نشاط المشروع "حديقة على حافة النافذة. المرحلة الأولى - المرحلة التحضيرية

مدرسة ما قبل المدرسة البلدية

مؤسسة تعليمية

"KINDERGARTEN № 4" مدينة أوبلوش

مشروع مواضيعي

"حديقة على حافة النافذة"

طورت بواسطة:

كوتشيكوفا إيرينا فاسيليفنا

مشروع مواضيعي: "حديقة على حافة النافذة"

"الناس يصدرون ضوضاء عند البوابة.

أين الحديقة الشتوية؟

يقولون أنها تنمو هناك.

شتلة الخيار.

والشبت والبصل.

الجميع ينظر إلى الحديقة

وهم يغادرون وأفواههم مفتوحة

هدف:

لتعميم وتوسيع معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول كيفية العناية بالنباتات في ظروف الغرفة؛ إشراك أكبر عدد ممكن من الأطفال في عمل المشروع ؛ جعل المشروع ابتكارًا مشتركًا للمعلمين والأطفال والآباء.

فكرة المشروع. قم بإنشاء حديقة على حافة النافذة في مجموعة رياض الأطفال.

المشاركون في المشروع:

أطفال المجموعة الأكبر سنا أولاد مضحك»;

معلمون؛

الآباء.

أسباب التطوير:

1. توسيع أفكار الأطفال حول العالم من حولهم ،

2. عدم قدرة الأطفال على تحديد هدف ، واختيار أدوات للعمل ، والحفاظ على النظام مكان العملوتأخذه بعيدا.

أهداف المشروع:

1. علم الأطفال كيفية رعاية النباتات في الداخل.

2. لتكوين مفاهيم العلاقة بين الطبيعة والناس عند الأطفال: يزرع الناس النباتات وينموونها ويعتنون بها ، وتنمو النباتات ، ويسعد الناس بجمالهم ، ويتغذون بثمارهم.

3. لخص أفكار الأطفال حول الحاجة إلى الضوء والحرارة ورطوبة التربة لنمو النبات.

4. تنمية قدرات الأطفال الإدراكية والإبداعية.

5. تشكيل موقف واعي الصحيح تجاه ظاهرة طبيعيةوالأشياء.

6. تثقيف موقف دقيقلعملهم ، ولعمل الكبار والصغار.

7. تعلم كيفية تنفيذ المهام الفردية والمهام الجماعية.

8. لتكوين القدرة على التفاوض بمساعدة. مربي حول توزيع العمل ، وهو موقف مسؤول تجاه المهمة الموكلة.

9. لتدعيم معرفة الأطفال حول هيكل المصباح ، حول الظروف اللازمة لنمو النبات. تطوير كلام الأطفال وتنشيط المفردات (جذر ، بصيلة ، نبات ، تعميق ، شروط ، سهم).

10. لتنمية الرغبة في تحقيق النتائج ، والشعور بالمسؤولية للمشاركة في قضية مشتركة.

11- اشرح أهمية العمل.

12. زرع الاحترام لأصحاب العمل واحترام نتائجه.

13. تكوين علاقة إيجابية بين الطفل والكبار والأقران.

14. لتنمية روح المجتمع لدى الأطفال في مجموعة ومهارات التعاون.

15. إقامة علاقة محترمة بين الطفل والكبار.

العمل مع الوالدين.

1. عقد اجتماع أولياء الأمور حول موضوع: "المشاركة في المشروع" حديقة الشتاءعلى النافذة".

2. ادعُ أولياء الأمور للمساعدة في تنظيم مشروع "Windowsill Garden" - حاويات وأرض وبذور للزراعة

3. اذهب مع الأطفال إلى حديقة نباتات.

4. واجبات منزلية - مع الأطفال ، قم بزراعة البصل الأخضر في المنزل على حافة النافذة ، واكتب قصة عن كيفية الاعتناء بالبصل.

نتائج متوقعة.

1. سيتعلم الأطفال كيفية العناية بالنباتات والتعرف على شروط صيانتها ، وسوف يتعلمون ملاحظة الجمال النباتية.

2. سوف يطور الأطفال المعرفة حول نمو النباتات في ظروف الغرفة.

طرق التقييم.

التجارب والملاحظات والمحادثات.

تنفيذ مشروع "حديقة على حافة النافذة"

في مجموعة كبار"الأولاد مضحك"

في الحياة اليوميةالأطفال ، لفت المعلمون الانتباه إلى حقيقة أنه ليس كل الأطفال ولا يقومون دائمًا بمهام أو يقومون بواجبهم عن طيب خاطر الزاوية الطبيعية. كثير من الأطفال ، بعد سقي الزهور ، لا يريدون تنظيف علب الري ، لا تمسح الألوان. على سؤال المعلم ، "لماذا لا تنتهي من ما بدأته؟" - أجاب "ممسوح بالفعل" ، "لا أحب الاعتناء بالزهور" ، "يمكنني الري غدًا"

إلى سؤال المربي: - هل نحتاج إلى نباتات وهل تفيد؟

أجاب بعض الأطفال: أن النباتات يجب أن تنمو في الخارج. قال جزء آخر من الأطفال إن النباتات جميلة ، لكنها قليلة الفائدة.

اقترح المعلمون مناقشة هذا معًا كمجموعة. الأسئلة التالية:

ماذا نعرف عن النباتات؟

ما هي الأشياء الجديدة التي يمكن أن نتعلمها؟

كيف نحصل على معرفة جديدة؟

تم تسجيل جميع الإجابات في جدول. أجاب الأطفال على السؤال الأول بأنفسهم ، وتم الإجابة على السؤال الثاني بأسئلة رئيسية للمعلمين ، والسؤال الثالث تم اقتراحه بشكل أساسي من قبل المعلمين ، واستكمل الأطفال

ماذا نعرف عن النباتات؟	ما يمكننا وما نريد أن نعرفه	كيف نعرفه
تنمو النباتات في الأرض. النباتات مختلفة: الزهور والأشجار والعشب والشجيرات. النباتات لها أوراق الشجر والزهور. تنمو النباتات الخارجية فقط في الصيف ؛ في الصيف نزرع الخضار في البلاد. تنمو النباتات دائمًا في الداخل ؛ حساء مطبوخ من الخضار ، أصنع سلطة ؛ أبي يعطي الزهور للأعياد في فصل الشتاء ، يتم إحضار الخيار في مرطبانات ، ويتم تخليلها ؛ الغابة الكثير من النباتات المختلفة.	كيف تنمو النباتات؟ ماذا تطعم النباتات؟ لماذا يتغذون؟ أين تنمو النباتات؟ ما هي النباتات؟ ما هي فوائد النباتات؟ كيف تعتني بالنباتات بشكل صحيح؟ من أين تأتي البذور؟ ما هي النباتات المستخدمة في الطبخ؟ مما تتكون النباتات؟ ما هو مهم بشكل خاص للحياة النباتية؟	تحدث مع الوالدين عن فوائد النباتات وكيفية العناية بها ؛ ضع في اعتبارك الرسوم التوضيحية التي تصور النباتات ؛ ارسم صورًا مع صورة نبات ؛ راقب تحضير أطباق الخضار واسأل والدتك أو جدتك كيف وأين تستخدم الخضار بشكل صحيح ؛ انتبه إلى السير الذي تنمو فيه النباتات على الموقع.

تم تصميم المشروع لمدة 12 أسبوعًا

المرحلة 1 - الإعدادية (2 أسبوع).

رحلة إلى متجر "البذور"

المرحلة 2 - البحث (8 أسابيع).

شاهد الأطفال نمو النباتات وأجروا تجارب وتجارب. أقاموا روابط: نباتات - تراب ، نباتات - ماء ، نباتات - إنسان. في عملية البحث ، تعرف الأطفال على قصص خيالية عن الخضار: أقوال ، أشعار ، حكايات خرافية ، ألغاز. نظرنا إلى الرسوم التوضيحية واللوحات. أجرى الفصول الدراسية والألعاب التعليمية والمحادثات.

المرحلة الثالثة - النهائية (أسبوعان)

أجرى تحليل وتعميم النتائج التي تم الحصول عليها في عملية أنشطة البحث للأطفال. قمنا بتصميم معرض للرسومات "من البذرة إلى النبتة". عقدنا عطلة للأطفال وأولياء أمور مجموعة "خضروات من حديقتنا" ، حيث قدم الأطفال رسوماتهم لوالديهم ، وأعدوا ورووا قصة حول كيفية زراعة البصل ، والشبت ، وشتلات الخيار على حافة النافذة في المجموعة. أجرينا مسابقة "احزر اسم الخضار". علاوة على ذلك ، قدم الوالدان مع الأطفال الواجب المنزلي- بصلة مزروعة وقصة عن كيفية نموها وكيف اعتنوا بها. انتهت العطلة بحفل شاي ممتع.

النشاط التنظيمي.

1. حدد المواد الخيالية والمصورة حول هذا الموضوع

2. حدد المواد والمعدات للتجربة الأنشطة التجريبية

3. ضع خطة عمل طويلة المدى

خطة تنفيذ المشروع.

1. رحلة إلى متجر "البذور"

1. جمع خيال: قصائد ، ألغاز ، أمثال ، أقوال ، قصص ، حكايات خرافية عن الخضار ، حكايات بيئية خرافية. .

2. لقاء أولياء الأمور "نشارك في مشروع" الحديقة الشتوية على حافة النافذة ". مدرسو المجموعة ، الأسبوع الأول من شهر نوفمبر.

3. الاستحواذ المعدات اللازمة(حاويات ، أرض ، أسمدة ، بذور). لجنة أولياء الأمور الأسبوع الأول من شهر تشرين الثاني.

4. انهيار الحديقة على حافة النافذة. أطفال ومربون الأسبوع الثاني من شهر نوفمبر.

مرحلة البحث (8 أسابيع)

النظر في البذور (الشبت والخيار) وزراعة البذور والشتلات. الأطفال والمربون الجماعيون ، الأسبوع الثالث من نوفمبر

1. الأنشطة التجريبية: "بنية النباتات" ، "الشروط اللازمة لحياة النباتات" ، "التكاثر ، النمو ، تطور النباتات". مجموعة المعلمين. كانون الأول (ديسمبر) ، الأسبوع الأول والثاني من شهر كانون الثاني (يناير)

2. فصول مع الأطفال: "في عالم النباتات" ، "كل شيء يبدأ ببذرة" ، "بذر البذور" ، "البراعم الأولى".

3. القابضة ألعاب تعليمية"تعرف باللمس" ، "تعرف عن طريق الذوق" ، "ما هي الخضروات التي ينتمي إليها هذا الجزء؟" وإلخ. مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع

4. تعلم القصائد والأحاجي وأقوال عن النباتات مع الأطفال. مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع

5. فحص الرسوم التوضيحية واللوحات التي تصور الخضار (قارن بينها باللون والشكل والحجم والذوق). مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع

6. محادثات حول كيفية زراعة الخضار في الحديقة. مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع

المرحلة النهائية (أسبوعين)

1. تلخيص نتائج تنفيذ المشروع. الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور. الأسبوع الثالث من يناير

2. تصميم معرض رسومات الأطفال "من البذرة إلى النبتة". الأطفال والمربين المجموعة. الأسبوع الثالث من يناير

3. عطلة "خضروات وفواكه من حديقتنا" . مجموعة المعلمين والآباء. الأسبوع الرابع من يناير

4. إجراء مسابقة "احزر اسم الخضار" . مجموعة المعلمين. الأسبوع الرابع من يناير

خطة النشاط التجريبي

أرض.

عنوان الحدث:درس تجريبي تجريبي "أي نوع من الأرض".

هدف:تكشف خواص الأرض: لها وزن ، لون أسود ، يصب

المواد والمعدات:الأرض في حاويات

ماء

عنوان الحدث:الماء والنباتات

هدف:حدد كمية المياه اللازمة لنمو النبات

المواد والمعدات:إناءان بالتربة والبراعم النابتة (إحداهما تسقى بانتظام والأخرى لا تسقى على الإطلاق)

الشمس

عنوان الحدث:الشمس والنباتات

هدف:تحديد دور الشمس في الحياة النباتية

المواد والمعدات:إناءان يحتويان على الأرض والبراعم النابتة (أحدهما في الشمس ، والآخر يوضع فيهما غرفة مظلمة)

رجل

عنوان الحدث:الإنسان والنباتات

هدف:حدد كيف تحتاج النباتات إلى رعاية الإنسان

المواد والمعدات:حاويتان مع الأرض والبراعم (يسقي الأطفال وعاءًا واحدًا ، قم بفك الأرض ، اختر مكان مشمس، والآخر لا يسقي ، والأرض لا تتحلل ، توضع في مكان مظلم)

المرحلة التحضيرية:

رحلة إلى متجر "بذور".

هدف:توسيع نطاق معرفة الأطفال: حيث يمكنك شراء البذور والأراضي ومواد العناية بالنباتات.

1. الاستمرار في تكوين المفاهيم - متجر خاص، البائع المشتري.

2. تعريف الأطفال على مجموعة متنوعة من البذور ومواد الرعاية لهم.

3. غرس موقفًا محترمًا تجاه عمل البائع - مستشار.

4. اجعل الأطفال يريدون معرفة مصدر البذور ، وكيف يتم تخزينها ، وماذا يفعلون بها بعد ذلك.

عمل سابق:

يتفق المعلم مبدئيًا مع موظفي المتجر حول وصول الأطفال في رحلة.

في المتجر ، لفت المعلم انتباه الأطفال إلى مجموعة متنوعة من البذور والأواني والصواني لزراعة الشتلات والزهور والنباتات الأخرى (أشجار النخيل والعنب وما إلى ذلك). يعرض المعلم النظر حوله وتشكيل أسئلتهم الخاصة حول تصور ما يرونه.

طرح الأطفال أسئلة على مساعد المبيعات:

من أين تأتي البذور؟

من وكيف ينمو هؤلاء أزهار جميلة?

لماذا أرض أكثر فائدةما في المخزن من الارض من العشب.

لماذا يوجد الكثير من أواني الزهور؟

إذا كانت هناك اختلافات في الزراعة ، أو هل يمكن استخدام أي أصيص؟

ما مدى أهمية العناية بالنباتات ، أم أنها يمكن أن تُروى فقط؟

كيف يجب أن تزرع النباتات بشكل صحيح؟

لفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الناس يأتون باستمرار إلى المتجر وما يشترونه. لا يشتري المشترون البذور وأواني الزهور فحسب ، بل يشترون أيضًا "تغذية" خاصة للنباتات.

وما هو ضروري أن تطلب من البائع أن يقول.

بعد العودة من المتجر ، يشارك الأطفال انطباعاتهم. بالتعاون مع المعلمين ، يتوصلون إلى استنتاج حول فائدة النباتات وأهمية العناية بها. نتذكر معا نصائح مفيدةاستشاري المبيعات. يعرض المعلم تحديد المعلومات الواردة واستخدامها أثناء انهيار الحديقة على حافة النافذة.

الجزء العملي

في مجموعة رياض الأطفال ، انهيار الحديقة على حافة النافذة.

بعد تحليل المعلومات الواردة في المتجر ، بدأ الأطفال ، بتوجيه من المعلمين ، في تحطيم السياج على حافة النافذة.

أولاً ، أعدوا الصواني وملأوها بالأرض. قمنا بفحص البذور ، ولاحظنا أن البذور ليست كلها متشابهة ، فالثوم يُزرع عمومًا بالقرنفل الذي يستخدم كغذاء ، ولكن يمكن للطيور أن تنقر على بذور الخيار.

بعد زرع البذور في الأرض ، من المهم سقي الأرض بالماء حتى تستيقظ البذور وتبدأ في الإنبات.

اقترح المعلم التفكير: هل تبدو عتبة النافذة مثل الحديقة؟ وما ينقص هذا. جنبا إلى جنب مع الأطفال ، تم تزيين عتبة النافذة بسمات وألعاب للموضوع المقابل.

ألبوم "Homework"

بناء على نتائج زيارة "ركن الطبيعة".

هدف:

1. ساعد الأطفال على تذكر وتنظيم كل ما تعلموه عن النباتات.

2. لتنمية الإبداع وخيال الأطفال والقدرة على التفكير المجازي.

الجزء العملي:

قام الأطفال بالعمل بشكل مستقل ، مجادلة حول التسلسل الذي يجب أن يتم ترتيب الرسومات فيه.

أثناء العمل ، توصلنا إلى توافق في الآراء - يجب أن توضع الرسومات بنفس الطريقة التي توجد بها النباتات في "ركن الطبيعة".

يوجد في الصفحة الأولى رسم لـ "ركن الطبيعة" نفسه.

بعد كل رسم ، تم تجميع قصة مع الوالدين حول زيارة "ركن الطبيعة". تمت قراءة كل قصة ، وتبادل الأطفال انطباعاتهم.

عطلة جماعية

"خضروات وفواكه من حديقتنا".

هدف: لتعزيز معرفة الأطفال بالخضروات والفواكه: أين ينموون ، وكيف ينظفون ، وكيف يأكلون. تمرن على استخدام أفعال العمل. الأفعال المتعلقة بالحصاد وطرق تجهيز وطهي الخضار والفواكه. لتعزيز القدرة على تنسيق الأسماء مع الصفات ، لتعلم كيفية تأليف القصص الوصفية.

المواد: جهاز عرض الوسائط المتعددة ، الرسوم التوضيحية التي تصور الخضار والفواكه. نماذج أو الخضروات الطازجةوالفواكه. تقطع الخضار والفواكه إلى قطع صغيرة.

تقدم العطلة:

يخبر المعلم الأطفال أن جدة فيدور جاءت لزيارتهم اليوم.

الجدة فيودور: مرحبا شباب! قررت ترتيب عطلة لأصدقائي ، لكنني لا أعرف كيف أطبخ ، الجميع يضحكون علي ، يقولون إنني ، فيدور ، لا أعرف شيئًا ولا أعرف كيف! جئت إليك للمساعدة ، هذا هو المبلغ الذي أحضرته. (يظهر للأطفال صور من الخضار والفواكه). بادئ ذي بدء ، ساعد في معرفة مكان الخضار ، وأين توجد الثمار ، وما لونها ، وشكلها.

يتناوب الأطفال على الخروج ، والتقاط الرسوم التوضيحية التي تصور الخضار والفاكهة ، ويقولون ما أخذوه ، ويضعون الخضار على صينية وفاكهة على الأخرى.

المربي: الجدة فيودور ، هل تعرف أين تنمو الخضار؟

الجدة فيودور: لا بالطبع لا!

المعلم: يا رفاق! ما الخضروات التي تنمو في الأرض؟

يتصل الأطفال ، ويعرض المعلم الخضار (الباذنجان ، الكوسة ، القرع ، الملفوف ، الفجل ، الخيار ، الطماطم ، البازلاء ، البصل ، الثوم) على جهاز عرض متعدد الوسائط

المعلم: هيا نلعب. سأقوم بتسمية الخضار ، وستقول كيف يتم حصادها.

المربي: طماطم.

الأطفال: استراحة.

المعلم: القوس.

الأطفال: الانسحاب.

المعلم: الباذنجان.

الأطفال: قص.

المربي: اللفت.

الأطفال: الانسحاب.

المربي: اليقطين.

الأطفال: قص.

المعلم: جزر.

الأطفال: الانسحاب.

الجدة فيودور: قبل أن تبدأ في طهي أي شيء بالخضروات ، ما العمل؟ (أطفال - يغسل). هل من الضروري أن تغسل؟ لم؟ (أجوبة الأطفال). ما هي الخضروات التي يجب تقشيرها؟ (اللفت ، البنجر ، الجزر ، القرع ، الكوسة ، الباذنجان ، البطاطس). وكل شيء مطبوخ دفعة واحدة؟ (لا).

المربي: خذ وقتك يا جدتي فيدور. قل لي ، يا رفاق ، ما هي الخضروات التي تأكلها نيئة؟ (طماطم ، خيار ، فجل ، ملفوف ، لفت ، جزر). وماذا يمكن التحضير منهم؟ (سلطة). ما هي الخضروات التي يمكن تناولها نيئة ومسلوقة؟ (ملفوف ، جزر ، طماطم ، لفت).

الجدة فيودور: وماذا يمكن طهيه أولاً؟ ( حساء الخضار). ما الخضار؟

المعلم: وما هي الخضر التي تضيفها الأم إلى حساء الخضار؟ (شبت ، بقدونس).

الجدة فيودور: وماذا تطبخ للمرة الثانية؟ هل يمكنني الحصول على عصيدة؟ (عصيدة اليقطين). و شرحات؟ (جزر ، ملفوف ، بنجر). ما الذي يمكن طهيه من البطاطس؟ من الكوسة والباذنجان ، ما الذي يمكن طهيه؟ رائع ، لكن لدينا الكثير من الخضروات ، وما زال هناك الكثير منها. ما العمل معهم؟ (ملح).

المربي: يا رفاق ، دعنا نظهر ونخبر الجدة فيدورا كيف تخلط الملفوف.

يقام التربية البدنية. ينطق الأطفال في الكورس القصيدة ويرافقونها بالإجراءات المناسبة.

نقطع الملفوف

نحن ثلاثة ملفوف

نملح الملفوف

نحن نأكل الملفوف.

المربي: فيما يلي الرسوم التوضيحية التي تصور الخضار. انظر إليهم ، وحدد من سيكون الخضار في الحديقة ، ودعنا نلعب في الحديقة.

الأطفال: لدينا حديقة ،

هناك ينمو الجزر (الفجل والبنجر )-

هنا مثل هذا الارتفاع ، وهنا مثل هذا العرض.

أنت ، جزر (فجل ، شمندر) ،

اسرع هنا

ترقص قليلا.

على الموسيقى المبهجة ، يرقص أطفال الجزرة أولاً ، ثم أطفال الفجل.

المربي: الآن أسرع ، تفضل بزيارتنا.

الجدة فيودور: أريد أيضًا أن أصنع العصير.

المربي: يا أطفال ، دعنا نخبر الجدة فيدورا بالعصائر التي ستحصل عليها ، سأقوم بتسمية الفاكهة ، وستقولون أي نوع من العصير سيخرج منها (تفاح - تفاح). ما الذي يمكن تحضيره من الفاكهة لفصل الشتاء؟ (مربى ، فواكه مسكرة ، فواكه مجففة). أمام كل واحد منكم رسم توضيحي يصور خضروات وفاكهة. أخبر الجدة فيدورا كيف ستأكلها. (سآكل الخيار نيئًا ، وسأصنع عصيرًا من البرتقال وأشربه).

الجدة فيودور: لقد أعددت لك مفاجأة لذيذة. أغمض عينيك ، سأعطيك قطعة من الخضار أو الفاكهة لتجربها ، وأخبرني بما جربته - خضروات أو فاكهة ، كيف تبدو ، كيف مذاقها ، كيف يمكنك طهيها منها.

الجدة فيودور توزع قطعاً من الفاكهة والخضروات على الأطفال. يتحدث كل طفل عن فاكهة (خضروات) قام بتجربتها.

الجدة فيودور: شكرا يا رفاق! اليوم تعلمت الكثير من الأشياء الشيقة وتعلمت الكثير.

كن طاهيا اليوم

أنا أنظف ، أقطع ، أطبخ اللفت ،

افركي البنجر واقلي البطاطس ،

يمكنني طهي حساء الكرنب اللذيذ

وشرائح الخضار.

سيكون أصدقائي سعداء. مع السلامة!

المربي: وداعا يا جدتي فيدور. تعال لزيارتنا ، وسنساعدك بأي طريقة ممكنة.

وهكذا انتهت العطلة ، ومن يفهم جيدا أحسنت!

الملحق

خيالي:

ر. "اللفت" ، "القمم والجذور" ، الحكاية الخيالية البيلاروسية "Puff" ، الحكاية الخيالية الأوكرانية "Spikelet" ، أغنية التتار "Sack" ، Y. Tuvin "Vegetables".

الألغاز حول الخضار.

يجلس الجد ، مرتديًا مائة معطف من الفرو ، الذي يخلعه من ثيابه ، يذرف الدموع. (بصلة) دائري لكن ليس كرة ، أصفر ، لكن ليس زبدة ، حلو ، لكن ليس سكر ، بذيل وليس فأر. (لفت نبات) هذا شقيق اليقطين الخضار - يبدو أيضا السمين. استلقِ تحت الورقة على البرميل بين الأسرة ... (كوسة) هؤلاء الأطفال الأشداء يختبئون في الأوراق في الحديقة. التوائم الأريكة البطاطس يتحولون إلى اللون الأخضر ... (خيار) التسلق على حبل الاخوة من تلال الحديقة. هؤلاء الإخوة توأمان واسمهم ... (خيار) عاش في دفيئة في الصيف ، ودية مع الشمس الحارقة. معه متعة وحماس. إنه أحمر ... (طماطم) في الصيف ، لا تخاف من الحر ، كرات حمراء ناضجة. تنضج كاختيار. ما هو الخضار؟ (طماطم) في الرجل السمين الوسيم جوانب حمراء زاهية. في قبعة مع خطاط ذيل حصان - جولة ناضجة ... (طماطم) نمت الكرة الصفراء في الأرض ، أعلاه مجرد ذيل أخضر. تمسك بإحكام على السرير الخضار المستديرة. هذا ... (اللفت) تنمو أشجار عيد الميلاد في الحديقة لا وخز إبرهم. مختبئة ببراعة في الأرض جذورهم ... (جزرة) ينمو تحت الأرض دائري وبورجوندي. بلل في المطر في الحديقة ودخلت البرش إلينا ... (البنجر) الألغاز حول الفواكه. الكمثرى والتفاح والموز ، الأناناس من البلدان الساخنة. هؤلاء طعام لذيذ معا يسمى الجميع ... (فاكهة) شخص ما هناك ، في زاوية الحديقة ، في ثوب أرجواني متواضع يختبئ في أوراق الشجر بخجل. خمن؟ هذا ... (البرقوق) علقوا على الأغصان كيف تنضج - تحولت إلى اللون الأزرق. ينظرون إلى الأسفل بخوف ، إنهم ينتظرون قطفهم ... (برقوق) هذه الفاكهة في قميص مشرق يحب أن يكون ساخنًا. لا ينمو بين الحور أحمر دائري ... (برتقالي) أي نوع من الفاكهة تنضج في الحديقة؟ عظم في الداخل ، منمش الخدين. طار سرب من الدبابير نحوه. - طرية حلوة ... (مشمش) في الجلد المصفر شرائح وردية. هذه الفاكهة المر يطلق عليه ... (جريب فروت) إنه من البلدان التي يكون المناخ فيها حارًا. أصفر لامع ولكن ليس حلوًا. حتى ناضجة تعكر. ما اسم الثمرة؟ (ليمون) من أخفاها تحت ورقة الجانب القوي الخاص بك ruddy؟ تحت ملاءات بنما يختبئ في الحر ... (تفاح) صغير مثل الفأر ، أحمر كالدم ، لذيذ مثل العسل. (الكرز) زي موحد ازرق، بطانة بيضاء حلوة في المنتصف. (وظيفة محترمة)

وخضراء وسميكة نمت شجيرة في الحديقة. احفر قليلا: تحت الأدغال ... (بطاطس ، بطاطس) غربال ذهبي هناك الكثير من البيوت السوداء. (دوار الشمس) يتم جمع الأوراق في الرأس في حديقة القرويين. بدونها ، حساء الملفوف ليس سميكًا. ما أسمها؟ (كرنب) الأحواض ليست فارغة الآن - سوف يخمرون ... (ملفوف) تعيش العائلات تحت الأرض نحن نسقيهم من إبريق الري. كل من بولينا وأنتوشكا دعونا ندعو للحفر ... (البطاطس) أوه ، سنبكي معه ، إذا أردنا التنظيف. ولكن من مائة مرض سوف يشفينا المر ... (القوس) ينمو في الحديقة لا يسيء إلى أي شخص. حسنًا ، الجميع يبكون ، لأنهم ينظفون ... (القوس) الرأس وفوق الشارب. لا ، طعمها ليس حلو. ركض بكل أرجل نمزق على العشاء ... (ثوم) على غرار البطيخ أيضا سميكة الجلد. أنا معتاد على الفستان الأصفر التشمس في الشمس ... (اليقطين) ينقسم بيت قديم: كان هناك مساحة صغيرة فيه. جميع السكان قلقون. من هؤلاء؟ (بازيلاء) تدفئها الشمس الحارقة في الجلد ، كما في الدروع ، يرتدون ملابس. سوف يفاجئنا قشرة سميكة ... (أناناس) الفاكهة تبدو مثل بهلوان يرتدي قميصًا أصفر. كسر حاجز الصمت في الحديقة سقط من شجرة ... (كمثرى) الأصفر فاكهة حمضية ينمو في البلدان المشمسة. وطعمه لاذع. ما اسمه؟ (ليمون) يعرف الأطفال هذه الفاكهة إنهم يحبون أن يأكلوا قرودهم. إنه يأتي من بلدان ساخنة. ينمو عاليا ... (موز) أعلاه - جلد ذهبي ، في الوسط عظم كبير. أي نوع من الفاكهة؟ - هذا سؤال لك. إنه حلو ... (المشمش) في الصيف بثوب أخضر ، وفي الخريف - باللون الأرجواني. عبق وجميل. هل تتعرف؟ هذا ... (البرقوق) مزق حافة القميص - سقط الزجاج. لا تجمعهم كلهم ​​مرة أخرى. أي نوع من الفاكهة هذه؟ (العقيق) قرمزي ، سكر ، قفطان أخضر ، مخمل. (بطيخ) جولة ، ردي ، أنا أنمو على فرع. الكبار يحبونني والأطفال الصغار. (تفاحة)

أمثال وأقوال عن الفاكهة والخضروات.

لا تسقط التفاحة أبدًا بعيدًا عن الشجرة.

القوس من سبعة أمراض.

البطاطا تساعد الخبز.

البطاطس مصاصة للخبز.

الفجل الفجل ليس أحلى.

أسبن لن تنتج البرتقال ...

كل خضروات لها وقتها.

أحسنت ، كيف ورطة.

حقل واحد من التوت.

اقوال:

حديقة - دخل للأسرة

"في الصيف ، لا تكذب تحت الحدود ولا تقرع البازلاء (لا تخجل ، الأشياء لا تنتظر)."

الألغاز:

دائرة لا تنفصل من الأصدقاء

يسحب مئات الأيدي إلى الشمس

وفي يدي عبق حمولة ،

حبات مختلفة

لمختلف الأذواق.

الفجل

الفأر الأحمر

وذيل أبيض

يجلس في المنك

تحت ورقة خضراء

أحمر بالخارج

أبيض من الداخل ،

خصلة على الرأس

غابة خضراء.

لفت نبات

جولة لا شهر

أصفر وليس زيت

بذيل وليس فأر.

ثوم

صغير مرير

لوقا الأخ.

ينمو في الأرض

إزالتها لفصل الشتاء.

الرأس يشبه البصل.

إذا كنت تمضغ فقط

حتى شريحة صغيرة

سوف تشم لفترة طويلة جدا.

بذرة

الكذب في الضوء

اندفعوا في الظلام

نعم ولا سلام:

كيف تخرج الى العالم.

بازيلاء

يجف في الشمس الحارقة

وتندلع من القرون ...؟

وجها لوجه

في الرأس - البازلاء.

يوجد تجعيد في الحديقة -

قميص أحمر

قاس القلب.

ما هذا؟

قصائد:

A. Maksakova

مزروعة في حديقة المطبخ;

طماطم وبطاطس

القليل من الجزر والخيار.

للأخوة المسترجلة.

قطف اليوشكا الطماطم.

لذلك امتلأت القطة.

ومكسيم يأكل خيارا.

ولدنا رائع.

يجلس على السرير ببراعة

هنا جزرة تم سحبها.

أكل قطة جزرة ، قطة ،

من جاء إلى حديقتنا.

يتم إطعام جميع الأولاد.

فيتامين إجباري.

تي كازيرينا

ولدينا طلب في الحديقة

حفرنا عشرة أسرة.

مثل البازلاء الأولى

ولد ليس سيئا!

في الفجل الثاني

قريبة من بعضها البعض.

وعلى اللفت الثالث ،

وحلوة وقوية.

على الخيار الرابع

مواكبة ، أحسنت!

الخامس بالجزرة ،

يكبر بذكاء.

على البصل الأخضر السادس ،

إنه طبيب ، وهو صديق.

على السرير الضخم السابع ،

يلعب التوت الغميضة.

في الكوسة الثامنة

لديهم براميل سميكة.

على تاسع بطيخ

طفل مخطط.

والعاشر من الآن فصاعدا

سوف يعطوننا حتى البطيخ!

J. الظلام

صيف حديقة- يا لها من مدينة!

يبلغ عدد سكانها مائة ألف مواطن:

الطماطم والبازلاء والملفوف ،

كوسة و باذنجان.

وفي الخريف فارغ!

قريبا سيأتي الشتاء إلى المدينة

ذهب الناس في سلال

في الأقبية والصناديق!

I. Mikhashina

كل الأطفال يتوقون لأمهم.

أنا جالس في بنما.

أنني أحب حديقة.

هنا تصعد الفراولة إلى الفم.

أنفق

الألعاب التعليمية:

"قمم وجذور »

يأخذ المعلم حلقتين: أسود وحمراء ، ويضعهما بحيث تتقاطع الأطواق. في الطوق الأسود ، تحتاج إلى وضع الخضار ذات الجذور للطعام ، وفي الطوق الأحمر ، تلك التي تستخدم القمم. يأتي الطفل إلى الطاولة ، ويختار إحدى الخضروات ، ويظهرها للأطفال ويضعها فيها الدائرة المطلوبةموضحًا سبب وضع الخضار هنا. (في المنطقة التي تتقاطع فيها الأطواق ، يجب أن تكون هناك خضروات تستخدم كل من القمم والجذور).

« ما أولا ، ماذا بعد ذلك.

الغرض: تعليم الأطفال عمل سلسلة متسقة من الأحداث المترابطة. تطوير التفكير ، نشاط الكلام.

مادة. مجموعتان من المخططات (عظم ، تنبت ، شجرة مع براعم ، أوراق ، براعم ، أزهار ، ثمار) ، تفاحة.

تقدم اللعبة

ص
يعرض المعلم تفاحة للأطفال ويسأل السؤال: "كيف ظهرت؟" ثم دعا الأطفال للانقسام إلى فريقين وعمل سلسلة من الرسوم البيانية ، يشرح كيف ظهرت التفاحة. تشكل الفرق قصة بناءً على الرسوم البيانية.

"إنهاء الجملة."

هدف. لتعزيز المعرفة بالخضروات عند الأطفال. توسيع وتفعيل المفردات.

مادة. كرة.

تقدم اللعبة

الخيار بيضاوي واليقطين ...

البصل مر والجزر ...

الخيار أخضر والبنجر ...

الفجل صغير لكن الفجل ...

الكوسة كبيرة ولكن اليقطين ...

الطماطم حامضة والثوم ...

جزر في الأرض ، وطماطم ...

الطماطم مستديرة والجزرة ...

ألعاب الاصبع

موضوع "فواكه"

التدليك الذاتي للأصابع (ربط الأصابع ، بدءاً من الأصابع الصغيرة ، بين أصابع الكرة الطائر). يربط الأطفال زوجًا واحدًا من الأصابع لكل سطر شعري ، بينما لا تلمس راحة اليد بعضها البعض.

ذهبنا إلى السوق (أصابع صغيرة)

هناك العديد من الكمثرى والكاكي ، (أصابع الخاتم)

هناك ليمون وبرتقال (الاصابع الوسطى)

البطيخ والخوخ واليوسفي ، (السبابة)

لكننا اشترينا بطيخ - (إبهام)

هذه هي البضائع اللذيذة (يتم تثبيت الأصابع في القبضة ، ويتم رفع القبضة الكبيرة).

مسرح الأصابع واللسان (الجمباز المصاحب)

1. بمجرد دخول الأصابع إلى الغابة: من الأعلى إلى الأعلى ، ومن الأعلى إلى الأعلى. قلد تمشي الأصابع بإيقاع معين ، وتيرة: السبابة والوسطى ، والكبيرة والفهرس. حرك لسانك لأعلى ولأسفل.

2. ينمو على الحافة شجرة التفاح البرية. عليها تفاح. اجمع يديك معًا من المرفقين إلى الرسغين ، واقبض يديك في قبضة اليد ، وارفع إبهامك لأعلى. اللسان مستدير ، ثني مع دعم على الشفة العليا.

3. التفاح حامض. لوّح بيدك "إيه". تجعد وأخرج لسانك قليلاً.

4. سنجمع التفاح في سلال. ضع أصابعك في "سلة". ثني الأطراف الدائرية للسان بـ "كأس".

5. في المنزل ، سنطبخ المربى من التفاح. رفع إبهام اليد اليمنى - لفتة الموافقة. ابتسم ولعق شفتيك العلوية والسفلية.

6. من خلال الغابة (من الأعلى ، من الأعلى إلى الأعلى) ذهبنا إلى النهر. افرد ذراعيك على الجانبين: حركات سلسة من الكتفين إلى الأصابع. حرك اللسان العريض بسلاسة ذهابًا وإيابًا.

7. يصعب حمل السلال. رأينا قاربًا. ضع راحة يدك في "قارب". قم بعمل حركات تشبه الموجة بيديك. اثنِ اللسان بـ "القارب" (ارفع الحواف الجانبية لأعلى). اسحب اللسان للأمام واسحب.

8. أبحر المنزل. ربط أطراف الأصابع (أصابع "البيت"). مص لسان الحنك (سقف المنزل).

لعبة الاصبع"نحن نطبخ كومبوت"

سنطبخ الكبوت ،

أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا:

دعونا نقطع التفاح

سنقطع الكمثرى

دعونا نفصر عصير ليمون,

ضع الصرف والرمل.

نحن نطبخ ونطبخ الكبوت.

دعونا نتعامل مع الصادقين.

لعبة الاصبع "نحن ذاهبون إلى الحديقة في نزهة على الأقدام"

الحديقة - بالوعة صر أو صحن الصابون المسطح مع المسامير. "يمشي" الأطفال بإصبعهم السبابة والوسطى على طول الخلايا (الأشواك) ، على كل مقطع لفظي مضغوط من القصيدة ، بخطوة.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.

نذهب في نزهة في الحديقة

للتوت الأزرق

للتوت ،

للتوت البري

من أجل الويبرنوم.

سنجد الفراولة

وخذها لأخي.

دقائق التربية البدنية

طبخ الجدة كيسيل

الجدة المطبوخة كيسيل ( اليد اليمنى"يثير الهلام.") على حبة البازلاء ،

(أصابع اليد اليمنى واليسرى متصلة ، واليدان تتباعدان بزاوية (جبل).)

في الجمجمة (الكفوف مستديرة ، تغلق ، تشكل سلحفاة وعاء).

لأندريوشكا (أليونوشكا). (تقع راحة اليد اليمنى على الصدر).

طار الصقر ، طار (الراحتان متقاطعتان ، الإبهامان مثبتان ببعضهما البعض).

من خلال عتبة الجدة. هنا يضرب بجناحيه ، (تلوح راحتيه مثل الأجنحة).

انسكب هلام الجدة (اضرب الجانبين عدة مرات بيديك).

عند السيدة العجوز على التل. (قم بمد ذراعيك للأمام وللأسفل ، وباعد أصابعك).

الجدة تبكي: "Ai-ai-ai!" (تظهر العقارب الشريحة مرة أخرى.)

"لا تبكي يا جدتي ، لا تبكي!" (تمسح الأيدي الدموع).

حتى تصبح مبتهجا ، السبابةاليد اليمنى "تهدد الجدة").

سنطبخ الجيلي (اليد اليمنى مرة أخرى "تثير الهلام").

واو كثيرا! (تنتشر اليدين على الجانبين.)

كان ياما كان يعيش هناك بستاني ، زرع حديقة نباتية ، وأعد الأسرة بجد. (يقوم الأطفال بحركات كأنهم يحفرون بمجرفة).

أحضر حقيبة

ممتلىء بذور مختلفة. (يمشي الأطفال).

لكنهم اختلطوا في الفوضى.

لقد حان الربيع ،

ونبت البذور. (يجلس الأطفال ويقفون).

أعجب البستاني بالبراعم.

سقيتهم في الصباح ، (أداء حركات ، كأنما سقي).

غطت لهم الليل

والشاطئ من طقس بارد. (يجلس الأطفال).

ولكن عندما يكون البستاني

دعانا إلى الحديقة

نظرنا وصرخنا جميعًا:

أبدا ولا مكان

لا في الارض ولا في الماء

لم نر مثل هذه الخضار!

أظهر البستاني

لدينا مثل هذه الحديقة

حيث في الأسرة ، تزرع بغزارة ،

نمت OGURBUZES ،

نمت الطماطم ،

RADISHBEET و CHESLUK و REPUT!

هذا كيف التفاح

هذه التفاحة!

(اليدين على الجانب).

مليئة بالعصير الحلو.

(اليدين على الحزام).

مد يدك

(ضع اليدين إلى الأمام).

قطف التفاح.

(ارفع يديك.)

بدأت الريح تتأرجح غصنًا ،

(تأرجح بيديك.)

من الصعب الحصول على تفاحة.

(اسحب.)

سأقفز ، وسأمد يدي

(قفز.)

وبسرعة اختر تفاحة!

(صفقوا اليدين فوق الرأس).

هذه التفاحة!

(اليدين على الجانب).

مليئة بالعصير الحلو.

(اليدين على الحزام).

"أزهرت الزهرة"

يتم تثبيت الأصابع في قبضة. يستقيم كل إصبع بالتناوب ويتحرك إلى الجانب ، مثل بتلات الزهور ، إبهامويتم تقويم الإصبع الصغير في نفس الوقت. يمكن إجراء هذا التمرين بشكل مختلف: يتم رفع راحتي اليدين والضغط على بعضهما البعض بأطراف الأصابع وقواعد الراحتين - الزهرة مغلقة. يتم سحب الأصابع التي تحمل الاسم نفسه على كلتا اليدين في وقت واحد - ازدهرت الزهرة.

لدينا في الحديقة الأمامية

بالقرب من الشرفة

تنمو زرقاء

الزنابق.

بانسيز

بانسيز

هم يزهرون

بسرعة ، كما في قصة خيالية.

لماذا نحتاج حديقة أطفال على النافذة

حديقة الأطفال الموجودة على النافذة هي عالم كامل من الحكايات الخيالية سيكون موضع اهتمام كل من الطفل والطفل في سن ما قبل المدرسة. بالنسبة لأصغرها ، فإن الفرصة التي يجب مراعاتها مهمة ، فالأطفال الأكبر سنًا يهتمون بالتوصل إلى أفكار لحديقة نباتية (أو حديقة) على النافذة ، وفي زراعة النباتات والعناية بهم. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تكون هذه الحديقة الصغيرة الموجودة على النافذة مفيدة إذا كنت تزرع شتلات الزهور أو النباتات المزروعة اللازمة للبيوت الصيفية.

كيف تصنع حديقة للأطفال على النافذة

ليس من الصعب على الإطلاق إنشاء حديقة للأطفال على النافذة. فكر مع طفلك كيف تريد أن ترى حديقتك على النافذة: حديقة كلاسيكية بها فزاعة وطيور وفراشات ؛ منزل في القرية وحول الأسرة والدجاج والخنازير ؛ بلدة ليغو بها النوادي والساحات ؛ مزرعة حقيقية ... هناك العديد من الخيارات. ثم يمكنك دعوة الطفل لترجمة الفكرة على الورق - لرسم حديقة مستقبلية. لذلك سيتخيل الطفل بشكل أكثر وضوحًا التكوين العاموالتفاصيل.

ثم حان الوقت للانتقال من الأقوال إلى الأفعال. إذا كنت تريد أن ترضيك الحديقة الموجودة على النافذة طوال الصيف ، فزرع خضارًا صغيرة الحجم. إذا ذهبت إلى البلد في الصيف ، فزرع ما يمكنك وما يجب عليك زرعه بعد ذلك: الزهور السنوية ، والخيار ، والطماطم ، وما إلى ذلك. حتى القوس العادي سيبدو مثيرًا للإعجاب. يمكنك أن تزرع في أي حاوية: أواني الزهور، أوعية البيض أو الأطعمة المجمدة ، أكواب الزبادي ، حتى في الكالوشات. الشيء الرئيسي هو تزيين الحاويات بأسلوب عام.

تماثيل للناس والحيوانات والمنازل وراءالمصارعين والجداول أو البرك والسيارات والقطارات - تسليط الضوء حديقة الأطفالعلى النافذة. يمكنك أن تصنع شيئًا بنفسك ، أو تستعير شيئًا من الألعاب أو تصنعه من المُنشئ.

والآن صور للإلهام!

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية

مركز تنمية الطفل - روضة رقم 31

مدينة ياروفوي إقليم التاي

مشروع

"حديقة على حافة النافذة"

لمجموعة كبار رياض الأطفال

2017

المحتوى

الجزء التربوي

نوع المشروع

أهمية المشروع

أهداف وغايات المشروع

المشاركون في المشروع

مدة المشروع

الجدول الزمني لتنفيذ المشروع

اندماج المجالات التعليمية

أساسيات استمارة تنفيذ المشروع

حماية

مراحل المشروع

العمل مع الوالدين

خطة تنفيذ المشروع

خطة النشاط التجريبي

النتيجة المقدرة

فهرس

"ما حدث حولنا ياتينا"
"وأنت تدوس ، حتى تفرقع"

1. المجال التعليمي.
تهيئة الظروف لـ التطور المعرفيالأطفال ، وتطوير الثقافة البيئية ، لتنمية الكلام و إِبداعفي عملية تطوير وتنفيذ المشروع

2- نوع المشروع
مجموعة خلاقة

3. الصلة بالموضوع
التربية البيئيةيعتمد الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على الملاحظات المنهجية للأشياء والظواهر الطبيعية وتثبيتها.
العالم الذي نعيش فيه معقد ومتعدد الأوجه وقابل للتغيير.
يكتشف الناس المزيد والمزيد من الأشياء والظواهر وقوانين الواقع الجديدة.
يجب أن يشكل كل طفل صورة أولية أولية للعالم ، وأن يتعلم كيفية التفاعل معه ، ومحاولة الوقوع في حب العالم الذي جاء فيه. يجب أن تكون هذه العلاقة:
- الإدراكي - العالم مدهش ، مليء بالأسرار والألغاز ، أريد أن أعرفها وأحلها ؛
- مقتصد - العالم هش وعطاء ، يتطلب مقاربة معقولة وحتى حماية ؛
- خلاق - العالم جميل جدًا ، أريد أن أحافظ عليه وأزيده .

4. الغرض من المشروع
خلق الظروف للتطور المعرفي ، وتطوير الثقافة البيئية.

تعميم وتوسيع معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول كيفية العناية بالنباتات في الظروف الداخلية ؛ إشراك أكبر عدد ممكن من الأطفال في عمل المشروع ؛ جعل المشروع من ابتكار المربي والأطفال والآباء.

المهام التعليمية:

لتكوين القدرة على مراقبة نتائج الملاحظات ومقارنتها وتعميمها واستخلاص النتائج ؛ تكوين فكرة عن بنية النباتات وتطورها وعلاقتها بالعوامل المختلفة بيئة، المعنى في حياة الإنسان.

مهام التطوير:

تطوير القدرة على مطابقة الألوان زخرفة التصميمنموذج "حديقة على حافة النافذة". تطوير الإبداع ، النشاط المعرفي، استقرار الانتباه ، التفكير البصري - الفعال ، المهارات الحركية الدقيقة والعامة ، المهارات التركيبية. تطوير كلام الأطفال وتنشيط المفردات (الجذر ، البصيلة ، النبات ، التعمق ، الظروف ، السهم). تطوير مهارات العمل ، والقدرة على تنظيم مكان عملك في أنواع مختلفةأنشطة.

المهام التعليمية:

المساهمة في تكوين مهارات العمل الجماعي. لتشكيل موقف دقيق تجاه الطبيعة ، والرغبة في رعاية النباتات ، والمسؤولية عن المهمة الموكلة.

فكرة المشروع: إنشاء حديقة على حافة النافذة في مجموعة رياض الأطفال.

5. المشاركون في المشروع: أطفال المجموعة العليا "Teremok" رقم 7 MBDOU CRR-kindergarten No. 31 ، أولياء الأمور والمعلمين للمجموعة.

6- المدة: قصير

7- شروط التنفيذ: قد المسيرة

8- تكامل المجالات التعليمية : "الصحة" ، "الأمان" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "العمل" ، "الإدراك" ، "التواصل" ، "تصور الخيال" ، " الإبداع الفني"، "موسيقى".

9. الأشكال الرئيسية لتنفيذ المشروع:

الملاحظات والمحادثات والألعاب والمعارض الصغيرة ومشاهدة الرسوم التوضيحية واللوحات.

10- الأمن:

الموارد القانونية:

قانون الاتحاد الروسي "في التعليم".

ميثاق المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

SanPins 2.4.1.2660-10

قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" بصيغته المعدلة قانون اتحاديبتاريخ 1 ديسمبر 2007 رقم 309-FZ

قرار صادر عن وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 23 نوفمبر 2009 رقم 655 "بشأن الموافقة على الاتحاد الروسي ودخوله حيز التنفيذ متطلبات الدولةلهيكل الرئيسي برنامج التعليم العامالحضانة".

الخدمات اللوجستية:

الكمبيوتر ، مركز الموسيقى ، الملصقات ، الرسوم التوضيحية.

تعليمي ومنهجي :

برنامج التعليم والتدريب في روضة أطفالحرره N.E. Verkas.

فيراكسا إن. نشاط المشروعمرحلة ما قبل المدرسة: دليل لمعلمي مؤسسات ما قبل المدرسة / N.E. Veraksa ، A.N.

Tugusheva G.P. ، Chistyakova A.E. "الأنشطة التجريبية للأطفال في منتصف العمر وكبار السن". سان بطرسبرج. Detstvo-Press 2008

إيفانوفا أ. الملاحظات والتجارب البيئية في رياض الأطفال. عالم النباتات "، م 2005.

11. مراحل المشروع

المرحلة 1 - الإعدادية (2 أسبوع).

في مجموعة رياض الأطفال ، قاموا بزرع حديقة نباتية على حافة النافذة. قمنا بعمل جداول فهرسة بأسماء النباتات (تاريخ الزراعة والبراعم الأولى). اخترنا الخيال: أقوال ، أشعار ، حكايات ، ألغاز عن الخضار.

المرحلة 2 - البحث (8 أسابيع).

شاهد الأطفال نمو النباتات وأجروا تجارب وتجارب. أقاموا روابط: نباتات - تراب ، نباتات - ماء ، نباتات - إنسان. تم تسجيل نتائج التجارب بالأرقام. في عملية البحث ، تعرف الأطفال على قصص خيالية عن الخضار: أقوال ، أشعار ، حكايات خرافية ، ألغاز. نظرنا إلى الرسوم التوضيحية واللوحات. أجرى الفصول الدراسية والألعاب التعليمية والمحادثات.

المرحلة الثالثة - النهائية (أسبوعان)

إجراء تحليل وتعميم النتائج التي تم الحصول عليها في عملية أنشطة البحث للأطفال. قمنا بتصميم معرض للرسومات "من البذرة إلى النبتة". عقدنا عطلة للأطفال وأولياء أمور مجموعة "خضروات من حديقتنا" ، حيث قدم الأطفال رسوماتهم لوالديهم ، وأعدوا ورووا قصة حول كيفية زراعة البصل ، والشبت ، وشتلات الخيار على حافة النافذة في المجموعة. أجرينا مسابقة "احزر اسم الخضار". علاوة على ذلك ، قدم الآباء ، مع الأطفال ، واجباتهم المدرسية - البصل المزروع وقصة عن كيفية نشأتهم ، وكيف اعتنوا بهم. انتهت العطلة بحفل شاي ممتع.

12. العمل مع الوالدين:

ادعُ أولياء الأمور للمشاركة في مشروع "حديقة على حافة النافذة".

ادعُ أولياء الأمور لشراء الحاويات والتربة والبذور للزراعة من أجل البحث.

الواجب المنزلي - يكبر مع الأطفال بصل أخضرفي المنزل على حافة النافذة ، اكتب قصة عن كيفية الاعتناء بالبصل.

13. خطة تنفيذ المشروع.

المرحلة التحضيرية

اختيار الخيال: قصائد ، ألغاز ، أمثال ، أقوال ، قصص ، حكايات خرافية عن الخضار ، حكايات بيئية خرافية.مدرسو المجموعة ، الأسبوع الأول من أكتوبر .

اقتناء المعدات اللازمة (حاويات ، أرض ، أسمدة ، بذور).لجنة أولياء الأمور الأسبوع الأول من شهر أكتوبر.

زرع حديقة نباتية على حافة النافذة.

إنتاج لوحات - مؤشرات بأسماء النباتات والأسوار والسمات الأخرى للحديقة.اطفال تربويون الاسبوع الثاني من اكتوبر.

مرحلة البحث (8 أسابيع)

النظر في البذور (البقدونس ، الخس ، الفجل) ، زراعة البذور والشتلات.أطفال ومعلمون جماعيون الأسبوع الثالث من أكتوبر.

الأنشطة التجريبية: "بنية النباتات" ، "الشروط الضرورية لحياة النباتات" ، "التكاثر ، النمو ، تطور النباتات".مجموعة المعلمين. شهر نوفمبر.

فصول مع الأطفال: "هل يمكن زراعة البصل على النافذة؟" ، "في عالم النباتات" ، "كل شيء يبدأ ببذرة" ، "بذر البذور" ، "البراعم الأولى".

إجراء الألعاب التعليمية "التعلم عن طريق اللمس" ، "التعلم عن طريق الذوق" ، "ما هي الخضروات التي ينتمي إليها هذا الجزء؟".مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع

تعلم القصائد والأحاجي وأقوال عن النباتات مع الأطفال.مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع

فحص الرسوم التوضيحية واللوحات التي تصور الخضار (قارنها باللون والشكل والحجم والذوق).مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع

تحدث عن كيفية زراعة الخضروات في الحديقة.مجموعة المعلمين. طوال فترة المشروع

أنشطة عملية

زرع البذور في الأرض.

رعاية النمو ومراقبته.

الاحتفاظ بسجل الملاحظات.

المرحلة النهائية (أسبوعين)

تلخيص نتائج المشروع.الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور. (الأسبوع الثالث من ديسمبر)

تصميم معرض رسومات الأطفال "من البذرة إلى النبتة".الأطفال والمربين المجموعة. (الأسبوع الثالث من ديسمبر).

معرض " بقعه خضراء» . (عجينة مالحة) مجموعة التربويين وأولياء الأمور. الأسبوع الأخير من ديسمبر.

إقامة مسابقة "معجزة - خضروات". مجموعة المعلمين. الأسبوع الرابع من ديسمبر.

شرب الشاي المشترك للأطفال والآباء والمربين في المجموعة. مجموعة المعلمين. الأسبوع الأخير من أبريل

14- خطة الأنشطة التجريبية

أرض.

اسم الحدث: تعرف على نوع الأرض.

الغرض: الكشف عن خواص الأرض: لها وزن ، لون أسود ، يصب

المواد والمعدات: التربة في الحاويات

ماء

اسم الفعالية: المياه والنباتات

الهدف: تحديد كمية المياه اللازمة لنمو النبات

المواد والمعدات: وعاءان بهما براعم أرضية ومُنبتة (أحدهما يُروى بانتظام والآخر لا يُروى على الإطلاق)

الشمس

اسم الفعالية: الشمس والنباتات

الغرض: تحديد دور الشمس في الحياة النباتية

المواد والمعدات: حاويتان من الأرض والبراعم النابتة (أحدهما في الشمس والآخر في غرفة مظلمة)

رجل

اسم الفعالية: الانسان والنباتات

الغرض: تحديد كيف تحتاج النباتات إلى رعاية الإنسان

المواد والمعدات: حاويتان مع الأرض والبراعم (يسقي الأطفال وعاءًا واحدًا ، قم بفك الأرض ، اختر مكانًا مشمسًا ، لا تسقي الآخر ، لا ترخي الأرض ، ضعها في مكان مظلم)

15. مزعوم مشروع

أفكار مشكلة حول كيفية زراعة الخضروات ، وحول العمليات البيولوجية في الطبيعة.

القدرة على تحليل وتعميم النتيجة التي تم الحصول عليها في عملية أنشطة البحث للأطفال.

القدرة على إظهار روح المبادرة والفضول لاكتساب معرفة جديدة في موسوعات الأطفال المعرفية والخيالية.

إثراء المفردات والقدرة على تأليف قصة متماسكة.

احترام الطبيعة ، تم تشكيل حب للنباتات.

16. قائمة الأدب المستخدم

إيفانوفا ، أ. الملاحظات والتجارب البيئية في رياض الأطفال. عالم النباتات [نص] - م: التعليم ، 2004-200s.

كولومينا ، ن. تعليم أساسيات الثقافة البيئية في رياض الأطفال [نص] - المركز الإبداعي "سفير" ، 2004. - ص 51 - 56

كوماروفا ، آي جي ، جريبوفا ، إل إف. العالم الذي أعيش فيه. [نص]: درس تعليمي/ N.G. Komarova، - M.: Education، 2006. - 142p.

Timofeeva، L.L. طفل و العالم. فصول معقدةفي المجموعة العليا [النص]: دليل الدراسة / ليسانس تيموفيفا. م: التنوير ، 2005. - 180s.

Tugusheva ، GP ، Chistyakova ، A.E. نشاط تجريبي للأطفال في منتصف العمر وكبار السن [نص] - سانت بطرسبرغ. الطفولة - الصحافة 2008. ص 35-41.

Ryzhova N. نحن ننمو معًا. منهجية تنظيم أبحاث الأطفال حول زراعة النباتات في مؤسسة ما قبل المدرسة.

2010

منظمة Martynova للأنشطة التجريبية لأطفال ما قبل المدرسة.

بذور الزرع

الري والمراقبة

يقضي الأطفال معظم وقتهم في مرحلة ما قبل المدرسة. جزئيًا ، هذا هو منزلهم الثاني. من خلال جهود المعلمين ، يتعلم الرجال الكثير من الأشياء الجديدة خلال اليوم. ل مزيد من التنوعوالفائدة ، ويشمل البرنامج مشاريع إبداعية. الحديقة الموجودة على النافذة في روضة الأطفال ، التصميم على شكل حكاية خرافية هو واحد منهم. ستساعد الوسائل المرتجلة والصبر والخيال على إحياء الأفكار.

لا يعرف الكثير من الأطفال كيف ينمو ، فهم غير مألوفين تمامًا للثقافة البيئية. يجب سد هذه الفجوة بالتأكيد.

من المهم للغاية تكوين مشاعر جمالية في مرحلة ما قبل المدرسة. وعليك أن تبدأ بالأبسط ، وتعقيد المهمة تدريجيًا مع تقدم الطفل في السن.

متطلبات خاصة

عندما يتعلق الأمر بالأطفال الصغار ، من المهم للغاية الاهتمام بسلامتهم.

• عند إنشاء حديقة صغيرة على النافذة ، لا تنس الحجم. لا ينبغي لهم تجاوز عتبة النافذة ؛
• لتنفيذ الفكرة ، يتم اختيار منطقة آمنة ؛
• يحظر استخدام الأسمدة.

1. لحديقة نباتية على النافذة ، عليك أن تختار جانب مشرقإذا لم يكن هناك أي شيء ، فسيتعين عليك ابتكار إضاءة إضافية.
2. يجب ألا يقل الامتثال لنظام درجة الحرارة في الغرفة عن +17 درجة.
3. للأسرة الصغيرة التي تحتاجها أرض جاهزة. لا يمكن أن يكون هناك أي شك في أي أسمدة - استخدامها في مؤسسات ما قبل المدرسة، ممنوع منعا باتا.

لنبدأ في الإنشاء

نظرًا لسنهم ، ما زال الرجال لا يفهمون حقًا ماذا وكيف يفعلون. المسؤولية الأساسية تقع على عاتق المعلم. يبدأ كل شيء بالتصميم ، وهنا يمكن للأطفال إظهار خيالهم. لهذا ، سيتم استخدام أي شيء ، مربعات ، زجاجات بلاستيكيةوالنظارات. لن تكون قادرًا على زيادة السرعة كثيرًا على النافذة نظرًا لمحدودية المساحة. سيتعين علينا الاكتفاء بسريرين ، ثم مقارنتهما.

الأصح إعطاء الأفضلية للبذور الكبيرة (البصل ، الفول ، البازلاء ، خيار داخلي). يمكن للمهارات الحركية للأطفال التعامل معها بسهولة.

تسجيل

يجب أن يشارك الأطفال بشكل مباشر في العملية. زرع بذرة في الأرض بشكل صحيح ، قد لا تنجح على الفور ، ثم تكليفهم بمهمة لا تقل أهمية - التسجيل.

عند إنشاء حديقة على نافذة في روضة أطفال ، لا تنس التصميم على شكل قصة خيالية. بالمناسبة ، كفكرة ، يمكنك استخدام الرسوم المتحركة المفضلة لديك. على سبيل المثال ، ماشا والدب.

نباتات نمو جيدهناك حاجة للحرارة. لذلك ، نرسم الشمس ونلونها ونقطعها ونلصقها على النافذة. سوف يسخن الأسرة. بنفس المبدأ نرسم السحب والفراشات.

إذا سمحت المساحة بذلك ، يمكنك وضع بصلة كاملة في الماء ، وسرعان ما سيرى الرجال ثمار جهودهم ويمكنهم حتى تذوق البصل الأخضر الطازج لتناول العشاء. فقط في الجرة ، سيبدو مملاً وغير ممتع من الناحية الجمالية. يمكنك لصق الحاوية بورق ملون ، أو مطالبة والدتك بربط غطاء عليها ، وخياطة الأزرار عليها ، وستكون بمثابة عين وصنبور. احصل على شيبولينو.

بنفس طريقة الشمس ، اصنع شجرة وألصقها عليها منحدر النافذةسيكون لطيفا جدا. بين الأسرة الصغيرة ، رتب أشكال الحيوانات. يمكن أن يكون أي شخص ، أرنب ، بقرة ، حصان.

هناك واحد آخر فكرة عظيمة- من ألواح أو أجزاء من المصمم ، اصنع شيئًا مثل السياج وأرفقه بعتبة النافذة بشريط لاصق. هذا التصميمستؤدي وظيفة الحديقة الأمامية. بواسطة بشكل عام، يمكنك استخدام أي شيء. في السيارات ، يمكنك كسر الأسرة ، وباستخدام الألعاب من Kinder Surprise ، يمكنك إحياء المساحة الخالية.

على ال عتبة النافذة الواسعة، صغير " شريحة جبال الألبمن مجفف قديم. كل طبقة سوف تحتلها النباتات.

أفكار التصميم الأصلية

كلما تقدمت مجموعة رياض الأطفال ، زادت مسؤولية الحديقة على النافذة. سوف يتعامل الأطفال تمامًا مع تطهير الأسرة الصغيرة من الأعشاب الضارة ، وسيكونون قادرين على المتابعة نظام درجة الحرارةوالري. نعم ، ابتكر أفكار مثيرة للاهتماملتصميم زاوية خضراء صغيرة. هنا ، بالتأكيد ، سيكون براعتهم وإبداعهم في متناول اليد ، بالمناسبة. تحت السياج يمكنك تكييف قطع من الورق المقوى. وفي منتصف الموقع لرفع فزاعة.

في الزاوية التي ينمو فيها الخيار ، مباشرة على السياج ، يمكنك إرفاق نحل من الورق الملون. من خلال جهود الرجال الذين يعملون على التصميم ، ستبدو الحديقة الموجودة على النافذة في روضة الأطفال وكأنها قصة خيالية. كل شيء صغير له معنى معين. مهمة الآباء والمعلمين هي شرح ذلك لسبب بسيط.

فقط تخيل مقدار الفرح الذي سيحصل عليه الطفل عندما يرى البراعم الأولى. سيحفز هذا الاهتمام بالحديقة ، لأن العمل لم يكن عبثًا.

في الأعلى ، على النافذة ، يمكنك وضع أواني الزهور الصغيرة. بالتأكيد ستهتم الفتيات بالاعتناء بهن. في نفس الوقت سوف يرسمون لأنفسهم معلومات جديدة. على سبيل المثال ، تفضل بعض النباتات المزيد من الرطوبة والري البارد في الغالب ، والبعض الآخر أقل. وتحتاج فقط إلى سقيهم. ماء دافئ. بعد تعلم كل هذا ، سيتمكن الأطفال من رعاية النبات بشكل مستقل في المنزل.

ما ينفع الطفل هو الحديقة خارج النافذة

من خلال إنشاء حديقة مصغرة على النافذة ، يتلقى الأطفال معلومات جديدة. يتعلمون رعاية المحاصيل وبناء مفرداتهم. في السابق ، كانت مصطلحات مثل الغرس والتحلل والبذور وغيرها غير مفهومة بالنسبة لهم. والآن لدى الرجال فكرة واضحة عن كل هذا.

من كان يظن أن حديقة نباتية على النافذة تساعد الطفل على تعلم أساسيات الرياضيات. ليس كل شخص لديه القدرة على التفكير بسرعة. المواد المرئية أسهل في الاستيعاب ، أي معلم متمرس سيؤكد ذلك.

يمكنك إيجاد مشاكل مختلفة للجمع والطرح. على سبيل المثال: "زرعنا 6 بصيلات ، 4 منها نجحت في الإنبات والعطاء ريشة خضراء. السؤال هو كم عدد المصابيح الموجودة هذه اللحظةلم تنبت ".

هذه ليست كل المزايا. هذا المشروع. تؤدي المشاركة المباشرة في زراعة النباتات إلى تنمية الشعور بالمسؤولية لدى الأطفال. من خلال إتقان المعرفة الجديدة ، يبحثون بشكل مستقل عن إجابات لأسئلة الاهتمام. وبالتالي ، إثراء عالمك الداخلي وتوسيع آفاقك.

العواصف الثلجية تلعب في الفناء ، والربيع في المجموعة ، على حافة النافذة. ظهرت هنا حديقة صغيرة تجلب الفرح لكل فرد في رياض الأطفال ، من الصغير إلى الكبير. لا تشتهر الأسرة الموجودة على النافذة بالوفرة ، ولكن بإمكانية التواصل المباشر مع النباتات. كل من بدأ مثل هذه الحديقة سوف ينجرف بالتأكيد عن طريق التجريب والتصميم البيئي. بشكل عام ، تعتبر الحديقة الصغيرة نشاطًا مثيرًا ومفيدًا.

رتبت الحديقة الشتوية بخيال كبير: صممتها على شكل مزرعة وزينتها بالمباني المناسبة والإكسسوارات الزخرفية. يعمل طاحونة في المصنع ، ومضيفة تدير الحديقة ، وفزاعة حديقة تحرس المحاصيل ، وتفرح الفراشات والطيور والنحل العين. تكريما لهؤلاء العمال ، أطلقت على حديقتي الصغيرة اسم "Bee".

تعتبر عتبة النافذة مكانًا رائعًا لزراعة حديقة منزلية صغيرة. عملية زراعة الأعشاب الطازجة على النافذة بسيطة وتقريباً لا تتطلب تكاليف مادية ، ولكن مقدار المتعة والفائدة. يمكنك زراعة مجموعة كبيرة من المحاصيل على النوافذ: الخضر والبقوليات والمحاصيل الجذرية التي تتفتح مباشرة على النافذة (الجزر والبنجر والبطاطس) والأعشاب العطرية.

ما هي حديقة النافذة؟ عندما يعيش الثوم والبصل والخيار على النافذة ، يرضي الليمون ألوانها ويخفف التوتر. بالإضافة إلى ذلك ، فهي لا تدفئ الروح فحسب ، بل إنها مفيدة أيضًا للصحة. إذا نما الثوم في الداخل ، فسوف تنسى ماهية الأنفلونزا.

إن زراعة الخضروات في رياض الأطفال أمر مثير للاهتمام أيضًا لأنه يطور الفضول والمراقبة لدى الأطفال ، ويساعدهم على فهم حياة النباتات بشكل أفضل. يجب اختيار طرق مراقبة النباتات مع مراعاة عمر الأطفال وخصائصهم الفردية. سيكون نمو شيء ما من بذرة أمرًا مثيرًا للاهتمام حتى بالنسبة للأطفال الصغار ، حتى أنه يمكنك قياس البراعم كل يوم باستخدام المسطرة وتسجيل البيانات التي تم الحصول عليها في كتاب مصمم خصيصًا للملاحظات.

كيفية ترتيب حديقة على حافة النافذة؟ ما الذي قد يكون مطلوبًا لهذا؟ بادئ ذي بدء ، الرغبة في فعل كل شيء! و أيضا:

• حاويات.
• فتيلة.
• علب سقي ، مسدس رش ، مجارف بأحجام مختلفة.
• مآزر وقفازات.
• بذور.
• عناصر الديكور وقليل من الخيال.

يحظى العلاج بالروائح بشعبية كبيرة في الوقت الحالي ، أقترح ترتيب سرير معطر على حافة النافذة ، حيث يمكنك النمو بسهولة:

بصل أخضر. من الأفضل زرعها في الأرض. لذلك سينتج البصل محصولًا طوال فصل الشتاء. إذا قررت متابعة تجربة جدتك وإنشاء حديقة "مائية" ، قم بتغيير الماء مرة واحدة يوميًا. لذا فإن البصل لن يتعفن ولن ينشر رائحة كريهة.

الشبت. عشب عطري من التوابل المعروفة للجميع. يتطلب الشبت الشمس والدفء. مرة واحدة في الأسبوع تحتاج إلى تفكيك التربة. يذهب بشكل رائع مع البقدونس.

بَقدونس. هذه الشابة تتحمل البرد جيداً وتحب الرطوبة كثيراً. ينمو على حافة النافذة في الشتاء ، بشرط توفر ما يكفي من ضوء الشمس.

سيتم تزيين عتبة النافذة الخاصة بك بشكل جميل بالبقدونس الزخرفي (المجعد).

رَيحان. ينمو هذا التوابل الممتاز بهدوء على حافة النافذة ولا يتطلب أيًا منه رعاية خاصة. يبدو الريحان الزخرفي فاخرًا على النوافذ ، والنباتات الأرجواني أكثر عطرة من أي شيء آخر. بالنسبة لمرضى الربو ، يجعل الريحان التنفس أسهل ، وبالنسبة لمن يأكلونه بانتظام ، فهو يحمي من الإجهاد.

جرجير. عشب السلطة الشعبية. تنبت على الفور تقريبًا ، وبعد 20 يومًا يمكنك تناول الطعام. يحب الشمس كثيرا لذا فهو يحتاج إلى إضاءة صناعية.

إكليل الجبل. بهار رائع. لسنوات ، كان ينمو في إناء للزهور ، فقط لفصل الصيف ، إذا أمكن ، قم بزراعته في الحديقة. شجيرة عطرة مفيدة جدا وتستخدم كتوابل.

نعناع. الأعشاب العطرية المفضلة لدي. أنت تعرف كم هو لذيذ شرب شاي النعناع مع الليمون في الشتاء. سقي هذه الشجيرة بانتظام وسوف تستقر رائحة مهدئة في مجموعتك.

تساعد مجموعة البذور التي يتم جمعها في صندوق مزخرف في تعريف الأطفال بمجموعة متنوعة من البذور ومحاصيل الخضر. المجموعة في متناول الأطفال ، فهم يتصرفون بالبذور كما يحلو لهم (فحص ، شم ، زرع ، ماء ، لاحظ).

حافظ بشكل جيد محاصيل الخضرفي طبق أنيق تبدو أنيقة وتتناسب مع معظم النباتات المنزلية المزخرفة. إنهم يزينون الغرفة ويمكنهم تقديم متعة جمالية.

يسعى كل منا جاهدًا لخلق بيئة ممتعة حوله ، يملأها بروائحنا المفضلة. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام ما تقدمه الطبيعة نفسها: الزهور والأعشاب والتوابل والبذور. أستخدم ما تمكنت من نموه بنفسي: الأعشاب الحارة ، والزهور المجففة ، وبذور النباتات.

جميع النباتات لها خصائص سحرية ، ولها طاقة إيجابية وتطهر المبنى من التأثيرات الضارة. منذ العصور القديمة ، تم تناقل تقليد خياطة الأعشاب في النسيج لإعطاء الملابس والملابس الداخلية رائحة لطيفةوتحمي نفسك من التأثيرات السيئة. في وقت لاحق ، حتى لا تنهار النباتات الجافة ، بدأوا في خياطة أكياس قماش تمزج فيها أعشاب مختلفة. تسمى الأكياس العطرية - أكياس ، يمكن أن يكون لها هيئة مختلفة(قلب ، كيس ، فاكهة ، وسائد).

في الوقت الحاضر ، يعتبر الكيس بمثابة مصدر نضارة وديكور المنزل والمكتب والسيارة.

يمكن أن تكون الأكياس المصنوعة يدويًا بمثابة تمائم عشبية.

أتمنى لك التوفيق والإبداع!