toho, aby sa do nich pozerali)
Aké rastliny sú podľa vás v debničkách?
Presne tak, v jednej škatuľke je ľubovník bodkovaný, v druhej oregano a v tretej harmanček.
Vychovávateľ: Deti, existujú nejaké pravidlá pri zbere byliniek? (odpovede detí).
Áno, máš pravdu, liečim sa, liečivé byliny celá veda. Poviem vám, čo potrebujete vedieť, keď idete zbierať bylinky.
Pravidlá správania pri zbere liečivých rastlín:
1. Nemôžete trhať veľa rastlín
2. Nemôžete zbierať rastliny v blízkosti železníc
3. Rastliny nemôžete zbierať vo vlhkom, mokrom počasí
4. Nemôžete ochutnať rastliny
5. Nemôžete zbierať rastliny v blízkosti diaľnic
6. Liečivé rastliny je potrebné zbierať počas dňa, v suchom, jasnom počasí
7. Liečivé rastliny je potrebné zbierať každý druh zvlášť
8. Po zbere liečivých rastlín si dôkladne umyte ruky.
(Deti idú von, vyložia karty, povedia pravidlo)
Vychovávateľ: Z liečivých rastlín si môžete pripraviť aj odvary, nálevy, liečivé čaje a dnes si pripravíme liečivý nápoj „Zdravie“ z bylín.
(Varenie čaju zo sušenej ľubovníka bodkovaného a oregana, pitie čaju)
Vychovávateľ: Výborne, deti! Za to, že toľko viete, vám Lesovichok nechal knihu, ktorá sa volá "Liečivé rastliny". Z nej sa dozviete ešte viac užitočné bylinky zistiť, kde a ako ich aplikovať. Teraz je čas, aby sme sa vrátili do škôlky.
(Učiteľ mávne čarovným prútikom, deti zatvoria oči, čarujú)
"Nuž, prútik, toč sa,
Ponáhľaj sa rýchlo.
Deti zostali
Je čas ponáhľať sa do škôlky"
Vychovávateľ: Deti, opäť sme tu v našej obľúbenej škôlke.
čo sa vám najviac páčilo?
Výborne, mám z teba veľkú radosť.
(Hra na hrdinov v "Pharmacy")
Literatúra:
1. L. V. Pastushenkov „Liečivé rastliny a ich využitie v tradičná medicína a život"
2. L. A. Sklyarovsky "Liečivé rastliny v každodennom živote"
3. L. I. Grekhova „V spojení s prírodou“
Abstrakt lekcie o ekológii
v prípravnej skupine
Prezentácia na tému: "Rastliny sú naši priatelia."
Skomplikovaný:
Vychovávateľ: Danko E.Yu.
Systematizovať vedomosti detí o rastlinách.
Upevniť vedomosti detí o rozmnožovaní rastlín.
Zabezpečiť vysokú mentálnu a rečovú aktivitu detí rôznymi technikami (otázky rešeršného charakteru, práca s modelmi, cvičenia na zovšeobecnenia a dôkazy).
Vzbudiť záujem u detí, emocionálnu reakciu na navrhovanú tému, schopnosť vyjadriť ju kresbou.
Rozvíjať kreativitu, predstavivosť, kreatívne myslenie.
Pestujte silný záujem o prírodu.
Chlapci, máte dobrú náladu? (Áno). Podajme si ruky, usmejme sa na seba a zdieľajme dobrá nálada!
Hlavná časť.
Chlapci, na našu lekciu prišiel myš Tim. Rád by sa s nami porozprával a vy sa dozviete, čo keď uhádnete jeho hádanky. (Prezentácia hádaniek o rastlinách).
1. Na jar na zdravie, v lete ochladzuje,
Na jeseň vyživuje, v zime zahreje.
2. Lopta zbelela, vietor zafúkal - odletel.
(púpava)
3. Červené, šťavnaté, voňavé,
Rastie nízko, blízko pri zemi.
(jahoda)
4. V lese pod stromom, baby -
Iba klobúk a noha.
5. Kvitne spod snehu,
Najprv víta jar
(snežienka).
Čo nebude zasiate?
Výborne, uhádli ste všetky hádanky, ale ako môžete jedným slovom povedať, o čom tieto hádanky sú? (O rastlinách).
správne. Myslíte si, že rastliny sú živé alebo nie? (naživo).
Vysvetlite, prečo si myslíte, že sú nažive? (Odpovede detí).
Pozrime sa na model a porozprávajme sa o každom znaku živej bytosti podrobnejšie. (Model živých organizmov).
Ako rastliny dýchajú? (Na spodnej časti listu sú okom neviditeľné prieduchy, cez ktoré rastliny absorbujú oxid uhličitý a uvoľňovať kyslík).
Môžete mi povedať, ako rastliny jedia? (Pomocou koreňov, ktoré sú v zemi a ako čerpadlo dodávajú vodu do stonky, listov a kvetov a živiny).
Aké metódy rozmnožovania rastlín poznáte? (Odpovede detí:
1. Semená (klinček, púpava, nechtík atď.).
2. Listy (fialová, sansevier).
3. Cibuľoviny (ľalie, amaryllis, tulipány, narcisy).
4. Odrezky (balzam, chryzantéma, tradescantia).
5. Deti, výhonky (chlorophytum, saxifrage).
6. rozdelenie kríkov (pivoňky, floxy, prvosienka, fialka).)
fizminutka-
Chlapci, teraz sa zmeníme na šarlátové kvety.
Naše šarlátové kvety uvoľňujú okvetné lístky (Deti sa hrbia, pomaly sa postavte).
Naťahovali sa k slnku, usmievali sa na slnko (Ruky natiahnuté na špičkách hore, široké do strán).
Vetrík trochu dýcha, okvetné lístky sa kývajú (Ruky zdvihnú, potriasajú rukami).
Naše šarlátové kvety zatvárajú okvetné lístky, krútia hlavami, ticho zaspávajú (Ruky nad hlavou v tvare púčika, drepy, krútia hlavami).
A teraz uvidíme karikatúru s názvom „Ako išla myš do školy“. (Pozeranie karikatúry).
Ako rastliny pomohli myške? (Pomohli mu zistiť čas, pretože každá rastlina sa prebúdza vo svojom vlastnom čase. Rastliny, ako kompas, môžu tiež naznačovať, kde je sever a juh.)
Aké ďalšie rastliny pomáhajú pri orientácii v lese? (Stromy. Na severnej strane stromov je viac machov a lišajníkov a ďalej Južná strana ihličnaté stromy na kmeň sa uvoľňuje viac živice).
Aké ďalšie výhody majú rastliny pre človeka? (Odpovede detí:
1. Absorbujte oxid uhličitý a uvoľnite kyslík.
2. Odfiltrujte prachové častice vo vzduchu.
3. Zvyšujú vlhkosť vzduchu a vďaka vyparovaniu je vzduch v lete chladnejší.
4. Podporovať úľavu od stresu a zlepšovať pohodu.
5. Vytvorte radostnú atmosféru, potešte ľudí svojou krásou.)
Výborne. Aký hmyz ste videli v karikatúre? (húsenica).
Povedz mi, je húsenica priateľom alebo nepriateľom rastlín? (Nepriateľ).
Vybrať si na stôl karty, ktoré zobrazujú nepriateľov rastlín a pomenovať ich? (Deti si vyberú karty s obrázkom chrobák zemiakový, vošky, kobylky, nosatec).
Teraz pomenujte svojich priateľov izbové rastliny (Lienka, včela, mravec, zemný chrobák, čipka).
Výborne, viete veľa o rastlinách. A teraz vám navrhujem nakresliť akúkoľvek rastlinu, ktorá sa vám najviac páči (stromy, kríky, bobule, huby, kvety), ako darček pre myšiaka Tima.
Deti kreslia a vysvetľujú svoje kresby.