Neobișnuit în obișnuit (lucru cu material natural). Cum se lucrează cu materiale naturale

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Buna treaba la site">

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

postat pe http://www.allbest.ru/

1. Valoarea construcției din materiale naturale

Lumea naturală din jurul nostru este bogată, frumoasă și infinit de diversă. A introduce un copil în această lume, a-i dezvălui unicitatea, a-l învăța să iubească și să protejeze natura este sarcina și datoria adulților. Acest lucru trebuie făcut cât mai devreme, deja de la primii pași ai copilului pe pământ. De aici ar trebui să înceapă sistemul de educație ecologică continuă - din sfera educației preșcolare.

Relevanța subiectului pe care l-am ales este următoarea: umanitatea este principalul factor în apariția problemelor de mediu pe planetă.

Abia acum societatea începe să înțeleagă că problemele care au apărut au apărut ca urmare a propriilor activități greșite pe Pământ și nu vor dispărea de la sine.

Că este necesar să direcționăm toate eforturile pentru eliminarea acestor probleme, pentru conservare resurse naturale, acele bogății ale naturii, fără de care o persoană pur și simplu nu se poate descurca. Și pentru a ajuta natura în mod competent, în primul rând, avem nevoie de educație pentru mediu.

Fără o anumită cunoaștere a fundamentelor ecologice și a legilor naturii, o persoană nu va putea ajuta natura, sau chiar să-i facă rău și mai mult cu analfabetismul său.

De aceea este atât de necesar să începem să introducem cât mai devreme copiii în natură, să le insuflem dragostea pentru ea încă din primii ani, pentru ca pe viitor să nu mai repete greșeli. societate modernăși, la rândul său, ar trebui să încerce să normalizeze starea actuală a mediului natural pentru propriii noștri copii.

Putem spune că toate acestea alcătuiesc un singur lanț: formăm o cultură ecologică la copii de la o vârstă fragedă, prin urmare, atunci când vor crește, ei vor iubi, înțelege și, cel mai important, vor proteja natura și atunci nu va mai exista. problemele de mediu de pe planetă

Toți gânditorii și educatorii remarcabili din trecut au dat mare importanță natura ca mijloc de creștere a copiilor: Ya.A. Comenius a văzut în natură o sursă de cunoaștere, un mijloc de dezvoltare a minții, a sentimentelor și a voinței.

De asemenea, K.D. a acordat o mare importanță naturii. Ushinsky, a fost pentru „introducerea copiilor în natură” pentru a le spune tot ce era accesibil și util pentru dezvoltarea lor mentală și verbală. Idei K.D. Ushinsky a găsit o dezvoltare ulterioară în lucrările lui E.N. Vodovozova, E.I. Tiheeva, care a acordat multă atenție naturii ca mijloc de educație mentală a copiilor. vârsta preșcolară,

E.N. Vodovozova dezvăluie rolul observației ca cel mai accesibil mijloc de familiarizare a copiilor mici cu obiectele și fenomenele natura inconjuratoare. În opinia ei, observația pentru copii oferă hrană bogată pentru dezvoltarea minții și a sentimentelor estetice ale copilului.

E.I. Tikheeva a văzut natura ca pe un mijloc de educație senzorială pentru copii. Într-adevăr, natura, ca sursă inepuizabilă de forme, culori, sunete, poate fi folosită pe scară largă pentru educația senzorială a copiilor preșcolari.

Un studiu cuprinzător al problemelor educației senzoriale a preșcolarilor în timpul activității productive, realizat sub îndrumarea A.V. Zaporojhets și A.G. Usova a arătat că antrenamentul și organizarea corespunzătoare a activității vizuale, proiectarea, munca în natură, jocurile didactice au un efect asupra dezvoltării senzoriale a copilului. Preșcolarii învață în mod consecvent și intenționat proprietățile obiectelor - formă, dimensiune, culoare, densitate etc., corespunzătoare abilităților de percepție.

Într-o serie de lucrări științifice (A.I. Vasilyeva, N.K. Postnikova, I.A. Khaidurova etc.) legate indirect de problemele dezvoltării senzoriale a copiilor, importanța analizării percepției (capacitatea de a vedea semnele obiectelor naturii) pentru dezvoltarea se arată activităţile copiilor în procesul de cunoaştere.preşcolarii mai mari relaţii în natură. Acea. munca pedagogică de familiarizare a preșcolarilor cu natura relevă posibilitatea și necesitatea dezvoltării abilităților senzoriale la copii.

Astfel, conform aproape tuturor profesorilor remarcabili, familiarizarea cu natura joacă un rol imens în dezvoltarea mentală, estetică și morală (educație), iar educația senzorială este principalul mijloc de educare a copiilor și de dezvoltare cuprinzătoare a acestora. Educația senzorială este o componentă foarte importantă, deoarece cunoștințele despre natură, creaturi, plante vor fi mai bine învățate atunci când copilului i se oferă nu numai să privească un obiect al naturii vie sau neînsuflețite, ci și să-l atingă, să-l mângâie, adică examinează-l. Apoi copilul, pe baza experienței acumulate, va putea învăța mult mai bine materialul. LA acest caz procesul cognitiv funcționează – percepție – orientând copilul în fluxul de semne care îl afectează. La urma urmei, se știe că cu cât sunt conectate mai multe analizoare (auditiv + vizual + analizor (tactil) + etc.), apoi în procesul de obținere informație nouă, absorbția lui va avea mai mult succes.

TELEVIZOR. Bashaeva consideră că percepția unui obiect cu ajutorul diferitelor organe de simț oferă o idee completă și corectă a obiectelor, ajută la recunoașterea unui obiect după una sau mai multe proprietăți. Reamintirea oricărei proprietăți vii a unui obiect poate determina copilul să-și amintească întregul obiect. În procesul de includere a tuturor simțurilor în percepție, acestea pot dezvălui abilitățile individuale ale copilului, care se bazează pe sensibilitatea crescută a unor organe.

Dezvoltarea senzorială la vârsta preșcolară este fundamentul dezvoltării mentale, iar abilitățile mentale încep să se formeze devreme și nu de la sine, ci în strânsă legătură cu extinderea activităților, inclusiv motorii generale și manuale. Mâna dă naștere dezvoltării gândirii. Dacă un copil atinge un obiect, atunci mușchii și pielea mâinilor în acel moment „învață” ochii și creierul să vadă, să atingă, să distingă și să-și amintească. Mâna cunoaște, iar creierul captează senzația și percepția, combinându-le cu cele vizuale, auditive și olfactive în modele și reprezentări complexe integrate.

P.N. Samorukova consideră că niciun material didactic nu poate fi comparat cu natura în ceea ce privește varietatea și puterea impactului asupra dezvoltării copilului. Obiectele și fenomenele naturii apar vizual în fața copiilor. Acea. direct, cu ajutorul simțurilor, percepe varietatea de proprietăți ale obiectelor naturale: formă, mărime, sunete, aranjare spațială.

La vârsta preșcolară mai mare, copiii au o serie de trăsături în dezvoltarea senzorială, de care cu siguranță trebuie luate în considerare atunci când lucrează cu copiii:

· perceptie vizuala devine lider atunci când se familiarizează cu mediul;

standardele senzoriale sunt stăpânite până la capăt;

· Crește scopul, planificarea, controlabilitatea, conștientizarea percepției;

Odată cu stabilirea de relații cu vorbirea și gândirea, percepția este intelectualizată.

Se poate susține că dezvoltarea senzorio-motorie stă la baza educației mentale. Îmbogățirea senzoriale și activitate motorie conduce la o creștere a numărului de conexiuni intersinaptice, ceea ce joacă un rol important în îmbunătățirea funcției studiului. Dezvoltarea funcției motorii activează dezvoltarea centrilor de memorie și vorbire. Cum mai bun copil se mișcă, cu atât va vorbi mai bine

2. Colectarea si depozitarea materialului

Câteva sfaturi importante despre cum să colectați și să depozitați în mod corespunzător diverse materiale naturale - conuri, scoici, flori, frunze și multe altele - pentru meșteșuguri.

O persoană care se ocupă cu acul va veni cu siguranță la îndemână cu diverse materiale naturale colectate de propriile mâini - conuri, scoici, flori, frunze ... Pentru a obține cel mai bun rezultat la colectarea și depozitarea lor, ar trebui să utilizați o serie de simple reguli.

* Florile și frunzele trebuie culese la vârful înfloririi lor.

* Culoarea va pierde inevitabil saturația, așa că căutați exemplarele cele mai strălucitoare colorate.

* Nu colectați plantele în pungi de plastic, deoarece acestea creează umiditate ridicată - un mediu favorabil pentru reproducerea microbilor. Cel mai bine este să colectați în pungi de hârtie.

* Cel mai nefericit moment pentru cules flori este mijlocul zilei când plantele conțin suma maxima umiditatea, de care o floare poate scăpa dacă este pusă într-o vază cu apă timp de o oră sau două. Și cel mai bine este să colectați plantele înainte de prânz, când roua s-a evaporat deja.

* Florile se recoltează în zilele secetoase (înainte de prânz), dând preferință mugurilor nou-deschiși.

* După colectarea materialului, începeți imediat să îl uscați.

* Cuptorul cu microunde este considerat a fi cel mai eficient mod de a păstra culoarea și forma.

* Stocurile uscate trebuie depozitate într-un loc uscat, evitându-se umiditate crescutăși lumina directă a soarelui.

* conuri de pin după colectare trebuie descompusă în hârtie pergament sau folii și încălziți-le la temperatură scăzută la cuptor.

* Eliberați cojile de organismele vii, fierbându-le câteva minute, scoateți rămășițele cu penseta. Sau în alt mod: puteți preîngheța cojile peste noapte. Și după ce cojile s-au dezghețat, folosiți metoda descrisă mai sus.

* Puteți curăța cojile într-o soluție de alb și apă într-un raport de 1: 1. Lăsați cojile în ea până când strat superior(ca acoperit cu o piele) nu va fi sters.

3. Materiale și unelte

La fabricarea jucăriilor, se folosesc adesea materiale suplimentare:

Hârtie. Există scris, poster, filtru, plic, peisaj, catifea, coperta, tapet, poster, copie, pergament, hârtie de împachetat. Tipurile de hârtie diferă unele de altele în grosime, densitate, culoare, scop.

Copiilor le place să lucreze cu hârtie colorată de diferite nuanțe, care este ușor de tăiat, îndoit și lipit.

Folie. Ei o numesc subțire table metalice(din metale sau aliaje neferoase - plumb, cositor, aluminiu), folosit pentru decorarea obiectelor de artizanat, legaturi.

Plastilină. Acest material este folosit pentru a fixa părți ale jucăriilor mai puțin complexe (când se lucrează cu material natural în grădiniţăîn acest scop, se folosește adesea lipici), precum și pentru sculptarea unor detalii de meșteșuguri în etapele inițiale ale lucrării.

Sârmă este materialul necesar pentru fixarea părților unei jucării, în special pentru realizarea unui cadru de jucării din paie și în alte scopuri. Cel mai convenabil fir de cupru (este moale, flexibil și durabil) cu un diametru de 0,35, 0,29 mm. Pentru cadrul de jucării este nevoie de un fir cu un diametru mai mare - 1 - 1,5 mm.

Este mai bine să folosiți fire groase, colorate (nr. 10).

Lipiciul este necesar în diferite mărci: lipici alb PVA, lipici Marte, BF etc. Cu toate acestea, este mai bine pentru preșcolari să folosească lipici PVA.

Peticele colorate - garnituri din diverse țesături - sunt, de asemenea, utile pentru decorarea meșteșugurilor.

Utilizarea fiecărui tip de material suplimentar va depinde de ideea, manifestarea creativității, priceperea, ingeniozitatea copiilor, de gradul de dezvoltare a imaginației lor.

Ca materiale suplimentare se folosesc placaj, silex, pietricele, pietre mici, seminte de struguri, fir de pescuit, peri.

Pentru a stoca material suplimentar, trebuie să aveți o cutie mică cu celule concepute pentru fiecare tip de material. Cutia poate fi amplasată și într-un dulap secțional, pe un raft.Pentru fabricarea meșteșugurilor, pe lângă material, trebuie să aveți și cele mai simple unelte

Sulă. Lungimea mânerului pungii trebuie să fie de aproximativ 5-7 cm, diametrul - 1,5-2 cm; lungimea părții de înjunghiere este de 3-3,5 cm.Awl nu trebuie să fie foarte gros, ci din material rezistent.

Foarfece. Pentru muncă, copiii au nevoie de foarfece mici cu capete tocite, cu inele corespunzătoare mărimii mâinii unui copil.

Este nevoie de un ac mare de cusut, acesta trebuie depozitat pe un șervețel mic sau într-un pat de ac cu un fir înfilat în el.

Un creion simplu este necesar pentru a desena un contur pe hârtie atunci când decupați detalii sau o jucărie concepută, cum ar fi o eșarfă pentru o păpușă de cuib etc. Folosiți creioane de diferite moliciune (de preferință 2 M).

Sunt necesare vopsele pentru a decora părți individuale ale jucăriei (un șorț pentru o păpușă, un guler pentru Pinocchio etc.). Se recomandă folosirea vopselelor de guașă (acoperire) în seturi speciale sau în sticle separate. Această vopsea groasă trebuie diluată cu apă înainte de vopsire.

Pensule (moale pentru desen, mai dure pentru lipici). Pentru desen, este mai bine să folosiți perii de veveriță (nr. 4 și 6). Înainte de a desena, ar trebui să vă amintiți metodele de lucru: peria trebuie să fie bine saturată cu vopsea; liniile trebuie trase o dată; puteți mișca peria doar în direcția de-a lungul grămezii, altfel se va deforma. Pentru ca desenul să fie frumos, nu trebuie să uitați să înmuiați pensula în vopsea în timp util, nu desenați de mai multe ori într-un singur loc.

Pentru lipici, ai nevoie de perii speciale cu peri duri. Cu ajutorul lipiciului, multe jucării din material natural sunt conectate, este necesar în special pentru conectarea părților de artizanat realizate din scoici.

Stivă - un instrument utilizat în procesul de modelare din argilă sau plastilină (pentru tratarea suprafeței produsului). Stivele sunt diferite dimensiuni; pentru copii se recomanda o lungime de 10-12 cm.Este usor sa faci un teanc, de exemplu, dintr-o perie care a devenit inutilizabila: ascuti un capat al acestuia, tai-l pe celalalt pe ambele parti si rotunjeste.

Pensele sunt de preferință manichiură sau cu o față răsucită aplatizată. Ele sunt folosite pentru a răsuci sârmele la fabricarea jucăriilor din paie, liber și alte materiale.

Doar profesorul folosește clește, clește, burghiu.

Pentru realizarea meșteșugurilor din scoici, pe lângă instrumente comune, trebuie sa aveti pila, pila de unghii, guasa de toate culorile, lac usor in ulei special pentru lucrul cu acest material.

4. Metoda de lucru

Profesorul trebuie să cunoască bine caracteristicile instrumentelor cel mai des folosite la fabricarea jucăriilor din materiale naturale și să le prezinte copiilor.

Metodologia de organizare a muncii copiilor preșcolari cu material natural se bazează pe principiile didacticii: de la simplu la complex. în care importanţă dobândește principiul repetabilității acțiunilor (de exemplu, atunci când efectuează noi meserii, profesorul se bazează pe abilitățile care au fost solicitate și formate la copii mai devreme).

Pentru dezvoltarea corectă a abilităților în lucrul cu cele mai simple instrumente și materiale, este necesar să se arate și să explice educatorului, anumite acțiuni practice ale copiilor (exerciții) sub controlul unui adult care urmărește executarea corectă a operațiilor și formarea o pricepere.

Profesorul știe bine cum se raportează copiii din grupa lui la muncă, dacă își doresc și dacă pot lucra. El judecă acest lucru după modul în care acceptă sarcina unui adult, cât de independent stabilesc scopul muncii, cum o motivează („de ce facem asta”).

Stimulentul pentru copii de a da dovadă de creativitate în fabricarea jucăriilor din material natural este încurajarea, aprobarea succesului copilului.

Lucrările gata făcute pentru copii au un mare impact asupra copiilor. Ele contribuie la formarea interesului copiilor pentru această muncă, îi stimulează să ia inițiativa în îmbunătățirea abilităților de lucru cu material natural. În acest scop, în grup este organizată o expoziție de lucrări pentru copii.

Pentru dezvoltarea deplină a orientării în muncă a copilului, este necesar să se familiarizeze timpuriu cu munca părinților și a adulților apropiați, să se cultive în el respectul, interesul pentru munca adulților, dorința de a face ceva util pentru ceilalți, aduceți bucurie altora cu munca lor (de exemplu, faceți un cadou mamei, bunicii până pe 8 martie, jucării pentru copii, ghirlande pentru decorarea unei săli de grup etc.), adică pentru a educa motivația socială pentru muncă.

Un copil aflat în travaliu (manual, în special) se simte ca un adult, iar această conștiință că lucrează, muncește ca un adult, îi aduce bucurie, îi menține interesul și dragostea pentru muncă.

Profesorul organizează lucrul la jucărie, ținând cont de aceste principii, asigurându-se totodată că toți copiii sunt asigurați instrumentele necesareși materiale pentru a respecta reglementările de siguranță.

Munca de realizare a jucăriilor din materiale naturale va avea mai mult succes pentru copii dacă vor avea ocazia să o facă în alte activități. Deci, de exemplu, materialul natural poate fi folosit și în orele de modelare: diverse semințe, coji de nuci, mușchi, ghinde, cupele lor etc. Copiilor le place să facă aplicații din semințe de dovleac, frunze uscate. În aceste clase, copiii se familiarizează cu o nouă tehnică de lipire a unei aplicații: aplică lipici nu pe piesă, ci pe locul unde va fi aplicat. Cu plăcere, ei așează modele de mozaic pe plăci acoperite cu plastilină din semințe, pictate cu cerneală în Culori diferite. Astfel de activități contribuie la dezvoltarea mușchilor mici ai mâinilor, la dezvoltarea ingeniozității creative.

Fabricarea jucăriei destinate este precedată de un mare munca pregatitoare. Înainte de a începe să creeze meșteșuguri, copiilor li se oferă excursii în natură (în pădure, parc, grădină botanică, până la râu, centură forestieră și alte locuri). La început, se efectuează adesea excursii (dacă este la grădiniță, atunci pot fi folosite și plimbări direcționate în acest scop). În astfel de excursii, este important să-i învățați pe copii să privească mai îndeaproape frumusețea unică a naturii, să vadă farmecul mesteacănilor subțiri, pădurile maiestuoase de stejari și foșnetul moale al ierburilor.

În excursie, copiilor li se poate spune că Patria noastră este bogată în păduri, în care cresc o mare varietate de specii de arbori, reprezentând o aprovizionare uriașă de cherestea necesară economiei naționale a Patriei noastre.

Pădurea este a noastră prieten verde, care întârzie topirea zăpezii și protejează casele oamenilor de pe coasta râurilor de inundații; pădurea face clima mai blândă și reține umiditatea pentru câmpurile noastre. Toți oamenii noștri protejează pădurile și le restaurează în mod special acolo unde au suferit. Este deosebit de important de urmat schele. Acum la noi, în locurile de exploatare forestieră, nu doar cheresteaua este pliată de apă, trimisă pe calea ferată, ci și acolo, la fața locului, se organizează prelucrarea lemnului (lemnul este materialul obținut din tăiat și curățat de noduri). și scoarța copacilor). Deșeurile mici - așchii, așchii, rumeguș - sunt folosite în fabricile chimice.

În timpul excursiei, profesorul le reamintește copiilor că scoarța copacilor uscați sau tăiați (pini, mesteacăn) este folosită la realizarea jucăriilor din material natural; ramuri căzute și semințe de copaci și arbuști. În fața ochilor copiilor, profesorul poate realiza 1-2 jucării simple (de exemplu, o libelulă, un pește etc.). Acest lucru va contribui la formarea interesului pentru fabricarea meșteșugurilor din materiale naturale. Puteți lua cutii de colectare în tur. diverse frunze, pește leu, semințe, în cursul acesteia, organizează colectarea de ramuri, crenguțe, care vor fi necesare pentru fabricarea diferitelor jucării. Profesorul le spune copiilor cum să colecteze materialul natural, subliniind că ghindele, conurile, fructele de pădure trebuie să fie întregi, neciulate. Oferă sortarea materialului după tip, mărime, culoare, așezându-l în coșuri mari sau cutii.

Rădăcinile uscate colectate, ramurile, conurile, nodurile au o formă bizară. Profesorul îi invită pe copii să răspundă la întrebările: „Cum arată? De ce vă amintește?” Încurajează copiii să compare, să-și amintească personaje de basm familiare, să privească cu atenție, să fantezie, să se gândească dinainte din ce material poate fi făcut (ce compoziție să creeze cu participarea bărbaților, animalelor, păsărilor). , pește etc.), care scene interesante (de exemplu, trei porci, o vulpe, un cocoș, muzicienii orașului Bremen, un lup și un iepure etc.). Colecția de materiale organizată în acest fel le permite copiilor să-i perceapă în mod activ culoarea și mirosurile. Pe parcursul conversației, profesorul încurajează copiii să observe, își dezvoltă percepția figurativă, fantezia: în semințe, conuri, zgomote pentru a vedea omuleți amuzanți, animale, păsări, insecte. Așa că, de exemplu, când examinează peștele-leu de arțar la plimbare, profesorul îi întreabă pe copii cum arată; copiii rețin: aceasta este forma aripilor unei lăcuste, chiar și culoarea este verde. Aici, la plimbare, poți face o lăcustă. Pentru cap, folosește cireșe uscate care cad, fă abdomenul dintr-un cercel de mesteacăn, care este chiar curbat, ca un abdomen adevărat. Fiecare copil face o lăcustă după propriul său design. În procesul muncii, educatoarea îi ajută pe copii, îi încurajează pe cei care îi ajută pe tovarășii în urmă. După tur, este de dorit să avem o conversație. Deci, de exemplu, la o plimbare, copiii au găsit un furnicar; profesorul a explicat beneficiile furnicilor. Am examinat furnica, am văzut cum se mișcă cu dibăcie și rapiditate pe pământ. Și în timpul conversației, puteți clarifica ce alte insecte cunosc copiii, care este stilul lor de viață, forma corpului, numărul de picioare, ce beneficii sau daune.

Altă dată, copiii pot fi invitați să ia în considerare o libelulă; pentru a face o jucărie cu libelule, folosește pește leu de tei, pentru cap - sâmburi de cireșe, abdomenul este făcut dintr-un spighet uscat de iarbă de grâu. În acest gen de conversații se dezvoltă ingeniozitatea și ingeniozitatea, conceptele și ideile se extind, cunoștințele se adâncesc, vorbirea se îmbogățește.

Când copiii învață unde și cum cresc ghindele, castanele, învață să vadă părți din jucăriile dorite în ele, puteți începe să finalizați sarcina. În același timp, la începutul lucrării, nu vă puteți strădui pentru o mare varietate de meșteșuguri. Dimpotrivă, să-i înveți pe copii să facă aceeași jucărie din material diferit, acordând atenție faptului că plastilina pentru fixare este selectată pentru a se potrivi cu culoarea castanelor și a ghindelor, că trebuie să conectați ferm și precis părțile jucăriei.

Excursiile în natură vor preceda munca la jucării și în grupa pregatitoare. Fiecare excursie este o întâlnire cu natura. Dar copiii nu-i văd imediat frumusețea. Sarcina educatorului este să continue să învețe să vadă această frumusețe, să învețe să vadă natura, să o iubească și să-și formeze dorința de a o proteja.

În grupa pregătitoare, copiii cunosc deja locurile excursiei. Este necesar să continuăm să-i învățăm pe copii să observe schimbări în fenomenele sezoniere. Copiii de 6-7 ani deja pot face multe singuri. În timpul turului, ei fac jucării, strâng material, văd imagini cu meșteșugurile viitoare. Profesorul le reamintește copiilor cerințele pentru materialul colectat. În acest scop, organizează jocul „Colectarea de materiale”. Împreună cu copiii, stabilește locul punctului de sortare primitor, alege un ofițer de serviciu forestier (parc) care va monitoriza conservarea naturii, un inspector de calitate al materialului colectat etc. Turul se poate încheia cu o conversație despre frumusețe și bogăția naturii, despre protecția ei în țara noastră. Drept urmare, profesorul relatează că în grupa pregătitoare, copiii vor putea realiza diferite jucării din materialul adunat, atât cele pe care le-au realizat, cât și altele noi care le plac.

Într-o conversație din excursie, educatoarea clarifică impresiile copiilor despre ceea ce au văzut, noile cunoștințe dobândite. Acum puteți trece la fabricarea jucăriilor din material natural. Pentru a face o jucărie, un copil este învățat să facă o examinare amănunțită (analiză) a unui eșantion, desen, fotografia unei jucării; defini nu numai extern caracteristici, dar și detaliile ambarcațiunii, cum să-l conectăm. Analiza corectă a structurii de fabricație a jucăriilor este o verigă deosebit de importantă în muncă. În procesul unei astfel de analize, copilul învață să planifice mental lucrările viitoare prin analogie cu modelul.

Lucrul la o jucărie dezvoltă la copii activități de orientare și cercetare. Prin urmare, este important ca educatorul să nu explice el însuși totul în procesul de realizare a jucăriei. Rezultate bune pot fi obținute atunci când copiii sunt obligați să gândească, să completeze și să analizeze ei înșiși acțiunile.

Astfel, munca copiilor la fabricarea meșteșugurilor din material natural începe cu asimilarea metodei de realizare a jucăriilor după un model realizat de educatoare în prealabil. Văzând un obiect în fața lor, copiii analizează cu ușurință structura meșteșugului, determină modul de conectare a pieselor, gândesc și planifică cursul afacerii viitoare. Pentru a stăpâni această abilitate, profesorul le oferă copiilor să creeze mai multe jucării pe baza eșantionului pe care l-a creat în timpul analizei sarcinii. În același timp, profesorul trebuie să se asigure că toate acțiunile sale sunt corecte și că toți copiii le pot vedea. Dacă după aceea băieților le este greu să înceapă munca, profesorul explică din nou succesiunea confecționării jucăriei.

După ce stăpâniți cu succes metoda de realizare a unei jucării după un model, puteți trece la fabricarea – jucării conform desenului (foto). Și aici, copiii pot fi de mare ajutor folosind tehnica schiței unei jucării, care va facilita trecerea de la gândirea vizual-activă la concret-figurativa. Eficacitatea utilizării acestei tehnici a fost subliniată de A. R. Luria. El a observat că nimic nu este vizibil în eșantionul de model, cu excepția conturului. Acest lucru pune copilul înăuntru conditii neobisnuite activitate creativă independentă și contribuie la manifestarea și dezvoltarea gândirii sale creatoare.

Lucrările folosind modele de desen pot fi construite după cum urmează. Componentele aproape tuturor jucăriilor sunt forme geometrice ușor modificate pe care copiii le pot desena cu ușurință. La prima astfel de lecție, după analizarea eșantionului, profesorul îi invită pe copii să vadă cum va desena o machetă a jucăriei care se execută, după care repetă desenul dat de profesor pe hârtie. Mai târziu stadiul inițial folosind un desen al unui model de jucărie, profesorul ar trebui să-i ajute pe copii să-l realizeze corect, după care copiii vor putea. fă-ți propriul desen.

Utilizarea acestei tehnici va permite copiilor să-și imagineze progresul general al sarcinii, să vadă constant scopul în fața lor, rezultatul proiectului al muncii și, în același timp, va contribui la dezvoltarea ideilor, a gândirii creative.

Aplicarea secvenței propuse pentru fabricarea desenelor de jucării, desigur, nu exclude nicio modificare pe care educatorul le poate face. Profesorul însuși poate găsi metode de lucru de succes atunci când analizează eșantionul pentru a-i interesa pe copii (a face o ghicitoare despre subiect etc.).

Rezumând analiza lucrării de fabricare a meșteșugurilor din material natural conform eșantionului, putem contura o schemă caracteristică generală a secvenței de lucru:

1. Examinarea și analiza probei de jucărie.

2. Stabilirea unei secvențe etape a producției sale cu planificarea preliminară a progresului lucrării.

3. Alegerea unei modalități de conectare a părților jucăriei.

4. Selectarea materialului și a instrumentelor (cu ajutorul unui profesor sau independent).

5. Realizarea de jucării.

6. Analiza si evaluarea jucariilor pentru copii.

De o mare importanță educațională și educațională în fabricarea meșteșugurilor din material natural este munca copiilor conform planului. Astfel de activități îi ajută pe copii să-și dezvolte capacitatea de a planifica activități în mod independent. Copilul, înainte de a începe lucrul, trebuie mai întâi să contureze acțiunile, să stabilească succesiunea acestora (ce să facă mai întâi, cum să conecteze trunchiul și capul într-o jucărie etc.). Și adesea copiii reușesc deja în acest lucru grup de seniori, iar până la finalul șederii la grădiniță duc la îndeplinire cu succes sarcina conform planului, conform condiției.

Multe meșteșuguri sunt realizate de copii din același tip de material și în aceleași moduri. Profesorul îi ajută pe copii să evidențieze aceste tehnici, moduri de lucru, îi învață să generalizeze și să se transfere la fabricarea de noi meșteșuguri. Aici este deosebit de important să se observe continuitatea în muncă, să se bazeze pe cunoștințele dobândite anterior. Scopul formării unor astfel de moduri generalizate de lucru este de a dezvolta interesul pentru munca manuală, capacitatea de a crea și abilitățile creative.

Când creează jucării, profesorul îi învață pe copii să combine materialul natural. De exemplu, pentru a face o pasăre amuzantă, puteți face o umflătură pentru corp, puteți face un cap dintr-o ghindă mică de o formă specifică, puteți face un gât dintr-o ramură, labele din crenguțe mici și o pană pufoasă și strălucitoare poate servi ca o coadă. Semințele sunt folosite ca ochi pentru păsări, animale, bărbați diverse plante(semințe de rowan, floarea soarelui, pepene verde etc.). Pentru picioare, labe, ramuri curbate ale unui copac, noduri cu o îndoire interesantă sunt potrivite. Coarnele de cerb sunt ramuri complicat curbate. Cupele (plusurile) de ghinde sunt un bun înlocuitor pentru pălării sau chiloți pentru bărbați. Scoarța copacului servește ca un suport bun pentru jucăriile de casă atunci când se concep o jucărie suvenir. Din peștele-leu de arțar, frasinul, urechile unui iepure de câmp, barba lui Karabas-Barabas, coada și coama unui cal se obțin perfect.

Predarea acestor abilități se face cel mai bine atunci când copiii fac jucării după design. Deci, la fabricarea „Călătorului” folosesc trandafir sălbatic, dar nu a fost găsit în această lecție. Profesorul îi întreabă pe băieți ce material poate fi folosit pentru a înlocui măceșele și ce se poate face din el. design natural bump baby

Atunci când organizați lucrul cu material natural, este foarte important să folosiți și fictiune. Copiii preșcolari sunt foarte receptivi și impresionabili, operele de ficțiune sunt o sursă inepuizabilă de cunoaștere, inspirație, înțelepciune, afectează mintea și sentimentele copilului, îmbogățindu-le, dezvoltând gustul artistic și contribuind la dezvoltarea sferei emoționale. Copiii preșcolari au nevoie să citească lucrări despre natură cu o descriere vie, figurativă a fenomenelor din jur, astfel încât toate acestea să aibă un impact, să le trezească imaginația, să trezească gustul artistic, sentimentele estetice, dragostea pentru natura lor natală.

Referințe

1. Gulyants.E.K., Bazik I.Ya. „Ce se poate face din material natural”

2. Kutsakova L.V. "Design si muncă manuală la grădiniță."

3. Nagibina M.I. „Țesut pentru copii din fire, crenguțe și scoarță.” – Academia de Dezvoltare.

4. Topoare. OBZH (10-11 celule).

5. Revista de siguranță a vieții nr. 4.

6. OBZh-ghid al unui student.

7. Smirnov A.T., Mishin B.I., Vasnev V.A. ,FUNDAMENTELE SIGURANȚEI VIEȚII.

8. Materiale de internet.

Găzduit pe Allbest.ru

Documente similare

Senzația și percepția ca bază fiziologică a dezvoltării senzoriale. Caracteristicile dezvoltării senzoriale a copiilor din al 4-lea an de viață. Metode de lucru cu material natural pentru dezvoltarea senzațiilor și a percepției copiilor. Cercetare psihologică L.A. Wenger.

lucrare de termen, adăugată 12.11.2012


Metode de învățare a elevilor din școlile de învățământ general să lucreze cu lut, unelte, accesorii și echipamente necesare pentru aceasta. Elaborarea unui scenariu detaliat de lecții despre tehnologia de lucru cu argila materială naturală, întocmirea unui plan general.

lucrare de termen, adăugată 20.08.2009


Caracteristicile lucrului cu materiale naturale. Locul și importanța lucrului cu material natural în lecțiile de tehnologie în procesul educațional scoala elementara. Studiul nivelului de dezvoltare a abilităților de muncă și a activității creative a elevilor de clasa a III-a.

teză, adăugată 24.09.2017


Studiul dezvoltării abilităților creative ale copiilor cu nevoi educaționale speciale. Dezvoltarea unui sistem de clase în cerc pentru copiii unei școli corecționale bazat pe material natural, ținând cont de caracteristicile psihologice și pedagogice ale elevilor.

teză, adăugată 08.10.2010


Designul ca tip de activitate vizuală a preșcolarilor. Metode de realizare a jucăriilor cu piese mobile: materiale, echipamente, unelte. Studiu pilot să dezvolte abilitățile preșcolarilor în fabricarea jucăriilor mobile.

lucrare de termen, adăugată 06/02/2011


Caracteristicile tehnologiei de predare în școala elementară. Metodologia de predare a studenților despre munca de aplicare, instrumentele și materialele necesare pentru aceasta. Cursuri de tehnologie aplicația funcționează cu material natural din clasa 1.

lucrare de termen, adăugată 20.08.2009


Valoarea designului pentru dezvoltarea cuprinzătoare a preșcolarilor, conținutul muncii educatorului în dezvoltarea jocurilor de construcție pentru copii. Utilizarea designerilor moderni în procesul de jocuri. Cunoașterea elementelor de bază ale arhitecturii pentru copiii preșcolari.

lucrare de termen, adăugată 26.05.2012


Dezvoltarea imaginației elevilor mai tineri sub influența creării unei varietăți de meșteșuguri și compoziții din material natural în lecțiile de muncă. Influența creării anumitor obiecte asupra dezvoltării imaginației creative și reproductive (recreante).

lucrare de termen, adăugată 14.02.2008


Caracteristicile dezvoltării vorbirii copiilor de vârstă preșcolară primară. Utilizarea ficțiunii ca mijloc de dezvoltare a vocabularului copiilor de vârstă preșcolară primară. Jocuri didactice cu material vizual, utilizarea lor la grupa mai tânără.

lucrare de termen, adăugată 21.12.2012


Metode de predare a elevilor din gimnaziu. Trăsăturile psihologice ale activității de muncă a școlarilor juniori. Scenarii extinse pentru lecții despre lucrul cu material natural. Instrumente, accesorii și inventar al lecțiilor de pregătire a forței de muncă.

Iulia Anatolievna Perezhogina
Consultație pentru profesori „Lucrul cu material natural”

Consultație pentru profesori

«»

Uite câte culori, perfecțiune, frumusețe. Loc de muncă bun natură. Dar fiecare dintre noi știe că, din păcate, această lume nu este veșnică. Anotimpurile se schimbă și culorile se estompează, frumusețea de odinioară se estompează și dispare. Pas cu pas, descoperind ceva nou, vom incerca in lumea noastra magica sa prelungim viata creatului naturăși nu numai pentru a extinde, ci și pentru a crea noi imagini frumoase.

materiale naturale după origine sunt împărțite în trei grupuri:

- materiale origine vegetală (frunze, flori, fructe, crenguțe, rădăcini, scoarță etc.);

- materiale origine animală (coaja de ou, piele, blana, puf, pene);

- materiale origine minerală (pietre, nisip, lut, scoici).

SFATURI:

1. Pentru a utiliza corect diverse materiale naturale, trebuie să le cunoașteți proprietățile și caracteristicile. Aflați cum să le selectați corect pentru fiecare tip de produs. Uneori se întâmplă atât de interesant ca formă material în procesare foarte greu, fie tare, fie sfărâmare și rupere. Și poate frumos și pliabil atunci, în finit munca de deformat, schimba culoarea si Loc de munca va cădea în complet paragină.

2. Colectează materiale naturale, de regulă, este necesar când sunt coapte, deoarece unele dintre ele, fiind smulse necoapte, își pierd atractivitatea la uscare. Cel mai bun timp a colecta material - vara si toamna. De unde să colectezi tot ce ai nevoie muncă- Acest oportunități largi natura si omul.

3. Ce să colectezi, ce materiale- asta vă va spune imaginația, dar tot nu treceți și asigurați-vă că o luați pentru muncă: frunze și flori, ghinde cu cupe (cupe în care cresc, conuri (molid, pin, cedru, arin, foioase, nuci (nuc și pădure), oase (piersici, caise, prune, cireș, curmal, fasole, fasole), mazăre, ciuperci de copac, crenguțe de diferite forme, știuleți de porumb (cu și fără boabe, scoici de mare și de râu, rădăcini (de copaci, arbuști, plante erbacee, scoarță (pin, stejar, mesteacăn), semințe de pește leu (arțar, frasin, tei) , puf de plop, brusture, salcie, paie (grâu, fulgi de ovăz, secară, orz, lut, nisip, pietricele și multe altele.

4. Amintiți-vă că trebuie să colectați doar acelea materiale, care natura ne-a dat.

5. muncăîn fabricarea de jucării ar trebui să înceapă cu ușor structuri şi, pe măsură ce sunt stăpâniți, treceți la mai complexe muncă.

6. Înainte de a continua muncă, trebuie să vă amintiți despre compoziție, culoare și culoare, cunoașterea cu care va fi necesară pentru orice artistic muncă.

7. În fabricarea de jucării folosiți adesea suplimentar materiale, fără de care este imposibil să se transmită imaginea produsului. Utilizarea fiecăruia dintre ele va depinde de concept, de manifestarea creativității, de pricepere, ingeniozitate și de gradul de dezvoltare a imaginației.

Pentru suplimentar materialele includ, de exemplu, hârtie și carton, ale căror tipuri diferă între ele în grosime, densitate, culoare, scop. Detaliile de finisare ale produsului sunt de obicei realizate din hârtie și carton, le puteți folosi ca fundal.

Plastilina este folosită pentru a fixa părți ale material natural, detalii de finisare sau ca bază de fundal

Este necesar un fir material pentru prinderea pieselor de jucarie, pentru realizarea unui cadru de jucarii din paie, pentru finisare lucrări etc.. Cel mai convenabil fir de cupru, este moale, flexibil și durabil.

Adezivul se folosește de obicei PVA, fixează bine piesele și nu schimbă aspectul produsului.

Fărâmituri colorate - pentru decorare sunt necesare tunsoare din diverse țesături muncă.

Chibriturile sunt folosite pentru conectarea pieselor la realizarea unei jucării voluminoase și pentru finisare lucrări.

8. Pentru lucrul cu materiale naturale trebuie să ai cel mai simplu instrumente: o punte, foarfece mici, un cuțit, un ac mare de cusut, un creion simplu pentru desenarea unui contur pe hârtie, vopsele necesare pentru decorarea părților individuale ale jucăriei, pensule pentru desen și pentru lipici, o stivă pt. prelucrare suprafața produsului atunci când sculptați din lut și plastilină, clești, o pilă, o pilă etc.

Lucrul cu material natural conţine mari oportunități aducerea copilului mai aproape de casă natură- Aceasta este o activitate foarte interesantă și plăcută. Întâlniri cu natură extinde înțelegerea copiilor asupra lumii din jurul lor, învață-i atent uită-te în diverse forme naturale, dezvoltă observația, ajută la studiu și stăpânire noul fel Activități.

Făcând asta muncă, este important să îi interesezi pe copii în procesul de creație, să le inspiri încredere că își vor putea îndeplini planurile. Lasă copilul atent va revizui cele existente material, vă va spune exact ce ați putut vedea. Adulții ar trebui doar să-l ajute pe copil să dezvăluie imaginea viitorului personaj, să-i trezească imaginația, deoarece imaginația este cel mai important asistent al creativității.

Fabricarea produselor din material natural necesită de la copil acțiuni dibace care dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor, contribuie la dezvoltarea consecvenței în munca cu ochiul și cu mâna, îmbunătățirea coordonării mișcărilor, care este incontestabil importantă pentru pregătirea mâinii pentru scris, pentru activitățile educaționale la școală.

Orice realizări creative ale copiilor nu trebuie lăsate fără atenție. Cel mai interesant muncăîncercați să aranjați sub forma unei expoziții.

Atunci când proiectați o expoziție, luați în considerare următoarele: cerințe:

Produsul trebuie pozitionat astfel incat sa poata fi vazut clar;

Este mai bine să fixați compoziții plane pe pereți sau să le plasați încadrate pe perete;

Volumetric muncă așezate pe o masă sau standuri speciale, așezate la diferite niveluri de înălțime;

Toate muncă plasat la expoziție ar trebui să fie un tot bine gândit în ceea ce privește conținutul, compoziția, culoarea.

Din câte ale copiilor muncă, creșterea gustului estetic și artistic al copilului depinde în mare măsură, cultura comuna, relație cu creativitatea.

Participând împreună cu adulții la proiectarea expoziției, copiii dezvoltă activitate, independență, inițiativă, criticitate, flexibilitate și originalitate de gândire, intuiție artistică.

Publicații conexe:

Material pentru master class: hârtie colorată, șablon de vază, creion simplu, foarfece, lipici, foaie de carton galben.

În timpul plimbărilor de toamnă, efectuăm zilnic observații direcționate ale schimbărilor care apar cu copacii: colorarea frunzelor.

Buna ziua din toamna voi colecta un buchet mare, La urma urmei, este o culoare deosebita. Conține culorile și mirosul verii care pleacă, pentru a introduce copiii în lumea frumoasă.

Un rol uriaș în dezvoltarea și creșterea copilului revine jocului - cel mai important tip de activitate. Jocul este instrument eficient formațiuni.

Rezumatul GCD în grupul pregătitor „Lucrul cu material natural din rumeguș vopsit” Sinopsis de imediat activități educaționaleîn grupa pregătitoare

elena prokopova
Metode de organizare a muncii copiilor preșcolari cu material natural.

Metode de organizare a muncii copiilor preșcolari cu material natural bazate pe principii didactică:

sistematic, consistent, accesibil.

Calitatea măiestriei depinde din:

1. alfabetizat metodicîndrumarea educatoarei;

2. nivelul de dezvoltare psihică a copilului, dezvoltarea ideilor, memoriei, imaginației (capacitatea de a analiza o probă, de a planifica etapele lucrează la jucării să evalueze în mod adecvat rezultatul muncii lor);

3. gradul de formare copii abilități și abilități practice specifice lucrul cu materiale și unelte;

4. dezvoltarea la copil a unor calități precum perseverența, determinarea, diligența, curiozitatea, asistența reciprocă.

Este foarte important ca în fiecare etapă muncă copilul a acționat activ, cu dispoziție. Pentru a face acest lucru, este necesar să țineți cont de capacitățile sale în etapa inițială. organizarea muncii, precum și extinderea și modificarea ulterioară a acestora.

Copilul în proces de travaliu se simte ca un adult și își dă seama că el funcționează ca un adult, îi aduce bucurie, menține interesul pentru muncă.

Munca de organizare pentru fabricarea jucăriilor material natural, este necesar să se țină cont de nivelul de cunoștințe și abilități practice copii, format în clase precum desen, matematică, proiectare, munca manuala. Este foarte important să folosiți ficțiunea care afectează mintea și simțurile. prescolar, îmbogățindu-le, dezvoltând gustul artistic, contribuie la dezvoltarea sferei emoționale. Lucrează despre natura cu strălucire, descrierea figurativă a fenomenelor din jur trezesc imaginația copiilor, trezesc gustul artistic, sentimentele estetice, dragostea pentru nativ natură.

Înainte de a trece la fabricarea jucăriilor din material natural, se organizează excursii cu copii în natură plimbându-se prin oraș. În astfel de excursii, profesorul predă copii observați frumusețea unică natură, pentru a vedea frumusețea din mesteacănii zvelți, pădurile impunătoare de stejari, foșnetul moale al ierburilor. În fața copii profesorul poate face una sau două jucării (libelule, pește, provocând astfel interes pentru realizarea meșteșugurilor din material natural. În tur puteți lua cutii pentru colectarea frunzelor, rădăcinilor, conurilor, nodurilor. Copiii pliază cele colectate material, sortându-l după tip și dimensiune. Copiii fac ghiciri despre cum arată lucrurile pe care le-au adunat. materiale. Colectare de material organizată astfel permite copiilor să-i perceapă în mod activ forma, culoarea, mirosurile.

Într-o conversație cu copiii, educatoarea le clarifică impresiile despre ceea ce au văzut în excursie, consolidează cunoștințele dobândite. Apoi puteți trece la fabricarea jucăriilor.

Realizarea de meșteșuguri și jucării din material natural caracterizat prin două principale etape:

1. preliminar sau indicativ, în care copilul analizează jucăria, identifică condițiile pentru atingerea scopului, planifică o secvență lucrează la el, selectează necesarul material, instrumente, determină abilitățile practice cu care va fi atins scopul.

2. executiv, asupra căruia copilul procedează creație directă jucării. Învață să-și subordoneze comportamentul sarcinii care i-a fost atribuită. Rezultatul final nu este doar o jucărie creată, ci și formarea unui anumit nivel de acțiuni mentale, abilități practice și tehnici specifice. muncă competențe ca parte integrantă a activității de muncă.

Multe meșteșuguri sunt făcute din același tip material si in acelasi fel. Profesorul învață cum să folosească muncă deja moduri cunoscute la realizarea unor articole noi.

Profesorul învață să facă jucării prin combinare material natural.

De exemplu, pentru a face o pasăre, ei iau o umflătură pentru corp, o ghindă pentru cap, o crenguță pentru gât, crenguțe mici pentru labe și o penă pufoasă și strălucitoare poate servi drept coadă. Pentru ochii păsărilor, animalelor, oamenilor, semințelor diverse plantelor: rowan, floarea soarelui, pepene verde. Cupele de ghinde înlocuiesc pălăriile sau chiloții pentru bărbați. Din peștele-leu de arțar se obțin frasin, urechi de iepure, coadă și coamă de cal și multe alte detalii.

Este posibilă conturarea unei diagrame secvențe caracteristice generale muncă pentru realizarea meșteșugurilor material natural conform mostrei:

1. Examinarea și analiza probei de jucărie.

2. Stabilirea unei secvențe pas cu pas pentru fabricarea acesteia și planificarea cursului muncă.

3. Alegerea unei modalități de conectare a părților jucăriei.

4. Selectie material și unelte(cu ajutorul unui profesor sau pe cont propriu)

5. Realizarea de jucării.

6. Analiza și evaluarea meșteșugurilor.

La început, profesorul notează cel mai reușit muncă. Odihnă muncă nu trebuie lăsat fără Atenţie: se remarcă hărnicia tuturor copii, dorința lor de a-și face propria jucărie, laudele în evaluarea realizărilor fiecărui copil au o importanță deosebită. Treptat, toată lumea este implicată în evaluarea rezultatelor travaliului copii. Este important să predați copiiîn primul rând, să vezi realizările camarazilor, hărnicia lor.

Realizarea schemei muncă pentru realizarea meșteșugurilor material natural:

1. Conversație introductivă a educatoarei despre material(cochilii, ghinde, frunze, scoarță, rizomi etc., cu care muncă. povestea ar trebui să fie însoțită de o demonstrație a acestui lucru material: copiilor li se poate lăsa să atingă, să simtă suprafața material, examinați forma, acordați atenție culorii.

2. Trimiteți mesaje subiectului și afișați eșantionul jucăriei.

3. Analiza probelor și demonstrarea tehnicilor de creare a jucăriilor. Aici este de dorit să folosiți posibilitățile copii analizați eșantionul, încurajați-i să facă ipoteze cu privire la succesiunea sarcinii. Profesorul corectează răspunsurile copiiîndreptându-și atenția către trăsături lucrați cu acest material.

4. Realizarea de jucării. În procesul muncii, educatorul exercită controlul asupra munca copiilor monitorizează conformitatea cu reglementările de siguranță atunci când se utilizează unelte ( muncă profesorul execută punga, oferă asistența necesară copiilor cărora le este dificil, îi încurajează să caute în mod independent modalități de a îmbunătăți designul jucăriei, decorarea acesteia și promovează manifestarea relațiilor prietenoase între copii în cursul îndeplinirii sarcinilor. .

5. Analiza jucăriei finite, timp în care copii capacitatea de a evalua rezultatele proprii munca si munca camarazilor.

6. Curatenie locurile de munca, unelte și restul materiale.

De la plictiseală la toate meseriile

O persoană, oriunde s-ar afla, a decorat și decorează întotdeauna mediul în care trăiește, de lucru sau de odihnă.

Vacanță de făcut-o singur - o poți numi așa muncă, trezind creativitatea și interesul autentic, atât la adulți, cât și la copii. Invitând copiii să se cufunde într-una sau alta lume a creativității, un adult trebuie să fie pregătit pentru situații neprevăzute care apar în procesul creativității. Pentru aceasta ar trebui să fie în stoc așa cum a fost planificat materiale necesare pentru fabricarea anumitor meșteșuguri, creative lucrări, și tot felul de cutii cu diferite materiale.

Problema studierii și dezvoltării creativității copiilor, a talentului artistic al copiilor prin tehnici netradiționale este mai accesibilă tuturor copiilor și adulților, indiferent de imaginația și abilitățile creative. Intriga concepută nu numai că se naște, ci și se modifică în procesul creativității în sine.

Pentru proces creativ trebuie mereu creat conditii:

1. Accesibilitatea tuturor în mod creativ copil și adult care lucrează, materiale necesare pentru acest proces.

2. Disponibilitate material să folosească tehnici netradiţionale.

3. Ajutor în timp util cu sfaturi sau arătând calea imaginii, efectuând un fragment pe această etapă muncă(pe un preparat separat material) .

4. Oferirea de varietate materiale pentru experimentare, proces creativ.

5. Alocați timp pentru acest proces, independent de alte activități.

Dragă companie creativă pentru adulți copii nu poti fara ajutorul tau.

Pentru ca copilul să inventeze, să fantezeze, astfel încât un sentiment de fericire și bucurie să trăiască în sufletul lui cât mai mult timp posibil, pentru ca scânteia creativității să nu dispară, ajută-l să facă o vacanță neobișnuită cu propriile mâini.

LUME NATURA - blând și luminos, fragil și neobișnuit de frumos. El este misterios și minunat. Fiecare copac, floare, frunză, fir de iarbă își păstrează secretul.

Realizarea meșteșugurilor din material natural- o activitate interesantă! Frunzele de arțar pot fi transformate într-un fluture sau un clovn, o frunză de aspen într-o căpșună. De la toti frunzele recoltate poți alcătui un portret uimitor atât al Reginei Toamnei, cât și al Reginei Primăverii. În cazul în care un atent uită-te la uscat material, se dovedește că frunza galbenă de tei arată ca un nap, iar cea de stejar arată ca vârfuri. Iată începutul unui basm fascinant pentru tine... Meșteșuguri făcute din material natural poate fi un cadou bunși aduce bucurie familiei și prietenilor tăi.

materiale

materiale, necesar pentru lucrul cu materiale naturale

ar trebui păstrat separat cutii:

pene de pasăre

Plastilină

Farfurii de carton, capace de plastic din maioneza.

Lipici, pensule, vopsele cu anilină.

Foarfece ascuțite, pungă, pensetă.

Ziare vechi, hârtie albă, hârtie colorată, catifelată, ondulată.

Cereale, ceai băut.

Săpun, sifon.

Carpe pentru maini si meserii, vata.

Styrofoam, nisip (vopsit și natural) .

Vată, scobitori și multe altele.

Prepararea frunzelor și ierburilor.

Între paginile ziarului se pun frunze și ierburi, petale de flori, apoi un alt strat de ziare. După ce ați făcut 5 astfel de straturi, puneți placaj deasupra și încărcați deasupra. A doua zi, ziarele umede trebuie înlocuite cu altele uscate. Așa se schimbă ziarele (într-o săptămână) până când frunzele și petalele se usucă. Apoi sunt așezate în sicrie sau cutii.

Când material gata să înceapă "crea" miracole cu mâna.

Poate fi pește într-un acvariu sau într-un lac.

Păsări și fluturi magici.

Lasă oamenii.

Ghirlande de frunze. Flori uscate, fructe.

Pandantive, coroane (Pe baza de sârmă sau frânghii moi).

Pe rame mari și mici. decoratiuni de perete, pe bază de hârtie, spumă, cauciuc spumă.

Decoratiuni de masa pe baza de ciuperci de copac, radacini ramificate si ondulate.

Compoziții de masă în coșuri din sticle de polietilenă.

Compoziții în vaze dintr-un cache-pot din sticle de polietilenă.

Broșe, pandantive, margele.

Sfeșnice, un clopot făcut din rădăcini, tăieturi de copaci, scoici.

Omuleti veseli din fructe de castane, paie, fructe de padure, fire, sarma.

Colaj de cadouri natură. Cărți poștale - pliabile. Cărți de invitație.

MOZAIC SEMINTE

Semințe recoltate de pepene galben, pepene verde, dovleac, salcâm, lupin, mere, mazăre, fasole.

Din semințe puteți face neobișnuit, fabulos Imagini:

Covoare și covoare, vaze cu fulgi de nea, sicrie, căni, vase, farfurii. Pe siluete din carton sculptat - omuleți, păpuși cuibărătoare și multe altele pe bază de plastilină sau cu lipici.

meșteșuguri cu pene

Poate fi flori asortate, jucării.

jucării din bumbac

Necesar materiale:

Vată, pastă de amidon, gătită la o densitate, smântână lichidă.

Adeziv silicat (clerical). PVA.

Hartie de ziar, moale, scris, color, catifea.

Sârmă flexibilă.

Vopsele (anilină, guașă, acuarelă).

Foarfece, awl.

resturi de stofa (cu strălucitor suprafaţă: brocart, satin, lurex).

Rămășițe de beteală, ploaie de pom de Crăciun.

Poate fi: fructe de padure, peste, balerini, printesa - lebada, randunica, oameni de zapada.

aplicatii.

Una dintre cele mai interesante și tradiționale tehnici de decorare este aplicația. Acesta este cel mai simplu și mai accesibil mod de a crea artistice lucrări.

Aplicațiile pot fi folosite pentru a decora cărți poștale comemorative, suveniruri pentru prieteni și rude, interiorul spațiilor, costume de vacanță, aranjarea expozițiilor, crearea panourilor, executarea material vizual, creați o imagine.

Aplicația s-a născut cu foarte mult timp în urmă. A apărut ca o modalitate de a decora haine și pantofi, ustensile de uz casnic, unelte și interiorul casei tale. Până acum, multe națiuni îl folosesc, în ciuda faptului că există modalități de fabrică mai rapide și mai ieftine de a proiecta produse.

Poate că primul impuls pentru apariția aplicației a fost nevoia de a coase piei pentru haine, iar prima cusătură a sugerat unei persoane că nu numai că poate conecta detaliile îmbrăcămintei, ci și să o decoreze. Mai târziu au început să folosească bucăți de piele, blană, pâslă diferite nuanțeși flori pentru a decora hainele. Detalii tăiate din acestea materiale, a început să se atașeze de haine. Așa s-a născut aplicația.

Cine și ce au descris oamenii în aplicație?

Animalele, păsările, oamenii înșiși, monștri fantastici, flori frumoase, plante, scene de vânătoare și viața de zi cu zi au devenit intriga.

În timp, aplicația a devenit din ce în ce mai diversă în utilizare. materiale. Pe lângă piele și pâslă, mărgele colorate, mărgele, fire de lână, plăci metalice în relief, tot felul de materie - catifea, satin, mătase.

Odată cu inventarea hârtiei, siluetele aplicate din hârtie care au fost decupate din hârtie închisă au intrat în modă. Imagini de siluetă de oțel obiect de artă, scene întregi-ilustrări, scene de luptă și de zi cu zi au fost decupate din hârtie. Acestea erau imagini extrem de artistice, fin executate.

Nu numai artiștii profesioniști au fost angajați în aplicații de siluetă. De mulți ani, arta aplicației decupate pe hârtie trăiește printre oameni. În Ucraina și Belarus, se fac în continuare siluete de hârtie - vytinyanka sau decupaje. Efectuați-le cu foarfece fără un desen preliminar. Chiar și un copil poate face cea mai simplă tăietură (fulg de nea).

Ce înseamnă cuvântul aplicație? Tradus din latin aplicarea înseamnă aplicare, aceasta este o tehnică vizuală bazată pe decuparea, suprapunerea detaliilor pe fundal, fixarea acesteia cu diverși adezivi, fire. În aplicațiile moderne, diverse materiale, uneori cel mai mult neașteptat: diverse hârtie, țesături, scoarță de mesteacăn, fire, blană, pâslă, plante uscate, lemn și altele materiale naturale.

Aplicația poate fi atât subiect, cât și constând din imagini individuale. articole(flori, copaci, animale, oameni, mașini, case etc.).

Intriga - viața de zi cu zi și vacanțe.

Decorative - diverse obiecte sunt decorate cu ornamente.

În primul rând, se face o schiță cu un creion a parcelei vizate, peisajul.

Pentru aplicații se pot lua următoarele teme:

Peisaje din hârtie colorată.

South Foil Island.

Ploturi compuse din piese sculptate simetric. Pat de flori, poiană, cer de vară...

Aplicații pe tema iernii, toamnei, primăverii, verii. Naturi moarte. Covoare. Păsări zâne. Clovni de echilibru. animale. Comploturi de basme.

Aplicații de la material natural, scoici, seminte, coji de nuci, din nisip de rau, din pene, scoarta de mesteacan, paie, spiculete, paie, coaja de ou, din plastilina, argila, aluat de sare, fire.

Produse cerealiere

Material.

Orez - formă albă alungită, bine fixată cu plastilină sau lipici.

Griș - bine colorat și fixat cu lipici PVA.

Mei - Fixat cu lipici și plastilină.

Hrișcă - arată frumos ca parte a imaginii.

Fasole, mazăre, vrac materiale.

Adeziv PVA, un creion simplu, hârtie pentru bază.

Imaginea este aplicată pe hârtie cu un creion.

Zona specificată a imaginii este acoperită cu adeziv PVA. Se așează sau se stropește cu o anumită cereală, un ton dat.

(Obiecte, jucării, parcele, peisaje și multe altele).

coajă de ou.

Material.

Pentru mozaicuri de contur și solide, sunt necesare firimituri de diferite dimensiuni din coji de ouă.

Adeziv PVA, creion, hârtie, șabloane.

Obține o coajă întreagă.

Într-un ou crud, se fac găuri pe părți opuse.

Suflați conținutul într-un pahar, clătiți prin aceleași găuri și uscați. Pentru a da putere acestui fragil material trebuie să acoperiți coaja din nutria cu lipici PVA. Pentru a face acest lucru, turnați puțin lipici în orificiul superior în timp ce se rotește "ou" lăsând o peliculă subțire pe coajă. Excesul de lipici este scurs, coaja este lăsată să se usuce și se trece la muncă.

Imaginile plane sunt realizate în tehnica mozaicului.

Distinge mozaic contur, mozaic continuu.

Imaginile sunt colorate cu orice colorant disponibil.

(peisaje, obiecte, intrigi de basme și multe altele).

Aplicare cu nisip

Material.

Nisipul colorat se obtine prin vopsire, in orice culoare dorita, folosind vopsele: acuarelă, cerneală, guașă.

Nisipul curat se scufunda in apa colorata timp de 2-3 ore, apoi apa se scurge, iar nisipul uscat se depoziteaza in tavi sau borcane.

Adeziv PVA, creion, carton sau hârtie groasă.

Metoda de execuție a imaginii.

În primul rând, se aplică un desen, se aplică lipici pe contururile individuale ale acestui desen și se aplică nisip pe lipici.

În acele locuri în care stratul de nisip este mai gros, imaginea este mai în relief, mai voluminoasă și mai saturată.

pufos materiale

Material.

puf de legume: (ciulin, coada, papadie, iarba cu pene, plop).

Lipici PVA, creion, șabloane, hârtie, pensete.

Metoda de execuție a imaginii.

Suprapus. Această metodă redă diferite tranziții de umbră. Acolo unde ar trebui să existe o zonă ușoară, puful se aplică în mai multe etape, aplicând un strat pe altul. Pentru tonurile de tranziție gri, numărul de straturi este redus, iar în zonele întunecate puful nu este deloc așezat.

FLAGELUM. Puful captat de pensetă se rostogolește într-un flagel, a cărui grosime depinde de cantitatea de puf luată. Pe parcursul muncă vilozitățile sunt scoase din vârful flagelului și așezate uniform pe fundal. Rezultatul este un contur foarte clar.

CHIT. Se realizează prin frecarea flagelilor zdrobiți peste fibre pe suprafața de fundal până se obține o textură netedă.

LAMA CUTITULUI. Este folosit pentru imaginea marginilor inegale. Pentru a face acest lucru, fibrele sunt așezate conform modelului dorit, tăiate cu foarfece și transferate într-o imagine în oglindă pe fundal.

Cel mai bun puf pentru imagine, adunat pe vreme caldă și însorită. Se depozitează în cutii de carton sau borcane de sticlă. (în ambalaj de plastic devine galben).

Puful transmite bine imaginea zăpezii, animalelor, păsărilor, care arată moale, pufoase, calde.

Puteți desena cu puf și fără lipici, fixându-l material adeziv: șmirghel, hârtie catifelată.

Orice realizare creativă copii nu trebuie ignorat. Cel mai interesant muncă incearca sa-l aranjezi intr-un album sau sub forma unei expozitii.

Expunerea creativității lucrări ar trebui să fie prezentat copiilor ca un eveniment important în viața lor. O astfel de expoziție este aranjată destul de solemn. Ritualul descoperirii sale este gândit prin educarea adulților în prealabil.

Designul exterior ar trebui să corespundă momentului solemn. Pentru expoziție, este recomandabil să alocați un colț sau un loc special de-a lungul peretelui și să vă gândiți la interiorul acestuia.

La proiectarea unei expoziții trebuie luate în considerare următoarele cerințe.

1. Produsul trebuie pozitionat astfel incat sa poata fi vazut clar.

2. Compozițiile plane sunt cel mai bine plasate pe suporturi sau încadrate și așezate pe perete.

3. Volumetric muncă asezat pe o masa sau standuri speciale, amplasate la diferite niveluri de inaltime.

4. Toate muncă, amplasat în cadrul expoziției, trebuie să fie un întreg chibzuit, unitar și complet în ceea ce privește conținutul, compoziția, culoarea.

Din câte ale copiilor muncă, creșterea gustului estetic și artistic al copilului, cultura generală și atitudinea față de creativitate depind în mare măsură.

Participand impreuna cu adultii la proiectarea expozitiei, copiii dezvolta activitate, independenta, initiativa, capacitatea de a percepe realitatea si design. imagine artistică, imaginație, criticitate, flexibilitate și originalitate a gândirii, intuiție artistică.

Reguli de bază pentru mâini pricepute

Muncă ar trebui să fie întotdeauna la o masă bine luminată.

Uneltele necesare sunt depozitate într-un loc special desemnat. În cutii.

Înainte de început muncă trebuie să verificați disponibilitatea și funcționalitatea instrumentelor.

Instrument defect nu poate lucra.

La sfarsitul lectiei lucru locul trebuie curățat.

Nod pentru memorie

Compoziţie

După conturarea subiectului, este necesar să se întocmească o schiță a viitorului muncă, alegeți soluția compozițională potrivită.

În decorativ muncă COMPOZIȚIA este aranjamentul elemente individuale, diferite ca mărime, ca formă, formând împreună un singur întreg.

muncă peste compoziție, trebuie să începeți cu o schiță. Nu întotdeauna realizabil rezultate bune de la primul desen, uneori trebuie să faci multe dintre ele, apoi alegând cea mai bună schiță.

Lucrul cu material natural, trebuie să vă amintiți de schema de culori. Există o întreagă știință a culorii numită ȘTIINȚA CULORII, ea introduce regulile de bază lucra cu culoarea.

Culorile pe care le vedeți în dvs vopsele: rosu, albastru, verde, galben, - sunt impartite pe nuante si luminozitate. Ele pot fi împărțite în două părți:

Galben, portocaliu, roșu, care amintește de foc, se numesc CALDE.

Verde-albastru, albastru, albastru se numesc - RECE.

De exemplu, un deșert fierbinte cu nisip galben fierbinte, cu un soare arzător strălucitor sau o zi geroasă de iarnă cu umbre albastre și albastre pe zăpadă.

Culoarea vorbește și despre starea de spirit a unei persoane.

Bucuria și buna dispoziție sunt transmise prin culori strălucitoare și deschise.

Tristețe și melancolie - gri, șterse. Ca o zi înnorată.

Sfaturi cu experiență

1. Pentru a utiliza corect diverse materiale naturale, trebuie să cunoașteți proprietățile și caracteristicile. Aflați cum să le selectați corect pentru fiecare tip de produs. Uneori se întâmplă atât de interesant ca formă materialul este foarte greu de prelucrat: fie tare, fie sfărâmare și ruptă. Și poate frumos și pliabil atunci, în finit muncă, deformează, schimbă culoarea și Loc de munca va cădea în complet paragină.

2. Colectează materiale naturale, de regulă, este necesar când sunt coapte, deoarece unele dintre ele, fiind smulse necoapte, își pierd atractivitatea atunci când sunt uscate. Cel mai bun moment pentru a colecta materialul este vara și toamna.

3. Ce să colectezi, ce materiale- acest lucru vă va spune imaginația, dar tot nu treceți și asigurați-vă că o luați pentru muncă:

Frunze și flori; ghinde cu pluș (cești în care cresc);

conuri (molid, pin, cedru, arin, zada);

nuci (greacă, pădure);

Oase (piersici, caise, prune, cireșe, curmal);

Fasole, fasole, mazăre, soia;

Fructe legume;

Ciuperci de copac, crenguțe de diferite forme;

porumb pe stiule (cu și fără cereale);

Scoici de mare și râu;

Rădăcini (arbori, arbuști, plante erbacee);

Koru (pin, stejar, mesteacăn);

Semințe de pește leu (arțar, frasin, tei);

Puf de plop, ciulin, brusture și altele;

Salcie; paie (grâu, fulgi de ovăz, secară, orz, orez);

Argilă, nisip, pietricele și multe altele.

4. Amintiți-vă că trebuie să colectați doar acelea materiale care ne va da natură.

5. Înainte de a continua muncă, trebuie să vă amintiți despre compoziția, culoarea, culoarea, cunoașterea cu care va fi nevoie pentru orice artistic muncă.

6. La fabricarea jucăriilor, suplimentar materiale, fără de care este imposibil să se transmită imaginea produsului. Utilizarea fiecăruia dintre ele va depinde de gradul de dezvoltare a imaginației.

7. Pentru lucrul cu materiale naturale trebuie să ai cel mai simplu instrumente: o puntea, foarfece mici, un cuțit, un ac mare de cusut, un creion simplu pentru desenarea unui contur pe hârtie, vopsele necesare pentru decorarea părților individuale ale jucăriei, pensule pentru desen și lipici, o stivă pt. prelucrare suprafața produsului atunci când sculptați din lut și plastilină, clești, o pilă, o pilă ...

Pentru suplimentar materialele includ, de exemplu, hârtie și carton, ale căror tipuri diferă între ele în grosime, densitate, culoare, scop. Detaliile de finisare ale produsului sunt de obicei realizate din hârtie și carton; le puteți folosi și ca fundal.

Plastilina este folosită pentru a fixa părți ale material natural, efectuând detalii de finisare sau ca bază de fundal.

Este necesar un fir material pentru prinderea pieselor de jucarie, pentru realizarea unui cadru de jucarii din paie, pentru finisare lucrari si altele. Cel mai convenabil fir de cupru, este moale, flexibil și durabil.

Adezivul se folosește de obicei PVA, fixează bine piesele și nu schimbă aspectul produsului.

Fărâmiturile colorate - garnituri din diverse țesături - sunt necesare pentru decorare muncă.

Chibriturile sunt folosite pentru conectarea pieselor la realizarea unei jucării tridimensionale și pentru finisare lucrări.

Ei bine, iată toate pregătirile pentru Skillful Hands!

Acest subiect este relevant

Atat pentru adulti cat si pentru copii.

Cufundarea în lumea naturii

Vine mult idei diferite. /Sidorova N.I./

Relevanţă

Lucrul cu materiale naturale este incitant și educativ.

Compozițiile sunt luminoase, colorate, durabile și pot decora interiorul oricărui apartament.

Se dezvoltă creativitatea, imaginația, se insuflă dragostea pentru frumos.

Ţintă:

Captivați copiii și adulții cu acest tip de creativitate;

Pentru a vă familiariza cu metodele de realizare a florilor din semințe de pepene verde și pepene galben, sâmburi de caise.

Idee:

Utilizarea materialelor naturale pentru a crea frumusețe în jurul tău;

Capacitatea de a transmite frumusețea naturii prin crearea de panouri de perete;

Oferă oamenilor bucurie și bună dispoziție.

Natura este un atelier minunat. În mâinile unui meșter, totul se transformă în meșteșuguri neobișnuite care dezvăluie frumusețea sa eternă. Orice lucrare cu material natural: compoziții de pepene verde, semințe de pepene și sâmburi de caise nu este doar fascinantă, ci și informativă. Natura oferă copilului posibilitatea de a-și dezvolta propriile abilități creative, el se alătură percepției estetice.

Fascinat de acest punct de vedere

Creativitatea pe care o dezvolți.

Și când devii priceput,

Înveți o mulțime de lucruri noi.

Realizarea unui model amuzant

Îți extinzi orizonturile.

Îți faci treaba cu grijă

Pentru ca toată lumea să se bucure de vizionare.

Există ceva nou în această lucrare.

Gândirea se formează.

Trebuie să fii mereu atent

Să te bucuri de ea.

Câtă bucurie, bucurie

Îmi aduce treaba asta.

Deci munca aia merge mereu bine

Atunci trebuie să fii perseverent.

Există multe materiale în natură

Dar mă interesează doar unul.

Seminte de pepene verde si pepene galben,

Sâmburi de caise în plus față de ele.

Tipul de activitate este interesant

Și este destul de simplu.

Se obtin picturi

Ca o grădină care prinde viață primăvara. /Sidorova N.I./

Pepene verde, seminte de pepene galben si miez de caise accesibilă şi material ieftin pentru munca. Dar lucrul cu aceste materiale naturale este foarte interesant și interesant. Nu există limită pentru imaginație și creativitate. De fiecare dată vreau să vin cu ceva nou, interesant și neobișnuit. Compozițiile acestora sunt foarte strălucitoare, frumoase și durabile. Ele pot decora interiorul oricărui apartament. Sunt în această artă de câțiva ani. Lucrez ca profesor școală primară iar la lecțiile de tehnologie, lucru în cerc, facem o varietate de compoziții, începând cu o aplicare plată, ușor de fabricat și terminând cu aplicații voluminoase. Copiii iubesc această formă de artă.

Munca de creare a compozițiilor din materiale naturale extinde ideile copiilor despre lumea din jurul lor, contribuie la memorarea culorilor, formelor și proprietăților. acest material. Ei predau acuratețea și grija în procesul de muncă.

Natura fascinantă, creativă a acestui tip de activitate contribuie la dezvoltarea psihică a copilului, afectează formarea gândirii și a atenției acestuia. În această lucrare există întotdeauna noutate, căutare, posibilitatea de a obține rezultate mai perfecte.

Florile aduc multă bucurie oamenilor. Ele dau o dispozitie buna, trezesc imaginatia, ne insufletesc si decoreaza casa.

Pregătirea de pepene verde, semințe de pepene și sâmburi de caise pentru muncă

Clătiți bine semințele, semințele de mai multe ori în apă, întindeți-le pe o foaie de hârtie, lăsați-le să se usuce bine, în timp ce le amestecați. După ce se usucă bine, turnați-le în borcane. Ele pot fi depozitate pentru o perioadă lungă de timp.

Cerințe sanitare și igienice

1. Spălați-vă mâinile înainte de a începe lucrul.

2. Sursa de lumină ar trebui să fie în stânga.

3. La fiecare 1 - 1,5 ore ochii au nevoie de o odihnă de 30 de minute. Pauza și relaxarea sunt necesare pentru a restabili funcția ochilor.

4. Pentru a menține sănătatea în timpul muncii, este util să faceți o încălzire pentru brațe, ochi și spate.

Instrumente și materiale

Foarte puține instrumente

Necesar pentru crafting.

Perii, foarfece și lipici

Și mai multe abilități.

1. Foarfece.

2. Perii nr. 1, nr. 2

4. Hârtie ondulată verde.

5. Sârmă de cupru nr. 1.

6. Foi de hârtie într-o cușcă.

7. Lipici PVA.

8. Lac PF - 283.

9. Carton verde.

10. Pepene verde, seminte de pepene galben, mazare si samburii de caise.

11. Griș vopsit în verde.

Securitatea și sănătatea în muncă

Pericole la locul de muncă:

Rănirea mâinii cu foarfece;

Acoperirea produsului cu lac

Ce trebuie făcut înainte de a începe lucrul:

Puneți uneltele și materialele în locul prevăzut pentru acestea

Lucruri de făcut în timpul lucrului:

Fii atent la muncă;

Puneți foarfecele în dreapta cu lamele închise și inelele înainte

Puteți lucra cu foarfece

Dar fii foarte atent.

Dacă cineva întreabă, nu căscă.

Dați inelele înainte.

Reguli de siguranță în timpul lucrului

1. În timpul funcționării, foarfecele trebuie să se așeze pe partea dreaptă a mesei cu lamele închise, inelele către lucrător.

2. Trebuie să iei și să treci foarfecele cu lamele închise spre tine, inelele înainte.

3. Foarfecele sunt depozitate într-o cutie specială.

Pregătirea bazei pentru pictură

1. Lipiți pânză de pânză sau material simplu pe carton, trăgându-l astfel încât să nu existe cute și lăsați lipiciul să se usuce. Poate fi acoperit și cu tapet autoadeziv.

2. Din partea greșită, lipiți o bucată de tapet tăiată de-a lungul conturului cartonului.

3. Lipiți o buclă pe spatele imaginii.

Tehnologia de fabricație

Mănâncă pepene și pepene verde

Chiar și un copil mic

Puteți colecta semințe?

Și creați o poză cu ei.

Pașii de fabricație sunt foarte simpli.

Și toată lumea le înțelege.

Făcându-le, te vei convinge.

Că toți sunt ocupați. /Sidorova N.I./

Tehnologia florilor

1. Instrumente și materiale

Foarfece, perie, lipici PVA, hârtie, creion, semințe de pepene verde și mazăre.

Pensule, guașă

2. Secvența de execuție

1. Pregatirea florilor si fluturilor pentru ornament

flori plate

1) Tăiați un cerc cu diametrul de 2 cm și lipiți mazăre în mijloc, iar în jurul lui 7 semințe de pepene verde.

2) După ce colorați floarea cu guașă de 2 ori și desenați modele culoarea dorită.

Muşeţel

1.Instrumente și materiale

Foarfece, perie, lipici PVA, hârtie, creion, semințe de pepene și mazăre. Pensule, guașă

1) Tăiați un cerc cu diametrul de 2 cm și lipiți mazăre în mijloc și 10 semințe de pepene galben în jurul lui.

2) După ce colorați floarea cu guașă de 2 ori.

Fluture

1. Instrumente și materiale

Foarfece, pensula, lipici PVA, hartie, creion simplu, piele (carton negru), pepene verde, seminte de pepene galben si mazare. Pensule, guașă.

1) Faceți un corp din 2 semințe de pepene și lipiți de bază;

tăiați antenele din piele (carton negru) și lipiți de un bob de mazăre (cap);

faceți aripi din semințele de pepene verde și lipiți pe corp.

2) Dupa ce il vopsesc cu guasa de culoarea dorita de 2 ori; desenați ochii și modele pe aripi.

Pregătirea florilor pentru panou.

Flori în vrac.

1) Tăiați un cerc cu diametrul de 2 cm 2 mm și lipiți uniform pe el 7 semințe de pepene verde.

2) Tăiați un cerc cu diametrul de 2 cm și lipiți pe el, puțin mai mici, 7 semințe de pepene verde. După ce lipiți semințele, tăiați hârtia de-a lungul unei sămânțe extreme cu foarfecele și imediat, fără a lăsa adezivul să se usuce, lipiți-o din partea greșită.

3) Conectați cele două părți astfel încât petalele cercului superior să fie între petalele celui inferior și lipiți un bob de mazăre în mijloc.

4) Flori gata vopsiți cu guașă de 2 ori.

narcise

1. Instrumente și materiale

Foarfece, perie, lipici PVA, hârtie, creion simplu, semințe de pepene galben, sâmburi de caise. Pensule, guașă

1) Realizarea unui tel

Tăiați un cerc cu diametrul de 2 cm și lipiți pe el 10 semințe de pepene galben.

După ce lipiți semințele, tăiați hârtia de-a lungul unei sămânțe extreme cu foarfecele și imediat, fără a lăsa adezivul să se usuce, lipiți-o din partea greșită.

2) Realizarea petalelor

Tăiați un cerc cu diametrul de 3 cm și lipiți 6 semințe de pepene galben de-a lungul marginii cercului, apoi 6 semințe de caise într-un cerc.

3) După pictarea petalelor cu guașă galbenă (albă), iar corola cu guașă roșie (galbenă).

4) K cerc de petale lipiți telul.

5) Realizarea unui pistil

Înfășurați un fir de 3 cm lungime cu hârtie ondulată verde, îndoiți-l în jumătate, întindeți-l cu lipici și scufundați-l în gris colorat, lipiți-l de mijlocul telului.

Voi lua semințele

Pepene verde și pepene galben.

Obțineți poze

Destul de uimitor și.

Lipesc semințele

Și voi rămâne la cerc.

După ce pictez

Și îl voi atașa pe fundal.

A ieșit un buchet minunat

Atât frumos, cât și simplu.

E foarte interesant

Genul acesta de muncă.

Etape de compunere

1. Analizați etapele compoziției.

2. Pregătiți baza.

3. Faceți suma necesară flori.

4. Înfășurați firul de cupru cu hârtie ondulată verde.

5. Pe baza compune și colorează ornamentul.

6. Compuneți, lipiți o vază de bază și pictați-o cu guașă.

7. Privind mostrele, schimbând ceva și adăugând elementele tale pe baza compoziției.

8. Lipiți crenguțe de sârmă și frunze de semințe de pepene galben pe bază.

9. Pictați frunzele cu guașă sau tăiați-le din carton verde.

10. Lipiți florile finite.

11. Compoziție finită lac PF - 283.

Frunzele pot fi tăiate din carton verde, dar apoi acoperiți-le strat subțire lac.

Pregătirea pentru elementele de bază

Avem nevoie de flori.

Poate compune compoziții

Pentru sufletul tău.

Lucrul cu material natural

Lucrul cu material natural ajută la introducerea copiilor în atelierul natural, unde se păstrează mirosul neobișnuit al naturii înghețate.

Lucrând cu material natural, copilul își arată dorința de cunoaștere a lumii din jurul lui, iar prin muncă, într-o anumită măsură, poți afla nivelul acestor cunoștințe. Cu cât percepția, observația copiilor este mai dezvoltată, cu atât stocul ideilor lor este mai larg, cu atât ei reflectă mai deplin și mai precis realitatea în munca lor, cu atât munca lor este mai bogată și mai expresivă. Activitatea creativă a copiilor reflectă trăsături specifice ale gândirii lor, cum ar fi concretețea, imaginea. Activitatea creativă a copilului este strâns legată nu numai de funcțiile individuale (percepție, memorie, gândire, imaginație), ci și de personalitatea în ansamblu. Arată interesele copilului și temperamentul. În timp ce lucrează cu material natural, copiii, împreună cu profesorul, învață să creeze diverse compoziții și meșteșuguri. Copiii învață acuratețea, perseverența, regulile de lucru cu lipici, material ornamental și literatură specială.

Lucrul cu materiale naturale aduce energie pozitivă, iar aproape fiecare produs este unic și original în felul său. Utilizarea materialului natural ca obiect de muncă oferă oportunități unice: utilizarea de materii prime ecologice, care sunt, de asemenea, surprinzător de frumoase și, ceea ce este important, nu necesită costuri materiale.

Material natural - este primordial - material ornamental rusesc. Încă de atunci Rusia antică a fost folosit pentru fabricarea ustensilelor de uz casnic (coșuri de liben, tueskas, vase), jucării (gobii de paie, cai de lemn), haine (kokoshniks, pantofi de liben), meșteșuguri de artă (icoane din scoarță de mesteacăn, sicrie), ca bază pentru scris. (coaja de mesteacan). Realizarea de jucării, meșteșuguri din material natural este laborioasă, incitantă și foarte plăcută.Depășirea dificultăților, obținerea rezultatelor dorite provoacă emoții pozitive; întărește încrederea în sine; intensifică dorința de activitate cognitivă; la activitate, independență; la dobândirea de noi cunoștințe; construiește obiceiuri de muncă. Realizarea de obiecte de artizanat necesită ajutor din partea profesorului, în procesul de lucru sistematic, mâna capătă mai multă încredere, precizie, iar degetele devin mai flexibile. Toate acestea sunt importante pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, contribuie la dezvoltarea abilităților senzoriomotorii - consecvență în munca ochiului și a mâinii, îmbunătățirea coordonării mișcărilor, flexibilitate, acuratețe în efectuarea acțiunilor. Munca cu material natural are o mare influență asupra dezvoltării mentale a copilului, asupra dezvoltării gândirii sale. Meșteșugurile realizate din material natural satisfac în mare măsură curiozitatea copiilor. Emoțiile pozitive sunt un stimulent important pentru educarea diligenței.

Munca pentru fabricarea de jucării, meșteșuguri din material natural contribuie la dezvoltarea personalității copilului, la educarea caracterului său. Nu este atât de ușor să faci un meșteșug, o jucărie: fabricarea ei necesită anumite eforturi puternice. Munca colectivă are o mare influență asupra formării de relații prietenoase, binevoitoare, asistență reciprocă și camaraderie între elevi. rezultate munca colectivă, aprobate în special de adulți, inspiră copiii, îi încurajează să finalizeze noi meserii. Pentru fiecare lucrare sunt luate cu o mare ascensiune emoțională. La organizare adecvată procesul educațional, lucrul cu material natural devine un mijloc eficient de dezvoltare cuprinzătoare și educație a copiilor.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Valoarea lucrului cu material natural în dezvoltarea abilităților compensatorii ale copiilor cu deficiențe de vedere.

Articolul „Importanța lucrului cu material natural în dezvoltarea abilităților compensatorii ale copiilor cu deficiențe de vedere”. (Din experienta)...

Lecție de grup „Lectură însorită de struguri”. Lucrați cu material natural, care vizează dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, corectarea stereotipurilor senzoriale distorsionate și modelarea viziunii ecologice asupra lumii a copiilor.

Această lecție a fost dezvoltată pentru un grup de elevi de diferite vârste, în cadrul orelor care vizează dezvoltarea motricității fine, ținând cont de particularitățile dezvoltării psihofizice a copiilor...

Dezvoltarea a primit titlul de câștigător la competiția orașului materiale didactice„Secretul succesului” și conține o schiță a lecției pentru instituții educatie suplimentara direcţie...

Material informativ despre activitatea asociației creative „Cămarele naturii”, care implementează un program educațional general suplimentar (de dezvoltare generală) pentru lucrul cu material natural.

Vă invit să vă familiarizați cu munca asociației creative „Cămarele naturii”, care implementează un program educațional general suplimentar (de dezvoltare generală) pentru lucrul cu natura...

Organizarea interacțiunii dintre casa creativității copiilor cu școala duminicală a Catedralei Epifaniei din orașul Malmyzh, ca parte a implementării unui program educațional general suplimentar (de dezvoltare generală) pentru lucrul cu material natural „Cămarele naturii”

Activități moderne instituție educaționalăîși propune să ofere la prețuri accesibile educație de calitate, satisfacerea cât mai deplină a nevoilor comunității locale. In aceste conditii...

Program educațional de învățământ suplimentar pentru elevii cu dizabilități din școala de învățământ de tip VIII (lucrare cu material natural)

Din cele mai vechi timpuri, omul a făcut diverse produse, a căutat să le facă nu numai comode de utilizat, ci și frumoase. Materialul pentru lucrare a fost ceea ce a dat pământul, ceea ce a venit din...