Резюме на урока в старша групаза запознаване с други по темата: "Цветя"

Софтуерно съдържание.Да се ​​затвърдят и систематизират знанията на децата за градината и дивите цветя. Изяснете от какви части се състои едно цвете: стъбло, корен, листа, съцветия; как се размножават дивите цветя; защо е необходимо да се пазят цветята и каква роля играят те в природата.

Материал. Илюстрации, изобразяващи цветя. Естествени цветя. Семена, луковици и коренища на цветя.

Подготвителна работа.Разглеждане на свежи цветя, илюстрации, изобразяващи цветя. Четене на книги, научаване на гатанки за цветовете.

Напредък на курса.

болногледач . Пролет! Времето е прекрасно. Да вземем малко вълшебно влакче до гората. Седна. Чува се свирката „у-у-у!”, двигателят тръгва. Той усърдно върти колелата, но тогава видя бели ливади от цветя сред ливади от сняг и дерайлирал. Качих се до полянката и спрях. Според вас какви цветя е видял?(Кокичета.) Точно така, така (показва илюстрация). Кой ще ви каже как изглежда кокиче, мирише ли, какво е усещането? (Отговорите на децата.) Възхищавахме се на кокичетата и влакът ни отведе по-нататък, докато видяхме жълти полета. Какви са тези цветя?(Подбел.) Защо се наричат ​​така? Видяхме цели полета с цветя, защо се наричат?(Поле.) И за това, че те първи цъфтят, както ги наричат?(Иглика.) Вижте, венчелистчетата на майката и мащехата се затварят, което означава, че скоро ще вали. Да отидем по-нататък. Погледнете през прозореца, видите ли градински парцели? Те също цъфтят красиви цветя. Но те растат в градините. как се казват?(Градина.) Кой знае кои цветя цъфтят първи градински парцели? (Нарциси, лалета, зюмбюли.)Учителят показва на децата илюстрации с изображения на градински цветя.

възпитател. Пролетта отмина и кое време на годината дойде след пролетта?(Лято.) И нашето малко влакче отново ни отвежда в гората. Той потегли бързо към полето, а след това дерайлира и спря. Защо мислиш? (Видях цветя.) И какви цветя е видял, познайте.

Къдрава расте на поляната -

Бяла риза,

Златно сърце.

Какво е?

(лайка)

Слънцето пече

моята корона,

Иска да направи

Дрънкане.

(мак)

Незабележим, незабележим,

Той поклаща глава

Не сребро, не мед

И синьо или бяло

Това малко цвете.

Обаждания, преливания

Вятърът не духа.

(звънец)

Много светъл, синеок,

Обича да се крие в ръжта.

(метличина)

възпитател. Вижте - отпред е Полето на чудесата (показва илюстрация, изобразяваща вратига). Около нас има малки дървета, на които растат златни монети. Цяла градина от златни монети! Спомняте ли си как Пинокио ​​се опита да отглежда дървета с монети? Е, не изглежда ли така? Можете да разгледате още няколко цвята с децата (по избор на учителя). А сега ви предлагам да си починете. Представете си, че за всеки от вас четките са се превърнали в цвете. Покажи го. Венчелистчетата са затворени и плътно затворени.(Ръцете представляват пъпка)

Затворено е рано сутринта(в I.P.)

Но по-близо до обяд(ръцете приличат на полуотворена пъпка)

Отваря венчелистчетата, виждам красотата им(напомня ми на отворено цвете)

До вечерта цветето отново затваря венчето(отново сглобете пръстите си)

И сега ще спи

До сутринта като мацка(дланите са сгънати под бузата).

възпитател. Докато шофирахме, дъждът спря, слънцето излезе и видяхме много красиви цветя в градинските парцели. Погледнете космоса, той е затворен, както слънцето грее, и ще се отвори, когато е облачно или вечер. А петунията или невенът (показва илюстрациите) ще ни подскажат кога ще вали – ще затворят съцветията си. Учителят продължава разказа си за цветята, като го придружава с илюстрации.

болногледач . Вижте, всички цветя имат стъбла, но те са различни: изправени (флокс), бодливи (рози), пълзящи (настурция), с къси стъбла (теменужки). Оцветяването на листата различни нюансиЗелен цвят. Децата разглеждат илюстрациите, учителят повтаря името на цветята.

възпитател. И самите листа са различни на допир. Докосвал ли си ги някога? Кой знае какви са те?(Гладки - божури, гладиоли; рунести - невени; груби - далии).

И формата на цветята на съцветието е различна.

И големи ярки астри

В прозрачна суха тишина

Толкова цветни и разнообразни

Какво се вижда на лунната светлина.

Много прилича на устата на животно,

Но само че не е опасно да влезеш в него.

(Snapdragon)

Вижте белите лилии

Върху стройността на стегнатите им стъбла,

На младите им усилия

Да бъде по-чист и по-висок от другите!

Всеки е запознат с мечтите -

Ярко като пламък

Ние сме съименници

С малки нокти.

Възхищавайте се на яркото

Алени карамфили.

аз - тревисто растение

с цвете люляк цвят,

Но сменете акцента

И ще се превърна в бонбони

(Ирис)

Има физическа сесия.

възпитател. Предлагам да се разходите. Ставай. тъмна гораи зелена поляна вървим един след друг. (Ходенето е нормално.)За да не смачкаме цветята, повдигаме краката си.(Ходене с вдигнати колене.)И ние се извиваме между дърветата. (Ходеща змия.)Видяхме цветя в полето и като свихме крака, бързо хукнахме. (ходене с бързо темпо.)И пак вървим през полето, гора, поляна. Търсим цветя за плетене на венци.(Ходене свободно с клекове.)Ето един красив букет, който скоро събрахме.(Ходенето е нормално.)И изтъкаха елегантен килим върху тревата.(Изграждане в кръг.)

Децата седят на столове.

възпитател. Много цветя отварят и затварят своите съцветия определено времеи определени часове от деня. Ако знаете всичко това, тогава на полето можете да правите без часовник, например, мак отваря листенцата си в пет сутринта и затваря в три следобед. А цикорията, прилича на метличина, отваря пъпката си в пет сутринта, а затваря вече в десет. Учителят чете стихотворение на В. Викторов „Цвете”.

цвете на поляната

Счупих се на бягане.

Изтръгнат. За какво -

не мога да обясня.

В стъкло

Стоя един ден и изсъхна.

И колко би

Стоеше ли на поляната?

възпитател. Можете ли просто да късате и хвърляте цветя? Момчета, защо мислите, че имаме нужда от цветя? (Възхищаваме се на красотата им, те предсказват времето, помагат да се определи времето, хранят насекомите с цветен прашец и нектар.)Знаете ли, че много цветя са лечебни? Ако Таня загуби апетит, ще й дадем запарка от корени от глухарче.За всички деца можете да направите салата, има много витамини. Ако Коля боли главата - да пием отвара от лайка; Очите на Катя ще болят - ще правим лосиони от инфузия на метличина; ако Вика боли гърлото - ще правим гаргара със запарка от невен; Миша ще кашля - хайде да пием запарка от майката - и - мащехата.

Да живеят цветята

Всички видове всички цветове -

И жизнена красота.

И скрит между клоните...

Да живеят цветя!

Всички, всички са прекрасни!

Ш. Мгшвили

Учителят неусетно смесва илюстрациите, изобразяващи цветя, и ги показва на децата.

възпитател. Вижте колко различни цветове има. Да направим изложба. На едната маса ще сложим градински цветя, а на другата полски цветя. Децата подреждат илюстрации.

възпитател. Някой грижи ли се за дивите цветя? Какво ще кажете за градинарството? Как мислите, че се размножават дивите цветя? Какво ще кажете за градинарството? Ако едногодишни растения- kosmeya, невен - те събират семена през есента и сеят през пролетта. Ако са многогодишни, тогава те се размножават по различни начини (показва луковиците на гладиолуса). Корените се размножават, например, божури, лайка. До есента се образуват деца в гладиоли, лалета, нарциси и се сядат. Какво е необходимо за растежа на всички растения? (Топлина, вода, земя.)

Кой помага на мама или баба да се грижат за цветята? Как помагате? (Отговорите на децата.) Разгледайте внимателно нашата изложба, помислете за цвете. Кой ще опише скритото цвете, а ние ще гадаем? Децата по желание описват цветята.

"ГРАДИНА И ДИВИ ЦВЕТЯ"

УРОК ПО ЗАПОЗНАВАНЕ С ОКОЛНАТА СРЕДА И РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА В ПОДГОТОВИТЕЛНАТА ГРУПА

ПРОГРАМНО СЪДЪРЖАНИЕ: Научете се да разпознавате градински цветя от диви, горски цветя; Задълбочаване на знанията и представите на децата за цветята, външния им вид, местата на растеж; Продължете да учите децата да работят по двойки, малки подгрупи; Продължете да учите децата внимателно да слушат задачата до края, да отговарят на въпроса, давайки пълен отговор;

Продължавайте да обогатявате речника, развивайте съгласувана реч на децата;

Развийте вниманието, паметта, логическото мислене.

ДЕМО МАТЕРИАЛ: Статив; 2 обръча; Малки картинки с цветя; Метод. наръчник "Части от цвете"; Презентация "Червена книга"; Изрежете карти с поговорки.

РАЗДАВАНЕ: Емблеми; Снимки с цветя.

ПРОЦЕДУРА НА ПРОУЧВАНЕ:

1.Орг.момент

Б. Отидохме на сечище,

Повдигане на краката по-високо

През храсти и хълмове,

През клони и пънове;

Много дълго време вървяхме

Краката ни са уморени.

Сега да седнем и да си починем

И тогава ще отидем отново.

2. Разговор по темата

Б. Излязоха на поляната, седнаха. Чувате ли миризмата наоколо? А какво толкова хубаво мирише, ще разберете, ако познаете моята гатанка. Давам на децата гатанка.

Загадка: Изящни сестри

Гостите се посрещат цял ​​ден

Сервират мед. (цветя)

Г. Това са цветя.

В. Момчета, за какво са цветята?

Г. За красота, за възхищение.

В. Къде растат градинските цветя?

Г. В градината, в цветните лехи.

В. Назовете градински цветя.

Г. Роза, лале, мак, карамфил и др.

В. Къде растат диви, горски цветя?

Г. В полето, в гората.

Б. Назовете дивите, горски цветя.

Г. Звънче, лайка, метличина и др.

В. Кой се грижи за цветята в градината?

Д. Градинар.

В. По какво се различават градинските цветя от полските?

Г. Градинските цветя се отглеждат от човек, а полските цветя растат сами.

В. Какви са ползите от цветята?

Д. Цветята могат да се използват като храна за животни, могат да се поставят във ваза, а от цветя се получават лекарства.

В. Кои иглики познавате, които бързат да цъфтят в началото на пролетта?

D. Кокиче, подбел, бял дроб, коридалис.

В. Защо те се появяват първи?

D. Тъй като тези цветя обичат ярка слънчева светлина и се появяват, когато дърветата не са покрити с зеленина.

В. И какво диво цветеобича да расте в зърнено поле?

Д. Василек.

В. В нашата група растат ли градински или диви цветя?

Г. Саксийните цветя растат в група.

В. Защо се наричат ​​така?

Д. Стайните цветя са цветя, които растат на закрито.

В. Как се грижите за стайните цветя?

D. Поливаме, разхлабваме земята, избърсваме праха от листата, отрязваме изсушените листа.

V. Браво. А сега нека да играем на игра, наречена "Назови частите на цвете"

3. Игра „Назови частите на цвете“

Отварям статива.

V. Повечето Главна частцвете?

D. Корен. Извлича вода и минерали от почвата.

Разстилах прозрачен филм с части от цвете.

В. Какво идва след корена?

D. Стъбло. Веществата пътуват нагоре по стъблото към листата.

В. След стъблото идват...?

D. Листа. Листата абсорбират енергия слънчева светлина, необходими за цвететоза растеж.

В. След листата идва...?

Г. Бутон. Пъпката е неотворено цвете.

В. И остана...?

D. Венчелистчета.

В. Какво цвете е показано?

Г. Това е мак.

В. Градинско цвете ли е или диво цвете?

Г. Градина и поле.

V. Браво. Каня ви да играете игра, наречена "Забравен пазаруващ"

4. Играта "Забравен купувач"

В. Напомням ви за правилата на играта. Купувачът трябва да купи цвете, но е забравил името му. Той описва това цвете, а продавачът трябва да познае от описанието и да покаже снимка. Проверяваме всичко заедно.

Г. Искам да си купя цвете, но забравих името му. Расте в градината, има бодли по стъблото, червено, бяло, жълто (Роза).

Искам да купя едно цвете от вашия магазин, но забравих името му. Това е диво цвете син цвят, формата му е като камбана (камбана) И т.н.

5. Играта "Засади цветя"

В. Момчета, някой от вас засадил ли е цветя?

Г. Отговори на децата.

Разделям децата на две подгрупи.

1 екип засажда градински цветя в цветна леха;

Екип 2 засажда диви цветя на поляна.

6 Игра "Познай поговорката"

Разделям децата на два отбора.

В. От изрязани карти трябва да съберете една поговорка, да я прочетете и да обясните защо казват така.

Проверяваме дали екипите са се справили правилно със задачата.

7. Презентация "Червена книга"

В. Момчета, но много цветя, които познавате, са изброени в Червената книга. Каква според вас е тази книга?

Г. Червената книга е книга, в която редки растениякоито са много малко на земята.

В. Защо е червено?

Г. Червеното е символ на забраната!

В. Да назовем тези цветя.

Довеждам децата до монитора и показвам на компютъра цветята, които са вписани в Червената книга.

В. Какво трябва да направят хората, за да не изчезнат редките цветя и растения от нашата Земя?

Г. Не късайте, унищожавайте цветя, а се грижете за природата. В гората трябва да се опитате да вървите по пътеките, така че растенията да не умрат от утъпкване.

7. Резюме на урока

В. За какво говорихме в клас днес?

Какви цветя познавате? Хареса ли ви дейността? Коя задача ви хареса най-много? Каква задача ви се стори трудна?

Урок на тема "Цветя"

цели: тествайте и обобщавайте знанията за цветовете; да се затвърди умението за съставяне на разказ-описание; научи как се композира сложни изречения; развиват графични умения и способности.

1. Организиране на времето

Игра с топка "Верига от думи" (макова котка облак оранжево - - ...).

2. „Бъдете внимателни“ Децата пляскат с ръце, когато чуят дума по един или друг начин, свързана с цветя: път, стъбло, венчелистче, вятър, корен „хартия, букет...

3. "Познай гатанките"

Той беше жълт, стана бял,

Само бризът духа -

Той смело ще полети до облаците,

Той е летящо цвете. (Глухарче.)

На размразяването на гората

Огънят гори през пролетта.

Светлината е плаха,

Като снежинка, бяла. (Кокиче.) В. Степанов

4 . Съставете разказ за цветя по схемата Децата съставят приказка-описание за цветя, след като отговорят на въпросите:

Къде расте? (В гората, в полето, в цветната леха.)

Какви са структурните характеристики?

Какъв цвят?

Какъв букет?

Логопедът казва:

Това е лайка. Тя расте на полето. Лайката има тънко стъбло, различни листа, бели дълги венчелистчета с жълт център. На полето можете да съберете букет от лайка.

5 . Дидактическа игра— Да преброим?

Логопедът поставя снимки на цветя и цифри на дъската, пита колко цветя имат момчетата? (Таня има 5 рози. Альоша има 4 лилии. Света има 3 лалета.)

6 . Физическа минута

"Букет" (брояч)

Вървим, вървим по поляната, децата се движат в кръг,

Събираме по цветя. в центъра е дете с букет.

червено бяло, син цвят...

Прекрасен букет!

Кой, кой, кой е готов

Вземете букет цветя?

И не ти, и не ти -

Ето моите цветя! Подарява букета на друго дете.

М. Бичков

7. Кажете по снимка

Децата разглеждат сюжетните снимки и отговарят на въпросите със сложно изречение:

Какво прави Лена? (Лена напълни лейката с вода и полива розите.)

Къде Сережа събира момини сълзи? (Серьожа отиде в гората и събира момини сълзи.)

8. Начертайте цвете според шаблона.

Децата сами рисуват цветя.

Надежда Горбатих
Резюме на урока в старшата група на тема "Цветя"

Софтуерно съдържание. Да се ​​затвърдят и систематизират знанията на децата за градина, поле, гора цветове. Научете се да разпознавате външен вид. Разберете какви части е цвете: стъбло, корен, листа, съцветиязащо е необходимо да се защитава цветяи каква роля играят в природата, да научат децата да работят по двойки, малки подгрупи. Продължавайте да обогатявате речника, развивайте съгласувана реч на децата;

Развийте вниманието, паметта, логическото мислене.

Материал. Илюстрации, изобразяващи цветове. Метод. надбавка „Части цвете» ; Презентация "Червена книга". Разделете снимки с изображението цветове, интерактивна дъска, бутер тесто, гваш, четки, билети за влак.

Подготвителна работа. Гледайки живите цветове, илюстрации, изобразяващи цветове. Четене на книги, научаване на гатанки за цветове, грижа за цветя в групата и на сайтазапомняне на стихотворения за цветове.

ПРОЦЕС НА УРОКА

В. Момчета, кое време на годината е?

В. Времето навън е хубаво. Предлагам ви да отидете в „Светът цветове"И ние ще отидем там с вълшебен влак. Ето ви билетите, заемете местата си, да тръгваме."

В. Усещате ли аромата наоколо? А какво толкова хубаво мирише, ще разберете, ако познаете моята гатанка.

мистерия: Облечени малки сестрички

Гостите се посрещат цял ​​ден

Пчелите се хранят с мед. (цветя)

Г. Това цветя.

Q. Момчета, за какво сте? цветя?

Г. За красота, да им се възхищаваме, а пчелите да събират нектар.

Б. И какви са цветя?

Д. Цветята са градински, поле, гора, стая.

Б. Къде растат градина цветя?

Г. В градината, в цветните лехи.

Б. Назовете градината цветя.

D. Роза, лале, божур, астра, мак, карамфил.

V. Браво. И къде растат поле, гора цветя?

Г. В полето, в гората.

Б. Момчета, назовете полето, гората цветяче знаеш.

D. Момина сълза, кокиче, звънец, лайка, метличина.

V. Браво момчета. Кажи ми кой се грижи цветя в градината?

Д. Градинар.

В. А зад нивите?

D. Поле цветята растат сами.

В. Какви са ползите цветя?

Д. цветямогат да бъдат животинска храна, могат да се поставят във ваза, от цветята получават лекарствоа пчелите събират прашец, от който се прави мед.

Б. И в нашата групаотглеждат градина или поле цветя?

Д. В група отглеждащи саксийни цветя.

В. Защо се наричат ​​така?

D. На закрито цветята са си цветякоито растат на закрито.

В. Как се грижите за вашите домашни любимци? цветя?

D. Поливаме, разхлабваме земята, избърсваме праха от листата, отрязваме изсушените листа.

V. Браво момчета. знаеш много за цветя и мисляче моите гатанки и теб предполагам:

Носихме гъби в кошница

И по-нататък синьо цвете.

Това поле цвете -

Тънка нежна. (метличина)

Вижте оградата

Царицата на градината цъфна.

Не лале или мимоза

И в тръните красота. (розата)

Този, който е на седем години

Ще каже: „Училище, здравей!

Имам букет в ръцете си -

Празнично. (астри) "

През май - жълто, а през юли -

Той е пухкава топка.

Ние му духнахме малко -

Издигна се. (глухарче)

Пищни, кръгли, като глава зеле

Той поклати глава към нас.

лято той цъфти,

Страхотен. (божур)

Расте навсякъде през лятото -

На полето и по неравностите.

Той е елегантен, лилав,

Това е -. (звънец)

В полето има къдрица -

Бяла риза,

Златно сърце.

Какво е?

(лайка)

V. Браво момчета. Сигурно си уморен, нека си починем.

Физическа минута:

израснах цветя в полето(ръцете горе).

Хубаво е да растеш безплатно (раздалечени ръце).

Всеки опитва, към небето, към слънцето се простира (изпънете се на пръсти, вдигайки ръце).

Тук духаше весел вятър, люлееше се тук цветя(ръцете изпънати нагоре, люлеещи се от една страна на друга).

И зелените стъбла се извиха до земята (наведете се и докоснете пода с ръцете си).

Дясно-наляво, назад-напред, така цветя вятър потисничество(накланя се в различни посоки).

Върти ги, върти ги (завъртания на торса).

Но кога ще е останалото? (ръцете напред)

Вятърът утихна (ръцете надолу, луната изгря (насочвам се към)настъпи тишина (долу главата).

В. И сега ви предлагам да се разделите на отбори, за да играете различни игрикоито избирате сами. (децата са разделени на отбори).

1. Игра „Сгънете цвете"

Дайте на децата снимки цветовенарязани на парчета. Децата трябва да ги сглобят като мозайка и да произнесат имената цветове. Една снимка ще е излишна, защото е поляна цвете, а другите двама се занимават с градинарство.

2. Сляп цветяот солено тесто и ги оцветете.

3. Съберете на интерактивната дъска цвете от части(корен, стъбло, листа, пъпка)и го назови.

4. Рисуване цветя на пясъка.

5. Направете заявление.

Всички екипи си вършат работата. След това се споглеждат, какво се е случило.

V. Момчета, какви добри хора сте, колко цветя, които направихте днес, цяла флоралниимаме сечище.

Б. Но много хора, които познавате цветявписана в Червената книга. Каква според вас е тази книга?

D. Червената книга е книга, в която са изброени редки растения, които са много малко на земята.

В. Да видим тези цветя.

(Довеждам децата до монитора и ги показвам на компютъра цветякоито са включени в Червената книга.)

Б. Гледахме само част цветовекоито са включени в Червената книга. Всъщност има много от тях. Какво трябва да направят хората, за да рядко цветяи растенията не са изчезнали от нашата Земя?

D. Не късайте цветяи се грижи добре за тях. Нужда в гората опитайте се да следвате пътекитеза да не загинат растенията от утъпкване.

V. Момчета, нека си спомним какво цветяизвикахме днес (децата стават в кръг с учителя. Учителят взема топката, извиква цветеи го хвърля в ръцете на детето, детето вика цветеи хвърля към следващия, и така, докато всички бъдат посочени цветяче те знаят).

V. Браво, добре, да пораснаха цветякакво им трябва за това?

Г. Слънце, вода.

V. Точно така, браво.

Резултат Уроци:

Q. И така, момчета, за какво говорихме днес урок?

Какво знаеш цветя?, Коя задача ви хареса повече?, Коя задача ви се стори трудна, Какво е червена книга?

В. Браво, момчета, сега се качваме на нашия вълшебен влак и се връщаме група.

Свързани публикации:

Резюме на фронталната логопедична работа в старшата група на предучилищните образователни институции

Цветя на полето и ливада:разкази и приказки за цветя за деца, образователни задачи, речеви игри, стихотворения, картинки. Деца за ароматните билки. Информативно видео за деца в предучилищна възраст и по-малки ученици.

През лятото излизаме извън града - на походи, на село, за почивка. А наоколо виждаме много различни цветя и билки. Но можем ли винаги да разказваме на децата за тях и да отговаряме на техните въпроси. За съжаление, често се случва бебето да познава добре екзотичното "шоколадово дърво" или "мармаладено дърво", но метличината и звънчето не разпознават в природата и невероятни тайниродната природа са затворени за него. Но природата около нас в Русия е толкова красива!

Нека се отправим на пътешествие заедно в царството на диви цветя и ливадни цветя. И кажете на нашите деца за тях.

Допълнителен материал за тази статия - летни гатанки за растенията ще намерите в статията

Цветя и билки в картинки, задачи, стихотворения и приказки за деца

Цветна енциклопедия за малки деца

В тази статия ще намерите много интересен материал за цветя и билки за деца. Няма нужда да казвате на детето веднага за всички растения. В крайна сметка основната задача не е да напълните бебето с информация, а да събудите любопитството му. да научи да задава въпроси, да мисли, да прави заключения, да експериментира, да намира взаимоотношения. Това са задачите, които ще намерите в тази статия.

Първо, по време на разходка намерете цветята, които бебето ви среща най-често и го запознайте с тях. Дайте на детето си възможност да види невероятното в незабележимото и познатото! Това е съвсем различен поглед към света – погледът на хомо сапиенс, Човек – създател, Човек – изследовател и художник!

Много е важно детето да види растението в природата, а не само на снимката или на видеото, така че внимателно и нежно да гали листата, стъблото, да помирише цветето, да наблюдава насекомите, които кръжат около цветето и седнете върху него. Това са житейските преживявания, които нищо не може да замени!

Помислете с детето си за някоя ливада или диви цветя (2-5), които можете да намерите. Попитайте детето:

• Какво е общото между всички тях? (Това са цветя. Имат корен, стъбло, листа, цвете – назовете тези части на цвете).
• Защо едно цвете се нуждае от корен? Какво ще стане с цветето, ако остане без корен?
• Защо едно цвете се нуждае от стъбла? листа? семена?
• Как цветята се различават от дърветата? От храсти?
• С какво тези цветя се различават едно от друго? (Как се различават стъблата им? Листата? Цветята? по размер, форма, подредба, цвят).

Измислете гатанки-описания на цветя заедно с детето си.Запишете ги в красива тетрадка или албум. познайте приятели и роднини. Добре е да направите цял пътеводител със снимки за цветя и да въведете в него гатанки, измислени от бебето.

Измислянето на гатанка за цвете е много просто. Поставете 3 снимки с цветя пред бебето. И го помолете да опише едно цвете, за да познаете какво е то. Правилото - не можете да назовете името на цветето, това е мистерия! Примери за снимки: за деца на 4-5 години - лайка, метличина, детелина. За деца 5-7 години: метличина, цикория, звънче (всички цветя син оттенък, така че те са по-трудни за описание).

• Какъв вид стъбло има цветето (дебело или тънко, право или извито. разклонено.
• Какъв вид листа има цветето (големи или малки, тесни или широки, остри или със заоблени ръбове).
• Какъв вид цветя има цветето (какъв цвят, размер, форма, каква е средата на цветето, къде се намират цветята, има ли много от тях на растението).
• Какво още знаем за цветето (как се използва, приказки за цветето, къде расте и т.н.)

Да се ​​ориентирате в света на цветята и билките, да откриете техните тайни ще помогне на вас и вашите деца образователни видеоклиповеза деца, както и истории, задачи, картинки от тази статия.

Образователно видео за деца "Ливадни цветя": деца за родната им природа

Информативно видео за деца "Ароматни билки": опознаване на растенията през лятото

Истории за ливада и диви цветя в картинки за деца

Поляна от здравец

здравецрасте не само у дома на перваза на прозореца. Расте и на поляната. Здравецът, който расте на поляната се казва... как мислите? Ако расте по ливади, тогава какво е? Ливадна пътека. Това е ливаден здравец.Какъв цвят са цветята стаен здравецв нашата къща? И цветята ливаден здравец(синкаво-виолетов). Какво прави стаята ни различна ароматен здравецот ливаден здравец?

Цъфтящ ливаден здравецмного малко - само два дни! Но тя има много цветя, така че ни се струва, че здравецът цъфти дълго, дълго време.

цвете ливаден здравецот пет венчелистчета. Краищата на венчелистчето са заоблени, равномерни. От един корен растат няколко стъбла.

Полен от здравецобичам много различни насекомии пълзящи бъгове. Но здравецът е невероятно цвете. Тя не дава своя прашец на буболечки, а го запазва за пчели и пеперуди. Как се предпазва от бъгове? Как смятате? Нека детето измисли своя собствена версия - опитайте се да намерите отговора на този въпрос. Оказва се, че дръжката близо до цветето здравец е покрита с лепкава течност. И бъговете просто не могат да пълзят през него. Но не пречи на пеперудите и пчелите. Защо? Нека детето намери отговора на този въпрос, да направи предположение. Дори и да не е отгатнал правилно, насърчавайте го да не се страхува да мисли и да изрази мнението си. Точно така, защото пчелите и пеперудите летят и седят на цветето отгоре! И тази лепкава течност по дръжката в долната част на цветето изобщо не ги притеснява. Ако бебето не е ясно, тогава изрежете силуета на пеперуда от хартия и покажете как седи на дланта на ръката ви - цвете. Тя не пълзи по стеблото, а седи отгоре и не докосва това лепкаво вещество.

Друго име на здравец е здравец.Каква дума изглежда? Точно така, думата кран, кран. Как здравецът прилича на кран? Вижте плодовете на здравец. Те се появяват по-близо до есента, когато здравецът е избледнял. Как изглежда този плод? Да, плодът има дълъг клюн, като жерав. Затова наричат ​​още ливаден здравец crail.

Тъй като такъв плод с клюн близо до ливаден здравец узрява, семена ще паднат от него. Там, където паднат, следващата година ще израснат нови ливадни растения от здравец.

Гераниумът е лечебно растение.При ухапвания от змии се нанасяла каша от ливаден здравец, като се сменяла на всеки 10 минути и много помагала и на хората, и на животните.

Глухарче

Глухарчевсички деца и възрастни знаят. И те знаят неговата особеност - това цвете е първо жълто, а след това бяло с много парашути със семена.

носи глухарче
Жълт сарафан.
Порасни - обличай се
В бяла рокля.
лек, ефирен,
Покорен на ветреца (Е. Серова).

Изпусна слънцето
Златен лъч.
розово глухарче
Първо, млади!
Той има прекрасно
златист цвят,
Той е голямо слънце
Малък портрет! (О. Висоцкая)

Защо в стихотворението глухарчетата са наречени „малък портрет на слънцето”? Как бихте ги нарекли? Те са жълти като... (като какво?)

И това знаете ли глухарчето може да предскаже времетов? Познайте как го прави? Как може да ни каже, че скоро ще вали? Глухарчето не може да говори като човек, но ни казва по свой начин: затваря листенцата си и свежда главата си. И ако глухарчето вече е бяло, то преди дъжда сгъва парашутите си - крие се от бъдещ дъжд. И той ни казва: скоро ще започне дъждът.

Глухарчето е много полезно растение:

• Правят сладко от глухарчета! Да, истински мед. Затова се нарича "мед от глухарче". Но за такова сладко трябва да събирате цветя много далеч от града и от пътищата. Как мислиш защо?
• Корените от глухарче се изкопават през есента и се използват за лечение на различни заболявания. В крайна сметка глухарче лечебно растение, те са били лекувани от хората в древността.
• От млади листа от глухарче се правят салати. Но за да не горчиви листата, първо се държат половин час в солена вода. Какво глухарче!

звънец

камбанирастат както на ливадата, така и в горската сечища. Много са красиви - сини и лилави. Има единични цветя на камбана, а има и цели букети.

Звънец - син цвят
Ти ни разказваш тайната си
Защо не се обади
Дори и да движите главата си
Тогава се навеждаш от вятъра,
Тогава ще се скриете от слънцето (Н. Сергеева).

Камбаната може да ни разкаже и за времето.Със сигурност вашето бебе вече е познало как ни говори звънецът и как да „четем“ езика на цветята? Да, при облачно време и през нощта камбаната се затваря, тоест спуска главата си - скрива се. И в него, като в къща, се крият малки буболечки, паяци и мухи. Там им е топло и е добре като в кула.

като този камбана - теремок. Много различни малки насекоми го обичат за това!

Опитайте с детето си да съставите приказка "Звънец - Теремок" или "Под звънеца"за това как по време на дъжда под камбаната различни насекоми се скриха и се опознаваха (по аналогия с приказката на Сутеев "Под гъбата"). Най-добре е да изиграете такава приказка на снимки или с играчки. В тази приказка ще можете да консолидирате представите на бебето за насекомите, да стимулирате диалогичната реч. Започнете сами приказката, а детето ще продължи изреченията, които сте започнали: „На поляната има теремок-теремок. Той не е нисък, не е висок, не е висок. Че Теремок се нарича камбана. Веднъж... Тя изтича до звънеца... И тя каза... И звънецът й отговори.... И тя започна ... да се крие от дъжда в камбана "и така нататък. Като започвате фрази, вие помагате на детето си да се научи как да изгражда текст и как да свързва изречения в текст. Не забравяйте да запишете получената приказка, да я преразкажете - бебето трябва да почувства, че постиженията му в писменото и речево творчество са значими за близките възрастни!

Иван да Мария

Това цвете има необичайни цветя - те са в два цвята: жълто и люляк.

Иван да Марияцветето е много красиво. Но не е нужно да разкъсвате Иван да Маря! Цветето бързо ще изсъхне и ще загуби красотата си. Нека ни радва по-добре на поляната!

И за това откъде получи името си това цвете, има една приказка.

Приказката за цветето Иван да Мария

Имало едно време Иван и красивата Маря. Веднъж отидоха в гората за гъби и горски плодове. Но се издигна буря, започна гръмотевична буря, удари гръм. Нямаха къде да се скрият. Тогава Иван защити Маря от дъжда със себе си, а Маря седна близо до храста. Бурята свърши и на това място се появи цвете. Това цвете имаше жълти цветякоито отгоре бяха покрити със сини листа. Тук, в памет на Иван и Мария, нарекли цветето Иван да Маря. И намирате в цветето, къде е Иван и къде е Маря в това растение?

Мери седна до един храст в дъжда. И оттогава само това растение не живее. Винаги се прикрепя към друго цвете, „сяда“ до него и се храни с него.

Иван чай (огнена трева)

Не бъркайте Иван-да-Мария и Иван-чай. Погледнете снимката - това е Иван-чай. По друг начин се нарича "огнена трева".

цъфтяща Сали - високо растение. Цветовете му са събрани в четка, подобна на свещ. Те са с много красив ярък люляк-розов цвят. Цветята на Иван-чай съдържат много нектар, така че пчелите и пчеларите обичат това цвете. вкусен медОказва се! Иван чай се използва за приготвяне на истински чай - "Руски чай", "Иванов чай". Затова се казва така.

На поляната случайно
зачервени цъфтяща Сали:
„Моят лилав цвят, приятели,
няма начин да го заобиколите!"
Той се поклони любезно:
„Добре е да се пие ароматен чай!“ (А. Алферова)

Fireweed се събужда много рано, когато още спим. Отваря цветята си в 5-6 сутринта. И ако времето е дъждовно, тогава цветята се затварят.

огнена трева- най-невероятното цвете! И е известен и полезен не само за чай! Прочетете на детето си откъс от разказа „Грижовно цвете“ на Константин Паустовски и ще откриете много интересни неща в това растение!

„Близо до къщата, в която се намираше горското стопанство, растеше по склона на дерето сенчеста градина. По дъното на дерето течеше река. Веднага, недалеч, тя се вля в голяма река.
Реката беше тиха, с мързеливо течение и гъсти гъсталаци по бреговете. В тези гъсталаци беше утъпкана пътека към водата, а до нея стоеше пейка. В свободните си моменти горският Михаил Михайлович, Анюта и други служители на горското стопанство обичаха да поседят известно време на тази пейка, за да наблюдават как мушиците се блъскат над водата и как залязващото слънце изгаря облаци, които приличат ветроходни кораби.
Същата вечер намерих и Михаил Михайлович и Анюта на една пейка на брега на реката.
В басейна в краката ни плуваше необичайно зелена пачи леда. На чисти места цъфтеше акварел - бели и тънки, като тишу, цветя с червена сърцевина. Над водовъртежа, на стръмния бряг, на острови е растяла огнена трева.
„Кипрей е наш помощник“, отбеляза Михаил Михайлович.
„И катериците също са добри помощници“, добави Анюта.
— Току-що научих за катериците — казах аз. - От момчетата. Вярно ли е, че взимате шишарки от катерици?
- Но как! — отвърна Анюта. - Няма по-добри колекционери на неравности от катериците в света. Елате с нас в гората утре. Ще се убедите сами.
— Е, тогава — съгласих се аз, — да тръгваме. Но fireweed ти помага, не знам. Досега знаех само, че листата му се запарват вместо чай.
„Затова хората го наричаха Иван-чай“, обясни Михаил Михайлович. И той ни помага в това...
Михаил Михайлович започна да говори.
Fireweed винаги расте при горски пожари и дърводобив. Напоследък се обмисляше огнената трева плевелна трева. Той беше добър само за евтин чай. Лесовъдите безмилостно изтръгнаха всичката огнена трева, която растяше до младите борове. Те направиха това, защото вярваха, че огнената трева заглушава леторастите на борови дървета, отнема светлината и влагата от тях.
Но скоро забелязаха, че боровете на тези места, където е унищожена тревата, изобщо не могат да се борят със студа и от първите сутрешни слани, които настъпват в началото на есента, те напълно умират.
Учените, разбира се, започнаха да търсят причината за това и накрая я откриха.
— Какво се оказа? - попита Михаил Михайлович и сам си отговори: - Но се оказа, че огнената трева е много топло цвете. Когато удари есенната слана и слана осребри тревата, тогава няма иний близо до кирпича. Защото наоколо има огнена трева топъл въздух. Това цвете излъчва топлина. И в тази топлина растат без страх всички съседи на огнената трева, всички слаби издънки, докато зимата ги покрие, т.к. ватено одеяло, дълбок сняг. И имайте предвид, че огнената трева винаги расте до млади борове. Това е техният пазач, техният защитник, тяхната бавачка. Случва се, че при силна слана целият връх на огнената трева ще замръзне, но той все още не се отказва, живее и диша топлина. Безкористно цвете!
- Fireweed, - каза Анюта, - не само затопля въздуха, но и почвата. Така че корените на всички тези издънки не замръзват.
- Мислите ли, че една огнена трева е толкова прекрасна? — попита ме Михаил Михайлович. - На почти всяко растение могат да се разкажат такива невероятни неща, че просто ахнеш. Каквото и да е цветето, тогава просто история. Растенията ни спасяват от болести, давайте дълбок сън, свежи сили, обличане, хранене - не можете да преброите всичко. Нямаме по-добри приятели от растенията. Да, ако можех да разказвам приказки, щях да разказвам такива неща за всяко стръкче трева, за всяко незабележимо лютиче или класче, на които всички добри стари разказвачи биха ми завидели.
- Все пак би! - каза Анюта. - Ако тогава знаеха това, което знаем сега, тогава нямаше да има нужда от приказки.
На следващия ден отидох с момчетата и Анюта в гората на мъховете, видях складове за катерици шишарки, видях гъсталаци от огнена трева по изгорени площи и млади насаждения и оттогава започнах да се отнасям към катериците, цветята на огнената трева и младите борове като към истински приятели.
Преди да тръгна, откъснах китка огнена трева. Анюта ми го изсуши в сух пясък. От това цветята запазиха яркочервения си цвят.
В Москва сложих тази суха четка от огнена трева в дебела книга. Наричаше се „Руски народни приказки". И всеки път, когато отварях тази книга, си мислех, че животът, който ни заобикаля, поне животът на този прост и скромно цветечесто е по-интересно от повечето приказки.

лайка

Лайката също е позната на всички и никога няма да бъде объркана с други цветя. Въпреки че не! Объркан! Ако видите такъв голямо цветена едно стъбло - това не е лайка, това е поповник. Лайка има силно разклонено стъбло. И на едно растение лайка винаги има много малки цветя. Лайката се нарича така – лечебна лайка, защото помага при много заболявания.

Настанени бели маргаритки
През ливадите сред високи билки,
Все едно някой е разпръснал хартии
Нарисувайте слънцата върху тях.
Звънене на камбана кани
те се събират полски букет,
Но маргаритки са трудни момичета -<
Те просто се усмихват в отговор. (Г, Новицкая).

С какво се сравняват маргаритки в това стихотворение? И как изглеждат другояче – с какво бихте ги сравнили?

Добър ден, лайка,
Бяла риза,
жълт център,
Листата са като лодка!(Л.Куклин).

Каква риза има лайката? И каква е средата? Как листата му приличат на лодка? Освен това как изглеждат?

Смятате ли, че е възможно да отглеждате лайка у дома? Чуйте стихотворението.

В градината цъфна лайка
Венчелистчета едно и две...
Цялата издълбана дантела.
Настя изтича до детската градина
И видях маргаритка
И тя плесна с ръце:
„О, колко е добър!
Това бяло цвете
Ще пресадим в саксия."
Мама любезно каза:
„Но няма достатъчно място в гърнето.
Оставете лайката да расте в градината
Бяла риза,
Ето слънцето и водата,
Нека цъфти в градината! (Л. Некрасова)

вратига

вратигамного лесно да се разбере. Тя има цветя като жълти копчета, събрани в китка. Как изглеждат цветята й? Чуйте стихотворението. С какво поетесата сравни цветята от вратига? Вярно ли е, че тя смяташе, че е интересно?

Нека бъде вратига- скромен
да, лечебно е
Нищо чудно, че цветята
приличат на хапчета
Също и за пилета
досега ярко жълто
На допир - върху велур
кученце нос (Т. Голикова).

Разгледайте внимателно две снимки - вратига и планинска пепел. По какво си приличат вратигата и планинската пепел? Каква е разликата? Защо според вас вратигата се нарича "дива планинска пепел"? (При вратига листата приличат на листа от офика. А гроздовете жълти цветя приличат на гроздове от офика. Затова те го нарекли „дива планинска пепел“)>

вратига - специално цвете. Той е лечебен, т.е. използвани за лечение. Освен това е истински компас. Да, ако нямате компас, вратигата ще го замени! Вратига има тайна. Краищата на листата на вратига винаги са насочени от север на юг!

Зелената боя се прави от вратига - с нея се боядисват конци и тъкани.

А вратигата отблъсква насекомите. Тя има много лоша миризма. Домакинята бере вратигата, носи я вкъщи, окачва я на стената и всички насекоми отлитат. Те не обичат миризмата на вратига.

Готвачите събираха листа от вратига и слагаха малко от листата в меденки и бисквити за вкус. Казват, че меденките били вкусни!

не ме забравяй

Те са видими, невидими
Не ги брои!
И кой само ги е измислил -
Весело, синьо?

Сигурно е откъснат
Парче от небето
Леко заклинано
И направиха цвете.

не ме забравяйцъфти много дълго време почти до есента. Има много от тях по бреговете на потоци. Сини венчелистчета на незабравката. Какво друго е синьо през лятото? Да, небето е синьо, потокът и реката също са сини. А в средата на незабравката има мъничък жълт център като малко слънце. Тя сякаш ни казва: „Не забравяйте“. Има много легенди за това цвете, но в по-голямата си част това са легенди за възрастни, а не за деца.

цикория

Ако видите цветя от цикория, това означава, че сега е короната на лятото! Топлина! Цикорията е много силна, дори сушата не му е страшна! Има кръгли сини цветя - кошници. А стъблото е сребристо и стърчи високо.

Защо е лесно да объркате цикорията с метличината? По какво си приличат? Как могат да бъдат разграничени техните цветя?

цикория – лечебно растение. За лечение на различни заболявания се варят клоните му, от листата се правят салати, а от корените се прави напитка, която замества кафето. Покажете бебешката цикория в магазина. И ако пиете тази напитка и я имате вкъщи, тогава я оставете да вкуси.

Цикорията се събужда много рано- на разсъмване, когато много други цветя още спят. И заспива следобед. Ако цветовете на цикорията не се отворят сутрин, тогава ще вали.

метличина

Гатанка за метличина:
Главата е синя, а стъблото е дълго.
Е, кой не го познава! Това е ... (метличина)

Ако отидете на полето през лятото, ще видите много метличини. Царевиците имат много красива формавенчелистче - с прорези по краищата. И главата на цветето сякаш лежи върху зелен конус.

Синьото небе падна върху поляната
Синьо-синьо всичко стана наоколо,
Те цъфтят на поляната, до синята река,
Като синьото небе, цветята са метличини. (Н. Масли)

Златно море -
класчета пеят,
Разходете се сред тях
Билки, плевели.
Кралско синьо
сред узряла ръж,
Смел и силен
Стояхме покрай границата.
Като преобърнат
Тюркоаз от небето
Колко са красиви
сини очи.
сини барети -
дълбок поглед -
метличи - цветя,
нашите метличини. (Т. Тарасова)

Как се казва името на това цвете? Василий - Вася- Василек.

Лютиче

Лютиче- жълто, красиво. А когато има много лютичета, се получава истински златен килим от тях!

Лютици-лютичета -
Жълти фойерверки
Разпръснати по нивите
Като парашути.
Разпръснати из градините
И пожълтяват тук-там (А. Алферова).

Изглежда, че лютичето е доста безвредно. И всъщност той е отровен!Свирепо! Вероятно не се нарича така! Ожесточена лютичка. Кой се нарича свиреп? Свиреп ураган, свиреп звяр, свиреп разбойник. Това е характерът на лютичето!

Защо лютичето е свирепо? Него отровен сок. И ако този сок от лютиче попадне върху кожата на човек, тогава това място ще изгори и ще щипе. Навремето дори лекуваха с лютичка - ще намажат гърба и това място започва да щипе ужасно като от горчица. Затова го нарекли свиреп.

И учените наричат ​​лютичето много смешно - "ранункулус", т.е. "жаба". Защо се нарича така? Сигурно защото на влажни места расте лютичето, което жабите много обичат. Или може би не. Знаеш ли защо?

Лютиците имат друго име - също много интересно. Те се наричат "нощна слепота".Защо? Защото лютичетата, като кокошките, лягат рано!

Жълтите лютичета са много красиви!

трън

О, какъв ужасен трън! Цял в тръни, тръни, игли! Сякаш казва: "Не се приближавай!".

Но бодил -освен това е и синоптик. Как го прогнозира, ако има тръни? Много е просто - ако тръните са много твърди и стърчат в различни посоки, тогава ще стане добро време. И ако иглите му стърчат, тогава ще вали. Можете да проверите J.

репей (репей)

Репеят е "лепкаво" растение. Щом минеш покрай него, кошниците му с плодове вече са полепнали по дрехите му. Казват дори това: „Залепих се като репей“, ако човек е много уморен. Залепнали ли са ви кошници от репей?

Но "лепкавостта" е много полезна за репея. Вкопчени в дрехите на хората, кошниците му пътуват до различни местаточно при нас като пътници. Получаваме транспорт за него! Следователно репейът расте навсякъде - че хората и животните го носят навсякъде върху себе си!

Репеят има кукички-бодли, много малки, мънички, които му дават способността да се вкопчва. И сега, следвайки модела на репей, хората измислиха закопчалка - велкро. Покажете тази закопчалка на детето си и погледнете двете части на велкрото. Един от тях има куки като репей. И се прилепва към всяка вълнеста повърхност.

живовляк

живовлякприятел пътник. Как мислиш, че му помага? Ако наберете листа от живовляк, измиете ги и ги поставите върху раната, те ще помогнат на раната да заздравее по-бързо. Ето един лекар - живовляк.

Расте в полето покрай пътеките
Прекрасен лекар е живовляк.
Сега ще ти кажа една тайна -
Той е тук с причина!
Ако си порежеш пръста, ще помогне.
Ще излекува и драскотина.
Съборете коляното си - няма проблем!
Зеленият доктор е винаги тук! (Н. Томилина)

И защо го кръстиха така - живовляк. пътник. По пътя към. За това, че расте покрай пътищата. И е много лесно да го намерите!

Не само живовляк помага на пътуващите и лекува раните им. Пътуващите също му помагат. Как? Носете семена от псилиум. Разбира се, не в торбичка като в магазин за семена. Те носят семена на подметките на обувките си. Семената на псилиума са много малки, залепват лесно и пътуват по обувки. И щом паднат на земята, тук израства нов живовляк.

И живовлякът не се страхува от нас, когато ходим по него - листата му са еластични, плътно притиснати към земята, не се страхува от тъпчене като другите нежни цветя. Но ако листата му не бяха притиснати към земята, а бяха издигнати над нея, тогава той щеше да се страхува от нас! В края на краищата, издигнатите над земята листа са много лесни за счупване и тъпчене.

Карамфил

Покажете на детето си градински карамфил на щанд за цветя или цветарски магазин. А това е карамфил от гората. Как е различно? Да, по-малък е! Но и много красива! Именно от този малък горски карамфил произлизат нейните градински сестри, роднини. Хората са измислили и създали много различни красиви сортове градински карамфил. Но всички идваха от горския карамфил.

детелина

детелина- миризлива каша. Така го наричат. За кого е тази каша - каша? За кравите и овцете, които обичат да ядат детелина. Пчелите също обичат детелина.

В поле извън селото
Сред ароматна каша,
цъфтяща детелина -
Най-добър приятеллайка.
червени бучки,
как котешки лапи.
цветни топки,
Миризмата на полето е сладка.
Със сигурност детелина
Познава млади и стари
Сено за кравата.
Нектар за пчели.
Да имаш крава
Мляко край реката
Тя има нужда от храна
Полска детелина.
Оставете пчелите да кръжат
Над цветето на детелина.
По-късно сме с вас
Да пием чай с мед! (З. Трубицина)

Интересно име за бял равнец. Хиляда е лист. Излиза, че той има хиляда листа? Защо е наречен така? Чуйте стихотворението:

Не играя, не мечтая
Седя - броим листата ...
И изобщо не хиляда тук,
Но само триста и осем.
Някой греши дълго време:
Венчелистчетата не се броят
Няма специално обаждане
Даде грешно име.
Не преброиха, но напразно:
Защо съм ужасен
Аз съм отличен ученик по ботаника,
Защо бял равнец???

Бял равнец има не хиляда листа, а много по-малко - дори малко. Но всеки лист е разчленен на много части – сякаш на хиляди малки листа. Затова го кръстиха така.

Равнецът е герой. Не се страхува от дъжд, студ или жега. И расте много бързо - не на ден, а на час!

Пазим ливади и диви цветя!

Обяснете на детето си колко е важно да пазите ливадите и дивите цветя и да не ги късате напразно. Ако се оскубат, бързо ще изсъхнат, а и без това няма да донесат радост. И на полето или на поляната тези цветя ще радват всички дълго време, а следващата година на същото място ще растат нови цветя. От факта, че хората берат цветя, много видове цветя започнаха да изчезват.

Повечето редки цветявписан в специална Червена книга. И им беше забранено да късат и събират.

Преди, когато хората ходеха да събират лечебни билки, те взеха само тези билки, от които се нуждаеха, и поискаха Земята:

„Майко, родна земя,
Знам, че си щедър.
Нека занеса тревата вкъщи
Вземете здраве"

Цветята също страдат от утъпкване. Затова е по-добре да се разхождате в гората по пътеките или близо до тях.

Нека съхраним красотата на природата заедно!

Логически задачи за деца над 5 години на тема "Цветя и билки"

Логическа задача 1. Златна поляна

А сега ще отгатна една гатанка. Това се случи едно лято с децата. Чуйте историята и познайте защо се случи това? Това логическа задачадостъпно за деца на възраст 5-6 години и повече. За да го реши детето, е необходимо то да наблюдава растенията в природата и да види как отварят или затварят листенцата си.

Живеехме на село, пред прозореца имахме поляна, цялата златна от много цъфнали глухарчета. Това беше много красиво. Всички казаха: „Много красиво! Златна ливада. Един ден станах рано да ловя риба и забелязах, че поляната не е златиста, а зелена. Когато се върнах у дома около обяд, поляната отново беше цялата златна. Започнах да наблюдавам. До вечерта поляната отново позеленя.

Попитайте детето какво се е случило с поляната? Защо стана зелен? Чуйте разсъжденията му. И след това прочетете отговора на момчето от разказа на М. Пришвин „Златна поляна“:

Тогава отидох и намерих едно глухарче и се оказа, че той стисна листенцата си, сякаш пръстите ви са жълти отстрани на дланта и, стиснати в юмрук, ще затворим жълтото. На сутринта, когато слънцето изгря, видях как глухарчетата отварят дланите си и от това поляната отново става златна. Оттогава глухарчето се превърна за нас в едно от най-популярните интересни цветовезащото глухарчетата си легнаха с нас децата и станаха с нас.

Логическа задача 2. Удивителни капчици. Автор - Н. Ф. Виноградова

„В дачата децата станаха рано и веднага се затичаха към района, където растяха красиви цветя и трева. На всяко листо и цвете момчетата видяха големи сребристи, прозрачни, като мъниста, капчици вода. Те блестяха и блестяха на слънцето. "Какво е?" момчетата бяха изненадани.

Знаеш ли какво е то? Как се наричат ​​тези водни капчици? Ще бъдат ли по цял ден на тревата и цветята? По кое време на деня можете да ги видите?

Чуйте отговорите на децата и им разкажете за росата. Покажете капки роса сутрин. Смята се, че росата е за отлично време. Вижте този знак. Росата се появява, когато нощта е топла и денят обещава да е горещ. Появява се, защото въздухът е станал по-студен сутрин. Водната пара, която се намира във въздуха, също се охлажда и се превръща в капки вода - роса.

Логическа задача 3. Диаманти. (Според разказа "Каква роса има на тревата." Автор - Толстой Лев Николаевич

Попитайте детето дали знае какво представляват диамантите? Какво са те? Прочетете началото на приказката на детето си:

„Когато в слънчева сутрин, през лятото, отидете в гората, тогава в полето, в тревата, можете да видите диаманти. Всички тези диаманти блестят и блестят на слънце по различни начини. цветя и жълто, както червено, така и синьо.

Когато се приближите и видите какво е, ще видите..."

Спрете тук в историята и попитайте детето какво ще видим – какви са тези диаманти? Нека обсъди какви диаманти могат да се намерят сутрин в тревата и в цветята. И след това прочетете историята до края.

„... ще видите, че това са капки роса, събрани в триъгълните листа на тревата и блестят на слънцето. Листът на тази трева отвътре е рошав и пухкав, като кадифе.

И капките се търкалят по листото и не го мокрят.

Когато по невнимание откъснете лист с капка роса, капката ще се търкулне надолу като светлинно кълбо и няма да видите как се изплъзва покрай стъблото. Някога откъсваш такава чаша, бавно я поднасяш към устата си и изпиваш една росичка, а тази росичка сякаш е по-вкусна от всяка напитка.

Попитайте детето си как изглеждат капките роса и диамантите? И с какво са различни?

Прочетете повече на детето си разказ от Л.Н. Толстой за деца "Каква е росата"като цяло се възхищавайте на красивия език на автора, изразителни думи от историята - колко красиво Лев Николаевич каза за росата: „диамантите блестят на слънцето“, „капките се търкалят върху лист“. Когато обръщате внимание на изразителните думи в приказките и приказките, тогава учете детето си да слуша художествената реч, да бъде внимателен към родното слово, да забелязва образни изрази в разговора на хората и в произведенията на изкуството.

Ако ви е харесало това пътуване до страната на нашите съседи - растения, тогава ще ви бъда благодарен, ако кажете на вашите приятели и колеги за статията, а също и да споделите впечатленията си в коментарите. Какво ви изненада най-много в света на растенията? За какво според вас. все още трябва да кажа на децата? Какво е интересно за вашите деца?

Повече за лятото интересни материалиЩе намерите в статиите за Родния път:

Цел:затвърдете знанията на децата за ливада, гора, диви цветя; учат да ги назовават и различават, образоват внимателно отношениекъм природата.

Материали и оборудване:за урок за всяко дете учителят избира илюстрации за всеки вид цвете, избран от детето; гатанки, стихотворения, образователен материал за цветя, шапки под формата на цветя за деца и няколко за родители на ученици.

Предварителна работа:децата участват в часовете от цикъла „Цветята на нашата родина“, децата се запознават с цветята, изброени в Червената книга, шапки под формата на цветя се правят от детето заедно с родителите си, детето се подготвя като лъч от слънце, родителите са подготвени за съвместни занятия.

УЧЕБЕН ПРОЦЕС

възпитател:Момчета, когато влязохте сутринта детска градина, видяхте, че днес е прекрасен слънчев ден, слънцето ви се усмихна, беше радостно, и всички ви пожелаха добро утро. По кое време на годината има толкова много ярко и топло слънце?

деца:Лято!

възпитател:Момчета, вижте кой дойде при нас? (влиза дете с шапка от слънчев лъч и прави гатанка.

Затоплям целия свят
Не познавам умората.
Усмихвам се на прозореца
И всички ми викат... (слънце)

лъч дете:Така е момчета, поздрави от лятото - топъл слънчев лъч. Лятото е като приказна страна, в която има много различни цветове; обичаш ли цветя?

деца:Да много!

лъч дете:Тогава ви каня всички в страната на цветята и за това трябва да влезем в един от четирите сезона – кой?

деца:лято.

възпитател:През лятото виждаме бунт от цветове и намираме тези цветове в цветята. Какъв би бил животът без цветя?

деца:Тъп, тъп, скучен, скучен.

възпитател:И така, цветята ни носят красота, миризми, добро настроение.
Как да влезем в лятото?

лъч дете:Момчета, аз ще ви помогна, затворете всичките си очи, ще докосна всички и ще се превърнете в цветя. (Децата затварят очите си, родителите помагат да си сложат шапки за цветя). Нека изградим пътека от думи за цветя ( Игрово упражнение "Пътека на думите").

възпитател:Ще нарека на всички ви позната дума - "цвете". ( Показва се изображението на букета) Какво е цвете? Аз ще започна, а ти ще продължиш.
Цветето е бунт от цветове...

деца:Цветето е красота, любов, радост, миризми, настроение.

възпитател:Именно по този мост от думи ще се пренесем в света на цветята. ( Преминаване от група към фитнес ) И така стигнахме до „летния“ сезон, до „страната на цветята“. Сега ще се възхищаваме на цветята на нашата родина. Цветята растат навсякъде, посочете къде могат да растат?

деца:В полето, в градината, в гората.

възпитател:Но нашите цветя са се събрали на едно място - забравили са къде растат. Ще им помогнем да го разберат, но за това всяко цвете трябва да разкаже за себе си.

Учителят окачва илюстрация на статив. Детето, разпознавайки цветето си, отива на подиума и се обявява с помощта на стихотворение, а децата се опитват да разберат от стихотворението къде расте.

Например:

Детето глухарче изтича и чете стихотворението си.

Деликатно жълто глухарче,
Ти си красив и сладък като момче!
Но обидете, изведнъж, разкъсайте -
Не можете да изтриете ръцете си.

Учителят кани децата да намерят същото цвете сред гостите-родители. Децата намират и родителят на детето (в същата шапка от глухарче) излиза при сина или дъщеря си.

- Момчета, знаете ли, че моите млади листа се ядат за салати, а медът се вари от цветя. (Дете и майка вървят по модния подиум под музика и всички се възхищават на шапките от глухарчета).

Учителят окачва илюстрация с теменужки. На подиума излизат майка и дъщеря с красиви шапки.

дете:

виолетово - приказно цвете
Никой не може да спори с това.
Създаване на удивителна красота
И невероятни истории.

мама:Теменужката цъфти на сянка през цялата пролет и лято. Ако теменужките цъфтят добре, времето ще е хубаво за дълго време.

Незабравено дете влиза на подиума:

Като в тясна малка градина
Те мърдат в весела тълпа, -
Така че между камъните незабравки
Срамежливо синьо семейство.

Учителят кани децата да намерят незабравка сред гостите. (Мама има шапка с различен цвят - розова). Децата са в беда. Намират нещо подобно. Мама идва на помощ.

Не забравяй мама:Момчета, незабравката има второ име - "Ухото на мишка". Това са много скромни цветя, цветовете на деликатното небе са сини, но има и тъмно синьо и синьо, по-рядко бяло и розово. Незабравките са толкова плахи! Виждаше се, че някой ги уплаши, че шепнеха тихо на всички: „Приятелю, не забравяй, не забравяй“.

Игра: "Намери своето място"

Три обръча - гора, поле, градина. По команда, под музика, децата на цветята намират своето място, само едно цвете пърха от една група в друга и не може да реши. Това е глухарче.

болногледач: Деца, кажете ми защо глухарчето не си намери мястото?

Децата предполагат, че глухарчето расте навсякъде: в полето, в градината и в гората.

болногледач: Как успява да расте глухарче навсякъде?

деца: С помощта на семена, които се разнасят от вятъра.

Учителят кани децата да свалят шапките си и да съберат три букета. Децата се справят със задачата. Избройте цветята във всеки букет (материалът се оправя).

За проверка на усвоения материал учителят кани родителите, които не са участвали в показването на цветни шапки, да направят гатанки, а децата да отгатнат за какво цвете става дума и към какъв вид принадлежи.

Имаше цвете, като мед, младо
И като остарееше, стана като дим.

(глухарче)

мъничко момиче
Излезе на поляната
жълта глава
Бял венец!

(лайка)

Аз съм тревисто растение
С люляк цвете
Но сменете акцента
И се превръщам в бонбони.

На зелена връв
Бели камбани.

(момина сълза)

Как се казвам, кажи ми?
Често се крия в ръжта,
скромно диво цвете,
Синеока... (метличина).

О, камбани, син цвят,
С език, но без звънене.

(звънец)

ароматно лице,
И опашката е шипове.

Учителят благодари на децата, че са напомнили на цветята къде растат. Приканва всички отново да се разходят по зелената пътека и награждава децата за труда им с малки сувенири, които ще им помогнат да създадат такава красота като цветя в класната стая.

възпитател:Време е, момчета, да се върнем от лятото и света на цветята в детската градина. Нека вървим отново по пътя на думите, но сега мостът ще бъде имената на всички цветове, които видяхме днес в клас. ( Върнете се в групата. Учителят обобщава урока). Хареса ли ви нашето пътуване? Искате ли да посетите света на цветята? Какво ви беше интересно да научите? (Истории на родители).Искате ли да разкажете на децата от други групи за вашето пътуване? Какво ще ви напомни за срещата с цветя? (Фотоизложба).

Какъв извод може да се направи от научаването на толкова много за цветята?

Цветята са вечни и прекрасни спътници на живота.
Помня - най-доброто цветее нерязано цвете.

В заключение учителят чете стихотворението „В света на цветята“:

В света на цветята толкова топло и хладно
Цял куп вкусове и звуци...
Всяко цвете е красиво по свой начин...
Под формата на изящни празнични чаши.

В света на цветята бих искал да остана
Станете героиня на истории и приказки,
Да се ​​възхищавам на красотата всеки ден,
Слейте се с хармонията на светлината и цветовете.

Започва фотосесия на деца с цветни шапки, на базата на която след това се прави стенен вестник и фотоизложба.

Стихотворения за родители и деца се избират от учителя.

1. Поздрав.

Вълкът дойде при нас. Много щастлива след дълга раздяла. За час закачих плакат с диви и градински цветя. Тя веднага изтича да покаже на Вълка този плакат и още преди урока се запознахме с всички цветя. След това слушаха и пяха музиката на Железнова „Да започнем урока“. Това е музиката, която пускам в клас за първи път. След това отново поздравихме Wolf, но на английски. За Машула беше трудно да произнесе английски думино опитах с интерес. Повторено няколко пъти.

Написаха думите Маша, роза, планина, поляна, къща на кубчета. Преди това пишеха с карти, с кубчета беше много по-интересно.

Направихме четири писти на A, O, U, Y в различни посоки, получихме кръст. Машуля седеше в центъра на кръста. Погледнах вдясно, имаше морава. Те прокараха пръсти по кубчетата върху моравата, докато назоваваха складовете. Вляво е гората. Също прокара пръсти. Право - планината, обратно - градината.

2. Картички "Цветя".

След това започнахме да пътуваме. Изкачихме планините на дъската до дивана. И ние разгледахме какви цветя растат в планината. Тя разказа накратко от какво имат нужда, от една страна, топлина от камъните, а за корените - прохлада на камъните. Обърнахме внимание на еделвайса, че е вписан в Червената книга.

След това отидоха в гората. Те прескочиха блатото. Вижте какви цветя растат там. Маша се засмя на името "лумбаго".

Влязохме в градината през мост. Направихме няколко кръга около обръча.

Разгледахме и цветята. Градински цветя от 6 карти 4, наречени от самата нея. Нови за нея бяха Ирис и Карамфил.

Минахме през поляната като крави. Мукаше и яде цветя. Обадих се коя да ям и Маша ги взе. полски цветятя също научи всичко без колебание.

След това разгледахме и картички със стайни цветя. Забелязахме, че за разлика от другите те растат в саксии.

Избрахме четири карти – лайка, метличина, роза, мак. Играл с тези карти в Ku-ku. Отначало обърнах, но не смесих. Тогава тя го забърка, но Машуля веднага го намери. Тя просто визуално си спомни как се пишат имената, а също така обръща внимание на това с каква буква започва думата.

3. Игри на открито.

Спокойно, спокойно. Машулка повтаря всичко без проблеми.

В цветната леха под прозореца (децата клякат с лице в кръг),

Цветя се издигнаха (бавно се издигат).

Посегнат към слънцето (опънати на пръсти, ръце нагоре),

Те се усмихнаха на слънцето (широко встрани).

Листа към слънцето (обърнете дланите нагоре),

Цветята са обърнати.

Пъпките са разположени (ръцете са свързани над главата).

Те ще се удавят на слънце (бавно разперете ръцете си встрани).

4. Пеене. Таблица.

Те изпяха песнопение на говорещ плакат.

Ad-ad-ad- изтича бързо в градината.

Ти-ти-ти - засадихме цветя.

Lu-lu-lu - Обичам всички цветя.

Гу-гу-гу- спестявам цветя.

Тогава Маша нарече Роза, ние го написахме. Няколко пъти тя натискаше и говореше. Ако съм допуснал грешка, веднага я коригирах. Е, бяха засадени още няколко цветя, но аз самата назовах кои, а Маша натисна и проговори.

5. Игра.

След това играхме игри, които Волчек донесе.

Играта „На кого ще дам цвете“ Машуля нарече цветята в букета на момичето и ги подари на мама, татко, баба и дядо. Тя прокара пръсти по пътеката. Целта на играта е детето да състави правилно изречения.

Играта "какво да го направя". Същата същност, правилно формулирайте фразата: „Взимат вода от кладенеца с кофа“, „Сухите листа се гребват с гребло“ и т.н.

6. игри с пръстии упражнения за езика.

Свършен гимнастика на пръститеи дихателни упражнения.

В нашата градина е разцъфнало цвете (Свързваме пръсти в пъпка).

Така че той да стане красив и висок (Разделяме пръстите).

Отвори венчелистчетата сутрин (ритмични движения на пръстите настрани, заедно).

Корените трябва да работят (четките надолу, пръстите настрани).

А сега нека помиришем нашето цвете - вдишайте през носа, докато издишвате, произнасяйте продължително "Ааа!".

След това разгледахме части от Цветето. Тя сама нарече всичко. Вероятно трябва да се въведат тръни и пестик.

7. Игра.

Подредиха картите в правилния ред и казаха защо.

Тук Машулка вече е изморена. Имах достатъчно сила само да играя лото. Аз кръстих картата, Машулка каза името на руски, а аз на английски. Маша запомни превода на Мак (мак). И веднага си спомниха какво градинско или полско цвете е това.

Изобщо нямах сили да спортувам и реших да не го правя.

Можехме да разгледаме снимките на стената само по тяхната активност. Обяснете какво е натюрморт. Машулка най-много хареса картината на Толстой „Букет цветя, пеперуда и птица“. Тя дори прегледа гъсеницата там, но колкото и аз, така и не забелязах тази гъсеница. И картината с диви цветя също й хареса.