Proiect (grup de seniori) pe tema: Proiect în instituția de învățământ preșcolar „Grădina pe pervaz” (grup de seniori). „Plante de casă

Natalya Lagunova

PROIECT« GRADINA PE PERV» .

Vedere proiect: cognitiv, creativ.

Durată: februarie, martie 2016

Membrii proiect: copii grup de seniori, educatori, părinți.

Ţintă:

Extindeți înțelegerea copiilor asupra lumii din jurul lor. Pentru a generaliza și extinde cunoștințele preșcolari cu privire la modul de îngrijire a plantelor în conditiile camerei. Construiți o atitudine pozitivă față de muncă.

Sarcini:

1. Învățați copiii cum să îngrijească plantele în interior, extindeți cunoștințele copiilor despre plantele cultivate și sălbatice.

2.3 introduceți copiii în particularitățile creșterii plante cultivate (patrunjel, salata verde, marar, ridichi, sfecla rosie, ceapa, ovaz, secara).

3. Rezumați ideile copiilor despre nevoia de lumină, căldură, umiditate a solului pentru creșterea plantelor prin experimentare.

4. Continuați să dezvoltați abilitățile de observație - capacitatea de a observa schimbări în creșterea plantelor, de a le asocia cu condițiile în care se află și de a reflecta corect observațiile în desen.

5. Dezvoltați simțul responsabilității pentru bunăstarea plantelor (udare, desfacere, plivire).

6. Formarea la copii a unei atitudini respectuoase față de muncă.

Lucrul cu părinții:

1. Vorbește despre proiect« Grădină pe pervaz» .

2. Ajutorul comitetului de părinte în achiziție sămânță pentru grădină de legume pe pervaz.

Z. Teme pentru acasă : cresc ceapa cu copii acasa, pe pervazul ferestreiși scrieți o poveste despre cum aveau grijă de ceapă.

Rezultat estimat:

1. Copiii vor învăța să îngrijească plantele și să se familiarizeze cu condițiile de întreținere a acestora, vor învăța să observe frumusețea florăși ai grijă de ea.

2. Copiii vor avea cunoștințe despre caracteristicile creșterii și dezvoltării plantelor (dependență de lumină, căldură, udare)

3. Folosind muncă de cercetare copiii vor trebui să identifice varietatea semințelor.

4. Formarea la copii a unei atitudini respectuoase față de muncă.

5. Creația în grup de grădină pe pervaz, un jurnal de observații pentru fixarea observațiilor plantelor în grădină de legume pe pervaz.

6. Participarea activă a părinților la implementare proiect.

iată ce avem.

Acesta este „Arborele nostru de ceapă”

Și acum a înflorit

În a noastră sunt animale în grădină

Publicații conexe:

Tip de proiect: educațional și informațional, creativ, de grup. Durata: 2 luni (iulie-august) Participanți: educatori, copii,.

Cea mai bună descoperire pentru un copil este descoperirea pe care copilul o face singur. În fiecare primăvară, pe pervazul ferestrei noastre înflorește un miracol - o grădină de legume.

La poartă oamenii fac zgomot Unde este grădina de iarnă? Se spune că acolo cresc răsaduri de castraveți, mărar și ceapă. Toată lumea se uită la grădină.

Suntem copii, copii, ne place să muncim. Să ne plantăm ceapa, să fim mândri de ea. Te vom preţui, Susţinătorul nostru este grădina, La lăstarii.

Proiect „Grădină pe pervaz” Grădină pe fereastră - ce oraș! Conține o sută de mii de cetățeni: roșii, mazăre, varză, dovlecei și vinete.

MKDOU „Centrul de dezvoltare a copilului Grădinița nr. 6” așezarea urbană Anna Proiectul „Grădina pe pervaz” Educator: Mandrykina N. I. Proiectul este pe termen lung.

Când sună expresia „grădiniță”, fiecare persoană își apare imediat propriile amintiri asociate educatorilor, prietenilor de grădiniță și sărbătorilor. Și într-adevăr, de îndată ce un copil începe să frecventeze o instituție de învățământ preșcolar, viața lui se schimbă dramatic. Și cât de reușit și curios va fi fiecare copil depinde în mare măsură de educatori, de interesul acestora pentru dezvoltarea copiilor. Acum, ca parte a programului de dezvoltare a copilului, educatorii sunt invitați să creeze o grădină la fereastra grădiniței.

De ce avem nevoie de o „grădină la fereastră”?

scop acest proiect este creșterea copiilor, dezvoltarea intereselor cognitive, precum și formarea sentimentelor estetice ale preșcolarilor. Desigur, pentru a atinge acest obiectiv, trebuie să treceți de la simplu la mai complex, pe baza capacităților de vârstă ale copiilor.

Cele mai optime pentru implementarea acestui proiect sunt:

• grupa mijlocie(4-5 ani);
• grup de seniori(5-6 ani);
• grupa pregatitoare (6-7 ani).

Cerințe de bază ale proiectului

Pentru a crea un proiect „Grădina pe o fereastră în grădină”, a cărui principală cerință este siguranța copiilor, trebuie să vă amintiți următoarele:

• dimensiunile mini-paturilor create nu trebuie să depășească dimensiunile pervazului ferestrei;
• grădina de pe fereastră ar trebui să fie amplasată într-o zonă sigură pentru copii;
• utilizarea îngrășămintelor în grădiniţă interzis.

Următoarele cerințe pot fi văzute mai mult ca linii directoare pentru crearea unei grădini cu ferestre:

1. Iluminare suficientă. Cel mai bine este să așezați grădina pe fereastră cu partea însorită. Dacă nu există o astfel de fereastră, atunci trebuie să creați iluminare suplimentară.
2. Pentru creștere confortabilă plantele au nevoie de o temperatură nu mai mică de + 17 grade.
3. Pamantul. Pe baza faptului că îngrășămintele nu pot fi folosite la grădiniță, cel mai bine ar fi să cumpărați deja pământ gataîn magazine specializate în grădinărit.

Respectarea tuturor acestor cerințe va ajuta la crearea unei grădini cu ferestre sigure și fructuoase.

Cum se creează o grădină pentru copii de 4-5 ani?

Posibilitățile de vârstă ale copiilor nu sunt încă foarte mari și aici, desigur, activitatea principală revine educatoarei. Grădina de pe fereastră grupul de mijloc poate aranja în cel mai primitiv mod - aceasta cutii de lemn la dimensiunea pervazului, pictat înăuntru culori deschise pentru a atrage atenția copiilor. Cel mai bun în vârsta dată nu folosiți mai mult de două paturi, deoarece copiii abia încep să învețe să compare mai multe obiecte. Semințele ar trebui alese pentru plantarea mari (ceapă, mazăre, fasole), abilitățile motorii fine sunt slab dezvoltate la această vârstă, iar copiii pur și simplu nu pot să semene semințe de castraveți sau mărar, ceea ce înseamnă că nu vor primi emoții pozitive.

Grădina de pe fereastra grădiniței, al cărei design este un proces creativ și estetic, implică implicarea copiilor în această muncă. De exemplu, pot picta soarele, care le va încălzi paturile.

Grădină la fereastră pentru copii 5-6 ani

Această categorie de vârstă diferă de cea anterioară prin faptul că copiii au acumulat deja experiență în crearea unei grădini și s-au format elementele de bază pentru îngrijirea acesteia. Grupul mai în vârstă poate crea o grădină de legume pe fereastră deja cu mai multe vedere variată culturi, pot exista ceapă familiară, fasole, mazăre și noi culturi de legume, ca castraveți de interior. Creșterea va necesita mai multă atenție din partea copiilor, pe lângă udarea familiară, va fi necesar să slăbiți corespunzător pământul din jurul lăstarilor, să faceți și să plasați corect grila pentru țeserea castraveților în jurul ferestrei.

O parte din responsabilitatea îngrijirii grădinii de pe fereastră este transferată de la profesor la copii - aceasta este, de exemplu, să monitorizeze temperatura și iluminatul. Grădina de pe fereastră, al cărei design este suportat parțial de elevii grădiniței, va aduce copiilor o mulțime de experiențe noi și descoperiri incredibile pentru vârsta lor.

Grădină la fereastră pentru copii 6-7 ani

Grădina de pe fereastră este deja creată de grupul pregătitor în conformitate cu toate regulile de grădinărit. Copiilor de 6-7 ani li se pot încredința deja multe, educatoarei i se încredințează controlul asupra procesului. Copiii pot semăna singuri semințe, pot uda grădina conform programului de serviciu și pot ține un calendar de observații. Aici, profesorul trebuie deja să împartă echipa în grupuri și să atribuie o anumită secțiune a grădinii fiecărui grup. Acest lucru este necesar pentru ca copiii să învețe nu numai cum să îngrijească plantele, ci și să câștige experiență în comunicarea între ei pentru a transfera informații pe baza experienței lor. Fiecare copil ar trebui să fie inclus în proiectul „Grădina cu ferestre la grădiniță”. Designul este, de asemenea, responsabilitatea copiilor.

Imaginația și fantezia copiilor ajută la rezolvarea acestei probleme. Aici puteți deja să faceți un gard de carton, să puneți o sperietoare în centrul grădinii, să faceți albine din hârtie colorată și să le atașați de plasă pentru țeserea castraveților... În general, cu cât grădina este mai luminoasă și mai diversă, cu atât mai mult. informațiile pe care elevii dumneavoastră le vor putea culege.

„Grădina pe fereastră” - rolul său în procesul educațional

Nu este un secret pentru nimeni că realizarea oricărui proiect la grădiniță ar trebui să contribuie la procesul educațional. Grădina cu ferestre nu face excepție. La utilizarea corectăÎn acest proiect, copiii nu numai că învață cum să aibă grijă de el, ci și își extind vocabularul cu:

• cunoașterea cuvintelor noi (adăpatoare, plantare, slăbi, semințe);
• folosirea de poezii, zicători, ghicitori despre culturile cultivate.

Acest lucru are un efect pozitiv asupra dezvoltării vorbirii.

La orele de matematică, puteți folosi și grădina. De exemplu, oferă copiilor grupa pregatitoare urmatoarea sarcina: „Am plantat 10 bulbi, 8 dintre ei au incoltit si au dat pană verde. Câți bulbi nu au germinat? Un copil care nu a putut scădea mental poate merge la grădina de ceapă și face calculul.

În plus, Chipollino sau Senor Tomato pot veni la oricare dintre clasele tale și pot cere băieților să ajute la rezolvarea cutare sau cutare problemă. La urma urmei, este forma de jocînvățarea este principalul lucru în preșcolar.

Jurnalul de observații „Grădina pe fereastră la grădiniță” (design) insuflă copiilor simțul responsabilității pentru îndeplinirea sarcinilor. De asemenea, le extinde orizonturile, se familiarizează cu concepte precum vreme senină, înnorat, ploios, condiții de temperatură.

Grădina de legume de pe fereastră ca fondator al activității de cercetare a copilului

Fiecare copil care ia parte la un proiect creativ, fără să-și dea seama, devine un mic explorator. La început, este curios despre procesul de germinare a semințelor și apariția unei scăpări. Apoi, cu ajutorul profesorului, sarcina devine mai complicată, copilul începe să caute răspunsuri la următoarele întrebări:

• De ce o plantă are o culoare verde strălucitor, în timp ce cealaltă este palidă, uneori chiar galbenă?
• De ce, în timp ce udăm plantele la intervale diferite, am observat că una dintre ele s-a ofilit?

Fără îndoială, pentru a răspunde corect la aceste întrebări, copiii trebuie învățați să observe. Și pentru a nu uita observațiile tale, acestea trebuie înregistrate undeva. Aici, asistentul lor va fi jurnalul de observație „Grădina pe fereastră de la grădiniță”, al cărui design va fi întreținut mai întâi de profesor, iar apoi de elevii înșiși.

Copiii care sunt angajați în activități de cercetare încă de la început vârstă fragedă deveniți buni analiști. Au o gândire bine dezvoltată cu stabilirea de relații cauză-efect.

Rolul părinților în proiectul Window Garden

Desigur, fiecare își împărtășește impresiile părinților, indiferent dacă sunt buni sau răi. Aici principalul lucru pentru părinți este să manifeste interes, să ajute profesorul-educator și copilul lor în crearea proiect creativ„Grădina pe fereastra de la grădiniță”, al cărei design necesită:

• înțelegerea proceselor în curs;
• vederi artistice proaspete;
• oportunități de a vă împărtăși experiența.

Dacă copiii văd participarea părinților lor la problemele lor de grădiniță, nu vor deveni niciodată oameni introvertiți.

Rezultat

S-ar părea că un simplu proiect „Grădina pe fereastră”, dar câte sarcini deodată proces educațional vă permite să decideți. Experimentează, stabilește noi sarcini, iar semințele tale vă vor oferi cu siguranță lăstari excelente.

Iarna, când și cele mai recente culturi de grădină și-au încheiat deja sezonul de recoltare în grădină, vă puteți răsfăța cu cele mai proaspete legume cultivate acasă.

Miniatură zona cabana la tara pe pervaz - o mare oportunitate de a timp de iarna obține o recoltă proaspătă și gustoasă. O grădină cu pervaz poate fi o experiență plină de satisfacții pentru grădinarii începători în timpul iernii.

crescând acasă

cultivare culturi horticole ușor diferit de cultivarea lor în aer liber, deoarece apare într-un spațiu limitat și cu mai puțină lumină solară.

• Nu plantați mai multe într-un singur recipient. diferite plante. Fiecare cultură are nevoie diverse conditii pentru creștere, adesea incompatibile între ele. Dacă este nevoie de spațiu suplimentar pe pervaz, ar trebui proiectat un suport cu mai multe niveluri.

  

  Grădină de legume pe etaje

• Nu se recomandă colectarea terenului din teren de grădină. Poate fi infectat cu dăunători și agenți patogeni. În condiții de cameră, este aproape imposibil să le faci față fără utilizarea chimicale. Și poate fi periculos pentru sănătate.
• Folosiți pervazurile din bucătărie pentru creștere. În bucătărie, de regulă, temperatura și umiditatea aerului sunt ușor mai ridicate decât în ​​alte încăperi. Germinarea semințelor poate fi accelerată prin pungi de plasticși creând din ele un fel de sere.
• Semințele ar trebui să fie înmuiate înainte de plantare apa calda. Apariția mugurilor din semințe este un semn că sunt gata de plantare. Această metodă crește semnificativ germinarea semințelor, iar grădina de pe pervaz iarna (pentru începători, foto) va încânta grădinarii recoltă excelentă. Ca recipient pentru înmuiere, puteți folosi o farfurie în care sunt așezate semințele învelite într-o cârpă. Acestea trebuie umezite pe măsură ce umezeala se evaporă din farfurie.

  

  Cultivarea economică a cepei

• Semințele ar trebui să fie plantate în sol umed. Stropindu-le cu pământ, solul trebuie umezit din nou, compactat pământul și acoperit cu un sac. Pachetul se scoate după ce apar primii lăstari. Udarea se face cu apă caldă.
• Iarna, orele de lumină sunt foarte scurte. Pentru o creștere completă, este necesar să se asigure plantelor iluminare suplimentară. Se recomandă achiziționarea de fitolampi speciale care produc lumină similară cu lumina soarelui. Pentru plantele care au nevoie umiditate crescută, veți avea nevoie de umidificatoare speciale.
• Pentru ca apa să nu stagneze, este necesar drenaj bun. Cel mai simplu mod de a îmbunătăți proprietățile de conducere a umidității este să adăugați argilă expandată cu o grosime de câțiva centimetri pe fundul rezervorului. Stagnarea apei contribuie la apariția și reproducerea ciupercilor care provoacă putrezirea rădăcinilor.

  

  Iluminare suplimentară

• Utilizați cele disponibile acces deschis informație. Decizând să crești o grădină pe pervaz iarna pentru începători, ar trebui să folosești mai întâi un forum de grădinărit, site-uri tematice și literatura modernă pentru grădinari. Pe experienta personala alți utilizatori ai acestor resurse, puteți afla ce acțiuni trebuie sau nu trebuie să întreprindeți.
• Plantele de pe pervaz, precum și în câmp deschis, au nevoie de pansament de top. Doar organic dovedit și sigur și îngrășăminte minerale care nu va face rău oamenilor.

Plante pentru pervaz

Pentru cultivarea plantelor pe pervaz, se recomandă alegerea celor mai nepretențioase și capabile să se adapteze la condițiile camerei culturi de grădină.

• Mărar. Este considerată cea mai rezistentă și nepretențioasă plantă. Semințele sale nu au nevoie pregerminare. Majoritatea soiurilor prezintă o germinare foarte bună. Cultivarea sa nu necesită abilități speciale de grădinărit și, ca urmare, puteți obține proaspăt și verdeturi parfumate. Puteți citi și cum să plantați mărar în paturile de grădină.
  

  

• Pătrunjel. Acest tip de plantă este folosit în mod tradițional cu mărar la gătit. Înainte de a planta semințele în sol, acestea ar trebui să fie înmuiate timp de o zi în apă caldă, după care sunt uscate și frecate cu nisip. Acest lucru îi ajută să tolereze mai bine condițiile din cameră și promovează îmbogățirea. substanțe utile. Pătrunjelul este o plantă iubitoare de umiditate, așa că nu lăsați solul să se usuce.

  

  Pătrunjel

• ceapa verde. Cea mai comună plantă, fără de care este imposibil să ne imaginăm o grădină pe pervaz iarna pentru începători, este ceapa. Nici măcar nu ai nevoie de pământ pentru a-l crește. Poate fi cultivat în borcane sau containere speciale pentru cultivarea cepei verzi. sistemul rădăcină ceapa trebuie să fie constant în apă, care trebuie adăugată dacă este necesar.

  

  ceapa verde

• Busuioc. Este o plantă iubitoare de căldură, așa că trebuie să alegeți doar locurile cele mai calde pentru ea. Busuiocul este foarte sensibil la orice racoare si scade temperatura in directia scaderii sale. Când plantați semințe, lăsați cel puțin 6 cm spațiu liber între ele. În acest caz, recolta va fi mai răspândită. Asigurați-vă că citiți mai multe despre cum să creșteți busuioc.

  

• Spanac. Suficient plantă fără pretenții, care pentru creșterea deplină necesită iluminare suficientă și udare buna. Plantarea semințelor adânc în sol nu este recomandată. În acest caz, ele se vor ridica foarte mult timp. Acesta este motivul pentru care grădinarii începători nu pot cultiva spanac pe pervaz.

  

• Voinicică. O plantă foarte solicitantă pentru iluminat. LA conditii de iarna are nevoie doar de puțină lumină suplimentară. Nu uitați să mențineți solul umed. Adâncimea de semănat a semințelor nu trebuie să depășească 1,5 cm.

  

• Ridiche. O grădină de legume pe pervaz în timpul iernii va ajuta la compensarea pierderii de vitamine din iarnă, iar pentru începători, ridichile pot deveni cea mai buna legume. Conține multe vitamine și oligoelemente esențiale și este, de asemenea, destul de ușor de cultivat. Atunci când alegeți semințele, ar trebui să fie preferate semințele maro. Au o permeabilitate mai mare. Ridichile adoră temperaturile răcoroase, așa că ar trebui să aerisești mai des încăperile în care cresc. Avem foarte articol interesant despre plantarea ridichilor în celule de ou.

  

• Ardei iuti. Te rog ardei iute posibil iarna. Pentru a face acest lucru, alegeți soiurile timpurii. Nu necesită iluminare suplimentară. Semințele trebuie germinate și plantate în sol la o adâncime de aproximativ 1 cm. După aceea, recipientul este acoperit cu o peliculă, care trebuie îndepărtată după apariția mai multor frunze. Problema creșterii este găsirea unui loc potrivit.

  

  Ardei iuti

• ardei gras. soiuri perene poate mulțumi grădinarilor cu o recoltă pe tot parcursul anului, dar este foarte supărător să crească. Curenții, lipsa luminii afectează negativ recoltele. Necesită pământ bine afânat. Aflați mai multe despre cum să plantați ardei dulci.

  

  ardei gras

• rosii. De asemenea, puteți crește o astfel de legumă pe pervaz. Semințele ar trebui selectate dintr-un hibrid auto-polenizat soiuri subdimensionate. Solul pentru tomate ar trebui să fie potrivit, iar udarea trebuie să fie moderată. Roșiilor nu le place umiditatea excesivă, dar lipsa acesteia poate afecta negativ rata de creștere și randamentul. Tufele obținute prin butași au o rată de supraviețuire mai mare și încep să înflorească mai repede.

  

• castraveți. Următoarea legumă care poate mulțumi grădina de pe pervaz iarna pentru începători este castraveții. Pentru cultivarea în interior, ar trebui să alegeți soiuri cu autopolenizare crescute special pentru casă. Castraveti - plante iubitoare de umezeală, deci udarea ar trebui să fie din belșug, mai ales în faza inițială a cultivării. După germinare, castraveții trebuie hrăniți periodic. Ca îngrășământ, se recomandă utilizarea unei infuzii de cenușă de lemn.

  

• Căpșună. Soiuri decorative căpșunile sunt ideale pentru a crește pe pervaz. Ea poate da roade pe tot parcursul anului chiar și la niveluri scăzute de lumină. După ce a început înflorirea, polenizarea trebuie efectuată manual. Pentru a face acest lucru, puteți folosi tampoane de bumbac și le puteți plimba prin toate florile.

  

  Căpșună

• Salată. Planta iubește foarte mult zonele luminate, așa că va fi necesar să se asigure o iluminare suplimentară pentru aceasta. Udarea trebuie să fie moderată. Lipsa de umiditate va afecta foarte mult rata de creștere a salatei. Dar prea mult este și mai rău. Cu exces de umiditate, rădăcinile de salată încep să putrezească rapid.

  

• Cimbru. Pentru a crește cimbru, aveți nevoie iluminare buna si soluri usoare. Regimul de temperatură nu afectează rata de creștere și starea plantelor. Udarea trebuie să fie moderată.

  

Grădină pe pervazul grădiniței

O grădină interioară poate fi folosită pentru o varietate de scopuri. O grădină de pervaz iarna pentru începători într-o instituție de învățământ preșcolar devine o metodă de predare foarte populară. Acest lucru îi ajută pe copii să dobândească cunoștințe despre cultivarea plantelor și să participe direct la aceasta.

Educatorii cu experiență notează că interesul copiilor pentru orice activitate crește de multe ori dacă pot observa rezultatele muncii lor. Cultivarea cepei verzi este foarte des folosită ca cea mai ușoară metodă de a obține o recoltă completă pe pervaz.

La grădiniță

Începând cu pervazul ferestrei, puteți extinde domeniul de aplicare al grădinii. Iarna, răsadurile vor crește în interior și odată cu debutul primăverii gradina copiilor poate fi transferat la teren deschisși crește acolo. Folosind imaginația, educatorii cu experiență fac din această activitate obișnuită o adevărată vacanță pentru copii.

Pe forumurile tematice ale educatorilor, puteți găsi adesea subiecte cu descriere completa, cum se desfășoară activitățile de cultivare a legumelor într-o grădiniță cu multe fotografii și videoclipuri.

Puteți obține mai multe informații despre grădina de pe pervaz iarna pentru începători în videoclip. Gradinar cu experienta vă va ajuta să aflați despre principalele probleme ale creșterii plantelor în interior, precum și să împărtășiți secretele soluției acestora.

De ce avem nevoie de o grădină pentru copii pe fereastră

O grădină pentru copii pe fereastră este o întreagă lume de basm care va fi de interes atât pentru bebeluș, cât și pentru preșcolar. Pentru cei mai mici, oportunitatea de a lua în considerare este importantă, copiii mai mari sunt interesați să vină cu idei pentru o grădină de legume (sau grădină) la fereastră, să planteze plante și să le îngrijească. În plus, o astfel de mini grădină pe fereastră poate fi utilă dacă crești răsaduri de flori sau plante cultivate necesare pentru căsuțele de vară.

Cum să faci o grădină pentru copii pe fereastră

A face o grădină pentru copii pe fereastră nu este deloc dificil. Gândește-te împreună cu copilul tău cum vrei să-ți vezi grădina pe fereastră: o grădină clasică cu o sperietoare, păsări și fluturi; o casă în sat, iar în jurul patului, găini, purcei; Oraș Lego cu cluburi și piețe; o fermă adevărată... Există multe opțiuni. Apoi puteți invita copilul să traducă ideea pe hârtie - să deseneze o grădină viitoare. Deci copilul își va imagina mai clar compozitia de ansamblu si detalii.

Atunci este timpul să trecem de la cuvinte la fapte. Dacă vrei ca grădina de pe fereastră să te mulțumească toată vara, plantează verdețuri subdimensionate. Daca pleci vara in tara, planta ce poti si trebuie apoi transplanteaza in: flori anuale, castraveti, rosii etc. Chiar și un arc obișnuit va arăta foarte impresionant. Puteți planta în orice recipient: ghivece pentru flori, recipiente cu ouă sau alimente congelate, căni de iaurt, chiar și în galoșuri. Principalul lucru este să decorați recipientele într-un stil general.

Figurine de oameni și animale, case, în spate luptători, pâraie sau iazuri, mașini și trenuri - punctul culminant al grădinii copiilor de pe fereastră. Puteți face ceva singur, puteți împrumuta ceva din jucării sau îl puteți face de la un constructor.

Și acum fotografii pentru inspirație!

PREȘCOALA MUNICIPALĂ DE STAT

INSTITUȚIE EDUCAȚIONALĂ

„GRĂDINIȚA № 4” ORAȘUL OBLUCHE

Proiect tematic

„Grădina pe pervaz”

Dezvoltat de:

Kocekova Irina Vasilievna

Proiect tematic: „Grădina pe pervaz”

„Oamenii fac zgomot la poartă.

Unde este grădina de iarnă?

Se spune că acolo crește.

Răsad de castraveți.

Și mărar și ceapă.

Toată lumea se uită la grădină

Și pleacă cu gura căscată

Ţintă:

Să generalizeze și să extindă cunoștințele preșcolari cu privire la modul de îngrijire a plantelor în interior; implicați cât mai mulți copii în activitatea proiectului; faceți din proiect o co-creație de educatori, copii și părinți.

idee de proiect . Creați o grădină pe pervaz în grupul de grădiniță.

Participanții la proiect:

Copii din grupa mai mare Băieți amuzanți»;

profesori;

Părinţi.

Motive pentru dezvoltare:

1. Extindeți ideile copiilor despre lumea din jurul lor,

2. Nu capacitatea copiilor de a-și stabili un obiectiv, de a selecta instrumente pentru muncă, de a menține ordine la locul de muncă si ia-l departe.

Obiectivele proiectului:

1. Învață copiii cum să îngrijească plantele în interior.

2. Să formeze la copii conceptele de relație dintre natură și oameni: oamenii plantează, cresc și îngrijesc plantele, plantele cresc, încântă oamenii cu frumusețea lor, se hrănesc cu fructele lor.

3. Rezumați ideile copiilor despre nevoia de lumină, căldură, umiditate a solului pentru creșterea plantelor.

4. Dezvoltați cognitiv și Abilități creative copii.

5. Formează o atitudine conștient corectă față de fenomene naturale si obiecte.

6. Educați atitudine atentă la munca lor și la munca adulților și a copiilor.

7. Învață să îndeplinești sarcini individuale și sarcini colective.

8. Să-și formeze capacitatea de a negocia cu ajutor. educator despre repartizarea muncii, o atitudine responsabilă față de sarcina atribuită.

9. Să consolideze cunoștințele copiilor despre structura bulbului, despre condițiile necesare creșterii plantelor; dezvoltarea vorbirii copiilor, activarea vocabularului (rădăcină, bulb, plantă, adâncire, condiții, săgeată).

10. Să cultivi dorința de a obține rezultate, simțul responsabilității pentru participarea la o cauză comună.

11.Explicați importanța muncii.

12. Să cultive respectul pentru oamenii de muncă, respectul pentru rezultatele acesteia.

13. Să formeze o relație pozitivă a copilului atât cu adulții, cât și cu semenii.

14. Să dezvolte simțul comunității copiilor în grup și abilitățile de cooperare.

15. Creșteți o relație de respect între copil și adulți.

Lucrul cu părinții.

1. Conduceți o întâlnire cu părinți pe tema: „Participarea la proiect” gradina de iarna pe geam”.

2. Invitați părinții să ajute la organizarea proiectului „Grădina pervazului” - containere, pământ, semințe pentru plantare

3. Du-te cu copiii la grădină botanică.

4. Teme pentru acasă - creșteți cu copiii ceapa verde acasă, pe pervaz, scrieți o poveste despre cum aveau grijă de ceapă.

Rezultate asteptate.

1. Copiii vor învăța să îngrijească plantele și să se familiarizeze cu condițiile de întreținere a acestora, vor învăța să observe frumusețea lumii plantelor.

2. Copiii vor dezvolta cunoștințe despre creșterea plantelor în condiții de cameră.

Metode de evaluare.

Experimente, observații, conversații.

Implementarea proiectului „Grădina pe pervaz”

în grupul de seniori „Băieți amuzanți”

LA Viata de zi cu zi copiii, profesorii au atras atenția asupra faptului că nu toți copiii și nu întotdeauna îndeplinesc de bunăvoie sarcinile sau sunt de serviciu în colț natural. Mulți copii, după udarea florilor, nu vor să curețe udatozele, nu șterg culorile. La întrebarea profesorului: „De ce nu termini ceea ce ai început?” - a răspuns „Am șters deja”, „Nu-mi place să am grijă de flori”, „Pot uda mâine”

La întrebarea educatoarei: - Avem nevoie de plante și beneficiază ele?

Unii copii au răspuns: Că plantele ar trebui să crească afară. O altă parte a copiilor a spus că plantele sunt frumoase, dar sunt de puțin folos.

Educatorii au sugerat să discutăm acest lucru împreună ca grup. Următoarele întrebări:

Ce știm despre plante?

Ce lucruri noi putem învăța?

Cum putem obține cunoștințe noi?

Toate răspunsurile au fost consemnate într-un tabel.Copiii au răspuns singuri la prima întrebare, la a doua întrebare au răspuns întrebări principale ale educatorilor, a treia întrebare a fost sugerată în principal de profesori, copiii au fost suplimentați

Ce știm despre plante?	Ce putem și ce vrem să știm	Cum o știm
Plantele cresc în pământ; Plantele sunt diferite: flori, copaci, iarbă, tufișuri; Plantele au frunze, flori; Plantele de exterior cresc doar vara; Vara cultivam legume la tara; Plantele cresc întotdeauna în interior; Supa se gătește din legume, eu fac o salată; Tata dă flori de sărbători Iarna, castraveții sunt aduși în borcane, sunt murați; Pădurea este o mulțime de plante diferite.	Cum cresc plantele? Cu ce ​​să hrănești plantele? De ce se hrănesc? Unde cresc plantele? Ce sunt plantele? Care sunt beneficiile plantelor? Cum să îngrijești corect plantele? De unde vin semințele? Ce plante se folosesc la gătit? Din ce sunt făcute plantele? Ce este deosebit de important pentru viața plantelor?	Discutați cu părinții despre beneficiile plantelor și despre cum să le îngrijiți; Luați în considerare ilustrațiile care înfățișează plante; Desenați imagini cu imaginea unei plante; Urmărește pregătirea preparatelor din legume și întreabă-ți mama sau bunica cum și unde să folosești corect legumele; Atenție la mersul pe care plantele cresc pe site.

Proiectul este conceput pentru 12 săptămâni

ETAPA 1 - pregătitoare (2 săptămâni).

Excursie la magazinul „Semințe”

ETAPA 2 - cercetare (8 săptămâni).

Copiii au urmărit creșterea plantelor, au efectuat experimente, experimente. Au stabilit legături: plante - pământ, plante - apă, plante - om. În procesul cercetării, copiii s-au familiarizat cu ficțiunea despre legume: zicători, poezii, basme, ghicitori. Ne-am uitat la ilustrații și picturi. Cursuri conduse, jocuri didactice, conversații.

ETAPA 3 - finală (2 săptămâni)

Am analizat și sintetizat rezultatele obținute în procesul activităților de cercetare ale copiilor. Am conceput o expoziție de desene „De la sămânță la răsad”. Am organizat o sărbătoare pentru copiii și părinții grupului „Legume din grădina noastră”, unde copiii și-au prezentat desenele părinților, au pregătit și au povestit despre cum au crescut pe pervazul ferestrei lor în grup ceapă, mărar, puieți de castraveți. Am organizat un concurs „Ghicește numele legumei”. În continuare, părinții, împreună cu copiii, și-au prezentat temele - ceapă crescută și o poveste despre cum au crescut, cum au avut grijă de ei. Sărbătoarea s-a încheiat cu un ceai amuzant.

Activitate organizatorica.

1. Selectați ficțiune, material ilustrat pe această temă

2. Selectați materialul și echipamentul pentru experiment activități experimentale

3. Întocmește un plan de acțiune pe termen lung

Planul de implementare a proiectului.

1.Excursie la magazinul „Semințe”

1. Culegere de ficțiune: poezii, ghicitori, proverbe, zicători, povești, basme despre legume, basme ecologice. .

2. Întâlnirea părinților „Participăm la proiectul „Grădina de iarnă pe pervaz”. Tutori de grup, prima săptămână a lunii noiembrie.

3. Achizitie echipamentul necesar(containere, teren, îngrășăminte, semințe). Comitetul de părinți, prima săptămână din noiembrie.

4. Defectarea grădinii pe pervaz. Copii, educatoare, a doua săptămână a lunii noiembrie.

Faza de cercetare (8 săptămâni)

Luarea în considerare a semințelor (mărar, castraveți), plantarea semințelor și a răsadurilor. Copii, educatori de grup, a 3-a săptămână din noiembrie

1. Activități experimentale: „Structura plantelor”, „Condiții necesare vieții plantelor”, „Reproducția, creșterea, dezvoltarea plantelor”. Educatori de grup. Decembrie, săptămâna 1-2 din ianuarie

2. Cursuri cu copii: „În lumea plantelor”, „Totul începe cu o sămânță”, „Semănarea semințelor”, „Primii lăstari”.

3. Desfășurarea jocurilor didactice „Învățați prin atingere”, „Învățați prin gust”, „Din ce legumă este această parte?” si etc. Educatori de grup. Pe tot parcursul proiectului

4. Învățarea poeziei, ghicitorilor, zicalelor despre plante cu copiii. Educatori de grup. Pe tot parcursul proiectului

5. Examinarea ilustrațiilor, tablourilor care înfățișează legume (comparați-le după culoare, formă, mărime, gust). Educatori de grup. Pe tot parcursul proiectului

6. Conversații despre cum se cultivă legumele în grădină. Educatori de grup. Pe tot parcursul proiectului

Etapa finală (2 săptămâni)

1. Rezumarea rezultatelor implementării proiectului. Copii, profesori de grup, părinți. A 3-a săptămână a lunii ianuarie

2. Proiectarea expoziției de desene pentru copii „De la sămânță la răsad”. Copii, educatori de grup. A 3-a săptămână a lunii ianuarie

3. Sărbătoarea „Legume și fructe din grădina noastră” . Profesori de grup, părinți. A 4-a săptămână a lunii ianuarie

4. Organizarea unui concurs „Ghicește numele legumei” . Educatori de grup. A 4-a săptămână a lunii ianuarie

Plan de activitate pilot

Pământ.

Titlul evenimentului: Lecție experimental-experimentală „Ce fel de pământ”.

Ţintă: Dezvăluie proprietățile pământului: are greutate, culoare neagră, se toarnă

Material, echipament: Pământ în containere

Apă

Titlul evenimentului: Apă și plante

Ţintă: Determinați câtă apă este necesară pentru creșterea plantelor

Material, echipament: 2 recipiente cu pământ și muguri germinați (unul este udat regulat, celălalt nu este udat deloc)

Soare

Titlul evenimentului: soarele si plantele

Ţintă: Determinați rolul soarelui în viața plantelor

Material, echipament: 2 recipiente cu pământ și muguri germinați (unul este la soare, celălalt este pus în el camera intunecata)

Uman

Titlul evenimentului: om și plante

Ţintă: Determinați modul în care plantele au nevoie de îngrijire umană

Material, echipament: 2 recipiente cu pământ și muguri (copiii udă un recipient, slăbiți pământul, alegeți loc însorit, celălalt nu este udat, pământul nu este slăbit, pus într-un loc întunecat)

Etapa pregătitoare:

Excursie la magazinul „Semințe”.

Ţintă: Extindeți cunoștințele copiilor: de unde puteți cumpăra semințe, pământ, articole de îngrijire a plantelor.

1. Continuați să formați concepte - magazin special, vânzător cumpărător.

2. Prezentați copiilor varietatea de semințe, articole de îngrijire pentru ele.

3. Cultivați o atitudine respectuoasă față de munca vânzătorului - consultant.

4. Fă-i pe copii să-și dorească să știe de unde provin semințele, cum sunt depozitate și ce să facă mai departe cu ele.

Lucrare anterioara:

Profesorul este de acord în prealabil cu angajații magazinului cu privire la sosirea copiilor într-o excursie.

În magazin, profesorul a atras atenția copiilor asupra varietății de semințe, jardiniere, tăvi pentru creșterea răsadurilor, florilor și a altor plante (palmier, struguri etc.). Profesorul se oferă să se uite în jur și să își formeze propriile întrebări cu privire la percepția a ceea ce văd.

Copiii au pus întrebări asistentului de vânzări:

De unde provin semințele?

Cine și cum crește acestea flori frumoase?

De ce teren mai util pentru plante, care este în magazin, decât pământul din gazon?

De ce sunt atâtea ghivece de flori?

Dacă există diferențe pentru plantare sau se poate folosi orice ghiveci?

Cât de importantă este îngrijirea plantelor sau pot fi doar udate?

Cum ar trebui să fie plantate corect plantele?

Profesorul a atras atenția copiilor asupra faptului că oamenii intră constant în magazin și ce cumpără. Cumpărătorii cumpără nu numai semințe și ghivece de flori, ci cumpără și „nutriție” specială pentru plante.

Și pentru ceea ce este necesar să ceri vânzătorului să spună.

După ce se întorc de la magazin, copiii își împărtășesc impresiile. Împreună cu educatorii, ei fac o concluzie despre utilitatea plantelor și importanța îngrijirii lor. Amintiți-vă împreună sfaturi de ajutor consultant de vânzări. Profesorul se oferă să selecteze informațiile primite și să le folosească în timpul defectării grădinii de pe pervaz.

Partea practică

În grupul de grădiniță, o defecțiune a grădinii pe pervaz.

După ce au analizat informațiile primite în magazin, copiii, sub îndrumarea profesorilor, au început să spargă gardul de pe pervaz.

Mai întâi, au pregătit tăvi, le-au umplut cu pământ. Am examinat semințele, am observat că nu toate semințele sunt la fel, usturoiul este în general plantat cu căței care sunt folosiți pentru hrană, dar păsările pot ciuguli semințele de castraveți.

După plantarea semințelor în pământ, este important să udați pământul cu apă, astfel încât semințele să „se trezească” și să înceapă să germineze.

Profesorul a sugerat să se gândească: pervazul nostru arată ca o grădină? Și ce lipsește pentru asta. Împreună cu copiii, pervazul a fost decorat cu atribute și jucării ale temei corespunzătoare.

Albumul „Teme pentru acasă”

Pe baza rezultatelor vizitei „Colțului naturii”.

Ţintă:

1. Ajutați copiii să-și amintească și să sistematizeze tot ce au învățat despre plante.

2. Să dezvolte creativitatea, imaginația copiilor, capacitatea de a gândi la figurat.

Partea practica:

Copiii au executat munca în mod independent, argumentând despre succesiunea în care trebuie aranjate desenele.

În timpul lucrării, am ajuns la un consens - desenele ar trebui să fie amplasate în același mod în care plantele sunt situate în „Colțul naturii”.

Pe prima pagină există un desen al „Colțului naturii” însuși.

După fiecare desen, a fost compilată împreună cu părintele o poveste despre vizitarea „Colțului naturii”. Fiecare poveste a fost citită, copiii și-au împărtășit impresiile.

vacanță de grup

„Legume și fructe din grădina noastră”.

Ţintă: pentru a consolida cunoștințele copiilor despre legume și fructe: unde cresc, cum curăță, cum mănâncă. Exercițiu de utilizare a verbelor de acțiune; verbe legate de recoltare, metode de prelucrare și gătire a legumelor și fructelor. Pentru a consolida capacitatea de a coordona substantivele cu adjective, pentru a învăța să compun povestiri descriptive.

Materiale: proiector multimedia, ilustrații care prezintă legume, fructe. Modele sau legume proaspete si fructe. Legume și fructe tăiate în bucăți mici.

Progresul vacanței:

Profesorul le spune copiilor că astăzi a venit în vizită bunica lui Fedor.

Bunica Fiodor: Bună, băieți! Am decis să aranjez o vacanță pentru prietenii mei, dar nu știu să gătesc, toată lumea râde de mine, ei spun că eu, Fedor, nu știu nimic și nu știu cum! Am venit la tine după ajutor, atât am adus. (Afișează copiilor imagini cu legume și fructe). Pentru început, ajutați să vă dați seama unde sunt legumele și unde sunt fructele, ce culoare au, ce formă.

Copiii ies pe rand, fac ilustratii care infatiseaza legume si fructe, spun ce au luat si pun legume pe o tava si fructe pe cealalta.

Educatoare: Bunica Fiodor, știi unde cresc legumele?

Bunica Fiodor: Nu, desigur că nu!

Profesor: Băieți! Ce legume cresc în pământ?

Copiii sună, iar profesorul arată legume (vinete, dovlecei, dovleac, varză, ridichi, castraveți, roșii, mazăre, ceapă, usturoi) pe un proiector multimedia

Profesor: Hai să ne jucăm. Voi numi legumele și veți spune cum sunt culese.

Educator: Tomate.

Copii: Pauza.

Profesor: plecăciune.

Copii: scoateți.

Profesor: Vinete.

Copii: tăiate.

Educator: nap.

Copii: scoateți.

Educator: dovleac.

Copii: tăiate.

Profesor: morcovi.

Copii: scoateți.

Bunica Fiodor: Înainte să începi să gătești ceva cu legume, ce trebuie făcut? (copii - spala). Este necesar să se spele? Pentru ce? (Răspunsurile copiilor). Ce legume trebuie curățate de coajă? (napi, sfeclă, morcovi, dovleci, dovlecei, vinete, cartofi). Și totul este gătit deodată? (Nu).

Educatoare: Fă-ți timp, bunicuță Fedor. Spuneți-mi, băieți, ce legume mâncați crude? (rosii, castraveti, ridichi, varza, napi, morcovi). Și ce se poate pregăti din ele? (salate). Ce legume pot fi consumate atât crude, cât și fierte? (varza, morcovi, rosii, napi).

Bunica Fiodor: Și ce poate fi gătit mai întâi? ( supa de legume). Ce legume?

Educatoare: Și ce verdeață adaugă mama în supa de legume? (marar, patrunjel).

Bunica Fiodor: Și ce să gătești pentru al doilea? Pot avea terci? (terci de dovleac). Și cotlet? (morcov, varză, sfeclă). Ce se poate găti din cartofi? Din dovlecei și vinete, ce se poate găti? Super, dar avem atâtea legume, au mai rămas multe. Ce să faci cu ei? (sare).

Educatoare: Băieți, să-i arătăm și să-i spunem bunicii Fedora cum să mureze varza.

Se face educație fizică. Copiii în cor pronunță poezia și o însoțesc cu acțiuni adecvate.

Taiem varza

Noi trei varză

Sarăm varza

mâncăm varză.

Educator: Iată ilustrații care înfățișează legume. Uită-te la ei, decide cine va fi ce legumă din grădină și hai să ne jucăm la grădină.

Copii: Avem o grădină,

Acolo cresc morcovi (ridichi, sfeclă)

Aici este o astfel de înălțime, aici este o astfel de lățime.

Tu, morcovi (ridichi, sfeclă),

Grăbește-te aici

Dansezi puțin.

Pe muzica veselă, mai întâi dansează copiii morcovi, apoi copiii ridichi.

Educatoare: acum grăbește-te, vino în vizită.

Bunica Fiodor: Și eu vreau să fac suc.

Educatoare: Copii, haideți să-i spunem bunicii Fedora ce sucuri va primi, voi numi fructul și veți spune ce fel de suc va ieși din el (măr - măr). Ce se poate pregăti din fructe pentru iarnă? (Dulceata, fructe confiate, fructe uscate). În fața fiecăruia dintre voi se află o ilustrație care înfățișează o legumă și un fruct. Spune-i bunicii Fedora cum le vei mânca. (Voi mânca castraveții cruzi și voi face suc din portocale și îl voi bea.)

Bunica Fiodor: Ți-am pregătit o surpriză delicioasă. Închide ochii, o să-ți dau o bucată dintr-o legumă sau un fruct să încerci, iar tu îmi spui ce ai încercat - o legumă sau un fruct, cum arată, ce gust are, ce poți găti din el.

Bunica Fiodor le distribuie copiilor bucăți de fructe și legume. Fiecare copil vorbește despre un fruct (legumă) pe care l-a încercat.

Bunica Fiodor: Vă mulțumesc băieți! Astăzi am învățat multe lucruri interesante și am învățat multe.

Deveniți bucătar astăzi

Curăț, tai, gătesc napi,

Frecați sfecla, prăjiți cartofii,

Pot să gătesc delicioasă supă de varză

Și cotlet de legume.

Prietenii mei vor fi fericiți. La revedere!

Educatoare: La revedere, bunica Fedor. Vino să ne vizitezi, te vom ajuta în orice fel putem.

Așa că s-a terminat vacanța, și cine a înțeles bine făcut!

APENDICE

Fictiune:

R.N.S. „Nap”, „Vărfuri și rădăcini”, basm belarus „Puff”, basm ucrainean „Spikelet”, cântecul tătar „Sac”, Y. Tuvin „Legume”.

Ghicitori despre legume.

Bunicul stă, îmbrăcat într-o sută de haine de blană, Care-l dezbracă, El vărsă lacrimi. (Ceapă) Rotund, dar nu minge, Galben, dar nu unt, Dulce, dar nu zahăr, Cu coadă, dar nu șoarece. (Ridiche) Acest frate de dovleac de legume - De asemenea, arată dolofan. Întinde-te sub frunza de pe butoi Între paturi... (Dovlecel) Acești copii duri Se ascund în frunzele din grădină. gemeni de cartofi de canapea Se înverzesc... (Castraveți) Urcând pe o frânghie Frați din grădina-dealuri. Acești frați sunt gemeni Și numele lor este... (Castraveți) A trăit într-o seră vara, Prietenos cu soarele fierbinte. Cu el distracție și entuziasm. Este roșu... (Roșie) Vara, fără frică de căldură, Bile roșii coapte. Maturat ca o selecție. Ce este o legumă? (Roșie) La chipeşul gras Laturi roșii strălucitoare. Într-o pălărie cu un signor coadă de cal - Rotunzi coapte... (Roșii) Bila galbenă a crescut în pământ, Deasupra este doar o coadă verde. Ține-te strâns de pat legumă rotundă. Acesta este... (Napul) Pomi de Crăciun cresc în grădină Nu le înțepa ace. Ascuns cu pricepere în pământ Rădăcina lor... (morcovul) Crește sub pământ Rotund și visiniu. Umed în ploaie în grădină Și ea a intrat în borș la noi... (Sfecla) Ghicitori despre fructe. pere, mere, banane, Ananas din țările fierbinți. Aceste mancare delicioasa Împreună toată lumea se numește... (fructe) Cineva acolo, în colțul grădinii, Într-o rochie mov modestă Ascunzându-se timid în frunziș. Ghicit? Aceasta este... (prune) Atârnau de crengi Cât de copt - a devenit albastru. Ei privesc în jos cu frică, Așteaptă să fie smulse... (prune) Acest fruct într-o cămașă strălucitoare Îi place să fie fierbinte. Nu crește printre aspeni Rotund roșu... (portocaliu) Ce fel de fructe s-au copt în grădină? Os înăuntru, obraji pistruiați. Un roi de viespi a zburat spre el. - Dulce moale... (caise) În piele gălbuie Felii roz. Acest fruct amar-acru Se numește... (grapefruit) El este din țări în care clima este caldă. Galben strălucitor, dar nu dulce. Chiar și coaptă acru. Care este numele fructului? (Lămâie) Cine a ascuns-o sub o frunză Partea ta puternică roșie? Sub cearșafuri Panama Ascuns în căldură... (mere) Mic ca un șoarece, Roșu ca sângele, Delicios ca mierea. (Cireașă) uniforma albastra, Căptușeală albă, dulce la mijloc. (Prună)

Și verde și gros Un tufiș a crescut în grădină. Sapa putin: Sub tufiș... (cartof, cartof) sita de aur Sunt o mulțime de case negre. (floarea soarelui) Frunzele sunt adunate într-un cap În grădina sătenilor. Fără ea, supa de varză nu este groasă. Care este numele ei? (Varză) Căzile nu sunt goale acum - Vor dospi... (varză) Familiile trăiesc în subteran Le udăm dintr-o cutie de apă. Atât Polina, cât și Antoshka Să sunăm să sap... (Cartofi) Oh, vom plânge cu el, Daca vrem sa curatam. Dar dintr-o sută de afecțiuni Amarul ne va vindeca... (Arunca) El crește în grădină Nu jignește pe nimeni. Ei bine, toată lumea din jur plânge, Pentru că ei curăță... (Arunca) Cap, și deasupra mustaței. Nu, nu are gust dulce. A alergat cu toate picioarele Rupem la cină... (Usturoi) Similar cu pepenele verde De asemenea, pielea groasă. M-am obisnuit cu rochia galbena Se lasă la soare... (Dovleac) Despică casa veche: Era puțin spațiu în ea. Toți locuitorii sunt îngrijorați. Cine sunt ei? (mazare) Încălzit de soarele fierbinte În piele, ca în armură, îmbrăcat. Ne va surprinde Cu pielea groasă... (ananas) Fructul arată ca un pahar Poartă o cămașă galbenă. Rupând tăcerea din grădină A căzut dintr-un copac... (pere) Galben fruct citric Crește în țările însorite. Și are gust acru. Care este numele lui? (Lămâie) Copiii cunosc acest fruct Le place să-i mănânce maimuțele. El vine din țări fierbinți. Crește sus... (banana) Deasupra - piele aurie, În centru este un os mare. Ce fel de fructe? - Iată o întrebare pentru tine. E dulce... (caise) Vara într-o rochie verde, Și toamna - în violet. Parfumat și frumos. Recunoști? Aceasta este... (prune) A rupt marginea cămășii - Sticla a cazut. Nu le aduna pe toate înapoi. Ce fel de fruct este acesta? (Rodie) El însuși stacojiu, zahăr, verde caftan, catifea. (Pepene) rotund, rumen, Eu cresc pe o ramură. adulții mă iubesc Și copii mici. (Măr)

Proverbe și zicători despre fructe și legume.

Mărul nu cade niciodată departe de copac.

Arca de la șapte afecțiuni.

Cartofii ajută la pâine.

Cartofii sunt un fraier pentru pâine.

Hreanul de ridichi nu este mai dulce.

Aspen nu va produce portocale...

Fiecare legumă are timpul ei.

Bravo, cum murătură.

Un câmp de fructe de pădure.

zicale:

Grădina - venit pentru familie

„Vara, nu stați sub graniță și nu ciupiți de mazăre (nu vă feriți, lucrurile nu așteaptă).”

Puzzle-uri:

Cerc inseparabil de prieteni

Trage sute de mâini spre soare

Și în mâinile unei încărcături parfumate,

Diverse margele

Pentru gusturi diferite.

Ridiche

mouse roșu

Cu o coadă albă

Stă într-o nurcă

Sub frunză verde

Roșu afară

Alb înăuntru,

smoc pe cap

Pădure verde.

Ridiche

Rotundă, nu o lună,

Galben, nu ulei

Cu coadă, nu cu șoarece.

Usturoi

mic, amar

Luke frate.

Creste in pamant

Scos pentru iarnă.

Capul arată ca o ceapă.

Dacă mesteci doar

Chiar și o felie mică

Va mirosi foarte mult timp.

Sămânță

Întins în lumină

S-a repezit în întuneric

Da, și nu este pace:

Cum să ieși în lume.

Mazăre

Secat la soarele fierbinte

Și iese din păstăi...?

cap pe picior,

În cap - mazăre.

Există o buclă în grădină -

Camasa rosie,

Inima este grea.

Ce este?

Poezie:

A. Maksakova

plantat in grădină de bucătărie;

Roșii și cartofi

Puțini morcovi, castraveți.

Pentru frații tomboy.

Roșia a fost smulsă de Alyoshka.

Deci pisica a devenit plină.

Și Maxim mănâncă un castravete.

Băiatul nostru este grozav.

Se așează cu dibăcie pe pat

Iată un morcov scos.

Mâncând o pisică morcov, pisică,

Cine a venit în grădina noastră.

Toți băieții sunt hrăniți.

Vitamina este forțată.

T. Kazyrina

Și avem ordine în grădină

Am săpat zece paturi.

Ca prima mazăre

Născut, nu e rău!

Pe a doua ridiche,

Aproape unul de celălalt.

Și la al treilea nap,

Și dulce și puternic.

Pe al patrulea castravete

Tine pasul, bravo!

Al cincilea cu un morcov,

Crește inteligent.

Pe a șasea ceapă verde,

El este medic, este un prieten.

Pe al șaptelea pat uriaș,

Fructele de pădure joacă de-a v-ați ascunselea.

Pe al optulea dovlecel,

Au butoaie groase.

Pe al nouălea pepene

Copil în dungi.

Și al zecelea de acum înainte,

Ne vor da chiar și pepeni!

J. Întuneric

Vară grădină- ce oras!

Are o sută de mii de cetățeni:

roșii, mazăre, varză,

dovlecel și vinete.

Și toamna e gol!

În curând va veni iarna în oraș

Oamenii au plecat în coșuri

în pivnițe și pubele!

I. Mikhashina

Toți copiii tânjesc după mama lor.

Stau în Panama.

imi iubesc grădină.

Aici căpșunul urcă în gură.

A petrecut

Jocuri didactice:

„Vârfuri și rădăcini »

Profesorul ia 2 cerc: negru și roșu, le pune astfel încât cercurile să se intersecteze. Într-un cerc negru, trebuie să puneți legumele care au rădăcini pentru mâncare, iar într-un cerc roșu, cele care folosesc blaturi. Copilul vine la masă, alege o legumă, o arată copiilor și o pune cercul dorit, explicând de ce a pus legumele aici. (În zona în care cercurile se intersectează, ar trebui să existe legume care să folosească atât vârfuri, cât și rădăcini).

« Ce mai întâi, ce apoi.

Scop: Să-i învețe pe copii să facă un lanț consistent de evenimente interconectate. Dezvoltați gândirea, activitatea de vorbire.

Material. Două seturi de scheme (os, vlăstar, copac cu muguri, frunze, muguri, flori, fructe), un măr.

Progresul jocului

P
Profesorul le arată copiilor un măr și le pune întrebarea: „Cum a apărut?” Apoi îi invită pe copii să se împartă în două echipe și să facă un lanț de diagrame, explicând cum a apărut mărul. Echipele alcătuiesc o poveste bazată pe diagrame.

— Termină propoziţia.

Ţintă. Pentru a consolida cunoștințele despre legume la copii. Extindeți și activați vocabularul.

Material. Minge.

Progresul jocului

Castravetele este oval, iar dovleacul...

Ceapa este amare, iar morcovii...

Castravetele este verde, iar sfecla...

Ridichea este mică, dar ridichea...

Dovlecelul este mare, dar dovleacul...

Roșiile sunt acre, iar usturoiul...

Morcovi în pământ și o roșie...

Roșia este rotundă, iar morcovul...

jocuri cu degetele

Tema „Fructe”

Automasajul degetelor (conectarea degetelor, începând cu degetele mici, între degetele săritorului cu minge). Copiii conectează câte o pereche de degete pentru fiecare linie poetică, în timp ce palmele nu se ating.

Am mers la piata (degetele mici)

Sunt multe pere și curmali, (degetele inelare)

Există lămâi, portocale, (degetele mijlocii)

Pepeni, prune, mandarine, (degetele arătător)

Dar am cumpărat un pepene verde - (degetele mari)

Aceasta este cea mai delicioasă marfă (Degetele sunt strânse într-un pumn, cel mare este luat.)

Teatru de degete și limbă (gimnastică asociată)

1. Odată ce degetele au intrat în pădure: top-top, top-top-top. Imite degetele de mers într-un ritm dat, ritm: arătător și mijlociu, mare și index. Mișcă-ți limba în sus și în jos.

2. Crește la margine măr sălbatic. Are mere pe el. Împreună-ți mâinile de la coate la încheieturi, strânge-ți mâinile în pumni, ridică degetele mari. Limba rotundă, îndoită cu sprijin pe buza superioară.

3. Merele sunt acre. Adu mâna „Eh”. Ridați și scoateți ușor limba.

4. Vom strânge mere în coșuri. Împășește-ți degetele într-un „coș”. Îndoiți capetele rotunjite ale limbii cu o „cupă”.

5. Acasa vom gati dulceata din mere. Ridicați degetul mare al mâinii drepte în sus - un gest de aprobare. Zâmbește și linge-ți buzele superioare și inferioare.

6. Prin pădure (top-top, top-top-top) am mers la râu. Întinde-ți brațele în lateral: mișcări ușoare de la umeri la degete. Mișcați ușor limba largă înainte și înapoi.

7. E greu să cari coșuri. Am văzut o barcă. Pune-ți palmele într-o „barcă”. Faceți mișcări ca un val cu mâinile. Îndoiți limba cu o „barcă” (ridicați marginile laterale în sus). Trageți limba înainte și retrageți.

8. Am navigat acasă. Conectați vârfurile degetelor (degete „casă”). Sugeți limba până la gură (acoperișul casei).

Joc cu degetele „Gătim compot”

Vom găti compot,

Ai nevoie de multe fructe. Aici:

Hai sa tocam merele

Vom toca pera

Hai să stoarcem suc de lămâie,

Pune scurgere și nisip.

Gătim, gătim compot.

Să tratăm oamenii cinstiți.

Jocul cu degetele „In gradina sa mergem facem o plimbare"

Grădină - Grătar pentru chiuvetă sau săpun plată cu țepi. Copiii „merg” cu degetele arătător și mijlociu de-a lungul celulelor (spinii), pe fiecare silabă accentuată a poeziei, făcând un pas.

Unu doi trei patru cinci.

Mergem la o plimbare în grădină

Pentru afine

pentru zmeura,

Pentru merisoare

Pentru viburn.

Vom găsi căpșuni

Și ia-o fratelui meu.

Minute de educație fizică

Bunica a gătit kissel

bunica gătit kissel ( Mana dreapta"se amestecă jeleu"). Pe o mazăre,

(Vârfurile degetelor mâinii drepte și stângi sunt conectate, mâinile diverg la un unghi (munte).)

În craniu (Palmile rotunjite, închizându-se, formează o broască țestoasă.)

Pentru Andryushechka (Alyonushka). (Palma mâinii drepte se sprijină pe piept.)

Soimul a zburat, soimul a zburat (Palmile sunt încrucișate, degetele mari sunt fixate unul de celălalt.)

Prin pragul bunicii. Aici și-a bătut aripile, (Palmile încrucișate flutură ca niște aripi.)

Jeleul bunicii s-a vărsat (Loviți părțile laterale de mai multe ori cu mâinile.)

La bătrâna de pe deal. (Întinde-ți brațele înainte și în jos, întinde-ți degetele.)

Bunica striga: "Ai-ai-ai!" (Mâinile arată din nou diapozitivul.)

„Nu plânge, bunico, nu plânge!” (Mâinile șterg lacrimile.)

Ca să devii vesel, Arătătorul mâna dreaptă „o amenință pe bunica”.)

Vom găti jeleu (mâna dreaptă „amestecă din nou jeleu”).

Wow atât de mult! (Mâinile întinse larg în lateral.)

A trăit odată un grădinar, a sădit o grădină de legume, El a pregătit cu sârguință paturile. (Copiii fac mișcări, ca și cum ar săpa cu lopata.)

A adus o valiză

Deplin diferite semințe. (Copiii merg.)

Dar erau amestecați în dezordine.

A venit primavara,

Și semințele au încolțit. (Copiii se așează și se ridică.)

Grădinarul a admirat lăstarii.

Le-am udat dimineața, (Efectuați mișcări, parcă udați.)

Le-a acoperit noaptea

Și mal de la vreme rece. (Copiii se așează.)

Dar când grădinarul

Ne-a invitat în grădină

Ne-am uitat și toți am strigat:

Niciodată și nicăieri

Nici în pământ, nici în apă

Nu am văzut astfel de legume!

I-a arătat grădinarului

Avem o astfel de grădină

Unde în paturi, semănate gros,

OGURBUZES au crescut,

ROSIILE au crescut,

RADISHBEET, CHESLUK și REPUT!

Așa măr

Ăsta e mărul!

(Mâinile în lateral.)

Plină de suc dulce.

(Mâinile pe centură.)

Întinde mâna

(Pune mâinile înainte.)

Smulgeți mărul.

(Mainile sus.)

Vântul a început să leagăne o creangă,

(Legănați-vă cu mâinile.)

E greu să obții un măr.

(Trage.)

Voi sări, voi întinde mâna

(A sărit în sus.)

Și culege repede un măr!

(Bate din palme peste cap.)

Ăsta e mărul!

(Mâinile în lateral.)

Plină de suc dulce.

(Mâinile pe centură.)

„Floarea a înflorit”

Degetele sunt strânse într-un pumn. Fiecare deget se îndreaptă alternativ și se mișcă în lateral, ca petalele de flori, deget mare iar degetul mic sunt indreptati in acelasi timp. Acest exercițiu poate fi efectuat diferit: palmele ambelor mâini sunt ridicate în sus și apăsate una pe cealaltă cu vârfurile degetelor și bazele palmelor - floarea este închisă. Degetele cu același nume de pe ambele mâini sunt retrase simultan - floarea a înflorit.

Avem in gradina din fata

Aproape de terasa

cresc albastru

panseluțe.

panselute,

panselute,

Ele înfloresc

Rapid, ca într-un basm.