Proiect ecologic în grupa de seniori a grădiniței: „Plantele medicinale ale Donului. Proiect ecologic „Plante medicinale la grădiniță

Svetlana Veselovskaya

Proiect de mediu "plante medicinale " (mic de statura)

Durată proiect: 2 saptamani

Membrii proiect: copii grupa pregatitoare, profesor, părinți.

Tip proiect: căutare.

Ţintă proiect: - consolidarea ideilor copiilor despre medicinal plante salbatice , diversitatea lor, valorile de sănătate, regulile de utilizare a acestora. Cultivați respectul pentru plantelor. Activați inițiativa copiilor, atenția, memoria, îmbogățirea vocabularului.

Sarcini: 1. Extindeți cunoștințele copiilor despre plante medicinale, diversitatea și beneficiile lor pentru oameni.

2. Să cultive abilitățile de comunicare, observație și curiozitate; dragoste pentru natură; respect pentru plantelor;

3. Dezvoltați abilitățile de comunicare, creativitatea jocului, imaginația, gândirea, vorbirea coerentă.

4. Construiți abilități de cercetare

Proiecta idee de a crea un album « plante medicinale în grădiniţă »

Rezultat estimat: Copiii vor învăța să distingă plante medicinale. Copiii dezvoltă cunoștințe și înțelegere despre plante medicinale, diversitatea lor și beneficiile pentru oameni din punct de vedere medical. Vocabularul va fi completat, vor învăța să numească plante medicinaleși proprietățile lor medicinale. Extindeți abilitățile de observație în procesul de căutare - activitate cognitivă. Copiii vor cunoaște noi plantelorînvață să găsești și să distinge plante medicinale unul de la altul și de la alții plantelor.

Etapa pregătitoare: 1. Lucrări de căutare privind selecția materialului ilustrat și a fotografiilor pe tema plante medicinale. 2. Colecția artistică literatură: poezii, ghicitori, povestiri, basme despre plante medicinale. 3 Părinți împreună cu copilul să facă o carte pentru copii despre 1 planta medicinala.

Implementarea proiect

1. Considerare plante în cărți, album foto, herbare, enciclopedii. Ţintă: dezvolta activitate cognitivăîn procesul de formare a ideilor despre plante medicinale.

2. Plimbare excursivă pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar. Ţintă: cunoașterea mediului natural pământ natal; din povestea profesorului a aflat despre varietatea ierburilor crescând în pădurile noastre, pajişti; întâlnit cu planta medicinala - patlagina, păpădie, mușețel; cu al lui structura externă; cunoștințe consolidate despre beneficiile acestui lucru om de plante.

3. Jocuri didactice:

"Descoperi plantă» Ţintă: exercițiu în capacitatea de a recunoaște planta de aspect , structura, compune o poveste despre ea.

Exercițiu didactic : "Identificați după miros" Ţintă: învăța plante medicinale prin miros să poată vorbi despre asta proprietăți medicinale; dezvoltați-vă discursul coerent, consolidați cunoștințele acumulate în procesul acestui exercițiu interesant.

„Vârfuri și rădăcini”Ţintă: introduceți copiii în ce părți plante medicinale folosit pentru tratament. Papadie - frunze, rădăcină. Calendula - flori, semințe. Mușețel - flori. Brusture - frunze, rădăcini. Măceș - fructe. Frunze de menta. Patlagina - frunze. Trifoi - flori, frunze.

Verbal – didactic un joc: „Videcă păpușa” Ţintă: consolidarea cunoștințelor proprietăților medicinale plantelor, învață să găsești solutie corectaîn situatie problematica. Aflați cum să identificați corect proprietăți medicinale plantelor pentru sănătatea umană.

„Ce este în plus?”Ţintă: să se poată separa plante medicinale din alte plante.

4. Conversații "Tratam fara pastile", "Util plantelor» , „Farmacia verde” Ţintă: pentru a extinde cunoștințele și înțelegerea copiilor despre proprietățile medicinale ale plantelor, diversitatea și accesibilitatea lor pentru oameni, pentru a-i familiariza cu regulile de colectare și uscare plante medicinale pentru a forma un respect pentru natura.

5. Citirea și învățarea poeziilor, ghicitorilor, poveștilor despre plante medicinale. Ţintă: extindeți vocabularul, învățați să construiți corect vorbirea, dezvoltați memoria.

6. Creați un album «» (activitate comună a copiilor, părinților și educatorului).

7. Consultație pentru părinți "Știi că…."

Etapa finală. Design si prezentare album « Plante medicinale din jurul nostru» . Expoziție de lucrări ale copiilor cu părinții "cartea mea iubito"

Publicații conexe:

Rezumatul GCD „Plante medicinale” Rezumat al GCD din întreaga lume Senior preșcolar Ermakova Svetlana Valerievna Tema. Plante medicinale. Scop: a introduce.

Rezumatul GCD în al doilea grup de juniori „Plante medicinale” Scop: să clarifice și să extindă ideile despre plantele medicinale, să învețe să distingă aceste plante ca aspect și miros; fixa.

Pe baza MADOU „Grădinița tip combinat Nr.37 „Berry” a avut loc un eveniment dedicat colectării de ierburi și plante medicinale. Pe.

Pașaport de proiect Subiect: „Plante medicinale” Manager de proiect Zhirova Tatyana Alekseevna Relevanța proiectului: Conceptul de „sănătate”.

Harta tehnologică a lecției „Farmacie naturală. Plante medicinale. Plante otrăvitoare» Masaty / Scop: formarea cunoștințelor copiilor despre medicamente și plante otrăvitoare; dezvoltarea discursului dialogic și monolog. A menționa.

Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:

1 tobogan

Descrierea diapozitivului:

Școala Autonomă Municipală instituție educațională„Centrul de Dezvoltare a Copilului – Grădinița nr. 83 „Zână” Proiect ecologic „Plante medicinale” (pe termen scurt) Întocmit de profesorul categoriei I de calificare: Shcherbakova N.V.

2 tobogan

Descrierea diapozitivului:

Relevanța proiectului Proprietățile medicinale ale plantelor sunt cunoscute oamenilor de foarte mult timp, probabil, chiar și locuitorii peșterilor au folosit deja ierburi medicinale pentru tratarea diferitelor afectiuni. Tratatele de vindecare ale vechilor vindecători care au ajuns până la noi oferă deja retete specificeşi metode de utilizare a plantelor medicinale bazate pe experienta practica multe milenii. Astfel, vindecătorii populari au transmis din generație în generație fragmente de informații despre proprietățile vindecătoare ale unei anumite plante medicinale, creând o bază solidă pentru acea „farmacie verde” naturală pe care o folosim și astăzi. Substante medicinale izolate din plante medicinale in formă pură, sunt acum folosite ca pulberi, tablete, tincturi. Multe medicamente sintetizate moderne nu pot fi comparate efect terapeutic cu acele medicamente care sunt derivate din ierburi și plante, ca să nu mai vorbim de efectele secundare cauzate de medicamentele chimice. Copii vârsta preșcolară ar trebui să fie conștienți de beneficiile plantelor medicinale, să le poată distinge de alte plante, să protejeze și să nu rupă inutil.

3 slide

Descrierea diapozitivului:

Durata proiectului: 2 săptămâni Participanți la proiect: copii din grupa pregătitoare, profesor, părinți. Tip proiect: căutare. Scopul proiectului: - consolidarea ideilor copiilor despre plantele medicinale sălbatice, valoarea lor pentru sănătate, regulile de utilizare a acestora. Sarcini: educatori: să cultive abilitățile de comunicare, observație și curiozitate; dragoste pentru natură; atitudine atentă față de plante; dezvoltarea: - sa dezvolte abilitati constructive, vizuale in realizarea desenelor, aplicatiilor, herbarelor; - să dezvolte creativitatea jocului, imaginația, gândirea, vorbirea coerentă în procesul de observare și examinare a plantelor medicinale; predare: - să dea o idee despre ce sunt „plantele medicinale”, să noteze rolul lor pentru sănătatea umană; - colectează ilustrații care înfățișează plante medicinale; învață copiii cum să usuce plantele și să facă din ele un herbar; îmbogățiți dicționarul, încurajați să puneți întrebări, compuneți povești - descrieri, basme, ghicitori despre plante;

4 slide

Descrierea diapozitivului:

Etape: Pregătitoare: - redactare plan de perspectivă activități de proiect; - o selecție de literatură de ficțiune și enciclopedie despre plante medicinale; - o selecție de ilustrații de plante medicinale; - pregătirea materialului și echipamentului: un album, vopsele, pensule, foarfece, lipici etc. pentru efectuarea lucrărilor de arte plastice; dosar pentru înregistrarea unui herbar; - prepararea plantelor si a ustensilelor pentru ceai de plante. Principalele: - observații în natură; - activitate cognitivă la familiarizarea cu plantele; - citirea literaturii de ficțiune și enciclopedie; - vizualizarea ilustraţiilor cu plante medicinale; - efectuarea de lucrări privind activitatea vizuală; - compilarea de povești, ghicitori și basme despre plante. Final: - generalizarea rezultatelor lucrărilor de familiarizare cu plantele medicinale; - consolidarea cunoștințelor dobândite; - producerea unui herbar; - consumul de ceai de plante din diverse plante medicinale.

5 slide

Descrierea diapozitivului:

Rezultatul scontat 1. Copiii au interes în recunoașterea naturii: - caracteristicile vieții și dezvoltării plantelor, în special, a plantelor medicinale; - a existat dorința de a efectua în mod independent instrucțiuni pentru îngrijirea plantelor în grup și pe site; - abilități extinse de observare în procesul de căutare și activitate cognitivă. 2. Vocabularul a fost completat, au învățat să numească plantele medicinale. 3. Copiii s-au familiarizat cu plante noi pentru ei, au învățat să găsească și să distingă plantele medicinale între ele și de alte plante. 4. În lucrările despre activitatea vizuală, au învățat să-și transmită sentimentele și stările de spirit. 5. Părinții s-au implicat mai activ în pregătirea și desfășurarea evenimentelor de mediu.

6 slide

Descrierea diapozitivului:

Implementarea proiectului 1. Cursuri de ciclu cognitiv: Conversație situațională despre plante medicinale: "Prieten sau dușman?" Scop: a făcut cunoștință cu plantele medicinale din mediul imediat: pătlagină, mamă - și - mamă vitregă, păpădie, mușețel, celandina și alte plante. Conversație despre plantele medicinale: „Farmacia verde” Scop: din povestea asistentei șef, am aflat despre marile beneficii pe care plantele medicinale le aduc unei persoane, ne-am extins înțelegerea despre lumea plantelor, ne-am familiarizat cu relația dintre lumea plantelor. si omul; cu regulile de colectare și uscare a plantelor medicinale; a cultivat dragostea pentru natură și respectul pentru ea.

7 slide

Descrierea diapozitivului:

Luarea în considerare a plantelor: „Bunica în vizită – plante medicinale” Scop: desfășurarea activității cognitive în procesul de formare a ideilor despre plantele medicinale, despre regulile de colectare și păstrare a acestora; a crescut respectul pentru natura. Excursie la coltul lunca DOW: „Prietenii nostri adevarati” Scop: cunoasterea continua cu mediul natural al tinutului natal; din povestea profesorului, am aflat despre varietatea de ierburi care cresc în pădurile și pajiștile noastre; a făcut cunoștință cu o plantă medicinală - pătlagină, cu structura sa externă; cunoștințe consolidate despre beneficiile pe care această plantă le aduce oamenilor; ce condiții sunt necesare pentru ca acesta să crească.

8 slide

Descrierea diapozitivului:

2. Cursuri de arte plastice: Aplicație volumetrică: „Păpădie” Scop: încercat să transmită caracteristici papadie: flori galbene, pufoase; alungit, zimțat frunze verzi. Desen: „Platina” Scop: s-au străduit foarte mult să transmită trăsături caracteristice în desen această plantă: frunze mari, late, verzi, cu nervuri si margini netede; cunoștințe consolidate despre proprietățile medicinale ale pătlaginei.

9 slide

Descrierea diapozitivului:

3. Activitate de joc: jocuri didactice, verbale, în aer liber Joc didactic: „Recunoașterea plantei” Scop: exersarea capacității de a recunoaște planta după aspect, părți, structură, alcătuiește o poveste despre ea. Exercițiu didactic: „Identificați după miros” Scop: au recunoscut plantele medicinale după miros, au vorbit despre proprietățile lor medicinale; și-au dezvoltat discursul coerent, și-au consolidat cunoștințele în procesul acestui exercițiu interesant. Joc didactic: „Vârfurile și rădăcinile” Scop: a făcut cunoștință cu ce părți ale plantelor medicinale sunt folosite pentru tratament. Papadie - frunze, rădăcină. Calendula - flori, semințe. Mușețel - flori. Brusture - frunze, rădăcini. Măceș - fructe. Frunze de menta. Patlagina - frunze. Trifoi - flori, frunze. Joc verbal - didactic: „Găsește o plantă și povestește despre beneficiile ei” Scop: cunoștințe consolidate despre structura plantelor; a învățat să-și găsească părțile individuale și să vorbească despre semnificația lor pentru plantă; a adus dragoste pentru natură, respect pentru plante. Joc în aer liber: „M-am născut grădinar...” Scop: învățat joc nou, timp în care au continuat să se familiarizeze cu plantele medicinale, și-au îmbogățit vocabularul, au dezvoltat vorbirea, au insuflat dragostea pentru natură.

Maria Rogozhkina

Relevanţă: Educația pentru mediu este una dintre direcțiile principale în sistemul de învățământ, este o modalitate de a influența sentimentele copiilor, conștiința, opiniile și ideile acestora. Copiii simt nevoia de a comunica cu natura. Ei învață să iubească natura, să observe, să empatizeze, să înțeleagă că Pământul nostru nu poate exista fără plante, deoarece acestea nu numai că ne ajută să respirăm, ci și să tratăm bolile. Trebuie să le protejăm și să le conservăm, să le putem folosi în mod corespunzător proprietățile vindecătoare.

Pe teritoriul grădiniței noastre din vivo cresc foarte puține plante medicinale, așa că eu și copiii am decis să studiem plantele medicinale care cresc pe situl natural al instituției de învățământ preșcolar.

Privind și priviți plantele în grup, pe stradă și învățați asta plante obisnuite mediul imediat poate ajuta sănătatea umană, am decis să aflăm despre semnificația lor în viața oamenilor, proprietățile lor vindecătoare. Astfel, împreună cu elevii, a fost dezvoltat proiectul ecologic „Plante medicinale”.

Timp de finalizare a proiectului: 1 săptămână.

Obiectivul proiectului: crearea condițiilor pentru familiarizarea copiilor cu lumea plantelor medicinale, formarea unei idei despre rolul plantelor în îmbunătățirea și conservarea sănătății umane.

Participanți la proiect: copii, părinți.

Sarcini:

Să extindă și să formeze cunoștințele copiilor despre plantele sălbatice medicinale, valorile lor de sănătate și regulile de utilizare.

Activați vocabularul copiilor, încurajându-i să pună întrebări, să compună povești descriptive, basme, ghicitori;

Stimulează dorința de a aplica cunoștințele dobândite în activități de joc;

Pentru a educa copiii în curiozitate, respect pentru plante, dragoste pentru pământul lor natal.

Dezvoltați vorbirea: îmbogățiți vocabularul, vă încurajați să puneți întrebări, compuneți povești descriptive, ghicitori; dezvolta creativitatea jocului, ingeniozitatea.

Metode de cercetare:

Cercetare: experimente, întrebări cu caracter de căutare-problemă, observații;

Vizual: demonstrație de imagini;

Verbal: conversații, lectura literaturii, consultații pentru părinți, explicații, instrucțiuni;

Eu pun în scenă.

1. Conversație „Plante medicinale”

Scop: pentru a afla ideea copiilor despre plantele medicinale, relația lor cu acestea, pentru a interesa problema.

2. Joc „Edible - Necomestibile”

Scop: să înveți să distingem plante comestibile de necomestibil, a distinge o plantă medicinală de alta (în aparență, ca structură). Cultivați dragostea pentru natură și respectul pentru ea.

Material: ilustrații care înfățișează plante medicinale.

3. Jocul „Identificați prin miros”(mentă, mușețel, oregano, liliac, păpădie, cireș).

Scop: exersarea copiilor pentru a recunoaște o plantă medicinală după miros, pentru a consolida cunoștințele despre plante medicinale.

Material: ilustratii infatisand plante medicinale, plicuri cu plante uscate.

4. Citirea operelor literare:

Citirea fragmentelor din povestirea „Grădina de la margine” de A. Strizhev.

A. Pleshakov „Paginile verzi” și altele.

Memorând ghicitori și poezii despre plante.

5. Experimente și activități de cercetare:

1. Pe teritoriul gradinitei pe care o cautam plante utile.

2. Observam cum creste patlagina.

Ţintă: dezvoltarea gândirii, a imaginației, a dorinței de a găsi motive reale fenomene experimental.

etapa a II-a

1. Observație „Prietenul nostru credincios este mama-mamă vitregă”

Obiective: pentru a prezenta copiilor o plantă medicinală - coltsfoot, cu structura ei exterioară, pentru a vorbi despre beneficiile pe care această plantă le aduce unei persoane; luați în considerare frunzele, tulpinile, florile; prezentați copiilor ce conditii externe este nevoie de o mamă-și-mamă vitregă pentru ca ea să crească. Cultivați dragostea pentru natură și respectul pentru ea.

2. Culegere de povești pentru copii în numele plantelor (reîncarnare): „Sunt pătlagină...”, „Sunt mușețel...”, „Sunt urzică...”

3. Jocul didactic „Top Roots”

Scop: în joc pentru a familiariza copiii cu ce părți ale plantelor medicinale sunt folosite pentru tratament.

Papadie - frunze, rădăcină

Mușețel - flori

Mama - și - mama vitregă - pleacă

Măcriș - frunze, tulpină, săgeți tinere

Brusture - frunze și rădăcini

4. Turul direcționat al grădiniței.

Obiective: să introducem copiilor mediul natural al regiunii noastre, să vorbim despre varietatea ierburilor care cresc în regiunea noastră, să introducem ce plante medicinale cresc în regiunea noastră (mușețel, păpădie, pătlagină etc.). Cultivați dragostea pentru natură și respectul pentru ea.

Muncă preliminară:

Conversații despre beneficiile folosirii plantelor în scopuri medicinale invata poezii, ghicitori, proverbe, citirea de basme copiilor despre plante medicinale, tipuri diferite jocuri.

Lucru de vocabular:

Decoct, infuzie, plante medicinale.

Progresul turului

Educator: Băieți, astăzi vom merge într-o călătorie neobișnuită - Regatul plantelor. Această floare ne va ajuta în acest sens (arătând un mușețel). L-ai recunoscut? Da, băieți, este o margaretă. Ea ne va ajuta să găsim plante medicinale pe care le cunoaștem.

Florile nu pot fi doar admirate,

La urma urmei, pădurea este ca un regat de basme!

Medicamentele cresc peste tot!

În fiecare plantă, în fiecare ramură - atât medicamente, cât și pastile.

Și de ce și cum să tratez, te pot învăța!

Educator:Îți amintești ce plante cresc în zona ta?

Ți-am pregătit ghicitori și vei ghici cu ajutorul ghicitorilor mele și vei găsi aceste plante.

1. Rău ca o lupoaică

Arde ca muștarul

Ce este această minune?

Acesta este într-adevăr….

Profesorul: Corect, desigur. urzica.

Ghicitoarea este următoarea:

2. Fiecare frunză a mea iubește traseele

Pe marginea drumului

A fost cândva oameni buni

A ajutat la vindecarea rănilor. (Platină)

De ce se numește așa? Așa e, crește de-a lungul drumurilor.

3. Surorile stau pe câmp -

Ochi galbeni, gene albe. (Muşeţel)

Aceasta este floare medicinală. Iată câteva sfaturi:

Clătește-ți gura cu mușețel și durerea de dinți va dispărea.

Ceaiul de mușețel cu miere se dă copiilor noaptea - somnul va fi puternic.

Dacă te rănești, poți spăla rana cu infuzie de mușețel pentru a spăla microbii.

Dacă se întâmplă să răcești, va apărea o febră, mișcă o cană spre tine, în care fumează un bulion ușor amar, parfumat...

Următoarea ghicitoare:

4. Pe un picior verde fragil

Mingea a crescut pe pistă

Briza foșnea

Și a risipit această minge. (Păpădie)

Educator:

Într-un vechi basm se spune că odată nu existau păpădie nicăieri - nicăieri. Și oamenii erau foarte triști să întâlnească primăvara fără flori frumoase. Așa că au cerut soarelui „Dă-ne flori frumoase". Soarele a zâmbit și și-a trimis razele aurii pe pământ. Aceste raze au căzut pe iarba de primăvară, s-au jucat raze de soareși deveniți fericiți flori galbene- papadie. Păpădiile cresc pe tot pământul și în interiorul nostru locuri diferite ei sunt numiti, cunoscuti diferit: apoi buruiana dentara pentru ei Proprietăți de vindecare, apoi lăptari pentru alb, ca lapte, suc, apoi jachete de puf pentru parașute. Cum altfel se folosesc păpădia?

Copii: Pentru a crește pofta de mâncare, pentru a crește deficitul de vitamine, se fac salate, dulcețuri, rădăcinile sunt suprafierte pentru a obține cafeaua tămăduitoare.

Culegere de povești pentru copii în numele plantelor (reîncarnare): „Sunt pătlagină...”, „Sunt mușețel...”, „Sunt urzică...”

Educator: Bravo băieți, ați făcut față sarcinilor. Astăzi, văd că ai învățat multe. Ai putea vedea cum cresc plantele medicinale în natură. Acest lucru te va ajuta în viață. Acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță.

5. Cursuri de activități de arte plastice:

- „Păpădie” - desen.

Scop: să-i învețe pe copii să transmită trăsăturile caracteristice păpădiei: flori galbene, pufoase, frunze alungite, zimțate, verzi.

Etapa III

1. Consultație pentru părinți „Medicina tradițională”

2. Realizarea de jocuri didactice „Cu ce ​​tratează această plantă?”,"Din ce plantă este partea?"

Scop: consolidarea capacității de a recunoaște și de a numi corect plantele medicinale, beneficiile acestora.

Concluzie: Pe parcursul muncă de cercetare am invatat multe. Cu toții facem parte din natură și ar trebui să avem grijă de ea. Am decis că este necesar să creștem plante medicinale pe terenurile și grădinile noastre pentru a nu dăuna naturii. Apoi ea va apărea în fața oamenilor amabili, oferindu-i bogăție și bucuria comunicării.

Relevanţă. Educația pentru mediu este una dintre direcțiile principale în sistemul de învățământ, este o modalitate de a influența sentimentele copiilor, conștiința, opiniile și ideile acestora. Preșcolarii simt nevoia de a comunica cu natura. Ei învață să o iubească, să observe, să empatizeze, să înțeleagă că Pământul nostru nu poate exista fără plante, deoarece acestea nu numai că ne ajută să respirăm, ci și să tratăm diferite boli. Trebuie să le protejăm și să le conservăm, să le putem folosi în mod corespunzător proprietățile vindecătoare. Educaţia ecologică ar trebui considerată, în primul rând, ca educatie morala. Formând o relație umană cu natura, principalul lucru este ca preșcolarul să înțeleagă că omul și natura sunt interconectate, prin urmare, îngrijirea naturii înseamnă îngrijirea unei persoane, a viitorului său.

Problemă. O conversație cu copiii pe tema plantelor a ajutat la identificarea problemei, și anume, copiii au un nivel insuficient de cunoștințe pe tema „Plantele medicinale”. În timpul lucrului cu părinții, am constatat, de asemenea, că mulți dintre ei sunt slab versați în plante medicinale. Prin urmare, a fost dezvoltat proiectul ecologic „Plante medicinale”.

Datele: Dezvoltarea și implementarea proiectului a avut loc în perioada de vara 2016 timp de două luni.

Participanții la proiect: copii din grupa seniori, educatori, parinti.

Obiectivul proiectului: pentru a-și forma idei despre rolul plantelor în îmbunătățirea și conservarea sănătății umane.

Sarcini:

1. Pentru elevi:

1. Clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre denumirile plantelor medicinale, valoarea lor pentru sănătate și regulile de utilizare.

2. Să se familiarizeze cu varietatea plantelor medicinale, semnificația lor pentru toată viața de pe planetă.

3. Implicați preșcolarii în activități de mediu.

4. Să dezvolte curiozitatea, observația, vorbirea, precum și capacitatea de comparare și analiză la preșcolari.

5. Dezvoltați vocabularul copiilor și cunoștințele acestora despre plante medicinale. 6. Dezvoltați sentimentele și emoțiile preșcolarilor obținute în procesul de învățare prin organizare specii productive Activități.

7. Pentru a educa abilitățile de comunicare, independența, diligența preșcolarilor, precum și respectul față de natură.

2. Pentru părinți(reprezentanti legali)

1. Implicați părinții în activități educaționale, realizând un proiect educațional comun.

2. Creșterea competenței parentale în materie educație pentru mediu.

3. Pentru profesor:

1. Dezvoltarea unui sistem de activități care vizează dezvoltarea cunoștințelor de mediu ale preșcolarilor mai mari.

2. Creați condiții pentru ca copiii să se familiarizeze cu lumea plantelor medicinale.

În perioada de vară a anului 2016, la nivelul instituției de învățământ preșcolar, am introdus o activitate de proiect a unui ciclu cognitiv numit: „Plantele care ne vindecă”. Pe stadiul inițial implementarea proiectului, ea a condus o conversație de diagnostic cu copiii și un sondaj cu părinții. Planul de implementare a proiectului este prezentat sub forma unui tabel matrice. (plan de interacțiune cu copiii și părinții, scenarii de evenimente).

Făcând o plimbare cu copiii pe poteca ecologică, le-am pus copiilor întrebarea: „Ce vezi sub picioare când mergi?” Copiii au început să numească: iarbă, pietricele, flori. Katya a numit păpădie. — Iată un brusture, spuse Anya. „Și văd pătlagină, se vindecă”, a spus Sasha. Și ce alte plante care ne tratează, știi? Nu au fost multe răspunsuri, iar această problemă a fost impulsul pentru realizarea proiectului.

Vizionarea desenului animat Tales of Medicinal Plants a ajutat la introducerea copiilor în problema proiectului. Intriga desenului animat le-a dezvăluit copiilor diversitatea lumii plantelor care tratează oamenii și animalele. După vizionare, copiii și-au dat seama că în natură suntem înconjurați de plante care nu numai că încântă prin frumusețea lor, ci ne ajută și să respirăm. Și există și plante medicinale care vin în ajutorul oamenilor și animalelor în situații periculoase pentru sănătate.

Apoi, pentru a extinde cunoștințele copiilor despre plante medicinale, am folosit conversații folosind TIC: „Cât de divers lumea vegetală"," Solul și proprietățile lui", "Regatul plantelor medicinale", "Ce tratează plantele medicinale". După aceea, copiii au început să caute plante medicinale în mediul imediat. După ce au examinat teritoriul grădiniței, au a dezvăluit copiilor prezența unor specii de plante medicinale bine cunoscute copiilor - păpădie, pătlagină, brusture; și străinilor - șoricelă, cicoare. La locul creșterii lor, am plasat semne - indicatoare cu o poză. Mai târziu, Galya s-a oferit să vină sus cu o hartă și pune pe ea toate plantele vindecătoare care cresc pe teritoriul grădiniței.Așa că, copiii au identificat, ce să pună pe hartă urmatoarele plante: cicoare, soricel, musetel medicinal, traista ciobanesc, papadie, brusture, patlagina, urzica. Împreună cu copiii au realizat o hartă-diagramă.

În perioada de cunoaștere a unui nou tip de plante medicinale, citim astfel opere literare ca: povestea „Grădina de la margine” de A. Strizhev, A. Onegov „Calea câmpului”, N. Pavlova „ Ghicitori de flori”, A. Pleshakov „Pagini verzi”, E. Shima „Povești găsite în iarbă ", S. Kozlova "Buiana magică Sunătoare", K. Paustovsky "Floare îngrijitoare".

Au învățat poezii, au ghicit ghicitori despre plante medicinale: pătlagină, mușețel medicinal, urzică, păpădie.

Pentru a-și forma idei despre plantele medicinale la copii, ea a desfășurat jocuri didactice numite: „Unde ce crește?”, „Ghici unde am fost?” (determinarea locului de creștere), „Găsiți despre ce vă voi spune”, „Ce această plantă vindecă”. — Cărei plante aparține asta? La crearea jocului „Ghicește după miros”, au participat atât copiii, cât și părinții. Fiecare copil a ales planta care i-a plăcut, a strâns-o acasă cu părinții, a uscat-o și a adus-o uscată într-o pungă de pânză.

Excursiile de-a lungul traseului ecologic au ajutat copiii în activități experimentale. Copiii au învățat structura plantelor, condițiile necesare pentru viața lor, reproducerea, creșterea, dezvoltarea plantelor. Pe zona de plimbare a fost creat un colț Green Helpers, unde copiii s-au uitat independent la imagini cu plante medicinale și ilustrații din cărți.

Învățând despre mare beneficiu dintre toate plantele medicinale, copiii s-au oferit să vină cu un afiș „Ai grijă de plantele medicinale - aceștia sunt prietenii noștri verzi” și l-au așezat într-un colț de pe site. Au invitat și oaspeți, prieteni dintr-un alt grup, și le-au povestit despre beneficiile plantelor medicinale.

Mai târziu, băieții au întrebat: „Unde mai pot crește plantele medicinale?” Și apoi am făcut o ieșire în zona parcului pentru a identifica locul de creștere a plantelor medicinale în afara teritoriului grădiniței. Am ajuns la concluzia că aceste plante cresc peste tot, mereu lângă noi. Apoi am vizitat farmacia unde lucrează bunica Veronicăi. Ea le-a spus copiilor că ierburile le puteți usca singuri acasă sau le puteți cumpăra iarba gataîntr-o farmacie pentru tratament.

Folosind mijloace vizuale, copiii și-au desenat plantele preferate. Lucrările copiilor au fost adunate în dosarul „Ierburi vindecătoare”.

Terminând munca cu copiii la proiect, am adunat un herbar de plante medicinale. În activitățile de joacă, copiii foloseau tratament diferite decocturi, plante medicinale usor recunoscute si denumite pe teritoriul gradinitei, in drum spre casa. Mediul de dezvoltare a fost completat cu noi jocuri didactice, a apărut un index al plantelor medicinale din zona noastră,

LA activitati ale proiectului au participat și părinții. Împreună cu copiii, părinții au pregătit acasă scheme pentru prepararea decocturilor, tincturi pentru vindecarea organismului și diverse boli. Experiență comună la evenimentul final. Împreună am conceput o pușculiță cu „Rețetele bunicii” (schimb de rețete).

Compozițiile de basme ale părinților și copiilor despre plante medicinale și proprietățile lor medicinale s-au dovedit a fi interesante ca conținut.

Părinții au abordat creativ fabricarea cărților „Planta mea medicinală preferată”

Rezultate așteptate și obținute.

Pe parcursul lucrărilor la proiect, am obținut următoarele rezultate: am îmbogățit experiența copiilor în domeniul educației pentru mediu. Am adunat material neprețuit despre plantele medicinale din zona noastră, care cresc și pe teritoriul grădiniței. În perioada de lucru la proiect, copiii și-au completat vocabularul. Activitati experimentale la care au participat copiii a avut ca scop dezvoltarea imaginației, gândirii. Pe parcursul întregului proiect, copiii au manifestat curiozitate și au fost observatori.

În urma proiectului, copiii au învățat mai multe titluri plante medicinale, au aflat despre importanța lor pentru toată viața de pe planetă. Dacă la începutul lucrării copiii cunoșteau doar 2-3 plante, atunci până la sfârșitul cunoștințelor s-au completat la 8-10. Erau recunoscute cu ușurință după aspectul lor și, de asemenea, prin cercetări, copiii s-au familiarizat cu proprietățile plantelor medicinale și cu calitățile lor medicinale.

Copiii au dezvoltat un respect pentru natură.

Băieții și-au amintit bine că plantele care ne tratează trebuie protejate și protejate.

Din observațiile despre jocurile copiilor, putem spune că copiii au noi parcele de jocuri: „Phytobar”, „Farmacia verde”.

GBS(K)OU s. M.Tolkai

Efectuat:

Lyskina Irina

supraveghetor:

îngrijitor

Filippova T.V.

Anul universitar 2013-2014 an

Tema de lucru: „Plantele medicinale din regiunea Samara”.

Justificarea problemei:nu toți oamenii au o atitudine pozitivă față de rețetele de medicină tradițională, considerându-le învechite și ineficiente pentru tratamentul diferitelor boli.

Relevanța problemei:posibilitatea de a trata multe boli cu ierburi, cunoscută omului mult timp, complet gratuit.

Obiectiv:

Studiul plantelor medicinale care cresc în zona noastră și utilizarea lor în tratamentul diferitelor boli.

Sarcini de lucru:

• studiază literatura de știință populară pe această temă;
• determina habitatele plantelor medicinale;
• efectuarea unui sondaj pentru a determina dacă „medicina tradițională” este utilizată în prezent;
• să cultive o atitudine atentă la stocurile cămarei naturale.

• extinde perspectiva generală a semenilor, dezvoltă activitatea lor cognitivă;

• educați o poziție de viață activă și o atitudine responsabilă față de sănătatea cuiva.

Domeniu de studiu:ecologie, stil de viata sanatos viaţă.

Lucrarea folosește: căutare independentă de informații de către elevi; munca individuala elevii să efectueze un sondaj asupra elevilor și profesorilor școlii; discutarea informatiilor primite in cadrul masa rotundași lucru în grup pentru a crea o prezentare.

Introducere……………………………………………………………………..…….....4

Revizuirea literaturii………………………………………………………………… 5

1. Partea principală……………………………………………………6 – 13

1.1. Finalizarea lucrării

1.2. Din ce sunt făcute ierburile medicinale?

1.3. Plante medicinale din zona noastră

diverse boli

1.4.2. Opinia celor care lucrează la școală

2. Rezultatele sondajului

Concluzie…………………………………………………………………………………..15

Lista literaturii utilizate……………………………………….16

Aplicație…………………………………………………………………….17

Introducere.

Multe ierburi devin utile

Pe pământul natal.

Ajutor de boli

Mentă, tanaceu, sunătoare.

Din darurile regatului pădurilor

Oamenii fac medicamente.

Omul a căutat întotdeauna să-și îmbunătățească sănătatea. Când o persoană este sănătoasă, el bună dispoziție, Eficiență ridicată. O persoană sănătoasă este plină de putere, tinerețe și bucurie de viață.

Dacă vrei să trăiești mult viață sănătoasă, trebuie să luați măsuri pentru a vă păstra sănătatea în avans. Nu așteptați până vă îmbolnăviți. Strămoșii noștri au trăit întotdeauna în armonie cu natura. Natura a fost pentru ei Mama care a hrănit, a îmbrăcat, a vindecat. Ei au știut să trateze multe boli cu ierburi, adunându-le și depozitându-le cu grijă.

Fitoterapia - tratamentul plantelor medicinale și alimentare - face parte din vechiul și Medicină modernă. Ea cere atitudine atentă la plante medicinale. Până de curând, mulți credeau că stocurile noastre de plante medicinale sunt inepuizabile. Natura noastră este cu adevărat generoasă cu darurile ei. În fiecare an, ca urmare a exterminării prădătoare a ierburilor medicinale sălbatice, rezervele cămarei naturale devin rare. Cunoscutul păstrător al experienței și cunoștințelor generațiilor anterioare despre proprietățile curative ale plantelor F.A. Gemmerman a scris: „Medicina tradițională dispare și, odată cu ea, vechea de secole experiență populară, nicăieri înregistrată, orală, păstrând multe comori.

Semnificația practică a lucrăriică studiul plantelor medicinale va ajuta la asigurarea prevenirii diferitelor boli, îmbogăți farmacie de acasă fiecare persoană.

Obiect de studiu- plante medicinale care cresc în regiunea Samara.

Subiect de studiu- Proprietățile medicinale ale plantelor medicinale.

Revizuire de literatura

Pe parcursul activității mele, am studiat literatura despre plante medicinale și utilizarea lor pentru prevenirea și tratarea diferitelor boli. În procesul de lucru pe această temă, am găsit multe surse literare. Consider cea mai semnificativă carte „Plantele în medicină” de B.G.Volynsky și alți autori, precum și cărți de: V.F. Centurion „Cămara naturii”, V.S. Likharev „Uimitor în grădină”.

Există o legendă care spune că profesorul l-a trimis pe vechiul medic indian Charaki în pădure pentru a aduce niște plante complet inutile. „Stăpâne”, a spus Charaki după ce s-a întors din pădure, „am mers prin pădure trei zile și nu am găsit nicio plantă inutilă”.

Multe plante utile de oameni le folosesc insuficient și uneori nu știu deloc despre ele. Dar cărțile despre plante medicinale nu trebuie privite ca o automedicație. În orice caz, diagnosticul bolii este făcut de un medic, prin urmare, înainte de a utiliza rețetele recomandate, ar trebui să vă consultați cu el, este mai bine dacă este un fitoterapeut calificat..

Natura poate fi considerată pe bună dreptate o farmacie verde. Medicina pe bază de plante are o tradiție îndelungată. De la originile medicinei până în zilele noastre, oamenii au folosit multe o varietate de metodeși mijloace de tratament. La colectarea materiilor prime medicinale trebuie avută grijă la protejarea plantelor medicinale. Este imposibil să colectați plante de-a lungul drumurilor, în apropierea întreprinderilor agricole, a atelierelor de mașini și tractoare. Mergând pe plante, tăiați doar partea care este bogată în substanțe vindecătoare.

1. Partea principală.

1.1. Finalizarea lucrării:

Etapa inițială a activității mele de cercetare este familiarizarea cu sursele științifice și literare care conțin informații despre utilizarea plantelor medicinale pentru tratamentul diferitelor boli; a doua etapă - eu și profesorul am plecat într-o excursie în jurul satului M. Tolkai, am apelat la asistenta școlară pentru sfat, a treia etapă - prelucrarea materialului colectat. Pe parcursul turului, am întâlnit plante medicinale: șoricelă, pătlagină, urzică, mușețel și multe alte plante. Am fost foarte interesat să știu în tratamentul cu ce boli se folosesc aceste plante. După ce am vizitat biblioteca și am citit cărți despre plante medicinale, am aflat că multe dintre plantele pe care le-am întâlnit în timpul excursiilor sunt folosite în tratamentul diferitelor boli.

Echipament: surse științifice și literare, aparat de fotografiat, computer.

Ipoteză : dacă cunoașteți proprietățile medicinale ale ierburilor care cresc în vecinătatea satului nostru, să le puteți folosi, câte boli putem evita fără a le transforma în cronice.

1.2. Din ce sunt făcute ierburile medicinale?

După ce am studiat literatura non-ficțiune, am învățat asta medicinal numite astfel de plante care, acționând asupra corpului unui bolnav sau al unui animal, blochează dezvoltarea bolii, contribuie la eliminarea cauzelor apariției acesteia și normalizează activitatea funcțională afectată a organelor, sistemelor individuale sau a corpului în ansamblu. . Un astfel de efect pozitiv se datorează conținutului diferitelor substanțe biologic active din ele. Aceste substanțe se găsesc în plante în cantități foarte mici. Au proprietăți specifice foarte puternice. Prin urmare, efectul lor de vindecare este observat numai la doze strict definite, de obicei foarte mici, peste care medicamentul devine o otravă care provoacă otrăvire severă.

După natura acţiuniiPlantele medicinale se împart în diferite grupe: antiseptice, analgezice, astringente, coleretice, hemostatice, diuretice, expectorante, gastrointestinale, cardiovasculare, laxative, sedative etc.

Am fost foarte interesat să aflu că plantele medicinale conțin multe substanțe biologice substanțe active, care sunt diferitecompuși chimici.

• Taninuri.

Se găsește în aproape toate plantele. În practica medicală, acestea sunt utilizate ca astringente și medicamente antiinflamatoare pt boli gastrointestinale, pentru gargara, cu procese inflamatorii.

• Uleiuri esentiale - substante volatile eterogene formate in anumite organe ale plantelor, care au un miros specific, de multe ori placut, sunt folosite in tratamentul bolilor de gat.
• vitamine - Grup compusi organici variat structura chimica performant funcții esențialeîn organismele vii. Cele mai importante dintre ele sunt vitaminele grupelor: A, B, C, grupele D, vitamina E, grupele K, PP etc.

1.3. Plante medicinale din zona noastră

După ce am făcut un tur prin satul M. Tolkai, am aflat că multe plante medicinale sunt buruieni care cresc peste tot: de-a lungul drumurilor, în curți, de-a lungul râului, pe spatiu deschis, adică dreapta „sub picioare”. Am numarat peste 30 diferite feluri ierburi și plante care au putere de vindecare. Este necesar doar să știm cum ne pot ajuta și să le putem colecta și pregăti corespunzător.

Astăzi voi prezenta câteva tipuri de plante medicinale și efectul lor asupra organismului uman.

Urzica este una dintre cele mai comune buruieni. Se găsește în locuri uscate și umede, lângă case, de-a lungul drumurilor. Tulpina și frunzele plantei sunt acoperite cu fire de păr înțepătoare care rănesc pielea. Recoltați numai frunze de urzică fără flori și tulpini. Frunzele de urzica sunt bogate in vitaminele C si K si caroten. Folosit sub formă de perfuzii ca agent hemostatic pentru sângerare internă. În medicina europeană, preparatele de urzică sunt folosite pentru anemie, ateroscleroză, boli ale ficatului, rinichilor, vezicii urinare și bolilor de piele.

Muşeţel nu numai una dintre florile sălbatice preferate, un simbol al Rusiei, este și o plantă medicinală. Crește în pajiști, locuri pline de buruieni, pustii. Florile de mușețel sunt adunate în coșuri înainte de a începe să se prăbușească. Vindecătorii populari ei spun: „Cine are dureri de gât, ia un pahar cu lapte, un pahar cu apă, un praf de mușețel și o lingură de miere de tei, amestecă totul, fierbe, strecoară, răcește și bea în loc de ceai”. Mușețelul este folosit pentru fluxuri, dureri de dinți, pentru spălarea rănilor purulente, abceselor, ca loțiune pentru ochi. Se fac bai pentru durerile reumatice si scrofula. Ea își spală părul pentru a fi frumoasă culoare aurieși sunt folosite în cosmetologie.

Calendula - aceste flori galbene strălucitoare sunt adesea cultivate în grădini și grădini din față. Înflorește toată vara până la toamna tarzie. Cu toate că compoziție chimică gălbenele (un alt nume pentru gălbenele) nu a fost încă studiat suficient, planta a fost folosită de mult timp Medicină tradițională. O soluție alcoolică de gălbenele are un efect antiinflamator. Folosit pentru arsuri (1 lingurita tinctura la ½ cana de apa), pentru gargara cu dureri in gat, cu boli de piele. În plus, calendula este folosită pentru gastrită, ulcer gastric și boli hepatice.

Păpădie - vechi medicament. În medicina populară, era considerat un „elixir vital”, un purificator de sânge care are un efect bun asupra digestiei, ajută la insomnie și icter. În scopuri medicinale, se recoltează rădăcinile sale și este util să pui frunze de păpădie în primele salate de vară, deoarece acestea conțin multe vitamine.

Patlagina - perene planta erbacee. Nume populare„însoțitor”, „tăiere”, „fierbe iarba” indică utilizarea acestuia. frunze proaspete pătlagina este folosită ca agent de vindecare a rănilor pentru tăieturi, mușcături de insecte, vânătăi și uscate - ca parte a unei colecții pentru ulcer peptic. În medicina populară, o infuzie de frunze de pătlagină a fost folosită de mult timp ca expectorant pentru bolile plămânilor și bronhiilor. LA timpuri recente semințele de psyllium au început să fie folosite și ca laxativ ușor (1-2 linguri fiecare) și pentru diareea cronică și dizenterie (1 g de 4 ori pe zi).

Tanaceul comunsau „cenusa de munte sălbatică” - o plantă cu un miros puternic caracteristic. Chiar și pe vremuri era folosit ca antihelmintic. În plus, are un efect benefic în tratamentul bolilor ficatului, vezicii biliare și intestinale acute. Recoltați și uscați florile de tanasy.

Soarba - planta este bogata in vitamina K si are efect hemostatic. Iarba se recoltează în timpul înfloririi. În medicina populară, se bea infuzie cu șarvea boli feminine, pentru a opri sângerarea de la tăieturi, boli dentare și pentru a crește laptele la mamele care alăptează. De asemenea, infuzia sa este folosită pentru boli gastrointestinale si gastrita. Pentru prepararea infuziei 15g. ierburile sunt zdrobite și se toarnă 200 ml de apă, se fierb timp de 15 minute, se insistă 45 de minute și se bea 1 lingură. lingura de 3-4 ori pe zi.

Rostopască - bunicile noastre cunosc bine aceasta planta ca remediu pentru negi si bataturi. Numele în sine pare să spună că dacă folosești această plantă, vei avea un „corp curat”. Această plantă are efect analgezic și chiar vindecă psoriazisul, cancerul de piele și tuberculoza. Uneori, celandina este recomandată pentru astm. Infuzia de celandină este prescrisă pentru boli ale ficatului și vezicii biliare.

pelin - considerată cea mai amară plantă; amărăciunea ei a intrat chiar în proverbul „amar ca pelinul”. Pelinul este creditat cu cea mai diversă acțiune. În Rusia, în secolul al XVII-lea, pelinul era folosit ca remediu pentru vindecarea rănilor și curățarea rănilor purpurente. Seva plantei a fost înmuiată în batiste și aplicată pe rănile purulente. În medicina populară, pelinul este folosit pentru febră și împotriva viermilor. Rădăcinile plantei ajută la epilepsie și colită. Pentru bolile de piele se fac băi cu pelin.

Așadar, permiteți-mi să rezumam puțin: pătlagina, urzica, șoricelul au proprietăți antiseptice, de vindecare a rănilor, hemostatice. Pentru bolile hepatice se folosesc următoarele plante: urzică, păpădie, celandină. Rinichii și vezică tratam cu urzica, iar organele respiratorii cu patlagina. Problemele gastro-intestinale vor fi rezolvate de urzică, păpădie, pătlagină, șoricelă, celandină. Urzica si celandina te vor salva de reumatism. Papadia are un efect coleretic, iar tanaceul are un efect antihelmintic. În bolile inimii sistem vascular foloseste papadie si patlagina. Tuberculoza se trateaza cu celandina, patlagina si papadia. Aceste remedii magice cresc sub picioarele noastre.

1.4. Utilizarea plantelor medicinale în tratament

Diverse boli ale locuitorilor satului. M.Tolkay

În timp ce lucram pe această temă, am aflat că în școala noastră mulți adulți folosesc plante medicinale pentru a trata diverse boli. M-a interesat să aflu părerea în această problemă a medicilor specialiști și a personalului școlii noastre. De aceea, am cerut sfaturi de la lucrătorii sanitari din școală și de la lucrătorii din școala noastră care folosesc plante medicinale în tratamentul răcelilor.

1.4.1. Opinia lucrătorilor medicali

K.N.N.

Din octombrie până în ianuarie, am tratat 35 de copii care au fost diagnosticați cu infecții respiratorii acute. Alături de sintetic medicamente aplicat remedii populare, sub formă de colecții de plante medicinale. Colecția cuprindea ierburi: coltsfoot, cimbru, floare de tei, oregano etc.

Pe parcursul tratamentului, starea pacienților s-a îmbunătățit. Tratamentul pe bază de plante se folosește nu numai în perioada acută, ci și în perioada de recuperare, ceea ce îmbunătățește apărarea organismului și crește imunitatea.

HAN.

Fitoterapie, adică tratamentul cu plante medicinale în vremea noastră atrage mare atentie medici de diverse specialităţi. Avantajul tratamentelor pe bază de plante este că sunt în general inofensive. Tratament cu medicamente origine vegetalăîntotdeauna lung - cel puțin 2 - 4 săptămâni, dar rezultatul tratamentului este întotdeauna pozitiv.

1.4.2. Opinia personalului școlii

În viața mea folosesc foarte des ierburi medicinale care cresc în apropierea satului. Mai ales adesea a început să le folosească după pensionare. Medicamentele sunt scumpe, pensia este mică, așa că mi-am amintit remediul bunicii din diverse afectiuni. Și îmi place să beau și ceai cu mentă, oregano și alte ierburi după baie, se adaugă putere, mă simt mult mai bine.

P.V.I.

A început să studieze și să culeagă ierburi de la vârsta de 20 de ani, din momentul în care rinichii i s-au îmbolnăvit foarte tare. Ea a luat o sută de injecții, dar nu a existat nicio îmbunătățire. Cu ajutorul plantelor medicinale și-a vindecat rinichii, evitând operația. De atunci adun ierburi. Le tratez singur (pregătesc toate perfuziile strict conform prescripțiilor și mă consult cu personalul medical), tratez copiii și nepoții. Împărtășesc rețetele mele și stocurile de ierburi cu alte persoane.

Studiul plantelor medicinale este o activitate foarte interesantă, mai ales dacă o persoană iubește natura și dorește să beneficieze alte persoane.

Așteptăm cu nerăbdare să vină vara pentru a reaproviziona ierburi.

2. Rezultatele sondajului în rândul angajaților școlii

S. M. Tolkay

Rezultatele unui sondaj realizat în rândul personalului școlii au arătat că mulți oameni știu despre proprietățile medicinale ale plantelor, dar foarte puțini le folosesc pentru tratamentul și prevenirea sănătății. Din cei 50 de respondenți, doar 17 persoane folosesc plante medicinale în mod regulat, 20 de persoane le folosesc ocazional, în principal pentru a trata răceala, iar restul de 13 nu folosesc ierburi deloc. Din 50 de oameni, doar 30 știu să culeagă și să pregătească ierburi, alții le cumpără într-o farmacie. (chestionar în aplicație)

1. Folosești plante medicinale?