У дома
Водомери
Проектна дейност „Градина на перваза на прозореца. Проект (средна група) по темата: Градина на перваза на прозореца

Проектна дейност „Градина на перваза на прозореца. Проект (средна група) по темата: Градина на перваза на прозореца

общинска бюджетна детска градина образователна институция

Център за развитие на детето - ЦДГ No31

град Яровое, Алтайска територия

Проект

"Градина на перваза на прозореца"

За старша групадетска градина

2017 г

Съдържание

    Учебна част

    Тип проект

    Уместност на проекта

    Цели и задачи на проекта

    Участници в проекта

    Продължителност на проекта

    График за изпълнение на проекта

    Интеграция образователни области

    Основи на формата за изпълнение на проекта

    Сигурност

    Етапи на проекта

    Работа с родители

    План за изпълнение на проекта

    Планирайте експериментални дейности

    Очакван резултат

    Библиография

"Каквото повикало, такова се обадило"
"Както тропаш, така пукаш"

1. Образователна област.
Създаване на условия за когнитивно развитиедеца, развитие на екологична култура, за развитие на речта и творческите способности в процеса на разработване и изпълнение на проекта

2. Тип проект
група, творчески

3. Уместност
екологично образованиепредучилищна възраст се основава на систематични наблюдения на обекти и природни явления и тяхното фиксиране.
Светът, в който живеем, е сложен, многостранен и променлив.
Хората откриват все повече нови обекти, явления и закони на реалността.
Всяко дете трябва да формира първичен, елементарен образ на света, да се научи да взаимодейства с него, да се опита да се влюби в света, в който е дошло. Тази връзка трябва да бъде:
- когнитивна - светът е невероятен, пълен с тайни и мистерии, искам да ги знам и разреша;
- пестелив - светът е крехък и нежен, изисква разумен подход и дори защита;
- творчески - светът е толкова красив, искам да го запазя и увелича .

4. Цел на проекта
Създаване на условия за когнитивно развитие, развитие на екологична култура.

Обобщаване и разширяване на знанията на предучилищните за това как да се грижат за растенията в условия на стаята; включване на възможно най-много деца в работата по проекта; направете проекта съвместно творчество на учителя, децата и родителите.

Образователни задачи:

Да формират способността да наблюдават, сравняват, обобщават резултатите от наблюденията и правят изводи; формират представа за структурата и развитието на растенията, връзката им с различни фактори околен свят, значение в човешкия живот.

Задачи за развитие:

Развийте способността за съчетаване на цветовете дизайнерска декорациямодел "Градина на перваза на прозореца". Развийте креативни, познавателна дейност, устойчивост на вниманието, визуално-ефективно мислене, фина и обща моторика, композиционни умения. Развийте речта на децата, активирайте речника (корен, луковица, растение, задълбочаване, условия, стрелка) Развийте трудови умения, способността да организирате своя собствена работно мястов различни дейности.

Образователни задачи:

Допринасят за формирането на умения за работа в екип; форма внимателно отношениекъм природата, желание за грижа за растенията, отговорност към възложената работа.

идея за проект: Създайте градина на перваза на прозореца в групата на детската градина.

5. Участници в проекта: Деца от старшата група "Теремок" № 7 MBDOU CRR-детска градина № 31, родители и учители на групата.

6.Продължителност: къс

7. Условия за изпълнение: март-май

8.Интегриране на образователни области : „Здраве”, „Безопасност”, „Социализация”, „Труд”, „Познание”, „Общуване”, „Възприемане на художествената литература”, „Художествено творчество”, „Музика”.

9. Основни форми на изпълнение на проекта:

Наблюдения, разговори, игри, мини-изложби, разглеждане на илюстрации, картини.

10. Сигурност:

Правни ресурси:

    Закон на Руската федерация "За образованието".

    Харта на предучилищна образователна институция

    SanPins 2.4.1.2660-10

    Закон на Руската федерация „За образованието“ с измененията федерален законот 1 декември 2007 г. № 309-FZ

    Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 23 ноември 2009 г. № 655 „За одобряването и влизането в сила на Федералния държавни изискваниякъм структурата на осн общообразователна програмаПредучилищно образование".

Логистиката:

компютър, музикален център, плакати, илюстрации.

Учебно-методически :

    Програмата за образование и обучение в детска градинапод редакцията на N.E. Verkas.

    Веракса Н.Е. Проектна дейност на деца в предучилищна възраст: наръчник за учители в предучилищни институции /N.E. Veraksa, A.N.

    Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. „Експериментални дейности на деца на средна и по-голяма възраст“. Санкт Петербург. Детство-Прес 2008г

    Иванова А.И. Екологични наблюдения и опити в детската градина. Светът на растенията”, М.2005.

11. Етапи на проекта

ЕТАП 1 - подготвителен (2 седмици).

В групата на детската градина засадиха зеленчукова градина на перваза на прозореца. Направихме индексни таблици с имената на растенията (дата на засаждане и първи издънки). Взехме художествена литература: поговорки, стихове, приказки, гатанки за зеленчуци.

ЕТАП 2 - изследване (8 седмици).

Децата наблюдаваха растежа на растенията, провеждаха експерименти, експерименти. Те установиха връзки: растения - земя, растения - вода, растения - човек. Резултатите от експериментите са записани на фигурите. В хода на проучването децата се запознаха с измислицаза зеленчуците: поговорки, стихове, приказки, гатанки. Разгледахме илюстрации и картини. Проведоха се занятия дидактически игри, разговори.

ЕТАП 3 - финал (2 седмици)

Провеждане на анализ и обобщение на резултатите, получени в процеса на изследователската дейност на децата. Оформихме изложба от рисунки „От семе до кълн“. Проведохме празник за деца и родители от групата „Зеленчуци от нашата градина“, където децата представиха своите рисунки на родителите си, подготвиха и разказаха история за това как са отглеждали лук, копър, разсад от краставици на перваза на прозореца в групата. Проведохме състезание „Познай името на зеленчука“. По-нататък родителите, заедно с децата, представиха своите домашни - отгледан лук и разказ за това как са израснали, как са ги гледали. Празникът завърши със забавно чаено парти.

12. Работа с родители:

    Поканете родителите да участват в проекта "Градина на перваза на прозореца".

    Поканете родителите да закупят контейнери, почва, семена за засаждане за изследване.

    Домашна работа- расте с деца зелен луку дома на перваза на прозореца, напишете история за това как са гледали лук.

13. План за изпълнение на проекта.

Подготвителен етап

    Избор на художествена литература: стихове, гатанки, пословици, поговорки, разкази, приказки за зеленчуци, екологични приказки.Групови преподаватели, първата седмица на октомври .

    Придобиване необходимо оборудване(контейнери, земя, торове, семена).Родителски комитет, първа седмица на октомври.

    Засаждане на зеленчукова градина на перваза на прозореца.

    Изработка на табели - указатели с имена на растения, огради и други атрибути на градината.Деца, възпитатели, втората седмица на октомври.

Фаза на изследване (8 седмици)

    Разглеждане на семена (магданоз, маруля, репички), засаждане на семена и разсад.Деца, групови възпитатели, 3-та седмица на октомври.

    Експериментални дейности: "Устройство на растенията", "Условия, необходими за живота на растенията", "Размножаване, растеж, развитие на растенията".Групови възпитатели. ноември.

    Класове с деца: „Възможно ли е да отглеждате лук на прозореца?“, „В света на растенията“, „Всичко започва със семе“, „Засяване на семена“, „Първи издънки“.

    Провеждане на дидактически игри „Научете чрез докосване“, „Научете чрез вкус“, „От какъв зеленчук е тази част?“.Групови възпитатели. През целия проект

    Учене на стихове, гатанки, поговорки за растения с деца.Групови възпитатели. През целия проект

    Разглеждане на илюстрации, картини, изобразяващи зеленчуци (сравнете ги по цвят, форма, размер, вкус).Групови възпитатели. През целия проект

    Говорете за това как се отглеждат зеленчуци в градината.Групови възпитатели. През целия проект

Практически дейности

    Засаждане на семена в земята.

    Грижи и наблюдение на растежа.

    Водене на дневник на наблюденията.

Краен етап (2 седмици)

    Обобщаване на резултатите от проекта.Деца, групови учители, родители. (3-та седмица на декември)

    Оформяне на изложбата от детски рисунки „От семето до кълнчето”.Деца, групови възпитатели. (3-та седмица на декември.)

    Изложба " зеленчуков пластир» . (солено тесто) Групови възпитатели, родители. Последната седмица на декември.

    Провеждане на конкурса "Чудо - зеленчуци". Групови възпитатели. 4-та седмица на декември.

    Съвместно пиене на чай на деца, родители и възпитатели на групата. Групови възпитатели. Последната седмица на април

14. План на експерименталната дейност

Земята.

Име на събитието: Разберете каква земя.

Цел: Да разкрие свойствата на земята: има тегло, черен цвят, излива се

Материал, оборудване: пръст в контейнери

вода

Име на събитието: Вода и растения

Цел: Да се ​​определи колко вода е необходима за растежа на растенията

Материал, оборудване: 2 съда със земя и покълнали кълнове (единият се полива редовно, другият не се полива изобщо)

слънце

Име на събитието: Слънце и растения

Цел: Определете ролята на слънцето в живота на растенията

Материал, оборудване: 2 контейнера със земя и покълнали кълнове (единият е на слънце, другият е поставен в тъмна стая)

Човек

Име на събитието: Човек и растения

Цел: Да се ​​установи как растенията се нуждаят от грижи за човека

Материал, оборудване: 2 контейнера със земя и кълнове (децата поливат един контейнер, разхлабват земята, избират слънчево място, другият не се полива, земята не се разхлабва, поставя се на тъмно място)

15. Предполага се проект

    Формирани идеи за това как се отглеждат зеленчуците, за биологичните процеси в природата.

    Способността да се анализират и обобщават резултатите, получени в процеса на изследователската дейност на децата.

    Способността да се прояви инициатива и любопитство, за да се получат нови знания в детски енциклопедии на когнитивната и художествена литература.

    Обогатяване на речниковия запас, способността за съставяне на последователна история.

    Формира се уважение към природата, любов към растенията.

16. Списък на използваната литература

    Иванова, А.И. Екологични наблюдения и опити в детската градина. Светът на растенията [текст] - М .: Образование, 2004-200s.

    Коломина, Н.В. Възпитание на основите на екологичната култура в детската градина [текст] - творчески център "Сфера", 2004.- стр.51-56

    Комарова, И.Г., Грибова, Л.Ф. Светът, в който живея. [текст]: урок/ Н. Г. Комарова, - М .: Образование, 2006.- 142с.

    Тимофеева, Л.Л. дете и Светът. Комплексни класовев старша група [текст]: учебно ръководство / LL Тимофеева. М .: Просвещение, 2005.-180s.

    Тугушева, Г.П., Чистякова, А.Е. Експериментална дейност на деца на средна възраст и по-големи [текст] - Санкт Петербург. Детство - Прес, 2008.-с.35-41.

    Рижова Н. Растем заедно. Методика за организиране на детски изследвания за отглеждане на растения в предучилищна институция.

2010 г

    Мартинова Организация на експериментални дейности на деца в предучилищна възраст.

Засаждане на семена

Поливане и наблюдение

24

Градина на перваза на прозореца 30.04.2014

Уважаеми читатели, продължавам да публикувам конкурсни записи. Всички те участват в пролетния конкурс „Градина на перваза на прозореца“, който тече в моя блог до 15 май. Изпратете работата си. Вземете награди, всички награди са парични. Можете да прочетете за условията на конкурса и наградите. В края на статията ще намерите всички творби за днес от нашите състезатели.

Днес работата е представена от Олга Пивнева. 18 години е учителка в детска градина. Педагогически стаж - 22 години. Олга много обича работата си. Той предава всичките си знания и умения на децата чрез различни видоведейности. Олга вярва, че да си учител е страхотно! Децата ни да имаха повече такива прекрасни учители! Давам думата на Олга.

Вероятно за никого не е тайна, че децата в предучилищна възраст са склонни да експериментират, самостоятелно и заедно с възрастните, да търсят и получават нова информация и знания за околната среда. На тази възраст децата се интересуват от всичко!

През учебната 2012-2013 година работихме с деца и техните родители по проект Малки градинари.

На родителската среща с родителите ми обсъдихме темата на проекта. Създаден творчески екип. Дадох препоръки и съвети на родителите си как да създадат зеленчукова градина; обяви конкурсите „Чудотворна градина на прозореца“ и „Забавни рими“ (съставяне на стихове и гатанки за зеленчуци, плодове и плодове).

Докато родителите ми правеха чудеса у дома, аз направих ограда от държачи за четки за зъби (можете да попитате продавачите в магазините за промишлени стоки или в аптеката за държачи); основа - "земя" (залепена широка пластмасови панелисамозалепващ се под трева); пейки; направи апликации от дървета и ги залепи странични стениперваз на прозорец и стъкло (на Двустранна касета); облаци, облаци, слънце; Декорирани контейнери за разсад; направи колекция от семена; знаци - указатели с изображение на растения (прикрепени към пръчки - стекове).

Призовах родителите да участват в конкурса „Чудотворна градина на прозореца“ с такова стихотворение (във всеки ред има намек, че можете да го направите!):

На портите хората са шумни: „Това е такава чудесна градина!
Какво ли не расте там!
Разсад от краставици, копър и лук.
Ето цвекло и грах. Лоша ли е салатата?
Морковите и цветята също са много добри.
Къщата стои с тръба, плашило с метла,
Дървен кладенец, езерце с лебеди.
На дървото има къщичка за птици, в нея има отличен певец,
Парцалените кукли са много сладки.”
Всички гледат градината и си тръгват с отворени уста!

Родителите ни бяха страхотни! За да украсят градината, те направиха:

  • къща (какво селска вилабез къща!);
  • кладенец (нашите собственици на градината от приказката "Пуф" - баба, дядо и внучката Альонка "събраха" вода за готвене от кладенеца);
  • езерце (с вода от "езерцето" стопаните ни от приказката "поливаха" градината);
  • ябълкови дървета, брези, коледни елхи (трябва да признаете, каква може да бъде градина без дървета! Дори „реколтата от ябълки“ беше събрана !!!);
  • "Плашило" - плашило; в градината имаше трима пазачи!!!
  • мост през реката (собствениците трябва по някакъв начин да преминат от бряг до бряг на реката !!!);
  • "лехи" от гуми (от детски коли) - боядисани с цветен лак за нокти;
  • цветна леха от сухи цветя.

Една от майките ни нарисува играта „Живи картинки”. С помощта на тези снимки се запознахме със зеленчуците, показахме на децата приказки, играхме различни игри, например: „Какво го няма“, „Покажете ми жълт (червен, зелен, ...) зеленчук“ и други.

Ето как изглеждаше нашата градина на прозореца миналата учебна година. Отглеждахме в градината: цвекло, моркови, картофи, магданоз, лук "дърво", лук във вода и в "леглото".

Всеки родител получи благодарствена грамота за участие в проекта и в конкурсите „Градина на чудото на прозореца“ и „Забавни стихчета“. Споделих тази информация в блога на Олга Журбенко Всичко за любимата ми вила. В статията „Запознаване на децата с градината с помощта на гатанки за зеленчуци и плодове“ (в края) има презентация за проекта „Малки градинари“. Можете да видите нашата работа http://kladraz.ru/blogs/olga-aleksevna-pivneva/malenkie-pomoschniki.htmlвърху проект и си водете бележки.

През тази учебна година с децата отново си "разбихме" зеленчуковата градина на прозореца. Промениха го малко, разбира се. В нашата градина има същите атрибути: къща, кладенец, пейки, мост, дървета .... Бабите и дядовците остаряха, та тази година няма крави и овце на паша! Дадоха животните си на други собственици. А Альонка не може да им помогне, защото ходи на детска градина, а е още малка!

Помогнахме на нашите герои да засадят лук, домати, копър, спанак на "леглата" (03.04.2014 г.). Когато засаждаше, тя каза на децата, че растенията се нуждаят от почва (земя), вода, светлина, топлина за растеж.

Слънцето и облакът помогнаха на нашите растения да растат. (Това са и нашите герои. Облакът напои нашите насаждения, а Слънцето стопли.)

Тук ясното слънце загрява издънките,
Издънките са апетитни, децата доволни!

Облак се носи по небето, облак носи дъжд.
Така че нашата славна градина изненада честните хора!
Те дойдоха и казаха: "Това е такава чудесна градина!"

Ето как зеленчуците растяха в нашата "градина" !!!

Докато нашият лъч растеше, ние го скицирахме на етапи. И това получихме!

Лукът порасна - решихме да го почерпим! (17.04.2014 г.)

След лука ни се освободи леха, а с децата решихме да засадим грах.

И също така "разби" още 2 лехи и засади салата.

Мишката придоби навика да ни посещава в градината! Страхувахме се, че тя изяжда всичкия грах от нашето „легло“. Знаете ли какво направихме?! Сприятелихме се с мишката и й казахме, че когато грахът порасне, върху него ще се появят шушулки. Във всяка къща ще има много, много грах. Мишката беше доволна от нас!! И за да не остане Мишката гладна, я почерпихме с грах (направихме грах от пластилин) (21.04.2014 г.).

Кучето Шарик и котката Мурка също живеят в градината. Разбраха, че храним Мишката, обидиха ни се! Горд отиде!!! Но ние сме мили, свикнали да се грижим за всички, да помагаме на всички. Засадихме им трева. Доволни, те седят, възхищават се, чакат: „Кога ще порасне?!” Глупако, колко бързо искаха! Между другото, те станаха приятели с Мишката! Заедно пазят зеленчуците в градината.

И нашата салата стана така !!! И грахът има кълнове!

Зеленчуците (маруля, копър, спанак) са пораснали и са готови за консумация. Днес ще пием зелени витамини! (28.04.2014 г.)

А ние ще продължаваме да се грижим за доматите и граха, да помагаме на нашите стопани.

Засадихме градина
Оказа се, че не е лошо!
Ето един зелен домат
Лук, спанак, маруля, копър.
зелен грах
Сладко - много сладко!

През целия месец децата не само помагаха в грижата за насажденията в градината, но и решаваха проблемни ситуациии да придобиете нови знания.

Въпросът "Какво да правя?" задавани в следните ситуации:

  • беше през нощта силен вятър, „занесе“ лейката в езерото. (В тази ситуация на помощ ни се притекоха жаба и куче Шарик. Заедно взеха лейка от езерото.)
  • Баба пусна кофата в кладенеца. Как да го получите? Кой ще помогне? (Котката Мурка помогна.)
  • Котката Мурка си играеше на моста през реката. Тя се спъна и падна във водата.

Фиксирахме правилата на поведение с децата на езерото, кладенеца, реката.Всеки ден заедно с децата измислих нови истории. Беше страхотно да гледам как нашите зеленчуци растат! Получихме много положителни емоции и бяхме много горди с нашата градина на перваза на прозореца.

Искам да отбележа, че нашата градина беше харесана от колеги, родители и деца от други групи. От устните им чухме такива фрази:

  • „Градината е невероятна! Невъзможно е да се погледне встрани!“;
  • „Не зеленчукова градина, а приказна страна!“;
  • „Вълшебна градина!“;
  • „Много Красив дизайнзеленчукова градина! и т.н.

Ще се радваме, ако ви хареса нашата прекрасна и весела градина.

Учител Пивнева Олга Алексеевна
и ученици от група "Солнишко", гр.Грязовец

Благодаря на Олга за такава конкурентна работа. Много е приятно, че дава толкова любов и топлина на децата.

MC CRCH Ноктите врастват - какво да правя? Действителен проблемза много. Нашата клиника ще ви помогне да решите проблема с врастналия нокът. Успешен трудов опит. Най-модерното лечение на врастнали нокти. Правилното лечение е ключът към бързото възстановяване.

Нашите записи за днес:

  • Работата е изпратена от възпитателите Михайлова Олга Валериевна и Иванова Татяна Ивановна. Клявлино.
  • Творбата е изпратена от Виктор Дулин от Естония
  • Работата е изпратена от Марина, на 14 години. Дъщеря на Михайлова Олга Валериевна (първият ни участник).

Още веднъж се обръщам към всички читатели с молба, изпратете работата си, не се бавете с тях. Имаше отговори на конкурса, но досега са изпратени малко творби.

Моят сърдечен подарък за днес ЕРНЕСТО КОРТАСАР - Ти си моята съдба Нека чуем романтична композиция от Ернесто Кортосар Ти си моята съдба

Желая на всички ви прекрасно настроение, радост от живота, здраве.

Признат тинктура от глог полезен инструментза много сърдечни заболявания и нервна система. Но тинктурата от глог има противопоказания за страдащите от алергии, бременни и кърмещи жени.

Наталия Лагунова

ПРОЕКТ« ГРАДИНА НА ПЕРВАЗА НА ПРОЗОРЕЦА» .

Преглед проект: познавателен, творчески.

Продължителност: февруари, март 2016 г

Членове проект: деца старша група, възпитатели, родители.

Цел:

Разширете разбирането на децата за света около тях. Да обобщим и разширим знанията на децата в предучилищна възраст за това как да се грижим за растенията на закрито. Изградете положително отношение към работата.

Задачи:

1. Научете децата как да се грижат за растенията на закрито, разширете знанията на децата за култивирани и диви растения.

2.3 запознайте децата с особеностите на отглеждането култивирани растения (магданоз, маруля, копър, репички, червено цвекло, лук, овесени ядки, ръж).

3. Обобщете представите на децата за необходимостта от светлина, топлина, почвена влага за растежа на растенията чрез експериментиране.

4. Продължете да развивате умения за наблюдение - способността да забелязвате промени в растежа на растенията, да ги свързвате с условията, в които се намират, и правилно да отразявате наблюденията в рисунката.

5. Развийте чувство за отговорност за благосъстоянието на растенията (поливане, разхлабване, плевене).

6. Формиране у децата на уважително отношение към труда.

Работа с родители:

1. Говорете за проект« Градина на перваза на прозореца» .

2. Помощ на родителския комитет при придобиването семеза зеленчукова градина на перваза на прозореца.

З. Домашна работа: отглеждайте лук с деца у дома, на перваза на прозорецаи напишете история за това как са се грижили за лука.

Очакван резултат:

1. Децата ще се научат как да се грижат за растенията и ще се запознаят с условията на тяхното отглеждане, ще се научат да забелязват красотата флораи се грижи добре за него.

2. Децата ще имат знания за характеристиките на растежа и развитието на растенията (зависимост от светлина, топлина, поливане)

3. Използване изследователска работадецата ще трябва да идентифицират сорта семена.

4. Формиране у децата на уважително отношение към труда.

5. Създаване в градинска група на перваза на прозореца, дневник на наблюденията за фиксиране на наблюдения на растения в зеленчукова градина на перваза на прозореца.

6. Активно участие на родителите в изпълнението проект.

ето какво имаме.

Това е нашето "Луково дърво"

И сега разцъфна


В нашата в градината има животни





Свързани публикации:

Вид на проекта: образователно-информационен, творчески, групов. Продължителност: 2 месеца (юли-август) Участници: педагози, деца,.

Най-доброто откритие за едно дете е откритието, което детето прави само. Всяка пролет на нашия перваз на прозореца цъфти чудо - зеленчукова градина.

На портата хората вдигат шум Къде е зимна градина? Казват, че там растат разсад от краставици, копър и лук. Всички гледат към градината.

Ние сме деца, деца, обичаме да работим. Нека засадим нашия лук. Нека се гордеем с него. Ние ще те ценим, Нашата храна е градината, За издънки.

Проект "Градина на перваза на прозореца" Градина на прозореца - какъв град! Съдържа сто хиляди граждани: домат, грах, зеле, тиквички и патладжан.

MKDOU "Център за развитие на детето Детска градина № 6" п. т. Анна Проект "Градина на перваза на прозореца" Възпитател: Mandrykina N. I. Проектът е дългосрочен.

Проект в предучилищна образователна институция "Градина на перваза на прозореца" (старша група)

ПРОЕКТ " ГРАДИНА НА ПЕРВАЗА НА ПРОЗОРЕЦА» .

Тип проект : познавателна, изследователска, творческа.

Продължителност: февруари, март 2018 г

Участници в проекта: деца от старшата група , възпитатели, родители.

Цел :

Разширете разбирането на децата за света около тях. Да обобщим и разширим знанията на децата в предучилищна възраст за това как да се грижим за растенията на закрито. Изградете положително отношение към работата.

Задачи:

1. Научете децата как да се грижат за растенията на закрито, разширете знанията на децата за култивирани и диви растения.

2.3 да запознае децата с особеностите на отглеждането на култивирани растения(краставица, боб, лук, картофи, репички).

3. Обобщете представите на децата за необходимостта от светлина, топлина, почвена влага за растежа на растенията чрез експериментиране.

4. Продължете да развивате умения за наблюдение - способността да забелязвате промени в растежа на растенията, да ги свързвате с условията, в които се намират, и правилно да отразявате наблюденията в рисунката.

5. Развийте чувство за отговорност за благосъстоянието на растенията(поливане, разхлабване,).

6. Формиране у децата на уважително отношение към труда.

Интегриране на образователни области:знания, комуникация, социализация, художествено творчество, работа, четене на художествена литература, музика.

Работа с родители:

1. Разговор за проекта Градина на перваза на прозореца» .

2. Съдействие на родителския комитет при набавянето на семенен материал зазеленчукова градина на перваза на прозореца.

Очакван резултат:

1. Децата ще се научат как да се грижат за растенията и ще се запознаят с условията на тяхното отглеждане, ще се научат да забелязват красотата на растителния свят и да се отнасят към него внимателно.

2. Децата ще имат знания за характеристиките на растежа и развитието на растенията(зависимост от светлина, топлина, поливане).

3. С помощта на изследователска работа децата ще трябва да идентифицират разнообразието от семена.

4. Формиране у децата на уважително отношение към труда.

5. Създаване в градинска група на перваза на прозореца, дневник на наблюденията за фиксиране на наблюдения на растения взеленчукова градина на перваза на прозореца.

6. Активно участие на родителите в изпълнениетопроект.

Уместност.

Зимата свършва. Слънцето става все по-високо и по-високо всеки ден, а денят става все по-дълъг и по-топъл. Време е за кацане.Градина на перваза на прозорецав детската градина е много приятно преживяване, особено през зимата и пролетта, когато искате не само да опитате свежите дарове на природата, но и да погледнете цветовете на зеленината. Но няма нищо по-приятно, когато първите пролетни зелени узряват точно при васперваза на прозореца . Може да бъде лук, магданоз, копър и дори маруля.Градина на перваза на прозореца - страхотен начинразсейте сезонния копнеж по естествени цветовеи топлина. Разширяване на идеите на децата за това как да се грижат за растенията в стайни условия, обобщаване на идеите за необходимостта от светлина, топлина, влага на почвата за растеж на растенията, развитие на когнитивните и творчески способности на децата.

Точно на предучилищна възрастположителни чувства към природата и природен феномен, се отваря невероятно разнообразиефлора, за първи път се осъзнава ролята на природата в живота на човека. На нашиякухненска градина самите деца ще могат да засаждат и отглеждат растения, да се грижат за тях.

ЕТАПИ НА ИЗПЪЛНЕНИЕПРОЕКТ:

Подготвителен етап.

Главна сцена.

Крайният етап.

Подготвителен етап.

AT група засади градина на перваза на прозореца. Придоби необходимотооборудване : контейнери за разсад, пластмасови чаши, земя, семена, луковици.

Направихме указателни таблици със снимки на растения(дата на засаждане и първи издънки). Започва календар за наблюдения върху растежа на растенията.

Вдигнати фантастика: поговорки, стихове, приказки, гатанки за зеленчуци.

Главна сцена.

Децата наблюдаваха растежа на растенията, провеждаха експерименти, експерименти.

Те установиха връзки: растения - земя, растения - вода, растения - човек. Резултатите от експериментите са записани на фигурите.

В процеса на изследване децата се запознаха с художествена литература за зеленчуците: поговорки, стихотворения, приказки, гатанки.

Разгледахме илюстрации и картини.

Проведени занимания, дидактически игри, беседи.

Крайният етап.

Обобщаване на изпълнениетопроект.

Организира изложба на рисунки"Зеленчуци" , " Градина на перваза на прозореца» .

Снимки на деца в експериментални дейности.

Дейности Цели Отг

1. Разговор с родителите„Въведение в проекта“ . Създаване на родителски кът, публикуване на препоръки за родители за работа с децапроект . Включете родителитепроект " Градина на перваза на прозореца» .

2. Разговор с деца за това какво еградина и какво расте в нея. Разширете хоризонтите на децата.

3. Събиране на семена, подготовка на земята, творческа декорациякухненска градина . Култивирайте усърдие; развиват креативността на децата.

4. Съвместно творчество вгрупа зеленчукова градина . Засаждане на семена от зеленчуци, луковици. Повишете желанието да помагате на възрастните.

5. Разговор Как засаждаме и се грижим за растенията?. Включете всички деца в съвместната работагрупа.

6. Научаване на детски стихчета, пословици, поговорки, стихотворения, свързани сзеленчукова градина , зеленчуци и плодове.

Запознайте се с фолклорни произведения, свързани сзеленчукова градина , зеленчуци и плодове.

7. Разглеждане на илюстрации, снимки. Рисуване на зеленчуци и плодове с деца. Култивирайте желанието да бъдете креативни сами.

8. Извършване на творческа работа с родителите(рисунки, занаяти)предметпроект . Развивайте се Творчески уменияспособност за работа с възрастни.

9. Четене на руска народна приказка"ряпа" , стихове на С. В. Михалков"Зеленчуци" Запознайте децата с работата на С. В. Михалков, припомнете си съдържанието на приказката"Ряпа".

10. Съвместна грижа за разсад с деца: поливане, разхлабване, изтъняване. Научете се да се грижите за растенията.

11. Фоторепортаж за родители. Включете родителите в създаванетогрупа зеленчукова градина , запознаване на децата с растенията, грижа за тях.

12. Отгатване на гатанки за зеленчуци и плодове. Развивайте изобретателност, памет, внимание.

13. Разглеждане на модели на зеленчуци и плодове, изясняване на формата, цвета. Формиране на представи на децата за зеленчуци и плодове.

14. Моделиране с пластилин на плодове и зеленчуци. Изработване на мини изложба"Нашата реколта" . Научете се да използвате придобитите преди това умения, докато скулптурирате.

15. Игра-драматизация по руска народна приказка"ряпа" . Развийте актьорски умения у децата.

16. Създайте фотоалбум« Градина на перваза на прозореца» . Обобщете свършената работа.

Ето какво получихме!


В двора се разиграват виелици, а пролетта е в групата, на перваза на прозореца. Тук се появи мини-градинка, която радваше всички в детската градина, от малки до големи. Леглата на прозореца не са известни с изобилие, а с възможността за жива комуникация с растения. Който и да е започнал такава градина, със сигурност ще бъде увлечен от експериментирането и екодизайна. Като цяло мини-градината е вълнуващо и полезно занимание.

Подредих зимна градина с голямо въображение: оформих я под формата на ферма, украсих я с подходящи постройки и декоративни аксесоари. Мелничар работи в мелницата, домакиня стопанисва градината, градинско плашило пази реколтата, пеперуди, птици и пчели радват окото. В чест на тези работници нарекох моята мини-градина „Пчела“.

Первазът на прозореца е чудесно място за отглеждане на малка домашна градина. Процесът на отглеждане на пресни билки на прозореца е прост и почти не изисква материални разходи, но колко удоволствие и полза. На прозорците можете да отглеждате значителна гама от култури: зеленчуци, бобови растения, кореноплодни растения, които цъфтят точно на прозореца (моркови, цвекло, картофи), ароматни билки.

За какво е градината на прозореца? Когато чесън, лук, краставици живеят на прозореца, лимонът радва цветовете им, облекчава стреса. Освен това те не само топлят душата, но и са полезни за здравето. Ако чесънът расте на закрито, тогава ще забравите какво е грип.

Отглеждането на зеленчуци в детската градина също е интересно, защото развива любопитството и наблюдателността на децата, помага им да разберат по-добре живота на растенията. Методите за наблюдение на растенията трябва да бъдат избрани, като се вземат предвид възрастта на децата и техните индивидуални характеристики. Отглеждането на нещо от семе ще бъде интересно дори за най-малките деца, можете дори да измервате кълновете всеки ден с линийка и да записвате данните в книга, специално предназначена за наблюдения.

Как да подредите градина на перваза на прозореца? Какво може да е необходимо за това? На първо място, желанието да направите всичко! И също:

  • Контейнери.
  • Грундиране.
  • Лейка, пистолет за пръскане, лъжички с различни размери.
  • Престилки, ръкавици.
  • семена.
  • Декоративни елементи и малко въображение.

Ароматерапията в момента е много популярна, предлагам да подредите ароматно легло на перваза на прозореца, на което можете лесно да отглеждате:

Зелен лук. По-добре е да го засадите в земята. Така че лукът ще дава реколта през цялата зима. Ако решите да следвате опита на баба си и да си направите "водна" градина, сменяйте водата веднъж на ден. Така че лукът няма да изгние и няма да разпространи неприятна миризма.

Копър. Ароматната билка е подправка, позната на всички. Копърът изисква слънце и топлина. Веднъж седмично трябва да разхлабите почвата. Върви чудесно с магданоз.

Магданоз. Тази млада дама понася добре студа и много обича влагата. Расте на перваза на прозореца през зимата, при условие че има достатъчно слънчева светлина.

Вашият перваз на прозореца ще бъде красиво украсен с декоративен магданоз (къдрав).

босилек. Тази отлична подправка расте тихо на перваза на прозореца и не изисква никакви специални грижи. Декоративният босилек изглежда луксозно на прозорците, лилавите растения са по-ароматни от всички. За астматиците босилекът облекчава дишането, а за тези, които го консумират редовно, предпазва от стрес.

Рукола. Популярна билка за салата. Покълва почти моментално и след 20 дни можете да ядете. Той много обича слънцето, така че се нуждае от изкуствено осветление.

Розмарин. Страхотна подправка. От години расте в саксия, само за лятото, ако е възможно, го засадете в градината. Ароматният храст е много полезен и се използва като подправка.

Мента. Любимата ми ароматна билка. Знаете колко е вкусно да пиете чай от мента с лимон през зимата. Поливайте този храст редовно и успокояващ аромат ще се установи във вашата група.

Колекцията от семена, събрана в декорирана кутия, помага да се запознаят децата с разнообразие от семена и зеленчукови култури. Колекцията е достъпна за деца, те действат със семената както пожелаят (разглеждат, помирисват, сеят, поливат и наблюдават).

добре поддържан зеленчукови културив спретната чиния изглеждат елегантни и се съчетават добре с повечето декоративни стайни растения. Те украсяват стаята и могат да доставят естетическо удоволствие.

Всеки от нас се стреми да създаде приятна среда наоколо, изпълвайки я с любимите си аромати. За да направите това, можете да използвате това, което самата природа дава: цветя, билки, подправки, семена. Използвам това, което успях да отгледам сам: пикантни билки, сухи цветя, семена от растения.

Всички растения имат магически свойства, имат положителна енергия и почистват помещенията от вредни влияния. От древни времена традицията на зашиване на билки в тъкани се е предавала за облекло и бельо приятен аромати се предпазете от лоши влияния. По-късно, за да не се разпаднат сухите растения, те започнаха да шият торбички от плат, в които бяха смесени различни билки. Ароматните торбички се наричат ​​- сашета, могат да имат различна форма(сърце, чанта, плодове, възглавници).

В наши дни сашето служи като източник на свежест и украса на къщата, офиса, колата.

Сашетата „Направи си сам“ могат да действат като билкови амулети.

Желая ви късмет и креативност!



Раздели