Необичайно в обикновеното (работа с естествен материал). Как да работим с естествени материали

Изпратете вашата добра работа в базата от знания е лесно. Използвайте формуляра по-долу

Добра работакъм сайта">

Студенти, специализанти, млади учени, които използват базата от знания в своето обучение и работа, ще Ви бъдат много благодарни.

публикувано на http://www.allbest.ru/

1. Стойността на строителството от естествени материали

Природният свят около нас е богат, красив и безкрайно разнообразен. Да въведе детето в този свят, да разкрие неговата уникалност, да го научи да обича и пази природата е задача и дълг на възрастните. Това трябва да стане възможно най-рано, още от първите стъпки на детето на земята. От това трябва да започне системата на непрекъснато екологично образование - от сферата на предучилищното образование.

Актуалността на избраната от мен тема е следната: човечеството е основният фактор за възникването на екологичните проблеми на планетата.

Едва сега обществото започва да разбира, че възникналите проблеми са възникнали в резултат на собствените му погрешни дейности на Земята и те няма да изчезнат от само себе си.

Че е необходимо да се насочат всички усилия за отстраняване на тези проблеми, за запазване природни ресурси, онези природни богатства, без които човек просто не може. И за да помогнем компетентно на природата, на първо място, се нуждаем от екологично образование.

Без определено познаване на екологичните основи и закони на природата, човек няма да може да помогне на природата или дори да й навреди още повече със своята неграмотност.

Ето защо е толкова необходимо да започнем да запознаваме децата с природата възможно най-рано, да възпитаваме любов към нея от най-ранни години, за да не повтарят в бъдеще грешки. модерно общество, а то от своя страна трябва да се опита да нормализира сегашното състояние на природната среда за нашите собствени деца.

Можем да кажем, че всичко това съставлява една единствена верига: ние формираме екологична култура у децата от ранна възраст, следователно, когато пораснат, те ще обичат, разбират и най-важното ще защитават природата и тогава няма да има екологични проблеми на планетата

Всички изключителни мислители и просветители от миналото дадоха голямо значениеприродата като средство за отглеждане на деца: Я.А. Коменски вижда в природата източник на знание, средство за развитие на ума, чувствата и волята.

К. Д. също отдава голямо значение на природата. Ушински, той е за „въвеждане на децата в природата“, за да им каже всичко, което е достъпно и полезно за тяхното умствено и вербално развитие. Идеи К.Д. Ушински намери по-нататъшно развитие в произведенията на E.N. Водовозова, Е.И. Тихеева, която отделя много внимание на природата като средство за умствено възпитание на децата. предучилищна възраст,

Е.Н. Водовозова разкрива ролята на наблюдението като най-достъпно средство за запознаване на малките деца с предмети и явления заобикалящата природа. Според нея наблюдението за деца дава богата храна за развитието на ума и естетическите чувства на детето.

Е.И. Тихеева видя природата като средство за сензорно възпитание на децата. Наистина природата, като неизчерпаем източник на форми, цветове, звуци, може да се използва широко за сензорното възпитание на децата в предучилищна възраст.

Цялостно изследване на въпросите на сензорното възпитание на децата в предучилищна възраст по време на продуктивна дейност, извършено под ръководството на A.V. Запорожец и А.Г. Усова показа, че обучението и съответната организация на визуалната дейност, дизайна, труда сред природата, дидактическите игри оказват влияние върху сензорното развитие на детето. Децата в предучилищна възраст последователно и целенасочено усвояват свойствата на обектите - форма, размер, цвят, плътност и др., съответстващи на уменията за възприятие.

В редица научни трудове (A.I. Vasilyeva, N.K. Postnikova, I.A. Khaidurova и др.), косвено свързани с въпросите на сензорното развитие на децата, значението на анализа на възприятието (способността да се виждат признаци на обекти от природата) за развитието на показана е дейността на децата в процеса на познаване.по-възрастните деца в предучилищна възраст взаимоотношения в природата. Че. педагогическата работа за запознаване на децата в предучилищна възраст с природата разкрива възможността и необходимостта от развитие на сензорни умения у децата.

По този начин, според почти всички изключителни учители, запознаването с природата играе огромна роля за умственото, естетическото и моралното развитие (възпитанието), а сензорното образование е основното средство за възпитание на децата и тяхното цялостно развитие. Сензорното възпитание е много важен компонент, тъй като знанията за природата, съществата, растенията ще се усвоят по-добре, когато на детето се предложи не само да погледне предмет от жива или нежива природа, но и да го докосне, погали, т.е. прегледайте го. Тогава детето, въз основа на натрупания опит, ще може да усвои материала много по-добре. AT този случайработи когнитивният процес – възприятие – ориентиране на детето в потока от знаци, които го засягат. В крайна сметка е известно, че колкото повече анализатори са свързани (слух + визуален + анализатор (тактилен) + и т.н.), тогава в процеса на получаване нова информация, усвояването му ще бъде по-успешно.

ТВ Башаева смята, че възприемането на обект с помощта на различни сетивни органи дава пълна и правилна представа за обектите, помага да се разпознае обект по едно или повече свойства. Припомнянето на всяко ярко свойство на обект може да накара детето да запомни целия обект. В процеса на включване на всички сетива във възприятието те могат да разкрият индивидуалните способности на детето, които се основават на повишената чувствителност на някои органи.

Сензорното развитие в предучилищна възраст е в основата на умственото развитие, а умствените способности започват да се формират рано и не сами, а в тясна връзка с разширяването на дейностите, включително общомоторни и ръчни. Ръката поражда развитието на мисленето. Ако детето докосне предмет, тогава мускулите и кожата на ръцете по това време „учат“ очите и мозъка да виждат, докосват, различават и запомнят. Ръката разпознава, а мозъкът улавя усещането и възприятието, комбинирайки ги с визуални, слухови и обонятелни в сложни интегрирани модели и представи.

П.Н. Саморукова смята, че нито един дидактически материал не може да се сравни с природата по разнообразие и сила на въздействието върху развитието на детето. Пред децата визуално се появяват предмети и явления от природата. Че. директно, с помощта на сетивата, възприема разнообразието от свойства на природните обекти: форма, размер, звуци, пространствено разположение.

В по-голяма предучилищна възраст децата имат редица особености в сензорното развитие, които със сигурност трябва да се имат предвид при работа с деца:

· визуално възприеманестава лидер при запознаване с околната среда;

сензорните стандарти са усвоени докрай;

· повишава се целенасочеността, планирането, контролируемостта, осъзнаването на възприятието;

С установяването на връзки с речта и мисленето възприятието се интелектуализира.

Може да се твърди, че сензомоторното развитие е в основата на умственото образование. Обогатяване на сетивните и двигателна активностводи до увеличаване на броя на интерсинаптичните връзки, което играе голяма роля за подобряване на функцията на изследването. Развитието на двигателната функция активира развитието на центровете за памет и реч. Как по-добре бебедвижи, толкова по-добре ще говори

2. Събиране и съхранение на материала

Няколко важни съвета как правилно да събирате и съхранявате различни естествени материали - шишарки, черупки, цветя, листа и други - за занаяти.

Човек, който се занимава с ръкоделие, със сигурност ще бъде полезен с различни естествени материали, събрани от собствените си ръце - шишарки, черупки, цветя, листа ... За да постигнете най-добрия резултат при събирането и съхранението им, трябва да използвате редица прости правила.

* Цветята и листата трябва да се берат в пика на цъфтежа им.

* Цветът неизбежно ще загуби наситеност, така че търсете най-ярките цветни екземпляри.

* Не събирайте растенията в найлонови торбички, защото те създават висока влажност - благоприятна среда за размножаване на микроби. Най-добре е да се събират в хартиени торбички.

* Най-неприятното време за бране на цветя е средата на деня, когато растенията съдържат максимална сумавлага, от която едно цвете може да се отърве, ако се постави във ваза с вода за час-два. И най-добре е да събирате растенията преди обяд, когато росата вече се е изпарила.

* Цветята се берат в сухи дни (преди обяд), като се предпочитат новооткритите пъпки.

* След като съберете материала, започнете незабавно да го сушите.

* Микровълновата фурна се счита за най-ефективния начин за запазване на цвета и формата.

* Сухите запаси трябва да се съхраняват на сухо място, като се избягва висока влажности пряка слънчева светлина.

* шишаркислед събиране трябва да се разложи на пергаментова хартияили фолио и ги загрейте на ниска температура във фурната.

* Освободете черупките от живи организми, като ги сварите за няколко минути, извадете остатъците с пинсета. Или друг начин: можете предварително да замразите черупките за една нощ. И след като черупките се размразят, използвайте метода, описан по-горе.

* Можете да почистите черупките в разтвор от белота и вода в съотношение 1: 1. Оставете черупките в него, докато горен слой(като че ли е покрита с кожа) няма да бъде изтрита.

3. Материали и инструменти

При производството на играчки често се използват допълнителни материали:

хартия. Има писане, плакат, филтър, плик, пейзаж, кадифе, корици, тапети, плакати, копия, пергамент, опаковъчна хартия. Видовете хартия се различават един от друг по дебелина, плътност, цвят, предназначение.

Децата обичат да работят с цветна хартия с различни нюанси, която е лесна за рязане, огъване и залепване.

фолио. Наричат ​​го тънък метални листове(от цветни метали или сплави - олово, калай, алуминий), използвани за украса на занаяти, подвързия.

Пластилин. Този материал се използва за закрепване на части от по-малко сложни играчки (при работа с естествен материал в детска градиназа тази цел често се използва лепило), както и за извайване на някои детайли на занаятите в началните етапи на работа.

Тел е необходим материалза закрепване на части от играчка, по-специално за направа на рамка от сламени играчки и за други цели. Най-удобният меден проводник (мек, гъвкав и издръжлив) с диаметър 0,35, 0,29 мм. За рамката на играчките е необходима тел с по-голям диаметър - 1 - 1,5 мм.

По-добре е да използвате дебели, цветни конци (No 10).

Лепилото е необходимо в различни марки: бяло PVA лепило, лепило Mars, BF и др. Въпреки това е по-добре за деца в предучилищна възраст да използват PVA лепило.

Цветните петна - гарнитури от различни тъкани - също са полезни за декориране на занаяти.

Използването на всеки вид допълнителен материал ще зависи от идеята, проявата на креативност, умение, изобретателност на децата, от степента на развитие на тяхното въображение.

Като допълнителни материали се използват шперплат, кремъци, камъчета, малки камъчета, гроздови семки, въдица, четина.

За да съхранявате допълнителен материал, трябва да имате малка кутия с клетки, предназначени за всеки вид материал. Кутията може да бъде разположена и в секционен шкаф, на рафт.За производството на занаяти, в допълнение към материала, трябва да имате най-простите инструменти

Шило. Дължината на дръжката на шилото трябва да бъде приблизително 5-7 см, диаметър - 1,5-2 см; дължината на пробождащата част е 3-3,5 см. Шилото не трябва да е много дебело, а от здрав материал.

ножици. За работа децата се нуждаят от малки ножици с тъпи краища, с пръстени, съответстващи на размера на детската ръка.

Необходима е голяма шевна игла, тя трябва да се съхранява върху малка салфетка или в иглено легло с конец, вкаран в него.

Необходим е обикновен молив за рисуване на контур върху хартия при изрязване на детайли или замислена играчка, като шал за кукла за гнездене и др. Използвайте моливи с различна мекота (за предпочитане 2 M).

Необходими са бои за декориране на отделни части на играчката (престилка за кукла, яка за Пинокио ​​и др.). Препоръчва се използването на гваш (покриващи) бои в специални комплекти или в отделни бутилки. Тази гъста боя трябва да се разреди с вода преди боядисване.

Четки (меки за рисуване, по-твърди за лепило). За рисуване е по-добре да използвате четки за катерици (No 4 и 6). Преди да рисувате, трябва да запомните методите на работа: четката трябва да бъде добре наситена с боя; линиите трябва да се начертаят веднъж; можете да движите четката само в посоката покрай купчината, в противен случай тя ще стане рошава. За да може рисунката да се окаже красива, не трябва да забравяте да потопите четката в боя своевременно, не рисувайте няколко пъти на едно място.

За лепило се нуждаете от специални четки с твърд косъм. С помощта на лепило се свързват много играчки, изработени от естествен материал, особено е необходимо за свързване на части от занаяти, изработени от черупки.

Стек - инструмент, използван в процеса на моделиране от глина или пластилин (за повърхностна обработка на продукта). Стекове са различни размери; за деца се препоръчва дължина 10-12 см. Лесно е да се направи стек, например, от четка, която е станала неизползваема: заточете единия й край, а другия отрежете от двете страни и закръглете.

Пинсетите за предпочитане са маникюрни или със сплескана усукана предна част. Използват се за усукване на тел при производството на играчки от слама, лико и други материали.

Само учителят използва клещи, клещи, бормашина.

За изработка на занаяти от черупки, в допълнение към общи инструменти, трябва да имате пила, пила за нокти, гваш от всички цветове, светъл маслен лак специално за работа с този материал.

4. Метод на работа

Учителят трябва да познава добре характеристиките на инструментите, които най-често се използват при производството на играчки от естествени материали, и да запознае децата с тях.

Методиката за организиране на работата на децата в предучилищна възраст с естествен материал се основава на принципите на дидактиката: от просто към сложно. При което важностпридобива принципа на повторяемост на действията (например, когато изпълнява нови занаяти, учителят разчита на уменията, които са били необходими и формирани при децата по-рано).

За правилното развитие на уменията за работа с най-простите инструменти и материали е необходимо да се покажат и обяснят на възпитателя определени практически действия на децата (упражнения) под контрола на възрастен, който следи за правилното изпълнение на операциите и формирането на умение.

Учителят знае добре как децата в неговата група се отнасят към работата, дали искат и могат ли да работят. Той преценява това по това как приемат задачата на възрастен, колко самостоятелно си поставят целта на работата, как я мотивират („защо правим това”).

Стимулът на децата да проявяват креативност при изработката на играчки от естествен материал е насърчаването, одобрението на успеха на детето.

Готовите детски произведения оказват голямо влияние върху децата. Те допринасят за формирането на интереса на децата към тази работа, стимулират ги да проявяват инициатива в усъвършенстване на уменията за работа с естествен материал. За целта в групата се организира изложба на детски творби.

За пълното развитие на трудовата ориентация на детето е необходимо рано да запознаете детето с работата на родителите и близките му възрастни, да култивирате в него уважение, интерес към работата на възрастните, желание да направи нещо полезно за другите, доставят радост на другите с работата си (например да направят подарък на майка, баба за 8 март, играчки за деца, гирлянди за украса на групова стая и др.), т.е. да възпитат социална мотивация за работа.

Детето в процеса на труд (в частност ръчен) се чувства като възрастен и това съзнание, че работи, работи като възрастен, носи му радост, поддържа интереса и любовта му към работата.

Учителят организира работата по играчката, като взема предвид тези принципи, като същевременно се уверява, че всички деца са осигурени необходими инструментии материали, които да отговарят на правилата за безопасност.

Работата по изработването на играчки от естествени материали ще бъде по-успешна за децата, ако имат възможност да го правят в други дейности. Така например в класовете по моделиране може да се използва и естествен материал: различни семена, черупки от ядки, мъх, жълъди, техните чаши и др. Децата обичат да правят апликации от тиквени семки, сушени листа. В тези часове децата се запознават с нова техника за залепване на апликация: нанасят лепило не върху частта, а върху мястото, където ще бъде приложено. С удоволствие излагат мозаечни шарки върху покрити с пластилин дъски от семена, боядисани с мастило в различни цветове. Такива дейности допринасят за развитието на малките мускули на ръцете, развитието на творческата изобретателност.

Производството на предназначената играчка се предшества от голям подготвителна работа. Преди да започнат да създават занаяти, децата получават екскурзии сред природата (до гората, парка, ботаническа градина, до реката, горския пояс и други места). В началото често се провеждат екскурзии (ако е в детската градина, тогава могат да се използват и целенасочени разходки за тази цел). При такива екскурзии е важно да научим децата да се вглеждат по-отблизо в уникалната красота на природата, да виждат красотата в стройните брези, величествените дъбови гори и мекото шумолене на треви.

На екскурзията на децата може да се каже, че нашата родина е богата на гори, в които растат голямо разнообразие от дървесни видове, представляващи огромен запас от дървесина, необходима за националното стопанство на нашата родина.

Гората е наша зелен приятел, което забавя топенето на снега и предпазва домовете на хората по крайбрежието на реките от наводнения; гората прави климата по-мек и задържа влагата за нашите ниви. Всички наши хора пазят горите и специално ги възстановяват там, където са пострадали. Особено важно е да се спазва скеле. Сега у нас в местата за дърводобив не само дървесината се рафтира по вода, изпраща се по железопътен транспорт, но и там, на място, организират обработката на дървесина (дървото е материалът, получен от нарязан и почистен от възли и кора от дървета). Дребните отпадъци - стърготини, стърготини, дървени стърготини - се използват в химическите предприятия.

По време на екскурзията учителят напомня на децата, че кората на изсъхнали или отсечени дървета (борове, брези) се използва за направата на играчки от естествен материал; паднали клони и семена от дървета и храсти. Пред очите на децата учителят може да направи 1-2 прости играчки (например водно конче, рибка и др.). Това ще допринесе за формирането на интерес към производството на занаяти от естествени материали. Можете да вземете кутии за събиране на обиколката. различни листа, лъвчета, семена, в хода на това организирайте събирането на клони, клонки, които ще са необходими за производството на различни играчки. Учителят казва на децата как да събират естествен материал, като подчертава, че жълъдите, шишарките, плодовете трябва да са цели, неомачквани. Предлага сортиране на материала по вид, размер, цвят, поставяне в големи кошници или кутии.

Събраните сухи корени, клони, шишарки, възли имат причудлива форма. Учителят кани децата да отговорят на въпросите: „Как изглежда? За какво ви напомня? ”, Насърчава децата да сравняват, да си спомнят познати приказни герои, да надничат внимателно, да фантазират, да мислят предварително от какъв материал може да се направи (каква композиция да се създаде с участието на хора, животни, птици , риба и др.), които интересни сцени (например три прасета, лисица, петел, бременските музиканти, вълк и заек и др.). Така организираното събиране на материали дава възможност на децата да възприемат активно цвета и миризмите му. По време на разговора учителят насърчава децата да наблюдават, развива тяхното образно възприятие, фантазия: в семена, шишарки, корчове да виждат забавни човечета, животни, птици, насекоми. Така, например, при разглеждане на клен лъвец на разходка, учителят пита децата как изглеждат; децата помнят: това е формата на крилата на скакалец, дори цветът е зелен. Тук, на разходка, можете да направите скакалец. За главата използвайте сушени падащи череши, направете корема от брезова обица, която е дори извита, като истински корем. Всяко дете прави скакалец по собствен дизайн. В процеса на работа възпитателят помага на децата, насърчава тези, които помагат на изоставащите другари. След обиколката е желателно да се проведе разговор. Така, например, на разходка децата намериха мравуняк; учителят обясни ползите от мравките. Разгледахме мравката, видяхме как ловко и бързо се движи по земята. И по време на разговора можете да изясните какви други насекоми знаят децата, какъв е техният начин на живот, форма на тялото, брой крака, каква полза или вреда.

В друго време децата могат да бъдат поканени да разгледат водно конче; за да направите играчка водно конче, използвайте липа лъвче, за главата - костилки от череши, коремчето се прави от изсушен клас житна трева. При този вид разговори се развиват изобретателността и находчивостта, разширяват се понятията и идеите, задълбочават се знанията, обогатява се речта.

Когато децата научат къде и как растат жълъди, кестени, научат да виждат части от предназначените играчки в тях, можете да започнете да изпълнявате задачата. В същото време в началото на работата не можете да се стремите към голямо разнообразие от занаяти. Напротив, да научим децата да правят една и съща играчка различен материал, като обърнете внимание на факта, че пластилинът за закрепване е избран така, че да съответства на цвета на кестените и жълъдите, че трябва да свържете здраво и точно частите на играчката.

Екскурзиите сред природата ще предшестват работата по играчките и в подготвителна група. Всяка екскурзия е среща с природата. Но децата не виждат веднага красотата й. Задачата на възпитателя е да продължава да учи да вижда тази красота, да учи да вижда природата, да я обича и да формира желание да я пази.

В подготвителната група децата вече познават местата на екскурзията. Необходимо е да продължим да учим децата да забелязват промените в сезонните явления. Децата на 6-7 години вече могат да направят много сами. По време на обиколката те правят играчки, събират материал, виждат изображения на бъдещи занаяти. Учителят напомня на децата изискванията към събирания материал. За тази цел организира играта „Събиране на материал“. Заедно с децата той определя мястото на приемащия сортировъчен пункт, избира горски (парков) дежурен, който ще следи опазването на природата, инспектор по качеството на събрания материал и др. Обиколката може да завърши с разговор за красотата и богатство на природата, за нейното опазване у нас. В резултат на това учителят съобщава, че в подготвителната група децата ще могат да правят различни играчки от събрания материал, както тези, които са направили, така и нови, които им харесват.

В разговор на екскурзията възпитателят изяснява впечатленията на децата за видяното, за придобитите нови знания. Сега можете да преминете към изработването на играчки от естествен материал. За да направи играчка, детето се научава да прави задълбочен преглед (анализ) на проба, рисунка, снимка на играчка; определят не само външни характеристики, но и детайлите на занаята, как да го свържете. Правилният анализ на производствената структура на играчката е особено важно звено в работата. В процеса на такъв анализ детето се научава да планира мислено предстоящата работа по аналогия с модела.

Работата върху играчка развива ориентировъчни и изследователски дейности у децата. Затова е важно възпитателят да не обяснява всичко сам в процеса на изработване на играчката. Добри резултати могат да бъдат постигнати, когато децата се карат сами да обмислят, завършват и анализират действията.

По този начин работата на децата по изработването на занаяти от естествен материал започва с овладяване на метода за изработване на играчки по предварително изработен модел от учителя. Виждайки предмет пред себе си, децата лесно анализират структурата на занаята, определят начина за свързване на частите, обмислят и планират хода на предстоящия бизнес. За да овладее това умение, учителят предлага на децата да създадат няколко играчки въз основа на извадката, която е създал по време на анализа на задачата. В същото време учителят трябва да гарантира, че всички негови действия са точни и всички деца могат да ги видят. Ако след това на момчетата им е трудно да започнат работа, учителят отново обяснява последователността на правене на играчката.

След успешно усвояване на метода за изработка на играчка по модел, можете да продължите към производство - играчкиспоред чертежа (снимка). И тук децата могат да бъдат от голяма помощ, използвайки техниката на скициране на играчка, която ще улесни прехода от визуално-активно мислене към конкретно-фигуративно. Ефективността на използването на тази техника е посочена от A. R. Luria. Той отбеляза, че в образеца на модела не се вижда нищо, освен контура. Това поставя детето вътре необичайни условиясамостоятелна творческа дейност и допринася за проявата и развитието на творческото му мислене.

Работата с помощта на чертежни модели може да се изгради по следния начин. Компонентите на почти всички играчки са леко модифицирани геометрични фигури, които децата могат лесно да рисуват. На първия такъв урок, след като анализира извадката, учителят кани децата да видят как ще нарисува модел на играчката, която се изпълнява, след което повтарят рисунката, дадена от учителя на хартия. По-късно начална фазаизползвайки чертеж на модел играчка, учителят трябва да помогне на децата да го направят правилно, след което децата ще могат. направете своя собствена рисунка.

Използването на тази техника ще позволи на децата да си представят общия напредък на задачата, постоянно да виждат целта пред тях, проектния резултат от работата и в същото време ще допринесе за развитието на идеи, творческо мислене.

Прилагането на предложената последователност за производство на чертежи на играчки, разбира се, не изключва никакви промени, които възпитателят може да направи. Самият учител може да намери успешни методи на работа, когато анализира извадката, за да заинтересува децата (да направи гатанка по темата и т.н.).

Обобщавайки анализа на работата по производството на занаяти от естествен материал според пробата, можем да очертаем обща характерна схема на работната последователност:

1. Разглеждане и анализ на пробата на играчката.

2. Установяване на поетапна последователност на неговото производство с предварително планиране на хода на работата.

3. Избор на начин за свързване на частите на играчката.

4. Подбор на материал и инструменти (с помощта на учител или самостоятелно).

5. Изработка на играчки.

6. Анализ и оценка на детски играчки.

От голямо образователно и възпитателно значение при производството на занаяти от естествен материал е работата на децата по план. Такива дейности помагат на децата да развият способността да планират самостоятелно дейности. Детето, преди да започне работа, трябва първо да очертае действията, да определи тяхната последователност (какво да направи първо, как да свърже торса и главата в играчка и т.н.). И често децата вече успяват в това старша група, а до края на престоя си в детската градина изпълняват успешно задачата по план, според условието.

Много занаяти са направени от деца от същия вид материал и по същите начини. Учителят помага на децата да подчертаят тези техники, начини на работа, учи ги да обобщават и да прехвърлят към производството на нови занаяти. Тук е особено важно да се спазва приемственост в работата, да се разчита на предварително придобити знания. Целта на формирането на такива обобщени начини на работа е да се развие интерес към ръчния труд, способност за занаяти и творчески способности.

Когато създава играчки, учителят учи децата да комбинират естествен материал. Например, за да направите смешна птица, можете да вземете подутина за тялото, да направите глава от малък жълъд със специфична форма, да направите врат от клон, лапи от малки клонки и ярко пухкаво перо може да служи като опашка. Семената се използват като очи за птици, животни, хора различни растения(семки от офика, слънчоглед, диня и др.). За крака, лапи, извити клони на дърво, възли с интересна извивка са подходящи. Еленовите рога са сложно извити клони. Чашите (плюсовете) от жълъди са добър заместител на шапки или гащички за малки човечета. Кората на дървото служи като добра стойка за домашно приготвени играчки, когато се замисля направата на сувенирна играчка. От риба лъв от клен, ясен, ушите на заек, брадата на Карабас-Барабас, опашката и гривата на коня се получават перфектно.

Преподаването на тези умения е най-добре, когато децата правят играчки по дизайн. И така, при производството на "Пътешественика" те използват дива роза, но тя не беше намерена в този урок. Учителят пита момчетата какъв материал може да се използва за замяна на шипки и какво може да се направи от него. проектиране на бебе с естествени бумове

Когато организирате работа с естествен материал, е много важно да използвате и измислица. Децата в предучилищна възраст са много възприемчиви и впечатлителни, художествените произведения са неизчерпаем източник на знание, вдъхновение, мъдрост, въздействат на ума и чувствата на детето, обогатявайки ги, развивайки художествен вкус, и допринасят за развитието на емоционалната сфера. Децата в предучилищна възраст трябва да четат произведения за природата с ярко, образно описание на околните явления, така че всичко това да въздейства, да събуди въображението им, да възпитава художествен вкус, естетически чувства, любов към родната природа

Препратки

1. Гулянц.Е.К., Базик И.Я. "Какво може да се направи от естествен материал"

2. Куцакова Л.В. „Дизайн и ръчен трудв детската градина."

3. Нагибина М.И. „Тъкане за деца от конци, клонки и кора.“ – Академия за развитие.

4. Оси. OBZH (10-11 клетки).

5. Списание за безопасност на живота No4.

6. ОБЖ-пътеводител на ученик.

7. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. ,ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТТА НА ЖИВОТА.

8. Интернет материали.

Хоствано на Allbest.ru

Подобни документи

Усещането и възприятието като физиологична основа на сетивното развитие. Характеристики на сензорното развитие на деца от 4-та година от живота. Методи за работа с естествен материал за развитие на усещанията и възприятието на децата. Психологическо изследване L.A. Венгер.

курсова работа, добавена на 11.12.2012 г


Методи за обучение на ученици от общообразователни училища да работят с глина, инструменти, приспособления и оборудване, необходими за това. Разработване на подробен сценарий на уроци по технологията на работа с естествен материал глина, изготвяне на схематичен план.

курсова работа, добавена на 20.08.2009


Характеристики на работа с естествени материали. Мястото и значението на работата с естествен материал в уроците по технологии в учебния процес основно училище. Изследване на нивото на развитие на трудовите умения и творческата активност на учениците от трети клас.

дисертация, добавена на 24.09.2017г


Изследване на развитието на творческите способности на децата със специални образователни потребности. Разработване на система от кръгови часове за деца на корекционно училище на базата на естествен материал, като се вземат предвид психолого-педагогическите характеристики на учениците.

дисертация, добавена на 08.10.2010г


Дизайнът като вид визуална дейност на децата в предучилищна възраст. Методи за изработка на играчки с движещи се части: материали, оборудване, инструменти. Пилотно проучванеда развие уменията на децата в предучилищна възраст в производството на мобилни играчки.

курсова работа, добавена на 06/02/2011


Особености на технологията на обучение в началното училище. Методика за обучение на студентите за работа с приложения, необходимите инструменти и материали за това. Технологични часове приложението работис естествен материал в клас 1.

курсова работа, добавена на 20.08.2009


Стойността на дизайна за цялостното развитие на децата в предучилищна възраст, съдържанието на работата на възпитателя при разработването на строителни игри за деца. Използването на съвременни дизайнери в процеса на игри. Запознаване с основите на архитектурата за деца в предучилищна възраст.

курсова работа, добавена на 26.05.2012


Развитието на въображението на по-младите ученици под влиянието на създаване на различни занаяти и композиции от естествен материал в уроците по труд. Влиянието на създаването на определени обекти върху развитието на творческото и репродуктивното (пресъздаващо) въображение.

курсова работа, добавена на 14.02.2008


Особености на развитието на речта на децата от начална предучилищна възраст. Използването на художествена литература като средство за развитие на речника на децата от начална предучилищна възраст. Дидактически игри с нагледен материал, използването им в по-младата група.

курсова работа, добавена на 21.12.2012


Методика на обучение на ученици от средните училища. Психологически особености на трудовата дейност на младите ученици. Разширени сценарии за уроци по работа с естествен материал. Инструменти, приспособления и инвентар за уроци по трудово обучение.

Юлия Анатолиевна Пережогина
Консултация за учители "Работа с естествен материал"

Консултация за учители

«»

Вижте колко много цветове, съвършенство, красота. добра работа природата. Но всеки от нас знае, че за съжаление този свят не е вечен. Сезоните се сменят и цветовете избледняват, някогашната красота избледнява и изчезва. Стъпка по стъпка, откривайки нещо ново, ще се опитаме в нашия вълшебен свят да удължим живота на създаденото природатаи не само за разширяване, но и за създаване на нови красиви изображения.

естествени материалипо произход се делят на три групи:

- материали растителен произход (листа, цветя, плодове, клонки, корени, кора и др.);

- материалиживотински произход (яйчена черупка, кожа, козина, пух, пера);

- материалиминерален произход (камъни, пясък, глина, черупки).

СЪВЕТ:

1. За правилно използване на различни естествени материали, трябва да знаете техните свойства и характеристики. Научете как правилно да ги избирате за всеки тип продукт. Понякога се случва толкова интересно по форма материал в обработкамного трудно, или твърдо, или разпадащо се и счупено. И красив и гъвкав може след това, в завършен работата да бъде деформирана, промяна на цвета и работаще изпадне в пълно замърсяване.

2. Събирайте естествени материали, като правило е необходимо, когато са узрели, тъй като някои от тях, като се откъснат неузрели, губят своята привлекателност при сушене. Най-доброто времесъбирам материал - лято и есен. Къде да съберете всичко необходимо работа- Това широки възможности природата и човека.

3. Какво да събирам, какво материали- това ще ви каже вашето въображение, но все пак не подминавайте и не забравяйте да го приемете за работа: листа и цветя, жълъди с чашки (чаши, в които растат, шишарки (смърч, бор, кедър, елша, широколистни, ядки (орехови и горски), кости (праскова, кайсия, слива, череша, райска ябълка, боб, боб), грах, дървесни гъби, клонки с различни форми, царевични кочани (със и без зърна, морски и речни черупки, корени (от дървета, храсти, тревисти растения, кора (бор, дъб, бреза), семена от лъвска риба (явор, ясен, липа) , пух от топола, репей, върба, слама (пшеница, овесени ядки, ръж, ечемик, глина, пясък, камъчета и много други.

4. Не забравяйте, че трябва да събирате само тези материали, който природата ни даде.

5. работав производството на играчки трябва да започне с лесно структури и, като се овладеят, преминават към по-сложни работа.

6. Преди да продължите работа, трябва да запомните композицията, цвета и цвета, запознаване с които ще е необходимо за всяко художествено изкуство работа.

7. При производството на играчки често се използват допълнителни материали, без което е невъзможно да се предаде образа на продукта. Използването на всеки от тях ще зависи от концепцията, проявата на креативност, умение, изобретателност и степента на развитие на въображението.

Към допълнителни материали включват, например хартия и картон, чиито видове се различават един от друг по дебелина, плътност, цвят, предназначение. Довършителните детайли на продукта обикновено са изработени от хартия и картон, можете да ги използвате като фон.

Пластилинът се използва за закрепване на части от естествен материал, довършителни детайли или като фон-база

Необходим е проводник материалза закрепване на части от играчка, за направа на рамка от сламени играчки, за довършителни работи работи и др.. Най-удобният меден проводник, той е мек, гъвкав и издръжлив.

Обикновено се използва лепило PVA, то закрепва добре частите и не променя външния вид на продукта.

Цветни парченца - за декорация са необходими гарнитури от различни тъкани работа.

Кибрите се използват за свързване на части при направата на обемна играчка и за довършителни работи върши работа.

8. За работа с естествени материалитрябва да имате най-простото инструменти: шило, малка ножица, нож, голяма игла за шиене, обикновен молив за рисуване на контур върху хартия, бои, необходими за декориране на отделни части на играчката, четки за рисуване и за лепило, стек за обработкаповърхността на продукта при извайване от глина и пластилин, клещи, пила, пила и др.

Работа с естествен материалсъдържа страхотни възможностидоближаване на детето до дома природата- Това е много вълнуващо и приятно занимание. Срещи с природатаразширете разбирането на децата за света около тях, учете ги внимателноразгледайте различни естествени форми, развиват наблюдателността, помагат за изучаване и овладяване новият виддейности.

По този начин работа, важно е да заинтересувате децата в процеса на създаване, да вдъхнете увереност, че ще могат да изпълнят плановете си. Нека детето внимателноще прегледа съществуващите материал, ще ви каже какво точно можете да видите. Възрастните трябва само да помагат на детето да разкрие образа на бъдещия герой, да събуди въображението му, защото въображението е най-важният помощник на творчеството.

Производство на продукти от естествен материализисква от детето сръчни действия, които развиват фините двигателни умения на пръстите, допринасят за развитието на последователност в работа на очите и ръцете, подобряване на координацията на движенията, което е безспорно важно за подготовката на ръката за писане, за учебни дейности в училище.

Всички творчески постижения на децата не трябва да остават без внимание. Най-интересно работаопитайте се да подредите под формата на изложба.

Когато проектирате изложба, имайте предвид следното: изисквания:

Продуктът трябва да бъде разположен така, че да се вижда ясно;

По-добре е да фиксирате равнинни композиции по стените или да ги поставите в рамка на стената;

Обемна работапоставени на маса или специални стойки, поставени на различни нива на височина;

всичко работапоставени на изложението трябва да представляват добре обмислено цяло като съдържание, композиция, цвят.

От това как на децата работа, възпитанието на естетическия и художествен вкус на детето до голяма степен зависи, обща култура, отношение към творчеството.

Участвайки заедно с възрастните в оформлението на изложбата, децата развиват активност, самостоятелност, инициативност, критичност, гъвкавост и оригиналност на мисленето, художествена интуиция.

Свързани публикации:

Материал за майсторския клас: цветна хартия, шаблон за ваза, обикновен молив, ножици, лепило, жълт картонен лист.

По време на есенните разходки извършваме ежедневни целеви наблюдения на промените, които настъпват при дърветата: оцветяването на листата.

Здравейте от есента ще събера голям букет, Все пак е специален цвят. Съдържа цветовете и миризмата на заминаващото лято, за да запознае децата с красивия свят.

Огромна роля в развитието и възпитанието на детето принадлежи на играта - най-важният вид дейност. Играта е ефективен инструментобразувания.

Резюме на GCD в подготвителна група "Работа с естествен материал от боядисани дървени стърготини"Синопсис на непосредствена образователни дейностив подготвителната група

елена прокопова
Методи за организиране на работата на децата в предучилищна възраст с естествен материал.

Методи за организиране на работата на децата в предучилищна възраст с естествен материална базата на принципите дидактика:

систематичен, последователен, достъпен.

Качеството на изработката зависи от:

1. грамотен методиченнапътствия от възпитателя;

2. нивото на умствено развитие на детето, развитието на идеи, памет, въображение (способност за анализиране на проба, планиране на етапите работа върху играчкиадекватно оценяват резултата от своята работа);

3. степен на формиране децаспецифични практически умения и способности работа с материали и инструменти;

4. развитие у детето на такива качества като постоянство, решителност, трудолюбие, любопитство, взаимопомощ.

Много е важно това на всеки етап работадетето действаше активно, с настроение. За да направите това, е необходимо да се вземат предвид неговите възможности в началния етап. организация на работата, както и тяхното по-нататъшно разширяване и модифициране.

Детето в процеса на раждане се чувства като възрастен и осъзнаването, че той работи като възрастен, носи му радост, поддържа интерес към работата.

Организиране на работатаза производство на играчки естествен материал, е необходимо да се вземе предвид нивото на знания и практически умения деца, формирани в класове като рисуване, математика, проектиране, ръчен труд. Много е важно да се използва художествена литература, която засяга ума и сетивата. предучилищна възраст, обогатявайки ги, развивайки художествен вкус, допринася за развитието на емоционалната сфера. Работи за природа с ярко, образно описание на околните явления пробуждат детското въображение, възпитават художествен вкус, естетически чувства, любов към родното природата.

Преди да продължите с производството на играчки от естествен материал, организират се екскурзии с деца в природатаразхождайки се из града. На такива екскурзии учителят преподава децазабележи уникалната красота природата, да видите красотата в стройни брези, величествени дъбови гори, мекото шумолене на треви. Пред децаучителят може да направи една или две играчки (водно конче, риба, като по този начин предизвиква интерес към изработването на занаяти от естествен материал. На обиколката можете да вземете кутии за събиране на листа, корени, шишарки, възли. Децата сгъват събраното материал, като го сортирате по вид и размер. Децата правят предположения как изглеждат събраните от тях неща. материали. Събиране на материали, организирани по този начинпозволява на децата активно да възприемат неговата форма, цвят, миризми.

В разговор с децата възпитателят изяснява впечатленията им от видяното на екскурзията, затвърждава придобитите знания. След това можете да преминете към правенето на играчки.

Изработка на занаяти и играчки от естествен материалхарактеризиращ се с две основни етапи:

1. предварителен или ориентировъчен, при който детето анализира играчката, идентифицира условията за постигане на целта, планира последователност работи върху него, избира необходимото материал, инструменти, определя практическите умения, с които ще бъде постигната целта.

2. изпълнителен, по който детето пристъпва към директно създаванеиграчки. Научава се да подчинява поведението си на възложената му задача. Крайният резултат е не само създадена играчка, но и формиране на определено ниво на умствени действия, специфични практически умения и техники. работауменията като неразделна част от трудовата дейност.

Много занаяти са направени от същия тип материали по същия начин. Учителят учи как да се използва работавече известни начиникогато правите нови артикули.

Учителят учи да прави играчки чрез комбиниране естествен материал.

Например, за да направят птица, те вземат подутина за тялото, жълъд за главата, клонка за врата, малки клонки за лапите, а ярко пухкаво перо може да служи като опашка. За очите на птици, животни, хора, семена от различни растения: офика, слънчоглед, диня. Чаши с жълъди заменят шапките или бикините за малки човечета. От риба лъв от клен се получават ясен, уши на заек, опашка и грива на кон и много други детайли.

Възможно е да се очертае обща диаграма на последователността на характеристиките работаза правене на занаяти естествен материал според пробата:

1. Разглеждане и анализ на пробата на играчката.

2. Създаване на поетапна последователност за неговото изработване и планиране на курса работа.

3. Избор на начин за свързване на частите на играчката.

4. Избор материал и инструменти(с помощта на учител или самостоятелно)

5. Изработка на играчки.

6. Анализ и оценка на занаятите.

Отначало учителят отбелязва най-успешните работа. Почивка работане трябва да остава без внимание: отбелязва се старанието на всички деца, желанието им да изработят собствена играчка, от особено значение са похвалите при оценката на постиженията на всяко дете. Постепенно всички се включват в оценката на резултатите от труда деца. Важно е да се преподава децана първо място да се видят постиженията на другарите, тяхното старание.

Изпълнение на схемата работаза правене на занаяти естествен материал:

1. Встъпителен разговор на възпитателя за материал(черупки, жълъди, листа, кора, коренища и др., с които работа. историята трябва да бъде придружена от демонстрация на това материал: на децата може да бъде позволено да докоснат, да усетят повърхността материал, разгледайте формата, обърнете внимание на цвета.

2. Изпратете съобщение по темата и покажете образеца на играчката.

3. Анализ на проби и демонстрация на техники за създаване на играчки. Тук е желателно да се използват възможностите децаанализирайте извадката, насърчавайте ги да правят предположения относно последователността на задачата. Учителят коригира отговорите децанасочване на вниманието им към характеристиките работа с този материал.

4. Изработка на играчки. В процеса на работа възпитателят упражнява контрол върху детска работаследи за спазването на правилата за безопасност при използване на инструменти ( работаучителят изпълнява шилото, оказва необходимата помощ на децата, които се затрудняват, насърчава ги да търсят самостоятелно начини за подобряване на дизайна на играчката, нейната украса и допринася за проявата на приятелски отношения между децата в хода на завършването задачи.

5. Анализ на готовата играчка, по време на който децаспособност за оценка на собствените резултати работа и работа на другарите.

6. Почистване работни места, инструменти и останало материали.

От скука до всякакви занаяти

Човек, където и да се намира, винаги е украсявал и украсява средата, в която живее, работа или почивка.

Направи си сам празник - можете да го наречете така работа, събуждане на творчеството и неподправен интерес, както у възрастните, така и в деца. Приканвайки децата да се потопят в един или друг свят на творчеството, възрастен трябва да бъде подготвен за непредвидени ситуации, които възникват в процеса на творчество. За това трябва да е на склад, както е планирано материалинеобходими за производството на определени занаяти, творчески върши работа, и всякакви кутии с различни материали.

Проблемът за изучаване и развитие на детското творчество, художествения талант на децата чрез нетрадиционни техники е по-достъпен за всички деца и възрастни, независимо от творческото въображение и способности. Замисленият сюжет не само се ражда, но и се модифицира в процеса на самото творчество.

За творчески процесвинаги трябва да се създава условия:

1. Достъпност за всеки творчески работещо дете и възрастен, материалинеобходими за този процес.

2. Наличност материалда използват нетрадиционни техники.

3. Навременна помощ със съвет или показване на пътя на изображението, изпълнение на фрагмент върху този етап работа(на отделно приготвена материал) .

4. Осигуряване на разнообразие материализа експериментиране, творчески процес.

5. Отделете време за този процес, независимо от други дейности.

Уважаема творческа компания за възрастни децане мога без вашата помощ.

За да може детето да измисля, да фантазира, така че усещането за щастие и радост да живее в душата му възможно най-дълго, така че искрата на творчеството да не угасне, помогнете му да направи необичаен празник със собствените си ръце.

СВЯТ ПРИРОДА - нежна и светла, крехка и необикновено красива. Той е мистериозен и прекрасен. Всяко дърво, цвете, листо, стръкче трева пази своята тайна.

Правене на занаяти от естествен материал- вълнуващо занимание! Кленовите листа могат да се превърнат в пеперуда или клоун, листата на трепетлика в ягода. От всички събрани листаможете да съберете невероятен портрет както на Кралицата на есента, така и на Кралицата на пролетта. Ако внимателнопогледни сухото материал, оказва се, че жълтият липов лист прилича на ряпа, а дъбовият на върхове. Ето началото на една завладяваща приказка за вас ... Занаяти, направени от естествен материалможе да бъде добър подаръки донесе радост на вашето семейство и приятели.

материали

материали, необходимо за работа с естествени материали

трябва да се съхраняват отделно кутии:

птичи пера

Пластилин

Картонени чинии, пластмасови капаци от майонеза.

Лепило, четки, анилинови бои.

Остри ножици, шило, пинсети.

Стари вестници, бяла хартия, цветна, кадифена, гофрирана хартия.

Зърнени храни, пиян чай.

Сапун, сода.

Парцали за ръце и занаяти, памучна вата.

Стиропор, пясък (боядисани и естествено) .

Памучни пъпки, клечки за зъби и др.

Приготвяне на листа и билки.

Между страниците на вестника се поставят листа и билки, листенца от цветя, след това друг слой вестници. След като сте направили 5 такива слоя, поставете шперплат отгоре и заредете отгоре. На следващия ден влажните вестници трябва да бъдат заменени със сухи. Ето как се променят вестниците (след седмица)докато листата и венчелистчетата изсъхнат. След това те се подреждат в ковчежета или кутии.

Кога материалготов да започне "създай"чудеса на ръка.

Това може да бъде риба в аквариум или езеро.

Вълшебни птици и пеперуди.

Оставя хората.

Листни гирлянди. Сухи цветя, плодове.

Висулки, венци (Въз основа на мека тел или въжета).

На големи и малки рамки. стенни декорации, на базата на хартия, пяна, гума от пяна.

Декорации за маса на базата на дървесни гъби, разклонени и вълнообразни корени.

Настолни композиции в кошници от полиетиленови бутилки.

Състави във вази от кашон от полиетиленови бутилки.

Брошки, висулки, мъниста.

Свещници, камбана от корени, дървесни разфасовки, черупки.

Весели малки човечета от плодове на кестени, слама, плодове, конци, тел.

Колаж от подаръци природата. Пощенски картички - сгъваеми. Карти с покани.

СЕМЕННА МОЗАЙКА

Събрани семена от пъпеш, диня, тиква, акация, лупина, ябълки, грах, боб.

От семена можете да направите необичайни, приказни Изображения:

Килими и черги, вази за снежинки, ковчежета, чаши, съдове, чинии. На издълбани картонени силуети - човечета, кукли за гнездене и много други на базата на пластилин или с лепило.

занаяти от пера

Това може да бъде разнообразие от цветя, играчки.

памучни играчки

Задължително материали:

Памучна вата, нишестена паста, приготвена до плътност, течна заквасена сметана.

Силикатно лепило (чиновник). PVA.

Хартия вестникарска, мека, пишеща, цветна, кадифе.

Гъвкава тел.

Бои (анилин, гваш, акварел).

Ножици, шило.

Изрезки от плат (с лъскав повърхност: брокат, сатен, лурекс).

Останки от сърма, дъжд от коледно дърво.

Не може да бъде: горски плодове, риби, балерини, принцеса - лебед, лястовица, снежни човеци.

приложения.

Една от най-интересните и традиционни техники за декорация е апликацията. Това е най-лесният и най-достъпен начин за създаване на художествено изкуство върши работа.

Приложенията могат да се използват за украса на възпоменателни пощенски картички, сувенири за приятели и роднини, интериори, празнични костюми, организиране на изложби, създаване на пана, изпълнение визуален материал, създайте картина.

Приложението се роди много отдавна. Появи се като начин да украсите дрехи и обувки, домакински прибори, инструменти и интериора на вашия дом. Досега много нации го използват, въпреки факта, че има по-бързи и по-евтини фабрични начини за проектиране на продукти.

Може би първият тласък за появата на апликацията беше необходимостта от шиене на кожи за дрехи, а първият бод подсказа на човек, че те могат не само да свържат детайлите на облеклото, но и да го украсят. По-късно започнаха да използват парчета кожа, козина, филц различни нюансии цветя за украса на дрехите. Детайли, изрязани от тях материали, започна да се прикрепя към дрехите. Ето как се роди приложението.

Кого и какво изобразиха хората в приложението?

Животни, птици, самите хора, фантастични чудовища, красиви цветя, растения, сцени на лов и ежедневие се превърнаха в сюжета.

С течение на времето приложението става все по-разнообразно в употреба. материали. В допълнение към кожа и филц, цветни мъниста, мъниста, вълнени конци, метални релефни плочи, всякакви видове материя - кадифе, сатен, коприна.

С изобретяването на хартията, силуети с хартиени апликации, изрязани от тъмна хартия, дойдоха на мода. Силуетни изображения от стомана арт обект, от хартия бяха изрязани цели сцени-илюстрации, бойни и ежедневни сцени. Това бяха високохудожествени, фино изпълнени образи.

Не само професионалните художници се занимаваха със силуетни апликации. В продължение на много години изкуството на апликацията за изрязване на хартия живее сред хората. В Украйна и Беларус все още се правят хартиени силуети - vytinyanka или изрезки. Изпълнете ги с ножица без предварителен чертеж. Дори дете може да направи най-простия разрез (снежинка).

Какво означава думата приложение? Преведено от латинскиприложението означава прилагане, това е визуална техника, базирана на изрязване, наслагване на детайли върху фона, фиксиране върху него с различни лепила, нишки. В съвременните приложения, различни материали, понякога най-много неочакван: различни хартия, платове, брезова кора, конци, козина, филц, сушени растения, дърво и др. естествени материали.

Приложението може да бъде както предметно, така и да се състои от отделни изображения. артикули(цветя, дървета, животни, хора, коли, къщи и др.).

Парцел - ежедневие и празници.

Декоративни – различни предмети са украсени с орнаменти.

Първо се прави скица с молив на предвидения сюжет, пейзаж.

За приложения може да се вземе следното теми:

Пейзажи от цветна хартия.

Остров Южен Фойл.

Парцели, съставени от симетрично издълбани части. Цветна леха, поляна, лятно небе...

Апликации на тема зима, есен, пролет, лято. Натюрморти. Килими. Приказни птици. Еквилибристни клоуни. Животни. Сюжети на приказки.

Приложения от естествен материал, черупки, семена, черупки от ядки, от речен пясък, от пера, брезова кора, слама, класчета, сламки, яйчена черупка, от пластилин, глина, солено тесто, конци.

Зърнени продукти

Материал.

Ориз - бяла удължена форма, добре фиксирана с пластилин или лепило.

Грис - добре оцветен и фиксиран с PVA лепило.

Просо - Фиксира се с лепило и пластилин.

Елда - изглежда красива като част от изображението.

Фасул, грах, насипно състояние материали.

PVA лепило, обикновен молив, хартия за основата.

Изображението се нанася върху хартия с молив.

Посочената област на изображението е покрита с PVA лепило. Поставя се или се поръсва с определена зърнена култура, даден тон.

(Обекти, играчки, сюжети, пейзажи и много други).

яйчена черупка.

Материал.

За контурни и плътни мозайки са необходими трохи с различни размери от черупки на яйца.

PVA лепило, молив, хартия, шаблони.

Получаване на цяла черупка.

В сурово яйце се правят дупки от противоположните страни.

Издухайте съдържанието в чаша, изплакнете през същите дупки и подсушете. За да даде сила на това крехко материалтрябва да покриете черупката от нутрията с PVA лепило. За да направите това, налейте малко лепило в горния отвор, докато въртите "яйце"оставяйки тънък филм върху черупката. Излишното лепило се отцежда, черупката се оставя да изсъхне и се пристъпва към работа.

Планарните изображения са направени в техника на мозайка.

Разграничаване на контурна мозайка, непрекъсната мозайка.

Изображенията са оцветени с всякакви налични багрила.

(пейзажи, предмети, сюжети от приказки и много други).

Нанасяне на пясък

Материал.

Цветният пясък се получава чрез боядисване във всеки желан цвят, като се използва бои: акварел, туш, гваш.

Чистият пясък се потапя в оцветена вода за 2-3 часа, след което водата се отцежда, а изсушеният пясък се съхранява в тави или буркани.

PVA лепило, молив, картон или дебела хартия.

Метод за изпълнение на изображението.

Първо се нанася чертеж, върху отделните контури на този чертеж се нанася лепило и върху лепилото се нанася пясък.

На тези места, където пясъчният слой е по-дебел, изображението е по-релефно, обемно и наситено.

пухкав материали

Материал.

зеленчуков пух: (трън, опашка, глухарче, пера, топола).

PVA лепило, молив, шаблони, хартия, пинсети.

Метод за изпълнение на изображението.

НАЛАГНАЛ. Този метод прави различни преходи в сянка. Там, където трябва да има светла зона, пухът се нанася на няколко етапа, като се нанася един слой върху друг. За сивите преходни тонове броят на слоевете е намален, а в тъмните зони пухът изобщо не се разпределя.

ФЛАГЕЛУМ. Пухът, уловен от пинсети, се търкаля в жгутик, чиято дебелина зависи от количеството взето пухче. По време на работавилите се изваждат от върха на флагела и се разпределят равномерно на фона. Резултатът е много ясен контур.

ЧИТ. Извършва се чрез втриване на натрошените през влакната жгутици във фоновата повърхност, докато се получи гладка текстура.

ОТРЕЗАНИ РЪБ. Използва се за изображение на неравни граници. За да направите това, влакната се подреждат според желания модел, изрязват се с ножица и се прехвърлят в огледален образ на фона.

Най-добрият пух за изображението, събран в топло слънчево време. Съхранява се в картонени кутии или стъклени буркани. (в пластмасова опаковка става жълта).

Пухът добре предава образа на сняг, животни, птици, които изглеждат меки, пухкави, топли.

Можете да рисувате с пух и без лепило, като го фиксирате лепилен материал: шкурка, кадифена хартия.

Всяко творческо постижение децане трябва да се пренебрегва. Най-интересно работаопитайте се да го подредите в албум или под формата на изложба.

Излагане на креатив върши работатрябва да се представя на децата като важно събитие в живота им. Такава изложба е подредена доста тържествено. Ритуалът на откриването му е обмислен чрез предварително обучение на възрастните.

Външният дизайн трябва да съответства на тържествения момент. За изложбата е препоръчително да отделите специален ъгъл или място по протежение на стената и да помислите върху нейния интериор.

При проектирането на изложба трябва да се вземат предвид следните изисквания.

1. Продуктът трябва да бъде разположен така, че да се вижда ясно.

2. Планарните композиции са най-добре поставени на стойки или рамкирани и поставени на стената.

3. Обемни работапоставени на маса или специални стойки, поставени на различни нива на височина.

4. Всички работа, поставена на изложбата, трябва да бъде обмислено, единно и завършено цяло по съдържание, композиция, колорит.

От това как на децата работа, до голяма степен зависи възпитанието на естетическия и художествен вкус на детето, общата култура и отношението към творчеството.

Участвайки заедно с възрастни в дизайна на изложбата, децата развиват активност, самостоятелност, инициативност, способност за възприемане на реалността и дизайн. художествен образ, въображение, критичност, гъвкавост и оригиналност на мисленето, художествена интуиция.

Основни правила за сръчни ръце

Работетевинаги трябва да бъде на маса, която е добре осветена.

Необходимите инструменти се съхраняват на специално определено място. В кутии.

Преди началото работатрябва да проверите наличността и изправността на инструментите.

Дефектен инструмент не може да работи.

В края на урока работещмястото трябва да се почисти.

Възел за памет

Състав

След като се очертае темата, е необходимо да се направи скица на бъдещето работа, изберете правилното композиционно решение.

В декоративни работаКОМПОЗИЦИЯТА е подредбата отделни елементи, различни по големина, по форма, образуващи заедно едно цяло.

работанад композицията, трябва да започнете със скица. Не винаги е постижимо добри резултатиот първия чертеж, понякога трябва да направите много от тях, след което да изберете най-добрата скица.

Работа с естествен материал, трябва да запомните цветовата схема. Има цяла наука за цветовете, наречена НАУКА НА ЦВЕТОТА, тя въвежда основните правила работа с цвят.

Цветовете, които виждате във вашия бои: червено, синьо, зелено, жълто, - се разделят по нюанси и лекота. Те могат да бъдат разделени на две части:

Жълто, оранжево, червено, напомнящо огън, се наричат ​​ТОПЛИ.

Зелено-синьо, синьо, синьо се наричат ​​- СТУДЕН.

Например гореща пустиня с горещ жълт пясък, с ярко парещо слънце или мразовит зимен ден със сини и сини сенки върху снега.

Цветът също говори за настроението на човек.

Радостта и доброто настроение се предават от ярки, светли цветове.

Тъга и меланхолия – сиви, избледнели. Като облачен ден.

Опитни съвети

1. За правилно използване на различни естествени материали, трябва да знаете свойствата и характеристиките. Научете как правилно да ги избирате за всеки тип продукт. Понякога се случва толкова интересно по форма материалът е много труден за обработка: или твърда, или ронлива и счупена. И красив и гъвкав може след това, в завършен работа, деформиране, промяна на цвета и работаще изпадне в пълно замърсяване.

2. Събирайте естествени материали, като правило е необходимо, когато са узрели, тъй като някои от тях, като се откъснат неузрели, губят своята привлекателност при сушене. Най-доброто време за събиране материал е лято и есен.

3. Какво да събирам, какво материали- това ще каже вашето въображение, но все пак не подминавайте и не забравяйте да го вземете за работа:

Листа и цветя; жълъди с плюш (чаши, в които растат);

конуси (смърч, бор, кедър, елша, лиственица);

ядки (гръцки, гора);

Кости (праскова, кайсия, слива, череша, райска ябълка);

Фасул, боб, грах, соя;

Плодове и зеленчуци;

Дървесни гъби, клонки с различни форми;

царевица на кочан (със и без зърна);

Морски и речни раковини;

корени (дървета, храсти, тревисти растения);

Кору (бор, дъб, бреза);

Семена от лъвска риба (клен, ясен, липа);

Пух от топола, трън, репей и други;

Върба; слама (пшеница, овесени ядки, ръж, ечемик, ориз);

Глина, пясък, камъчета и др.

4. Не забравяйте, че трябва да събирате само тези материалитова ще ни даде природата.

5. Преди да продължите работа, трябва да запомните композицията, цвета, цвета, запознаването с които ще е необходимо за всяко художествено изкуство работа.

6. При производството на играчки, доп материали, без което е невъзможно да се предаде образа на продукта. Използването на всеки от тях ще зависи от степента на развитие на въображението.

7. За работа с естествени материалитрябва да имате най-простото инструменти: шило, малка ножица, нож, голяма игла за шиене, обикновен молив за рисуване на контур върху хартия, бои, необходими за декориране на отделни части на играчката, четки за рисуване и лепило, купчина за обработкаповърхността на продукта при извайване от глина и пластилин, клещи, пила, пила ...

Към допълнителни материали включват, например хартия и картон, чиито видове се различават един от друг по дебелина, плътност, цвят, предназначение. Довършителните детайли на продукта обикновено са изработени от хартия и картон, можете да ги използвате и като фон.

Пластилинът се използва за закрепване на части от естествен материал, изпълнявайки довършителни детайли или като фон-база.

Необходим е проводник материалза закрепване на части от играчка, за направа на рамка от сламени играчки, за довършителни работи работи и други. Най-удобният меден проводник, той е мек, гъвкав и издръжлив.

Обикновено се използва лепило PVA, то закрепва добре частите и не променя външния вид на продукта.

За декорация са необходими цветни парченца - гарнитури от различни тъкани работа.

Мачовете се използват за свързване на части при направата на триизмерна играчка и за довършителни работи върши работа.

Е, ето всички приготовления за Skillful Hands!

Тази тема е актуална

И за възрастни, и за деца.

Потапяне в света на природата

Идва много различни идеи. /Сидорова Н.И./

Уместност

Работата с естествени материали е вълнуваща и образователна.

Композициите са ярки, цветни, издръжливи и могат да украсят интериора на всеки апартамент.

Развива се творчеството, въображението, насажда се любов към красивото.

Цел:

Пленете деца и възрастни с този вид творчество;

Да се ​​запознаят с методите за приготвяне на цветя от семена от диня и пъпеш, костилки от кайсии.

идея:

Използването на естествени материали за създаване на красота около вас;

Способността да се предаде красотата на природата чрез създаването на стенни панели;

Подарете на хората радост и добро настроение.

Природата е прекрасна работилница. В ръцете на занаятчия всичко се превръща в необичайни занаяти, които разкриват вечната му красота. Всяка работа с естествен материал: композиции от диня, семена от пъпеш и кайсиеви костилки е не само завладяваща, но и информативна. Природата дава на детето възможност да развие собствените си творчески способности, той се присъединява към естетическото възприятие.

Очарован от тази гледка

Креативността, която развивате.

И когато станеш сръчен,

Научаваш много нови неща.

Изработване на забавен модел

Разширявате хоризонтите си.

Вие вършите работата си внимателно

За всеки да се наслаждава на гледането.

Има нещо ново в тази работа.

Мисленето се формира.

Винаги трябва да внимавате

За да му се насладите.

Колко радост, наслада

Носи ми тази работа.

Така че работата винаги върви добре

Тогава трябва да си упорит.

В природата има много материали

Но аз се интересувам само от едно.

семена от диня и пъпеш,

В допълнение към тях костилките от кайсии.

Видът на дейността е интересен

И е доста просто.

Получават се картини

Като градина, която оживява през пролетта. /Сидорова Н.И./

Диня, семена от пъпеш и кайсиеви ядкидостъпни и евтин материалза работа. Но работата с тези естествени материали е много интересна и вълнуваща. Няма ограничение за въображението и креативността. Всеки път искам да измисля нещо ново, интересно и необичайно. Композициите от тях са много ярки, красиви и издръжливи. Те могат да украсят интериора на всеки апартамент. Занимавам се с това изкуство от няколко години. Работя като учител начално училищеи на уроците по технология, кръгова работа, ние правим различни композиции, като се започне с плоска апликация, лесна за производство и завършва с обемни апликации. Децата обичат тази форма на изкуство.

Работата по създаване на композиции от естествени материали разширява представите на децата за света около тях, допринася за запомнянето на цветове, форми и свойства този материал. Те учат на точност и грижа в процеса на работа.

Увлекателният, творчески характер на този вид дейност допринася за умственото развитие на детето, влияе върху формирането на неговото мислене и внимание. В тази работа винаги има новост, търсене, възможност за постигане на по-перфектни резултати.

Цветята носят много радост на хората. Те придават добро настроение, събуждат въображението, оживяват и украсяват дома ни.

Подготовка на диня, пъпешни семки и костилки от кайсии за работа

Изплакнете добре семената, семената няколко пъти във вода, разстелете ги върху лист хартия, оставете ги да изсъхнат добре, като ги разбърквате. След като изсъхнат добре ги изсипете в буркани. Те могат да се съхраняват дълго време.

Санитарно-хигиенни изисквания

1. Измийте ръцете си преди да започнете работа.

2. Източникът на светлина трябва да е отляво.

3. На всеки 1 - 1,5 часа очите се нуждаят от 30 минути почивка. Почивката и релаксацията са необходими за възстановяване на очната функция.

4. За поддържане на здравето по време на работа е полезно да правите загрявка за ръцете, очите и гърба.

Инструменти и материали

Много малко инструменти

Изисква се за изработка.

Четки, ножици и лепило

И повече умения.

1. Ножици.

2. Четки No1,No2

4. Зелена гофрирана хартия.

5. Медна тел No1.

6. Листове хартия в клетка.

7. PVA лепило.

8. Лак PF - 283.

9. Зелен картон.

10. Диня, семена от пъпеш, грах и костилки от кайсии.

11. Боядисан грис в зелено.

Безопасност и здраве при работа

Опасности при работа:

Нараняване на ръката с ножици;

Покриване на продукта с лак

Какво да направите преди да започнете работа:

Поставете инструменти и материали на предвиденото за тях място

Неща, които трябва да правите по време на работа:

Бъдете внимателни към работата;

Поставете ножиците отдясно със затворени остриета и пръстени напред

Можете да работите с ножици

Но просто бъдете много внимателни.

Ако някой попита, не се прозявайте.

Дайте пръстените напред.

Правила за безопасност по време на работа

1. По време на работа ножиците трябва да лежат от дясната страна на масата със затворени остриета, пръстени към работника.

2. Трябва да вземете и да подадете ножицата със затворени остриета към вас, пръстени напред.

3. Ножиците се съхраняват в специален калъф.

Подготовка на основата за боядисване

1. Залепете мехур или обикновен плат върху картона, като го издърпате, така че да няма гънки, и оставете лепилото да изсъхне. Може да се покрие и със самозалепващ се тапет.

2. От грешната страна залепете парче тапет, изрязано по контура на картона.

3. Залепете бримка на гърба на картината.

Технология на производство

Яденето на пъпеш и диня

Дори и малко дете

Можете ли да събирате семена?

И създайте тяхна картина.

Стъпките на производство са много прости.

И всички ги разбират.

Правейки ги, ще се убедите.

Че всички са заети. /Сидорова Н.И./

Технология за цветя

1. Инструменти и материали

Ножици, четка, PVA лепило, хартия, молив, семена от диня и грах.

Четки, гваш

2. Последователност на изпълнение

1. Подготовка на цветя и пеперуди за орнамент

плоски цветя

1) Изрежете кръг с диаметър 2 см и залепете грах в средата, а около него 7 семки от диня.

2) След като оцветите цветето с гваш 2 пъти и нарисувайте шарки желан цвят.

лайка

1.Инструменти и материали

Ножици, четка, PVA лепило, хартия, молив, семена от пъпеш и грах. Четки, гваш

1) Изрежете кръг с диаметър 2 см и залепете грах в средата, а около него 10 семена от пъпеш.

2) След оцветяване на цветето с гваш 2 пъти.

пеперуда

1. Инструменти и материали

Ножици, четка, PVA лепило, хартия, обикновен молив, кожа (черен картон), диня, семена от пъпеш и грах. Четки, гваш.

1) Направете тяло от 2 семена от пъпеш и залепете към основата;

изрежете антени от кожа (черен картон) и залепете за грахово зърно (глава);

направете крилца от семена от диня и залепете за тялото.

2) След боядисване с гваш от желания цвят 2 пъти; нарисувайте очи и шарки върху крилата.

Подготовка на цветя за паното.

Насипни цветя.

1) Изрежете кръг с диаметър 2 см 2 мм и залепете равномерно върху него 7 семки от диня.

2) Изрежете кръг с диаметър 2 см и залепете върху него, малко по-малък, 7 семки от диня. След като залепите семената, изрежете хартията с ножица по едно крайно семе и веднага, без да оставяте лепилото да изсъхне, го залепете от грешната страна.

3) Свържете двете части, така че венчелистчетата на горния кръг да са между венчелистчетата на долния и залепете грахово зърно в средата.

4) Готови цветябоядисвайте с гваш 2 пъти.

нарциси

1. Инструменти и материали

Ножици, четка, PVA лепило, хартия, обикновен молив, семена от пъпеш, костилки от кайсии. Четки, гваш

1) Правене на бъркалка

Изрежете кръг с диаметър 2 см и върху него залепете 10 семки от пъпеш.

След като залепите семената, изрежете хартията с ножица по едно крайно семе и веднага, без да оставяте лепилото да изсъхне, го залепете от грешната страна.

2) Изработване на венчелистчета

Изрежете кръг с диаметър 3 см и залепете 6 семки от пъпеш по ръба на кръга, а след това 6 семки от кайсия в кръг.

3) След боядисване на венчелистчетата с жълт (бял) гваш, а венчето с червен (жълт) гваш.

4) К кръг от венчелистчетазалепете бъркалката.

5) Правене на пестик

Увийте тел с дължина 3 см със зелена гофрирана хартия, огънете го наполовина, намажете го с лепило и го потопете в цветен грис, залепете го в средата на бъркалката.

Ще взема семената

Диня и пъпеш.

Вземете снимки

Доста невероятно също.

Залепвам семената

И ще се придържам към кръга.

След като рисувам

И ще го прикача към фона.

Получи се прекрасен букет

И красиви, и прости.

Много е интересно

Този вид работа.

Етапи на съставяне

1. Анализирайте етапите на композицията.

2. Подгответе основата.

3. Направете необходимата сумацветя.

4. Увийте медната тел със зелена гофрирана хартия.

5. Въз основа на съставете и оцветете орнамента.

6. Композирайте, залепете ваза към основата и я боядисайте с гваш.

7. Разглеждане на пробите, промяна на нещо и добавяне на вашите елементи въз основа на композиране на композицията.

8. Залепете клончета тел и листенца семена от пъпеш към основата.

9. Оцветете листата с гваш или ги изрежете от зелен картон.

10. Залепете готовите цветя.

11. Готова композициялак PF - 283.

Листата могат да бъдат изрязани от зелен картон, но след това ги покрийте тънък слойлак.

Подготовка за основите

Необходими цветя.

Може да композира композиции

За твоята душа.

Работа с естествен материал

Работата с естествен материал помага да се запознаят децата с естествената работилница, където се запазва необичайната миризма на замръзнала природа.

Работейки с естествен материал, детето проявява желанието си за познаване на заобикалящия го свят и чрез работа до известна степен можете да разберете нивото на това знание. Колкото по-развито е възприятието, наблюдателността на децата, колкото по-широк е запасът от техните идеи, толкова по-пълно и по-точно отразяват реалността в работата си, толкова по-богата, по-изразителна е тяхната работа. Творческата дейност на децата отразява такива специфични особености на тяхното мислене като конкретност, образност. Творческата дейност на детето е тясно свързана не само с отделните функции (възприятие, памет, мислене, въображение), но и с личността като цяло. Показва интересите и темперамента на детето. Докато работят с естествен материал, децата заедно с учителя се учат да създават различни композиции и занаяти. Децата се учат на точност, постоянство, правилата за работа с лепило, декоративен материал и специална литература.

Работата с естествени материали носи положителна енергия, а почти всеки продукт е уникален и оригинален по свой начин. Използването на естествен материал като предмет на труда предоставя уникални възможности: използването на екологично чисти суровини, които също са изненадващо красиви и, което е важно, не изисква материални разходи.

Естественият материал - е изконно - руски декоративен материал. Още от времето Древна Русияизползван е за производството на домакински съдове (кошници, туески, ястия), играчки (сламени бръчки, дървени кончета), дрехи (кокошници, ликови обувки), художествени занаяти (икони от брезова кора, ковчежета), като основа за писане (Кора от бреза). Правенето на играчки, занаяти от естествен материал е трудоемко, вълнуващо и много приятно.Преодоляването на трудностите, постигането на желаните резултати предизвиква положителни емоции; засилва самочувствието; засилва желанието за познавателна дейност; към активност, самостоятелност; към усвояване на нови знания; изгражда работни навици. Правенето на занаяти изисква помощ от учителя, в процеса на систематична работа ръката придобива по-голяма увереност, точност, а пръстите стават по-гъвкави. Всичко това е важно за развитието на фината моторика, допринася за развитието на сензомоторните умения - последователност в работата на окото и ръката, подобряване на координацията на движенията, гъвкавост, точност при извършване на действия. Работата с естествен материал оказва голямо влияние върху умственото развитие на детето, върху развитието на неговото мислене. Занаятите, изработени от естествен материал, до голяма степен задоволяват любопитството на децата. Положителните емоции са важен стимул за възпитаване на трудолюбие.

Трудът за производство на играчки, занаяти от естествен материал допринася за развитието на личността на детето, възпитанието на неговия характер. Не е толкова лесно да се направи занаят, играчка: производството му изисква определени волеви усилия. Колективната работа оказва голямо влияние върху формирането на приятелски, доброжелателни отношения, взаимопомощ и другарство между учениците. резултати колективен труд, особено одобрени от възрастните, вдъхновяват децата, насърчават ги да завършат нови занаяти. За всяка работа се приемат с голям емоционален подем. В правилна организацияобразователният процес, работата с естествен материал се превръща в ефективно средство за цялостно развитие и възпитание на децата.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Значението на работата с естествен материал в развитието на компенсаторните способности на децата с увредено зрение.

Статия „Значението на работата с естествен материал за развитието на компенсаторните способности на децата с увредено зрение”. (От опит)...

Групов урок "Слънчева чепка". Работа с естествен материал, насочена към развитие на фината моторика на ръцете, коригиране на изкривени сетивни стереотипи и оформяне на екологичния мироглед на децата.

Този урок е разработен за група ученици от различни възрасти като част от класове, насочени към развиване на фини двигателни умения, като се вземат предвид особеностите на психофизическото развитие на децата....

Разработката беше удостоена с титлата победител в градското състезание учебни материали„Тайната на успеха“ и съдържа схема на урока за институции допълнително образованиепосока...

Информационен материал за работата на творческото сдружение "Килерчета на природата", което реализира допълнителна общообразователна (общоразвиваща) програма за работа с естествен материал.

Каня ви да се запознаете с работата на творческото сдружение "Скилери на природата", което изпълнява допълнителна общообразователна (общоразвиваща) програма за работа с природата...

Организиране на взаимодействие между къщата на детското творчество с неделното училище на Богоявленската катедрала в град Малмиж като част от изпълнението на допълнителна общообразователна (общоразвиваща) програма за работа с естествен материал "Скилери на природата"

Дейности на модерните образователна институцияима за цел да осигури достъпни качествено образование, възможно най-пълно задоволяване на нуждите на местната общност. В тези условия...

Образователна програма за допълнително образование за ученици с увреждания от VIII тип образователно училище (работа с естествен материал)

От древни времена човекът е правил различни продукти, се стреми да ги направи не само удобни за използване, но и красиви. Материалът за работата беше това, което земята даде, това, което идва от ...